活躍研究氛圍，其次。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體，將從組織形式、學(xué)習(xí)方法、激勵(lì)措施等方面給予保證。1開展“給我陽光，將更加燦爛”讀書活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期讀一本教育名著，不定期地召開信息交流會(huì)和讀書會(huì)；2舉辦每月一次的教學(xué)沙龍，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感；3組織專題性合作探究活動(dòng)，集體備課，個(gè)體試上，反思改進(jìn)，新的嘗試；4辦好星期學(xué)校（每半月一次開展新課標(biāo)新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作，選送骨干教師參加上級(jí)舉辦的培訓(xùn)班；5建立寫教育教學(xué)日記制度（每周兩篇變傳統(tǒng)的寫學(xué)習(xí)摘記為寫教育教學(xué)日記，舉行教育教學(xué)日記交流會(huì)；6開展“名師工程”青藍(lán)工程”三年達(dá)標(biāo)工程”和“教學(xué)結(jié)對(duì)”活動(dòng)，舉行“樹三新，展個(gè)性，創(chuàng)十佳”星級(jí)課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，組織參加市級(jí)教學(xué)大比武和教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)；7全面推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，鼓勵(lì)教師通過參加函授、自考等途徑，提高教師學(xué)歷層次，力爭(zhēng)到2005年教師大專學(xué)歷達(dá)95％，本科學(xué)歷達(dá)30％。8評(píng)選創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)先進(jìn)辦公室和積極分子，激勵(lì)教師開展學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

一、總的指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，高舉鄧小平理論偉大旗幟。認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，以創(chuàng)建江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為目標(biāo)，以深入推進(jìn)教育信息化、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，高奏“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”主旋律，抓住機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，大力推進(jìn)“三名工程”和學(xué)校特色建設(shè)，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，進(jìn)一步開創(chuàng)我校小學(xué)幼教工作新局面。

二、具體工作要求

努力促進(jìn)小學(xué)幼教事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展一堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。

落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。因此，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。一定要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作。觀念上，要確立“以人為本是教育發(fā)展的核心”觀念，要確立“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是學(xué)校工作的價(jià)值追求”觀念。樹立科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃l(fā)展的成效，根本環(huán)節(jié)是實(shí)踐，要實(shí)現(xiàn)理念層面和操作層面的統(tǒng)一，具體做到

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2005年度述職報(bào)告

**縣教育局：

一年來，我校全體教職員工，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在縣委、縣政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真歡迎光臨517878秘書網(wǎng)貫徹落實(shí)黨的教育方針和全縣教育工作會(huì)議精神，全力實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略，積極投身于教育教學(xué)改革、解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、全面探索實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)成績(jī)顯著，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

在本年度中，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使我校的教育教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧丝上渤晒?，教學(xué)成績(jī)顯著，學(xué)生素質(zhì)明顯提高，在全縣五、六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)四科統(tǒng)測(cè)中，我校取得了三個(gè)單科第一，教學(xué)成績(jī)綜合排名全縣第一的好成績(jī)，學(xué)校黨組織被評(píng)為“先進(jìn)支部”，學(xué)校少先隊(duì)工作成績(jī)突出，我本人也被市教育局、團(tuán)市委評(píng)為“支持少先隊(duì)工作優(yōu)秀校長(zhǎng)?！?/p>

現(xiàn)將我履行職責(zé)情況作具體匯報(bào)：

一、重視政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高全體師生的思想道德水平

實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全管理措施

學(xué)生安全涉及千家萬戶，公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定。學(xué)校作為教書育人的場(chǎng)所，更是重任在肩，責(zé)無旁貸，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生安全筑起第一道防線，必須為學(xué)生提供一個(gè)安全健康的環(huán)境。安全管理教育也是學(xué)校管理中的首項(xiàng)要?jiǎng)?wù)。為了把安全管理落到實(shí)處，確保師生安然無恙，本學(xué)期我們制定了以下工作措施：

