職業(yè)生涯計(jì)劃是近幾年西方一些開(kāi)拓性的大企業(yè)公司在人力資源管理與開(kāi)發(fā)中出現(xiàn)的新職能、新方法。目前，職業(yè)生涯計(jì)劃已為國(guó)內(nèi)企業(yè)公司等組織廣泛重視和運(yùn)用，同時(shí)也受到了企業(yè)員工的普遍歡迎。公司作為國(guó)內(nèi)500強(qiáng)大企業(yè)，要實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)國(guó)際一流，建百年企業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出和構(gòu)建了柳工員工終身職業(yè)生涯培訓(xùn)體系。該體系的建立，為企業(yè)中絕大多數(shù)員工，其中包括受過(guò)良好教育的員工，都有從自己現(xiàn)在和未來(lái)的工作中得到成長(zhǎng)、發(fā)展和獲得滿意的強(qiáng)烈愿望和要求。員工個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展的計(jì)劃與組織需求和發(fā)展的計(jì)劃有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。留住人才、吸引人才，有效地用好人才是企業(yè)迅速發(fā)展的根本。筆者從以下幾個(gè)方面談?wù)勯_(kāi)展職業(yè)生涯計(jì)劃的重要性、條件和步驟以及注意問(wèn)題：

一、開(kāi)展職業(yè)生涯計(jì)劃的重要性

1、開(kāi)展職業(yè)生涯計(jì)劃有利于促進(jìn)員工的成長(zhǎng)和發(fā)展以及增加他們?cè)谄髽I(yè)的滿意感。

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)組織中越來(lái)越多的員工越來(lái)越強(qiáng)烈地要求改善和提高工作生活質(zhì)量。他們不但希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)能提高工作生活質(zhì)量，而且希望在經(jīng)濟(jì)停滯、蕭條時(shí)也能改善工作生活質(zhì)量。企業(yè)員工要求改善或提高工作生活質(zhì)量的含義不僅僅只是要求得到一個(gè)工作，不僅僅指提高工作福利待遇，而更重要的是指：

⑴工作要有興趣性和挑戰(zhàn)性，要求在工作中能不斷地有成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)并能在工作中不斷地提高自己的滿意程度。

⑵希望在工作中有獨(dú)立性和自我決策性，希望參與管理，對(duì)自己上司的有關(guān)決策有越來(lái)越大的影響力。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，凡重視開(kāi)發(fā)員工興趣、不斷地又符合邏輯地給員工提供具有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)，并為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展以及參與管理創(chuàng)造機(jī)會(huì)和有利條件，即重視職業(yè)計(jì)劃，就能使員工的滿意程度增加，就能留住人才和吸引人才。否則，員工的不滿意感就會(huì)增強(qiáng)，員工就會(huì)跳槽。

現(xiàn)在職業(yè)生涯規(guī)劃很火，也逐漸被很多人認(rèn)可，尤其是要畢業(yè)的大學(xué)生，很多人動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，似乎做了職業(yè)生涯規(guī)劃就可以把問(wèn)題解決了，但事實(shí)卻不是這樣。

“讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行”，這是見(jiàn)于南方周末上的話，但用在職業(yè)生涯規(guī)劃上卻是，職業(yè)生涯規(guī)劃很無(wú)力，職業(yè)生涯規(guī)劃也很難讓有職業(yè)問(wèn)題的人有力，也就是說(shuō)職業(yè)生涯規(guī)劃是不能夠解決目前遇到的問(wèn)題的，因?yàn)槟愕膯?wèn)題是由昨天積累而產(chǎn)生，是務(wù)必要在一定的時(shí)間里努力才能解決的。說(shuō)實(shí)話，職業(yè)生涯規(guī)劃倒是可以讓問(wèn)題者、困惑者在此激勵(lì)下前行、努力，但踐行的收獲卻在明天!

一句話，職業(yè)生涯規(guī)劃根本幫不了目前遇到問(wèn)題而急于解決的人，倒是可以幫助現(xiàn)在沒(méi)有問(wèn)題但卻關(guān)心未來(lái)的人。也就是說(shuō)職業(yè)生涯規(guī)劃只重視未來(lái)而不關(guān)心現(xiàn)在。

很奇怪的現(xiàn)象，但卻是事實(shí)。職業(yè)生涯規(guī)劃其實(shí)本身就是通過(guò)規(guī)劃未來(lái)從而把握好當(dāng)下，規(guī)劃嘛，就是關(guān)乎未來(lái)的事，而未來(lái)能否實(shí)現(xiàn)，就要看現(xiàn)在的努力了。

又一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，現(xiàn)在要做職業(yè)生涯規(guī)劃的人都是遇到問(wèn)題的人，而且是重癥的人;相反那些有時(shí)間有精力的人卻不重視職業(yè)生涯規(guī)劃。關(guān)心現(xiàn)在的人無(wú)力把握現(xiàn)在，期望未來(lái)的人同樣無(wú)力掌控未來(lái)，大四的畢業(yè)生是前一種人，在校的非畢業(yè)生是后一種人。

為什么說(shuō)職業(yè)生涯規(guī)劃無(wú)法立馬見(jiàn)效呢?

