一、有效教學模式

基于開放大學的辦學對象和辦學性質(zhì)，開放大學的教學模式一定要根據(jù)不同的學科性質(zhì)、辦學目標和學員自身的情況等多種因素而綜合考慮，往往要把基于網(wǎng)絡的自主學習與遠程輔導及面授輔導相結(jié)合，分為以下兩種有效教學模式。

1．WebQuest教學模式WebQuest教學模式指網(wǎng)絡主題探究的教學模式，是由美國圣地亞哥州立大學教育技術(shù)系的伯尼•道奇和湯姆•馬奇于1995年提出的，是眾多網(wǎng)絡主題探究學習模式的代表。WebQuest教學模式主要是在教師設計的網(wǎng)頁中為學習者構(gòu)建學習氛圍，激發(fā)他們的學習興趣，使他們明確學習目標。學習者確定主題后，以小組合作的方式完成學習任務。WebQuest模式一般由導言、任務、過程、資源、評價和結(jié)論六個模塊組成。導言提供背景信息并創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生研究的興趣；任務是對學生需要完成工作的正式詳細描述；過程是學生完成WebQuest任務經(jīng)歷的步驟；資源是學生完成學習任務必需的各種網(wǎng)上信息資源；評價是對學生完成的任務進行評估；結(jié)論是對探究學習進行總結(jié)。WebQuest教學模式在具體實施中可分為前期準備、情境導人、明確任務、分組分工、網(wǎng)絡探究、作品創(chuàng)作、展示評價和總結(jié)反思八個步驟。

2．PBL教學模式PBL（Proble-BasedLearning）指問題式學習，是一種在20世紀后半期的西方學校教育中比較流行的教學模式。在其得到普遍認可的過程中有很多教育界人士給出了定義，我們對問題式學習可以理解為：以問題為載體貫穿教學過程，使學習者在設問和釋問的過程中萌生自主學習的動機和欲望，進而逐漸養(yǎng)成自主學習的習慣，并在實踐中不斷優(yōu)化自主學習的方法，提高自主學習能力的一種教學方法。問題教學法充分體現(xiàn)學生的主體地位，能有效地激發(fā)學生自主學習的主動性和積極性。問題式教學的效果在醫(yī)學教學領(lǐng)域中首先得到了認可，采用問題式教學比傳統(tǒng)教學模式下的學生具有以下優(yōu)點：

（1）在臨床科學的測試中成績較好；

（2）思維品質(zhì)得到提升；

編者按：本文主要從招商引資；縣域特色與企業(yè)發(fā)展分析；舒城縣域企業(yè)深化發(fā)展的建議進行論述。其中，主要包括：不論哪個城鎮(zhèn)，都會有各自獨特的優(yōu)勢、舒城縣進一步調(diào)整招商思路，逐步實現(xiàn)由“招商”到“選商”的轉(zhuǎn)變、商突出招大招強、健全招商網(wǎng)絡、競爭優(yōu)勢、將特色資源應用到經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，是縣域經(jīng)濟能開放發(fā)展的關(guān)鍵之一、優(yōu)茶、糧油、水產(chǎn)、林果等特色農(nóng)產(chǎn)品資源優(yōu)勢突出，原料相對充足、競爭劣勢、品牌知名度低、明確發(fā)展方向，突出特色優(yōu)勢、加強品牌建設、建立技術(shù)創(chuàng)新體系、搭建信息平臺，擴展營銷網(wǎng)絡、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等，具體請詳見。

摘要：縣域經(jīng)濟依據(jù)自身特有的優(yōu)勢，給企業(yè)的發(fā)展提供了新思路與機遇。企業(yè)在步入國內(nèi)外市場的快車道的同時。也受到了諸多因素的作用。以安徽省六安市舒城縣為例，縣區(qū)的自然及人力資源、特色產(chǎn)業(yè)、招商引資等方面均對企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過調(diào)查分析，進一步提出了增強縣城企業(yè)競爭力的建議，明確發(fā)展方向，突出特色；建立技術(shù)創(chuàng)新體系與品牌優(yōu)勢；搭建信息平臺，擴展營銷網(wǎng)絡等，從而促使縣域經(jīng)濟與企業(yè)的共同前進。