第一，成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全校園安全工作網(wǎng)絡(luò)。

為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，本學(xué)期成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以為安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)；為副組長(zhǎng)；為組員。組長(zhǎng)作為校園安全工作第一責(zé)任人切實(shí)負(fù)起責(zé)任，其他人員各負(fù)其責(zé)、工作到位。把安全責(zé)任工作層層分解，落實(shí)到人。切實(shí)抓好安全管理工作，做到有計(jì)劃有步驟地開展工作。

第二，各班主任制定班級(jí)安全公約，并落實(shí)到位。

班主任、任課教師要明確自己在學(xué)生安全管理和教育方面的職責(zé)。班主任在期初制定出本班的安全公約，并經(jīng)常開展安全教育，做到“安全”二字天天講，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣。同時(shí)經(jīng)常開展安全檢查工作，對(duì)危及安全的做法要及時(shí)批評(píng)和制止，使公約落實(shí)到學(xué)生中去。

同志們：

這次省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革學(xué)校實(shí)施方案交流會(huì)，是今年三月份在建湖召開的全市小學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與監(jiān)控研討會(huì)的一個(gè)后續(xù)會(huì)議，旨在進(jìn)一步交流全市省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)市教育局頒發(fā)的《鹽城市小學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與監(jiān)控指導(dǎo)意見（試行）》貫徹落實(shí)的情況。會(huì)議時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但內(nèi)容比較豐富。昨天下午七所不同層次的學(xué)校作了會(huì)議交流。今天上午，同志們聆聽了南京師范大學(xué)教授吳永軍博士的專題講座，吳教授從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)小學(xué)發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)問題進(jìn)行了深刻的闡述，相信大家受益匪淺。下面，我想就我市今后推進(jìn)小學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革工作談幾點(diǎn)想法，供同志們參考。

一、認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定實(shí)施課程改革的信心和決心。

今年年初，教育部陳小婭副部長(zhǎng)在20*年全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“我們一定要堅(jiān)定不移、扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革?！边@充分表明教育部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次課程改革的態(tài)度和決心。今年春天，原國(guó)家教委主任何東昌等一批教育界的老領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)名寫信給總書記，懇請(qǐng)黨中央、國(guó)務(wù)院扎實(shí)推進(jìn)新課程的實(shí)驗(yàn)，切實(shí)抓好素質(zhì)教育的實(shí)施，胡總書記、溫總理對(duì)此都作了重要批示。最近，教育部正在開展全國(guó)范圍的不同層次、不同形式的素質(zhì)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研?？梢哉f，推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育是黨中央、國(guó)務(wù)院的一項(xiàng)重大決策，是新世紀(jì)基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。