摘要：高中語(yǔ)文教學(xué)還直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的人生走向和未來(lái)規(guī)劃。高中階段是學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的初始階段，通過(guò)行之有效的生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)的工作、生活設(shè)定努力的目標(biāo)是一件極為重要的事宜。本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入探討了高中語(yǔ)文教學(xué)助力生涯規(guī)劃的相關(guān)措施，其中包括：精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)理解生涯規(guī)劃；引導(dǎo)實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生準(zhǔn)確定位生涯方向；積極拓展課外閱讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立生涯目標(biāo)；加強(qiáng)生涯規(guī)劃在高中語(yǔ)文作文中的滲透；打造一支專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)等。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;教學(xué);生涯規(guī)劃

一.前言

隨著新課程改革的日益深入，語(yǔ)文課程作為高中階段的主要組成部分而備受重視。高中語(yǔ)文教學(xué)還直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的人生走向和未來(lái)規(guī)劃。高中階段是學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的初始階段，通過(guò)行之有效的生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)的工作、生活設(shè)定努力的目標(biāo)，每一個(gè)人都會(huì)有著自己獨(dú)特的生涯規(guī)劃，但是學(xué)生往往并不了解生涯規(guī)劃，較易出現(xiàn)迷茫和茫然的情況。而若能夠?qū)⒏咧姓Z(yǔ)文教學(xué)助力生涯規(guī)劃，那么必將能夠?yàn)閺V大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起到正確導(dǎo)航和指引作用。此外，讓高中語(yǔ)文教學(xué)成為生涯規(guī)劃的主要助力之一，也是一種不錯(cuò)的嘗試，能夠讓高中語(yǔ)文實(shí)現(xiàn)感性教育的同時(shí)，也能夠?qū)⒗硇越逃淖饔糜行У匕l(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)來(lái)鍛煉適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的能力，可謂一舉多得，本文就高中語(yǔ)文教學(xué)助力生涯規(guī)劃進(jìn)行研究。

二.精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)理解生涯規(guī)劃

生涯規(guī)劃之所以被社會(huì)各界所推崇，最為主要的原因在于生涯規(guī)劃既不著眼于高考，又不僅僅只局限于眼前，更多地是面向未來(lái)的發(fā)展，甚至是為學(xué)生的一生打好基礎(chǔ)。通過(guò)生涯規(guī)劃能夠讓學(xué)生對(duì)個(gè)人的興趣愛(ài)好、個(gè)性特征予以充分認(rèn)識(shí)，并且還能夠讓學(xué)生樹(shù)立起堅(jiān)定的人生理想，將人生理想追求與當(dāng)前緊張的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，無(wú)疑能夠更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效能與學(xué)習(xí)潛能，用奮斗去追尋夢(mèng)想。GPolgaGeorge教授（美國(guó)著名教育學(xué)家）認(rèn)為：若學(xué)習(xí)者獨(dú)立去學(xué)習(xí)知識(shí)，那么會(huì)對(duì)知識(shí)中的內(nèi)在聯(lián)系、性質(zhì)、規(guī)律等予以有效掌握。有鑒于此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，需要秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)能夠讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、探索者，能夠逐步地在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)出主體意識(shí)與理性思維能力，要讓學(xué)生具有獨(dú)立挖掘、思考、解決問(wèn)題的能力，并能夠自主地去思考人生取舍，學(xué)會(huì)生涯決策、學(xué)會(huì)選擇未來(lái)之路。例如，筆者在給學(xué)生講授《我有一個(gè)夢(mèng)想》這篇課文的時(shí)候，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注馬丁•路德•金那種為了實(shí)現(xiàn)內(nèi)心夢(mèng)想而不斷堅(jiān)持的堅(jiān)定信念與真切情感，去靜靜地體會(huì)馬丁•路德•金為民請(qǐng)命不止、生命不息的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成一種積極的、健康的、快樂(lè)的人生態(tài)度，為學(xué)生生涯規(guī)劃的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課后，還讓學(xué)生獨(dú)立就“我未來(lái)有什么夢(mèng)想”為題寫一份作文。在課堂上，每一組推選出一名同學(xué)將作文來(lái)進(jìn)行講解與展示；待講解完畢之后，由同學(xué)們自由提問(wèn)，課堂氣氛極為熱烈，最后大家投票選出最優(yōu)秀的一組。通過(guò)這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，能夠讓每一位同學(xué)都主動(dòng)、積極地參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，去獨(dú)立分析、搜索、總結(jié)相應(yīng)的知識(shí)信息，在潛移默化中能夠?qū)ι囊?guī)劃有了更深層次的領(lǐng)悟與理解。最后，由教師對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)性的點(diǎn)評(píng)，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)活動(dòng)中所涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，以此來(lái)逐漸構(gòu)建知識(shí)框架。

烏蘭夫是黨和國(guó)家優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人、民族工作的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，他為發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和文化藝術(shù)事業(yè)建立了不朽業(yè)績(jī)。我從一個(gè)草原上的小牧民成長(zhǎng)為一名蒙古族藝術(shù)家，是和烏蘭夫主席的培養(yǎng)、關(guān)愛(ài)分不開(kāi)的。

1934年2月，我出生在內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟新巴爾虎左旗一個(gè)普通的草原牧民家里。在我很小的時(shí)候，母親因病去世離開(kāi)了我，只有雙目失明的父親陪伴我長(zhǎng)大。父親是一個(gè)一無(wú)所有的奴隸，在我幼小的心靈里，父親留給我的記憶，除了饑餓和貧困的艱難生活之外，還有他那發(fā)自內(nèi)心、充滿凄慘、深沉的馬頭琴聲。在父親的生活里，馬頭琴和音樂(lè)是他唯一的述說(shuō)和享受。每當(dāng)父親拉起馬頭琴，隨著琴聲哼著熟悉的民問(wèn)歌曲時(shí)，我總會(huì)靜靜地伏在父親的身邊傾聽(tīng)，漸漸地，我從父親那里學(xué)會(huì)了許多古老的蒙古民歌。可惜的是在我還未成人之前，與我相依為命而苦難的父親也離開(kāi)了我。我成了孤兒，漂泊在大草原，受盡了生活的磨難。

新中國(guó)成立后，黨給了我新生。我懷著翻身后的喜悅。第一次參加了群眾業(yè)余文藝演出隊(duì)，并當(dāng)上了著名民歌手塔巴海的學(xué)生，學(xué)唱蒙古長(zhǎng)調(diào)民歌。

