導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計(jì)算機(jī)工程師論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.1提高廣播電視傳輸?shù)馁|(zhì)量隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，人們?cè)絹碓疥P(guān)注廣播電視傳輸?shù)馁|(zhì)量。將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到廣播電視工程中，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合，有利于提高廣播電視傳輸?shù)馁|(zhì)量，從而更好的滿足人們的要求。

1.2解決廣播電視傳輸過程遇到的難題在我國(guó)，開展廣播電視工程的時(shí)間比較晚，盡管如此，其發(fā)展速度還是十分迅速的，在廣播電視傳輸?shù)倪^程中，遇到了很多的難題，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用則很好地解決了這些問題，有效的提高了傳輸速度。同時(shí)，也為傳統(tǒng)廣播電視工程實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型提供了轉(zhuǎn)型依據(jù)。

1.3滿足用戶的需求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有效的提高了人們的生活水平，在物質(zhì)生活得到了滿足后，人們開始追求精神生活，注重生活中的娛樂性。從某種意義上說，廣播電視也屬于一種娛樂手段，因此人們對(duì)廣播電視的要求就會(huì)變得越來越高，為了更好的滿足用戶的需要，需要將廣播電視工程與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，提高廣播電視整體的質(zhì)量。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)在廣播電視工程中的應(yīng)用

2.1在媒體網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳輸理論與交換理論、有線電視網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間都實(shí)現(xiàn)了有效的融合，而且，這種融合方式極大的影響了人們的生產(chǎn)和生活方式。實(shí)現(xiàn)融合之后，新的網(wǎng)絡(luò)建立了一個(gè)寬帶數(shù)字化平臺(tái)，為用戶提供了很大的便捷性，而且還將窄帶網(wǎng)不能實(shí)現(xiàn)的功能得以實(shí)現(xiàn)，比如多媒體的應(yīng)用、自由交換數(shù)據(jù)等等，同時(shí)，在進(jìn)行數(shù)據(jù)自由交換時(shí)，簡(jiǎn)化了相關(guān)的操作流程，讓網(wǎng)絡(luò)吸引了更多的用戶。在媒體網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，促使其產(chǎn)生了新的中間理論，拓寬了計(jì)算機(jī)技術(shù)在廣播電視工程中的應(yīng)用范圍。在媒體網(wǎng)絡(luò)中，數(shù)字技術(shù)有其特有的優(yōu)勢(shì)———計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)聯(lián)性，這種關(guān)聯(lián)性可以有效地聯(lián)系起有線電視和互聯(lián)網(wǎng)，從而形成一個(gè)新的數(shù)字媒體網(wǎng)絡(luò)。因此，在廣播電視工程的媒體網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，有利于改變傳統(tǒng)的傳輸方式，有效地提高傳輸?shù)馁|(zhì)量和速度，更好的滿足了廣大用戶的需求。

2.2在媒體內(nèi)容中的應(yīng)用在傳統(tǒng)的廣播電視中，媒體內(nèi)容是指利用模擬訊號(hào)將音頻和視頻傳播出去，這樣的傳播方式很容易受到外界因素的影響，進(jìn)而影響了媒體內(nèi)容傳輸?shù)馁|(zhì)量，影響了用戶對(duì)廣播電視的評(píng)價(jià)，另外，傳統(tǒng)的廣播電視在傳輸速度上也比較慢。導(dǎo)致人們最終接收到的電視畫面帶有各種問題，比如畫面不清晰、音畫不同步等，極大的影響了用戶對(duì)廣播電視節(jié)目的滿意度，也阻礙了廣播電視工程的發(fā)展。將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到廣播電視工程的媒體內(nèi)容中，可以有效地解決這些問題。應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)后，媒體內(nèi)容傳播的方式發(fā)生了變化，由傳統(tǒng)的模擬訊號(hào)變?yōu)楝F(xiàn)在的數(shù)字訊號(hào)，數(shù)字訊號(hào)傳播方式的運(yùn)用保證了音頻和視頻訊號(hào)的質(zhì)量，而且有效的提高了其速率，擴(kuò)充了媒體的內(nèi)容，而且媒體內(nèi)容的更新速度也得到了提高，進(jìn)而滿足了廣大用戶對(duì)質(zhì)量的要求，促進(jìn)了廣播電視業(yè)的良好發(fā)展。

