摘要：本文介紹1994年美國北嶺地震和1995年日本限神地震引起的鋼框架梁柱節(jié)點(diǎn)破壞情況，壞原因探討，設(shè)計(jì)改進(jìn)措施，兩國構(gòu)造的異同和我國的相關(guān)對策等。

關(guān)鍵詞：鋼框架震害節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)襯板

1．前言

1994年1月17日發(fā)生在美國加州圣費(fèi)南多谷地的北嶺地震（NorthridgeEarthquake）和正好一年后1995年1月17日發(fā)生在日本兵庫縣南部地區(qū)的阪神地震(Hyogoken-NanbuEarthquake)是兩次陸域型強(qiáng)震，都導(dǎo)致了焊接鋼框架梁-柱附性連接節(jié)點(diǎn)的廣泛破壞。震后兩國進(jìn)行了大量的調(diào)查和研究，揭示了破壞的原因，在此基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)鋼框架節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)的技術(shù)措施。兩國在此期間都發(fā)表了不少論文，所作的討論開拓了人們的眼界，提供了對鋼框架的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)的更多了解，對今后鋼框架節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)有深遠(yuǎn)的影響。我們受中國建筑科學(xué)研究院抗震所委托，對有關(guān)資料進(jìn)行了搜集、整理和歸納，現(xiàn)將其主要內(nèi)容在此作一介紹。

2．美日兩國鋼框架節(jié)點(diǎn)的破壞情況

兩國鋼框架破壞情況的報(bào)導(dǎo)，主要集中在梁柱混合連接節(jié)點(diǎn)上，因此本文也以梁柱混合連接為主要對象?；旌线B接是一種現(xiàn)場連接，其中梁翼緣與柱用全熔透坡口對接焊縫連接，梁腹板通過連接板與柱用高強(qiáng)度螺栓連接。美國慣常采用焊接工字形柱，日本則廣泛采用箱形柱，僅在一個(gè)方向組成剛架時(shí)采用工字形柱。在梁翼緣連接處，工字形柱腹板上要設(shè)置加勁肋(美國稱為連續(xù)板)，在箱形柱中則要設(shè)置隔板。

摘要：介紹一種基于雙口RAM的LonWorks現(xiàn)場總線智能通信節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)方法，并給出詳細(xì)的設(shè)計(jì)步驟、硬件及軟件實(shí)現(xiàn)。通過此LonWorks智能通信節(jié)點(diǎn)，能夠完成RS-232-C/RS-485標(biāo)準(zhǔn)與LonTalk協(xié)議間的轉(zhuǎn)換提供RS-232-C/RS-485網(wǎng)絡(luò)到LonWorks網(wǎng)絡(luò)的接口，因此，具有很高的應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)場總線LonWorks智能節(jié)點(diǎn)神經(jīng)元芯片雙口RAM

引言

LonWorks(LocalOperatingNetworks，局部操作網(wǎng)絡(luò))總線是由美國Echelon公司推出的一種現(xiàn)場總線技術(shù)。由于LonWorks控制網(wǎng)絡(luò)的開放性、高速性和互操作性，它已廣泛用于工業(yè)、樓宇、家庭、辦公設(shè)備、交通運(yùn)輸、能源等自動(dòng)化領(lǐng)域。EIARS-232-C/RS-485通信網(wǎng)絡(luò)在控制系統(tǒng)中應(yīng)用最為普及，許多設(shè)備大都只提供RS-232或RS-485/422接口，不能直接接入LonWorks網(wǎng)絡(luò)。因此，需要將現(xiàn)場LON網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上的信息轉(zhuǎn)換為RS-232-C/RS-485標(biāo)準(zhǔn)的信號，或?qū)S-232-C/RS-485標(biāo)準(zhǔn)信號轉(zhuǎn)換為包含LonTalk協(xié)議的數(shù)據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)間的數(shù)據(jù)傳輸，同時(shí)也為上位PC機(jī)、底層工作站提供轉(zhuǎn)換接口。本文所設(shè)計(jì)的LonWorks智能通信節(jié)點(diǎn)方便地與EIARS-232-C/RS-485標(biāo)準(zhǔn)的串行I/O設(shè)備進(jìn)行通信，輕松實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場節(jié)點(diǎn)與上位PC機(jī)或其它RS-232-C/RS-485控制設(shè)備之間的可靠、準(zhǔn)確、快捷數(shù)據(jù)傳遞。

1LonWorks智能通信節(jié)點(diǎn)的硬件結(jié)構(gòu)

1.1節(jié)點(diǎn)硬件電路設(shè)計(jì)

