黨的*以來，在以同志為總書記的黨中央領(lǐng)導下，我們圍繞著“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”這一根本問題，不斷深化對新時期黨的建設規(guī)律的認識，提出了加強黨的先進性建設、提高黨的執(zhí)政能力等一系列重大戰(zhàn)略思想。聯(lián)系我們黨今天所處的時代條件和肩負的歷史使命，有一個問題必須提出來，這就是：如何認識信息化與黨的建設的關(guān)系，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，以馬克思主義的清醒和自覺，更好地推進黨建信息化工作。

充分認識信息化對黨的領(lǐng)導和建設提出的新挑戰(zhàn)

一段時期以來，我們強調(diào)全黨同志要經(jīng)受長期執(zhí)政和改革開放的雙重考驗。隨著上一世紀90年代中期信息化在國內(nèi)快速普及，黨的領(lǐng)導和黨的建設又面臨著信息化帶來的新考驗。也就是說，我們應該看到，黨今天面臨的考驗已經(jīng)由長期執(zhí)政和改革開放的雙重考驗拓展到長期執(zhí)政、改革開放和信息化這樣的三重考驗。

信息化對黨的領(lǐng)導和黨的建設的考驗，既表現(xiàn)在我們能否抓住機遇，利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，提高黨的執(zhí)政能力，又表現(xiàn)在我們能否應對信息網(wǎng)絡化的負面影響對我們的挑戰(zhàn)。

一是在黨的領(lǐng)導方面，信息化特別是因特網(wǎng)形成的塞帕空間（Cyberspace）即網(wǎng)絡虛擬世界，既擴大了黨的活動舞臺和決策輻射面，又使黨面臨著虛擬世界及其背后的各種政治力量及其意識形態(tài)，以及各種各樣社會輿論的挑戰(zhàn)。如果我們無視它的存在，就有可能由失去虛擬世界的主導權(quán)而導致失去對現(xiàn)實世界的領(lǐng)導權(quán)。

二是在黨的思想、組織建設和民主、監(jiān)督方面，信息化所具有的扁平化延伸和信息資源共享的特點，既有利于黨對社會直接施加影響并鞏固和擴大黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，有利于黨內(nèi)民主渠道和黨群溝通渠道的拓寬和暢通，有利于擴大黨員和群眾的知情權(quán)并直接監(jiān)督黨的活動，又對傳統(tǒng)的縱向管理體制構(gòu)成了挑戰(zhàn)。

【摘要】自從上世紀80年代我國出現(xiàn)計算機的普及高潮之后，計算機技術(shù)已經(jīng)得到了長足的發(fā)展。從最開始的互聯(lián)網(wǎng)聊天，到現(xiàn)在的在教育、醫(yī)療、通訊行業(yè)多方位多維度的應用，計算機技術(shù)在很大程度上都促進了現(xiàn)代行業(yè)的發(fā)展。通過計算機硬件和計算機技術(shù)的發(fā)展，我們實現(xiàn)了即時的交互，實現(xiàn)了技術(shù)文化的交流，實現(xiàn)了社會生產(chǎn)效率的飛速發(fā)展。但是不可否認的是在我國，計算機技術(shù)發(fā)展及運用依然存在著很大的問題，他并不能夠為我們提供像發(fā)達國家一樣驚人的生產(chǎn)效率，甚至都還沒有普及到部分地區(qū)。特別是在當前的數(shù)字與信息化時代下，我國的計算機技術(shù)發(fā)展，在民用方向的進步已經(jīng)日趨緩慢。同時，計算機技術(shù)與工業(yè)自動化的結(jié)合程度也嚴重不足。本文將探討我國在數(shù)字與信息化時代下，計算機技術(shù)發(fā)展及運用的現(xiàn)況以及現(xiàn)存的問題和解決方法。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字與信息化時代；計算機技術(shù)發(fā)展；計算機技術(shù)運用

