導(dǎo)語：如何才能寫好一篇引才工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

知識與方法。創(chuàng)新管理方式、方法，加 強(qiáng)和員工同事的溝通協(xié)調(diào)，對于工作中 出現(xiàn)的新問題，“舉一反三”的進(jìn)行自檢 自查，努力將問題和投訴消滅在萌芽狀態(tài)，堅(jiān)決防止事態(tài)的擴(kuò)大化。自覺擁護(hù)和支持本公司及部門的方針決策，積極引導(dǎo)員工的思想，貫徹落實(shí)酒吧的公司領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)指示。

回顧這些年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)工作：

一、不斷學(xué)習(xí)新知識、努力適應(yīng)大上海，上海夜場是一個萬紫千紅，招蜂引蝶，人才濟(jì)濟(jì)，精英云集的地方，面對各種壓力和挑戰(zhàn)，我以只爭朝夕的精神努力學(xué)習(xí)各方面的知識，爭取實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超。主核計(jì)法有：

1、虛心請教在上資深老的同事。

2、在重復(fù)的工作中尋求突破點(diǎn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，對存在的問題進(jìn)行研究，對客人的心理進(jìn)行揣摩。例如，我們員工進(jìn)行服務(wù)時，熟記客人喜好，在以后服務(wù)中進(jìn)行針對服務(wù)。

3、通過專業(yè)書籍和上網(wǎng)查詢新潮的表演、音樂、資料了解前沿知識；

4、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識，結(jié)合酒吧情況，針對上?？腿说膶?shí)際需求，進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的調(diào)整。

二、創(chuàng)新管理方式，注重員工心理。高層管理，如何管理好，發(fā)揮好，團(tuán)結(jié)好這個隊(duì)伍就成了很重要的問題了，管理人員的管理方法事關(guān)整個團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀與否，也凸顯出管理人員本身駕駛?cè)值哪芰腿烁窨?。我在平日的管理工作中注重以下幾個方面：

1、努力破除不利于團(tuán)隊(duì)發(fā)展，不利于提升業(yè)務(wù)水平的體制機(jī)制；

2、注重發(fā)揮中層管理及員工的愛好和特長，盡量的安排合適的工作崗位，以實(shí)現(xiàn)人盡其能的目的。

3、重視員工及管理層各部門工作人員對工作方面的建議和意見，采納合理建議。

4、利用休息時以談心聊天方式了解員工的心理動態(tài)，積極引導(dǎo)員工思想，激勵 員工努力上進(jìn)。為員工解析面臨的一系列問題和矛盾，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

三、強(qiáng)化細(xì)節(jié)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)完善標(biāo)準(zhǔn)。

細(xì)節(jié)決定成敗這一道理在實(shí)踐的過程中得到了充分的印證，一些酒吧的工作者認(rèn)為“成大事者無拘小節(jié)”，但事實(shí)恰恰相反，酒吧行業(yè)性質(zhì)特殊，他要求從業(yè)者需具良好的心態(tài)外，必須敏銳的洞察力，做客人之所想，做客人之所急，以專業(yè)的水準(zhǔn)讓客人享受到物超所值的服務(wù)。但真正要做到這一點(diǎn)卻有相相當(dāng)?shù)碾y度，雖然如此，我們還要盡力的去追求完善。

我個人在這方面的做法是：

1、通過關(guān)注客人的言談舉止，判斷其需要，進(jìn)行個性化服務(wù)，這里要關(guān)注的是客人說話的語氣、表情、動作等。

2、悉心服務(wù)，每一個姿勢，微笑都要力求完善，呈現(xiàn)給客人的是一種美的享受。

3、培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)對細(xì)節(jié)的關(guān)注，無論是生活還是工作上都是如此。特別是員工直接對客細(xì)節(jié)服務(wù)過程中出現(xiàn)的毛病，要明確指出并為其更正，以使員工養(yǎng)成良好的習(xí)慣，于公于私都是有益的。

4、要嚴(yán)格樹立“完善”概念，絕對不能有“盡量”的思想，這并非強(qiáng)逼員工實(shí)現(xiàn)完善的標(biāo)準(zhǔn)，這是不太現(xiàn)實(shí)的，這里指的是要求員工及管理層次以上追求完善為目標(biāo)，不懈努力?。?！

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關(guān)鍵詞：樁基礎(chǔ)；質(zhì)量問題；處理措施

Abstract:The daily work experience of pile foundation occupies an important position in the whole construction process in high-rise buildings. This paper focuses on the application of pile foundation in high-rise buildings, solutions to problems and issues in the construction, makes a brief overview, for reference only.

