導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇志愿者工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)愛(ài)失能老人的活動(dòng)方案一】

各社區(qū)(村)：

為扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步豐富轄區(qū)老年人的精神文化生活，不斷促進(jìn)文明和諧社會(huì)建設(shè)，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合我街道實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主旨

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,圍繞構(gòu)建和諧社會(huì),以弘揚(yáng)志愿精神、改善空巢老人生活質(zhì)量、豐富精神生活為目的，組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)老人志愿幫扶活動(dòng)，為老年人提供新型居家養(yǎng)老服務(wù)，推動(dòng)文明和諧社區(qū)建設(shè)。讓老年人老有所養(yǎng)、老有所依、老有所盼、老有所樂(lè)，讓志愿者在為他人送溫暖、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的過(guò)程中經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干，讓志愿理念得到廣泛普及、志愿精神得到大力弘揚(yáng)，努力在全社會(huì)形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同進(jìn)步的社會(huì)氛圍和人際關(guān)系。

二、活動(dòng)原則

1、以人為本，尊重自愿。以日常生活不能完全自理的空巢老人、病殘老人為重點(diǎn)，解決他們最關(guān)心、最需要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)已雇用人員照料而不愿結(jié)對(duì)幫扶的老人，或者要求挑選志愿者結(jié)對(duì)的老人，盡可能尊重他們的意愿。

2、就近結(jié)對(duì)，幫扶有力。盡量選擇離空巢老人、病殘老人就近熟悉和以低齡老年志愿者為主、其他專業(yè)志愿者為輔的社區(qū)志愿者進(jìn)行結(jié)對(duì)，開(kāi)展志愿幫扶活動(dòng)。

3、因地制宜，循序漸進(jìn)。因人、因時(shí)、因地制宜地開(kāi)展志愿幫扶活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了解心聲、排除憂慮、解決困難的幫扶目標(biāo)，為不同需求的空巢老人提供不同的服務(wù)。

4、突出重點(diǎn)，優(yōu)先服務(wù)。根據(jù)老人的具體情況采取不同服務(wù)形式，優(yōu)先為困難空巢老人提供關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)。

三、活動(dòng)形式和內(nèi)容

1、服務(wù)范圍

全街道高齡空巢老人(空巢老人指子女在外地、喪偶以體弱多病的老人)和三無(wú)老人(三無(wú)指無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)法定贍養(yǎng)人、無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的老人，)均屬于服務(wù)對(duì)象。

2、服務(wù)模式

關(guān)愛(ài)老人志愿幫扶實(shí)行一對(duì)一或多對(duì)一的服務(wù)模式，即以社區(qū)為依托，組織志愿者與老人結(jié)對(duì)，簽訂幫扶協(xié)議，為老人提供包戶、定期、接力式親情服務(wù)。

3、服務(wù)機(jī)制

關(guān)愛(ài)老人志愿幫扶實(shí)行四個(gè)一的運(yùn)行機(jī)制：

(1)一個(gè)主體：在街道辦事處的指導(dǎo)下，以社區(qū)居委會(huì)為主體，組織、監(jiān)督對(duì)所在社區(qū)的老人開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。

(2)一個(gè)服務(wù)圈：由鄰里低齡老年志愿者、社會(huì)青年志愿者、社區(qū)居委會(huì)構(gòu)成志愿服務(wù)圈。

(3)一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)：為每位老人安排一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)與其結(jié)對(duì)，提供醫(yī)療服務(wù)。

(4)一本服務(wù)卡：為每位接受服務(wù)的老人發(fā)放一本《居家養(yǎng)老服務(wù)卡》，記載老人的基本情況，記錄志愿服務(wù)情況。

4、服務(wù)內(nèi)容

(1)生活服務(wù)：每日到老人家敲門問(wèn)候，了解老人需求，幫老人買菜、做飯、做家務(wù)、陪老人洗澡等，為老人捐贈(zèng)生活用品和資金，照顧老人的日常生活。

(2)精神服務(wù)：定期陪老人聊天交流，給老人講故事、讀書讀報(bào)，陪老人散步、游覽，參與適宜老年人的文化娛樂(lè)活動(dòng)，豐富老人的精神文化生活。

(3)探親服務(wù)：春節(jié)、元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)、老人生日等節(jié)日，到老人家探望，陪老人過(guò)節(jié)，讓老人享受兒女般的親情。

(4)健康服務(wù)：為老人建立健康檔案，定期為老人體檢，老人生病時(shí)能夠得到及時(shí)醫(yī)療和照顧。

(5)法律服務(wù)：聽(tīng)取老人有關(guān)問(wèn)題的反映，并及時(shí)向有關(guān)部門反饋，使涉老糾紛得到依法調(diào)處和解決。

(6)應(yīng)急服務(wù)：宣傳防災(zāi)避險(xiǎn)、疏散安置、急救技能等應(yīng)急處置知識(shí)，為老人提供搶險(xiǎn)救援、設(shè)施搶修等應(yīng)急救助服務(wù)。

5、服務(wù)要求

(1)鄰里低齡老年志愿者：敲門問(wèn)候每天至少1次，聊天至少每周2次，在老人需要時(shí)幫助其購(gòu)物、做家務(wù)、陪老人洗澡、看病等。

(2)社會(huì)志愿者(鄰里低齡老人志愿者以外的志愿者)：至少每月到老人家探望一次;重大節(jié)日期間須進(jìn)行探親服務(wù);在老人需要時(shí)幫助其購(gòu)物、做家務(wù)、陪老人洗澡、看病;根據(jù)需要和可能，陪老人散步、游覽等。

(3)社區(qū)居委會(huì)：組織社區(qū)志愿者至少每月到老人家探望一次;重大節(jié)日期間必須進(jìn)行探親服務(wù)，為老人捐助必要的生活用品或資金。

(4)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)：至少每半月一次電話或登門問(wèn)訊老人的健康情況，每季度至少為老人體檢一次，老人生病時(shí)隨叫隨到，為老人提供成本價(jià)格的醫(yī)療服務(wù)。

三、組織機(jī)構(gòu)與責(zé)任分工

1、街道志愿站具體負(fù)責(zé)志愿幫扶的組織、管理;負(fù)責(zé)擬定有關(guān)規(guī)章制度，對(duì)服務(wù)實(shí)體進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督;統(tǒng)計(jì)上報(bào)有關(guān)活動(dòng)數(shù)據(jù)和工作信息。

2、各社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)協(xié)助街道志愿者站，對(duì)老人家庭狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，對(duì)社區(qū)內(nèi)老人的需求進(jìn)行調(diào)查分析，根據(jù)不同需求對(duì)空巢老人予以分類并實(shí)施服務(wù)。組織社區(qū)志愿者，構(gòu)建志愿幫扶的志愿者隊(duì)伍。

3、志愿者和社區(qū)在每次為空巢老人服務(wù)后，須將服務(wù)的情況記錄在《居家養(yǎng)老服務(wù)卡》上，作為服務(wù)活動(dòng)的認(rèn)證依據(jù)。街道志愿者站每月檢查一次，每次檢查都要簽字認(rèn)可，保證志愿服務(wù)活動(dòng)落到實(shí)處。

四、實(shí)施步驟

第一階段：?jiǎn)?dòng)實(shí)施(2013年1月)。各社區(qū)制定關(guān)愛(ài)老人志愿幫扶活動(dòng)實(shí)施方案。

第二階段：進(jìn)行試點(diǎn)(2013年2月至3月)。組織專門調(diào)查人員開(kāi)展對(duì)志愿幫扶對(duì)象的摸查、歸類、審核、統(tǒng)計(jì)工作，掌握老年人的基本情況和需求動(dòng)態(tài)，建立健全老年人信息庫(kù)。

第三階段：督導(dǎo)檢查(2013年3月至5月)。由街道牽頭，對(duì)各社區(qū)關(guān)愛(ài)老人志愿幫扶活動(dòng)試點(diǎn)的情況進(jìn)行檢查。

第四階段：交流經(jīng)驗(yàn)(2013年6月)。組織各社區(qū)召開(kāi)關(guān)愛(ài)老人志愿幫扶活動(dòng)座談會(huì)，總結(jié)和交流工作經(jīng)驗(yàn)。

五、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各社區(qū)和相關(guān)部門要從深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保障和改善民生，增加和諧因素，建設(shè)首善之區(qū)的高度，把關(guān)愛(ài)空巢老人志愿幫扶活動(dòng)擺上精神文明創(chuàng)建的重要位置，周密安排，精心組織，抓好落實(shí)。加大政策支持、廣泛組織動(dòng)員、加大財(cái)政投入力度，切實(shí)推動(dòng)關(guān)愛(ài)空巢老人志愿幫扶活動(dòng)深入開(kāi)展。

2、做好試點(diǎn)工作。各社區(qū)要深入開(kāi)展調(diào)查研究，從志愿服務(wù)的特點(diǎn)出發(fā)制定具體活動(dòng)方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善措施，穩(wěn)妥逐步地?cái)U(kuò)大志愿幫扶老人的范圍。開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，廣泛普及志愿理念，大力弘揚(yáng)志愿精神，努力營(yíng)造關(guān)注、支持、參與志愿幫扶老人的氛圍。

3、制定具體制度。各社區(qū)要緊密結(jié)合實(shí)際，制定相應(yīng)的管理制度、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作職責(zé)等，努力形成較完善的、制度化的、規(guī)范化的志愿幫扶養(yǎng)老服務(wù)運(yùn)作模式。堅(jiān)持貼近實(shí)際生活、貼近老年人的要求，組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)老人志愿幫扶活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、規(guī)范檔案管理。各社區(qū)在做好志愿幫扶工作的基礎(chǔ)上，建立志愿服務(wù)一對(duì)一或多對(duì)一責(zé)任卡，詳細(xì)記載轄區(qū)老人的基本情況以及明確志愿幫扶責(zé)任人，如實(shí)填寫幫助內(nèi)容的落實(shí)情況。做好志愿幫扶老人情況及典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的上報(bào)工作，確保志愿幫扶活動(dòng)順利開(kāi)展。

【關(guān)愛(ài)失能老人的活動(dòng)方案二】

一、活動(dòng)背景:

在現(xiàn)代社會(huì)很多的老人都由于孩子長(zhǎng)期在外,在心理上很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感.我們針對(duì)這種現(xiàn)象組織了一次班級(jí)青年志愿者活動(dòng),給那些需要關(guān)懷的老人帶去關(guān)愛(ài)與幫助.

二、活動(dòng)目的:

為了增強(qiáng)班級(jí)成員對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神.表現(xiàn)作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì),展現(xiàn)作為大學(xué)生的志愿服務(wù)風(fēng)采.為了慰問(wèn)敬老院的老人,給他們送去一些關(guān)愛(ài)和溫暖,讓他們老有所樂(lè),感受社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài).讓青年志愿者們感受服務(wù)人們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心老人，尊敬老人和長(zhǎng)輩。

三、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)老人，我們?cè)谛袆?dòng)。

四、活動(dòng)時(shí)間：

X月X日星期天上午

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

XX敬老院

六、活動(dòng)對(duì)象：

新能源與動(dòng)力工程學(xué)院全體成員

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、團(tuán)委干部聯(lián)系敬老院和組織委員一起做好活動(dòng)策劃2、宣傳部做好前期和后期的活動(dòng)宣傳工作，和活動(dòng)期間的拍照 3、選取主持人，主持當(dāng)天活動(dòng)流程

4、團(tuán)委收集節(jié)目表演和游戲 5、團(tuán)委書記做好后期的活動(dòng)總結(jié)

八、活動(dòng)流程：

1、在校集合出發(fā)前集中志愿者清點(diǎn)人數(shù)，交代細(xì)節(jié)

2、依據(jù)自愿原則，志愿者可以自帶禮物送給老人

3、到敬老院后把我們的禮物送給老人(在院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下)

4、各位志愿者按照既定安排展開(kāi)工作：

(一)、陪老人聊天(聊天內(nèi)容可以介紹一些健康的知識(shí)，比如流行性感冒的預(yù)防，季節(jié)鍛煉注意事項(xiàng)

(二)、文藝表演：共同唱紅歌、京劇，陪老人下棋、打牌，等等 5、組織志愿者和老人及院里的工作人員合影留念，給老人照一張全家福

6、清點(diǎn)人數(shù)，集體回校

7、活動(dòng)后各志愿者要及時(shí)上交活動(dòng)心得，團(tuán)委一起做好整理和后期活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告

九、注意事項(xiàng)：

1、行為舉止要大方，注意措辭用語(yǔ)

2、切記在敬老院不要大聲喧嘩，注意老人的情緒變化

3、準(zhǔn)備好活動(dòng)的道具

篇2

1、運(yùn)用引導(dǎo)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育和心理健康教育。教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義而奮斗的志向，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

2、以班主任為主，團(tuán)結(jié)任課教師形成教師集體，共同分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，齊心協(xié)力，共同關(guān)心每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，每學(xué)期建立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定工作計(jì)劃，精心組織班級(jí)教育活動(dòng)，經(jīng)常深入班級(jí)宿舍，了解學(xué)生的思想，有針對(duì)性的進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。

