導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，能夠幫助各位考生明確一輪復(fù)習(xí)該學(xué)什么、怎么學(xué)，這樣能夠讓一輪復(fù)習(xí)更加的高效、務(wù)實(shí)，也為接下來的二輪、三輪的復(fù)習(xí)備考做好鋪墊，下面是小編給大家?guī)淼母呷锢硪惠啅?fù)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)各位同學(xué)查收。

物理一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

從近幾年高考看出，物理學(xué)科的重要性越來越凸顯出來，而且重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握以及靈活運(yùn)用能力，所以，在一輪復(fù)習(xí)中，要以基礎(chǔ)為核心，將知識(shí)“織成網(wǎng)、碼成塊”，這也是一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

高三物理一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)指導(dǎo)思想，我們就可以確立一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、概念、原理、定理、公式這些基礎(chǔ)知識(shí)要做到熟練掌握、理解并能靈活運(yùn)用。

2、跟緊老師復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)題的聯(lián)系，做到規(guī)范答題、活學(xué)活用。

3、對(duì)于力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、功和能等部分的知識(shí)，要做到各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)部形成系統(tǒng)，各知識(shí)點(diǎn)之間形成網(wǎng)絡(luò)，讓知識(shí)形成一個(gè)整體，真正達(dá)到“牽一發(fā)動(dòng)全身”。

4、總結(jié)教訓(xùn)、汲取經(jīng)驗(yàn)，避免同樣的錯(cuò)誤重復(fù)犯。

高三一輪復(fù)習(xí)策略

1、確立范圍、找準(zhǔn)考點(diǎn)。

課本是高考的“根”，“兩綱”是高考的“脈”。“兩綱”指的是《教學(xué)大綱》、《考試大綱》，在一輪復(fù)習(xí)階段，首先要對(duì)《考試大綱》進(jìn)行深度解讀，知道高考物理哪些知識(shí)需要熟練掌握，哪些知識(shí)需要簡單了解，只有確立范圍、找準(zhǔn)考點(diǎn)才能有的放矢、輕裝上陣，這樣復(fù)習(xí)起來會(huì)更加輕松、高效。

2、全面復(fù)習(xí)、不留疑點(diǎn)。

一輪復(fù)習(xí)就是要全面、細(xì)致，不能遺漏任何的疑點(diǎn)。不少同學(xué)會(huì)覺得還有二輪和三輪復(fù)習(xí)，一輪不懂沒關(guān)系，如果有這種想法，建議大家盡早修正，一輪復(fù)習(xí)連最基礎(chǔ)的知識(shí)還有疑點(diǎn)，到了二輪、三輪全部是綜合運(yùn)用，不僅不會(huì)彌補(bǔ)漏洞，反而會(huì)放大漏洞的效果。所以，必須在一輪復(fù)習(xí)中把對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的疑惑全部消滅掉。

3、靈活變通、把握要點(diǎn)。

物理學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)有很多相似的地方，物理要求靈活多變，舉一反三，這也是為什么物理看起來容易、做起來難的原因。如果只是一味的套公式、或者總按一個(gè)思路解題，很難得到高分，因此，想要學(xué)好物理就要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，要抓住題目的核心物理量和解題的關(guān)鍵點(diǎn)，圍繞著這些點(diǎn)、采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)而達(dá)到準(zhǔn)確、高效解題的目的。

4、總結(jié)規(guī)律、關(guān)注熱點(diǎn)。

高考物理強(qiáng)調(diào)對(duì)能力的考查，不僅僅要考查理解能力、解題能力，還考查歸納總結(jié)能力和綜合運(yùn)用能力，那力學(xué)來說，高考并不是單單考力學(xué)的知識(shí)，還會(huì)結(jié)合電學(xué)、磁場等知識(shí)綜合考查。這就需要我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中善于總結(jié)規(guī)律，把握核心，力爭做到“以不變應(yīng)萬變”。

近幾年，很多高考試題都是將物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，所以，關(guān)注熱點(diǎn)也是一輪復(fù)習(xí)中需要注意的地方，只有不斷獲取新知識(shí)、新信息，才能更好的將理論與實(shí)際結(jié)合起來。

高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃表

從時(shí)間安排上看，通常高三物理一輪復(fù)習(xí)都是高三整個(gè)上學(xué)期，用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來復(fù)習(xí)三年的高中物理知識(shí)，下面為大家分享的這份表格就是一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃表，可能學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間與大家實(shí)際情況有所出入，大家可以自行調(diào)整。

物理一輪復(fù)習(xí)如何進(jìn)行知識(shí)梳理

對(duì)知識(shí)進(jìn)行有序的梳理是一輪復(fù)習(xí)中非常重要的工作，那么，如何進(jìn)行知識(shí)梳理呢?下面我們將從基礎(chǔ)知識(shí)、錯(cuò)題本、綜合試題、實(shí)驗(yàn)題四個(gè)部分為大家介紹。

1、以基礎(chǔ)知識(shí)為中心

一輪復(fù)習(xí)階段，最難的就是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，通過目錄法、提綱法來理清知識(shí)脈絡(luò)，有助于進(jìn)一步的學(xué)習(xí);對(duì)于基本概念、基本操作、公式定理等內(nèi)容要做到透徹理解、靈活運(yùn)用。

2、以錯(cuò)題本為中心

錯(cuò)題本是物理學(xué)習(xí)的重要工具之一，學(xué)習(xí)物理知識(shí)就是錯(cuò)題本由少到多再到少的過程。把錯(cuò)題整理出來是由少到多的積累過程，然后讓錯(cuò)題逐漸減少是對(duì)物理知識(shí)消化吸收的過程。只有不斷提升查漏補(bǔ)缺的能力，才能不斷完善物理的解題思路與策略。

3、以綜合試題為中心

綜合試題就是通常所說的“大題”，這類題目，通常會(huì)考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要同學(xué)們有較強(qiáng)的綜合分析能力。綜合試題是近些年高考上的“?？?rdquo;，所以，同學(xué)們要引以為重。當(dāng)然，綜合試題看起來很難，其實(shí)，如果我們學(xué)會(huì)“抽絲剝繭”，將大的要求分成一個(gè)個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，就能很快理清頭緒、完成答題。

4、以實(shí)驗(yàn)題為中心

如果能把實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等知識(shí)梳理清晰，那么實(shí)驗(yàn)題基本上就能得到很高的分?jǐn)?shù)。物理學(xué)科中無論是力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)都是通過各種各樣的實(shí)驗(yàn)來向我們闡述相關(guān)理論，如果能夠掌握實(shí)驗(yàn)題那么也就能弄懂對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)。

