我是農(nóng)林科技大學(xué)大三的一名學(xué)生，三年的學(xué)園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

這三年我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié)；注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。

在豐富多彩的大學(xué)生活中，為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好；積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團隊合作精神。

在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽，受到同學(xué)們的歡迎；同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅持四項基本原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論和全面貫徹“三個代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。

除此之外，課余時間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動態(tài)；尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁設(shè)計；一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識，并取得了優(yōu)異成績。

大學(xué)生涯使我學(xué)到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗。我會努力讓我的大學(xué)生活沒有遺憾的。

我是農(nóng)林科技大學(xué)大三的一名學(xué)生，三年的學(xué)園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

這三年我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié)；注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學(xué)生活中，為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好；積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團隊合作精神。

在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽，受到同學(xué)們的歡迎；同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅持四項基本原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論和全面貫徹“三個代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。

除此之外，課余時間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動態(tài)；尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁設(shè)計；一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識，并取得了優(yōu)異成績。

大學(xué)生涯使我學(xué)到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗。我會努力讓我的大學(xué)生活沒有遺憾的。

建設(shè)新農(nóng)村，人才是重要因素之一。記者近日調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn)，江西省農(nóng)類專業(yè)人才存在缺失現(xiàn)象，造成缺失的原因主要是"學(xué)農(nóng)不管農(nóng)、管農(nóng)不懂農(nóng)、懂農(nóng)不愿多招農(nóng)"的現(xiàn)象比比皆是。專家指出，要破解這個瓶頸，需要中央政府建立城市人才向農(nóng)村流動的長效機制，出臺相宜的傾斜政策，從制度上給予人才生活晉升保障，否則農(nóng)村在未來10年將出現(xiàn)農(nóng)類人才斷層。

問題：學(xué)農(nóng)不管農(nóng)、管農(nóng)不懂農(nóng)

學(xué)農(nóng)不管農(nóng)、管農(nóng)不懂農(nóng)、懂農(nóng)高校還不愿多招農(nóng)。矛盾顯現(xiàn)，已成現(xiàn)象。

去年從江西農(nóng)大農(nóng)學(xué)院畢業(yè)的張華，應(yīng)聘到南昌一家家電連鎖公司上班。張華出生在江西上饒一個偏僻農(nóng)村，家境貧窮，祖輩都是農(nóng)民。他告訴記者，當(dāng)年高考時，他沒填報江西農(nóng)大，是被調(diào)劑過來的，錄取后苦惱了好長一段時間。畢業(yè)后，他沒想過回農(nóng)村，農(nóng)村太苦，工資又低，回去沒出息，等于沒考上大學(xué)，同班畢業(yè)的同學(xué)好像沒有一個下到農(nóng)村，他的目標(biāo)是當(dāng)一名公務(wù)員，有穩(wěn)定工資，準(zhǔn)備今年考公務(wù)員。記者在調(diào)查中了解到，張華是學(xué)農(nóng)大學(xué)生的一個縮影，學(xué)農(nóng)大學(xué)生不管農(nóng)，已是一個普遍現(xiàn)象，少數(shù)管農(nóng)的也只是留在城市的農(nóng)類研發(fā)公司，下到農(nóng)村一線管農(nóng)的極其少見。與此同時，管農(nóng)不懂農(nóng)，又在農(nóng)村司空見慣。今年3月，江西農(nóng)大農(nóng)學(xué)院對江西省各縣市農(nóng)業(yè)局調(diào)查問卷統(tǒng)計報告顯示，農(nóng)業(yè)局上班人員學(xué)農(nóng)專業(yè)的本科生很少見，不到1％，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級學(xué)農(nóng)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)比例為零。

懂農(nóng)高校，卻不愿多招農(nóng)類學(xué)生。一組數(shù)據(jù)顯示：江西農(nóng)大近幾年都是按2∶8來招農(nóng)類專業(yè)和非農(nóng)專業(yè)的學(xué)生。2006年，江西農(nóng)大招生4000余人，農(nóng)類的不到800人。江西農(nóng)大校長石慶華向記者道出了苦衷，自從1999年擴招以來，政府取消了成本補貼，培養(yǎng)農(nóng)類學(xué)生成本約為9000元，而實際上學(xué)費每人只收3350元，教育財政撥款每人約3500元，這樣，多招一個人，學(xué)校就要虧本約2000元，再者學(xué)生不愿報考農(nóng)大，因此盡量控制招生計劃。