4、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種方式，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、進(jìn)行班級(jí)的日常管理，建立班級(jí)常規(guī)，特別是寄宿生活的常規(guī)教育，指導(dǎo)班委及團(tuán)支部的工作，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生自治、自理的能力，從而達(dá)到自主自立，讓常規(guī)教育內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)，把班級(jí)建設(shè)成積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的集體。

6、教育指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校公益勞動(dòng)，志愿者服務(wù)等社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，積極開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和社會(huì)考察，讓學(xué)生在實(shí)踐中接受教育提高認(rèn)識(shí)。教育學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)、生活、衛(wèi)生等習(xí)慣。

7、關(guān)心學(xué)生的課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技文娛和社會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣和個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生在自我發(fā)展的主動(dòng)追求中自我設(shè)計(jì)，自我完善。

8、班主任要全面關(guān)心班級(jí)的每位學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想、生活、歇息等情況，取得家庭和社會(huì)各方面的支持配合。要做好家訪工作，每學(xué)期至少要訪問(wèn)二分之一學(xué)生，電話訪問(wèn)每一位學(xué)生家長(zhǎng)，新接班的班主任在第一學(xué)期中必須家訪每一位學(xué)生（暑期完成50%以上，外地學(xué)生除外）。每學(xué)期必須召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。

9、認(rèn)真參加市、區(qū)班主任培訓(xùn)、講座及其他活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平和教育藝術(shù)水平，增強(qiáng)科研意識(shí)，成為研究型的班主任。

篇3

關(guān)鍵詞：班主任工作;入學(xué)教育;專業(yè)思想;人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）43-0213-02

大學(xué)班主任是高校學(xué)生工作中的重要角色，是協(xié)調(diào)班集體教學(xué)的中樞，在溝通學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育方面具有不可替代的作用。因此，班主任從事的是一項(xiàng)有意義的工作，雖然辛苦，但在與學(xué)生的交往中能受益匪淺。我做一個(gè)班主任的最大感觸是――苦并快樂(lè)著。我所在的學(xué)院是農(nóng)林院校的資源環(huán)境類學(xué)院，教師除教學(xué)以外，還要承擔(dān)諸多的科研任務(wù)。鑒于此，根據(jù)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行初步篩理，提煉出幾點(diǎn)心得與大家分享，以進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作效果的提升。

一、重視入學(xué)教育的開(kāi)展

班主任與學(xué)生的首次接觸對(duì)大學(xué)生至關(guān)重要。在此期間，班主任教師的主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)院的安排，適時(shí)開(kāi)展細(xì)致的入學(xué)教育，包括：大學(xué)生和大學(xué)生活的認(rèn)知和規(guī)劃、自我定位和心態(tài)調(diào)整、學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣的養(yǎng)成等。

從接受班主任工作的那一刻，應(yīng)著手加深對(duì)自己班中學(xué)生情況的了解。在新生入學(xué)或軍訓(xùn)期間，多走訪宿舍或利用軍訓(xùn)間隙和學(xué)生溝通，使之感到教師和學(xué)校的關(guān)心和重視。針對(duì)學(xué)生自身的實(shí)際情況，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀和就業(yè)觀，感知社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，明白社會(huì)對(duì)自己的需求。學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)的定位應(yīng)合理，并切合自身實(shí)際，努力提高自己的幸福指數(shù)。此外，應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身特長(zhǎng)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭飨⒁?guī)律，不斷培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使自身得到全面發(fā)展，也為和諧班風(fēng)的建立打下良好基礎(chǔ)。

在這一階段，溝通最重要。溝通的結(jié)果決定入學(xué)教育的效果。班主任可根據(jù)實(shí)際情況選擇面談、電子郵件、QQ、微信、電話或者短信等方式進(jìn)行溝通。只有通過(guò)溝通，才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心所想，探明學(xué)生自身的真正所需，日后的工作才具有針對(duì)性。班主任以此為基礎(chǔ)，才能采取合理的方法，發(fā)揮好的效果。簡(jiǎn)而言之，對(duì)學(xué)生的了解是大學(xué)教育的基礎(chǔ)和前提。具體來(lái)說(shuō)，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)班里每個(gè)人的檔案、履歷、家庭、性格、愛(ài)好特長(zhǎng)及中學(xué)期間的政治素質(zhì)、工作能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做到心中有數(shù)。需要說(shuō)明的是，這個(gè)階段應(yīng)著重對(duì)性格孤僻、沉默寡言的學(xué)生予以特別注意，從入學(xué)的第一天開(kāi)始，采取措施與其進(jìn)行深入交流，逐步培養(yǎng)其形成外向型性格，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、工作中應(yīng)緊扣培養(yǎng)核心

班主任應(yīng)時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到：大學(xué)教育歸根結(jié)底應(yīng)當(dāng)是人的培養(yǎng)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，人的培養(yǎng)首先是人格的培養(yǎng)。人格的培養(yǎng)可以說(shuō)是班主任的“最大工作”，也是核心工作。各項(xiàng)工作都應(yīng)緊扣這個(gè)核心。但是人格往往是在潛移默化中形成的，班主任在這一過(guò)程中應(yīng)起什么作用，如何發(fā)揮這一作用，可以嘗試從以下方面入手。

抓學(xué)風(fēng)，促考風(fēng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。期末考試時(shí)，著重利用課間或班會(huì)時(shí)間，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，針對(duì)有不及格現(xiàn)象的學(xué)生逐一耐心談話，尋求問(wèn)題所在，與學(xué)生共同找到解決辦法。平時(shí)注意精簡(jiǎn)會(huì)議，不開(kāi)泛泛部署工作和提要求的會(huì)。班集體開(kāi)會(huì)時(shí)，其發(fā)言要言之有物，邏輯清晰。

提高會(huì)議實(shí)效，開(kāi)短會(huì)，講短話，力戒空話、套話，鼓勵(lì)自由發(fā)言。通過(guò)民主投票競(jìng)選班委成員，逐步培養(yǎng)學(xué)生的選舉意識(shí)和能力，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、民主意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)和參與意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、踏實(shí)和民主的作風(fēng)。一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有集體的奮斗目標(biāo)，這樣才能形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

開(kāi)展集體活動(dòng)。這無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。因此，與精簡(jiǎn)會(huì)議不同，應(yīng)加強(qiáng)集體活動(dòng)，積極培養(yǎng)集體意識(shí)，活動(dòng)，培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感，增強(qiáng)奮斗意識(shí)。開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)秀班集體團(tuán)支部、學(xué)習(xí)交流班會(huì)、冬至包餃子、班級(jí)間籃球賽、地質(zhì)公園參觀、師生共看愛(ài)國(guó)紀(jì)錄片、“校園櫻花”師生合影、手工藝展、青年環(huán)保志愿者、校院兩級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。還可以在班級(jí)中開(kāi)展各樣的學(xué)習(xí)型活動(dòng)，促成良好的學(xué)習(xí)氛圍，如寢室學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)等。從細(xì)節(jié)之處讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的人格魅力從身邊的每一件小事開(kāi)始，“一屋不掃，何以掃天下”。例如，撿起散落教室地面的碎紙屑、遵守交通規(guī)則、在公交車上讓座、愛(ài)護(hù)集體等。針對(duì)畢業(yè)后想直接就業(yè)的學(xué)生，班主任應(yīng)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余多參加社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，利用假期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)工作能力，促升綜合素質(zhì)。對(duì)于班內(nèi)有理想和社會(huì)抱負(fù)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)積極給予鼓勵(lì)，可以送一些名人傳記書籍，并在扉頁(yè)寫上對(duì)他們的希望和鼓勵(lì)，這對(duì)學(xué)生日后的人生有莫大的激勵(lì)作用。

三、加強(qiáng)專業(yè)思想的引導(dǎo)

資源與環(huán)境專業(yè)是由土壤農(nóng)化分析專業(yè)轉(zhuǎn)化而來(lái)的，就業(yè)形勢(shì)并不非常樂(lè)觀。以其中某一班級(jí)為例，28名學(xué)生中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生會(huì)對(duì)所學(xué)專業(yè)感到迷茫。對(duì)班主任而言，應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，擠出時(shí)間為新生做2～3場(chǎng)有關(guān)專業(yè)介紹以及土壤環(huán)境形勢(shì)和發(fā)展熱點(diǎn)的學(xué)術(shù)報(bào)告，請(qǐng)其他教師給新生做植物營(yíng)養(yǎng)專業(yè)介紹，從不同角度讓新生了解資環(huán)專業(yè)的發(fā)展前景，使他們從對(duì)專業(yè)的茫然逐步認(rèn)識(shí)專業(yè)和熱愛(ài)專業(yè)。此外，需要說(shuō)明的是，開(kāi)誠(chéng)布公地向?qū)W生介紹當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，使學(xué)生對(duì)此有明確、清晰的認(rèn)識(shí)，反而會(huì)讓他們正確對(duì)待。也應(yīng)利用各種公開(kāi)或私下場(chǎng)合，給學(xué)生介紹往屆畢業(yè)生的就業(yè)工作情況，用具體事例告訴學(xué)生這是一個(gè)非常有發(fā)展前途的專業(yè)。

四、謹(jǐn)慎選拔和組建班委

班主任的很多工作需要班委的配合才能進(jìn)行?？梢哉f(shuō)，班級(jí)工作是否能搞好，與班委有緊密關(guān)系。班委是一個(gè)班的核心。在班委的選拔階段，可在充分獲知學(xué)生基本情況和意愿的前提下，臨時(shí)先指定幾名作為班內(nèi)負(fù)責(zé)聯(lián)系人。在這一階段的工作中，班主任可認(rèn)真觀察他們的組織能力和處事方式，及時(shí)獲取其他教師的評(píng)價(jià)和相關(guān)學(xué)生的反饋，著重看其能否勝任未來(lái)學(xué)生干部的工作，避免紙上談兵、不切實(shí)務(wù)，杜絕夸夸其談。此外，還可特別委派一些工作讓其去做，以進(jìn)一步驗(yàn)證其能力，判斷其是否真正具有責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)。在試用一段時(shí)間后，通過(guò)個(gè)人報(bào)名―演說(shuō)競(jìng)選―民主選舉，組建班委，報(bào)送學(xué)校備案。

在班委的任用階段，要“用人不疑，疑人不用”。對(duì)這些通過(guò)民主選舉選定的學(xué)生干部，要大膽使用，悉心培養(yǎng)。在日后的評(píng)先推優(yōu)中，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生干部，全力向?qū)W院、學(xué)校推薦。平時(shí)多和其交心，不斷提升、改善相關(guān)工作。依靠這一方式，才能讓班委團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，使班集體生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上。需要說(shuō)明的是，對(duì)任職期間辦事拖拉、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、服務(wù)冷漠、學(xué)習(xí)松懈甚至出現(xiàn)不及格者，班主任應(yīng)及時(shí)視情節(jié)輕重，予以溝通教育，如仍不能勝任，應(yīng)予以免職。

五、做好協(xié)調(diào)，服務(wù)學(xué)生

班主任應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者，本質(zhì)是服務(wù)學(xué)生。做好服務(wù)工作，班主任的自身修養(yǎng)才能得到提升，并樹(shù)立起良好的教師形象。每年獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選及評(píng)先推優(yōu)期間，部分學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)和隔閡，因此，教師應(yīng)多次召開(kāi)班會(huì)，務(wù)必在征得大家同意后，按照校院要求完成國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金等的發(fā)放工作，要求學(xué)生填寫相應(yīng)的材料。遇事時(shí)，班主任也應(yīng)和每個(gè)班委及相關(guān)學(xué)生進(jìn)行充分的商量溝通，不能以班主任的權(quán)威進(jìn)行壓制。此外，班主任應(yīng)聽(tīng)取班委對(duì)班級(jí)工作的建議，如果班委的建議更好，也應(yīng)積極采納，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

此外，服務(wù)學(xué)生體現(xiàn)在很多方面：在新生報(bào)到時(shí)，留心有困難的學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生預(yù)墊生活用品費(fèi)用;當(dāng)班集體經(jīng)費(fèi)不足時(shí)，有實(shí)力的教師應(yīng)慷慨資助;借給學(xué)生一些專業(yè)書、英語(yǔ)口語(yǔ)材料等，定期督促學(xué)生學(xué)習(xí);利用自己的人脈聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)地，提供相機(jī)等器材支持班級(jí)活動(dòng)，積極幫助學(xué)生協(xié)調(diào)“第二學(xué)位”等事宜;積極聯(lián)系與自己比較熟悉的企業(yè)和項(xiàng)目，幫助他們就業(yè)，也可介紹一些沒(méi)有繼續(xù)深造打算的學(xué)生參加用人單位組織的面試，并在應(yīng)聘書的撰寫、著裝技巧、面談重點(diǎn)等方面給予指導(dǎo);積極給家庭困難學(xué)生介紹勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)，如幫助相關(guān)教師分析整理數(shù)據(jù)、做家教等。