摘要：CAN總線是一種流行的實(shí)時(shí)性現(xiàn)場總線，文中提出了一種基于MSP430單片機(jī)，并以MCP2510為CAN控制器的智能節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)方案，該方案利用MSP430通過標(biāo)準(zhǔn)SPI接口可實(shí)現(xiàn)對MCP2510的控制，并能夠完全實(shí)現(xiàn)CAN總線規(guī)范。

關(guān)鍵詞：CAN智能節(jié)點(diǎn)；MSP430；MCP2510；數(shù)據(jù)通信

1引言

CAN總線是控制器局域網(wǎng)（ControllerAreaNet-work）總線的簡稱，它屬于現(xiàn)場總線范疇，是一種能有效支持分布式控制或?qū)崟r(shí)控制的串行通信網(wǎng)絡(luò)，它可將掛接在現(xiàn)場總線上作為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的智能設(shè)備連接成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并進(jìn)一步構(gòu)成自動(dòng)化系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)基本的控制、補(bǔ)償、計(jì)算、參數(shù)修改、報(bào)警、顯示、監(jiān)控、優(yōu)化及控管一體化的綜合自動(dòng)化功能。

CAN總線智能節(jié)點(diǎn)在分布式控制系統(tǒng)中起著承上啟下的作用。它位于傳感器和執(zhí)行機(jī)構(gòu)所在的現(xiàn)場，一方面和上位機(jī)（PC或者工控機(jī)）進(jìn)行通信，以完成數(shù)據(jù)交換；另一方面又可根據(jù)系統(tǒng)的需要對現(xiàn)場的執(zhí)行機(jī)構(gòu)或者傳感器進(jìn)行控制和數(shù)據(jù)采集。它常常將一些簡單的過程控制程序放在底層模塊中，從而減少了通信量，提高了系統(tǒng)控制的實(shí)時(shí)性。因此，智能化模塊設(shè)計(jì)在CAN系統(tǒng)中有著十分重要的作用。

本文將給出一種用MSP430單片機(jī)和MCP2510CAN控制器組成的總線智能節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)方案（見圖1），該方案中的單片機(jī)和CAN控制器通過標(biāo)準(zhǔn)的SPI接口進(jìn)行通信，因此，該節(jié)點(diǎn)能夠完成對被控器件的數(shù)據(jù)采集上報(bào)，并接受上位機(jī)的命令，進(jìn)而進(jìn)行解析以完成對執(zhí)行機(jī)構(gòu)的控制。為了調(diào)試簡單，本方案作了一些改動(dòng)：一是使MCP2510工作在環(huán)回模式，也就是數(shù)據(jù)由發(fā)送緩存直接發(fā)送到接收緩存，由于不經(jīng)過CAN收發(fā)器和CAN總線，而只是使用了它的一個(gè)發(fā)送緩存和一個(gè)接收緩存，因而方便了調(diào)試；二是把被控器件的數(shù)據(jù)采集和對執(zhí)行機(jī)構(gòu)的控制部分略去，而這些功能在以后可以方便地添加，這樣，在實(shí)際使用時(shí)，只要對程序稍作修改就可應(yīng)用。

一、城市景觀照明設(shè)計(jì)

（一）項(xiàng)目概況

平沙落雁及延伸段是蘭州市南濱河路重要的交通節(jié)點(diǎn)改造工程，是進(jìn)出蘭州市以及連接市區(qū)各路段重要的樞紐通道之一。北側(cè)緊鄰黃河，是人們休閑、娛樂、旅游觀光的重要區(qū)段。是蘭州市黃河風(fēng)情線重要的組成部分，具有蘭州“外灘”的美名。道路沿線有許多非常有名的旅游景點(diǎn)，是蘭州市人民引以自豪的生態(tài)路、景觀路。也是蘭州市每年舉行大型國際“馬拉松”賽事的重要比賽場地。具有很高的使用價(jià)值和觀賞價(jià)值，是蘭州市邁出國門，走向世界的重要的宣傳窗口。城市景觀照明設(shè)計(jì)是利用燈光的照明效果塑造城市的夜間形象，通過對山水、江河、道路、橋梁、廣場、建筑物、構(gòu)筑物、園林、雕塑、小品、歷史文化古跡和遺址等諸多具體景觀的照明設(shè)計(jì)，豐富城市的空間感和動(dòng)態(tài)感。科學(xué)而合理的景觀照明設(shè)計(jì)，是解決平沙落雁及延伸段交通節(jié)點(diǎn)改造工程夜間照明朝著鞏固、完善、提高等方面發(fā)展的關(guān)鍵因素，是形成一幅和諧、優(yōu)美、寧靜的夜景畫面的基礎(chǔ)，是景觀照明設(shè)計(jì)前提，是實(shí)現(xiàn)蘭州市景觀照明系統(tǒng)化、實(shí)現(xiàn)蘭州市景觀照明燈光建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的決定因素。

