【摘要】:綜觀化學(xué)工程學(xué)科的演化和發(fā)展,認(rèn)為這是一個(gè)辯證綜合的歷程,而且不論是學(xué)科的"分化"還是"融合",都體現(xiàn)出系統(tǒng)和諧的規(guī)律和性質(zhì),綜合基礎(chǔ)上的分化與分化基礎(chǔ)上的綜合既是化學(xué)工程!學(xué)科發(fā)展的基本趨勢(shì)和規(guī)律,也是學(xué)科建設(shè)和課程改革的基本依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】:化學(xué)工程;系統(tǒng);和諧;辯證法

自然界中的和諧系統(tǒng)比比皆是,大至宇宙,小到原子;地球生態(tài)系統(tǒng)是和諧的,動(dòng)植物群落是和諧的,人類社會(huì)體系是和諧的,健康的人體更是一個(gè)絕妙的和諧體。所有這些和諧系統(tǒng)遵循著同樣的辯證綜合的規(guī)律,具體可以歸納出三條:1.統(tǒng)一律;2.層次律;3.進(jìn)化律;所有和諧系統(tǒng)具有同樣的性質(zhì):1.開放性;2.自組織性;3.非線性;4.無限發(fā)展性[1]。當(dāng)愛因斯坦把大半生致力于統(tǒng)一場(chǎng)論時(shí),其哲學(xué)上的需要相對(duì)物理學(xué)上而言或許要來得大,面對(duì)物理學(xué)的系統(tǒng)和諧,理論規(guī)則的分立是不能令他覺得滿意的。而化學(xué)工程的發(fā)展是不是因循同樣的哲學(xué)歷程呢?

在化學(xué)工程作為學(xué)科開始被重視之前,化學(xué)工業(yè)已具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模,各種具體的工程與工藝都被獨(dú)立開來,在認(rèn)識(shí)上是被分為各門特殊的知識(shí),因此,當(dāng)國(guó)外高等院校在十九世紀(jì)末開始設(shè)置"化學(xué)工程學(xué)"時(shí),開設(shè)的課程大多是學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)化學(xué)工業(yè)的各種工藝學(xué),"化學(xué)工程"的概念在當(dāng)時(shí)還是相當(dāng)模糊的,在理論上充其量是化學(xué)與機(jī)械的一種混合(amalgam)。然而這種理論混合的模式在德國(guó)人看來卻是很正統(tǒng)的,即使在今天,他們也避免專論"化學(xué)工程",而是稱之為"過程工程"(ProcessEngineering),這一名稱實(shí)際上要比"化學(xué)工程"的范疇更廣,甚至更為準(zhǔn)確,凡是涉及一定流程與工藝的領(lǐng)域都是適用的。但我們習(xí)慣上還是沿用"化學(xué)工程"的名稱。

二十世紀(jì)開始,化學(xué)工業(yè)迅猛發(fā)展,在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中占的比重越來越大,客觀上需要化學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展和支持。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,人們對(duì)事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的認(rèn)識(shí)也愈來愈深化,愈來愈有概括性。伴隨著其他領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步,人們逐漸認(rèn)識(shí)到化學(xué)工業(yè)中各門看似不相干的工程和工藝中存在著共同的物理特性。1901年,美G.E.的Davis《化學(xué)工程手冊(cè)》的發(fā)表,初步提出了"化工物理過程"的原理。1900年始,以合成氨、純堿、燃料等為代表的近代化工廠出現(xiàn),如1913年,德哈勃-博施法高壓合成氨技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化,星火燎原的,化學(xué)工業(yè)呈現(xiàn)出巨大的發(fā)展前景。到了二十年代,美MIT的一些學(xué)者提出:不管化工生產(chǎn)的工藝如何千差萬(wàn)別,它們?cè)诒姸嗟牡湫驮O(shè)備中進(jìn)行著原理相同的物理過程。1920年,美MIT成立了第一個(gè)嚴(yán)格意義上的化工系,時(shí)W.K.Lewis任系主任。1922年美國(guó)化工學(xué)會(huì)認(rèn)同了新的見解,引出了"單元操作"(UnitOperation)的概念,這一概念在蘇聯(lián)時(shí)期和我國(guó)則廣泛稱為"化工原理"。

1900年始的"分離工程"研究使"單元操作"的概念日趨成熟。被稱為單元操作的過程主要有流體流動(dòng)、傳熱、干燥、吸收、蒸發(fā)、萃取、結(jié)晶和過濾等,以這些單元操作作為研究和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,是化學(xué)工程學(xué)科在二十世紀(jì)前半期發(fā)展的核心,其理論迅速成為發(fā)展化學(xué)工業(yè)的重要基石。這種把千變?nèi)f化、千差萬(wàn)別的過程和工藝概括成"單元操作"是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平的反映,是化學(xué)工程學(xué)從"個(gè)性"到"共性"的第一個(gè)哲學(xué)性概括,是在一個(gè)系統(tǒng)整體性把握的高度上建立了一門技術(shù)科學(xué),體現(xiàn)了系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的和諧統(tǒng)一規(guī)律。

