各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好！

我競(jìng)聘的職位是校區(qū)校長(zhǎng)。

我是一名軍隊(duì)退役干部，......

軍隊(duì)工作期間，受黨和軍隊(duì)的教育和培養(yǎng)，個(gè)人思想政治覺悟、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和綜合管理能力得到了鍛煉和提高，具備了一定的工作實(shí)踐基礎(chǔ)和組織協(xié)調(diào)能力。在國(guó)家社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的新時(shí)期，在國(guó)家對(duì)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部實(shí)行分配制度改革的時(shí)候，我選擇了自主擇業(yè)，希望通過自己的努力，為個(gè)人的事業(yè)發(fā)展打開更廣闊的空間，也為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

退役后，......參與了工廠管理和市場(chǎng)開拓，體會(huì)到了民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的困難，感受最深的是企業(yè)人才短缺給企業(yè)發(fā)展造成的制約。企業(yè)既需要高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才，更需要能在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理一線工作的，適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展變化的，具有一定專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和優(yōu)秀職業(yè)道德素質(zhì)的青年。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好！

我競(jìng)聘的職位是校區(qū)校長(zhǎng)。

我是一名軍隊(duì)退役干部，......

軍隊(duì)工作期間，受黨和軍隊(duì)的教育和培養(yǎng)，個(gè)人思想政治覺悟、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和綜合管理能力得到了鍛煉和提高，具備了一定的工作實(shí)踐基礎(chǔ)和組織協(xié)調(diào)能力。在國(guó)家社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的新時(shí)期，在國(guó)家對(duì)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部實(shí)行分配制度改革的時(shí)候，我選擇了自主擇業(yè)，希望通過自己的努力，為個(gè)人的事業(yè)發(fā)展打開更廣闊的空間，也為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

退役后，......參與了工廠管理和市場(chǎng)開拓，體會(huì)到了民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的困難，感受最深的是企業(yè)人才短缺給企業(yè)發(fā)展造成的制約。企業(yè)既需要高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才，更需要能在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理一線工作的，適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展變化的，具有一定專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和優(yōu)秀職業(yè)道德素質(zhì)的青年。

編者按：“保先”這兩個(gè)字我們耳熟能詳，黨員保先活動(dòng)的開展，我們掀起了一股學(xué)習(xí)貫徹十六大精神的熱潮。在我的身邊就有許許多多的同志在用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著三個(gè)代表。其實(shí)，認(rèn)真做好本職工作就是最好的實(shí)踐三個(gè)代表。李校長(zhǎng)，分管兩個(gè)校區(qū)的后勤工作和府苑校區(qū)的全面工作，同時(shí)，還要兼管第三個(gè)校區(qū)——文新校區(qū)的施工建設(shè)。就是這樣一個(gè)身兼數(shù)職的領(lǐng)導(dǎo)，他照常給學(xué)生上體育課，他照常每天堅(jiān)持六點(diǎn)半到學(xué)校指導(dǎo)田徑隊(duì)的同學(xué)訓(xùn)練。在我身邊，像李校長(zhǎng)這樣為學(xué)校、為學(xué)生默默奉獻(xiàn)的人還有許多。辛勤工作的不僅僅是我看見的這些老師，還有更多的老師在各自的崗位上同樣奉獻(xiàn)著。因?yàn)橛辛舜蠹业墓餐?，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。

“保先”這兩個(gè)字我們耳熟能詳，黨員保先活動(dòng)的開展，我們掀起了一股學(xué)習(xí)貫徹十六大精神的熱潮。在我的身邊就有許許多多的同志在用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著三個(gè)代表。也許你聽了覺得可笑，這些看似枯燥的理論似乎與我們每日瑣碎的工作沒有太多的聯(lián)系。其實(shí)，認(rèn)真做好本職工作就是最好的實(shí)踐三個(gè)代表。

