導(dǎo)語：技工學(xué)校德育教育探析論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)技工學(xué)校德育工作制度化

通過建立健全德育教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，構(gòu)建書記、校長負(fù)責(zé)，班主任和全體教職員工共同承擔(dān)的學(xué)生德育工作體系，以及建立和改進(jìn)學(xué)校德育考評(píng)制度、師德師風(fēng)評(píng)價(jià)制度、學(xué)生操行評(píng)定辦法等方式，不斷完善德育工作體系。通過組織全體教職工學(xué)習(xí)、加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，以及不斷完善班主任制度等方式切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，為技工學(xué)校德育教育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2明確重點(diǎn)、有效改進(jìn)，促進(jìn)技工學(xué)校德育工作統(tǒng)籌化

堅(jiān)持抓統(tǒng)籌規(guī)劃，把未成年人思想道德建設(shè)貫穿技工學(xué)校教育的全過程。堅(jiān)持抓好課堂教學(xué)主渠道建設(shè)，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)體現(xiàn)在技工學(xué)校德育課程和校本教材之中。堅(jiān)持廣泛開展學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)的有效機(jī)制，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為綜合考評(píng)制度。堅(jiān)持抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣，同時(shí)還要加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，加強(qiáng)共青團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)組織在技工學(xué)校學(xué)生當(dāng)中的影響力。

3打造平臺(tái)、優(yōu)化環(huán)境，促進(jìn)技工學(xué)校德育工作多樣化

要以創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍和優(yōu)美的育人環(huán)境為著力點(diǎn)，設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園的環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化、知識(shí)化入手，創(chuàng)優(yōu)校園校貌；積極開展各種健康有益的課外文化活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種文化藝術(shù)、課外各種興趣活動(dòng)小組，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地；以改善學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，嚴(yán)格要求、長期堅(jiān)持，建立技工學(xué)校良好校風(fēng)；抓好重要節(jié)假日、紀(jì)念日對(duì)青少年學(xué)生的思想宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)；把心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一積極開展；建立健全校園文化管理制度。

4貼近實(shí)際、補(bǔ)充內(nèi)容，促進(jìn)技工學(xué)校學(xué)校德育工作有效化

當(dāng)前，思想道德課程考慮學(xué)生實(shí)際情況不夠，在解決學(xué)生思想、信念、行為習(xí)慣等基本問題方面有些欠缺，反映青少年道德存在的問題方面不突出，極大地影響和削弱了思想道德課的教學(xué)效果。如今，青少年的思想道德較差主要表現(xiàn)為酗酒、賭博、斗毆、早戀、沉迷網(wǎng)吧等。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，在看到網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮積極作用的同時(shí)，更應(yīng)注意其帶來的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)世界不僅消除了面對(duì)面交往中性別、身份、地位等傳統(tǒng)倫理道德和行為規(guī)范賴以產(chǎn)生、提升的基礎(chǔ)，使行為規(guī)范、倫理道德觀念難以放到現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中加以認(rèn)識(shí)、檢驗(yàn)，也難以用傳統(tǒng)意義上的社關(guān)系加以對(duì)比。所以，必須高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。要對(duì)技校生加強(qiáng)時(shí)事政治教育。發(fā)揮時(shí)事政治特有的時(shí)效性、真實(shí)性、導(dǎo)向性特點(diǎn)，彌補(bǔ)政治觀點(diǎn)灌輸、傳統(tǒng)美德教育和法律常識(shí)學(xué)習(xí)等理論教育的不足。學(xué)校將不斷變化的客觀實(shí)際作為豐實(shí)的素材，經(jīng)常不斷地將國內(nèi)外重大時(shí)事熱點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)中去，分專題進(jìn)行系統(tǒng)的講解，這樣可以更好幫助學(xué)生樹立正確的立場、觀點(diǎn)、理想和信念，形成良好的道德品質(zhì)。

5注重引導(dǎo)、主動(dòng)教育，促進(jìn)技工學(xué)校德育工作自主化

技工學(xué)校學(xué)生普遍年齡較小，獨(dú)生子女偏多，自理能力差，自控能力弱，管理難度大，個(gè)人的思想行為易受社會(huì)形勢影響，同時(shí)，他們中的相當(dāng)一部分，情感脆弱，從小接受的大多是賞識(shí)教育，自我意識(shí)較強(qiáng)。所以應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)行自我定位，既要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)和不足，從而提高學(xué)生對(duì)自己性格再塑的自覺性，提高對(duì)自己情感的控制能力。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育。在認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)之后，關(guān)鍵是實(shí)踐，要落實(shí)到行動(dòng)上。將學(xué)生中表現(xiàn)好的典型樹為榜樣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、發(fā)展和完善自己，真正成為自尊、自強(qiáng)、自律、自立的人。

總之，我們要加強(qiáng)技工學(xué)校德育工作的研究，努力探求一條科學(xué)的技工學(xué)校德育工作路子，使所有技工學(xué)校的學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有強(qiáng)健摘要：結(jié)合教學(xué)工作實(shí)踐，認(rèn)為技工學(xué)校學(xué)生德育工作，從五個(gè)方面創(chuàng)新開展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新開展技工學(xué)校德育教育