數(shù)字與信息化時代下，計算機技術(shù)發(fā)展及運用在全國的各行各業(yè)都有涉及。甚至在國家機構(gòu)當中，為了處理繁雜的信息數(shù)據(jù)，計算機技術(shù)也有著不可替代的地位。在教育行業(yè)，計算機極大地拓展了教育的范圍，實現(xiàn)了教育的網(wǎng)絡普及化；在醫(yī)藥行業(yè)，計算機實現(xiàn)了醫(yī)療器械的自動化檢測，能夠?qū)膊∵M行更加準確、直觀的展示；在通信行業(yè)計算機技術(shù)是不可或缺的一環(huán)，處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等大量的工作內(nèi)容，都離不開計算機技術(shù)。然而，計算機技術(shù)發(fā)展至今，我們卻并不能得到完整的私密信息的保障，計算機的安全性仍然是一大問題。如何在運用計算機技術(shù)的時候，避免掉其產(chǎn)生的問題，實現(xiàn)計算機技術(shù)的長遠發(fā)展，這是我們需要考慮的。

一、數(shù)字與信息化時代下的計算機技術(shù)發(fā)展及運用現(xiàn)狀

1.1計算機技術(shù)在教育行業(yè)的發(fā)展和應用

在現(xiàn)代，計算機技術(shù)為教育行業(yè)提供了一種顛覆性的教育模式，我們可以用一個老師給千千萬萬的學生上課，可以極大地節(jié)省師資力量和教育成本。在疫情突發(fā)的今年，我們也能夠避開疫情，采用網(wǎng)課的方式給學生繼續(xù)授課，完全不用受到特殊情況的干擾。我們也能夠在網(wǎng)上上傳授課錄像，以供網(wǎng)民自我學習和再教育。知識渠道由于計算機行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)不再是問題，反而我們已經(jīng)被大量的知識淹沒了。學習的人并不需要通過上課來學習，他們甚至可以通過電影有趣的視頻來自我學習。計算機技術(shù)的發(fā)展革新的教育行業(yè)的教育模式，加強了文化交流。

1.信息化時代加強醫(yī)院檔案工作的重要性

對于醫(yī)院而言，實現(xiàn)醫(yī)療水平的可持續(xù)發(fā)展，是醫(yī)院管理工作中的重中之重。這個目標的實現(xiàn)，需要對醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療設備等進行不斷的創(chuàng)新和完善。而充分利用現(xiàn)代科技，將醫(yī)院的檔案工作進行信息化的發(fā)展，則是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。只有通過對檔案管理效率的不斷提高，才能全面、準確、及時的為醫(yī)療工作提供有效的檔案材料。

2.信息化時代醫(yī)院檔案工作的特點分析

2.1醫(yī)院檔案信息存儲的數(shù)字化

通過紙質(zhì)進行數(shù)字轉(zhuǎn)換的傳統(tǒng)檔案信息儲存方式，在信息化時代中將被電子文檔的形式所取代，從根本上改變了傳統(tǒng)儲存方式的問題（如受紙張限制）。另外，在對患者的服務過程中，能夠通過計算機技術(shù)中的聲音、視頻、圖像等功能的應用來對患者的信息進行檔案儲存，有效的提高了工作效率、工作質(zhì)量。如今，以電子文檔形式來進行醫(yī)療記錄，已經(jīng)逐漸的普及到了各級醫(yī)院的檔案管理工作中[1]。

2.2檔案處理的時效性

進入到信息化時代，旅游行業(yè)的發(fā)展也進入到蓬勃發(fā)展階段。在當前的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境中，旅游行業(yè)要想得到進一步的發(fā)展促進，就要能夠加強信息化的建設，使之能夠和旅游文化景區(qū)的建設得到有機結(jié)合。這就需要加強對旅游文化景區(qū)建設的信息化理論分析，從多方面加強其建設的科學性實施，為促進旅游文化景區(qū)建設發(fā)展做好準備。

1.信息化環(huán)境下的旅游文化景區(qū)建設需求及發(fā)展現(xiàn)狀

1.1信息化環(huán)境下的旅游文化景區(qū)建設需求分析。旅游景區(qū)的信息化建設，主要是通過對科學技術(shù)的應用，將網(wǎng)絡信息技術(shù)在旅游文化景區(qū)建設中加以應用，從而就能夠?qū)⒏鞣矫娴馁Y源得到有機的整合，實現(xiàn)現(xiàn)代化的旅游發(fā)展的目標[1]。處在信息化時代下，對旅游文化景區(qū)建設進行加強就有著其重要性，旅游文化景區(qū)建設的信息化建設，也是現(xiàn)代化旅游發(fā)展的目標。通過信息化旅游文化建設就能有效適應社會的實際發(fā)展，在人們的生活質(zhì)量水平的提升基礎(chǔ)上，人們對旅游文化建設也愈來愈重視，信息化的技術(shù)應用，就能有效滿足各方面的需求。對旅游文化景區(qū)的設施建設完善有著積極作用。在旅游文化的信息網(wǎng)以及服務平臺等建設方面，都能從很大程度上促進旅游景區(qū)的進一步發(fā)展。

