【摘要】:綜觀化學(xué)工程學(xué)科的演化和發(fā)展,認(rèn)為這是一個(gè)辯證綜合的歷程,而且不論是學(xué)科的"分化"還是"融合",都體現(xiàn)出系統(tǒng)和諧的規(guī)律和性質(zhì),綜合基礎(chǔ)上的分化與分化基礎(chǔ)上的綜合既是化學(xué)工程!學(xué)科發(fā)展的基本趨勢(shì)和規(guī)律,也是學(xué)科建設(shè)和課程改革的基本依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】:化學(xué)工程;系統(tǒng);和諧;辯證法

自然界中的和諧系統(tǒng)比比皆是,大至宇宙,小到原子;地球生態(tài)系統(tǒng)是和諧的,動(dòng)植物群落是和諧的,人類社會(huì)體系是和諧的,健康的人體更是一個(gè)絕妙的和諧體。所有這些和諧系統(tǒng)遵循著同樣的辯證綜合的規(guī)律,具體可以歸納出三條:1.統(tǒng)一律;2.層次律;3.進(jìn)化律;所有和諧系統(tǒng)具有同樣的性質(zhì):1.開放性;2.自組織性;3.非線性;4.無(wú)限發(fā)展性[1]。當(dāng)愛(ài)因斯坦把大半生致力于統(tǒng)一場(chǎng)論時(shí),其哲學(xué)上的需要相對(duì)物理學(xué)上而言或許要來(lái)得大,面對(duì)物理學(xué)的系統(tǒng)和諧,理論規(guī)則的分立是不能令他覺(jué)得滿意的。而化學(xué)工程的發(fā)展是不是因循同樣的哲學(xué)歷程呢?

在化學(xué)工程作為學(xué)科開始被重視之前,化學(xué)工業(yè)已具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模,各種具體的工程與工藝都被獨(dú)立開來(lái),在認(rèn)識(shí)上是被分為各門特殊的知識(shí),因此,當(dāng)國(guó)外高等院校在十九世紀(jì)末開始設(shè)置"化學(xué)工程學(xué)"時(shí),開設(shè)的課程大多是學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)化學(xué)工業(yè)的各種工藝學(xué),"化學(xué)工程"的概念在當(dāng)時(shí)還是相當(dāng)模糊的,在理論上充其量是化學(xué)與機(jī)械的一種混合(amalgam)。然而這種理論混合的模式在德國(guó)人看來(lái)卻是很正統(tǒng)的,即使在今天,他們也避免專論"化學(xué)工程",而是稱之為"過(guò)程工程"(ProcessEngineering),這一名稱實(shí)際上要比"化學(xué)工程"的范疇更廣,甚至更為準(zhǔn)確,凡是涉及一定流程與工藝的領(lǐng)域都是適用的。但我們習(xí)慣上還是沿用"化學(xué)工程"的名稱。

二十世紀(jì)開始,化學(xué)工業(yè)迅猛發(fā)展,在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中占的比重越來(lái)越大,客觀上需要化學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展和支持。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,人們對(duì)事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的認(rèn)識(shí)也愈來(lái)愈深化,愈來(lái)愈有概括性。伴隨著其他領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步,人們逐漸認(rèn)識(shí)到化學(xué)工業(yè)中各門看似不相干的工程和工藝中存在著共同的物理特性。1901年,美G.E.的Davis《化學(xué)工程手冊(cè)》的發(fā)表,初步提出了"化工物理過(guò)程"的原理。1900年始,以合成氨、純堿、燃料等為代表的近代化工廠出現(xiàn),如1913年,德哈勃-博施法高壓合成氨技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化,星火燎原的,化學(xué)工業(yè)呈現(xiàn)出巨大的發(fā)展前景。到了二十年代,美MIT的一些學(xué)者提出:不管化工生產(chǎn)的工藝如何千差萬(wàn)別,它們?cè)诒姸嗟牡湫驮O(shè)備中進(jìn)行著原理相同的物理過(guò)程。1920年,美MIT成立了第一個(gè)嚴(yán)格意義上的化工系,時(shí)W.K.Lewis任系主任。1922年美國(guó)化工學(xué)會(huì)認(rèn)同了新的見(jiàn)解,引出了"單元操作"(UnitOperation)的概念,這一概念在蘇聯(lián)時(shí)期和我國(guó)則廣泛稱為"化工原理"。

1900年始的"分離工程"研究使"單元操作"的概念日趨成熟。被稱為單元操作的過(guò)程主要有流體流動(dòng)、傳熱、干燥、吸收、蒸發(fā)、萃取、結(jié)晶和過(guò)濾等,以這些單元操作作為研究和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,是化學(xué)工程學(xué)科在二十世紀(jì)前半期發(fā)展的核心,其理論迅速成為發(fā)展化學(xué)工業(yè)的重要基石。這種把千變?nèi)f化、千差萬(wàn)別的過(guò)程和工藝概括成"單元操作"是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平的反映,是化學(xué)工程學(xué)從"個(gè)性"到"共性"的第一個(gè)哲學(xué)性概括,是在一個(gè)系統(tǒng)整體性把握的高度上建立了一門技術(shù)科學(xué),體現(xiàn)了系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的和諧統(tǒng)一規(guī)律。

