摘要：在中國(guó)加入WTO和成功申奧的背景下，社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才的巨大需求促使英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展。在中等城市，英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)表現(xiàn)為辦學(xué)主體多元化，辦學(xué)層次多，學(xué)生市場(chǎng)潛力大、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈等特點(diǎn)。同時(shí)中等城市的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)也存在著教學(xué)質(zhì)量參差不齊、外部監(jiān)管不嚴(yán)、某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)急功近利等問(wèn)題。有效的行業(yè)自律和嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制將保障英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)培訓(xùn)；現(xiàn)狀；對(duì)策；品牌；外部監(jiān)管

改革開(kāi)放20多年來(lái)，伴著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功，2010年世博會(huì)將在上海召開(kāi)，以及中國(guó)成為世界制造業(yè)中心等英語(yǔ)利好因素的推動(dòng)之下，我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。據(jù)專(zhuān)家預(yù)測(cè)，我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)將在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)保持高速增長(zhǎng)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的市場(chǎng)總值大約是150億元，全國(guó)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)量達(dá)到了50000家。到2010年我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)總值將會(huì)達(dá)到300億元。但是，在全國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)巨大而且發(fā)展前景一片光明的同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，由于中等城市（市區(qū)非農(nóng)業(yè)人口在20萬(wàn)到50萬(wàn)之間）人口相對(duì)大城市少，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)小，外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)機(jī)構(gòu)數(shù)目少，行業(yè)集中度不高，且競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。一些規(guī)模大、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)設(shè)備精良的培訓(xùn)學(xué)校逐漸在市場(chǎng)中站穩(wěn)了腳跟，而那些家庭小作坊式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因缺乏誠(chéng)信，教學(xué)質(zhì)量難以得到保證開(kāi)始失去了生存的空間，不斷被淘汰出局，英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)開(kāi)始轉(zhuǎn)向“精品”時(shí)代。

一、中等城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)

（一）辦學(xué)主體多元化

中等城市的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)，中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多。英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的主力軍是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他們?cè)谂嘤?xùn)理念、產(chǎn)品創(chuàng)新、營(yíng)銷(xiāo)策略、管理機(jī)制上采用市場(chǎng)化運(yùn)作，因而潛力大，發(fā)展快。如有青少年宮或總工會(huì)與個(gè)人合辦的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，有民辦的外語(yǔ)學(xué)校，還有一些英語(yǔ)老師業(yè)余辦的英語(yǔ)培訓(xùn)班。具有強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)支持和品牌優(yōu)勢(shì)的高校資本辦的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)班也占有可觀的市場(chǎng)份額。如高等學(xué)校外語(yǔ)系辦的四六級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班等。大城市獨(dú)有的獨(dú)資和中外合資的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在中等城市基本缺失。

親愛(ài)的朋友您好：

感謝您對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)注與信任！

當(dāng)你不辭辛苦，遠(yuǎn)道而來(lái)，心中所想的一定是要選擇一所理想的學(xué)校，成就自己未來(lái)的夢(mèng)想，當(dāng)你選擇了培訓(xùn)，也就找到了自己信賴(lài)的家---培訓(xùn)尤如一個(gè)大家庭，不管你來(lái)自五湖四海、四面八方，走進(jìn)這里，您就是這個(gè)大家庭的成員，“家”文化是我們成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，相信融入這個(gè)大家庭中，你會(huì)滿載著親情、友情、學(xué)識(shí)、技藝的碩果踏上自己精彩的人生之路。

培訓(xùn)不僅為你提供生存的本領(lǐng)，更重要的是為人為事的學(xué)問(wèn)，培訓(xùn)主張“先做好人，再做好事”，走出這里的都將是敏學(xué)好思的人、意志堅(jiān)強(qiáng)的人、睿智精進(jìn)的人、健康快樂(lè)的人、品學(xué)兼優(yōu)的人培訓(xùn)更弘揚(yáng)水”文化，希望每位學(xué)員都有不竭的戰(zhàn)斗力，當(dāng)遇到阻力或障礙時(shí)，一面倍加努力釋放全部潛能，表現(xiàn)堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，一面機(jī)動(dòng)靈活、進(jìn)退自如、榮辱不驚，在學(xué)習(xí)上棄而不舍、水滴石穿，在技藝方面海納百川，極具吸納和包容的精神，在修性方面會(huì)滌蕩污垢，吐故納新，具有持續(xù)的自我更新和超越能力，永保自潔，堅(jiān)持進(jìn)步。