回顧我市課程改革三、四年來走過的歷程，我認(rèn)為，我市小學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)總體來說運(yùn)行情況是良好的。20*年我市大豐成為首批省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)，同時(shí)建湖起始年級(jí)率先使用新教材。2003年秋學(xué)期我市小學(xué)起始年級(jí)全部進(jìn)入新課程。當(dāng)前，全市小學(xué)正朝著深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)，發(fā)生著深刻、喜人的變化：變化之一：重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)行為正在逐步形成?，F(xiàn)在的課堂大多改變了以往滿堂講、滿堂灌的狀況，氣氛開始活躍起來，也富有了靈性，教學(xué)方式更加靈活多樣，師生之間共同學(xué)習(xí)、平等交流的民主關(guān)系逐步形成，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，變得更加喜歡學(xué)校、更加喜愛學(xué)習(xí)了。變化之二：有利于教師成長(zhǎng)的培訓(xùn)、教研活動(dòng)廣泛開展。多形式、多層次的培訓(xùn)、教研活動(dòng)，正在各地各學(xué)校廣泛開展，重研討、重實(shí)踐、重反思、重互助的新型教研風(fēng)氣正在逐步形成。良好的教研氛圍不僅使學(xué)生得到了更好、更全面的發(fā)展，而且有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使廣大教師得到了更好、更全面的發(fā)展。一大批教師，特別是許多年輕教師，正在借助課程改革這個(gè)極好的平臺(tái)和難得的機(jī)遇，脫穎而出，成為小學(xué)各科教學(xué)的骨干。變化之三：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的考試評(píng)價(jià)改革開始啟動(dòng)。不少實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)把評(píng)價(jià)與考試改革作為新課程改革的一個(gè)重要組成部分，與新課程實(shí)驗(yàn)同步推進(jìn)。注重通過評(píng)價(jià)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一些學(xué)校在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，更加注重過程性評(píng)價(jià)；在重視知識(shí)、技能考核的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系正在逐步建立健全。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，在課程改革不斷深入的進(jìn)程中，還存在一些矛盾和問題。一是思想認(rèn)識(shí)不到位。一些學(xué)校、老師總認(rèn)為：這次課改同以往的課改沒有什么兩樣，也就是開頭轟轟烈烈地搞一些形式主義的所謂改革，到最后還是不了了之、草草收?qǐng)?，重新回到過去的老路、老模式上去。二是改革主動(dòng)性比較缺乏。改革沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和途徑。要改革就要有創(chuàng)新，就要?jiǎng)幽X筋、花力氣。而一些同志已經(jīng)習(xí)慣于傳統(tǒng)的工作思路和工作方法，對(duì)新的改革沒有積極性和主動(dòng)性，一味等待觀望。三是畏難情緒較大。這次改革不同于以往的七次改革，而是一個(gè)整體改革，涉及到教育教學(xué)的方方面面。一些學(xué)校特別是一些農(nóng)村學(xué)校，在教育理念、師資質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)資源等方面不可避免地存在著困難和問題，于是一些同志過分強(qiáng)調(diào)這些困難和問題，在新課程實(shí)驗(yàn)面前望而卻步。四是形式化現(xiàn)象嚴(yán)重。無論是理論層面還是操作層面，許多人對(duì)這次課程改革理解得不夠全面、不夠深刻，甚至還有人認(rèn)為改革只是換一換教材，說一說時(shí)髦用語。因此在實(shí)踐中出現(xiàn)了一些形式主義的現(xiàn)象，課堂教學(xué)中搞一些看似熱鬧的對(duì)話交流和所謂的小組合作探究，還有的過多地將歌舞繪畫、多媒體等引進(jìn)課堂，從上課到下課熱熱鬧鬧，花拳繡腿式的課堂教學(xué)顯得浮而不實(shí)。而對(duì)教師的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)校、教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)等真正需要改革的東西，卻很少去思考、去研究。

摘要：隨著國(guó)家對(duì)于教育的越發(fā)重視，各類學(xué)校不斷興辦，校內(nèi)的教育資源越發(fā)豐富，其中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展更是得到了教育部門的支持，規(guī)模不斷擴(kuò)大，固定資產(chǎn)擁有量不斷增加，教育資源得到了有效優(yōu)化，然而，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在固定資產(chǎn)管理方面卻存在著一定的問題。由于管理不善，固定資產(chǎn)采購(gòu)流程不規(guī)范，管理責(zé)任沒有層層分解，落實(shí)到人，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)小學(xué)的固定資產(chǎn)作用得不到有效發(fā)揮?；诖?，本文則展開對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)固定資產(chǎn)管理的問題研究，并于此基礎(chǔ)上提出一定的解決辦法，期望實(shí)驗(yàn)小學(xué)固定資產(chǎn)的管理能更規(guī)范，更科學(xué)更有效促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)小學(xué)；固定資產(chǎn)管理；問題；方法

規(guī)范實(shí)驗(yàn)小學(xué)固定資產(chǎn)采購(gòu)的流程，將固定資產(chǎn)管理責(zé)任落實(shí)，建立嚴(yán)格的固定資產(chǎn)內(nèi)控制度，能夠有效促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮固定資產(chǎn)在教育教學(xué)中的保障和提質(zhì)增效作用，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育資產(chǎn)的合理配置和教學(xué)資源的優(yōu)化，規(guī)范固定資產(chǎn)的賬務(wù)處理流程，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展。