危機：江西農(nóng)類人才

教育部定于2010年**月18至23日對我校進行普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估，這次評估是我校的歷史性大事，其評估結(jié)果將直接關(guān)系到我校的辦學(xué)聲譽和發(fā)展前景。爭取在評估中取得優(yōu)秀的成績是每個農(nóng)林成員的希望，也是每個農(nóng)林成員義不容辭的責(zé)任。作為農(nóng)林大學(xué)子中的一員，作為一名大學(xué)生黨員，作為學(xué)校評估的最大的受益者，在學(xué)校迎評創(chuàng)優(yōu)的關(guān)鍵時期，我們必須充分認(rèn)識到自己在本科評估中的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)以迎評促建為基礎(chǔ)，以十七大的順利召開為契機，共同建設(shè)人美物美的“八型校園”，積極用自己的實際行動為學(xué)校的本科教學(xué)評估貢獻一份力量，為樹立大學(xué)生黨員在迎評創(chuàng)優(yōu)工作中的先鋒模范意識，發(fā)揮先鋒模范作用，感染普通同學(xué)。我們應(yīng)從我做起，從身邊小事做起，樹立主人翁意識，增強高度的責(zé)任感和使命感，為學(xué)校的迎評促建工作添分加彩。做為一名當(dāng)代大學(xué)生黨員，更應(yīng)該貫徹和學(xué)習(xí)黨的十七大的有關(guān)精神，要身體力行，從我做起，從身邊的小事做起，樹立社會主義榮辱觀，樹立正確的人生觀和價值觀。我們應(yīng)采取理論學(xué)習(xí)，社會實踐、參觀考察等方式，為學(xué)校的迎評創(chuàng)優(yōu)貢獻微薄之力。

迎評創(chuàng)優(yōu)，是關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的頭等大事。評估工作貫徹的是“以評促建，以評促改，以評管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。學(xué)校則以迎評創(chuàng)優(yōu)工作為契機，促發(fā)展，促學(xué)風(fēng)，促拓展，促文明，通過評估來修正自己，完善自我，到最后，我們各位學(xué)子才是真正最大的受益者。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)經(jīng)濟參與評估，時刻銘記：迎評創(chuàng)優(yōu)，人人有責(zé)。自覺做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，務(wù)必做到文明用語，禮貌待人，主動學(xué)習(xí)，熱情接物;牢固樹立“校興我榮，校榮我幸”的主人翁意識，腳踏實地，盡自己所能，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，行文明事，做文明人，注意每個細(xì)節(jié)，把握每個瞬間，只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。

我們必須正視這真真切切落在我們肩上的責(zé)任，努力撐起自己頭上的一片天空。以迎評為己任，時刻關(guān)注迎評，主動了解迎評，積極參與迎評，自覺服務(wù)迎評。每一名農(nóng)林大的學(xué)子都必須站在學(xué)校歷史責(zé)任的角度來看待我校的迎評促建工作，要弘揚“明德，誠智，博學(xué)，創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，要學(xué)習(xí)“五種品格”的創(chuàng)業(yè)精神。我作為一名大四畢業(yè)班的學(xué)生，最近時期正處在實習(xí)階段，要把實習(xí)當(dāng)成是自己在大學(xué)學(xué)習(xí)期間難得的實踐機會，充分做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作;實習(xí)中要做好思想換位工作，要把自己當(dāng)成是所在實習(xí)崗位的工作任務(wù);在實習(xí)中要充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神與實踐能力，作為農(nóng)林大的一員，在外面實習(xí)過程，我們維護和宣傳學(xué)校的聲譽為己任，要深刻認(rèn)識到我們走出去代表著我們農(nóng)林大的形象，我們的一舉一動會直接或間接影響著我們學(xué)校的形象。

今天我以農(nóng)大為榮，明天農(nóng)大以我為榮，我們必須重視學(xué)校的這次本科教學(xué)評估，積極為評估出力，盡自己的微薄之力。要爭取創(chuàng)優(yōu)，迎難而上，勇挑重任，以昂揚的精神面貌和優(yōu)質(zhì)的學(xué)生工作迎接國家教育部對我校的本科教學(xué)水平評估。

迎評創(chuàng)優(yōu)是一股推動自我發(fā)展最好的動力，也是一場嚴(yán)峻的考驗，而把握契機是其中的關(guān)鍵詞。迎評，提供了我們一塊雪白的畫布，我們就要在上面盡情涂抹精彩的顏色，釋放我們的熱情和活力。迎評創(chuàng)優(yōu)也同樣是歷史性的機遇，它給我們搭建了一個展現(xiàn)自我的舞臺。機遇之所以稱其為機遇，是因為我們已經(jīng)成功地創(chuàng)造出了一系列條件。那么。就需要我們共同去把握，共同去爭取，共同去付出。我們應(yīng)該以飽滿的熱情和高昂的斗志參與迎評創(chuàng)優(yōu)的工作中去。

迎評創(chuàng)優(yōu)多我們每個農(nóng)林大學(xué)子來說，都是一次考驗，一份責(zé)任。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)習(xí)的積極與否直接影響著學(xué)校的評估結(jié)果，而黨員又是學(xué)生當(dāng)中的先鋒隊伍，所以，我認(rèn)為我們廣大黨員從以下幾方面做起：

“村村大學(xué)生計劃”是省委確立的“開展十項利民行動”的重要內(nèi)容，也是貫徹“三個代表”重要思想和十六大精神，提高農(nóng)村干部群眾素質(zhì)，加快農(nóng)村經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)“努力快發(fā)展，全面建小康”工作目標(biāo)的重要舉措和具體步驟。五大連池市委、市政府高度重視，認(rèn)真做好組織實施工作，同時按照省委和黑河市委的要求，結(jié)合本市實際，通過大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，積極培養(yǎng)鄉(xiāng)村大學(xué)生，全面加強鄉(xiāng)村干部和農(nóng)民培訓(xùn)，有效地促進了農(nóng)村干部群眾素質(zhì)的提高。

