導(dǎo)語：校本德育課程體系設(shè)計(jì)與實(shí)施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為了幫助學(xué)生自信陽光地成長，更快更好地融入上海，學(xué)校堅(jiān)持以“融入教育”的研究與實(shí)踐為抓手，積極推進(jìn)校本德育課程改革，不斷優(yōu)化德育課程結(jié)構(gòu)，自2012年起，著手研發(fā)《生存寶典》校本德育課程，這是一門幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)掘潛能、學(xué)習(xí)生存與發(fā)展的綜合性、應(yīng)用性課程。對于隨遷子女而言，學(xué)會共同生活，就是要學(xué)會觀察所處的社會環(huán)境，學(xué)會解讀所置身的大文化，學(xué)會和周遭人群對話合作，學(xué)會在新際遇里習(xí)得適應(yīng)的技能，學(xué)會在新挑戰(zhàn)中與伙伴一起成長。為了配合《生存寶典》課程，我們設(shè)計(jì)完善并實(shí)施了五大德育課程群即：生活體驗(yàn)類課程，陽光體育類課程；人文藝術(shù)素養(yǎng)類課程；生命健康體驗(yàn)類課程；理想信念類課程。以此幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)掘潛能，讓隨遷子女學(xué)生們認(rèn)識到融入新生活的必要性，了解并掌握切實(shí)可行的大都市生存技能，促使每一個(gè)隨遷子女的身心、人格得到良好的健康的發(fā)展。從這些年的實(shí)施結(jié)果來看取得了可喜的成績。

一、生活體驗(yàn)類課程

著名教育家陶行知說過，生活及教育。為此我們設(shè)定生活體驗(yàn)課程，讓隨遷子女掌握一門生活技能，在生活體驗(yàn)課程中，培養(yǎng)愛勞動，自信，團(tuán)結(jié)、善觀察的良好品質(zhì)，使之能夠更加健康的成長。我們開發(fā)出了面點(diǎn)制作、木工制作、陽光小鋪、鉤針編制、稼園種植、融入社區(qū)等課程。多面手課程：民以食為天，對于美食的誘惑每個(gè)人都是難以抗拒的，為了讓學(xué)生掌握一定制作美食技能，增加對傳統(tǒng)美食文化的了解。我校開設(shè)了“多面手”課程，課程開設(shè)報(bào)名時(shí)，報(bào)名者便蜂擁而至，人數(shù)名額立馬“滿員”，乃至“超額”。通過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會制作餃子、餛飩、包子、饅頭、蔥油餅、鮮肉月餅等點(diǎn)心，深得學(xué)生喜愛，學(xué)生在這一過程中，提高了自己的動手能力，審美能力以及勞動能力。陽光小鋪課程。誠信教育應(yīng)不僅僅是對他們施行簡單的準(zhǔn)則規(guī)定，而更多的是在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟到誠信的重要性。為此，我們創(chuàng)新開設(shè)“陽光小鋪”課程。陽光小鋪由班級輪流負(fù)責(zé)，貨物有班級學(xué)生自己采購，貨品柜上放有收銀盒，無人看守，拿貨、付款、找零全由同學(xué)們自主完成。如果有同學(xué)一時(shí)忘記帶錢，可先提貨后付款，這些都靠大家的自覺誠信?！瓣柟庑′仭泵刻斓臓I業(yè)時(shí)間為7：30－17：00，負(fù)責(zé)小鋪管理班級的同學(xué)每天都會對當(dāng)天的營業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并于第二天向全校師生公布。通過實(shí)踐，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)自主式、無人看守的“陽光小鋪”，能更好地引導(dǎo)學(xué)生對不誠信行為說‘不’，同學(xué)們在自行選購中快樂著，在誠實(shí)誠信中成長著，誠信品質(zhì)有了明顯的提高。與此同時(shí)，“陽光小鋪”還能間接對學(xué)生進(jìn)行生涯教育，培養(yǎng)學(xué)生們的自主意識、服務(wù)意識與創(chuàng)業(yè)意識，可謂一舉多得。“稼園”種植課程。通過調(diào)查，隨遷子女對土地已產(chǎn)生了陌生感，漸漸變得四體不勤五谷不分。如何提升勞動熱情，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、不怕困難的勞動態(tài)度，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣？根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校因地制宜，在學(xué)校后操場開辟了這4塊土地，作為種植園———“稼園”的基地。學(xué)校充分利用家長資源，聘請家長為指導(dǎo)教師，各班級成立“護(hù)綠小隊(duì)”，每小隊(duì)分工明確，1名小隊(duì)長，3名澆水，3名除草捉蟲，3名施肥，3名記錄成長情況?！白o(hù)綠小隊(duì)”每天都要到植物園去，分工合作，精心照料植物。豐收季節(jié)，學(xué)校舉行采摘儀式，師生共同收獲，享受收獲的喜悅。