李校長(zhǎng)，分管兩個(gè)校區(qū)的后勤工作和府苑校區(qū)的全面工作，同時(shí)，還要兼管第三個(gè)校區(qū)——文新校區(qū)的施工建設(shè)。就是這樣一個(gè)身兼數(shù)職的領(lǐng)導(dǎo)，他照常給學(xué)生上體育課，他照常每天堅(jiān)持六點(diǎn)半到學(xué)校指導(dǎo)田徑隊(duì)的同學(xué)訓(xùn)練。府苑校區(qū)人手少，爬上爬下掛橫幅的是他，公物破損需要維修，拎著工具箱擰螺絲、敲釘子的是他。老師們遇到棘手的問題解決不了，最先想到的人還是他。工作的重?fù)?dān)他沒有抱怨過，有的只是勤勤懇懇的工作和無私的奉獻(xiàn)。這就是我們學(xué)校一位共產(chǎn)黨員平凡而樸實(shí)的生活?？擅慨?dāng)身邊的同事夸獎(jiǎng)他時(shí)，他總是說自己沒什么。這看是輕松的“沒什么”背后飽含了多少對(duì)學(xué)校深深的愛！從他身上我領(lǐng)略到了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。在我身邊，像李校長(zhǎng)這樣為學(xué)校、為學(xué)生默默奉獻(xiàn)的人還有許多。吳老師，為了辦好府苑校區(qū)一周年慶的簡(jiǎn)報(bào)，克服了時(shí)間短，任務(wù)重的困難加班加點(diǎn)的趕工作，因?yàn)槌?fù)荷的工作，讓她的臉上發(fā)出了許多小豆豆，我們打趣的說她是青春美麗豆。嘴上說得很輕松，其實(shí)我們的心里卻都很心疼。**老師為了陪同教師外出送課，六點(diǎn)多就把還在睡夢(mèng)中的孩子送到了學(xué)校。看著小月月一臉的不高興，我們的心里充滿了憐憫和無奈。一年級(jí)的班主任是最辛苦的，可何慧芬老師班里卻還加個(gè)特殊的孩子，雖然是一個(gè)孩子，卻給她的工作帶來了很多的困難，但她的沒有畏懼困難，勇敢的承擔(dān)起了這個(gè)任務(wù)。工作中**老師、**老師累啞了嗓子。**老師、**老師也常被累得趴倒在桌子上。相信這樣的例子不僅在我身邊有，在你們的身邊一定也有許多。我們從事這份工作的人最了解，當(dāng)老師的確很辛苦！但我們**小學(xué)的老師卻一如既往的埋頭苦干著。這是為什么呢？這是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心，這是一種奮發(fā)向上的氛圍，這是我們特有的**精神！

工作是辛苦的，但工作也是快樂的。因?yàn)槲覀兊募覉@美好而溫馨。看，我把辦公室里粉紅色的玫瑰、剛抽芽的水仙花帶來了，這是田老師、吳老師給我們帶來的好心情。還有這個(gè)，俏皮、可愛的套娃，我一直保留著，這是李校長(zhǎng)遠(yuǎn)赴俄羅斯出差時(shí)帶給我們的禮物。還有茶葉、甜橄欖、板栗、柿子餅……一件件小小的禮物飽含著我們同事間濃濃的情誼。我們?nèi)耸稚?，但我們互相支持互相幫助，有老師要外出聽課，雖然大家已是精疲力竭，但只要有需要我們就會(huì)頂上。有老師要上公開課了，我們中的大手會(huì)牽起我們的小手，手把手的給予指導(dǎo)和幫助。心中有煩惱、有不快，辦公室是我們傾吐衷腸的好地方，有喜事、有快樂，這里也是我們共同分享的好場(chǎng)所。因?yàn)檫@里有我們的好同事，好朋友，這里是我們溫暖的第二家園。在這樣充滿關(guān)愛、充滿友情的環(huán)境中工作，我們?cè)倏嘣倮坌睦镆彩翘鸬摹?/p>

辛勤工作的不僅僅是我看見的這些老師，還有更多的老師在各自的崗位上同樣奉獻(xiàn)著。因?yàn)橛辛舜蠹业墓餐?，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。去年我們有了第二個(gè)校區(qū)，到明年我們還將開出第三個(gè)校區(qū)。做為**小學(xué)的一員，我真為學(xué)校喜人的發(fā)展前景而高興。俗話說：人逢喜事精神爽。校區(qū)在擴(kuò)大，學(xué)校的老師、學(xué)生也特爭(zhēng)氣。瞧！鄭雪琴老師在省語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)捧回了第一名，**老師，在區(qū)里、市里的評(píng)比中連續(xù)兩次獲得第一名。我們四（2）班的**同學(xué)拾金不昧的優(yōu)秀品質(zhì)受到了社會(huì)的好評(píng)。這些另人振奮的好消息還在源源不斷地向我們傳來。

新氣象、新變化，這不正是我們**小學(xué)在十六大新風(fēng)鼓舞下的喜人的變化嗎？科教興國(guó)，教育為先，我們是走在教育最前沿的人。一起努力吧！讓我們攜起手來，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，讓我們的**小學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步！