2.3在操作計(jì)算中的應(yīng)用隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新速度也不斷地提高，而新技術(shù)的開發(fā)能夠使原有的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)以及體系結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，從未來發(fā)展的角度看，計(jì)算機(jī)技術(shù)要全方位的發(fā)展，包括計(jì)算機(jī)的方方面面。因此，新技術(shù)必將會(huì)取代原來的技術(shù)，并提高技術(shù)應(yīng)用的效率。在未來，新技術(shù)的發(fā)展方向是高效率、低耗能、高實(shí)用性、操作簡(jiǎn)便，為此，在這個(gè)發(fā)展過程中產(chǎn)生了高性能的計(jì)算機(jī)，并且在發(fā)展中不斷得到完善。隨著高性能計(jì)算機(jī)的發(fā)展，其應(yīng)用領(lǐng)域不斷地?cái)U(kuò)展，在廣播電視工程的操作計(jì)算中，應(yīng)用了高性能計(jì)算機(jī)技術(shù)，有效的提高了廣播電視的存儲(chǔ)技術(shù)和計(jì)算功能。

3結(jié)論

篇2

(一)成本核算工作不健全，核算缺乏精確

目前施工企業(yè)不同程度地存在著成本核算混亂問題，如勞動(dòng)、物資、動(dòng)力消耗、設(shè)備維修，項(xiàng)目投資與賬實(shí)不符，不能如實(shí)反映企業(yè)具體經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)狀況，往往是單一數(shù)值統(tǒng)計(jì)或簡(jiǎn)單文字說明及收支二線，缺乏對(duì)費(fèi)用進(jìn)行量化考核，無法實(shí)現(xiàn)成本的全過程控制。致使投資項(xiàng)目、基建設(shè)施投資盲目性較大，資源閑置浪費(fèi)嚴(yán)重，有效利用率低下，財(cái)務(wù)分析不科學(xué)，未按實(shí)事求是進(jìn)行分析，不能為財(cái)務(wù)工作提供科學(xué)依據(jù)，等等。這些成本核算的弊端，極大程度誤導(dǎo)了財(cái)務(wù)收支劃分不清，成本各項(xiàng)費(fèi)用分布不合理，致使上級(jí)部門在決策中信息失真，造成不可挽回的損失。

(二)財(cái)務(wù)人員素質(zhì)不高，核算缺乏監(jiān)督性

近年來，施工企業(yè)在人才培養(yǎng)方面雖然有很大提升，但各院校畢業(yè)的財(cái)務(wù)人員仍在文化程度與業(yè)務(wù)素質(zhì)方面還有極大的潛力未被挖掘出來，能力水平依然有限。由于財(cái)務(wù)工作涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)，加之某些陳舊的財(cái)務(wù)問題，致使財(cái)務(wù)人員對(duì)本職工作界定不清、缺少改革創(chuàng)新精神及精益求精的業(yè)務(wù)責(zé)任心，易出現(xiàn)本職業(yè)務(wù)熟練但素質(zhì)缺乏的不平衡現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在成本核算與預(yù)算口徑不一致，成本預(yù)測(cè)、成本核算、成本分析等系列的成本管理缺乏監(jiān)督性，核算工作難以有效推行。

二、施工企業(yè)成本核算工作的改進(jìn)措施

以上問題，多表現(xiàn)成本意識(shí)薄弱，在進(jìn)行核算工作時(shí)的不細(xì)致、不規(guī)范，編制報(bào)表只按經(jīng)驗(yàn)比例進(jìn)行分解，達(dá)不到成本管理目的，因此，針對(duì)以上狀況，應(yīng)加以改進(jìn)。

(一)更新觀念，提高成本核算意識(shí)

企業(yè)管理者務(wù)必加強(qiáng)對(duì)成本核算的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)清成本管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心，是企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)。同時(shí)，施工企業(yè)要在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)發(fā)展，還要認(rèn)清成本核算是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在要求，要達(dá)到優(yōu)質(zhì)、低耗、高盈利的戰(zhàn)略目標(biāo)，只有控制成本費(fèi)用，降低成本支出。再次，企業(yè)管理者還要明白自身素質(zhì)的提高，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人之間的利益關(guān)系，也是使成本核算走向正規(guī)的一項(xiàng)重要工作。

(二)提高財(cái)務(wù)核算人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

施工企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)人員參加培訓(xùn)及進(jìn)行職稱考試評(píng)定，結(jié)合新形勢(shì)變化需要，適時(shí)給予所有財(cái)務(wù)人員進(jìn)行知識(shí)更新、技能更新，定期組織人員了解財(cái)務(wù)動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，進(jìn)行會(huì)計(jì)講座、學(xué)術(shù)交流，以不斷進(jìn)行自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能。掌握成本開支范圍和開支標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)算定額和各項(xiàng)費(fèi)用取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)算單價(jià)各項(xiàng)費(fèi)用和財(cái)務(wù)成本核算的五項(xiàng)費(fèi)用的對(duì)應(yīng)關(guān)系等，這樣一來才能歸集報(bào)表準(zhǔn)確無語，核算出真實(shí)的成本費(fèi)用。