1952年秋，我在呼倫貝爾盟甘珠爾廟那達(dá)慕大會(huì)上成功地演唱了巴爾虎民歌《海騮馬》、《遠(yuǎn)眺額爾敦烏拉》兩首歌曲，贏得了牧民們的贊揚(yáng)。就是在這次大會(huì)上，我被內(nèi)蒙古東部區(qū)文工團(tuán)的沃-索伊爾等人選中并錄取，成為一名長(zhǎng)調(diào)民歌手，走上了專業(yè)歌唱的道路，開(kāi)始了我為之奮斗一生的藝術(shù)生涯。

1953年5月，在北京舉行的全國(guó)少數(shù)民族歌手演唱會(huì)上，我首次在首都舞臺(tái)上演唱了呼倫貝爾盟的巴爾虎民歌。得到了來(lái)自各省市、自治區(qū)藝術(shù)家們的好評(píng)，并獲得了優(yōu)秀歌手表演獎(jiǎng)。演出結(jié)束后，烏蘭夫等自治區(qū)及文化廳領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)了我。烏蘭夫鼓勵(lì)我說(shuō)：“寶音德力格爾唱得好，今后還要好好努力，唱出更多更好的歌?！边@些鼓勵(lì)的話語(yǔ)令我至今難忘，也成為我不斷努力的動(dòng)力。

1954年，烏蘭夫親自提名，將我調(diào)到了內(nèi)蒙古歌舞團(tuán)。不久，我被選派到內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校聲樂(lè)研究班學(xué)習(xí)深造。一年后，又被送到中央音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí)深造，使我在聲樂(lè)理論、演唱技法等各方面都有了很大提高，為我今后的演唱打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【摘要】隨著社會(huì)不斷發(fā)展，行業(yè)細(xì)化，女性的工作舞臺(tái)正發(fā)生重大的變化。她們?cè)诟鱾€(gè)行業(yè)和崗位中有著出色的表現(xiàn)，成為專業(yè)和行業(yè)的先鋒者，在這個(gè)新環(huán)境下，女性的職業(yè)生涯發(fā)展越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。影響女性職業(yè)發(fā)展有多方面的因素，本文從現(xiàn)存職業(yè)發(fā)展問(wèn)題及如何發(fā)展職業(yè)生涯等方面來(lái)討論女性職業(yè)生涯發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】女性職業(yè)生涯發(fā)展價(jià)值

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各行各業(yè)不斷涌現(xiàn)職業(yè)化的女性精英，女性在創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值方面顯現(xiàn)出更為重要的角色，承擔(dān)了不可或缺的社會(huì)角色，典型女性職業(yè)陰盛陽(yáng)衰。對(duì)女性而言，強(qiáng)勢(shì)不是做“男人婆”，而是在典型職業(yè)中出色的表現(xiàn)，淋漓地發(fā)揮溫柔、敏感、好奇、細(xì)膩等女性特質(zhì)。她們的職業(yè)生涯也在不同的階段也同樣發(fā)揮著不同的作用。我們就從影響其發(fā)展因素、女性職業(yè)生涯的疑惑、如何設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展這幾個(gè)方面來(lái)討論。

一、影響女性職業(yè)生涯發(fā)展的因素

我們中國(guó)是從半封建社會(huì)一直延續(xù)到現(xiàn)在的社會(huì)，重男輕女封建思想影響著我們好幾代人的發(fā)展。中國(guó)女性的職業(yè)發(fā)展也受到一定的限制，在我們中國(guó)發(fā)展的后三十年中，中國(guó)經(jīng)濟(jì)完全開(kāi)發(fā)及國(guó)際化經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境的影響，女性的職業(yè)才有新的發(fā)展和突破。針對(duì)目前的女性的職業(yè)發(fā)展影響因素，我們分析有以下幾點(diǎn)：

1.經(jīng)濟(jì)的影響?，F(xiàn)代工業(yè)的快速發(fā)展，需要大量的勞動(dòng)力，給我們女性造就了很多的就業(yè)機(jī)會(huì)，但這些崗位基本上質(zhì)量不高，很多是手工藝等基層的崗位比較多些。另外企業(yè)為了節(jié)約成本，追求經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)承擔(dān)家務(wù)等職責(zé)的女性采取拒絕或歧視性對(duì)待的方式，使女性在勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位更加不利。我們中國(guó)是人口多，勞動(dòng)力過(guò)剩，供求失衡的問(wèn)題突出。這更加大了女性就業(yè)難的問(wèn)題，大大減少了進(jìn)入高層管理的機(jī)會(huì)。

我一直認(rèn)為,“機(jī)會(huì)只垂青有準(zhǔn)備的人”。作好人生的規(guī)劃是人生成功的前提，我要設(shè)計(jì)一份完滿的職業(yè)生涯規(guī)劃以此來(lái)把握人生發(fā)展的方向。

我是一個(gè)性格外向的女孩，活潑，開(kāi)朗，喜歡讀書(shū)，課上，教科書(shū)是我最好的朋友，課余，雜志、名著成了我最好的朋友。我喜歡唱歌,擅長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)展示自己，主持文娛節(jié)目也是我的業(yè)余愛(ài)好。紅、藍(lán)、白是我最為喜歡的三種顏色,這也正代表了我的性格:紅是熱情,藍(lán)是寬廣,白是純潔,正因?yàn)槿绱?在我的身邊有著許許多多的朋友，我總能和他們打成一片。他們來(lái)自不同的環(huán)境，有著不同的背景和性格，而正是他們讓我更多地了解了社會(huì)，了解了生活，朋友是我生活中一筆巨大的財(cái)富。樂(lè)觀向上、大方穩(wěn)重是我最大的特點(diǎn)，它使我對(duì)生活充滿希望，不管遇到什么困難和挫折都不會(huì)氣餒，也讓我懂得了,一個(gè)人的成功不僅要靠自身的努力，更離不開(kāi)周圍人們的關(guān)心與鼓勵(lì)，因?yàn)槊總€(gè)人都不可能脫離社會(huì)而獨(dú)立存在。在學(xué)習(xí)中，我的成績(jī)一直名列前茅這些使我對(duì)自己及前途充滿了自信，而信心和希望只是一種信念，明天的路上會(huì)更加坎坷，我要更加努力學(xué)習(xí)各門功課，為我的明天打好基礎(chǔ)。