一、辦公室工作職責(zé)

黨政工作辦公室是校區(qū)實(shí)施黨政各項(xiàng)工作的綜合辦事機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌承擔(dān)校區(qū)的黨政事務(wù)、人事、信息、外事、宣傳、檔案、財(cái)務(wù)、辦公資產(chǎn)等各項(xiàng)管理工作，是學(xué)校黨委辦公室、校長(zhǎng)辦公室、人事處、組織部、宣傳部、財(cái)務(wù)處、審計(jì)處、資產(chǎn)處、監(jiān)察處、外事處、檔案館等部門工作職能延伸的屬地化管理部門。主要工作職責(zé)是：

（一）調(diào)研和信息工作

1、根據(jù)校區(qū)的管理、建設(shè)和發(fā)展需要及校領(lǐng)導(dǎo)指定的調(diào)查任務(wù)，按規(guī)定的時(shí)間和要求開展調(diào)查研究。包括負(fù)責(zé)收集和聽取師生員工對(duì)校區(qū)建設(shè)和發(fā)展，對(duì)校區(qū)工作管理的意見和建議，并分析整理和上報(bào)校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、管委會(huì)和校領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息依據(jù)；負(fù)責(zé)對(duì)校區(qū)全面情況進(jìn)行摸底調(diào)研，參與制訂校區(qū)工作計(jì)劃。

2、收集、整理、儲(chǔ)存校區(qū)各方面信息、動(dòng)態(tài)，反饋給校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、管委會(huì)和有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)；建立統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳，隨時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)和校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提供校區(qū)各方面的統(tǒng)計(jì)資料。

3、制訂校區(qū)管理信息系統(tǒng)的發(fā)展計(jì)劃并組織實(shí)施，保障管理信息系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

月14日至28日，根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)安排，我們一行13人到成都考察現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，根據(jù)分組我被分配到成都市小學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。在考察期間，通過與校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛交流、深入課堂聽課、參與活動(dòng)、查閱資料等措施，開闊了視野，拓展了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)，感受很深，收獲頗多。尤其是小學(xué)以人為本、富于創(chuàng)新的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)、靈活高效的人事制度，設(shè)備先進(jìn)、文化氛圍濃厚的現(xiàn)代校園等方面為我們提供了很多有益的借鑒。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、小學(xué)的基本概況

成都市小學(xué)，因?yàn)楹筒┪镳^只有一墻之隔，所以得名。獨(dú)有的自然與人文資源成就了成都市小學(xué)清雅幽靜的治學(xué)環(huán)境與深厚的文化底蘊(yùn)。先進(jìn)的教育理念、優(yōu)良的傳承積淀鑄就小學(xué)鮮明的辦學(xué)特色。走進(jìn)小學(xué)，滿園的綠色觸動(dòng)著每一個(gè)人的視覺神經(jīng)，給人的感覺，這是一所流淌詩(shī)歌的學(xué)校，一所飄溢書香的學(xué)校，一所倡導(dǎo)活動(dòng)的學(xué)校，一所崇尚鍛煉的學(xué)校，一所重視習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)校，不愧是成都教育的一個(gè)優(yōu)質(zhì)品牌。從2004年起，藍(lán)繼紅校長(zhǎng)從市中心的一所小學(xué)調(diào)到小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。小學(xué)現(xiàn)在所轄兩個(gè)校區(qū)，即浣花校區(qū)和翠微校區(qū)。浣花校區(qū)現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，1900名學(xué)生，110名教師。在推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)方面，該校著重依托文化，打造詩(shī)歌校園；推行“執(zhí)行校長(zhǎng)”管理模式，為教師提供發(fā)展平臺(tái)，打造了屬于自己的辦學(xué)特色。年，為讓更多的孩子享受到教育的詩(shī)意文化熏陶，當(dāng)?shù)攸h委政府籌資建設(shè)了成都市小學(xué)新校區(qū)——翠微校區(qū)，翠微校區(qū)與小學(xué)本部浣花校區(qū)實(shí)行一體化運(yùn)作的管理模式：一校兩區(qū)，兩區(qū)一制，同一法人。校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等辦學(xué)理念和辦學(xué)方向保持一致。兩校區(qū)教育教學(xué)資源高度融合，重大教育教學(xué)活動(dòng)、工作安排同步進(jìn)行。