因此，在一輪復(fù)習(xí)中，從以上四個(gè)方面來梳理物理知識(shí)，能夠更快的理清脈絡(luò)，形成知識(shí)體系。

物理一輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

1、守住課本這條主線。

2、跟緊老師復(fù)xxx度。

3、規(guī)范解題步驟。

3、總結(jié)題型、找準(zhǔn)方法。

4、建立做題本，定時(shí)復(fù)習(xí)。

篇2

對(duì)物理基礎(chǔ)弱的同學(xué)則是一個(gè)迎頭趕上的良好機(jī)會(huì).可以說，這一階段是高三學(xué)生的黃金時(shí)段，這一階段是彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)中知識(shí)上的缺陷和能力中的不足的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的高考學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃資料，提供參考，希望對(duì)你有幫助，歡迎你的閱讀。

高考學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃一

第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按順序過一遍(語文除外)。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話)，英語要把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過一遍，這個(gè)過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟。語文要多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。這一時(shí)期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在具體時(shí)間安排上可能不同)，文科生應(yīng)該把更多的重點(diǎn)放在語數(shù)外上。

第二階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著老師的步驟走之外，自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。語文除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外，要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷。可以是歷年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。英語應(yīng)該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽力和閱讀。文綜應(yīng)該市場上有很多專題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些。比如說政治需要看一些時(shí)事材料，可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來復(fù)習(xí)，還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時(shí)間大概要到高考前一兩個(gè)月，重點(diǎn)是多做題，多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文綜科目的重視。

第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬。無論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻，熟悉熟悉。

高考學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃二

1.多看積累知識(shí)

高考前的中詞復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法很簡單，那就是看一些平常積累的知識(shí)點(diǎn)。在平日里，老師在講解了一些知識(shí)后，還有自己平日里積累的知識(shí)點(diǎn)都是可以作為高考時(shí)候沖刺復(fù)習(xí)的方法，所以進(jìn)入高中之后就要對(duì)所有科目的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行累積，不能放過任何一個(gè)死角，要相信，平時(shí)的一個(gè)小小知識(shí)點(diǎn)都可能是在高考中被作為一盒考點(diǎn)，成為一個(gè)分?jǐn)?shù)提高的方面。這對(duì)與高考的人來說很有幫助。

2.制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃

都說人生不打無勝的仗，對(duì)于在高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法的制定，那么既要制定詳細(xì)而且非常周全的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每日計(jì)劃或者每周計(jì)劃，再或者是每月計(jì)劃等都需要很好詳細(xì)的做好計(jì)劃，而不是走到哪里算哪里，在很多人看來，根據(jù)計(jì)劃有計(jì)劃的進(jìn)行，對(duì)于高考來說才能順利的進(jìn)行。假如自己的每天的生活過得很混亂，那么也不要想著能夠在高考中考出很好的成績，因此計(jì)劃很重要。所以高三網(wǎng)小編建議有一個(gè)周全的高考沖刺復(fù)習(xí)，是一件不可缺的事情，希望大家認(rèn)真對(duì)待高考這件事。

3.攻弱點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)

高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法中，還有一件事情千萬不能忘記，那就是把自己你的弱點(diǎn)給攻下來，什么為高考弱點(diǎn)?那就是在自己的弱勢題型上做好功課準(zhǔn)備，讓自己的弱勢題型進(jìn)一步的得到很好的發(fā)揮。而對(duì)于難點(diǎn)則更需要加強(qiáng)強(qiáng)化，而不是把難點(diǎn)放在一邊不管，這樣的做法很明顯是不正確的。在高考中需要全方面的了解自己現(xiàn)有的狀態(tài)，而不是只看到小小的一面而已。

學(xué)霸：高考中，文綜相當(dāng)能拉分，尤其對(duì)于比較拔尖的同學(xué)，此時(shí)提高成績文綜是突破口，即歷史、政治、地理三科的綜合復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。

歷史：想拿高分就一個(gè)竅門：背課本(僅從高考應(yīng)試的角度來說)。另外對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確記憶，比如歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)中各個(gè)啟蒙思想家的主張，應(yīng)該老老實(shí)實(shí)尊重課本去記去背。

在看歷史書時(shí)要細(xì)心，時(shí)間地點(diǎn)人物要記準(zhǔn)確，書上的小字部分也不應(yīng)該放過。

政治：政治想拿高分，還是要講究一些策略。比如選擇題，做題不要鉆牛角尖，一般的技巧是先排除兩個(gè)，剩下兩個(gè)后，再看看哪個(gè)更扣題，哪個(gè)更顯而易見，要相信自己的判斷。

哲學(xué)部分，復(fù)習(xí)時(shí)，可以拿出完整一天的時(shí)間，把兩本書認(rèn)真看一遍，邊看邊把書上提及的原理和方-摘抄下來。其實(shí)，兩本厚厚的書也就是6面A4的紙，復(fù)習(xí)哲學(xué)時(shí)只要看這些筆記，會(huì)發(fā)現(xiàn)條理很清晰，記得牢，答題時(shí)很好調(diào)動(dòng)思路。

政治出題比較依賴熱點(diǎn)，所以后期復(fù)習(xí)至少要選一份比較完整的熱點(diǎn)資料來看。好好研究一下它是怎樣從不同的角度分析這些熱點(diǎn)的，同時(shí)還要注意一些時(shí)政術(shù)語的表達(dá)。

地理：要想拿高分要有扎實(shí)的基本功。這個(gè)基本功包括兩個(gè)方面：一個(gè)是定位，一個(gè)是牢記地理規(guī)律和區(qū)域特點(diǎn)。

準(zhǔn)確定位就要求非常熟悉地圖，可通過畫圖來加深記憶。還有就是區(qū)域特點(diǎn)，以世界地理為例，13個(gè)分區(qū)，每個(gè)區(qū)把它分成自然和人文兩個(gè)部分。自然部分再分面積、氣候、植被、水文、礦產(chǎn)等，人文部分還可分成人口、語言、區(qū)域文化、旅游、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等等。這樣經(jīng)過整理的知識(shí)點(diǎn)會(huì)比較清晰，方便記憶復(fù)習(xí)。

高考學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃三

夯實(shí)基礎(chǔ)

高三學(xué)生將原來的物理基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念規(guī)律強(qiáng)化溫習(xí)、理順成綱.原來在高一和高二期間的學(xué)習(xí)是對(duì)零碎知識(shí)的堆積，現(xiàn)在是把頭腦中零碎的堆積轉(zhuǎn)化為圖書館藏書式的條目結(jié)構(gòu)，即第一輪復(fù)習(xí)要達(dá)到的目的.一輪復(fù)習(xí)要對(duì)教材進(jìn)一步地熟悉，對(duì)基本內(nèi)容進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，只有熟記于心，才能熟能生巧.

