1.先前雇主產(chǎn)權(quán)性機(jī)密資料。不僅不該露，還會讓面試官認(rèn)為你這個人不值得信任。

2.最近離婚的“驚悚”細(xì)節(jié)。即使一切屬實(shí)，提到這個話題則會顯示你這個人不夠謹(jǐn)慎。

3.內(nèi)心的性別或種族偏見。你或許以為面試官與你志同道合因而大書特書，其實(shí)這樣不啻是自掘墳?zāi)?，職場里不容許性別和種族歧視存在。

4.政治話題。

5.宗教話題。

6.心愛的明星球隊(duì)或運(yùn)動員。你最喜歡的可能是面試官最討厭的，即使官憑這一點(diǎn)就反對你很不合理性，可是也無可厚非。

近些年，話題作文因有較大的開放性和自由度備受中考和高考作文的青睞。許多學(xué)生雖作文內(nèi)容不錯，但題目不如人意。擬出的題目常見的病癥:把話題作文題、擬題無新意、題不對文、題目不簡煉等，這樣使文章的整體大大折口。其實(shí)，標(biāo)題是文章的眼睛，是作者與讀者情感交流的第一個接解點(diǎn)。因此，擬好話題作文的題目是寫好話題作文的關(guān)鍵，下面淺敘幾種常見的擬題方法。

一、巧添詞語，縮小話題。

話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點(diǎn)，一般不能就話題作題目進(jìn)行寫作，應(yīng)將話題盡量縮小，尋找一個理想的切入點(diǎn)。其做法是將話題前后添加上一定的詞語。如以“生命”為話題，可擬題為“珍愛生命”、“生命的內(nèi)涵”、“生命的意義”、“生命的價值”、“點(diǎn)燃生命之火”等。這樣能使話題的內(nèi)容、話題中的提示語縮小，把一個大話題分成若干小話題，選擇其中一個角度作文，從而使寫出的文章更具有針對性。

二、借用詞語，推陳出新。

話題作文擬題可借用古典詩詞、歌曲名、流行時尚語等直接或?qū)ζ浼右宰兓笥米鳂?biāo)題。

1、引用古詩詞，顯典雅。

1998年～2000年,高考作文的命題思路發(fā)生了重大的變化,連續(xù)3年,命題只為考生展開聯(lián)想、想象提供一個既有開放性又有約束力的“話題”,如,1998年關(guān)于考生“自己心理承受力”的話題，1999年關(guān)于“假如記憶可以移植”的話題，今年的關(guān)于“答案是豐富多彩的”話題。這一類“話題作文”往往文體不限，題目自擬，供考生自由選擇、自由發(fā)揮的余地很大，寫法更是可以靈活多樣。它的寫作旨趣是追求思維的發(fā)散性、創(chuàng)造性，要求大膽想象，自由發(fā)揮，舉一反三，觸類旁通。這種命題方式是對束縛學(xué)生手腳的寫作教條的大解放,是對僵化的“敘—議—聯(lián)—結(jié)”的寫作模式的大反撥。從今年的閱卷實(shí)踐來看，“話題作文”確實(shí)解放了學(xué)生的思想，引發(fā)出了多樣化的表達(dá)。學(xué)生的作文也是“豐富多彩”,佳作迭出。從內(nèi)容來看，有的從不同的角度詮釋生命的意義，有的描述對美的不同的感悟，有的呼喚各逞風(fēng)采的個性……從文體來看，有一般意義上的記敘文、議論文，也有文學(xué)意義上的小說、散文、雜文、故事、童話等等，甚至還有寫得很好的戲劇小品和詩歌，還有書信、日記、招標(biāo)書、診斷書等應(yīng)用文。從表達(dá)方式來看，有鞭辟入里的議論，有條分縷析的說明，有惟妙惟肖的描寫，有意味深長的敘述，有含蓄深沉的抒情。每天都有許多佳構(gòu)妙作，引得閱卷教師拍案叫絕，擊節(jié)贊賞。然而，也有許多學(xué)生對這種“話題作文”很不適應(yīng)，用的仍然是過去的“材料作文”的寫法。有的硬從材料中抽象出一個哲理加以論證，這種寫法也不是不可以，但總顯得有點(diǎn)隔靴搔癢，空洞浮泛。有的對學(xué)者敘述的關(guān)于4個圖形的這道題目本身進(jìn)行評論或解釋，顯得思路局促，沒話找話。有的根據(jù)這4個圖形亂加比附，顯得不倫不類。甚至有人只是對“材料”作了簡單的擴(kuò)寫。今年的高考作文，第一次采用基礎(chǔ)等級加發(fā)展等級的評分方法，諸如此類的作文不但得不到發(fā)展分，在基礎(chǔ)等級中也不可能得到高分。