關(guān)鍵詞：舒城縣；縣域經(jīng)濟；企業(yè)發(fā)展

2008年的假期，筆者有幸能和隊友們深入安徽省舒城縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，用年輕的思維去追趕企業(yè)發(fā)展的步伐。以點蓋面，同高層對話。發(fā)現(xiàn)“走出去”是這些企業(yè)的共同道路和目標。幾年的時間里，舒城民營企業(yè)在從小到大、由弱到強的轉(zhuǎn)變中逐漸放眼全球，從打拼國內(nèi)市場上升到拓展海外市場，從利用縣域資源到利用國內(nèi)外資源，已形成安徽經(jīng)濟的畫卷中濃墨重彩的一大章節(jié)，但這其中也普遍存在一些問題。于是，我們就此進行了一些探索與思考。

位于安徽省六安市的舒城縣，地處大別山東麓、江淮之間。初來便感到它是一個寧靜舒適的小縣城：龍頭塔下，萬佛湖畔，生活充滿著簡單和美的氣息。為深入了解全縣以工業(yè)富縣主戰(zhàn)略和招商引資核心戰(zhàn)略，我們選擇其經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的幾家代表性企業(yè)為研究對象。不可否認，想要在今日的國內(nèi)國際市場左右逢源、從容指點江山實屬不易，這些企業(yè)的“走出去”之路是逼出來的，也是智慧的選擇。舒城民營企業(yè)家們在拓展市場的摸爬滾打中，付出了更多艱辛，使得現(xiàn)在的經(jīng)開區(qū)承載了地區(qū)發(fā)展的希望和夢想，創(chuàng)造了可觀的GDP。因為是在白紙上作畫，所以，這些企業(yè)的發(fā)展之路很美麗，也很有經(jīng)濟價值。

不論哪個城鎮(zhèn)，都會有各自獨特的優(yōu)勢。立足資源優(yōu)勢、放大優(yōu)勢，這才是縣域經(jīng)濟跨越發(fā)展的基本途徑。舒城經(jīng)開區(qū)是工業(yè)集中區(qū)，不僅注重實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)配套。更強調(diào)本地自然資源和勞動力資源的利用。這一點在招商引資戰(zhàn)略中就明確地展現(xiàn)了出來。

初中物理教案

教學目標

知識目標

1．凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件

2．幻燈機、放大鏡的原理

能力目標

近年來，我鎮(zhèn)認真貫徹落實省委、省政府的“六放”要求，把加快民營經(jīng)濟發(fā)展作為經(jīng)濟工作的突破口來抓，大力吸引本鎮(zhèn)在外經(jīng)濟能人回鄉(xiāng)投資興業(yè)，形成了“人回鄉(xiāng)、企回遷、錢回流”的“鳳還巢”現(xiàn)象，全鎮(zhèn)民營經(jīng)濟呈現(xiàn)出生機勃勃、快速發(fā)展的良好態(tài)勢，成為我鎮(zhèn)經(jīng)濟增長新的亮點。截止目前，全鎮(zhèn)注冊的個體工商戶*家，私營企業(yè)*家，從業(yè)人員*多人，注冊資金*億元。我鎮(zhèn)民營經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)以下四個特點：一是民資投入勢頭迅速攀升。全鎮(zhèn)共有*多名在外經(jīng)濟能人回鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)，今年一季度利用民資達*億元，占全年任務的*%，在建項目中有90%來自民資。二是工業(yè)園區(qū)特色愈加明顯。我鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)起步于去年年初，累計開發(fā)面積*畝，入園企業(yè)已達*家，其中汽配企業(yè)*家，汽配產(chǎn)值已占到全鎮(zhèn)工業(yè)總產(chǎn)值的*%，汽配產(chǎn)業(yè)園的雛形正在形成。三是整體發(fā)展層次逐步提升。全鎮(zhèn)共有規(guī)模民營企業(yè)*家，其中年產(chǎn)值在*萬元以上的*家，*萬元以上的*家，億元以上的*家。四是民營經(jīng)濟總量不斷擴大。*年全鎮(zhèn)實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值*億元，其中民營企業(yè)產(chǎn)值占80%以上，特別是稅收入庫達*萬元，連續(xù)三年實現(xiàn)成倍翻番，帶來財政收入年均增幅在*%以上。