摘要：材料化學(xué)工程學(xué)科在我國(guó)占據(jù)著重要的地位，它能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也能推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步，特別是在能源以及國(guó)防方面有著巨大的作用。提高材料化工工程的應(yīng)用水平，分析其應(yīng)用現(xiàn)狀對(duì)其發(fā)展前景，對(duì)該學(xué)科進(jìn)行不斷的探索和研究，有利于我國(guó)材料化工工程的進(jìn)一步發(fā)展，可以為未來(lái)材料化學(xué)工程的應(yīng)用進(jìn)一步發(fā)展提供更好的參考。

關(guān)鍵詞：材料化學(xué)工程；應(yīng)用；發(fā)展

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)生態(tài)環(huán)境的建設(shè)也被提上了日程，成為了科學(xué)發(fā)展觀的重要方針之一，我國(guó)目前的發(fā)展規(guī)劃要求實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要舉措。在工業(yè)化的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的能源已趨向于枯竭，隨著污染排放量不斷增加，提高材料化學(xué)工程能源利用率能夠促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，也能實(shí)現(xiàn)環(huán)境的有效保護(hù)。所以材料化學(xué)工程的發(fā)展直接肩負(fù)著重大的責(zé)任。促進(jìn)材料化學(xué)工程的進(jìn)步，能夠成為社會(huì)發(fā)展的重要力量。

1材料化學(xué)工程的內(nèi)容

我國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家，工業(yè)化發(fā)展速度非常之快，但是在發(fā)展的過(guò)程中不可避免地遇到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的難題，節(jié)能減排迫在眉睫，需要國(guó)家合理規(guī)劃，制定詳細(xì)的政策來(lái)保障能源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的平衡。材料化學(xué)工程就是這樣一門學(xué)科，通過(guò)研究材料化學(xué)工程，能夠優(yōu)化工業(yè)發(fā)展，引入新能源，為科學(xué)發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。

2材料化學(xué)工程應(yīng)用現(xiàn)狀

近年來(lái)，*工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程學(xué)科黨支部充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面都取得了一大批豐碩的成果：*年該學(xué)科被確立為*省重點(diǎn)學(xué)科，具有2個(gè)碩士點(diǎn)，先后獲國(guó)家教委先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室等稱號(hào)；近三年累計(jì)到達(dá)科研經(jīng)費(fèi)*萬(wàn)元以上，68篇，其中SCI、EI論文4篇；獲發(fā)明專利2項(xiàng)，化工部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，省級(jí)科技獎(jiǎng)多項(xiàng)；在學(xué)科的基礎(chǔ)上建立了化學(xué)工程設(shè)計(jì)研究所及多個(gè)學(xué)科性公司；研究開發(fā)塔板系列已在鎮(zhèn)海煉化等20余家石化企業(yè)成功應(yīng)用，直接經(jīng)濟(jì)效益超過(guò)2億元；該支部還鍛煉和培養(yǎng)了一大批有成就有水平的教師隊(duì)伍，在他們中間有中青年科學(xué)家、學(xué)科帶頭人、全國(guó)優(yōu)秀教師、省級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三育人"先進(jìn)工作者、"三八"紅旗手等優(yōu)秀人才。

去年，該學(xué)科被評(píng)為"三育人"先進(jìn)單位，黨支部也連續(xù)多次被評(píng)為省及高校先進(jìn)基層黨組織。

一、抓黨建、以黨建促發(fā)展，走出一條富有特色的產(chǎn)學(xué)研三位一體的學(xué)科建設(shè)新路子。

黨支部只有在學(xué)科中樹立較高的威信，才能領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)教職工共同奮斗，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。面對(duì)新形勢(shì)，化學(xué)工程黨支部確立了較為明確的工作思路，抓黨建，以黨建促學(xué)科建設(shè)，把加強(qiáng)支部建設(shè)，做好黨員培養(yǎng)、教育工作和產(chǎn)學(xué)研各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，加快發(fā)展。

80年代初，黨支部就與教研室一起確定了要讓浙工大的化工原理成為全國(guó)一流課程的目標(biāo)。該學(xué)科在抓課程建設(shè)時(shí)重視黨員作用的發(fā)揮，支部組織教師集體備課，注意吸取最新的研究成果；把實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課和理論課分離單獨(dú)開課；引入了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI），目前出版CAI軟件二套，已在全國(guó)十余所高校同類課程教學(xué)推廣應(yīng)用；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也引入了計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)和現(xiàn)代控制測(cè)試技術(shù)，目前已開設(shè)流體阻力測(cè)定等7套計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)，離心泵特性曲線等實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)測(cè)試。先后獲國(guó)家教委先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室稱號(hào)、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

如何抓住機(jī)遇，全面推進(jìn)學(xué)科發(fā)展成為黨支部工作中的首要問(wèn)題?；瘜W(xué)工程學(xué)科在科研過(guò)程中，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)科的主要研究方向。70年代，他們根據(jù)國(guó)內(nèi)外研究實(shí)際，把學(xué)科方向確定在傳質(zhì)和分離的塔設(shè)備研究上。20余年來(lái)始終圍繞這個(gè)主攻方向開展工作，即使是在學(xué)校遷址期間，沒(méi)有充分的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件、資金和人力的情況下，仍然百折不撓長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)科方向不動(dòng)搖。黨支部組織黨員學(xué)習(xí)借鑒和吸收國(guó)外的理論研究成果和先進(jìn)技術(shù)，從最初的理論研究到應(yīng)用于高純度分離的復(fù)合塔和大型煉油石化裝置上的大通量DJ塔系列，一步一個(gè)腳印地將理論研究、應(yīng)用開發(fā)與工程實(shí)踐密切地結(jié)合起來(lái)。