一、提高認(rèn)識，真正把實施村村大學(xué)生計劃納入重要議事日程

農(nóng)村干部和農(nóng)民群眾整體素質(zhì)偏低，人才匱乏，是制約農(nóng)村經(jīng)濟和各項事業(yè)快速發(fā)展的根本性原因。隨著農(nóng)村改革不斷深化和市場經(jīng)濟體制日趨完善，特別是在我國加入世貿(mào)組織后，面對日益激烈的市場競爭，要加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動農(nóng)村經(jīng)濟和各項事業(yè)快速發(fā)展，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)，迫切需要提高農(nóng)村干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)。實施“村村大學(xué)生計劃”，則是省委為盡快提高農(nóng)村干部和農(nóng)民素質(zhì)，從深層次上解決農(nóng)村矛盾，加快農(nóng)村改革和發(fā)展步伐而做出的一項重大舉措。五大連池市作為一個典型的農(nóng)業(yè)縣市，實施“村村大學(xué)生計劃”，提高農(nóng)村干部和農(nóng)民素質(zhì)則更具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。市委、市政府充分認(rèn)識到做好這項工作的極端重要性，切實加大工作力度，并決定以實施“村村大學(xué)生計劃”為契機，全面實施農(nóng)村干部群眾素質(zhì)升級工程，利用5年左右的時間，培訓(xùn)5萬農(nóng)民，培養(yǎng)鄉(xiāng)村干部和骨干農(nóng)民5000人，重點培養(yǎng)鄉(xiāng)村大學(xué)生500人。為保證“村村大學(xué)生計劃”和農(nóng)村干部群眾素質(zhì)升級工程得以順利實施，根據(jù)我市農(nóng)業(yè)縣市特點和農(nóng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)較為薄弱、農(nóng)村干部群眾承受能力較低的實際情況，決定依托東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，發(fā)展現(xiàn)代遠程教育。市委責(zé)成組織部專程赴東北農(nóng)大進行協(xié)商、洽談，經(jīng)過雙方共同努力，今年9月，全省縣市首家現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)中心落戶五大連池市，省政協(xié)、民盟黑龍江省委、省教育廳、東北農(nóng)大及黑河市委、組織部等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視和大力支持，并親自出席簽字和揭牌儀式。遠程教育中心的建立，使廣大農(nóng)村干部群眾可以直接在家里、在村上、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、在市內(nèi)接受當(dāng)前最為先進的科技培訓(xùn)，節(jié)省了大量經(jīng)費投入，為深入實施“村村大學(xué)生計劃”，全面提高農(nóng)村干部和農(nóng)民素質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、加大領(lǐng)導(dǎo)力度，確?！按宕宕髮W(xué)生計劃”得以順利實施

省委提出實施“村村大學(xué)生計劃”以來，市委、市政府多次召開專題會議研究部署此項工作，成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為組長，市委組織部、教育局、人事局、農(nóng)委等各涉農(nóng)部門和有關(guān)部門為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實施村村大學(xué)生計劃中的組織、協(xié)調(diào)、宣傳等各項工作，并進一步明確了各單位在實施這一計劃過程的具體職責(zé)。同時在市委組織部成立了農(nóng)民培訓(xùn)部，專門負(fù)責(zé)做好農(nóng)民培訓(xùn)工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)等工作。受全省實施“村村大學(xué)生計劃”的承辦單位--東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的委托，按照東農(nóng)確定的模式、內(nèi)容和要求，市委組織部派出3個調(diào)查組，隨機抽樣調(diào)查了我市6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)12個村及北安、孫吳、嫩江等附近市縣各2個村，搜集了大量關(guān)于農(nóng)戶收入、種植、養(yǎng)殖和加工項目、家庭成員學(xué)歷情況及是否有參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)意愿等基礎(chǔ)資料和數(shù)據(jù)，并形成了調(diào)查報告，為東北農(nóng)業(yè)大學(xué)實施“村村大學(xué)生計劃”提供了準(zhǔn)確依據(jù)。市直有關(guān)部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分利用廣播電視等新聞媒體和發(fā)放宣傳單等形式，廣泛進行宣傳，使廣大農(nóng)戶特別是在外地打工的農(nóng)村高中畢業(yè)都及時了解了“村村大學(xué)生計劃”的主要內(nèi)容、重要意義和有關(guān)政策。為了保證“村村大學(xué)生計劃”真正能夠達到使畢業(yè)生回村創(chuàng)業(yè)，回村發(fā)展，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的目的，我們一方面嚴(yán)把政審關(guān)，嚴(yán)格履行各項程序，保證生源質(zhì)量；同時為鼓勵農(nóng)村高中畢業(yè)生參加學(xué)習(xí)，市委專門制定了5條具體優(yōu)惠政策和扶持措施。一是在財政十分緊張的情況下，對每個參加“村村大學(xué)生計劃”的農(nóng)村大學(xué)生給予4000元補助。二是對農(nóng)村無高中或中專學(xué)歷，但確有一技之長和自學(xué)成才的鄉(xiāng)土人才、致富帶頭人和村級后備干部，本人積極要求上進的，由市職業(yè)教育中心組織培訓(xùn)，經(jīng)考試及格后獲得農(nóng)業(yè)技術(shù)高中畢業(yè)證書，然后再報考參加“村村大學(xué)生計劃”。三是對畢業(yè)后回村參加工作的，鄉(xiāng)村基層黨組織要將他們列為村級后備干部重點培養(yǎng)。四是對畢業(yè)后回村創(chuàng)業(yè)的，根據(jù)其所從事的行業(yè)和項目特點，由有關(guān)部門和鄉(xiāng)村負(fù)責(zé)在政策、資金等方面給予協(xié)調(diào)和扶持。五是對畢業(yè)后在本村工作5年的，可根據(jù)工作情況調(diào)入到市、鄉(xiāng)事業(yè)單位，或參加公務(wù)員錄用考試。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及有關(guān)部門也相應(yīng)制定了有關(guān)扶持政策，有效地激發(fā)了鄉(xiāng)村干部群眾參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。今年已落實鄉(xiāng)村大學(xué)生培養(yǎng)計劃157人，其中參加全省“村村大學(xué)生計劃”學(xué)習(xí)的30人，我市自行培養(yǎng)的127人。