六、樹(shù)立標(biāo)兵，積極引導(dǎo)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)

對(duì)班級(jí)內(nèi)的優(yōu)秀或進(jìn)步突出的學(xué)生，積極引導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們充分發(fā)揮帶頭示范作用，這是因?yàn)樯磉叺陌駱油鶗?huì)讓他們印象更為深刻，以點(diǎn)促面，通過(guò)榜樣的力量感召學(xué)生不斷前進(jìn)，促進(jìn)班級(jí)全面提升，形成友愛(ài)團(tuán)結(jié)、和諧融洽的班級(jí)氛圍。

此外，班委應(yīng)起模范帶頭作用。在班干部的選拔和任用上，以學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力和學(xué)生意愿等作為綜合指標(biāo)，以此產(chǎn)生的班干部才是全體學(xué)生的優(yōu)秀代表，是班級(jí)的核心。同時(shí)，應(yīng)利用機(jī)會(huì)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，幫助其進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平，學(xué)習(xí)相關(guān)資料和文件，引導(dǎo)其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、任勞任怨、遇事民主協(xié)商、耐心溝通的工作作風(fēng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)行動(dòng)和人格魅力組織班級(jí)活動(dòng)。

總而言之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)有時(shí)也會(huì)發(fā)生一定的調(diào)整。因此，結(jié)合相關(guān)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，分享一些心得，在實(shí)踐中不斷探索和總，以期對(duì)其他教師的班主任工作有所啟迪。只有如此，才能使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升!制定一份工作總結(jié)吧。下面是小編整理的2021學(xué)生會(huì)工作總結(jié)格式600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021學(xué)生會(huì)工作總結(jié)格式600字1時(shí)光飛逝、日月如梭。眨眼間，緊張而又忙碌的一又將結(jié)束了。這一學(xué)期來(lái)，辦公室在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭中成長(zhǎng)著、發(fā)展著、探索著，真的是有所進(jìn)步、有所收獲。有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的頹廢?，F(xiàn)在此將本學(xué)期工作中的收獲與不足總結(jié)如下：

為了提高同學(xué)們的文藝素養(yǎng)，我們學(xué)生會(huì)還開(kāi)展了“文學(xué)秀”活動(dòng)得到了很多同學(xué)的支持。也收到了不少優(yōu)秀稿件。通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)了大家對(duì)文學(xué)的興趣，也更進(jìn)一步讓同學(xué)們了解到：文學(xué)也可用演出來(lái)，同時(shí)我們也了解到了同學(xué)們良好的文學(xué)素養(yǎng)。

本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，我們辦公室得到了鍛煉與提高。當(dāng)然也有不足之處：開(kāi)展的活動(dòng)太少，沒(méi)有真正的做到大眾化;沒(méi)有太多的創(chuàng)新活動(dòng);互動(dòng)性不強(qiáng)等。下一步，我們將不斷總結(jié)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步與提高。

1、本學(xué)期九月份，我們舉辦了迎新晚會(huì)，全體學(xué)生參加了這次文藝活動(dòng)。

在這次活動(dòng)中，大一大二的同學(xué)表現(xiàn)出高昂的熱情，大家用激情演繹了一臺(tái)精彩的節(jié)目。通過(guò)這次活動(dòng)，我們培養(yǎng)了新同學(xué)愛(ài)政法，建設(shè)政法的熱情，團(tuán)結(jié)了全體學(xué)生會(huì)成員和全院學(xué)生，取得了預(yù)期效果。

2、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備期間，我們配合文藝部組織我院同學(xué)參加了校健美操大賽，這次活動(dòng)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

3、為迎接盛大節(jié)日元旦的到來(lái)，校學(xué)生會(huì)舉辦大型元旦文藝活動(dòng)，為給我院同學(xué)及校北區(qū)乃至全校同學(xué)提供一個(gè)好的娛樂(lè)平臺(tái)，并提高我院影響力。

預(yù)祝我們的晚會(huì)圓滿完成。

總的來(lái)說(shuō)本學(xué)期，我們的工作還是比較成功的，我們的所有活動(dòng)都按計(jì)劃完成，并取得預(yù)期效果。在辦公室的一年多時(shí)間里，我深切地體會(huì)到了做一個(gè)學(xué)生干部的重要和不易，也深深地感受到了辦公室工作的重要。

看到成績(jī)的同時(shí)我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己的不足。在這些工作的進(jìn)行中，我們暴露了自己的弱點(diǎn)：我們?nèi)狈Υ缶炙枷?，不能把思想上升到一定的高度去考慮問(wèn)題，缺乏協(xié)作精神，缺乏主觀能動(dòng)性，不能主動(dòng)工作，好多時(shí)候是在消極地完成布置的任務(wù)，不能夠有始有終地完成工作，這都是我們的弱點(diǎn)，我們應(yīng)該認(rèn)真地分析和檢查自己，并積極改正，以爭(zhēng)取進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)我們這學(xué)期還是不錯(cuò)，大家都在認(rèn)真的工作。來(lái)年我們會(huì)以更高的積極性和熱情去工作。

2021學(xué)生會(huì)工作總結(jié)格式600字2在學(xué)生會(huì)主席任期即將屆滿之際，我回首往昔，比照今天，真是感慨萬(wàn)千：從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)淺薄到現(xiàn)在的游刃有余，從過(guò)去的手足無(wú)措到現(xiàn)在的成竹在胸，從過(guò)去的一片空白到現(xiàn)在的豐富多彩，不論是我自身還是校學(xué)生會(huì)，都發(fā)生了驚人的、可喜的變化?，F(xiàn)將學(xué)生會(huì)一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、本屆學(xué)生會(huì)工作的思考與啟示

在本屆學(xué)生會(huì)工作即將結(jié)束之際，回顧學(xué)生會(huì)一年來(lái)的工作歷程，我深深地感到：每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行，均離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，離不開(kāi)全體學(xué)生會(huì)干部兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，更離不開(kāi)廣大同學(xué)對(duì)學(xué)生會(huì)工作的理解和支持。當(dāng)然，我們深知工作中仍然存在著問(wèn)題和不足，今后我們將總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，不斷創(chuàng)新和提高。

二、本屆學(xué)生會(huì)成功之處

1、加強(qiáng)我學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，基礎(chǔ)性工作扎實(shí)到位，做好學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃。

校學(xué)生會(huì)是一個(gè)學(xué)生組織，最根本的是為同學(xué)服務(wù)，堅(jiān)持正確的方針、方向和理論指導(dǎo)，才能在今后的工作中更好的開(kāi)展工作。學(xué)生會(huì)干部是學(xué)生會(huì)中的中堅(jiān)力量，是學(xué)生會(huì)能否堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定地發(fā)展的關(guān)鍵，因而，在這一時(shí)期里，我們著重加強(qiáng)了對(duì)校學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，組建了學(xué)生會(huì)主席團(tuán)委任小組。使人員機(jī)制更為靈活，能上能下能進(jìn)能退，培養(yǎng)了廣大校學(xué)生會(huì)干部務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，使整個(gè)工作環(huán)境呈現(xiàn)出了嚴(yán)肅、緊張、團(tuán)結(jié)、活潑的景象。

2、4月至5月，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，在廣大師生的支持配合下，學(xué)生會(huì)成功地開(kāi)展了“紀(jì)念五、四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)92周年主題教育系列活動(dòng)”。

系列活動(dòng)之一“激情歲月，火紅青春”配樂(lè)詩(shī)歌朗誦比賽是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。此次詩(shī)歌朗誦比賽為校園文化營(yíng)造了高雅的氛圍，增強(qiáng)了廣大青年的民族自豪感和歷史使命感，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想教育起到了一定的作用。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，也鍛煉了我學(xué)生會(huì)個(gè)別部成員整理收集資料的能力和安排策劃活動(dòng)的能力。

3、8月底，學(xué)生會(huì)外聯(lián)部組織了迎接20__屆高一新生的工作，那兩天里，身帶“儀隴中學(xué)歡迎你”標(biāo)語(yǔ)的他們?cè)谥藷岬奶?yáng)下耐心細(xì)心地為新同學(xué)指路帶路，搬東西，充分體現(xiàn)了我校同學(xué)熱情互助的好品質(zhì)，受到了家長(zhǎng)們及校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

同時(shí)為我學(xué)生會(huì)樹(shù)立了良好口碑。

4、11月至12月，學(xué)生會(huì)為舉辦元旦迎新篝火晚會(huì)積極準(zhǔn)備，包括：出通知、節(jié)目考核、節(jié)目彩排、籌集資金、購(gòu)買物件等。

在這些環(huán)節(jié)里，有學(xué)校老師的指導(dǎo)，有學(xué)生會(huì)成員的辛勤付出，還有社會(huì)愛(ài)心企業(yè)對(duì)我校元旦晚會(huì)的莫大支持。在12月25日元旦迎新篝火晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，臺(tái)上有我們學(xué)生會(huì)成員的精彩表演;臺(tái)下有我們學(xué)生會(huì)成員忙碌的身影，從演員的上臺(tái)到下臺(tái)，從觀眾的入席到退場(chǎng)，無(wú)處不閃耀出我們學(xué)生會(huì)成員的身影。

三、學(xué)生會(huì)工作的不足

在本屆學(xué)生會(huì)的工作歷程中，固然取得了值得肯定的成就，但同時(shí)也存在一些不足：

1、學(xué)生會(huì)在各年級(jí)的影響力很不均勻，年級(jí)之間的鴻溝依然存在，這是制約學(xué)生會(huì)向前發(fā)展的一大“頑疾”。

2、對(duì)銀杏文學(xué)社機(jī)構(gòu)和制度的建構(gòu)力度還不夠。

3、對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)的收集、處理以及上傳不夠嚴(yán)格謹(jǐn)慎。

4、最重要的一點(diǎn)，校學(xué)生會(huì)在學(xué)校的一些工作中，并沒(méi)有處在真正的主動(dòng)位置上，“學(xué)生的事情學(xué)生做”，哪怕辦得再差，也是一次有益的嘗試。

而且，校學(xué)生會(huì)正處于成長(zhǎng)期，走彎路、遇挫折、犯錯(cuò)誤，從某程度上說(shuō)是必然的。沒(méi)有今天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累，我們?nèi)绾纹诖魈斓妮x煌呢?

本屆校學(xué)生會(huì)即將完成其使命，新一屆學(xué)生會(huì)已經(jīng)產(chǎn)生，新成員的加入必將為這個(gè)組織注入新的活力。我們相信：在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在全校廣大師生的熱情參與共同努力下，我學(xué)生會(huì)的明天必將更加燦爛輝煌!

最后我感謝校領(lǐng)導(dǎo)老師給了我一次機(jī)會(huì)，讓我來(lái)組織本屆學(xué)生會(huì)的工作，我的工作也許光輝的業(yè)績(jī)不多，但我確實(shí)踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真的對(duì)待我的工作，問(wèn)心無(wú)愧的完成了我的任務(wù)，但由于本人能力有限，精力有限。工作中有很多不足，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師能理解原諒。我的學(xué)生干部生涯也許已經(jīng)結(jié)束了，但我的心永遠(yuǎn)是一個(gè)積極的學(xué)生干部的心，在學(xué)校需要我的時(shí)候，我依然會(huì)一如既往的為同學(xué)服務(wù)。

預(yù)祝新一屆學(xué)生會(huì)工作蒸蒸日上!

