導(dǎo)語：音樂教學(xué)滲透德育教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在全面素質(zhì)教育推動過程中，德育教育對促進學(xué)生全面發(fā)展起到積極作用。學(xué)校和教師越來越注重對學(xué)生的德育教育，音樂教學(xué)與德育教育之間有著密不可分的關(guān)系，將德育教育與音樂教學(xué)相結(jié)合，符合素質(zhì)教育要求，而且這種表達方式可以給人帶來積極向上的精神力量。音樂當(dāng)中包含很多藝術(shù)情感以及愛國主義精神，在音樂教學(xué)中滲透德育教育，可以使學(xué)生更好地了解其中的思想道德內(nèi)涵以及文化素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；德育教育；滲透

一、引言

在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，音樂教學(xué)要符合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，堅持立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，在注重對學(xué)生知識傳授的同時，還要注重對學(xué)生人文精神以及思想內(nèi)涵的培養(yǎng)，構(gòu)建輕松愉快的教學(xué)氛圍。

二、音樂教學(xué)與德育教育之間的關(guān)系

音樂教學(xué)在于對學(xué)生音樂欣賞能力和音樂審美能力方面的培養(yǎng)，德育教育對培養(yǎng)學(xué)生體智美全面發(fā)展起到關(guān)鍵作用，兩者都是以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立正確的思想道德素養(yǎng)和文化精神。音樂教學(xué)包含非常豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，而且其內(nèi)容可以充分突出愛國主義精神和民族自豪感，有利于對學(xué)生各方面素質(zhì)的提升。通過滲透德育教育，又可以將學(xué)生的道德和情感得到進一步升華，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方式，充分發(fā)揮音樂教學(xué)的育人功能。此外，音樂教學(xué)中滲透德育教育有一定的優(yōu)勢，比如，音樂教學(xué)過程中，教師可以采用小組合作和團隊合作的方式來開展教學(xué)。通過學(xué)生團隊合唱以及樂隊合作的活動，可以在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)水平和團隊協(xié)作精神，也能進一步加深學(xué)生對音樂知識的理解和掌握，在輕松優(yōu)美的音樂旋律中更好地接收德育教育，不斷幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值觀念和道德行為，使音樂教學(xué)達到更好的教學(xué)水平和效果，有效推動學(xué)生向更好的方面發(fā)展。

三、音樂教學(xué)中滲透德育教育的意義

（一）符合素質(zhì)教育要求。在音樂教學(xué)中滲透德育教育，符合素質(zhì)教育要求，也是音樂教育的目的所在。通過滲透德育教育，可以提高學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)情感，使學(xué)生充分了解音樂作品當(dāng)中所包含的群體精神和思想品德，感受和感悟到音樂當(dāng)中的自然美、社會美和人性美。令學(xué)生在富有情感的音樂教育中充分體驗生活的價值，感悟人生的真諦。此外，音樂教學(xué)中滲透德育教育，也有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂過程中，與其中的內(nèi)容產(chǎn)生情感的共鳴，充分了解具有強烈愛國主義思想的音樂家在創(chuàng)作過程中的內(nèi)心感受和情感，加深學(xué)生對民族音樂的熱愛和理解，不斷陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，強化學(xué)生的民族自豪感，從而真正達到立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)和人文精神，進一步推動音樂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性。（二）培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。音樂教學(xué)中滲透德育教育，不僅可以充分轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，也可使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，不斷拓寬學(xué)生到學(xué)習(xí)視野和知識面。音樂是一種可以反映人道德品質(zhì)的語言，很多音樂內(nèi)容是以故事情節(jié)為線索，對所在時代和內(nèi)心的情感進行控訴和發(fā)泄，充分突出所在時代的思想情感和對社會的總體感受。這正與德育教育的育人的目標(biāo)相結(jié)合，其目標(biāo)是有效培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情感以及愛國主義精神，通過在音樂教學(xué)中滲透德育教育，可以更好的將其中的內(nèi)涵和情感發(fā)揮出來，讓學(xué)生在潛移默化中感受到音樂作品的思想情感和道德品質(zhì)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心靈得到凈化，不斷促進情操的升華，令學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中，提高審美感受和表現(xiàn)力，進一步提高音樂教學(xué)的水平和效率，使音樂教學(xué)真正達到完善學(xué)生人格和崇高精神境界的目標(biāo)。（三）喚起學(xué)生愛國主義情感。在音樂教學(xué)過程中，很容易引起學(xué)生對音樂作品的情感共鳴，這對于滲透德育教育有一定的作用和意義，而且音樂注重對學(xué)生藝術(shù)情感和審美情趣的培養(yǎng)。但當(dāng)前音樂教學(xué)中，普遍存在忽略對學(xué)生德育教育滲透，未充分將音樂作品當(dāng)中的德育教育更好發(fā)揮出來，使很多學(xué)生難以更好地形成愛國主義精神和與其中的音樂作品產(chǎn)生情感共鳴。因此，將德育教育滲透到音樂教學(xué)中，可以充分喚起學(xué)生愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生對音樂藝術(shù)和音樂作品的熱愛。比如，《保衛(wèi)黃河》《黃河頌》等音樂作品中充分歌頌出民族堅強不屈的斗爭精神。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合音樂內(nèi)容融入德育教育，不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也能使學(xué)生充分感受到中國人民愛國熱潮，以及堅持不屈的信念，使學(xué)生的心靈和情感受到熏陶，增強學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任心，進一步提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，進而使音樂教學(xué)達到所理想的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的。

