1宗旨

《編輯學(xué)報》創(chuàng)刊于1989年，是中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會主辦的定位于科技期刊學(xué)研究的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。以學(xué)術(shù)權(quán)威性、實踐指導(dǎo)性、編校規(guī)范性為特色，主要發(fā)表有關(guān)科技期刊編輯出版理論與實踐問題研究的文章，為優(yōu)秀辦刊人才的培養(yǎng)、科技期刊的改革與發(fā)展和社會主義文化強國的建設(shè)服務(wù)。

2欄目與讀者對象

本刊常設(shè)欄目:理論研究，編輯工程與標準化，經(jīng)營管理，期刊現(xiàn)代化，人才培養(yǎng)，辦刊之道，學(xué)術(shù)爭鳴，期刊評價，他山之石，編輯感悟，有問必答，謬誤辨析，編余雅興，消息等。讀者對象:科技期刊辦刊人、管理者，編輯出版科學(xué)研究者，高校傳媒專業(yè)的師生等。

3來稿要求

1)文稿務(wù)求論點明確，論據(jù)可靠，數(shù)據(jù)準確，文字精練。學(xué)術(shù)論文、綜述篇幅一般不超過7000字，其他文稿不超過5000字。文稿請附英文題名，3～8個中、英文關(guān)鍵詞，中、英文摘要，全部作者的單位、郵政編碼、所在城市(必要時附具體地址)及作者姓名的漢語拼音(姓全大寫)，第一作者英文通信地址。2)文稿須使用規(guī)范漢字，并按現(xiàn)行國家標準、行業(yè)標準以及本刊要求的文章格式撰寫。3)參考文獻采用順序編碼制著錄。應(yīng)充分、恰當(dāng)?shù)匾脜⒖嘉墨I，論文的文獻數(shù)一般不少于15條/篇。4)來稿如獲某種研究基金資助，請在文章首頁地腳處標示出項目名稱及編號。5)請勿一稿多投。60d內(nèi)未接到錄用通知，作者可自行處理。修改稿務(wù)于45d內(nèi)修回，否則視為自動撤稿。6)請認真校對文章清樣并及時?；?。校樣上不得增加新的作者、通信作者及變更署名排序。

1宗旨《編輯學(xué)報》創(chuàng)刊于1989年，是中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會主辦的定位于科技期刊學(xué)研究的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。以學(xué)術(shù)權(quán)威性、實踐指導(dǎo)性、編校規(guī)范性為特色，主要發(fā)表有關(guān)科技期刊編輯出版理論與實踐問題研究的文章，為優(yōu)秀辦刊人才的培養(yǎng)、科技期刊的改革與發(fā)展和社會主義文化強國的建設(shè)服務(wù)。

2欄目與讀者對象本刊常設(shè)欄目:理論研究，編輯工程與標準化，經(jīng)營管理，期刊現(xiàn)代化，人才培養(yǎng)，辦刊之道，學(xué)術(shù)爭鳴，期刊評價，他山之石，編輯感悟，有問必答，謬誤辨析，編余雅興，消息等。讀者對象:科技期刊辦刊人、管理者，編輯出版科學(xué)研究者，高校傳媒專業(yè)的師生等。

3來稿要求1)文稿務(wù)求論點明確，論據(jù)可靠，數(shù)據(jù)準確，文字精練。學(xué)術(shù)論文、綜述篇幅一般不超過7000字，其他文稿不超過5000字。文稿請附英文題名，

3～8個中、英文關(guān)鍵詞，中、英文摘要，全部作者的單位、郵政編碼、所在城市(必要時附具體地址)及作者姓名的漢語拼音(姓全大寫)，第一作者英文通信地址。2)文稿須使用規(guī)范漢字，并按現(xiàn)行國家標準、行業(yè)標準以及本刊要求的文章格式撰寫。3)參考文獻采用順序編碼制著錄。應(yīng)充分、恰當(dāng)?shù)匾脜⒖嘉墨I，論文的文獻數(shù)一般不少于15條/篇。4)來稿如獲某種研究基金資助，請在文章首頁地腳處標示出項目名稱及編號。5)請勿一稿多投。60d內(nèi)未接到錄用通知作者可自行處理。修改稿務(wù)于45d內(nèi)修回，否則視為自動撤稿。6)請認真校對文章清樣并及時校回。校樣上不得增加新的作者、通信作者。

4著作權(quán)約定文稿的著作權(quán)屬于作者。文責(zé)由作者自負。作者若不允許本刊對文稿作文字性及少量內(nèi)容刪改，或不同意其他報、刊、數(shù)據(jù)庫等轉(zhuǎn)載、摘編、收錄其作品，請在來稿時聲明。

5收費與稿酬對經(jīng)過嚴格審稿后決定刊用的稿件，按500元/面的標準收取發(fā)表費。稿件刊登后，按國家有關(guān)規(guī)定酌致稿酬(含與本刊簽約的其他出版物轉(zhuǎn)摘的稿酬)，同時贈送當(dāng)期樣刊。

對我們學(xué)報編輯部來說，年是忙碌而充實的一年。一年來，學(xué)報編輯部在承擔(dān)學(xué)校教學(xué)、科研任務(wù)的同時，肩負領(lǐng)導(dǎo)的囑托，遵照領(lǐng)導(dǎo)的指示，著眼于豐富刊物內(nèi)容、提高辦刊質(zhì)量，全年完成《淮海論壇》4期共近40萬字的出版和《觀點與數(shù)據(jù)》20期共近50萬字的編輯工作。

由于受到種種客觀條件的限制，長期以來《淮海論壇》稿件來源范圍狹窄，每期可供篩選的文章數(shù)量不足、總體質(zhì)量欠佳。為了克服這一困難，我們嘗試改變過去被動等待作者投稿的工作方法，主動出擊，利用各種機會積極聯(lián)系作者并多方約稿。這一舉措有力地豐富了刊物的內(nèi)容，提升了刊物的質(zhì)量。

