“電廠廣播站，現(xiàn)在開始播音”。這是30年前我上班后每天都要說的第一句話。

那時(shí)，我剛剛結(jié)束農(nóng)村插隊(duì)生涯，隨百萬知青返城的潮流，沒有回到西安，被招工進(jìn)了電廠。進(jìn)了電廠，沒有分到火熱的車間，而是經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)考察后，被挑選到宣傳科廣播站工作。工友們笑稱我是“王廣播”。

我心想，學(xué)農(nóng)我是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)了。學(xué)工嘛，在這“科學(xué)的春天”里到工廠去學(xué)一門技術(shù)，那多神圣啊！現(xiàn)在泡湯嘍。你看，這都是廣播給鬧的。

新鮮和好奇過后。領(lǐng)導(dǎo)和師傅無數(shù)次的告誡我：“廣播站是廠里最重要的宣傳陣地，說大了，反動(dòng)分子發(fā)動(dòng)政變或進(jìn)行破壞活動(dòng)，都是搶先占領(lǐng)廣播陣地，說小了，廠里的大事小情也都要靠廣播，所以，在這個(gè)崗位工作，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音好是一個(gè)方面，更重要的是政治覺悟要高，責(zé)任心要強(qiáng)，不能有絲毫的大意”。師傅還告訴我：“72年現(xiàn)場發(fā)生的9.28著火事故，就是靠著廣播，才得以及時(shí)組織起眾人開展撲救工作的。”廣播太重要了，我暗下定決心，不敢懈怠，要盡快完成從知青到合格的“王廣播”的角色轉(zhuǎn)變。

我工作的陣地廣播室有兩個(gè)。一在廠區(qū)，一在福利區(qū)。兩地相隔3公里，我整日騎自行車奔波其間。全身心的投入到每天7遍上下班鳴號，轉(zhuǎn)播中央人民廣播電臺(tái)的“新聞與報(bào)紙摘要節(jié)目”，廣播宣傳科和基層通訊員送來的稿件。那時(shí)，高音喇叭遍及廠區(qū)和住宅區(qū)各角落，全場職工已習(xí)慣依賴廣播鳴號掌控作息時(shí)間，起床號、預(yù)備號、上班號、下班號都要精確到秒。處處感到半軍事化氛圍。為此，我把“電廠廣播站，現(xiàn)在開始播音”不知私下里念了幾萬遍。公務(wù)員之家:

那個(gè)年代，電視是奢侈品，電話也只配備到廠長、總工的辦公室。廠里召開中層干部會(huì)議等各種通知也都要靠廣播來完成。實(shí)時(shí)播出的稿件稍不留心打一個(gè)絆子，都會(huì)影響廣播在人們心目中的正確性和嚴(yán)肅性。二三十年前由于我的失誤發(fā)生的事情，至今都記憶猶新。一次，睡夢中的我看錯(cuò)了時(shí)間，半夜4點(diǎn)半就鳴放了起床號，導(dǎo)致許多正在熟睡的職工半夜起了床；一位廠領(lǐng)導(dǎo)按常規(guī)起床后，打開收音機(jī)收聽每天6:30分中央人民廣播電臺(tái)播出的“新聞與報(bào)紙摘要節(jié)目”，收音機(jī)里除了呲啦聲什么節(jié)目都沒有，他才意識到號放錯(cuò)了。不久，同樣的差錯(cuò)又犯了一次，時(shí)針分針打了個(gè)顛倒，13:05分當(dāng)成14：10分提前55分鐘鳴放了預(yù)備號，就這樣夏季短暫而寶貴的午休時(shí)間被我剝奪了，那次，連班車都將錯(cuò)就錯(cuò)提前發(fā)了車。還有一次，辦公室送來的關(guān)于召開中層干部會(huì)議的通知忘記開音量開關(guān)，未能傳播出去，導(dǎo)致那次會(huì)議許多干部未能參加，廠長大發(fā)雷霆。還有一次，播送一片表揚(yáng)稿時(shí)念錯(cuò)了一個(gè)職工的名字，一名職工硬是堵在廣播室門口，等我出來后當(dāng)面更正我的錯(cuò)。當(dāng)然，每一次差錯(cuò)都逃不過領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲的批評和職工群眾負(fù)面的議論。這些經(jīng)歷讓我深深的感到，師傅的話絕不是危言聳聽，廣播站的工作還真的來不得半點(diǎn)差錯(cuò)，一丁點(diǎn)失誤都會(huì)象聲音一樣被功率放大器擴(kuò)散并成倍成倍的放大而且無法挽回。粗心大意真害人，性格粗放的我，只能更加小心的從事工作。失誤引發(fā)的教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為壓力，我開始經(jīng)常做夢，內(nèi)容幾乎千篇一律，出錯(cuò)和自責(zé)。