1.2信息化環(huán)境下的旅游文化景區(qū)建設現(xiàn)狀。從當前我國的旅游文化景區(qū)建設的現(xiàn)狀來看，還有諸多方面存在著問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在信息化建設的程度比較低，在信息化建設的意識層面相對比較薄弱。在旅游文化景區(qū)信息化建設的全面認識以及重要價值方面，比較缺少清晰的認識，這就造成了信息化的建設沒有呈現(xiàn)出規(guī)?；?，以及在布局上也沒有實現(xiàn)科學化[2]。在部門間的協(xié)調(diào)工作開展的比較困難，存在著責任推諉的現(xiàn)象，這對信息化的建設工作良好開展就有著諸多不利。再者，旅游文化景區(qū)的信息化建設的配套設施還沒有得到有效完善，比較缺少專業(yè)的信息化管理人員。尤其是在高素質(zhì)高技能的復合型人才方面相對比較缺乏，這就對旅游文化景區(qū)的信息化建設工作的開展有著阻礙。在信息化的服務管理的中介結(jié)構(gòu)力量還有待加強，以及在旅游信息化的兼容能力上還需要優(yōu)化，在業(yè)務的內(nèi)容上相對比較單調(diào)，沒有體現(xiàn)出創(chuàng)新。在旅游信息化的活力上也相對比較缺乏，旅游資源不能有效的共享等。另外，旅游文化景區(qū)的信息化建設中，在信息安全方面還需要加強。主要體現(xiàn)在旅游信息的安全保密的觀念比較淡薄，在面臨的安全隱患方面還缺少足夠的認識，在核心競爭力方面還相對比較缺乏。旅游的法律法規(guī)以及標準化的建設方面還比較滯后。這些方面的問題對旅游文化景區(qū)的信息化建設就有著很大的負面影響。

2.信息化時代旅游文化景區(qū)建設的原則以及策略

2.1信息化時代旅游文化景區(qū)建設的原則分析。加強旅游文化景區(qū)的信息化建設，就要能夠充分的重視幾個原則的遵循，只有在這些方面得到加強，才能有助于信息化建設的有效性。要將政府主導的作用以及市場運作的原則得以遵循，將市場的資源配置作用充分的發(fā)揮。還要能遵循聯(lián)合共建以及優(yōu)化發(fā)展的原則，將創(chuàng)新作為信息化建設的動力[3]。在信息化的技術(shù)應用以及發(fā)展的原則方面得到有效加強。

摘要:現(xiàn)階段，隨著科技的快速發(fā)展，我們進入了信息時代。信息時代背景下，企業(yè)網(wǎng)絡安全問題引發(fā)了越來越多人的關(guān)注。信息技術(shù)作為企業(yè)發(fā)展的重要支撐力量，在信息技術(shù)的支撐下建立信息網(wǎng)絡是提升企業(yè)管理效率及質(zhì)量，樹立核心競爭力的重要舉措。但是這一切均是建立在安全的基礎(chǔ)之上的。基于此，本文首先概述了信息化時代企業(yè)網(wǎng)絡安全的重要性;其次分析了信息時代影響企業(yè)網(wǎng)絡安全的因素;最后探討了信息化時代企業(yè)網(wǎng)絡安全防范對策。

關(guān)鍵詞:信息時代;企業(yè)網(wǎng)絡安全;重要性;防范對策

當前社會競爭越來越激烈，企業(yè)要想更好的立足于當前日益激烈的競爭當中，就要積極的借助當前先進的信息技術(shù)構(gòu)建完善的信息網(wǎng)絡，同時要確保企業(yè)網(wǎng)絡安全，進而提高企業(yè)的信息化水平，實現(xiàn)良好發(fā)展。