（二）指導(dǎo)思想

景觀照明是通過人為的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，讓其在燈光作用下顯得更有藝術(shù)感，或者說更加有美感，讓普通的夜晚彌漫出不一樣的文化氣息。平沙落雁交通節(jié)點(diǎn)工程是蘭州市“暢交通”工作中的重要組成部分，該工程效地改善蘭州市交通環(huán)境，緩解城市環(huán)境污染，提升城市品位，帶動(dòng)蘭州市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。平沙落雁景觀照明以“景觀、文化、生態(tài)、綠色”為主旋律，將與南濱河風(fēng)情線、蘭州水車園、歷史人文雕塑相得益彰，有利于提升主城區(qū)城市品牌形象，對打造特色景點(diǎn)、品牌旅游有著重要作用。

（三）技術(shù)亮點(diǎn)

摘要:本文在分析已有軟件故障預(yù)測方法后指出:論文單純從軟件開發(fā)過程的某個(gè)階段或基于幾種度量來預(yù)測軟件故障是不充分的.提出綜合利用軟件開發(fā)過程信息構(gòu)建基于BBNs軟件故障預(yù)測模型.本文從一個(gè)基本的貝葉斯信念網(wǎng)(BBNs)故障預(yù)測模型出發(fā),擴(kuò)展基本節(jié)點(diǎn),得到了一個(gè)較完善的故障預(yù)測模型,結(jié)合已有的關(guān)于軟件度量的研究成果,提出利用軟件度量和專家知識確定節(jié)點(diǎn)狀態(tài)概率分布.仿真實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該模型與實(shí)際情況相符合,具有一定的故障預(yù)測能力.

關(guān)鍵詞:軟件故障預(yù)測;貝葉斯信念網(wǎng);軟件度量

1引言

當(dāng)前關(guān)于軟件故障預(yù)測的研究大都集中于軟件工程領(lǐng)域的某個(gè)方面,畢業(yè)論文如面向?qū)ο笙到y(tǒng)中利用各種度量屬性建立模型預(yù)測故障數(shù)和故障傾向,利用測試過程中用例的覆蓋率預(yù)測模塊故障,利用專家經(jīng)驗(yàn)建立專家知識庫預(yù)測故障等等.軟件故障的原因貫穿于軟件開發(fā)全過程,僅從一個(gè)方面來考察軟件故障是不充分的.近十幾年備受關(guān)注的貝葉斯網(wǎng)絡(luò)(BBNs)對于解決復(fù)雜系統(tǒng)不確定因素引起的故障具有很大的優(yōu)勢,被認(rèn)為是目前不確定知識表達(dá)和推理領(lǐng)域最有效的理論模型.本文提出基于BBNs的故障預(yù)測方法,綜合利用軟件開發(fā)過程信息預(yù)測軟件故障.

2軟件故障預(yù)測的研究現(xiàn)狀

預(yù)測故障的方法可以分為兩大類:(1)基于數(shù)量的技術(shù),關(guān)注預(yù)測軟件系統(tǒng)中的故障數(shù);碩士論文(2)基于分類的技術(shù),關(guān)注于預(yù)測哪些子系統(tǒng)具有故障傾向.第一類已經(jīng)有一些研究,但是開發(fā)一個(gè)有效的模型比較困難.第二類方法更成功一些.利用軟件度量來預(yù)測故障傾向是一個(gè)重要的趨勢和研究內(nèi)容,當(dāng)前的預(yù)測模型涉及軟件設(shè)計(jì)度量,代碼度量和測試度量.軟件維護(hù)的歷史數(shù)據(jù),例如軟件改變歷史[1]和過程質(zhì)量數(shù)據(jù)[2]也被用于軟件故障預(yù)測.很多專家認(rèn)為開發(fā)過程的質(zhì)量是產(chǎn)品質(zhì)量(這里默認(rèn)是殘留故障密度)最好的預(yù)測器.AhmedE.Hassan等人提出利用啟發(fā)式規(guī)則預(yù)測軟件子系統(tǒng)故障傾向[3].還有文獻(xiàn)提出利用測試過程中的各種數(shù)據(jù)(如測試覆蓋率)來預(yù)測故障[2].

