導(dǎo)語：大學(xué)生綜合素質(zhì)提升路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：“00后”大學(xué)生是社會的新生力量，VUCA時(shí)代的復(fù)雜和易變對“00后”大學(xué)生的綜合素質(zhì)產(chǎn)生著潛移默化的影響。本文重點(diǎn)分析VUCA時(shí)代對“00后”大學(xué)生思想政治、科學(xué)文化、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新等素質(zhì)的影響，探討VUCA時(shí)代下“00后”大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升路徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立自我教育意識，為“00后”大學(xué)生在新時(shí)代中有效提高自身綜合素質(zhì)提供方法借鑒。

關(guān)鍵詞：VUCA時(shí)代；“00后”大學(xué)生；綜合素質(zhì)；提升路徑

1VUCA時(shí)代的特征

VUCA時(shí)代是指不穩(wěn)定、不確定、復(fù)雜、模糊、人心躁動(dòng)的時(shí)代，節(jié)奏飛快、心靈跟不上身體。VUCA時(shí)代下，電商購物沖擊實(shí)體經(jīng)濟(jì)，自媒體平臺發(fā)展占據(jù)傳統(tǒng)媒體市場……變化無處不在，經(jīng)驗(yàn)越來越靠不住。VUCA時(shí)代的特征總結(jié)為以下幾點(diǎn)：⑴不可預(yù)見性。“黑天鵝”事件頻發(fā)，全球范圍內(nèi)的信息碎片化和信息大爆炸使人們很難清楚的認(rèn)識世界，人們的主觀理念快速變化，對未來的預(yù)測難度加大。（2）開放性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”背景下，電商平臺興起，沖擊實(shí)體經(jīng)濟(jì)，同時(shí)逼實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和改革，增加實(shí)體經(jīng)濟(jì)生命力。另外，多元社會的包容性日益增加，網(wǎng)絡(luò)化、泛在化、平臺化的新興產(chǎn)業(yè)，降低了參與門檻，為人人發(fā)展提供了平等的機(jī)會。（3）復(fù)雜性。局部和整體之間的非線性關(guān)系，使得人們不能通過局部來認(rèn)識整體，范式已不能用來處理生活工作中的問題。

2VUCA時(shí)代對“00后”大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

大學(xué)生綜合素質(zhì)是通過后天學(xué)習(xí)并不斷內(nèi)化而形成的品質(zhì)，一般包括思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、實(shí)踐創(chuàng)新素質(zhì)等。髙校培養(yǎng)出的學(xué)生要有扎實(shí)的專業(yè)知識、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、適應(yīng)工作條件的身體狀況、抗壓、自我調(diào)節(jié)的心理素質(zhì)、崇高的使命感和責(zé)任感、高尚的道德倩操、較高的人文素養(yǎng)。2019年，大批“00后”SA校園，“〇〇后”開始成為社會的新生力量。類似“90后”的“非主流”“個(gè)性”，他們也被貼上各種標(biāo)簽，如“網(wǎng)絡(luò)原住民”“千禧寶寶”“421家庭寶寶”等?！?0后”大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要階段，時(shí)代背景必然錄響其綜合素質(zhì)的形成。

2．1思想政治素質(zhì)

VUCA時(shí)代，社會思想文化和行為多元化，沖擊著“00后”群體的思想觀念。利益導(dǎo)向性和競爭驅(qū)動(dòng)力的作用下，“〇〇后”大學(xué)生更加追求務(wù)實(shí)。區(qū)別于父輩的理想主義，“00后”更加客觀的觀察社會環(huán)境，表現(xiàn)為消費(fèi)觀、人生目標(biāo)的務(wù)實(shí)，易滋生拜金主義、利己主義、功利主義、個(gè)人主義。大學(xué)生“空心病”就是功利主義的表現(xiàn)，自身出發(fā)認(rèn)為接受高等教育是為了更好的物質(zhì)生活，在象牙塔中成為“精致的利己主義者”，缺乏高層次的精神追求，產(chǎn)生虛無感，對人生充滿迷茫?！?0后”家庭環(huán)境的相對優(yōu)越造就其開闊的視野和獨(dú)立的行為、思想意識。同時(shí)，群體中也存在政治參與積極性不髙、主動(dòng)性較差的問題。

2．2科學(xué)文化素質(zhì)