親愛(ài)的朋友，學(xué)習(xí)是一切力量的源本，在學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有盡頭，一個(gè)不斷學(xué)習(xí)型的人才，才是一個(gè)真正的人才；親愛(ài)的朋友，將學(xué)習(xí)融入我們的工作和生活吧！在這技術(shù)不斷創(chuàng)新的時(shí)代，我們只有比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更好、更快，才會(huì)在事業(yè)上取得更大的進(jìn)步！親愛(ài)的朋友，相信今天你以培訓(xùn)為榮，明天培訓(xùn)一定會(huì)以你為驕傲！

對(duì)民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行清理整頓，是民辦教育自身發(fā)展的需要，也是辦人民滿意教育的需要，更是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身學(xué)習(xí)體系的需要。按照《市人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批和管理辦法（試行）的通知》（渝辦發(fā)〔〕242號(hào)）和《市教育委員會(huì)關(guān)于扎實(shí)抓好基層基礎(chǔ)工作確保學(xué)校安全穩(wěn)定的通知》（渝教辦〔〕83號(hào)）要求以及“全市民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理工作會(huì)”要求，決定對(duì)民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行拉網(wǎng)式清查。制定工作方案如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)

（一）成立某區(qū)年度民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)清理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

各區(qū)勞動(dòng)（人力資源）局，各技工學(xué)校、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：

最近省外的一所民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因虛假?gòu)V告、盲目擴(kuò)張、不按規(guī)定亂收費(fèi)、忽視辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理等問(wèn)題，引發(fā)了學(xué)生群體性事件，在社會(huì)上造成極其惡劣的影響。人力資源和社會(huì)保障部專(zhuān)門(mén)召開(kāi)視頻會(huì)議并下發(fā)了文件，指出一些地方勞動(dòng)保障部門(mén)在民辦學(xué)校管理上存在重審批、輕監(jiān)管的問(wèn)題，要求做好技工學(xué)校和民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)穩(wěn)定工作。當(dāng)前在全國(guó)人民抗震救災(zāi)迎接奧運(yùn)的特殊時(shí)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)技工學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量管理工作，按照部和省廳要求，我市全面開(kāi)展技工學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大檢查。結(jié)合實(shí)際，就有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、工作目標(biāo)

充分認(rèn)識(shí)強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量管理的重要性，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)社會(huì)反映強(qiáng)烈的亂辦班、亂收費(fèi)等現(xiàn)象進(jìn)行大檢查。通過(guò)治理整頓，完善技工學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理、工作質(zhì)量管理、健全監(jiān)督體系、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

二、檢查內(nèi)容

（一）按照“誰(shuí)審批、誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，結(jié)合今年民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估，立即開(kāi)展對(duì)所管理的技工學(xué)校和民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次大檢查。

一、公共關(guān)系傳播成為職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳的一種有效手段

公共關(guān)系產(chǎn)生于西方工業(yè)社會(huì)，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)公共關(guān)系。對(duì)于公共關(guān)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)界對(duì)其也有不同的界定，可謂百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。在這里，我們把公共關(guān)系理解為：一個(gè)社會(huì)組織為了推進(jìn)相關(guān)的內(nèi)外公眾對(duì)它的理解、信任、合作與支持，為了塑造組織形象、創(chuàng)造自身發(fā)展的最佳社會(huì)環(huán)境，在充分尊重公眾利益的前提下，利用傳播、溝通等手段而努力采取的各種行動(dòng)，以及由全國(guó)公務(wù)員共同的天地－盡在公務(wù)員之家（）此而產(chǎn)生的各種關(guān)系。

傳播是連接公共關(guān)系主體和客體的橋梁，是特定的個(gè)體或群體運(yùn)用一定媒體或形式向受傳者進(jìn)行信息傳遞與交流的一種社會(huì)活動(dòng)，是人與人之間信息的傳遞和分享。從一定意義上來(lái)講，公共關(guān)系活動(dòng)就是以大眾傳播、人際傳播和組織傳播為主要方法的一種組織與公眾交流行為。

當(dāng)前，我們正處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終生學(xué)習(xí)成為人們工作和生活的迫切需要，職業(yè)培訓(xùn)日益成為人們?cè)賹W(xué)習(xí)的一種有效途徑。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)的宣傳方式已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求了，職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛采取公共關(guān)系傳播的方式加強(qiáng)組織的宣傳。然而在實(shí)踐中，我們常常發(fā)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公共關(guān)系傳播存在著信息的個(gè)性與共性等方面的矛盾。