我從心底里對(duì)工人懷有敬意，在進(jìn)入技工學(xué)校后，我逐漸修訂我的人生目標(biāo)，那些高技能人才楷模更是我學(xué)習(xí)敬仰的榜樣。“工人專家”李斌，“模具新秀”李凱軍，“焊接巧匠”高鳳林不也都是技工學(xué)校畢業(yè)生嗎?他們照樣在平凡的崗位上作出了非常不平凡的業(yè)績(jī)，我知道要在車工行業(yè)謀求發(fā)展開(kāi)拓自己的事業(yè)就要進(jìn)行更精深的學(xué)習(xí)。我要以先模的業(yè)績(jī)精神為動(dòng)力，付出更大的努力，學(xué)到更扎實(shí)有效的知識(shí)技能，用實(shí)力來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

要成為一名優(yōu)秀企業(yè)技工，首先要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能將我的所學(xué)靈活、充分地運(yùn)用到實(shí)踐中去，是我畢業(yè)后最大的愿望，希望能從一線車工做起，根據(jù)我自身的能力和所學(xué)專業(yè)，在工作中成就理想，滿足我人生發(fā)展的需要。今后我要通過(guò)三步走實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)理想。

第一、成為一名優(yōu)秀的技校畢業(yè)生。我要在繼續(xù)保持各科成績(jī)均名列前茅的基礎(chǔ)上，更加努力學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，獨(dú)立、準(zhǔn)確、快速地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第二、畢業(yè)后到公司工作。了解該公司的行業(yè)理念和企業(yè)文化。從零做起，了解更多知識(shí)的同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間“補(bǔ)充能量”進(jìn)修大學(xué)知識(shí)，提高專業(yè)水平。更具體更清晰地學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、人力資源管理等方面的內(nèi)容。培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為我日后能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和滿足工作要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2018年10月,美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院、布列格姆與婦女2018年10月,美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院、布列格姆與婦女2018年10月,美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院、布列格姆與婦女醫(yī)院同時(shí)向期刊提交撤稿申請(qǐng),聲明經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)31篇文章涉嫌偽造數(shù)據(jù)[1]。日本麻醉學(xué)家YoshitakaFu鄄jii[2]在168項(xiàng)研究中偽造數(shù)據(jù),撤稿總數(shù)達(dá)到183篇。除了國(guó)際上赫赫有名的撤稿事件以外,我國(guó)近幾年撤稿事件愈演愈烈,2018年10月,清華大學(xué)11篇因重復(fù)使用圖片,未經(jīng)合作作者同意署名等學(xué)術(shù)不端行為被撤稿。廈門大學(xué)事件、翟天臨事件、賀建奎事件都在警醒著我們要遵守學(xué)術(shù)倫理和學(xué)術(shù)規(guī)范,也從側(cè)面體現(xiàn)出我國(guó)在學(xué)術(shù)規(guī)范監(jiān)察制度和出版流程方面存在很大•1•網(wǎng)絡(luò)首發(fā)時(shí)間：缺陷。研究過(guò)程中無(wú)論是抄襲、偽造還是錯(cuò)誤等學(xué)術(shù)不端行為都會(huì)損害研究結(jié)果的有效性和可靠性[3]。撤回通知可以有效控制因?qū)W術(shù)不端行為,后續(xù)研究繼續(xù)引用導(dǎo)致研究被“污染冶。學(xué)術(shù)不端行為降低了期刊出版商的信譽(yù)度,在涉及到重大項(xiàng)目時(shí),如國(guó)家自然科學(xué)基金等,浪費(fèi)了投入的經(jīng)費(fèi),甚至可能需要賠償。隨著近幾年國(guó)際期刊幾次大規(guī)模撤稿事件的發(fā)生,研究學(xué)者紛紛將目光放到學(xué)術(shù)不端行為上,眾多研究結(jié)果也表明學(xué)術(shù)不端行為越來(lái)越普遍。MuratCokol等人[4]分析Medline數(shù)據(jù)庫(kù)中撤稿文獻(xiàn)及原因發(fā)現(xiàn)我們低估了文獻(xiàn)的撤稿率,撤稿的文章數(shù)量急劇增加。LMChambers等人[5]研究發(fā)現(xiàn)PubMed數(shù)據(jù)庫(kù)中婦產(chǎn)科學(xué)文獻(xiàn)的撤回原因主要為抄襲和數(shù)據(jù)偽造。M.K.YantiIdayaAspura等人[6]通過(guò)分析馬來(lái)西亞文獻(xiàn)的撤稿原因、特征探究撤稿率激增背后的原因。Su鄄sanFengLu[7]等人分析了文章撤回后引用率是否下降。國(guó)內(nèi)對(duì)于撤稿現(xiàn)象的研究數(shù)量不多,且起步較晚,大多為針對(duì)具體撤稿事件深入探討的定性分析,定量研究數(shù)量較少。包靖玲等人[8]通過(guò)分析Scopus引文數(shù)據(jù)庫(kù)中2年醫(yī)學(xué)領(lǐng)域國(guó)際期刊的撤稿聲明相關(guān)信息,對(duì)撤稿原因、撤稿文章來(lái)源國(guó)家及撤稿時(shí)滯等方面進(jìn)行分析。徐玲英[9]針對(duì)我國(guó)大規(guī)模撤稿案件提出要構(gòu)建論文跟蹤評(píng)價(jià)系統(tǒng)來(lái)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和防范學(xué)術(shù)不端行為,并針對(duì)具體的學(xué)術(shù)不端行為提出相應(yīng)的處理辦法。林琳[10]等人從編輯部的角度闡述了如何處理學(xué)術(shù)不端行為及相關(guān)注意事項(xiàng)等。胡金富[11]等人基于2015年三次大規(guī)模撤稿事件分析了學(xué)術(shù)期刊同行評(píng)審造假并提出如何改進(jìn)同行評(píng)審流程的意見(jiàn)。學(xué)術(shù)不端行為導(dǎo)致的撤稿不僅損害了今后相關(guān)鄰域科研的發(fā)展,對(duì)作者的學(xué)術(shù)生涯的影響同樣重大。被撤稿意味著違背了科研道德,不論是有意還是無(wú)意,作者的名譽(yù)和道德都會(huì)大打折扣。撤稿對(duì)于作者、期刊任何一方來(lái)說(shuō)都是有害的,作者可能會(huì)因?yàn)槌犯灞唤导?jí)甚至解雇,期刊會(huì)失去信譽(yù)[12]。我們?cè)谧l責(zé)學(xué)術(shù)不端行為的同時(shí)也要了解目前學(xué)術(shù)界撤稿的情況,深層探討其背后的原因,尋找有效的解決方案。從國(guó)際層面上來(lái)看,關(guān)注研究過(guò)程中是否存在學(xué)術(shù)不端正在變得全球化,并不僅限于主流國(guó)際出版物[13]。過(guò)去的研究大多集中于撤稿的原因或分析某一學(xué)科領(lǐng)域的撤稿現(xiàn)象,很少研究撤稿對(duì)通訊作者學(xué)術(shù)生涯的影響。本文將通訊作者的發(fā)文量、個(gè)人相對(duì)生產(chǎn)率(IRP)、h指數(shù)、職位變化情況作為衡量作者學(xué)術(shù)生涯的指標(biāo),定量研究2010年至2018年的撤稿文獻(xiàn),探討撤稿文章現(xiàn)狀及撤稿原因,并分析撤稿對(duì)通訊作者研究生涯的影響。

