導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

現(xiàn)在，對(duì)于高校中的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)而言，還主要采用基于PPT的課堂授課方式，盡管會(huì)輔助一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但更多的是教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)需要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)；同時(shí)，課程中的理論教學(xué)要明顯多于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。所以，可以看出這種教學(xué)方式還依然是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種延續(xù)，僅僅在教學(xué)手段上有所改進(jìn)而已。相對(duì)于基于網(wǎng)絡(luò)化信息平臺(tái)的現(xiàn)代教學(xué)模式而言，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式中還存在一些缺陷。

1、由于在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中，很多教學(xué)內(nèi)容都需要實(shí)際操作才行，所以，現(xiàn)有教學(xué)體制中的教師教學(xué)的主體性地位，使得學(xué)生只是被動(dòng)的接收教師灌輸?shù)闹R(shí)。在這種教學(xué)模式下，很多學(xué)生難以根據(jù)自身的情況來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性受到不小的束縛。

2、在現(xiàn)有教學(xué)模式下，如果學(xué)生在課堂之外遇到學(xué)習(xí)上的難題或者困惑，很難及時(shí)得到老師的指導(dǎo)與解釋?zhuān)@些問(wèn)題如果拖延時(shí)間太長(zhǎng)，則學(xué)生就會(huì)放棄對(duì)問(wèn)題的追究，造成學(xué)習(xí)的脫節(jié)，使得學(xué)習(xí)的效率受到影響。盡管傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師也會(huì)在授課結(jié)束后安排一定的時(shí)間來(lái)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，但是突破教學(xué)時(shí)間和人力資源的諸多限制，難以達(dá)到較好的教學(xué)效果。

3、而對(duì)于教師而言，很多教師都具備相當(dāng)?shù)?a href="http://www.eimio.cn/haowen/8380.html" target="_blank">計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源。但是，有些教師所制作的教學(xué)課件則缺少了與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的交互性，僅僅是從教師講解的角度來(lái)梳理教學(xué)內(nèi)容，很少?gòu)膶W(xué)生的角度來(lái)整理課堂授課內(nèi)容。所以，教師在授課過(guò)程中，只能夠簡(jiǎn)單地要求學(xué)生對(duì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行瀏覽，對(duì)相關(guān)的資料和文章進(jìn)行查閱，忽略了引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生批判、處理和應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

二、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)推動(dòng)下的教學(xué)改革

（一）網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)

對(duì)于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)化的信息平臺(tái)，其使用者主要為三種不同類(lèi)型的人，即學(xué)生、教師和平臺(tái)管理人員。于教師用戶(hù)而言，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化的信息平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程講授，與傳統(tǒng)教學(xué)方式有很大區(qū)別。新的教學(xué)方式可以分為教室課堂與網(wǎng)絡(luò)課堂等兩種形式。而對(duì)于新教學(xué)方式中的課堂教學(xué)，則與傳統(tǒng)教學(xué)中的課堂教學(xué)不一樣，因?yàn)榭梢栽谟?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，通過(guò)工程化的教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也可以將案例教學(xué)作為主要的教學(xué)模式，而這主要是針對(duì)操作類(lèi)型的課程教學(xué)比較適用。而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，則可以理解為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化的信息平成教學(xué)過(guò)程。在該過(guò)程中，教師可以將與課程相關(guān)的案例、電子書(shū)籍、授課視頻以及各個(gè)階段的試題庫(kù)等相關(guān)資料都上傳到該信息化平臺(tái)，為學(xué)生下載提供便利，這樣可以有效彌補(bǔ)上課時(shí)間不足所造成的缺陷。同時(shí)，還可以有效提高師生之間的交流，為師生提供多種交流方式，使第二課堂成為課堂教學(xué)的一部分。

（二）在教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)化信息平臺(tái)在高校教學(xué)改革功能的主要作用，就是通過(guò)信息化平臺(tái)來(lái)增加教學(xué)中不同主體之間的交互。在交互過(guò)程中，不僅有人機(jī)交互、師生交互，還有生生交互等。其中，人機(jī)交互主要指學(xué)生通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)化信息平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；師生交互則主要為通過(guò)學(xué)生和老師通過(guò)信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)交互；生生交互就是不同學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流等。在日常課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間可以結(jié)成學(xué)習(xí)或者任務(wù)小組，共同完成課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)或者拓展。通常，根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中不同成員之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及在課程設(shè)計(jì)中的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的分組以5人為最合適，可以在交流的過(guò)程中學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)并深入理解。比如，如果在高級(jí)編程語(yǔ)言教學(xué)上進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)與教學(xué)，則可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中采用案例法，還可以在對(duì)實(shí)例的操作和示范中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的對(duì)比，以及對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)采用新教學(xué)方法的學(xué)生成績(jī)要普遍高于傳統(tǒng)教學(xué)方法。而對(duì)于大學(xué)中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，可以直接與參加學(xué)習(xí)的學(xué)生以及任課教師進(jìn)行交互，既可以作為一個(gè)以學(xué)校學(xué)生為主體的遠(yuǎn)程課外輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)來(lái)使用，也可作為供教師使用的課堂多媒體演示系統(tǒng)來(lái)使用。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的日常管理維護(hù)

對(duì)于教學(xué)管理人員來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化信息平臺(tái)的有效管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)水平等目標(biāo)。在此過(guò)程中，學(xué)校的相關(guān)主管部門(mén)首先應(yīng)該制定符合自身發(fā)展的信息平臺(tái)發(fā)展方向和目標(biāo)，還應(yīng)該制定出與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程相關(guān)的具體教學(xué)形式與目標(biāo)。筆者所在的院校為應(yīng)用型的本科院校，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就制定為培養(yǎng)學(xué)生更多的社會(huì)技能，造就應(yīng)用型人才。所以，學(xué)校在具體的實(shí)施過(guò)程中，就應(yīng)該通過(guò)教學(xué)改革來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，通過(guò)對(duì)教學(xué)形式的改變和優(yōu)化，達(dá)到對(duì)時(shí)代需求人才的培養(yǎng)的目的。相應(yīng)的，學(xué)院的相關(guān)教學(xué)管理部門(mén)則能夠通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的管理，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程能夠體現(xiàn)出對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視。此外，學(xué)校還制定了具體的教學(xué)監(jiān)控目標(biāo)，比如教師需要根據(jù)自己所負(fù)責(zé)課程的教學(xué)目標(biāo)、策略制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，還應(yīng)該構(gòu)建起基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)環(huán)境。

三、基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的計(jì)算機(jī)教學(xué)方案

通過(guò)校園信息化平臺(tái)的構(gòu)建，不僅能促進(jìn)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革，同時(shí)，還可以為學(xué)校所開(kāi)設(shè)的其他課程起到促進(jìn)和輔助作用。筆者所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)上授課過(guò)程中，還采用了一些現(xiàn)在已經(jīng)成熟運(yùn)行的教學(xué)平臺(tái)作為網(wǎng)絡(luò)課程改革的載體。不僅如此，在院校的信息化平臺(tái)構(gòu)建中，還可以參考和引接其他優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教育資源，這樣盡管不能包含所有的課程或者科目，卻能夠在建設(shè)成功后為教師的授課提供便利的教學(xué)參考資源。不過(guò)，對(duì)于各門(mén)課程的網(wǎng)絡(luò)資源的設(shè)計(jì)，任課教師還需要完成大量的準(zhǔn)備工作。首先，需要將上課過(guò)程中使用的課件上傳，也可以準(zhǔn)備比較詳細(xì)的課堂教學(xué)視頻、筆記、示范解說(shuō)或者授課說(shuō)明等多種類(lèi)型的學(xué)習(xí)資料，因?yàn)檫@些都是教學(xué)中的基礎(chǔ)資源；其次，教師需要所授課程的講授進(jìn)度來(lái)布置一定量的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，并要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并上交；再次，設(shè)立一個(gè)大家都可以提問(wèn)和回答的討論區(qū)，使得教師和同學(xué)都可以通過(guò)該討論區(qū)自由的發(fā)言和提問(wèn)，而教師則可以通過(guò)該區(qū)向?qū)W生提供各種問(wèn)題的解釋和答案。在具體的實(shí)施過(guò)程中，教師可以利用每天的固定時(shí)間登錄平臺(tái)，對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題進(jìn)行回答，也可以針對(duì)課堂教學(xué)中的一些重點(diǎn)或者難點(diǎn)進(jìn)行解釋和說(shuō)明；最后，在各章授課完畢后，則可以通過(guò)測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也可以通過(guò)作業(yè)的形式來(lái)檢驗(yàn)。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)授課中，就可以通過(guò)編程設(shè)計(jì)或者網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的具體項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

篇2

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文3100字(一)：淺論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房維護(hù)措施的綜合分析論文

摘要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)和電子信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的覆蓋面積越來(lái)越廣泛，互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)行狀況與人們的日常生活有著密不可分的聯(lián)系。當(dāng)前，現(xiàn)代信息化社會(huì)的不斷發(fā)展與推進(jìn)，使得計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)成為當(dāng)代高校學(xué)生的主要學(xué)習(xí)任務(wù)之一。其中，計(jì)算機(jī)機(jī)房作為高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教育的內(nèi)部基地，是促進(jìn)高校與當(dāng)今社會(huì)相互融合與交流的重要渠道，同時(shí)也是高校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所之一。計(jì)算機(jī)機(jī)房的正常運(yùn)行能夠?yàn)楦咝W(xué)生的日常學(xué)習(xí)與科學(xué)研究任務(wù)提供重要的保障。但是由于高校學(xué)生每年數(shù)量的不斷增加，使得計(jì)算機(jī)機(jī)房的使用率越來(lái)越高，常會(huì)出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，這就無(wú)形之中給計(jì)算機(jī)機(jī)房帶來(lái)了無(wú)形的壓力，對(duì)機(jī)房的日常維護(hù)與管理也成為現(xiàn)階段各高校應(yīng)該關(guān)注的重大問(wèn)題。本文從計(jì)算機(jī)機(jī)房管理維護(hù)的重要性展開(kāi)討論，詳細(xì)闡述了當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房建設(shè)的幾大要點(diǎn)，并從多方面提出了機(jī)房管理與維護(hù)的綜合策略，力求為高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理與維護(hù)工作的開(kāi)展提供有效的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；機(jī)房維護(hù)；維護(hù)措施；綜合分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）20-0114-02

近幾年來(lái)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。計(jì)算機(jī)機(jī)房除了要滿(mǎn)足高校舉行的各類(lèi)常規(guī)考試以及等級(jí)考試等，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常學(xué)科學(xué)習(xí)、課后作業(yè)以及科學(xué)研究等。但是，由于高校的計(jì)算機(jī)機(jī)房是面向全校師生的、全面開(kāi)放的公共場(chǎng)所，所以使用率與破壞力較高。高校學(xué)生操作系統(tǒng)與刪改硬件軟件的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，這就不可避免地造成計(jì)算機(jī)引薦的損壞與丟失。因此，為了滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)的多方面需求，確保計(jì)算機(jī)機(jī)房的正常管理與維護(hù)工作尤為重要。

1高校維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房維護(hù)的重要性

當(dāng)前，隨著我國(guó)教育體制的不斷深化與改革，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為我國(guó)各高校開(kāi)展教育教學(xué)的重要基礎(chǔ)與前提?，F(xiàn)階段，我國(guó)各高校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，建設(shè)、管理與維護(hù)高校計(jì)算機(jī)機(jī)房對(duì)高效的資產(chǎn)安全與信息化建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。公用計(jì)算機(jī)機(jī)房能夠?yàn)楦咝W(xué)生提供教學(xué)場(chǎng)所與實(shí)踐空間，是順應(yīng)新時(shí)代需求的重要實(shí)踐基地[1]。除了教學(xué)職能外，高校計(jì)算機(jī)機(jī)房還是學(xué)生查閱信息與享受網(wǎng)絡(luò)資源的主要場(chǎng)所。在現(xiàn)代化信息技術(shù)快速發(fā)展的新背景下，網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的維護(hù)工作所覆蓋的面積更加廣泛、工作量也越來(lái)越多，對(duì)維護(hù)技術(shù)的要求也越來(lái)越高，管理人員除了要必備正常的日常管理知識(shí)與技能外，還要掌握一定的計(jì)算機(jī)維護(hù)技術(shù)。公用計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理與維護(hù)對(duì)高校學(xué)生與社會(huì)之間密不可分的聯(lián)系起到了重要的影響作用，是系統(tǒng)評(píng)價(jià)高校綜合實(shí)力的重要手段之一，良好的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房環(huán)境對(duì)于高校與高校師生的可持續(xù)發(fā)展有著重大意義。因此，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的管理與維護(hù)工作是一個(gè)系統(tǒng)的、完整的工程，完善計(jì)算機(jī)機(jī)房維護(hù)工作，不但能夠延長(zhǎng)其機(jī)房的使用壽命，還能夠充分發(fā)揮其自身作用與使用價(jià)值。

