摘要:游戲是激發(fā)認知興趣的關鍵要素，對于高校籃球教學來說，利用游戲激發(fā)學生對于籃球項目的興趣，也是最為有效的策略之一。為了讓學生對籃球訓練的態(tài)度更加積極，籃球游戲在高?；@球教學中的融合是必要條件。文章中將針對性地進行探究，為教學工作提供參考。

關鍵詞:籃球游戲；高校體育教學；籃球教學

籃球教學是高校教學體系中一個重要的關鍵環(huán)節(jié)，而為了提升體育教學的整體質(zhì)量，為了激發(fā)學生參與課堂的欲望，籃球游戲的融入至關重要。因此，需要針對性地分析籃球游戲在籃球教學中的實際應用策略，這將是教學革新的大方向，有利于達成教學目標，提升教學質(zhì)量與效率。

1籃球游戲與籃球教學之間的關系

在籃球教學體系中，籃球游戲是隨著教學逐漸發(fā)展，需求逐漸明確，進而產(chǎn)生的教學方式?；@球游戲所用到的主要工具便是籃球，游戲主要圍繞籃球教學任務以及目標開展，并且根據(jù)籃球訓練需求制定專門的游戲規(guī)則，兼具游戲應當具備的娛樂性以及體育教育應當具備的教學價值。籃球教學是為了達成實際的教育目標，是一種教學活動，而籃球游戲則具備游戲性。從這一角度來看，很多人會認為籃球教學似乎與籃球游戲這兩者是對立的，擔憂游戲會導致學生的學習態(tài)度不認真。但事實上兩者不僅不存在對立關系，并且能夠體現(xiàn)出促進作用，兩者是具有統(tǒng)一性的。為了真正保證游戲性在籃球教學中的融合，必須要保證學生的身心體驗得到強化，從這一角度來分析，籃球游戲和籃球教學關聯(lián)密切，借助籃球游戲，能夠強化學生籃球學習過程中的各方面體驗，包括情感體驗、感官體驗等等，體驗的強化，能夠讓學生對籃球動作要領掌握得更快、理解更深刻。學生能夠在游戲過程中同時得到能力的強化，同時也收獲更多樂趣，這是一舉多得的有利局面?？梢娀@球游戲有利于幫助教師實現(xiàn)教學目的，其最主要的優(yōu)勢體現(xiàn)在以下幾個方面：其一是教師利用籃球游戲，能夠在籃球教學過程當中有效激發(fā)學生對于籃球學習的興趣，讓學生的態(tài)度更積極，并且保證學生在游戲過程中更快地掌握籃球技巧，進一步強化學生的整體技術水平。其二是通過小組合作形式的籃球游戲，能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識與能力，團結互助的風氣對于教學十分有利，并且能夠激發(fā)學生的學習熱情。其三是利用籃球游戲，還能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。教師可以給予學生選擇游戲甚至是創(chuàng)造游戲的能力，鼓勵學生提出對于游戲的新想法，這對于學生的思想建設有著重要意義。利用游戲教學的這些優(yōu)勢，能夠有效提升籃球教學的整體質(zhì)量，有利于達成教學目標[1]。

2不同教學階段的籃球游戲應用

摘要：籃球項目區(qū)別于其他訓練項目，是非常受學生喜歡的一項體育運動項目。針對籃球項目自身的特性，學生可以在高校學習中實現(xiàn)籃球的學習。目前高?；@球教學所面臨的是與校園安全文化建設進行融合的問題，讓高校的籃球進行一定的轉換，不再以一種單獨的體育項目而存在，真正為其賦予一定的精神與文化，從而使高?；@球得到更加可持續(xù)性的發(fā)展和延續(xù)。該文將針對兩者之間的影響展開簡要論述。

關鍵詞：校園籃球；文化建設；高校籃球教學

籃球運動對于籃球者的身體素質(zhì)要求比較高，因為在整體的運動過程中需要進行較大的體力消耗。但是在消耗體力的同時又可以對學生的身體素質(zhì)起到一個良好的提升作用，所以說籃球一直以來的發(fā)展都是比較順利的，而且也已經(jīng)被引入學校的課程教學中。要真正實現(xiàn)學校內(nèi)部的籃球發(fā)展，就要求相關教師在進行實際教學中要融合相關的校園籃球文化，讓兩者相輔相成，共同發(fā)展。在籃球訓練中能夠凸顯一定的校園籃球文化，用濃厚的文化內(nèi)涵來推動校園籃球的發(fā)展。

