摘要：培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵在于培養(yǎng)創(chuàng)新思維，長期以來人們一直在探求培養(yǎng)創(chuàng)新思維的有效途徑?？茖W(xué)探究是新課程改革中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，可喜的是科學(xué)探究竟是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的一種有效途徑。本文在介紹了創(chuàng)新思維的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)了在科學(xué)探究組成的諸要素中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的策略，希望會(huì)在教學(xué)實(shí)踐收到滿意的效果。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維科學(xué)探究整合思維發(fā)散思維直覺思維

創(chuàng)造和創(chuàng)新的核心是創(chuàng)新思維，因?yàn)閯?chuàng)造性結(jié)果主要是創(chuàng)新思維的產(chǎn)物，因此培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。但是，我國長期以來從小學(xué)以致大學(xué)的教育教學(xué)方法過于機(jī)械模式化和書本格式化，嚴(yán)重影響了對(duì)人的思維的培養(yǎng)，尤其是對(duì)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練與挖掘。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出了科學(xué)探究，主要目的之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為創(chuàng)新教育打開了一個(gè)突破口，那么究竟如何充分發(fā)揮科學(xué)探究的優(yōu)勢來培養(yǎng)創(chuàng)新思維呢？這是一個(gè)很值得探討的問題。

一、科學(xué)探究及其要素

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：科學(xué)探究不僅是一種學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且是一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在一個(gè)創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，從日常生活、自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象中，針對(duì)某一個(gè)需要解決的實(shí)際問題展開，讓學(xué)生親歷探究的全過程，以解決問題和表達(dá)、交流結(jié)果。這一過程中可以把科學(xué)知識(shí)與觀察、推理和思維結(jié)合起來，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)科學(xué)的理解。通過科學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識(shí)或結(jié)論?？梢灾鸩叫纬珊糜^察、好提問、好探究的心理傾向；進(jìn)而形成善于質(zhì)疑，勤于思考，樂于表達(dá)思想、交流成果，并且樂于嘗試創(chuàng)造創(chuàng)新活動(dòng)，在自主探究中獲取新知并形成良好的心理品質(zhì)，最終形成較持久的科學(xué)探究的興趣和較強(qiáng)的實(shí)踐、探索、創(chuàng)新的欲望和能力。

高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出，科學(xué)探究的構(gòu)成要素包括提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。新知的獲取、能力的培養(yǎng)主要是融入這些要素之中，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)當(dāng)然也不例外。

摘要：培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵在于培養(yǎng)創(chuàng)新思維，長期以來人們一直在探求培養(yǎng)創(chuàng)新思維的有效途徑。科學(xué)探究是新課程改革中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，可喜的是科學(xué)探究竟是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的一種有效途徑。本文在介紹了創(chuàng)新思維的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)了在科學(xué)探究組成的諸要素中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的策略，希望會(huì)在教學(xué)實(shí)踐收到滿意的效果。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維科學(xué)探究整合思維發(fā)散思維直覺思維

創(chuàng)造和創(chuàng)新的核心是創(chuàng)新思維，因?yàn)閯?chuàng)造性結(jié)果主要是創(chuàng)新思維的產(chǎn)物，因此培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵［1］。但是，我國長期以來從小學(xué)以致大學(xué)的教育教學(xué)方法過于機(jī)械模式化和書本格式化，嚴(yán)重影響了對(duì)人的思維的培養(yǎng)，尤其是對(duì)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練與挖掘。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出了科學(xué)探究，主要目的之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為創(chuàng)新教育打開了一個(gè)突破口，那么究竟如何充分發(fā)揮科學(xué)探究的優(yōu)勢來培養(yǎng)創(chuàng)新思維呢？這是一個(gè)很值得探討的問題。

一、科學(xué)探究及其要素

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：科學(xué)探究不僅是一種學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且是一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在一個(gè)創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，從日常生活、自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象中，針對(duì)某一個(gè)需要解決的實(shí)際問題展開，讓學(xué)生親歷探究的全過程，以解決問題和表達(dá)、交流結(jié)果。這一過程中可以把科學(xué)知識(shí)與觀察、推理和思維結(jié)合起來，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)科學(xué)的理解。通過科學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識(shí)或結(jié)論?？梢灾鸩叫纬珊糜^察、好提問、好探究的心理傾向；進(jìn)而形成善于質(zhì)疑，勤于思考，樂于表達(dá)思想、交流成果，并且樂于嘗試創(chuàng)造創(chuàng)新活動(dòng)，在自主探究中獲取新知并形成良好的心理品質(zhì)，最終形成較持久的科學(xué)探究的興趣和較強(qiáng)的實(shí)踐、探索、創(chuàng)新的欲望和能力。