2高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房建設(shè)的幾大要點(diǎn)

隨著計(jì)算機(jī)性能與功能的不斷強(qiáng)大，高校學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房的使用率越來(lái)越高，在高頻率使用的情況下，計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理人員與計(jì)算機(jī)設(shè)備都處于長(zhǎng)期工作與疲憊的狀態(tài)，這對(duì)機(jī)房建設(shè)的要求也就提出了更高的要求。計(jì)算機(jī)的精密性較高，受環(huán)境因素影響比較大，因此，在設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)機(jī)房環(huán)境時(shí)，要重視每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與布置，嚴(yán)格控制機(jī)房的內(nèi)部設(shè)施與機(jī)房環(huán)境維護(hù)。

2.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的環(huán)境維護(hù)

由于計(jì)算機(jī)機(jī)房是高校學(xué)生學(xué)習(xí)與研究的重要場(chǎng)所。因此，對(duì)機(jī)房的上級(jí)環(huán)境一定要嚴(yán)格進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的管理。與其他教學(xué)設(shè)備相比，計(jì)算機(jī)有很高的精密性，對(duì)其周邊的環(huán)境要求也相對(duì)較高。特別是周?chē)h(huán)境濕度、溫度、灰塵以及靜電情況都會(huì)或多或少事物影響計(jì)算機(jī)的正常使用，一旦有任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，就會(huì)影響整個(gè)計(jì)算機(jī)的穩(wěn)定性，甚至對(duì)計(jì)算機(jī)造成嚴(yán)重的損壞。機(jī)房管理人員必要馬上給對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)安全保密系統(tǒng)進(jìn)行全面的維護(hù)，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)的排除與處理，以保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系的安全性與可靠性。因此，計(jì)算機(jī)的選址一定要避免磁場(chǎng)強(qiáng)、噪聲大、振動(dòng)性強(qiáng)的環(huán)境，要盡量選在教學(xué)樓的中間樓層，機(jī)房的門(mén)窗要配置好防盜設(shè)施，窗簾要起到防塵、防強(qiáng)光效果，地面要使用防靜電、耐火的專(zhuān)用地板。裝置溫度、濕度測(cè)量?jī)x器，將照明設(shè)備與計(jì)算機(jī)隔離開(kāi)，在隱蔽的位置放置相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)配電箱。

2.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的電源布線(xiàn)

為了能夠讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)處在更好的環(huán)境中，在設(shè)計(jì)機(jī)房線(xiàn)路安排以及用電設(shè)備的擺放位置時(shí)，一定要充分考慮到電源的走向和網(wǎng)線(xiàn)的走向。在鋪設(shè)電路線(xiàn)與網(wǎng)線(xiàn)時(shí)，保證線(xiàn)路平鋪在地面上，避免電源電路亂纏、亂繞產(chǎn)生的磁場(chǎng)十?dāng)_網(wǎng)線(xiàn)的現(xiàn)象發(fā)生。在設(shè)計(jì)電源電路時(shí)，一定要充分考慮空調(diào)開(kāi)關(guān)與照明用電的因素，有效預(yù)防各個(gè)系統(tǒng)間的相互干擾。通過(guò)合理的布局線(xiàn)路，有效地避免了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房建設(shè)不合理現(xiàn)象的發(fā)生。

3高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房維護(hù)的綜合策略

3.1制定管理制度

高校需要為計(jì)算機(jī)機(jī)房制定一套系統(tǒng)完整的機(jī)房管理制度，用來(lái)確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的管理維護(hù)工作達(dá)到最大效果的開(kāi)展與完成[2]。在進(jìn)行管理制度制定的過(guò)程中，要對(duì)機(jī)房相關(guān)的人員、事物進(jìn)行行為規(guī)范的制定，如針對(duì)機(jī)房的工作人員，需要制定相應(yīng)的操作細(xì)則，加強(qiáng)機(jī)房工作人員對(duì)自身工作的重視度；針對(duì)機(jī)房的管理人員，需要明確具體的崗位職責(zé)；針對(duì)機(jī)房安全，需要制定機(jī)房的消防安全、用電安全以及數(shù)據(jù)保護(hù)等細(xì)節(jié)內(nèi)容。通過(guò)制定制度，加強(qiáng)人們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房管理制度制定的重視，以保障各項(xiàng)管理制度能夠有效落實(shí)與完善。

3.2提高機(jī)房維護(hù)人員的綜合素質(zhì)

提高計(jì)算機(jī)機(jī)房維護(hù)人員的綜合素質(zhì)能夠有效地面對(duì)和解決機(jī)房臨時(shí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題。但是，通過(guò)相關(guān)人員的調(diào)查與分析結(jié)果可以看出，目前各高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的維護(hù)人員并不了解計(jì)算機(jī)相關(guān)的理論知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)以及操作都不是很了解。這種現(xiàn)象在一定程度上會(huì)極易引發(fā)計(jì)算機(jī)機(jī)房網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的漏洞，最終造成一系列的計(jì)算機(jī)病毒侵襲計(jì)算機(jī)內(nèi)部數(shù)據(jù)庫(kù)[3]。盡管計(jì)算機(jī)內(nèi)部硬件與軟件有著強(qiáng)大的防護(hù)作用，但是由于計(jì)算機(jī)機(jī)房的工作人員每天都負(fù)責(zé)大量的工作任務(wù)，導(dǎo)致在計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理與維護(hù)上出現(xiàn)疏忽。由此可見(jiàn)，只有加強(qiáng)機(jī)房維護(hù)人員的綜合素質(zhì)，全面提升維修人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力與管理能力，才能夠有效地促進(jìn)高校整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房管理與維護(hù)的工作效率。

3.3優(yōu)化計(jì)算機(jī)機(jī)房的環(huán)境管理

計(jì)算機(jī)機(jī)房的相關(guān)人員要嚴(yán)格管理機(jī)房環(huán)境的衛(wèi)生、整齊與干凈，有效避免因灰塵、粉塵的滲入到計(jì)算機(jī)主機(jī)造成的計(jì)算機(jī)元件及設(shè)備發(fā)生損壞。因此，工作人員要做好每天的清理工作，在進(jìn)入機(jī)房時(shí)要隨時(shí)穿鞋套，減少灰塵。

3.4制定長(zhǎng)期的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房維護(hù)方案

制定長(zhǎng)期有效的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房維護(hù)方案，在開(kāi)展維護(hù)工作的過(guò)程中，要嚴(yán)格遵守制定規(guī)范，做好每日工作記錄。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房出現(xiàn)緊急狀況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，并做到認(rèn)真分析與探討出現(xiàn)問(wèn)題的因素，并采取積極有效的解決措施，為保證計(jì)算機(jī)機(jī)房的正常運(yùn)行做好準(zhǔn)備工作。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)整個(gè)高校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運(yùn)行來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)對(duì)高校公共計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的管理與維護(hù)工作尤為重要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房管理工作的開(kāi)展要根據(jù)各高校的實(shí)際情況具體分析，從制定制度、人員培養(yǎng)、機(jī)房環(huán)境、設(shè)備維護(hù)等多方面進(jìn)行優(yōu)化與改善，以強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的管理與維護(hù)工作，最大程度上實(shí)現(xiàn)機(jī)房的價(jià)值與作用，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的穩(wěn)定運(yùn)行。

作者簡(jiǎn)介：易淑紅，四川大學(xué)錦城學(xué)院實(shí)驗(yàn)師。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文范文模板(二)：算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用探析論文

摘要：近些年來(lái)，一些高科技技術(shù)不斷涌入我國(guó)市場(chǎng)之中，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)便是其中的一種，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是多種高新技術(shù)的疊加，云計(jì)算技術(shù)就是以此種技術(shù)為基礎(chǔ)，衍生出的新型科技技術(shù)，此技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)是：其具有極強(qiáng)的信息存儲(chǔ)性能，運(yùn)用此項(xiàng)技術(shù)去搜索、查詢(xún)也較為方便、快捷，正是由于其具有如此優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用特征，因此，云計(jì)算技術(shù)便被人們廣泛應(yīng)用在生產(chǎn)、生活之中。但是從當(dāng)今云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用及推廣的形式上看，此項(xiàng)技術(shù)仍舊存在很多的弊端，因此，相關(guān)技術(shù)人員針對(duì)其在使用之時(shí)所表現(xiàn)出的不足之處，制定出相應(yīng)的整改舉措，以強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)的普及力度。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)；云計(jì)算技術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）20-0057-02

現(xiàn)階段，我國(guó)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了全面信息化，各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)被滲透到了國(guó)民日常的生產(chǎn)及生活之中，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以大量的信息及數(shù)據(jù)搜集起來(lái)，進(jìn)行加工處理之后，放置在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)之中，人們便可以充分地將此系統(tǒng)應(yīng)用起來(lái)，以極其便捷的方式從中攫取到有用的知識(shí)，進(jìn)而完成資料檢索的過(guò)程。

1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)的概念及特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國(guó)存在多年，而云計(jì)算技術(shù)是一種新開(kāi)發(fā)的衍生型技術(shù)，這二者相互融合，則實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的進(jìn)一步提升，計(jì)算機(jī)內(nèi)部各種類(lèi)型的軟件及計(jì)算機(jī)設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)相結(jié)合，構(gòu)建出了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與會(huì)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)聯(lián)合的系統(tǒng)平臺(tái)，將云計(jì)算技術(shù)的便捷性及資源共享性充分地體現(xiàn)出來(lái)，由此可見(jiàn)，此項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用與普及，對(duì)人們的生產(chǎn)及生活方式產(chǎn)生了較大的影響。

（1）概念

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)云計(jì)算技術(shù)就是一項(xiàng)高效率的信息整合技術(shù)，此技術(shù)的主要含義是：此技術(shù)針對(duì)性的在互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)的信息數(shù)據(jù)片段，并以一定的方式，將于互聯(lián)網(wǎng)上處于分散狀態(tài)的技術(shù)進(jìn)行綜合性的整理，進(jìn)而對(duì)同種的數(shù)據(jù)及信息種類(lèi)進(jìn)行分型，最終對(duì)其進(jìn)行科學(xué)性的管理，而這些處理過(guò)的數(shù)據(jù)及信息便于一個(gè)特定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之上進(jìn)行輸出，而使用者僅需從此平臺(tái)之中檢索到特定的資源。此種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種高新型的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。而云計(jì)算技術(shù)所具有的便捷性及資源共享性，則促使使用者能以極高的效率去攫取到信息資源，以將檢索出的資源充分地應(yīng)用于工作之中，云計(jì)算系統(tǒng)分為云平臺(tái)及云服務(wù)兩大方面，分別履行著自身的工作職責(zé)。以云平臺(tái)系統(tǒng)為例，此平臺(tái)系統(tǒng)主要行使的是存儲(chǔ)功能，使用者將從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲取的相關(guān)資源信息存儲(chǔ)在云平臺(tái)系統(tǒng)內(nèi)部，此平臺(tái)還具有動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)的功能，這就意味著此平臺(tái)根據(jù)所檢索出的信息種類(lèi)持續(xù)性地進(jìn)行資源擴(kuò)展，并不斷進(jìn)行補(bǔ)充，以最大限度地獲取更多的資源內(nèi)容。而云服務(wù)系統(tǒng)主要具有服務(wù)的功能，此系統(tǒng)平臺(tái)也能持續(xù)性地?cái)U(kuò)展資源存儲(chǔ)容量，而其所建立的內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施也可以白動(dòng)地實(shí)行更新處理，以充分滿(mǎn)足使用者的需求。

