導(dǎo)語：完全平方公式教案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)(1)知識與技能;學(xué)生通過推導(dǎo)完全平方公式,掌握公式結(jié)構(gòu),能計算。

(2)(2)過程與方法目標(biāo);學(xué)生探究完全平方公式,體會數(shù)形結(jié)合。

二、教學(xué)重點;公式結(jié)構(gòu)及運用。

三、教學(xué)難點;公式中字母AB的含義理解與公式正確運用。

四、教具;自制長方形、正方形卡片

五、教學(xué)過程;

教師活動

學(xué)生活動

1、1、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題,引入課題

(1)(1)想一想

一位老人很喜歡孩子,每當(dāng)孩子到他家做客時,老人都拿出糖招待他們,來了幾個孩子老人就會每個孩子幾塊糖。

(1)(1)第一天,a個男孩去看老人,老人共給他們幾塊糖?

(2)(2)第二天,個女孩子去看望老人,老人共給他們多少塊糖?

(3)(3)第三天,()個孩子一起去看望老人,老人共給他們多少塊糖?

(4)(4)第三天比前二天的孩子得到糖總數(shù)哪個多?多多少?為什么?(分組討論)

1、1、學(xué)生四人一組討論。

填空:

(1)第一天給孩子塊糖。

(2)第二天給孩子塊糖。

(3)第三天給孩子塊糖。

男孩子第三天多得塊糖

女孩第三天多得塊糖。

教師活動

學(xué)生活動

(2)(2)做一做、請同學(xué)拼圖

a

教師巡視指導(dǎo)學(xué)生拼圖

2、2、教師提問:

(1)、大正方形邊長?(2)每一塊卡片的面積是多少?(3)用不同形式表示正方形總面積,比較發(fā)現(xiàn)什么?

3、3、想一想

(1)(a+b)用多項式乘法法則說明

(2)(a-b)

4、請同學(xué)們自己敘述上面的等式

5、說一說,ab能表示什么?

(□+○)□+2□○+○

6、算一算

(1)(2X-3)(2)(4X+5Y)

請同學(xué)們分清ab

7、練一練

(1)(2X-3Y)(2)(2XY-3X)

8、試一試(a+b+c)

作業(yè):P1351、2

學(xué)生2人一組拼圖交流

2、學(xué)生觀察思考

(1)(1)大正方形邊長?

(2)(2)四塊卡片的面積分別是

(3)(3)大正方形的總面積是多少?

3、(1)學(xué)生運用多項式乘法法則推導(dǎo)

(a+b)=a+2ab+b說出每一步運算理由

(2)學(xué)生自己探究交流

4、學(xué)生用語言敘述公式

5、師生共同a、b對應(yīng)項教師書寫

6、學(xué)生獨立完成練一練展示結(jié)果

7、學(xué)生四人一組討論交流

8、有興趣的同學(xué)可以探