綜觀上述，正是我鎮(zhèn)充分發(fā)揮在外老板多、能人多的優(yōu)勢，大力吸引他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展民營經(jīng)濟的結(jié)果。如何進一步放大“鳳還巢”效應，這就需要我們更加深入、更加全面、更加理性的思考。

一、充分認識放大“鳳還巢”效應的現(xiàn)實意義

放大“鳳還巢”效應，首先要充分認識其實際意義，要從思想上給予高度重視，也就是要解決為什么要放大的問題。從我們深入調(diào)研和結(jié)合工作中的切身感受看，有以下三個方面。

一是產(chǎn)生“鯰魚效應”。“鳳還巢”現(xiàn)象不僅集聚了外來民資，而且能激活鎮(zhèn)內(nèi)民資。很多在外經(jīng)濟能人有著雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)，豐富的商海經(jīng)驗，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的投入氣魄大、發(fā)展速度快、市場眼光遠，使得一些土生土長的本地老板感到了前所未有的壓力和危機?！斑€巢鳳”是一劑“酵素”，在他們的示范催動下，鎮(zhèn)內(nèi)民資呈現(xiàn)競相發(fā)展壯大的爭先局面。*廠是我鎮(zhèn)生產(chǎn)汽車配件的骨干企業(yè)，年產(chǎn)值在*萬元以上，年上繳稅收*多萬元，但隨著*廠在我鎮(zhèn)掛牌生產(chǎn)汽配產(chǎn)品后，該廠也加大了投入力度。*年，投資*萬元，征地*畝，新建了一座*平方米的標準化廠房，并與*公司合資成立了*公司，吸引外資*萬美元，生產(chǎn)汽車暖通設備。同時，又與*公司合作生產(chǎn)*，雙方總投入將超過億元。目前，該項目已進入設備制作階段。

二是產(chǎn)生“活水效應”。在市場經(jīng)濟條件下，由于市場、技術(shù)、資金、機制等因素的影響，一些具有市場優(yōu)勢的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢項目受到了沖擊，得不到充分發(fā)展，甚至造成資產(chǎn)的閑置、浪費。而“鳳還巢”現(xiàn)象的出現(xiàn)，給這些本已沉積的產(chǎn)業(yè)和項目猶如注入了一股活水。這些產(chǎn)業(yè)和項目與回鄉(xiāng)能人成功嫁接后，得到快速發(fā)展，產(chǎn)生了強大的“活水效應”。我鎮(zhèn)*廠由于經(jīng)營管理不善造成廠房閑置多年，去年*老板租用全部廠房成立了*廠，由于產(chǎn)品投入市場供不應求，現(xiàn)有的規(guī)模遠不能適應生產(chǎn)的需要，于是又在我鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)投資*多萬元，新建了*萬平方米的標準化新廠房，新上了兩條汽配生產(chǎn)線。*汽配公司租用*汽配廠后，一度沉寂的車間又恢復了勃勃生機。正是*等一批老板回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)后，不但帶回了廣闊的市場、先進的技術(shù)和豐富的管理經(jīng)驗，盤活了我鎮(zhèn)現(xiàn)有*億多元的存量資產(chǎn)，而且注重在提高產(chǎn)品的附加值上做文章，有力地推動了我鎮(zhèn)汽配產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

言談舉止是一個人精神面貌的體現(xiàn)，要開朗、熱情，讓人感覺隨和親切，平易近人，容易接觸。

很多人在社交中總擔心沒有出眾的言談來打動大家，吸引別人的注意，以致于造成精神上的緊張，使表情、動作都變得十分僵硬，這都是自尊心太強造成的。因此，應放松心情，保持自己的既有特點，而不要故意矯揉造作。有的人在"亮相"時昂首闊步，氣勢逼人，在跟別人握手時要像鉗子般有力，跟人談話時死死盯住對方……這樣故作姿態(tài)，不僅會令別人感覺難受，連你自己也覺得別扭。其實最好的辦法是保持你原有的個性和特質(zhì)。