1數(shù)據(jù)來源及研究方法

1.1數(shù)據(jù)來源

本文采用主題詞檢索的方式確定數(shù)據(jù)源，分析的數(shù)據(jù)均來自美國的科學(xué)情報(bào)研究所（InstituteforScientificInformation，ISI）出版的WebofScience。每一條數(shù)據(jù)記錄主要包括文獻(xiàn)的作者（Authors）、題目（Title）、摘要（Abstract）和文獻(xiàn)（DescriptorsandIden-tifiers）的引文。檢索方式是在WebofScience的主題詞檢索欄以“informationmanagement”為主題詞進(jìn)行檢索，跨度所有年份，檢索日期為2013年5月5日，共檢索到5026篇文獻(xiàn)。

1.2研究方法

本文主要采用美國德雷克塞爾大學(xué)（DexelU-niversity）陳超美博士等開發(fā)的信息可視化軟件CiteSpaceⅡ來研究分析WebofScience收錄的以信息管理為主題的文獻(xiàn)，同時(shí)借助該軟件繪制這些文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞的聚類圖譜，從而得出該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和前沿。本文主要采用了文獻(xiàn)研究法、定量分析法、定性分析和個(gè)案研究法等方法。通過采用文獻(xiàn)研究法可以深入了解信息管理有關(guān)問題，采用定量分析的科學(xué)知識圖譜的繪制方法，確定信息管理的研究熱點(diǎn)與研究前沿。

2時(shí)間分布分析

摘要：期刊論文是反映建筑理論研究的一個(gè)獨(dú)特窗口，文章運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究方法，收集1978—2018年間由陜西省理論工作者發(fā)表在建筑期刊上的論文，統(tǒng)計(jì)分析論文的文獻(xiàn)數(shù)量、核心作者群、關(guān)注熱點(diǎn)、研究趨勢等特點(diǎn)，從而多維度地呈現(xiàn)陜西省當(dāng)代建筑理論研究的狀況。

關(guān)鍵詞：建筑期刊；理論研究；文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)；統(tǒng)計(jì)分析

1研究背景

改革開放以來，陜西省發(fā)生了翻天覆地的變化，從一個(gè)百廢待興的落后省份，發(fā)展成為一個(gè)生機(jī)勃勃的大省，建筑行業(yè)、建筑文化、建筑理論研究工作都取得了累累碩果。先進(jìn)的技術(shù)與思想的不斷傳入，與西部地域特色的沖突、碰撞使得建筑理論工作者不斷思考陜西省建筑的正確發(fā)展道路。進(jìn)入新千年，陜西省的建筑創(chuàng)作與理論研究呈現(xiàn)出多元化的狀態(tài)，“一帶一路”“國家中心城市建設(shè)”也給陜西省帶來了重大歷史機(jī)遇。在此多重機(jī)遇時(shí)刻，統(tǒng)計(jì)分析其學(xué)術(shù)成果，有利于理清其研究脈絡(luò)[1]。文章以文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)為研究方法，梳理陜西省自改革開放后建筑理論研究相關(guān)論文的發(fā)表情況，可以對陜西省當(dāng)代建筑理論研究的現(xiàn)狀了解得更加全面，為今后的發(fā)展及研究提供借鑒[2]。

2研究對象的確定

2.1文獻(xiàn)作者的確定文章所說的文獻(xiàn)作者即陜西省建筑理論工作者，包括陜西省各大設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)以實(shí)踐為主的執(zhí)業(yè)建筑師、陜西省高校建筑學(xué)科以研究為主的教師及學(xué)生、相關(guān)政府機(jī)關(guān)單位的研究人員以及社會(huì)建筑團(tuán)體等。文章對論文的收集以研究機(jī)構(gòu)為單位，這些研究機(jī)構(gòu)包括（1）高校類：西安建筑科技大學(xué)、長安大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)；（2）設(shè)計(jì)院類：中國建筑西北設(shè)計(jì)研究院、陜西省建筑設(shè)計(jì)研究院、西安建筑科技大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院、西安市建筑設(shè)計(jì)研究院等；（3）政府機(jī)關(guān)單位：西安市規(guī)劃局。2.2主流建筑期刊的確定陜西省建筑理論工作者發(fā)表在建筑學(xué)主流期刊上的論文往往代表著較高的理論研究水平，對主流建筑期刊的選擇，可以從三方面來考慮：一是考慮學(xué)術(shù)上的代表性，即建筑學(xué)術(shù)界所認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊，結(jié)合核心期刊的評定原則及老八校所認(rèn)定的A類建筑期刊；二是考慮時(shí)間上的代表性，即所選期刊盡量能涵蓋所研究的時(shí)間段，期刊發(fā)文載文量有保障；三是兼顧陜西省省情，考慮陜西省創(chuàng)辦的主要建筑期刊。最終文章選定《建筑學(xué)報(bào)》《世界建筑》《建筑師》《新建筑》《華中建筑》《時(shí)代建筑》《建筑創(chuàng)作》《城市環(huán)境設(shè)計(jì)》《城市建筑》《西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》《建筑科學(xué)與工程學(xué)報(bào)》，合計(jì)共11種建筑期刊，其中有些雜志幾經(jīng)改名，其不同命名階段也在統(tǒng)計(jì)項(xiàng)期刊中，統(tǒng)計(jì)結(jié)果則算在現(xiàn)在的期刊名稱中[3，4]。文章對學(xué)術(shù)論文的收集以論文作者的機(jī)構(gòu)為單位，通過中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收集這些研究機(jī)構(gòu)在1978—2018年期間所發(fā)表在主流建筑期刊上的與建筑理論研究相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，其中有些機(jī)構(gòu)經(jīng)歷幾次改名，單位名稱也存在不規(guī)范情況，甚至有些作者沒有附加單位機(jī)構(gòu)，在收集過程中盡可能對其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