三、整合教育資源，為實施村村大學(xué)生計劃打好基礎(chǔ)

“村村大學(xué)生計劃”是省委確立的“開展十項利民行動”的重要內(nèi)容，也是貫徹“三個代表”重要思想和十六大精神，提高農(nóng)村干部群眾素質(zhì)，加快農(nóng)村經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)“努力快發(fā)展，全面建小康”工作目標(biāo)的重要舉措和具體步驟。五大連池市委、市政府高度重視，認(rèn)真做好組織實施工作，同時按照省委和黑河市委的要求，結(jié)合本市實際，通過大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，積極培養(yǎng)鄉(xiāng)村大學(xué)生，全面加強鄉(xiāng)村干部和農(nóng)民培訓(xùn)，有效地促進了農(nóng)村干部群眾素質(zhì)的提高。

一、提高認(rèn)識，真正把實施村村大學(xué)生計劃納入重要議事日程

農(nóng)村干部和農(nóng)民群眾整體素質(zhì)偏低，人才匱乏，是制約農(nóng)村經(jīng)濟和各項事業(yè)快速發(fā)展的根本性原因。隨著農(nóng)村改革不斷深化和市場經(jīng)濟體制日趨完善，特別是在我國加入世貿(mào)組織后，面對日益激烈的市場競爭，要加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動農(nóng)村經(jīng)濟和各項事業(yè)快速發(fā)展，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)，迫切需要提高農(nóng)村干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)。實施“村村大學(xué)生計劃”，則是省委為盡快提高農(nóng)村干部和農(nóng)民素質(zhì)，從深層次上解決農(nóng)村矛盾，加快農(nóng)村改革和發(fā)展步伐而做出的一項重大舉措。五大連池市作為一個典型的農(nóng)業(yè)縣市，實施“村村大學(xué)生計劃”，提高農(nóng)村干部和農(nóng)民素質(zhì)則更具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。市委、市政府充分認(rèn)識到做好這項工作的極端重要性，切實加大工作力度，并決定以實施“村村大學(xué)生計劃”為契機，全面實施農(nóng)村干部群眾素質(zhì)升級工程，利用5年左右的時間，培訓(xùn)5萬農(nóng)民，培養(yǎng)鄉(xiāng)村干部和骨干農(nóng)民5000人，重點培養(yǎng)鄉(xiāng)村大學(xué)生500人。為保證“村村大學(xué)生計劃”和農(nóng)村干部群眾素質(zhì)升級工程得以順利實施，根據(jù)我市農(nóng)業(yè)縣市特點和農(nóng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)較為薄弱、農(nóng)村干部群眾承受能力較低的實際情況，決定依托東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，發(fā)展現(xiàn)代遠程教育。市委責(zé)成組織部專程赴東北農(nóng)大進行協(xié)商、洽談，經(jīng)過雙方共同努力，今年9月，全省縣市首家現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)中心落戶五大連池市，省政協(xié)、民盟黑龍江省委、省教育廳、東北農(nóng)大及黑河市委、組織部等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視和大力支持，并親自出席簽字和揭牌儀式。遠程教育中心的建立，使廣大農(nóng)村干部群眾可以直接在家里、在村上、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、在市內(nèi)接受當(dāng)前最為先進的科技培訓(xùn)，節(jié)省了大量經(jīng)費投入，為深入實施“村村大學(xué)生計劃”，全面提高農(nóng)村干部和農(nóng)民素質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、加大領(lǐng)導(dǎo)力度，確?！按宕宕髮W(xué)生計劃”得以順利實施