值得一提的是，2006年8月22日，x校長(zhǎng)應(yīng)邀參加國(guó)務(wù)院在中南海舉行的基礎(chǔ)教育座談會(huì)，受到了國(guó)務(wù)院總理溫--的親切接見。之后，該校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)陸續(xù)在《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊雜志進(jìn)行系列報(bào)道，在全國(guó)引起了廣泛關(guān)注，可以說該校在四川、乃至全國(guó)是一所頗具影響力的學(xué)校。

二、小學(xué)的突出亮點(diǎn)

第一，小學(xué)是一所充分體現(xiàn)學(xué)校文化的品味學(xué)校。一個(gè)城市的魅力不在于有多少高樓大廈，而是在于它的歷史文化底蘊(yùn)。城市如此，學(xué)校亦如此。名校之名，名在文化。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展歷史的積累，文化建設(shè)在師生中的影響顯得尤為重要。2005年秋，小學(xué)充分挖掘本地文化資源，特別是文化和杜甫文化，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)重新進(jìn)行了整體構(gòu)建和全新打造。在短短的幾年時(shí)間里，該校以打造詩(shī)歌校園為基石，凸顯學(xué)校文化建設(shè)，形成學(xué)校特有的價(jià)值觀念，從而打造出學(xué)校自己的品牌。青羊區(qū)教育局一次性撥款400多萬(wàn)元投入校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校外部環(huán)境、教室、辦公室、圖書室、會(huì)議室、墻壁等進(jìn)行了全新裝飾。小學(xué)提出了“植養(yǎng)人文氣韻，奠基詩(shī)化人生”的校園文化主題，確定的目標(biāo)是詩(shī)歌教育，詩(shī)意教育。我認(rèn)為，該校的根本目的不在于學(xué)生要寫多少詩(shī)，學(xué)校要出多少詩(shī)人，而是讓孩子的心靈保持詩(shī)的靈性，洋溢詩(shī)的真善美。該校辦學(xué)目標(biāo)的確立，決定了校園文化建設(shè)的基本價(jià)值取向和學(xué)校發(fā)展的風(fēng)格、方向，是學(xué)校辦學(xué)理念的寫照。走進(jìn)小學(xué)，仿佛走進(jìn)一座詩(shī)意的殿堂，在紛擾的繁華中，凸顯著清新淡雅?！霸?shī)意的方向，最好的自己”是該校的校訓(xùn)。從學(xué)校校園環(huán)境的布置至學(xué)生與教師的一言一行都體現(xiàn)小學(xué)獨(dú)有的詩(shī)意氣質(zhì)，如：“好雨軒詩(shī)社”體現(xiàn)了詩(shī)社育人潤(rùn)物細(xì)無聲；“碧草書屋”比喻學(xué)子將像碧草一般學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，展碧綠春色。校園的每一個(gè)角落甚至衛(wèi)生間，每一面墻壁甚至樓梯，都傳達(dá)著詩(shī)的語(yǔ)言，處處流淌著濃濃的詩(shī)意?？傊瑢W(xué)校的一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人，小學(xué)到處都淺吟低唱著幾千年的歷史文化積淀；在這里，“詩(shī)文化”體現(xiàn)得淋漓盡致，獨(dú)具特色、極富知識(shí)，不僅彰顯著校園文化的潤(rùn)物無聲，而且蘊(yùn)涵著對(duì)國(guó)學(xué)文化的不懈追求。

一、我的簡(jiǎn)歷

我于1978年—1980年在Xx學(xué)習(xí)，1980年7月—1984年7月在Xx師范學(xué)院政教系學(xué)習(xí)，1984年7月—1987年7月在Xx一高任教，其間于1986起擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記。1984年7月至今在Xx任教。1998年3月起擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委副書記。2003年春擔(dān)任學(xué)校教科室主任。2005年7月§起任剛組建的Xx分校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。2006年7月任Xx中學(xué)副校長(zhǎng)、黨總支委員，副科級(jí)，主抓分校教學(xué)工作。

對(duì)我來說，Xx可以說是既熟悉又有些陌生的。說熟悉是因?yàn)槲覍W(xué)在Xx，教在Xx，奉獻(xiàn)在Xx，前后長(zhǎng)達(dá)26年。說陌生主要是因?yàn)?，?005年秋季起，我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排到剛組建的Xx分校工作，轉(zhuǎn)眼已有5個(gè)年頭了。學(xué)校業(yè)務(wù)工作的性質(zhì)決定了我必須每天泡在校園內(nèi)，融在師生中。五年里，毫不夸張地說：至少有70%的時(shí)間，我早起5：30，晚上10：00生活在南校區(qū)。正因此，家屬院的常住居民經(jīng)常對(duì)我說：Xx，很長(zhǎng)時(shí)間都沒見到過你了。