在編輯《淮海論壇》副刊資料《觀點與數(shù)據(jù)》的過程中我們同樣付出了大量的心血和艱辛的勞動。雖然每一期《觀點與數(shù)據(jù)》僅4個版面兩萬多字，但一、二版的編輯需要考慮不同學(xué)科的特殊需要，三、四版的編輯則需要協(xié)調(diào)不同的興趣和愛好。本著“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)科研、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策”的原則，在辦刊過程中，我們不斷征求各方的意見和建議，力求做到信息前沿、有益有趣。為此我們必須花費很多的時間，翻閱大量的文獻資料，所瀏覽的信息量是每期《觀點與數(shù)據(jù)》所包含內(nèi)容的幾十倍之多。

報刊的編輯工作除了需要訓(xùn)練有素的學(xué)科修養(yǎng)之外，資料的前期搜集整理工作以及校對工作等冗雜而繁瑣的日常事務(wù)也需要認真、負責(zé)和細致的精神。在資料搜集方面，我們披沙揀金，力求優(yōu)中選優(yōu)；在文字校對方面，我們克服人手不足的困難，嚴格遵守“三校制度”，對每一期刊物都校對三遍以上，從而成功地將誤差率縮小在萬分之三以內(nèi)，達到國家規(guī)定的標準。

辛勤的勞動也給我們帶來了收獲的喜悅，編輯部的工作得到了來自教員、學(xué)員等方面的肯定。教員們普遍認為《觀點與數(shù)據(jù)》可讀性強，真正起到了“為教學(xué)和科研提供有益的參考”的作用；主體班學(xué)員培訓(xùn)期間贊揚《觀點與數(shù)據(jù)》理論的新潮性和思想的多維性，希望結(jié)業(yè)之后能夠繼續(xù)閱讀。

回首過去，每一天我們都享受著工作的快樂，每一刻也都見證著我們工作的成績。年就要到來了，在新的一年里，我們力求建立健全編輯部工作各項規(guī)章制度，完善發(fā)展《淮海論壇》約稿制度和《觀點與數(shù)據(jù)》信息采用制度。我們的目標是將刊物的質(zhì)量提升到一個更高更新的水平，以更好地為教學(xué)、科研和領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)。

摘要：由于職稱晉升空間受限、職業(yè)成就感低微、高校學(xué)報前景不樂觀以及外部不良學(xué)術(shù)環(huán)境侵染等原因，高校學(xué)報的編輯們?nèi)菀桩a(chǎn)生學(xué)術(shù)惰性。高校學(xué)報編輯應(yīng)克服學(xué)術(shù)惰性，不忘學(xué)者的初心，謹記“橫渠四句”，把學(xué)術(shù)情懷作為一種內(nèi)在自覺。為此，他必須耐得住寂寞，不斷涵養(yǎng)學(xué)術(shù)情懷，注重學(xué)術(shù)大美，追求學(xué)術(shù)不朽。體現(xiàn)在實踐中，他需要堅持學(xué)習(xí)，不斷提高寫作能力和改稿能力；積極主動走出去，參加和優(yōu)化對于教師論文寫作的指導(dǎo)培訓(xùn)；持久做好一兩個學(xué)術(shù)專欄并不斷改進編務(wù)工作。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)報編輯；學(xué)術(shù)惰性；學(xué)術(shù)情懷

高校學(xué)報是學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分。相對而言，高校學(xué)報辦刊水平較高，發(fā)展前景較好，從整體上說是擁有諸多優(yōu)勢的。但不排除仍有部分學(xué)報相對處于劣勢的地位上，其辦刊水平低，發(fā)展前景不容樂觀。其中原因固然很多，學(xué)界已有所論析，但一些學(xué)報編輯自身存在“學(xué)術(shù)惰性”和缺乏“學(xué)術(shù)情懷”等原因卻鮮被關(guān)注。