一、信息化時代企業(yè)網(wǎng)絡安全的重要性概述

網(wǎng)絡安全涉及到都非常多的學科內(nèi)容，包括計算機信息技術(shù)、密碼技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等等。所謂的網(wǎng)絡安全，指的就是有效保護網(wǎng)絡系統(tǒng)的軟硬件以及數(shù)據(jù)，避免其遭受到攻擊、破壞以及泄露，進而更好的保障網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定運行。信息化時代背景下，網(wǎng)絡數(shù)據(jù)量日益增加，由于互聯(lián)網(wǎng)具備虛擬化以及開放化的特征，極易受到病毒、黑客的攻擊入侵，進而引發(fā)一系列的網(wǎng)絡安全問題。當前這一問題得到了越來越多人的關(guān)注。新形勢下，病毒種類越來越多，黑客技術(shù)越來越高，系統(tǒng)以及軟件的漏洞越來越多，這也就給了不法分子可乘之機，導致信息資料、計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)受損，嚴重影響到企業(yè)的正常運行，帶來了不可估量的損失。

二、信息時代影響企業(yè)網(wǎng)絡安全的因素分析

摘要：20世紀80至90年代以來，隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展和普及，人類進入了一個知識經(jīng)濟時代和信息化、網(wǎng)絡化時代。這種巨大變化不僅改變了人類社會的技術(shù)特征，也對人類社會的現(xiàn)代設計產(chǎn)生了深遠的影響。信息化和網(wǎng)絡化時代的現(xiàn)代設計在設計方式、設計方向、設計形式和設計組織的運作等方面都發(fā)生了深刻而明顯的變化。了解和掌握這種時代特征是對現(xiàn)代設計師的基本要求。

關(guān)鍵詞：信息化網(wǎng)絡化現(xiàn)代設計設計特征

20世紀80至90年代以來，隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展和普及，人類進入了一個知識經(jīng)濟時代和信息化、網(wǎng)絡化時代。這種巨大變化不僅改變了人類社會的技術(shù)特征，也對人類的社會、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)、設計等各方面產(chǎn)生了深遠的影響。不僅改變了現(xiàn)代設計的手段、方法和程序，而且改變了現(xiàn)代設計的材料、范圍和理念。80至90年代以來的設計可說是信息化和網(wǎng)絡化時代的設計。

信息化和網(wǎng)絡化時代的現(xiàn)代設計不僅表現(xiàn)在計算機和網(wǎng)絡技術(shù)對設計思想、設計方式的影響，也表現(xiàn)在以計算機及相關(guān)產(chǎn)品為代表的高科技產(chǎn)品的設計風格的探索上，還表現(xiàn)在因計算機及網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展導致的人類生活方式設計的變化上，更表現(xiàn)在現(xiàn)代設計組織形式和運作模式的變化上。

一

從1945年世界上第一臺電子計算機在美國問世以來，人們就一直致力于利用其強大的功能進行各種設計活動。20世紀50年代美國人成功研制了第一臺圖形顯示器，60年代美國麻省理工學院的薩瑟蘭博士在其論文中首次提出了計算機圖形學的概念，奠定了計算機圖形技術(shù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)，為計算機輔助設計開辟了廣闊的前景。

1信息化時代背景下的外語教學

當今社會已經(jīng)進入了互聯(lián)網(wǎng)+的信息化時代，翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課、創(chuàng)客等多種教學資源平臺的普遍運用，正變革著傳統(tǒng)的課堂教學模式。使用現(xiàn)代化信息技術(shù)輔助教學，用多媒體手段替代部分板書，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將課程教學擴展到課外，可以增強學生學習興趣，提高教學效率。尤其是微課作為新興的教學模式，在外語教學中的普遍應用，對強化外語教學效果，培養(yǎng)信息化外語人才有重要的作用。本文從微課的特點和在高校外語教學中的優(yōu)勢出發(fā)，剖析目前高校外語教學中微課應用存在的問題，初步探討其教學設計原則及應用策略，以期能在信息化背景下讓微課這種新型教學模式得以更好地運用與推廣，以提高教學效率，增強教學效果。