二、我的理念

人的行動(dòng)都是在一定理念支配下進(jìn)行的。自從挑起業(yè)務(wù)校長(zhǎng)這副擔(dān)子的第一天起，我便要求自己保持清醒的頭腦，擁有清晰的思路，找準(zhǔn)自己的位置，明確教學(xué)工作的共同目標(biāo)或共同愿景。我把這一切叫做我的基本工作理念。

我的思路是：以教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量為本體（一體），以學(xué)生的自主發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)為兩翼。這就是經(jīng)常印在我腦中，掛在我嘴上的“一體兩翼”工作模型。作為一體，我必須始終扭住教學(xué)質(zhì)量不放松，牢牢把握質(zhì)量這一重心。作為兩翼，一、我必須狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；二、我必須狠抓教師的教風(fēng)，培養(yǎng)一支專業(yè)素質(zhì)一流，思想品德高尚的教師隊(duì)伍。

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育我們耳熟能詳，黨員保先活動(dòng)的開展，在我們學(xué)校掀起了一股學(xué)習(xí)貫徹十六大精神的熱潮。在我的身邊就有許許多多的老師在用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著三個(gè)代表。也許你聽了覺得可笑，這些看似枯燥的理論似乎與我們每日瑣碎的工作沒有太多的聯(lián)系。其實(shí)，認(rèn)真做好本職工作就是最好的實(shí)踐三個(gè)代表。

*校長(zhǎng)，分管兩個(gè)校區(qū)的后勤工作和**校區(qū)的全面工作，同時(shí)，還要兼管第三個(gè)校區(qū)——**校區(qū)的施工建設(shè)。就是這樣一個(gè)身兼數(shù)職的領(lǐng)導(dǎo)，他照常給學(xué)生上體育課，他照常天天堅(jiān)持六點(diǎn)半到學(xué)校指導(dǎo)田徑隊(duì)的同學(xué)練習(xí)。府苑校區(qū)人手少，爬上爬下掛橫幅的是他，公物破損需要維修，拎著工具箱擰螺絲、敲釘子的是他。老師們碰到棘手的問題解決不了，最先想到的人還是他。工作的重?fù)?dān)他沒有抱怨過，有的只是勤勤懇懇的工作和無私的奉獻(xiàn)。這就是我們學(xué)校一位共產(chǎn)黨員平凡而樸實(shí)的生活?？擅慨?dāng)身邊的同事夸獎(jiǎng)他時(shí)，他總是說自己沒什么。這看是輕松的“沒什么”背后飽含了多少對(duì)學(xué)校深深的愛！從他身上我領(lǐng)略到了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。在我身邊，像李校長(zhǎng)這樣為學(xué)校、為學(xué)生默默奉獻(xiàn)的人還有許多。吳老師，為了辦好**校區(qū)一周年慶的簡(jiǎn)報(bào)，克服了時(shí)間短，任務(wù)重的困難加班加點(diǎn)的趕工作，因?yàn)槌?fù)荷的工作，讓她的臉上發(fā)出了許多小豆豆，我們打趣的說她是青春漂亮豆。嘴上說得很輕松，其實(shí)我們的心里卻都很心疼。憫和無奈。一年級(jí)的班主任是最辛勞的，可何*老師班里卻還加個(gè)非凡的孩子，雖然是一個(gè)孩子，卻給她的工作帶來了很多的困難，但她的沒有畏懼困難，勇敢的承擔(dān)起了這個(gè)任務(wù)。工作中聶*老師、趙*老師累啞了嗓子。**華老師、*偉老師也常被累得趴倒在桌子上。相信這樣的例子不僅在我身邊有，在你們的身邊一定也有許多。我們從事這份工作的人最了解，當(dāng)老師的確很辛勞！但我們*小學(xué)的老師卻一如既往的埋頭苦干著。這是為什么呢？這是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心，這是一種奮發(fā)向上的氛圍，這是我們特有的西湖精神！

