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摘要：隨著科技時代的發(fā)展進步，新媒體的影響力也越來越大，對社會生活產(chǎn)生了巨大的沖擊。作為新興校園媒體，微信公眾平臺得到越來越多高校的重視，并被積極應用于高校德育工作中。充分發(fā)揮與利用高校微信公眾平臺的優(yōu)勢，是更好地服務于高校德育工作的重要途徑。

關鍵詞：新媒體;微信公眾平臺;高校德育

基于無線網(wǎng)絡的迅速崛起，微信作為一個多功能的新興校園媒體，自從誕生以來，就以它獨特的優(yōu)勢迅速成為各個高校校園最有人氣的互聯(lián)網(wǎng)輿論平臺，對大學生的思想觀念、道德規(guī)范和行為方式等各方面都產(chǎn)生了深刻影響。在新媒體形勢下，高校德育工作應緊隨時代的步伐，對微信公眾平臺的優(yōu)勢加以充分利用，并在結(jié)合當代大學生特點的基礎上，最終讓微信公眾平臺在高校德育工作中發(fā)揮最大效用。

一、高校微信公眾平臺的涵義及特征

（一）高校微信公眾平臺的涵義

公眾平臺是指通過申請注冊而。①成為其用戶，并以訂閱式的方式實現(xiàn)信息的獲取、共享、傳播和發(fā)展的現(xiàn)代信息化平臺簡單地說，高校微信公眾平臺就是指高校利用微信的公眾服務號開展一對多高校教育的公眾平臺，旨在為高校大學生提供量身定做的服務，最終服務于高校德育工作。

（二）高校微信公眾平臺的特征

高校微信公眾平臺有其獨特性，通過校園新聞、提供信息咨詢等方式給每位學子的生活學習等各個方面提供了便利，極大地拓寬高校德育的范圍及影響力。

1.專業(yè)的經(jīng)營主體

由于目前高校微信公眾平臺都是由各大高校的相關部門與機構來負責經(jīng)營和管理，如校黨團組織和學生工作處等，因此，經(jīng)營主體的專業(yè)性為和推送具有權威性和可靠性的及時消息提供了保障，提高了德育工作的效率。

2.特定的服務對象

各大高校微信公眾平臺都是針對該校的大學生來進行服務的。服務對象的特定性決定了高校推送的新聞與提供的咨詢服務都需要對本校大學生進行量身定做，在一定程度上保障了德育工作的有效性。

3.特定的服務內(nèi)容

由于服務對象的特定性，因此高校推送的內(nèi)容也必然具有特定性。筆者所在大學的微信公眾賬號為學生提供三個方面的基本服務。一是學校新聞、公告、教研信息、講座預告與微主頁的微門戶；二是提供課表、成績、一卡通、校園街景等的查詢系統(tǒng)；三是微社區(qū)和微博等的微圈。同時通過及時推送校園新聞，讓同學們更好的了解校園動態(tài)，拉近了學生與學校的距離。

4.直接的傳播影響

當高校微信公眾平臺推送消息后，大學生們會評論并轉(zhuǎn)發(fā)感興趣的內(nèi)容到個人的朋友圈。這說明了大學生既是信息的接受者又是信息的傳播者，這種方式可以極大地擴寬德育的范圍和影響力。

二、高校微信公眾平臺在德育工作中的優(yōu)勢

高校大學生對于新鮮事物的求知欲和好奇心促使了他們成為微信使用的一個龐大群體，正是意識到了這點，許多高校在充分了解和掌握微信公眾平臺優(yōu)勢的基礎上，構建了高校德育公眾平臺，為德育工作提供了一個新載體，為師生交流創(chuàng)造了一個新平臺，提高了高校德育工作的效果。

（一）提高德育工作的效率

高校只需要以學校官方的名義提出申請，經(jīng)過審核，就可以獲得官方認證的微信公眾服務號。傳統(tǒng)德育工作一般都是通過“學校—學院—輔導員—班干部—學生”這種方式來開展的，而在這個智能手機基本普及的大學生群體中，通過微信公眾服務號，高?？梢灾苯用刻煜蜿P注該公眾號的用戶推送學校新聞和公告，并提供信息查詢等服務。由于大部分高校都已經(jīng)基本實現(xiàn)無線網(wǎng)絡全覆蓋，所以，從信息的“制作—發(fā)送—送達”幾乎是瞬間完成的，大大降低了德育工作的傳播成本，提高了德育工作的效率。

（二）為德育工作提供新載體

由于無線網(wǎng)絡的完善，加上智能手機價格的降低，極大地加速了智能手機的普及。傳統(tǒng)的德育工作一般都是通過思想政治教育課程、講座和校園文化活動等方式來開展，而通過微信公眾平臺，高?？梢约皶r向用戶推送講座和校園文化活動的信息，讓學生可以根據(jù)自己的興趣與需求積極地參與到其中，促進了大學生的全面發(fā)展。這種方式改變了單一傳統(tǒng)的宣傳模式，提高了大學生的積極性和參與度。因此，微信公眾平臺為高校德育工作提供了新載體，成為了傳遞德育思想的新途徑。

（三）提供了師生交流新平臺

傳統(tǒng)思想政治教育課程的開展一般都采用灌輸式的教育方法，通過老師講解學生聽課的課堂教育方式來進行教學。在這種情況下，學生被動接受知識，一般都會有抵觸情緒，德育工作的開展往往達不到預期的效果。微信公眾平臺的普及使得高校德育工作者和大學生的自主化水平都得到了大幅提升。首先，老師們可以向大學生推薦學校各種公眾賬號，而學生通過關注并轉(zhuǎn)發(fā)自己感興趣的話題到自己的朋友圈，向自己的同輩全體進行宣傳。這就相當于用戶在成為信息接受者的同時，也是一個信息分享者。其次，老師們還可以通過建立微信交流群來分享學習方式并及時為學生解惑，同時通過對大學生微信的關注，時刻把握住大學生的發(fā)展動態(tài)，積極引導大學生的健康全面發(fā)展。