這一過程非常重要，對(duì)物理基礎(chǔ)好的同學(xué)而言這是一個(gè)加強(qiáng)和加深的過程，對(duì)物理基礎(chǔ)弱的同學(xué)則是一個(gè)迎頭趕上的良好機(jī)會(huì).可以說，這一階段是高三學(xué)生的黃金時(shí)段，這一階段是彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)中知識(shí)上的缺陷和能力中的不足的機(jī)會(huì).

注意養(yǎng)成良好、有效的思維習(xí)慣

有意識(shí)地培養(yǎng)理解能力和審題能力.在新高考重點(diǎn)考查的五項(xiàng)能力中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是形成科學(xué)思維的正確途徑.物理的基本概念和規(guī)律在理解的基礎(chǔ)上要抓住重點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)的突破，再橫向聯(lián)系比較，將其與典型現(xiàn)象、基本物理模型和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，通過深刻理解物理概念和規(guī)律來判斷一些似是而非的說法，加強(qiáng)易混知識(shí)的比較，辨析易犯的典型錯(cuò)誤，建立易混知識(shí)檔案.

篇3

健康的身體是緊張復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，良好的精神狀態(tài)是高效復(fù)習(xí)的保證?？忌?jīng)過一個(gè)學(xué)期的緊張復(fù)習(xí)，深感身心疲憊。好不容易熬到了一個(gè)假期，確實(shí)該好好地休息一下，使心靈得到放松，精神得到調(diào)整。盡管高三學(xué)生大多都感到時(shí)間總是不夠用，還有很多東西需要學(xué)，但人畢竟不是機(jī)器，即是機(jī)器也要定期進(jìn)行保養(yǎng)，只有這樣，才能開足馬力高速運(yùn)轉(zhuǎn)。文武之道，有張有弛，勞逸結(jié)合，相得益彰。寒假是漫漫復(fù)習(xí)路上的驛站。在假期好好過把瞌睡癮，睡它個(gè)天昏地暗；好好與親朋好友團(tuán)聚，盡享家庭親情的溫暖；抽空陪家人到公園、田野漫步……從而使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。

當(dāng)然，凡事都要有個(gè)度。對(duì)高三學(xué)生來說，雖是假期，也不可給自己徹底“放假”。不能天天躺在床上睡大覺，不能無休止地玩，更不可迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、言情武打小說。因?yàn)槟氵€有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，別忘了高考這個(gè)大目標(biāo)。生命之中最快樂的是拼搏，最痛苦的是懶散。學(xué)習(xí)要耐得住寂寞、抵御住誘惑，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，我們應(yīng)該用理性戰(zhàn)勝惰性。如果你白白浪費(fèi)了一個(gè)假期的時(shí)間，即使到了下學(xué)期開學(xué)也很難把浮躁的心很快收回。

二、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

寒假雖只有半個(gè)月左右的時(shí)間，但對(duì)于分秒必爭的高三復(fù)習(xí)來說，也算是一個(gè)不小的整塊時(shí)間了。如果能把假期有效地利用好，從某種程度來說，可能會(huì)比在校正常復(fù)習(xí)效果還好。因?yàn)樵谛Ｓ薪y(tǒng)一的時(shí)間，課堂上有老師有計(jì)劃的講解。學(xué)生幾乎沒有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，很難根據(jù)自身的實(shí)際彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的不足。假期就不一樣了，時(shí)間完全由你支配，你可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況來安排復(fù)習(xí)。如果物理是拉后腿的學(xué)科，你就可以利用這個(gè)時(shí)間來系統(tǒng)彌補(bǔ)物理的不足；如果你的基本概念不牢，知識(shí)體系不完整，你就可以系統(tǒng)地對(duì)各科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。假期在家復(fù)習(xí)還有一大好處：“靜”。你聽不到了那教室的喧鬧，離開了同學(xué)之間的相互干擾，拋開了各種紀(jì)律約束，也沒了考試、排名的煩惱。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”要想提高復(fù)習(xí)效率，首先要制訂一個(gè)符合自身實(shí)際的“假期復(fù)習(xí)計(jì)劃”。不能跟著感覺走：想啥時(shí)候?qū)W啥時(shí)候?qū)W、學(xué)到哪兒算到哪兒。制訂計(jì)劃應(yīng)分兩部分：一部分是復(fù)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，分清輕重緩急；另一部分是時(shí)間的安排。時(shí)間的計(jì)劃應(yīng)分兩方面：一是假期整體時(shí)間的安排，比如，大年初一休息和家人團(tuán)聚，初二串親訪友，初三下午約同學(xué)去踢球，其他時(shí)間用來學(xué)習(xí)等；二是每天的時(shí)間也要有具體安排，比如，早晨幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)休息，上下午時(shí)間怎樣利用等。在這里我順便提醒一點(diǎn)：早上晚起會(huì)兒，晚上多學(xué)會(huì)兒是可以的，畢竟是假期嘛。但常見的現(xiàn)象是：相當(dāng)一部分學(xué)生早晨不吃飯，睡到10點(diǎn)還不想起床，晚上到兩三點(diǎn)還不休息。這樣不好，人的生物鐘是有規(guī)律的。一旦打亂，開學(xué)后很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間，這會(huì)直接影響下學(xué)期的復(fù)習(xí)。

篇4

關(guān)鍵詞：高考物理；復(fù)習(xí)計(jì)劃；主要問題；主要策略

在高考復(fù)習(xí)時(shí)，物理的復(fù)習(xí)涉及了許多方面的內(nèi)容，而且所學(xué)的知識(shí)與我們的生活還緊密相關(guān)。高中物理涉及力學(xué)、電磁學(xué)和熱學(xué)等知識(shí)，這說明高考物理的復(fù)習(xí)重點(diǎn)也會(huì)很廣泛，這也就給高考考生的物理復(fù)習(xí)帶來了很多的麻煩，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，研究提高高考物理的備考的實(shí)效性的方法就顯得很有必要了。

一、高考物理復(fù)習(xí)過程中面臨的主要問題

1.教師上課方式傳統(tǒng)生硬

在物理這門課程的學(xué)習(xí)中，教師的上課方式主要有兩個(gè)問題：第一，老師講課時(shí)講得特別的全面，認(rèn)為學(xué)生什么都不會(huì)，這就導(dǎo)致學(xué)生很難理解物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在哪里。第二，老師只顧自己的講課內(nèi)容是否能夠及時(shí)的完成，沒有和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況結(jié)合起來，老師總是按照自己的方式講課，從不主動(dòng)問學(xué)生問題，再加上高中的物理知識(shí)具有一定的難度，所以，在高中物理課堂上，睡覺的學(xué)生也就比較多，從而直接導(dǎo)致物理成績不是很理想。

