為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值理念，挖掘傳統(tǒng)文化和良好家風(fēng)，傳播向上向善的正能量，在街道范圍內(nèi)營(yíng)造家風(fēng)好、民風(fēng)純、黨風(fēng)正、政風(fēng)清的良好氛圍。根據(jù)洪澤縣家風(fēng)家訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合街道實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)是中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承的重要形式，蘊(yùn)含著豐富的道德素質(zhì)教育和價(jià)值觀培育的內(nèi)容。開(kāi)展深化家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以貫徹關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話精神為引領(lǐng)，深入挖掘中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想精華和道德精髓，引導(dǎo)廣大黨員干部從自身做起、從家庭做起，講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常生活中，為“幸福洪澤”建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和組織保證。

二、活動(dòng)內(nèi)容

創(chuàng)建特色小區(qū)，引領(lǐng)好家風(fēng)。一是打造一批家風(fēng)家訓(xùn)特色小區(qū)。緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)社區(qū)和幸福小區(qū)建設(shè)，扎實(shí)組織家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)小區(qū)，把好的家風(fēng)家訓(xùn)有效融入小區(qū)創(chuàng)建，建成秀水苑誠(chéng)信小區(qū)、東城一品尚善小區(qū)、臥龍金灣崇文小區(qū)、華廈廉政小區(qū)等10個(gè)以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的特色小區(qū)。二是建設(shè)一批家風(fēng)家訓(xùn)文化墻。充分利用社區(qū)、小區(qū)現(xiàn)有墻體空間，建設(shè)一批家風(fēng)家訓(xùn)文化墻，將優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)、鄉(xiāng)賢故事以圖文結(jié)合的形式在文化墻上進(jìn)行集中展示，占領(lǐng)道德高地，激發(fā)居民參與熱情。三是編寫(xiě)一本家風(fēng)家訓(xùn)手冊(cè)。組織專門(mén)人員，通過(guò)征集和創(chuàng)作，整理編輯優(yōu)秀的“家風(fēng)、家訓(xùn)”等宣傳教育讀本，在街道范圍內(nèi)免費(fèi)發(fā)放給居民，倡導(dǎo)他們遵守良好的社會(huì)新秩序。四是制送一件家風(fēng)家規(guī)警示掛飾。計(jì)劃制作3萬(wàn)枚鑰匙掛件，上面印制家風(fēng)家訓(xùn)格言，發(fā)放給小區(qū)居民，讓家風(fēng)家訓(xùn)深入到千家萬(wàn)戶，培養(yǎng)和樹(shù)立全體干群“遵家訓(xùn)、守家風(fēng)”的政治思想意識(shí)。

開(kāi)展文化活動(dòng)，純正好民風(fēng)。一是開(kāi)展一期“遵家訓(xùn)、守家風(fēng)”攝影書(shū)法成果巡回展。組織洪澤籍國(guó)家省市書(shū)法、攝影界名家大師，群眾書(shū)法、攝影愛(ài)好者和論壇網(wǎng)友，展示文藝精品和手機(jī)“拍拍拍”好家風(fēng)家訓(xùn)作品，通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式巡回展示，引導(dǎo)居民提素質(zhì)，講文明，愛(ài)小區(qū)。二是組織一次開(kāi)展“遵家訓(xùn)、守家風(fēng)”公益活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，遴選大湖論壇文明網(wǎng)民、康乃馨、水上百合、繁星公益等民間組織和愛(ài)心公益人士，針對(duì)19個(gè)村居和小區(qū)特點(diǎn)特色，開(kāi)展家風(fēng)好家庭、家訓(xùn)好家庭的宣講推介活動(dòng)，支持和引導(dǎo)好家庭在小區(qū)中主動(dòng)“愛(ài)民、助民、安民、樂(lè)民”，用好典型帶動(dòng)群眾自發(fā)參與到活動(dòng)中來(lái)。三是舉辦一期“遵家訓(xùn)、守家風(fēng)”七彩夏日活動(dòng)。邀請(qǐng)愛(ài)心公益人士、省市縣好人和家風(fēng)好家庭家長(zhǎng)，開(kāi)展“小手拉大手”宣講活動(dòng)，通過(guò)傳承家風(fēng)家訓(xùn)，豐富學(xué)生暑假生活，培塑好孩子來(lái)培塑好家庭，進(jìn)而培塑好市民，建設(shè)好小區(qū)、好社區(qū)、好街道。