（2）特點(diǎn)

云計(jì)算技術(shù)是由多種高新型的技術(shù)組合而成的，其內(nèi)部主要包含分布式計(jì)算技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)等，而這些技術(shù)也在不斷被更新，逐漸成了更為優(yōu)質(zhì)的信息云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，促使其功能更加完善，為網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)帶來(lái)更好的使用體驗(yàn)。將云計(jì)算技術(shù)各種特點(diǎn)簡(jiǎn)要概述起來(lái)，就是此種技術(shù)具有資源共享性及通用性，用戶(hù)不需要過(guò)多的使用成本，就能網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之中檢索到所需要的信息資源，而其具有一定的規(guī)模擴(kuò)展性，根據(jù)檢索信息的關(guān)鍵詞便能極大程度地檢索出各種信息數(shù)據(jù)，正是由于云計(jì)算技術(shù)具有以上的優(yōu)質(zhì)性特征，且其在執(zhí)行服務(wù)功能的過(guò)程中，具有極強(qiáng)的穩(wěn)定性能，因此，此項(xiàng)技術(shù)則具有極為高效的資源服務(wù)性能。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)的分類(lèi)及實(shí)現(xiàn)

種類(lèi)繁多的云計(jì)算技術(shù)類(lèi)型，共同構(gòu)建成了一個(gè)完整的云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)，而技術(shù)人員若想將此項(xiàng)技術(shù)的作用特點(diǎn)充分地發(fā)揮出來(lái)，就需要制定相應(yīng)的策略，對(duì)其進(jìn)行明確的分型。

（1）分類(lèi)

相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)該將云計(jì)算技術(shù)所包含的多種技術(shù)進(jìn)行明確的分型，以將云計(jì)算技術(shù)的分散部門(mén)加以整合，進(jìn)而聚合成整體，促使使用者對(duì)此種技術(shù)具有宏觀的認(rèn)知。而對(duì)云計(jì)算技術(shù)進(jìn)行分類(lèi)之時(shí)，相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)該按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施分類(lèi)工作，云計(jì)算技術(shù)按照工作性質(zhì)的不同，可以被分為公有云及私有云。公有云多被是擁有大型的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)所應(yīng)用；而私人運(yùn)營(yíng)平臺(tái)則是將私用云作為檢索信息資源的主要服務(wù)平臺(tái)。以私有云為例，此種網(wǎng)絡(luò)云技術(shù)具有極高的安全性能，在此平臺(tái)檢索出的相關(guān)資源信息可以安全地被應(yīng)用于信息檢索工作之中，一些企業(yè)及單位在應(yīng)用私有云實(shí)施辦公操作之時(shí)，也要明確該平臺(tái)的技術(shù)設(shè)施需要處于完備狀態(tài)，并嚴(yán)格要求此平臺(tái)具有極高的保密性及可靠性，因此，相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)該對(duì)自身企業(yè)所屬的私有云系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，并充分保障基礎(chǔ)設(shè)施的整體完備性。由此可見(jiàn)，用戶(hù)在使用網(wǎng)絡(luò)云系統(tǒng)整合、處理資料之時(shí)，應(yīng)該從多個(gè)方面進(jìn)行考量，以將其影響因素全面地分析出來(lái)，并確保其應(yīng)用成本控制在一定的范圍之中，而只有滿(mǎn)足這些基本的要求之后，才能選擇出可靠性及服務(wù)性更高的網(wǎng)絡(luò)云系統(tǒng)供用戶(hù)使用。

（2）實(shí)現(xiàn)

云計(jì)算技術(shù)具有超高的使用性能，而用戶(hù)若想將此項(xiàng)技術(shù)所具有的特征全面探析出來(lái)，就必須明確自身的使用需求，進(jìn)而將其劃分成預(yù)處理及實(shí)現(xiàn)兩個(gè)過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程有很多的差異之處，例如，二者處理信息之時(shí)所采用的方法不同，其對(duì)信息處理的流程也有極大的差異性，然而，這樣信息處理的過(guò)程所產(chǎn)生的作用效果卻具有極大的相似性，均有效保障了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的平穩(wěn)運(yùn)行，促使此系統(tǒng)將白身所具有的能力充分展現(xiàn)出來(lái)。以上兩種新型的信息處理工作，能夠極為高效地將系統(tǒng)變得更加簡(jiǎn)潔化，進(jìn)而高效實(shí)現(xiàn)了其所制定的信息處理目標(biāo)。這樣一來(lái)，綜合型的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益將得到突飛猛進(jìn)的增長(zhǎng)，而其也為企業(yè)指明了前進(jìn)的方向。當(dāng)前，我國(guó)國(guó)民已經(jīng)充分感受到了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)的廣泛應(yīng)用為自身企業(yè)所帶來(lái)的便利之處，因此，為進(jìn)一步增強(qiáng)此項(xiàng)技術(shù)的成熟度，相關(guān)技術(shù)人員就應(yīng)該做好此項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)性建沒(méi)，以實(shí)觀云計(jì)算技術(shù)[3]。

3計(jì)算及云計(jì)算技術(shù)在應(yīng)用中存在的問(wèn)題

（1）訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限問(wèn)題

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)是加工所得的信息及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬盤(pán)之上，而新型的計(jì)算云技術(shù)與其不同，使用者可以將自己得到的數(shù)據(jù)資料上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之上，進(jìn)而在此平臺(tái)之上建立白身專(zhuān)屬的賬號(hào)及密碼，完成此步驟之后，用戶(hù)所檢索到的信息及數(shù)據(jù)便能最大范圍地存儲(chǔ)到這種虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之中，進(jìn)而擴(kuò)大了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的存儲(chǔ)空間。然而，一旦用戶(hù)的賬號(hào)及密碼發(fā)生泄漏，其將會(huì)失去對(duì)此系統(tǒng)的控制力，可能導(dǎo)致不法分子于此平臺(tái)之上越權(quán)訪(fǎng)問(wèn)用戶(hù)信息[2]。

（2）技術(shù)保密性問(wèn)題

云計(jì)算技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中，最常見(jiàn)的問(wèn)題就是信息泄露。其保密性能具有一定的進(jìn)步空間，部分企業(yè)可以與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中直接搜索到用戶(hù)的相關(guān)信息，繼而完成一系列的資源共享流程，其共享資源包括用戶(hù)的薪資狀況及所在單位職稱(chēng)等，這使得用戶(hù)的隱私被暴露在網(wǎng)絡(luò)之上，對(duì)用戶(hù)個(gè)人造成了極其嚴(yán)重的影響[1]。

（3）數(shù)據(jù)完整性問(wèn)題

經(jīng)過(guò)云計(jì)算技術(shù)處理出的信息較為分散，且其存儲(chǔ)方式也不夠集中，在數(shù)據(jù)中心的各個(gè)位置，均存在用戶(hù)信息及數(shù)據(jù)，而這些較為分散的信息將難以將自身作用完全地發(fā)揮出來(lái)，除此之外，就是云計(jì)算平臺(tái)的服務(wù)商并沒(méi)有按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)用戶(hù)的信息及數(shù)據(jù)有效地整合、存儲(chǔ)起來(lái)，進(jìn)而使得用戶(hù)信息過(guò)于分散。

4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)云計(jì)算技術(shù)的完善對(duì)策

（1）合理設(shè)置訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限

一般來(lái)說(shuō)，用戶(hù)在從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上攫取信息及數(shù)據(jù)之前，相關(guān)企業(yè)應(yīng)該事先對(duì)設(shè)置相應(yīng)的信息資源訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，以將對(duì)用戶(hù)而言極其重要的信息資源進(jìn)行封鎖。除此之外，云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)的提供商還應(yīng)該根據(jù)用戶(hù)檢索信息的實(shí)際情況去設(shè)置相關(guān)的訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，以防止用戶(hù)獲取一些不良資訊，其應(yīng)該對(duì)信息劃分種類(lèi)，將不可獲取的資源標(biāo)記下來(lái)。相關(guān)企業(yè)還應(yīng)該定時(shí)檢查于云計(jì)算平臺(tái)之中檢索及存儲(chǔ)的各種信息及數(shù)據(jù)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其被越權(quán)更改之時(shí)，相關(guān)技術(shù)技術(shù)人員便應(yīng)該針對(duì)以上因素及時(shí)進(jìn)行技術(shù)上的整改，以充分保障用戶(hù)的數(shù)據(jù)及信息資源處于安全的范圍之內(nèi)。

（2）注重相關(guān)技術(shù)的保密性

針對(duì)云計(jì)算技術(shù)保密性差的特點(diǎn)，云計(jì)算服務(wù)系統(tǒng)的提供商及用戶(hù)應(yīng)該達(dá)成思想上的共識(shí)，認(rèn)識(shí)到保密工作的重要性，并制定出相應(yīng)的防御系統(tǒng)，將保密工作做到極致，這種雙重保密技術(shù)，可以將云計(jì)算技術(shù)真正的作用充分地發(fā)揮出來(lái)。用戶(hù)應(yīng)該將自己在云計(jì)算和你服務(wù)系統(tǒng)之上設(shè)置的賬號(hào)及密碼牢牢記住，這樣一來(lái)，其變成為云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)上的專(zhuān)屬用戶(hù)，在檢索、存儲(chǔ)信息資源之時(shí)，其僅需要登錄賬戶(hù)，便可以直接查閱到相關(guān)的信息。

（3）完善相關(guān)法律法規(guī)

國(guó)家也要發(fā)揮出自身的監(jiān)管職能，制定出相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全進(jìn)行全面的監(jiān)督，在其相關(guān)法律條例之中，可以將云計(jì)算安全性的標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)圈化出來(lái)，以為用戶(hù)及服務(wù)提供商提供參考，此條例也可以將網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任明確到個(gè)人，以防止有不法分子隨意盜取他人信息，其還應(yīng)該設(shè)置相關(guān)的安全評(píng)估機(jī)制，為各種工作明細(xì)制定出相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，這是保證各種活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)性條件，而用戶(hù)及網(wǎng)絡(luò)提供商也應(yīng)該按照相關(guān)法律法規(guī)的要求，去約束自身的行為，落實(shí)與網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)的法律法規(guī)，國(guó)家有關(guān)部門(mén)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行明確的修訂，以促使其更加完善、可靠。

5結(jié)語(yǔ)

篇3

摘要：本文對(duì)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程的地位和作用、課程的歷史沿革以及“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程建設(shè)實(shí)踐等幾個(gè)方面進(jìn)行討論，最后探討了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程未來(lái)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；核心課程；課程建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程的地位和作用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。該課程的宗旨是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、核心概念和工作原理，掌握網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分析和設(shè)計(jì)方法，并對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全的基本原理、基本方法和相關(guān)技術(shù)有所了解，能夠開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，使學(xué)生初步具有對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、維護(hù)和管理的能力。

國(guó)防科技大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)伴隨計(jì)算機(jī)學(xué)院高性能計(jì)算機(jī)系統(tǒng)研制的不斷推進(jìn)而發(fā)展。80年代初，為適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的需要，盧錫城、竇文華、龔正虎等幾位青年教師被學(xué)校派往國(guó)外一流計(jì)算機(jī)系作訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，主攻計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。他們回國(guó)以后，立即參與銀河并行巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、銀河“玉衡”核心路由器以及高速交換機(jī)的研制工作，獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研成果大獎(jiǎng)。與此同時(shí)，高水平的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如火如荼開(kāi)展起來(lái)。

從1986年開(kāi)始，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為主干課列入本科生教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教材、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都瞄準(zhǔn)國(guó)際一流水平建設(shè)，課程質(zhì)量全面提升。90年代中期，網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)成為共識(shí)，以因特網(wǎng)為代表的強(qiáng)大應(yīng)用需求與自身一系列重大教學(xué)與科研工程的成功實(shí)施，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科方向得到長(zhǎng)足發(fā)展并成為計(jì)算機(jī)學(xué)院最主要的學(xué)科方向之一。