2.學(xué)生復(fù)習(xí)難度大時(shí)容易放棄

高中物理學(xué)習(xí)的難度很大，尤其對(duì)于那些在高三之前基礎(chǔ)就比較差的學(xué)生來說，是更加的困難。導(dǎo)致學(xué)生在物理復(fù)習(xí)課上根本跟不上老師教學(xué)的腳步，另一方面，由于學(xué)生缺乏課下獨(dú)立解決問題的能力，從而使那些學(xué)習(xí)本來就不是很好的學(xué)生更加會(huì)對(duì)物理的學(xué)習(xí)失去興趣，也更加沒有足夠的信心去處理物理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)當(dāng)中遇到的問題。在這種情況下，大多數(shù)的學(xué)生往往采取的措施就是放棄物理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，而不是想辦法去解決這個(gè)困難，即使他們跟隨著老師和其他同學(xué)在學(xué)習(xí)，但是復(fù)習(xí)顯然沒有任何實(shí)效。

二、提高復(fù)習(xí)物理效率的主要策略

1.全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出主干知識(shí)

對(duì)于高三學(xué)生而言，在復(fù)習(xí)物理的時(shí)候，不能像高一、高二那樣不分主次，一定要在進(jìn)行全面復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，突出主干知識(shí)的強(qiáng)化。對(duì)教師來說，要研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，還要對(duì)近年來的高考試題進(jìn)行研究，抓住出題方向，有利于在教學(xué)中突出重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的效率。對(duì)于高三學(xué)生來說，自己也要對(duì)知識(shí)和考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，做到心中有數(shù)。要將主干知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)當(dāng)做復(fù)習(xí)工作中的重中之重。尤其是容易考大題的力學(xué)、電學(xué)等內(nèi)容，更是學(xué)生應(yīng)該注意并且重視的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.把握考試方向，提高效率

在高中復(fù)習(xí)物理的時(shí)候，不但要清楚考什么樣式的題目，更要清楚考哪些方面的知識(shí)。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，要把握考試的方向，有助于提高復(fù)習(xí)的效率。學(xué)生還要明確自己哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，就進(jìn)行這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，不能盲目復(fù)習(xí)，否則，將會(huì)收不到想要的復(fù)習(xí)效果。

3.回顧整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科強(qiáng)化的過程，讓學(xué)生更好地去掌握物理，對(duì)學(xué)過的知識(shí)更加明白得透徹，回顧整理，這個(gè)方面在學(xué)習(xí)中也是不可缺少的，將零零散散的知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)籌起來，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。

4.復(fù)習(xí)提高，發(fā)展思維能力

復(fù)習(xí)知識(shí)，可以從不同的方面開始，可以從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概念或者典型的例題等，同時(shí)不能忽視重點(diǎn)知識(shí)。

例如，在復(fù)習(xí)重力的時(shí)候，可以從它的概念下手，它的概念是：由于地球的吸引力而使物體受到的力，重力方向豎直向下，這個(gè)概念中透露了許多問題。首先，地球上的衛(wèi)星的萬有引力和重力有什么關(guān)系的問題。其次，影響重力加速度的因素有哪些？最后，超重的問題和失重的問題。

在復(fù)習(xí)力學(xué)的時(shí)候，還要注意這章知識(shí)所涉及的圖像，例如，速度時(shí)間的圖像，位移和時(shí)間的圖像，磁感線的圖像，電場線的分布圖像等。在做實(shí)驗(yàn)題的時(shí)候，這樣的圖像經(jīng)常會(huì)涉及，例如，證明牛頓第二定律的時(shí)候會(huì)用到a-f圖像等，測量電阻用到I-U圖像，在各種各樣的試題中圖像的問題經(jīng)常出現(xiàn)，有的圖像在課本還未涉及到，所以，考生要復(fù)習(xí)各個(gè)圖像的物理意義，弄清楚坐標(biāo)軸的每個(gè)數(shù)據(jù)，還會(huì)對(duì)圖像進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

在復(fù)習(xí)完一個(gè)單元的時(shí)候，自己要組織一次測試，把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都找出來，進(jìn)行試卷分析，把錯(cuò)題摘抄到一個(gè)錯(cuò)題本上，使自己以后更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，不讓自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有漏洞，使自己掌握的知識(shí)更加全面。

高三是全面復(fù)習(xí)的一年，是統(tǒng)籌的一年，也是最緊張的一年，物理的復(fù)習(xí)必須做好規(guī)劃，按照自己的計(jì)劃，一步一步地進(jìn)行，認(rèn)真地對(duì)待，遇到困難更不能輕易地放棄，沒有什么是不可戰(zhàn)勝的，有條有理地學(xué)習(xí)，逐步提高物理復(fù)習(xí)的實(shí)效性，物理復(fù)習(xí)的成果也會(huì)更加可觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]文海山.物理復(fù)習(xí)的有效策略[J].中華教育論壇；2011（10）.

篇5

進(jìn)入高三后，學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，高考帶來的壓力日益增大。幾次模擬考試下來，成績與理想都有一定的距離。這讓我不得不對(duì)自己的各科學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的審視。實(shí)現(xiàn)內(nèi)心目標(biāo)的渴望迫使我不得不擺正對(duì)語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。我加大了在語文學(xué)習(xí)上的投入，具體學(xué)習(xí)措施有如下三條：

一、 建立錯(cuò)題專集，強(qiáng)化訓(xùn)練記憶

高一、高二時(shí)，每次語文考試，我在前面的基礎(chǔ)題上失分嚴(yán)重，常常是五題錯(cuò)三題以上。上了高三，我在老師的指導(dǎo)下嘗試建立了錯(cuò)題集。平時(shí)的各種練習(xí)與考試后，我都將做錯(cuò)的基礎(chǔ)題的選項(xiàng)進(jìn)行查找，校正，然后抄寫到錯(cuò)題集上。這個(gè)過程加深了我對(duì)所犯錯(cuò)誤的印象，減小了重復(fù)犯錯(cuò)的概率，也讓我在考前能借助錯(cuò)題集進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)。隨著錯(cuò)題積累量的增大，我在基礎(chǔ)題上的失分逐漸減少，并最終在高考中做到了零失分。

二、 落實(shí)專題訓(xùn)練，把握試卷結(jié)構(gòu)