“00后”從小接觸各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班，對文化的需求要超過前人。如今信息碎片化和網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，“〇〇后”大學(xué)生更加迫切需要文化補(bǔ)給，尋求精神食糧，積極主動(dòng)拓寬見識和學(xué)識。而VUCA時(shí)代下每天都會有未知的知識出現(xiàn)，人對世界的掌控感越來越弱，面臨著這一“時(shí)代難題”，就要求人們提高自身認(rèn)知水平以增強(qiáng)適應(yīng)性?！?0后”大學(xué)生的解決辦法傾向追求小眾化的“圈層”文化，融人圈層，找到歸屬，在各自的圈層中彰顯個(gè)性，豐富知識，尋求存在感和認(rèn)同感。

2．3身心健康素質(zhì)

“00后”大學(xué)生的物質(zhì)生活環(huán)境優(yōu)越，但部分“00后”大學(xué)生的單親、留守、“保姆”家庭等特殊的成長背景，使得情感缺失成為突出問題。“00后”大學(xué)生部分表現(xiàn)為主體意識強(qiáng)、人際關(guān)系冷漠、抗壓抗挫能力弱。網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展，帶來新思想新文化的同時(shí)不可避免夾雜些許不良思想和異質(zhì)文化，如網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)死亡游戲，嚴(yán)重影響“00后”大學(xué)生的心理健康。VUCA時(shí)代的進(jìn)程加快了人們的生活節(jié)奏?！?0后”大學(xué)生中出現(xiàn)“躺躺族”，訂外賣成了校園生活常態(tài)，大學(xué)生身體素質(zhì)增強(qiáng)僅僅只是“搖手機(jī)”、看朋友圈運(yùn)動(dòng)步數(shù)和一周一次的體育課。VUCA時(shí)代人們很難靜下心來深入思考問題，而“〇〇后”大學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要階段，缺乏理性辨別事物好壞的思維體系，極易引發(fā)沖動(dòng)行為，考慮問題以成本和代價(jià)為前提，易引發(fā)焦慮情緒，不利于身心健康發(fā)展。

2．4實(shí)踐創(chuàng)新素質(zhì)

“創(chuàng)新思維”是近幾年的髙頻熱詞。國家和社會要發(fā)展，人才和創(chuàng)新不可或缺。VUCA時(shí)代下競爭環(huán)境和市場環(huán)境復(fù)雜，企業(yè)對創(chuàng)新型人才的需求大大增加，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力成為提升人才競爭力的重中之重。創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)，為大學(xué)生提供了良好的創(chuàng)新氛圍和制度保障。結(jié)合“〇〇后”大學(xué)生自身特點(diǎn)，他們自信大膽，思維活躍，富有冒險(xiǎn)精神，不局限于傳統(tǒng)思維習(xí)慣，善于利用網(wǎng)絡(luò)新媒體手段打開形象思維、直覺思維，增強(qiáng)了創(chuàng)新潛力。成人先成才，創(chuàng)新人才必須要形成創(chuàng)新的人格，創(chuàng)新之路才能打得開，走得順，行得穩(wěn)。但大學(xué)是青年一代逐夢之旅的首發(fā)站，“00后”大學(xué)生創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)新多是“三分鐘熱度”，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣。

3VUCA時(shí)代下＂00后”大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升路徑

VUCA時(shí)代下，提升“00后”大學(xué)生的綜合素質(zhì)應(yīng)結(jié)合群體特點(diǎn)，尋找規(guī)律，充分尊重學(xué)生主體意識，把握時(shí)代特征與需求，因勢利導(dǎo)，科學(xué)培養(yǎng)，層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對“00后”大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升。