往者以逝，來者可追。素質(zhì)教育必然會給學(xué)生更大的自由創(chuàng)造的空間。而高考作文命題的基本原則是穩(wěn)中有變，這種受到師生普遍歡迎的開放性的“話題作文”，很有可能還會延續(xù)一段時間，因此，未來的考生必須掌握這種“話題作文”的寫法?！霸掝}作文”提供的“材料”，并不像以往的“材料作文”的“材料”

那樣，是立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，它只是命題者所作的“作前指導(dǎo)”；是引發(fā)考生思考的一個“由頭”，是啟發(fā)考生打開思路的一個例子，是舉一反三的“一”,“話題”并不是題目,它只是規(guī)定一個寫作的規(guī)范,在立意、選材、文體、表達(dá)等方面留給考生自由選擇、自由發(fā)揮的空間都很大。今年的考題中就明明白白地寫著:“只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān),就符合題意?！薄霸掝}作文”為你提供了廣闊的創(chuàng)造空間。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，你就盡情地在藍(lán)天綠海中飛躍吧！

在社交場合，談?wù)撜?、?jīng)濟(jì)、外交等各方面的形勢，當(dāng)然是一個經(jīng)常有的重要的話題。特別是國際上出現(xiàn)重大事件的時候，往往成為一個熱門的話題，在這樣的時候，往往可以聽到最新消息的傳播，可以聽到各種不同觀點(diǎn)的闡述，有心人應(yīng)當(dāng)重視并善于運(yùn)用這種機(jī)會。

社交場合的話題是十分廣泛的。除了上面談到的政治性問題以外，人們最共同關(guān)心的全球性問題，如環(huán)境保護(hù)、人口增長、交通擁擠、疾病防治；青少年教育、老齡問題等等，以及體育運(yùn)動、電影電視、繪畫音樂、民情民俗、科技發(fā)展、未來世界等等，都可以成為有趣的話題。

對于中國特有的事物，如中醫(yī)中藥、太極拳、氣功、京劇、中國菜等等，外國人也常有興趣談及?？梢越Y(jié)合所處的環(huán)境、場所、談話對象的職業(yè)、興趣，個人的知識水平等等，就地取材，引出話題，由淺入深。

在辦公室里要做有心人，有些話不可亂講，否則會招來不必要的麻煩，你知道哪些話在辦公室里是不能隨便說的嗎？

一、薪水問題可以交流嗎？

很多公司不喜歡職員之間打聽薪水，因?yàn)橥轮g工資往往有不小差別，所以發(fā)薪時老板有意單線聯(lián)系，不公開數(shù)額，并叮囑不讓他人知道。同工不同酬是老板常用的手面，用好了，是獎優(yōu)罰劣的一大法寶，但它是把雙刃劍，用不好，就容易促發(fā)員工之間的矛盾，而且最終會掉轉(zhuǎn)刀口朝上，矛頭直指老板，這當(dāng)然是他所不想見的，所以對“包打聽”之類的人總是格外防備。

有的人打探別人時喜歡先亮出自己（其實(shí)這樣的人亮耿來的價值也不大，主動亮牌的往往沒好牌），比如先說“我這月工資……獎金……，你呢？”如果她比你錢多，她會假裝同情，心里卻暗自得意。如果她沒你多，她就會心理不平衡了，表面上可能是一臉羨慕，私底下往往不服，這時候你就該小心了。背后做小動作的人通常是你開始不設(shè)防的人。