2微課在高校外語教學中的優(yōu)勢

微課具有短小精悍、內(nèi)容突出、趣味性強、實用性強等特征，秉承著信息開放、共享資源的理念，近年來被普遍應用于大學外語教學中。微課教學的研討和建設將更新外語教師的教學理念和知識構(gòu)造，使語言教學跟上時代要求。將微課應用于大學外語教學中有以下幾點優(yōu)勢。2.1豐富教學資源。在教育信息化的背景下，微課這一教學方式建立的視頻資源庫正沖擊著傳統(tǒng)的教學模式，校園數(shù)字化的建設和網(wǎng)絡課堂平臺使這些教學視頻資源的豐富性得到了保障［1］?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代下給外語教師備課提供了更便利快捷的條件，多媒體教學不局限于制作PPT，除了插入圖片和視頻，越來越多的外語教師嘗試制作微課視頻。教師通過微信、微博、公眾號等形式分享教學資源，將微課視頻發(fā)送至學習APP，其他教師也可以參與修改補充。教師之間可以互相學習，資源共享，優(yōu)化教學效果。通過互聯(lián)網(wǎng)以及微課平臺，高校教師可以跨越空間時間的限制，完成交流互動。2.2提升教師教學能力。高校外語教師不僅要掌握與時俱進的外語知識，還要了解相關(guān)的網(wǎng)絡信息化知識，才能制作出知識點、技能點具備的優(yōu)秀微課視頻。因此需要教師利用更豐富的教學材料充分備課，對知識體系有一個總體的認識，在精確掌握教學目標的基礎(chǔ)上合理安排教學內(nèi)容，將微課與傳統(tǒng)教學有效結(jié)合以完成教學任務。信息化背景下的微課授課已經(jīng)成為外語教學的重要手段，從設計到制作對高校外語教師都是新的挑戰(zhàn)，很多學校也申請了相關(guān)課題，通過微課形式開展教學研究，能夠進一步提高教師的科研能力和各方面綜合能力［2］。2.3激發(fā)學生主動性。微課讓學生的學習方式更加自由化，學習時間、空間和途徑向多元化發(fā)展。學生能夠利用多種設備有效利用課余時間，不受時間、空間限制的學習。微課資源庫里知識信息豐富具有趣味性，獲取方式簡單便捷，這種教學模式必定深受學生歡迎。教師將微課視頻在網(wǎng)絡上實現(xiàn)共享，主題鮮明而又具有趣味的微課能激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。教師主要起到引導作用，學生根據(jù)微課要點可以自主進行知識點的預習和復習，通過課堂發(fā)表、角色扮演練習等形式，練習外語語言的實踐運用能力，同時也培養(yǎng)了學生的團結(jié)合作能力、信息化處理能力等綜合素質(zhì)。

3外語微課教學存在的問題

3.1教學硬件條件有限。使用微課教學的前提條件是網(wǎng)絡普及，需要高校校園能夠盡可能實現(xiàn)無線網(wǎng)絡的覆蓋，或者能夠為學生提供多媒體教室和機房。微課教學是一種利用網(wǎng)絡多媒體技術(shù)為學生提供學習的開放模式，因而讓所有學生都能利用網(wǎng)絡資源學習是基本的教學硬件條件。但是目前很多地方的教育資源匱乏，先進的信息化的設備還有待普及。3.2教師制作微課能力欠缺。多數(shù)高校教師對微課缺乏足夠的了解，更欠缺制作微課的計算機知識。高校教師平時的教學和科研任務較重，缺乏充分的時間學習微課的制作，尤其是外語教師對計算機網(wǎng)絡知識的實際操作水平較弱，導致微課制作技術(shù)整體水平不高，沒有體現(xiàn)出微課短小精悍趣味性強的特點。有些教師對教學內(nèi)容沒有系統(tǒng)的體系概念，不能指出重點難點，從而不能使微課制作結(jié)合教材和教學目標。微課制作目前主要由教師個人完成，很少有教師團隊協(xié)作，沒有體現(xiàn)微課教學的優(yōu)勢。3.3學生微課的學習效果欠佳。不同的學生對于這種新形式的教學方式的適應能力也會不同，微課這種自由靈活的教學方式對學生的自主性學習提出更高的要求。學生的微課學習主要利用課余時間自主學習，教師很難及時進行考核。對于學習積極性高的學生來說會激發(fā)學習興趣，對于自主學習較差的學生來說效果未可知，因此如何引導其學習和檢驗學習成果是教師設計微課的重要研究課題。