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好！

我是來自高班的，今天能夠站在這競選的舞臺(tái)上，我感到十分榮幸。

我是一個(gè)活潑開朗的女孩，愛好廣泛。我從小就接受的就是普通話教育，普通話基礎(chǔ)比較好。而且我十分喜歡播音主持這個(gè)行業(yè)，從小就向往能成為一名播音主持人，我對校廣播站也是有著一定的了解得，校廣播站是宣傳學(xué)校一個(gè)陣地，也是學(xué)校和同學(xué)之間交流溝通的一個(gè)平臺(tái)，我希望自己能利用這個(gè)平臺(tái)，通過我的聲音報(bào)道發(fā)生在學(xué)校的人和事，宣傳真善美，營造出健康、活潑、向上的校園氛圍。

高爾基說：只有滿懷信心的人，才能在任何地方都滿懷著信心，沉浸在學(xué)習(xí)中、生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志！我也希望能用我以前的經(jīng)驗(yàn)和以后在學(xué)習(xí)過程中新的知識把播音員這一角色做好，充分發(fā)揮展示自己的特長，將學(xué)校的廣播站辦得有聲有色，將最美的音樂、最棒的演講、最有價(jià)值的新聞、最廣博的知識送給親愛的同學(xué)們！

親愛的老師們，同學(xué)們，請把你們的掌聲給我，把你期許的目光投向我。我對自己充滿信心，請老師和同學(xué)們給我一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，我會(huì)讓它變得更加絢麗多姿、精彩無比！

安全播出我們的責(zé)任

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家晚上好，我是來自技術(shù)中心的何曉艷，我演講的題目是“安全播出，我們的責(zé)任”。

我國有一個(gè)興國安邦的名言——國家興亡，匹夫有責(zé)。那么一家電視臺(tái)的發(fā)展和壯大，是誰的責(zé)任呢？有人說是政府的責(zé)任，因?yàn)橛辛苏馁Y金、技術(shù)等的相關(guān)投入，才有發(fā)展的前提！有人說是臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的的責(zé)任，因?yàn)槭撬麄冎贫ㄎ遗_(tái)的發(fā)展戰(zhàn)略和方向！有人說是某個(gè)人的責(zé)任，因?yàn)樗氖韬鲈斐闪宋遗_(tái)的播出事故，造成了不良影響！

但是，當(dāng)我們把責(zé)任放在他人地方的時(shí)候，我們有沒有低下頭看看自己？或許我們眼中的肇事者就是他人眼中的我。此時(shí)此刻，我們自己站在什么的位置呢？責(zé)任一詞所包含的意義是重大的。只有一個(gè)能扛得起責(zé)任的人，才能挑得起重?fù)?dān)。所以，請讓每一個(gè)“我”扛起安全播出的責(zé)任！

現(xiàn)在，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們作為一個(gè)具有先進(jìn)思想的先鋒單位，更應(yīng)當(dāng)居安思危，危機(jī)意識萬萬不可丟。作為鄞州廣播電視臺(tái)的一員，我們每一位同事都應(yīng)樹立從我做起的思想意識，明白個(gè)人的責(zé)任對于整體是多么的重要。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家晚上好，我是來自技術(shù)中心的何曉艷，我演講的題目是“安全播出，我們的責(zé)任”。

我國有一個(gè)興國安邦的名言——國家興亡，匹夫有責(zé)。那么一家電視臺(tái)的發(fā)展和壯大，是誰的責(zé)任呢？有人說是政府的責(zé)任，因?yàn)橛辛苏馁Y金、技術(shù)等的相關(guān)投入，才有發(fā)展的前提！有人說是臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的的責(zé)任，因?yàn)槭撬麄冎贫ㄎ遗_(tái)的發(fā)展戰(zhàn)略和方向！有人說是某個(gè)人的責(zé)任，因?yàn)樗氖韬鲈斐闪宋遗_(tái)的播出事故，造成了不良影響！