二、陽光體育類課程

為了充分發(fā)揮體育學(xué)科的育人功能，努力讓隨遷子女掌握一門體育技能，擁有更加強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)其自信、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的良好品質(zhì)，使之能夠更健康的生活。我們開發(fā)出了花樣跳繩、將棋、摔揉、風(fēng)箏、腰鼓、空竹等校本德育課程?；犹K課程。為了豐富校園文化生活，充實(shí)學(xué)生課間活動內(nèi)容，我校開發(fā)了校本花樣跳繩課程，聘請上海體育學(xué)院悅動跳繩隊(duì)老師為指導(dǎo)，學(xué)校體育教師陶靜負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生動起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及健康心理的養(yǎng)成，更讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)成功的樂趣。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，花樣跳繩成為我校一道靚麗的風(fēng)景線，曾多次受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)校多次獲得上海市陽光體育大聯(lián)賽花樣跳繩一等獎以及區(qū)跳踢拍一等獎，花樣跳繩社團(tuán)并被評為上海市三星級社團(tuán)，多次參加市、區(qū)級展示活動，獲得好評。一位社團(tuán)團(tuán)員曾說：“花樣跳繩，不僅讓我身體健康，更重要的是我現(xiàn)在更加的自信了，并且更懂與人溝通，與人相處了。”的確，花樣跳繩社團(tuán)的團(tuán)員們經(jīng)過社團(tuán)活動，已從當(dāng)初的膽小怯弱成長為如今的自信滿滿，相信他們會更加出色。將棋課程。將棋是日本的國棋，它有內(nèi)涵豐富的禮儀規(guī)范，將棋課程不僅讓學(xué)生學(xué)到了棋藝，而且懂得了國際禮儀，也為隨遷子女打開了一扇通往世界的窗戶，能夠有機(jī)會參加國際交流，更讓學(xué)生養(yǎng)成自信、冷靜、善于思考的優(yōu)良品質(zhì)。將棋在我校預(yù)備年級全面鋪開，初一、初二學(xué)生可以選擇進(jìn)入將棋俱樂部繼續(xù)學(xué)習(xí)。近年來，我校先后多次接待日本將棋聯(lián)盟訪問活動，學(xué)生將棋比賽獲市級獎項(xiàng)近百余項(xiàng)。學(xué)校也成為輻射上海市東部區(qū)域的滬東青少年將棋活動中心，并成功主辦了2016年上海市“東遼陽杯”將棋邀請賽。通過這些符合學(xué)生實(shí)際的陽光體育校本課程的開設(shè)，隨遷子女有了釋放的自我空間，有了展示自我才能的舞臺，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了自信、自強(qiáng)、刻苦與團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，為更好地融入上海，更好地生活在上海打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、人文藝術(shù)類課程

人文藝術(shù)素養(yǎng)對塑造隨遷子女的陽光、自信、合作的品質(zhì)有這非常重要的作用。為此，我們專門從學(xué)生實(shí)際情況出來，甄選架構(gòu)了適合學(xué)情的校本德育人文藝術(shù)課程。如：麥稈畫、水墨吹畫、行進(jìn)管樂、滬劇、毛筆字、拉丁舞、教育戲劇等。麥稈畫課程。學(xué)校外聘楊浦區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人陳奇榮作為學(xué)校麥稈畫指導(dǎo)老師，在民俗文化傳承上有了多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并初步形成一批校本讀物。通過麥稈畫課程學(xué)習(xí)，學(xué)生自身的審美能力與藝術(shù)表現(xiàn)力逐步提升，學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感明顯有所提高。學(xué)?，F(xiàn)為楊浦區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園試點(diǎn)校，上海非遺進(jìn)校園十佳傳習(xí)基地。多次在市區(qū)大型活動中成功展示，深受上級領(lǐng)導(dǎo)肯定與好評。學(xué)生多幅麥稈畫作品在《新民晚報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表,東方教育時(shí)報(bào)》等媒體多次予以報(bào)道。學(xué)生創(chuàng)作的麥稈畫作品屢屢獲獎，并被作為禮物贈送給了來自美國、日本等的國際友人，成為學(xué)校國際交流的“友誼使者”，也為隨遷子女打開通往世界的一扇窗戶。行進(jìn)管樂課程。行進(jìn)管樂課程對我們的學(xué)生來說是高大上的一門藝術(shù)課程，學(xué)生無基礎(chǔ)，無樂器，但就是在這樣情況下，學(xué)校的行進(jìn)管樂課程取得的飛速的進(jìn)步，學(xué)生從一無所知，到現(xiàn)在能夠完整演奏歡樂頌，圣誕歌等曲目，學(xué)生在此過程中，不斷提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，更在學(xué)習(xí)過程養(yǎng)成了不怕苦，不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)，在歷次的展示過程中，提升了自信。