1校園籃球文化建設對高?；@球教學的意義

籃球是我們在日常生活中經(jīng)常能夠接觸和見到的一項體育項目，相對于其他訓練身體的體育項目來說，籃球是比較受歡迎的一項。目前，籃球也已經(jīng)走入校門，正式成為學生日常學習的課程之一。目前要求相關高?；@球教師對學生進行籃球教學時，要充分發(fā)揮校園文化的作用，讓籃球文化對籃球教學造成一定的影響。在高?；@球教學中融入校園籃球文化，所帶給學生的不只是單純的技巧的訓練和動作的指導，更多的是能夠讓學生得到精神層面的升華。因為現(xiàn)在社會上對各方面的發(fā)展要求越來越高，對于任何一個事物來說，如果脫離文化內(nèi)涵的支持，只是進行單純的重復性操作的話，在未來發(fā)展的道路不會長久。校園籃球文化是指對高校目前的籃球教學賦予一定的文化意義，讓籃球在發(fā)展的過程中能夠得到文化內(nèi)涵的支撐。進行校園籃球文化，建設的目的是想讓校園籃球教學區(qū)別于社會上其他懶散的休閑式籃球訓練，而區(qū)別最好的方法就是對校園籃球的教學賦予一定的文化含義。

2校園籃球文化建設對高?；@球教學的影響

籃球運動是一項團體的對抗項目，在激烈的對抗中求勝。對于一個籃球運動員來說，任何技術的發(fā)揮，戰(zhàn)術配合的實現(xiàn)，都需要運動員具備良好的籃球意識?；@球意識的培養(yǎng)已經(jīng)受到了社會各界專家的重視，也成為我們教學與訓練的研究重點。

一、籃球意識的概念

籃球意識是指籃球運動員在從事籃球實踐活動中，大腦積極思考的過程，并產(chǎn)生的一種正確反映籃球運動規(guī)律性的特殊機能和能力。它是運動員在長期籃球實踐活動的認識過程中，提煉積累起來的一種正確心理和生理機能的反射性行動。

二、籃球意識的作用

良好的個人籃球意識，能為比賽創(chuàng)造許多有效進攻的機會，能創(chuàng)造和抓住投籃的時機，傳球時隱蔽、多變、及時、準確，使對方防不勝防，能根據(jù)對方的特點及其所處的位置和行動意圖，及時作出判斷，合理搶占位置，限制對方的行動，達到防守的目的。

三、籃球意識的形成規(guī)律

一、藝術與籃球活動的融合體現(xiàn)素質(zhì)教育

素質(zhì)教育就是面向全體幼兒、關注幼兒全面發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的教育。幼兒的全面發(fā)展是指促進幼兒的體、智、德、美等各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。泗港幼兒園辦學的宗旨就是“一切為了幼兒，一切從幼兒出發(fā)?！蓖瑯訌娬{(diào)要關注幼兒，而泗港幼兒園“藝術與籃球活動融合”的特色之路，也體現(xiàn)素質(zhì)了教育的魅力，讓幼兒在籃球活動中強健了體魄，在藝術中陶冶了情操。如大班音樂《動感籃球》教師通過談話導入，讓幼兒探索拍球的不同方法，傾聽籃球落地的聲音。再讓幼兒通過感知音樂的三種不同節(jié)奏，節(jié)奏一：XXXXXXXX，節(jié)奏二：XOXOXOXO，節(jié)奏三：XXOXXOXXOXXO，初步學習邊看教師指揮和圖譜，邊拍籃球為音樂伴奏，教師引導幼兒觀察圖譜，體會節(jié)奏快、慢的變化。幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏的變化，變換籃球的不同拍打方式。幼兒在集體演奏時，愿意和同伴保持整齊合一，藝術與籃球活動的融合體現(xiàn)了素質(zhì)教育中的美育。

二、藝術與籃球活動的融合凸顯審美價值

《指南》指出“藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情感態(tài)度的獨特方式，每個幼兒的心里都有一顆美的種子?！被@球活動是力量的象征，智慧的產(chǎn)物，健美的展示。而將藝術融入籃球活動中，不僅提高幼兒的肢體之美、時尚之美、運動之美的審美情操，還能使籃球活動得到更好的發(fā)展，因此兩者相融能起到相互促進的作用，凸顯審美價值。如小班美術《捉迷藏》教師提前將不同姿態(tài)的小魚，用白色的油畫棒畫在池塘背景圖，白色的小魚就隱藏在背景圖中。幼兒將籃球蘸上彩色的水粉顏料，邊念兒歌邊找小魚，學習用搓和團的方法，在背景圖上尋找“小魚”。幼兒找到小魚后，再嘗試用瓶蓋進行印畫泡泡，讓幼兒知道廢舊材料的妙用，通過活動幼兒愿意大膽操作，體驗玩色活動的快樂，這就是藝術與籃球的融合凸顯審美價值。