摘要：材料化學(xué)工程學(xué)科在我國(guó)占據(jù)著重要的地位，它能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也能推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步，特別是在能源以及國(guó)防方面有著巨大的作用。提高材料化工工程的應(yīng)用水平，分析其應(yīng)用現(xiàn)狀對(duì)其發(fā)展前景，對(duì)該學(xué)科進(jìn)行不斷的探索和研究，有利于我國(guó)材料化工工程的進(jìn)一步發(fā)展，可以為未來材料化學(xué)工程的應(yīng)用進(jìn)一步發(fā)展提供更好的參考。

關(guān)鍵詞：材料化學(xué)工程；應(yīng)用；發(fā)展

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)生態(tài)環(huán)境的建設(shè)也被提上了日程，成為了科學(xué)發(fā)展觀的重要方針之一，我國(guó)目前的發(fā)展規(guī)劃要求實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要舉措。在工業(yè)化的發(fā)展過程中，我國(guó)的能源已趨向于枯竭，隨著污染排放量不斷增加，提高材料化學(xué)工程能源利用率能夠促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，也能實(shí)現(xiàn)環(huán)境的有效保護(hù)。所以材料化學(xué)工程的發(fā)展直接肩負(fù)著重大的責(zé)任。促進(jìn)材料化學(xué)工程的進(jìn)步，能夠成為社會(huì)發(fā)展的重要力量。

1材料化學(xué)工程的內(nèi)容

我國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家，工業(yè)化發(fā)展速度非常之快，但是在發(fā)展的過程中不可避免地遇到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的難題，節(jié)能減排迫在眉睫，需要國(guó)家合理規(guī)劃，制定詳細(xì)的政策來保障能源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的平衡。材料化學(xué)工程就是這樣一門學(xué)科，通過研究材料化學(xué)工程，能夠優(yōu)化工業(yè)發(fā)展，引入新能源，為科學(xué)發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。

2材料化學(xué)工程應(yīng)用現(xiàn)狀

摘要:化學(xué)工程技術(shù)是現(xiàn)代化最具影響力的技術(shù)手段之一，它有助于滿足人們?nèi)找嬖龈叩男枨螅玫娜谌胭Y本市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)多種技術(shù)的結(jié)合。近年來，化學(xué)工程技術(shù)出現(xiàn)了新的變革，在生產(chǎn)中的作用也愈加凸顯。本文就結(jié)合我國(guó)化學(xué)工程技術(shù)的核心理念和技術(shù)形式，討論它的實(shí)際應(yīng)用與推廣，從而為人們提供重要的參考。

關(guān)鍵詞:化學(xué)工程技術(shù);化學(xué)生產(chǎn);應(yīng)用發(fā)展

化學(xué)工程技術(shù)又被稱為化工技術(shù)，在化學(xué)應(yīng)用與研究領(lǐng)域占據(jù)著十分重要的地位，通過科學(xué)的技術(shù)使用能夠大規(guī)模的進(jìn)行化工生產(chǎn)，并與農(nóng)業(yè)、工業(yè)等行業(yè)結(jié)合起來，使其向縱深方向發(fā)展。當(dāng)然，在實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，化學(xué)工程技術(shù)的優(yōu)勢(shì)還無法凸顯出來，無法實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的應(yīng)用。本文就結(jié)合我國(guó)化學(xué)工程技術(shù)的使用狀況和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，做好研究與討論，促進(jìn)技術(shù)的合理推廣。

1新型化學(xué)工程技術(shù)的研究與應(yīng)用

1．1超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)

所謂的超臨界液體，是當(dāng)溫度與壓力都處于臨界點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，物體狀態(tài)介于液體與氣體之間的一種形式，它具有雙重性質(zhì)。它不僅能夠應(yīng)用在化學(xué)工業(yè)、食品工業(yè)與生物技術(shù)之中，還能夠在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域推廣開來，彰顯出巨大的魅力和發(fā)展前景。目前，我國(guó)有關(guān)超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)的應(yīng)用還不夠廣泛，環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域都沒有應(yīng)用到超臨界水氧化方法，技術(shù)發(fā)展的不夠成熟。