高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出，科學(xué)探究的構(gòu)成要素包括提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。新知的獲取、能力的培養(yǎng)主要是融入這些要素之中，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)當(dāng)然也不例外。

這次開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是全黨一次突出實(shí)踐特色的政治活動(dòng)，更是思想意識(shí)上的徹底洗禮，它要實(shí)現(xiàn)的最終目標(biāo)可以用四個(gè)新來概括：解放思想要有新飛躍、解決問題要有新成效、改革創(chuàng)新要有新突破、發(fā)展能力要有新提高。這次活動(dòng)從認(rèn)識(shí)上要全面樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念；從實(shí)踐上要突出改革發(fā)展，不斷打牢社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；從宏觀上要求建立符合科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，建立政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)；從微觀上需要解決多層面出現(xiàn)的突出問題，保證為人民服務(wù)宗旨的切實(shí)落實(shí)，保證民生。通過學(xué)習(xí)，體會(huì)很深：

一是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀十分熟悉。我們在學(xué)校系統(tǒng)接受馬列主義、思想、鄧小平理論的教育。工作以后又接受了“三個(gè)代表”重要思想、保持黨員先進(jìn)性教育?？茖W(xué)發(fā)展觀與此一脈相承，它是站在世紀(jì)和全局的高度，對(duì)新時(shí)代提出的更高要求?？梢哉f，在每個(gè)實(shí)踐的過程中，我們每一個(gè)人都是科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐指導(dǎo)下的經(jīng)歷者、參與者和實(shí)踐者；都是在科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐指導(dǎo)下工作、學(xué)習(xí)和生活；都是在科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐指導(dǎo)下充實(shí)自己、提高自己和完善自己。在學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)有所得，學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)以致用。

二是體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀十分自豪。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我們國家改革開放事業(yè)取得了長足的進(jìn)步，中國取得的成就舉世矚目?；仡櫚不諢煵葑越⒁詠戆l(fā)生的變化和所取得的成績，讓我們每個(gè)員工都百感自豪。我們也堅(jiān)信，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，安徽煙草會(huì)有更加光明的前途。

三是踐行科學(xué)發(fā)展觀重?fù)?dān)在肩。當(dāng)前煙草行業(yè)的快速發(fā)展，以市場為導(dǎo)向的改革給我們煙草人也提出了越來越高的要求。安徽煙草在保持科學(xué)發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)組織轉(zhuǎn)型的過程，越來越多的新課題、新任務(wù)需要我們?nèi)ソ鉀Q去承擔(dān)。作為年輕的員工更需要自我加壓，不斷奮進(jìn)。

四是做到科學(xué)發(fā)展責(zé)任重大。張保振副局長在浙江考察時(shí)要求，要建設(shè)內(nèi)有凝聚力和執(zhí)行力，外有吸引力和感召力的令人尊敬企業(yè)。面對(duì)新的形勢、新的環(huán)境和新的要求，煙草行業(yè)的職能已經(jīng)拓展到“維護(hù)國家利益、維護(hù)消費(fèi)者利益”的范疇，行業(yè)新的定位對(duì)我們提出的要求更嚴(yán)，任務(wù)更重，責(zé)任更大。

二、“四破四立”用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)解決培訓(xùn)工作存在的問題

黨的十七大提出，要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨；要繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部，充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院作用，大幅度提高干部素質(zhì)。落實(shí)中央的新要求，全面推進(jìn)黨校各項(xiàng)事業(yè)，必須在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上下功夫，必須把握方向、把握定位、把握規(guī)律、改革創(chuàng)新。