首先不做這樣的人。其次如果你碰上有這樣的同事，最好早做打算，當(dāng)她把話題往工資上引時，你要盡早打斷她，說公司有紀(jì)律不談薪水；如果不幸她語速很快，沒等你攔住就把話都說了，也不要緊，用外交辭令冷處理：“對不起，我不想談這個問題?！庇衼頍o回一次，就不會有下次了。

二、家庭財(cái)產(chǎn)之類的私人秘密讓別人知道有壞處嗎？

MBO是ManagementBuy-out的縮寫，譯成中文為“管理者收購”，即管理者為取得所在公司的控制權(quán)而購買公司股份的行為。公司實(shí)施MBO之后，其所有者結(jié)構(gòu)、控制權(quán)結(jié)構(gòu)和資產(chǎn)結(jié)構(gòu)等將發(fā)生很大變化，并在實(shí)質(zhì)上成為管理者完全控股的企業(yè)。因此，MBO理論的出現(xiàn)，在某種程度上是對現(xiàn)代企業(yè)制度中所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離制度的“背叛”，同時也為企業(yè)提供一種新的發(fā)展模式。對當(dāng)前正在進(jìn)行的國企改革來說，也具有很大的借鑒意義。

一、MBO的理論分析

（一）1、MBO與公司治理結(jié)構(gòu)

在現(xiàn)代企業(yè)中，由于管理才能與資產(chǎn)不對稱，造成所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)相分離，所有者和經(jīng)營者通過契約關(guān)系成為合作伙伴，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。企業(yè)的經(jīng)營權(quán)就變成了企業(yè)的契約性控制權(quán)。據(jù)現(xiàn)代企業(yè)理論，這種契約性控制權(quán)包括2個部分：特定控制權(quán)和剩余控制權(quán)，前者是事前通過契約明確規(guī)定的控制權(quán)，后者則是指事前沒有明確界定如何行使的權(quán)利，是決定資產(chǎn)在最終契約所限定的特殊用途以外如何被使用的權(quán)利（HartMoore,1990）。企業(yè)的管理者通過契約被授予特定控制權(quán)，即經(jīng)營控制權(quán)，包括日常的生產(chǎn)、銷售、雇傭等權(quán)利，而企業(yè)的剩余控制權(quán)則被資產(chǎn)所有者擁有，如任命和解雇高層管理人員、重大投資、合作等戰(zhàn)略性決策權(quán)。實(shí)施MBO之后，企業(yè)的特定控制權(quán)和剩余控制權(quán)便統(tǒng)一在管理者手中。這在降低企業(yè)成本的同時，也通過股權(quán)結(jié)構(gòu)的改革為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

（二）2、MBO與管理者激勵

根據(jù)大衛(wèi)·麥克萊蘭（DavidMcClelland）提出的3種需要理論（Three-needsTheory），現(xiàn)代企業(yè)的管理者擁有企業(yè)控制權(quán)可滿足以下3種需要：1、(1)成就需要，指在企業(yè)提供的發(fā)展平臺上追求卓越、爭取成功的需要；2、(2)權(quán)力需要，即影響或控制他人的欲望；3、（3）歸屬需要，指在企業(yè)和社會建立良好關(guān)系、取得一定地位的需要。以上3種需要的滿足，無疑使控制權(quán)回報(bào)成為一種激勵機(jī)制。另外，現(xiàn)代要素理論認(rèn)為，管理者投入知識和經(jīng)驗(yàn)等管理要素，使整個企業(yè)的價值增值，因此，管理者除了要拿正常的工資之外，還要拿企業(yè)的分紅，即擁有企業(yè)的剩余索取權(quán)。從以上分析不難看出，MBO把公司的特定控制權(quán)、剩余控制權(quán)和剩余索取權(quán)全部歸管理者所有，是完全符合現(xiàn)代激勵理論和要素理論的，可最大限度地激勵管理者。