摘要:化學(xué)工程技術(shù)是現(xiàn)代化最具影響力的技術(shù)手段之一，它有助于滿足人們?nèi)找嬖龈叩男枨?，更好的融入資本市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)多種技術(shù)的結(jié)合。近年來(lái)，化學(xué)工程技術(shù)出現(xiàn)了新的變革，在生產(chǎn)中的作用也愈加凸顯。本文就結(jié)合我國(guó)化學(xué)工程技術(shù)的核心理念和技術(shù)形式，討論它的實(shí)際應(yīng)用與推廣，從而為人們提供重要的參考。

關(guān)鍵詞:化學(xué)工程技術(shù);化學(xué)生產(chǎn);應(yīng)用發(fā)展

化學(xué)工程技術(shù)又被稱為化工技術(shù)，在化學(xué)應(yīng)用與研究領(lǐng)域占據(jù)著十分重要的地位，通過(guò)科學(xué)的技術(shù)使用能夠大規(guī)模的進(jìn)行化工生產(chǎn)，并與農(nóng)業(yè)、工業(yè)等行業(yè)結(jié)合起來(lái)，使其向縱深方向發(fā)展。當(dāng)然，在實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，化學(xué)工程技術(shù)的優(yōu)勢(shì)還無(wú)法凸顯出來(lái)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的應(yīng)用。本文就結(jié)合我國(guó)化學(xué)工程技術(shù)的使用狀況和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，做好研究與討論，促進(jìn)技術(shù)的合理推廣。

1新型化學(xué)工程技術(shù)的研究與應(yīng)用

1．1超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)

所謂的超臨界液體，是當(dāng)溫度與壓力都處于臨界點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，物體狀態(tài)介于液體與氣體之間的一種形式，它具有雙重性質(zhì)。它不僅能夠應(yīng)用在化學(xué)工業(yè)、食品工業(yè)與生物技術(shù)之中，還能夠在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域推廣開來(lái)，彰顯出巨大的魅力和發(fā)展前景。目前，我國(guó)有關(guān)超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)的應(yīng)用還不夠廣泛，環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域都沒(méi)有應(yīng)用到超臨界水氧化方法，技術(shù)發(fā)展的不夠成熟。

1化學(xué)工程簡(jiǎn)述

作為時(shí)展產(chǎn)物的化學(xué)工程技術(shù)，在對(duì)其進(jìn)行深入研究的過(guò)程中，該項(xiàng)技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)變成了一門獨(dú)立的工程。該工程借助基礎(chǔ)的化工理論，結(jié)合設(shè)備、試驗(yàn)、管理及操為一體形成了系統(tǒng)性的工程。化學(xué)工程領(lǐng)域涉及到很多方面，如有機(jī)、無(wú)機(jī)等，給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)注入了新的活力，同時(shí)也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。目前，化學(xué)工程正處于集成化、自動(dòng)化以及專業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)之中，關(guān)系到人們的日常生活以及社會(huì)的發(fā)展建設(shè)。由此可見(jiàn)，化學(xué)工程的發(fā)展也決定著人類的進(jìn)步。21世紀(jì)以來(lái)，各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)都在不斷接受著來(lái)自外界的挑戰(zhàn)，化工工程的專業(yè)化問(wèn)題同時(shí)也成為了化學(xué)行業(yè)所要研究的重點(diǎn)內(nèi)容，這些不同的研究?jī)?nèi)容引發(fā)了各個(gè)國(guó)家化學(xué)工作者的思考，同時(shí)強(qiáng)化了人們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知。對(duì)化學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行深入的研究分析，通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的技術(shù)以及不斷進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，有有利于提升我國(guó)化學(xué)工程水平。

