導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇德語(yǔ)導(dǎo)師工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在一次與英語(yǔ)老師的聊天中，我發(fā)現(xiàn)小震的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差，因?yàn)樗且粋€(gè)很懶的學(xué)生，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅?，我接觸學(xué)生也比較多，無(wú)論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明，開(kāi)朗的學(xué)生，有自己的觀點(diǎn)，會(huì)舉手發(fā)言，科學(xué)成績(jī)?cè)谥械人健Ｏ鄬?duì)而言，語(yǔ)文，英語(yǔ)方面成績(jī)差了一點(diǎn)，因?yàn)樘珣卸枇耍豢匣üΨ?。那么，整體而言，他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間，選擇他，本著教育為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進(jìn)步。

本學(xué)期學(xué)校安排了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天，我跟小震說(shuō)，要跟他的家長(zhǎng)好好聊一聊。他有些驚訝：老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀啊!于是立馬上課就端正起來(lái)了。看來(lái)家長(zhǎng)的作用還是很大的。通過(guò)聊天我了解到：孩子父母平時(shí)工作很忙，但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣，需要家長(zhǎng)與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時(shí)，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會(huì)電視。

二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)

心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課老師，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng)，即使是小小的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵(lì)，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

小震比較懶，懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的是小輝，也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似，沒(méi)有興趣時(shí)，精神不佳，經(jīng)常走神?；蛘呤怯辛撕猛娴耐婢?，就自己一個(gè)人在那擺弄，完全沒(méi)有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問(wèn)題，提醒他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強(qiáng)一起坐。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子，很會(huì)管人，有了他的提醒，小震上課倒變得精神起來(lái)了。有一次，我上課提問(wèn)：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法?對(duì)于這樣生活化的問(wèn)題，他就特別有靈感，愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來(lái)的一段時(shí)間，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了，以前常常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè)，現(xiàn)在他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他?？梢?jiàn)，一味地批評(píng)，只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感，不樂(lè)意接受，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表?yè)P(yáng)一番，讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì)，我想會(huì)取得更好的效果。

三、耐心，堅(jiān)持，反復(fù)抓

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。而且如果對(duì)他提出過(guò)高的要求，反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心。

篇2

【關(guān)鍵詞】灌區(qū)渠道測(cè)量；方案設(shè)計(jì)；具體措施；實(shí)踐總結(jié)

前言

灌區(qū)渠道測(cè)量是目前渠道工程的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它是一種線狀引水工程，包括一整套建筑物，比如渠道、渠首、涵洞、橋等。渠道測(cè)量的目的是在地面上沿選定中心線及其兩側(cè)測(cè)出的縱、橫斷面，進(jìn)行繪制成圖，以方面在圖上繪出設(shè)計(jì)線，在渠道工程中渠道勘察放線和工程設(shè)計(jì)密切相關(guān)。

一、測(cè)量前的系列預(yù)備工作

為了保證施工的順利開(kāi)展，需要及時(shí)進(jìn)行預(yù)備工作會(huì)議的招考，無(wú)論是甲方代表、還是測(cè)量人員、設(shè)計(jì)人員都要參加。在這個(gè)會(huì)議中，必須要明確渠道測(cè)量的任務(wù)及其具體要求，以及與以后設(shè)計(jì)相關(guān)并且需要現(xiàn)在調(diào)查清楚的問(wèn)題。是否是改建渠道還是新建渠道，要明確好，如果是前者，應(yīng)該首先明確有無(wú)改線段或裁彎取直的渠段。渠道有沒(méi)有地質(zhì)材料以及類似工程可供本渠道工程參考的系列地質(zhì)材料等，。如果缺失沒(méi)有相關(guān)地質(zhì)材料可以利用，就需要明確渠道沿線以及擬建重要建筑物中心位置做地質(zhì)勘探的必要性，于此同時(shí)要征求甲方對(duì)于測(cè)量工作以及渠道建設(shè)方案的方針建議。