一高校學(xué)報編輯的學(xué)術(shù)惰性

所謂學(xué)術(shù)惰性是指研究者的學(xué)術(shù)活動缺乏積極性主動性的一種狀態(tài)，是與勤于學(xué)術(shù)相對而言。目前高校學(xué)報的多數(shù)中青年編輯擁有碩士研究生以上的學(xué)歷或?qū)W位，受過專業(yè)的學(xué)術(shù)研究教育，發(fā)表過學(xué)術(shù)論文，具備一定的學(xué)術(shù)研究能力，他們不應(yīng)僅僅是學(xué)術(shù)期刊工作者，而更應(yīng)同時是學(xué)術(shù)研究者。由于這種雙重屬性，高校學(xué)報編輯的學(xué)術(shù)惰性既表現(xiàn)在學(xué)術(shù)活動狀態(tài)上，也表現(xiàn)在工作活動狀態(tài)上：一方面，他們較少關(guān)注學(xué)術(shù)動態(tài)，懶于寫作學(xué)術(shù)論文；另一方面，他們在編刊時又重形式規(guī)范，輕內(nèi)容的創(chuàng)新及審核，編輯校對差錯率較高，少思考工作改進，亦少主動關(guān)心學(xué)報的健康發(fā)展與長期發(fā)展。此種學(xué)術(shù)惰性的產(chǎn)生是多重因素疊加的結(jié)果。其一，職稱晉升空間受限。一方面職數(shù)限制。有些高校學(xué)報創(chuàng)辦時間較短，編輯人員少，且沒有形成合理的年齡差，學(xué)校一般只給學(xué)報編輯部一個高級職稱崗位。受此影響，很多編輯沒有晉升空間。另一方面專業(yè)限制。高校學(xué)報編輯有很多是其他專業(yè)背景，在從事編輯學(xué)研究時不易出成果，申評高級職稱便存在先天劣勢。從實際情況看，高校學(xué)報編輯評上副編審已屬不易，再評編審難度更大。這是其產(chǎn)生學(xué)術(shù)惰性的最大原因。其二，職業(yè)成就感低。部分高校學(xué)報通常會有一、兩個“亮點”欄目，但從整體上看，各欄目發(fā)展是不均衡的，其布局常呈頭重腳輕的態(tài)勢——少數(shù)好欄目和大多數(shù)一般性欄目形成鮮明對比。要將少數(shù)局部優(yōu)勢拓展為整體優(yōu)勢，極其困難。在資源有限的情況下，少數(shù)欄目的發(fā)展是以占用大多數(shù)欄目的發(fā)展資源為代價的，由此造成其他欄目發(fā)展資源的匱乏，一定程度上破壞了欄目的生態(tài)布局和整體發(fā)展。［1］因此，高校學(xué)報的多數(shù)編輯都在處理普通稿件，比較難有工作業(yè)績，職業(yè)成就感無從談起。其三，高校學(xué)報前景不樂觀。為了獲取有限的優(yōu)質(zhì)稿源，學(xué)術(shù)期刊之間不可避免地會進行競爭。有些高校學(xué)報由于沒有深厚的學(xué)術(shù)積累，不被各種期刊評價體系選入，難以吸引優(yōu)秀作者，在優(yōu)質(zhì)稿源競爭中常處劣勢。更有一些高校學(xué)報過于依賴學(xué)報領(lǐng)導(dǎo)或某個編輯的個人能力，抑或照顧校內(nèi)稿源，而忽視制度建設(shè)，缺乏有力的制度保障。很多高校學(xué)報領(lǐng)導(dǎo)不是專職編輯出身，流動性強，較少認真進行學(xué)報的長遠規(guī)劃，亦較少考慮編輯的職業(yè)發(fā)展。這不但浪費了有限資源，還可能因此喪失真正的長遠發(fā)展的時機。影響及于學(xué)報編輯，其對自己的未來不抱什么希望。其四，外部不良學(xué)術(shù)環(huán)境的侵染。一段時期以來，受社會不良思潮的影響，一些學(xué)術(shù)研究者的學(xué)術(shù)道德觀念發(fā)生扭曲，輕慢學(xué)術(shù)，追求功利，追奉“不惟學(xué)術(shù)”“惟職稱化”“惟有用化”等功利思想，丟掉了學(xué)術(shù)研究者所應(yīng)有的科學(xué)精神和學(xué)術(shù)品質(zhì)。［2］在現(xiàn)實生活中，“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象時有發(fā)生，輕學(xué)術(shù)無道德的偽學(xué)者春風(fēng)得意，得不到應(yīng)有的處罰，而重學(xué)術(shù)守道德的真學(xué)者則寂寞寥落，甚至連該有的待遇都未必能保證。“懲惡揚善”的環(huán)境尚未形成，客觀上縱容了學(xué)術(shù)道德意識的不良發(fā)展。在自身學(xué)術(shù)底蘊不強的情況下，高校學(xué)報編輯易受外部不良學(xué)術(shù)環(huán)境的侵染，不能潛心于學(xué)術(shù)研究。

二高校學(xué)報編輯的學(xué)術(shù)情懷

摘要：闡述了學(xué)報編輯隊伍的建設(shè)對于高校學(xué)報生存和發(fā)展的重要性。通過分析高校學(xué)報編輯隊伍存在的問題，如機構(gòu)設(shè)置不合理、專業(yè)編輯缺乏、編輯業(yè)務(wù)水平不高、人員不穩(wěn)定等，提出了轉(zhuǎn)變觀念、注重編輯人才培養(yǎng)、合理完善各項相關(guān)制度、制定有效的激勵機制等措施，以建立一支政治立場堅定、編輯業(yè)務(wù)水平一流、愛崗敬業(yè)的編輯隊伍，實現(xiàn)高校學(xué)報的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)報；編輯；人才培養(yǎng)；隊伍建設(shè)

教育部辦公廳《高等學(xué)校學(xué)報管理辦法》第二條指出：“高等學(xué)校學(xué)報是高等學(xué)校主辦的、以反映本校科研和教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地。”［1］陳浩元老師等指出：“高校學(xué)報為本校師生和科研人員提供一個快捷地進行校內(nèi)外、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的園地，引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的潮流，促進學(xué)?？蒲泄ぷ鞯拈_展，有利于提高整體科研學(xué)術(shù)水平；高校學(xué)報是向國內(nèi)外展示、宣傳學(xué)?？蒲谐晒途C合學(xué)術(shù)實力的一個重要窗口；高校學(xué)報記載著學(xué)?？蒲?、教學(xué)發(fā)展的歷史?！保?］。改革開放以來，高等學(xué)校學(xué)報（以下簡稱“高校學(xué)報”）發(fā)生了天翻地覆的變化，從只有幾家國家重點大學(xué)有學(xué)報到幾乎各家大學(xué)都有學(xué)報，從無章可循到國家統(tǒng)一規(guī)范、標準、一體執(zhí)行，從沒有專業(yè)職稱到建立專業(yè)隊伍、設(shè)立專門專業(yè)、建立相應(yīng)職稱體系，從一般要求到設(shè)定硬性指標，這種變化效果十分明顯。隨著高校學(xué)報專業(yè)化的日益發(fā)展，按照國家新聞出版署關(guān)于出版單位執(zhí)行“三審三?！敝贫鹊囊?，高校學(xué)報編輯隊伍的建設(shè)和專業(yè)編輯人才的培養(yǎng)面臨著新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。