2化學(xué)工程技術(shù)的熱點(diǎn)分析

（1）節(jié)能化學(xué)工程生產(chǎn)技術(shù)。如今，節(jié)能化工工程生產(chǎn)技術(shù)作為一項(xiàng)新型的化學(xué)工程生產(chǎn)技術(shù)逐漸受到人們的廣泛關(guān)注。隨著新能源的短缺現(xiàn)象逐漸嚴(yán)重，人們對(duì)綠色產(chǎn)品的關(guān)注度也逐漸提升。在很大程度上，節(jié)能化學(xué)工程技術(shù)可以降低人們對(duì)于能源危機(jī)的恐懼，同時(shí)也能夠有效應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)重的能源短缺以及環(huán)境惡化的問(wèn)題。節(jié)能化學(xué)技術(shù)能夠有效將化學(xué)工程給環(huán)境造成的污染將至最低。就實(shí)際情況而言，節(jié)能化學(xué)工程技術(shù)的使用是借助化學(xué)的原理來(lái)有效消除生產(chǎn)過(guò)程中給環(huán)境造成的影響，從而提升能源利用率的過(guò)程，在此過(guò)程中還能夠找尋到新的清潔能源。該技術(shù)能夠使用新的能源或者原料將易產(chǎn)生污染的傳統(tǒng)能源或者原料代替。借助化學(xué)反應(yīng)的效率來(lái)提升原料的反應(yīng)程度，就如目前人們經(jīng)常使用到的循環(huán)化學(xué)反應(yīng)技術(shù)以及離子化學(xué)反應(yīng)技術(shù)。由于該項(xiàng)技術(shù)的針對(duì)性以及時(shí)效性比較強(qiáng)，因此，在化學(xué)領(lǐng)域中受到了人們的廣泛關(guān)注。（2）分離技術(shù)新研究。該技術(shù)能夠強(qiáng)化生成設(shè)備并且實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了提升生產(chǎn)效率的目的。通過(guò)研究以往的分離技術(shù)，發(fā)現(xiàn)在不同的沸點(diǎn)下，能夠?qū)Ω鞣N高分子材料進(jìn)行分離。受不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)的影響，如今在對(duì)分離技術(shù)進(jìn)行工作中，逐漸重視起來(lái)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，因此對(duì)熱力學(xué)水平的預(yù)測(cè)進(jìn)行了進(jìn)一步的提升，人工建立分子的技術(shù)，加速了分離的速度以及分離的效率。（3）綠色化學(xué)研究技術(shù)。隨著工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，生態(tài)污染的問(wèn)題也日益嚴(yán)重，近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，在很多生產(chǎn)企業(yè)也使用了相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)降低環(huán)境污染的目的。因此，綠色化學(xué)技術(shù)受到了人們的關(guān)注。綠色化學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中主要是指能夠在進(jìn)行生產(chǎn)工作時(shí)，有效降低污染物，同時(shí)還可以減緩有毒氣體的釋放。如今被普遍使用且具有明顯效果的綠色化學(xué)技術(shù)即為原子技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)在能夠確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)還能夠提升社會(huì)效益。（4）熱力學(xué)定律的應(yīng)用。如今，人們更加關(guān)注對(duì)熱力學(xué)定律的研究，熱力學(xué)定律已經(jīng)成為化學(xué)工程中研究的一門技術(shù)，近年來(lái)，納米技術(shù)的研究發(fā)展取得了很大的進(jìn)展，對(duì)化學(xué)熱定律從微小的角度進(jìn)行研究成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，在其他很多領(lǐng)域，對(duì)化學(xué)定律的使用都是從微小的角度來(lái)進(jìn)行的，對(duì)于該項(xiàng)技術(shù)的研究先后取得了多空介質(zhì)流、高集成電路等新的研究成果，并且實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益的提升，同時(shí)對(duì)于各個(gè)行業(yè)的發(fā)展也起到了推動(dòng)作用。（5）綠色化學(xué)是本世紀(jì)最大的熱點(diǎn)。高效率的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是以往很多年里人們一直比較重視的，為了發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，可以說(shuō)是不惜一切代價(jià)。但是在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，很多新的問(wèn)題也逐漸體現(xiàn)了出來(lái)，比如環(huán)境污染以及能源短缺等問(wèn)題。之前由于人們對(duì)大自然進(jìn)行挖掘時(shí)沒(méi)有合理的使用科學(xué)技術(shù)，因此使得大量的化學(xué)污染對(duì)人們的生產(chǎn)以及生活產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。

3化學(xué)工程與工藝的現(xiàn)狀

化學(xué)工程是一門比較廣泛的行業(yè)，在很多行業(yè)中都有涉及到。自從進(jìn)入21世紀(jì)后，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使得各個(gè)行業(yè)加強(qiáng)對(duì)了數(shù)據(jù)分析以及數(shù)據(jù)調(diào)研的重視。因此使得化學(xué)工程的發(fā)展逐漸趨于自動(dòng)化、精細(xì)化以及個(gè)性化。新時(shí)代的到來(lái)使得化學(xué)工程從整體上而言發(fā)展呈現(xiàn)出比較低迷的狀態(tài)，發(fā)展較好的僅僅是在合成纖維、合成樹脂以及合成橡膠等原油加工產(chǎn)業(yè)，化學(xué)工程的整體發(fā)展影響到了整個(gè)國(guó)際的整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。隨著新科技革命的興盛，化學(xué)工程的發(fā)展在學(xué)科以及技術(shù)等各個(gè)方面都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，目前的化學(xué)工業(yè)仍然存在很多不足之處，因此就需要行業(yè)精英以及在校學(xué)生共同努力，為化學(xué)工程行業(yè)開拓更加廣闊的天地。

［摘要］開設(shè)工程倫理課對(duì)于培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才具有重要意義。針對(duì)該課程教學(xué)案例滯后、教學(xué)方式落后和師資力量薄弱三個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，浙江工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院在工程碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程中，將具備豐富實(shí)踐背景的同類專業(yè)教師組成授課團(tuán)隊(duì)，利用各自的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)優(yōu)勢(shì)開展案例教學(xué)，并引入混合式教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)工程倫理概念的理解，使學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用基本理論，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注工程實(shí)踐過(guò)程中的倫理問(wèn)題并認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

［關(guān)鍵詞］工程倫理；教學(xué)模式；案例教學(xué)；混合式教學(xué)

