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【摘要】對醫(yī)學生在實習前階段進行職業(yè)道德教育，讓醫(yī)學生充分認識到職業(yè)道德教育的重要性及必要性，保持良好的職業(yè)道德素養(yǎng)進入臨床實習工作，臨床實習工作中，再由帶教老師言傳身教，對醫(yī)學生進行職業(yè)道德的再教育，從而，成為一名醫(yī)德高尚、責任心強的合格醫(yī)生。

【關鍵詞】醫(yī)學生;實習前;職業(yè)道德教育

醫(yī)德，是一名合格醫(yī)務人員所具備的職業(yè)道德，是社會主義道德在醫(yī)學領域的具體體現。醫(yī)德之所以重要，是因為醫(yī)務工作者承擔的是救死扶傷的神圣使命，醫(yī)務人員的服務對象是患者和患者家屬，醫(yī)生需要具備精湛的醫(yī)術，護理人員需要具備精良的護理技術，但同時還必須擁有崇高的醫(yī)德。醫(yī)務人員的醫(yī)德高尚與否直接關系到人的健康程度和生命安危，關系到整個社會的道德水平，關系到和諧社會的構建。因此，加強醫(yī)學生在校期間以及臨床實習期間的醫(yī)德教育以及責任心培養(yǎng)，為將來工作打下堅實的醫(yī)德基礎，是醫(yī)學院校授課老師以及臨床帶教老師不能推卸的責任。角色轉變是大學生實習期面臨的一個重大的心理挑戰(zhàn)，身份的轉變會造成心理的急劇變化。

通過對昆明醫(yī)科大學本部以及海源校區(qū)進入臨床實習前的在校醫(yī)學生進行醫(yī)德與責任心問卷調查后發(fā)現，雖然，職業(yè)道德教育是醫(yī)學教育的重要內容，然而醫(yī)學生對于醫(yī)學道德規(guī)范的了解卻差強人意。在當今社會，傳統(tǒng)的醫(yī)德觀受到挑戰(zhàn)，在校醫(yī)學生不能僅僅局限于消極的治病，而要以發(fā)展生命、完善生命、追求理想的生命為目標，改變以往傳統(tǒng)的濟世救人的傳統(tǒng)醫(yī)學思想，從而向探索生命，完善生命更高的層次邁進。正因為醫(yī)學院校肩負著培養(yǎng)專門醫(yī)學人才的重任，在新形勢下，必須認真研究如何加強醫(yī)學生職業(yè)道德教育，使學生懂得在未來的職業(yè)生涯中利用所學到的知識和技能，提高自身修養(yǎng)，加強人文素質教育，更好地發(fā)揚社會主義人道主義精神，體現人文關懷，實現救死扶傷的醫(yī)學目的。

醫(yī)學生處于由學校向社會過渡的關鍵時間，剛好是價值觀和人生觀的塑造與定型期，醫(yī)德教育是高等醫(yī)學院校政治思想教育中的一個重要組成部分，是構建醫(yī)患關系的良好條件。醫(yī)學院校對醫(yī)學生搞好醫(yī)德教育的目標就是，努力將醫(yī)學生培養(yǎng)成為不僅具有與社會主義市場經濟相適應的醫(yī)德素質，而且具有理性駕馭科技的精神和能力；還要塑造醫(yī)學生堅守不渝的職業(yè)道德人格和強烈的責任心。醫(yī)學院校的學生大部分就業(yè)后會成為醫(yī)生或醫(yī)務工作人員。同患者順暢有效地溝通是提供滿意服務的保證，處理好醫(yī)患關系最重要的一點是加強醫(yī)務人員的醫(yī)德醫(yī)風建設以及培養(yǎng)醫(yī)務人員的責任心，而這一點從源頭上抓起就要加強對醫(yī)學生的思想道德教育和思想政治教育。隨著社會的進步，人們的物質文明水平在逐步提高，很多人對享有醫(yī)療保健與其他的生活水平也一樣有更高的要求。從目前的醫(yī)療制度存在的缺點來看，醫(yī)患之間在了解醫(yī)藥信息方面有非常大的差異，醫(yī)學的發(fā)展和人們追求的高健康之間存在一定的矛盾，醫(yī)患交流溝通不足等，在現在的醫(yī)療制度中，突出的醫(yī)患關系是一個非常集中的沖突點。甚至毆打醫(yī)生的血腥事件也頻頻發(fā)生，更極端的利用此事對醫(yī)生進行恐嚇、訛詐。許多醫(yī)院為了應付此類事件，不得不消耗大量的人力和物力還有時間，長此以往，醫(yī)患關系就難以理順。所以，想要切實改善現在醫(yī)患之間存在的關系，首要因素就是要加強醫(yī)生的醫(yī)德醫(yī)風建設，然而怎樣加強對在校醫(yī)學生的醫(yī)德教育，對建立和諧的醫(yī)患關系是極其重要的，同時也是構建和諧社會最為關鍵的。職業(yè)道德教育是一種終生制的教育，在校的醫(yī)學生醫(yī)德教育僅僅是啟蒙階段，這個時期是最重要，也是最關鍵的。臨床實習是角色轉變的橋梁，因此，應該讓醫(yī)學生在啟蒙階段充分進行職業(yè)道德教育，認識到職業(yè)道德教育的重要性及必要性，讓醫(yī)學生保持良好的職業(yè)道德素養(yǎng)進入臨床實習工作。

臨床實習工作中，再由帶教老師言傳身教，對醫(yī)學生進行職業(yè)道德的再教育，讓醫(yī)學生始終保持良好的醫(yī)德，以積極向上的正能量進入到職業(yè)生涯中。醫(yī)學院校學生是未來的醫(yī)務工作者，網絡信息對于他們思想生成會產生非常重要的影響[1]。在校期間以及臨床實習階段對他們進行職業(yè)道德教育是培養(yǎng)合格醫(yī)學人才的必要方式，有利于社會醫(yī)療服務水平的整體提升，有益于社會主義的現代化建設和文明程度的提高，也有利于改善社會主義民生。因此，對醫(yī)學院校學生進行職業(yè)道德教育具有重大意義。

參考文獻：

[1]ParavedyV.Coopama,EhsanU.Khan.ImplicationsofCon-fucianlearningonnurseeducationintheUK:Adiscussion[J].NurseEducationToday,2011(31):43-47.

作者:周映伽 沈紅梅 單位:昆明醫(yī)科大學第三附屬醫(yī)院