一、現(xiàn)狀及問題

1．編輯隊伍現(xiàn)狀。目前，我國高校主辦的期刊近2000種，約占各類期刊總數(shù)的1／5，其中學(xué)報近1100種，占高校期刊總數(shù)的55％，且多為雙月刊［3］。國家科學(xué)技術(shù)部1991年6月5日的《科學(xué)技術(shù)期刊管理辦法》第八條規(guī)定：“出版科學(xué)技術(shù)期刊應(yīng)當(dāng)具備……健全的編輯部。專職編輯人員按任務(wù)定編，一般季刊（或半年刊）不少于三人，雙月刊不少于五人，月刊不少于七人，并設(shè)一定數(shù)量的專職編務(wù)人員。”［4］高校學(xué)報編輯隊伍一般由主編、副主編、責(zé)任編輯等人員組成，根據(jù)不同崗位責(zé)任與分工，負責(zé)相應(yīng)工作。主編、副主編全面負責(zé)學(xué)報的編輯、出版、發(fā)行工作，主持學(xué)報日常工作；負責(zé)稿件的終審，付印樣通讀定版工作。責(zé)任編輯負責(zé)自己責(zé)任編輯稿件的初審、編輯加工、三次校對工作；在這個過程中，責(zé)任編輯尤其要對馬克思、恩格斯、列寧及我國領(lǐng)導(dǎo)人的論述，古詩文，重要歷史事件的時間、地點、人物等進行認真核對，不僅要保證文字內(nèi)容的正確，還要保證用詞的準確；還要進行統(tǒng)稿，保證體例一致。這樣，才能使稿件的內(nèi)容更完善、材料更翔實、引文更準確、邏輯更嚴謹，保證期刊內(nèi)容和排版印刷有較高的質(zhì)量。責(zé)任編輯的聘任一般有兩個渠道：一是通過國家新聞出版署統(tǒng)一組織的職業(yè)資格考試，或出版系列職稱評審，具備出版系列專業(yè)技術(shù)職稱的人員；二是不具有出版或編輯專業(yè)資格證書，但與稿件內(nèi)容相關(guān)專業(yè)的教師。以上各類人員各司其職，接受主管部門定期檢查。2．存在的問題。（1）編輯人員專業(yè)層次參差不齊，業(yè)務(wù)水平不高。目前，在高校學(xué)報從事責(zé)任編輯工作的人員中普遍存在所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)職崗位不符的現(xiàn)象。例如，理工類期刊的責(zé)任編輯是文科背景，而社科類期刊責(zé)任編輯則是理工科背景。近年來，高校的人才引進機制發(fā)生了很大變化，大部分高校尤為注重博士畢業(yè)生的引進，而引進的博士大部分充實到了教學(xué)科研一線，并沒有充實到學(xué)報編輯工作隊伍。因此，學(xué)報編輯人員從學(xué)校人才引進渠道增加的專業(yè)人才很少，只能通過校內(nèi)的人員調(diào)整來充實編輯人員隊伍。隨著老編輯的退休，專業(yè)編輯人員短缺的現(xiàn)象日趨嚴重。通過校內(nèi)調(diào)整來到編輯部的人員不但學(xué)歷層次參差不齊，更為嚴重的是所學(xué)專業(yè)與編輯業(yè)務(wù)相差甚遠。大多數(shù)剛剛從事編輯工作的人員既沒有語言文字專業(yè)背景，又缺少編輯崗位的專業(yè)培訓(xùn)，導(dǎo)致整個隊伍的編輯專業(yè)水平不高，在實際工作中無法順利完成完整的編輯工作程序，難以保證期刊出版質(zhì)量。究其原因，是高校對編輯部的定位和作用的認識不到位，對“高等學(xué)校學(xué)報是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流重要園地”的地位認識不足，對學(xué)報是高校教學(xué)和科研成果展示的平臺、能更好地展示教師優(yōu)秀教學(xué)和科研成果的重要作用認識不清。（2）編輯專業(yè)人才不足，隊伍不穩(wěn)定。高校學(xué)報編輯隊伍中具有編輯出版專業(yè)資格的專業(yè)人員比例不高，教師、研究系列等技術(shù)職稱的編輯人員占很大比例。因此，專業(yè)人才不足，編輯隊伍不穩(wěn)定。究其原因：一是多數(shù)高校學(xué)報編輯部長期處于學(xué)校行政管理的邊緣地位。從事期刊編輯工作的人員有的歸屬教學(xué)科研部門，有的歸屬行政部門，但大多歸屬教學(xué)輔助部門?！皩W(xué)校好的政策向教學(xué)科研一線教師傾斜，職稱晉升同樣向教師傾斜，給編輯等其他專業(yè)技術(shù)職稱系列的額定職稱數(shù)比例相對較低?！诼毞Q晉升中競爭力不高，晉升之路難行”［5］。因此，不僅編輯人員的工作積極性受到了一定影響，而且具有較高學(xué)歷的人員也不愿意從事編輯工作。二是工作壓力大。編輯人員不但要完成稿件的初審、編輯加工工作，還要進行校是非、查文獻、核對參考文獻等一系列工作，工作量大；而且社科類學(xué)報有很多涉及法律、民族、宗教等的敏感性稿件，這要求責(zé)任編輯不僅要具有較高的政治素養(yǎng)，還要熟悉相應(yīng)的法律法規(guī)和出版管理制度，不能有絲毫疏忽。因此，責(zé)任編輯面臨著巨大的精神壓力［3］。這些不利因素的存在，制約了編輯隊伍的建設(shè)與發(fā)展。

二、編輯隊伍建設(shè)對策

【內(nèi)容提要】學(xué)報編輯編輯的是高水平的學(xué)術(shù)理論期刊，創(chuàng)新度、科學(xué)性、學(xué)術(shù)含量的要求，轉(zhuǎn)載率、工作量的壓力，使他們的心理健康狀況不容樂觀。運用SCL—90心理衛(wèi)生自評量表，對河南省高校學(xué)報編輯進行的心理健康調(diào)查顯示：學(xué)報編輯心理健康狀況整體上低于常模；女編輯心理健康程度不如男編輯；存在的主要問題是強迫癥狀、人際敏感、敵意等。建議：學(xué)報編輯對已經(jīng)出現(xiàn)的心理癥狀，除了盡快盡早地進行針對性的治療外，還要注意勞逸結(jié)合，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，加強心理防御方式教育，提高心理健康水平。

【摘要題】編輯學(xué)

【關(guān)鍵詞】學(xué)報編輯/心理健康狀況/調(diào)查分析

【正文】

在社會急劇變革、媒介載體越來越多且交互聯(lián)動、競爭激烈的今天，編輯人的心理健康狀況不容樂觀。學(xué)報編輯作為編輯隊伍的一部分，他們的心理健康狀況如何呢？下面是我們運用SCL—90心理衛(wèi)生自評量表（簡稱SCL—90）[1]，對學(xué)報編輯心理健康狀況進行的調(diào)查與研究。