3．1整合多元化社會思潮，引導(dǎo)＂00后”大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

信息全球化加速了多種社會思想的傳播，影響著社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面“00后”大學(xué)生獲取信息、知識的渠道幾乎來源于網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)過度依賴，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息潛移默化地影響著“00后”大學(xué)生的價(jià)值體系。髙校思政工作者應(yīng)適時(shí)教育學(xué)生如何研究判斷社會思潮中的風(fēng)險(xiǎn)，正確分辨真善美與假惡丑，不要做“墻頭草”“鍵盤俠”。網(wǎng)絡(luò)夾雜不良思潮的同時(shí)也是加強(qiáng)思想教育的重要平臺，學(xué)校應(yīng)注重加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，讓“00后”大學(xué)生接觸更多優(yōu)質(zhì)、準(zhǔn)確的信息，或以“網(wǎng)絡(luò)直播”“短視頻”“影視影評”等喜聞樂見的方式大力宣傳社會主義核心價(jià)值觀，做到真正把社會主義核心價(jià)值觀落在“00后”大學(xué)生心中。此外，還應(yīng)深入“00后”活躍的領(lǐng)域，借助優(yōu)質(zhì)青年偶像影響力，強(qiáng)化示范引領(lǐng)作用，提高“00后”大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，做到結(jié)合生活實(shí)際，把社會主義核心價(jià)值觀挺在前面，立在實(shí)處，做在細(xì)節(jié)。

3．2充分尊重學(xué)生主體意識，引領(lǐng)學(xué)習(xí)新風(fēng)尚

相較“90后”，“00后”大學(xué)生更傾向于自主學(xué)習(xí)，雖有利于新知識的接受，但因缺乏自律和學(xué)科系統(tǒng)性的認(rèn)知，學(xué)習(xí)效率大大降低，還會影響課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提髙。高校教師應(yīng)以興趣為抓手，依托現(xiàn)代科技手段，尊重學(xué)生主體意識，讓學(xué)生的內(nèi)心感受從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)＇從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)樽詣?dòng)汲取。VUCA時(shí)代，技術(shù)爆炸式發(fā)展，“腰纏萬貫，不如一技傍身”的情形面臨巨大挑戰(zhàn)，潛力成為識別人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。潛力是應(yīng)對問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)發(fā)揮出來的能力和素質(zhì)。立足課堂之外，校園文化成為培養(yǎng)“〇〇后”大學(xué)生潛力的主陣地，通過學(xué)生社團(tuán)、校內(nèi)比賽、志愿活動(dòng)、社會實(shí)踐等擴(kuò)大學(xué)習(xí)覆蓋面，讓學(xué)生從課堂中“走出去”到在實(shí)踐中“學(xué)進(jìn)來”到社會中“用得好”，增強(qiáng)自身競爭力和影響力。我們還需正視“00后”的小眾興趣，給予積極肯定，引導(dǎo)學(xué)生興趣專業(yè)化、職業(yè)化，達(dá)到豐富自身科學(xué)文化知識的目標(biāo)。

3．3多方位聯(lián)動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力

總書記說“在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝＇而高校則承擔(dān)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。“00后”大學(xué)生思維敏捷活躍，觀念新穎，對未知領(lǐng)域探索勁頭足。學(xué)校和社會首先要在課堂上、校園中營造創(chuàng)新氛圍，及時(shí)宣講解讀國家的相關(guān)政策，以賽促學(xué)，以學(xué)促創(chuàng)，喚醒學(xué)生創(chuàng)新意識；其次要結(jié)合當(dāng)下流行文化，包容“00后”大學(xué)生的新穎的想法和理念，提供更大的試錯(cuò)空間，及時(shí)消解“00后”大學(xué)生“初生牛犢不怕虎”帶來的挫敗感，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生迎難而上，銳意進(jìn)取，重參與，攢經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新人格，練就自身硬核力量。把握“00后”大學(xué)生的務(wù)實(shí)性格特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)加大校企合作，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽企業(yè)指導(dǎo)教師，借助企業(yè)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化競賽優(yōu)秀成果，讓創(chuàng)新成果實(shí)用化，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力。提及高校大學(xué)生創(chuàng)新競賽，“00后”大學(xué)生過多依賴指導(dǎo)教師，“指哪打哪”，沒有真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。指導(dǎo)教師要做好引路人角色，注重引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自主意識，激勵(lì)學(xué)生敢想、敢試錯(cuò)，做到真正的內(nèi)在創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

［1］由馨媛，呂寧．試談“00后”大學(xué)生社會主義核心價(jià)值體系的引導(dǎo)［J］．文教資料，2018，（25）：136－137．

［2］張學(xué)偉．“00后”大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效的方法探析［J］．傳播力研究，2019，3（06）：179．

［3］王海建．“00后”大學(xué)生的群體特點(diǎn)與思想政治教育策略［J］．思想理論教育，2018，（10）：90－94．

作者：劉艷雙 魏舒莜 單位：合肥學(xué)院城市建設(shè)與交通學(xué)院