二、關(guān)于渠道現(xiàn)狀導(dǎo)線圖的繪制

在渠道現(xiàn)狀導(dǎo)線圖的繪制過(guò)程中，需要優(yōu)先考慮甲方代表提供的渠道現(xiàn)狀樹(shù)形導(dǎo)線圖；如果沒(méi)有，再考慮甲方代表提供渠道導(dǎo)線圖的草圖，而后測(cè)量人員、甲方、測(cè)量三方共同進(jìn)行渠道現(xiàn)狀導(dǎo)圖線的完善。如果沒(méi)有草圖，需要由測(cè)量人員會(huì)同三方仔細(xì)的研究地形圖，按照相關(guān)規(guī)范，進(jìn)行合理布置渠道，畫出渠系規(guī)劃草圖，關(guān)于主干線以及各拐點(diǎn)的縱橫坐標(biāo)要及時(shí)的兩處，利用手持GPS到現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定渠道現(xiàn)狀導(dǎo)線圖。渠道現(xiàn)狀導(dǎo)線圖應(yīng)該明確標(biāo)出渠道之間的拐角、拐點(diǎn)乃至起點(diǎn)、終點(diǎn)的位置、節(jié)制閘等，上下級(jí)渠道以及各個(gè)建筑物的名稱。對(duì)于各個(gè)建筑物的使用要求同時(shí)標(biāo)。為了方便渠道測(cè)量以及繪制渠道設(shè)計(jì)導(dǎo)線圖，需要進(jìn)行渠道現(xiàn)狀導(dǎo)線圖的繪制，從而有利于渠道測(cè)量準(zhǔn)確性的保證。

三、根據(jù)渠道現(xiàn)狀導(dǎo)線圖針對(duì)渠道及其配套建筑物的測(cè)量

我們平常所稱的配套建筑物一般是渠道上的閘、橋等交叉建筑物。渠道測(cè)量包括以下幾個(gè)方面。渠道以及配套建筑物平面位置的測(cè)定，渠道縱斷面高程測(cè)量、渠道橫斷面高度測(cè)量等

1.為了確保渠道設(shè)計(jì)導(dǎo)線圖的準(zhǔn)確繪制，需要對(duì)渠道和其配套建筑物平面位置的測(cè)定渠道及其配套建筑物平面位置的測(cè)定。為了方便全站儀的坐標(biāo)放樣功能，將所需放樣點(diǎn)的施工坐標(biāo)正確的輸入到全站儀里，進(jìn)而就可以得到所需點(diǎn)位。把渠道拐角與渠道拐點(diǎn)、始點(diǎn)、終點(diǎn)及其配套建筑物中心位置點(diǎn)的坐標(biāo)測(cè)出來(lái)，而后再圖紙上用合適的比列與圖例明確的表現(xiàn)出來(lái)。

2.進(jìn)行渠道縱斷面高程測(cè)量的時(shí)候，要利用水準(zhǔn)儀視線高法測(cè)量路線中心線上里程樁與曲線控制樁的地面高程，以方便進(jìn)行渠道縱向坡度、橋等的縱向位置設(shè)計(jì)。繪制縱斷面圖，沿著渠道中心線從渠首或者分水建筑物的中心，不論支線還是曲線都要用小木樁標(biāo)定里程。

2.1加樁的設(shè)置只有具體要求的；中心線上地形有明顯起伏的地點(diǎn)；轉(zhuǎn)彎圓曲線的起點(diǎn)、終點(diǎn)以及必要的曲線樁；擬建或已見(jiàn)建筑物的位置；和其他河道、溝渠、壩、橋的交點(diǎn)；穿過(guò)鐵路、公路與鄉(xiāng)村干道的交點(diǎn)；中心線上及其兩側(cè)的居民地、工礦企業(yè)建筑物外；由平地進(jìn)入山地或者峽谷處；設(shè)計(jì)斷面變化的過(guò)渡段兩端，必要時(shí)要進(jìn)行路線草圖的繪制。