2021學(xué)生會(huì)工作總結(jié)格式600字3從學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們都時(shí)刻關(guān)心著我們的成長(zhǎng)，正因?yàn)槲覀冞~出了前所未有的一步，正因?yàn)槲覀兗缲?fù)著開(kāi)拓創(chuàng)新的重?fù)?dān)，我們的將來(lái)才任重而道遠(yuǎn)。萬(wàn)丈高樓平地起，在學(xué)生會(huì)成立之初，我們就把的短期目標(biāo)放在組織建設(shè)上，正因?yàn)橛辛诉@踏實(shí)的目標(biāo)，我們才能走得更遠(yuǎn)。

當(dāng)這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，我們學(xué)生會(huì)的成員紛紛拿起筆桿寫工作總結(jié)，總結(jié)不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)?？傊磺卸荚趯?shí)踐中獲得，理論來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，現(xiàn)在我代表學(xué)生會(huì)對(duì)本學(xué)期的組織建設(shè)作工作總結(jié)。

第一部分組織制度建設(shè)

在學(xué)生會(huì)成立之前，系團(tuán)總支就開(kāi)始制訂適應(yīng)學(xué)生會(huì)發(fā)展的初步規(guī)章制度。在學(xué)生會(huì)成立之后，在此基礎(chǔ)上，我們就接過(guò)為學(xué)生會(huì)制訂學(xué)生會(huì)章程的任務(wù)，另外學(xué)生會(huì)各部門也開(kāi)始制訂適宜各部部?jī)?nèi)的工作制度。

在學(xué)生會(huì)章程的制訂過(guò)程中，我們參考了校區(qū)學(xué)生會(huì)的章程和其他高校院系學(xué)生會(huì)的章程，再結(jié)合了我們旅游管理系的特色和我們的實(shí)際情況，制訂出了《吉林大學(xué)珠海學(xué)院旅游管理系學(xué)生會(huì)章程(試行稿)》。這為學(xué)生會(huì)的組織制度建設(shè)打下了基礎(chǔ)，在制訂的過(guò)程中我們也遇到過(guò)問(wèn)題，犯過(guò)錯(cuò)誤。首先，在章程的方向性上，表現(xiàn)為怎樣建設(shè)學(xué)生會(huì)?建設(shè)怎樣的學(xué)生會(huì)?我們一開(kāi)始對(duì)學(xué)生會(huì)章程的概念很模糊，對(duì)章程的內(nèi)容更是一知半解，所以在制訂過(guò)程時(shí)曾帶有主觀色彩，帶著“差不多”主義去工作，這對(duì)章程制訂工作影響是非常大的;其次，在章程制訂過(guò)程中并沒(méi)有廣泛地征求各方意見(jiàn);再次，章程的科學(xué)性和合理性還存在在實(shí)踐中檢驗(yàn)的需求;末次，章程的落實(shí)與貫徹上不力，從章程中的學(xué)生會(huì)“星級(jí)”評(píng)優(yōu)制度的實(shí)施上可見(jiàn)一斑，由于學(xué)生會(huì)組織建設(shè)的不完善，章程自從制訂之時(shí)起基本上處于空置的地步。

當(dāng)然，我們也取得了微不足道的成績(jī)，通過(guò)學(xué)習(xí)研究章程，我們學(xué)生會(huì)主要干部基本了解和學(xué)習(xí)了學(xué)生會(huì)的運(yùn)營(yíng)模式，達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的，另外，通過(guò)章程的制訂，使得我們學(xué)生會(huì)上下都明白了規(guī)章制度在日常工作中的重要性，使得大家都不敢輕視，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生會(huì)章程的制訂在一定程度上對(duì)學(xué)生會(huì)走向成熟起到相應(yīng)的作用。

從學(xué)生會(huì)組建之后，學(xué)生會(huì)各部成員也在各部門負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下著手建立自己部門的規(guī)章制度，其中表現(xiàn)較為突出的是秘書處、生活部、外聯(lián)部等等，其他的部門雖然沒(méi)有將制度書面化，但是也有各自的特點(diǎn)。其中文藝部的“民主表決制”和女工部的“頭腦風(fēng)暴”都表現(xiàn)出了一個(gè)積極向上、有生命力的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有的素質(zhì)。

第二部分組織文化建設(shè)

就如現(xiàn)代企業(yè)一樣，我們的學(xué)生會(huì)也需要團(tuán)隊(duì)精神文化來(lái)支撐整個(gè)組織。在本學(xué)期的工作中，我們結(jié)合自身認(rèn)識(shí)和系團(tuán)總支的指導(dǎo)，階段性地為學(xué)生會(huì)立下了方向性的精神文化標(biāo)準(zhǔn)。

首先，在學(xué)生會(huì)建立之初以“踏實(shí)工作、表現(xiàn)自己”為主。這個(gè)階段，學(xué)生會(huì)剛剛組建，大批的零五新生加入到學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)各級(jí)負(fù)責(zé)人在抓好自身素質(zhì)建設(shè)的同時(shí)，也加緊對(duì)新進(jìn)干事的培養(yǎng)。我們經(jīng)過(guò)分析，這時(shí)間工作中表現(xiàn)出來(lái)的矛盾為：一、學(xué)生對(duì)學(xué)生會(huì)工作能力的懷疑，二、領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)生會(huì)的發(fā)展給予較高期望，三、學(xué)生會(huì)成員面對(duì)來(lái)自各方面壓力而產(chǎn)生的焦慮。與此同時(shí)“速成論”和“必?cái)≌摗币矎V泛存在。作為學(xué)生會(huì)的主要負(fù)責(zé)人，我在學(xué)生會(huì)副部級(jí)以上干部會(huì)議上提了解決目前狀況的五點(diǎn)的看法，總結(jié)出來(lái)就是————踏實(shí)工作、表現(xiàn)自我。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì)全體成員齊心協(xié)力地抓自身建設(shè)，這取得一定的成績(jī)。通過(guò)這些穩(wěn)定思想的措施，學(xué)生會(huì)得以穩(wěn)步前進(jìn)。但是，學(xué)生會(huì)成員中還不可避免地存在著嬌驕二氣，這是我們必須正視的問(wèn)題，也是必須解決的問(wèn)題。

其次，在本學(xué)期學(xué)生會(huì)工作的中期，學(xué)生會(huì)思想工作以“低調(diào)做人、高調(diào)做事”為主。在這個(gè)階段，學(xué)生會(huì)經(jīng)歷過(guò)上一階段的努力工作和摸索，日常工作已經(jīng)走上了正常軌道，各項(xiàng)工作也開(kāi)始熟練，組織活動(dòng)也得心應(yīng)手，但是離“人人喜歡的學(xué)生會(huì)”這個(gè)目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候根據(jù)系里面同學(xué)的意見(jiàn)，學(xué)生會(huì)與廣大學(xué)生的關(guān)系僵硬，有些矛盾還比較尖銳。在這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)生會(huì)上下都很重視，作為主要負(fù)責(zé)人，我積極與學(xué)生會(huì)各級(jí)成員進(jìn)行溝通，在爭(zhēng)取大家認(rèn)同的前提下去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。但是，結(jié)果也是有喜有憂，例如，在特色寢室文化月的活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)大部分成員表現(xiàn)出良好作風(fēng)的.一面，也有個(gè)別成員沒(méi)有盡到自己應(yīng)有職責(zé)。

末次，在學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生會(huì)自上而下實(shí)行“審視自己、重在總結(jié)”的要求。從君子一日三省吾身做起，在我們?nèi)〉秒A段性成績(jī)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)內(nèi)部應(yīng)該掀起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的熱潮。學(xué)萬(wàn)卷書不如走萬(wàn)里路，這是教條主義也是經(jīng)驗(yàn)主義，但是，我們的學(xué)生干部在總結(jié)工作中并沒(méi)有全身心地投入，在交給系團(tuán)總支的工作總結(jié)中存在著形式主義，這對(duì)下一步的工作造成不可估量的影響，因?yàn)榉e極性來(lái)源于熱情的帶動(dòng)，熱情來(lái)源與成績(jī)的鼓舞，沒(méi)有總結(jié)何來(lái)成績(jī)?從此以往，我們只會(huì)以偏蓋全，管中窺豹，越描越黑。

正如人的價(jià)值觀和世界觀是其人生路程的航燈，正如企業(yè)的企業(yè)精神是其生命力的體現(xiàn)，學(xué)生會(huì)的組織文化建設(shè)也是值得我們?nèi)ブ匾暋W(xué)生會(huì)的建立是必然的，但是學(xué)生會(huì)的組織文化建設(shè)卻不是必然的，它充滿了變數(shù)。我們的基礎(chǔ)打得好，學(xué)生會(huì)未來(lái)的發(fā)展就會(huì)無(wú)限光明，我們的基礎(chǔ)打得不牢固，學(xué)生會(huì)的發(fā)展就會(huì)亮起“紅燈”?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生會(huì)的組織文化建設(shè)在學(xué)生會(huì)全體成員的努力下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉還是取的一定的成績(jī)。在旅游管理系零五學(xué)年秋季學(xué)期總結(jié)表彰大會(huì)暨迎新年聯(lián)歡晚會(huì)的后期工作中，我們只要求相關(guān)部門留下來(lái)做收尾工作，但是在現(xiàn)場(chǎng)，我們可以看到學(xué)生會(huì)其他部門的同學(xué)也不顧身心疲勞，主動(dòng)留下來(lái)協(xié)助兄弟部門開(kāi)展工作，這使得整個(gè)晚會(huì)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也給學(xué)生會(huì)在本學(xué)年的組織文化建設(shè)畫上了一個(gè)嘆號(hào)。

第三部分組織工作建設(shè)

當(dāng)學(xué)生會(huì)正式開(kāi)展工作前后，我們都深深感到重如泰山的壓力，同時(shí)我們也倍感欣慰。壓力是來(lái)源于對(duì)工作方向的不確定性和工作的重要性，在工作中避免不了的感到放不開(kāi)手腳，有勁使不上，欣慰的是我們都獲得了調(diào)整自我、充實(shí)自我、提高自我的機(jī)會(huì)，大家可以在工作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，以求從整體上提高學(xué)生會(huì)全體成員的組織工作水平。

在學(xué)生會(huì)成立大會(huì)上，面對(duì)復(fù)雜的情況，我們?cè)谙祱F(tuán)總支的指導(dǎo)下，基本完成了任務(wù)，但是我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)和老師的要求，該總結(jié)的東西還很多。首先，表現(xiàn)在計(jì)劃的制訂上，經(jīng)驗(yàn)的不足是我們頭號(hào)大敵;然后，在臨場(chǎng)的控制上，我們學(xué)生干部還年輕，在事情的處理上不夠圓滑和老練;最后，表現(xiàn)在實(shí)施計(jì)劃的毅力上，在對(duì)困難估計(jì)不足的情況下，工作中出現(xiàn)的困難是超出我們的想像的，在這個(gè)時(shí)候，我們的學(xué)生干部表現(xiàn)出了意志力和毅力的不足。

在特色寢室文化月即將開(kāi)展之際，我們根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，在學(xué)生會(huì)中以工作組的形式，建立負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。在與特色寢室文化月的負(fù)責(zé)人溝通過(guò)程中，我們對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行了全面的分析。從方向性上，我們考慮到活動(dòng)的組織必須精彩有加，活躍我系學(xué)生的校園，同時(shí)通過(guò)組織活動(dòng)提高學(xué)生會(huì)的組織等各方面的能力，這也是活動(dòng)的定位;在可行性上，我們以零五新生進(jìn)入大學(xué)后首先要面對(duì)的寢室及寢室文化為突破點(diǎn)，另外我們還考慮到作為“新鮮人”的零五新生的個(gè)性活躍，我們把活動(dòng)定位在活躍、生動(dòng)、有趣的層面，因此在修訂特色寢室文化月工作計(jì)劃時(shí)，我們?cè)谠械挠?jì)劃基礎(chǔ)上，增加了一個(gè)以寢室為主題的綜藝型活動(dòng)，以此來(lái)拉動(dòng)整個(gè)活動(dòng)的活躍度(最后實(shí)踐證明正因?yàn)橛辛恕皩嬍疫B環(huán)闖活動(dòng)”，特色寢室文化月才顯得與眾不同)。

另外，我們還考慮到了創(chuàng)新性，在活動(dòng)的開(kāi)幕式的選擇上，我們舉行了校區(qū)首次寢室亮燈，這也作為主打活動(dòng)進(jìn)行了宣傳。在開(kāi)展活動(dòng)的前后，我對(duì)女工部和生活部的工作會(huì)議進(jìn)行了參與，對(duì)兩個(gè)部門負(fù)責(zé)的活動(dòng)就有關(guān)問(wèn)題和兩個(gè)部門的成員進(jìn)行了充分的溝通，在大家取得共識(shí)的前提下，把工作落實(shí)下去，最后的結(jié)果表明這是卓有成效的，也是必須的。

在學(xué)生會(huì)本學(xué)期的工作中，我們還進(jìn)行校區(qū)一系列文體賽事的系內(nèi)選拔賽和比賽的幕后工作。其中有校區(qū)第三屆英語(yǔ)演講比賽系內(nèi)選拔賽、校區(qū)十大歌手比賽系內(nèi)選拔賽、紀(jì)念一二。九運(yùn)動(dòng)詩(shī)歌朗誦比賽系內(nèi)選拔賽、校區(qū)迎新年晚會(huì)節(jié)目的系內(nèi)選拔賽、校區(qū)第三屆籃球聯(lián)賽、校區(qū)乒乓球比賽、紀(jì)念一二。九運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)跑、校區(qū)足球聯(lián)賽。在組織工作中，我們的文藝部、學(xué)習(xí)部和體育部等等各部的同學(xué)在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在系團(tuán)總支的指導(dǎo)下，在工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們對(duì)系內(nèi)選拔的組織工作的開(kāi)展上盡量做到了公平、公正、公開(kāi)的原則，在高質(zhì)高效的基礎(chǔ)上，為我系選拔出最優(yōu)秀的同學(xué)，代表我系在校區(qū)的比賽中為我系爭(zhēng)光。我們也在從中的組織工作中成長(zhǎng)，這與系團(tuán)總支的關(guān)心和學(xué)生會(huì)成員的努力分不開(kāi)。

本學(xué)期中，我們還組織了旅游管理系第一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，但是這次活動(dòng)卻沒(méi)有收到預(yù)期的效果?？陀^原因是一部分，但更重要是在我們自身找原因。

