導(dǎo)語：中職德育困境與對策研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：中職教育的生源特殊性、師生角色的變化、新媒體的應(yīng)用使中職德育工作面臨巨大挑戰(zhàn)，本文從校園文化，教師現(xiàn)狀，現(xiàn)行機(jī)制方面分析了中職德育工作中存在的問題，在河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院五年制管理經(jīng)驗上總結(jié)了德育考評委員會、德育教師培訓(xùn)、社團(tuán)活動對學(xué)生德育教育的影響。

關(guān)鍵詞：中職；教育；德育

中等職業(yè)教育是當(dāng)前職業(yè)教育的一種重要形式，它在我國由制造大國變?yōu)橹圃鞆?qiáng)國的道路上扮演了重要角色，它為提高工人素質(zhì)提供了平臺。我們在教育中追求培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，并且?qiáng)調(diào)要以德為先，現(xiàn)實(shí)中，德育的效果很難評價，導(dǎo)致很多學(xué)校重知識輕德育。中等職業(yè)教育與高等教育相比，由于生源的特殊性，導(dǎo)致知識傳授難，德育更是難上加難，河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院五年制大專部承擔(dān)了中高職教育的銜接，既有中職教育的過程，又有高職教育的便利，在德育方面摸索出了一套方法。

一、中職德育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）師生角色的變化。隨著時代的變遷，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，獨(dú)生子女越來越多，教育這一行業(yè)越來越富有挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的孩子特立獨(dú)行，思想開放，甚至有很多家長對傳統(tǒng)文化也越來越淡漠，尊師重教顯得很蒼白。近年來，一些負(fù)面新聞對教師這一職業(yè)有了很大沖擊，當(dāng)社會說起教育時，更多時候關(guān)心的是學(xué)生，卻很少去關(guān)心教師這一群體。這些社會背景導(dǎo)致了教師這一職業(yè)面臨的尷尬，當(dāng)學(xué)生犯錯時，我們不敢批評，因為怕有極端思想出現(xiàn)。（二）學(xué)生主體的特殊性。五年制學(xué)生是初中起點(diǎn)，年齡在十五歲左右，部分學(xué)生在初中階段是班里的落后生，成績差，紀(jì)律差，通常是被老師忽視的那一部分。他們來讀五年制大多是無奈的選擇，因為中考分低無法讀高中，或者家庭情況特殊，有很多五年制的學(xué)生在家庭教育這方面是欠缺的。五年制學(xué)生沒有經(jīng)過高中階段的磨煉，入學(xué)前兩年還是未成年人，思想不成熟，心智不健全，沒有形成完善的人生觀、價值觀，世界觀，意志薄弱，自制力差，思想懵懂的年齡階段，讓我們的德育工作面臨巨大的挑戰(zhàn)。（三）新媒體的影響。以網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)為代表的新媒體對青年學(xué)生的影響越來越大[1]。低頭族，拇指族已成為他們的代名詞，現(xiàn)在的中職生，手機(jī)普及率100%，上網(wǎng)率100%，抖音、快手、頭條、火山小視頻等APP通過“時間無屏障”“空間無屏障”“資訊無屏障”將良莠不齊的內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，游戲、網(wǎng)紅、小說對學(xué)生的滲透越來越多。學(xué)生在這些資訊面前，主動或者被動地接受著各種媒體介質(zhì)的沖擊，不自覺地被影響著、改變著，從而流于庸俗化、負(fù)能量化。社會環(huán)境的多元復(fù)雜對學(xué)生的影響極大，也使德育工作困難復(fù)雜起來。

二、中職德育工作中存在的問題

（一）校園文化缺失。文化是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，是思想政治教育中極其有效的途徑和方式[2]。豐富校園文化，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，能夠使學(xué)生在特定的文化氛圍中，受到熏陶、感染、影響和激勵，最終達(dá)到教育目的。然而，高職和中職院校迫于經(jīng)費(fèi)的壓力，校園物質(zhì)文化不足，缺乏特色，精神文化更是匱乏，文體活動形式單一，學(xué)生參與熱情度不高，影響教育效果，不能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想共鳴，學(xué)生畢業(yè)了仍歸屬感不強(qiáng)，榮譽(yù)感不強(qiáng)。（二）師資單一。實(shí)際教學(xué)中，很多教師都是上了課就走，備課，做科研，沒有真正融入到學(xué)生中去，學(xué)生上了一學(xué)期課，也記不住教師是誰，教師更記不住學(xué)生的名字。很多任課教師認(rèn)為，教學(xué)就是知識的傳授，我做好教學(xué)就可以了，學(xué)生品德的教育，思想的教育是輔導(dǎo)員，班主任的工作，跟自己沒什么關(guān)系。這樣就使得德育工作的主體實(shí)施者力量單薄。輔導(dǎo)員、班主任又被一些學(xué)生管理等瑣事纏身，自身也很少是思想教育、德育科班出身，教育基本功缺乏，又沒有很好的進(jìn)修提升途徑，導(dǎo)致德育工作內(nèi)容的滯后，方式的陳舊，缺乏實(shí)效性[3]。（三）德育考評機(jī)制的缺乏。中職學(xué)校學(xué)生德育考核制度在具體實(shí)施中是對中職生在日常學(xué)習(xí)生活中的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行考核的一種制度[4][5]?，F(xiàn)實(shí)中很多學(xué)校關(guān)注的是成績，對學(xué)生考評沒有涉及德育，即便有也僅僅是陳列在表格上。如果德育考評機(jī)制得以良好運(yùn)行，可以發(fā)揮很多功能，譬如提高學(xué)生自我管理、自我約束、自我修正等；需要提醒的是，德育考評一旦過分強(qiáng)調(diào)獎懲功能的話，他就會成為對學(xué)生的一種外在強(qiáng)制力，讓學(xué)生產(chǎn)生逆反抗拒心理，讓學(xué)生很難自覺執(zhí)行，所以德育考評制度能得以長久、良好地運(yùn)行，更重要的是關(guān)注德育考評機(jī)制的信息導(dǎo)向功能和引導(dǎo)修正功能。