摘要：本科畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格論證的重要依據(jù)。多年來，本科畢業(yè)論文質(zhì)量參差不齊，管理難，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的管理、規(guī)范工作程序和考核標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院對本科畢業(yè)論文管理體系進(jìn)行科學(xué)探索。學(xué)院創(chuàng)建基于“三段三治三化”式本科畢業(yè)論文管理模式，提高了畢業(yè)論文質(zhì)量。我們在2016年補(bǔ)充完善管理制度，實(shí)行檢查制度化，加強(qiáng)過程管理，進(jìn)行開題和中期檢查。同時(shí)，通過結(jié)構(gòu)化、過程化、周期化的信息化手段，進(jìn)行智能化管理，實(shí)現(xiàn)線上選題與選擇導(dǎo)師，做到有記錄和高效率管理；嚴(yán)格控制校內(nèi)外畢業(yè)論文的質(zhì)量；加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)和論文寫作的興趣。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文；管理；信息化；考核

一畢業(yè)論文管理難的原因和現(xiàn)狀

部分學(xué)生因忙于實(shí)習(xí)和出國考試或考研等，不積極進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做畢業(yè)設(shè)計(jì)，導(dǎo)致無法按時(shí)提交畢業(yè)論文、畢業(yè)論文質(zhì)量差等問題。而這些問題也直接導(dǎo)致了畢業(yè)論文難于管理。下面是我院2018年畢業(yè)生的論文成績等級比例，大部分學(xué)生的成績可以達(dá)到優(yōu)良，但是也有少數(shù)同學(xué)只能勉強(qiáng)通過考核。除此之外，我們還分析了學(xué)生的論文成績和導(dǎo)師職稱、指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量之間的關(guān)系，希望可以從中找出問題并解決。（一）2014級學(xué)生畢業(yè)論文成績總結(jié)。2014級學(xué)生提交畢業(yè)論文共236人，其中優(yōu)秀人數(shù)73人，良好143人，中等17人，及格3人。及格率為100%，優(yōu)秀率為31%?？梢钥闯?，超出九成的同學(xué)的可以論文成績可以達(dá)到優(yōu)良，而只有1%左右的同學(xué)只能勉強(qiáng)及格（見圖1）。我們推測：這些同學(xué)可能是畢業(yè)沒有明確的規(guī)劃，沒有意識到畢業(yè)論文的重要性；或是不打算繼續(xù)在此專業(yè)進(jìn)行深造，忙于實(shí)習(xí)、出國等其他事宜，而消極對待畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。（二）學(xué)生畢業(yè)論文成績與導(dǎo)師職稱關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)論文指導(dǎo)老師職稱為教授的學(xué)生共150人（63.56%），為副教授的有72人（30.51%），為副研究員的有8人，為高級實(shí)驗(yàn)師的有3人，為講師的有3人，指導(dǎo)老師為教授的學(xué)生數(shù)量是指導(dǎo)老師為副教授的學(xué)生數(shù)量的2倍。指導(dǎo)老師為教授的學(xué)生中，畢業(yè)論文成績優(yōu)秀率為34%；指導(dǎo)老師為副教授的學(xué)生中，畢業(yè)論文成績優(yōu)秀率為26.4%。教授指導(dǎo)的學(xué)生成績優(yōu)秀率更高，良好以上的比例更大，平均成績更好（見圖2）。（三）學(xué)生畢業(yè)論文成績與導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量的關(guān)系。學(xué)院共有104位老師對2014級236名學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行指導(dǎo)，其中49位老師各帶一名學(xué)生，17位老師各帶2名學(xué)生，14位老師各帶3名學(xué)生，11位老師各帶4名學(xué)生，11位老師各帶5名學(xué)生，2位老師各帶6名學(xué)生。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)2名或6名的學(xué)生成績相對較好，但是各組之間的差異統(tǒng)計(jì)學(xué)意義不大，不能認(rèn)為教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)和學(xué)生成績之間具有顯著的相關(guān)性。

