導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇高中德育工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本學(xué)期工作計(jì)劃：

一、建立健全年級(jí)學(xué)生會(huì)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，年級(jí)組將選拔一批責(zé)任心強(qiáng)，有為他人服務(wù)思想、有工作能力的同學(xué)組建年級(jí)學(xué)生會(huì)，建制同學(xué)校學(xué)生會(huì)。

二、建立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)每班2名家長(zhǎng)，組建年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，成員參與年級(jí)事務(wù)管理，聽課、巡考、晚自習(xí)巡視、做學(xué)生思想工作、年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言等。（具體操作另附說(shuō)明）

三、建立健全家長(zhǎng)會(huì)例會(huì)制度本學(xué)期加強(qiáng)年級(jí)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,擬開兩次全年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),第一次計(jì)劃9月20日左右(高二第一次月考結(jié)束),第二次計(jì)劃期末考試前。

學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)安排：鄭田田老師總負(fù)責(zé)，突出紀(jì)律與衛(wèi)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。

1、學(xué)生會(huì)主席正、副各一名，在鄭田田老師的帶領(lǐng)下，負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)全面工作。

2、體育部長(zhǎng)一名，成員兩名，負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生活動(dòng)和集會(huì)以及體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等事宜。

3、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)一名，成員兩名，負(fù)責(zé)年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)反饋，向老師建議，年級(jí)教師民主評(píng)教。（定期開展問卷調(diào)查，向老師反饋教學(xué)情況）

4、宣傳文藝部長(zhǎng)正、副各一名，負(fù)責(zé)年級(jí)對(duì)外宣傳、文藝活動(dòng)的組織工作。

篇2

一、工作要求：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。

認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來(lái)指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。

要全面開展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，在上好平時(shí)課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。在省、市、區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課上取得好成績(jī)。同時(shí)讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。

正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生積極參加、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣。

4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。

學(xué)校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好兩操和“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操和推轱轆訓(xùn)練工作，竹竿舞還要有新的創(chuàng)意，要做到人人參與，師生共練。爭(zhēng)創(chuàng)體育特色和大課間活動(dòng)列全區(qū)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大成績(jī)：

認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。春、冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)。為了全面提高我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平，體育組決定對(duì)我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔和分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練力爭(zhēng)在今年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績(jī)，為校爭(zhēng)光。

篇3

【關(guān)鍵字】高中 班主任 德育工作 低效性 成因 應(yīng)對(duì)

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）07-0178-02

德育能有效培養(yǎng)受教育者的品德，而高中班主任與學(xué)生聯(lián)系密切，從而擔(dān)負(fù)著學(xué)生德育的重要責(zé)任。班主任在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展過程中扮演著組織者以及領(lǐng)導(dǎo)者的角色，學(xué)生接受教師的教育，也是德育的對(duì)象，對(duì)整體的德育發(fā)展過程而言，學(xué)生既是德育的客體，也是德育的主體。

高中學(xué)校教育中的教育者主要是高中班主任，接受教育者是學(xué)生。在當(dāng)前教育形勢(shì)下，高中圍繞高考升學(xué)率競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈。高中班主任一方面幫助學(xué)生順利考入大學(xué)，另一方面通過教師的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在德育影響下形成健康的人格和積極的心態(tài)。由于各方面的影響，高中德育工作往往不受到相應(yīng)的重視，從而造成了高中德育工作低效的現(xiàn)狀。

一、高中德育工作低效成因

1.高中班主任德育目標(biāo)模糊

德育應(yīng)通過德育活動(dòng)，從而對(duì)受教育者的品德形成發(fā)展上所應(yīng)達(dá)到的要求，也是德育活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。高中班主任開展的德育工作存在較大的隨意性，究其原因，高中德育目標(biāo)模糊。高中班主任的德育目標(biāo)應(yīng)參照學(xué)校德育工作計(jì)劃，而部分學(xué)校的德育計(jì)劃本身空洞，為班主任實(shí)際德育目標(biāo)的制定帶來(lái)了一定的困難。雖然學(xué)校整體的德育目標(biāo)清晰，但班主任的德育目標(biāo)模糊，德育工作也難以落到實(shí)處。

2.高中德育內(nèi)容陳舊落后

德育內(nèi)容是指用來(lái)形成學(xué)生品德的社會(huì)思想的政治準(zhǔn)則和法紀(jì)道德規(guī)范的綜合，我國(guó)中小學(xué)德育的主要內(nèi)容包括：科學(xué)世界觀和人生觀教育、愛國(guó)主義教育、理想教育、道德教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、自覺紀(jì)律教育、民主和法制教育等，班主任在進(jìn)行德育教育的過程中，可選擇以相應(yīng)主體的、具有時(shí)代性和現(xiàn)代感的德育內(nèi)容。高中班主任在進(jìn)行愛國(guó)主義的教育中，還喜歡利用傳統(tǒng)的題材故事教育學(xué)生，傳統(tǒng)故事聽的次數(shù)多了，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不解甚至反感情緒，德育工作難以起到應(yīng)有的效果。部分班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中，將考上大學(xué)作為學(xué)生的唯一理想，學(xué)生不自覺感到了學(xué)習(xí)的壓力，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)心情。部分班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育中，并未結(jié)合學(xué)生發(fā)展的實(shí)際狀況，從而未以學(xué)生為主體進(jìn)行德育教育，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.德育方法未考慮班主任自身因素

德育方式是在德育過程中所采用的班主任以及學(xué)生相互作用的活動(dòng)方式。包括班主任德育工作的實(shí)施方式以及學(xué)生受教育的方式。常用的德育方法包括：說(shuō)理教育法、榜樣示范法、陶冶教育法、實(shí)際鍛煉法、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法、品德評(píng)價(jià)法等。班主任在選擇德育方法時(shí)，應(yīng)綜合考慮德育的真實(shí)有效性，班主任的言行將對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生直接的影響。班主任的言行不一將直接導(dǎo)致學(xué)生言行不一，并且將給學(xué)生帶來(lái)傷害。

4.德育教育的方式不恰當(dāng)，缺乏交流

實(shí)際中，班主任和學(xué)生的交流方法就是德育教育方式的綜合。而思想品德的培養(yǎng)就是學(xué)生德育教育的主要內(nèi)容之一，也是修正學(xué)生品行的重要過程。班主任是這個(gè)過程的領(lǐng)導(dǎo)者，起到領(lǐng)頭和模范的作用，師生之間進(jìn)行合理的交流能夠促進(jìn)師生友誼的增長(zhǎng)。班主任除了運(yùn)用說(shuō)服教育法講授德育外，還以身示范作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)生服從管理的情況下，自主陶冶品德修養(yǎng)，提高自身的德育能力。若師生之間缺乏溝通，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生容易產(chǎn)生表面聽從，心里反感的狀態(tài)，從而激化師生之間的矛盾，班主任的信譽(yù)度也會(huì)因此下降。這就阻礙了班主任順利進(jìn)行德育教育工作，增加了工作的難度，也影響了學(xué)生對(duì)德育教育的看法和觀念，并在心靈上給學(xué)生造成一定程度的創(chuàng)傷。

二、高中班主任德育工作低效性應(yīng)對(duì)措施

1.制定具體可實(shí)施的德育目標(biāo)