Key words:pile foundation; quality problem; treatment measures 中圖分類號：TU74文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2104（2013）

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，形態(tài)各異的高層建筑如雨后春筍般開始大規(guī)模的出現(xiàn)，而高層建筑的基礎(chǔ)在工程建設(shè)整體資金投入中占據(jù)了較大部分的比例。因而如何對樁基礎(chǔ)質(zhì)量采取有效措施加以控制，使建筑工程質(zhì)量整體水平得到有效提高，是當(dāng)前行業(yè)內(nèi)所面臨的重大課題。

一、樁基礎(chǔ)在高層建筑中的作用以及選擇策略

在高層建筑中，針對其工程處于不同情況下的要求，可考慮采取樁基礎(chǔ)施工方案：高層或較為重要的建筑物不允許地基出現(xiàn)沉降不均勻現(xiàn)象或沉降度過大；具有較大荷載的建筑物或者重型工業(yè)廠房，例如糧倉、倉庫、重型機(jī)械制造車間等；輸電塔、煙囪等超高構(gòu)造的建筑物，應(yīng)實(shí)施樁基礎(chǔ)方案使其具有較大的水平與上拔承受力，或避免結(jié)構(gòu)主體發(fā)生傾斜；大型設(shè)備或較為精密的設(shè)備基礎(chǔ)要求低幅的基礎(chǔ)震動，以免對結(jié)構(gòu)造成不良影響，或者對基礎(chǔ)沉降速率和沉降幅度有嚴(yán)格要求；永久性建筑物下的軟弱地基，或部分土壤性質(zhì)較為特殊的地基；地震區(qū)內(nèi)需要具有不同程度抗震能力的建筑物。若地基上部區(qū)域過于軟弱，而下部過深區(qū)域有堅(jiān)實(shí)底層埋藏，則應(yīng)采用樁基礎(chǔ)進(jìn)行處理；當(dāng)軟弱土層厚度較大，樁基無法楔入堅(jiān)實(shí)地層，應(yīng)對樁基采取沉降處理；對于建筑物荷載利用良好土層傳遞至下方軟弱土層上，樁基沉降度則會由此增加。

總而言之，在設(shè)計(jì)樁基礎(chǔ)的過程中應(yīng)對地基承載力以及地基形變予以充分考慮。在工程實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)設(shè)計(jì)原因或施工原因?qū)е聵痘|(zhì)量與設(shè)計(jì)要求不相符，嚴(yán)重時還會引發(fā)重大事故。所以，在施工前應(yīng)注重地基勘察工作，對樁基方案的選擇應(yīng)慎重，應(yīng)遵循精心設(shè)計(jì)、嚴(yán)格施工的理念，為樁基礎(chǔ)施工提供有力保障。

二、高層建筑樁基施工過程中常見質(zhì)量問題

1、樁基偏位；2、單樁承載力低于設(shè)計(jì)值；3、樁基傾斜過大；

4、澆筑混凝土質(zhì)量失控出現(xiàn)斷樁；5、離析，樁身夾泥，強(qiáng)度達(dá)不

到設(shè)計(jì)要求；6、樁頂標(biāo)高不足；7、預(yù)制樁接頭斷離。

三、高層建筑施工過程中樁基質(zhì)量的預(yù)控策略

對于建筑物來說，樁基礎(chǔ)施工水平對其質(zhì)量安全具有直接影響。樁基礎(chǔ)質(zhì)量的重要性由此可見一般。所以在進(jìn)行樁基施工之前對于施工方案的制定應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，集思廣益，采取針對性措施，并在實(shí)際施工過程中嚴(yán)格遵循既定方案，一旦發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時采取有效措施加以解決，切忌盲目蠻干，在樁基驗(yàn)收階段出現(xiàn)不合格問題才開始補(bǔ)救，對工程質(zhì)量和成本造價帶來不利影響。

從實(shí)際施工經(jīng)驗(yàn)方面考慮，在施工過程中出現(xiàn)的很多樁基問題都可得到有效防止，避免發(fā)生，以下是對施工過程中常見的質(zhì)量問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的預(yù)控策略。