高三主要是進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。備考過程中，我們不僅要鞏固知識(shí)儲(chǔ)備，還要進(jìn)行有針對(duì)性的應(yīng)考復(fù)習(xí)訓(xùn)練。我分析了湖北省語文試卷的結(jié)構(gòu)，明晰了各專題的分值分布，然后進(jìn)行了專題訓(xùn)練。每隔幾天我都會(huì)抽空做一套基礎(chǔ)題。我對(duì)學(xué)習(xí)有漏洞的專題，如論述類文本閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀則進(jìn)行選擇性訓(xùn)練。在跟隨老師復(fù)習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上，開展立足于自己學(xué)習(xí)情況的專題訓(xùn)練，使得我對(duì)整套語文試卷的考點(diǎn)分布情況了然于胸，做到了考試時(shí)不慌不亂，胸有成竹。

三、 加大課外閱讀，拓寬知識(shí)層面

很多同學(xué)因高三學(xué)習(xí)緊張便減少了課外閱讀量，我則因?yàn)殚喿x興趣濃厚而沒有這么做。回想起來，高三不減反增的課外閱讀量著實(shí)對(duì)我的語文復(fù)有裨益。我在做作業(yè)疲倦時(shí)，常常會(huì)選一些較好的閱讀材料來看。散文、小說、文言文，乃至?xí)r事新聞和評(píng)論，都是我比較喜歡的內(nèi)容。在課外閱讀的過程中，我做到了積極思考與聯(lián)想。將重要感悟記在了我的腦海里或本子上，并努力挖掘閱讀材料或自身感悟與各個(gè)考點(diǎn)的聯(lián)系。這使我更好地將各種材料直接或間接地展現(xiàn)在了各個(gè)主觀題的解答中，增加了我對(duì)語文復(fù)習(xí)與解題的興趣。

以上三點(diǎn)便是我在完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)之余所做的工作。實(shí)際上，老師在高一、高二時(shí)曾指導(dǎo)過我這樣去做，很可惜我在高三時(shí)才將這些學(xué)習(xí)舉措付諸于行動(dòng)。

篇6

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。

這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。

另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。

篇7

一、回歸教材、利用教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。

高三的第一輪復(fù)習(xí)是全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生深化概念、原理、定理、定律的理解和應(yīng)用。進(jìn)入高三后，普遍學(xué)生認(rèn)為，物理教材很簡單，都看得懂，沒必要看，常常會(huì)出現(xiàn)只埋頭做各種練習(xí)冊(cè)，認(rèn)為通過練習(xí)便可掌握知識(shí)并且還能應(yīng)用知識(shí)，往往把課本扔在一邊。整天重復(fù)著聽課--練習(xí)--再練習(xí)三步曲。不可否認(rèn)，高三復(fù)習(xí)配合一些好的資料強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用是必要的，但是決不能拋開課本。物理教材是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)、形成基本技能的課本。縱觀近幾年的高考試題，很多的基礎(chǔ)題就來源于教材。例如：2010年高考題中第14題、第15題，題目的設(shè)置就來源于教材，題干中每個(gè)選項(xiàng)幾乎都能在教材中找到。而這類題目，從以往高考、調(diào)研考試中我們發(fā)現(xiàn)，涉及教材上一些基本概念的基礎(chǔ)題甚至例題的問題，學(xué)生得分率并不高。物理試題不管試題的文字、情景、模型怎樣變化，但物理的本質(zhì)--基本概念、基本規(guī)律、基本公式是不會(huì)改變的。即使是學(xué)科內(nèi)的綜合題和與實(shí)際相聯(lián)系的綜合題也是在基礎(chǔ)知識(shí)的組合、加工和發(fā)展的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的，這充分體現(xiàn)了教材的基礎(chǔ)作用。因此第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，絕對(duì)不能離開教材,以教材為本，資料為輔，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱以及近幾年的高考試題及評(píng)價(jià)報(bào)告，讓學(xué)生熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求和能力層次，把它準(zhǔn)確落實(shí)到實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，在閱讀教材中，緊扣大綱，梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握基本概念，基本規(guī)律，基本應(yīng)用，在練習(xí)中鞏固掌握基本概念，基本規(guī)律，基本知識(shí)的應(yīng)用，將知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行比較、歸納、概括．增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用的靈活性，并且在閱讀教材時(shí)既要抓住重點(diǎn)知識(shí)，深刻理解；又要注意到教材知識(shí)的方方面面和邊邊角角，諸如圖象、圖表、示意圖、原理圖，包括教材的課后習(xí)題。不少學(xué)生認(rèn)為這些題目簡單，往往輕視，實(shí)際上這些題目正是本節(jié)或本章知識(shí)的典型應(yīng)用，對(duì)這些題目的認(rèn)真分析，有助于迅速理解掌握這些知識(shí)。仔細(xì)考察，高考中多數(shù)題能在教材練習(xí)題中找到它的原型，有的只是在原題的基礎(chǔ)上略有變化，使其更具有靈活性。

二，立足教材，充分發(fā)揮教材作用，構(gòu)建完善知識(shí)體系。

高考物理涉及力、熱、光、電、原子核物理等多個(gè)方面的知識(shí)，在物理考綱中又強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生理解能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ评砟芰?，分析能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力，同時(shí)高考試題靈活多變，這就要求我們要立足教材，充分發(fā)揮教材的作用，構(gòu)建完善的知識(shí)體系、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，以不變應(yīng)萬變。在高三的復(fù)習(xí)課中，有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：很多學(xué)生習(xí)題做得很多，自我感覺也良好，可是真正測試起來，卻沒有理想的成績。有的學(xué)生甚至?xí)凶龅迷蕉?，錯(cuò)的越多的感覺。究其根源主要在于對(duì)基本概念和規(guī)律沒有深入理解,沒有形成完善的知識(shí)體系，物理是一門要求學(xué)生花精力去“理解”，甚至是“深入理解”的科學(xué)，不僅基本概念，基本規(guī)律，甚至每個(gè)物理量，學(xué)習(xí)中都要深挖其內(nèi)涵，只有通過教材對(duì)基本物理概念、物理規(guī)律真正理解清楚了，透徹了，才能明白相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，才能為建立起完善物理模型奠定基礎(chǔ)。不能簡單地通過做習(xí)題或靠題海戰(zhàn)術(shù)來代替基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和理解，尤其是不能將一些常見的結(jié)論替代基本公式。例如，滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算中，f=μFN，F(xiàn)N表示物體對(duì)接觸物的正壓力，學(xué)生在練習(xí)中常常遇上f=μmg，而習(xí)慣性用f=μmg特殊受力情景中的結(jié)論替代基本公式f=μFN。這樣使學(xué)生遇到滑動(dòng)摩擦力就想到f=μmg，從而因掌握的物理知識(shí)的習(xí)慣化，當(dāng)遇到新的物理問題時(shí)，就很難運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解決實(shí)際問題。對(duì)基本原理、基本規(guī)律，基本應(yīng)用真正掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化充分發(fā)揮教材作用，尋求知識(shí)間的聯(lián)系、演化，力求以點(diǎn)到線，以線到面，步步推進(jìn)。

三、立足教材，循序漸進(jìn)，高于教材

篇8

教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié)，為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且在此基礎(chǔ)上認(rèn)真的準(zhǔn)備教學(xué)工作，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的。我在準(zhǔn)備每節(jié)課的時(shí)候都是作了精心的設(shè)計(jì)，在教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)過程中學(xué)生的活動(dòng)、還有當(dāng)堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計(jì)和思考。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些高中教師學(xué)期總結(jié)，請(qǐng)笑納!

