導(dǎo)語(yǔ)：高職德育工作檔案管理可行性研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，越來(lái)越需要一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀技術(shù)人員和職業(yè)人才。作為高職生正是國(guó)家未來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍。那么如何打造高職學(xué)生健全人格和良好品德，為社會(huì)輸送德才兼?zhèn)洌哂休^高人文素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)、勇于開拓、創(chuàng)新進(jìn)取的人才隊(duì)伍是每個(gè)學(xué)校德育的核心任務(wù)和重點(diǎn)工作。本文就更好的完善和發(fā)展高職德育工作提出了運(yùn)用檔案管理的方式，并對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行了思考和總結(jié)。

1高職院校德育的特點(diǎn)及工作現(xiàn)狀

1）終生性特點(diǎn)：德育影響每個(gè)高職學(xué)生的職業(yè)生涯和學(xué)習(xí)生活，高職德育工作的目標(biāo)就是樹立學(xué)生們正確的三觀，因?yàn)樵诖穗A段正是長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)技能、學(xué)做人的最佳時(shí)期,是決定一個(gè)學(xué)生道德水平和道德取向的階段，是今后步入社會(huì)的過(guò)度時(shí)期[1]。2）政治性特點(diǎn)：作為高職德育工作者應(yīng)按照黨和國(guó)家最高政治要求確立思想政治觀點(diǎn),全面貫徹國(guó)家的最新指導(dǎo)思想和文件精神,在德育工作過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生確立科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題處理問(wèn)題，敢于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。3）針對(duì)性特點(diǎn)：我們每個(gè)高職院校有屬于自己的人文環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和特色專業(yè)，因此在德育實(shí)施過(guò)程中，我們要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校自身德育培養(yǎng)計(jì)劃，研究黨對(duì)德育工作要求,從大量的實(shí)事求是的研究中,探尋出創(chuàng)新德育培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。4）規(guī)范性特點(diǎn)：每一個(gè)高職學(xué)校都有屬于自己的校規(guī)校紀(jì)、學(xué)生守則，也就是說(shuō)，我們的學(xué)生包括教師都按照規(guī)章辦事，按照規(guī)則行事，任何人都要根據(jù)學(xué)校德育目標(biāo)要求來(lái)管理好自己的學(xué)習(xí)生活和工作任務(wù)，提高自身的文明程度，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。高職院校德育工作現(xiàn)狀：思路不清,偶然性大,對(duì)學(xué)校德育工作缺乏整體的思考。德育工作缺乏規(guī)范要求、考核標(biāo)準(zhǔn)和信息整理歸檔程序。德育教育未納入到全體教職工的工作考核之中，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)缺乏必要的科學(xué)論證,對(duì)其教育效果沒(méi)有進(jìn)行充分的估計(jì)和調(diào)研，教師和學(xué)生歸納總結(jié)意識(shí)不強(qiáng)，校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)不夠完善，兩者沒(méi)有很好的結(jié)合，并且德育實(shí)施的過(guò)程中很少及時(shí)進(jìn)行梳理和備案。整個(gè)學(xué)校的德育工作制度不科學(xué)、不規(guī)范，缺乏必要的管理理論、規(guī)劃設(shè)計(jì)、資料整理、總結(jié)歸納[2]。

2高職院校德育工作檔案管理的現(xiàn)實(shí)意義和重要性

2.1檔案管理對(duì)高職德育工作的開展具有促進(jìn)作用高職學(xué)校的檔案，記載了整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)辦、發(fā)展、提升等一系列過(guò)程，同時(shí)也規(guī)整了整個(gè)學(xué)校的軟硬件配備、學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)生文體活動(dòng)的開展、社會(huì)實(shí)踐、技能比賽獲獎(jiǎng)等情況。形成了自己獨(dú)特的教育理念，特別是通過(guò)德育檔案的收集整理、匯總分析，豐富了學(xué)校的文體活動(dòng)，幫助系部制定了一些更加有針對(duì)性的方案，學(xué)校或者系部可以利用收集到的線索和資料樹立典型事跡，進(jìn)行整理備案，并且廣泛宣傳，起到榜樣的力量，將正能量的內(nèi)容傳遞到每個(gè)學(xué)生的心中并進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)光大，從而健全學(xué)生們的人格品質(zhì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的文化環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，促進(jìn)了整個(gè)學(xué)校德育工作順利有效的開展。因此，德育工作中實(shí)施檔案管理是具有重大現(xiàn)實(shí)意義的[3]。2.2高職檔案管理本身就是學(xué)校德育建設(shè)的重要組成環(huán)節(jié)一個(gè)學(xué)校的德育承載了它很多的歷史光輝和文化財(cái)富，德育工作中包括各個(gè)子項(xiàng)的實(shí)施和細(xì)節(jié)的處理，每個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)達(dá)成都是需要一個(gè)完整的實(shí)施過(guò)程，學(xué)校的檔案組建和完善都是為了記錄和服務(wù)教育教學(xué)管理，反映學(xué)校的育人成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)，是全校師生的智慧結(jié)晶。首先檔案管理具有引導(dǎo)性，通過(guò)檔案的管理工作，可以提前出學(xué)校人文精神和學(xué)生們的價(jià)值觀念，記錄了學(xué)校優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德、先進(jìn)事跡和育人成果，從而使學(xué)生和教師能夠正確把握政治思想和價(jià)值取向。其次檔案管理具有輻射性，能更好的拓展德育成果，通過(guò)檔案記錄并廣泛宣傳學(xué)生和老師的光榮事跡、榜樣精神和優(yōu)秀成果，來(lái)輻射身邊更多的人，從而讓大家能夠明確德育目標(biāo)和職業(yè)守則，為社會(huì)輸送更多人格健全、職業(yè)素養(yǎng)高的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