工程思維是在工程的設(shè)計(jì)、研究和實(shí)踐過程中形成的思維，其關(guān)鍵是運(yùn)用各種知識(shí)及方式解決現(xiàn)實(shí)中的問題，具有實(shí)踐性、設(shè)計(jì)性、構(gòu)建性的特點(diǎn)[1]。在國(guó)家實(shí)施“中國(guó)制造2025”背景下，教育界也越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的工程思維。教育部2016年發(fā)布的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》把實(shí)踐創(chuàng)新確定為中國(guó)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)之一，工程思維是實(shí)踐創(chuàng)新的重要內(nèi)容[2]。國(guó)內(nèi)針對(duì)工程思維培養(yǎng)的研究大多基于高等教育階段的工程類課程，但基礎(chǔ)教育中開展工程思維能力的培養(yǎng)并不多見[3]，這主要是因?yàn)槿鄙倥囵B(yǎng)工程思維的課程載體。STEM教育（Science，Technology，Engineering，Math?ematics）則是一種跨學(xué)科融合的教育，學(xué)生應(yīng)用科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，以真實(shí)問題和建造產(chǎn)品為驅(qū)動(dòng)，在工程實(shí)踐中創(chuàng)新性地解決實(shí)際問題。STEM教育具有實(shí)踐性、綜合性和開放性的特點(diǎn)，是培養(yǎng)工程思維的有效載體。學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題、開展工程設(shè)計(jì)和制造產(chǎn)品等活動(dòng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)工程思維的目標(biāo)[4]。當(dāng)前我國(guó)新課標(biāo)要求在教學(xué)中提升化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，STEM教育理念與化學(xué)課程結(jié)合，正是提升核心素養(yǎng)的有力途徑。在初中教學(xué)中，化學(xué)課程內(nèi)容豐富，其中不乏諸多有趣的實(shí)驗(yàn)，且初中化學(xué)所學(xué)內(nèi)容大多與生活息息相關(guān)，有許多值得探究的問題，就STEM理念本身特性而言，正是需要由問題引領(lǐng)。因此，化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)部分和STEM理念擁有可以結(jié)合的基礎(chǔ)[5]。本文探討了STEM理念與初中化學(xué)結(jié)合的合理性和有效性，并提供教學(xué)方案，為教師教學(xué)提供參考，培養(yǎng)適應(yīng)信息化時(shí)代的學(xué)習(xí)者[6]。

1STEM

教育理念下初中化學(xué)教學(xué)的界說STEM教育由科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四門學(xué)科融合而成，注重分享，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在這一過程中獲得多元化的體驗(yàn)，通過創(chuàng)造的過程有所收獲[7]?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)學(xué)科，其中科學(xué)知識(shí)在生活的各方各面都有跡可循，此為“科學(xué)”的體現(xiàn)。生活日常和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)都要運(yùn)用技術(shù)知識(shí)，此為“技術(shù)”的體現(xiàn)。數(shù)學(xué)是定量分析工具，化學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和思維有需要，此為“數(shù)學(xué)”的體現(xiàn)。工程是STEM教育的跨學(xué)科、綜合性的集中體現(xiàn)，是將其他元素綜合運(yùn)用的渠道，中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，儀器創(chuàng)新、小組分工都是“工程”的體現(xiàn)。STEM教育的四大學(xué)科在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中被整合成了完整的知識(shí)體系，具有系統(tǒng)性，與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合具有合理性。2014年以前，教育工作者對(duì)STEM教育關(guān)注極少，2014年以后有關(guān)研究逐年遞增，《教育信息化“十三五”規(guī)劃》與《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》都曾提出過相關(guān)建議[6，8]。在“教育信息化2.0”的進(jìn)程中，新課標(biāo)明確要求提升化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)是STEM教育理念的落腳點(diǎn)，若能結(jié)合運(yùn)用，對(duì)提升素養(yǎng)大有裨益[9]。

2STEM教育中化學(xué)工程思維培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

通過對(duì)STEM教育理念在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的剖析，結(jié)合資料文獻(xiàn)和案例分析，綜合學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)當(dāng)前中學(xué)生的特點(diǎn)及初中化學(xué)教學(xué)實(shí)況，以“燃燒和滅火”為例，開展課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)工程思維。

2.1教學(xué)專題價(jià)值

摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高效化發(fā)展，加快了材料化學(xué)工程的建設(shè)進(jìn)程，并使其成為社會(huì)發(fā)展階段的重要組成部分，在地球資源開采程度日益提高的過程中，為了確保新能源能夠得到有效開發(fā)和合理利用，需要對(duì)材料化學(xué)工程的建設(shè)予以高度重視，為能源開發(fā)作業(yè)提供更加多樣的選擇，以提高能源使用效率為主要目的，明確掌握材料化學(xué)工程的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，并加大對(duì)化學(xué)工程的研究和投入力度，為材料化學(xué)工程的可持續(xù)發(fā)展奠定有力基礎(chǔ)。文章主要介紹了材料化學(xué)工程的相關(guān)內(nèi)容及應(yīng)用方法，并深入探討了材料化學(xué)工程的具體應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)，以供相關(guān)研究人員參考。