省委提出實施“村村大學(xué)生計劃”以來，市委、市政府多次召開專題會議研究部署此項工作，成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為組長，市委組織部、教育局、人事局、農(nóng)委等各涉農(nóng)部門和有關(guān)部門為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實施村村大學(xué)生計劃中的組織、協(xié)調(diào)、宣傳等各項工作，并進一步明確了各單位在實施這一計劃過程的具體職責(zé)。同時在市委組織部成立了農(nóng)民培訓(xùn)部，專門負(fù)責(zé)做好農(nóng)民培訓(xùn)工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)等工作。受全省實施“村村大學(xué)生計劃”的承辦單位--東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的委托，按照東農(nóng)確定的模式、內(nèi)容和要求，市委組織部派出3個調(diào)查組，隨機抽樣調(diào)查了我市6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)12個村及北安、孫吳、嫩江等附近市縣各2個村，搜集了大量關(guān)于農(nóng)戶收入、種植、養(yǎng)殖和加工項目、家庭成員學(xué)歷情況及是否有參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)意愿等基礎(chǔ)資料和數(shù)據(jù)，并形成了調(diào)查報告，為東北農(nóng)業(yè)大學(xué)實施“村村大學(xué)生計劃”提供了準(zhǔn)確依據(jù)。市直有關(guān)部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分利用廣播電視等新聞媒體和發(fā)放宣傳單等形式，廣泛進行宣傳，使廣大農(nóng)戶特別是在外地打工的農(nóng)村高中畢業(yè)都及時了解了“村村大學(xué)生計劃”的主要內(nèi)容、重要意義和有關(guān)政策。為了保證“村村大學(xué)生計劃”真正能夠達到使畢業(yè)生回村創(chuàng)業(yè)，回村發(fā)展，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的目的，我們一方面嚴(yán)把政審關(guān)，嚴(yán)格履行各項程序，保證生源質(zhì)量；同時為鼓勵農(nóng)村高中畢業(yè)生參加學(xué)習(xí)，市委專門制定了5條具體優(yōu)惠政策和扶持措施。一是在財政十分緊張的情況下，對每個參加“村村大學(xué)生計劃”的農(nóng)村大學(xué)生給予4000元補助。二是對農(nóng)村無高中或中專學(xué)歷，但確有一技之長和自學(xué)成才的鄉(xiāng)土人才、致富帶頭人和村級后備干部，本人積極要求上進的，由市職業(yè)教育中心組織培訓(xùn)，經(jīng)考試及格后獲得農(nóng)業(yè)技術(shù)高中畢業(yè)證書，然后再報考參加“村村大學(xué)生計劃”。三是對畢業(yè)后回村參加工作的，鄉(xiāng)村基層黨組織要將他們列為村級后備干部重點培養(yǎng)。四是對畢業(yè)后回村創(chuàng)業(yè)的，根據(jù)其所從事的行業(yè)和項目特點，由有關(guān)部門和鄉(xiāng)村負(fù)責(zé)在政策、資金等方面給予協(xié)調(diào)和扶持。五是對畢業(yè)后在本村工作5年的，可根據(jù)工作情況調(diào)入到市、鄉(xiāng)事業(yè)單位，或參加公務(wù)員錄用考試。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及有關(guān)部門也相應(yīng)制定了有關(guān)扶持政策，有效地激發(fā)了鄉(xiāng)村干部群眾參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。今年已落實鄉(xiāng)村大學(xué)生培養(yǎng)計劃157人，其中參加全省“村村大學(xué)生計劃”學(xué)習(xí)的30人，我市自行培養(yǎng)的127人。

三、整合教育資源，為實施村村大學(xué)生計劃打好基礎(chǔ)

摘要：地方農(nóng)業(yè)院校在推進大學(xué)生就業(yè)過程中既有其它各類院校同樣存在的普遍問題，又有自身獨特的矛盾困難。本文從地方農(nóng)業(yè)院校存在的各類問題出發(fā)，探討加強地方農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)定位、基本原則及對策。

關(guān)鍵詞：就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生對策高校

就業(yè)壓力、經(jīng)濟壓力、心理壓力并稱當(dāng)前高校學(xué)生三大壓力。隨著教育大眾化時代的到來，高等教育收費制度的實施，就業(yè)水平和質(zhì)量成為衡量教育回報的一個重要方面而受到社會的極大關(guān)注。因此，就業(yè)問題不僅關(guān)系到學(xué)生、學(xué)校的利益，還關(guān)系到社會千家萬戶的切身利益。加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，破解就業(yè)難題，促進大學(xué)生充分就業(yè)，既是培養(yǎng)合格人才的檢測指標(biāo)，也是構(gòu)建和諧社會的重要舉措。本文根據(jù)江西農(nóng)大近兩年來畢業(yè)生擇業(yè)行為調(diào)查結(jié)果，提出加強地方農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的有關(guān)對策。

一、地方農(nóng)業(yè)院校推進大學(xué)生就業(yè)凸顯的特殊問題

高校擴招后大學(xué)畢業(yè)生劇增，專業(yè)設(shè)置與社會經(jīng)濟發(fā)展需求不相適應(yīng)，經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌的國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整引起的人才需求變化，高校與社會信息溝通渠道不暢等等，都給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來了明顯的沖擊。地方農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)過程中除了面臨這些普遍的困難和問題，還存在不少特殊的矛盾和難題，主要表現(xiàn)在以下四個方面：

1.農(nóng)科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)容易與不被看好的現(xiàn)實矛盾

“村村大學(xué)生計劃”是省委確立的“開展十項利民行動”的重要內(nèi)容，也是貫徹“三個代表”重要思想和十六大精神，提高農(nóng)村干部群眾素質(zhì)，加快農(nóng)村經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)“努力快發(fā)展，全面建小康”工作目標(biāo)的重要舉措和具體步驟。五大連池市委、市政府高度重視，認(rèn)真做好組織實施工作，同時按照省委和黑河市委的要求，結(jié)合本市實際，通過大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，積極培養(yǎng)鄉(xiāng)村大學(xué)生，全面加強鄉(xiāng)村干部和農(nóng)民培訓(xùn)，有效地促進了農(nóng)村干部群眾素質(zhì)的提高。