三、藝術與籃球活動的融合體現(xiàn)游戲自主性

盧梭在《愛彌兒》中曾用浪漫的筆觸描述道：“如果他從來沒有在干燥的原野上跑過，如果他的腳沒有被灼熱的沙礫燙過，如果他從來沒有受過太陽從巖石上所反射的悶人的熱氣，他怎能領略那美麗的清晨的清新空氣呢？”因此，教師要有意識地給予幼兒主動探索的機會，提高幼兒的自主性。藝術與籃球活動的融合中不光要強調(diào)合作、探究、創(chuàng)新，還要發(fā)揚民主，發(fā)揮幼兒的聰明才智，發(fā)揮榜樣的作用，給予幼兒充分的自主性。小班美術《老鼠哪里逃》教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓，把籃球當作老鼠，一起玩“老鼠哪里逃”的游戲。活動開始教師提供機會，讓幼兒模仿貓的動作，踮腳走——快速走——轉頭走——向前(后)撲——升懶腰。教師再和配班老師一起示范相互滾球的方法，幼兒認真觀察。在此基礎上，引導幼兒相互合作，自主練習相互滾球的方法。接下來通過兒歌訓練捕鼠技能：手掌張開靜等待，兩眼緊緊盯住球，雙手伸直向前撲，小小老鼠抓住了。幼兒通過學習用手按住滾過來的球，鍛煉雙手的控球能力，通過游戲提高合作滾球的能力。幼兒非常愿意參與籃球活動，這就是藝術與籃球活動的融合體現(xiàn)游戲自主性，幼兒體驗到合作玩球的樂趣。

在縣籃球協(xié)會成立大會上的講話

同志們：

今天，我們在這里召開縣籃球協(xié)會成立大會，目的是以友誼賽為契機，宣傳和動員我縣廣大籃球愛好者積極參與籃球運動，大力推動全民健身活動，培養(yǎng)群眾熱愛體育鍛煉的習慣，提高全民健身素質(zhì)。廣泛開展形式多樣的籃球比賽活動，從而提高我縣籃球運動的競技水平，培育更多的籃球后備力量。在此，我代表縣委、縣人民政府向前來參加大會的領導和來賓表示熱烈的歡迎，并對縣籃球協(xié)會的成立表示熱烈的祝賀。

隨著我縣經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，增強人的健康素質(zhì)已成為人們的共同愿望，而籃球運動越來越成為不可缺少的一部分。近幾年，我縣籃球比賽在數(shù)量和質(zhì)量上都上了—個新的臺階，在全疆和昌吉州的比賽中都取得了優(yōu)異的成績，特別是在年新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)牧民籃球賽中取得了冠軍，為我縣人民爭得了榮譽。年7月我縣文體局承接的國際女籃邀請賽，是我縣歷史上首次國際賽事，影響面大，滿足了廣大人民群眾直接觀賞國際比賽的愿望，同時為我縣籃球愛好者開闊了眼界，提供了總結、積累經(jīng)驗的大好時機。在日?；顒又?，籃球愛好者自發(fā)組織聯(lián)系鄰邊縣市和駐縣部隊舉行友誼賽，通過比賽加強了經(jīng)驗交流，發(fā)揮了各自的特長，進一步提高了技術水平。但是，由于沒有統(tǒng)一的協(xié)調(diào)組織，籃球運動只停留在自發(fā)和民間組織的無序狀態(tài)，影響了我縣籃球運動的蓬勃發(fā)展?？h籃球協(xié)會成立，不僅是廣大籃球愛好者的共同愿望，也是現(xiàn)代籃球運動的大勢所趨，希望籃球協(xié)會能立足我縣實際，開拓創(chuàng)新，規(guī)范運作，努力開創(chuàng)我縣籃球運動新局面。

—要做好宣傳動員工作。以各種比賽為契機，最大限度地宣傳動員各級干部職工，各族群眾參加各項體育健身活動，使全民了解體育，熱愛體育，參與體育，形成合力，促成全民參與的良好局面。