關(guān)鍵詞：材料化學(xué)工程；生態(tài)環(huán)境；能源資源

1材料化學(xué)工程的相關(guān)內(nèi)容及應(yīng)用方法

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高效化發(fā)展的過程中，工業(yè)產(chǎn)業(yè)的革新進(jìn)程不斷加快，同時(shí)也凸顯出了嚴(yán)重的環(huán)境污染問題。為了確保節(jié)能減排發(fā)展道路能夠與可持續(xù)發(fā)展理念之間保持高度融合，需要針對(duì)材料化學(xué)工程的實(shí)際情況進(jìn)行分析，從而為其提供合理的規(guī)劃方案。社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以及科技發(fā)展對(duì)大眾的日常生活有著直接影響，為了嚴(yán)格地遵循可持續(xù)發(fā)展理念，需要積極對(duì)新型的材料資源予以開發(fā)，將膜過程、吸附過程、催化過程等內(nèi)容作為主要的研究對(duì)象，以新材料開發(fā)為基礎(chǔ)單元，從而打造更加完善的材料設(shè)計(jì)與應(yīng)用流程，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)材料化學(xué)工程實(shí)施過程的優(yōu)化與完善，采取更加先進(jìn)的設(shè)計(jì)理論和研究方法，為材料化學(xué)工程的長(zhǎng)久化發(fā)展奠定有力基礎(chǔ)。在工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，面臨環(huán)境污染和能源枯竭等方面的問題，需要加大對(duì)材料化學(xué)工程的研究力度，避免此類問題對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重影響[1]。不僅如此，在開發(fā)材料化學(xué)工程的過程中，還能夠積極地引入新型能源資源，并為工業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式予以優(yōu)化和完善，為可持續(xù)發(fā)展理念的融入提供有力保障。由于材料化學(xué)工程實(shí)際所涉及范圍普遍較廣，所涵蓋的項(xiàng)目種類具有多樣化的特點(diǎn)，材料的形態(tài)具有較大的差異，在科學(xué)技術(shù)水平不斷提升的過程中，對(duì)于以獨(dú)立化為主的材料而言，逐漸形成了相互結(jié)合的模式，且不同的材料在融合的過程中呈現(xiàn)出密切化的特點(diǎn)[2]。在新型材料與化學(xué)過程相互融合的過程中，還需要對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)條件予以綜合考慮，對(duì)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)加以調(diào)整，在逐步降低能源資源損耗總量的同時(shí)，及時(shí)解決環(huán)境污染問題。除此之外，還可以針對(duì)相關(guān)制備工藝、材料微結(jié)構(gòu)及材料性能等方面的內(nèi)容進(jìn)行研究，為新型材料的制備奠定有力基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)不同材料的相互轉(zhuǎn)變，利用先進(jìn)的化工理論開展材料制作工序。

2材料化學(xué)工程的具體應(yīng)用

2.1納米材料

1化學(xué)工程簡(jiǎn)述

作為時(shí)展產(chǎn)物的化學(xué)工程技術(shù)，在對(duì)其進(jìn)行深入研究的過程中，該項(xiàng)技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)變成了一門獨(dú)立的工程。該工程借助基礎(chǔ)的化工理論，結(jié)合設(shè)備、試驗(yàn)、管理及操為一體形成了系統(tǒng)性的工程?；瘜W(xué)工程領(lǐng)域涉及到很多方面，如有機(jī)、無機(jī)等，給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)注入了新的活力，同時(shí)也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。目前，化學(xué)工程正處于集成化、自動(dòng)化以及專業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)之中，關(guān)系到人們的日常生活以及社會(huì)的發(fā)展建設(shè)。由此可見，化學(xué)工程的發(fā)展也決定著人類的進(jìn)步。21世紀(jì)以來，各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)都在不斷接受著來自外界的挑戰(zhàn)，化工工程的專業(yè)化問題同時(shí)也成為了化學(xué)行業(yè)所要研究的重點(diǎn)內(nèi)容，這些不同的研究?jī)?nèi)容引發(fā)了各個(gè)國(guó)家化學(xué)工作者的思考，同時(shí)強(qiáng)化了人們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知。對(duì)化學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行深入的研究分析，通過借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的技術(shù)以及不斷進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，有有利于提升我國(guó)化學(xué)工程水平。

