導(dǎo)語(yǔ)：高中班主任德育教育策略分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1新課程下高中班主任德育工作的理念

1.1堅(jiān)持“以生為本”。在實(shí)際教育過(guò)程中，班主任的能力和責(zé)任跟學(xué)生的今后發(fā)展息息相關(guān)，班主任應(yīng)該根據(jù)學(xué)生本身的能力和素質(zhì)，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)來(lái)進(jìn)行教導(dǎo)，讓學(xué)生全面發(fā)展，使其不僅能掌握基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，還能有優(yōu)秀的實(shí)踐能力，這也就是我們現(xiàn)在社會(huì)所稱作的復(fù)合型人才。只有完成了這樣的教育目標(biāo)，才能稱作是合格的德育教育者，我們進(jìn)行德育教育工作的價(jià)值才會(huì)有所體現(xiàn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，高中班主任在進(jìn)行德育教育時(shí)所要堅(jiān)持的基本方針就是以生為本，摒棄一切雜念來(lái)將德育工作放在首要位置上，對(duì)學(xué)生的思想教育和道德觀念等素質(zhì)嚴(yán)格要求、寄以厚望，在德育教育方面多下功夫。所說(shuō)的以生為本，意思就是班主任最好深入學(xué)生集體中，通過(guò)最近距離的接觸懂得學(xué)生德育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，這樣，我們才能用最有效最直接的方式進(jìn)行德育教育工作。1.2踐行科學(xué)發(fā)展觀。好的德育教育工作并不是毫無(wú)依據(jù)的，而是要遵從一定的方式和方法，理解所作所為的基本觀念和思想，而在筆者看來(lái)，科學(xué)發(fā)展觀是新課程下高中班主任德育工作的基本觀念，科學(xué)發(fā)展，合理安排，使學(xué)生的發(fā)展真正地做到“全面”“科學(xué)”，而要完成這樣的任務(wù)，必要的興趣激發(fā)是不可缺少的，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)所教導(dǎo)的德育工作感興趣，這樣的工作才會(huì)順利，才會(huì)成功。

2新課程下高中班主任德育工作的開(kāi)展策略

2.1以學(xué)生為主體。隨著時(shí)代的發(fā)展，新課程也逐漸走進(jìn)高中課堂，而在新課程的要求下，學(xué)生不能像以往一樣只知道依賴，在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)，而是擁有了更多的自主能力、更強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，在這種情況下，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情變得空前的高漲，但與此同時(shí)，更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也給了學(xué)生更容易犯錯(cuò)的平臺(tái)，德育教育工作應(yīng)運(yùn)而生，工作的重點(diǎn)在于使學(xué)生獨(dú)立發(fā)展的同時(shí)不走偏、不走遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生采取因材施教的方法，以班主任自己的包容心來(lái)伴隨學(xué)生的高中三年，來(lái)給他們叛逆的表現(xiàn)和做法提出建議，正確引導(dǎo)，使他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白自己的前進(jìn)方向，而不是一味地指責(zé)和批評(píng)。2.2學(xué)會(huì)處理師生關(guān)系。班主任，顧名思義，是班級(jí)里的主心骨，任重而道遠(yuǎn)，作為班級(jí)里最重要也是最顯眼的位置，班主任的所作所為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，班主任和學(xué)生的關(guān)系如何同樣決定了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，因此處理好師生關(guān)系也是新課程下高中班主任德育工作開(kāi)展的必要條件。作為班主任，不能以權(quán)壓人、以勢(shì)壓人，對(duì)學(xué)生提的建議不管不問(wèn)，而是應(yīng)該積極聽(tīng)取，虛心求教，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一位學(xué)生的人格都做到認(rèn)真對(duì)待，對(duì)淘氣不聽(tīng)話的孩子要耐心指導(dǎo)，不能一味指責(zé)，這也是作為一位教師必備的基本素養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，處理好了師生關(guān)系，德育教育工作就已經(jīng)成功了一半。2.3建立“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)。在新課程的背景下，每一位高中班主任都應(yīng)該積極努力地去適應(yīng)，去改變，不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，同樣是對(duì)自己負(fù)責(zé)，而三位一體教育網(wǎng)絡(luò)的建立，一方面是學(xué)生更適應(yīng)了環(huán)境的改變，也使得班主任的工作壓力變得小了許多，社會(huì)-學(xué)校-家庭，不同的環(huán)境帶給學(xué)生不同的信息和感受，只有把這些感受融會(huì)貫通，有機(jī)結(jié)合，學(xué)生才能真正明白什么是教育。不可否認(rèn)，教育網(wǎng)絡(luò)在德育教育中占有重要的地位。2.4重視形象塑造。之前提到的處理師生關(guān)系中，班主任要將自己與學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，積極融入學(xué)生的集體中，而在這樣做的同時(shí)，班主任還要注意自己的形象，不好的習(xí)慣只會(huì)在融入集體的時(shí)候教給學(xué)生，因此高中班主任在進(jìn)行德育教育工作之前，必須要修身修德，以自己的良好形象來(lái)帶給學(xué)生所需要的德育精神。

3結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展，使得學(xué)生的壓力越來(lái)越大，特別是高中學(xué)生，因此高中班主任在進(jìn)行知識(shí)教育的同時(shí)更要抓住學(xué)生的德育教育，為學(xué)生的發(fā)展方向保駕護(hù)航，為未來(lái)社會(huì)需要的復(fù)合型人才的培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)。班主任在進(jìn)行德育教育工作的時(shí)候，一定要掌握好方法和策略，以學(xué)生為主體，言傳身教。相信不久的將來(lái)，由德育教育產(chǎn)生的優(yōu)良品質(zhì)必將讓每個(gè)學(xué)生都大放異彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]龐亞娟.高中班主任德育工作時(shí)效性問(wèn)題探究[J].新課程(下),2017,(3).[2]王士申.高中班主任德育工作的實(shí)踐探究[J].新課程(下),2016,(10).

作者:謝瑜 單位:越州中學(xué)