四、音樂教學(xué)中滲透德育教育的措施

（一）創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境。積極創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情景，讓學(xué)生充分感受到德育教育的魅力，不斷加強對學(xué)生愛國主義精神和思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，教師在教學(xué)《我的祖國》內(nèi)容時，可以通過信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有情感的音樂情景，教師可以先對音樂作品的文化背景和作者進行講解，并為學(xué)生播放《我的祖國》教學(xué)視頻和課件。在學(xué)生觀察視頻的過程中，教師要充分挖掘歌曲的內(nèi)在思想和作者所要表達的情感，令學(xué)生充分感受到音樂中的魅力，并且可以讓學(xué)生角色扮演的方式，對歌曲進行演唱，讓每一位學(xué)生歌唱一段，并對歌曲當(dāng)中的意境進行分析，充分了解歌曲自身的內(nèi)涵。在學(xué)生角色扮演完之后，教師可以根據(jù)歌曲當(dāng)中的愛國情懷對學(xué)生進行思想品德教育，提高德育教育的時效性，讓學(xué)生感受到歌曲當(dāng)中艱苦樸素和不屈不撓的革命情懷，進而有效激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷以及優(yōu)化學(xué)生的思想，真正提升音樂教學(xué)和德育教育的效果與水平。（二）歌曲欣賞中滲透德育教育。在音樂教學(xué)中滲透德育教育，可以從歌曲欣賞中進行，不斷提升學(xué)生對音樂的聽覺和感知能力。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生在音樂欣賞過程中，不僅要明確歌詞的大致含義以及歌詞內(nèi)容的表達方式，還要充分挖掘和感觸優(yōu)美旋律當(dāng)中的情感世界和思想情操，加強對學(xué)生精神文明的培養(yǎng)，使學(xué)生充分感受到音樂當(dāng)中的藝術(shù)魅力和情感魅力。例如，教師可以在教學(xué)過程中讓學(xué)生欣賞以“愛”為主題的歌曲，讓學(xué)生充分感受到來自父母和祖國的愛，比如，欣賞歌曲《祖國頌歌》《媽媽的吻》等音樂?！蹲鎳灨琛返淖髡咴诒磉_歌曲過程中，充分突出對祖國的熱愛和對祖國不一樣的情感，而《媽媽的吻》咋充分突出尊敬父母的傳統(tǒng)道德內(nèi)涵。教師在教學(xué)過程中可以有效對學(xué)生愛國情感和歌頌祖國情感等方面的德育滲透，使學(xué)生了解祖國精神，不斷發(fā)揚和弘揚愛國主義精神。另外，在欣賞《媽媽的吻》時，教師可以對學(xué)生進行尊重父母的傳統(tǒng)道德教育，充分感受到父母對自己的愛，讓學(xué)生根據(jù)歌詞認(rèn)識人生、學(xué)會做人，進一步提高德育教育在音樂教學(xué)中的滲透價值。（三）積極開展音樂實踐活動。音樂教學(xué)中包含很多形式的實踐活動內(nèi)容，比如集體合唱和團隊合唱等方式，在音樂教學(xué)中滲透德育教育，需要學(xué)生在實踐中充分展示其才華，不斷提高學(xué)生的團結(jié)友愛精神和藝術(shù)修養(yǎng)。例如，教師在音樂教學(xué)中可以融入樂器訓(xùn)練、合唱訓(xùn)練等活動。在活動過程中，讓學(xué)生以小組合作的形式，彼此之間相互學(xué)習(xí)和配合，充分發(fā)揮自己對音樂藝術(shù)的想象力。教師在學(xué)生活動的過程中，可以對唱歌技巧和技能進行輔導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽感，讓學(xué)生在團隊配合和互相幫助下，將更完美的音樂表達出來。另外，學(xué)校可以定期為學(xué)生開展與音樂有關(guān)的活動和比賽，制定相應(yīng)的獎勵規(guī)定，在排練過程中，加深學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)能力和合作能力，進一步激發(fā)學(xué)生贏得比賽的自信心和欲望。也有利于在團隊合唱比賽活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和意識，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、服從集體的好好習(xí)慣，從而真正將音樂教學(xué)與德育教育相結(jié)合，使學(xué)生在德育教育的滲透下健康的成長。

五、結(jié)語

音樂作品中包含很多人的思想和情操，在音樂教學(xué)中滲透德育教育，需要教師認(rèn)真挖掘和研究教材，充分將教材中所包含的思想教育和道德教育與音樂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

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作者:張錦鋒 單位:河南省信陽市信陽師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院