摘要：在信息時代的發(fā)展推動下，我國大多數(shù)企業(yè)經(jīng)濟活動審計工作效率有了明顯的提升，但同時也多了一些不確定性因素，這些不確定性因素在很大程度上會給我國各大企業(yè)內(nèi)部審計工作造成一定影響。面對我國目前企業(yè)內(nèi)部審計工作的難題，本文主要著重分析當前信息化時代企業(yè)審計風險特點，并對如何有效防范各大企業(yè)審計風險提出相關(guān)策略，僅供業(yè)界參考。

關(guān)鍵詞：信息化時代;審計風險;防范策略

我國企業(yè)內(nèi)部的審計工作主要指的是其內(nèi)部組織之間存在的較為客觀的評價活動，這種評價有助于監(jiān)督組織內(nèi)部人員工作效率，很多企業(yè)也會利用內(nèi)部審計來核查各個部門的營業(yè)活動內(nèi)容，并按照科學適當?shù)男问街贫ㄏ鄳呗?，促進企業(yè)整體目標的達成。在當前信息化時代，由于互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部信息和流通實現(xiàn)了高速化、海量化的模式，這也為正常的內(nèi)部審計工作帶來一定的風險，所以目前企業(yè)內(nèi)部審計工作需要在最大范圍內(nèi)及時發(fā)現(xiàn)潛在的風險，并根據(jù)具體情況進行防范和化解，進而保障企業(yè)的整體正常運轉(zhuǎn)。

一、信息化背景下審計工作特點概述

當前我國信息化的大環(huán)境下，各大企業(yè)內(nèi)部審計工作主要有以下特點：內(nèi)部審計工作的對象在很大程度上有一定的復雜性，因為我國大多數(shù)企業(yè)都是社會主義市場經(jīng)濟體制下發(fā)展起來的，隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴大，各大企業(yè)所經(jīng)營業(yè)務的范圍和合作伙伴更是紛繁復雜，近年來我國很多企業(yè)的組織架構(gòu)也較往常發(fā)生了一定變化，企業(yè)經(jīng)營模式也在很大程度上發(fā)生改革，這就使得各大企業(yè)審計對象也變得越來越復雜，基于此現(xiàn)狀，也在無形之中給各大企業(yè)的內(nèi)部審計工作帶來一定的阻礙。與此同時，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，審計工作包括的范圍也在逐步擴大，現(xiàn)如今的審計工作已不局限于財務審計，在信息化背景下，我國大多數(shù)企業(yè)的審計業(yè)務要遠遠大于財務審計的工作基礎(chǔ)。最后，目前我國大部分企業(yè)的審計方法也發(fā)生了相應改革，傳統(tǒng)的審計方式主要是以書面形式進行，但隨著信息科技的不斷發(fā)展，當前企業(yè)內(nèi)部審計工作開始逐漸轉(zhuǎn)向軟件和在線平臺進行審計，工作方法的變化也勢必倒逼企業(yè)審計工作人員提升自我素質(zhì)水平，進而在審計工作方面發(fā)揮更多的效能。

二、信息化背景下審計風險評估原則

編者按：本文主要從影響醫(yī)學雙語教學質(zhì)量的因素；提高醫(yī)學雙語教學質(zhì)量的辦法進行論述。其中，主要包括：二十一世紀是信息化時代．而語言是信息化社會的重要工具、運用英語這門丁具可迅速直接地和各國進行醫(yī)學信息交流、雙語教學還對醫(yī)學生的英語能力提出了更高的要求、教學對象、實施雙語教學的關(guān)鍵因素是學生的承受能力本科學生在校期間必須通過國家英語四級考試、教材和教學手段、選用合適的教材是推進雙語教學的重要方面、教師、師資新問題是醫(yī)學雙語教學的關(guān)鍵、選擇合適的教學對象、選擇合適的雙語教材和教學手段、培養(yǎng)高素質(zhì)的教師等，具體請詳見。