1研究方法

使用“retracted冶“retraction冶“with鄄drawal冶檢索字段為標(biāo)題(不區(qū)分大小寫),在WebofScience核心合集中檢索2010年1月至2018年12月的撤稿文獻(xiàn)及撤回通知。去除重復(fù)數(shù)據(jù),完成作者姓名消歧后,導(dǎo)出撤回出版物出版年份、作者、來(lái)源期刊、作者地址,撤回通知年份,通過(guò)期刊出版商網(wǎng)站手動(dòng)檢索撤回通知原文并導(dǎo)出,根據(jù)檢索結(jié)果將文章與撤回通知相匹配。對(duì)于缺少某些字段信息或缺少撤回通知的文獻(xiàn)在PubMed數(shù)據(jù)庫(kù)中補(bǔ)充。提取每篇撤稿文章的通訊作者,將撤稿篇數(shù)大于等于4的通訊作者導(dǎo)出,在WoS核心合集和PubMed中以作者為字段檢索該通訊作者所有出版物,導(dǎo)出作者、出版年份、來(lái)源期刊等字段。通過(guò)分析國(guó)際醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊撤稿原因的調(diào)查分析結(jié)果,結(jié)合Fang等人[14]及M.K.YantiIdayaAspura等人[6]關(guān)于撤稿原因的分類,本文將撤稿原因分為6類,抄襲(Plagiarism、dupli鄄cation)、錯(cuò)誤(Error)、偽造(fabricate、manipulation)、未授權(quán)、重復(fù)出版、其他。1.