2化學(xué)工程技術(shù)的熱點(diǎn)分析

（1）節(jié)能化學(xué)工程生產(chǎn)技術(shù)。如今，節(jié)能化工工程生產(chǎn)技術(shù)作為一項(xiàng)新型的化學(xué)工程生產(chǎn)技術(shù)逐漸受到人們的廣泛關(guān)注。隨著新能源的短缺現(xiàn)象逐漸嚴(yán)重，人們對(duì)綠色產(chǎn)品的關(guān)注度也逐漸提升。在很大程度上，節(jié)能化學(xué)工程技術(shù)可以降低人們對(duì)于能源危機(jī)的恐懼，同時(shí)也能夠有效應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)重的能源短缺以及環(huán)境惡化的問題。節(jié)能化學(xué)技術(shù)能夠有效將化學(xué)工程給環(huán)境造成的污染將至最低。就實(shí)際情況而言，節(jié)能化學(xué)工程技術(shù)的使用是借助化學(xué)的原理來有效消除生產(chǎn)過程中給環(huán)境造成的影響，從而提升能源利用率的過程，在此過程中還能夠找尋到新的清潔能源。該技術(shù)能夠使用新的能源或者原料將易產(chǎn)生污染的傳統(tǒng)能源或者原料代替。借助化學(xué)反應(yīng)的效率來提升原料的反應(yīng)程度，就如目前人們經(jīng)常使用到的循環(huán)化學(xué)反應(yīng)技術(shù)以及離子化學(xué)反應(yīng)技術(shù)。由于該項(xiàng)技術(shù)的針對(duì)性以及時(shí)效性比較強(qiáng)，因此，在化學(xué)領(lǐng)域中受到了人們的廣泛關(guān)注。（2）分離技術(shù)新研究。該技術(shù)能夠強(qiáng)化生成設(shè)備并且實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)，通過對(duì)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了提升生產(chǎn)效率的目的。通過研究以往的分離技術(shù)，發(fā)現(xiàn)在不同的沸點(diǎn)下，能夠?qū)Ω鞣N高分子材料進(jìn)行分離。受不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)的影響，如今在對(duì)分離技術(shù)進(jìn)行工作中，逐漸重視起來對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，因此對(duì)熱力學(xué)水平的預(yù)測(cè)進(jìn)行了進(jìn)一步的提升，人工建立分子的技術(shù)，加速了分離的速度以及分離的效率。（3）綠色化學(xué)研究技術(shù)。隨著工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，生態(tài)污染的問題也日益嚴(yán)重，近年來，人們?cè)絹碓疥P(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，在很多生產(chǎn)企業(yè)也使用了相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)降低環(huán)境污染的目的。因此，綠色化學(xué)技術(shù)受到了人們的關(guān)注。綠色化學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中主要是指能夠在進(jìn)行生產(chǎn)工作時(shí)，有效降低污染物，同時(shí)還可以減緩有毒氣體的釋放。如今被普遍使用且具有明顯效果的綠色化學(xué)技術(shù)即為原子技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)在能夠確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)還能夠提升社會(huì)效益。（4）熱力學(xué)定律的應(yīng)用。如今，人們更加關(guān)注對(duì)熱力學(xué)定律的研究，熱力學(xué)定律已經(jīng)成為化學(xué)工程中研究的一門技術(shù)，近年來，納米技術(shù)的研究發(fā)展取得了很大的進(jìn)展，對(duì)化學(xué)熱定律從微小的角度進(jìn)行研究成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，在其他很多領(lǐng)域，對(duì)化學(xué)定律的使用都是從微小的角度來進(jìn)行的，對(duì)于該項(xiàng)技術(shù)的研究先后取得了多空介質(zhì)流、高集成電路等新的研究成果，并且實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益的提升，同時(shí)對(duì)于各個(gè)行業(yè)的發(fā)展也起到了推動(dòng)作用。（5）綠色化學(xué)是本世紀(jì)最大的熱點(diǎn)。高效率的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是以往很多年里人們一直比較重視的，為了發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，可以說是不惜一切代價(jià)。但是在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，很多新的問題也逐漸體現(xiàn)了出來，比如環(huán)境污染以及能源短缺等問題。之前由于人們對(duì)大自然進(jìn)行挖掘時(shí)沒有合理的使用科學(xué)技術(shù)，因此使得大量的化學(xué)污染對(duì)人們的生產(chǎn)以及生活產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。

3化學(xué)工程與工藝的現(xiàn)狀

化學(xué)工程是一門比較廣泛的行業(yè)，在很多行業(yè)中都有涉及到。自從進(jìn)入21世紀(jì)后，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使得各個(gè)行業(yè)加強(qiáng)對(duì)了數(shù)據(jù)分析以及數(shù)據(jù)調(diào)研的重視。因此使得化學(xué)工程的發(fā)展逐漸趨于自動(dòng)化、精細(xì)化以及個(gè)性化。新時(shí)代的到來使得化學(xué)工程從整體上而言發(fā)展呈現(xiàn)出比較低迷的狀態(tài)，發(fā)展較好的僅僅是在合成纖維、合成樹脂以及合成橡膠等原油加工產(chǎn)業(yè)，化學(xué)工程的整體發(fā)展影響到了整個(gè)國(guó)際的整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。隨著新科技革命的興盛，化學(xué)工程的發(fā)展在學(xué)科以及技術(shù)等各個(gè)方面都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，目前的化學(xué)工業(yè)仍然存在很多不足之處，因此就需要行業(yè)精英以及在校學(xué)生共同努力，為化學(xué)工程行業(yè)開拓更加廣闊的天地。

近年來，*工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程學(xué)科黨支部充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面都取得了一大批豐碩的成果：*年該學(xué)科被確立為*省重點(diǎn)學(xué)科，具有2個(gè)碩士點(diǎn)，先后獲國(guó)家教委先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室等稱號(hào)；近三年累計(jì)到達(dá)科研經(jīng)費(fèi)*萬(wàn)元以上，68篇，其中SCI、EI論文4篇；獲發(fā)明專利2項(xiàng)，化工部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，省級(jí)科技獎(jiǎng)多項(xiàng)；在學(xué)科的基礎(chǔ)上建立了化學(xué)工程設(shè)計(jì)研究所及多個(gè)學(xué)科性公司；研究開發(fā)塔板系列已在鎮(zhèn)海煉化等20余家石化企業(yè)成功應(yīng)用，直接經(jīng)濟(jì)效益超過2億元；該支部還鍛煉和培養(yǎng)了一大批有成就有水平的教師隊(duì)伍，在他們中間有中青年科學(xué)家、學(xué)科帶頭人、全國(guó)優(yōu)秀教師、省級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三育人"先進(jìn)工作者、"三八"紅旗手等優(yōu)秀人才。

去年，該學(xué)科被評(píng)為"三育人"先進(jìn)單位，黨支部也連續(xù)多次被評(píng)為省及高校先進(jìn)基層黨組織。

一、抓黨建、以黨建促發(fā)展，走出一條富有特色的產(chǎn)學(xué)研三位一體的學(xué)科建設(shè)新路子。

黨支部只有在學(xué)科中樹立較高的威信，才能領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)教職工共同奮斗，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。面對(duì)新形勢(shì)，化學(xué)工程黨支部確立了較為明確的工作思路，抓黨建，以黨建促學(xué)科建設(shè)，把加強(qiáng)支部建設(shè)，做好黨員培養(yǎng)、教育工作和產(chǎn)學(xué)研各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，互相促進(jìn)，加快發(fā)展。