（一）在施工過程中對樁定位展開實(shí)時監(jiān)測。不管是在預(yù)制樁還是沉管灌注樁的施工過程中，施工地面表層會受到擴(kuò)孔擠壓效果影響而出現(xiàn)隆起，原坐標(biāo)控制點(diǎn)由此也產(chǎn)生相應(yīng)的位移，在此種情況下，若不重新對樁位進(jìn)行校核，依然依據(jù)原樁點(diǎn)坐標(biāo)進(jìn)行施工，那么在成樁以后樁位必然出現(xiàn)偏差。在施工開始前對于規(guī)劃部門所設(shè)置的控制樁，應(yīng)對其進(jìn)行引樁并實(shí)施相應(yīng)的保護(hù)措施，為施工過程中此樁點(diǎn)不受工程施工和其他各類不良因素影響提供保障。應(yīng)隨時在打樁過程中實(shí)施監(jiān)測，確保樁點(diǎn)坐標(biāo)的正確性。上述樁位坐標(biāo)偏移現(xiàn)象曾經(jīng)出現(xiàn)在某住宅樓工程施工中，并選取擴(kuò)大承臺法作為補(bǔ)救措施，對施工工期造成影響，極大遲緩了工程進(jìn)度，工程造價成本也因此增加。

（二）樁基成孔以后，應(yīng)對樁孔在持力層中的嵌入深度進(jìn)行檢查，其樁孔垂直度、沉渣厚度和巖石強(qiáng)度等相關(guān)數(shù)據(jù)應(yīng)與設(shè)計(jì)要求相符合，若其中某一項(xiàng)數(shù)據(jù)與設(shè)計(jì)要求相悖，則應(yīng)及時對其展開分析調(diào)查，并采取合理措施解決，以免在工程施工中出現(xiàn)斷樁、縮頸等施工質(zhì)量問題，對工程在以后的投入使用埋下隱患。

（三）在開挖樁基礎(chǔ)之前，必須對樁基測試相關(guān)資料與成樁記錄進(jìn)行全面檢查。若在質(zhì)量問題上出現(xiàn)爭議，則必須由各方協(xié)商并達(dá)成意見統(tǒng)一后方可開始施工，避免開挖基樁以后出現(xiàn)諸多不可知的問題，對施工進(jìn)度產(chǎn)生不必要的不良影響，且后續(xù)處理也極為麻煩，無端增加施工成本。因而對于樁基礎(chǔ)工程來說，基坑開挖方案的正確與合理與否具有非常重要的意義。在具有復(fù)雜地質(zhì)情況的地區(qū)，特別是濱水區(qū)域，其地下土層中經(jīng)常出現(xiàn)淤泥層，若開挖方法選擇不合理，導(dǎo)致淤泥產(chǎn)生涌動，可能導(dǎo)致樁位發(fā)生偏移，嚴(yán)重時還可能導(dǎo)致樁基折斷。此類施工質(zhì)量事故發(fā)生的首要原因是在開挖基坑過程中未對施工區(qū)域采取合理有效的防淤泥涌動手段和相應(yīng)的支護(hù)措施。

（四）壓樁施工前應(yīng)將樁位下方的障礙物及時、完全清除，若實(shí)際情況需要，應(yīng)采用釬探的方法對各個樁位進(jìn)行清查。還應(yīng)檢查樁的平直度，若樁身彎曲度大于1/1 儀舊樁長度且超過20，或者樁尖位置偏離了樁縱軸線時，則嚴(yán)禁使用該樁基，防止在壓樁過程中發(fā)生樁頂位移或樁體斷裂。在沉樁過程中應(yīng)對鉆孔質(zhì)量、最后貫入度、樁身垂直度以及沉樁深度進(jìn)行實(shí)時檢查，并對周圍環(huán)境受超空隙水壓力升高、土體隆起等變化的影響進(jìn)行觀察，一旦發(fā)現(xiàn)有異?，F(xiàn)象，則應(yīng)及時采取針對性技術(shù)措施加以處理。在接樁施工過程中，應(yīng)對連接部位清理干凈，清除相應(yīng)區(qū)域內(nèi)的油污、雜質(zhì)和水分等；應(yīng)節(jié)樁上下兩部分均位于同一軸線；并嚴(yán)格依據(jù)操作規(guī)程填涂硫磺膠泥，避免接樁部位發(fā)生開裂或松脫現(xiàn)象。對于送樁拔出后所產(chǎn)生的樁孔，應(yīng)妥善處理，及時回填并加蓋。在樁基礎(chǔ)施工過程中，若發(fā)生各類不可預(yù)知的事件，應(yīng)與業(yè)主方、設(shè)計(jì)方以及監(jiān)理部門及時聯(lián)系，以及設(shè)計(jì)方的設(shè)計(jì)修改意見或參建各方協(xié)商結(jié)果進(jìn)行變更施工。