一、目的目標(biāo)

為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想精華和道德精髓，引導(dǎo)全局黨員干部從自身做起、從家庭做起，講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常生活中，為“幸福洪澤”建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和組織保證。根據(jù)洪委〔2016〕32號(hào)文件要求，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

二、主體項(xiàng)目

(一)黨員干部立家訓(xùn)、曬家風(fēng)、家訓(xùn)懸掛上墻活動(dòng)。

時(shí)間：2016年3月15月前

主要內(nèi)容：1、在全局開(kāi)展黨員干部“立家訓(xùn)、曬家風(fēng)、家訓(xùn)懸掛上墻”活動(dòng)，每個(gè)黨員干部親自寫(xiě)（立）一條家訓(xùn)，參加優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)征集、評(píng)選活動(dòng)。2、局黨組成員家訓(xùn)懸掛上墻，普通黨員干部家訓(xùn)寫(xiě)進(jìn)桌牌，接受職工公開(kāi)監(jiān)督。

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值理念，挖掘傳統(tǒng)文化和良好家風(fēng)，傳播向上向善的正能量，在全局營(yíng)造家風(fēng)好、民風(fēng)純、黨風(fēng)正、政風(fēng)清的良好氛圍。根據(jù)洪委〔2015〕61號(hào)文件、洪組通〔2015〕18號(hào)文件要求，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話精神為引領(lǐng)，深入挖掘中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想精華和道德精髓，引導(dǎo)全局黨員干部從自身做起、從家庭做起，講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常生活中，融入“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作中，為“幸福XX”建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和組織保證。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、家風(fēng)家訓(xùn)專題黨課。

主題：踐行“三嚴(yán)三實(shí)”弘揚(yáng)家風(fēng)家訓(xùn)

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值理念，挖掘傳統(tǒng)文化和良好家風(fēng)，傳播向上向善的正能量，在全局營(yíng)造家風(fēng)好、民風(fēng)純、黨風(fēng)正、政風(fēng)清的良好氛圍。根據(jù)洪委〔2015〕61號(hào)文件、洪組通〔2015〕18號(hào)文件要求，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話精神為引領(lǐng)，深入挖掘中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想精華和道德精髓，引導(dǎo)全局黨員干部從自身做起、從家庭做起，講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常生活中，融入“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作中，為“幸福”建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和組織保證。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、家風(fēng)家訓(xùn)專題黨課。

主題：踐行“三嚴(yán)三實(shí)”弘揚(yáng)家風(fēng)家訓(xùn)

1當(dāng)代家庭教育和家風(fēng)建設(shè)存在的一些問(wèn)題

1.1傳承意識(shí)比較薄弱。家庭教育和家風(fēng)建設(shè)是一個(gè)家庭或者家族價(jià)值觀的核心內(nèi)容，要想弘揚(yáng)和傳承家風(fēng)，首先得獲得家庭成員的認(rèn)同，而要想讓家庭成員認(rèn)同，就必須借助于家庭教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)階段不少家庭中，家庭成員并未能高度認(rèn)同自身家庭的核心價(jià)值觀，更別說(shuō)是積極主動(dòng)地傳承家風(fēng)了，這就在很大程度上淡化了家風(fēng)傳承意識(shí)，隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，人們也受到了多元價(jià)值觀的影響，大多數(shù)家長(zhǎng)其實(shí)未能從老一輩那里很好地繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，在很大程度上忽視了家風(fēng)，那么家風(fēng)自然而然就得不到傳承了。1.2在一定程度上忽略了傳承方式。家風(fēng)其實(shí)就是潛移默化地影響孩子的心理品性和行為舉止等，家庭教育和家風(fēng)傳承的方式與其他文化的方式是不一樣的，一般采用的都是言傳身教和家訓(xùn)等具體的方式，但是這些方式已經(jīng)逐漸被人們淡忘了，在當(dāng)代家庭中，很少有家長(zhǎng)能真正做到言傳身教，由于教育方式的錯(cuò)誤，所以導(dǎo)致孩子并未能得到更好的發(fā)展，另外在當(dāng)代家庭教育中，還有一些家長(zhǎng)會(huì)把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，有些家長(zhǎng)因?yàn)槲幕尘暗纫幌盗幸蛩氐挠绊?，所以?dǎo)致他們?cè)诮逃⒆訒r(shí)容易出現(xiàn)很多分歧，這樣的家庭教育觀念極大地影響了家風(fēng)傳承，更別說(shuō)是有效發(fā)揮出家庭教育的作用。