一、對象和方法

［摘要］新時期高校學(xué)報編輯工作發(fā)生了嶄新的變化，為適應(yīng)新的形勢，確保高校學(xué)報的生存與發(fā)展，考慮行業(yè)業(yè)務(wù)及高校管理層面的相關(guān)綜合因素，體制改革無疑成為了挖掘編輯隊伍潛能、提高編輯工作積極性、提高高校學(xué)報編校質(zhì)量的核心因素。因此，如何提升學(xué)報的編校質(zhì)量，如何將高校學(xué)報編輯部的內(nèi)部體制改革和高校人事制度改革落到實處，成為值得研究、必須研究的重要課題。

［關(guān)鍵詞］體制改革;編輯職業(yè)素養(yǎng);編校質(zhì)量

伴隨著新時代以及新媒體環(huán)境促生下的新機遇，學(xué)術(shù)期刊面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，對從事期刊工作的具體編輯人員提出了更高的要求。如何積極主動地應(yīng)對在工作中存在的一系列實際問題，根本性地解決編輯在職業(yè)發(fā)展中的生存與進步，探索學(xué)報編輯的職業(yè)困境及根源，思索相應(yīng)的解決策略成為我們急需解決的重要課題。為了更好地保持學(xué)報編輯隊伍的穩(wěn)定，實現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的目標，筆者就下面幾個方面進行分析。

一、學(xué)報期刊業(yè)務(wù)及高校體制管理存在的相應(yīng)問題

(一)學(xué)報行業(yè)業(yè)務(wù)層面問題

部分高校學(xué)報編輯部存在學(xué)報編輯人員學(xué)科專業(yè)背景混亂，學(xué)歷層次參差不齊，編輯業(yè)務(wù)能力相距甚遠等問題，期刊編校質(zhì)量難以保障。高校的人事制度改革理應(yīng)包含高校學(xué)報期刊的人事制度改革。學(xué)報期刊編輯的工作具有特殊性，如學(xué)報欄目的專業(yè)性，文字工作對于工作環(huán)境的要求特殊性，編輯工作時間的不確定性等，高校應(yīng)根據(jù)編輯工作的特殊性做好崗位分析工作，按照崗位分類管理的原則，合理制定學(xué)報編輯人員的崗位管理細則。制定學(xué)報編輯人員的多元化的發(fā)展制度，實現(xiàn)編輯人員在職稱、職級等方面的合理流動。在工作范圍、權(quán)責(zé)、內(nèi)容上提出更細致、更科學(xué)的具體要求，使人事管理制度更加細化且具有針對性，在編輯管理人員及業(yè)務(wù)人員的選用上，要有針對性地考查編輯的“勝任力”。部分高校學(xué)報編輯部業(yè)務(wù)人員存在工作量及質(zhì)量核定標準不明確且管理混亂的現(xiàn)象，在工作的開展上存在平均主義有“大鍋飯“的現(xiàn)象。為此，編輯部應(yīng)加強編輯人員工作量及編校細則劃分管理工作，制訂相應(yīng)工作細則，針對不同類型的編輯設(shè)計不同的發(fā)展路徑，對于學(xué)術(shù)理論水平較高的研究型編輯，鼓勵其在專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，加強對稿件水平的把控能力，使其編審工作與學(xué)術(shù)理論研究工作相互促進;對那些既具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，又具有一定的管理能力的編輯，著重提升其編輯業(yè)務(wù)及編輯事務(wù)能力水平，為其綜合發(fā)展留有晉升通道;對于編輯業(yè)務(wù)水平較高的編輯，引導(dǎo)其更好地發(fā)揮編校方面的技術(shù)優(yōu)勢，使其在期刊的規(guī)范性方面做出更大的貢獻。

2011年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，學(xué)報堅持正確的辦刊宗旨，堅持質(zhì)量第一的辦刊思路,團結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，圓滿完成了全年編輯出版任務(wù)，辦刊質(zhì)量和社會影響不斷提高。據(jù)《中國知網(wǎng)》的統(tǒng)計，學(xué)報的機構(gòu)用戶總計2957個，國際個人讀者分布在17個國家和地區(qū)。另據(jù)中國科學(xué)文獻計量評價研究中心編制的《中國學(xué)術(shù)期刊引證報告》(2011年版)資料顯示，學(xué)報的“總被引頻次”“影響因子”等重要指標在山東省同類高校的學(xué)報中，均名列前茅。

一、堅持正確的辦刊方向

為提高全體編輯人員的政治覺悟和政策水平，一年來，按照校黨委的部署，認真抓好編輯部的政治理論學(xué)習(xí)，組織編輯人員認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨的十七大精神，學(xué)習(xí)編輯出版方面的政策法規(guī)，不斷提高政治敏銳性和政治把握力，牢固樹立大局意識和“政治家辦刊”的意識，嚴把政治關(guān)。同時，尊重學(xué)報作為學(xué)術(shù)理論刊物的自身發(fā)展規(guī)律，追蹤學(xué)術(shù)前沿，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)爭鳴，努力把學(xué)報辦成學(xué)術(shù)創(chuàng)新的陣地。為了達到這樣一種目標，在稿件的遴選審定上，實行政治質(zhì)量和學(xué)術(shù)質(zhì)量統(tǒng)一的原則，優(yōu)稿先發(fā)，抵制和杜絕關(guān)系稿、人情稿等不正之風(fēng)，保證了期刊的政治方向和學(xué)術(shù)質(zhì)量。