（五）樁頂標(biāo)高不足常見有兩種原因：

高程測量錯誤；

施工控制不嚴(yán)，在尚未達(dá)到設(shè)計(jì)要求時停止?jié)仓炷粒?/p>

3、雖然達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)高值但樁頂浮漿過厚，鑿除后標(biāo)高不足。在施工中，測量放線需要專人進(jìn)行復(fù)核，灌注樁基混凝土?xí)r需要工長密切關(guān)注，至設(shè)計(jì)標(biāo)高時才可停止灌注，樁基的灌注標(biāo)高要略高與設(shè)計(jì)標(biāo)高。

四、樁基施工問題的若干處理措施

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關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；校企合作；地方高校；影視傳媒專業(yè)

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》中明確提出：“全面提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地等基本建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制?！盵1]地方院校，受地理位置、經(jīng)濟(jì)條件、社會環(huán)境等因素的影響，其發(fā)展可謂是舉步維艱。因此，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對于地方院校的發(fā)展尤為重要。

高校實(shí)踐教學(xué)體系主要由實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)管理體系和實(shí)踐教學(xué)保障體系四個方面組成[2]。其規(guī)劃、落實(shí)情況，直接關(guān)系到高校學(xué)科能否順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期制定的教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理環(huán)節(jié)，是保證高校是否能實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、保障培養(yǎng)人才的質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心。筆者結(jié)合四川文理學(xué)院目前開辦的影視傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行分析，歸納出地方院校實(shí)踐教學(xué)常遇到的問題及利用校企合作辦學(xué)模式的解決方式，希望能為地方高校影視傳媒專業(yè)的發(fā)展提供一些經(jīng)驗(yàn)及思路。

一、實(shí)踐教學(xué)理念――“知行合一”

影視傳媒專業(yè)受其學(xué)科的特殊性影響，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。任何學(xué)科實(shí)踐教學(xué)都是以學(xué)科既定的發(fā)展理念為核心，其制定的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)思想引領(lǐng)著實(shí)踐教學(xué)的具體施行。因此，在擬定、施行實(shí)踐教學(xué)大綱的時候必須做到“知行合一”。

（一）“知行合一”，樹立實(shí)踐育人觀念，了解行業(yè)發(fā)展前沿，確定人才培養(yǎng)方向

“知行合一”，顧名思義，知是科學(xué)知識，行是人的實(shí)踐。自古圣賢都認(rèn)為，只有把“知”和“行”融合一起，才能稱之為上“善”[3]。影視傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)理念的“知行合一”是建立在“知”當(dāng)今影視傳媒行業(yè)人才之所需，“知”未來行業(yè)發(fā)展趨勢之上，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與方向，使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)能緊緊圍繞既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)制定“行”之有效的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。圍繞提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能以及創(chuàng)作技能，針對影視傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中諸多具體環(huán)節(jié)進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)，通過實(shí)踐類課程的設(shè)置以及專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)，最終達(dá)到學(xué)生畢業(yè)時具備較高的設(shè)備操作技能以及具體的創(chuàng)作實(shí)踐技能。要達(dá)到這樣的要求，提高師生對實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識，樹立實(shí)踐育人觀念是非常重要的。四川文理學(xué)院擬定了“學(xué)科的發(fā)展與行業(yè)發(fā)展”掛鉤的指導(dǎo)思想，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展所需，及時調(diào)整學(xué)科人才培養(yǎng)方案。

（二）尋找定位，制定適合學(xué)科發(fā)展、科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)大綱