2傳統(tǒng)家訓(xùn)在當(dāng)代家庭教育和家風(fēng)建設(shè)中的啟示

2.1繼承傳統(tǒng)家訓(xùn)中的積極內(nèi)容。中華民族作為禮儀之邦，一直非常重視禮儀方面，在傳統(tǒng)家訓(xùn)中，涉及了很多有關(guān)禮儀的要求，只有讓孩子具備良好的禮儀，才能幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓孩子更快速地適應(yīng)社會(huì)生活，現(xiàn)階段家庭中，有些孩子缺少禮儀方面的教育，傳統(tǒng)家訓(xùn)不僅重視禮儀教育，還非常注重強(qiáng)調(diào)一視同仁，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們的物質(zhì)水平也在不斷提高，人們之間相處的衡量標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了一些變化，父母作為孩子的第一任教師，其言行舉止深深地影響了孩子，這就需要父母在家庭教育中給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣，努力給孩子營(yíng)造一個(gè)有助于家風(fēng)建設(shè)的家庭環(huán)境，另外在當(dāng)代家庭教育中還要充分重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，這是我們應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，樹(shù)立良好的責(zé)任意識(shí)，才能促使孩子形成健全的人格，促使家庭和睦，在現(xiàn)階段的家庭教育中，家長(zhǎng)往往過(guò)于呵護(hù)和溺愛(ài)孩子，未能及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，正是因?yàn)榧议L(zhǎng)未能注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，所以孩子在處理事情時(shí)大多都根據(jù)自身喜好，很少會(huì)考慮和顧及自身行為對(duì)家長(zhǎng)和整個(gè)家庭的影響，因此，在當(dāng)代家庭教育和家風(fēng)建設(shè)中，家長(zhǎng)必須積極培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，這樣才能有助于良好家風(fēng)的建設(shè)。2.2積極借鑒傳統(tǒng)家訓(xùn)中的優(yōu)秀方法。在長(zhǎng)期的家庭生活中，家長(zhǎng)對(duì)于子女的教育起著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)需要以身示范，為子女做好榜樣，傳統(tǒng)家訓(xùn)中也提及了以身示范的教育方法，并注重強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)自身的道德修養(yǎng)，在當(dāng)代家庭教育中，有些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)僅僅是口頭說(shuō)教，在很大程度上忽略了自身行為對(duì)孩子的影響，如果家長(zhǎng)的言行不一致，就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一些消極影響，所以在家庭教育中，家長(zhǎng)的以身示范能夠充分激勵(lì)孩子，家長(zhǎng)要注意提高自身修養(yǎng)，給孩子努力營(yíng)造一個(gè)良好的家風(fēng)建設(shè)氛圍，這樣才能有利于孩子的健康成長(zhǎng)，另外家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，一定要緊密結(jié)合孩子的個(gè)人情況，有針對(duì)性的采取教育方式，家庭中每個(gè)孩子的個(gè)性都是不同的，因材施教才能確保家庭和睦，在實(shí)際的家庭教育過(guò)程中，家長(zhǎng)要充分了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有效發(fā)揮孩子自身的作用，充分重視孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，由淺入深地教育孩子，這樣才能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)成才，推動(dòng)優(yōu)良家庭教育和家風(fēng)建設(shè)的形成。2.3把傳統(tǒng)家訓(xùn)和時(shí)展緊密結(jié)合起來(lái)。