二畢業(yè)論文管理的制約因素

畢業(yè)論文的質(zhì)量與學(xué)生、老師層面的因素相關(guān)，論文的計(jì)劃、組織過程管理也很重要。如何引起學(xué)生的重視和制造良好環(huán)境，是管理的一門藝術(shù)[1]。在老師和學(xué)院的引導(dǎo)、要求下，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ饘W(xué)生對畢業(yè)論文的重視、提高學(xué)生對畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)的積極性，可以有效提高論文質(zhì)量，從而提升畢業(yè)論文管理效率。并且，信息化技術(shù)的引入使畢業(yè)論文的提交、審核等步驟變得更為方便，也可以有效地提高畢業(yè)論文管理效率。

摘要：對當(dāng)前地方應(yīng)用型本科院校畢業(yè)設(shè)計(jì)人工管理模式存在的主要問題和矛盾，進(jìn)行了分析和探索，提出了畢業(yè)設(shè)計(jì)信息化管理模式。引入了角色管理信息化、流程管理信息化、資料管理信息化和數(shù)據(jù)挖掘和反饋分析模式。為開展畢業(yè)設(shè)計(jì)信息化管理和信息化管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作的地方應(yīng)用型本科院校提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)管理；管理信息化；地方應(yīng)用型本科

地方應(yīng)用型本科院校，擔(dān)負(fù)著為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育等方方面面提供應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)新型人才的任務(wù)［1］，然而要想培養(yǎng)能擔(dān)負(fù)起為服務(wù)地方社會(huì)需求發(fā)展的應(yīng)用型人才，在學(xué)生培養(yǎng)的諸多方面必須進(jìn)行深入變革和創(chuàng)新。每一個(gè)學(xué)科的每一個(gè)專業(yè)在開始招生之前，首先需要制定詳細(xì)、周密、科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，然后按照人才培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系等開展教學(xué)工作，在地方應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)方案中，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要結(jié)點(diǎn)［2］，是學(xué)生對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用和成果總結(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在整個(gè)本科教學(xué)中所起的重要作用，是其他教學(xué)環(huán)節(jié)無法替代的［3］，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間靈活地運(yùn)用所學(xué)到的知識和技能來設(shè)計(jì)和撰寫具有一定科研水平的學(xué)術(shù)論文或設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一定功能的系統(tǒng)，通過這樣的培養(yǎng)使學(xué)生具有分析問題和解決問題的能力，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，是對提高教學(xué)管理工作的一個(gè)全面檢驗(yàn)［4］。對于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在人才培養(yǎng)方案中的重要作用和意義各高校已經(jīng)形成了統(tǒng)一共識，但是畢業(yè)設(shè)計(jì)涉及的環(huán)節(jié)多、周期長，管理難度大，因此需加強(qiáng)現(xiàn)代化的管理［5］。作為傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）人工管理模式，已經(jīng)不能滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理者、指導(dǎo)教師、畢業(yè)生之間的實(shí)際需求。目前許多高校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的信息化管理模式，取得了良好的教學(xué)效果［6－8］。因此探討和研究適合升級本科歷史較短的地方應(yīng)用型本科院校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）信息化管理模式顯得尤為必要。

1傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理模式

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在地方應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)中的重要地位和作用各學(xué)?；拘纬闪斯沧R，但是在進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)活動(dòng)中采取的方法和措施卻不盡相同，部分高校對于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行了嘗試和改革，另一部分高校依然沿用早期的模式，對面臨的新問題缺乏研究和探索，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和能力的作用大為降低。1．1職責(zé)管理不到位。畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過程涉及到了教務(wù)處相關(guān)科室人員、教學(xué)副院長、教學(xué)秘書、系主任、指導(dǎo)教師和參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，每個(gè)參與者在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中所扮演的角色都不盡相同，其中教務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)管和規(guī)范全校畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，教學(xué)副院長負(fù)責(zé)本院不同專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)管理工作，教學(xué)秘書接受教學(xué)副院長的領(lǐng)導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)本院畢業(yè)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)工作，系主任負(fù)責(zé)本系各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)具體的學(xué)生。原本是教務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)管各個(gè)學(xué)院，各個(gè)學(xué)院負(fù)責(zé)監(jiān)管各個(gè)系，各個(gè)系室負(fù)責(zé)人監(jiān)管每個(gè)指導(dǎo)教師及其所指導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)管自己所指導(dǎo)的學(xué)生，形成層次分明的層級關(guān)系和監(jiān)管關(guān)系。但實(shí)際的情況是教務(wù)處、教學(xué)副院長和教學(xué)秘書的監(jiān)管比較薄弱或者缺失，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的監(jiān)管任務(wù)全部落到系室負(fù)責(zé)人處，同時(shí)系室負(fù)責(zé)人對于指導(dǎo)教師及其所指導(dǎo)的學(xué)生由于沒有統(tǒng)一的監(jiān)管平臺，監(jiān)管變成了口頭的詢問和隨機(jī)了解，對畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體情況實(shí)際無法掌控。由于職責(zé)監(jiān)管不到位，削弱了畢業(yè)設(shè)計(jì)在促進(jìn)人才培養(yǎng)中的重要作用。1．2管理流程不規(guī)范。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）從教務(wù)處啟動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作之后，有一系列的后續(xù)工作要完成，主要包括教師申報(bào)選題（提交任務(wù)書）、學(xué)生選題、任務(wù)書確認(rèn)、開題報(bào)告、中期檢查、預(yù)答辯、正式答辯［9］等環(huán)節(jié)的工作。其中教師申報(bào)的選題，原本需要經(jīng)過命題審核小組的審核，確認(rèn)適合作為本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題后方可投放給學(xué)生選取，實(shí)際情況是命題審核的任務(wù)有可能全落在了系主任肩膀上，系主任或者不履行監(jiān)督審核任務(wù)，或者缺乏足夠的依據(jù)對選題進(jìn)行客觀評判，導(dǎo)致選題質(zhì)量無法保障。學(xué)生選題工作存在的矛盾更為突出，一般畢業(yè)設(shè)計(jì)從第七學(xué)期開始，當(dāng)前的實(shí)際情況是第七學(xué)期，畢業(yè)班學(xué)生忙于畢業(yè)實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、找工作等各項(xiàng)事務(wù)，基本不能安心在學(xué)校從事畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，因此在選題時(shí)學(xué)生多不在學(xué)校，選題過程往往是通過在QQ群中公布指導(dǎo)教師擬定的題目，學(xué)生通過指導(dǎo)教師的聯(lián)系方式根據(jù)題目直接選題，學(xué)生和老師之間缺乏充分的溝通和交流，彼此互不了解，導(dǎo)致盲目選題后出現(xiàn)諸多問題，同時(shí)采取這種選題方式也為題目的分配、匯總等留下了諸多不便。后期的任務(wù)書的下達(dá)、確認(rèn)，開題的時(shí)間節(jié)點(diǎn)的要求、開題報(bào)告的提交，中期檢查和中期檢查報(bào)告的提交、畢業(yè)論文一稿、二稿、終稿等的完成和提交，正式答辯的時(shí)間安排，各項(xiàng)成績的統(tǒng)計(jì)匯總等都需要有嚴(yán)格的流程要求，但是缺乏有效的信息化管理系統(tǒng)，在人工管理方式下，許多管理流程無法完成以至于流于形式，嚴(yán)重影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高。1．3資料管理和檢索。畢業(yè)設(shè)計(jì)是每個(gè)本科畢業(yè)生人才培養(yǎng)方案中必修的一門綜合性課程，是對畢業(yè)生四年所學(xué)知識的綜合應(yīng)用，畢業(yè)設(shè)計(jì)從開始到最終完成會(huì)產(chǎn)生許多中間文檔和檔案，傳統(tǒng)方式下每一個(gè)畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料會(huì)封裝在一個(gè)袋子中，并在各院的檔案室中集中管理。然而隨著畢業(yè)學(xué)生數(shù)量的逐年增加，畢業(yè)生的檔案會(huì)越積越多，檔案的管理和查閱工作量會(huì)越來越大，檢索某屆某專業(yè)某班級某個(gè)同學(xué)的畢業(yè)論文資料較為困難，匯總和利用某些信息更為困難和繁瑣。1．4評價(jià)體系不健全。加強(qiáng)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量管理對提高新建本科院校的整體辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有十分重要的意義。在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量管理中，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評價(jià)是其重中之重［10］。然而當(dāng)前許多地方應(yīng)用型本科院校對于畢業(yè)設(shè)計(jì)工作質(zhì)量的評判，沒有形成一套完整的評判體系，對畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果無法形成定量的評價(jià)。導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)許多中間環(huán)節(jié)缺乏有效監(jiān)管和評價(jià)，使得原本非常重要的過程流于形式，目前學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績主要由指導(dǎo)教師評閱成績、評閱教師評閱成績和答辯小組評定成績按照一定權(quán)重計(jì)算而成，然而在上述三部分成績的評定過程中，隨意性較大，成績評定的科學(xué)性和合理性缺乏有效的監(jiān)督，成績的客觀性和公正性有待商榷。因此構(gòu)建科學(xué)、合理、細(xì)化的評價(jià)指標(biāo)體系并通過構(gòu)建信息化評價(jià)系統(tǒng)迫在眉睫。1．5結(jié)果數(shù)據(jù)缺乏挖掘和分析隨著信息收集和儲存能力的日益增強(qiáng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展普及，從已有的大量數(shù)據(jù)中挖掘數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的潛在價(jià)值，用于指導(dǎo)當(dāng)前和后續(xù)工作開展的數(shù)據(jù)分析和挖掘技術(shù)變得十分普遍和有意義。對于地方本科院校來說，隨著時(shí)間的推移，畢業(yè)生數(shù)量逐年累加，產(chǎn)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔和數(shù)據(jù)也日益增多，但是這些數(shù)據(jù)除了作為歷史檔案存留之外，很少再被提及并有效利用，對于歷屆畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的不足之處和值得推廣之處無從獲取和知曉，蘊(yùn)含在歷史數(shù)據(jù)中的有價(jià)值信息只能淹沒在大量的歷史信息中，對提高當(dāng)前和后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作無疑是重大的損失。