3高職德育工作中實(shí)施檔案管理的舉措

1）制定德育考核細(xì)則。當(dāng)下，德育工作引起了每一所高職院校的重視，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)、人文環(huán)境、培養(yǎng)目標(biāo)各不相同，所以制定一套適合自己學(xué)院特點(diǎn)的德育標(biāo)準(zhǔn)是非常有必要的。但是在各個(gè)細(xì)則中大的德育框架是相近的，比如，學(xué)院可以分為幾個(gè)大項(xiàng)：包括思想政治、文化藝術(shù)、體育活動(dòng)、技能比賽、先進(jìn)事跡、獲獎(jiǎng)情況和遵紀(jì)守法。如果學(xué)生在每一個(gè)子項(xiàng)中取得了一定的成績(jī)，可以保送系部考核小組進(jìn)行考核登記，再進(jìn)一步報(bào)送學(xué)院考核小組，最后確定等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)并給予表彰備案。2）建立德育檔案考核組。在這里可以設(shè)立院系兩級(jí)考核組，在每個(gè)系部成立專門的檔案考核小組，負(fù)責(zé)征集和匯總本系部學(xué)生的德育檔案，并且把符合標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)的詳細(xì)資料推送到學(xué)院德育檔案考核組，進(jìn)行評(píng)比，最后在學(xué)院層面進(jìn)行歸檔整理給予表彰。這里需要注意的是，無(wú)論是學(xué)院還是系部考核組，都有義務(wù)組織宣傳高職學(xué)校自己的德育考核內(nèi)容和實(shí)施辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情和積極性，為學(xué)校德育工作的開展打好輿論基礎(chǔ)[4]。3）對(duì)德育檔案整理匯總。德育檔案是一個(gè)學(xué)校重要的文化發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)的結(jié)晶，記錄了學(xué)校思想政治工作、學(xué)生文體活動(dòng)開展情況、學(xué)生技能比賽情況、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐情況等等，通過(guò)檔案整理可以為系部和學(xué)院提供數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和結(jié)果分析，也可以根據(jù)德育綜合評(píng)定成績(jī)作為學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生的參考依據(jù)。4）向系部反饋德育效果。學(xué)院德育檔案考核組可以把最后收集的全校德育數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋，把這些數(shù)據(jù)和總結(jié)反饋給各個(gè)系部，在這里可以適當(dāng)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，來(lái)表彰德育工作成績(jī)突出的系部，并且可以根據(jù)今年的實(shí)施方案和結(jié)果，院系兩級(jí)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，為今后的德育建設(shè)提供更加明確的方針和計(jì)劃。

4結(jié)語(yǔ)

高職院校德育工作中進(jìn)行檔案管理是非常有必要的，通過(guò)每一項(xiàng)德育檔案的收集、匯總、分析、總結(jié)，提高了德育工作的完整性和實(shí)效性，為高職院校的內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)計(jì)劃提供了可靠的資料統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，從而培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、為人處世的方法和從事未來(lái)職業(yè)的能力，對(duì)高職學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提到了很好的促進(jìn)作用。作者簡(jiǎn)介：周杰，1989年生，女，本科，助理館員，研究方向：檔案管理。

參考文獻(xiàn)

[1]丁靖.試論學(xué)校檔案工作與學(xué)生德育教育相結(jié)合[J].教育現(xiàn)代化,2017,4(47):268-270.

[2]沈玲玲,馬玉妍.新時(shí)期高校檔案工作與德育途徑創(chuàng)新[J].蘭臺(tái)世界,2016,(21):39-40.

[3]朱平.高職大學(xué)生德育檔案的建立與管理[J].職教通訊,2015,(6):8.

[4]儲(chǔ)海娜.高校檔案的德育功能研究[J].湖北檔案,2014,(09):21-22.

作者:周杰 劉成全 單位:濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院