工作是辛勞的，但工作也是快樂的。因?yàn)槲覀兊募覉@美好而溫馨?？?，我把辦公室里粉紅色的玫瑰、剛抽芽的水仙花帶來了，這是*老師、*老師給我們帶來的好心情。還有這個(gè)，俏皮、可愛的套娃，我一直保留著，這是*校長(zhǎng)遠(yuǎn)赴俄羅斯出差時(shí)帶給我們的禮物。還有茶葉、甜橄欖、板栗、柿子餅……一件件小小的禮物飽含著我們同事間濃濃的友誼。我們?nèi)耸稚?，但我們互相支持互相幫助，有老師要外出聽課，雖然大家已是精疲力竭，但只要有需要我們就會(huì)頂上。有老師要上公開課了，我們中的大手會(huì)牽起我們的小手，手把手的給予指導(dǎo)和幫助。心中有煩惱、有不快，辦公室是我們傾吐衷腸的好地方，有喜事、有快樂，這里也是我們共同分享的好場(chǎng)所。因?yàn)檫@里有我們的好同事，好朋友，這里是我們暖和的第二家園。在這樣布滿關(guān)愛、布滿友情的環(huán)境中工作，我們?cè)倏嘣倮坌睦镆彩翘鸬摹?/p>

辛勤工作的不僅僅是我看見的這些老師，還有更多的老師在各自的崗位上同樣奉獻(xiàn)著。因?yàn)橛辛舜蠹业墓餐?，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。去年我們有了第二個(gè)校區(qū)，到明年我們還將開出第三個(gè)校區(qū)。做為西湖小學(xué)的一員，我真為學(xué)校喜人的發(fā)展前景而興奮。俗話說：人逢喜事精神爽。校區(qū)在擴(kuò)大，學(xué)校的老師、學(xué)生也特爭(zhēng)氣。瞧！**琴老師在省語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)捧回了第一名，張**老師，在區(qū)里、市里的評(píng)選中連續(xù)兩次獲得第一名。我們四（2）班的**同學(xué)拾金不昧的優(yōu)秀品質(zhì)受到了社會(huì)的好評(píng)。這些另人振奮的好消息還在源源不斷地向我們傳來。

新氣象、新變化，這不正是我們**小學(xué)在十六大新風(fēng)鼓舞下的喜人的變化嗎？科教興國(guó)，教育為先，我們是走在教育最前沿的人。一起努力吧！讓我們攜起手來，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，讓我們的**小學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步！

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，全員參與

我校一貫重視校園綠化的建設(shè)和管理工作，1998年職教中心成立以后即進(jìn)行了綠化規(guī)劃。2003年，為進(jìn)一步抓好綠化工作，學(xué)校組建了校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手吳校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，總務(wù)處、學(xué)工處負(fù)責(zé)人及相關(guān)同志為組員，分別負(fù)責(zé)校園的綠化建設(shè)、養(yǎng)護(hù)和管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員齊心協(xié)力、齊抓共管，分工負(fù)責(zé)，工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核，使校園的綠化、美化工作實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、科學(xué)化運(yùn)作。

2008年底南校區(qū)劃歸我校后，我校在原校區(qū)綠化的基礎(chǔ)上對(duì)南校區(qū)大規(guī)模組織實(shí)施了園林綠化建設(shè)。教學(xué)樓、辦公樓前后綠地建設(shè)、環(huán)新建實(shí)訓(xùn)樓綠化帶等工作。在各級(jí)、各部門積極努力和廣大師生廣泛參與下，綠化工作取得了顯著成。使南校區(qū)綠地率達(dá)到42％，綠化覆蓋率達(dá)到47％、人均公共綠地5．02平方米。提升了學(xué)校形象，美化了校園景觀，改善了生態(tài)環(huán)境。

二、科學(xué)規(guī)劃，精心施工，提升品味

為提高校園綠化品味，2003年以來，學(xué)校先后投入資金150多萬(wàn)元，委托淮安唐人景觀設(shè)計(jì)公司、常州宏大園林建筑工程公司、宜興天籟景觀設(shè)備公司等承擔(dān)校園綠化的設(shè)計(jì)、施工。經(jīng)過專家們多次討論，營(yíng)建了四季有花、四季有綠、四季有香，層次分明、布局合理，集觀賞與休閑于一體的綠化格局，已建成了大門兩側(cè)廣場(chǎng)綠化景點(diǎn)，中心路綠化帶，環(huán)科技中心、圖書館綠化帶，中心區(qū)"星粲園"景觀休閑區(qū)和田徑場(chǎng)草坪、環(huán)綜合實(shí)訓(xùn)樓綠化帶等六大綠化區(qū)域，初步形成喬木帶、灌木色塊、草坪、草花、竹林、假山、怪石、噴泉、水池、小橋、木亭、園路等花木和小品交錯(cuò)搭配的園林景觀。目前，校園總綠化面積18900多平方米，綠地率41.33%，綠化覆蓋面積21700余平方米，覆蓋率45.12%。