1實(shí)驗(yàn)小學(xué)固定資產(chǎn)管理問題分析

1.1缺乏完善的固定資產(chǎn)管理制度

現(xiàn)階段，實(shí)驗(yàn)小學(xué)固定資產(chǎn)管理制度規(guī)范性還很不健全，固定資產(chǎn)管理工作顯得極為混亂，根本無法滿足實(shí)驗(yàn)小學(xué)的固定資產(chǎn)管理需求。再加上實(shí)驗(yàn)小學(xué)的固定資產(chǎn)采購(gòu)手續(xù)不完善、實(shí)驗(yàn)小學(xué)由于內(nèi)部環(huán)境構(gòu)建不完善、制度建設(shè)問題都直接影響到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的固定資產(chǎn)管理。在進(jìn)行固定資產(chǎn)采購(gòu)過程中沒有嚴(yán)格的流程規(guī)范，管理工作的開展有的無章可循，或是有制度但只是流于形式，為了應(yīng)付檢查而沒有發(fā)揮實(shí)際的管理效用。固定資產(chǎn)管理制度十分傳統(tǒng)，沒有隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行有效的更新，沒有將固定資產(chǎn)納入到學(xué)校的預(yù)算管理中，固定資產(chǎn)的采購(gòu)管理具有很大的隨意性，學(xué)校的固定資產(chǎn)缺乏從申請(qǐng)采購(gòu)、招標(biāo)、采購(gòu)到發(fā)票報(bào)銷、賬務(wù)處理等全流程的管理。

我們一行多人，赴西南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)考察學(xué)習(xí)。幾天的時(shí)間匆匆而過，但留給我的思考卻很多很多。在這里我們聆聽了西南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了西南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園管理、教育教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗(yàn)；通過聽取介紹、參觀校園、聽課等形式，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果?，F(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)我的思考和體會(huì)：

一、參觀考察西南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)的感受體會(huì)

1、西南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的每一個(gè)角落都書香四溢，沁人心脾。從校長(zhǎng)辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì)，到讀書林、植物園、圖書角、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出經(jīng)營(yíng)者的巧妙構(gòu)思、獨(dú)具匠心。參觀這樣一所花園式、立體式的、富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

2、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。西南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)定位于“人本化、育人化、素質(zhì)化、美樂化”管理特色，進(jìn)一步豐富“美樂教育”的辦學(xué)內(nèi)涵，“以美為尚、以和為貴，以人為本”，通過美樂熏陶，美樂塑造，提升生命質(zhì)量，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

3、“以人為本”的教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生“一日常規(guī)”評(píng)比細(xì)則

一、眼操評(píng)比：公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!

1、不認(rèn)真做眼操說話吵鬧的一人次扣1分。

2、眼操時(shí)間隨意走動(dòng)不遵守紀(jì)律的一人次扣2分。

二、早讀評(píng)比：

1、認(rèn)真讀書，講話吵鬧的一人次扣1分。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們、朋友們：