地方院校在開辦影視傳媒專業(yè)的招生初期，需找好自身定位，擬定發(fā)展方向。以四川文理學(xué)院為例，目前影視傳媒專業(yè)設(shè)有播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、影視藝術(shù)與技術(shù)、廣播電視學(xué)等課程?，F(xiàn)開設(shè)的課程體系相對較為完備，但創(chuàng)辦伊始，專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)大綱就曾出現(xiàn)實(shí)踐課程設(shè)置欠佳、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)不夠準(zhǔn)確、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有待完善等不足。影視傳媒專業(yè)想要穩(wěn)步發(fā)展，一要明確辦學(xué)定位，二要結(jié)合學(xué)校地緣環(huán)境，特別是基于地方校企合作平臺以及學(xué)校自身現(xiàn)有教學(xué)資源等因素確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、綜合考慮實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)，制定相關(guān)落實(shí)制度，以滿足專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基本要求。在制定出較為成熟的實(shí)踐教學(xué)大綱之后，把具體的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)貫徹落實(shí)到每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度之中，例如科學(xué)、合理地安排實(shí)踐課程時間、各個實(shí)踐教學(xué)的地點(diǎn)、環(huán)節(jié)及實(shí)踐訓(xùn)練要求和預(yù)期應(yīng)達(dá)到的效果、校企合作平臺的利用及考核、校外實(shí)踐經(jīng)費(fèi)預(yù)算等，并務(wù)必使每次實(shí)踐都有翔實(shí)記錄，以便后期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（三）宏觀調(diào)控，加強(qiáng)學(xué)校在人才、教學(xué)、管理等制度層面的宏觀把控

學(xué)校管理層面應(yīng)對各學(xué)科建設(shè)進(jìn)行宏觀把控，制定與各學(xué)科實(shí)踐課程內(nèi)容相對應(yīng)的、合理的管理辦法和舉措。一是學(xué)校組織業(yè)內(nèi)相關(guān)專業(yè)的專家形成教學(xué)檢查團(tuán)隊(duì)，采取定期與不定期相結(jié)合的方式，對日常教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，以保障相關(guān)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)能順利、有效進(jìn)行；二是認(rèn)真開展每學(xué)期實(shí)踐教學(xué)大練兵活動，組織師生共同參與其中，不僅使師生之間教學(xué)相長，同時也能有效促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)；三是指導(dǎo)并支持提供學(xué)科專業(yè)發(fā)展所需要的必要硬件設(shè)施基礎(chǔ)性建設(shè)，以確保實(shí)踐教學(xué)能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，確保學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)與行業(yè)所需要人才要求有較高“匹配度”。

（四）注重實(shí)踐，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)保障系統(tǒng)建設(shè)，合理配置現(xiàn)有教學(xué)資源

完備的硬件環(huán)境是影視傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)的基本保障。培養(yǎng)素質(zhì)全面的復(fù)合型傳媒人才，需要一個較好的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場地。在規(guī)劃建設(shè)校內(nèi)傳媒教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心時，要以“科學(xué)論證、合理規(guī)劃、立足實(shí)際、適度前瞻、方便使用、便于管理”為原則，既要有能基本滿足影視傳媒專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)室，同時也需要具備能適應(yīng)行業(yè)需求的高端實(shí)驗(yàn)室，為教學(xué)提供必要的硬件保障。四川文理學(xué)院傳媒技藝教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心遵循以上原則，目前已建有文傳演播廳、語音實(shí)驗(yàn)室、文案策劃制作室、剪輯實(shí)驗(yàn)室、電視攝像實(shí)訓(xùn)室等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，基本滿足了日常實(shí)踐教學(xué)。另外，學(xué)校規(guī)劃建設(shè)傳媒技藝實(shí)踐中心下屬的部分待建實(shí)驗(yàn)室將在未來幾年逐步建設(shè)完成，與此同時，擬利用校企共建的方式進(jìn)行逐步完善，這樣不僅可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)用性，同時在共建實(shí)驗(yàn)室投入使用后，將進(jìn)一步保障傳媒學(xué)科實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)――“內(nèi)外兼修”

雄厚的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍是確保地方院校影視傳媒專業(yè)發(fā)展的又一關(guān)鍵因素。想要在實(shí)踐教學(xué)中取得成績，不僅要有優(yōu)秀的學(xué)生，同時更需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，影視傳媒專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)不僅要求教師具備深厚的專業(yè)理論知識，更需要具備扎實(shí)的專業(yè)基本功。

（一）調(diào)結(jié)構(gòu)，加快推進(jìn)“雙師型”教師人才的培養(yǎng)

