導(dǎo)語(yǔ)：法律教育與道德教育教學(xué)探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：中職教育階段，除了文化知識(shí)以及專業(yè)技能傳遞以外，還有培養(yǎng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀念、提升法律意識(shí)的作用。全面、系統(tǒng)的教育方式，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也將為學(xué)生走向社會(huì)鋪平的道路。因此，在中職開(kāi)展高質(zhì)量的思政課是相當(dāng)有必要，融入法律教育和道德教育，也能推動(dòng)學(xué)生思想品德、行為方式、價(jià)值取向的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)大批高質(zhì)量的人才。本文主要從中職思政課教學(xué)現(xiàn)狀、中職院校開(kāi)展法律教育與道德教育的重要性以及中職思政課融入法律教育與道德教育的教學(xué)策略，這三方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵詞：中職；思政課；法律教育；道德教育

思政課，是學(xué)校課程體系的基礎(chǔ)性教育，是開(kāi)展德育的一部分，思政課程的開(kāi)展質(zhì)量影響著學(xué)生今后的成長(zhǎng)方向以及社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。因此，在開(kāi)展思政課的過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律以及社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求不斷進(jìn)行拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀念的形成。在中職思政課中融入法律教育和道德教育，是思政課改革的需要，也是滿足社會(huì)發(fā)展的必然要求。隨著我國(guó)法律體系的完善，對(duì)人們的各種行為也做出了更為全面的要求，融入法律教育和道德教育，是為開(kāi)展職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。畢竟，先要學(xué)會(huì)做人，才能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)。從思政課的特點(diǎn)出發(fā)，如何如何法律教育以及道德教育，卻是值得每一位教師所要思考的。充分利用思政課的引導(dǎo)性、教育性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，利用法律教育和道德教育完成思政課內(nèi)容，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)助力，正確引導(dǎo)學(xué)生的各項(xiàng)行為助力。

一、中職思政課教學(xué)現(xiàn)狀

中職學(xué)生有著自身的特點(diǎn)，面臨學(xué)生素質(zhì)不高、缺乏政治覺(jué)悟等特點(diǎn)，在開(kāi)展思政政治教育中，缺乏相應(yīng)的思想基礎(chǔ)，讓思政課的開(kāi)展面臨較大的挑戰(zhàn)。首先，思政課的教學(xué)內(nèi)容單一枯燥。在當(dāng)前的學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)了語(yǔ)言不文明、沒(méi)有集體榮譽(yù)感等等一些不良的行為和表現(xiàn)，所開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該是和學(xué)生發(fā)展問(wèn)題緊密相連的，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)生活提供切實(shí)幫助的。當(dāng)前的中職思政課的教學(xué)內(nèi)容，僅僅是課本出發(fā)，難以針對(duì)當(dāng)學(xué)生實(shí)際生活中存在的問(wèn)題制定針對(duì)性的教學(xué)策略，單一性的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，難以引導(dǎo)學(xué)生正確的行為價(jià)值觀念。其次，便是教學(xué)效果不明顯。在當(dāng)前中職思政課教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注的是課程對(duì)學(xué)生今后成長(zhǎng)的影響和幫助。顯然，單一的教學(xué)內(nèi)容，并沒(méi)有起到相應(yīng)的教學(xué)效果。中職學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，本身由于生活經(jīng)驗(yàn)以及身心發(fā)展的限制，價(jià)值觀念和法律意識(shí)等方面還比較單薄，需要教師和家長(zhǎng)加以引導(dǎo)。因此，在開(kāi)展思政課程的時(shí)候，我們要密切關(guān)注課程和實(shí)際生活之間的聯(lián)系，確保整個(gè)教學(xué)過(guò)程能夠起到相應(yīng)的教學(xué)效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力。目前來(lái)說(shuō)，中職思政課面臨改革的需求，從當(dāng)前教學(xué)中的種種問(wèn)題出發(fā)，采用針對(duì)性教策略，是當(dāng)前教學(xué)改革的方向。