07年下半年，我校響應(yīng)縣委縣政府發(fā)出的"創(chuàng)園"號(hào)召，誓創(chuàng)省級(jí)園林式單位,學(xué)校專門委托南京藝術(shù)學(xué)院陳建華教授主持的"南京圓麗雕塑工作室"，為校園設(shè)計(jì)制作了主題雕塑群，設(shè)計(jì)方案已全部敲定，目前其中的"中國(guó)古代四大發(fā)明"浮雕已完成安裝，為校園融入濃濃的人文氣息。

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育我們耳熟能詳，黨員保先活動(dòng)的開展，在我們學(xué)校掀起了一股學(xué)習(xí)貫徹十六大精神的熱潮。在我的身邊就有許許多多的老師在用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著三個(gè)代表。也許你聽了覺得可笑，這些看似枯燥的理論似乎與我們每日瑣碎的工作沒有太多的聯(lián)系。其實(shí)，認(rèn)真做好本職工作就是最好的實(shí)踐三個(gè)代表。 *校長(zhǎng)，分管兩個(gè)校區(qū)的后勤工作和**校區(qū)的全面工作，同時(shí)，還要兼管第三個(gè)校區(qū)——**校區(qū)的施工建設(shè)。就是這樣一個(gè)身兼數(shù)職的領(lǐng)導(dǎo)，他照常給學(xué)生上體育課，他照常每天堅(jiān)持六點(diǎn)半到學(xué)校指導(dǎo)田徑隊(duì)的同學(xué)訓(xùn)練。府苑校區(qū)人手少，爬上爬下掛橫幅的是他，公物破損需要維修，拎著工具箱擰螺絲、敲釘子的是他。老師們遇到棘手的問題解決不了，最先想到的人還是他。工作的重?fù)?dān)他沒有抱怨過，有的只是勤勤懇懇的工作和無私的奉獻(xiàn)。這就是我們學(xué)校一位共產(chǎn)黨員平凡而樸實(shí)的生活?？擅慨?dāng)身邊的同事夸獎(jiǎng)他時(shí)，他總是說自己沒什么。這看是輕松的“沒什么”背后飽含了多少對(duì)學(xué)校深深的愛！從他身上我領(lǐng)略到了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。在我身邊，像李校長(zhǎng)這樣為學(xué)校、為學(xué)生默默奉獻(xiàn)的人還有許多。吳老師，為了辦好**校區(qū)一周年慶的簡(jiǎn)報(bào)，克服了時(shí)間短，任務(wù)重的困難加班加點(diǎn)的趕工作，因?yàn)槌?fù)荷的工作，讓她的臉上發(fā)出了許多小豆豆，我們打趣的說她是青春美麗豆。嘴上說得很輕松，其實(shí)我們的心里卻都很心疼。施**老師為了陪同教師外出送課，六點(diǎn)多就把還在睡夢(mèng)中的孩子送到了學(xué)校?？粗≡略乱荒樀牟桓吲d，我們的心里充滿了憐憫和無奈。一年級(jí)的班主任是最辛苦的，可何*老師班里卻還加個(gè)特殊的孩子，雖然是一個(gè)孩子，卻給她的工作帶來了很多的困難，但她的沒有畏懼困難，勇敢的承擔(dān)起了這個(gè)任務(wù)。工作中聶*老師、趙*老師累啞了嗓子。**華老師、*偉老師也常被累得趴倒在桌子上。相信這樣的例子不僅在我身邊有，在你們的身邊一定也有許多。我們從事這份工作的人最了解，當(dāng)老師的確很辛苦！但我們*小學(xué)的老師卻一如既往的埋頭苦干著。這是為什么呢？這是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心，這是一種奮發(fā)向上的氛圍，這是我們特有的西湖精神！

工作是辛苦的，但工作也是快樂的。因?yàn)槲覀兊募覉@美好而溫馨?？矗野艳k公室里粉紅色的玫瑰、剛抽芽的水仙花帶來了，這是*老師、*老師給我們帶來的好心情。還有這個(gè)，俏皮、可愛的套娃，我一直保留著，這是*校長(zhǎng)遠(yuǎn)赴俄羅斯出差時(shí)帶給我們的禮物。還有茶葉、甜橄欖、板栗、柿子餅……一件件小小的禮物飽含著我們同事間濃濃的情誼。我們?nèi)耸稚伲覀兓ハ嘀С只ハ鄮椭?，有老師要外出聽課，雖然大家已是精疲力竭，但只要有需要我們就會(huì)頂上。有老師要上公開課了，我們中的大手會(huì)牽起我們的小手，手把手的給予指導(dǎo)和幫助。心中有煩惱、有不快，辦公室是我們傾吐衷腸的好地方，有喜事、有快樂，這里也是我們共同分享的好場(chǎng)所。因?yàn)檫@里有我們的好同事，好朋友，這里是我們溫暖的第二家園。在這樣充滿關(guān)愛、充滿友情的環(huán)境中工作，我們?cè)倏嘣倮坌睦镆彩翘鸬摹?/p>