處理人與人之間關(guān)系所依循的規(guī)范和準(zhǔn)則稱為倫理，屬道德范疇。將科學(xué)原理應(yīng)用于各行業(yè)產(chǎn)業(yè)之中而形成的各學(xué)科總稱為工程［1］。從發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，工業(yè)化是必由之路。中國(guó)方案的提出及實(shí)踐與中國(guó)智慧的顯現(xiàn)及發(fā)揮，有助于我們科學(xué)處理工程與社會(huì)、自然之間許多無(wú)法回避的問(wèn)題。工程倫理是將模糊、不準(zhǔn)確、無(wú)法量化的行為進(jìn)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。開設(shè)工程倫理課，就是傳授工程實(shí)踐中理應(yīng)遵守的倫理規(guī)范，提高學(xué)生在工程實(shí)踐中自覺(jué)遵循倫理規(guī)范的意識(shí)和能力。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞墓こ處熓欠?wù)社會(huì)的責(zé)任與必然。從歐美先進(jìn)國(guó)家的工程倫理教育發(fā)展過(guò)程看，社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展是呼喚工程倫理教育的前提，社會(huì)認(rèn)知水平制約著工程倫理教育的重視程度。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平越高，進(jìn)步得越快，工程倫理問(wèn)題就愈加突顯，工程倫理教育的開展也愈加緊迫。當(dāng)前，我國(guó)工程領(lǐng)域的倫理教育已起步并穩(wěn)步推進(jìn)，當(dāng)務(wù)之急是使之跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，更好地服務(wù)社會(huì)。我國(guó)工程倫理教育的研究始于20世紀(jì)90年代初，晚于西方國(guó)家。2015年，全國(guó)工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育中開設(shè)工程倫理課程［2］，標(biāo)志著工程倫理課程建設(shè)正式啟動(dòng)。至今，我國(guó)已經(jīng)開展“全國(guó)工程倫理教育骨干教師培訓(xùn)班”20余期，開展“高等院校工程倫理課程建設(shè)研修班”2期。國(guó)內(nèi)高校通過(guò)一系列強(qiáng)有力的推動(dòng)，使工程倫理教育不斷發(fā)展。從2017年起，浙江工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院就順應(yīng)時(shí)代要求，針對(duì)工程碩士研究生開設(shè)了工程倫理學(xué)位課程，以增強(qiáng)學(xué)生的工程倫理意識(shí)，完善工科人才教育方案，工程倫理課程在工程教育中的重要性逐漸突顯［3］。

一、工程倫理課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

目前，國(guó)內(nèi)高校開設(shè)的工程倫理課程多為1～2學(xué)分、16～32學(xué)時(shí)，一般采用傳統(tǒng)的老師主動(dòng)教、學(xué)生被動(dòng)學(xué)的“灌輸式”教學(xué)方式，并以課堂練習(xí)與提交小論文的方式進(jìn)行考核。該課程的教學(xué)主要存在三方面不足。一是國(guó)外教材中教學(xué)案例使學(xué)生難以理解。工程倫理課程教學(xué)中多采用“案例教學(xué)法”“項(xiàng)目分組討論”“情景模擬法”，其中案例教學(xué)廣受教師青睞。由查爾斯•E•哈里斯等著、叢杭青等翻譯的《工程倫理概念與案例》一書中有很多案例可作為教學(xué)參考，因此教師會(huì)直接將這些案例引入課堂教學(xué)中。但是由于社會(huì)制度迥異，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展路徑和工業(yè)化程度不同，國(guó)外教材中的一些案例讓學(xué)生較難理解，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程行為示范引導(dǎo)的目的難以達(dá)到。二是傳統(tǒng)教學(xué)方法的效果不佳。社會(huì)經(jīng)濟(jì)高水平發(fā)展是工程倫理課程產(chǎn)生的時(shí)代背景，對(duì)該課程的教學(xué)提出了較高的要求。但是，一些教師仍沿用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，缺乏對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，也無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)效率低下、教學(xué)效果不佳。三是受過(guò)專門培訓(xùn)的工程倫理課程師資缺乏。工程倫理作為一門研究工程技術(shù)人員在工程活動(dòng)中的道德原則和行為規(guī)范的課程，要求教師熟悉工程倫理的理論內(nèi)涵，且具備工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠從倫理學(xué)視角進(jìn)行授課。在一些學(xué)校，該課程由具有人文社科背景的老師講授，授課教師往往過(guò)于關(guān)注抽象的道德判斷，缺少對(duì)更廣泛影響條件的詳細(xì)描述，很難解釋工程實(shí)踐中復(fù)雜利益沖突和多元倫理判斷對(duì)工程問(wèn)題的視角錯(cuò)位問(wèn)題，從而影響了授課效果。還有一些學(xué)校的工程倫理課程由工程類教師負(fù)責(zé)講授，他們往往注重工程實(shí)踐過(guò)程與工藝路線優(yōu)化，以及如何實(shí)現(xiàn)工程經(jīng)濟(jì)效益最大化，而未能評(píng)估工程對(duì)行業(yè)發(fā)展生態(tài)的影響，也沒(méi)有對(duì)涉及工程技術(shù)案例問(wèn)題進(jìn)行倫理范疇的分析評(píng)價(jià)，從而失去了向未來(lái)工程師傳遞自覺(jué)、主動(dòng)地參與工程倫理行動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、教學(xué)改革探索

摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高效化發(fā)展，加快了材料化學(xué)工程的建設(shè)進(jìn)程，并使其成為社會(huì)發(fā)展階段的重要組成部分，在地球資源開采程度日益提高的過(guò)程中，為了確保新能源能夠得到有效開發(fā)和合理利用，需要對(duì)材料化學(xué)工程的建設(shè)予以高度重視，為能源開發(fā)作業(yè)提供更加多樣的選擇，以提高能源使用效率為主要目的，明確掌握材料化學(xué)工程的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，并加大對(duì)化學(xué)工程的研究和投入力度，為材料化學(xué)工程的可持續(xù)發(fā)展奠定有力基礎(chǔ)。文章主要介紹了材料化學(xué)工程的相關(guān)內(nèi)容及應(yīng)用方法，并深入探討了材料化學(xué)工程的具體應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)，以供相關(guān)研究人員參考。