把握方向，始終把推進(jìn)用馬克思主義中國化最新成果武裝干部指導(dǎo)實(shí)踐作為根本任務(wù)。干部教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作，黨校作為干部教育培訓(xùn)的主渠道和主陣地，其根本任務(wù)就在于始終堅(jiān)持為黨和國家工作大局服務(wù)，為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍服務(wù)。這是黨校姓黨原則的集中體現(xiàn)，是堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的集中體現(xiàn)，是黨校的使命所在、生命力所在。當(dāng)前，我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)進(jìn)入了關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展處在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。面對(duì)新形勢，黨校工作必須緊緊跟上、自覺適應(yīng)、全力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐。這就要求我們要牢固樹立著眼于發(fā)展、服務(wù)于發(fā)展、有利于發(fā)展的工作理念，正確認(rèn)識(shí)、深刻理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。把握科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是我們必須長期堅(jiān)持的馬克思主義世界觀和方法論。我們把貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀貫穿于黨校工作的全過程，把推進(jìn)用馬克思主義中國化最新成果武裝干部指導(dǎo)實(shí)踐工作作為黨校工作的根本出發(fā)點(diǎn)，深化對(duì)黨的十七大精神的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大提出的重大觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署，切實(shí)增強(qiáng)思想力，提高決策力，強(qiáng)化執(zhí)行力，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。

把握定位，在培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍上盡職盡責(zé)。首先要認(rèn)識(shí)到，繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)，是黨的十七大提出的重大舉措，是黨的思想理論建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。從今年開始，新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作全面啟動(dòng)。根據(jù)中央精神，要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，緊密結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐，以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)、提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力為重點(diǎn)，以黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院為主陣地，實(shí)施全覆蓋、多手段、高質(zhì)量的培訓(xùn)。這是黨的十七大之后，中央再次給我們提出的明確要求。其次要牢記，培養(yǎng)和提高黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)能力是黨校教育的根本目的。在黨校工作中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，從我們擔(dān)負(fù)的任務(wù)來講，就是要牢固樹立實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的辦學(xué)要求，確立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員等各類人才培訓(xùn)的主體地位，在“育人”上狠下功夫。重要的是要盡職，全力以赴做好新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》和《*―2010年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，尤其要落實(shí)好黨校承擔(dān)的任務(wù)，堅(jiān)持不懈地實(shí)施校院“5+1”發(fā)展戰(zhàn)略，在教學(xué)科研等方面上緊發(fā)條，按照崗位職責(zé)要求和不同層次、不同類別干部的特點(diǎn)，突出抓好中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)搞好政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化素養(yǎng)和技能訓(xùn)練等內(nèi)容的教育培訓(xùn)，促進(jìn)干部不斷提高準(zhǔn)確運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、把理論與實(shí)踐結(jié)合起來的本領(lǐng)；貫徹黨的路線方針政策、結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作的本領(lǐng)；靈活運(yùn)用掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去分析和解決工作中的突出矛盾和問題的本領(lǐng)；善于集中各方面智慧提出新思路、采取新措施、開創(chuàng)新局面的本領(lǐng)。

把握規(guī)律，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全面推進(jìn)黨校各項(xiàng)建設(shè)。在新的起點(diǎn)上，黨校在推動(dòng)廣大黨員、干部深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路、促進(jìn)發(fā)展的政策措施、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力的責(zé)任重大，肩負(fù)的任務(wù)更加艱巨。要出色地完成大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)的歷史使命，需要以科學(xué)的態(tài)度分析解決出現(xiàn)的新問題，遵循規(guī)律，堅(jiān)持用科學(xué)的思維方式和思想方法來指導(dǎo)工作。所謂遵循規(guī)律，就是要科學(xué)認(rèn)識(shí)黨校的教育規(guī)律，按照黨校的教育規(guī)律辦事。在黨校工作中，能不能做到把握規(guī)律，增強(qiáng)理性，實(shí)施科學(xué)發(fā)展，是關(guān)系全局的重大問題。需要牢固樹立遵循規(guī)律、科學(xué)籌劃的理念，積極探索規(guī)律，改進(jìn)方法。要實(shí)現(xiàn)這一要求，最有力的武器就是科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，也是做好新形勢下黨校工作的根本方法。黨校工作只有堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的工作理念和方法，才能增強(qiáng)黨校工作的發(fā)展力。在工作布局上，要堅(jiān)持教學(xué)科研、綜合管理、后勤保障“三個(gè)輪子”一起轉(zhuǎn)，思想建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和基礎(chǔ)建設(shè)一起抓，不斷提高工作的整體水平。在工作部署上，既要立足當(dāng)前，又要著眼長遠(yuǎn)，正確把握干部成長規(guī)律與黨校教育規(guī)律，順應(yīng)時(shí)展的趨勢和方向，善于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)問題、超前思考和解決問題，增強(qiáng)工作的前瞻性和預(yù)見性。在工作方法上，善于找準(zhǔn)和抓住工作中的主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到抓好重點(diǎn)、帶動(dòng)一般、整體推進(jìn)，真正使黨校各項(xiàng)工作符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)事業(yè)大步向前。