傳統(tǒng)家訓(xùn)中蘊(yùn)含著非常豐富的內(nèi)容，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們必須要有效發(fā)揮出傳統(tǒng)文化的作用，傳統(tǒng)家訓(xùn)作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，我們需要積極吸取傳統(tǒng)家訓(xùn)中的精華內(nèi)容，同時(shí)促進(jìn)傳統(tǒng)家訓(xùn)和時(shí)代的共同發(fā)展，不斷豐富傳統(tǒng)家訓(xùn)的內(nèi)涵，賦予傳統(tǒng)家訓(xùn)新的時(shí)代意義，進(jìn)而促進(jìn)當(dāng)代家庭教育和家風(fēng)建設(shè)，我們要全面正確的認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)家訓(xùn)內(nèi)容，不能一味地繼承，也不能一味地否定，對(duì)于傳統(tǒng)家訓(xùn)中蘊(yùn)含的豐富思想要批判繼承，理性分析和判斷，并在這個(gè)過(guò)程中不斷深化和發(fā)展，同時(shí)緊隨時(shí)展潮流，積極結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)生活，為傳統(tǒng)家訓(xùn)注入新的生命力，這樣才能真正做到古為今用，另外在傳統(tǒng)的家庭教育過(guò)程中，古人已經(jīng)明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是幫助子女獲取知識(shí)，更重要的是幫助子女立德修身，培養(yǎng)子女良好的道德品質(zhì)，傳統(tǒng)家訓(xùn)非常重視孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)，所以在當(dāng)代的家庭教育和家風(fēng)建設(shè)中，家長(zhǎng)要積極地借鑒，從內(nèi)心里充分意識(shí)到培養(yǎng)子女道德品質(zhì)的重要性，這樣才能真正繼承古人的家庭教育智慧，要注意的是在新的時(shí)代背景下進(jìn)行家庭教育和家風(fēng)建設(shè)時(shí)，一定要揚(yáng)棄傳統(tǒng)家訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)緊密結(jié)合時(shí)展，在傳統(tǒng)家訓(xùn)內(nèi)容中巧妙融入一些現(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展元素，從而確保傳統(tǒng)家訓(xùn)能夠跟得上快速變化的現(xiàn)代社會(huì)，并有效促進(jìn)當(dāng)代家庭教育和家風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。2.4巧妙借鑒傳統(tǒng)家訓(xùn)中蘊(yùn)含的優(yōu)秀文化資源。要想推動(dòng)當(dāng)代家庭教育和家風(fēng)建設(shè)，就必須傳承傳統(tǒng)家訓(xùn)，不僅要學(xué)習(xí)和鉆研理論層面，還要貫徹落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，這樣才能推動(dòng)新形勢(shì)下的家風(fēng)建設(shè)，家庭作為家庭教育的初始地方，也是傳承家訓(xùn)和家風(fēng)建設(shè)的重要場(chǎng)所，如何開(kāi)展家庭教育，對(duì)傳承傳統(tǒng)家訓(xùn)有著至關(guān)重要的影響，傳承傳統(tǒng)家訓(xùn)也是新形勢(shì)下家風(fēng)建設(shè)的重要組成內(nèi)容，道德教育是家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一個(gè)相對(duì)比較復(fù)雜特殊的過(guò)程，家庭中每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)都是不同的，家長(zhǎng)不能采用單一機(jī)械的教育方法，單純給孩子強(qiáng)行灌輸一些有利于他們成長(zhǎng)的知識(shí)，忽視孩子的道德教育，在實(shí)際進(jìn)行道德教育時(shí)，一定要充分尊重孩子的主體地位，一自身行為來(lái)潛移默化地影響和感染孩子，為孩子樹(shù)立好學(xué)習(xí)的榜樣，增強(qiáng)孩子對(duì)教育方法的認(rèn)同感，在此基礎(chǔ)上積極主動(dòng)地規(guī)范自身行為，這樣才能取得良好的教育效果，促進(jìn)優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)氛圍的形成，家訓(xùn)家風(fēng)不僅會(huì)影響某一個(gè)人，還會(huì)關(guān)系到一個(gè)家庭和家族，如果一個(gè)人從小沒(méi)有接受良好家庭教育的熏陶，那么他的舉止就會(huì)深深地影響自己的家庭，只有家長(zhǎng)樹(shù)立良好的行為舉止，子女才能受到積極正面的影響，所以說(shuō)傳統(tǒng)家訓(xùn)對(duì)當(dāng)代家庭教育和家風(fēng)建設(shè)都起著至關(guān)重要的意義，其能推動(dòng)良好社會(huì)風(fēng)尚的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1]李靖.重構(gòu)中國(guó)以人為本的家庭倫理[J].中共杭州市委黨校學(xué)報(bào),2004,1(03):40-43.