2信息化管理模式

【摘要】根據(jù)地方性高校的特點(diǎn)及對我校交通工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的一些問題進(jìn)行分析，主要從選題、設(shè)計(jì)內(nèi)容、過程管理等幾個(gè)方面對本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行改革，突出以交通設(shè)計(jì)為主，道路設(shè)計(jì)、論文為輔的方式開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，并建立了較為完善的畢業(yè)質(zhì)量控制體系。學(xué)生提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果表明，本研究提出的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革措施有效，可顯著提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

【關(guān)鍵詞】地方院校;交通工程專業(yè);畢業(yè)設(shè)計(jì);交通設(shè)計(jì);道路設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力最重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)。交通工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是運(yùn)用四年所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識及基本技能，完成交通規(guī)劃、交通設(shè)計(jì)、道路設(shè)計(jì)或撰寫專業(yè)論文;培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、綜合分析問題的能力以及查閱資料、圖紙、手冊和編寫設(shè)計(jì)技術(shù)文件的能力;培養(yǎng)學(xué)生建立理論聯(lián)系實(shí)際、踏實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，以及工程技術(shù)人員必須具備的全局觀念和經(jīng)濟(jì)觀念。鑒于地方院校的獨(dú)特性，有必要對其畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)改革，探索適合地方院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)組織形式，進(jìn)一步提高畢業(yè)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地完成培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)問題分析

近年來，佛山市及珠三角地區(qū)城市交通、軌道交通建設(shè)大力發(fā)展，對交通工程應(yīng)用型人才需求迫切，我校及時(shí)增設(shè)交通工程專業(yè)，于2013年正式招生。本校畢業(yè)生就業(yè)范圍主要在廣佛地區(qū)，從事規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程建設(shè)和運(yùn)營組織等工作。現(xiàn)有兩屆畢業(yè)生，共70人，其中2013級36人。2013級畢業(yè)生中做畢業(yè)論文者28人，主要對佛山市的常見交通問題進(jìn)行闡述，如佛山市禪城區(qū)交通需求預(yù)測及分析，一環(huán)高速化對沿線區(qū)域交通組織的影響研究等。選做設(shè)計(jì)8人，主要進(jìn)行公路初步設(shè)計(jì)。從提交的成果來看，設(shè)計(jì)成果質(zhì)量更高一些，論文的水平普遍較低，如前期資料采集不完整、數(shù)據(jù)處理分析不充分、問題分析不到位、理論探索積極性差、創(chuàng)新能力不夠等，甚至還存在抄襲、拼湊現(xiàn)象。鑒于2013級畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題及本校畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)，對2014級學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了改革，按照以做交通設(shè)計(jì)為主，做道路設(shè)計(jì)、論文為輔的方式開展，控制做論文的人數(shù)在10%內(nèi)。

二、選題要求