(三)著重提高企業(yè)成本核算水平

施工企業(yè)的成本核算要做到樹立資金效益觀念，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目成本給予財(cái)務(wù)監(jiān)督，以實(shí)現(xiàn)效益最大化。對(duì)成本進(jìn)行預(yù)測(cè)、核算、控制、評(píng)價(jià)，分析各類成本升降變化趨勢(shì)，有效保成本核算的健全、準(zhǔn)確。

1.成本核算與成本預(yù)測(cè)、分析相結(jié)合。

成本預(yù)測(cè)的目的在于制定目標(biāo)成本、編制成本計(jì)劃，做好成本預(yù)測(cè)，是各項(xiàng)費(fèi)用得以合理安排的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。成本分析是企業(yè)進(jìn)行成本控制，降低成本目標(biāo)，做好成本核算的中心環(huán)節(jié)，當(dāng)前施工企業(yè)成本數(shù)額大，成本構(gòu)成復(fù)雜，要堅(jiān)持以時(shí)候分析為主轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑胺治鰹橹?，?qiáng)化成本日常分析，對(duì)成本實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和控制，才能使成本核算工作得到有效保障。

篇3

關(guān)鍵詞：建筑工程 預(yù)算 對(duì)策分析

一、建筑工程預(yù)算中存在的現(xiàn)實(shí)問題

1.缺乏完善的工程預(yù)算定額體系。筆者在設(shè)計(jì)廣西機(jī)電學(xué)院三個(gè)住宅樓的建設(shè)工程時(shí)，經(jīng)多方查閱相關(guān)資料及工程實(shí)例后發(fā)現(xiàn)，預(yù)算定額體系的不完善導(dǎo)致在編制過程中常常出現(xiàn)借用定額的現(xiàn)象。不同類型的工程、不同的施工環(huán)境、參差不齊的施工水平卻運(yùn)用同一定額標(biāo)準(zhǔn)，這充分的說明建立一套包羅萬象、來源于實(shí)際的完整預(yù)算定額體系勢(shì)在必行。另外，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，異地承攬或跨行業(yè)承攬建筑工程項(xiàng)目的情況越來越多，而各地區(qū)建設(shè)各異的預(yù)算定額管理、預(yù)算編制規(guī)定又不利于跨區(qū)域建筑工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

2.缺乏有效的政策激勵(lì)使預(yù)算管理人員的工作熱情有待提高。通常來講，預(yù)算管理工作由各建設(shè)單位自行組織的部門、成立的機(jī)構(gòu)專門人員來負(fù)責(zé)完成，進(jìn)行審核預(yù)算、宏觀監(jiān)督與調(diào)控。而據(jù)筆者了解，我國(guó)除了一些大型建設(shè)單位配備了相關(guān)專業(yè)人才進(jìn)行預(yù)算管理工作外，多數(shù)中小企業(yè)卻極度缺乏工作勝任能力強(qiáng)、成績(jī)突出的管理人才，常常準(zhǔn)備進(jìn)入工程建設(shè)階段才開始組建人員、熟悉業(yè)務(wù)，而隨著工程竣工的完成，此項(xiàng)工作業(yè)務(wù)則立即終止，而剛剛積攢了一定經(jīng)驗(yàn)的工作人員又會(huì)將預(yù)算工作擱置。另外，同其他行業(yè)相比，建筑行業(yè)缺乏對(duì)預(yù)算管理人員的政策激勵(lì)、成績(jī)肯定也是導(dǎo)致員工積極性不高、無法熱情的投入到預(yù)算管理工作中的根本原因。

3.綜合管理意識(shí)不強(qiáng)、確定方法滯后。在完成了南寧市鳳嶺園藝場(chǎng)、消防支隊(duì)?wèi)?zhàn)勤保障用房等建設(shè)項(xiàng)目后筆者又客觀的發(fā)現(xiàn)，目前，我國(guó)多數(shù)的工程預(yù)算管理模式均處在階段性的子項(xiàng)目管理上，很難對(duì)建筑工程的全過程進(jìn)行綜合管理。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因在于建設(shè)單位、設(shè)計(jì)部門與施工單位之間缺乏有效的溝通、各自為政，而工程監(jiān)理部門則只對(duì)施工階段的質(zhì)量、進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督，很少參與到?jīng)Q策分析與投資管理中。雖然，預(yù)算管理包括單位預(yù)算及工程概算，但由于缺少對(duì)設(shè)計(jì)方案的造價(jià)指標(biāo)控制，因而不可避免的造成了設(shè)計(jì)保守、投資偏高、脫離實(shí)際等現(xiàn)象的發(fā)生。另外，我國(guó)現(xiàn)行的工程預(yù)算大多停留在靜態(tài)、滯后的層面，沒有跟上時(shí)代的形式作創(chuàng)新的調(diào)整，無法滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益變化的擴(kuò)張需求。