一、活動(dòng)目的

通過(guò)在學(xué)校管理中融入家風(fēng)家訓(xùn)教育、課堂教學(xué)中滲透家風(fēng)家訓(xùn)教育、校本教材中體現(xiàn)家風(fēng)家訓(xùn)教育、具體活動(dòng)中強(qiáng)化家風(fēng)家訓(xùn)教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升“八禮四儀”教育成果，培育良好家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步提高廣大家長(zhǎng)、師生文明素養(yǎng)，為我縣未成年人教育提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.活動(dòng)內(nèi)容：發(fā)放“曬家風(fēng)弘美德承家訓(xùn)助成長(zhǎng)”告家長(zhǎng)書(shū)

牽頭部門(mén)：教育科

責(zé)任單位：各學(xué)校

【提要】大學(xué)生德育是大學(xué)教育的關(guān)鍵一環(huán)。在中國(guó)傳統(tǒng)家庭中，家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)人的影響極為重要。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)作為寶貴的文化遺產(chǎn)，要充分融入當(dāng)代大學(xué)生道德教育之中，助推高校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人，培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)的新時(shí)代青年。優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)融入大學(xué)生德育，可以促進(jìn)道德教育生活化，豐富道德教育的形式，提升大學(xué)生道德教育的效果。優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)與大學(xué)生德育目標(biāo)一致，教育內(nèi)容相近，教育方式相通，將其融入大學(xué)生德育，具有一定的可行性。對(duì)此，我們要多措并舉，通過(guò)滋養(yǎng)自我道德以提高融入效能，優(yōu)化家庭教育以筑牢融入根基，推進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)以搭建融入橋梁，促進(jìn)優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)融入當(dāng)代大學(xué)生德育。

【關(guān)鍵詞】家風(fēng)家訓(xùn)；大學(xué)生；德育

“人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”每一位個(gè)體都是家庭中的一員，家庭關(guān)系是他們最親密、最穩(wěn)固、最久遠(yuǎn)的社會(huì)關(guān)系。在日常生活中，個(gè)人的道德行為很大程度上受到家庭氛圍的影響，人們通常將個(gè)人的道德表現(xiàn)歸于家教的優(yōu)劣。由此可見(jiàn)，家風(fēng)對(duì)個(gè)人的影響潛移默化且深遠(yuǎn)持久。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》指出，要“挖掘和整理家訓(xùn)、家書(shū)文化，用優(yōu)良的家風(fēng)家教培育青少年”。①因此，家風(fēng)家訓(xùn)作為家庭教育的主要內(nèi)容和大學(xué)生道德教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其作用不容忽視。

一、優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)融入大學(xué)生德育的意義

（一）促進(jìn)道德教育生活化

道德教育與知識(shí)講授不同，它是對(duì)人思想和習(xí)慣的影響與調(diào)節(jié)，單純依靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到育人目標(biāo)，甚至有時(shí)會(huì)被誤解為說(shuō)教，從而引發(fā)學(xué)生的逆反心理。將優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)融入當(dāng)代大學(xué)生道德教育，則可以在一定程度上彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)道德教育生活化。優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)如涓涓細(xì)流，長(zhǎng)期滋養(yǎng)著大學(xué)生的道德品質(zhì)，生活化的道德教育更能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。另外，優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)輩口口相傳，通俗易懂，貼近生活，并且細(xì)化于生活的諸多細(xì)節(jié)之中，形成了對(duì)大學(xué)生日常道德行為的約束與矯正。生活化的道德標(biāo)準(zhǔn)貼近實(shí)際，更加符合大學(xué)生的心理預(yù)期，更易被其接受、信服。

為貫徹落實(shí)中共縣委關(guān)于下發(fā)《縣2016年深化家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，特制定本實(shí)施方案。

一、目的目標(biāo)