高中班主任應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際制定具體可實(shí)施的德育目標(biāo)，從而為德育工作的有效性奠定有效的基礎(chǔ)。班主任應(yīng)依據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以“育人為本，德育為先”為德育工作開展的觀念，充分重視高中學(xué)生的德育工作，讓學(xué)生先成人后成才。班主任可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，以學(xué)生為本，制定不同年級(jí)階段的不同德育目標(biāo)，從而為德育工作的開展奠定基礎(chǔ)。針對(duì)高中不同年級(jí)學(xué)生的德育特點(diǎn)，制定不同層次的德育目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定。

2.選擇適應(yīng)時(shí)展的德育內(nèi)容

針對(duì)高中德育內(nèi)容的落后陳舊特點(diǎn)，高中教師應(yīng)通過篩選時(shí)代感較強(qiáng)、學(xué)生感興趣的話題，從而有效提升德育工作的有效性。教師還可通過開展社會(huì)實(shí)踐，在具體的實(shí)踐中讓學(xué)生體驗(yàn)和感受，加上教師適時(shí)的引導(dǎo)，從而在實(shí)踐中親身感悟自身修養(yǎng)和品德的重要性，以新型的德育形式開展高中學(xué)生的德育工作。從而也能有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，緊張的學(xué)習(xí)致使學(xué)生壓力大，從而在學(xué)生的發(fā)展過程中，可通過多種形式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的德育，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的形成和培養(yǎng)。

3.德育過程中班主任的榜樣意識(shí)

在高中德育過程中，高中班主任應(yīng)以身作則，為學(xué)生品德和素質(zhì)的提高樹立良好的榜樣。在選擇合適的德育方法的基礎(chǔ)上綜合考慮自身對(duì)學(xué)生的影響。班主任可通過換位思考，將自己看作班級(jí)中的一員，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。從而達(dá)到較好的德育效果。

4.正確運(yùn)用德育方法，促進(jìn)師生的互動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生的思想品德能夠提高學(xué)生的德育教育，班主任給學(xué)生講授相關(guān)的德育知識(shí)前，先要反思自身的思想和行為，依據(jù)教師的標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)自身的心理和道德素質(zhì)并糾正存在的不恰當(dāng)行為。班主任要以自身優(yōu)良的道德品格和崇高的品質(zhì)影響和教育學(xué)生的思想與行為，使其從內(nèi)心學(xué)習(xí)德育教育，規(guī)范和糾正自身的不足，增強(qiáng)對(duì)德育教育的興趣，提高德育學(xué)習(xí)的能力。還要主動(dòng)促進(jìn)師生之間的交流，做到相互欣賞、感染、監(jiān)督和促進(jìn)，同時(shí)提出存在的不足。班主任要主動(dòng)與學(xué)生溝通，促進(jìn)師生的交流，增強(qiáng)師生的感情，始終把學(xué)生放在德育工作的主體地位，嚴(yán)格要求學(xué)生朝正確的方向?qū)W習(xí)和發(fā)展，從而提高自身的德育能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]史立峰.高中班主任德育工作低效性的成因及其對(duì)策[J].知識(shí)窗(教師版), 2009,(08).

[2]劉光恒.提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策[J].科技信息, 2008,(28).

篇4

關(guān)鍵詞：高等教育；國(guó)際化進(jìn)程；高校外事管理

目前，以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)不可扭轉(zhuǎn)了。在中國(guó)加入世界貿(mào)易組織時(shí)，就代表著我國(guó)已經(jīng)開始融入經(jīng)濟(jì)全球化，這給國(guó)內(nèi)各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都帶來(lái)了巨大的影響。高等教育國(guó)際化將成為國(guó)內(nèi)教育未來(lái)發(fā)展的主要指導(dǎo)思想，而高等教育外事管理工作將會(huì)加快高等教育國(guó)際化的發(fā)展速度。

一、國(guó)內(nèi)高等教育國(guó)際化的內(nèi)容

1.高等教育理念國(guó)際化

構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，就必須在國(guó)內(nèi)建設(shè)相應(yīng)的與實(shí)際先進(jìn)水平接軌的高校，因此，高等教育國(guó)際化的前提是，要在高校實(shí)行國(guó)際化的管理理念，要從國(guó)際化的角度對(duì)國(guó)內(nèi)的教育體制進(jìn)行改革?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多知名高校都開始向教育國(guó)際化方面發(fā)展，例如，北京大學(xué)、清華大學(xué)等。

2.培養(yǎng)人才目標(biāo)國(guó)際化

在人才培養(yǎng)上，要促進(jìn)教學(xué)項(xiàng)目的國(guó)際化。不斷培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化意識(shí)，使學(xué)生對(duì)不同國(guó)家、不同地區(qū)以及不同民族的文化進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，對(duì)于遇到的問題能夠進(jìn)行多元化思考。培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)際化人才市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)的能力，也是國(guó)際人才的發(fā)展需求。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠掌握國(guó)外的語(yǔ)言、法律，熟悉國(guó)外文化和生活，從而使學(xué)生有能力在國(guó)外進(jìn)行工作學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)內(nèi)容國(guó)際化

要使國(guó)內(nèi)的人才被國(guó)際認(rèn)可，那么就必須對(duì)高等教育的課程內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行改革。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的知名高校在組織學(xué)生到國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的規(guī)模不斷擴(kuò)大，并且取得了不菲成績(jī)。

4.授課教師國(guó)際化

教師作為教育工作中的核心部分，是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)際化的事務(wù)、技能等學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。聘請(qǐng)有豐富的國(guó)際知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行授課，可以推動(dòng)高等教育教學(xué)和科研的國(guó)際化進(jìn)程。因此，就需要派遣國(guó)內(nèi)教師去國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)和授課，并且聘請(qǐng)相應(yīng)的國(guó)際學(xué)者來(lái)國(guó)內(nèi)授課和訪問。除了國(guó)家留學(xué)基金委的資助項(xiàng)目外，現(xiàn)在很多知名大學(xué)都制訂了相應(yīng)的優(yōu)秀教師國(guó)外學(xué)習(xí)資助計(jì)劃、留學(xué)回國(guó)人才科研基金等人才培養(yǎng)項(xiàng)目，從而推動(dòng)高校教育國(guó)際化進(jìn)程。

5.教學(xué)資源國(guó)際化

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展為國(guó)際化教學(xué)資源共享提供了很多便利條件，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)相繼成立了跨國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)圖書館等，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源國(guó)際化。教學(xué)資源國(guó)際化主要是通過相關(guān)的國(guó)際組織，例如，聯(lián)合國(guó)教科文組織、世界銀行、相關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展組織等，從人員、技術(shù)以及資金等方面，資助相應(yīng)的發(fā)展中國(guó)家推動(dòng)教學(xué)國(guó)際化。

6.教學(xué)成果國(guó)際化

現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)的教學(xué)成果交流更加頻繁了，形式也更加多樣化了，國(guó)內(nèi)高校通過建立相應(yīng)的國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目、國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)、邀請(qǐng)國(guó)際知名學(xué)者來(lái)華教學(xué)等措施，使高校的師生能夠及時(shí)了解到國(guó)外最新的研究成果和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，從而提升國(guó)內(nèi)高校在國(guó)際學(xué)術(shù)界的影響力。