二、如何加強(qiáng)建筑工程預(yù)算的對(duì)策分析

1.建筑施工過程中如何做好成本預(yù)算管理

（1）保證建筑工程施工的質(zhì)量，盡可能減少設(shè)計(jì)變更，減少浪費(fèi)。要采取各項(xiàng)有效的措施，在保證質(zhì)量的前提下，縮短工期，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本。

（2）建筑材料質(zhì)量的檢驗(yàn)：建筑產(chǎn)品質(zhì)量的高低很大程度上取決于原材料質(zhì)量的優(yōu)劣。假冒偽劣建材對(duì)工程質(zhì)量可直接造成嚴(yán)重的危害，從而加大了返工或維修的風(fēng)險(xiǎn)成本。因此應(yīng)嚴(yán)格檢查進(jìn)場(chǎng)的材料、構(gòu)配件及設(shè)備的出廠證明、技術(shù)合格證或質(zhì)量保證書及技術(shù)鑒定文件等，必要時(shí)還需要進(jìn)行抽檢或試驗(yàn)。

（3）做好隱蔽工程的驗(yàn)收：隱蔽工程的驗(yàn)收記錄是工程竣工驗(yàn)收和竣工結(jié)算的重要依據(jù)，它還關(guān)系到工程造價(jià)的準(zhǔn)確性。嚴(yán)格驗(yàn)收隱蔽工程，認(rèn)真做好驗(yàn)收記錄和簽證工作，既能給竣工結(jié)算提供正確的依據(jù)，又能及時(shí)采取補(bǔ)救措施確保建筑產(chǎn)品的安全可靠性，而且一旦出了結(jié)構(gòu)問題的質(zhì)量事故時(shí)也較容易查明原因。

2.引入動(dòng)態(tài)管理機(jī)制、及時(shí)調(diào)整工程預(yù)算定額。一成不變的預(yù)算定額只會(huì)反應(yīng)出建筑市場(chǎng)應(yīng)對(duì)策略滯后、發(fā)展緩慢、科學(xué)創(chuàng)新性不強(qiáng)的落后格局。因此，隨著市場(chǎng)調(diào)節(jié)的大幅增加，物料、原材料、人工費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、機(jī)械設(shè)備運(yùn)輸管理費(fèi)用的上漲，我們應(yīng)及時(shí)的把握市場(chǎng)動(dòng)向，對(duì)預(yù)算定額做動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)的變更，使之縮短與其他行業(yè)的差距。我們可根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與特點(diǎn)進(jìn)行定額調(diào)整，并結(jié)合施工的實(shí)際情況、地域環(huán)境差異等因素增加相應(yīng)的難度系數(shù)，從而使基本鍵設(shè)盡可能多的創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，在動(dòng)態(tài)機(jī)制的管理中我們還應(yīng)跟上時(shí)代的步伐、與時(shí)俱進(jìn)的引入新工藝、新材料、新技術(shù)的預(yù)算定額，通過制定相應(yīng)的政策、配套措施，綜合考慮引起市場(chǎng)波動(dòng)的因素，科學(xué)的將變化反應(yīng)到工程造價(jià)中，切實(shí)有效的使預(yù)算編制依據(jù)明顯、標(biāo)準(zhǔn)合理、造價(jià)真實(shí)。

3.構(gòu)建科學(xué)、統(tǒng)一、完備的預(yù)算管理體系。構(gòu)建科學(xué)、統(tǒng)一、完備的預(yù)算管理體系的首要任務(wù)即是加強(qiáng)與設(shè)計(jì)單位、建設(shè)部門、施工單位、銀行機(jī)構(gòu)、行政機(jī)關(guān)的緊密聯(lián)系，杜絕信息孤島的現(xiàn)象發(fā)生，使良性的互動(dòng)、積極的交流合作為預(yù)算管理體系的構(gòu)建提供有力的支持。首先，有關(guān)行政部門應(yīng)充分發(fā)揮對(duì)工程預(yù)算管理工作的正確導(dǎo)向作用，促進(jìn)各項(xiàng)法規(guī)政策的完善與實(shí)施，對(duì)申報(bào)預(yù)算的項(xiàng)目進(jìn)行全方位的動(dòng)態(tài)審查，對(duì)報(bào)批成功的項(xiàng)目進(jìn)行有效的跟蹤、監(jiān)控管理。接著，設(shè)計(jì)單位應(yīng)嚴(yán)格的按照相關(guān)出臺(tái)的政策、標(biāo)準(zhǔn)，來源于實(shí)際的編制預(yù)算計(jì)劃，提高預(yù)算編制質(zhì)量。而建設(shè)單位則要根據(jù)初步批準(zhǔn)的預(yù)算進(jìn)行招投標(biāo)定價(jià)工作，及時(shí)的在企業(yè)內(nèi)部成立專門機(jī)構(gòu)、配備專業(yè)技術(shù)人才對(duì)預(yù)算管理工作做實(shí)時(shí)跟進(jìn)與管理，杜絕臨時(shí)部門、臨時(shí)工作現(xiàn)象的發(fā)生。最后施工單位則應(yīng)根據(jù)自身的建設(shè)情況切實(shí)按照預(yù)算計(jì)劃安排開展緊鑼密鼓的施工，以發(fā)揮預(yù)算管理工作最大的服務(wù)價(jià)值。