高中教師學(xué)期總結(jié)1本人自工作以來，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，研究課堂、研究學(xué)生，付出終有回報(bào)，在__市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎(jiǎng)，在20__年度學(xué)校教師技能競賽榮獲二等獎(jiǎng)。

在教學(xué)之余，我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎(jiǎng)。經(jīng)過仔細(xì)修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20__年常州市職教論文一等獎(jiǎng)，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級(jí)交流論文。

在班主任工作方面，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任__01班見習(xí)班主任和__16班見習(xí)班主任，兩個(gè)班級(jí)都被評(píng)為校文明班級(jí)。在20__年度本人被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20__年9月至今，本人擔(dān)任__19電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在20__學(xué)年上半學(xué)期，班級(jí)被評(píng)為"保護(hù)財(cái)產(chǎn)先進(jìn)集體""值周工作先進(jìn)班級(jí)"在首屆校運(yùn)會(huì)上，班級(jí)榮獲"精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)"

通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律》榮獲校課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。由本人設(shè)計(jì)的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在20__年__市專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。在20__年3月開通個(gè)人主頁《教學(xué)與課件資源交流》(校主頁七色彩虹教師空間曲長利個(gè)人主頁)作為一個(gè)與教師和學(xué)生交流的平臺(tái)。

本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，在20__年9月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，被選為__市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師。

在畢業(yè)班教學(xué)中，所帶畢業(yè)班__16班和__01班一次性通過了高中物理實(shí)驗(yàn)會(huì)考和理科綜合考試。所帶__17班一次性通過省單招技能考核。

高中教師學(xué)期總結(jié)2從20__年8月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。

“學(xué)為人師，行為世范”。這一年來我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和師德建設(shè)論著，提高自身的品德素養(yǎng)。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，自學(xué)過不少社會(huì)哲學(xué)，這一些都對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。我除了做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣以外，還對(duì)學(xué)生開展了多次的思想道德教育。因?yàn)楦咧须A段的學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開始有所接觸，對(duì)人在社會(huì)中的作用開始逐漸了解，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的。因此，我班逐漸開展了《康乃馨之愛--獻(xiàn)給母親的愛》、《無言的愛--獻(xiàn)給父親的愛》、《心之約—親子對(duì)話》等等一系列的教育活動(dòng)。

另外，在專業(yè)教學(xué)技能方面，我也有很大提高。當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任高一年級(jí)十六、十七、十八三個(gè)班的物理教學(xué)工作，工作比較充實(shí)。我經(jīng)常思考物理教育教學(xué)方法，教學(xué)手段的設(shè)計(jì)，以及這樣設(shè)計(jì)是否可以讓學(xué)生比較容易接受。同時(shí)我也一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上。我研讀了許多物理教學(xué)書籍，并積極參加每一次的教研活動(dòng)，每次的活動(dòng)我都感覺受益良多。還有，我覺得教學(xué)生如何學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)是最重要的，因此每次的教學(xué)，我都努力往這方面靠攏，努力教會(huì)學(xué)生如何自學(xué)，如何選擇有意義的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，也不忘把知識(shí)教育與情感態(tài)度、價(jià)值觀結(jié)合起來，培養(yǎng)新世紀(jì)合格的中學(xué)生。

當(dāng)然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我的自身?xiàng)l件不足，聲音有一點(diǎn)障礙。剛剛來到廣東，對(duì)廣東的氣候條件適應(yīng)的不是很好，影響了教學(xué)。因此，我以后會(huì)努力做好這些，使自己全身心投入到高中教學(xué)中去，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

高中教師學(xué)期總結(jié)3隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著 “培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照“突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：

一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃

要想搞好三年級(jí)英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

二、語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

可以《英語周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語周報(bào)》，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對(duì)于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循 “粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿，運(yùn)用，做好語言積累。提高高考的書面表達(dá)成績。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對(duì)話，不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。

五.加強(qiáng)考練結(jié)合，一周考練，一周講評(píng)。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步。在20__年高考中取得更好的成績。

高中教師學(xué)期總結(jié)4任教以來，我一貫堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，熱愛黨的教育事業(yè)，積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取欲望，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無私奉獻(xiàn)，師德高尚。一學(xué)期終于結(jié)束了。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

即充分利用好詞典。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

高中教師學(xué)期總結(jié)5這是高三的最后一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太理想，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20__年8月中旬到20__年3月中旬，內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元，高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(20__年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少。

六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

篇9

一、研究《考試大綱》，做到復(fù)習(xí)有的放矢

認(rèn)真研究《考試大綱》，密切關(guān)注近幾年《考試大綱》中關(guān)于能力要求和考試內(nèi)容的增減變化，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，有針對(duì)性地指導(dǎo)高三物理復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中著重解決以下兩點(diǎn)：結(jié)合《考試大綱》和課本落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，扎實(shí)掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變。教師首先要把握重要概念、定理、定律的內(nèi)涵和外延，并結(jié)合典型習(xí)題加以訓(xùn)練，以加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用；其次，在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注意緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科技發(fā)展的實(shí)際，突出學(xué)科的實(shí)踐性和應(yīng)用性。

二、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

學(xué)生剛進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)高一、高二學(xué)過的內(nèi)容往往遺忘較多，所掌握的知識(shí)系統(tǒng)性差、漏洞多，各人知識(shí)掌握的程度也不一樣，分析能力更為欠缺。以夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為出發(fā)點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)中我們始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，降低難度復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)每一章時(shí)對(duì)照《考試大綱》規(guī)定的全部內(nèi)容及有關(guān)高考信息，了解考試的知識(shí)點(diǎn)和考試的重點(diǎn)，每章給學(xué)生2―3課的時(shí)間結(jié)合考點(diǎn)、課本、復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)注意可能出現(xiàn)的問題，教師及時(shí)收集，對(duì)學(xué)生反映的問題教師有針對(duì)性地備好復(fù)習(xí)課。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、主動(dòng)性，大大提高學(xué)生復(fù)習(xí)的針對(duì)性，同時(shí)還能提高學(xué)生聽課的效率。

三、針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，明確各輪復(fù)習(xí)的任務(wù)