追求時髦，崇尚流行也許是一種時尚。但是一旦流行成為社會的主流，那種存在于人們心中原本美好的東西，便會成為過眼煙云，變的黯然失色。然而，“安全”卻時時刻刻、事事處處遍布于人們生產(chǎn)、生活的每一個角落，在我們的生活中無處不在、無時不有。人們外出時要注意交通安全；生活中要注意衛(wèi)生防病安全；生產(chǎn)中要注意生命和財(cái)產(chǎn)的安全等等……，所以，“安全”是一個永不過時的話題。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，無數(shù)的事實(shí)告訴我們，凡是無視安全的行為必將付出慘痛的代價，如：甘肅3.5、寶雞3.23人身傷亡事故，向我們警示,違規(guī)操作，習(xí)慣性違章、經(jīng)驗(yàn)主義和麻痹思想是生產(chǎn)事故的大敵，慘痛的教訓(xùn)告訴我們?nèi)魏螣o視規(guī)章制度的行為都會留下一部不堪回首的血淚史。事實(shí)證明只有將安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，才能保證經(jīng)濟(jì)效益的提高和社會環(huán)境的穩(wěn)定。

“高高興興上班來，平平安安回家去”一直以來是許多廠礦企業(yè)所倡導(dǎo)的口號，意喻人們能夠安全順利的完成一天的工作，平安的回到家中和家人團(tuán)聚，同時也表達(dá)了各級重視安全、渴望安全的心愿。而如今，“三個安全”工作的廣泛開展，更加說明了全社會上上下下關(guān)心安全、重視安全的程度。尤其是我們作為生產(chǎn)一線的工人，更應(yīng)該清醒的認(rèn)識到安全對于我們的重要性。如果我們在操作中不注意嚴(yán)格的遵守安全工作規(guī)程，做好安全防護(hù)工作，那么一旦發(fā)生事故，第一個受到傷害的必然是我們自己。因此，為了做到不傷害自己、不傷害他人和不被他人傷害，我們每個人都應(yīng)該從我做起，從點(diǎn)滴養(yǎng)成做起，繃緊安全這根弦，決不放松對自己的要求，嚴(yán)格按規(guī)程辦事，讓事故遠(yuǎn)離我們，真正做到事故苗頭不在我身上發(fā)生，不在我單位出現(xiàn)。

“安全工作”是一項(xiàng)長期的工作，來不得半點(diǎn)馬虎和松懈，更不能擺架勢，走過場，虛張聲勢。假如有人拿安全工作當(dāng)兒戲，最終必將受到應(yīng)有的懲罰。我們在實(shí)際工作中，必須做到上下一心，團(tuán)結(jié)一致。堅(jiān)決不能搞上有政策下有對策，傳達(dá)執(zhí)行兩張皮的做法，更不能一味的為了應(yīng)付檢查而惶惶不可終日，嚴(yán)重影響正常的工作和生活，那樣最終的結(jié)果就是害人害己。我們應(yīng)該把安全預(yù)防工作落到實(shí)處，形成制度化，做到人人監(jiān)督，各負(fù)其責(zé)，廣泛掀起違章可恥、守紀(jì)光榮的良好氛圍，真正做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，檢查不檢查一個樣，一切從實(shí)際工作出發(fā)，把安全工作滲透到每個角落。

“安全責(zé)任重于泰山”不是哪一個人憑空想象出來的，也不是一句空洞的口號，而是通過不斷實(shí)踐總結(jié)出來的，當(dāng)前我們?nèi)抗ぷ鞫家獓@著安全這個中心來進(jìn)行。必須認(rèn)真落實(shí)《安全法》的規(guī)定，把安全責(zé)任層層分工，嚴(yán)格落實(shí)好安全責(zé)任制，層層把關(guān)，嚴(yán)密組織，堅(jiān)決把事故苗頭和不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。

俗話說“嚴(yán)是愛，松是害”，不錯，貫徹執(zhí)行《安全法》就要有嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，加大考核的力度，對那些無視法紀(jì)，敢于頂風(fēng)違紀(jì)的人就應(yīng)該嚴(yán)肅處理。決不姑息遷就，讓敢于違規(guī)違紀(jì)者懸崖勒馬，決不能講人情，顧面子，將執(zhí)行安全紀(jì)律當(dāng)成感情交換的籌碼。