四、生命健康體驗(yàn)類課程

生命健康安全是學(xué)校教育的重中之重，特別是隨遷子女的父母和自己相對來說，生命健康安全意識比較薄弱，為了提升其生命健康安全意思，學(xué)校專門開發(fā)適切的生命健康安全課程。如:心里導(dǎo)航、青春期教育、校外生命校外實(shí)踐課程、健康安全技能寶典課程，并配備了專門生命健康安全體驗(yàn)教室。心里導(dǎo)航課程。我校做過一次大樣本的調(diào)研結(jié)果顯示：隨遷子女融入的障礙主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，一是行為習(xí)慣；二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；三是家庭教育；四是心理。在這諸多融入障礙問題中，我們認(rèn)為最核心的是心理融入障礙，其突出的表現(xiàn)就是學(xué)生自信心不足，與他人溝通交流不暢，學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)不強(qiáng)等。為此，我校自主開發(fā)的以《心理導(dǎo)航》為題，跨4個(gè)年級的校本教材作為必修課程在全校各年級開設(shè)，并且在《心理導(dǎo)航》項(xiàng)目研究基礎(chǔ)上，著手研發(fā)《生存寶典》課程，包括啟動與之相匹配的“觸摸上?！蔽幕w驗(yàn)教室等硬件建設(shè)，旨在將我?！靶睦砣谌搿闭n題研究向縱深推進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女自尊自信自強(qiáng)的主人公意識，提升他們?nèi)谌雽W(xué)校、融入社區(qū)、融入社會大文化情境的生存與發(fā)展能力。通過課程的開設(shè)，學(xué)生已逐步從自卑走向自信，從陰霾走向陽光。健康安全技能寶典課程。我校為區(qū)健康安全聯(lián)盟校，為了促進(jìn)隨遷子女的健康安全意識，我們建造了生命安全健康體驗(yàn)室，并逐步開發(fā)針對學(xué)生實(shí)情的安全課程如：消防安全體驗(yàn)課程，交通安全體驗(yàn)課程，居家安全體驗(yàn)課程以及紅十字和民防教育課程。期待通過這些課程能引導(dǎo)學(xué)生樹立生命健康安全意識，并通過學(xué)生影響父母，真正做到雙管齊下，確保學(xué)生生命安全。

五、理想信念類課程

大多數(shù)隨遷子女因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，又不能在上海參加中考等原因，缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)，在學(xué)習(xí)上遇到困難往往容易退縮，沒有勇氣克服，缺乏人生理想。為激發(fā)他們的讀書熱情，端正他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，幫助他們樹立較高理想，為此我們精心設(shè)理想信念課程。如：走進(jìn)大學(xué)城課程，主題教育活動課程，真愛夢想課程等。走進(jìn)大學(xué)城課程。我們精心設(shè)計(jì)課程活動方案，通過開展“請進(jìn)來，走出去”等一系列活動，引領(lǐng)學(xué)生精神成長。例如，邀請上海財(cái)經(jīng)大學(xué)一名來自安徽的學(xué)生王新月做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。她通過自己的努力，如今已經(jīng)順利地拿到了加拿大一所大學(xué)的錄取通知書。王新月的報(bào)告結(jié)合兩段教育意義深刻的視頻和自身奮斗經(jīng)歷展開，在全體學(xué)生中引起了強(qiáng)烈反響。學(xué)生們表示，“今后會以王新月姐姐為榜樣，通過讀書改變自己的命運(yùn)”等等。主題教育活動月課程。我們將民族傳統(tǒng)中的尊敬師長、父母，關(guān)心他人等愛心教育責(zé)任感培養(yǎng)、理想信念教育相結(jié)合，開展具有我校“融入”特點(diǎn)的主題月教育活動課程。在主題月活動課程中，對不同年級列出相應(yīng)目標(biāo)、項(xiàng)目和內(nèi)容，由各年級和團(tuán)隊(duì)共同設(shè)計(jì)活動方案。開展每月一主題的主題教育活動月，如，讀書主題月、科技主題月、藝術(shù)主題月、誠信主題月、文明主題月、感恩主題月等活動課程，通過讀書交流，名人探析、寫親情信、愛心義賣、幫困助殘、敬老以及各種社會公益活動等，我們還根據(jù)不同年級學(xué)生特點(diǎn)，研發(fā)《東遼陽中學(xué)家園手冊》，更好地記錄學(xué)生成長的足跡，發(fā)掘其自身閃光點(diǎn)，不斷進(jìn)行總結(jié)和反思，并對學(xué)生主題月活動實(shí)踐情況進(jìn)行評價(jià)滲透。激發(fā)學(xué)生樹立理想信念，爭做社會合格人才。

作者:潘道浩 單位:上海市東遼陽中學(xué)