二、中職院校開(kāi)展法律教育與道德教育的重要性

首先，從法律教育和道德教育內(nèi)容出發(fā)，它們?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供了一定的引導(dǎo)作用。我國(guó)是一個(gè)法制社會(huì)，通過(guò)法律對(duì)人們的各項(xiàng)行為進(jìn)行約束。通過(guò)法律教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生明白自身行為帶來(lái)的影響和后果，從而自發(fā)的約束自身的行為。道德教育，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。通過(guò)道路的教育，提升學(xué)生的思想道德覺(jué)悟，能夠?yàn)闃?gòu)建和諧社會(huì)助力。特別是當(dāng)學(xué)生走向社會(huì)，能夠充分利用自身的行為和動(dòng)作發(fā)揮積極影響，樹(shù)立健康、積極的職業(yè)觀念。其次，從中職課程體系出發(fā)。法律教育和道德教育，是當(dāng)前德育教育中的重要組成部分。德，乃立身之本。通過(guò)適當(dāng)?shù)姆山逃偷赖陆逃?，能夠讓學(xué)生利用法律和道德來(lái)約束自身的行為，在學(xué)校階段養(yǎng)成良好的法律意識(shí)和和強(qiáng)化道德觀念。將法律教育和道德教育融入中職思政課程中，是當(dāng)前中職學(xué)生教育過(guò)程中的必然選擇，也是開(kāi)展思政教育改革的重要方向。思政課、法律教育、道德教育，都是圍繞著學(xué)生的價(jià)值觀念所開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，是為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)的。因此，我們需要從思想觀念層面上高度重視思政課的內(nèi)容，充分利用法律教育和道德教育來(lái)完善教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)校逐漸形成一個(gè)法律教育平臺(tái)，從而大大提升學(xué)生的法律觀念和道德品質(zhì)。