2統(tǒng)計(jì)分析方法

數(shù)據(jù)導(dǎo)出到Excel中進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析,分類變量將表示為N(%)。Pearson檢驗(yàn)方法用于單變量分析。使用線性回歸來(lái)計(jì)算個(gè)體作者第一次撤回5年前和5年后的出版率的斜率。使用非參數(shù)Wilcoxon匹配秩和檢驗(yàn)或Mann-Whitney檢驗(yàn)比較斜率之間的差異。撤稿率=撤稿總數(shù)/出版物總數(shù)。為了衡量撤稿對(duì)于作者生產(chǎn)力的影響,使用個(gè)人相對(duì)生產(chǎn)率來(lái)計(jì)算[15]。IRP=給定年份的值除以第一次撤回前后5年發(fā)文量平均值,將論文數(shù)量在個(gè)人級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)化。使用非參數(shù)Jonckheere-Terpstra檢驗(yàn)職位變化的差異。2研究結(jié)果2.1撤稿年份為了在統(tǒng)計(jì)圖中直觀比較撤稿篇數(shù)與出版篇數(shù),對(duì)出版篇數(shù)除以一萬(wàn)進(jìn)行處理,統(tǒng)計(jì)WOS核心合集2010-2018年出版物數(shù)量(見(jiàn)圖1),從圖中可以明顯看出出版物數(shù)量逐年攀升,8年期間增長(zhǎng)了近80萬(wàn)篇。但撤稿篇數(shù)同樣不斷增加,2014-2015年撤稿數(shù)量大幅增長(zhǎng),撤稿率在這個(gè)時(shí)間段也明顯上升,2010年開(kāi)始撤稿率雖有升有降,但大體呈現(xiàn)上升的態(tài)勢(shì)。計(jì)算出版時(shí)間與撤稿時(shí)間的差值為683天,中國(guó)的出版時(shí)間與撤稿時(shí)間差值為549天。2.2撤稿原因2784篇文章中排除260篇未找到相應(yīng)撤回通知的文獻(xiàn),且同一篇文章可能由于多種原因撤回,共得到2548種撤稿原因。將所有撤稿原因分為6類,如表1,包括抄襲(741篇)、錯(cuò)誤(571篇)、偽造(632篇)、未授權(quán)(209篇)、重復(fù)出版(215篇)及其他(232篇)。其中,由于抄襲導(dǎo)致撤稿的文章篇數(shù)最多,占比為29.08%。抄襲分為自我抄襲和他人抄襲兩種情況,他人抄襲的占比更多(22.80%)。錯(cuò)誤包括文章內(nèi)容錯(cuò)誤,如數(shù)據(jù)錯(cuò)誤、圖像錯(cuò)誤等,也包括出版錯(cuò)誤,如出版流程錯(cuò)誤導(dǎo)致的重復(fù)出版,這與作者有意的一稿多投在兩個(gè)不同的分類中。偽造包括文章內(nèi)容偽造及出版流程偽造,同行評(píng)審偽造的632篇撤稿文獻(xiàn)中有240篇(37.97%)來(lái)自中國(guó)。比起單純的錯(cuò)誤,抄襲、偽造等欺詐行為占比更重,超過(guò)50%。結(jié)合之前的研究,在撤稿原因中新增了未授權(quán)的情況,指研究中使用的數(shù)據(jù)未獲得相關(guān)機(jī)構(gòu)或個(gè)人的許可、未獲得出版道德委員會(huì)的許可及提交稿件時(shí)未獲得合作作者的許可。2.3撤稿文章來(lái)源國(guó)家與期刊2784篇撤稿論文分布在83個(gè)國(guó)家,按各個(gè)國(guó)家撤稿篇數(shù)排名前10的國(guó)家如表2,統(tǒng)計(jì)2010-2018年期間10個(gè)國(guó)家的發(fā)文量并計(jì)算撤稿率,其中撤稿篇數(shù)最多的為中國(guó),其次為美國(guó)、伊朗、印度、日本等國(guó)家,占總撤稿篇數(shù)的77郾49%。發(fā)文篇數(shù)最多的國(guó)家為美國(guó),其次為中國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)家。撤稿率最高的國(guó)家為伊朗,高達(dá)4.43/萬(wàn),是美國(guó)撤稿率的6.7倍,中國(guó)位居第二(1.73/萬(wàn)),其次為印度(1.69/萬(wàn))。2784篇撤稿在1385種期刊上,撤稿篇數(shù)排名前10的期刊如表3,占全部撤稿篇數(shù)13.71%。撤回文章篇數(shù)最多的期刊為《TumorBiology》的155篇(5.56%),2010年該期刊開(kāi)始與Springer合作[16],從2015年開(kāi)始,《TumorBiology》經(jīng)過(guò)兩次大批量撤回,相關(guān)研究學(xué)者決定對(duì)其相關(guān)論文進(jìn)行篩查,發(fā)現(xiàn)了更多偽造同行評(píng)審人的論文?！禤losOne》撤回篇數(shù)排名第二,為57篇(2.05%)。撤稿篇數(shù)排名前10的期刊中,基本都屬于醫(yī)學(xué)范疇的期刊,可能意味著比起其他領(lǐng)域的文獻(xiàn),醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的期刊對(duì)于發(fā)表的文獻(xiàn)篩查更加嚴(yán)格。2.4撤稿對(duì)通訊作者學(xué)術(shù)生涯的影響2.4.1對(duì)通訊作者發(fā)文量的影響由于通訊作者通常為某一項(xiàng)目或課題的總負(fù)責(zé)人,承擔(dān)著文章可靠性的責(zé)任,且在一篇文章中,若通訊作者與第一作者不同時(shí),通訊作者與第一作者都很重要[17]。通訊作者往往比其他作者的聲望更大,所以撤稿的影響比起其他作者來(lái)說(shuō)也會(huì)更大。提取所有撤稿文獻(xiàn)的通訊作者并統(tǒng)計(jì),撤稿篇數(shù)大于3篇的作者人數(shù)為39名,其余作者撤稿篇數(shù)大多都為1篇或2篇。將撤稿篇數(shù)大于等于4篇的通訊作者導(dǎo)出,檢索該作者全部出版物。圖2顯示了作者第一次撤稿與發(fā)文量相關(guān)統(tǒng)計(jì)圖,圖中虛線處0為第一次撤稿時(shí)間。作者在撤稿前的發(fā)文量呈上升趨勢(shì),第一次撤稿后,發(fā)文量明顯減少,且下降趨勢(shì)更快。對(duì)于被撤稿作者來(lái)說(shuō),撤稿在當(dāng)年的影響不大,從圖中可以看到第一次被撤稿時(shí)發(fā)文量處于頂峰,但5年之內(nèi)發(fā)文量迅速下滑,基本接近第一次被撤稿前20年的發(fā)文量。通過(guò)線性回歸分別計(jì)算每位通訊作者第一次撤回5年前和5年后斜率,并用非參數(shù)Wilcoxon匹配秩和檢驗(yàn)斜率之間的差異,表4顯示第一次撤稿5年前斜率均數(shù)為0.73,第一次撤稿5年后斜率均數(shù)為-1.95,比較兩個(gè)斜率可明顯看出第一次撤稿后發(fā)文量下降。表5顯示,Z值為-3.327,P<0.001,統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果有意義,斜率間差異顯著,說(shuō)明撤稿對(duì)于作者的發(fā)文量有影響,且影響為負(fù)向。為了能對(duì)不同作者的發(fā)文量比較,運(yùn)用IRP指標(biāo)將每名作者的發(fā)文量個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)化。將作者所屬國(guó)家按發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家分類,屬于發(fā)展中國(guó)家的作者有19位(48.72%),屬于發(fā)達(dá)國(guó)家的作者20位(51郾28%),計(jì)算每位作者IRP可得圖3。從圖中可以看出發(fā)達(dá)國(guó)家作者的IRP遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)展中國(guó)家,達(dá)到99.26。二者走勢(shì)相似,在第一次撤稿后1年內(nèi)IRP有所下降,但第二年再次上升,且高于第一次撤稿時(shí)的IRP值,之后急速下滑。無(wú)論對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家作者還是發(fā)展中國(guó)家作者,撤稿都會(huì)負(fù)向影響其生產(chǎn)力。2.4.2對(duì)通訊作者h(yuǎn)指數(shù)增長(zhǎng)率的影響h指數(shù)這一概念是由美國(guó)加利福尼亞大學(xué)圣地亞哥分校的物理學(xué)教授JorgeE.Hirsch提出的,其定義為“當(dāng)且僅當(dāng)作者發(fā)表的NP篇論文中有h篇論文每篇至少獲得了h的被引次數(shù),其余NP-h篇論文的被引次數(shù)均不超過(guò)h時(shí),此h值就是該科學(xué)家的h指數(shù)冶[18]。h指數(shù)的計(jì)算同時(shí)包含了論文的“質(zhì)冶和“量冶兩方面[19],當(dāng)作者h(yuǎn)指數(shù)高時(shí)代表了該作者論文質(zhì)量高且高質(zhì)量論文數(shù)量多,h指數(shù)不僅從數(shù)量方面統(tǒng)計(jì)作者生產(chǎn)力,也反映了作者論文質(zhì)量,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)的缺陷。但是h指數(shù)缺乏靈敏性,一般只會(huì)上升不會(huì)下降,所以本文采用了h指數(shù)增長(zhǎng)率來(lái)計(jì)算學(xué)者撤稿前后論文質(zhì)量的變化。在WebofScience中統(tǒng)計(jì)撤稿數(shù)量排名前39名通訊作者第一次撤稿前后的h指數(shù),并計(jì)算h指數(shù)增長(zhǎng)率,結(jié)果如表6所示。39名通訊作者中撤稿前h指數(shù)最高的為Aggarwal,BharatB(142),其次為Sarkar,FazlulH(86),第一次撤稿后h指數(shù)最高學(xué)者和第一次撤稿前h指數(shù)最高學(xué)者相同。用h指數(shù)除以計(jì)算年份得到h指數(shù)增長(zhǎng)率發(fā)現(xiàn),盡管撤稿前后h指數(shù)相同,但是h指數(shù)增長(zhǎng)率下降,表示作者在撤稿后發(fā)文質(zhì)量和數(shù)量均有所下降,從表中不難看出撤稿前后h指數(shù)增長(zhǎng)率只有兩位學(xué)者上升,其余均為下降,可以發(fā)現(xiàn)撤稿對(duì)通訊作者h(yuǎn)指數(shù)增長(zhǎng)率影響較大,且為負(fù)向影響。2.4.3對(duì)通訊作者職業(yè)的影響通過(guò)在Retract鄄edWatch數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索通訊作者撤稿追蹤報(bào)道,利用Linkin、Rearchgate及大學(xué)、公司等網(wǎng)站查詢撤稿數(shù)量排名前40的通訊作者的職業(yè)變化情況。將職位變化情況以0、1、-1賦值,職位無(wú)變化為0,升職為1,離職或被撤職為-1。共的到36名通訊作者簡(jiǎn)歷。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)職位值為-1的通訊作者有18名(50%),職位值為0的通訊作者有15名(41.67%),職位值為1的僅有3名(8.33%)。對(duì)作者撤回篇數(shù)與職位變化情況進(jìn)行非參數(shù)獨(dú)立樣本檢驗(yàn),中位數(shù)檢驗(yàn)結(jié)果如圖4所示。利用非參數(shù)Jonckheere-Terpstra檢驗(yàn)作者撤回篇數(shù)與職位變化情況差異,結(jié)果如表7所示。在檢驗(yàn)水平為0.05的情況下,中位數(shù)檢驗(yàn)與Jonckheere-Terpstra檢驗(yàn)p值均小于0.05,拒絕原假設(shè),即撤回篇數(shù)分布及中位數(shù)在職位各個(gè)分類中均差異顯著。由圖5可知撤回篇數(shù)中位數(shù)為5,職位為-1的作者撤回篇數(shù)中位數(shù)大于5,且存在離群值17,職位為0、1的作者撤回篇數(shù)均小于5。意味著作者撤回篇數(shù)越多,越有可能被撤職或離職,撤稿對(duì)于作者職位變化同樣呈負(fù)向影響。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,無(wú)論是通訊作者發(fā)文量、IRP、h指數(shù)增長(zhǎng)率還是職位來(lái)說(shuō),撤稿對(duì)其影響都為負(fù)向影響,即作者被撤稿后,發(fā)文量降低,IRP降低,h指數(shù)降低,甚至可能離職或被撤職,所以撤稿會(huì)影響通訊作者的學(xué)術(shù)生涯,且影響為負(fù)。