“雙師型”教師，是指具有雙重職稱，既有高校內(nèi)的相應(yīng)職稱，又需要具備國家承認(rèn)的非在聘系列的任職資格證書。影視傳媒專業(yè)的特性決定了專業(yè)老師必須是既能傳授相應(yīng)專業(yè)的課程理論又能實(shí)踐示范指導(dǎo)操作的“雙師型”人才。影視傳媒專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)子，未來工作將處在傳媒節(jié)目制作的整條“流水線”上，制作水平的高低直接影響節(jié)目整體質(zhì)量。因此，影視傳媒專業(yè)教師必須緊密關(guān)注行業(yè)最新動態(tài)，處在行業(yè)最前沿，這就需要教師經(jīng)常深入到企事業(yè)一線及時“充電” “技不離口、曲不離手”。通常用以下幾種辦法保持自身不脫離行業(yè)實(shí)際，保持自身的專業(yè)“活性”。一是通過與廣播電視臺、影視廣告公司、配音公司、企劃單位和傳媒相關(guān)公司等合作，安排專業(yè)教師假期頂崗實(shí)習(xí)，保證自身專業(yè)不“退伍”；二是制定計(jì)劃，安排實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師參加各類廣電總局等部門組織的職業(yè)技能鑒定、考評和認(rèn)定培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如考取《播音員主持人資格證》《編輯記者資格證》等；三是鼓勵實(shí)踐課程指導(dǎo)教師繼續(xù)深造，如報考相關(guān)專業(yè)在職博士研究生，開拓教師視野，加深理論學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊研究邊實(shí)踐；四是鼓勵專業(yè)教師組成團(tuán)隊(duì)積極申報主持或參與專業(yè)應(yīng)用型課題的研究，對研究出的成果在日常教學(xué)中進(jìn)行推廣和宣傳，爭得較好的辦學(xué)聲譽(yù)。

（二）強(qiáng)內(nèi)在，提升專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師的準(zhǔn)入要求

隨著全國“藝考熱”的持續(xù)，每年報考影視傳媒專業(yè)的學(xué)生有增無減，這也使得能勝任高校影視傳媒專業(yè)教學(xué)的教師炙手可熱。地方高校為使教學(xué)順利開展，保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量，普遍的做法是通過邀請地方業(yè)內(nèi)具有較高聲譽(yù)的專家、學(xué)者、資深媒體人擔(dān)任實(shí)踐課程的兼職、客座教師，使相對封閉的高校教育變得開放，能與行業(yè)接軌、與時代接軌，把沉悶的課堂教學(xué)優(yōu)化為豐富多彩的社會、事件現(xiàn)場；同時，對于專職教師更是設(shè)立了準(zhǔn)入門檻及考評機(jī)制。高校影視傳媒專業(yè)專任教師最基本的條件是：有傳媒一線工作經(jīng)驗(yàn)；有影視傳媒專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。為保障教學(xué)質(zhì)量，通過行業(yè)專家考評、學(xué)生評價等方式對專業(yè)教師教學(xué)效果進(jìn)行綜合考評，與教師崗位和教師薪金掛鉤，以此激勵教師的教學(xué)積極性，提升教學(xué)水平，保障培養(yǎng)目標(biāo)能順利達(dá)成。

（三）引“外援”，吸引地方優(yōu)秀傳媒精英加入實(shí)踐教師隊(duì)伍

地方院校因其地理位置，影視傳媒師資相對匱乏。以四川文理學(xué)院為例，學(xué)校針對師資匱乏這一情況，確立以培養(yǎng)地方傳媒所需人才為導(dǎo)向，通過與地方電視臺、傳媒機(jī)構(gòu)簽訂合作育人協(xié)議，聘請地方優(yōu)秀傳媒精英到學(xué)院擔(dān)任專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師，不僅填補(bǔ)了實(shí)訓(xùn)教師的不足，更增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。四川文理學(xué)院自開辦影視傳媒專業(yè)以來，從地方傳媒行業(yè)內(nèi)聘請了多位知名專家學(xué)者。國家高級朗誦師、國家級普通話水平測試員、北財(cái)影視傳媒學(xué)院客座副教授楊柳；中國電視藝術(shù)家協(xié)會會員、四川省藝術(shù)家協(xié)會播音主持指導(dǎo)委員會會員、達(dá)州廣播電視臺總編室副主任兼播音辦主任劉云；中國攝影家協(xié)會會員、四川省攝影家協(xié)會理事、成都市天府新區(qū)攝影家協(xié)會副主席萬雁鳴等一大批地方優(yōu)秀傳媒精英加入到學(xué)院影視傳媒專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法靈活，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用性。

三、基地平臺建設(shè)――“軟硬兼施”

高等教育校企合作對高校、企業(yè)、國家和社會都有著重要的意義和作用，因此，近年來我國各大高校也積極開展了對高等教育校企合作模式的探索[4]。而在探索過程中，四川文理學(xué)院致力于借鑒國內(nèi)外校企合作模式成功經(jīng)驗(yàn)，特別是影視傳媒專業(yè)正在搭建的實(shí)踐教學(xué)基地平臺。