一、提高認(rèn)識，真正把實施村村大學(xué)生計劃納入重要議事日程

農(nóng)村干部和農(nóng)民群眾整體素質(zhì)偏低，人才匱乏，是制約農(nóng)村經(jīng)濟和各項事業(yè)快速發(fā)展的根本性原因。隨著農(nóng)村改革不斷深化和市場經(jīng)濟體制日趨完善，特別是在我國加入世貿(mào)組織后，面對日益激烈的市場競爭，要加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動農(nóng)村經(jīng)濟和各項事業(yè)快速發(fā)展，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)，迫切需要提高農(nóng)村干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)。實施“村村大學(xué)生計劃”，則是省委為盡快提高農(nóng)村干部和農(nóng)公務(wù)員之家版權(quán)所有!個典型的農(nóng)業(yè)縣市，實施“村村大學(xué)生計劃”，提高農(nóng)村干部和農(nóng)民素質(zhì)則更具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。市委、市政府充分認(rèn)識到做好這項工作的極端重要性，切實加大工作力度，并決定以實施“村村大學(xué)生計劃”為契機，全面實施農(nóng)村干部群眾素質(zhì)升級工程，利用5年左右的時間，培訓(xùn)5萬農(nóng)民，培養(yǎng)鄉(xiāng)村干部和骨干農(nóng)民5000人，重點培養(yǎng)鄉(xiāng)村大學(xué)生500人。為保證“村村大學(xué)生計劃”和農(nóng)村干部群眾素質(zhì)升級工程得以順利實施，根據(jù)我市農(nóng)業(yè)縣市特點和農(nóng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)較為薄弱、農(nóng)村干部群眾承受能力較低的實際情況，決定依托東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，發(fā)展現(xiàn)代遠程教育。市委責(zé)成組織部專程赴東北農(nóng)大進行協(xié)商、洽談，經(jīng)過雙方共同努力，今年9月，全省縣市首家現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)中心落戶五大連池市，省政協(xié)、民盟黑龍江省委、省教育廳、東北農(nóng)大及黑河市委、組織部等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視和大力支持，并親自出席簽字和揭牌儀式。遠程教育中心的建立，使廣大農(nóng)村干部群眾可以直接在家里、在村上、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、在市內(nèi)接受當(dāng)前最為先進的科技培訓(xùn)，節(jié)省了大量經(jīng)費投入，為深入實施“村村大學(xué)生計劃”，全面提高農(nóng)村干部和農(nóng)民素質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、加大領(lǐng)導(dǎo)力度，確?！按宕宕髮W(xué)生計劃”得以順利實施v公務(wù)員之家版權(quán)所有!

省委提出實施“村村大學(xué)生計劃”以來，市委、市政府多次召開專題會議研究部署此項工作，成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為組長，市委組織部、教育局、人事局、農(nóng)委等各涉農(nóng)部門和有關(guān)部門為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實施村村大學(xué)生計劃中的組織、協(xié)調(diào)、宣傳等各項工作，并進一步明確了各單位在實施這一計劃過程的具體職責(zé)。同時在市委組織部成立了農(nóng)民培訓(xùn)部，專門負(fù)責(zé)做好農(nóng)民培訓(xùn)工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)等工作。受全省實施“村村大學(xué)生計劃”的承辦單位--東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的委托，按照東農(nóng)確定的模式、內(nèi)容和要求，市委組織部派出3個調(diào)查組，隨機抽樣調(diào)查了我市6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)12個村及北安、孫吳、嫩江等附近市縣各2個村，搜集了大量關(guān)于農(nóng)戶收入、種植、養(yǎng)殖和加工項目、家庭成員學(xué)歷情況及是否有參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)意愿等基礎(chǔ)資料和數(shù)據(jù)，并形成了調(diào)查報告，為東北農(nóng)業(yè)大學(xué)實施“村村大學(xué)生計劃”提供了準(zhǔn)確依據(jù)。市直有關(guān)部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分利用廣播電視等新聞媒體和發(fā)放宣傳單等形式，廣泛進行宣傳，使廣大農(nóng)戶特別是在外地打工的農(nóng)村高中畢業(yè)都及時了解了“村村大學(xué)生計劃”的主要內(nèi)容、重要意義和有關(guān)政策。為了保證“村村大學(xué)生計劃”真正能夠達到使畢業(yè)生回村創(chuàng)業(yè)，回村發(fā)展，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的目的，我們一方面嚴(yán)把政審關(guān)，嚴(yán)格履行各項程序，保證生源質(zhì)量；同時為鼓勵農(nóng)村高中畢業(yè)生參加學(xué)習(xí)，市委專門制定了5條具體優(yōu)惠政策和扶持措施。一是在財政十分緊張的情況下，對每個參加“村村大學(xué)生計劃”的農(nóng)村大學(xué)生給予4000元補助。二是對農(nóng)村無高中或中專學(xué)歷，但確有一技之長和自學(xué)成才的鄉(xiāng)土人才、致富帶頭人和村級后備干部，本人積極要求上進的，由市職業(yè)教育中心組織培訓(xùn)，經(jīng)考試及格后獲得農(nóng)業(yè)技術(shù)高中畢業(yè)證書，然后再報考參加“村村大學(xué)生計劃”。三是對畢業(yè)后回村參加工作的，鄉(xiāng)村基層黨組織要將他們列為村級后備干部重點培養(yǎng)。四是對畢業(yè)后回村創(chuàng)業(yè)的，根據(jù)其所從事的行業(yè)和項目特點，由有關(guān)部門和鄉(xiāng)村負(fù)責(zé)在政策、資金等方面給予協(xié)調(diào)和扶持。五是對畢業(yè)后在本村工作5年的，可根據(jù)工作情況調(diào)入到市、鄉(xiāng)事業(yè)單位，或參加公務(wù)員錄用考試。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及有關(guān)部門也相應(yīng)制定了有關(guān)扶持政策，有效地激發(fā)了鄉(xiāng)村干部群眾參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。今年已落實鄉(xiāng)村大學(xué)生培養(yǎng)計劃157人，其中參加全省“村村大學(xué)生計劃”學(xué)習(xí)的30人，我市自行培養(yǎng)的127人。