3討論

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)范文

不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前?，人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋；人生之路說(shuō)短也短，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。河南中醫(yī)學(xué)院是一個(gè)大的百花園，我只是百花園里一棵不起眼的小草，可小小草有一個(gè)大大的理想，就讓我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯吧

給自己一個(gè)理想?

戴高樂(lè)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先應(yīng)給自己一個(gè)明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。我是一名大二的學(xué)生，從小受父母的教導(dǎo)，印象最深的格言之一便是“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”咋一看，這句從祖輩們那里流傳下來(lái)的真理似乎與我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)毫不相干，其實(shí)不然，規(guī)矩和志向是休戚相關(guān)的，它們都是一個(gè)人行動(dòng)的指南，正所謂：志不立，天下無(wú)可成之事，也才有“世上無(wú)難事，只怕有心人”的豪言壯志，理想是一個(gè)人行動(dòng)的指南，那如果沒(méi)有這個(gè)指南針呢？或許人生的航船就要失去方向了，所以自從上了大學(xué)，我就給自己定下了目標(biāo)：我要好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)，用自己的真才實(shí)學(xué)創(chuàng)辦一個(gè)集健康咨詢，整體形象設(shè)計(jì)，心理咨詢?yōu)橐惑w的公司，為現(xiàn)代人服務(wù)。

認(rèn)識(shí)自己了解自己?