4.開展有效的人才激勵(lì)政策，加強(qiáng)預(yù)算工作的監(jiān)督與校審。有效的人才激勵(lì)政策可以充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，因此我們可通過階段性的工作成績(jī)?cè)u(píng)定給予優(yōu)秀員工一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，肯定他們的工作成績(jī)，并鞭策那些后進(jìn)的員工迎頭趕上。另外，我們還應(yīng)積極的拓寬員工再培訓(xùn)、再提升的機(jī)會(huì)，為他們制定按部就班的學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是對(duì)預(yù)算管理人員、設(shè)計(jì)人員、監(jiān)督校審人員專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)與提升。在工程預(yù)算中，監(jiān)督與校審的工作能有效的防止人為錯(cuò)誤預(yù)算的發(fā)生，因此，在校審中我們首先應(yīng)確認(rèn)階段工作的重點(diǎn)，制定完備的校審程序，明確在預(yù)算環(huán)節(jié)中各個(gè)職能部門的責(zé)任與義務(wù)，其次要通過嚴(yán)明的紀(jì)律約束、職業(yè)道德防止表面校審、應(yīng)付了事等不良行為。最后在監(jiān)督與校審人員的選擇上，我們應(yīng)充分把握工作人員良好職業(yè)素養(yǎng)的形成，通過有效的激勵(lì)、嚴(yán)格的制度規(guī)范他們負(fù)起責(zé)任的行使監(jiān)督權(quán)力。

篇4

關(guān)鍵詞：水利工程；管理費(fèi)用；預(yù)算

水利工程企業(yè)管理費(fèi)用預(yù)算是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)費(fèi)用支出的控制，對(duì)水利工程企業(yè)各環(huán)節(jié)費(fèi)用支出細(xì)化，制定出符合各環(huán)節(jié)的管理費(fèi)用預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)和制度，有效控制水利工程企業(yè)管理費(fèi)用預(yù)算工作實(shí)施，控制不必要的成本費(fèi)用支出，防止資金浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

1.預(yù)算在水利工程管理費(fèi)用中的重要作用

1.1 有助于規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)開展

預(yù)算工作的開展和全面實(shí)施，能夠有效的控制水利工程企業(yè)管理費(fèi)用的支出，是水利工程項(xiàng)目管理費(fèi)用預(yù)算編制基礎(chǔ)。水利工程企業(yè)在具體的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)根據(jù)該依據(jù)編制相關(guān)管理費(fèi)用預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，以管理費(fèi)用支出預(yù)算為根本，有助于規(guī)范水利工程企業(yè)開展正常的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，促進(jìn)工程項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)。

1.2 有助于成本節(jié)約增加利潤(rùn)

制定合理的、有效的管理費(fèi)用預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，能夠有效的控制成本費(fèi)用支出過高現(xiàn)象，降低成本費(fèi)用，提高經(jīng)濟(jì)收益。通過制定管理費(fèi)用預(yù)算，降低工程項(xiàng)目所需的人力、材料等各項(xiàng)費(fèi)用支出，優(yōu)化人力成本，并在確保工程項(xiàng)目完工時(shí)間的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)收益最大化，有助于成本節(jié)約增加利潤(rùn)。

1.3 有助于優(yōu)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案

工程項(xiàng)目的相關(guān)設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)參照工程管理組費(fèi)用預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，并將制定的相關(guān)預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際支出進(jìn)行對(duì)比和分析，通過利用相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)施過程中存在的不足和問題，有助于優(yōu)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，加強(qiáng)對(duì)工程管理費(fèi)用預(yù)算的控制，控制各項(xiàng)不必要的消耗，調(diào)整工程項(xiàng)目中存在的不足，對(duì)提高利潤(rùn)起到重要的作用。