在這長(zhǎng)風(fēng)浩蕩、秋意濃濃的九月，我們懷著興奮與喜悅的心情，迎來了實(shí)驗(yàn)小學(xué)百年校慶的盛典。此時(shí)，群賢薈萃，少長(zhǎng)咸集，共同慶祝這一激動(dòng)人心的歡樂時(shí)刻。在此，我代表全校2706名師生員工向蒞臨大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示熱烈的歡迎！向關(guān)心、重視實(shí)小建設(shè)和發(fā)展的各級(jí)黨政、人大、政協(xié)、教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向支持、幫助實(shí)小建設(shè)和發(fā)展的歷屆校友表示誠(chéng)摯的謝意！百年風(fēng)雨話滄桑。清光緒29年，也就是公元1903年，“廢科舉，辦新學(xué)堂”，近代教育家吳天成在成都辦通省師范的同時(shí)，回威會(huì)同知縣婁棟、舉人胡素民等，將縣城的“緯經(jīng)書院、鏡堂書院、青峰書院”合并，在緯經(jīng)書院原址創(chuàng)辦了威遠(yuǎn)縣立高等小學(xué)堂，成為四川省最早創(chuàng)辦的三所縣立高等小學(xué)堂之一。學(xué)校1913年更名為縣立高級(jí)小學(xué)校，1940年稱威遠(yuǎn)縣嚴(yán)陵鎮(zhèn)中心國(guó)民小學(xué)，1949年改稱威遠(yuǎn)縣小學(xué)校。1950—1957年6月稱嚴(yán)陵鎮(zhèn)小學(xué)。1957年7月，威遠(yuǎn)縣人民委員會(huì)將嚴(yán)陵鎮(zhèn)小學(xué)分辦為“嚴(yán)一小”和“嚴(yán)二小”。嚴(yán)一小校址設(shè)魏家山（即現(xiàn)嚴(yán)中校址）?！皣?yán)二小”校址設(shè)原解放路天后宮威師附小，也就是現(xiàn)我校校址。同時(shí)為方便師范生就近實(shí)習(xí)教學(xué)，又將原師范附小由天后宮遷到西街原嚴(yán)小初級(jí)部，也就是現(xiàn)在的嚴(yán)陵鎮(zhèn)中心校校址。1978年學(xué)校更名為嚴(yán)陵鎮(zhèn)南街小學(xué)，2001年，更名為威遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

從創(chuàng)建到解放的46年間，學(xué)校僅招收76個(gè)班，畢業(yè)學(xué)生2082人。從解放到十一屆三中全會(huì)前夕的29年間，學(xué)校規(guī)模逐步擴(kuò)大，教師由原來的27人發(fā)展到39人，在校學(xué)生數(shù)由原來的678人發(fā)展到873人。而十一屆三中全會(huì)后的25年，學(xué)校更是發(fā)生了翻天履地的變化，獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。這25年間，學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，占地面積達(dá)4500m2，建筑面積4800m2，教學(xué)班39個(gè)，教職工116名，學(xué)生2602人。學(xué)校率先在全市建成了校園多媒體電視教學(xué)系統(tǒng)和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，擁有網(wǎng)絡(luò)教室、微機(jī)室、多功能教室、鋼琴室、舞蹈房、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等一流的設(shè)施，整個(gè)校園環(huán)境幽雅怡人，充滿了濃郁的校園文化氛圍。

首任校長(zhǎng)胡素民“嚴(yán)慈兼用”，常以“天下興亡，匹夫有責(zé)”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等名言勉勵(lì)學(xué)生，培育英才。100年歲月悠悠，雖一度遷址，雖數(shù)易其名，但這種優(yōu)良的作風(fēng)卻代代相傳，永不磨滅。100年來，學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)、輸送了許許多多的優(yōu)秀人才。革命烈士胡馭垓，黃浦軍校第一期高材生，在國(guó)民黨高干中被譽(yù)為“十三太?！敝坏脑鴶U(kuò)情，首任中共威遠(yuǎn)縣委書記張滌癡，原《人民日?qǐng)?bào)》總編胡績(jī)偉，勇奪多項(xiàng)大獎(jiǎng)、擁有多項(xiàng)發(fā)明，被譽(yù)為“清華愛迪生”的全國(guó)十大新聞人物、博士生邱虹云等就是其中的杰出代表。如今，校友們分布于全國(guó)各地，有的風(fēng)華正茂，年輕有為；有的老當(dāng)益壯，雄心不已。他們默默奮戰(zhàn)在各自的工作崗位，以自己的青春和熱血，智慧和生命，譜寫了共和國(guó)一曲曲奮進(jìn)昂揚(yáng)的贊歌。