小時(shí)候的夢(mèng)想，從來(lái)就不曾遺忘，做個(gè)世上最美的白衣戰(zhàn)士，在這個(gè)理想的激勵(lì)下，我不斷的努力，當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，是它給了我力量和自信。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”但是我知道，一個(gè)人如想做好一件事，只有興趣是不行的，尤其是對(duì)我將來(lái)的目標(biāo)，不僅需要興趣，還要學(xué)會(huì)寬容和真誠(chéng)。一個(gè)人在社會(huì)當(dāng)中總會(huì)遇上不能稱心如意的事情，有些時(shí)候只有寬容才能愈合創(chuàng)傷的奇妙的效果，寬容不僅僅是容忍缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更是一種無(wú)言的教誨，寬容是一個(gè)人人格完善的體現(xiàn)，在寬容的過(guò)程中自己的心靈也會(huì)得到凈化和升華。真誠(chéng)的力量是無(wú)窮的，人是有感情的動(dòng)物，人的內(nèi)心很容易被感動(dòng)，引起人內(nèi)心感動(dòng)的因素很多，往往一句熱情的問(wèn)候，一個(gè)燦爛的笑容，就足以喚醒一顆冷漠的心。

都被同學(xué)們天真無(wú)邪所感染;每一刻，幸福和學(xué)生的快樂(lè)是連著一起的每一天。都為孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步而開(kāi)心。從同學(xué)們渴望知識(shí)的眼神中，從孩子們歡快爽朗的笑聲里，感受到生命的快樂(lè)，體會(huì)到自己人生的價(jià)值！

聽(tīng)到那一聲聲“老師好”問(wèn)候，每當(dāng)走在校園。心里就會(huì)有暖暖的感覺(jué);每到教師節(jié)，接到已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生打來(lái)的電話：老師，您的頸椎不好，一定要注意身體啊，別太累著了老師，又想你放假了去看你都會(huì)讓我情不自禁地想起帶過(guò)的那些學(xué)生，想起和他相處的每一個(gè)感動(dòng)的瞬間…

就會(huì)因?yàn)樽约菏且幻處煻械津湴梁妥院溃∵@時(shí)候。

就在心里埋下了一顆長(zhǎng)大后“當(dāng)老師”種子。這個(gè)想法源于我初中老師邢運(yùn)凱，還是讀初中的時(shí)候。課堂上的忘情投入和幽默風(fēng)趣吸引了所有的學(xué)生。那時(shí)候，就在想，也要讓自己成為像邢老師那樣被學(xué)生喜歡的老師。

最終將人生的支點(diǎn)定格于“三尺講臺(tái)”當(dāng)老師，長(zhǎng)大后。能使我生活充實(shí)，精神愉悅，也使我永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長(zhǎng)，就有一種幸福感;每當(dāng)看到經(jīng)過(guò)我努力，又多了一個(gè)學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，就有一種成就感。因?yàn)?，始終堅(jiān)持一個(gè)理念，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”

就意味著奉獻(xiàn)，既然選擇了從事教育。注定了平凡。從1991年畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)在教師的崗位上默默走過(guò)了20個(gè)年頭。20年的教師生涯里，有辛酸也有甜蜜，但最多的卻是收獲和感動(dòng)。

摘要：生涯適應(yīng)力對(duì)個(gè)體生涯發(fā)展具有重要作用，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課是眾多高校的必修課，把生涯適應(yīng)力加入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課具有一定的研究?jī)r(jià)值。作者通過(guò)大綱改革在教學(xué)中加入了生涯適應(yīng)力的理念，并以問(wèn)卷及訪問(wèn)等形式調(diào)查學(xué)生對(duì)此的適應(yīng)程度，是一次針對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃課程改革的有意義的嘗試。

關(guān)鍵詞：生涯適應(yīng)力；生涯規(guī)劃；大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課

一、生涯適應(yīng)力的概念

生涯適應(yīng)力是個(gè)體因生涯角色變化并與之保持平衡的能力，被視為個(gè)體在快速變化的現(xiàn)代社會(huì)中獲得生涯成功的關(guān)鍵能力,是國(guó)外近年來(lái)生涯心理學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)新理論生長(zhǎng)點(diǎn)。生涯適應(yīng)力的界定為“一種心理策略，積極應(yīng)對(duì)在目前和未來(lái)的可測(cè)或不可測(cè)定工作轉(zhuǎn)變、發(fā)展和提升自我以及工作挫折的準(zhǔn)備程度?！?/p>

二、生涯適應(yīng)力的重要性

近幾年，《哈佛商業(yè)評(píng)論》的多篇文章都提到了“VUCA時(shí)代”，VUCA是易變性(Volatility)、不確定性(Uncertainty)、復(fù)雜性(Complexity)和模糊性(Ambiguity)的縮寫，概括了當(dāng)今信息時(shí)代商業(yè)世界的特征。在VUCA時(shí)代，信息不斷更新迭代，各個(gè)領(lǐng)域暫時(shí)達(dá)成平衡的局面不斷被打破，無(wú)論是商業(yè)組織還是個(gè)人，很容易陷入一團(tuán)亂麻。如今，周而復(fù)始的恒常運(yùn)轉(zhuǎn)正在遠(yuǎn)去，取而代之的是“快速的變革”與“爆炸式的技術(shù)發(fā)展”。很多曾經(jīng)被證明行之有效的規(guī)范和秩序正在被顛覆，傳統(tǒng)的工作觀念、價(jià)值觀和行為方式已逐漸變得無(wú)所適從，人們?cè)诼殬I(yè)生涯中的恐慌感在VUCA時(shí)代也愈演愈烈，按部就班的職業(yè)規(guī)劃很可能在時(shí)代的洪流中被一招即碎。因此，人們逐漸意識(shí)到長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃不再“長(zhǎng)遠(yuǎn)”，適應(yīng)才是這個(gè)時(shí)代核心的命題。生涯適應(yīng)力作為生涯建構(gòu)理論的核心概念，已經(jīng)被大量的研究證實(shí)其對(duì)個(gè)體職業(yè)發(fā)展有積極的作用。