2.當(dāng)前水利工程管理費(fèi)用預(yù)算存在的主要問題

2.1 缺乏有力的監(jiān)督管理機(jī)制

當(dāng)前我國(guó)水利工程企業(yè)只對(duì)工程管理費(fèi)用進(jìn)行預(yù)算工作，尚未對(duì)預(yù)算工作的具體實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和管理。由于絕大多數(shù)水利工程企業(yè)只重視工程實(shí)施情況和質(zhì)量，對(duì)管理費(fèi)用預(yù)算執(zhí)行方面較為忽視，單純的制定完管理費(fèi)用預(yù)算制度便不在重視，其沒有充分的發(fā)揮出預(yù)算工作的重要作用，缺乏有力的監(jiān)督管理機(jī)制建設(shè)，局限了預(yù)算管理在水利工程企業(yè)發(fā)展中的影響。

2.2 忽視預(yù)算管理工作重要性

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的不斷完善，一些水利企業(yè)開始采用預(yù)算管理工作，但管理費(fèi)用預(yù)算仍然處于推廣階段，尚未取得較大的成績(jī)和重要的作用。目前企業(yè)預(yù)算方法仍然以定價(jià)法為主，對(duì)所需材料和人工的具體情況進(jìn)行實(shí)際分析和統(tǒng)計(jì)，這種方法存在很多不足，且成本費(fèi)用過高，很難適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展和項(xiàng)目需求，影響了水利工程企業(yè)的良性發(fā)展。

2.3 工作人員綜合整體素質(zhì)偏低

水利工程企業(yè)經(jīng)營(yíng)涉及到的內(nèi)容較廣且業(yè)務(wù)較為復(fù)雜，對(duì)預(yù)算工作人員的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平要求較高。當(dāng)前，我國(guó)水利工程項(xiàng)目預(yù)算工作人員的整體專業(yè)水平受限，綜合整體素質(zhì)偏低，在處理較為復(fù)雜的工程項(xiàng)目時(shí)存在諸多問題，比如，法律知識(shí)的匱乏、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)淡薄等，都影響了工程項(xiàng)目的順利進(jìn)展。一旦在項(xiàng)目過程中發(fā)生突出現(xiàn)象，工作人員很難提出有效的解決辦法應(yīng)對(duì)，錯(cuò)失了風(fēng)險(xiǎn)防范的最佳時(shí)機(jī)，影響水利工程項(xiàng)目的完成。

2.4 預(yù)算管理制定不夠具體規(guī)范

水利工程企業(yè)預(yù)算工作人員在進(jìn)行管理費(fèi)用預(yù)算過程中，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的具體情況和經(jīng)營(yíng)情況并不非常了解，對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容分析不足，預(yù)算管理制定不夠具體且規(guī)范化。正由于這些客觀因素的存在，使得編制的預(yù)算管理制度內(nèi)容粗糙，存在很多的不足，未能滿足項(xiàng)目的實(shí)際要求，因此，預(yù)算管理制度并無實(shí)際作用。與此同時(shí)，由于水利工程企業(yè)與其他企業(yè)經(jīng)營(yíng)存在明顯不同，其工程周期較長(zhǎng)，相關(guān)部門之間交流和溝通缺乏全面協(xié)調(diào)，容易發(fā)生信息不對(duì)稱現(xiàn)象發(fā)生，很難實(shí)現(xiàn)預(yù)算目標(biāo)。

3.改進(jìn)水利工程管理費(fèi)用預(yù)算存在問題的具體措施

3.1 建立健全預(yù)算管理分析方法

我國(guó)水利工程項(xiàng)目具有不確定性和不穩(wěn)定性特點(diǎn)，這給管理費(fèi)用預(yù)算工作造成極大的影響，不能通過使用固定的預(yù)算管理方法實(shí)現(xiàn)水利工程企業(yè)預(yù)算管理分析。應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和工程項(xiàng)目情況，參照不同地域的不同因素，建立健全水利工程企業(yè)預(yù)算管理分析方法，提高預(yù)算工作質(zhì)量，對(duì)工程項(xiàng)目情況進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估。掌握和控制工程項(xiàng)目所需的材料、人工以及機(jī)器設(shè)備費(fèi)用，制定合理的管理費(fèi)用預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)預(yù)算管理采用動(dòng)態(tài)分析，采用工程建設(shè)新技術(shù)，合理預(yù)算成本費(fèi)用支出，防止成本費(fèi)用浪費(fèi)，提高水利工程項(xiàng)目建設(shè)效率，加強(qiáng)工程管理質(zhì)量。