關(guān)鍵詞：材料化學(xué)工程；生態(tài)環(huán)境；能源資源

1材料化學(xué)工程的相關(guān)內(nèi)容及應(yīng)用方法

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高效化發(fā)展的過(guò)程中，工業(yè)產(chǎn)業(yè)的革新進(jìn)程不斷加快，同時(shí)也凸顯出了嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題。為了確保節(jié)能減排發(fā)展道路能夠與可持續(xù)發(fā)展理念之間保持高度融合，需要針對(duì)材料化學(xué)工程的實(shí)際情況進(jìn)行分析，從而為其提供合理的規(guī)劃方案。社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以及科技發(fā)展對(duì)大眾的日常生活有著直接影響，為了嚴(yán)格地遵循可持續(xù)發(fā)展理念，需要積極對(duì)新型的材料資源予以開發(fā)，將膜過(guò)程、吸附過(guò)程、催化過(guò)程等內(nèi)容作為主要的研究對(duì)象，以新材料開發(fā)為基礎(chǔ)單元，從而打造更加完善的材料設(shè)計(jì)與應(yīng)用流程，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)材料化學(xué)工程實(shí)施過(guò)程的優(yōu)化與完善，采取更加先進(jìn)的設(shè)計(jì)理論和研究方法，為材料化學(xué)工程的長(zhǎng)久化發(fā)展奠定有力基礎(chǔ)。在工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，面臨環(huán)境污染和能源枯竭等方面的問(wèn)題，需要加大對(duì)材料化學(xué)工程的研究力度，避免此類問(wèn)題對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重影響[1]。不僅如此，在開發(fā)材料化學(xué)工程的過(guò)程中，還能夠積極地引入新型能源資源，并為工業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式予以優(yōu)化和完善，為可持續(xù)發(fā)展理念的融入提供有力保障。由于材料化學(xué)工程實(shí)際所涉及范圍普遍較廣，所涵蓋的項(xiàng)目種類具有多樣化的特點(diǎn)，材料的形態(tài)具有較大的差異，在科學(xué)技術(shù)水平不斷提升的過(guò)程中，對(duì)于以獨(dú)立化為主的材料而言，逐漸形成了相互結(jié)合的模式，且不同的材料在融合的過(guò)程中呈現(xiàn)出密切化的特點(diǎn)[2]。在新型材料與化學(xué)過(guò)程相互融合的過(guò)程中，還需要對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)條件予以綜合考慮，對(duì)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)加以調(diào)整，在逐步降低能源資源損耗總量的同時(shí)，及時(shí)解決環(huán)境污染問(wèn)題。除此之外，還可以針對(duì)相關(guān)制備工藝、材料微結(jié)構(gòu)及材料性能等方面的內(nèi)容進(jìn)行研究，為新型材料的制備奠定有力基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)不同材料的相互轉(zhuǎn)變，利用先進(jìn)的化工理論開展材料制作工序。

2材料化學(xué)工程的具體應(yīng)用

2.1納米材料

［摘要］上海電力大學(xué)按照“立足電力、立足應(yīng)用、立足一線”的辦學(xué)方針和“務(wù)實(shí)致用，明理致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，以“突出理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化生產(chǎn)應(yīng)用，著力科技創(chuàng)新，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”為指導(dǎo)思想，進(jìn)行了新工科背景下能源化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)改革探索，構(gòu)建了多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，推進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力具有良好效果。

［關(guān)鍵詞］能源化工；化學(xué)工程與工藝；專業(yè)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)改革

近年來(lái)，隨著國(guó)家能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整，國(guó)家大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、綠色經(jīng)濟(jì)等關(guān)系到未來(lái)環(huán)境和人類生活的重要戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。為培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要和符合未來(lái)化學(xué)工業(yè)高速發(fā)展要求的合格人才，上海電力大學(xué)在2012年組建環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院后，成立了以化工為基礎(chǔ)、能源化工為特色的化學(xué)工程與工藝新專業(yè)，并于當(dāng)年開始招生，目標(biāo)是培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需要的人才。該專業(yè)涉及可再生能源技術(shù)、節(jié)能減排技術(shù)、清潔煤技術(shù)、節(jié)能環(huán)保和資源循環(huán)利用等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)是工科院校重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是理論教學(xué)的繼續(xù)和延伸，在新專業(yè)的課程體系建設(shè)中，一個(gè)重要的任務(wù)就是構(gòu)建能源化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)[1-4]。通過(guò)建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容及實(shí)施方法，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)課的理解和掌握，鞏固學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)與探索，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)已初具規(guī)模，但在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：1.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目演示型和驗(yàn)證型多，綜合型和設(shè)計(jì)型少；2.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“能源化工”特色不明顯；3.教學(xué)方式單一，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；4.實(shí)驗(yàn)室開放利用率不高。針對(duì)上述問(wèn)題，以新工科建設(shè)為背景，以高水平地方應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合專業(yè)工程教育認(rèn)證和學(xué)科評(píng)估，充分發(fā)揮學(xué)院和學(xué)科特色，上海電力大學(xué)探索能源化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)改革勢(shì)在必行。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建

