導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)班主任愛(ài)心教育研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：班主任工作是教育工作者中最基層工作,是班集體的教育者和組織者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)和諧發(fā)展的領(lǐng)路人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行學(xué)校管理和教導(dǎo)工作的得力助手。班主任工作開(kāi)展得好壞將直接關(guān)系到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)的好壞,乃至關(guān)系學(xué)校整體教育水平的體現(xiàn)的提高與否。

關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任;愛(ài)心;教育

小學(xué)班主任是兒童知識(shí)的啟蒙者、兒童智力的開(kāi)拓者、兒童心靈的陶冶者。班主任也是學(xué)校、家庭、社會(huì)教育力量的協(xié)調(diào)者，是聯(lián)系任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁?？晌覅s始終覺(jué)得愛(ài)是教育的源泉。

班主任工作對(duì)象是有思想、有個(gè)性、有自尊心的學(xué)生群體。要做好一個(gè)小學(xué)班主任，使孩子們?cè)诤椭C、寬松、民主、愉悅的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，就必須具備慈母般的"愛(ài)心"。"愛(ài)是教育的源泉"。班主任應(yīng)具備一顆慈母般的愛(ài)心。熱愛(ài)和信任學(xué)生，是班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)和基本道德準(zhǔn)則。從學(xué)生心理需要上來(lái)講，愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛(ài)心和信任的環(huán)境中生活和成長(zhǎng)。如果每一位班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和信任對(duì)待班級(jí)中的每一位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)把你作為最可信賴的知心朋友，他們有什么事情也會(huì)向你盡情傾吐，讓你幫其出主意、想辦法。這樣你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常生活中的興趣愛(ài)好，從而尋找最佳的教育方法。

接下來(lái)我來(lái)分享一個(gè)自己的教育小故事:光陰似箭，日月如梭！如今已是2020年，而2008年意外的一次家訪至今讓我記憶猶新！記得那是立冬后的一天，那天天下著滂沱大雨，所有的孩子都回家了，只記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)孩子沒(méi)帶傘，一個(gè)五年級(jí)的孩子，他愣愣地站在教室門口，目光還有點(diǎn)呆滯，我好奇地問(wèn)了句：“***怎么不回家？”只聽(tīng)他支支吾吾地半天說(shuō)了一句，“老師我爸爸還沒(méi)來(lái)？”因?yàn)樗且粋€(gè)后進(jìn)生，坐在進(jìn)教室門口的第一個(gè)位置，平時(shí)話都不怎么聽(tīng)他說(shuō)！而我是新接這個(gè)班的語(yǔ)文老師，我笑著說(shuō)：“沒(méi)事呀，老師送你回家，你家在哪里呢？”“步行街前面一點(diǎn)！”他說(shuō)道！我心想，出了校門，就步行街，多近呀！于是，我說(shuō)：快，背著書(shū)包，我打傘，送你回家！說(shuō)著便摟著他的肩，出了校門，走20米就到了步行街，我又問(wèn)他：“你家在步行街哪？”“前面一點(diǎn)”！聽(tīng)他小聲地說(shuō)，步行街走過(guò)了街尾，可饒來(lái)繞去還是沒(méi)到他家！我急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊又問(wèn)他：“你知道你爸媽的電話嗎？”“不知道”！“那你知道你家旁邊有什么特殊的標(biāo)志物嗎？”好半天，他說(shuō)了一句：“每天放學(xué)，都有很多人來(lái)接小朋友！”噢，我明白了！那是縣幼兒園附近呀！于是我朝著那個(gè)方向走去，他似乎眼前一亮，“老師那個(gè)巷子進(jìn)去就是我的家”……從他的眼神和語(yǔ)言中，我感受到了他的喜悅與激動(dòng)！果真，我們來(lái)到了一棟四層大別墅的門口，只見(jiàn)他熟悉的動(dòng)作敲響了門，出來(lái)迎接的是他奶奶，冷冷地說(shuō)了一句：“回來(lái)了”！緊接著，只聽(tīng)到他說(shuō)：“我新的語(yǔ)文老師！”不知什么時(shí)候，我們旁邊站了一位穿著大方得體，戴著一副眼鏡的頗具氣質(zhì)的女人，老師：“這邊坐！一邊給我倒了一杯水”也許那是我那樣唐突地去一個(gè)學(xué)生家里，也讓我這個(gè)小老師瞬間我驚呆了！那一年我二十三歲，只記得那天和孩子?jì)寢屃牧撕芏嗪芏?，從媽媽的談話中，我才得知他是一個(gè)有點(diǎn)智障的孩子，原來(lái)在她懷胎6個(gè)多月時(shí)感冒吃了消炎藥，對(duì)他大腦發(fā)育有影響！而她自己是一位中學(xué)語(yǔ)文老師，一直覺(jué)得虧欠孩子！平時(shí)是他爸接，那天是他爸臨時(shí)加班沒(méi)及時(shí)接，他連回家的路都不認(rèn)識(shí)……班里同學(xué)因?yàn)樗@么大還流鼻涕，都不跟他玩……那一刻，我仿佛覺(jué)得空氣凝固了?；丶业穆飞希蚁肓撕芏嗪芏唷且荒晡业暮⒆右呀?jīng)一周歲多了，作為一個(gè)母親，我能理解媽媽當(dāng)時(shí)淚眼盈眶的神情和難以言表的心情！或許她是寄予我更大的希望！或許是在想孩子以后該怎么辦？