三、解決的途徑

（一）政府層面的支持。發(fā)展職業(yè)教育對于提高勞動者思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有戰(zhàn)略意義。一個地區(qū)，一個國家的發(fā)展更需要產(chǎn)業(yè)的支持，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更多的是依靠工人，所以我們在地方教育中需要加大對職業(yè)教育的財政投入力度，重視職業(yè)教育。對職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入多一些，讓中職高職院校在校園物質(zhì)文化方面有更大的突破，把學(xué)生置身于優(yōu)美的環(huán)境中，對他們起到感染、熏陶的作用。（二）學(xué)校層面的改革。加強(qiáng)德育工作宣傳，建立規(guī)章制度，在系部成立以黨支部為領(lǐng)導(dǎo)的德育工作委員會，系部黨支部書記、主任，主管學(xué)生工作的副書記等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人員均為德育工作委員會成員。德育委員會，加強(qiáng)德育工作的網(wǎng)絡(luò)和隊伍建設(shè)，并會同有關(guān)方面，組織德育管理團(tuán)隊的培訓(xùn)；確定和組織德育研究課題，開展德育工作的理論探索與經(jīng)驗研究；考評各德育團(tuán)隊的德育工作，并對德育管理團(tuán)隊工作進(jìn)行指導(dǎo)；開展符合本會宗旨的其他活動。制定學(xué)校德育工作規(guī)劃；對學(xué)校德育改革的方向以及學(xué)校德育工作全局進(jìn)行決策；對全校德育工作的重要環(huán)節(jié)（包括常規(guī)管理、德育活動、德育方法、重點(diǎn)工作推進(jìn)、德育評價、德育研究和德育獎勵等）和有關(guān)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)和審議。（三）教師教育主導(dǎo)地位的凸顯。在五年制任教的全體教師都參與到五年制的德育管理中來。系部每周的工作例會上，德育工作委員會要向全體教職工傳達(dá)本階段德育工作的重點(diǎn)工作，全員參與，形成課堂、課余、宿舍、社團(tuán)聯(lián)動，給學(xué)生營造德育濃厚氛圍，讓教師、學(xué)生充分掌握德育考核的內(nèi)容、形式、意義，真正構(gòu)建了全員德育育人的模式。系部定期邀請校內(nèi)外專家為教師舉辦有關(guān)德育內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)會，內(nèi)容包括新時期德育工作方法，德育工作經(jīng)驗交流，德育成果的借鑒等。教師要形成主動學(xué)習(xí)的氛圍，除了專業(yè)學(xué)習(xí)，還需要學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、新媒體使用等符合時代特征的知識技能，盡量使自己成長為全科教師，這樣才能滿足教育教學(xué)的需求。（四）黨團(tuán)活動的引導(dǎo)不容忽視。充分利用重大節(jié)日，開展形式多樣的學(xué)生活動，使學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，參與活動的樂趣，引發(fā)心中共鳴，開闊學(xué)生眼界，陶冶學(xué)生情操。我校在黨團(tuán)活動中，遵循季節(jié)規(guī)律，節(jié)日規(guī)律，每個月都有不同主題，不同形式的活動。一月活動主題是“辭舊迎新”，開展文藝晚會，傳統(tǒng)文化展示；三月活動主題是“學(xué)雷鋒”，利用公益活動走出校園，展示青年學(xué)生風(fēng)采，提升學(xué)生的自我認(rèn)同感，榮譽(yù)感；四月活動主題為“青春的色彩”，開展攝影、書畫等活動；五月主題為“法制在我身邊”，邀請法制教育專家，身邊的案例開展主題班會等；九月主題“尊師、尊老”，開展演講、校外公益活動等；十月主題是“愛國”；十一月的主題是“愛家，愛己”，十二月主題是“收獲”。在開展活動的同時，豐富了學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生看到自己的成就，對學(xué)生的身心、眼界都是一種正面的促進(jìn)作用。另一方面，宣傳作用不可忽視，學(xué)校、系部開展微信公眾號服務(wù)，及時向?qū)W生推送正面、積極的、符合學(xué)生心理的，學(xué)生感興趣的活動、文章，讓學(xué)生在正面積極環(huán)境中成長。

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作者:常經(jīng)營 單位:河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院