二要加強協(xié)會領導。在各種體育活動中，積極探索好的發(fā)展思路，不斷完善自身建設，在實踐中總結經(jīng)驗，逐步建立起自我管理，自我發(fā)展，自我約束的運行機制，使內(nèi)部各項工作制度化、規(guī)范化、科學化。宣傳動員廣大體育愛好者加入到協(xié)會中，發(fā)揮協(xié)會優(yōu)勢，使籃球運動項目在體育項目中占主導地位。

摘要：籃球作為一個復雜多變的運動項目，需要運動員能夠靈活地運用綜合性各項技、戰(zhàn)術，這就是意識，被稱為籃球運動的靈魂?；@球意識的培養(yǎng)須要長期訓練、比賽的積累，而青少年正是培養(yǎng)籃球意識的黃金時期，但目前少年運動員，尤其是學校業(yè)余運動員的初級訓練，往往重技術，輕意識；重結果，輕過程，而造成到了一定水平后，就會發(fā)現(xiàn)個人的技術不錯，卻不能互相配合，發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力。此時再予以糾正和培養(yǎng)，已為時以晚了。而籃球意識的培養(yǎng)與訓練，是一個循序漸進，日積月累的過程，教練員的訓練技巧，是其中關鍵一環(huán)。

關鍵詞：少年運動員籃球意識培養(yǎng)與訓練

前言

各個運動項目均有其專項意識，所謂籃球意識可以理解為──運動員在學習老運動員應付復雜情況的應變經(jīng)驗，在比賽中全面觀察場上情況的基礎上，自覺地有目的地運用控制、支配認識與行動的能力，它是運動員長期的籃球學習、訓練和比賽中逐漸培養(yǎng)和提高的，被認為是籃球運動員最寶貴的精髓。意識越強的運動員，其應變能力越強?；@球意識說來是抽象的，但它具體表現(xiàn)在技術戰(zhàn)術的運用和變化之中，如原美國布萊特職業(yè)籃球隊一號核心隊員──波特，身材矮?。ú蛔?米70），卻能在巨人叢中進退自如，正是因為他具有精湛而全面的技術，根據(jù)場上情況，采取相應措施的規(guī)律結合了他自己的特點，以斷球快攻為例，他斷球后知道對手必全力追防，故利用變速（加速──減速──加速）和變向控制防守者，充分發(fā)揮他那超人的起動速度擺脫了防守，防止了籃下封蓋，漂亮地得分。由于籃球意識的提高取決于長期實踐經(jīng)驗的積累，因此有必要加強少年籃球運動員籃球意識的培養(yǎng)與訓練，少年正是長身體長知識的時期，易于接受新事物，善于模仿，但目的性不明確，容易受其它不利刺激的干擾，形成錯誤的動力定型，將來再改就比較困難了。對我市中學生籃球比賽近幾年比賽的觀察發(fā)現(xiàn)，普遍存在籃球意識不強的問題，如：

1．攻守轉化慢，經(jīng)常背向對手，視線完全脫離對手。

2．漏人后不立即全速追防，防守重心過高。

摘要：運用系統(tǒng)論的理論和觀點，從理論上對籃球運動戰(zhàn)術系統(tǒng)構成的要素、戰(zhàn)術系統(tǒng)的結構和戰(zhàn)術系統(tǒng)功能進行分析和認識，目的在于深化現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術理論研究，形成更為系統(tǒng)和全面的籃球運動戰(zhàn)術的理性認識，為提高籃球攻防戰(zhàn)術的發(fā)展和創(chuàng)新提供一些理論上支持。研究表明，籃球運動是以運動員、運動員所掌握的技術、各種基礎配合為要素，以特定的結構形式所構建起的具有整體功能的系統(tǒng)。戰(zhàn)術系統(tǒng)結構是一種動態(tài)變化的結構，戰(zhàn)術系統(tǒng)的結構決定著戰(zhàn)術系統(tǒng)功能的特性。戰(zhàn)術系統(tǒng)功能的優(yōu)化體現(xiàn)在系統(tǒng)要素資質(zhì)的優(yōu)化和系統(tǒng)結構的優(yōu)化兩個方面。

關鍵詞：籃球；戰(zhàn)術；系統(tǒng)