二、高等教育國(guó)際化進(jìn)程中的高校外事管理工作

1.不同時(shí)期的高校外事管理工作的轉(zhuǎn)變

在國(guó)內(nèi)，大多數(shù)的高校外事管理工作全部由高校外事部門負(fù)責(zé)管理，高校外事部門一直從事國(guó)外訪華學(xué)者的接待、國(guó)內(nèi)教師的外派、國(guó)際學(xué)者的聘請(qǐng)以及學(xué)術(shù)成果交流等工作。但是，在高校國(guó)際化進(jìn)程中，高校外事管理工作范圍將更廣，從高校之間的學(xué)生交流、教學(xué)、科研等管理工作，發(fā)展到高校國(guó)際合作、學(xué)分互認(rèn)、教學(xué)互相派遣等，高校的院系專業(yè)、教師學(xué)生等都將成為外事管理工作的主體，高校外事管理部門應(yīng)把工作重心逐漸轉(zhuǎn)移到計(jì)劃的編制、教學(xué)資源的整合以及宏觀控制和監(jiān)督方面，通過國(guó)際交流和合作，提高高校國(guó)際化辦學(xué)水平。

2.現(xiàn)階段高校外事管理工作的重點(diǎn)

（1）聘請(qǐng)國(guó)際專家參與高校的教學(xué)和管理工作?，F(xiàn)階段要注意聘請(qǐng)國(guó)際專家的質(zhì)量和數(shù)量，應(yīng)聘請(qǐng)一些國(guó)際知名學(xué)者從事高校的教學(xué)和管理工作。例如，浙江大學(xué)每年聘請(qǐng)來(lái)自各國(guó)各學(xué)科領(lǐng)域的知名學(xué)者來(lái)校訪問，組織學(xué)術(shù)研討會(huì)和教學(xué)研討會(huì)等相關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，其中不乏很多“海外名師”“諾獎(jiǎng)大師”等。他們的訪問，很大程度上提升了高校的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化了師資力量，在學(xué)生培養(yǎng)和科研發(fā)展方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。另外，要聘請(qǐng)國(guó)際優(yōu)秀的管理人員進(jìn)行高校管理，要想創(chuàng)辦國(guó)際性高校，就要在教學(xué)管理上和教學(xué)方法上與國(guó)際接軌。因此，應(yīng)該設(shè)立相關(guān)的高校外事管理資金，用來(lái)聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)者和管理人員，建立有國(guó)際化管理水平的隊(duì)伍。

（2）通過交流和合作培養(yǎng)青年教師。青年教師作為高校未來(lái)發(fā)展、培養(yǎng)人才和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主體，其自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平的培養(yǎng)極其重要。國(guó)際高校之間的交流和合作，如聯(lián)合教學(xué)項(xiàng)目、聯(lián)合國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)等，可以為青年教師的國(guó)際化培養(yǎng)帶來(lái)機(jī)會(huì)。

（3）通過調(diào)查研究明確現(xiàn)階段高校交流合作的需求。高校外事工作管理部門可以通過網(wǎng)絡(luò)建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，與國(guó)際其他高校進(jìn)行交流，還可以把信息在校方網(wǎng)站上。通過信息交流平臺(tái)能夠匯聚最新的學(xué)科專業(yè)信息、國(guó)際學(xué)者發(fā)表的最新信息以及國(guó)際上高校之間的合作信息，從而為高校國(guó)際化的管理工作提供相關(guān)數(shù)據(jù)。

3.承辦高水平的國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)

一所高校的教學(xué)科研水平的體現(xiàn)，決定著其在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際上的影響力。承辦高水平的國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)是提升高?？蒲薪虒W(xué)水平和影響力的主要途徑，因此，就需要高校外事管理部門整合相關(guān)資源，聯(lián)合國(guó)際知名學(xué)者舉行相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)。

4.高校外事管理工作計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)的應(yīng)用和開發(fā)

篇5

當(dāng)今的高中生，個(gè)性張揚(yáng)、思想多元、性格活潑，這對(duì)德育工作有效開展有一定的幫助，但如下的問題必須要求教師更要重視德育工作，一是從未嘗過吃不好、穿不曖的滋味，用錢大手大腳，對(duì)父母感恩之心淡漠；二是在家庭眾星捧月，不懂得尊敬師長(zhǎng)，存在自私傾向；三是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手已成慣性，再窮也不能苦了孩子，造成學(xué)生自強(qiáng)自立意識(shí)淡薄，陪讀現(xiàn)象迅速漫延；四是缺少正確的人生價(jià)值觀，不少學(xué)生胸?zé)o大志，缺乏拼搏的勇氣和精神。為此，我們的德育要改變單一說(shuō)教、一曝十寒的做法，不僅明確目標(biāo)，還要多維并舉，全程推進(jìn)。

明確目標(biāo)，就是明確德育的方向；多維并舉，就是要從不同角度、不同層面做好德育工作，確實(shí)做到育人全覆蓋，從而有效防止有緊有松現(xiàn)象出現(xiàn)；全程推進(jìn)，就是不留時(shí)間空檔，科學(xué)計(jì)劃，做到天天有聲音、周周有主題、月月有活動(dòng)、學(xué)期有總結(jié)。我校近年來(lái)摸索了一些做法，現(xiàn)作介紹，敬請(qǐng)指正。

一、更新理念，明確目標(biāo)，確定德育方向

1.從學(xué)校層面，提出“培養(yǎng)終身發(fā)展的生命主體”的育人宗旨

從一個(gè)高度告誡全體教師必須全面培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還掌握學(xué)習(xí)的方法；不僅具備一定的能力，還要學(xué)到如何做人；不僅了解這個(gè)社會(huì)，還要學(xué)到如何奮斗人生，創(chuàng)造人生價(jià)值。

2.從學(xué)生層面，使學(xué)生明確正確的社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀

學(xué)校提出了學(xué)生十大形象設(shè)計(jì)。即“謹(jǐn)言慎行，做守紀(jì)高中生；尊師敬長(zhǎng)，做文明高中生；互幫互助，心高中生；自立自強(qiáng)，做立志高中生；你追我趕，做勤奮高中生；潛心篤學(xué)，做鉆研高中生；多才多藝，做現(xiàn)代高中生；力爭(zhēng)上游，做優(yōu)秀高中生；強(qiáng)體怡性，做健康高中生；讀書報(bào)國(guó)，做有為高中生。”形象設(shè)計(jì)為有效地開展德育活動(dòng)提供了思想保證。

3.從德育工作層面，提出學(xué)校德育工作的具體目標(biāo)

即讓學(xué)生“更具動(dòng)力、更愿勤奮、更高素質(zhì)”。“三更”就是“辦學(xué)宗旨”和“形象設(shè)計(jì)”的具體工作要求。

二、多維并舉，傳承創(chuàng)新，優(yōu)化德育系統(tǒng)

1.課程設(shè)置多元化，暢通課程育人的主渠道

（1）繼續(xù)重視德育教育學(xué)科滲透的思想。明確每個(gè)教師都是教書育人主體，每一堂課都是教書育人的戰(zhàn)場(chǎng)，管不了學(xué)生、沒有正確的思想引領(lǐng)的課堂均為不合格課堂。學(xué)科滲透更體現(xiàn)在學(xué)校大型藝術(shù)和體育課程上，如我校有兩個(gè)全校性活動(dòng)課程，一是太極拳，二是跑操。我們的口號(hào)是：“鍛煉身體好好學(xué)，工作奉獻(xiàn)四十年?！边@一口號(hào)大大地增強(qiáng)了學(xué)生鍛煉身體、認(rèn)真學(xué)習(xí)的社會(huì)責(zé)任感。

（2）認(rèn)真設(shè)計(jì)主題班會(huì)。擠占班會(huì)課是最嚴(yán)重的教學(xué)事故，為使班會(huì)貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，我們改變了班會(huì)課的上課方式，把班會(huì)課上成以學(xué)生為主體的辯論課、談個(gè)人成長(zhǎng)的匯報(bào)會(huì)、習(xí)慣糾正的研討課、感悟人生勵(lì)志課。