二、打造地方高校學(xué)報品牌

應(yīng)該說，學(xué)報為學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)，主要的并不表現(xiàn)在刊發(fā)本校教職工的多少稿件，而是在于打造學(xué)報品牌，擴大學(xué)校影響，在更高層次上推動學(xué)校教學(xué)科研工作的發(fā)展。為此，我們根據(jù)本校的辦學(xué)層次和學(xué)術(shù)地位，前幾年就提出了“在全國高校學(xué)報中有一定特色和影響、在全國同類高校學(xué)報中爭創(chuàng)一流”的中期發(fā)展目標。一年來，我們始終堅持以質(zhì)量為核心，牢固樹立精品意識，致力打造學(xué)報品牌，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。為保證學(xué)報出版質(zhì)量，我們在約稿、組稿、審稿、加工等各個環(huán)節(jié)都做出了努力，主要有：實行開放辦刊，優(yōu)化稿源渠道。為了提高辦刊質(zhì)量采取了重點欄目、重點文章向?qū)＜壹s稿的措施，保證每個欄目有重頭文章。實行雙向匿名審稿和內(nèi)稿外審制度，理工類稿子全部聘請外校專家審稿，使質(zhì)量得到保障。發(fā)揮地方特色，打造地方品牌。為突出泰山文化和泰山旅游優(yōu)勢，早已設(shè)置的泰山文化研究與旅游經(jīng)濟研究欄目，不斷得到發(fā)展，取得了很好的效果。嚴格工作程序，確保編校質(zhì)量，以上級有關(guān)部門期刊質(zhì)量管理標準為標尺，嚴格編輯崗位責(zé)任制，實行“三審四校制”，增強了稿件遴選的科學(xué)性和文字編校的正確性。

三、努力服務(wù)于教學(xué)科研

論文摘要：文化的創(chuàng)新發(fā)展，在一定意義上是傳播方式和傳播速度起著重要作用。文化傳播有賴于作者提供高質(zhì)量的信息，學(xué)報質(zhì)量的優(yōu)劣，作者是一個重要因素，其精髓體現(xiàn)在作者文稿的學(xué)術(shù)價值。編輯是傳播的主體，要旗幟鮮明地表明提倡什么，不提倡什么，同等對待每篇文稿，不偏名家，不薄新秀，以質(zhì)取文。學(xué)報的精神氣質(zhì)，文化品位，通過版式設(shè)計展示出來，并與學(xué)報的內(nèi)容形成一個協(xié)調(diào)、和諧、統(tǒng)一的美學(xué)風(fēng)格。校對是編輯出版工作的重要環(huán)節(jié)，必須按照出版規(guī)范和要求，使錯漏率降到最低限度。

論文關(guān)鍵詞：文化傳播；作者文稿；編輯加工；設(shè)計校對

學(xué)報是傳播媒體的重要組成部分，其功能在于傳播科技文化知識，促進科技文化的創(chuàng)新與發(fā)展，促進社會的進步與繁榮。它既是一面反映高校教學(xué)和科研成果的鏡子，也是一個對外交流教學(xué)經(jīng)驗和介紹科研成果的窗口，為高校廣大師生提供一個學(xué)術(shù)研究和理論探討的園地。通過它可以透視高校的教學(xué)和科研工作的狀況，推動教學(xué)和科研的發(fā)展以及發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。因此，加強和提高學(xué)報的質(zhì)量，在辦刊理念上不斷創(chuàng)新，對學(xué)報的發(fā)展有著積極意義。

一、作者文稿：學(xué)報質(zhì)量的根本

文化的創(chuàng)新發(fā)展，在一定意義上傳播方式和傳播速度起著重要作用。然而，文化傳播有賴于作者提供高質(zhì)量的信息。如果離開這種信息來談?wù)搨鞑?，不可否認，它表現(xiàn)的只是一種空論。

文化傳播工作不僅需要高素質(zhì)的編輯隊伍，而且需要一個高素質(zhì)的作者群體。從一定意義上說，學(xué)報質(zhì)量的優(yōu)劣，作者是一個重要因素。對于作者的把握主要在這樣幾個方面：其一，學(xué)報面對的作者是知識分子群體，是社會主義建設(shè)者。他們的聰明才智、專業(yè)技能推動著社會主義建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展。檢索人類文化發(fā)展史，能使我們感到，知識的發(fā)展、總結(jié)與創(chuàng)新一直貫穿于人類改造自然、社會及人自身的整個過程。像馬克思的《資本論》、愛因斯坦的《相對論》、李時珍的《本草綱目》等等這些人類不可多得的文化瑰寶，曾為世界創(chuàng)立文明歷史做過舉世公認的巨大貢獻，如今，它們?nèi)匀辉跒槭澜缋^續(xù)作出貢獻。這就深刻揭示了知識給人類文明與進步以強有力推動的價值內(nèi)涵。其二，由于作者各自所處的特定環(huán)境，對某一問題的認識所給出的結(jié)論各不相同，千姿百態(tài)。如果放在各自的背景和語境中去理解，都有各自的道理。正是有了不同，才使得世界五彩繽紛、鮮活有力。其三，學(xué)報是文化產(chǎn)品的“加工廠”，需要作者提供大量的信息來保證文化產(chǎn)品的正常生產(chǎn)，如同軍隊作戰(zhàn)，每一個戰(zhàn)役的勝利都離不開人民群眾的大力支持，當(dāng)然，所提供的信息應(yīng)當(dāng)是科學(xué)的、優(yōu)質(zhì)的。作者對所研究對象客觀上的準確把握，主觀上的論證分析、旁征博引、由表及里、觀點明確、行文流暢，充分展示作者對知識的運用能力和寫作水平。其四，文章的優(yōu)劣不在于有多少華麗的語言，而在于作者對知識意義的把握。知識對于有生命、有情感的人來說，其意義體現(xiàn)在彌補了人的先天不足和缺陷，體現(xiàn)在知識對人的思維方式的影響。知識是實踐的智慧，是解決問題的能力，沒有一定的知識作基礎(chǔ)，思維活動和思維方式就會變成毫無內(nèi)容的空架子。從本質(zhì)意義上看，學(xué)報的質(zhì)量精髓體現(xiàn)在作者文稿的學(xué)術(shù)價值，學(xué)報可以展示文稿的學(xué)術(shù)價值，但不能直接決定文稿的學(xué)術(shù)價值。文稿的學(xué)術(shù)價值對學(xué)報質(zhì)量有著很大的推動作用，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)報質(zhì)量。二者相互依賴，互為條件，相互促進，相得益彰。