1997年啟動(dòng)的“211工程”項(xiàng)目“軍用網(wǎng)絡(luò)與分布計(jì)算技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)，對(duì)提升本課程教學(xué)水平起到了重要作用。隨著“985工程”、“211工程”二期建設(shè)計(jì)劃的推進(jìn)，該專(zhuān)業(yè)方向在師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、教學(xué)環(huán)境等方面呈現(xiàn)出鮮明的特色，整體水平在國(guó)內(nèi)名列前茅，成為全國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)與科研的重要基地之一。

2002年，我們重新修訂了本科教學(xué)計(jì)劃，相關(guān)課程的教學(xué)大綱、教材建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等得到進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容得到進(jìn)一步拓展。2004年，我們率先在國(guó)內(nèi)成立網(wǎng)絡(luò)工程系，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)及教學(xué)管理提高到了一個(gè)新的層次，該專(zhuān)業(yè)首批本科學(xué)員已于2006年畢業(yè)。

目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)形成以高水平科研作支撐，教學(xué)科研相互促進(jìn)；穩(wěn)定的國(guó)際合作與學(xué)術(shù)交流，奠定逐步進(jìn)入國(guó)際一流的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為課程改革創(chuàng)新提供人才支持的鮮明特色。2007年，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程被評(píng)為國(guó)家精品課程。

2“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程建設(shè)實(shí)踐

(1) 以科研促教學(xué)，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)高水平人才

我們將科研看作是提高教學(xué)質(zhì)量的根本性途徑，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教員申請(qǐng)國(guó)家和軍隊(duì)科研項(xiàng)目，幫助教員在優(yōu)勢(shì)方向上開(kāi)展深入研究。近5年來(lái)，以青年教師為主體的教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的代表性的課題包括國(guó)家自然科學(xué)基金4項(xiàng)、國(guó)家863課題3項(xiàng)、教育部博士點(diǎn)基金課題1項(xiàng)、總裝武器裝備預(yù)研課題2項(xiàng)，國(guó)防預(yù)研重點(diǎn)基金1項(xiàng)。通過(guò)從事高水平科研，教師適時(shí)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最新的學(xué)術(shù)成果、最前沿的研究方向、個(gè)人的科研心得體會(huì)帶入課堂。教師在授課過(guò)程中適時(shí)采用科研中的案例，結(jié)合工程經(jīng)驗(yàn)講解原理，既擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，又使彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的枯燥性，深受學(xué)員們歡迎。以高水平的科研促教學(xué)，教學(xué)與科研互為依托，相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，亦確保了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平不斷提升。年輕人才脫穎而出，蔡志平博士在網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)和預(yù)警研究上取得很好的成績(jī)，2006年獲得國(guó)家自然科學(xué)基金課題、湖南省自然科學(xué)基金課題各一項(xiàng)。蔡開(kāi)裕副教授多年來(lái)參加“北斗一號(hào)”雙星定位信息處理分系統(tǒng)課題。朱培棟副教授一直從事網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備研制，先后有多個(gè)科研項(xiàng)目通過(guò)技術(shù)鑒定。

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上，我們緊跟國(guó)際權(quán)威計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃，深化教學(xué)改革，以?xún)?yōu)勢(shì)學(xué)科和高水平科研為基礎(chǔ)，將本、碩、博三個(gè)層次統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建實(shí)踐性教學(xué)體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，為軍內(nèi)外培養(yǎng)了大量高水平計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的人才。

竇文華教授指導(dǎo)的博士生張鶴穎在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)權(quán)威學(xué)術(shù)會(huì)議SigCom’03發(fā)表學(xué)術(shù)論文“Design of Robust Active Queue Management Algorithm Based on Feedback Compensation”，這是我國(guó)在該會(huì)議上的第二篇論文，其研究成果對(duì)于推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)擁塞控制技術(shù)的發(fā)展具有重要的理論意義和應(yīng)用價(jià)值，被提名參加2008年全國(guó)優(yōu)秀博士論文評(píng)選。

(2) 加強(qiáng)國(guó)際合作和學(xué)術(shù)交流，努力提高人才培養(yǎng)水平

為了進(jìn)一步培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，我們積極拓展與境外大學(xué)的合作培養(yǎng)。2005年，學(xué)院在香港建立“國(guó)防科大/香港理工大學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，多位博士生在香港開(kāi)展高水平合作研究。李東升博士在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議InfoCom’05上“FISSIONE: A Scalable Constant Degree and Low Congestion DHT Scheme Based on Kautz Graphs”。

2005年8月，盧錫城院士會(huì)同美國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)部主任趙偉教授主持第三屆計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)計(jì)算國(guó)際會(huì)議(ICCNMC’05)。竇文華教授與四位頂尖計(jì)算機(jī)專(zhuān)家D. Towsley、J. Stankovic、L. Ni和張曉東教授一起主持網(wǎng)絡(luò)技術(shù)前沿主題會(huì)。近5年來(lái)，20多位海外知名計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家到我院作學(xué)術(shù)報(bào)告，與本團(tuán)隊(duì)開(kāi)展廣泛的學(xué)術(shù)交流。徐明教授積極拓展無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)計(jì)算方向，帶領(lǐng)科研小組在移動(dòng)數(shù)據(jù)查詢(xún)、無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線(xiàn)Mesh網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域做出多項(xiàng)創(chuàng)新性研究，在EURASIP Journal Wireless Communications and Networking，IEEE Transaction on Wierless Communication，IEEE PerCom’06，MOM’06等國(guó)際知名期刊與會(huì)議上發(fā)表了一系列高水平論文；同時(shí)徐明教授應(yīng)邀多次訪(fǎng)問(wèn)澳大利亞國(guó)立大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港科技大學(xué)并做多場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，與上述學(xué)校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，同時(shí)還擔(dān)任IASTED International Journal of Computers and Applications國(guó)際學(xué)術(shù)期刊編委。

(3) 注重師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

我們積極瞄準(zhǔn)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展前沿，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，依據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程及其相關(guān)課程的教學(xué)目標(biāo)以及人才培養(yǎng)類(lèi)型的多樣化對(duì)教師隊(duì)伍的需求，每年制訂明確的隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)突出青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施青年教師科學(xué)、合理、有序的引進(jìn)和培養(yǎng)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)。

例如，我們積極鼓勵(lì)青年教師參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)全學(xué)術(shù)交流會(huì)議以及全國(guó)和全軍的教學(xué)研討，選派青年教師前往國(guó)際知名大學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)和學(xué)習(xí)；如姚丹霖副教授、朱培棟副教授多次出訪(fǎng)海外，參加InfoCom’04、MSN’06、ICOIN’07等國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，并將于近期出國(guó)進(jìn)行交流訪(fǎng)問(wèn)。鼓勵(lì)任課教師承擔(dān)和參與相關(guān)的前沿性、基礎(chǔ)性的科研課題；我們積極主辦全軍院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)研討會(huì)，并主持其中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專(zhuān)題研討；積極參與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、校重點(diǎn)課程論證報(bào)告以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)與建設(shè)，開(kāi)闊教師的學(xué)術(shù)視野，提高他們的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平。

(4) 努力改進(jìn)教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段

在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)方式上，我們除了注重課堂教學(xué)外，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)。同時(shí)，在課堂教學(xué)方面，我們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段。針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我們提出并實(shí)踐了“自底向上”與“自頂向下”相結(jié)合教學(xué)法、自主研究式學(xué)習(xí)法案例教學(xué)法、案例教學(xué)法、圖形解析教學(xué)法、虛擬實(shí)驗(yàn)先行教學(xué)法等方法，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。另外，在課程教學(xué)過(guò)程中，我們采用Packet Tracer軟件來(lái)模擬跟蹤網(wǎng)絡(luò)報(bào)文經(jīng)過(guò)路由器和交換機(jī)之后各個(gè)字段所發(fā)生的變化，讓學(xué)員直觀地了解和掌握了路由器和交換機(jī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)報(bào)文處理的過(guò)程。

在教學(xué)手段方法，除了引入多媒體教學(xué)。另外，我們投入了大量人力、物力開(kāi)發(fā)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)NetDemo。該系統(tǒng)以動(dòng)畫(huà)為主，結(jié)合文字和圖片，將問(wèn)題的提出、解決問(wèn)題的方法以及具體協(xié)議的工作過(guò)程通過(guò)動(dòng)畫(huà)生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了教學(xué)效果。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，使用輔助教學(xué)系統(tǒng)可以達(dá)到寓教于樂(lè)、事半功倍的效果。同時(shí)，動(dòng)畫(huà)形式極大地豐富了教學(xué)手段、活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)員主動(dòng)思考和創(chuàng)造的熱情。

在課程綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)布置實(shí)驗(yàn)題目，讓學(xué)員用EtherPeek或Sniffer軟件實(shí)時(shí)捕獲各種網(wǎng)絡(luò)報(bào)文并對(duì)捕獲到的網(wǎng)絡(luò)報(bào)文進(jìn)行分析研究，使學(xué)員更直觀地理解各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和報(bào)文。

為了提高實(shí)驗(yàn)室的利用效率，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，我們提前將NetSim模擬軟件發(fā)給學(xué)員，先讓學(xué)員在模擬軟件NetSim上熟悉路由器和交換機(jī)的配置方法和過(guò)程，最后才讓學(xué)員到實(shí)驗(yàn)室，在真實(shí)的路由器和交換機(jī)上進(jìn)行配置實(shí)驗(yàn)，這樣既提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率，同時(shí)也提高了學(xué)員實(shí)驗(yàn)的效果。

為了使學(xué)員鞏固對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的掌握，我們開(kāi)發(fā)了一套“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)”并分發(fā)給所有學(xué)員使用，每學(xué)完一章/節(jié)，學(xué)員可以自主組題對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，以驗(yàn)證知識(shí)點(diǎn)的掌握情況并加以鞏固。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和交流平臺(tái)，課程的教學(xué)資料并進(jìn)行網(wǎng)上答疑、作業(yè)上交與批改等。通過(guò)該平臺(tái)交流教學(xué)課件，并能夠通過(guò)該平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑、提交/批改作業(yè)、模擬考試等，該平臺(tái)業(yè)已成為學(xué)員們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的好工具。

(5) 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，不斷完善實(shí)驗(yàn)體系和內(nèi)容

實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉，創(chuàng)新來(lái)源于實(shí)踐。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)精神和組織能力，我們不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，不斷完善實(shí)驗(yàn)體系和內(nèi)容。我們開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)工程課程設(shè)計(jì)”、“網(wǎng)絡(luò)攻防課程設(shè)計(jì)”等綜合實(shí)驗(yàn)課程，是國(guó)內(nèi)最早開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)驗(yàn)的學(xué)校之一。

多年來(lái)，學(xué)校和學(xué)院對(duì)本科教學(xué)傾斜支持，教學(xué)設(shè)施與教學(xué)設(shè)備技術(shù)先進(jìn)，配套齊全，教學(xué)實(shí)踐環(huán)境和實(shí)踐配套設(shè)備逐年加強(qiáng)，基本滿(mǎn)足了學(xué)員學(xué)習(xí)的要求。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程被學(xué)校列入“十一五”重點(diǎn)建設(shè)課程，有望學(xué)校投入更多的建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

目前，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室均面向?qū)W生全時(shí)段開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)室共有微機(jī)1300余臺(tái)，專(zhuān)用于網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的Cisco 2600、Cisco 8540 SR等多功能交換機(jī)及路由器20余臺(tái)、各種防火墻近10臺(tái)，還實(shí)現(xiàn)了無(wú)線(xiàn)Wi-Fi組網(wǎng)覆蓋。此外，多種模擬仿真軟件用于課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，部分優(yōu)異生甚至在大學(xué)三年級(jí)就進(jìn)入導(dǎo)師的課題，從事混合網(wǎng)絡(luò)、光交換技術(shù)、無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)等研究項(xiàng)目。