改革創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)黨校工作與時(shí)俱進(jìn)?？倳浿赋觥白プC(jī)遇需要大力弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)需要大力弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，解決前進(jìn)道路上的突出矛盾和問題需要大力弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面更需要大力弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神”。面對(duì)新形勢下的新要求新任務(wù)新挑戰(zhàn)，黨校能不能推進(jìn)各項(xiàng)工作健康發(fā)展，關(guān)鍵在于能不能始終保持旺盛的進(jìn)取精神和強(qiáng)大的改革創(chuàng)新能力。回顧每一次思想解放，黨校都發(fā)揮了重要作用。貫徹落實(shí)黨的十七大精神，繼續(xù)解放思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，黨校同樣要發(fā)揮重要作用。黨校解放思想、改革創(chuàng)新的力度，在一定程度上影響著全黨解放思想和改革創(chuàng)新的深度，要堅(jiān)持把富于進(jìn)取、不斷創(chuàng)新作為黨校的核心價(jià)值觀念，貫穿于辦學(xué)的全過程。創(chuàng)新在思想，思想解放的程度，決定改革的深度、創(chuàng)新的力度、發(fā)展的速度。立足新的歷史任務(wù)，面對(duì)黨和干部的期待，必須推動(dòng)新的思想解放，把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從各種不適應(yīng)、不符合黨的十七大精神，不符合科學(xué)發(fā)展的思維定勢中解放出來。創(chuàng)新在領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部是創(chuàng)新的關(guān)鍵，必須要做解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的表率，經(jīng)常思考和研究發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展舉措、領(lǐng)導(dǎo)方法的創(chuàng)新問題，不斷研究新情況、解決新問題、創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)新局面。要做到所講的，在深化對(duì)世情、國情、黨情的科學(xué)認(rèn)識(shí)中解放思想；在認(rèn)清目標(biāo)、明確任務(wù)中解放思想；在對(duì)比先進(jìn)、查找差距中解放思想。認(rèn)真研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新變化，認(rèn)真研究黨的建設(shè)和干部隊(duì)伍、人才隊(duì)伍建設(shè)的新變化，認(rèn)真研究校院事業(yè)的新變化，按照緊盯黨委和政府工作大局、緊盯經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程、緊盯改革發(fā)展穩(wěn)定實(shí)踐和為推動(dòng)理論創(chuàng)新服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為黨委和政府決策服務(wù)、為社會(huì)主義物質(zhì)文明政治文明精神文明建設(shè)服務(wù)的“三個(gè)緊盯”、“四個(gè)服務(wù)”的要求，認(rèn)真總結(jié)工作中的探索和創(chuàng)新，不斷深化對(duì)自身工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，努力形成符合科學(xué)發(fā)展觀要求、具有科學(xué)開放特點(diǎn)的工作運(yùn)行機(jī)制。創(chuàng)新在群眾，創(chuàng)新不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，不但需要領(lǐng)導(dǎo)干部不懈努力，更需要全體教職員工一起參與。只有全校同志創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)、創(chuàng)新能力不斷提高，創(chuàng)新才有基礎(chǔ)，才有活力，才能更加扎實(shí)，不斷持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)新在追求，實(shí)踐無止境、事業(yè)無止境。要不斷推進(jìn)黨校事業(yè)新發(fā)展，在建設(shè)全面小康的偉大實(shí)踐中發(fā)揮應(yīng)有的作用，無愧于時(shí)代的重托，必須要有遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，必須要把創(chuàng)新作為每一位教職工的內(nèi)在追求、不懈動(dòng)力、精神境界，緊跟時(shí)代步伐，在創(chuàng)新中不斷推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展。