（一）達(dá)成共識

實(shí)踐教學(xué)基地平臺建設(shè)是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與行業(yè)接軌的重要環(huán)節(jié)，因?qū)嵺`基地平臺不僅可以為學(xué)生提供一線工作的真實(shí)環(huán)境與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而且也為學(xué)校學(xué)科發(fā)展提供行業(yè)前沿一手信息，以便為調(diào)整學(xué)科人才培養(yǎng)方向提供科學(xué)依據(jù)。四川文理學(xué)院影視傳媒專業(yè)現(xiàn)已與相關(guān)影視傳媒公司、廣播電視臺以及政府相關(guān)部門達(dá)成共識，簽訂實(shí)踐教學(xué)基地、合作育人協(xié)議16個，其中文化與傳媒學(xué)院12個，文學(xué)與新聞學(xué)院4個。

（二）建立制度

為強(qiáng)化影視傳媒人才的培養(yǎng)，在高校與實(shí)踐教育基地單位之間達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的協(xié)同育人制度。例如：2011年中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院與中央電視臺新聞中心新聞播音部達(dá)成合作協(xié)議，建立實(shí)踐教學(xué)基地，在此期間，中央電視臺由播音員成立實(shí)踐導(dǎo)師組，播音學(xué)院組織教師成立教學(xué)導(dǎo)師組，雙方形成“雙導(dǎo)師”制，對學(xué)生的新聞播音業(yè)務(wù)進(jìn)行輔導(dǎo)；2010年西昌學(xué)院文化傳媒與教育科學(xué)學(xué)院與涼山文廣傳媒、德昌縣文化廣播電視局達(dá)成合作協(xié)議，為廣播電視編導(dǎo)與播音主持專業(yè)學(xué)生提供見習(xí)、實(shí)習(xí)崗位。四川文理學(xué)院自2009年以來與多家地方企業(yè)、部門、電視媒體公司簽訂合作協(xié)議，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺，形成了學(xué)院主抓基礎(chǔ)理論與專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，實(shí)踐基地重視實(shí)務(wù)操作與運(yùn)營的合作育人制度，使學(xué)生既有專業(yè)基礎(chǔ)理論知識又有實(shí)際動手操作的能力，真正做到“內(nèi)外兼修”。

（三）資源互享

影視傳媒專業(yè)搭建的實(shí)踐教學(xué)基地平臺按照場地性質(zhì)來分，一般可分校內(nèi)、校外兩類。利用校企合作平臺，在校內(nèi)可建立以訓(xùn)練專業(yè)基礎(chǔ)技能為目的的教學(xué)實(shí)踐場地，配合學(xué)校廣播站、通訊社、校園新聞中心以及網(wǎng)絡(luò)直播平臺等資源共同構(gòu)建校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺結(jié)構(gòu)，為學(xué)生在校期間提供盡可能多的實(shí)踐場所與契機(jī)；校外以企事業(yè)合作單位的“硬件”為訓(xùn)練平臺，如電臺、電視臺、傳媒公司等資源，彌補(bǔ)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的不足。

建立相對穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，形成校企協(xié)同育人模式，建立雙向管理運(yùn)行機(jī)制，為創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐方式提供良好的支撐。除此以外，在建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地方面可采用不同做法：一是可以設(shè)立固定的合作模式。四川文理學(xué)院與達(dá)州電視臺、萬源電視臺、渠縣電視臺等成立合作平臺，定期指派學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。二是可以建立流動形式。與企業(yè)、傳媒公司、文化部門建立長期性的合作關(guān)系，培訓(xùn)人員可逐年遞增，優(yōu)化各類資源、構(gòu)成不同類型、不同層面的實(shí)踐教學(xué)平臺。同時，高校利用自身獨(dú)特優(yōu)勢服務(wù)于企事業(yè)單位，如企事業(yè)單位的新進(jìn)員工培訓(xùn)、管理人員高校進(jìn)修、職工能力提升、組建校企“智囊團(tuán)”等。其目的就是為影視傳媒藝術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造更多、更廣闊的鍛煉空間，同時，也為提升學(xué)校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大影響力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、考評機(jī)制――“虛實(shí)結(jié)合”