學(xué)校建有本科學(xué)員創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地支撐了部分優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。授課教室全部為多媒體教室，裝備有高亮度的投影儀、實(shí)物投影儀等，每位授課教師都配發(fā)1臺(tái)筆記本計(jì)算機(jī)?？梢哉f(shuō)，教學(xué)實(shí)踐環(huán)境和實(shí)踐配套設(shè)備基本滿(mǎn)足課程實(shí)驗(yàn)和綜合性課程設(shè)計(jì)的需要。

2008年初，本科計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)驗(yàn)室將于建成并投入運(yùn)行，該實(shí)驗(yàn)室將支持本科階段所有的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)課程，將完全滿(mǎn)足本課程本科階段及其他相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)踐教學(xué)需要。

通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，絕大部分學(xué)員真正掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，綜合素質(zhì)也得到了整體提高，并能很好地應(yīng)用到實(shí)際中去，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)員動(dòng)手操作學(xué)習(xí)能力，使他們畢業(yè)后能迅速適應(yīng)崗位的需要，取得了良好的效果。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐體系與內(nèi)容設(shè)計(jì)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)原理、在實(shí)踐中長(zhǎng)才干。

(6) 緊跟學(xué)科前沿，編寫(xiě)優(yōu)秀教材

本課程的教材建設(shè)始終堅(jiān)持引進(jìn)原版教材和自編教材相結(jié)合的原則。最初，直接采用英文原版權(quán)威教材，Andrew S. Tanenbaum編寫(xiě)的《Computer Networks》。采用外文原版教材，有利于學(xué)員迅速進(jìn)入學(xué)科前沿，還促進(jìn)了學(xué)員英語(yǔ)能力的提高。

篇4

論文摘要：近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)也隨之快速發(fā)展，世界已進(jìn)入數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛。該文首先對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和消防信息化建設(shè)的基本內(nèi)容進(jìn)行概述，隨后分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及消防信息網(wǎng)絡(luò)中存在的安全問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出消防信息化工作中解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的主要對(duì)策。

當(dāng)前，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷普及，其幾乎被應(yīng)用于各行各業(yè)當(dāng)中，消防信息化工作同樣也離不開(kāi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持。然而，由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常會(huì)遭受病毒、黑客等惡意攻擊，致使網(wǎng)絡(luò)安全受到影響，為了使消防信息化工作能夠順利開(kāi)展，必須解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。本文就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在消防信息化工作中的應(yīng)用及存在問(wèn)題和對(duì)策展開(kāi)探討，僅供參考。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述

1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類(lèi)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是通過(guò)通信設(shè)備及線(xiàn)路將處在不同地理位置的、具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，并以完善的網(wǎng)絡(luò)軟件為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的一種技術(shù)，該技術(shù)是計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷了由簡(jiǎn)到繁、由低向高的發(fā)展過(guò)程，其主要功能如下：1）資源共享。其中包括數(shù)據(jù)庫(kù)共享及應(yīng)用程序共享等；2）數(shù)據(jù)通信。主要指的是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)之間、用戶(hù)與用戶(hù)之間的相互通信；3）協(xié)同工作。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的種類(lèi)很多，根據(jù)使用用范圍可將其分為專(zhuān)用網(wǎng)和公用網(wǎng)；按覆蓋形式可分為局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)；按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)可分為集中式、分布式和分散式。

1.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn)：1）節(jié)省經(jīng)費(fèi)。通常類(lèi)型不同的計(jì)算機(jī)在性能及價(jià)格往往相差較大，而網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)者組建了一種為用戶(hù)服務(wù)的服務(wù)器模型，它可以充分利用計(jì)算機(jī)的廉價(jià)性，共享服務(wù)器中的數(shù)據(jù)信息和軟件等資源，使整個(gè)系統(tǒng)的成本大幅度降低；2）可擴(kuò)充性。當(dāng)工作負(fù)荷過(guò)大時(shí)，只需相應(yīng)地增加處理器的數(shù)量，即可改善網(wǎng)絡(luò)的性能。

2 消防信息化建設(shè)的基本內(nèi)容

2.1 消防信息化的內(nèi)涵

消防信息化主要是通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、呼叫求助、衛(wèi)星技術(shù)等現(xiàn)代化手段的綜合利用，并以互聯(lián)網(wǎng)作為主要載體，進(jìn)行消防信息的采集、分析、優(yōu)化處理及存儲(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)消防基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源高效益、高程度、高效率的共用與共享。

2.2 消防信息化的作用

首先，消防信息化不僅可以有效提高消防部門(mén)在日常工作中的自動(dòng)化水平，并且還能夠使以往的手工勞動(dòng)強(qiáng)度得以簡(jiǎn)化，從而將消防救援工作提升至一個(gè)新的高度，實(shí)現(xiàn)了及時(shí)、快速辯解，增強(qiáng)了防火、滅火效率；其次，消防信息化實(shí)現(xiàn)了消防工作的全透明化，使消防部隊(duì)全體官兵的整體素質(zhì)得以提高，改善了消防工作者的工作作風(fēng)和服務(wù)心態(tài)，拉近了基層與群眾之間關(guān)系，使消防部隊(duì)在群眾中樹(shù)立了良好的形象；再次，消防信息化在實(shí)現(xiàn)資源和信息共享的同時(shí)，加快了信息傳遞的速度、擴(kuò)大了信息獲取的范圍，使信息的準(zhǔn)確性、利用度、一致性均有所提高，進(jìn)一步規(guī)范了消防業(yè)務(wù)工作。

2.3 消防信息化建設(shè)的主要內(nèi)容

1）通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。當(dāng)前，我國(guó)的消防通信網(wǎng)絡(luò)按照邏輯關(guān)系主要分為以下三級(jí)：①一級(jí)網(wǎng)。具體覆蓋的范圍是公安部消防局、各省、市、區(qū)消防總隊(duì)及相關(guān)的消防科研機(jī)構(gòu)和各大消防院校；②二級(jí)網(wǎng)。主要覆蓋的范圍是地、市、州的消防支隊(duì)；③三級(jí)網(wǎng)。覆蓋的范圍是各基層消防大隊(duì)和中隊(duì)。

2）安全保障體系。該體系主要是實(shí)現(xiàn)消防機(jī)構(gòu)高效運(yùn)行、快速反應(yīng)以及消防信息共享的有效保障。安全保障體系應(yīng)以確保消防信息網(wǎng)絡(luò)的安全、可靠運(yùn)行為目的，并以此作為基礎(chǔ)給應(yīng)用系統(tǒng)提供可擴(kuò)展的空間。安全保障體系在建設(shè)時(shí)應(yīng)符合以下要求：①應(yīng)以保證網(wǎng)絡(luò)的安全、可靠、穩(wěn)定運(yùn)行為前提，并能有效防止外來(lái)的惡意攻擊和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的人為破壞；②應(yīng)采取必要的措施確保消防信息的機(jī)密性和完整性，如加密措施、訪(fǎng)問(wèn)限制等；③能夠提供一定的風(fēng)險(xiǎn)保障，如容錯(cuò)、容災(zāi)等；④在確保網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)上，盡可能地位網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供方便；⑤建立并完善網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及消防信息網(wǎng)絡(luò)中存在的安全問(wèn)題

3.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中存在的安全問(wèn)題

1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身的問(wèn)題。目前，許多常用的操作系統(tǒng)都不同程度的存在安全漏洞，而黑客通常都是利用這些系統(tǒng)漏洞侵入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從而達(dá)到破壞系統(tǒng)的目的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身的問(wèn)題可大致歸納為以下幾個(gè)方面：其一，由于系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)存在不合理、不規(guī)范的情況或是缺乏安全性方面的考慮，從而影響了系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可擴(kuò)充性；其二，硬件配置不協(xié)調(diào)。由于在設(shè)計(jì)和選型時(shí)欠缺詳細(xì)、周密的考慮，致使網(wǎng)絡(luò)功能在實(shí)際發(fā)揮中受到不同程度的阻礙，從而影響了網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量；其三，防火墻的局限性。雖然防火墻能夠在一定程度阻止來(lái)自外部的惡意攻擊，但是卻無(wú)法保證網(wǎng)絡(luò)的絕對(duì)安全，一旦防火墻被人為擴(kuò)大了訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，此時(shí)就會(huì)給黑客以可乘之機(jī)。

2）計(jì)算機(jī)病毒。是當(dāng)前威脅網(wǎng)絡(luò)信息安全最主要的因素之一。病毒是由編制者在計(jì)算機(jī)中插入的惡意數(shù)據(jù)程序，其主要功能是破壞計(jì)算機(jī)的硬件和軟件功能，使計(jì)算機(jī)無(wú)法正常工作。病毒具有以下特性：破壞性、寄生性、傳染性、觸發(fā)性及隱蔽性等，為了確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性，必須重視對(duì)病毒的防范。

3）黑客。主要是利用計(jì)算機(jī)中的一些安全漏洞，采取不正當(dāng)?shù)氖侄畏欠ㄈ肭炙说挠?jì)算機(jī)系統(tǒng)，其危害性比計(jì)算機(jī)病毒有過(guò)之而無(wú)不及。通常黑客攻擊手段的更新速度較之安全工具的更新速度要快很多，這樣就造成安全工具無(wú)法及時(shí)對(duì)黑客的攻擊進(jìn)行預(yù)防，從而使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)常受到黑客的入侵。

3.2 消防信息網(wǎng)絡(luò)中存在的安全問(wèn)題

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中存在的安全問(wèn)題，屬于較為普遍的現(xiàn)象，下面重點(diǎn)分析一下消防信息網(wǎng)絡(luò)中的安全問(wèn)題。

1）缺乏行之有效地信息安全監(jiān)控手段及網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備。大部分消防計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在興建之初，由于欠缺網(wǎng)絡(luò)安全方面的考慮或是資金有限，致使網(wǎng)絡(luò)在建成后，缺少網(wǎng)絡(luò)安全管理設(shè)備和必要地監(jiān)控手段，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①缺乏對(duì)網(wǎng)內(nèi)主機(jī)的全面監(jiān)控。如光驅(qū)、軟驅(qū)、并口和串口等外部設(shè)備的監(jiān)控，至于主機(jī)方面則缺乏對(duì)運(yùn)行進(jìn)程的控制、安裝與卸載軟件等行為的監(jiān)控等，一旦其中任何一個(gè)方面出現(xiàn)失控，都會(huì)給消防網(wǎng)絡(luò)的安全帶來(lái)較為嚴(yán)重的威脅；②對(duì)移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備缺乏有效管理。由于消防信息網(wǎng)與因特網(wǎng)之間采用的是物理隔離，而大部分消防官兵經(jīng)常使用移動(dòng)硬盤(pán)或U盤(pán)從網(wǎng)上下載、上傳數(shù)據(jù)，這一過(guò)程不僅有可能造成移動(dòng)設(shè)備中信息通過(guò)因特網(wǎng)外泄，而且還會(huì)使因特網(wǎng)中的木馬及病毒很容易借助這類(lèi)設(shè)備侵入至消防信息網(wǎng)絡(luò)，并不斷傳播，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓；③缺乏控制違規(guī)外聯(lián)的手段。由于消防信息網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的主機(jī)較多，分布情況也不集中，從而使每臺(tái)主機(jī)都有可能成為外聯(lián)的接入點(diǎn)，同時(shí)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)也因該點(diǎn)打開(kāi)了接口，各種計(jì)算機(jī)病毒、木馬程序則會(huì)借此進(jìn)入到消防信息網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，輕則會(huì)導(dǎo)致消防機(jī)密信息外泄，重則會(huì)使消防網(wǎng)絡(luò)癱瘓，嚴(yán)重影響了消防部門(mén)的正常工作。

2）網(wǎng)絡(luò)安全管理制度落實(shí)不到位。雖然大部分消防單位都制定了網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，但是卻因?yàn)槿鄙賹?zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)及人員的監(jiān)督管理，致使該制度形同虛設(shè)，難以起到監(jiān)督、防范網(wǎng)絡(luò)安全的作用。另外，各別消防單位在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中，由于缺乏較為有效的應(yīng)對(duì)保護(hù)制度以及安全檢查制度，在網(wǎng)絡(luò)遇到時(shí)安全威脅時(shí)，就采取消極的方法解決，如禁止使用、關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)等。

