導(dǎo)語：實施量化是德育管理的有效方式一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

中共中央在《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確指出，加強未成年人思想道德建設(shè)要“從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展”。人才素質(zhì)是德智體美的有機結(jié)合，其中德育起著核心作用，品德是人生的方向盤，只有品德高尚，德才兼?zhèn)?，才是全面發(fā)展。但在實際中，由于青少年學(xué)生的德育工作量大面寬，常常顧此失彼。我們嘗試將德育成績量化，收到了顯著效果。實行量化是學(xué)校德育管理工作的有效途徑。實踐證明，大多數(shù)學(xué)生厭煩長期的批評說教，但對于成績卻很敏感。針對這種心理特點，實行德育量化，由學(xué)校值周組和班級考核小組對每個學(xué)生的言行按照《校規(guī)》《學(xué)生一日常規(guī)》和《班規(guī)》，逐天逐節(jié)逐項進行考核評分，對良好行為肯定加分，對違規(guī)違紀行為否定扣分，獎優(yōu)罰劣。這可以及時有效、全方位約束教育學(xué)生，激勵學(xué)生知錯就改，嚴于律己，不甘人后，好學(xué)上進，并形成自我教育管理的良好格局。既避免了對“大事不犯，小事不斷”的學(xué)生教育中的束手無策，又徹底改變了學(xué)校對于德育工作總是感到無處下手、說起來重要、做起來次要、甚至只是口上說說好話的被動應(yīng)付局面，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德行為習(xí)慣、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明健康的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價值觀，激發(fā)立志成才、報效祖國的信念。這對處于身心發(fā)展重要階段、思想品德和行為習(xí)慣正在重要養(yǎng)成時期的青少年學(xué)生，無疑是其健康成長的一種極好催化劑。具體操作見下面的《中學(xué)生德育量化規(guī)定》《中學(xué)生—日常規(guī)》。

一、《中學(xué)生德育量化規(guī)定》

為貫徹依法治校、以德治教的方針，在實施素質(zhì)教育中堅持德育為首，育人為本，使學(xué)生思想品德教育管理工作有章可循，及時有效地規(guī)范學(xué)生日常行為，結(jié)合《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生一日常規(guī)》等要求，特制定以下規(guī)定。

（1）操作要求。①德育成績基礎(chǔ)分：高一、初一新生均為80分，以后每學(xué)期為80±上學(xué)期值周累計評分；學(xué)生德育成績?yōu)楸緦W(xué)期基礎(chǔ)分±值周評分±班級評分。②各值周組要嚴格執(zhí)行《學(xué)生一日常規(guī)量化考核細則》和校規(guī)校紀，將所有學(xué)生違規(guī)違紀行為扣分和有關(guān)加分落實到個人，并如實做好記錄，周末交分管領(lǐng)導(dǎo)審查。③各班要根據(jù)《學(xué)生一日常規(guī)》和本班實際，制定班級德育量化規(guī)定，不斷完善，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審查后施行；要成立由班委成員分工負責(zé)、值周班干部、值日生和當事人參與的考核小組，在班主任指導(dǎo)、全班同學(xué)監(jiān)督下，逐周逐日逐節(jié)逐項考核學(xué)生日常行為；要確保操作規(guī)范，公開公正，并將值周評分記入班級評分中；周會小結(jié)公布，及時獎優(yōu)罰劣，統(tǒng)計德育成績，經(jīng)審查后計入學(xué)期總評成績，載入檔案。

（2）德育評分細則。①值周考核中，全體學(xué)生在一日常規(guī)基本項和參考項中的所有評分一律有效，依次累計。②凡請病假或事假的學(xué)生，在本班分別-0.2分／天，-0.5分／天；凡曠課者，-1分／節(jié)；全天曠課者，通家學(xué)生-2分／天，住宿生-3／天。③凡再二、再三違規(guī)違紀的學(xué)生，扣分值依次按自然數(shù)遞加，屢教不改或態(tài)度惡劣者，視其年齡和情節(jié)，全校檢查，并給予相應(yīng)處分。④凡在國際、國家、省、地、縣、校各類競賽中獲獎，或為學(xué)校班級作出貢獻，或有先進事跡者，學(xué)校值周組、班級酌情按10、9、8、7、6、5加分。⑤班級德育評分每學(xué)期累計有效；值周組考核評分三學(xué)年內(nèi)依次累計畢業(yè)前均有效。

（3）獎懲條例。各班學(xué)生德育成績要與獎優(yōu)、鑒定、升級升學(xué)、畢業(yè)及處分等掛鉤。①凡德育成績低于本班平均線者，不得獲成績優(yōu)秀獎；低于80分，不得評為“三好生“”優(yōu)秀干部”和“先進團員”等；學(xué)年總評低于60分，不得升級；畢業(yè)總評低于60分，不得畢業(yè)或補習(xí)，高一不予錄?。粚W(xué)年或畢業(yè)總評低于80分，不得報評省、地、縣、校優(yōu)秀學(xué)生或優(yōu)秀干部，不得免費。②每學(xué)期內(nèi)，每次扣分達到20分者，均記入學(xué)籍檔案；超過30分，學(xué)校將給予紀律處分。③班級考核小組成員不執(zhí)行德育量化規(guī)定，操作中不公開、不公正、不公平或弄虛作假者，-5分／次；班級無德育量化規(guī)定者，班主任按瀆職論處；不制定、不執(zhí)行、弄虛作假或半途而廢者，每學(xué)期對班主任分別-10、-8、-5分。

二、《中學(xué)生—日常規(guī)》

包括“三習(xí)”（早習(xí)、下午自習(xí)、晚習(xí)）、“三操”（早操、眼保健操、課間操）、“三預(yù)備”（1、3、5節(jié)預(yù)備）、“三安全”（午休、活動、晚習(xí)）、集合、全封閉、衛(wèi)生（以上七項的具體要求略），而學(xué)生一日常規(guī)量化考核細則如下：

（1）基本項。包括：①出勤類（三習(xí)、三操）：遲到或曠課者，分別-1分/人(次)、-2～3分/人次（天）。②學(xué)習(xí)、秩序、安全類：不交作業(yè)者：-2分/人(次)；抄襲作業(yè)或考試作弊者：-5～10分/人(次)；上課不專心者：-6～12分/人(次)；某項秩序良好者：+0.1～1分/項次；違犯一條規(guī)定者：-1分/人(次)；連續(xù)違犯者按自然數(shù)遞加；不做眼保健操或廣播操者：-1～3分/班(天)：弄虛作假者或違犯安全規(guī)定一條者：-2～10分/人(次)。③好人好事或各類獲獎類：按《德育量化規(guī)定》標準，+1分/人(次、件)。④衛(wèi)生類（教室、區(qū)域、宿舍）：窗臺、門前、后門、每塊玻璃等不干凈者：-0.1分/處；死角、衛(wèi)生用具、樹坑、水渠、分界處等處不干凈者：-0.5分/處；平時一天不打掃者：-1.6分/天；對扣分后仍未打掃的班級：-4分/周(次)。

（2）參考項。紀律類，包括路途、課間、上課、午休、晚間、公共場所等，凡在教室、校園及公共場所，起哄、翻墻、抽煙、早退者：-10～15分/人(次)/條；擂桌凳、絆門、損壞公物，按情節(jié)：-15～20分/人(次)/條；擾亂課堂或公共場所秩序、上網(wǎng)、早戀者：-20～30分/人(次)/條；打架斗毆、偷盜、喝酒、賭博等違紀行為：-30～35分/人(次)/條，并按情節(jié)扣分直至開除學(xué)籍。