黨校工作貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，重要的是要堅(jiān)持黨校姓黨的原則，緊緊圍繞黨和國家的中心工作，在服務(wù)黨的建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的大局中思考、謀劃和改進(jìn)黨校工作；要突出提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力這一教育培訓(xùn)目標(biāo)，以科學(xué)的思想、科學(xué)的制度、科學(xué)的方式開展各項(xiàng)教學(xué)和科研活動(dòng)，著力引導(dǎo)學(xué)員增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)、提高執(zhí)政本領(lǐng)、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)和諧的工作能力；要切實(shí)在教育培訓(xùn)黨的執(zhí)政骨干中發(fā)揮主渠道作用，在研究黨的執(zhí)政理論中發(fā)揮生力軍作用，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨中發(fā)揮重要陣地作用，努力把黨校建設(shè)成為面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化，充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求，與建設(shè)富裕文明和諧新青海相適應(yīng)、與黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)相適應(yīng)的綜合性、研究型、開放式、現(xiàn)代化的干部教育培訓(xùn)和理論創(chuàng)新基地。

摘要：為了有效地提高我國高校體育的教學(xué)水平和質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的體育人才，必須要對(duì)高校體育訓(xùn)練進(jìn)行有效的創(chuàng)新。創(chuàng)新是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉，因此在高校體育訓(xùn)練的過程當(dāng)中取得切實(shí)的效果，必須要加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練的創(chuàng)新，才能夠提高我國高校的體育教學(xué)水平，從而培養(yǎng)出全方位發(fā)展的人才，使得學(xué)生能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這樣不僅能夠適應(yīng)教育體制改革的不斷需求，而且能夠有效地提高我國高校體育訓(xùn)練的水平和質(zhì)量，因此，本文主要圍繞高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新展開有效討論。首先分析高校體育訓(xùn)練進(jìn)行創(chuàng)新的重要意義，然后分析高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新必須堅(jiān)持的原則，最后提出高校體育訓(xùn)練進(jìn)行創(chuàng)新的有效手段。

關(guān)鍵詞：高校體育；訓(xùn)練創(chuàng)新；意義原則；有效途徑

為了全面地提高高校的教學(xué)水平，體育教育工作也必須要進(jìn)行有效的創(chuàng)新，尤其是在訓(xùn)練的過程中，通過創(chuàng)新基層，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及身心健康發(fā)展，面對(duì)當(dāng)下高校體育訓(xùn)練中缺乏創(chuàng)新理念，訓(xùn)練方式也比較陳舊，導(dǎo)致學(xué)生的體育能力培養(yǎng)缺乏實(shí)際效果，因此高校體育訓(xùn)練進(jìn)行創(chuàng)新已經(jīng)成為高校體育發(fā)展的一項(xiàng)必然舉措。對(duì)高校體育訓(xùn)練的創(chuàng)新，能夠具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，目前能夠使得體育訓(xùn)練方式得到有效攻擊，而且能夠使得我國體育事業(yè)能夠健康有序的發(fā)展，因此，本文主要圍繞高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的意義和原則的基礎(chǔ)之上提出高校體育訓(xùn)練有效創(chuàng)新的舉措。

1．高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的重要意義

高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的重要意義表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1．1有利于改變當(dāng)下高校體育訓(xùn)練實(shí)際效果不明顯的現(xiàn)狀，提高我國高校體育教學(xué)水平。面對(duì)當(dāng)下我國高校體育訓(xùn)練過程中存在的很多問題，尤其是體育教育觀念還比較落后，教學(xué)的方法內(nèi)容比較單一，這樣不僅導(dǎo)致了高校體育訓(xùn)練效果不明顯，而且不利于學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，而采取高校體育訓(xùn)練的創(chuàng)新，能夠有效地改變這些弊病，創(chuàng)新體育培養(yǎng)目標(biāo)，提高高校體育訓(xùn)練的水平，從而有效地規(guī)避當(dāng)下高校體育訓(xùn)練發(fā)展不力的現(xiàn)狀。1．2創(chuàng)新體育培訓(xùn)的方案，創(chuàng)新高校體育培訓(xùn)發(fā)展。由于高校體育訓(xùn)練的項(xiàng)目比較多，因此，提高其本身的效果也是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，為了能夠使得培訓(xùn)取得預(yù)期的效果，必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)改革的內(nèi)容，通過創(chuàng)新方法，使得培訓(xùn)更加科學(xué)合理，使得學(xué)生的體育綜合素質(zhì)得以培養(yǎng)，為高校體育事業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展提供更好的動(dòng)力與基礎(chǔ)。1．3改變當(dāng)前高校體育教育發(fā)展現(xiàn)狀，有利于提高整個(gè)高校的管理水平。體育訓(xùn)練作為高校提教學(xué)的重要組成部分，只有提高了體育訓(xùn)練的水平和質(zhì)量，整個(gè)高校教學(xué)水平的提升，因此，通過創(chuàng)新高校體育訓(xùn)練能夠提高高校體育的水平的同時(shí)而提升整個(gè)學(xué)校的整體實(shí)力，為高校能夠?qū)崿F(xiàn)順利的招生奠定良好的基礎(chǔ)。