三、中職思政課融入法律教育與道德教育的教學(xué)策略

（一）提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。在教育過(guò)程中，最不能忽視的的一股力量便是教師，教師利用自身的專業(yè)知識(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，對(duì)教學(xué)內(nèi)容重組，將知識(shí)點(diǎn)以最合適的方式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前構(gòu)建高質(zhì)量的課堂。因此，中職思政課融入法律教育與道德教育中，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)顯得尤為重要。首先，針對(duì)思政課教師，積極開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。比方說(shuō)開(kāi)展知識(shí)講座、授課方式等等的培訓(xùn)，讓教師對(duì)自身的專業(yè)知識(shí)有著全面、系統(tǒng)的了解，并且建立在次基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。其次，便是開(kāi)展教學(xué)研討工作。教學(xué)工作的開(kāi)展并不是單純意義上的閉門造車，而是在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整和處理，確保課程內(nèi)容和形式符合學(xué)生的身心發(fā)展需求以及能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供切實(shí)的幫助。構(gòu)建高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是構(gòu)建高質(zhì)量的課堂的重要保障。另外，在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)方面，中職院校也應(yīng)該為教師的成長(zhǎng)提供相應(yīng)的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓教師積極主動(dòng)的完成自我提升。（二）加強(qiáng)實(shí)踐課堂，豐富思政教學(xué)內(nèi)容。在開(kāi)展中職思政教育課程中，教師需要重復(fù)利用現(xiàn)代化的教學(xué)資源，去豐富和完成思政課的內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，要提升思政課和法律教育、道德教育融合效果，教師應(yīng)該貼合實(shí)際情況，加強(qiáng)實(shí)踐課程。首先，開(kāi)展一些社會(huì)調(diào)查，將思政課融入到教學(xué)實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，幫助學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去解決生活中的實(shí)際能力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。思政課教育內(nèi)容本身就是理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，教師要根據(jù)教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)耐瓿上鄳?yīng)課堂拓展。其次，適當(dāng)加入時(shí)政新聞內(nèi)容。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們即將踏入社會(huì)，需要了解當(dāng)前的國(guó)際形式以及國(guó)家的時(shí)事新聞，有利于幫助他們構(gòu)建立體的價(jià)值觀念。另外，將時(shí)政新聞引入到實(shí)踐課程教學(xué)中，豐富課程內(nèi)容，也能夠?qū)⒄n程內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和身邊發(fā)生的事件緊密結(jié)合起來(lái)，讓一些概念性的問(wèn)題能夠借助實(shí)際事件變得更容易理解。利用多樣化的案例事件，思政課程內(nèi)容和形式多樣化，從而提升學(xué)生的思辨能力以及認(rèn)知能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（三）完善課程體系，提升學(xué)生綜合能力。在開(kāi)展思政課中，我們需要關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有是今后的實(shí)踐行為。首先，開(kāi)展選修課和必修課的方式，完善課程模式。根據(jù)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展以及國(guó)家政策的推行，通過(guò)選修課的方式去宣傳當(dāng)前的政策、方案等等，讓學(xué)生以一種輕松的方式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。必修課和選修課的方式開(kāi)展思政課程，能夠進(jìn)一步豐富自身的課程內(nèi)容和課程形式，最大程度發(fā)揮思政課的教育效果。比方說(shuō)模擬法庭，充分利用學(xué)生的知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解更為透徹。其次，便是充分利用環(huán)境的教育意義，利用環(huán)境的因素發(fā)揮潛移默化的影響是，提升學(xué)生的思想道德覺(jué)悟。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，思想政治教育是始終不能缺失的環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前中職教育中的重要環(huán)節(jié)。在開(kāi)展思政教育過(guò)程中，教師應(yīng)該從學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境出發(fā)，從課程體系以及課程形式開(kāi)展探討和研究，不斷完善課程體系，提升學(xué)生的綜合能力。（四）完善評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。在當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是教師反思的重要組成部分。在思政課中，教師要不斷完善評(píng)價(jià)方式，從當(dāng)前的評(píng)價(jià)方式出發(fā)，為思政課的開(kāi)展以及學(xué)生能力提升發(fā)揮積極有效的引導(dǎo)作用。首先，構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)模式，除了對(duì)學(xué)生的上課知識(shí)點(diǎn)的考察外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生運(yùn)用能力以及實(shí)踐行為進(jìn)行綜合考量，確保能夠全面、系統(tǒng)的反映出當(dāng)前學(xué)生的綜合能力和水平。因此，教師要克服教學(xué)評(píng)價(jià)中重試卷輕實(shí)踐能力的現(xiàn)象。在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該從思政課的特點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展一些富有特色的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考察。比方說(shuō)設(shè)置一些綜合性的項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)一些案例的分析，了解學(xué)生的對(duì)知識(shí)的理解，或者開(kāi)展一些項(xiàng)目調(diào)研活動(dòng)，讓學(xué)生在項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中，積極主動(dòng)地展現(xiàn)自身的綜合能力。其次，便是深入貫徹落實(shí)“發(fā)展性評(píng)價(jià)”方式，學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程中，不能因?yàn)閷W(xué)生的某些問(wèn)題而一棒子打死，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生的行為方式進(jìn)行積極主動(dòng)的引導(dǎo)，讓他們能夠在成長(zhǎng)的道路上越走越順。

四、總結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)中職思政課提出了更高的要求，從課程的內(nèi)容和形式都需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。因此，在中職思政課中融入法律教育和的道德教育，是時(shí)展的必然，也是需要教師在今后的實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)的。畢竟，這些課程的融合，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，迫切要求當(dāng)前教學(xué)方式改革。中職教育在開(kāi)展思政課中，要充分落實(shí)課程的特點(diǎn)，全面為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極、正確的價(jià)值觀念，為今后的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊鐣?huì)的發(fā)展，教師要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠讓當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，才能夠主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前中職課程改革的需求，為學(xué)生健康成長(zhǎng)助力。

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作者:張瓊楠娟 單位:新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院