3）Web服務(wù)被非法利用。現(xiàn)在大部分消防單位基本上都在因特網(wǎng)上建立了網(wǎng)站，并以此來(lái)提供各種重要的信息資源，如消防法規(guī)、消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品質(zhì)量信息和危險(xiǎn)品數(shù)據(jù)等等，有的消防部門(mén)還針對(duì)轄區(qū)內(nèi)一些重點(diǎn)單位在網(wǎng)上開(kāi)辟了受理業(yè)務(wù)服務(wù)的項(xiàng)目，這樣雖然使工作效率大幅度提高，但卻存在一定的安全隱患，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①Web頁(yè)面欺詐。攻擊者一般都是通過(guò)攻擊站點(diǎn)的外部，使進(jìn)出該頁(yè)面的所有流量都要經(jīng)過(guò)他，在這一過(guò)程，攻擊者以人的身份在通信雙方之間傳遞信息，并將所有信息記錄下來(lái)，然后從中挑選有價(jià)值的信息，對(duì)用戶(hù)造成威脅；②CGI欺騙。大部分Web頁(yè)面基本上都允許用戶(hù)輸入信息，借此進(jìn)行交互，而這一過(guò)程一般是通過(guò)CGI來(lái)完成的。 如果CGI存在漏洞或是配置不當(dāng)，則會(huì)被攻擊者有機(jī)可乘，利用并執(zhí)行一些系統(tǒng)命令，如創(chuàng)建具有管理權(quán)限的用戶(hù)，并通過(guò)管理權(quán)限開(kāi)啟系統(tǒng)服務(wù)、信息共享、修改主頁(yè)內(nèi)容或是上傳木馬程序等，從而給站點(diǎn)的安全性、真實(shí)性造成威脅。

4 消防信息化工作中解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的主要對(duì)策

4.1 技術(shù)方面的對(duì)策

1）防火墻技術(shù)。是一種隔離控制技術(shù)，好比內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)之間的“門(mén)戶(hù)”，是保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全最有效的技術(shù)措施之一。其主要是通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)之間設(shè)置屏障，阻止對(duì)信息資源的非法入侵，從而確保內(nèi)部與外部之間安全暢通的信息交互。防火墻采用網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)化、信息過(guò)濾、郵件過(guò)濾以及網(wǎng)關(guān)等技術(shù)，使外部網(wǎng)無(wú)法獲悉內(nèi)部網(wǎng)的具體情況，并對(duì)用戶(hù)使用網(wǎng)絡(luò)有詳細(xì)的記錄和嚴(yán)格控制。

2）殺毒軟件。主要作用是殺毒和防止病毒入侵。但有一點(diǎn)需特別注意，殺毒軟件必須定期進(jìn)行升級(jí)，使之達(dá)到最新的版本，因?yàn)橛?jì)算機(jī)病毒始終都在不斷更新，只有殺毒軟件也隨之不斷更新，才能更有效地做到防毒、殺毒。

3）加密技術(shù)。對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加密是一種較為主動(dòng)的安全防衛(wèi)措施，加密實(shí)際上就是對(duì)信息重新編碼，使信息的具體內(nèi)容得以隱藏，資源信息經(jīng)過(guò)加密處理后，其安全性和保密性能夠得到有效保障。

4）入侵檢測(cè)主要是用于檢測(cè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中違反安全策略行為的一種技術(shù)，是為了確保計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全而設(shè)計(jì)的，該技術(shù)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告系統(tǒng)中的異?，F(xiàn)象并進(jìn)行限制，從而達(dá)到保護(hù)系統(tǒng)安全的目的。

5）訪(fǎng)問(wèn)控制技術(shù)。是對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部合法用戶(hù)的非授權(quán)訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行實(shí)時(shí)控制，可分為以下兩種類(lèi)型：①任意訪(fǎng)問(wèn)控制。指用戶(hù)可以任意在系統(tǒng)中規(guī)定訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象，優(yōu)點(diǎn)是成本小且方便用戶(hù)，缺點(diǎn)是安全系數(shù)較低。②強(qiáng)制訪(fǎng)問(wèn)控制?？梢酝ㄟ^(guò)無(wú)法回避的訪(fǎng)問(wèn)限制來(lái)防止對(duì)系統(tǒng)的非法入侵，其缺點(diǎn)是費(fèi)用較高、靈活性小。對(duì)于安全性要求較高的系統(tǒng)，可以采用兩種類(lèi)型結(jié)合的方法來(lái)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。

4.2 管理方面的對(duì)策

1）規(guī)范管理流程。網(wǎng)絡(luò)的安全工作是消防信息化工作中較為重要的一個(gè)方面，信息化與規(guī)范化的根本目的都是為了提高工作效率，如果說(shuō)技術(shù)是確保網(wǎng)絡(luò)安全的前提，那么管理則是網(wǎng)絡(luò)安全最有利的保障。因此，在消防信息化工作中，必須加強(qiáng)管理工作，只有不斷優(yōu)化管理過(guò)程、簡(jiǎn)化管理環(huán)節(jié)、細(xì)化管理流程、強(qiáng)化管理基礎(chǔ)、提高管理效率，才能在達(dá)到信息化目的的同時(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。

2）構(gòu)建管理支持層。信息化本身屬于異響系統(tǒng)性較強(qiáng)的工程，在具體實(shí)施的過(guò)程中，需要單位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視并從不同方面給予大力支持，如軟件普及和人員培訓(xùn)的支持、工作流程再造的支持、協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一開(kāi)展工作的支持等等。在實(shí)際工作，可以通過(guò)建立消防信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，并由各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主要成員，下設(shè)具體辦事部門(mén)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)及安全工作，在這一過(guò)程中，不僅需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，同時(shí)具體負(fù)責(zé)人還應(yīng)具備協(xié)調(diào)和溝通各部門(mén)開(kāi)展工作的能力，從而確保工作能夠順利開(kāi)展。

3）制定網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理的法規(guī)建設(shè)，建立并完善各項(xiàng)管理制度，以此來(lái)確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，如制定人員管理制度，加強(qiáng)人員審查，避免單獨(dú)作業(yè)。

5 結(jié)論

綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在消防信息化工作的應(yīng)用，雖然使消防部門(mén)的工作效率得以提高，但網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題造成的威脅也是不容忽視的，因此，在今后的消防信息化工作中，必須對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全加以高度重視。只有不斷加強(qiáng)技術(shù)和管理方面的工作，才能確保消防信息化工作的順利開(kāi)展。

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篇5

論文摘 要:迅猛發(fā)展的現(xiàn)代教育技術(shù)產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新教學(xué)模式，本文針對(duì)高等院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下提高高等院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)水平的可行性和幾點(diǎn)建議。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，在院校已得到逐步發(fā)展和應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)為教學(xué)平臺(tái)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交互模式教學(xué)既可以為學(xué)生的個(gè)性豐富及時(shí)更新現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有充分的發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，還可以為學(xué)生的協(xié)同式學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的空間，取得事半功倍的效果。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是各大專(zhuān)院校本科乃至研究生的一門(mén)必修課，目前本門(mén)課程的教學(xué)存在許多比較大的問(wèn)題，比如相關(guān)學(xué)科發(fā)展迅速，內(nèi)容更新快，教學(xué)內(nèi)容難以跟上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)的發(fā)展變化。針對(duì)此問(wèn)題，本文探討在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的效率。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的應(yīng)用已有很長(zhǎng)一段時(shí)間，最近在我國(guó)逐漸盛行。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相對(duì)以往傳統(tǒng)教學(xué)(包括多媒體教學(xué))有著很多優(yōu)越性，更能適應(yīng)時(shí)展，滿(mǎn)足社會(huì)的需求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)歸納有三個(gè)方面:

(一)自由式、個(gè)性化教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式由教師主宰教學(xué)，教師掌控教學(xué)進(jìn)度和每次課的教學(xué)內(nèi)容;而且由于上課教室的限定，上課學(xué)生的人數(shù)也有一定的限制。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式十分靈活，以學(xué)生為主，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)，有了互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在一個(gè)虛擬的集體中學(xué)習(xí)，這種集體不限于一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)?；蛘吣骋粋€(gè)區(qū)域。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可以自由選擇教師授課或自學(xué)或與其他同學(xué)一起討論等學(xué)習(xí)模式，設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，甚至通過(guò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)置個(gè)性化的學(xué)習(xí)界面，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)生動(dòng)式、信息化教學(xué)

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師的備課也因網(wǎng)絡(luò)上的各種豐富多彩的教學(xué)資源庫(kù)而變得容易、方便，圖文并茂，生機(jī)勃勃。學(xué)生也能夠自由直觀地學(xué)習(xí)。

(三)交互式、人性化教學(xué)

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更能夠增進(jìn)師生之間的交流，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，能夠更好地教育學(xué)生。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的可行性

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息化時(shí)代興起的新型教學(xué)模式，其必須建立在以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為基礎(chǔ)的教學(xué)系統(tǒng)之上，為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性，對(duì)教學(xué)硬件和教師計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力都有一定的要求。歸納大致可從三方面分析:

(一)對(duì)教師的要求:教師是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的重要的使用者，并可能直接參與某課程網(wǎng)絡(luò)教習(xí)分系統(tǒng)的制作，對(duì)于該課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的提高起著至關(guān)重要的作用。因此，要求授課教師必須有基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能夠制作多媒體教學(xué)課件或視頻，能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索功能并能運(yùn)用多種方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，有一定的網(wǎng)頁(yè)制作水平。 　(二)對(duì)學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)的要求:教育機(jī)構(gòu)或?qū)W校是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織者，也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)執(zhí)行的最主要的支撐者，他首先應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的平臺(tái)，為教師和學(xué)生提供有效網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)進(jìn)行長(zhǎng)期的維護(hù)。

(三)對(duì)學(xué)生的要求:學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要受益者，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要參與者，這要求學(xué)生必須有一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。在信息高速發(fā)展、計(jì)算機(jī)普遍應(yīng)用的今天，我國(guó)大部分高校及其師生均具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要條件，由此可見(jiàn)在高校中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)具備一定可行性。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下實(shí)施的幾點(diǎn)建議

由于網(wǎng)絡(luò)課程有相當(dāng)部分的內(nèi)容屬于基礎(chǔ)理論知識(shí)方面，難度大，相對(duì)枯燥，在課堂教學(xué)方面遇到學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不充分，課堂互動(dòng)性不足等問(wèn)題，例如在通信基本理論、物理層協(xié)議分析等的教學(xué)中，由于這些內(nèi)容安排在課程的開(kāi)始階段，枯燥晦澀的內(nèi)容對(duì)整個(gè)課程興趣的建立和引導(dǎo)是非常不利的。針對(duì)以上問(wèn)題，本文把這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)放到網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)上，以吸引學(xué)生的方式讓學(xué)生主動(dòng)下載學(xué)習(xí)。

針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程類(lèi)似的問(wèn)題，使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該注意幾方面的問(wèn)題。首先，教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應(yīng)該完備。完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)不但有學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的板塊，還應(yīng)該具有知識(shí)考核，老師答疑，學(xué)生交流討論，甚至是統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)效果等功能。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)該考慮教師在線(xiàn)講授、視頻下載、學(xué)生自學(xué)等幾種學(xué)習(xí)模式;理論教學(xué)應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。最后，教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)該提供資料下載共享，這不僅僅可以供授課學(xué)生下載，也可采用設(shè)定權(quán)限的方式與其他高?；驒C(jī)構(gòu)相關(guān)人員交流，以提高技術(shù)水平;還應(yīng)提供更多數(shù)控相關(guān)知識(shí)網(wǎng)站的鏈接，方便學(xué)生獲取更多的知識(shí)。教學(xué)不僅僅是講授學(xué)生本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更應(yīng)該傳授學(xué)生獲取知識(shí)的能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)同其他課程的教學(xué)一樣，不是一成不變的，課程內(nèi)容和學(xué)生個(gè)體都是處在不斷的發(fā)展變化當(dāng)中，教學(xué)手段也必須要能夠適應(yīng)這種趨勢(shì)，不斷的去探討更加切合實(shí)際情況的教學(xué)方法。相信通過(guò)不斷完善改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)功能，定能把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)提到一個(gè)新的高度，并為其他課程的教學(xué)起到借鑒作用。

參考文獻(xiàn)

[1]劉要悟，趙國(guó)棟.計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)之效能-美國(guó)教育界的基本估計(jì)學(xué)報(bào)[J].比較教育研究，1996，(4).