2．高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新必須要遵守的原則

同志們：

今天，我們在這里召開全市創(chuàng)建“兩型”工作座談會(huì)，總結(jié)工作，部署任務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)“同創(chuàng)共建”工作，把創(chuàng)建工作不斷引向深入，為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展提供智力支持和創(chuàng)新動(dòng)力，對(duì)于我市創(chuàng)建工作深入發(fā)展，必將起到重要的促進(jìn)作用。借此機(jī)會(huì)，我代表市委、市政府向在創(chuàng)建工作中付出勞動(dòng)、作出貢獻(xiàn)的同志們，表示衷心的感謝!

下面，我講三點(diǎn)意見。

一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定信心，繼續(xù)把創(chuàng)建工作不斷引向深入

2001年6月，市委作出了建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的決定，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市作為新世紀(jì)推動(dòng)**經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性和根本性戰(zhàn)略。六年來，全市緊緊圍繞率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為基礎(chǔ)，以構(gòu)建終身教育體系為核心，突出創(chuàng)新發(fā)展的主題，倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，健全學(xué)習(xí)機(jī)制，分兩個(gè)階段持續(xù)推動(dòng)創(chuàng)建工作不斷向廣度和深度拓展。經(jīng)過廣泛發(fā)動(dòng)、形成氛圍、規(guī)范提高，到2005年底,基本實(shí)現(xiàn)了第一階段的總體創(chuàng)建目標(biāo)，全市上下初步樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，建立了遍布城鄉(xiāng)的各類學(xué)習(xí)型組織，初步構(gòu)建了終身教育體系的框架。2005年12月，市委根據(jù)**調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高城市自主創(chuàng)新能力的現(xiàn)實(shí)需求，作出了建設(shè)創(chuàng)新型城市的決定。特別是去年以來，我市在國內(nèi)首次提出了“兩型”同創(chuàng)共建的新思路，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織作為建設(shè)創(chuàng)新型城市的微觀基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織與創(chuàng)新型組織的有機(jī)統(tǒng)一，賦予了創(chuàng)建工作更深、更廣的創(chuàng)新內(nèi)涵，進(jìn)一步拓寬了創(chuàng)建工作思路，深化了創(chuàng)建工作實(shí)踐，健全了創(chuàng)建工作的長效機(jī)制，豐富了創(chuàng)建工作的理論成果，全市創(chuàng)建工作富有活力，保持了全面健康持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。