二、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公共關(guān)系傳播的矛盾性

職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公共關(guān)系傳播的矛盾性影響到職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象的傳播，這些矛盾包括：公關(guān)傳播信源的全員性與個(gè)別性矛盾，公關(guān)傳播信宿的廣泛性與單一性矛盾，公關(guān)傳播著眼點(diǎn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性與近期性矛盾，公關(guān)傳播信息的個(gè)性與共性之間的矛盾。

摘要：新媒體已經(jīng)運(yùn)用到了當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)層面，音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)管理模式在新媒體背景下呈現(xiàn)出了與以往不同的形式，從音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理、宣傳、營(yíng)銷(xiāo)等方面對(duì)其運(yùn)營(yíng)管理模式進(jìn)行分析，從而找到音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)作的基本規(guī)律。

關(guān)鍵詞：新媒體；音樂(lè)培訓(xùn)；運(yùn)營(yíng)管理模式

近年來(lái)，在加強(qiáng)素質(zhì)教育政策的引領(lǐng)下，在“藝術(shù)熱”的推動(dòng)下，在音樂(lè)考級(jí)證書(shū)對(duì)于部分年級(jí)升學(xué)加分政策的鼓舞下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望孩子能有一技之長(zhǎng)，能獲得音樂(lè)考級(jí)證書(shū)。在這些因素的驅(qū)動(dòng)下，音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)布滿了大街小巷，生意之火爆令人難以想象，以天津八緯路音樂(lè)街為例，一條街上音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不下十家，有聲樂(lè)培訓(xùn)、器樂(lè)培訓(xùn)，輔助以樂(lè)器銷(xiāo)售、設(shè)備出租等業(yè)務(wù)，依托音樂(lè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)背景，在周邊建立起眾多以音樂(lè)培訓(xùn)為主的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這種現(xiàn)象在全國(guó)每個(gè)城市都是如此。由于新媒體已經(jīng)應(yīng)用到各行各業(yè)，這些音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在運(yùn)營(yíng)管理模式上和幾年前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著明顯的不同。下面，我和大家一同研究一下新型的音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著怎么的運(yùn)作模式。

一、音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理模式

（一）手機(jī)APP在音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)用。APP是application的縮寫(xiě)，手機(jī)APP是指手機(jī)上的應(yīng)用軟件，或稱(chēng)手機(jī)客戶端。很多音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員設(shè)計(jì)專(zhuān)屬于自己培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的軟件，用于管理機(jī)構(gòu)的日常事務(wù)，如“幫你教”、“琴行管家”等手機(jī)APP，在音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理上取到了至關(guān)重要的作用，實(shí)現(xiàn)了管理的網(wǎng)絡(luò)化。（二）手機(jī)APP在音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理中的作用。APP一般有三個(gè)功能，幫琴行管、幫老師教、幫學(xué)生學(xué)。幫琴行管，主要是APP中設(shè)置的板塊既能幫琴行管理老師，又能幫琴行管理學(xué)生。首先，APP中記載所有老師的信息，記錄老師課時(shí)的數(shù)量，是正常上課還是請(qǐng)假缺勤，APP里都會(huì)有顯示。其次，APP中也有所有學(xué)生的信息，包括上課信息、聯(lián)系方式等等，為琴行管理老師和學(xué)生提供了便利。幫老師教，APP系統(tǒng)里可以設(shè)置教師課表、學(xué)生作業(yè)、評(píng)價(jià)學(xué)生等，讓老師和在現(xiàn)實(shí)中教學(xué)一樣，都能知道今天有什么課程，需要檢查的作業(yè)是什么，還能對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。幫學(xué)生學(xué)，APP中可以讓學(xué)生申請(qǐng)請(qǐng)假，了解課堂作業(yè)，有的系統(tǒng)里還可以在線觀看老師的教學(xué)視頻，對(duì)于復(fù)習(xí)功課有很大的幫助。

二、音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)模式

論文關(guān)鍵詞:傳播公共關(guān)系公共關(guān)系傳播

論文摘要:本文就職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公共關(guān)系傳播的矛盾性做了深入思考,并提出了相應(yīng)的解決措施,這些矛盾包括:公關(guān)傳播信源的全員性與個(gè)別性矛盾;公關(guān)傳播信宿的廣泛性與單一性矛盾;公關(guān)傳播著眼點(diǎn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性與近期性矛盾;公關(guān)傳播信息的個(gè)性與共性之間的矛盾。