3.2 加強(qiáng)預(yù)算管理工作重要性

水利工程企業(yè)與國(guó)家發(fā)展、人們生活緊密的聯(lián)系在一起，水利工程更是對(duì)國(guó)家資源、發(fā)電等重要經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相關(guān)聯(lián)。提高水利工程企業(yè)的預(yù)算管理工作質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)對(duì)預(yù)算管理工作重要性提高重視，充分發(fā)揮出其在工程項(xiàng)目過程中的重要作用。加強(qiáng)預(yù)算管理工作重要性，首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變預(yù)算工作觀念，提高企業(yè)管理者和工作人員的整體意識(shí)；其次應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)預(yù)算管理工作學(xué)習(xí)，提高全體職能的知識(shí)水平和重視程度；最后應(yīng)當(dāng)與水利工程企業(yè)預(yù)算管理部門、財(cái)務(wù)部門、技術(shù)部門以及其他相關(guān)部門人員加強(qiáng)聯(lián)系，增強(qiáng)交流，促進(jìn)預(yù)算管理工作實(shí)施和預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)制定，提高水利工程企業(yè)管理費(fèi)用預(yù)算工作質(zhì)量，發(fā)揮其重要作用。

3.3 完善預(yù)算管理體系建設(shè)

由于水利工程企業(yè)的行業(yè)具有特殊性，其管理費(fèi)用預(yù)算工作較為復(fù)雜化。加強(qiáng)管理費(fèi)用預(yù)算工作實(shí)施，應(yīng)當(dāng)建立健全完善的預(yù)算管理體制，并設(shè)置具體的預(yù)算管理部門，確保企業(yè)各部門與預(yù)算部門之間的有效溝通，監(jiān)督和管理預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施。除此之外，水利工程企業(yè)各相關(guān)部門工作人員還應(yīng)當(dāng)配合預(yù)算部門開展預(yù)算審核，確保管理費(fèi)用預(yù)算工作的開展，根據(jù)預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施管理費(fèi)用支出監(jiān)督和管理，保證企業(yè)資金的有效使用且實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益最大化。

3.4 提升預(yù)算人才，制定考核機(jī)制

管理費(fèi)用預(yù)算工作的開展離不開預(yù)算工作人員，優(yōu)化預(yù)算管理工作主要以人為本。提高水利工程企業(yè)管理費(fèi)用預(yù)算工作質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)并提升相關(guān)預(yù)算工作人員的專業(yè)知識(shí)水平，培養(yǎng)具有高業(yè)務(wù)能力和法律知識(shí)的綜合型專業(yè)人才。掌握并了解水利工程企業(yè)具體工作情況，通過有效的預(yù)算管理控制和實(shí)施成本核算，確保預(yù)算工作順利進(jìn)行。除此之外，水利工程企業(yè)還應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)、合理的績(jī)效考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)預(yù)算工作人員管理，通過利用預(yù)算管理標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行對(duì)比，考核實(shí)際經(jīng)營(yíng)目標(biāo)完成情況，并提升預(yù)算管理工作重視程度，防范項(xiàng)目過程中存在不足，制定有效的預(yù)算實(shí)施方案，利用考核獎(jiǎng)懲制定來確保預(yù)算工作實(shí)施。

總結(jié)

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，水利工程企業(yè)管理費(fèi)用預(yù)算在實(shí)際工作中發(fā)揮了重要的作用。通過管理費(fèi)用預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)的制定和有效實(shí)施，控制成本費(fèi)用的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)利益的最大化，促進(jìn)水利工程企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，還提高了人們的生活水平。所以說，完善水利工程企業(yè)管理費(fèi)用預(yù)算工作，是我國(guó)水利工程企業(yè)的重要內(nèi)容。（作者單位：滄州市水務(wù)局）

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐麗紅.預(yù)算管理在水利工程管理單位中的應(yīng)用探討[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù)，2013（2）

篇5

那么，云計(jì)算到底是什么？青年計(jì)算機(jī)研究專家王力哲博士，早在2008年就在國(guó)際上提出了科學(xué)云計(jì)算的定義。該定義是國(guó)際上最早的云計(jì)算的定義之一。定義一經(jīng)提出就被廣泛關(guān)注，作為云計(jì)算廣為接受的定義之一。年輕有為的王力哲博士由此進(jìn)入公眾的視野。

年輕有為――“庖丁解牛”揭開云計(jì)算“面紗”

王力哲，1974年12月生。1993.9～1998.7就讀于清華大學(xué)，期間攻讀電氣工程專業(yè)和應(yīng)用數(shù)學(xué)輔修專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位；2001年獲清華大學(xué)碩士學(xué)位；2004.2～2007.12就讀于德國(guó)卡爾斯魯厄大學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)研究所，獲工學(xué)博士學(xué)位。德國(guó)卡爾斯魯厄大學(xué)為德國(guó)2007年首批三所精英大學(xué)，其中計(jì)算機(jī)專業(yè)德國(guó)排名第一。

沐浴在國(guó)內(nèi)外各大歷史名校的“陽光”下，王力哲博士迅速成長(zhǎng)，并以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)“叩開”了計(jì)算機(jī)研究的“大門”。先后任職于中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所、新加坡高性能計(jì)算研究院；2009.1～2011.8，在美國(guó)印第安納大學(xué)普及計(jì)算研究院，任研究科學(xué)家、首席軟件研究工程師。2011年8月至今，在中科院對(duì)地觀測(cè)與數(shù)字地球科學(xué)中心任“百人計(jì)劃”研究員。