現(xiàn)代籃球運動攻守戰(zhàn)術的發(fā)展已經(jīng)進入了一種深刻的變革時期，不斷研究和認識籃球運動攻防戰(zhàn)術發(fā)展變化的最新特點的同時，對于籃球運動戰(zhàn)術的基礎性理論研究也需要不斷的深入，這是現(xiàn)代籃球運動發(fā)展的客觀需要，同時，對于現(xiàn)代籃球運動發(fā)展進程中的一些新的東西也急需進行科學的概括和總結，不斷從經(jīng)驗的層面上向理論的層面上提升，進而實現(xiàn)籃球運動理論研究上的不斷創(chuàng)新和突破，而要實現(xiàn)籃球戰(zhàn)術理論研究的突破，就必須要拓展研究的領域和思路，大膽打破研究領域的界限，將現(xiàn)代科學研究中的最新理論和研究方法融入到籃球戰(zhàn)術的研究中。在深刻分析和認識籃球運動比賽規(guī)律的基礎上，運用系統(tǒng)論的觀點和理論，對籃球運動戰(zhàn)術體系的構成要素、戰(zhàn)術系統(tǒng)的內(nèi)部結構、戰(zhàn)術系統(tǒng)的功能以及戰(zhàn)術系統(tǒng)構建中的內(nèi)在機制、戰(zhàn)術發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律等基礎性理論問題探討和研究，對于豐富和發(fā)展籃球戰(zhàn)術理論，形成更為深刻、更具時代特征、更能準確反映現(xiàn)代籃球運動攻防戰(zhàn)術本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律的理性認識，建立一種立足于現(xiàn)代籃球運動發(fā)展層面上的新的戰(zhàn)術思想和理念，是有著重要的

理論意義。

1籃球運動戰(zhàn)術概念的界定

籃球運動是屬于同場集體對抗類項目，這是一種本質(zhì)屬性。整體對抗中，戰(zhàn)術是一種必然的存在。戰(zhàn)術是構成比賽的基本要素之一，是攻守對抗中制約與反制約的重要手段。戰(zhàn)術是以比賽成員，以及成員所具備的專門技術、技能和比賽成員之間的基礎配合作為基本構成要素，以特定的組合方式所構建的功能系統(tǒng)。通過系統(tǒng)內(nèi)的組合形式，把松散的、無序的比賽成員和成員的技術、配合運用整合為一種能夠體系整體攻防意志，具備個體成員所無法具備的整體攻防行為，體現(xiàn)出更為強大的攻防整體功效。這就是所謂的戰(zhàn)術。籃球運動是一種非常復雜的整體對抗，在這種整體對抗中，運動員的個、人能力是對抗的基礎，但僅僅有這種個人能力是不夠的，運動員個人技術的運用、運動員之間各種配合的運用只有統(tǒng)一在一種能夠最大限度調(diào)動每一個比賽成員個體能力的有序結構之內(nèi)，才是符合籃球運動比賽規(guī)律的整體對抗。依據(jù)系統(tǒng)論的觀點，戰(zhàn)術是將5名比賽成員的個人能力和比賽行為經(jīng)過結構化以后，形成整體功能的一種系統(tǒng)，進攻如此，防守也是如此?；@球運動的核心思想是整體，只有戰(zhàn)術的存在，比賽才是整體的，攻守制約與反制約也才是建立在符合籃球運動規(guī)律基礎之上的。戰(zhàn)術從概念上分析，它是有兩重含義：首先，戰(zhàn)術是一種形式，一種將紛繁復雜的各種比賽要素結構化的組合形式；其次，戰(zhàn)術又是一種功能系統(tǒng)，這種系統(tǒng)所顯現(xiàn)的整體功能，是系統(tǒng)要素在獨立狀態(tài)下所不能具備的。

籃球賽開幕式致辭

羅田九資河政府郭羅平

各位來賓，運動員、教練員、裁判員同志們：

在春暖花開的仲春時節(jié)，全鎮(zhèn)青年男子籃球賽經(jīng)過一段時間的精心籌備，今天在風景秀麗的九資河中學隆重開幕了。首先我謹代表鎮(zhèn)黨委政府和本屆籃球賽組委會向“天堂湖杯”籃球賽的順利開幕表示熱烈的祝賀，向參加比賽的裁判員、教練員、運動員以及全體工作人員致以親切的問候。本次籃球賽得到了天堂水庫以及各相關單位的大力支持，在此一并表示感謝！