（一）指導(dǎo)思想。為了更好地對(duì)接國(guó)家新能源戰(zhàn)略，適應(yīng)化學(xué)工程與工藝學(xué)科發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求[5-7]，結(jié)合國(guó)家和上海市教育發(fā)展規(guī)劃綱要，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為核心，按照上海電力大學(xué)“立足電力、立足應(yīng)用、立足一線”的辦學(xué)方針和“務(wù)實(shí)致用，明理致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，平臺(tái)建設(shè)以“突出理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化生產(chǎn)應(yīng)用，著力科技創(chuàng)新，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”為指導(dǎo)思想，突出電力工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，以滿足目前學(xué)生在夯實(shí)基礎(chǔ)、提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力方面培養(yǎng)的要求。（二）教學(xué)理念。平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念是：以學(xué)生為主，“厚基礎(chǔ)、重能力、強(qiáng)實(shí)踐”三位一體。“厚基礎(chǔ)”即在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作的培養(yǎng)和鞏固，注意理論聯(lián)系實(shí)際；“重能力”即在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ弧皬?qiáng)實(shí)踐”即在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生不受實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)和實(shí)驗(yàn)教材的限制，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和完成實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，以平臺(tái)建設(shè)的指導(dǎo)思想和教學(xué)理念為準(zhǔn)線，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，平臺(tái)按照學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、掌握知識(shí)的規(guī)律，遵循促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力梯級(jí)遞增、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的原則，構(gòu)建分層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分為基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)、技能訓(xùn)練、綜合實(shí)踐和應(yīng)用創(chuàng)新四個(gè)層次。1.基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)：主要學(xué)習(xí)掌握最根本的基礎(chǔ)理論知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種儀器的構(gòu)件、工作原理，如二氧化碳臨界狀態(tài)觀測(cè)及氣體p-V-T關(guān)系測(cè)定。2.技能訓(xùn)練：主要通過(guò)儀器的使用，體驗(yàn)實(shí)際操作過(guò)程，掌握操作技能，增強(qiáng)動(dòng)手能力，如煤的發(fā)熱量測(cè)定、石油產(chǎn)品餾程測(cè)定等。3.綜合實(shí)踐：主要結(jié)合實(shí)際任務(wù)，使學(xué)生面向工程實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通能力、獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)能力，如鼓泡反應(yīng)器中汽泡比表面及氣含率的測(cè)定、碳分子篩變壓吸附氣體分離實(shí)驗(yàn)等。4.應(yīng)用創(chuàng)新：主要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參加科研項(xiàng)目和科技創(chuàng)新活動(dòng)，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的科研能力、探索能力和創(chuàng)新能力，如能源與環(huán)境催化材料制備和測(cè)試實(shí)驗(yàn)，包括碳基復(fù)合催化材料的合成實(shí)驗(yàn)（發(fā)展以碳納米管、碳納米纖維、石墨烯負(fù)載金屬氧化物催化體系）、新型多孔功能催化材料以及環(huán)境催化材料的合成與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)增加能源化工相關(guān)的應(yīng)用創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)一步突出能源化工特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。另外，通過(guò)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，自主思考，勇于探索，構(gòu)建一個(gè)從認(rèn)識(shí)、掌握、應(yīng)用到創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。平臺(tái)對(duì)外積極開展校企合作，與上海高橋石油化工有限公司、華能上海石洞口第二電廠、上海石油天然氣有限公司、寶山鋼鐵股份有限公司等多家大型企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，提高了學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合、學(xué)以致用。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法能力培養(yǎng)

摘要:在化學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)中,結(jié)合專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn),改革教學(xué)方法,創(chuàng)造良好的環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取專業(yè)信息和交流的能力。我國(guó)的大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)是大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)的后續(xù)階段,其目的是為了幫助學(xué)生較快地掌握、運(yùn)用專業(yè)英語(yǔ),把語(yǔ)言能力同專業(yè)知識(shí)融為一體。

21世紀(jì)是國(guó)際化的世紀(jì),如何應(yīng)對(duì)國(guó)際化的挑戰(zhàn),培養(yǎng)一大批既具有豐富的專業(yè)知識(shí)又有很強(qiáng)的英語(yǔ)能力的高水平的創(chuàng)新人才是我們面臨的一大挑戰(zhàn)。英語(yǔ)正成為一種真正的世界語(yǔ),據(jù)統(tǒng)計(jì),講英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的人多達(dá)世界人口的五分之二,世界上有85%的科技資料用英語(yǔ)出版,國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的工作語(yǔ)言一般都是英語(yǔ)。本文試從如何激發(fā)學(xué)生的興趣,科技英語(yǔ)及化學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)以及教學(xué)方法的改進(jìn)等方面來(lái)談一談化學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)體會(huì)。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣興趣是最好的老師,是學(xué)業(yè)成功最重要的心理動(dòng)力