（3）增開心理教育課。在基礎(chǔ)年級(jí)開設(shè)心理教育課已是我們學(xué)校的特色，由專任心理教師講解，在教學(xué)中，我們還開發(fā)了《一花一世界》《讓心靈充滿陽(yáng)光》兩本校本課程。這種潛移默化的心理教育，凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)了學(xué)生感恩勵(lì)志、勤奮專注的精神。

（4）開發(fā)學(xué)科性校本課程。學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源，結(jié)合校本課程開發(fā)，學(xué)校要求，校本教材必須既有知識(shí)性又有教育性。目前我校各學(xué)科共開發(fā)了如《感悟社會(huì)》《走近寶應(yīng)》《拓寬視野，關(guān)注時(shí)政》《人與環(huán)境》《黑白森林》《魅力民樂》等49本校本課程。學(xué)生在人文校本課程中，感悟世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀；在地理校本課程中，感悟家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀；在體藝校本活動(dòng)中，感悟團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志；在科普校本活動(dòng)中，感悟在探索中獲得真知、在實(shí)踐中品味成功、在思索中激活思維的過程，有效地豐富了學(xué)生的文化和科學(xué)素養(yǎng)。

（5）走進(jìn)校外課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到武警中隊(duì)、烈士陵園、法庭、敬老院、鄉(xiāng)村居委會(huì)等場(chǎng)所聽報(bào)告并體驗(yàn)生活。節(jié)假日前指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在接觸社會(huì)中接受道德教育。

2.教育主體層次化，構(gòu)建全員參與的德育網(wǎng)絡(luò)

（1）學(xué)校教育正?；?。學(xué)校是抓教育的陣地和渠道，如國(guó)旗下講話、晨會(huì)、校會(huì)、宣傳欄等，有計(jì)劃地不間斷地推進(jìn)和引領(lǐng)各個(gè)層面的德育工作。如2011年下半年學(xué)校德育主題是“勵(lì)志和習(xí)慣”，學(xué)校通過系列引導(dǎo)，如介紹《讀者》上北大學(xué)生賀舒婷《我憑什么上北大》的文章，宣傳在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲4A的學(xué)生，在全校進(jìn)行“榜樣就在身邊”的教育等。濃烈的大氛圍有效地推動(dòng)各班活動(dòng)的開展。

（2）班級(jí)教育規(guī)范化。開學(xué)初各年級(jí)各班級(jí)必須在政教處指導(dǎo)下明確班級(jí)教育計(jì)劃，每周活動(dòng)必須確定主題，年級(jí)通過集體備課的方式，準(zhǔn)備教育素材，各班主任根據(jù)本班班情設(shè)計(jì)班會(huì)教案。由于精心地準(zhǔn)備，每周的班會(huì)課已經(jīng)成為全校學(xué)生的期待。

（3）請(qǐng)進(jìn)教育造氛圍。學(xué)校每學(xué)期都要請(qǐng)德育專家或校友到學(xué)校演講，通過精彩的演講渲染德育工作氛圍。如2009年邀請(qǐng)感恩教育第一人彭誠(chéng)老師來(lái)我校，學(xué)校組織學(xué)生并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加，精彩的演講，感動(dòng)得學(xué)生熱淚盈眶，學(xué)生們紛紛涌上講臺(tái)，訴說(shuō)自己的感恩之情，表達(dá)自己發(fā)奮努力的決心。2010年還邀請(qǐng)了國(guó)務(wù)院新聞辦華清校友、浙大博導(dǎo)夏順仁校友來(lái)校演講，校友的成功歷程深深地影響著新時(shí)代的學(xué)子。2011年又和南京人本教育研究合作，開展了《學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力與習(xí)慣培養(yǎng)》系列活動(dòng)，陳峰所長(zhǎng)的系列講座，有效地激發(fā)了學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)力。

（4）自我教育養(yǎng)習(xí)慣。自我教育是德育成功的關(guān)鍵，學(xué)校始終充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并為學(xué)生開展自我教育活動(dòng)搭建平臺(tái)。政教處、團(tuán)委悉心指導(dǎo)學(xué)生參加年級(jí)文明監(jiān)督崗、綠色小記者站、“小交警”等活動(dòng)，學(xué)生的自主活動(dòng)中明顯有了自我感悟，有一些表現(xiàn)頑劣的同學(xué)參加這些活動(dòng)后，行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)。

（5）引導(dǎo)家長(zhǎng)借力量。我校充分重視對(duì)家庭教育的引導(dǎo)，學(xué)校通過家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)和優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)等形式，密切家校聯(lián)系。學(xué)校還成立了家長(zhǎng)學(xué)校，設(shè)立了家長(zhǎng)委員會(huì)，年級(jí)每月都有主題活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)大會(huì)、兩次“特殊”學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。在和家長(zhǎng)的聯(lián)系中我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，共同商討育人大計(jì)。活動(dòng)中學(xué)校和家長(zhǎng)的共同語(yǔ)言多了、家校的心靠得更近了、學(xué)校工作得到家長(zhǎng)支持的力度更大了，從而有效地防止了學(xué)校打氣、家長(zhǎng)放勁的怪圈產(chǎn)生。

3.工作任務(wù)實(shí)在化，腳踏實(shí)地防虛無(wú)

對(duì)德育工作，我們常常聽到“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的聲音。究其原因，往往是沒有交給教師實(shí)實(shí)在在的任務(wù)。實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)籠統(tǒng)的要求等于基本沒說(shuō)，于是學(xué)校在2010年明確提出，每個(gè)教師必須完成三大任務(wù)，一是教會(huì)安全，這是每個(gè)教職工應(yīng)盡的責(zé)任，上課教師就是安全值班和指導(dǎo)老師，把愛學(xué)生從關(guān)心學(xué)生的安全做起；二是培養(yǎng)習(xí)慣，教師都要對(duì)視線范圍內(nèi)學(xué)生的行為表現(xiàn)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣負(fù)責(zé)，不重視習(xí)慣的教師必須要考核；三是激發(fā)動(dòng)力，班主任要上好礪志班會(huì)課，任課教師也要花時(shí)間勉勵(lì)學(xué)生，做到“磨刀不誤砍柴工”。

4.德育線路多樣化，多管齊下提效率

提到德育的內(nèi)容，有人總認(rèn)為做幾場(chǎng)報(bào)告、談幾句道理則行，這難免會(huì)走向說(shuō)大話的空談境地。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力的同時(shí)，必須要求有行動(dòng)的落實(shí)，要落實(shí)在細(xì)節(jié)上，要落實(shí)在習(xí)慣的優(yōu)化上；教育和養(yǎng)成的同時(shí)，還要防止學(xué)生走極端，要關(guān)注學(xué)生的心理教育。我們認(rèn)為德育工作中價(jià)值觀教育是核心，但離開了習(xí)慣養(yǎng)成這一基礎(chǔ)、心理教育這一關(guān)鍵，還是竹籃打水一場(chǎng)空，為此，我校設(shè)計(jì)了三條德育教育線路，即以“感恩、勵(lì)志、勤奮、專注”為線路的動(dòng)力教育，以“學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)五好、控細(xì)小、促三力”為線路的習(xí)慣教育，以“自信、陽(yáng)光、耐挫、持恒”為線路的心理教育，三個(gè)教育圍繞“讀書振興中華”的主題開展，相互聯(lián)系、相得益彰。