生活要小康，身體要健康，發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)是黨和國家制定的一項重要方針，是實現(xiàn)民族強盛、國家振興的重要基礎，是社會文明進步的標志。自上世紀90年代黨中央、國務院制定實施《全民健身計劃綱要》以來，原創(chuàng)：我們九資河鎮(zhèn)歷屆黨委政府十分重視體育事業(yè)，大力開展全民體育運動，極大地促進了全民身體素質(zhì)的提高。這次籃球賽事的舉辦，對于活躍干部職工業(yè)余文化生活，增強全鎮(zhèn)人民凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶動和發(fā)展群眾性體育運動，促進社會主義三個文明建設，具有十分重要的意義。

本次籃球賽共有6支代表隊，參賽的各位運動員都是全鎮(zhèn)青年籃球運動的佼佼者。在此，我殷切地希望全體運動員要發(fā)揚更高、更快、更強的體育精神，頑強拼搏，奮力爭先，以高昂的斗志，高超的球藝，賽出友誼，賽出風格，賽出水平；同時，希望全體裁判員忠于職守，公正裁判，努力營造公平、有序的良好競賽環(huán)境；也希望各代表隊領隊、教練和全體工作人員要堅守崗位，積極配合，為搞好本次比賽作出積極的貢獻。

摘要：分析當前高?；@球選項課教學中存在的問題，提出在新時期大學籃球教學中，應當以“健康第一”和“終身體育”為指導思想，提倡“快樂體育”，淡化技術教學，提升教學比賽在教學過程中的作用，建立以提高學生綜合體育素質(zhì)為中心的考核體系。

關鍵詞：高校；籃球選項課；教學改革

籃球運動因其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大學生的喜愛，成為高校學生體育選項課的主要選修課程，是當代大學生最為喜歡的運動項目之一。隨著社會的發(fā)展，人們對體育的需要也隨之發(fā)生了改變，反映到目前高校籃球教學實踐上，存在著一定的不足，很多原有的籃球教學思想、目標、任務、方法、手段、具體要求等已難以滿足學生的需要，為此，本文結合實際情況對籃球選項課的改革及采取的措施做出一些探索。

1．目前高?；@球選項課存在的問題

1．1籃球教育觀念陳舊。我們經(jīng)常強調(diào)在教學過程中學生是主體，但是教學實踐中，教師還是以傳統(tǒng)的“擠壓式”和“程式化”進行教學，理論和實踐沒有結合起來，不能讓學生真正領悟到教這個技術動作的作用是什么，只強調(diào)練習，使學生在練習技術動作時很被動。在組織教法上，教學方式陳舊、呆板且程式化，學生的個性發(fā)展被忽視，只能被動接受教師的指導安排，使得難以將“以學生為主體”的思想真正體現(xiàn)到教學中去。1．2教學內(nèi)容的缺陷。籃球運動是技術難度高，且復雜的一項集體體育運動項目，技術分類較多，技術難度較大?，F(xiàn)行的高校體育教學繼續(xù)了長期形成的傳統(tǒng)性內(nèi)容教學，籃球選項課課時少，內(nèi)容多，基本技術練習占用了大部分的時間，使學生對運動原理、方法等缺乏必要解析，從而學生對籃球技術的理解和領會難以達到應有的深度，出現(xiàn)了教師“教”和學生“學”脫節(jié)的現(xiàn)象，學生學習積極性大幅下降。1．3忽視學生快樂體育、健康體育精神的培養(yǎng)?，F(xiàn)行的籃球教學中注重對學生籃球技能的培養(yǎng)、而忽視了對體育精神的培養(yǎng)，忽視了對學生籃球愛好的引導；注重課堂技能的傳授、而忽視了籃球作為一種體育項目所表達的拼搏精神、團隊合作精神和享受籃球的積極心態(tài)。1．4教學評價標準和方法陳舊單一。目前，許多高?；@球成績考核標準還是按照競技體育的技術要求進行“技術與達標”的統(tǒng)一模式進行一刀切，而不考慮學生實際籃球技能、籃球特長，過分強調(diào)技術動作的規(guī)范和數(shù)量、時間的達標。忽視了學生實際籃球能力的評價，忽視了學生的體育基礎、判斷能力、比賽能力的綜合素質(zhì)。從而不利于調(diào)動廣大學生參與籃球運動的積極性，更不利于學生籃球意識的增強和較高籃球能力的形成，最終會影響教學效果。

2．普通高校籃球選項課教學改革的措施

1研究對象與方法

1.1研究對象：籃球規(guī)則及其演變。

1.2研究方法：（1）文獻資料法；（2）邏輯分析法；（3）對比分析法。

2結果與分析

2.1影響籃球運動規(guī)則演變的外因

2.1.1文化因素