六年來，通過開展創(chuàng)建工作，全市基本形成了全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，“知識(shí)改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展”的理念逐漸深入人心，成為全體市民的共識(shí)與自覺追求；市民整體素質(zhì)顯著提高，人才成長和人力資源開發(fā)的社會(huì)環(huán)境明顯改善，社會(huì)安定和諧，城市文明程度進(jìn)一步提升，涌現(xiàn)出一大批具有時(shí)代特點(diǎn)、體現(xiàn)城市精神的先進(jìn)典型。全市的創(chuàng)建工作取得了扎扎實(shí)實(shí)的重要成果，這主要體現(xiàn)在：廣大干部群眾進(jìn)一步解放了思想，更新了觀念，開闊了視野，激發(fā)了創(chuàng)新精神，推出了一系列改革發(fā)展的新思路、新舉措；全市各級(jí)各類組織的創(chuàng)新發(fā)展能力顯著增強(qiáng)，城市的學(xué)習(xí)力和綜合創(chuàng)新力明顯提高；城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，城市發(fā)展的人才支持和智力保障進(jìn)一步雄厚，城市綜合競爭力進(jìn)一步提高，極大地促進(jìn)了率先實(shí)現(xiàn)老工業(yè)基地全面振興、構(gòu)建和諧**的偉大實(shí)踐；推動(dòng)了城市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，豐富了城市文化的內(nèi)涵，為城市可持續(xù)發(fā)展提供了重要條件；城市活力明顯提升，促進(jìn)了城市的文明建設(shè)，塑造了良好的城市形象。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，扎實(shí)做好全區(qū)新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)工作，根據(jù)徐州市委組織部《關(guān)于印發(fā)<2009—2012年徐州市大規(guī)模培訓(xùn)干部工作實(shí)施意見>的通知》精神，結(jié)合*實(shí)際，提出如下實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞區(qū)委中心工作大局，按照《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》和《2006—2010年*區(qū)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》的要求，聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新路、加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效，以加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新的精神，實(shí)施全覆蓋、多手段、高質(zhì)量的培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支眼界寬、思路寬、胸襟寬的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，使干部教育培訓(xùn)更好地為黨委中心工作服務(wù)、為科學(xué)發(fā)展服務(wù)、為干部健康成長服務(wù)。

二、總體目標(biāo)

1、干部教育培訓(xùn)繼續(xù)保持一定規(guī)模。保證干部教育培訓(xùn)的學(xué)時(shí)要求，以科級(jí)以上干部為重點(diǎn)，3年內(nèi)將全體干部輪訓(xùn)一遍，每名科級(jí)干部每年參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不少于100學(xué)時(shí)。

2、干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益不斷提高。堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，把干部教育培訓(xùn)的普遍性要求與不同類別、不同層次、不同崗位干部的特殊需要結(jié)合起來，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性。

市建委在新的一年里，全面貫徹落實(shí)市委、市政府提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，更好地肩負(fù)起建設(shè)“雙百雙宜”城市的神圣職責(zé)和光榮使命，加大干部職工培訓(xùn)教育力度，務(wù)求通過加強(qiáng)培訓(xùn)工作，進(jìn)一步促進(jìn)干部職工經(jīng)常學(xué)習(xí)、長期學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化干部職工的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升我市城鄉(xiāng)建設(shè)的綜合創(chuàng)新能力?，F(xiàn)根據(jù)市委六屆十九次全會(huì)精神，結(jié)合城建實(shí)際，制定本培訓(xùn)工作意見。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為動(dòng)力，圍繞科學(xué)發(fā)展、打造精品、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)這一主題，倡導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，把理論武裝、黨性教育、知識(shí)更新、技能培訓(xùn)貫穿始終，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，為加大城鄉(xiāng)建設(shè)力度，提升城市品位，推進(jìn)改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)又好又快發(fā)展提供思想保證和智力支持。

二、目標(biāo)要求

建立健全培訓(xùn)工作制度，創(chuàng)新培訓(xùn)工作模式，堅(jiān)持以人為本，注重按需施教、全面培訓(xùn)。積極引導(dǎo)干部職工牢固樹立人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，自覺接受本行業(yè)、本崗位知識(shí)與技能培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，為加快推進(jìn)城市轉(zhuǎn)型，發(fā)揮好城鄉(xiāng)建設(shè)的主力軍作用。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

編者按：本文主要從創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)理念；創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)內(nèi)容；創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式；創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行講述。其中，主要包括：樹立以人為本理念、樹立全面發(fā)展理念、樹立協(xié)調(diào)發(fā)展理念、樹立可持續(xù)發(fā)展理念、以提高干部的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力、促進(jìn)人的全面發(fā)展為中心的培訓(xùn)，其內(nèi)容一定要精要管用、首先，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，就要注重學(xué)員的主體性、其次，要以提高學(xué)員解決實(shí)際問題的水平為重點(diǎn)，建立與培訓(xùn)內(nèi)容相符合的培訓(xùn)方式、第三，要以增強(qiáng)學(xué)員學(xué)以致用的能力為目的，建立與學(xué)員成長相適應(yīng)的培訓(xùn)方式、量化培訓(xùn)市場，引入競爭機(jī)制、創(chuàng)新激勵(lì)與約束機(jī)制、建立培訓(xùn)后“追蹤問效”機(jī)制等，具體材料請?jiān)斠姡?/p>