80年代初，黨支部就與教研室一起確定了要讓浙工大的化工原理成為全國(guó)一流課程的目標(biāo)。該學(xué)科在抓課程建設(shè)時(shí)重視黨員作用的發(fā)揮，支部組織教師集體備課，注意吸取最新的研究成果；把實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課和理論課分離單獨(dú)開課；引入了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI），目前出版CAI軟件二套，已在全國(guó)十余所高校同類課程教學(xué)推廣應(yīng)用；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也引入了計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)和現(xiàn)代控制測(cè)試技術(shù)，目前已開設(shè)流體阻力測(cè)定等7套計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)，離心泵特性曲線等實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)測(cè)試。先后獲國(guó)家教委先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室稱號(hào)、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

如何抓住機(jī)遇，全面推進(jìn)學(xué)科發(fā)展成為黨支部工作中的首要問題?；瘜W(xué)工程學(xué)科在科研過程中，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)科的主要研究方向。70年代，他們根據(jù)國(guó)內(nèi)外研究實(shí)際，把學(xué)科方向確定在傳質(zhì)和分離的塔設(shè)備研究上。20余年來始終圍繞這個(gè)主攻方向開展工作，即使是在學(xué)校遷址期間，沒有充分的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件、資金和人力的情況下，仍然百折不撓長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)科方向不動(dòng)搖。黨支部組織黨員學(xué)習(xí)借鑒和吸收國(guó)外的理論研究成果和先進(jìn)技術(shù)，從最初的理論研究到應(yīng)用于高純度分離的復(fù)合塔和大型煉油石化裝置上的大通量DJ塔系列，一步一個(gè)腳印地將理論研究、應(yīng)用開發(fā)與工程實(shí)踐密切地結(jié)合起來。

摘要:以鄭州工程技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)為例，介紹了新工科背景下新建地方本科院校人才培養(yǎng)模式，包括專業(yè)課程的設(shè)置、實(shí)踐體系的構(gòu)建、工程能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過該模式的實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)了具有一定的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞:地方本科院校;新工科;工程能力;人才培養(yǎng)模式

根據(jù)教育部相關(guān)數(shù)據(jù)，截至2017年底，我國(guó)高等學(xué)校總共2631所，地方高校(包括高職院校)共有2512所，占95%。在本科院校中，中央部委主管高校119所，地方本科院校1124所，民辦本科高校424所。地方高校是我國(guó)高等教育的主體部分和中堅(jiān)力量。中國(guó)人力資源市場(chǎng)信息監(jiān)測(cè)中心統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果顯示，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級(jí)，社會(huì)對(duì)具有專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的工程應(yīng)用型人才需求日益迫切。大學(xué)的大規(guī)模擴(kuò)招使得畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大，一些學(xué)生甚至出現(xiàn)一畢業(yè)即失業(yè)的情況。企業(yè)急需人才招聘難與畢業(yè)生就業(yè)難的供需出現(xiàn)矛盾。我國(guó)傳統(tǒng)的高等工程教育很大程度上已不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命的發(fā)展迫切需要改造和升級(jí)一批傳統(tǒng)工科或采用新技術(shù)建設(shè)和發(fā)展一批新興工科。為推動(dòng)工程教育改革，2017年2月18日，教育部在復(fù)旦大學(xué)召開了高等工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)，在會(huì)上發(fā)表了“復(fù)旦共識(shí)”?！皬?fù)旦共識(shí)”中明確指出，地方高校應(yīng)主動(dòng)對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新要求，把握行業(yè)人才需求方向，充分利用地方資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，凝練辦學(xué)特色，深化產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)具有較強(qiáng)行業(yè)背景知識(shí)、工程實(shí)踐能力、勝任行業(yè)發(fā)展需求的應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才［1］。河南地處中原，化學(xué)工業(yè)資源相對(duì)比較豐富。目前擁有規(guī)模以上的化學(xué)工業(yè)企業(yè)1427家，工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到4739．5億元，居全國(guó)第5位?；瘜W(xué)工業(yè)占全省工業(yè)的比重達(dá)到10%左右，在全省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中占有舉足輕重的地位。河南省化工行業(yè)從以前的基礎(chǔ)化工逐步向精細(xì)化工、高端產(chǎn)品發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步調(diào)整，以化工為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)主要分布在濮陽(yáng)、信陽(yáng)、新鄉(xiāng)、三門峽、平頂山、南陽(yáng)、商丘等地。各產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)逐漸形成了各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，如濮陽(yáng)、洛陽(yáng)偏重于石油化工;開封精細(xì)化工以農(nóng)藥和食品添加劑為出發(fā)點(diǎn)，壯大產(chǎn)業(yè)集群;平頂山則力圖打造“尼龍城”;許昌襄城縣快速發(fā)展硅材料;葉縣、南陽(yáng)依托資源優(yōu)勢(shì)形成了以鹽化工為主的產(chǎn)業(yè)集群［2］。河南化工行業(yè)的快速發(fā)展需要大批專業(yè)人才的支撐?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)屬于工程類學(xué)科，具有技術(shù)密集、人才密集、資本密集等特征，工科特色顯著，實(shí)踐能力要求高。目前為止，省內(nèi)開設(shè)化學(xué)工程與工藝本科專業(yè)的院校有18所，其中不乏鄭州大學(xué)、河南大學(xué)等雙一流高校，還有河南師范大學(xué)、鄭州輕工業(yè)大學(xué)、河南科技大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、南陽(yáng)理工學(xué)院、許昌學(xué)院等省內(nèi)地方院校。據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，2019年河南省普通本科院?；ゎ悓I(yè)畢業(yè)生為2054人(含化學(xué)工程與工藝、制藥工程、收稿日期:2021－08－30基金項(xiàng)目:2019年校級(jí)教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目［本科高等教育類(ZGJG2019006A)］作者簡(jiǎn)介:郭林(1975—)，女，副教授，從事化工工藝研究工作，E－mail:hnzzglin@126．com。·06·河南化工HENANCHEMICALINDUSTRY2021年第38卷能源化學(xué)工程等)，基于河南省化工行業(yè)的發(fā)展速度及規(guī)模，在未來5～10年中，化工行業(yè)人才仍將有較大的缺口?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)擔(dān)負(fù)著為化學(xué)工業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才的重任。鄭州工程技術(shù)學(xué)院是2015年新升本科的地方院校，辦學(xué)定位是對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有一定支撐作用，在省內(nèi)外有一定影響力的應(yīng)用型本科院校。根據(jù)鄭州市及河南省支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，圍繞省市化工產(chǎn)業(yè)人才需求和學(xué)科基礎(chǔ)需求，學(xué)校二級(jí)學(xué)院———化工食品學(xué)院于2017年申報(bào)化學(xué)工程與工藝本科專業(yè)，同年獲教育部備案，2017年開始招收第一屆本科生，首批招生70人。