論文摘要：隨著改革開放的不斷發(fā)展，雙語教學在我國教育體系中的地位13益突出。雙語教學有助于培養(yǎng)對國際醫(yī)學教育和學科發(fā)展具有戰(zhàn)略眼光的醫(yī)學精英人才。本文著蕈分析了影響醫(yī)學雙語教學質(zhì)量的閑素并提出了相應的解決辦法。教學對象、教材．和教學手段以及教師的素質(zhì)都是影響醫(yī)學雙語教學質(zhì)量的暈要因素。為改變目前醫(yī)學雙語教學質(zhì)量不高的目前狀況，可以在醫(yī)學院校中選擇英語基礎(chǔ)較好的年級、專業(yè)嘗試開展雙語教學，運用合適的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，搭配合適的雙語教材，南受過雙語教學培訓的醫(yī)師授課?？傊ａt(yī)學專、J課的雙語教學是一個新課題．需要廣大教育工作者、醫(yī)務工作者以及醫(yī)學生共同關(guān)注。

關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學雙語教學教學質(zhì)量因素及策略

二十一世紀是信息化時代．而語言是信息化社會的重要工具，在圍際交流中．英語已逐漸成為廣泛應削的工作語言。為此．2001年至20o7年間．教育部m臺眾多文件強調(diào)了雙語教學的重要性．提m了高等院校廣泛推廣雙語教學的要求。所謂雙語教學，是指以母語和一門外語兩種語言作為教學用語的教學模式。在我國雙語教學的具體定位是漢語和英語。目前，世界上的權(quán)威醫(yī)學期刊和書籍基本上都以英文m版，而計算機檢索數(shù)據(jù)庫也以英文形式展現(xiàn)和推廣。運用英語這門丁具可迅速直接地和各國進行醫(yī)學信息交流。醫(yī)學教學人員外語水平的高低，直接決定了我國醫(yī)學事業(yè)的長足發(fā)展。在當今世界，生命科學和醫(yī)學飛速發(fā)展．知識更新和信息交流頻繁，推進雙語教學改革是深化教育教學改革的必然趨向．是培養(yǎng)具有較強國際競爭力的高級醫(yī)學人才的重要舉措。醫(yī)學生在學習臨床醫(yī)學時普遍感到難學、難記，同時雙語教學還對醫(yī)學生的英語能力提出了更高的要求。故我們認真分析了以下的影響醫(yī)學雙語教學質(zhì)量的因素并嘗試尋求有效的解決方法。

1影響醫(yī)學雙語教學質(zhì)量的因素

1．1教學對象

摘要:評價是一種主觀形態(tài)的意識活動，是將對事物所進行的價值判斷與人的需要相聯(lián)系的活動。在小學階段的教學活動中，對學生進行教學評價能夠促進教學質(zhì)量的提高，幫助學生得到更科學、更合理、更全面的發(fā)展。當前我國小學生教學評價存在著諸多問題，因此需要我們理清思路，找出一條更適合學生發(fā)展的道路，最終實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。在信息時代我們可以使用多種方式設置個性化的教學評價，下文筆者進行詳細的論述。

關(guān)鍵詞:教學評價;個性化;評價體系;小學生

評價，作為一種判斷事物的價值活動，能夠衡量個人進行各種活動的價值所在，也可以作為個體進行下一步行動的寶貴依據(jù)。因其不可替代的重要性，評價在各個領(lǐng)域都有著巨大的影響力。在教學中，通過教學評價，我們可以發(fā)現(xiàn)教學過程當中存在的問題，再進行改正以求獲得更高層次的進步，這樣學生才會獲得全面發(fā)展，教學質(zhì)量從而得以提升。

一、個性化教學評價的界定

個性是指一個人的整體心理面貌，即一個人在一定社會條件下形成的相對穩(wěn)定的具有一定傾向性的各種心理特征的總和。而個性化就是將事物具有的某種穩(wěn)定的特質(zhì)更加凸顯的過程。小學生個性化過程要求教師認真了解每一位學生，并對其進行正確的評價后才能達成，即個性化的教學評價。新課程改革重點強調(diào)學生的個性化學習，因此對小學生個性化的教學評價問題應該放到重要位置。

二、小學教學評價存在的問題