2.2縱斷面測(cè)量時(shí)需要連帶測(cè)定的數(shù)據(jù)及其注意事項(xiàng)；渠首交上級(jí)渠道的樁號(hào)和交點(diǎn)處的坐標(biāo)與渠底高程，水位高程；己建節(jié)制閘、分水閘的必須測(cè)出閘底、閘頂、閘前閘后水位高程，閘孔寬度與孔數(shù)；己建橋或者渡槽必須測(cè)出其頂、底高程，橋面寬度和跨度；己建涵洞或者倒虹吸必須測(cè)出其跨度與頂部高程；己建跌水或者陡坡必須測(cè)出其寬度、長(zhǎng)度、落差和級(jí)數(shù)；測(cè)出渠道拐角、拐點(diǎn)和配套建筑物的中心點(diǎn)坐標(biāo)；渠道和河溝、道路及其上下級(jí)渠道的交角；在其穿過(guò)鐵路時(shí)渠道必須測(cè)出軌面高程，穿過(guò)公路時(shí)必須測(cè)出路面高程，同時(shí)也應(yīng)該測(cè)出道路寬度；渠道沿線所留的BM點(diǎn)的高程與位置坐標(biāo)；渠道末端坐標(biāo)和其所灌溉的農(nóng)田地面控制高程。

2.3所謂的橫斷面測(cè)量是指渠道橫斷面高程測(cè)量對(duì)于垂直于路線中線的地面高低程度進(jìn)行的測(cè)量工作，橫斷面圖能夠有效的控制渠道橫向施工的范圍，計(jì)算出土石方數(shù)量的必須資料。

關(guān)于橫斷面測(cè)量的精確要求，它是指地形點(diǎn)對(duì)中心線樁的平面位置的誤差；一般來(lái)說(shuō)丘陵、平地應(yīng)該在正負(fù)1.5米之間，高地在正負(fù)2米之間，地形點(diǎn)對(duì)鄰近基本高程控制點(diǎn)的高程中誤差應(yīng)該在政府0.3之間。

對(duì)于橫斷面測(cè)設(shè)的具體要求；針對(duì)中心線和河道、道路等交叉的情況，應(yīng)該測(cè)出中心線與其交角，當(dāng)其交角大于85°又小于95°的時(shí)候，可以只沿中心線施測(cè)一條所交渠的橫斷面；如果其交角大于95°或者小于85°的時(shí)候，則應(yīng)垂直于所交渠、路與沿中心線方面各測(cè)一條斷面；橫斷面在經(jīng)過(guò)居民地的時(shí)候，由一側(cè)測(cè)至居民地的邊緣范圍，并且應(yīng)該注記村名，另一測(cè)應(yīng)該適當(dāng)延長(zhǎng)；當(dāng)橫斷面遇到山坡的時(shí)候，一側(cè)可測(cè)至山坡上1到2點(diǎn)，另一側(cè)適當(dāng)延長(zhǎng)；橫斷面上地形點(diǎn)密度，在平坦地區(qū)最大點(diǎn)距不能大于30米。在地形變化處應(yīng)該增加測(cè)點(diǎn)，提高橫斷面的精度。

四、關(guān)于渠道沿線察看

在進(jìn)行渠道放線測(cè)量的時(shí)候，要注意沿線的地形地貌、植被狀況等，并且以樁號(hào)為準(zhǔn)做好記錄。新建的渠道應(yīng)該查看是否穿越農(nóng)林地、居民點(diǎn)；舊的渠道應(yīng)該定期查看已建建筑物的使用狀況并且及時(shí)做好記錄。同時(shí)還要注意查看渠道沿線是否有可供渠道施工用的道路、料場(chǎng)以及水源等。

五、應(yīng)提交的測(cè)量成果

測(cè)量外業(yè)工作完畢后，及時(shí)進(jìn)行資料整理、數(shù)據(jù)計(jì)算、計(jì)算機(jī)繪圖等工作，并且及時(shí)向設(shè)計(jì)人員提供測(cè)量成果，其中設(shè)計(jì)所需要的測(cè)量成果主要是渠道導(dǎo)線圖及渠道的縱、橫斷面圖，它的技術(shù)要求都以滿足設(shè)計(jì)的需要為標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)于渠道導(dǎo)線圖具有嚴(yán)格要求，包括上下級(jí)渠道中心線和輔助中心線、渠道拐角、拐點(diǎn)以及渠道配套建筑物的中心位置以及坐標(biāo)等。渠道和河溝、排渠、道路與上下級(jí)渠道的交角等進(jìn)行實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)。