一、負(fù)責(zé)人太過(guò)樂(lè)觀，在組織工作的實(shí)施中考慮問(wèn)題過(guò)于單純，考慮問(wèn)題沒(méi)有從實(shí)際出發(fā);

二、負(fù)責(zé)人應(yīng)變能力不足，在情況發(fā)生變化的時(shí)候，沒(méi)有努力去作出改變，坐等;

三、負(fù)責(zé)人考慮問(wèn)題過(guò)于片面，在活動(dòng)組織前期沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)。這一切都是我們必須總結(jié)的教訓(xùn)，也是我們?cè)诮M織工作中得出來(lái)的“血”的教訓(xùn)。

2021學(xué)生會(huì)工作總結(jié)格式600字4在化工系又一個(gè)學(xué)生會(huì)年度工作結(jié)束之際，我回首往昔，比照今天，真是感慨萬(wàn)千：從過(guò)去的一無(wú)所知到現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)豐富，從過(guò)去的手足無(wú)措到現(xiàn)在的滿懷信心，從過(guò)去的單調(diào)乏味到現(xiàn)在的豐富多彩……總而言之，我發(fā)現(xiàn)生活真的改變了很多，我自身也改變了許多。對(duì)于一年以來(lái)學(xué)生會(huì)工作的總體歷程、基本經(jīng)驗(yàn)、深刻教訓(xùn)和缺陷遺憾，我總結(jié)如下。

一、自己的工作

我在學(xué)生會(huì)志愿團(tuán)工作，在我的心中，這既是一個(gè)工作崗位，又是一個(gè)充滿愛(ài)的家。在這一年來(lái)，志愿團(tuán)開(kāi)展了許多有意義的活動(dòng)。在“創(chuàng)建文明校園”的活動(dòng)中，我們?cè)趫F(tuán)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家齊心協(xié)力，分工合作，把這樣的活動(dòng)都開(kāi)展的很成功，我們不僅為學(xué)校的建設(shè)奉獻(xiàn)了自己的一份力量，同時(shí)自己也從中收獲了許多;應(yīng)院團(tuán)要求，我們認(rèn)真的組織了志愿者注冊(cè)活動(dòng);為進(jìn)一步優(yōu)化城區(qū)交通環(huán)境，提升市民文明交通意識(shí)，學(xué)院應(yīng)市文明委號(hào)召，我們志愿團(tuán)按學(xué)校要求開(kāi)展了“規(guī)范交通秩序，推薦交通文明”活動(dòng);在系學(xué)生會(huì)其他部門舉辦活動(dòng)需要幫忙的時(shí)候，作為志愿團(tuán)的一員，我們總會(huì)高興的應(yīng)邀而至;在我們校內(nèi)活動(dòng)不多的時(shí)候，我們還團(tuán)內(nèi)還組織了前往大蜀山進(jìn)行防火知識(shí)宣傳的活動(dòng)……細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，我在志愿團(tuán)的工作算是很多的。說(shuō)實(shí)話，在這么多活動(dòng)的開(kāi)展中，有時(shí)候我感覺(jué)真得很累，即使這樣，但每當(dāng)我想到自己是學(xué)生會(huì)的一員時(shí)，我總會(huì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)地配合學(xué)校完成日常學(xué)習(xí)和工作，認(rèn)真做好一個(gè)學(xué)生干部該有的角色，也得

到了大家的認(rèn)可。積極參加會(huì)里舉辦的多項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作，我確實(shí)付出了許多，但我同樣也收獲了很多。在工作中我總是嚴(yán)格要求自己、不斷提高自己、完善自己，具備了一些的組織管理能力，懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了自己大學(xué)的課余生活，讓自己的思想成熟了很多，能理智的分析問(wèn)題，從多方面考慮問(wèn)題，雖然有時(shí)做的還不夠好，考慮問(wèn)題還不夠全面，但我知道了自己的不足，希望以后能繼續(xù)努力，多思考，多總結(jié)，不斷地完善自己。

二、對(duì)學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)

在學(xué)生會(huì)的這段時(shí)間里，我知道了學(xué)生會(huì)的主要工作是什么，學(xué)生會(huì)如何在校園中發(fā)揮其基層組織作用，為學(xué)校的基礎(chǔ)文明建設(shè)和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為師生怎樣搭好橋梁。我看到了這是一個(gè)有組織有紀(jì)律的團(tuán)體，每?jī)芍荛_(kāi)一次例會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干事的交流和溝通，同時(shí)也是干事們之間工作經(jīng)驗(yàn)的互相學(xué)習(xí);這是一個(gè)交流平臺(tái)，可以交換我們的思想，讓我閃認(rèn)識(shí)到和別人的思想存在哪些不同，有什么缺陷，該如何去完善;同時(shí)學(xué)生會(huì)又給我的一感覺(jué)是這里是一個(gè)小社會(huì)，有各種各樣的人，有數(shù)不清的事，有展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也有被淘汰出局的痛苦，有競(jìng)爭(zhēng)也有機(jī)遇……面對(duì)這一系列問(wèn)題，我們?nèi)缒芎芎玫慕鉀Q對(duì)待，那么我們將會(huì)更上一層樓。在學(xué)生會(huì)中，我們是學(xué)生代表，是學(xué)生干部，要以身作則，這樣可以更好的約束自己，讓自己不至于像無(wú)頭蒼蠅一樣無(wú)所事事游手好閑。做好學(xué)生會(huì)的工作不僅是為同學(xué)們做實(shí)事，也是在提高自己的的能力。無(wú)須感嘆你的付出沒(méi)有得到回報(bào)，做了事情，自己心中卻是喜滋滋的，這就是心靈的收獲。

當(dāng)然我認(rèn)為學(xué)生會(huì)工作過(guò)程中還存在不足，通過(guò)我總結(jié)反思，主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生會(huì)內(nèi)部活動(dòng)開(kāi)展的太少，部與部之間缺乏凝聚力。

2、部門與部門之間的干事缺乏很好的交流、溝通。

3、學(xué)生會(huì)缺乏明確的獎(jiǎng)懲考核制度。

4、學(xué)生會(huì)號(hào)召力不夠，沒(méi)能經(jīng)常組織一些讓同學(xué)感興趣的活動(dòng)，吸引住其成員，導(dǎo)致最后同學(xué)都沒(méi)激情在參加一些會(huì)議，學(xué)生會(huì)成員流失較多。

三、個(gè)人感想

加入學(xué)生會(huì)會(huì)占用一定的時(shí)間，但我認(rèn)為從另一方面是可以促進(jìn)學(xué)習(xí)充實(shí)生活的。假如你對(duì)工作有責(zé)任心，還想在學(xué)生會(huì)里鍛煉，那你就會(huì)去努力，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)太差就會(huì)感覺(jué)抬不起頭。只要你有了這緊迫感，你就會(huì)好好學(xué)習(xí)，更何況大學(xué)本來(lái)課余的時(shí)間很多。而且你的能力得到了鍛煉和提升，這將比你的學(xué)習(xí)更加重要，這對(duì)你人生的影響也更加深遠(yuǎn)。很慶幸我能參加系學(xué)生會(huì)，而且我更慶幸參加了志愿團(tuán)，我們都是兄弟朋友。我在提高自己交流、組織、管理等能力的同時(shí)，又交了一些不錯(cuò)的朋友，擺脫了自己離家的孤獨(dú)。

總的來(lái)說(shuō)，工作是忙碌的、辛苦的，但感到的是充實(shí)和欣慰，因?yàn)楦鴮W(xué)生干部，一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動(dòng)成功的喜悅。學(xué)生會(huì)的每一個(gè)活動(dòng)見(jiàn)證了我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。我為自己能在學(xué)生會(huì)這樣一個(gè)大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。

2021學(xué)生會(huì)工作總結(jié)格式600字520__本屆學(xué)生會(huì)在成立之后，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、團(tuán)委教師的具體指導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)立本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改善工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計(jì)劃，并取得了顯著的成績(jī)，現(xiàn)就即將過(guò)去一個(gè)學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、貼近學(xué)生生活方面：

結(jié)合我校實(shí)際，在新老校區(qū)以問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行一次“學(xué)子之聲”專題調(diào)研，以座談的形式舉行了“學(xué)生會(huì)與你應(yīng)對(duì)面”，對(duì)于從中反映出來(lái)的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)及時(shí)做了總結(jié)，并向各有關(guān)部門做了反映，都得到了不一樣程度的解決。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，拉近了學(xué)生會(huì)與同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)的了解、信任與支持，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生會(huì)成員的職責(zé)感。

二、學(xué)校文化方面：

由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“夢(mèng)想杯”籃球聯(lián)賽，從中增強(qiáng)了大學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。宣傳部組織承辦了“現(xiàn)場(chǎng)書畫展演”，在展演中，___大學(xué)、___學(xué)院學(xué)生會(huì)也參與進(jìn)來(lái)，并作了廣泛的交流。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：

組織舉辦首屆“新科杯”英語(yǔ)之星大賽，在此次活動(dòng)中也加強(qiáng)了與外校學(xué)生會(huì)的聯(lián)系。協(xié)助團(tuán)委舉辦了20__年第一期成長(zhǎng)論壇，并多次組織英語(yǔ)四、六級(jí)知識(shí)講座，從中調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，有力的促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，為在校學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)校文化氛圍，在無(wú)形中培養(yǎng)了大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

四、娛樂(lè)文化方面：

根據(jù)我校的特殊性，在新區(qū)舉行了主題為“走進(jìn)新區(qū)，你我共聯(lián)歡”文藝晚會(huì)，在老校區(qū)舉行了社團(tuán)文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會(huì)。協(xié)助團(tuán)委成功的承辦了__“兩只蝴蝶，與你相約”__簽唱會(huì)，“青蛙樂(lè)隊(duì)”__簽唱會(huì)，兩場(chǎng)歡送畢業(yè)生文藝晚會(huì)，經(jīng)過(guò)豐富的文藝活動(dòng)，陶冶了同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的審美情趣。

五、學(xué)校禮貌方面：

學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮大學(xué)生自律委員會(huì)、大學(xué)生伙食委員會(huì)的作用，結(jié)合第_個(gè)禮貌教育月，自律委員會(huì)組織學(xué)生定期抽查學(xué)生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動(dòng)的秩序，禮貌監(jiān)督崗對(duì)學(xué)校內(nèi)不禮貌行為給予了相應(yīng)的制止?；锸澄瘑T會(huì)配合學(xué)生處、團(tuán)委、后勤發(fā)展總公司對(duì)宿舍文化建設(shè)和教室、宿舍衛(wèi)生的檢查做了許多具體的工作。

在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作中，由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、關(guān)于學(xué)生會(huì)網(wǎng)站，學(xué)生會(huì)各個(gè)部門和各系學(xué)生分會(huì)不能及時(shí)上傳工作計(jì)劃和工作總結(jié)，檔案管理和資料的收集工作存在較大的漏洞。

2、偏重對(duì)大型活動(dòng)的開(kāi)展，而忽視了對(duì)日常性工作的監(jiān)督和管理，各系學(xué)生分會(huì)之間交流不夠，導(dǎo)致一個(gè)系舉辦活動(dòng)，受眾群體的單一性，不具有全面性。

3、做好學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃，讓學(xué)生會(huì)各個(gè)部門之間缺乏交流和溝通，致使學(xué)生會(huì)的一些大的活動(dòng)，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。

整體學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

屹立于世紀(jì)之巔，應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)生會(huì)如何在日益走向開(kāi)放的學(xué)校中發(fā)揮基層學(xué)生會(huì)的作用，為我校的升本和跨越式發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在以后的工作實(shí)踐中，我們將會(huì)不斷的努力與探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn)，逐步走向完善，我們也堅(jiān)信：只要我們以進(jìn)取的心態(tài)主動(dòng)的工作，無(wú)悔的付出，必須會(huì)譜寫出更加壯麗的篇章。

2021學(xué)生會(huì)工作總結(jié)格式600字6在我系學(xué)生會(huì)主席任期即將屆滿之際，我回首往昔，比照這天，真是感慨萬(wàn)千：從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)淺薄到此刻的游刃有余，從過(guò)去的手足無(wú)措到此刻的成竹在胸，從過(guò)去的一片空白到此刻的豐富多彩，不論是我自身還是系學(xué)生會(huì)，都發(fā)生了驚人的、可喜的變化。對(duì)于一年以來(lái)學(xué)生會(huì)工作的總體歷程、基本經(jīng)驗(yàn)、深刻教訓(xùn)和缺漏遺憾。

即將舉行本屆系學(xué)生會(huì)最后一次活動(dòng)——青年歌手大賽。期望本次活動(dòng)能夠取得成功，為本屆系學(xué)生會(huì)工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