[2]李強(qiáng).談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式[J].長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，(1).

篇6

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專(zhuān)業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂(lè)教育

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、

本科

兩年

英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫(xiě)作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)科兩年政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類(lèi)）、大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷(xiāo)技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

本科兩年英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略

行政管理專(zhuān)科兩年大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫(xiě)作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書(shū)工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

本科兩年英語(yǔ)（二）、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書(shū)學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語(yǔ)言

文學(xué)

專(zhuān)科

兩年

文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選（一、二）、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作等

本科

兩年

美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史（一、二）、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)（二）、兩門(mén)選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書(shū)學(xué)

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書(shū)工作概況、涉外秘書(shū)實(shí)務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書(shū)語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書(shū)比較、口譯與聽(tīng)力等

對(duì)外漢語(yǔ)

本科

兩年

現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語(yǔ)翻譯

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽(tīng)力

本科

兩年

中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)（日 / 法）、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)口語(yǔ)

本科

兩年

高級(jí)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)（英/法）、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽(tīng)力、畢業(yè)論文

英語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽(tīng)力，口語(yǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等

外貿(mào)英語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等

本科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等

公共事業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書(shū)學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢(xún)、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國(guó)際貿(mào)易

專(zhuān)科

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等

本科

兩年

國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等

金融管理

專(zhuān)科

兩年

證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會(huì)計(jì)（電算化）

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類(lèi)）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語(yǔ)（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)）

人力資源

管理

專(zhuān)科

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫(xiě)作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開(kāi)發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、寫(xiě)作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷(xiāo)、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

專(zhuān)科

兩年

高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。

游戲軟件

開(kāi)發(fā)技術(shù)

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

專(zhuān)科

兩年

電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究

計(jì)算機(jī)

及應(yīng)用

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

專(zhuān)科

兩年

行政管理學(xué)、公文寫(xiě)作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

篇7

專(zhuān)業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂(lè)教育

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、

本科

兩年

英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫(xiě)作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)科兩年政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類(lèi)）、大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷(xiāo)技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

本科兩年英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略

行政管理專(zhuān)科兩年大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫(xiě)作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書(shū)工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

本科兩年英語(yǔ)（二）、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書(shū)學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語(yǔ)言

文學(xué)

專(zhuān)科

兩年

文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選（一、二）、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作等

本科

兩年

美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史（一、二）、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)（二）、兩門(mén)選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書(shū)學(xué)

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書(shū)工作概況、涉外秘書(shū)實(shí)務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書(shū)語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書(shū)比較、口譯與聽(tīng)力等

對(duì)外漢語(yǔ)

本科

兩年

現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語(yǔ)翻譯

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽(tīng)力

本科

兩年

中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)（日 / 法）、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)口語(yǔ)

本科

兩年

高級(jí)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)（英/法）、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽(tīng)力、畢業(yè)論文

英語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽(tīng)力，口語(yǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等

外貿(mào)英語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等

本科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等

公共事業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書(shū)學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢(xún)、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國(guó)際貿(mào)易

專(zhuān)科

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等

本科

兩年

國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等

金融管理

專(zhuān)科

兩年

證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會(huì)計(jì)（電算化）

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類(lèi)）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語(yǔ)（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)）

人力資源

管理

專(zhuān)科

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫(xiě)作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開(kāi)發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、寫(xiě)作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷(xiāo)、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

專(zhuān)科

兩年

高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。

游戲軟件

開(kāi)發(fā)技術(shù)

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

專(zhuān)科

兩年

電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究

計(jì)算機(jī)

及應(yīng)用

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

專(zhuān)科

兩年

行政管理學(xué)、公文寫(xiě)作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理

篇8

論文摘要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)在我院教學(xué)過(guò)程中占有重要位置，筆者從三本教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，在總結(jié)分析傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)方法、考核方式中的弊端和不足，實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)模式提出新的思路，從而全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、我院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)

    計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活中也成了不可缺少的一部分。本院校的特點(diǎn)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為了提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提高他們計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作水平。我院大部分專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)課程。對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而且應(yīng)該深入的了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理。而對(duì)于把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程作為非專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的會(huì)計(jì)類(lèi)、管理類(lèi)、文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既不能涉及過(guò)深的理論知識(shí)，又不能完全拋棄理論知識(shí)。學(xué)生在實(shí)際學(xué)生過(guò)程中通常對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，但是沒(méi)有理論的指導(dǎo)，實(shí)際動(dòng)手操作能力又難以提高。

二、非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)方法的思考

    會(huì)計(jì)類(lèi)、管理類(lèi)、文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中詳細(xì)的講計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、體系結(jié)構(gòu)、協(xié)議、工作原理等不適合非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)的主要目的就是為了實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)該思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，要求學(xué)生要掌握理論知識(shí)，還要掌握在實(shí)際中的應(yīng)用。如果教師在上課的過(guò)程中缺乏良好的教學(xué)方法，不注重學(xué)生的實(shí)踐能力，會(huì)影響教學(xué)效果。教師應(yīng)該想辦法讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行積極探索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

三、實(shí)例教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣

    計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)有著本質(zhì)的區(qū)別，學(xué)生可能長(zhǎng)時(shí)間看不到自己的學(xué)習(xí)成果，也不能做出自己才產(chǎn)品，這樣影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們可以總結(jié)一些實(shí)例，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。如講述米特尼克如何人侵五角大樓，馬化騰如何利用網(wǎng)絡(luò)成功，怎么樣使我們上網(wǎng)更安全，如何更好的利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)……通過(guò)各種實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

    三本院校的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果缺乏藍(lán)管，則會(huì)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。比如上實(shí)驗(yàn)課，有的同學(xué)看nba，有的同學(xué)聊天，沒(méi)有幾個(gè)認(rèn)真的做實(shí)驗(yàn)的，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。

四、動(dòng)畫(huà)演示基礎(chǔ)理論

    三本院校的學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)不同于一本、二本的學(xué)生，但是理論知識(shí)又是必不可少的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)的理論知識(shí)對(duì)一些學(xué)生存在一定的難度。如何提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的興趣，是教學(xué)的難點(diǎn)。比如osi參考模型的時(shí)候，很多學(xué)生不理解，不明白七層模型的基本功能，這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)造成相當(dāng)大的困難。所以在教學(xué)過(guò)程中，使用動(dòng)畫(huà)效果，結(jié)合生活中的實(shí)例將枯燥的理論和顯示生活中的例子結(jié)合起來(lái)，力求形象生動(dòng)。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然就會(huì)提高。

五、實(shí)驗(yàn)課上動(dòng)手能力的培養(yǎng)

    網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)的基本，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的應(yīng)用，是學(xué)好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。隨著我院教學(xué)設(shè)施的不斷完善，教學(xué)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了明顯的改變，但對(duì)于教學(xué)方面還是相對(duì)薄弱些，特別是設(shè)備的更新。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備價(jià)格相對(duì)比較高，更新的速度又非常的快，所以在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生講交換機(jī)如何配置，服務(wù)器如何配置，一般問(wèn)題的表現(xiàn)等，學(xué)生沒(méi)有實(shí)際動(dòng)手操作過(guò)，甚至有的連交換機(jī)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師講的就是天方夜潭，教學(xué)效果就可想而知了。

    在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)克服各種困難，想方設(shè)法讓學(xué)生多接觸網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。課余時(shí)間可以讓學(xué)生參觀學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，讓學(xué)生真正體會(huì)一下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和應(yīng)用。還可以利用學(xué)生都擁有自己的計(jì)算機(jī)，在宿舍可以引導(dǎo)他們組建宿舍局域網(wǎng)，然后利用adsl或者校園網(wǎng)直接連接到internet進(jìn)行實(shí)例教學(xué)，效果非常好。

    在組織學(xué)生進(jìn)行宿舍組網(wǎng)的具體步驟:

    1、首先要規(guī)劃好計(jì)算機(jī)安放的位置，網(wǎng)線(xiàn)的布線(xiàn)，這樣可以鍛煉學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的重要性，提高設(shè)備的穩(wěn)定性。

    2、規(guī)劃好網(wǎng)絡(luò)后，開(kāi)始動(dòng)手進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的組建。首先讓學(xué)生了解到rj-45水晶頭的制作，會(huì)制作雙絞線(xiàn)568a和568b國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的線(xiàn)序，通過(guò)測(cè)試設(shè)備的連通性，學(xué)習(xí)整個(gè)網(wǎng)線(xiàn)的制作過(guò)程。測(cè)試完成后，要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接，在這個(gè)過(guò)程中，可以認(rèn)識(shí)modem、交換機(jī)、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，了解它們的連接順序，還可以了解硬件設(shè)備的相關(guān)屬性設(shè)置。

    3、網(wǎng)絡(luò)連接完成以后，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)配置，包括計(jì)算機(jī)名稱(chēng)的設(shè)置，ip地址、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)、dns服務(wù)器的設(shè)置。通過(guò)這些，可以使學(xué)生進(jìn)一步了解相關(guān)協(xié)議的使用，ip地址的作用、形式、子網(wǎng)劃分等概念。對(duì)dns服務(wù)器的作用。

    4、網(wǎng)絡(luò)連接完成后，還要對(duì)路由器進(jìn)行相關(guān)的設(shè)置，如網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)置，可以讓學(xué)生pppoe協(xié)議，了解modem的工作原理和過(guò)程。通過(guò)對(duì)dhcp服務(wù)器的設(shè)置，可以使學(xué)生進(jìn)一步了解dhcp服務(wù)器的設(shè)置，了解dhcp協(xié)議的配置過(guò)程。

    5、完成相關(guān)配置后，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行應(yīng)用。主要有文件共享、打印機(jī)共享。通過(guò)文件共享可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解局域網(wǎng)的特點(diǎn)，熟練掌握文件共享。

    6、最后還應(yīng)該注意處理好防火墻的使用、殺毒軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)安全、密碼丟失等問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以熟練掌握防火墻的配置和使用，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

    7、實(shí)驗(yàn)完成后，要總結(jié)組網(wǎng)過(guò)程，結(jié)合osi和tcplip參考模型，講解網(wǎng)絡(luò)模型的知識(shí)和應(yīng)用，解決網(wǎng)絡(luò)模型在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)中的難點(diǎn)。

六、結(jié)束語(yǔ)

篇9

論文摘 要 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的若干問(wèn)題隨著計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是研究生入學(xué)考試及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中的必考課程。所以，能否很好地完成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)任務(wù)將直接影響培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的質(zhì)量。

然而，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才的需求。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）在授課過(guò)程中仍然采用“填鴨式”的教學(xué)方法，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及主動(dòng)性。（2）傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容以O(shè)SI模型為基礎(chǔ)，講解各層結(jié)構(gòu)和通信協(xié)議的原理，而實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中卻是以TCP/IP協(xié)議集為主，這樣就存在教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用的矛盾。（3）雖然目前普遍采用了多媒體的教學(xué)手段，但是對(duì)多媒體器材的利用卻很不充分，多媒體課件變成了“光影的講稿”，浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)資源。

一、基于VOD視頻點(diǎn)播教學(xué)模式

(一)教學(xué)流程。

在這種教學(xué)模式中，教學(xué)視頻教和學(xué)習(xí)資料存放在學(xué)VOD視頻點(diǎn)播服務(wù)器上，學(xué)生利用連網(wǎng)電腦登陸視頻點(diǎn)播服務(wù)器點(diǎn)播自己想收看的教學(xué)節(jié)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以隨意地控制教學(xué)節(jié)目的播放進(jìn)程。VOD起到輔助學(xué)習(xí)的作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