一、學(xué)報網(wǎng)絡(luò)營銷的問題

學(xué)報最早是通過電子郵箱﹙E-mail﹚觸網(wǎng)的。如今，學(xué)報通常利用電子郵箱接收稿件、辦理公務(wù)，提高了工作效率。作為最早出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)異步通信工具，電子郵箱其實是一種便捷、高效和經(jīng)濟的網(wǎng)絡(luò)營銷工具。通過電子郵件，可以信息、進行雙向溝通、提供客戶服務(wù)、管理客戶關(guān)系和開展市場調(diào)查等。然而，大多數(shù)學(xué)報僅是把電子郵箱視為一種聯(lián)系工具，并沒有充分利用電子郵箱的營銷功能來開展網(wǎng)絡(luò)營銷活動。網(wǎng)站①是網(wǎng)絡(luò)營銷的基礎(chǔ)性平臺。通過網(wǎng)站，可以信息、共享信息、設(shè)置論壇、開展調(diào)查、即時溝通、在線銷售、在線促銷、在線服務(wù)和創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)品牌等。因此，網(wǎng)站本身就是一個功能強大的網(wǎng)絡(luò)營銷工具。目前，大多數(shù)學(xué)報借助同方、萬方和維普等數(shù)據(jù)庫已將過刊上網(wǎng)，并在數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站上設(shè)立了學(xué)報的網(wǎng)頁②。學(xué)報的網(wǎng)頁一般設(shè)有期刊介紹、征稿指南、訂閱啟事、聯(lián)系方式和友情鏈接等內(nèi)容，并提供檢索、瀏覽、付費下載等功能。在數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站上的學(xué)報網(wǎng)頁雖然具備了網(wǎng)絡(luò)營銷的基本功能，但由于學(xué)報沒有主控權(quán)，不能直接利用來廣泛開展各項網(wǎng)絡(luò)營銷活動，只能看作是學(xué)報的網(wǎng)上宣傳冊，而且這一宣傳冊上有關(guān)學(xué)報的信息還相當(dāng)有限。另外，學(xué)報過刊的在線銷售問題也較為突出。一是學(xué)報的分成比例較低；二是學(xué)報沒有定價和議價權(quán)；三是學(xué)報無法監(jiān)督在線銷售的情況。［7］這也就是說，網(wǎng)絡(luò)化的過刊作為學(xué)報網(wǎng)絡(luò)營銷的核心產(chǎn)品，可是學(xué)報竟然不能自主經(jīng)營，從而無法獲得更好的經(jīng)營收益，因此也就很難調(diào)動起學(xué)報開展網(wǎng)絡(luò)營銷的主動性和積極性。限于人力、物力、財力和技術(shù)能力，能夠自建網(wǎng)站的學(xué)報很少。因此，大多數(shù)學(xué)報只是在校園網(wǎng)上設(shè)立了自已的網(wǎng)頁。但是，在學(xué)報的自建網(wǎng)頁上也存在著較多的問題。一是信息量少且刷新率低；二是友情鏈接不多且訪問量很少；三是大多數(shù)學(xué)報的自建網(wǎng)頁只能只提供期刊目錄和文章摘要的查詢和瀏覽，而能夠提供全文免費查詢、瀏覽和下載的卻不多；四是只有部分學(xué)報的自建網(wǎng)頁上設(shè)有遠程采編系統(tǒng)，提供在線的投稿、查稿、編輯、審稿、排版等服務(wù)；五是大多學(xué)報沒有利用自建網(wǎng)頁開展在線的咨詢、溝通、討論、調(diào)查等活動?？偟膩碚f，一方面學(xué)報自建網(wǎng)頁的營銷功能還不完善，而另一方面學(xué)報也未充分利用自建網(wǎng)頁開展各項網(wǎng)絡(luò)營銷活動。隨著通訊技術(shù)日新月異的發(fā)展，新的網(wǎng)絡(luò)工具層出不窮。而今，博客﹙Blog﹚、微博﹙MicroBlog﹚、QQ、微信、RSS﹙信息聚合﹚、SNS﹙社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)或社交網(wǎng)站﹚等甚為流行的，同時也被廣泛地應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)營銷活動之中。然而，目前少有學(xué)報主動利用這些網(wǎng)絡(luò)工具進行信息、廣告宣傳、網(wǎng)頁推廣和互動溝通。可以認為，當(dāng)前學(xué)報的網(wǎng)絡(luò)營銷尚處于嘗試階段，具有很大的隨意性和局限性，效果不甚顯著，且存在諸多問題。究其原因主要有幾個方面：1.缺乏網(wǎng)絡(luò)營銷規(guī)劃。學(xué)報的網(wǎng)絡(luò)營銷規(guī)劃，是為了有效實現(xiàn)一定時期內(nèi)的辦刊目標而擬定的系統(tǒng)性的網(wǎng)絡(luò)營銷計劃，主要包括網(wǎng)絡(luò)營銷的目標、策略、措施和步驟等內(nèi)容，是學(xué)報未來網(wǎng)絡(luò)營銷活動的指南和依據(jù)。而擬定網(wǎng)絡(luò)營銷規(guī)劃，還需要進行市場調(diào)研、市場細分、目標市場確定、目標市場定位等工作，以保證網(wǎng)絡(luò)營銷規(guī)劃的可行性和有效性。目前，學(xué)報大多沒有擬定規(guī)范性的網(wǎng)絡(luò)營銷規(guī)劃，從而導(dǎo)致學(xué)報網(wǎng)絡(luò)營銷活動目的性不強、針對性不好、有效性不高。2.缺乏經(jīng)營動力。學(xué)報雖然被美其名為高校的“窗口”，但學(xué)報編輯部作為高校的教輔部門，實際上并沒有多高的地位。教育部雖然已在《高等學(xué)校學(xué)報管理辦法》的第十二條中明文規(guī)定了學(xué)報編輯人員與教學(xué)科研人員享受同等待遇，但現(xiàn)實遠非如此。基于現(xiàn)行的高校體制、科研體制和學(xué)報體制，學(xué)報及其編輯人員缺乏經(jīng)營動力，開展網(wǎng)絡(luò)營銷活動的主動性和積極性不是很高?！坝忠R兒跑得快，又要馬兒不吃草”，是根本不可能的事。唯有讓學(xué)報及其編輯人員看到發(fā)展的愿景，并建立起以人為本的辦刊體制，讀者意識、競爭意識、質(zhì)量意識、品牌意識和服務(wù)意識才會被牢固樹立，學(xué)報的網(wǎng)絡(luò)營銷活動才能順利開展。3.缺乏復(fù)合型的人才。學(xué)報的辦刊過程，實際上是一個與其利益相關(guān)者———讀者、作者、編輯、審稿專家等發(fā)生互動的過程，正確處理好與他們的關(guān)系，是學(xué)報辦刊的重任，是學(xué)報健康發(fā)展的關(guān)鍵。編輯是學(xué)報對外關(guān)系的中介，其職業(yè)操守、辦刊技能和工作行為在方方面面影響著刊物的質(zhì)量和形象。［8］可以說，編輯就是學(xué)報的靈魂。學(xué)報的網(wǎng)絡(luò)營銷對編輯的素質(zhì)提出了更高的要求。首先，編輯必須精通出版業(yè)務(wù)；其次，編輯還應(yīng)具備經(jīng)營意識和溝通技能，能夠充當(dāng)學(xué)報的營銷員；再次，編輯還要會熟練操作計算機和網(wǎng)絡(luò)的日常性的軟硬件，能夠充當(dāng)學(xué)報的技術(shù)員。然而，當(dāng)前學(xué)報編輯隊伍中能夠同時具備這三方面素質(zhì)的編輯少之又少，從而阻礙了學(xué)報網(wǎng)絡(luò)營銷的有效開展。4.缺乏專項投入。學(xué)報是非營利性的學(xué)術(shù)期刊，大多沒有廣告收入，其辦刊經(jīng)費完全來源于主辦學(xué)校?；诟咝５呢攧?wù)體制，學(xué)報的辦刊經(jīng)費不可能寬裕。然而，學(xué)報開展網(wǎng)絡(luò)營銷需要相當(dāng)?shù)耐度搿＠?，獨立建設(shè)和維護一個網(wǎng)站就需要大量的資金，采編系統(tǒng)的購置和維護需要資金，計算機等通信設(shè)施的購置和維護需要資金，另外相關(guān)技術(shù)員人的培訓(xùn)同樣需要資金。如果主辦學(xué)校不重視學(xué)報的網(wǎng)絡(luò)化和網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)營，那么學(xué)報的網(wǎng)絡(luò)營銷將難于順利開展。5.缺乏同行合作。借助同方、萬方和維普等數(shù)據(jù)庫將學(xué)報上網(wǎng)，的確在一定程度上提高了學(xué)報的服務(wù)水平和擴大了學(xué)報的影響。但是數(shù)字版學(xué)報的“賤賣”，必將會影響到學(xué)報基于互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)經(jīng)營能力?！叭?、小、散”向來是學(xué)報經(jīng)營的軟肋，單打獨斗只會陷入困境。因此，學(xué)報之間亟需加強合作，只有通過共同的努力并開拓出更適合于自身發(fā)展的在線銷售渠道，才會獲得預(yù)期的回報。6.缺乏學(xué)報網(wǎng)絡(luò)出版政策?？傮w而言，當(dāng)前學(xué)報的網(wǎng)絡(luò)化還處于初級階段：一方面，每家學(xué)報的網(wǎng)絡(luò)化程度并非一致；另一方面，學(xué)報目前的網(wǎng)絡(luò)化并非編輯、出版、發(fā)行、服務(wù)和管理的全流程的網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)報只不過是把數(shù)字化的過刊上網(wǎng)而已。為了順應(yīng)數(shù)字化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展潮流，目前已有不少傳統(tǒng)的紙質(zhì)版的報刊轉(zhuǎn)變成為數(shù)字版的網(wǎng)絡(luò)報刊，并以全新的辦刊模式進行網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)營，其中有的報刊已初獲成功。但是在現(xiàn)行的政策之下，學(xué)報尚未被允許進行網(wǎng)絡(luò)出版和即時發(fā)行，因此阻礙了學(xué)報網(wǎng)絡(luò)營銷活動的深入開展。