本屆系學(xué)生會(huì)是規(guī)范化建設(shè)的先驅(qū)，我們所有的工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都必將成為日后各屆的寶貴財(cái)富。大家也努力執(zhí)行這一方針，一方面詳細(xì)地記錄自己的工作歷程，另一方面注重培養(yǎng)新干部，為換屆交接工作鋪路。個(gè)性是透過(guò)我們后期舉行的幾項(xiàng)重大活動(dòng)中，我們發(fā)掘了很多用心分子，鍛煉了一批后備力量。

本屆學(xué)生會(huì)工作的思考與啟示。

在本屆系學(xué)生會(huì)工作即將結(jié)束之際，回顧學(xué)生會(huì)一年來(lái)的工作歷程，我們深深地感到：每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行，均離不開(kāi)系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，離不全體系學(xué)生會(huì)干部兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，更離不開(kāi)廣大同學(xué)對(duì)我們工作的理解和幫忙。我們能夠取得這樣的成績(jī)也是廣大系學(xué)生會(huì)干部本著“無(wú)私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神，把寶貴的時(shí)間和精力無(wú)私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛(ài)的崗位上，經(jīng)受住了各種考驗(yàn)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。在那里，請(qǐng)?jiān)试S我代表本屆學(xué)生會(huì)全體成員向關(guān)心和幫忙學(xué)生會(huì)健康成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，向長(zhǎng)期關(guān)心并細(xì)心指導(dǎo)我們工作的老師致以崇高的敬意!向?yàn)橄祵W(xué)生會(huì)工作付出辛勤汗水的全體學(xué)生干部及熱情參與系學(xué)生會(huì)工作的全體同學(xué)致以衷心的感謝!當(dāng)然，我們深知工作中仍然存在著問(wèn)題和不足，今后我們將總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，不斷創(chuàng)新和提高。

(—)本屆系學(xué)生會(huì)成功之處。

1、加強(qiáng)系學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，基礎(chǔ)性工作扎實(shí)到位，做好學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃。

系學(xué)生會(huì)是一個(gè)學(xué)生組織，最根本的是為同學(xué)服務(wù)，堅(jiān)持正確的方針、方向和理論指導(dǎo)，才能在今后的工作中更好的開(kāi)展工作。系學(xué)生會(huì)干部是系學(xué)生會(huì)中的中堅(jiān)力量，是系學(xué)生會(huì)能否堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定地發(fā)展的關(guān)鍵，因而，在這一時(shí)期里，我們著重加強(qiáng)了對(duì)系學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，使人員機(jī)制更為靈活，能上能下能進(jìn)能退，培養(yǎng)了廣大系學(xué)生會(huì)干部務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，使整個(gè)工作環(huán)境呈現(xiàn)出了嚴(yán)肅、緊張、團(tuán)結(jié)、活潑的景象。

2、立足本職，聯(lián)合三會(huì)，倡導(dǎo)良好校園文化，滿足同學(xué)們多方位需求，同學(xué)是我們的選票，獲得同學(xué)們的支持，便為系學(xué)生會(huì)的發(fā)展帶給了廣闊的空間。

系學(xué)生會(huì)的天職是為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)利益。而隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，同學(xué)們的鑒賞潛力和欣賞水平不斷提高。這必然要求系學(xué)生會(huì)舉辦各種高品位、多層次的活動(dòng)。為此，系學(xué)生會(huì)始終緊跟時(shí)代潮流，不斷更新觀念，推出精品，打造了一批如3V3籃球斗牛等系列活動(dòng)，滿足了同學(xué)的需要，也獲得了廣大同學(xué)的支持和歡迎。

3、帶動(dòng)和引導(dǎo)廣大同學(xué)以主人翁的姿態(tài)投入到學(xué)校建設(shè)和發(fā)展當(dāng)中學(xué)生是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，系學(xué)生會(huì)要始終把帶動(dòng)和引導(dǎo)廣大同學(xué)以主人翁意識(shí)作為現(xiàn)實(shí)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，用心帶動(dòng)廣大同學(xué)投入到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中去。

4、宣傳工作，潛移默化的對(duì)同學(xué)們思想產(chǎn)生影響。

本屆系學(xué)生會(huì)在宣傳方面加大工作力度，充分利用海報(bào)等各種載體向同學(xué)們宣傳校內(nèi)活動(dòng)狀況，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注時(shí)事，幫忙廣大同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀。

在本屆系學(xué)生會(huì)的工作歷程中，我們?nèi)〉昧酥档每隙ǖ某删停瑫r(shí)也留下了一些遺憾。

1、我們沒(méi)有完全解決“年級(jí)學(xué)生會(huì)”的遺留問(wèn)題。

系學(xué)生會(huì)在各年級(jí)的影響力很不均勻，年級(jí)之間的鴻溝依然存在，這是制約系學(xué)生會(huì)向前發(fā)展的一大“頑疾”。

2、從文學(xué)社的歸屬問(wèn)題上，反映出系學(xué)生會(huì)的組織機(jī)構(gòu)仍需進(jìn)一步完善。

3、對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)的收集、處理以及上傳，我們還沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)密的機(jī)制來(lái)保證反應(yīng)的迅速。

4、最重要的一點(diǎn)，系學(xué)生會(huì)在系學(xué)生工作中，并沒(méi)有處在真正的主動(dòng)位置上。

“學(xué)生的事情學(xué)生做”，這在很多普通的學(xué)校得到承認(rèn)，更何況是在經(jīng)濟(jì)系志在培養(yǎng)精英人才的系呢?老師組織的活動(dòng)再完美，再精彩，也不能算是真正的學(xué)生活動(dòng);學(xué)生組織的活動(dòng)，哪怕辦得再差，也是一次有益的嘗試。而且，系學(xué)生會(huì)正處于成長(zhǎng)期，走彎路、遇挫折、犯錯(cuò)誤，從某程度上說(shuō)是必然的。沒(méi)有這天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累，我們?nèi)绾纹谂蚊魈斓妮x煌呢?

本屆系學(xué)生會(huì)即將完成其使命，新一屆學(xué)生會(huì)已經(jīng)產(chǎn)生，新成員的加入必將為這個(gè)組織注入新的活力?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪，江山代有才人出”。我們有理由相信：在系領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在全系廣大師生的熱情參與共同努力下，系學(xué)生會(huì)的明天必將更加燦爛輝煌!

最后我感謝系領(lǐng)導(dǎo)老師給了我一次機(jī)會(huì)，讓我來(lái)組織本屆學(xué)生會(huì)的工作，我的工作也許光輝的業(yè)績(jī)不多，但我確實(shí)踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真的對(duì)待我的工作，問(wèn)心無(wú)愧的完成了我的任務(wù)，但由于本人潛力有限，精力有限。工作中有很多不足，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師能理解原諒。我的學(xué)生干部生涯也許已經(jīng)結(jié)束了，但我的心永遠(yuǎn)是一個(gè)用心的學(xué)生干部的心。在系里需要我的時(shí)候我依然會(huì)一如既往的為同學(xué)服務(wù)。在過(guò)去系學(xué)生干部的生涯，我的心已經(jīng)完全融到了我們系的學(xué)生工作中了。

在新的世紀(jì)里，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗同在。讓我們攜起手來(lái)，像海燕一樣搏擊吧!相信自己，我就是最好的，經(jīng)濟(jì)系輝煌的明天也有我的一份!

2021學(xué)生會(huì)工作總結(jié)格式600字7時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間又到期末，回首在學(xué)生會(huì)工作的時(shí)光，心中總是感到欣喜和緊張。經(jīng)過(guò)選拔，我如愿進(jìn)入新聞部，在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里，我受益匪淺，學(xué)到很多東西，同時(shí)自己也得到了充分的鍛煉，真正地懂得了群眾觀念和協(xié)作精神的重要。在此，為了下一步工作的順利進(jìn)行，特作出本學(xué)年工作總結(jié)。

在這個(gè)學(xué)期，我化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院白云校區(qū)主辦的活動(dòng)有“化韻新飛”迎新文藝晚會(huì)、體育文化節(jié)、“魅力星聲杯”主持人大賽等，在這些活動(dòng)中，我用心參加，新聞部主要負(fù)責(zé)新聞稿的撰寫，現(xiàn)場(chǎng)攝影，拍照等工作。透過(guò)這些活動(dòng)，我受益頗多，真正參與其中，體會(huì)團(tuán)體協(xié)作，增強(qiáng)了我的群眾觀念，同時(shí)還讓我的組織潛力得到了提高。我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量，只有各部門之間用心配合，團(tuán)結(jié)一致，才能讓我院學(xué)生會(huì)更加精彩。最后我作出工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為下一步工作開(kāi)展作好鋪墊：

1、“在其位，謀其政”，既然加入新聞部，就要恪盡職守，做好自己的本職工作;

2、虛心學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)進(jìn)步，不斷提高自己的寫作潛力和組織潛力;

3、加強(qiáng)與其他部門的交流合作，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)凝聚力;

4、盡量獨(dú)立完成本部門的工作，不能事事依靠其他部門的幫忙，只有這樣個(gè)人潛力才能真正得到提高。

篇5

關(guān)鍵詞：現(xiàn)象描述分析學(xué)；學(xué)習(xí)觀；中外合作辦學(xué)項(xiàng)目

一、引言

高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目在當(dāng)今中國(guó)高等教育界蓬勃發(fā)展。它的出現(xiàn)讓很多學(xué)生在選擇國(guó)內(nèi)教育和出國(guó)學(xué)習(xí)之間找到了第三條道路，即在國(guó)內(nèi)大學(xué)接受西式高等教育。目前關(guān)于高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目數(shù)量的說(shuō)法很不統(tǒng)一。根據(jù)2013年底第四屆全國(guó)中外合作辦學(xué)年會(huì)上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)今全國(guó)共有合作辦學(xué)項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)共計(jì)1980個(gè)，在校學(xué)生大致有55萬(wàn)，約21%的中國(guó)境內(nèi)大學(xué)都有這種項(xiàng)目，其中理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)和人文社科類專業(yè)各占到了一半的比重。筆者根據(jù)教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)（http：//）的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前在教育部備案的具有合法資質(zhì)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目大概有800個(gè)左右。

總體來(lái)講，目前關(guān)于中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的研究中，政策建議類和工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類占絕大多數(shù)，能夠深入到教學(xué)第一線的調(diào)查并不常見(jiàn)。國(guó)內(nèi)的研究者普遍地將視角固定在了宏觀的層次，所談內(nèi)容空話套話比較多，真正能夠?qū)?shí)踐產(chǎn)生指導(dǎo)意義的非常少。關(guān)于項(xiàng)目中的日常教學(xué)狀況的研究數(shù)量并不多，涉及學(xué)習(xí)觀的更是鳳毛麟角。故對(duì)該類項(xiàng)目中大學(xué)生學(xué)習(xí)觀的實(shí)證研究一方面會(huì)對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生積極影響，為中外合作辦學(xué)工作的改善提供第一手資料，另一方面也會(huì)豐富和拓展這方面的研究工作，使其轉(zhuǎn)變思路并進(jìn)一步發(fā)展。

二、研究方法

（一）研究方式的選擇

目前主流的調(diào)查大學(xué)生學(xué)習(xí)觀的路徑是大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查。這種方法雖然覆蓋面廣，但在深度上卻有很大欠缺。因而，本項(xiàng)研究采用了在西方國(guó)家比較流行的現(xiàn)象描述分析學(xué)的研究方式，即通過(guò)訪談的辦法來(lái)深入了解他們的學(xué)習(xí)觀狀況，以希冀通過(guò)本次調(diào)查為高等教育研究工作提供另一種研究思路和視角。

1.現(xiàn)象描述分析學(xué)的界定

首位將現(xiàn)象描述分析學(xué)引入教育研究領(lǐng)域的瑞典學(xué)者馬飛龍（Ference Marton）把這種研究方式定義為“一種實(shí)證研究方式，主要研究人們以怎樣的質(zhì)性不同的方式來(lái)感受、理解和經(jīng)歷周圍各種現(xiàn)象或是周邊世界的某些方面”。他指出，雖然人們對(duì)某種現(xiàn)象的描述可能會(huì)千奇百怪，但是他們經(jīng)歷現(xiàn)象的質(zhì)性方式是有限的。對(duì)于現(xiàn)象描述分析學(xué)這一概念的界定，我們可以通過(guò)特里格維爾（Trigwell）所繪制的一張圖來(lái)更加清晰地理解（見(jiàn)圖1）。