辛勤工作的不僅僅是我看見的這些老師，還有更多的老師在各自的崗位上同樣奉獻(xiàn)著。因?yàn)橛辛舜蠹业墓餐?，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。去年我們有了第二個(gè)校區(qū)，到明年我們還將開出第三個(gè)校區(qū)。做為西湖小學(xué)的一員，我真為學(xué)校喜人的發(fā)展前景而高興。俗話說：人逢喜事精神爽。校區(qū)在擴(kuò)大，學(xué)校的老師、學(xué)生也特爭(zhēng)氣。瞧！**琴老師在省語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)捧回了第一名，張**老師，在區(qū)里、市里的評(píng)比中連續(xù)兩次獲得第一名。我們四（2）班的**同學(xué)拾金不昧的優(yōu)秀品質(zhì)受到了社會(huì)的好評(píng)。這些另人振奮的好消息還在源源不斷地向我們傳來。

新氣象、新變化，這不正是我們**小學(xué)在十六大新風(fēng)鼓舞下的喜人的變化嗎？科教興國(guó)，教育為先，我們是走在教育最前沿的人。一起努力吧！讓我們攜起手來，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，讓我們的**小學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步！

編者按：本文主要從我的簡(jiǎn)歷；我的理念；我的工作；我的學(xué)習(xí)；我的生活；我的成績(jī)；我的打算進(jìn)行講述。其中，主要包括：自從挑起業(yè)務(wù)校長(zhǎng)這副擔(dān)子的第一天起，我便要求自己保持清醒的頭腦，擁有清晰的思路，找準(zhǔn)自己的位置，明確教學(xué)工作的共同目標(biāo)或共同愿景、新校區(qū)、新環(huán)境以及基礎(chǔ)較為薄弱的生源，使我清醒地認(rèn)識(shí)到努力建立良好的學(xué)風(fēng)至關(guān)重要、繁忙的工作之余，我堅(jiān)持閱讀各類書籍，尤其是中外經(jīng)典名著，并做了大量的讀書筆記、總結(jié)五年來的生活，我覺得可以用三句話加以概括：我的生活是廉潔艱苦的；我的生活是繁重忙碌的；我的生活是幸福充實(shí)的等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

為了讓各位代表，各位同仁更全面、更準(zhǔn)確地了解我，評(píng)價(jià)我，我愿把我的基本工作理念和最近五年來我工作、學(xué)習(xí)、生活情況，以及取得的些許成績(jī)向各位做一如實(shí)匯報(bào)。當(dāng)然，主要的還是最近一年來的基本情況。

一、我的簡(jiǎn)歷

我于1978年—1980年在Xx學(xué)習(xí)，1980年7月—1984年7月在Xx師范學(xué)院政教系學(xué)習(xí)，1984年7月—1987年7月在Xx一高任教，其間于1986起擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記。1984年7月至今在Xx任教。1998年3月起擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委副書記。2003年春擔(dān)任學(xué)校教科室主任。2005年7月§起任剛組建的Xx分校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。2006年7月任Xx中學(xué)副校長(zhǎng)、黨總支委員，副科級(jí)，主抓分校教學(xué)工作。

對(duì)我來說，Xx可以說是既熟悉又有些陌生的。說熟悉是因?yàn)槲覍W(xué)在Xx，教在Xx，奉獻(xiàn)在Xx，前后長(zhǎng)達(dá)26年。說陌生主要是因?yàn)?，?005年秋季起，我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排到剛組建的Xx分校工作，轉(zhuǎn)眼已有5個(gè)年頭了。學(xué)校業(yè)務(wù)工作的性質(zhì)決定了我必須每天泡在校園內(nèi)，融在師生中。五年里，毫不夸張地說：至少有70%的時(shí)間，我早起5：30，晚上10：00生活在南校區(qū)。正因此，家屬院的常住居民經(jīng)常對(duì)我說：Xx，很長(zhǎng)時(shí)間都沒見到過你了。

二、我的理念