一、公共關(guān)系傳播成為職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳的一種有效手段

公共關(guān)系產(chǎn)生于西方工業(yè)社會(huì),現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)公共關(guān)系。對(duì)于公共關(guān)系的認(rèn)識(shí),學(xué)界對(duì)其也有不同的界定,可謂百花齊放,百家爭(zhēng)鳴。在這里,我們把公共關(guān)系理解為:一個(gè)社會(huì)組織為了推進(jìn)相關(guān)的內(nèi)外公眾對(duì)它的理解、信任、合作與支持,為了塑造組織形象、創(chuàng)造自身發(fā)展的最佳社會(huì)環(huán)境,在充分尊重公眾利益的前提下,利用傳播、溝通等手段而努力采取的各種行動(dòng),以及由此而產(chǎn)生的各種關(guān)系。

傳播是連接公共關(guān)系主體和客體的橋梁,是特定的個(gè)體或群體運(yùn)用一定媒體或形式向受傳者進(jìn)行信息傳遞與交流的一種社會(huì)活動(dòng),是人與人之間信息的傳遞和分享。從一定意義上來(lái)講,公共關(guān)系活動(dòng)就是以大眾傳播、人際傳播和組織傳播為主要方法的一種組織與公眾交流行為。

當(dāng)前,我們正處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,終生學(xué)習(xí)成為人們工作和生活的迫切需要,職業(yè)培訓(xùn)日益成為人們?cè)賹W(xué)習(xí)的一種有效途徑。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè),傳統(tǒng)的宣傳方式已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求了,職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛采取公共關(guān)系傳播的方式加強(qiáng)組織的宣傳。然而在實(shí)踐中,我們常常發(fā)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公共關(guān)系傳播存在著信息的個(gè)性與共性等方面的矛盾。

第一章總則

第一條為加強(qiáng)對(duì)認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理，規(guī)范認(rèn)證培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政許可法》、《中華人民共和國(guó)認(rèn)證認(rèn)可條例》以及國(guó)務(wù)院有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條本辦法所稱(chēng)的認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是指對(duì)從事認(rèn)證評(píng)審、審核、檢查以及其他與認(rèn)證活動(dòng)有關(guān)的人員進(jìn)行基本培訓(xùn)活動(dòng)的組織。

第三條在中華人民共和國(guó)境內(nèi)從事認(rèn)證培訓(xùn)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵守本辦法。

第四條國(guó)家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)家認(rèn)監(jiān)委）負(fù)責(zé)認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其認(rèn)證培訓(xùn)活動(dòng)的統(tǒng)一管理和監(jiān)督工作。

各級(jí)地方質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)和各地出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)（以下統(tǒng)稱(chēng)地方認(rèn)證監(jiān)督管理部門(mén)）按照各自職責(zé)分工，依法對(duì)所轄區(qū)域內(nèi)的認(rèn)證培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查。

根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2018〕80號(hào)）和《省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（魯政辦字〔2019〕49號(hào)）及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的實(shí)施意見(jiàn)》（政辦發(fā)【2021】10號(hào)）精神，為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，促進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府研究同意，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)：

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的和三中、四中、五中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展。

（二）工作目標(biāo)

建立健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管機(jī)制，切實(shí)解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為學(xué)校教育的補(bǔ)充，形成校內(nèi)外協(xié)同育人的良好局面。

一、管理創(chuàng)新的重要意義

（一）有利于提高單位的凝聚力

稅務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在于社會(huì)現(xiàn)實(shí)之中，也要經(jīng)受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)。人才是稅務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最寶貴的資源，是單位勃發(fā)生機(jī)的有生力量。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的穩(wěn)步健康發(fā)展，取決于人力資源的狀況和創(chuàng)新能力。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了降低發(fā)展過(guò)程中的不確定因素，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，必須充實(shí)自己的人力資源和提高管理水平，因而，如何引進(jìn)人才、留住人才、用好人才、激勵(lì)人才，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理工作的核心問(wèn)題。要想營(yíng)造一個(gè)全體職工同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力的良好局面，要想較好地培養(yǎng)職工對(duì)自己?jiǎn)挝坏闹艺\(chéng)度和認(rèn)同感，必須依靠管理創(chuàng)新。

（二）有利于推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展

稅務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為承擔(dān)干部培訓(xùn)教育的重要力量，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，通過(guò)管理創(chuàng)新，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧培訓(xùn)環(huán)境。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的軟環(huán)境建設(shè)反映了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)在品質(zhì)和發(fā)展境界，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校奮斗目標(biāo)的重要保障。實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，有利于規(guī)章制度的貫徹落實(shí)，有利于教學(xué)和科研實(shí)力的增強(qiáng)，有利于學(xué)員服務(wù)水平的提高，進(jìn)而推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。

（三）有利于推動(dòng)培訓(xùn)機(jī)制有序運(yùn)行