首先，從哲學(xué)上分析，現(xiàn)象描述分析學(xué)的研究方式屬于一種非二元性的性質(zhì)，意義建構(gòu)主要看感受者與所感受現(xiàn)象的關(guān)系。第二，它是一種質(zhì)性的、非定量的研究學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的方式。第三，馬飛龍認(rèn)為，研究學(xué)習(xí)現(xiàn)象一般有兩種視角：采取第一視角的研究者直接置于將要研究的現(xiàn)象之前；而采取第二視角的研究者更加關(guān)注他人對(duì)于世界的觀點(diǎn)和看法。傳統(tǒng)意義上絕大多數(shù)研究采取的都是第一視角，表明的是研究者的個(gè)人分析，而現(xiàn)象描述分析學(xué)作為一種質(zhì)性的實(shí)證研究方式的出現(xiàn)正是為了描述分析當(dāng)事人的觀念，從而彌補(bǔ)前者所造成的缺憾，屬于第二視角。第四，對(duì)于現(xiàn)象描述分析學(xué)的實(shí)證研究來(lái)說(shuō)，觀念是一個(gè)核心概念，意即“人們理解某種現(xiàn)象或目標(biāo)的基本方式”，它與“理解的方式”和“經(jīng)歷的方式”都是意思相近的術(shù)語(yǔ)，可以替換使用。其研究中心點(diǎn)在于人們經(jīng)歷現(xiàn)象的方式的差異或變化。最后，現(xiàn)象描述分析學(xué)實(shí)證研究的最終成果是“描述的種類”，一般叫做“結(jié)果空間”，其內(nèi)部種類之間實(shí)質(zhì)上是相互聯(lián)系的。

2.選擇“現(xiàn)象描述分析學(xué)”研究方式的原因

本項(xiàng)研究選擇這一研究方式主要是基于以下幾點(diǎn)原因。首先在于這類研究的性質(zhì)?，F(xiàn)象描述分析學(xué)研究揭示的是人們經(jīng)歷和理解各種現(xiàn)象的不同方式。而這與本研究的目的，即調(diào)查大學(xué)生學(xué)習(xí)觀是相當(dāng)吻合的。其次，現(xiàn)象描述分析學(xué)采取“第二視角”，盡量排除研究者的個(gè)人主觀意見(jiàn)和假設(shè)。這對(duì)本研究的啟發(fā)有兩點(diǎn)：第一，研究者可以在數(shù)據(jù)收集階段采取一種開(kāi)放的態(tài)度，讓被訪者暢所欲言以收集更多有用信息；第二，在數(shù)據(jù)分析階段，摒棄個(gè)人成見(jiàn)，僅從轉(zhuǎn)錄資料中分析并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀，是有可能產(chǎn)生有洞察力的觀念和聯(lián)系的。最后，現(xiàn)象描述分析學(xué)的研究方式能夠有效組織和分析看似非常零散和互不聯(lián)系的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，這主要?dú)w功于最后的研究結(jié)果，即描述的種類。自從現(xiàn)象描述分析學(xué)被引入到教育研究中以來(lái)，其主要陣地是歐洲以及澳大利亞等西方發(fā)達(dá)國(guó)家。但隨著時(shí)間的推移，跨文化學(xué)習(xí)觀研究逐漸成為近些年的熱點(diǎn)之一。在此情況下，對(duì)非西方文化圈的研究就有可能得到新的發(fā)現(xiàn)和啟示。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理可以發(fā)現(xiàn)：首先，各國(guó)學(xué)生有可能會(huì)因?yàn)闅v史傳統(tǒng)和文化社會(huì)環(huán)境的不同而具有相異的學(xué)習(xí)觀，現(xiàn)象描述分析學(xué)的跨文化環(huán)境研究還是具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值的；其次，除陸根書教授在2003年和2006年的兩項(xiàng)研究外，涉及中國(guó)高等教育的類似研究較少；另外，中外合作辦學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)研究還不夠豐富。因此，采用現(xiàn)象描述分析學(xué)的研究方式對(duì)這方面加以探索是十分有必要的。

（二）調(diào)查方法

本項(xiàng)研究主要采用的是半結(jié)構(gòu)訪談法，原因在于利用這種方法不僅可以使訪談?dòng)幸欢ǖ慕Y(jié)構(gòu)，問(wèn)題前后的邏輯性可以保證，而且研究者還可以適時(shí)地跟進(jìn)追問(wèn)。訪談的主要問(wèn)題包括“你怎么理解學(xué)習(xí)”，“你怎么知道自己學(xué)到了什么”，“你學(xué)習(xí)目的是什么”等；追問(wèn)的問(wèn)題主要有“你能再進(jìn)一步解釋一下嗎”，“你能舉個(gè)例子嗎”，“剛才你說(shuō)了X，然后又提到Y(jié)，你覺(jué)得兩者有什么關(guān)系”，等等。

現(xiàn)象描述分析學(xué)的框架下所進(jìn)行的訪談?dòng)衅渥陨硖厣?。首先，研究者個(gè)人的觀點(diǎn)、已掌握的理論和主觀經(jīng)驗(yàn)都要最大限度地被擱置起來(lái)。其次，適時(shí)地追問(wèn)很重要。阿克林德認(rèn)為通過(guò)追問(wèn)更能夠洞察被訪者潛在的所要表述的意思。再次，創(chuàng)造一個(gè)舒適靜謐的環(huán)境很有必要。因?yàn)樵L談本身帶有很強(qiáng)的反思性質(zhì)，需要被訪者認(rèn)真思考和回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而這通常不是一個(gè)輕松的過(guò)程，所以一個(gè)友好的氛圍和寬松的氣氛更有助于其充分表達(dá)自己的想法。最后，訪談過(guò)程中研究者應(yīng)當(dāng)時(shí)刻反思訪談問(wèn)題以便及時(shí)改進(jìn)。

研究選取了一項(xiàng)中澳合作辦學(xué)的財(cái)經(jīng)類項(xiàng)目，由中國(guó)內(nèi)地某大學(xué)和澳大利亞某大學(xué)聯(lián)合舉辦，至今已有十年左右的歷史，應(yīng)當(dāng)屬于比較成形穩(wěn)定的國(guó)際合作項(xiàng)目。項(xiàng)目在引進(jìn)、整合澳方優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎(chǔ)上結(jié)合中方大學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了一系列語(yǔ)言課程和專業(yè)課程供學(xué)生選擇。在辦學(xué)形式方面采取“4+0”的中外合作辦學(xué)形式，即全部授課及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)均在中方大學(xué)進(jìn)行，學(xué)制4年。語(yǔ)言課程及專業(yè)課程均由兩國(guó)大學(xué)的教師共同講授，以便讓學(xué)生接觸、理解和適應(yīng)跨文化環(huán)境下的高等教育新形式。

現(xiàn)象描述分析學(xué)旨在發(fā)現(xiàn)人們經(jīng)歷某種現(xiàn)象的質(zhì)性不同，所以在受訪者選擇方面最大化差異取樣通常是一種非常重要的方法。這種辦法是目的性抽樣中的重要策略之一，它經(jīng)常被研究者用來(lái)調(diào)查不同的當(dāng)事人對(duì)于特定現(xiàn)象的各種經(jīng)歷方式。阿克林德指出，現(xiàn)象描述分析學(xué)研究通常只選取一小部分被訪者，但是這些人在年齡、性別、經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)領(lǐng)域等方面必須要有相當(dāng)?shù)牟町愋曰蚨鄻踊?/p>

本項(xiàng)研究在該財(cái)經(jīng)類的國(guó)際項(xiàng)目中召集到了從大學(xué)一年級(jí)至四年級(jí)共23名志愿者。其中，計(jì)劃內(nèi)生源（n=11）和計(jì)劃外生源（n=12）大約各占一半，男生數(shù)量有7人，女生16人。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這些參加訪談的學(xué)生充分體現(xiàn)了最大化差異取樣的原則，他們?cè)谀挲g、性別、學(xué)習(xí)階段和經(jīng)驗(yàn)等方面都有著諸多的不同。盡管這些學(xué)生相對(duì)于總體來(lái)說(shuō)只是一小部分，但他們所體現(xiàn)的多樣化可以比較充分地反映出他們對(duì)所調(diào)查現(xiàn)象的經(jīng)歷方式。

（三）分析方法

訪談的分析是建立在對(duì)訪談錄音逐字逐句地轉(zhuǎn)錄的基礎(chǔ)上的，這是現(xiàn)象描述分析學(xué)數(shù)據(jù)分析的基本要求。轉(zhuǎn)錄之后，研究者需要重復(fù)地閱讀這些材料以便讓自己對(duì)其有足夠的熟悉程度，從而根據(jù)研究問(wèn)題將轉(zhuǎn)錄資料中與研究問(wèn)題有關(guān)的內(nèi)容摘抄下來(lái)形成一個(gè)“意思的集合”。隨后，分析的全部焦點(diǎn)都要集中到這個(gè)集合中，摘抄下來(lái)的語(yǔ)句要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的辨別和比對(duì)，找出它們的相同與不同，并進(jìn)行歸類。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)重復(fù)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)數(shù)次反復(fù)以確認(rèn)和再次確認(rèn)受訪者的語(yǔ)句被適當(dāng)?shù)胤峙涞礁鱾€(gè)種類中，并且種類之間的界限由模糊逐漸清晰化。進(jìn)行到這一步僅僅是將類別確定了下來(lái)，下一步還要把它們等級(jí)化。

現(xiàn)象描述分析學(xué)認(rèn)為，種類實(shí)際上是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的維度的描述。每一個(gè)種類都有其區(qū)別于其他種類的質(zhì)性的不同，并且它們內(nèi)部之間存在一種等級(jí)的結(jié)構(gòu)關(guān)系。等級(jí)越高的種類越復(fù)雜，而且還蘊(yùn)含低等級(jí)的種類所不具備的新的元素。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，“學(xué)習(xí)即應(yīng)用”的學(xué)習(xí)觀要高于“學(xué)習(xí)即記憶”，因?yàn)榍罢咭呀?jīng)在很大程度上包含了后者，一般來(lái)說(shuō)，只有在記住了知識(shí)點(diǎn)的情況下才有可能應(yīng)用到實(shí)踐中。

三、研究發(fā)現(xiàn)

調(diào)查結(jié)果顯示，被訪的大學(xué)生約有六類學(xué)習(xí)觀，即把學(xué)習(xí)看作知識(shí)量增長(zhǎng)、記憶、應(yīng)用、理解、解釋現(xiàn)實(shí)和個(gè)人改變。

（一）學(xué)習(xí)觀A：學(xué)習(xí)即知識(shí)量的增加

依照馬飛龍（Marton）的理解，這是一種最為初級(jí)的學(xué)習(xí)觀?！皩W(xué)習(xí)”一詞在其中的意義非常模糊，或者說(shuō)受訪者根本就沒(méi)有意識(shí)去反思和深究學(xué)習(xí)到底是什么意思，亦即他們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，是理所當(dāng)然的。知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種外在的存在，而他們的任務(wù)就是盡可能多的去獲取。與此同時(shí)，他們不會(huì)去考慮知識(shí)之間的聯(lián)系，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為它們就是零散的和互不相干的。這種學(xué)習(xí)觀在訪談的學(xué)生中也占了相當(dāng)大的比重。他們的表述如下（括號(hào)內(nèi)的文字是被訪學(xué)生的編號(hào)）：

“學(xué)習(xí)就是通過(guò)一些手段可以吸收一點(diǎn)東西，從而讓你自己有點(diǎn)提高?！保⊿02）

“就是你自己看看書啥的也叫學(xué)習(xí)，上課聽(tīng)講也叫學(xué)習(xí)，就是學(xué)你自己以前不知道的?！保⊿08）

“首先應(yīng)該是讓我學(xué)到了以前從未學(xué)到的知識(shí)，然后開(kāi)闊了視野?！保⊿12）

盡管這種學(xué)習(xí)觀看起來(lái)很合常理，而且學(xué)生本人確實(shí)也接觸到了他們所不熟悉的知識(shí)，但是對(duì)于學(xué)習(xí)這一概念本身的膚淺認(rèn)識(shí)也會(huì)給他們帶來(lái)一些負(fù)面影響。首先，知識(shí)量在短時(shí)間內(nèi)是可以完成一個(gè)累加的過(guò)程，但這種新學(xué)到的知識(shí)的持續(xù)性卻難以保證。其次，對(duì)于所學(xué)內(nèi)容本身缺乏辨別和認(rèn)識(shí)勢(shì)必造成學(xué)習(xí)者在浩如煙海的知識(shí)面前產(chǎn)生迷茫和手足無(wú)措。再次，所學(xué)知識(shí)是零散的，這種認(rèn)識(shí)使得學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)的統(tǒng)合能力和關(guān)聯(lián)能力。因此，這種學(xué)習(xí)觀是比較初級(jí)的。

（二）學(xué)習(xí)觀B：學(xué)習(xí)即記憶

幾乎所有學(xué)生都認(rèn)為學(xué)知識(shí)就需要記憶，但他們將這種學(xué)習(xí)視作比較低級(jí)別的方式。與上一種觀念不同，此類學(xué)習(xí)觀多了一種功能，即可以用于考試。的確，在現(xiàn)今的教育體制下，從小學(xué)到大學(xué)各個(gè)層級(jí)的教育都非常重視記憶，而記憶的主要?jiǎng)訖C(jī)在于考試。在調(diào)查中筆者了解到幾乎所有學(xué)生都將記憶、背誦知識(shí)與考試掛鉤，尤其是在中方講授的課程方面。事實(shí)上，傳統(tǒng)的閉卷考試是現(xiàn)在非常流行的大學(xué)期末考試方式。這所大學(xué)甚至明文規(guī)定學(xué)期末的最終考試要采取閉卷筆試的方式進(jìn)行。教育管理者認(rèn)為這是一種行之有效的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的辦法。對(duì)此，被訪學(xué)生如是說(shuō)：

