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摘要：隨著醫(yī)學科技的發(fā)展，除了人民醫(yī)療健康保障的普及，還有不可調和的醫(yī)患矛盾。醫(yī)學院學生報考數(shù)量逐漸減少，高校教師群體質量下降、教學積極性下滑且教學功利主義思想濃厚，不利于醫(yī)學高校學生的健康發(fā)展。作為傳統(tǒng)優(yōu)秀思想文化，茶文化對醫(yī)德的影響滲透意義重大?；诖耍疚闹饕骄苛藗鹘y(tǒng)茶文化思想對強化醫(yī)學高校師德建設的必要性及可行性。

關鍵詞：茶思想；醫(yī)學高校；師德建設；必要性

1傳統(tǒng)茶文化中的道德觀

傳統(tǒng)茶文化中的茶道及茶德精神，都是中國高尚道德情操的代表。茶文化精神包含的意義甚廣，且其思想核心可以運用在不少領域，尤其是對規(guī)范醫(yī)學高校師德、增強醫(yī)學工作者操守至關重要。1.1“仁為本”的茶道精神?！安璧谰瘛弊鳛椴栉幕诖呵飼r期從道家思想中演化出來的思維模式，占據(jù)著茶文化精神框架的核心位置。春秋百家爭鳴時期，儒、道、墨、法等各家各派茁壯發(fā)展，到魏晉南北朝時期，儒、釋、道三家獨大，這對當時時代文化有深遠的影響，茶道精神因而也吸收了儒家經(jīng)典思想，融入了“仁為本”、“和為貴”等儒家思想。仁即“仁義、仁和”是人與人之間的相互信任、和諧等處世之道。仁為本也可看做“人為本”，把人的生命放在第一位?！叭蕿楸尽钡牟璧谰耋w現(xiàn)了人本精神，為后世各行各業(yè)的職業(yè)操守，劃定了其最基本的道德底線。俗話說醫(yī)者仁心，即是最好的體現(xiàn)了“仁為本”的茶道精神對醫(yī)學領域的影響。1.2“救死扶傷”的茶德精神。茶道即醫(yī)道，茶德即醫(yī)德，茶的八德中“康”就是身體健康、救死扶傷，這是醫(yī)學工作者應當遵守的道德情操。在茶德精神的影響下，醫(yī)者需要把救死扶傷放在首位。首先，醫(yī)學道德應當超越國界。當年中日戰(zhàn)爭，作為外國醫(yī)學家的白求恩冒死前來中國為士兵診治，體現(xiàn)了其高尚的醫(yī)學道德修養(yǎng)；其次，醫(yī)德應當高于世俗利益?，F(xiàn)如今醫(yī)患關系矛盾的發(fā)展很大程度上是病人的經(jīng)濟條件不允許，醫(yī)生便視而不見或怕?lián)熑尾桓揖戎??！笆占t包、走后門”這些違背醫(yī)德的事例在大醫(yī)院里屢禁不止；最后，醫(yī)者應當具有高度的關懷精神和奉獻精神，面對處于心理崩潰邊緣的各種病人，要學會用寬容、平和的茶德精神，去處理醫(yī)院里陰郁戾氣的醫(yī)鬧、病人事件。1.3茶文化下的醫(yī)學道德。茶元素影響了歷代醫(yī)學工作者的醫(yī)德，茶文化中的醫(yī)學道德不僅提高了醫(yī)生的個人道德素質，促進了醫(yī)患關系的和諧；醫(yī)生的個人道德提高促進了其個人修養(yǎng)的提高，促進了醫(yī)生內部的和諧和醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展。因此，基于茶文化對強化醫(yī)德的優(yōu)秀先例，面對如今醫(yī)學高校師德的建設缺乏，茶文化對現(xiàn)今醫(yī)學高校的教師群體師德的建設也十分必要。教師群體教授的是一批批醫(yī)學工作者，他們是我國未來的醫(yī)生或醫(yī)學院教師。因此，只有將當下教師師德建設擺在重要的位置，才能提高其教育出來的醫(yī)學工作者的醫(yī)德，促進醫(yī)患和諧、提高處理醫(yī)院突發(fā)事件的質量，并促進醫(yī)院積極健康的發(fā)展。