5.能力培養(yǎng)綜合化，讓教師均成為德育能手

德育工作必須要人做，一個(gè)學(xué)校沒有一批熱愛德育工作的教師，不行，但沒有一批能力強(qiáng)的德育隊(duì)伍更不行。我校熱心德育工作的教師不少，但教師的整體德育工作水平，特別是說(shuō)服教育的水平、發(fā)現(xiàn)問題的水平、制訂班規(guī)的理論水平都有很大欠缺，所以常常出現(xiàn)“好心辦壞事”“盡力不成事”的現(xiàn)象。為此，學(xué)校高度重視提升全體教師德育工作“三大能力”，即“問題洞察力、說(shuō)服教育力、制度建設(shè)力”，通過開展如專家引領(lǐng)、德育論壇、說(shuō)服能力比賽、班級(jí)制度評(píng)比、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，不斷提高教師德育工作水平，為學(xué)?！耙砸粋€(gè)宗旨、三個(gè)目標(biāo)、三大任務(wù)、三條線路相結(jié)合”的德育工作有效開展提供了人力保證。

三、明確機(jī)制，全程推進(jìn)，使德育得到保障

1.形成制度，用規(guī)定約束人

制度建設(shè)，一直是我校德育工作的重要內(nèi)容。新形勢(shì)下，學(xué)校有闡述德育工作總要求及不同年級(jí)教育工作的《范水高中學(xué)生培養(yǎng)總體規(guī)劃》、規(guī)定教師德育工作任務(wù)的《范水高中德育三大任務(wù)落實(shí)要求》、對(duì)學(xué)生言行加以規(guī)范的《范水高中學(xué)生校規(guī)100條》、對(duì)班主任有約束作用的《范水高中常規(guī)管理月度考核方案》《范水高中班主任管理要求》、對(duì)全體教師有約束力的《范水高中教師崗位年度考核方案》等等，這些制度從要求、執(zhí)行、考核等不同層面有效地規(guī)范了德育工作，推進(jìn)了德育工作的開展。

2.確定計(jì)劃，用事項(xiàng)引導(dǎo)人

學(xué)校工作計(jì)劃必須對(duì)德育工作提總要求，德育工作計(jì)劃，更是把工作規(guī)定到每月、每周。這就有效地引導(dǎo)了干部和老師認(rèn)真落實(shí)，既保證了德育工作的穩(wěn)定連續(xù)，防止隨意性，又為大家籌劃、細(xì)化德育工作提供了保證。

3.定時(shí)研討，用交流推動(dòng)人

學(xué)校每一學(xué)期舉辦一次德育工作論壇、每雙月召開一次德育工作會(huì)議、每?jī)芍苷匍_一次班主任工作會(huì)議、每周年級(jí)一次班主任例會(huì)，這是雷打不動(dòng)的任務(wù)。會(huì)議上，有工作布置、有工作交流、有工作研討、有工作辯論，有效地推動(dòng)了德育工作不間斷地進(jìn)行。

4.固化行動(dòng)，用常規(guī)提醒人

一件事如果反復(fù)無(wú)常，就不能有效地持續(xù)地開展下去。通過梳理，學(xué)校確定了德育的幾種規(guī)則，如每周教師的學(xué)生成長(zhǎng)反饋、上課教師安全值班、值班教師規(guī)定時(shí)間在崗、檢查必須公示、晨會(huì)固定處室或年級(jí)講話等等，這些規(guī)則，為發(fā)現(xiàn)共性問題，確定學(xué)校德育工作的具體內(nèi)容提供了保證。更重要的是不時(shí)地提醒教師，你不只是一個(gè)教書匠，你更是一個(gè)教育工作者。

5.檢查反饋，用成績(jī)促進(jìn)人

管理沒有檢查這一環(huán)節(jié)，人們就會(huì)感到“干好干壞一個(gè)樣”。我校的教育工作兩個(gè)“八查”，這是每月必須要做的事，一是教學(xué)工作“八查”，由教務(wù)處負(fù)責(zé)，一是德育工作“八查”，由政教處負(fù)責(zé)，八查內(nèi)容記錄在案，并和班級(jí)考核掛鉤，更要在年終和教師的考核掛鉤。這一檢查機(jī)制，為學(xué)校德育工作的不斷前行提供了有力的機(jī)制保證。

篇6

在這“三九嚴(yán)冬、寒氣逼人”的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了學(xué)期德育安全工作總結(jié)暨班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的隆重召開，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表德育處的全體同志衷心感謝各位對(duì)我們工作的大力支持與配合，對(duì)我們德育處全體同志的關(guān)心和厚愛。

這學(xué)期德育處在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在劉校長(zhǎng)的英明決策和無(wú)微不至關(guān)懷下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)我們一班人以“愛心為根本，以創(chuàng)新為先導(dǎo)、以責(zé)任為基礎(chǔ)”扎實(shí)開展德育工作，現(xiàn)就德育處的工作作簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、處室情況介紹

今秋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我處人員進(jìn)行充實(shí)和調(diào)整，本分部共有六人，本部我們四人，在團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工不分家的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大致分工：我負(fù)責(zé)主持德育處全面工作，協(xié)調(diào)各校點(diǎn)開展好常規(guī)教育及安全教育工作。石主任負(fù)責(zé)全校學(xué)生的日常行為的教育管理工作；高初中貧困學(xué)生的建檔及一勉一補(bǔ)、勉教科書；全校清潔衛(wèi)生工作；校園廣播會(huì)議、內(nèi)部資料的整理與收集；學(xué)生紀(jì)律安全管理； 陳主任負(fù)責(zé)全校學(xué)生安全教育管理工作；學(xué)生宿舍的安排及住校生的管理；德育主題教育活動(dòng)，文藝體等學(xué)生活動(dòng)；廁所清潔；計(jì)發(fā)班主任津貼和臨工補(bǔ)貼；喻干事：配合主任、副主任開展工作，具體做好學(xué)生的常規(guī)檢查評(píng)比工作，及全校清潔衛(wèi)生的檢查、督促工作；學(xué)生宿舍的紀(jì)律及安全；學(xué)生保險(xiǎn)；各項(xiàng)表冊(cè)的印制與發(fā)放、回收；班主任等會(huì)議的準(zhǔn)備工作。在此我也要向他們真誠(chéng)的道一聲辛苦了，謝謝你們。

二、回顧一學(xué)期來(lái)做了的主要工作

根據(jù)學(xué)?？傮w工作計(jì)劃，結(jié)合我校的德育工作實(shí)際，圓滿完成了既定的工作目標(biāo)。

（一）尤其值得一提工作是：

1、組織開展了高xx級(jí)新生為期5天的軍訓(xùn)工作，對(duì)高xx級(jí)學(xué)生進(jìn)行了軍事訓(xùn)練和國(guó)防知識(shí)的教育。

2、 籌備并參加了合川區(qū)第二屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，男團(tuán)榮獲第二名。

3、在10月15日——10月30日為期兩周掀起了開展了班風(fēng)整頓活動(dòng)。通過班風(fēng)的整頓學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束的能力得到了提高。

4、 抓好了全校學(xué)生的安全教育及安全管理工作，這一學(xué)期無(wú)一重大打架斗毆和一起惡性事件的發(fā)生。

（二）常規(guī)工作

1、開學(xué)之初抓好了學(xué)生入校入住工作，指導(dǎo)各年級(jí)切實(shí)開展了學(xué)生的入學(xué)教育和常規(guī)教育會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、抓好住宿生的安全教育和一日常規(guī)教育，文明寢室的評(píng)比及表彰工作。