三、整合教育資源，為實施村村大學(xué)生計劃打好基礎(chǔ)

黨中央、國務(wù)院在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》中對高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了要求：牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。該要求符合中國未來對人才的需求，對于農(nóng)業(yè)高校而言，其擔(dān)負(fù)著為服務(wù)三農(nóng)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。如何培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)人才？除了通過學(xué)校不斷提高的教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究素養(yǎng)以外，還有一些其他的輔助性途徑可以探討，農(nóng)業(yè)高校義工特色化是促進農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的有效途徑。農(nóng)業(yè)高校義工特色化就是充分利用農(nóng)業(yè)院校的涉農(nóng)特點，在學(xué)生自愿的前提下開展有組織的義工服務(wù)。一方面學(xué)生可以利用業(yè)余時間深入農(nóng)村，了解農(nóng)民遇到的困難，利用所學(xué)的農(nóng)業(yè)方面的專業(yè)知識，為農(nóng)民提供科技支持和專業(yè)服務(wù)；另一方面，學(xué)生還可以運用專業(yè)知識在城市和社區(qū)宣傳生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色環(huán)保等方面的知識，為城市生態(tài)的良性循環(huán)理念的推進貢獻自己的力量。本文將側(cè)重于農(nóng)科院校的學(xué)生在農(nóng)村進行義工服務(wù)特色化的探討。

一、義工的定義

義工(Volunteer)是義務(wù)工作的簡稱，也稱志愿服務(wù)，是指任何人志愿貢獻個人的時間和精神，在不取任何物質(zhì)報酬的情況下，為改善社會服務(wù)、促進社會進步而提供的服務(wù)，其主要工作特性為志愿性、無償性、公益性、組織性。義務(wù)工作的意義在于表達人與人之間的關(guān)懷和互相支持的關(guān)系，貢獻社會，豐富人生，促進個人成長與發(fā)展，學(xué)習(xí)新知識和新技能，深化人生觀與價值觀。義務(wù)工作體現(xiàn)了一種自愿的、不為報酬和收入而參與推動人類發(fā)展、促進社會進步和完善社區(qū)工作的精神。

二、農(nóng)業(yè)高校義工特色化的重要意義

農(nóng)業(yè)高校義工特色化即結(jié)合農(nóng)業(yè)高校的專業(yè)人才培養(yǎng)進行義工隊伍建設(shè)，開展義工服務(wù)，切實將志愿者服務(wù)與三農(nóng)結(jié)合，突出農(nóng)業(yè)院校面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)民和農(nóng)村的義工服務(wù)。農(nóng)業(yè)高校義工特色化將對義工范圍的拓展及深化、農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展、農(nóng)業(yè)高校人才培養(yǎng)模式、涉農(nóng)大學(xué)生人生價值的提升都具有極其重要的意義。

（一）農(nóng)業(yè)高校義工特色化利于義工范圍的拓展及深化

編者按：作為農(nóng)林大學(xué)子中的一員，作為一名大學(xué)生黨員，作為學(xué)校評估的最大的受益者，在學(xué)校迎評創(chuàng)優(yōu)的關(guān)鍵時期，我們必須充分認(rèn)識到自己在本科評估中的責(zé)任和義務(wù)。做為一名當(dāng)代大學(xué)生黨員，更應(yīng)該貫徹和學(xué)習(xí)黨的十七大的有關(guān)精神，我們應(yīng)采取理論學(xué)習(xí)，社會實踐、參觀考察等方式，為學(xué)校的迎評創(chuàng)優(yōu)貢獻微薄之力。迎評創(chuàng)優(yōu)，是關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的頭等大事。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)參與評估，時刻銘記：迎評創(chuàng)優(yōu)，人人有責(zé)。我們必須正視這真真切切落在我們肩上的責(zé)任，努力撐起自己頭上的一片天空。迎評創(chuàng)優(yōu)對我們每個農(nóng)林大學(xué)子來說，都是一次考驗，一份責(zé)任。所以，我認(rèn)為我們廣大黨員從以下幾方面做起：從我做起，在本科教學(xué)評估階段，我們要樹立主人翁意識；從小事做起，首先要明白評估專家不是一個個帶著紅袖標(biāo)檢查的，可能就是你身旁不起眼的一員；從現(xiàn)在做起，我們要有時間緊迫感，學(xué)校通過各種方式與途徑來宣傳和動員；迎評創(chuàng)優(yōu)，黨員爭先，每一名黨員還應(yīng)表現(xiàn)出黨員的先進性，樹立全局意識，發(fā)揮模范帶頭和主任翁作用。