“比如說(shuō)期末考試之前背東西，就是那種把所有東西都放下，只看這個(gè)東西，就是整個(gè)腦袋里只有這個(gè)東西了。”（S05）

“我是考試型的人。怎么說(shuō)呢？就是學(xué)習(xí)肯定是好的嘛，而且我也是比較傾向于愛(ài)學(xué)習(xí)的類型的人，通常是以考試來(lái)激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的。”（S22）

記憶在大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，其重要性不僅僅體現(xiàn)在讓學(xué)生記住關(guān)鍵的專業(yè)知識(shí)和內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)者也會(huì)在背誦的過(guò)程中努力尋求理解、消化和內(nèi)化。然而如果只將記憶作為一種目的，或者說(shuō)放大、夸大記憶對(duì)于考試的關(guān)鍵作用，那么記憶就只能作為一種短期性的和投機(jī)性的行為，其作用根本就不可能有持續(xù)性。從這個(gè)角度來(lái)講，大學(xué)考核如何做到多樣化和科學(xué)化是教育者應(yīng)當(dāng)反思的問(wèn)題。

（三）學(xué)習(xí)觀C：學(xué)習(xí)即應(yīng)用

由于所選專業(yè)屬財(cái)經(jīng)領(lǐng)域，很多被訪學(xué)生都十分重視所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用價(jià)值，有些學(xué)生甚至認(rèn)為如果學(xué)了東西不會(huì)應(yīng)用的話就相當(dāng)于沒(méi)有學(xué)過(guò)。然而很多學(xué)生所談到的應(yīng)用只是一種比較機(jī)械地照搬照抄，或者是套用。在這種情況下，很難判斷出他們所說(shuō)的應(yīng)用是在深刻理解之后的應(yīng)用，還是只將步驟程序通過(guò)機(jī)械記憶的方式存人大腦中，待需要的時(shí)候就搬出來(lái)套用上。比如說(shuō)某些現(xiàn)象可以借助套用某些理論、模型來(lái)說(shuō)明，有些練習(xí)題可以利用現(xiàn)成的公式解答出來(lái)，等等。

“雖然說(shuō)你學(xué)進(jìn)去了，但是你不會(huì)運(yùn)用。不會(huì)運(yùn)用等于沒(méi)有學(xué)，然后就叫沒(méi)效率。”（S03）

“我覺(jué)得學(xué)到了東西就是將來(lái)你工作的時(shí)候可以不用刻意去學(xué)什么，而是你到那兒就可以拎起來(lái)的東西，就能夠出現(xiàn)在你腦子里面。比如說(shuō)你去投行，然后你可以不用去刻意的學(xué)那些，……而是你當(dāng)時(shí)就可以去做，就是不用再去溫習(xí)那些基礎(chǔ)的東西了，就是可以當(dāng)時(shí)想起來(lái)的那種，拿起來(lái)就用的那種?！保⊿13）

在訪談中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在談到應(yīng)用時(shí)既有簡(jiǎn)單套用也有靈活運(yùn)用，但是前者明顯占據(jù)絕大多數(shù)，真正能夠做到后者的寥寥無(wú)幾。在學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易這門專業(yè)的初期，將知識(shí)與簡(jiǎn)單應(yīng)用結(jié)合起來(lái)確實(shí)能夠起到比較理想的效果，學(xué)生可以明白某些抽象的概念和理論，并且這門學(xué)科也是具有比較強(qiáng)的實(shí)踐性的。但應(yīng)用不該止步于此，而是要更進(jìn)一步，做到熟練和游刃有余地運(yùn)用。

（四）學(xué)習(xí)觀D：學(xué)習(xí)即理解

理解對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性毋庸贅言。在這一過(guò)程中體現(xiàn)了他們對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種投入和對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種內(nèi)化。被訪對(duì)象認(rèn)為理解就是知曉某個(gè)模型、圖示和某種理論的含義，但也有一些人主張要從一個(gè)更深的層次來(lái)解讀理解的意義。無(wú)論如何，此類學(xué)習(xí)觀與以上三種的根本區(qū)別就在于學(xué)生對(duì)于潛在意義的探究。

“就比如說(shuō)曲線，往上動(dòng)往下動(dòng)分別是什么意思？坐標(biāo)軸又分別有什么意思？”（S09）

“我感覺(jué)‘懂得’要更深一層次，我感覺(jué)‘懂得’跟‘學(xué)到了’應(yīng)該差不多。就看怎么理解了，可能有人覺(jué)得‘學(xué)到了’跟‘知道了’是一個(gè)意思，我覺(jué)得‘懂得了’應(yīng)該比它倆更深一些，就感覺(jué)‘懂得了’應(yīng)該是那種在這方面你是內(nèi)行了的那種感覺(jué)?！保⊿18）

“理解”一詞在訪談中出現(xiàn)頻率很高，應(yīng)當(dāng)說(shuō)持有這種學(xué)習(xí)觀的受訪者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演的是一種比較積極主動(dòng)的角色，因?yàn)樗麄兊闹埸c(diǎn)不僅限于比較表面的知識(shí)量增加和記憶的牢固，更多的是轉(zhuǎn)向了對(duì)于意義的關(guān)注，并且通常情況下學(xué)生是出于內(nèi)在的需求而探尋所學(xué)知識(shí)的內(nèi)部邏輯和本源含義。這種活動(dòng)本身并非輕松愉悅，因而它的確需要學(xué)習(xí)者的持續(xù)投入和認(rèn)真思考。

（五）學(xué)習(xí)觀E：學(xué)習(xí)即解釋現(xiàn)實(shí)

通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是能夠潛移默化地影響學(xué)生們看待現(xiàn)實(shí)世界的方式甚至是學(xué)習(xí)活動(dòng)本身。一部分受訪者認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)活動(dòng)為他們提供了一種嶄新的看待世界的視角。在此基礎(chǔ)上，還有學(xué)生對(duì)某些現(xiàn)象形成了自己的看法。訪談中有學(xué)生明確地?cái)U(kuò)展了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的定義，依照他們的理解，學(xué)習(xí)不僅僅限于課堂活動(dòng)，而是遍布于日常生活的大環(huán)境中，因而可以看出他們?cè)趯W(xué)習(xí)中扮演了非常積極主動(dòng)的角色。

“我覺(jué)得微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)上有收獲，就是越來(lái)越會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度思考問(wèn)題。什么邊際成本啊，邊際量啊，那些東西……可以用到生活中。很多想法感覺(jué)就是運(yùn)用學(xué)的東西，最后想的越來(lái)越多了、越來(lái)越全面了。”（S01）

“對(duì)這個(gè)問(wèn)題就是了解得比較透徹，然后我可能會(huì)查一些資料，最后我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有一些自己的想法?！保⊿11）

“任何東西都是在學(xué)習(xí)啊，包括我在跟你交談時(shí)都是在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)（要談）學(xué)習(xí)的話，更好的學(xué)習(xí)還是脫離書本的學(xué)習(xí)，也就是書本是輔助的?！保⊿13）

從學(xué)習(xí)觀E開(kāi)始，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色和位置發(fā)生了比較明顯的變化，由消極變?yōu)楦臃e極，由“學(xué)習(xí)者”逐步轉(zhuǎn)變到“求知者”，由“要我學(xué)”演變到“我要學(xué)”。從學(xué)生形成了自身對(duì)某些問(wèn)題和現(xiàn)象的看法可以很明顯地看到這一點(diǎn)。也就是說(shuō)，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因就在于學(xué)習(xí)者依據(jù)自身所掌握的知識(shí)對(duì)所觀察到的事物作出判斷。這是大學(xué)教育不同于其他層次教育的根本所在，即獨(dú)立思考能力的形成。

（六）學(xué)習(xí)觀F：學(xué)習(xí)即個(gè)人成長(zhǎng)

一些受訪學(xué)生感受到了大學(xué)學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的變化。事實(shí)上，自從進(jìn)入高等教育階段后，他們便開(kāi)始獨(dú)立地生活與學(xué)習(xí)，因而這也就促進(jìn)了他們的個(gè)人成長(zhǎng)。最后的這一種學(xué)習(xí)觀可以被視作以上各種學(xué)習(xí)觀綜合作用的結(jié)果。學(xué)生們認(rèn)為他們正在經(jīng)歷著改變，變得在思想和行為方面越來(lái)越成熟和獨(dú)立。

“我為人處世……原來(lái)比較急躁，后來(lái)慢慢地變得凡事先冷靜，剩下的事情冷靜之后再說(shuō)。還有包括我做事情，慢慢地越來(lái)越會(huì)有條理了。就是在為你做事情中你會(huì)發(fā)現(xiàn)我是有條理的，發(fā)現(xiàn)我在改變，這就是我學(xué)習(xí)到的。”（S16）

“（通過(guò)）上大學(xué)你也學(xué)了這么多東西，然后人的這個(gè)思考也不一樣了，可能就更全面了什么之類的，然后更全面的能為自己做打算了?！保⊿19）

經(jīng)歷過(guò)與未經(jīng)歷過(guò)高等教育的人是有著明顯區(qū)別的。大學(xué)所能夠給予學(xué)習(xí)者的不僅僅是更加專業(yè)的知識(shí)和獨(dú)立思考能力，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生作為人的整體成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)塑造人格，通過(guò)思考怎么做事促成年輕人的逐漸成熟。借助這里所簡(jiǎn)單列舉的示例，可以很清晰地看出受訪學(xué)生通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)所取得的個(gè)人成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)可以表現(xiàn)在很多方面且多是非常積極的變化，例如為人處世、言談舉止、自我管理和脾氣秉性，等等。

四、討論和建議

從形式上看，本研究所得出的幾項(xiàng)學(xué)習(xí)觀似乎與西方學(xué)者的結(jié)論有很大相似性，盡管這是一項(xiàng)基于中國(guó)高等教育領(lǐng)域的研究。例如，學(xué)習(xí)觀A、B、C、D和F都可以從馬飛龍（Marton）1993年的研究中找出相似的結(jié)論。唯一的不同在于學(xué)習(xí)觀E，即學(xué)習(xí)就是解釋現(xiàn)實(shí)，而馬飛龍等人的結(jié)果是學(xué)習(xí)即從不同角度看問(wèn)題。

借助臺(tái)灣學(xué)者蔡今中（Tsai Chin-Chung）所構(gòu)建的模型可以更好地理解本項(xiàng)研究的發(fā)現(xiàn)。這一模型從三個(gè)維度考察和分析學(xué)習(xí)觀（圖2）。首先是知識(shí)獲取的形式，包括重復(fù)、了解和延伸與發(fā)展，其程度是逐步加深的。其次是動(dòng)機(jī)取向，包括外部取向和內(nèi)部取向，前者旨在滿足外部需求和面對(duì)外部壓力，而后者注重人的發(fā)展。最后是衡量學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，包括數(shù)量評(píng)判和質(zhì)量評(píng)價(jià)。

記憶、知識(shí)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)觀屬于重復(fù)性的知識(shí)獲取形式，是典型的量性學(xué)習(xí)觀，因?yàn)樗鼈儚?qiáng)調(diào)學(xué)到了多少知識(shí)，側(cè)重知識(shí)量的積累和新知識(shí)的獲得。然而這里的知識(shí)本身常被看作零散、關(guān)聯(lián)性較差的事實(shí)和程序，學(xué)習(xí)者很少會(huì)關(guān)注它們的內(nèi)在含義和聯(lián)系。從動(dòng)機(jī)取向來(lái)說(shuō)，它們普遍地源于外部需要，如考試等。持有應(yīng)用、理解、解釋現(xiàn)實(shí)和個(gè)人發(fā)展學(xué)習(xí)觀的被訪者會(huì)尋求知識(shí)的本源含義。例如，學(xué)生會(huì)就某一概念展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，探究其前因后果和內(nèi)在邏輯，思考它與其他概念和理論的聯(lián)系，最終將其內(nèi)化和整合到自身的既有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系中。如果從動(dòng)機(jī)方面考察，則它們都與學(xué)生的內(nèi)部需求和個(gè)人發(fā)展有關(guān)。

正如馬飛龍（Marton）所指出的那樣，量性學(xué)習(xí)觀側(cè)重于對(duì)學(xué)習(xí)材料表層的了解和細(xì)節(jié)的把握，關(guān)注的是“符號(hào)”和字面意思；而質(zhì)性學(xué)習(xí)觀則不僅限于此，它聚焦于對(duì)所學(xué)知識(shí)的含義的理解，以及在這種理解的基礎(chǔ)上所衍生出的功能，例如解釋種種現(xiàn)象以及促進(jìn)個(gè)人的改變和成長(zhǎng)。