3、與團(tuán)委一道做好了龍中第四屆校園藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作，突顯了龍中德育處在學(xué)生管理中的主體地位。

4、制定并出臺(tái)了年級(jí)組工作管理小組方案，增大了年級(jí)管理工作的透明度，做到了民主管理、合理使用。保證了學(xué)校政令的暢通。

5、做好了高、初中貧困學(xué)生的建檔工作。一一落實(shí)了初中一勉一補(bǔ)工作、勉教科書工作，高中貧困生上報(bào)工作。

6、加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)，以勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新為主線，通過會(huì)議等方式抓好了班主任隊(duì)伍建設(shè)、年級(jí)組建設(shè)、宿管人員隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生班干部隊(duì)伍建設(shè)。突出了班主任、年級(jí)組長(zhǎng)在學(xué)校德育工作中的主導(dǎo)地位，絕大多數(shù)班主任愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，能操守做職業(yè)底線，不為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，為了我們可愛的學(xué)生，為了龍中更好、更快的發(fā)展甘愿付出，在我們班主任當(dāng)中涌現(xiàn)出了許多感人肺腑的事跡。大部分班主任教育行為、方法、法制意識(shí)增強(qiáng)。宿管人員的服務(wù)意識(shí)比過去都有了明顯的進(jìn)步。

7、一日、一周、一月活動(dòng)得到了很好的落實(shí)。例如每天的衛(wèi)生檢查評(píng)比、每周的廣播會(huì)議、班會(huì)活動(dòng)，特別是高二、一班每月一次的主題班會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、別致，寓教于樂，學(xué)生的品行在活動(dòng)中得到了提升。

8、重視家校教育。盡管學(xué)校沒給班主任電話補(bǔ)貼，但我們的班主任老師還是能主動(dòng)通過書信、電話等方式與學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

當(dāng)然，以上這些僅僅是我們工作的簡(jiǎn)單縮影，通過這些學(xué)生的自我教育、自我管理，自我約束的能力有了明顯的進(jìn)步，學(xué)校在“服務(wù)育人、管理育人、風(fēng)氣育人、環(huán)境育人”的育人氛圍也有了加強(qiáng)。

三、感受與體會(huì)

1、人的一身學(xué)無(wú)止境，新課改下的我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，以學(xué)習(xí)來(lái)武裝自己，豐富自己、提升自已的業(yè)務(wù)能力和管理理念。

2、團(tuán)結(jié)就是力量，和諧才能發(fā)展。

3、德育工作紛繁復(fù)雜，面對(duì)鮮活的個(gè)體，要多觀察、多深入、多思考。耐心、細(xì)心加恒心是搞好德育工作的基礎(chǔ)。

4、工作要以身作則，管理重在落實(shí)，少說(shuō)多做。也就是說(shuō)：工作全心全意、做一只永不冷卻的“熱水瓶”。工作開拓創(chuàng)新、做一臺(tái)永不停息的“沖擊鉆”。工作勤勤懇懇、做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

四、存在的問題與來(lái)年工作的思考

1、留守兒童人數(shù)的日益增多，留守兒童的教育和管理應(yīng)該說(shuō)是目前學(xué)校德育工作的重要問題。

2、因地制宜繼續(xù)抓好“一月一節(jié)”德育主題教育活動(dòng)。

3、學(xué)校的值周工作在責(zé)任上更加明確細(xì)化。讓值周的人既感到責(zé)任重大、又無(wú)比光榮和自豪，盡量讓學(xué)生在校的各個(gè)時(shí)段有我們的管理人員。

4、學(xué)校大學(xué)生人數(shù)多，德育工作要面向全體，需要全員參與，全方位的管理。如何調(diào)動(dòng)更多的老師參與到學(xué)生的管理之中，真正形成齊抓共管的局面。

5、加強(qiáng)住校生的管理，對(duì)校外租房住的學(xué)生要進(jìn)行排查。

6、學(xué)生中早戀、翻越圍墻吸煙等不良現(xiàn)象需要進(jìn)一步整冶，除教育和引導(dǎo)外，還需要強(qiáng)有力的處罰措施作保證。

篇7

一、加強(qiáng)政教處自身建設(shè)

一年來(lái)，政教處在務(wù)實(shí)創(chuàng)新上做了一些努力，抓各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有評(píng)價(jià)，各項(xiàng)工作力求有實(shí)效、高效率。如對(duì)班主任各項(xiàng)活動(dòng)的出勤、班會(huì)的組織以及對(duì)學(xué)校要求的落實(shí)等方面能堅(jiān)持掌握第一手資料;對(duì)學(xué)生管理中出現(xiàn)的問題能及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)和有效負(fù)責(zé)人反饋;督促相關(guān)負(fù)責(zé)人及時(shí)制定年級(jí)、班級(jí)、保衛(wèi)工作計(jì)劃;同時(shí)，每周六政教處一班人進(jìn)行工作回顧，并做好書面小結(jié)，為開展好下一周工作奠定良好的基礎(chǔ)。

面對(duì)學(xué)校目前3200多名學(xué)生，我們?cè)诠ぷ髦蓄H感人手緊、任務(wù)重，為了強(qiáng)化政教處人員的工作職責(zé)，我們要求政教處工作人員繼續(xù)做到“三勤”、“四跟”、“五到位”，即口勤、腿勤、耳勤;跟課間、跟早操、跟課外活動(dòng)、跟晚自習(xí);思想到位、責(zé)任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。四位政教干事能夠積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展工作，均能做到發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，處理問題快速堅(jiān)決、不拖拉。本學(xué)期來(lái)，政教處負(fù)責(zé)處理學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件達(dá)51起，涉及學(xué)生181人次，有記載違規(guī)騎自行車52人次，在具體工作中，我們深入實(shí)際、深入課間、深入學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，并能對(duì)違紀(jì)學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育，切實(shí)達(dá)到了管理育人的目的。

二、狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)

班主任是學(xué)校德育隊(duì)伍的骨干力量，其素質(zhì)的高低直接決定著德育工作的質(zhì)量的高低，因此，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)始終是我校德育工作的重點(diǎn)。為了保證德育工作的實(shí)效性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，學(xué)校進(jìn)一步明確了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，制定了切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。本學(xué)期來(lái)，為切實(shí)提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，政教處做了大量細(xì)致有效的工作，一是政教處一班人經(jīng)常深入到班主任之中，了解或幫助他們解決工作中存在的問題，傾聽他們的呼聲。二是政教處領(lǐng)導(dǎo)在教職工例會(huì)上，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些共性問題，都要滲透一些管理方法。三是加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的考核和評(píng)估，貫徹落實(shí)量化管理制度，使班級(jí)量化、班主任量化和文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為期末評(píng)優(yōu)提供了可靠的依據(jù)。四是加強(qiáng)在職班主任的培訓(xùn)和理論水平的提高，我們積極配合縣教育局班主任培訓(xùn)工作，開校初，征集全體班主任教育案例并及時(shí)上報(bào)縣教育局，收效明顯。五是開校初會(huì)同教務(wù)處制定出年級(jí)組長(zhǎng)工作職責(zé)，明確了年級(jí)組長(zhǎng)的具體工作任務(wù)，賦予了年級(jí)組長(zhǎng)一定的工作職權(quán)，在年級(jí)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，廣大班主任的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。

三、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生常規(guī)教育

本學(xué)期來(lái)，我們緊緊圍繞“讓孩子成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，持之以恒地強(qiáng)化常規(guī)管理。