我黨歷來重視干部教育培訓(xùn)工作，在波瀾壯闊的革命、建設(shè)和改革進(jìn)程中，黨始終堅(jiān)持把干部教育培訓(xùn)工作作為保證黨的事業(yè)順利發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作和黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，培養(yǎng)造就了大批優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)骨干和專業(yè)人才，為實(shí)現(xiàn)黨在各個(gè)歷史時(shí)期的政治路線和戰(zhàn)略目標(biāo)提供了重要保證。在新的歷史時(shí)期，黨中央又提出了大規(guī)模培訓(xùn)高素質(zhì)黨政干部的要求。因此，如何適應(yīng)新形勢，探索干部教育培訓(xùn)工作新思路，創(chuàng)造性地完成新任務(wù)，是各級(jí)干部教育工作者亟待研究和解決的新課題。

一、創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)理念

干部教育培訓(xùn)理念是組織實(shí)施干部教育培訓(xùn)工作的出發(fā)點(diǎn)，決定著干部教育培訓(xùn)的方向和成效，因此，創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)理念至關(guān)重要。

第一，樹立以人為本理念。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是干部教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新發(fā)展的基本價(jià)值取向。干部教育培訓(xùn)工作中人是主體，所以，必須堅(jiān)持以人為本。要把人才作為第一資源，把干部教育培訓(xùn)作為人才資源開發(fā)的重要環(huán)節(jié)，充分尊重人，創(chuàng)造有利條件滿足干部培養(yǎng)的需要，把提高干部的素質(zhì)和能力、實(shí)現(xiàn)干部的全面發(fā)展作為干部教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新發(fā)展的起點(diǎn)和歸宿。

第二，樹立全面發(fā)展理念。社會(huì)主義事業(yè)需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?，而教育培?xùn)則是提高干部整體素質(zhì)的重要途徑。干部教育培訓(xùn)工作必須堅(jiān)持全面發(fā)展新理念和素質(zhì)教育觀念，注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)、增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。通過教育培訓(xùn)使干部的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高，使廣大干部能以堅(jiān)定的理想信念、豐富的文化知識(shí)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力和良好的精神狀態(tài)投入到現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中。

加快發(fā)展要有高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，這就對(duì)新時(shí)期干部教育培訓(xùn)工作提出新的更高要求。如何使這一工作不斷適應(yīng)新形勢，是各級(jí)黨委要下力氣解決好的一個(gè)重要課題。要以建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍和復(fù)合型人才為目標(biāo)，用創(chuàng)新的精神，多層次、多渠道、全方位開展干部教育培訓(xùn)，切實(shí)提高干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)。

創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)思路

按照“崗位必備、科學(xué)分類”的原則，突出干部教育培訓(xùn)的個(gè)性化、特色化和專業(yè)化，用現(xiàn)代的教育理念、科學(xué)的培訓(xùn)思路來推動(dòng)干部教育培訓(xùn)工作。一是牢固樹立人才是第一資源的觀念，切實(shí)把人才培訓(xùn)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作抓緊、抓實(shí)、抓好，不斷用新理論、新知識(shí)、新技能武裝干部頭腦；二是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作，以科學(xué)的精神和求實(shí)的態(tài)度，深入研究干部教育培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，用創(chuàng)新精神做好干部教育培訓(xùn)工作；三是把抓干部教育培訓(xùn)與實(shí)施《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》相結(jié)合，通過干部教育培訓(xùn)來提高領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部服務(wù)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開發(fā)的能力，把干部教育培訓(xùn)的成效體現(xiàn)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)區(qū)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展上；四是增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性，真正做到有的放矢，滿足需要。

創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)內(nèi)容

要堅(jiān)持做到把握時(shí)代脈搏，不斷創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)內(nèi)容。一是突出理論武裝，提高干部的思想政治水平；二是加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，幫助干部樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀；三是突出經(jīng)濟(jì)、科技、法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，著力提高干部解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展過程中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力；四是堅(jiān)持不懈地抓好黨風(fēng)廉政教育，以廉潔高效的政治環(huán)境為建設(shè)富裕文明和諧新廣西提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式