但是，當(dāng)我們把責(zé)任放在他人地方的時(shí)候，我們有沒有低下頭看看自己？或許我們眼中的肇事者就是他人眼中的我。此時(shí)此刻，我們自己站在什么的位置呢？責(zé)任一詞所包含的意義是重大的。只有一個(gè)能扛得起責(zé)任的人，才能挑得起重?fù)?dān)。所以，請讓每一個(gè)“我”扛起安全播出的責(zé)任！

現(xiàn)在，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們作為一個(gè)具有先進(jìn)思想的先鋒單位，更應(yīng)當(dāng)居安思危，危機(jī)意識萬萬不可丟。作為鄞州廣播電視臺(tái)的一員，我們每一位同事都應(yīng)樹立從我做起的思想意識，明白個(gè)人的責(zé)任對于整體是多么的重要。

那么如何從我做起，當(dāng)一個(gè)具有責(zé)任感的人呢？

安全播出我們的責(zé)任

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家晚上好，我是來自技術(shù)中心的何曉艷，我演講的題目是“安全播出，我們的責(zé)任”。

我國有一個(gè)興國安邦的名言——國家興亡，匹夫有責(zé)。那么一家電視臺(tái)的發(fā)展和壯大，是誰的責(zé)任呢？有人說是政府的責(zé)任，因?yàn)橛辛苏馁Y金、技術(shù)等的相關(guān)投入，才有發(fā)展的前提！有人說是臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的的責(zé)任，因?yàn)槭撬麄冎贫ㄎ遗_(tái)的發(fā)展戰(zhàn)略和方向！有人說是某個(gè)人的責(zé)任，因?yàn)樗氖韬鲈斐闪宋遗_(tái)的播出事故，造成了不良影響！

但是，當(dāng)我們把責(zé)任放在他人地方的時(shí)候，我們有沒有低下頭看看自己？或許我們眼中的肇事者就是他人眼中的我。此時(shí)此刻，我們自己站在什么的位置呢？責(zé)任一詞所包含的意義是重大的。只有一個(gè)能扛得起責(zé)任的人，才能挑得起重?fù)?dān)。所以，請讓每一個(gè)“我”扛起安全播出的責(zé)任！

現(xiàn)在，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們作為一個(gè)具有先進(jìn)思想的先鋒單位，更應(yīng)當(dāng)居安思危，危機(jī)意識萬萬不可丟。作為鄞州廣播電視臺(tái)的一員，我們每一位同事都應(yīng)樹立從我做起的思想意識，明白個(gè)人的責(zé)任對于整體是多么的重要。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家晚上好，我是來自技術(shù)中心的何曉艷，我演講的題目是“安全播出，我們的責(zé)任”。

我國有一個(gè)興國安邦的名言——國家興亡，匹夫有責(zé)。那么一家電視臺(tái)的發(fā)展和壯大，是誰的責(zé)任呢？有人說是政府的責(zé)任，因?yàn)橛辛苏馁Y金、技術(shù)等的相關(guān)投入，才有發(fā)展的前提！有人說是臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的的責(zé)任，因?yàn)槭撬麄冎贫ㄎ遗_(tái)的發(fā)展戰(zhàn)略和方向！有人說是某個(gè)人的責(zé)任，因?yàn)樗氖韬鲈斐闪宋遗_(tái)的播出事故，造成了不良影響！

但是，當(dāng)我們把責(zé)任放在他人地方的時(shí)候，我們有沒有低下頭看看自己？或許我們眼中的肇事者就是他人眼中的我。此時(shí)此刻，我們自己站在什么的位置呢？責(zé)任一詞所包含的意義是重大的。只有一個(gè)能扛得起責(zé)任的人，才能挑得起重?fù)?dān)。所以，請讓每一個(gè)“我”扛起安全播出的責(zé)任！

現(xiàn)在，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們作為一個(gè)具有先進(jìn)思想的先鋒單位，更應(yīng)當(dāng)居安思危，危機(jī)意識萬萬不可丟。作為鄞州廣播電視臺(tái)的一員，我們每一位同事都應(yīng)樹立從我做起的思想意識，明白個(gè)人的責(zé)任對于整體是多么的重要。