為確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)具備播音員、主持人、欄目編導(dǎo)、節(jié)目攝像、外景記者、節(jié)目制作與包裝等相應(yīng)職業(yè)和崗位所需要的職業(yè)技能，我們需要對所實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行綜合考核評價。這個考核機(jī)制既能真實(shí)檢驗(yàn)出學(xué)生掌握職業(yè)崗位能力的程度，也能將其作為衡量實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量高低的評判依據(jù)。影視傳媒人才專業(yè)能力的展示絕大多數(shù)都是圍繞“自身的技術(shù)”來進(jìn)行的。所以，高校影視傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的考評機(jī)制應(yīng)以學(xué)生為主體，校內(nèi)考評重“實(shí)用性”、校外考評重“實(shí)際性”。

（一）考評指導(dǎo)思想的科學(xué)性

影視傳媒專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生在大眾傳媒中的地位與作用非常重要，既是先進(jìn)文化的傳播者、引領(lǐng)者，又是中國“軟實(shí)力”――文化影響力的重要載體，為了檢驗(yàn)所培養(yǎng)的學(xué)生是否能達(dá)到新時期國家與媒體需要的專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，高校對學(xué)生的考評指導(dǎo)思想應(yīng)該具有科學(xué)性，既要注重考察學(xué)生們的“生存”技能本領(lǐng)，同時也不能忽視考核他們的人文素養(yǎng)。

（二）校內(nèi)考評要求的實(shí)用性

一是建立校內(nèi)實(shí)用化考核制度。地方高校實(shí)踐教學(xué)考試內(nèi)容應(yīng)以考查學(xué)生掌握技能的實(shí)際情況為主。例如播音與主持藝術(shù)專業(yè)，其實(shí)踐教學(xué)考核側(cè)重于考查學(xué)生的語言功力，包括語言的基本功、語言與思維的同步性、語言組織、表達(dá)能力。由于每位老師的審美觀念不盡相同，考核觀察視角也不一樣，使考核不能形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，帶有一定的主觀色彩。采用集體考核制度，讓專業(yè)教師出席打分，博采眾家之所長，考核相對客觀、公正，更適用于影視傳媒專業(yè)的實(shí)踐考試。

二是完善師生綜合點(diǎn)評制度。實(shí)踐課程的考評分為兩類，一類是平時成績，一類是課程期末成績。在平時考評過程中，不僅需要讓學(xué)生熟練掌握技能，同時還需要讓學(xué)生知曉相關(guān)理倫。在日常的分組訓(xùn)練過程中，老師和同學(xué)們一同參與評價，這樣可以促使參與評價的學(xué)生知曉其理，并可使同學(xué)們積極思考解決問題的辦法和途徑，在評價別人的過程中，參與評價的同學(xué)也可自省，發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長補(bǔ)短，相互監(jiān)督、形成共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）校外檢測標(biāo)準(zhǔn)的市場化

學(xué)生在校企合作平臺實(shí)習(xí)考評需引用市場化競爭機(jī)制，用以考核學(xué)生行業(yè)生存能力。每當(dāng)學(xué)生完成實(shí)習(xí)時，校企雙方應(yīng)對學(xué)生實(shí)習(xí)期間各方面進(jìn)行綜合“考評”。評價應(yīng)由校企合作方出具，根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期內(nèi)的技能展示、成果展示等方面綜合評定，高校也應(yīng)以此評定給予學(xué)生相應(yīng)的評價，四川文理學(xué)院影視傳媒專業(yè)校外實(shí)踐考評標(biāo)準(zhǔn)就與“市場”掛鉤，由實(shí)踐教學(xué)基地考評出具，學(xué)生以此拿到相應(yīng)的學(xué)分。不僅僅調(diào)動了學(xué)生的主動性，克服了敷衍應(yīng)付思想，也能使學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并在學(xué)生在校期間給予幫助指正。

五、結(jié)語

雖說由于各地方院校實(shí)際情況各不相同，但其實(shí)踐教學(xué)理念、實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)基地平臺建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)考評機(jī)制這四方面貫穿始終。本文只結(jié)合了筆者所在學(xué)校依靠校企合作平臺協(xié)同育人方面進(jìn)行了一定分析，更深入的研究還有待下一步進(jìn)行，如互聯(lián)網(wǎng)時代下校企合作育人方式探索、影視傳媒專業(yè)畢業(yè)生反饋調(diào)查等。另外，實(shí)踐教學(xué)還需要根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢對人才的需要做及時調(diào)整，才能真正為實(shí)踐教學(xué)的具體落實(shí)起到指引作用，才能全面提升地方院校傳媒影視專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量。

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