2醫(yī)學高校師德建設必要性分析

2.1醫(yī)學生職業(yè)特殊性。醫(yī)學生作為即將成為醫(yī)生或醫(yī)學研究者群體，其職業(yè)不僅需要學生具有過硬的技術能力和知識儲備，還要有高尚的道德品質和職業(yè)操守。與醫(yī)學工作者打交道的幾乎都是身心不健康、或身體的不適導致情緒不佳的病人，因此需要醫(yī)學工作者具備強大的內心與容人情懷，以治病救人為目標，不被病人群體的消極思想所影響。隨著現(xiàn)代人們生活條件豐富、缺少運動等各類富貴病的頻發(fā)及醫(yī)療體制的保障，醫(yī)生群體每日工作量巨大。在面對的病人群體中，不乏有為了插排專家號、為了住院得到特殊照顧而給醫(yī)生塞紅包的家屬。因此，面對每日巨大的工作量、固定的薪資及病人家屬的誘惑，醫(yī)學工作者更應堅守底線，保持初心。綜上所述，醫(yī)學學生的職業(yè)的特殊性使得傳統(tǒng)茶文化對強化醫(yī)學高校師德建設十分必要。2.2教師群體意識缺乏。強化師德的必要性是由于醫(yī)學教師群體的醫(yī)德意識缺乏。醫(yī)德意識的缺乏導致了其師德的價值觀扭曲，對醫(yī)學生的發(fā)展十分不利。在當今的經(jīng)濟資本社會，高校教師受市場經(jīng)濟浪潮的影響和醫(yī)患矛盾的影響，對自身職業(yè)信心不足，價值觀不再純粹。一方面，高校教師的功利主義心態(tài)使其教授學生時，只把教授醫(yī)學當做工作，課堂上僅僅只是闡述書本知識，課下對學生學習的關心也很少，這導致了教學質量下降、醫(yī)學生技術不精等問題；另一方面，受醫(yī)患矛盾及醫(yī)生待遇福利減少個別社會負面新聞的影響，教師在課上向醫(yī)學生傳達的都是今后工作的負面消息，學生對醫(yī)學工作的積極性減少，對病人的態(tài)度也由和諧轉為了對立。錯誤的教授方式和教學對未來我國醫(yī)學工作者的培養(yǎng)十分不利。2.3醫(yī)患矛盾愈演愈烈。對于個別醫(yī)患矛盾和醫(yī)鬧事件經(jīng)過媒體放大和輿論誘導，使人民大眾對醫(yī)生群體意見加重。醫(yī)生開藥稍微貴點，就認為是醫(yī)生有分紅。醫(yī)生對病人的勸解也被當做是為了錢才建議手術或住院。人們對醫(yī)生的信任感普遍偏低，而醫(yī)生也因為患者的心理狀態(tài)而導致自身的心態(tài)失衡。如此惡性循環(huán)，醫(yī)患矛盾愈演愈烈。近年還出現(xiàn)了多起醫(yī)院里醫(yī)生護士被打的案件。在當今的惡性事件意識影響下，每年報考的醫(yī)學生減少，醫(yī)學教師群體的教學積極性也不高。因此，強化醫(yī)學高校師德建設，有利于從醫(yī)學院方面增強人民大眾對醫(yī)生群體的信賴感和好評度，醫(yī)德高尚老師也能正確的引導醫(yī)學專業(yè)學生以積極的心態(tài)去處理醫(yī)患事件。

3茶文化強化師德建設策略

3.1完善醫(yī)學教師考核機制。強化醫(yī)學院高校師德，最重要的是提高醫(yī)學高校教師群體招收門檻，即完善醫(yī)學教師的考核機制。首先，作為醫(yī)學院教師，要具有過硬的理論技術和實踐技術。這是招收教師的硬性條件；其次，在教師招收面試中設置醫(yī)患關系應急處理事件的解決考核題目。由于醫(yī)學工作者的職業(yè)特殊性，醫(yī)學院教師不僅要教授學生技術知識，還應影響學生今后的應急處理能力及解決事件的思維擴展。如何做到既解決了問題，又維持了醫(yī)生的良好形象、維護了病人的權益，這也是一門應當學習的課程；最后，為教師設立三個月到一年甚至永久的“師德考察期”，學生定期給教師打分，并提出意見。如果教師一直不聽取意見，保持固化教學模式及功利主義教學心態(tài)，學校便對其予以開除或調職處分等等。3.2塑造醫(yī)學高校師德環(huán)境。學校應當學習茶文化如何對社會環(huán)境產(chǎn)生影響，以此作為借鑒，在校園內塑造師德環(huán)境。一方面，學校應當適時的組織教師進行師德培訓講座會，從改善教師心態(tài)、提高教師道德素養(yǎng)方面塑造師德環(huán)境。在校內也可以經(jīng)常在校報或校宣傳欄上宣傳師德和醫(yī)德，講述有趣的師德小故事；另一方面，學?？梢栽O立師德監(jiān)察小組，學生可進行匿名投訴，學校將對學生所講的本專業(yè)教師有違師德的事件做調查，一經(jīng)查實，便予以處分。從學生方面硬性的督促教師提高個人思想道德。這一方法不僅能夠在不損害學生權益的情況下檢測教師群體的師德情況，還是對學生個人品德修養(yǎng)的提高。舉報師德失范教師的學生，必定是自身價值觀正的人。因此建立師德監(jiān)察小組，不管對教師還是學生，都十分必要。3.3加強茶文化思想的建設。加強校內茶文化思想建設是強化醫(yī)學高校師德的最重要舉策。文化的滲透力影響是十分強大的，它能夠改變一個人的三觀，在潛移默化中提高教師師德及醫(yī)學工作者醫(yī)德。第一，醫(yī)學院校內課程應設置茶文化學習，從理論知識的學習中讓學生體會其思想文化的精髓；第二，宣傳茶德、茶道思想，在提高自身道德修養(yǎng)的同時提高教學質量；第三，在校內設置茶藝選修活動課，并適當組織教師和學生一起制茶、飲茶。這一活動可以愉悅教師身心，促進師生關系，讓教師和學生在高壓環(huán)境下釋放自己的內心、陶冶情操。從側面提高教師群體的內心境界和生活修養(yǎng)，從而提高其工作積極性和師德建設。綜上所述，茶文化能夠從正面、側面、直觀、間接的以各種形式提高人民大眾的思想修養(yǎng)和工作熱情。因此，茶文化的普及傳播及體驗對強化醫(yī)學高校師德建設十分必要。和諧的茶文化環(huán)境，塑造和諧的校園師德環(huán)境。

4結論

面對當今醫(yī)學教師群體有師德缺失現(xiàn)象，醫(yī)學工作者壓力過大及醫(yī)患矛盾的升級，對我國未來準醫(yī)學工作者的道德素質培養(yǎng)至關重要。因此，加強茶文化思想在醫(yī)學高校的普及對建設高校師德十分必要。

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作者:葛黎明 單位:商丘醫(yī)學高等?？茖W校