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)系列講話精神，著眼于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著眼于傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，著眼于服從和服務(wù)“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，以家風(fēng)建設(shè)為抓手，以實(shí)現(xiàn)道德建設(shè)為重點(diǎn)，以提高家庭成員素質(zhì)為目標(biāo)，重在行動(dòng)、重在建設(shè)、重在堅(jiān)持，通過(guò)不懈努力，進(jìn)一步在全局形成家風(fēng)正、民風(fēng)淳、政風(fēng)清、黨風(fēng)端的良好局面。

二、主體項(xiàng)目

（一）以求實(shí)創(chuàng)新為突破，打造家風(fēng)微信平臺(tái)

利用線上線下020模式開(kāi)啟黨建“微講堂”，打造“精品微講堂”、“專題微講堂”、“流動(dòng)微講堂”，搭建市民廣場(chǎng)、社區(qū)居委會(huì)、會(huì)議室和微信平臺(tái)“三陣地一平臺(tái)”，克服傳統(tǒng)的傳播教育方式的滯后性，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)式向主動(dòng)式、淺表性向深層性教育方式的轉(zhuǎn)換。開(kāi)通“縣規(guī)劃局黨建微講堂”訂閱號(hào)和微信群，為全局干部職工和社會(huì)民眾提供學(xué)習(xí)交流的“拇指講堂”，營(yíng)造“大黨建”新格局，凝聚組工“微”力量，推動(dòng)規(guī)劃“信”息化。邀請(qǐng)專家學(xué)者、模范代表、領(lǐng)導(dǎo)干部、志愿者組成講師隊(duì)伍，夯實(shí)“微講堂”的講師庫(kù)。

為貫徹落實(shí)2016年中央1號(hào)文件“培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、優(yōu)良家風(fēng)、新鄉(xiāng)賢文化”，全黨開(kāi)展的“兩學(xué)一做”活動(dòng)，以及提出的“領(lǐng)導(dǎo)干部要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置”新要求，鞏固擴(kuò)大“傳承好家訓(xùn)、建設(shè)好家風(fēng)”活動(dòng)成果，在全街道營(yíng)造家風(fēng)好、民風(fēng)正、政風(fēng)清的良好氛圍，特制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)施家風(fēng)建設(shè)拓面工程

（一）強(qiáng)化宣傳報(bào)道。及時(shí)挖掘報(bào)道街道內(nèi)優(yōu)良家風(fēng)故事，及時(shí)報(bào)道家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)態(tài)和成果。

（二）拓展活動(dòng)范圍。

黨員干部。與“兩學(xué)一做”活動(dòng)相融合，開(kāi)展機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨員干部和村居“三大員”立家規(guī)活動(dòng)，并公開(kāi)公示，接受監(jiān)督。由關(guān)工委牽頭，引導(dǎo)老干部傳揚(yáng)好家風(fēng)。

中小學(xué)校。依托中小學(xué)校教育陣地，開(kāi)展家風(fēng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭活動(dòng)，在學(xué)生家訪中注重傳播優(yōu)良家風(fēng)。

為貫徹落實(shí)2016年中央1號(hào)文件“培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、優(yōu)良家風(fēng)、新鄉(xiāng)賢文化”，全黨開(kāi)展的“兩學(xué)一做”活動(dòng)，以及提出的“領(lǐng)導(dǎo)干部要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置”新要求，鞏固擴(kuò)大“傳承好家訓(xùn)、建設(shè)好家風(fēng)”活動(dòng)成果，根據(jù)縣委《縣2016年深化家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合我局實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)、系列重要講話以及建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，以“傳承好家訓(xùn)、建設(shè)好家風(fēng)”為切入點(diǎn)，深入科技系統(tǒng)開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)，以思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，深化家風(fēng)活動(dòng)，不斷在廣大家庭中積極倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，牢固確立群眾觀念，努力創(chuàng)建文明、和諧、幸福的大家庭。

二、活動(dòng)目標(biāo)

以傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、建設(shè)好家庭為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)廣大干部職工培育優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹(shù)立家國(guó)情懷，在全局形成注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的共識(shí)，促進(jìn)家風(fēng)帶民風(fēng)、促政風(fēng)、樹(shù)新風(fēng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和家庭價(jià)值觀落地生根，成為全局精神文明建設(shè)的鮮明特色和品牌。

三、活動(dòng)內(nèi)容