教育部定于2010年**月18至23日對我校進行普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估，這次評估是我校的歷史性大事，其評估結(jié)果將直接關(guān)系到我校的辦學(xué)聲譽和發(fā)展前景。爭取在評估中取得優(yōu)秀的成績是每個農(nóng)林成員的希望，也是每個農(nóng)林成員義不容辭的責(zé)任。作為農(nóng)林大學(xué)子中的一員，作為一名大學(xué)生黨員，作為學(xué)校評估的最大的受益者，在學(xué)校迎評創(chuàng)優(yōu)的關(guān)鍵時期，我們必須充分認(rèn)識到自己在本科評估中的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)以迎評促建為基礎(chǔ)，以十七大的順利召開為契機，共同建設(shè)人美物美的“八型校園”，積極用自己的實際行動為學(xué)校的本科教學(xué)評估貢獻一份力量，為樹立大學(xué)生黨員在迎評創(chuàng)優(yōu)工作中的先鋒模范意識，發(fā)揮先鋒模范作用，感染普通同學(xué)。我們應(yīng)從我做起，從身邊小事做起，樹立主人翁意識，增強高度的責(zé)任感和使命感，為學(xué)校的迎評促建工作添分加彩。做為一名當(dāng)代大學(xué)生黨員，更應(yīng)該貫徹和學(xué)習(xí)黨的十七大的有關(guān)精神，要身體力行，從我做起，從身邊的小事做起，樹立社會主義榮辱觀，樹立正確的人生觀和價值觀。我們應(yīng)采取理論學(xué)習(xí)，社會實踐、參觀考察等方式，為學(xué)校的迎評創(chuàng)優(yōu)貢獻微薄之力。

迎評創(chuàng)優(yōu)，是關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的頭等大事。評估工作貫徹的是“以評促建，以評促改，以評管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。學(xué)校則以迎評創(chuàng)優(yōu)工作為契機，促發(fā)展，促學(xué)風(fēng)，促拓展，促文明，通過評估來修正自己，完善自我，到最后，我們各位學(xué)子才是真正最大的受益者。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)經(jīng)濟參與評估，時刻銘記：迎評創(chuàng)優(yōu)，人人有責(zé)。自覺做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，務(wù)必做到文明用語，禮貌待人，主動學(xué)習(xí)，熱情接物;牢固樹立“校興我榮，校榮我幸”的主人翁意識，腳踏實地，盡自己所能，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，行文明事，做文明人，注意每個細(xì)節(jié)，把握每個瞬間，只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。

我們必須正視這真真切切落在我們肩上的責(zé)任，努力撐起自己頭上的一片天空。以迎評為己任，時刻關(guān)注迎評，主動了解迎評，積極參與迎評，自覺服務(wù)迎評。每一名農(nóng)林大的學(xué)子都必須站在學(xué)校歷史責(zé)任的角度來看待我校的迎評促建工作，要弘揚“明德，誠智，博學(xué)，創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，要學(xué)習(xí)“五種品格”的創(chuàng)業(yè)精神。我作為一名大四畢業(yè)班的學(xué)生，最近時期正處在實習(xí)階段，要把實習(xí)當(dāng)成是自己在大學(xué)學(xué)習(xí)期間難得的實踐機會，充分做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作;實習(xí)中要做好思想換位工作，要把自己當(dāng)成是所在實習(xí)崗位的工作任務(wù);在實習(xí)中要充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神與實踐能力，作為農(nóng)林大的一員，在外面實習(xí)過程，我們維護和宣傳學(xué)校的聲譽為己任，要深刻認(rèn)識到我們走出去代表著我們農(nóng)林大的形象，我們的一舉一動會直接或間接影響著我們學(xué)校的形象。

今天我以農(nóng)大為榮，明天農(nóng)大以我為榮，我們必須重視學(xué)校的這次本科教學(xué)評估，積極為評估出力，盡自己的微薄之力。要爭取創(chuàng)優(yōu)，迎難而上，勇挑重任，以昂揚的精神面貌和優(yōu)質(zhì)的學(xué)生工作迎接國家教育部對我校的本科教學(xué)水平評估。

迎評創(chuàng)優(yōu)是一股推動自我發(fā)展最好的動力，也是一場嚴(yán)峻的考驗，而把握契機是其中的關(guān)鍵詞。迎評，提供了我們一塊雪白的畫布，我們就要在上面盡情涂抹精彩的顏色，釋放我們的熱情和活力。迎評創(chuàng)優(yōu)也同樣是歷史性的機遇，它給我們搭建了一個展現(xiàn)自我的舞臺。機遇之所以稱其為機遇，是因為我們已經(jīng)成功地創(chuàng)造出了一系列條件。那么。就需要我們共同去把握，共同去爭取，共同去付出。我們應(yīng)該以飽滿的熱情和高昂的斗志參與迎評創(chuàng)優(yōu)的工作中去。