（四）深化德育工作的效果

高校微信公眾平臺不僅可以給學生推送學校新聞還包括提供信息查詢等的便利服務，這種涉及學生學習生活娛樂各方面的新載體，給學生帶來的是潛移默化的影響。與傳統(tǒng)單一的授課方式相比較，學生更會樂于接受這種無形中給自己帶來便利和影響的方式。通過微信公眾平臺的互動，教育者們也可以更好地了解學生的真正需求，對癥下藥，促進大學生的全面發(fā)展，進而達到事半功倍的德育效果。

三、積極發(fā)揮高校微信公眾平臺的德育功能

利用微信公眾平臺來開展大學生德育工作是新媒體時期高校德育工作的一種新路徑。校園公眾號有著得天獨厚的優(yōu)勢，如何把握和全面發(fā)揮高校微信公眾平臺的德育功能是當下新媒體時代高校德育工作開展的重要任務。

（一）加強監(jiān)管，引導思想

當今社會是一個多元化的社會，正處于外來文化和本土文化融合和碰撞的復雜時期。高校更應格外重視當代大學生的德育培養(yǎng)工作，堅持與時俱進。首先，高校要加強對信息的審核與監(jiān)管，確保信息的權威性和可靠性，從根本上保障德育工作的順利開展。其次，高校要通過專業(yè)培訓從思想和技術兩個層面上培養(yǎng)德育工作者的媒介素養(yǎng)，提高新媒體的運用能力，使教育者成為信息者的同時也成為信息的接收者。德育工作者應該自覺地轉(zhuǎn)變教育理念，只有從觀念上意識到媒介素養(yǎng)教育對自身的發(fā)展以及工作效率提高的重要性，更好地了解學生的需求，把握大學生的媒體應用心理,制定出更符合當代大學生發(fā)展的策略，才能為大學生的德育發(fā)展提供一個良好的環(huán)境。最后，可以通過開設媒介素養(yǎng)教育課程來加強大學生的媒介素養(yǎng)，提高大學生對于信息的鑒別能力。

（二）多媒體聯(lián)動，發(fā)揮合力

當前各高校以官方名義申請的微信公眾號已基本普及，就拿上海理工大學為例，官方公眾號除了定時推送消息外，主要還有提供信息查詢等功能。由于公眾號每天只能定時推送有限的消息，高校一般都會首推最重要的信息。再如上海理工大學學生會則是由學生自己創(chuàng)辦，校方監(jiān)督，這種學生自主創(chuàng)辦的公眾號更具靈活性，在大學生中頗受歡迎。然而，與傳統(tǒng)德育工作主動的宣傳方式不同的是，微信公眾平臺需要關注后，才能向用戶推送消息和提供服務，具有很大的自主性。因此，高校應該加強校園多媒體聯(lián)動，整合資源，加大宣傳力度，增強高校各公眾賬號的吸引力，從而擴大覆蓋面，增強微信公眾平臺在高校德育工作中的影響力。

（三）堅持主流，把握方向

由于當下的大學生越來越習慣于碎片化的信息接收方式，傾向于快餐式的學習方式，再加上大學生是智能手機持有者的一個龐大群體，促使了互聯(lián)網(wǎng)成為很多大學生獲取和接受外界信息的重要平臺，甚至是唯一的平臺。因此，微信公眾平臺作為新興媒體，有著十分顯著的輿論導向作用。在當今社會的負面消息成膨脹趨勢的狀態(tài)下，對于還在成長狀態(tài)中的大學生來說，對于信息的分辨能力有限，不可避免地會帶來很多負面的影響。高校應積極響應黨的號召，牢牢把握住主流文化的方向，通過公眾號向大學生傳遞先進的主流文化，幫助和引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為大學生的全面發(fā)展營造一個良好的文化環(huán)境。

（四）與時俱進，不斷創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的德育工作中，德育工作者采取的方法一般都是根據(jù)自身的條件和愛好來選擇與運用的，無形間忽略了大學生自身的發(fā)展特點、興趣愛好與接受能力等。事實上，德育工作的開展應該是德育工作者和受教育者雙向互動的一個過程。而高校微信公眾號的普及和發(fā)展為這種雙向互動提供了可能。一方面，鑒于在新媒體環(huán)境下大學生有著很強的自主意識，高校德育工作者應強化與大學生平等對話的意識，并尊重大學生話語權，全方位了解大學生的基本需求，及時傳道授業(yè)解惑。與此同時，利用微信公眾平臺來進行德育工作的宣傳，可以起到儕輩教育的效果，擴大了大學生德育主體，這樣才能調(diào)動大學生自我教育的積極性。另一方面，高校微信公眾平臺作為新媒體時代的產(chǎn)物，不僅要與傳統(tǒng)的德育工作方式相結(jié)合，取其精華去其糟粕，還要結(jié)合當代大學生自身的發(fā)展特點，不斷拓展與豐富新的內(nèi)容，采用大學生喜聞樂見的方式來進行德育教育，提高德育實效性。只有充分開發(fā)與利用高校新媒體的優(yōu)勢，高校德育工作的開展才能達到事半功倍的效果。

作者:劉夢可 單位:上海理工大學

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