二、學(xué)報網(wǎng)絡(luò)營銷的對策

（一）爭取主辦學(xué)校的支持

一是爭取獲得網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的專項撥款，以便加強學(xué)報網(wǎng)站建設(shè)和普及遠程采編系統(tǒng)。在自建網(wǎng)站上，學(xué)報可以自主管理網(wǎng)站信息、自主完善網(wǎng)站功能和自主實現(xiàn)期刊全文的在線的查詢、瀏覽、下載與交易，從而掌握了網(wǎng)絡(luò)營銷的主動權(quán)。遠程采編系統(tǒng)能夠提供在線的征稿、約稿、查稿、審稿、編輯、校對、排版、溝通等服務(wù)，可以大大提高學(xué)報的辦刊效率，是學(xué)報網(wǎng)絡(luò)營銷的重要工具；二是爭取獲得必需的網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)人才；三是爭取獲得和落實辦刊激勵政策。學(xué)報主辦學(xué)校應(yīng)貫徹落實《高等學(xué)校學(xué)報管理辦法》中規(guī)定的學(xué)報編輯人員應(yīng)該享受的待遇，以提高編輯人員的積極性和主動性。近年來，國家出臺政策要求學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)企改制，一段時間內(nèi)，學(xué)報人心惶惶，這很不利于學(xué)報的穩(wěn)定發(fā)展?；趯W(xué)報的特殊性，學(xué)報的改制應(yīng)區(qū)別對待，學(xué)報的改制應(yīng)讓學(xué)報及其編輯人員看到發(fā)展的希望，學(xué)報的改制應(yīng)穩(wěn)妥推進且要努力避免學(xué)術(shù)的金錢化和低俗化。為此，學(xué)報主辦學(xué)校應(yīng)研究和出臺相應(yīng)的保障和扶持政策。

（二）加強學(xué)報之間的合作