導(dǎo)語：初中班主任德育管理幾點(diǎn)心得一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在現(xiàn)當(dāng)代教育模式的大背景下，初中時期對于學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的，是學(xué)生性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，也是他們世界觀和人生觀養(yǎng)成的重要階段，所以初中班主任在進(jìn)行班級管理時，要利用德育來進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持做到抓常規(guī)教育，培養(yǎng)同學(xué)們的良好習(xí)慣；經(jīng)常觀察班內(nèi)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題；以理服人；明確定位，換位思考，樹立在班級內(nèi)的威信這幾大方面，提高班級凝聚力的提升，為他們未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中班主任;管理;心得

一、抓常規(guī)教育，培養(yǎng)同學(xué)們的良好習(xí)慣

有一個好的開始對于成功來說已經(jīng)有一半的可能了，所以說，一開始就要對同學(xué)們平時的教育著重去抓，讓同學(xué)們養(yǎng)成教育習(xí)慣，在開始就要讓同學(xué)們明確學(xué)習(xí)的方向，在同學(xué)們明白什么是可以做的，什么是不可以做的之后，可以對同學(xué)們進(jìn)行評價，自評和互評都是比較重要的環(huán)節(jié)，對于表現(xiàn)好的要進(jìn)行鼓勵，對于表現(xiàn)差的也不必要去批評，要去耐心的指出不足之處，和其他同學(xué)有什么差距，方便那些同學(xué)去改正。對于同學(xué)們的日常教育中，還要包括讓同學(xué)們知道上課中要認(rèn)真聽講，勤于動手，積極發(fā)言，保質(zhì)保量的完成作業(yè)，課間注意班級秩序，注意安全和自身衛(wèi)生，少用“禁止”這類的詞語，會顯得生疏，要用事實(shí)去說明道理。

二、經(jīng)常觀察班內(nèi)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題

在日常管理班級中班主任要做到基本的手腳勤快，經(jīng)常去觀察情況，對班級進(jìn)行最有效的管理，除了這些以外，班主任老師還要做到善于觀察，每天要去班級里觀察每個同學(xué)的日常學(xué)習(xí)，也可以通過班級日志去進(jìn)行了解，這樣可以大量的掌握班級情況，就可以及時了解并且解決，在查閱班級日志的其他時候也可以向班級內(nèi)管理各個方面的班委去了解情況，讓班干部參與其中，培養(yǎng)同學(xué)們對于班級管理的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，通過班級日志和班委反應(yīng)，對于表現(xiàn)良好的同學(xué)加以鼓勵，在同學(xué)們之間樹立起榜樣，讓同學(xué)們有一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對于不良情況，絕不有偏向的去遮掩，要及時處理，這樣的做法有助于提高班級日志的可信度，使其發(fā)揮最大的作用，班主任老師也要對班內(nèi)班干部的行為提出一系列的行為規(guī)范，對每一個同學(xué)都要做到公平公正，不偏不倚，讓班級規(guī)則有一個良好的進(jìn)行狀態(tài)，也是為了保證班級日志的切實(shí)實(shí)施，而不是表面的形式。

三、以理服人

在當(dāng)下，大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子，家長的溺愛使得孩子們養(yǎng)成了好多不好的習(xí)慣，大多數(shù)還通過上學(xué)將這些壞習(xí)慣帶到了學(xué)校以及課堂上。經(jīng)常會把與眾不同當(dāng)做光榮，個性讓人們琢磨不透，經(jīng)常以自私，狹隘的面目示人，在這樣的環(huán)境下，要讓那些同學(xué)們明白不良的個性使然會使同學(xué)們遠(yuǎn)離，在初中時期，是一個人最叛逆的時期，在這個時期，孩子們聽不進(jìn)家長的勸說，自以為是，不能換位思考問題，總是從自己的角度去思考問題，去解決問題，那些特立獨(dú)行的同學(xué)還是保持著自己的獨(dú)特，無法去理解和寬容其他同學(xué)，如果可以多一些同學(xué)之間的尊重，班級就會更加和諧，班級紀(jì)律也會更加嚴(yán)謹(jǐn)。例如之前有一個同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面的問題被班主任老師說過兩次，但是這并沒有起到什么作用，相反的是，性子使然的他摔門而出，都被班主任老師處罰了，一個人犯錯沒關(guān)系，但是要給他改正的機(jī)會。

四、撥動學(xué)生心靈的琴弦

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)生，特別是各個方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一位學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項(xiàng)工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進(jìn)步。比如我班學(xué)生黃堅(jiān)強(qiáng)，由于身體容易缺鉀易疲軟，平時對他特別關(guān)注，經(jīng)常噓寒問暖，而他對自己要求都很高，什么都不想落下，我就根據(jù)他的身體狀況及時調(diào)整他的作息，讓他做到勞逸結(jié)合。有一次突發(fā)暈厥，一方面通知家長，一方面及時送醫(yī)，為此家長非常感動，并且送來錦旗，以表謝意。

五、言傳身教，以情激情

教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。綜上所述，在現(xiàn)當(dāng)代教育模式的大背景下，初中班主任要堅(jiān)持做到以上幾大方面，利用德育來進(jìn)行班級管理，在提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的同時，也讓教師的管理能力和工作節(jié)節(jié)提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄭清影.班主任管理之我見[J].安徽文學(xué)：下半月，2015（11）.

作者:石建微 單位:浙江省樂清市柳市鎮(zhèn)第五中學(xué)