言談要有幽默感。在社交中，談吐幽默的人往往取勝。沒有幽默感的人在社交中往往會失敗。在交際場合，幽默的語言極易迅速打開交際局面，使氣氛輕松、活躍、融洽。在出現(xiàn)意見有分歧的難堪場面時，幽默、詼諧便可成為緊張情境中的緩沖劑，使朋友、同事擺脫窘境或消除敵意。此外，幽默、詼諧還用來含蓄地拒絕對方的要求，或進行一種善意的批評。平時應多積攢一些妙趣橫生的幽默故事。

摘要：提出了一種紅外光電立靶測試系統(tǒng)中前置放大電路的設計方案。該方案打破了傳統(tǒng)設計中采用超大β管或利用儀表放大器增益可編程性來獲取所需放大倍數(shù)的方法，選用低噪聲運算放大器和儀表放大器組成電路。同時簡單論述了噪聲放大電路設計中的屏蔽和接地措施。

關(guān)鍵詞：密集度光電立靶前放干擾噪聲

在靶場測試中，彈丸射擊密度是衡量低伸彈道武器性能的一項重要指標。到目前為止，國內(nèi)靶場在密度集度測量方面已有多種方法，最先進的方法是采用光電靶進行測量。筆者研制了一種四光幕交匯的光電立靶測試系統(tǒng)，該系統(tǒng)以四個無形的光幕（紅外光）為靶面，當彈丸穿過四個不同不幕時產(chǎn)生相應的脈沖序列，通過對這四個時間值的解算可得到彈丸的著靶坐標，進而換算出彈丸射擊密集度。

在測試中，光電靶的靈敏度直接影響整個系統(tǒng)的測試精度，而影響光電靶靈敏度的關(guān)鍵因素就是信號調(diào)度電路中放大電路的放大倍數(shù)和信噪比，而此設計性能良好的前置放大電路顯得尤為重要。本文介紹了一種采用低噪聲運放和儀表放大器組成的前放電路，該電路不僅可以很好地放大微弱信號，而且克服了傳統(tǒng)設計方法的弊端，簡化了設計，也使得電路結(jié)構(gòu)更為緊湊。

1測試系統(tǒng)工作原理

光電靶的測試以光電轉(zhuǎn)換為基礎(chǔ)，以無形的光幕為靶面。圖1所示是光電靶測試的系統(tǒng)框圖，其測試原理如下：當有物體穿過光幕時，會引起接收光電管的光通量發(fā)生變化，此時，光電管所在電路會產(chǎn)生一個正比于該光通量變化的電信號，處理電路將這個電信號放大、整形、最后以脈沖形式輸出，再經(jīng)過數(shù)據(jù)處理得到所要測量的物理量。

摘要：中國國家開放大學是世界上最大的大學，但與辦學規(guī)模相比，其在國際開放教育界的話語權(quán)比較小，國際影響力比較弱。主要問題是，能講會講英文故事的人少，有吸引力的英文故事不多，有效國際傳播途徑欠缺。因此，中國開放大學需要扎實推進中國開放大學故事的講授和傳播。依托現(xiàn)有理論研究、實踐經(jīng)驗總結(jié)、成功案例介紹等形式，通過英文圖書、雜志、會議、網(wǎng)站、社交平臺等多種手段進行有效傳播，有效提升中國開放大學在開放教育領(lǐng)域的國際影響力和話語權(quán)。