(二)教學(xué)特點(diǎn)。

VOD教學(xué)光盤(pán)的質(zhì)量是決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果好壞的基礎(chǔ)，VOD視頻教學(xué)系統(tǒng)要能適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，體現(xiàn)出智能化多媒體教學(xué)的優(yōu)越性。學(xué)生可以依據(jù)教學(xué)大綱要求選擇出適合自己的VOD學(xué)習(xí)光盤(pán)。在選擇時(shí)應(yīng)注意VOD光盤(pán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)習(xí)目標(biāo)，VOD光盤(pán)應(yīng)具有良好的導(dǎo)航機(jī)構(gòu)，VOD光盤(pán)內(nèi)容應(yīng)有利于學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，VOD光盤(pán)內(nèi)容不應(yīng)使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知超載。

二、基于Internet上的(在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái))教學(xué)模式

(一)教學(xué)流程。

基于Internet的教學(xué)模式，它包括教師、學(xué)生、教學(xué)資源，Internet相關(guān)技術(shù)。教師把教學(xué)課件和學(xué)習(xí)資源，掛在在線(xiàn)平臺(tái)服務(wù)器上，學(xué)生經(jīng)過(guò)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上注冊(cè)，就可以登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)訪(fǎng)問(wèn)教師的WEB頁(yè)面。學(xué)生可以自由地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容;學(xué)生通過(guò)Internet不僅可以選擇自己喜歡的課程、自己喜歡的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且還可以參與教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)、發(fā)言，以及開(kāi)展網(wǎng)上答疑等。

(二)教學(xué)特點(diǎn)。

基于Internet上的教學(xué)模式具有投入小、收效大的特點(diǎn)，能大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)多媒體，全方位的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境。這種教學(xué)模式要求教師必須具有網(wǎng)上教學(xué)能力。由于教學(xué)雙方不受時(shí)間、空間的限制，學(xué)生學(xué)習(xí)更自主，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)上搜索和閱讀教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息，調(diào)用網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。由教學(xué)軟件模擬教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);也可以通過(guò)E-mail或MSN等軟件向教師提問(wèn)，還可以在網(wǎng)上BBS(電子公告)上提出疑問(wèn)，征求解答。這種模式的特點(diǎn)可以24小時(shí)進(jìn)行，學(xué)習(xí)者可根據(jù)自己的實(shí)際情況，隨時(shí)在網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)的內(nèi)容或向教師請(qǐng)教。這正是建構(gòu)主義提倡的隨機(jī)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習(xí)方法。它有助于學(xué)習(xí)者掌握非良構(gòu)領(lǐng)域知識(shí)，可以充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，但缺乏教學(xué)的實(shí)時(shí)交互性。 　三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改革總結(jié)

（一）教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有一定的實(shí)用性”這條原則。

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材均以O(shè)SI七層體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)內(nèi)容。所以教師組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)也以O(shè)SI體系結(jié)構(gòu)和各層協(xié)議為主。實(shí)際上，OSI在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中是很少見(jiàn)的，它只是描述了計(jì)算機(jī)之間通信的方法和規(guī)則。其參考價(jià)值遠(yuǎn)大于實(shí)用價(jià)值。因此，在規(guī)劃計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中應(yīng)將重點(diǎn)放在更加具有實(shí)用性的TCP/IP體系結(jié)構(gòu)上。

（二）教學(xué)方法的革新（1）案例教學(xué)。

案例教學(xué)方法就是運(yùn)用成功的案例完成教學(xué)活動(dòng)的一種方法。早在20世紀(jì)初，美國(guó)的哈佛大學(xué)首先將該方法使用在工商管理教學(xué)中。隨著網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)?；?、正規(guī)化，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了許多成功的案例。所以，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的課程中引入這種教學(xué)方法不僅可以縮短課堂教學(xué)與實(shí)際情景的差距，還可以提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。

四、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)校教育面臨信息時(shí)代的重大抉擇，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，大膽涉足網(wǎng)絡(luò)教學(xué);但與此同時(shí)，不應(yīng)完全否定傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式有其明顯的優(yōu)勢(shì):有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教學(xué)的組織、管理和教學(xué)過(guò)程的調(diào)控，對(duì)教學(xué)環(huán)境建設(shè)要求比較低，教學(xué)效率比較高，更重要的是師生與學(xué)生之間的人際交流對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)所起的作用，則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂教學(xué)的本身。而目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在很多不足，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其特有的人文和情感氛圍，注重教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化設(shè)計(jì)，尋求課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最佳契合點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地培養(yǎng)能夠適應(yīng)時(shí)代要求的新型人才。

參考文獻(xiàn)

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篇10

［論文摘 要］隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也越來(lái)越普及，從而網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也日益突出。本文對(duì)當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些防護(hù)措施，從而確保高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全暢通。

引言：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為高?？蒲?、管理和教學(xué)所必不可少的重要設(shè)施。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)互連，并通過(guò)中國(guó)科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)互連，實(shí)現(xiàn)資源共享和對(duì)外交流。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也存在安全問(wèn)題，高校網(wǎng)絡(luò)如果存在安全問(wèn)題，從而停止運(yùn)行、被惡意破壞或者中斷服務(wù)，將對(duì)高校的各項(xiàng)工作造成嚴(yán)重的影響，其損失也是難以估計(jì)的。因此，充分的了解高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的問(wèn)題，并針對(duì)其提出解決措施，確保高校網(wǎng)絡(luò)安全暢通，已成各高校所關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的概念

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全就是指網(wǎng)絡(luò)上的信息安全，即指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受到惡意或偶然的更改、泄露、破壞，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷，系統(tǒng)可以連續(xù)可靠正常的運(yùn)行。從廣義的角度來(lái)說(shuō)，凡是涉及到網(wǎng)絡(luò)上信息的真實(shí)性、可用性、完整性、可控性以及保密性的相關(guān)理論和技術(shù)都是網(wǎng)絡(luò)安全的研究領(lǐng)域。

二、高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的安全問(wèn)題

1.硬件問(wèn)題

高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備分布范圍比較廣泛，尤其是室外設(shè)備，如電纜、電源、通信光纜等，從而不能進(jìn)行封閉式管理。室內(nèi)的設(shè)備經(jīng)常發(fā)生損壞、破壞、被盜等情況，如果包含數(shù)據(jù)的主機(jī)、光碟、軟盤(pán)等被盜，將可能發(fā)生數(shù)據(jù)泄露或丟失。不管其中哪一個(gè)出現(xiàn)問(wèn)題，都將導(dǎo)致校網(wǎng)的癱瘓，影響高校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

2.技術(shù)問(wèn)題

目前大多數(shù)高校都是利用Internet 技術(shù)構(gòu)造的，且連接互聯(lián)網(wǎng)。首先互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)具有共享性及開(kāi)放性，TCP/IP 協(xié)議是 Internet中的重要協(xié)議，由于最初設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有考慮安全問(wèn)題，導(dǎo)致IP 網(wǎng)在安全問(wèn)題上的先天缺陷，使高校網(wǎng)落在運(yùn)行過(guò)程中將面臨各種安全性威脅。其次，高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在“后門(mén)”或安全漏洞等。最后，在高校網(wǎng)絡(luò)上沒(méi)有采取正確安全機(jī)制的和安全策略，也是高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在重要安全問(wèn)題。

3.管理和使用的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的是否能正常運(yùn)行離不開(kāi)系統(tǒng)管理人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理。很多高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)不夠重視以及資金投入不足等問(wèn)題，造成管理者心有余而力不足，在管理上無(wú)法跟上其他單位。另外，用戶(hù)有時(shí)因個(gè)人操作失誤也會(huì)對(duì)系統(tǒng)造成破壞。管理人員可以通過(guò)對(duì)用戶(hù)的權(quán)限進(jìn)行設(shè)置，限制某些用戶(hù)的某些操作，從而避免用戶(hù)的故意破壞。由于對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理不當(dāng)，會(huì)造成設(shè)備損壞、信息泄露等。因此科學(xué)合理的管理是必須的。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全防護(hù)措施

1.技術(shù)上的安全防護(hù)措施

目前， 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防護(hù)措施主要包括：防火墻技術(shù)、身份驗(yàn)證、入侵檢測(cè)技術(shù)、殺毒技術(shù)加密技術(shù)、訪(fǎng)問(wèn)控制等內(nèi)容。針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，應(yīng)采取一下幾點(diǎn)措施：

（1）防火墻技術(shù)

按照某種規(guī)則對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和專(zhuān)網(wǎng)，或者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的部分信息交換進(jìn)監(jiān)控和審計(jì)，從而阻止不希望發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)間通信。它可以有效地將外部網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)隔離開(kāi)，從而保證校網(wǎng)不受到未經(jīng)授權(quán)的訪(fǎng)問(wèn)者侵入。

（2）VLAN 技術(shù)。VLAN 技術(shù)即虛擬局域網(wǎng)技術(shù)，其核心是網(wǎng)絡(luò)分段，按照不同的安全級(jí)別以及不同的應(yīng)用業(yè)務(wù)，將網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分?jǐn)嗖⒏綦x，從而實(shí)現(xiàn)訪(fǎng)問(wèn)的相互間控制，可以限制用戶(hù)的非法訪(fǎng)問(wèn)。

（3）防病毒技術(shù)。選擇合適的網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件，對(duì)網(wǎng)絡(luò)定期進(jìn)行查毒、殺毒、網(wǎng)絡(luò)修復(fù)等。與此同時(shí)，對(duì)殺毒軟件要及時(shí)升級(jí)換代，從而確保其“殺傷力”。

（4）入侵檢測(cè)技術(shù)。入侵檢測(cè)技術(shù)是防火墻的合理補(bǔ)充， 幫助系統(tǒng)對(duì)付網(wǎng)絡(luò)攻擊， 擴(kuò)展系統(tǒng)管理員的安全管理能力， 提高信息安全基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的完整性。

2.管理上的安全防護(hù)措施

（1）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備科學(xué)合理的管理。對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行合理的管理，必定能增加高校網(wǎng)絡(luò)的安全性。比如將一些重要的設(shè)備盡量進(jìn)行集中管理，如主干交換機(jī)、各種服務(wù)器等；對(duì)各種通信線(xiàn)路盡量進(jìn)行架空、穿線(xiàn)或者深埋，并做好相應(yīng)的標(biāo)記；對(duì)終端設(shè)備實(shí)行落實(shí)到人，進(jìn)行嚴(yán)格管理，如工作站以及其他轉(zhuǎn)接設(shè)備等。

（2）網(wǎng)絡(luò)的安全管理。制定一套安全管理制度，此外還必須對(duì)管理人員進(jìn)行安全管理意識(shí)培訓(xùn)。安全管理的工作相當(dāng)復(fù)雜，涉及到各院系、部的人員和業(yè)務(wù)，因此學(xué)校必須成立信息安全管理委員會(huì)，建立起安全管理分級(jí)負(fù)責(zé)的組織體系。加強(qiáng)對(duì)管理員安全技術(shù)和用戶(hù)安全意識(shí)的培訓(xùn)工作。

（3）建立安全實(shí)時(shí)響應(yīng)和應(yīng)急恢復(fù)的整體防護(hù)。設(shè)備壞了可以換，但是數(shù)據(jù)一旦丟失或被破壞是很難被修復(fù)或恢復(fù)的，從而造成的損失也是無(wú)法估計(jì)和彌補(bǔ)的。因此，必須建立一套完整的數(shù)據(jù)備分和恢復(fù)措施。從而確保網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障或癱瘓后數(shù)據(jù)丟失、不損壞。

（4）完善相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)宣傳教育，普及安全常識(shí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一種新生事物。它的一些行為都是無(wú)章可循、無(wú)法可依的，從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的犯罪十分猖獗。目前國(guó)內(nèi)外都相繼出臺(tái)了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)，各高校也制度了一些管理制度。與此同時(shí)還要進(jìn)行大量的宣傳，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)普及。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅速的普及，為師生的科研、學(xué)習(xí)、工作中知識(shí)獲得和信息交流提供了巨大的幫助。雖然高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在種種安全問(wèn)題，但是各高?？梢月?tīng)取專(zhuān)家的建議，

增大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理的投入，加強(qiáng)安全意識(shí)教育，進(jìn)行相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，靈活地運(yùn)用多種安全策略，綜合提高高校網(wǎng)絡(luò)的安全性，從而建設(shè)一個(gè)可靠、安全的科研和教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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