勤耕耘，碩果盈枝喜人心。改革開放以來，我校獲得了一頂頂榮譽(yù)的桂冠，四川省首批辦好的重點(diǎn)小學(xué)、省普教科研課題項(xiàng)目學(xué)校、省心理健康教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市最佳警民共建文明單位、市校風(fēng)示范學(xué)校、市現(xiàn)代教育示范學(xué)校、市藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、市傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校、市體驗(yàn)教育先進(jìn)學(xué)校等。

改革開放迎來了科學(xué)的春天、教育的春天，也迎來了實(shí)驗(yàn)小學(xué)青春煥發(fā)、欣欣向榮的今天。這使我們深刻地認(rèn)識(shí)到：學(xué)校要發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)、民族的興旺、社會(huì)的穩(wěn)定是根本前提；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷、社會(huì)家長(zhǎng)的鼎力相助是可靠保證；開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、發(fā)展特長(zhǎng)、全面育人、學(xué)思行結(jié)合的育人理念是不竭源泉；科研興校、質(zhì)量立校，依法治校、辦特色學(xué)校是必由之路；一支敬業(yè)愛崗、勇于創(chuàng)新、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

黨的十五大提出了“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”的基本方略，這是我黨、我國(guó)歷史上第一次把依法治國(guó)作為治國(guó)方略和現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)提出。同志深刻提出：“依法治國(guó)，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化”。 改革開放以來，我國(guó)教育法制建設(shè)取得了巨大成就，在鄧小平教育思想和民主法制建設(shè)理論的指引下，全國(guó)人大及其常委會(huì)先后制訂頒布了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防年人犯罪法》等教育專門法律以及由中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的“關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”、“中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要”等規(guī)定性文件。這些法律、規(guī)定、文件的頒布實(shí)施為我們依法治教、依法治校提供了強(qiáng)有力的思想武器，為新世紀(jì)的人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教工在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育法律、法規(guī)的精神，不斷提高法制觀念、法律意識(shí)。根據(jù)普法教育和依法治教、依法治校工作要求，積極、深入地做好法制宣傳教育，推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。

一、提高認(rèn)識(shí)，不斷完善依法治教管理機(jī)制

隨著教育改革的不斷深入，教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)依法治教的認(rèn)識(shí)也在不斷的提高，學(xué)校把依法治校、法制教育放在學(xué)校工作的重要的議事日程上來，納入學(xué)校的總體工作規(guī)劃，從組織、制度、評(píng)估、激勵(lì)四個(gè)方面入手，全方位地構(gòu)建了學(xué)校依法治校的管理機(jī)制，學(xué)校成立了以書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)了所在地段街道、公安、司法等部門有關(guān)部門以及家長(zhǎng)代表參加領(lǐng)導(dǎo)小組、擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)?zhí)一▔]街道綜合治理辦公室書記、平江公安局干部華天生擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，建立完善了以刺繡研究所、中醫(yī)院、金門老年公寓、軍分區(qū)、宋仙洲巷紅領(lǐng)巾一條街、民族樂器一廠等為主的德育教育、法制教育基地，形成校內(nèi)校外、學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)。全校師生對(duì)照《教育法》、《教師法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等法律法規(guī),從嚴(yán)自律、注重實(shí)踐、評(píng)估反饋、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了規(guī)范化、制度化、序列化的道路。

二、依法全面實(shí)施素質(zhì)教育

第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上，黨中央、國(guó)務(wù)院作出了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。其核心是全面貫徹國(guó)家教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人。學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置開齊各門學(xué)科，保證每位學(xué)科有足夠的師資力量，使每個(gè)學(xué)生都能得到平等受教育的機(jī)會(huì)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，法制宣傳教育，以貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主開展形式多樣、豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)，利用國(guó)旗下講話、確認(rèn)主題活動(dòng)、組織社區(qū)服務(wù)、參觀訪問、邀請(qǐng)老紅軍、司法干部、交通民警作報(bào)告等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的思想、法律教育。在法制教育上具體做規(guī)定：