關(guān)鍵詞：中國開放大學；國際傳播；理論研究；實踐經(jīng)驗；國際影響力

中國開放大學是世界上最大的大學，這在國際上是公認的事實。但是與辦學規(guī)模相比，中國開放大學的國際影響力就顯得比較弱小。在國內(nèi)，普通大眾對開放大學的知曉度不高，專家學者對開放大學教育的認可度不足。國際上，即使是從事開放教育研究的學者，也對中國開放大學的辦學現(xiàn)狀知之不多。筆者認為其中不可忽視的一個原因便是沒有向世界講好中國開放大學的故事，這其中包括理論探索和實踐經(jīng)驗總結(jié)?！?〕在2016年2月黨的新聞輿論工作座談會上的講話中又提出：“要加強國際傳播能力建設，增強國際話語權(quán)，集中講好中國故事?！薄?〕在2018年8月全國宣傳思想工作會議上的講話中再一次強調(diào)：“堅持講好中國故事，傳播好中國聲音?！薄?〕

一、中國開放大學的國際傳播現(xiàn)狀

在國際開放教育領(lǐng)域的英文期刊有很多，筆者選擇幾種中國開放大學體系內(nèi)專家、學者和從業(yè)人員比較認可的英文期刊來進行分析說明。一是《亞洲遠程教育雜志（AsianJournalofDistanceEducation）》；二是《開放實踐（OpenPraxis）》；三是《開放學習（OpenLearning）》。

（一）關(guān)于《亞洲遠程教育雜志》

現(xiàn)如今，模擬電路主要是建立在“電子技術(shù)”的基礎(chǔ)之上，其主要的優(yōu)勢體現(xiàn)在模擬量反饋、整流穩(wěn)壓電路、功率放大以及信號放大等。在這部分的電路之中，電流和電壓等物理量不僅僅是要進行相應的放大和變換，還得要在放大、變換、信號運算、濾波、采樣的階段之中，要在最大限度之上來進一步的確保其自身的精準性和安全可靠性。鑒于此，本文主要分析負反饋放大電路設計。

1.概述

反饋是一種控制論的基本概念。反饋電路，實質(zhì)上就是將一個放大回路系統(tǒng)電路輸出信號的一部分或者是全部，經(jīng)過某一種電路返回到系統(tǒng)的輸入端和輸入信號來實施對比分析，且對比之后得出的輸入信號，加大或者是降低控制輸出，相應的也會影響到系統(tǒng)功能的階段。反饋電路主要就是由一個反饋電路與放大電路組建而成的閉合電路，那么系統(tǒng)就被稱之為閉環(huán)放大電路或者是反饋放大電路。負反饋放大電路的關(guān)鍵組成部分就是自己成運算放大器，其主要是利用減小效益來針對性能來予以改善。眾所周知，在集成運算放大器中，負反饋放大電路對整體性能影響巨大。負反饋放大電路能使放大電路增益下降，但同時將放大電路的性能予以改善。反饋網(wǎng)絡通常都是由于無源元件構(gòu)建而成，在有的情況之下也會涵蓋有源元件。反饋網(wǎng)絡和基本放大器輸入端之間的銜接點就是比較環(huán)節(jié)，反饋信號旁邊的“-”表示的是負反饋。反饋網(wǎng)絡和基本放大器輸出端之間的銜接點則被稱之為取樣環(huán)節(jié)。箭頭表示信號傳輸?shù)姆较?，也針對的是基本放大電路電路域反饋網(wǎng)絡，假使信號是單相傳輸?shù)?，那么基本放大電路和反饋網(wǎng)絡就可以首尾相接，最終形成一個閉環(huán)。從圖1中可以看出反饋網(wǎng)絡主要運用的是采樣網(wǎng)絡和放大電路的輸出回路連接。一般較為常見的采樣網(wǎng)絡主要有串聯(lián)連接和并聯(lián)連接。