后來(lái)的日子里，我只記得每天下課都會(huì)去和他說(shuō)說(shuō)話！甚至我會(huì)在課堂上要求：每個(gè)孩子口袋里帶衛(wèi)生紙！漸漸地他話多起來(lái)了，也不流鼻涕，而且語(yǔ)文成績(jī)也進(jìn)步很多，雖然才50分左右……因?yàn)橐恍┰?，我沒(méi)繼續(xù)帶這個(gè)班，當(dāng)然并不是我們班成績(jī)不好，我也曾想過(guò)也許領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得我太年輕，畢業(yè)班我難以擔(dān)重任，經(jīng)驗(yàn)不足吧！后來(lái)的日子里我?guī)缀醯诉@件事，直到有一年的一天，我突然接到他打來(lái)一個(gè)電話：“老師，三八婦女節(jié)快樂(lè)！”“老師，我已經(jīng)讀初三了，我覺(jué)得世界上所有的人只有你對(duì)我最好！我媽媽也不好，會(huì)打我，罵我，只親我妹！我覺(jué)得現(xiàn)在的老師也不好，都討厭我！我只喜歡語(yǔ)文，我還在研究四大名著……”“我聽(tīng)了，你是誰(shuí)呀？”“老師，我是五年級(jí)的＊＊＊”“我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，安慰他說(shuō)，其實(shí)你媽媽很愛(ài)你，只是愛(ài)的方式不一樣，老師也不是不喜歡你呀！只是希望你變得更好！父母?jìng)€(gè)個(gè)望子成龍，老師希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)青出于藍(lán)勝于藍(lán)！”“好吧！老師再見(jiàn)！”他弱弱地說(shuō)了一句。就在去年的某一天我卻又接到一個(gè)電話：“老師，我技術(shù)學(xué)校畢業(yè)咯！我在杭州找工作，等我找到工作回家第一個(gè)請(qǐng)你吃飯！”我應(yīng)和著說(shuō)：“好喲！心想真是一個(gè)較真的小子！”果真，臨近過(guò)年的一天，他的電話又響起來(lái)了：“老師，我請(qǐng)你吃飯！”……一見(jiàn)，20多歲的小伙子，他不再是當(dāng)年的鼻涕孩……時(shí)間教會(huì)了很多，也讓我們懂得了很多。時(shí)間真是偉大的作者！

愛(ài)是教育的源泉！愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可揮，不覺(jué)悲涼！有了愛(ài)就有了一切！愿我們的世界越來(lái)越好！作為一個(gè)老師，也許我們的一個(gè)不經(jīng)意的微笑，一句小小鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)溫暖的擁抱，都足以改變孩子的一生！有一位先哲曾說(shuō)過(guò)：心中有佛，眼里才有佛。讓我們心中常懷學(xué)生。我相信我們的學(xué)生在不久的將來(lái)會(huì)在世界各地綻開(kāi)美麗的花朵!最后，我想用屈原的話來(lái)勉勵(lì)自己：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

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