1培養(yǎng)方案制訂依據(jù)和目標(biāo)

1．1專業(yè)定位

根據(jù)學(xué)校地方應(yīng)用型本科院校的定位，按照《鄭州工程技術(shù)學(xué)院“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》確立的發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)目標(biāo)，化學(xué)工程與工藝專業(yè)建設(shè)以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、開放發(fā)展，強(qiáng)化化學(xué)工程與工藝專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化課程、教材與學(xué)科建設(shè)，著力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握化學(xué)工程與工藝專業(yè)知識(shí)，具有工程實(shí)踐能力，能夠解決復(fù)雜工程問題，在化工、能源、環(huán)保、材料、冶金、生物工程、輕工、醫(yī)藥等領(lǐng)域從事生產(chǎn)運(yùn)行與技術(shù)管理、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為鄭州及河南化學(xué)工業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。

半年工作總結(jié)

本學(xué)期是我校院、系調(diào)整以來的第一個(gè)學(xué)期，是實(shí)行新的管理模式的一個(gè)學(xué)期，是啟動(dòng)2007年教學(xué)評(píng)估的一個(gè)學(xué)期，是進(jìn)行“十一五”規(guī)劃的一個(gè)重要學(xué)期，也是學(xué)校發(fā)展歷史上的一個(gè)非常重要時(shí)期。我院在校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和程序化，不斷提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)評(píng)估文件的要求，進(jìn)行了大量細(xì)致的教學(xué)評(píng)估與管理工作，較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，也取得了較好的效果，現(xiàn)將一學(xué)期以來的主要工作總結(jié)如下：

一、成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)組，使評(píng)估工作有組織保證

為了全力以赴投入迎評(píng)促建工作，明確各部門工作要求，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀成績(jī)，真正做到“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”，全面提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，特成立我院本科教學(xué)工作評(píng)估機(jī)構(gòu)。

二、日常管理常抓不懈，教學(xué)秩序正常有序

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)管理的好壞決定教學(xué)質(zhì)量的高低，加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。為了保證正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，我院出臺(tái)了一系列有關(guān)教學(xué)的文件。我院在本學(xué)期主要做了以下日常教學(xué)管理：