1、注重“三輕四jing”管理目標(biāo)的落實(shí)。為了使學(xué)校全員化、全天候、全方位的管理機(jī)制逐步得到落實(shí)，我們編排印發(fā)了“*職中五時(shí)段管理安排表”。值周值日領(lǐng)導(dǎo)教師、政教處一班人每天監(jiān)督檢查各樓層秩序、各班課間秩序、自習(xí)秩序和各班衛(wèi)生情況，對(duì)樓道內(nèi)、教室內(nèi)、樓梯上發(fā)生的追逐打鬧、亂喊亂叫、打口哨、亂扔廢棄物等不良現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行制止、記載、批評(píng)教育和通報(bào)評(píng)比，做到時(shí)時(shí)有人管，事事有人抓。

2、努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。我們結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，多渠道、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過開展升旗儀式、主題班會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、人生觀教育，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，使學(xué)生的思想覺悟得到較大提高。一年來(lái)，堅(jiān)持每周一國(guó)旗下獻(xiàn)辭活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育;加強(qiáng)對(duì)曠課和遲到學(xué)生的檢查和教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，塑造良好校風(fēng);指導(dǎo)和督促各班定期在每周二下午召開周會(huì)，在第3周、第8周、第9周、第8周全校各班召開了常規(guī)教育、誠(chéng)信教育、安全教育和禁毒教育主題班會(huì)，部分年級(jí)還上交了書面材料，收到了良好的效果。

3、加強(qiáng)學(xué)生審美教育。由于中學(xué)生的心智發(fā)展水平還比較低，他們對(duì)是非、丑美的界限是模糊的，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，不但營(yíng)造了一個(gè)良好的校風(fēng)，而且對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高能起到積極的作用。我們?cè)谛ｉT口設(shè)立學(xué)生儀表檢查崗，堅(jiān)持每天檢查到校學(xué)生的儀容儀表，注意塑造學(xué)生的形象美，使廣大學(xué)生受到潛移默化的教育。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生教育引導(dǎo)。我們非常密切注意各班學(xué)困生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法等各方面的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們總是給以及時(shí)地處理和教育。對(duì)于經(jīng)常違紀(jì)的個(gè)別同學(xué)，采取了教育為主，批評(píng)處分為輔的方式，加強(qiáng)了與其家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。并在黨支部的指導(dǎo)下，采取黨員教師“一幫一”結(jié)對(duì)子，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫助扶持和耐心教育，提高他們的認(rèn)識(shí)、端正他們的思想、改正他們的錯(cuò)誤、促使他們?cè)鰪?qiáng)守紀(jì)的自覺性。

5、督促體育組狠抓早操、課間操質(zhì)量。兩操是反映校容校貌的窗口，是提高學(xué)生身心健康的重要途徑，也是整頓校紀(jì)校風(fēng)的一項(xiàng)舉措，必須齊抓共管，形成特色。政教處工作人員每天都能堅(jiān)持親臨操場(chǎng)，協(xié)同體育教師、班主任精心組織指導(dǎo)。在抓整體動(dòng)作質(zhì)量的同時(shí)，先抓年級(jí)，后抓班級(jí)，再抓個(gè)人逐一落實(shí)。通過定期不定期的會(huì)操，促使學(xué)生做到兩操時(shí)隊(duì)列整齊、動(dòng)作規(guī)范、整齊劃一。

我們欣喜地看到：通過全體師生的不懈努力和追求，學(xué)生的精神面貌一天比一天進(jìn)步，學(xué)生禮儀常規(guī)到位，見到老師能主動(dòng)問好;學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生情況良好，教室的文化氛圍濃厚;學(xué)生安全得到了更好的重視，班主任、值周老師對(duì)學(xué)生交通、飲食等方面進(jìn)行多次強(qiáng)調(diào)教育，沒有發(fā)生一起事故;全體住校生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，就寢、就餐紀(jì)律良好;基本杜絕了不穿校服、留怪發(fā)、騎飛車和騎車帶人的不良現(xiàn)象。

四、不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富德育教育內(nèi)容

1、抓住時(shí)機(jī)開展教育。我們以開學(xué)為契機(jī)，通過召開開學(xué)典禮大會(huì)，重申了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》等要求，印發(fā)了《*職中法制教育系列活動(dòng)安排》、《*職中師生緊急疏散路線》等材料，為新學(xué)期教育教學(xué)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

2、以班級(jí)日常考核為抓手，注重檢查落實(shí)。在政教處的牽頭下，教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委、體育組、學(xué)生會(huì)齊抓共管，分工明確，每周對(duì)各班學(xué)生總體情況進(jìn)行督促、檢查和量化打分，一周一匯總，學(xué)期綜合評(píng)比，學(xué)年表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各部門注重過程檢查，對(duì)各班早自習(xí)、下午自習(xí)、晚自習(xí)、課間、室內(nèi)、課外活動(dòng)、兩操等情況進(jìn)行認(rèn)真評(píng)比，政教處按時(shí)匯總，及時(shí)公布，通過網(wǎng)上鄰居和校園櫥窗在全校范圍內(nèi)公告，達(dá)到了制度健全、評(píng)比公正、表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。

3、深入開展文明班級(jí)和文明學(xué)生評(píng)比活動(dòng)。為了推動(dòng)我校精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的自覺、自主和文明意識(shí)，促進(jìn)校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，切實(shí)規(guī)范文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選程序，我們制定出《*職中文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選辦法》，制作了六面“流動(dòng)紅旗”，每周進(jìn)行一次評(píng)比，每周一在升旗儀式時(shí)舉行文明班級(jí)表彰授旗儀式。根據(jù)學(xué)校安排，各班主任積極開展了“抓常規(guī)、創(chuàng)文明、爭(zhēng)先進(jìn)”的各種班集體活動(dòng)，取得了明顯的成效。

4、認(rèn)真開展誠(chéng)信教育。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)今時(shí)代，對(duì)學(xué)生誠(chéng)信教育顯得格外重要，我們制作了學(xué)生誠(chéng)信卡，開展自評(píng)、互評(píng)和班主任評(píng)定，并進(jìn)行量化打分。同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以理想信念為重點(diǎn)，把思想教育、道德教育和法制教育結(jié)合起來(lái)，開展校園誠(chéng)信教育，努力提高誠(chéng)信教育的針對(duì)性與實(shí)效性。

5、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)法制宣傳教育。本學(xué)期來(lái)，我們充分利用櫥窗、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、升旗儀式、晨會(huì)、手抄報(bào)、宣傳畫、條橫幅等多種媒介，對(duì)加強(qiáng)中學(xué)生法制教育進(jìn)行了深入廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造了先聲奪人的積極氛圍。一是印發(fā)了《*職中關(guān)于開展法制教育系列活動(dòng)的安排》，制定出《*職中2009-200年度第二學(xué)期預(yù)防青少年違法犯罪工作計(jì)劃》，成立了*職中預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律法規(guī)內(nèi)容。二是第四周組織召開了法制宣傳教育暨交通安全大會(huì)，在會(huì)上聘請(qǐng)了城關(guān)派出所指導(dǎo)員李建軍同志為我校法制副校長(zhǎng)。三是第五周由政治組教師主講開展了法制教育廣播講座。四是第七周組織高二年級(jí)組學(xué)生觀看了法制教育碟片。五是建立健全了法制副校長(zhǎng)檔案，并上報(bào)教育局、縣預(yù)青辦、綜治委存檔。六是加強(qiáng)對(duì)預(yù)防青少年違法犯罪工作的科學(xué)研究工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真上好法律常識(shí)課，政治組牽頭開發(fā)出《*職中德育讀本》校本課程，達(dá)到了讓法制教育進(jìn)課堂的目的。七是組織開展了“迎奧運(yùn)、保平安、促和諧”及“珍愛生命、遠(yuǎn)離*”征文競(jìng)賽活動(dòng)，豐富了法制教育內(nèi)容，增強(qiáng)了同學(xué)們的法制觀念。

