導(dǎo)語(yǔ)：高中班主任德育工作開展策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：文章首先分析了高中班主任開展德育工作的重要性，然后提出了高中班主任開展德育工作的路徑，包括班主任要嚴(yán)于律己、樹立榜樣；班主任要善于傾聽、真誠(chéng)待人；班主任要因材施教、以生為本；班主任要與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新方法。

關(guān)鍵詞：高中班主任；德育工作；工作方法

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最多的時(shí)期，學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀將在高中逐步建立[1]。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，教師只有幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，學(xué)生才能在未來(lái)健康的成長(zhǎng)。

一、高中班主任開展德育工作的重要性

根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的分析來(lái)看，高中生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀已經(jīng)基本形成，有了初步的道德判斷能力。并且他們的獨(dú)立意識(shí)在進(jìn)一步增強(qiáng)，各方面都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，他們的抽象邏輯思維正從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”快速轉(zhuǎn)化，經(jīng)常提出問(wèn)題，不輕信別人，愛評(píng)論和爭(zhēng)論，但往往會(huì)以點(diǎn)概面，比較偏激。在高中開展德育工作會(huì)對(duì)學(xué)生日后如何審視這個(gè)世界有很大的影響，所以對(duì)高中生滲透德育是非常重要的[2]。

二、高中班主任開展德育工作的路徑

（一）班主任要嚴(yán)于律己、樹立榜樣。德育工作是班主任工作的重點(diǎn)，應(yīng)該貫穿班主任日常管理的整個(gè)過(guò)程。班主任是班級(jí)活動(dòng)的組織者，是與學(xué)生接觸最頻繁、最密切的人，班主任的一言一行都會(huì)直接影響學(xué)生的思想和行為[3]。因此在班級(jí)日常管理中滲透德育，班主任必須要嚴(yán)格要求自己，要樹立以生為本的教育理念，公平、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，通過(guò)言傳身教、溝通交流等方式，展現(xiàn)人民教師的魅力和影響力[4]。另外，班主任要充分發(fā)揮自身引導(dǎo)者的職能，發(fā)揮榜樣的作用。班主任在日常工作中本身就是一面旗幟，班主任客觀處事、樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就是學(xué)生道德品質(zhì)的風(fēng)向標(biāo)。教師還要定期開展德育主題班會(huì)，傳播和發(fā)揚(yáng)社會(huì)上、校園中的先進(jìn)事跡，通過(guò)傳播榜樣、樹立榜樣的方式，達(dá)到提高學(xué)生思想道德水平的目的。（二）班主任要善于傾聽、真誠(chéng)待人。班主任是德育工作的執(zhí)行者，在落實(shí)德育工作的過(guò)程中，班主任必須要以一個(gè)傾聽者的身份與學(xué)生進(jìn)行平等交流和對(duì)話，讓學(xué)生能夠感受到教師對(duì)自己的認(rèn)同、理解和愛護(hù)，用真誠(chéng)的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，用愛感化學(xué)生，從而提升學(xué)生在道德品質(zhì)形成過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，使其可以主動(dòng)去獲取正能量，形成樂(lè)觀、豁達(dá)的心態(tài)。另外，班主任在感化學(xué)生的同時(shí)，還應(yīng)該用心去體會(huì)學(xué)生的感受，只有真正為學(xué)生著想，才能夠了解到學(xué)生內(nèi)心的想法，才能夠走入學(xué)生的內(nèi)心世界，從而引導(dǎo)、幫助、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立健康的三觀。（三）班主任要因材施教、以生為本。所謂因材施教、以生為本，就是班主任在德育工作開展中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇工作方法，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，針對(duì)不同的學(xué)生運(yùn)用不同的方法，始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目的的工作原則，凸顯德育工作中以學(xué)生為中心的這個(gè)思想。高中生已經(jīng)具備了一定的處事能力，人格、思想在逐漸完善，因此在參與學(xué)校活動(dòng)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些“以自我為中心”的情況，因此班主任應(yīng)采用對(duì)話交流的方式與學(xué)生聊天、談心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，進(jìn)而避免一些偏激思想的形成。另外，還有部分學(xué)生性格懦弱、自卑敏感，成績(jī)稍稍下滑就會(huì)出現(xiàn)思想緊張、情緒低落的問(wèn)題，因此班主任也要多鼓勵(lì)、多贊許，要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立自信心，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有非常大的幫助[5]。（四）班主任要與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新方法。教育改革與信息化時(shí)代背景下，提高班主任德育工作實(shí)效的關(guān)鍵之一就是德育工作方法的完善與改進(jìn)。因此，班主任要具備與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，要積極學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù)，在德育工作中借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。例如，教師可以建立班級(jí)微信群，在課下以朋友的身份經(jīng)常與學(xué)生溝通，從而了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭情況、學(xué)習(xí)情況。另外，教師還應(yīng)該綜合利用多媒體、微課等進(jìn)行教學(xué)，挖掘網(wǎng)絡(luò)德育資源，豐富和拓展班級(jí)德育工作內(nèi)容，強(qiáng)化德育的影響力[6]。

三、結(jié)語(yǔ)

德育工作是一項(xiàng)永無(wú)止境、影響深遠(yuǎn)的工作，需要教師、家庭和班主任的積極合作和共同努力，從而提高學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)能力，為社會(huì)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的年輕人。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓雪.試論高中班主任如何開展德育工作[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,31(3):112-114.

[2]但承富.試論高中班主任德育工作的有效開展[J].教育教學(xué)論壇,2012(27):257-258.

[3]麥振敏.試論高中班主任德育工作的有效開展[J].新校園(閱讀),2015(6):160.

[4]羅欽.試論新時(shí)期如何做好高中班主任工作[J].現(xiàn)代交際,2013(6):163.

[5]安麗影,趙雪俠.試論高中班主任德育工作的有效開展[J].神州,2017(9):20.

[6]陳軍.試論高中班主任德育工作的有效開展[J].中華少年,2017(33):265.

作者:魏惠珍 單位:甘肅省蘭州市皋蘭縣第一中學(xué)