那么如何從我做起，當(dāng)一個(gè)具有責(zé)任感的人呢？

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家晚上好，我是來自技術(shù)中心的何曉艷，我演講的題目是“安全播出，我們的責(zé)任”。

我國有一個(gè)興國安邦的名言——國家興亡，匹夫有責(zé)。那么一家電視臺(tái)的發(fā)展和壯大，是誰的責(zé)任呢？有人說是政府的責(zé)任，因?yàn)橛辛苏馁Y金、技術(shù)等的相關(guān)投入，才有發(fā)展的前提！有人說是臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的的責(zé)任，因?yàn)槭撬麄冎贫ㄎ遗_(tái)的發(fā)展戰(zhàn)略和方向！有人說是某個(gè)人的責(zé)任，因?yàn)樗氖韬鲈斐闪宋遗_(tái)的播出事故，造成了不良影響！

但是，當(dāng)我們把責(zé)任放在他人地方的時(shí)候，我們有沒有低下頭看看自己？或許我們眼中的肇事者就是他人眼中的我。此時(shí)此刻，我們自己站在什么的位置呢？責(zé)任一詞所包含的意義是重大的。只有一個(gè)能扛得起責(zé)任的人，才能挑得起重?fù)?dān)。所以，請讓每一個(gè)“我”扛起安全播出的責(zé)任！

現(xiàn)在，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們作為一個(gè)具有先進(jìn)思想的先鋒單位，更應(yīng)當(dāng)居安思危，危機(jī)意識萬萬不可丟。作為鄞州廣播電視臺(tái)的一員，我們每一位同事都應(yīng)樹立從我做起的思想意識，明白個(gè)人的責(zé)任對于整體是多么的重要。

那么如何從我做起，當(dāng)一個(gè)具有責(zé)任感的人呢？

當(dāng)前,中小學(xué)語文教學(xué)存在重知識、輕能力,重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象,筆者就此談?wù)勅绾卫谜Z文科的滲透力,加強(qiáng)語文科的實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)造良好的語文氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣,提高學(xué)生的語文能力。

利用每周的升旗儀式、每天的晨會(huì),加強(qiáng)語文科的教學(xué)。各個(gè)中小學(xué)校每周都舉行升旗儀式,每天都有晨會(huì)時(shí)間。在每周的升旗儀式中,可由班級或年段選擇各方面都很優(yōu)秀的一個(gè)升旗手、三個(gè)護(hù)旗手,在升旗前由廣播員介紹升旗手、護(hù)旗手的先進(jìn)事跡。這些升旗手、護(hù)旗手的先進(jìn)事跡材料,由所在班級或所在年段的語文教師組織學(xué)生撰寫,語文教師加以輔導(dǎo),再選擇較好的一份交廣播員朗讀介紹。廣播員在全校范圍內(nèi)挑選朗讀能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。各班每天的晨會(huì)也盡量采取相應(yīng)的辦法在班主任或語文教師的指導(dǎo)下盡量由學(xué)生自己組織自己總結(jié)。那些事跡介紹被選中的小作者,被挑選作廣播員的小同學(xué),或在班級晨會(huì)中被選作主持人的學(xué)生榮譽(yù)感得到很好的培養(yǎng),進(jìn)而更加熱愛語文學(xué)習(xí)。那些沒有被選中的學(xué)生也會(huì)不斷努力,不斷提高自己的寫作和朗讀水平,從而大大激發(fā)了學(xué)生動(dòng)筆寫作和鍛煉語言表達(dá)能力的興趣。這樣,既使學(xué)校的德育工作得到很好的開展,又在有意無意間促進(jìn)了語文教學(xué),增加了學(xué)生參加語文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

成立班級小記者組和年段小記者團(tuán)。教師可在各班級成立小記者組,在各年段成立小記者團(tuán),為班級黑板報(bào),為校宣傳欄,為校廣播室投稿?？砷_展多寫稿、寫好稿競賽。年段或校語文組可組織語文教師定期或不定期的舉辦一些“小記者”培訓(xùn)班,為學(xué)生開設(shè)一些新聞寫作知識或文學(xué)講座。學(xué)員不限于“小記者組”或“小記者團(tuán)”的成員,其他有興趣的學(xué)生也可以參加,讓更多的學(xué)生獲得寫作知識。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,營造寫作氛圍,使學(xué)生在作文課以外的時(shí)間多接觸多學(xué)習(xí)寫作知識,養(yǎng)成經(jīng)常動(dòng)筆的習(xí)慣。