1化學(xué)工程技術(shù)與化工工業(yè)的聯(lián)系

化學(xué)工程技術(shù)支持著化工工業(yè)的前進(jìn)與發(fā)展，化學(xué)工程技術(shù)從理論到實(shí)驗(yàn)，再到實(shí)踐，最后投入生產(chǎn)成品，是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。然而，從實(shí)驗(yàn)室到工業(yè)生產(chǎn)，特別是大規(guī)模的生產(chǎn)，需要解決裝置的放大問題，其直接影響企業(yè)工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大及經(jīng)濟(jì)利益的增加，裝置放大可以節(jié)省資金，減少不必要的消耗，節(jié)省勞動(dòng)力。但是要考慮到，裝置放大過程中，物流的一系列物理過程的相關(guān)條件很可能改變，達(dá)到的某些指標(biāo)通常低于實(shí)驗(yàn)室的小型技術(shù)設(shè)備產(chǎn)生的結(jié)果。這種起源于放大過程的效應(yīng)被籠統(tǒng)稱為“放大效應(yīng)”，包含很多已知及未知物理因素的影響?，F(xiàn)代化工對(duì)于一套裝置一年的產(chǎn)量，一般情況下按照目前的工業(yè)生產(chǎn)規(guī)?？梢赃_(dá)到大于或者等于數(shù)十萬(wàn)噸，大規(guī)模的生產(chǎn)使其面臨工程方面的問題，且在指標(biāo)方面也有所降低，這對(duì)于工業(yè)而言會(huì)造成較大的資金損失?；瘜W(xué)工程技術(shù)的進(jìn)步，主要體現(xiàn)在新產(chǎn)品及工藝的不斷創(chuàng)造，而這些都需要借助化工工業(yè)，除此之外，還需合理的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)。就上述情況而言，凡是關(guān)于工業(yè)化的東西，一般情況下都?xì)w屬于化學(xué)工程的研究范疇。在日常生活中，化學(xué)工程無處不在。如：煙筒排放物中的硫、氮氧化物等有害物質(zhì)，需要經(jīng)過嚴(yán)格的處理，才能對(duì)外排放，以防污染生態(tài)環(huán)境。在實(shí)驗(yàn)室達(dá)到要求后，要在工業(yè)規(guī)模中實(shí)現(xiàn)大量煙氣的凈化，就必須考慮大規(guī)模凈化的經(jīng)濟(jì)性和可行性，要考慮的問題與實(shí)驗(yàn)室研究不同。又如，化工工業(yè)生產(chǎn)中,要求以十分純凈的產(chǎn)品為原料，對(duì)實(shí)驗(yàn)室操作來說，這比較容易達(dá)到。對(duì)大型生產(chǎn)裝置的要求是，消耗低而且經(jīng)濟(jì)方面可行，這表明課題存在很大的不同之處。

2化學(xué)工程技術(shù)的研究對(duì)象及復(fù)雜性

化學(xué)工程是以物理學(xué)、化學(xué)和數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，并結(jié)合工業(yè)經(jīng)濟(jì)基本法則，研究化學(xué)工業(yè)中的物理變化和化學(xué)變化過程及其有關(guān)機(jī)理和設(shè)備的共性規(guī)律，并將之應(yīng)用于化工裝置的開發(fā)、設(shè)計(jì)、操作、控制、管理、強(qiáng)化以及自動(dòng)化等過程中，在化工工藝與化工設(shè)備之間起著承上啟下的橋梁和紐帶作用的一門工程技術(shù)學(xué)科。一般情況下，化學(xué)工程的對(duì)象的情況較為復(fù)雜，具體如下：首先，該過程自身具有一定的復(fù)雜特點(diǎn)，包括化學(xué)與物理，而且兩者經(jīng)常發(fā)生，彼此影響。其次，物系方面較為復(fù)雜，流體與固體，或者兼而有之。流體特質(zhì)變化較大，如有低粘度和高粘度、牛頓型和非牛頓型等。最后，物系流動(dòng)時(shí)邊界復(fù)雜，由于設(shè)備的形狀較為多樣，而且其在填充物方面的形狀也不正常，如催化劑、填料等，使得設(shè)備在流動(dòng)邊界方面的設(shè)置較為復(fù)雜而且在確定方面不準(zhǔn)確。

3化工工業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展

目前從形式上看，現(xiàn)代的化學(xué)工業(yè)經(jīng)歷了單元操作和傳遞原理與化學(xué)反應(yīng)這兩個(gè)發(fā)展階段，正準(zhǔn)備走向一個(gè)新的階段。但種類多樣、制造過程復(fù)雜以及生產(chǎn)產(chǎn)品款式較多，造成排放物復(fù)雜、量多及危害大，因此，目前化工工業(yè)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注污染問題。與此同時(shí)，在加工、貯存、運(yùn)用或者處理化工產(chǎn)品時(shí)應(yīng)防止操作對(duì)環(huán)境生態(tài)以及人類健康造成危害。在化工生產(chǎn)中應(yīng)遵循國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，制定正確的方案。隨著我們國(guó)家科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)都要接觸化學(xué)工藝，涉及制藥、石油、材料、能源等行業(yè)的發(fā)展和污染問題，這都是現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)需要面對(duì)的問題。目前，我國(guó)的化學(xué)工業(yè)經(jīng)過了半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，已經(jīng)形成了門類比較齊全，品種大體配套并基本可以滿足國(guó)內(nèi)需要的化學(xué)工業(yè)體系。2001年全國(guó)國(guó)有及規(guī)模以上非國(guó)有企業(yè)的石油加工工業(yè)和化學(xué)工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到10990.6億元人民幣，占全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值的9.8％，實(shí)現(xiàn)利稅747.8億元，石油和化學(xué)工業(yè)企業(yè)13765個(gè)，資產(chǎn)總額13344.2億元。我國(guó)化學(xué)工業(yè)獲得長(zhǎng)足進(jìn)步的同時(shí)，環(huán)境保護(hù)工作也不斷得到加強(qiáng)。但是化學(xué)工業(yè)在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略過程中，仍存在不少問題和障礙，嚴(yán)重制約著我國(guó)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展。