話題作文是20世紀(jì)末在中國出現(xiàn)的一種全新的作文樣式，是在“立意自足，文體自選，角度自擇，題目自擬”的四自原則下進(jìn)行寫作形式。自1999年開始連續(xù)多年全國高考作文改為話題作文以來，話題作文就在全國熱了起來，走向初中，影響小學(xué)，逐漸向低齡化進(jìn)軍，成為中國作文命題的大趨勢，話題作文的優(yōu)勢體現(xiàn)在：它是自由的作文，快樂的作文，創(chuàng)意的作文和發(fā)現(xiàn)人才的作文。話題作文的根本目的是開發(fā)創(chuàng)意。近年來的話題作文不但使廣大學(xué)子充分發(fā)揮了情稟賦，引出了無數(shù)天才的極富創(chuàng)意的華美篇章，也把中華少年的寫作推向了高潮，可以預(yù)測，在今后較長段時期內(nèi)，話題作文將成為我國作文考試及競賽活動的主流命題形式，廣大老師和同學(xué)應(yīng)對它有充分的思想準(zhǔn)備，及早掌握話題作文的特點(diǎn)和寫作規(guī)律。話題作文的特點(diǎn)：自由度寬，但不能離開話題。如果將原來的命題作文比喻為打乒乓球，場地很小的話，那么話題作文就像是踢足球，場地是很大很大的，但是踢足球也不能出界，所以話題作文因然天地廣闊，也不能漫無邊際地寫，不能離開話題的范圍，所以依然存在審題的環(huán)節(jié)。我有一次在我班布置了一道話題作文“責(zé)任”，有一位同學(xué)先以“太陽的責(zé)任是哺育萬物，園丁的責(zé)任是照料花草，父母的責(zé)任是培養(yǎng)兒女”開頭，引出自己文章表現(xiàn)的中心父母的責(zé)任，然后列舉一些生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)父母對兒女的關(guān)心愛護(hù)，最后議論抒情：“父母的愛，像太陽的光輝博大深厚，兒女之心如寸草，健康成長，茁壯向上，才是最好的報(bào)答?！贝蠹也浑y看出，這位同學(xué)的作文頭開得不錯，以類比形式提出：“父母的責(zé)任是培養(yǎng)兒女”，緊扣話題，但是接下去的描寫和議論卻偏離了“責(zé)任”，轉(zhuǎn)到“父愛母愛”上去了，整篇文章的中心也變成了歌頌父愛母愛的偉大，偏離了話題，最后只能判為四類卷。

話題作文如何拓展思路呢?話題作文提供了空間是廣闊的、自由的，這就反而使人不知從何處下筆，感到茫然無措，興棋難定了，這就要從話題的特點(diǎn)出發(fā)去選擇思路，找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，下面以“初三”話題為例，探求幾種全新的思路。

1、一詞經(jīng)緯思路。全文以一個“忙”字立骨，通過“早晨慌慌忙忙”，“中午匆匆忙忙”，“晚上急急忙忙”三組畫面寫初三生活的忙忙碌碌。

2、剪輯式思路。全文分四大塊，第一塊：摘自琴的談話；第二塊：摘自芳的牢騷；第三塊：摘自雪的作文；第四塊：摘自泓的日記，四個板塊經(jīng)過剪輯，巧妙地拼合在一起。

3、劇本式思路。全文將鏡頭對準(zhǔn)一天午休，用劇本式思路通過四科老師“切割”學(xué)生午休時間的故事來表達(dá)主題。

4、幅射式思路，全文以若干“初三就是……”的句子展開，一小段鎖定一個“點(diǎn)”，鋪展出初三生活的喜怒哀樂。

越是初次交談，越應(yīng)該注意避免因話題枯竭而冷場。即使同很難找到共同話題的人交談，只要你經(jīng)常注意下面這些細(xì)節(jié)，就會很容易地找到可資交談的共同話題。

[天氣]

談?wù)撎鞖饣蚣竟?jié)。例如"天氣真熱"、"真冷啊"等，這樣的話對誰都可以說。

[健康]