2.負反饋四種類型的判斷

負反饋，主要指的就是反饋信號在引回輸入端口值周，那么最終的凈輸入Xd小于Xi。換言之，反饋的信號強度與輸入端的Xi對比之下較弱，這樣一來就可以促使系統(tǒng)更加的安全穩(wěn)定化。負反饋電路可以顯著的提升放大電路的性能。自動控制系統(tǒng)、高低頻放大電路以及自動控制系統(tǒng)一般運用的都是負反饋技術(shù)來促使系統(tǒng)更加穩(wěn)定。將采樣的網(wǎng)絡和反饋網(wǎng)絡相互結(jié)合就會得出四類較為常見的負反饋組態(tài)，也就是電流串聯(lián)負反饋、電流并聯(lián)負反饋、電壓串聯(lián)負反饋和電壓并聯(lián)負反饋。這四類組態(tài)的連接電路具體見圖2所示。（1）串聯(lián)電壓負反饋：反饋信號與輸入信號分別添加在反相端與同相端（兩、串），也就是串聯(lián)反饋；反饋信號從負載電阻RL的上端引出（上、壓）這也就是電壓反饋。（2）并聯(lián)電壓負反饋：反饋信號與輸入信號一起添加在反相端（一、并），也就是并聯(lián)反饋；反饋信號從負載電阻RL的上端引出（上、壓），也即是我們所說的電壓反饋。（3）串聯(lián)電流負反饋：反饋信號與輸入信號分別添加在反同相與反相的兩端（兩、串），這實質(zhì)上就是串聯(lián)反饋；反饋信號則是從負載電阻RL的下端引出來（下、流），這也就是電流反饋。（4）并聯(lián)電流負反饋：反饋信號與輸入信號一起添加在反相端（一、并），這也就是并聯(lián)反饋；反饋信號從負載電阻RL的下端引出（下、流），實質(zhì)上就是電流反饋。

3.負反饋放大電路設計分析

教學目標

知識目標

1．凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件

2．幻燈機、放大鏡的原理

能力目標

1．培養(yǎng)實驗能力

在各國政府強力救市政策的分歧努力下，由美國次貸危機引發(fā)的全球金融風暴已逐步隱去。但為什么相對小的沖擊會被放大成一場全面的金融危機，仍需求停止進一步的理論討論。本文在自創(chuàng)國外學者有關(guān)研討成果的根底上，試圖從金融中介機構(gòu)的視角提醒危機的各種放大機制，以惹起學者們的興味并停止更為深化的研討。

一、資產(chǎn)負債表放大機制

本次危機迸發(fā)后，金融機構(gòu)的資產(chǎn)負債表調(diào)整和去杠桿化（deleveraging）惹起了普遍的關(guān)注，很多學者（Brookstaber，2007；Krugman，2008；Adrian&Shin，2008；Hellwig，2008；Blanchard，2009；Brunnermeier，2009；Krishnamurthy，2009；Sarkar&Shrader，2010）的剖析都標明，遭遇次貸損失沖擊后，金融機構(gòu)資產(chǎn)負債表惡化與資產(chǎn)價錢下跌之間的正反應循環(huán)放大了危機，即存在一種危機的資產(chǎn)負債表放大機制。

早在1989年，Bernanke&Gertler就對初始沖擊后企業(yè)（包括金融中介機構(gòu)）融資本錢上升和企業(yè)凈值降落之間的正反應如何引發(fā)對金融部門和實體經(jīng)濟的更大沖擊停止了研討，并于1996年提出了金融加速器理論（BGG模型，Bernankeetal.)。爾后，Kiyotaki&Moore（1997a），Shleifer&Vishny（1997），Gromb&Vayanos（2002）以及Brunnermeier&Pedersen（2007）等人用資產(chǎn)價錢取代了企業(yè)凈值，經(jīng)進一步研討后發(fā)現(xiàn)，遭到負向沖擊后，金融機構(gòu)的融資約束惡化與資產(chǎn)價錢下跌之間的正反應機制會放大危機。

假定某金融機構(gòu)在t期的股權(quán)資本為Wt，持有的資產(chǎn)數(shù)量為θt，資產(chǎn)價錢為Pt，債務為D，則：Wt=Ptθt-D（1）

若該金融機構(gòu)經(jīng)過保證金買賣持有資產(chǎn)，則其融資約束為：mtθt≤Wt（2）式（2）表示股權(quán)資本必需滿足融資的保證金請求；其中的m為持有單位資產(chǎn)所需求的保證金。