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)校文明建設(shè)工作的新形勢(shì)

文明建設(shè)工作要圍繞和服務(wù)大局的。對(duì)學(xué)校來說，教育文明建設(shè)工作必須“圍繞教育教學(xué)抓文明建設(shè)，抓好文明建設(shè)促教育教學(xué)”。近幾年來，學(xué)校黨支部按照市教育黨工委的統(tǒng)一部署，以牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力抓好教師隊(duì)伍思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮基層組織思想政治工作的優(yōu)勢(shì)作用、全面加強(qiáng)教育黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，努力辦好讓人民滿意的教育，保持江蘇省文明建設(shè)先進(jìn)單位的榮譽(yù)，做了大量的工作，為學(xué)?！暗谝粋€(gè)三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃”的高效完成提供了堅(jiān)實(shí)的思想、組織、作風(fēng)上的保障。回顧過去文明建設(shè)工作的成就，體會(huì)有三：

1.文明建設(shè)工作必須強(qiáng)化圍繞中心、服務(wù)發(fā)展的意識(shí)。圍繞中心、服務(wù)發(fā)展是文明建設(shè)工作的永恒主題。文明建設(shè)工作要有所作為，就必須圍繞和服務(wù)教育教學(xué)中心工作，切實(shí)找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，從服務(wù)于教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局出發(fā)，抓好思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，不斷提高黨員干部執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)水平。圍繞教育抓文明建設(shè)是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本工作思路。實(shí)踐證明，我們這一工作思路是正確的，其直接意義在于它形成了黨政、工、團(tuán)、隊(duì)工作合力，順應(yīng)了辦和諧教育和人民滿意教育的社會(huì)要求，讓學(xué)校在管理上顯示出政通人和的喜人局面。

2.文明建設(shè)工作必須強(qiáng)化開拓創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是文明建設(shè)工作的活力之源，創(chuàng)新既是一種品質(zhì)，又是一種作風(fēng)，更是一種素質(zhì)，文明建設(shè)工作實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，要提升文明建設(shè)工作水平，就必須用創(chuàng)新的思維來謀劃文明建設(shè)工作，用創(chuàng)新的載體來豐富文明建設(shè)工作，用創(chuàng)新的方法來推動(dòng)文明建設(shè)工作，只有把創(chuàng)新作為文明建設(shè)工作著力點(diǎn)，文明建設(shè)工作才能在創(chuàng)新中發(fā)展、在創(chuàng)新中提高，才能為教育的改革發(fā)展穩(wěn)定提供思想和組織的保證。近年來，我們積極應(yīng)對(duì)教育新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，在文明建設(shè)工作思維、載體和方法上大膽創(chuàng)新，開展“十佳分享團(tuán)隊(duì)”評(píng)比、“師德師風(fēng)六項(xiàng)競(jìng)賽”、黨員學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜的“分享智慧工作室”、活動(dòng)贏得了發(fā)展先機(jī)，推動(dòng)了教育教學(xué)工作的發(fā)展。

3.文明建設(shè)工作必須強(qiáng)化時(shí)代意識(shí)。解放思想、實(shí)事求是、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)是我校文明建設(shè)的指導(dǎo)思想，學(xué)校文明建設(shè)要上新臺(tái)階必須強(qiáng)化時(shí)代意識(shí)，適應(yīng)時(shí)代的要求?；鶎訉W(xué)校文明建設(shè)必須同科學(xué)謀劃教育發(fā)展相結(jié)合，滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。學(xué)校文明的建設(shè)必須同解決群眾最關(guān)心、家長(zhǎng)社會(huì)最關(guān)注的問題相結(jié)合，切實(shí)做到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、主動(dòng)服務(wù)，贏得各方面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的理解和支持，形成教育發(fā)展的合力。

二．我校文明建設(shè)工作存在的主要問題和不足