有關(guān)健康的話題。從相互問候開始到最近關(guān)于健康的新聞或事物，這是很多人都感興趣的話題。

[愛好]

一．話題式作文的特點(diǎn)

1．開放性。話題式作文往往只提供一個話題，一個思維的起點(diǎn)，即一個大致的寫作范圍，一個記敘、描寫、說明、論述的對象，而不是觀點(diǎn)，也不是論題。由一個點(diǎn)可以作無數(shù)條直線，考生可以由此編故事、發(fā)議論，也可以借此為依托抒情，考生松綁了，思想解放了，創(chuàng)造性思維火花不斷迸發(fā)出來。話題式作文開放了寫作創(chuàng)新的環(huán)境，開放了取材的渠道，開放了命意的題材，這些開放性特征，無疑為廣大考生提供了更為廣闊的自由創(chuàng)作空間，一個充分展示自我并完善自我的機(jī)遇，使考生能在自己占有資料最豐富的領(lǐng)域，在自己有獨(dú)特感受和深刻理解的領(lǐng)域，縱橫馳騁，一騁才情，真正做到“我手寫我心”，使考生有話可寫，有事可敘，有情可抒，有感可發(fā)，從而充分挖掘考生的寫作潛能。

2．靈活性。話題式作文文體不限，可以寫記敘文、議論文，也可以寫說明文、抒情散文，甚至可以寫應(yīng)用文如書信等。2000年全國卷作文“文體不限”的命題方式，極大地鼓舞了考生對書面表達(dá)的自信，激發(fā)了考生“一吐為快”的創(chuàng)作欲望，為考生主體意識的張揚(yáng)提供了一個良好的契機(jī)。話題作文雖提供話題但文題讓考生自擬，它雖有一系列要求，但這些要求都較為寬泛，可以說，話題作文使考生較大限度地獲得了寫作的自由，考生可根據(jù)自己的個性特點(diǎn)和生活經(jīng)歷靈活地確定自己熟悉的寫作內(nèi)容和中心，選擇自己相對擅長的文本體裁和表達(dá)方式，或漫談，或演講，或獨(dú)白，或?qū)υ?，或幻想，或?qū)憣?shí)……總之，話題作文的靈活性可以充分發(fā)揮考生的寫作特長，展示自己的表達(dá)優(yōu)勢。

3．輻射性。話題式作文可以旁騖八極。2000年蘇南地區(qū)高三作文統(tǒng)考題，是以“減負(fù)”為話題，寫一篇文章。這個話題能輻射出許多內(nèi)容。有的學(xué)生寫減負(fù)要減課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)，也有的寫要減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；有的學(xué)生寫減負(fù)關(guān)鍵在學(xué)校、在社會，也有的學(xué)生寫減負(fù)關(guān)鍵在自己；更有的學(xué)生從歷史的角度，從全球的角度來談“減負(fù)”，內(nèi)容包羅萬象、林林總總。學(xué)生各抒己見，創(chuàng)新文章層出不窮。

4．論辯性。任何事物和現(xiàn)象都有兩面性，由于“話題”式作文沒有限定寫作方向，那么，學(xué)生就可以正反兩方面落筆，只要言之成理，都可以成為佳作妙文。海淀區(qū)2000年6月份的高考模擬作文題是以“適應(yīng)”為題寫文章。有的同學(xué)從正面立意，寫：物競天擇，適者生存，我們要學(xué)會適應(yīng)自然、社會和周圍的環(huán)境等。而另有同學(xué)卻從反面立意，認(rèn)為不能一味被動適應(yīng)，應(yīng)該有條件地適應(yīng)，如果你的周圍環(huán)境是污濁的，你也一定要適應(yīng)它，融于它嗎？如果自古以來，你所生活的地方就是不毛之地，你也決不遷移而適應(yīng)它嗎？適應(yīng)是有條件的，人是世界的主體，應(yīng)該適應(yīng)社會，但也要在適應(yīng)過程中去改造它、修正它，這樣就形成了交鋒。更多的同學(xué)是在一篇文章里，表達(dá)了雙向的觀點(diǎn)，表現(xiàn)了思辨能力。

二．話題作文訓(xùn)練對策