成立語文興趣小組和學(xué)生社團(tuán),創(chuàng)辦?？?。教師應(yīng)讓學(xué)生有地方訴說自己的心聲,發(fā)表自己的見解,刊登發(fā)表自己的作品。學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)可盡量由學(xué)生自己安排,學(xué)生的刊物盡量讓學(xué)生自己組稿、排版,教師只作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。應(yīng)發(fā)揮語文教研組的作用,舉辦文學(xué)創(chuàng)作講座,組織秋游寫生活動(dòng),舉辦語文知識競賽活動(dòng),與兄弟校學(xué)生社團(tuán)舉行筆會(huì)活動(dòng)。在低年段開展講故事、朗誦活動(dòng)比賽,在高年段舉行演講比賽,或者提倡課前五分鐘演講,或要求學(xué)生寫觀察日記。可在?？辖榻B文學(xué)理論知識,名家成名道路。要以各種方式培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣,充實(shí)學(xué)生的語文知識,營造濃厚的語文氛圍。

根據(jù)筆者對學(xué)生步入社會(huì)后的追蹤了解,那些文學(xué)社的骨干成員及積極參與以上各種活動(dòng)的學(xué)生,若干年后都成了所在單位的骨干,他們都感覺到以上的這些活動(dòng)對語文素質(zhì)的提高及成才大有裨益。大力提倡課外閱讀。真正的學(xué)習(xí)是通過書本與滲透在知識中的前人的思想進(jìn)行深刻交流的過程。大量的與教材同步的教學(xué)參考書使學(xué)生對讀書的理解十分膚淺。為了應(yīng)試,為了找答案,在面向二十一世紀(jì)的今天,在提倡素質(zhì)教育的現(xiàn)在,更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。課外閱讀文學(xué)名篇、名著,就是培養(yǎng)學(xué)生這種能力的有效途徑。所以,我們要提倡學(xué)生課余時(shí)間多到圖書館、閱覽室去讀書,把校圖書館、閱覽室的開放時(shí)間和學(xué)生的課余時(shí)間銜接起來。語文教師應(yīng)要求學(xué)生多做讀書筆記,多寫讀書心得,開展多讀書,讀好書活動(dòng),并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀的習(xí)慣。

語文科教學(xué)具有“細(xì)水長流,點(diǎn)滴積累”的特點(diǎn),不可能靠短期培訓(xùn)來取得效果。教師應(yīng)該創(chuàng)造良好的語文氛圍,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)語文的習(xí)慣,讓學(xué)生平時(shí)多接觸語文,在有意無意間鍛煉、提高語文能力。這就需要廣大語文教師充分利用語文科無所不在的滲透力,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為語文教學(xué)探索出一套少走彎路,行之有效的科學(xué)方法。

×年在旅途，樂在旅途

×——除夕夜活動(dòng)方案

主題：年在旅途，樂在旅途

時(shí)間：除夕夜：時(shí)起

人員：列車全體工作人員及旅客代表

地點(diǎn)：主場為餐車，分場為各車廂

辦站宗旨：

服務(wù)廣大同學(xué)宣傳最新動(dòng)態(tài)

開拓同學(xué)視野豐富校園生活

紅領(lǐng)巾廣播是少先隊(duì)組織的一個(gè)重要陣地。運(yùn)用好這一隊(duì)員們自己的宣傳陣地，就能發(fā)揮出它所應(yīng)有的自我教育、活躍課余生活的作用。紅領(lǐng)巾廣播站是學(xué)校和少先隊(duì)的宣傳陣地，是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁，是團(tuán)結(jié)全體同學(xué)的紐帶。廣播站必須堅(jiān)持為全體同學(xué)服務(wù)。

工作要求

1、廣播站的工作人員要有認(rèn)真、勤奮、創(chuàng)新、敏銳、持之以恒的品質(zhì)，有自理、協(xié)調(diào)能力，善于團(tuán)結(jié)和了解廣大少先隊(duì)員，力求使工作符合大家的需要、贏得大家的贊賞。