6、高度重視安全教育。我校前面和側(cè)面交通要道錯(cuò)綜復(fù)雜，門口就是公路，各種車輛來(lái)來(lái)往往，川流不息，這給學(xué)生造成了潛在的威脅。我們通過宣傳“道路交通安全法”知識(shí)、懸掛“迎奧運(yùn)平安出行”橫幅、召開交通安全主題班會(huì)、聘請(qǐng)*縣交警大隊(duì)警官到我校做專題講座等，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范意識(shí)，盡可能杜絕學(xué)生追逐打鬧、騎飛車、騎車帶人等現(xiàn)象，以防造成意外傷害。在上學(xué)、放學(xué)的交通高峰期，值周教師、值周班級(jí)按要求每天嚴(yán)格維護(hù)學(xué)校門口的交通秩序，指導(dǎo)學(xué)生疏散，確保學(xué)生上學(xué)回家的安全。5月29日學(xué)校組織了一次完整的、系統(tǒng)的全校師生“緊急疏散模擬演練”，并對(duì)完全退出大樓的時(shí)間進(jìn)行了秒表計(jì)時(shí)，這次演練安排周密，組織得利，為防控緊急事件打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，按照教育局要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，政教處牽頭開發(fā)出《*職中校園安全教育讀本》校本課程。

7、建立健全特殊學(xué)生檔案。實(shí)踐證明，學(xué)校教育的難點(diǎn)是特殊類學(xué)生，為使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，我們建立健全了特殊學(xué)生檔案，包括烈士子女、孤兒、單親家庭子女、獨(dú)生子女、農(nóng)村二女結(jié)扎戶;殘疾學(xué)生(智力殘疾、肢體殘疾);家庭經(jīng)濟(jì)特別困難者;行為有劣跡者和學(xué)習(xí)困難者五大類。在健全和完善特殊學(xué)生檔案的同時(shí)，進(jìn)一步做好關(guān)注孤兒、單親家庭、貧困家庭等弱勢(shì)群體的家庭教育宣傳普及工作，為他們提供有針對(duì)性的指導(dǎo)與服務(wù)。我們特別注重做好關(guān)愛殘疾學(xué)生工作，及時(shí)與縣殘聯(lián)溝通上報(bào)了13名殘疾學(xué)生，其中11名初中殘疾學(xué)生將分別享受到每人每年600元或150元生活補(bǔ)助金，2名高中殘疾學(xué)生將享受到每人每年1000元生活補(bǔ)助金。

8、把校外寄宿生管理作為重中之重抓好抓實(shí)。我校高中生中大部分學(xué)生在校外寄宿，這給我們的管理造成了極大的困難。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們加強(qiáng)防控，防微杜漸。一是控制學(xué)生校外自由活動(dòng)時(shí)間，將學(xué)校作息時(shí)間通報(bào)給家長(zhǎng)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須到家、到校，一旦遲到、缺勤，班主任立即與家長(zhǎng)聯(lián)系，查找原因。二是控制交友，安排品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)與其同路，督促他們不與社會(huì)上不三不四的人接觸。三是控制校外寄宿生活動(dòng)場(chǎng)所，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，嚴(yán)查學(xué)生實(shí)際行蹤。四是控制苗頭案件，在政教處設(shè)立舉報(bào)點(diǎn)，讓學(xué)生及時(shí)舉報(bào)可能發(fā)生的違紀(jì)違規(guī)情況。

10、認(rèn)真做好國(guó)家助學(xué)金和“兩免一補(bǔ)”發(fā)放工作。一年來(lái)，我校有917名初中生免費(fèi)拿到了教科書，免費(fèi)金額49095.50元。高一、高二年級(jí)全體學(xué)生共696人，申請(qǐng)享受國(guó)家助學(xué)金每人每月150元共522000元，學(xué)校財(cái)務(wù)室通過銀行為學(xué)生辦理儲(chǔ)蓄卡，此項(xiàng)補(bǔ)助金目前已全部發(fā)放到學(xué)生家長(zhǎng)手中。由于我校對(duì)此項(xiàng)工作的高度重視，使一些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到了經(jīng)濟(jì)援助，解決了他們的后顧之憂，幫助他們安心地在校學(xué)習(xí)。

11、各年級(jí)組自主開展一系列行之有效的活動(dòng)。本學(xué)期來(lái)，各年級(jí)組制定了工作計(jì)劃，積極主動(dòng)地開展了多種形式的活動(dòng)，七、八年級(jí)組織開展了學(xué)生球類、棋類競(jìng)賽活動(dòng)，九年級(jí)組織召開了特殊學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、以班為單位學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)及九年級(jí)全體學(xué)生考前思想動(dòng)員會(huì)，高一年級(jí)于多功能廳組織召開了學(xué)生思想教育會(huì)，高二、高三年級(jí)組織開展了學(xué)生排球和拔河比賽。這些活動(dòng)的開展不但豐富了學(xué)生業(yè)余生活，而且有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、存在的問題和今后努力方向

1、學(xué)生的不良行為反復(fù)性大，在少數(shù)學(xué)生當(dāng)中，翻墻出校、上網(wǎng)、打架斗毆、男女生交往過密、厭學(xué)及寢室、教室被盜等情況時(shí)有發(fā)生。尤其初三畢業(yè)班學(xué)生事非多，職高學(xué)生違紀(jì)違規(guī)者接連不斷，有待于今后大力做好這方面學(xué)生的思想教育工作，使他們能夠潔身自愛，遵紀(jì)守法，學(xué)業(yè)有成。

2、個(gè)別班主任責(zé)任性不強(qiáng)，有不開周會(huì)或不跟兩操現(xiàn)象。

3、個(gè)別值周教師責(zé)任性不強(qiáng)，早晚自習(xí)不到崗、不到位;而有些部門的工作檢查不認(rèn)真，打分隨意性大，嚴(yán)重挫傷了班主任的工作積極性，同時(shí)也造成很多班主任對(duì)政教處工作人員及管理工作的誤解。

4、部分教師只教書不育人，如樓層值勤教師在“三jing”的管理中對(duì)學(xué)生在樓道、教室內(nèi)的亂跑、亂鬧、亂叫現(xiàn)象視而不見，聽而不聞，形同虛設(shè)，認(rèn)為課間、課外教育是領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任的事，淡化了對(duì)學(xué)生的教育工作。

5、課間操的質(zhì)量仍不夠理想，課外活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生的管理跟不上去，加強(qiáng)課間操管理力度，加大檢查與監(jiān)督力度，爭(zhēng)取學(xué)校操場(chǎng)歸屬權(quán)是亟待解決的問題。

6、心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性還有待于探討，本年度來(lái)學(xué)校開設(shè)的心理咨詢室并未發(fā)揮多少作用，加大心理健康教育資源的投入也將是今后德育教育的突破口。

7、在問題學(xué)生中，存在家長(zhǎng)不管或管不住的情況，給班主任、科任教師管理帶來(lái)極大難度。