一個(gè)人的潛能能否充分發(fā)揮出來(lái)很大程度上取決于他是否有穩(wěn)定的興趣。學(xué)校的課程及各種教學(xué)安排要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,熟悉學(xué)習(xí)的方法。在給學(xué)生用英語(yǔ)講授第一次課時(shí),筆者試圖從五個(gè)方面激發(fā)學(xué)生學(xué)好專業(yè)英語(yǔ)這門課程的興趣和緊迫感。首先,讓學(xué)生了解中國(guó)化學(xué)工業(yè)和世界化學(xué)工業(yè)的狀況,中國(guó)化學(xué)工業(yè)在深化改革中發(fā)展,在困難中前進(jìn)并取得了顯著的成績(jī),但是與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定的差距,在技術(shù)方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家,需要向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。21世紀(jì)的中國(guó)化學(xué)工業(yè)充滿希望和機(jī)遇,也充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。作為未來(lái)的化工工程師,為順應(yīng)時(shí)展的潮流,也同樣面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。第二,讓學(xué)生了解化工工程師由于在科學(xué)和工程學(xué)方面有著廣泛的知識(shí)和技能背景,可以勝任許多部門的工作。正因?yàn)榇?化工工程師的薪水是比較高的,從表1美國(guó)1999年各類工程師的年薪可以看到本科畢業(yè)的化工工程師的薪水比其他各類本科畢業(yè)的工程師的薪水要高。第三,讓學(xué)生了解中國(guó)化學(xué)工業(yè)日益成為世界化學(xué)工業(yè)發(fā)展中一支充滿生機(jī)和活力的重要力量。美國(guó)和歐洲大型化工公司把中國(guó)作為投資和貿(mào)易合作的熱點(diǎn)。巴斯夫、拜耳、杜邦、ICI、旭化成等眾多西方大型化工公司已在中國(guó)投資發(fā)展。這樣,學(xué)生在這些外資、合資企業(yè)工作的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。要想進(jìn)入這些公司發(fā)展,首先面臨的問(wèn)題是求職,求職的時(shí)候常常面對(duì)的是公司的外籍主管,這就要求學(xué)生有著良好的語(yǔ)言能力和豐富的專業(yè)知識(shí)。第四,告訴學(xué)生現(xiàn)在對(duì)他們的要求也越來(lái)越高。學(xué)生畢業(yè)前必須經(jīng)歷的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)就要求學(xué)生必須仔細(xì)閱讀理解并翻譯一篇長(zhǎng)度適中的,與畢業(yè)論文有關(guān)的英文文獻(xiàn),成績(jī)計(jì)提供入畢業(yè)論文中。這也要求學(xué)生要努力學(xué)好專業(yè)英語(yǔ)這門課程。第五,總體上向?qū)W生介紹我們所用的教材。我們選用的是華東理工大學(xué)胡鳴老師編寫的大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)閱讀教材系列中的化學(xué)工程與工藝專業(yè)英語(yǔ)。教材中的內(nèi)容均來(lái)自原版的英文書籍、期刊,是地道的英語(yǔ),而且材料的內(nèi)容較新,通過(guò)對(duì)此教材的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力的提高有很大的幫助,同時(shí)可以了解化工的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過(guò)這些可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣和緊迫感。

二、教學(xué)方法的改進(jìn)要在教學(xué)方法上有所改進(jìn),首先要了解課程的特點(diǎn)

摘要：在新工科教育背景下，為適應(yīng)化學(xué)工程與工藝專業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展，需創(chuàng)新性地進(jìn)行專業(yè)建設(shè)改革，彌補(bǔ)重視專業(yè)素養(yǎng)、忽視思想政治素養(yǎng)的短板，從專業(yè)建設(shè)入手，不斷提高專業(yè)任課教師的“專業(yè)思政”能力，充分挖掘?qū)I(yè)思政元素，將思想政治教育有機(jī)融入專業(yè)建設(shè)中，通過(guò)專業(yè)課知識(shí)教授與思想政治教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想的啟蒙、知識(shí)的傳授和人生價(jià)值的引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育和專業(yè)建設(shè)的協(xié)同發(fā)展。

一、“專業(yè)思政”研究概述

國(guó)外從未使用過(guò)“思想政治教育”這一概念，但考慮到化學(xué)工程與工藝專業(yè)鮮明的工程特色，可借鑒國(guó)外的工程倫理教育，結(jié)合我國(guó)國(guó)情探索我國(guó)高?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的“專業(yè)思政”教育。國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究成果為化學(xué)工程與工藝“專業(yè)思政”問(wèn)題的研究奠定了良好的基礎(chǔ)，但是仍存在一定的問(wèn)題：一是缺乏一定的理論基礎(chǔ)，較多的是對(duì)于日常工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；二是對(duì)“專業(yè)思政”的概念界定及對(duì)“專業(yè)思政”和其他相關(guān)概念的關(guān)系梳理不夠；三是對(duì)于當(dāng)前“專業(yè)思政”建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題研究不夠，大多是跳過(guò)問(wèn)題直接談對(duì)策；四是對(duì)策部分缺乏體系性、創(chuàng)新性，存在凌亂性和同質(zhì)性問(wèn)題；五是當(dāng)前的研究過(guò)于宏觀，缺乏與相關(guān)學(xué)科的融合。

二、化學(xué)工程與工藝“專業(yè)思政”建設(shè)的價(jià)值

“專業(yè)思政”是當(dāng)下高校思想政治工作的熱點(diǎn)，將其作為思政教育工作的重要助力，構(gòu)建好化學(xué)工程與工藝“專業(yè)思政”三體系，有利于促進(jìn)化學(xué)工程與工藝專業(yè)思想政治教育的縱向延伸，有利于將思想政治教育融入化學(xué)工程與工藝的專業(yè)課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)導(dǎo)向和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，提高授課質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，助推學(xué)生成為符合新時(shí)代需求的有思想、講政治、有技術(shù)的卓越人才。

（一）化學(xué)工程與工藝專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要