第一輪復(fù)習(xí)是“雙基”復(fù)習(xí)階段，是高三復(fù)習(xí)中用時(shí)最長的一個(gè)階段，以章、節(jié)為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用。其主要任務(wù)是：（1）全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；（2）強(qiáng)化理解能力、推理能力、審題能力和表述能力的訓(xùn)練，規(guī)范解題習(xí)慣；（3）提高應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

第二輪復(fù)習(xí)為專題復(fù)習(xí)。該階段的復(fù)習(xí)宗旨是：使學(xué)生了解物理知識(shí)的宏觀結(jié)構(gòu)，掌握各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；拓寬學(xué)生的視野，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)的綜合；理清各類題目的解題規(guī)律、解題方法，提高學(xué)生的解題能力。關(guān)于物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，一是圖表法，二是以“力”和“能”為紐帶把整個(gè)物理知識(shí)串起來。通過知識(shí)的串講，使學(xué)生在頭腦中建立起物理知識(shí)的框架，使物理課本變“薄”。主干知識(shí)是物理知識(shí)體系中重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)要在主干知識(shí)上狠下工夫。如勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、能量守恒定律、電場的基本性質(zhì)及帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng)、歐姆定律、電阻定律及焦耳定律、串并聯(lián)電路及電壓、電流、電功率分配、安培力、左手定則、洛侖茲力、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的圓周運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)定律和楞次定律等。不僅要記住這些知識(shí)的內(nèi)容，還要加深理解、熟練運(yùn)用，要做到既“知其然”，也“知其所以然”。同時(shí)，我們應(yīng)該注意，由于高考物理試題的題量較少，突出學(xué)科內(nèi)綜合已成為高考物理試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)，因此要特別注意基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)之間的綜合運(yùn)用。如：（1）牛頓運(yùn)動(dòng)定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合，（2）以帶電粒子在復(fù)合場中運(yùn)動(dòng)為模型的電磁學(xué)與力學(xué)的綜合，（3）電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，（4）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合。

第三輪復(fù)習(xí)是回歸課本、拾遺補(bǔ)漏和糾錯(cuò)階段。該階段主要做兩項(xiàng)工作：一是進(jìn)行考前模擬，鞏固一、二階段的復(fù)習(xí)成果，將學(xué)生的水平再提高一步。二是回歸課本,進(jìn)行知識(shí)整理、方法回顧、經(jīng)驗(yàn)提升，書寫習(xí)慣再強(qiáng)化,解題環(huán)節(jié)再規(guī)范，從細(xì)節(jié)上提高得分環(huán)節(jié)。1.對(duì)選擇題不要看到一個(gè)認(rèn)為正確的結(jié)果就忽略其它選項(xiàng)，應(yīng)該瞻前顧后，細(xì)心比較，從而得到正確答案。在沒有充分把握的情況下，也不要空著，可憑直覺選一個(gè)，若是多選題，通常選對(duì)其中一個(gè)選項(xiàng)就能拿到一半左右的分?jǐn)?shù)。2.對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的填空題，若是文字填空，要注意把意思表達(dá)清楚；若遇到數(shù)值填空，則要注意單位；若對(duì)有效數(shù)字有要求，要嚴(yán)格按規(guī)定的有效數(shù)字填寫。3.解答物理大題時(shí)要注意規(guī)范解題，特別注意“必要的文字說明”，盡量根據(jù)題目寫出相關(guān)公式的標(biāo)準(zhǔn)形式，步驟中要先寫基本公式，而不能直接寫導(dǎo)出公式，應(yīng)有文字說明和代入題目所給數(shù)據(jù)的算式。不要將幾個(gè)式子連在一起，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地按步驟寫基本公式。4.對(duì)于最后結(jié)果的表述，要看題目要求，寫出準(zhǔn)確的數(shù)值和單位，有必要時(shí)還要對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論。

四、要多花心思關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí)

我們經(jīng)常感嘆已經(jīng)講了很多，學(xué)生還是不會(huì)，事實(shí)上我們可能只注重如何講而忽略學(xué)生如何學(xué)，或者說根本不去關(guān)注他們是否清楚我們的講授意圖。學(xué)生做過大量的試題，我們要舍得花上一定的時(shí)間去引導(dǎo)學(xué)生做好幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）對(duì)試題進(jìn)行歸類。如：萬有引力與天體的運(yùn)動(dòng)專題中，有關(guān)穩(wěn)定軌道運(yùn)動(dòng)參量、恒星質(zhì)量、軌道半徑的確定、變軌問題分析、同步衛(wèi)星的有關(guān)常識(shí)、雙星問題、星球上的動(dòng)力學(xué)等問題。（2）對(duì)解題思路方法的歸納。如：共點(diǎn)力的平衡專題中，有關(guān)力的分解與合成技巧，三力平衡――合成或分解，四力及以上力的平衡――正交分解；已知角度――三角函數(shù)法，已知邊長――相似三角形法。（3）對(duì)相似或相關(guān)問題進(jìn)行區(qū)分比較。如帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的偏轉(zhuǎn)等。再如：水平面上子彈穿木塊，若水平面光滑和粗糙，則應(yīng)分別如何處理。（4）引導(dǎo)學(xué)生歸納解題的關(guān)鍵點(diǎn)，如動(dòng)量守恒定律運(yùn)用的專題中，關(guān)于相互作用物體組成的系統(tǒng)的確定：兩車相撞，車上的物體是否參與運(yùn)動(dòng)；兩冰車上的小孩互相拋球，相互作用過程的選取，守恒條件的分析，速度矢量方向在守恒式中的表示（包括已知方向的表示與未知方向的表示）。

五、科學(xué)合理定位，研究復(fù)習(xí)方法

1.擺正課本與考試大綱的關(guān)系。

（1）重在理解，對(duì)基本概念和規(guī)律要弄清；（2）重視課本中的例題、習(xí)題、思考與討論；（3）重視課本中的插圖、閱讀材料；（4）重視實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)才能做好實(shí)驗(yàn)題；（5）教學(xué)必須以大綱為本，堅(jiān)決不做無用功。

2.重視理論聯(lián)系實(shí)際，在總結(jié)中提高。

高考題與新科技、生產(chǎn)、生活及科學(xué)研究聯(lián)系緊密，題干素材的來源非常廣泛，一般都是反映生產(chǎn)、生活、科研方面的真實(shí)材料。這類題目較好地體現(xiàn)了新課程理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐的理念。教學(xué)中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實(shí)際問題，關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果和未來科學(xué)的發(fā)展趨勢，把所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，以適應(yīng)教學(xué)改革、高考改革的需要。

六、加強(qiáng)組內(nèi)交流與協(xié)作

1.優(yōu)化備課組活動(dòng)，強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)。

（1）開展復(fù)習(xí)課模式研究，提高課堂教學(xué)效率。

（2）堅(jiān)持集體備課制度，集思廣益。

（3）在強(qiáng)調(diào)整體意識(shí)的前提下，倡導(dǎo)個(gè)人合理拼搏。

篇10

一、學(xué)生情況分析

這學(xué)期所教班級(jí)都是高三復(fù)讀班級(jí)，此次所帶筑夢30班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好，另外一個(gè)普通班筑夢33班.目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。整體還是不錯(cuò)的。

二、教材與教輔分析

本學(xué)期主要工作是第一輪復(fù)習(xí)，理解的內(nèi)容較多，知識(shí)體系講究總體性。高三物理的教學(xué)任務(wù)是完成系統(tǒng)復(fù)習(xí)并針對(duì)專題進(jìn)行深入強(qiáng)化練習(xí)。目前的參考資料《衡中學(xué)案》這本書以章節(jié)復(fù)習(xí)的形式。突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)。1、 強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理， 從物理走向社會(huì)， 注重保護(hù)探索興趣， 學(xué)習(xí)欲望； 2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力； 3、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移和適當(dāng)拔高，注重物理學(xué)核心概念的建立。第一輪復(fù)習(xí)的重要不容小覷。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責(zé)，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、月考中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。 在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用。從而取得較好的物理成績。

五、進(jìn)度安排：

復(fù)習(xí)時(shí)間安排表

暑假：第一章 力、物體平衡第二章 直線運(yùn)動(dòng)

九月份：第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律第四章 曲線運(yùn)動(dòng)和萬有引力第五章 機(jī)械能

十月份：第六章 動(dòng)量 第七章機(jī)械振和機(jī)械波第八章分子運(yùn)動(dòng)、能量守恒、氣體

十一月份：第九章 電場 第十章 恒定電流

十二月份：第十一章 磁場 第十二章 電磁感應(yīng)

元月份：第十三章交變電流、電子磁場、電磁波 第十四光學(xué)

2—3月份上旬：第十五章原子物理

高三物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

周別及時(shí)間

內(nèi)容及活動(dòng)

課時(shí)

第一周

第三單元牛頓運(yùn)動(dòng)定律

13

第一節(jié) 牛頓運(yùn)動(dòng)定律月考

3

第二周

評(píng)卷

2

第二節(jié)整體法和隔離法

2

第三節(jié)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用、超重和失重

3

第四節(jié)動(dòng)力學(xué)解題方法

1

第三周

習(xí)題課

2

單元測驗(yàn)卷

2

第四單元曲線運(yùn)動(dòng)、萬有引力

13

第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的合成與分解、平拋運(yùn)動(dòng)

3

第四周

第二節(jié)勻速圓周運(yùn)動(dòng)

3

第三節(jié)萬有引力定律及其應(yīng)用

3

第四節(jié)實(shí)驗(yàn)——研究平拋運(yùn)動(dòng)

1

習(xí)題課

1

第五周

單元測驗(yàn)及評(píng)卷

2

第五單元機(jī)械能

12

第一節(jié)功、功率

2

第二節(jié)動(dòng)能定理

3

第六周

月假月考

第三節(jié)機(jī)械能守恒定律

2

第七周

習(xí)題課

2

第四節(jié)實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

1

單元測驗(yàn)及評(píng)卷

2

第六單元 動(dòng)量

13

第一節(jié)動(dòng)量、沖量、動(dòng)量定理

3

第八周

第二節(jié)動(dòng)量定恒定律

3

第三節(jié)動(dòng)量、功能關(guān)系綜合應(yīng)用

4

第四節(jié)實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律

1

第九周

單元測驗(yàn)及評(píng)卷

2

第七單元振動(dòng)和波

10

第一節(jié)機(jī)械振動(dòng)

3

第二節(jié)機(jī)械波

3

第十周

月假

期中考試

周別及時(shí)間

內(nèi)容及活動(dòng)

課時(shí)

第十一周

習(xí)題課

1

第三節(jié)實(shí)驗(yàn)——用單擺測重力加速度

1

單元測驗(yàn)及評(píng)卷

2

第八單元 熱學(xué)

9

第一節(jié) 分子動(dòng)理論

2

第二節(jié) 熱和功、氣本狀態(tài)參量

2

第十二周

習(xí)題課

2

第三節(jié)實(shí)驗(yàn)——油膜法測分子直徑

1

單元測驗(yàn)及評(píng)卷

2

第九單元 電場

14

第一節(jié) 電場力的性質(zhì)

3

第十三周

第二節(jié) 電場能的性質(zhì)

3

第三節(jié) 靜電屏蔽

2

第四節(jié) 帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)

3

第十四周

第五節(jié) 描跡法測等勢線

1

單元測驗(yàn)及評(píng)卷

2

第十單元 恒定電流

14

第一節(jié)歐姆定律、電功和電功率

2

月假

第十五周

月考

第二節(jié) 閉合電路歐姆定律

2

第三節(jié) 電路中的能量

2

第十六周

第四節(jié)電學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)

2

第五節(jié) 描繪小燈泡伏安特性曲線、測金屬絲電阻率、電表改裝

2

第六節(jié)測定電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻、探測電學(xué)黑箱傳感器

2

單元測驗(yàn)及評(píng)卷

2

第十七周

第十一單元 磁場

12

第一節(jié)磁感強(qiáng)度和安培力

3

第二節(jié)磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用

3

習(xí)題課

2

第十八周

第三節(jié)帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)

2

單元測驗(yàn)及評(píng)卷

2

第十二單元 電磁感應(yīng)

9

第一節(jié) 電磁感應(yīng)、楞次定律

3

第二節(jié) 法拉第電磁感應(yīng)定律

2

第十九周

月假、月考

第三節(jié) 電磁感應(yīng)定律的綜合應(yīng)用

2

第二十周

單元測驗(yàn)及評(píng)卷

2

第十三單元 交流電

11

第一節(jié) 交變電流

3

第二十一周

第二節(jié) 變壓器

3

第三節(jié) 電磁場、電磁波

2

第四節(jié) 示波器

1

單元測驗(yàn)及評(píng)卷

2

第二十二周

第十四單元 光學(xué)

7

第一節(jié) 直線傳播、反射

2

第二節(jié) 光的折射、全反射，第三節(jié) 光的波動(dòng)性

3

第四節(jié) 光學(xué)實(shí)驗(yàn)

2

第二十三周

習(xí)題處理，月考，月假

第十五單元 原子物理

10

第一節(jié)量子論初步

2

第二節(jié)原子和原子核

3

第三節(jié)核反應(yīng)、核能

3