一步一個(gè)腳印，一跨一個(gè)臺(tái)階。三十幾歲的年齡，一長(zhǎng)串精彩的履歷，王力哲博士當(dāng)真稱得起“年輕有為”。青春不虛度，他用執(zhí)著和激情來點(diǎn)燃?jí)粝?。在云?jì)算定義方面所取得的成績(jī)就是他多年注重基礎(chǔ)累積，換來的勞動(dòng)結(jié)晶。

王力哲博士提出的云計(jì)算定義致力于定義云計(jì)算的功用，特性以及使能技術(shù)等?！皬脑朴?jì)算系統(tǒng)應(yīng)該具有的功能角度給出了科學(xué)云計(jì)算系統(tǒng)的定義，指出計(jì)算云系統(tǒng)不僅能夠向用戶提供硬件服務(wù)HaaS(HardwareasaService)、軟件服務(wù)SaaS(SoftwareasaService)、數(shù)據(jù)資源服務(wù)DaaS(DataasaService)，而且還能夠向用戶提供能夠配置的平臺(tái)服務(wù)PaaS(PlatformasaService)。因此用戶可以按需向計(jì)算平臺(tái)提交自己的硬件配置、軟件安裝、數(shù)據(jù)訪問需求?！北本├砉ご髮W(xué)的張建勛博士等在他們的論文中引用該定義，并做如此評(píng)價(jià)。

除此之外，美國(guó)佐治亞理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系Fujimoto教授在論文中引用該定義作為文章立論的基礎(chǔ)來解釋云計(jì)算的特點(diǎn)。譯文如下：“計(jì)算機(jī)資源提供服務(wù)成為一種方法，如軟件即為服務(wù)，平臺(tái)即為服務(wù)和架構(gòu)即為服務(wù)。這些服務(wù)本質(zhì)上是靈活輕便的，用戶可以選擇服務(wù)的粒度并只對(duì)他們需要的資源付費(fèi)。利用上述模式，商用云計(jì)算資源已經(jīng)開始這方面的工作并取得了成功。亞馬遜網(wǎng)絡(luò)服務(wù)彈性計(jì)算云(EC2)提供了可以按小時(shí)、按月付費(fèi)的計(jì)算和存儲(chǔ)資源(Lizhe，Jieetal.2008)?！?/p>

據(jù)GoogleScholar統(tǒng)計(jì)，至今王力哲博士所提出的云計(jì)算定義總引用數(shù)已達(dá)360余次。相關(guān)論文獲得2008年IEEE分布式信息處理前沿進(jìn)展研討會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，也作為云計(jì)算的重要理論文章被包括佐治亞大學(xué)、卡爾斯魯厄理工大學(xué)等研究型大學(xué)的云計(jì)算課程選擇作為閱讀論文。

古有“庖丁解牛”，任何事物一旦深知其機(jī)理，領(lǐng)悟其規(guī)律，就能做到游刃有余，得心應(yīng)手。正因?yàn)樯钊肜斫饬嗽朴?jì)算的概念、定義，王力哲博士的“云計(jì)算”之路才越走越深遠(yuǎn)。

激流勇進(jìn)――計(jì)算機(jī)科學(xué)研究屢結(jié)碩果

近年來，基于超算中心經(jīng)典架構(gòu)的高性能計(jì)算在大規(guī)?？茖W(xué)與工程計(jì)算中已經(jīng)發(fā)揮了重要作用，推動(dòng)了人類文明的巨大進(jìn)步，促進(jìn)了包括從物理世界演化的理解到人類社會(huì)行為的分析等諸多社會(huì)、自然現(xiàn)象的深入研究。浪潮之上，激流勇進(jìn)。王力哲博士圍繞這一計(jì)算機(jī)領(lǐng)域里的前沿課題展開了層層深入的研究，在多個(gè)領(lǐng)域取得突出成績(jī)。

在云計(jì)算與網(wǎng)格計(jì)算中間件研究領(lǐng)域，早在美國(guó)工作期間，王力哲博士就聯(lián)合他的同事們開發(fā)出由美國(guó)自然科學(xué)基金(NSF)資助的網(wǎng)格計(jì)算與云計(jì)算的中間件CyberaideToolkit，包括CyberaideShell,CyberaideCreative,CyberaidePortal,CyberaideFarm,CyberaideonServe,CyberaideFlow等組件，可用于網(wǎng)格計(jì)算和云計(jì)算客戶端界面，虛擬機(jī)管理，并行編程環(huán)境和按需提供網(wǎng)格計(jì)算和云計(jì)算的服務(wù)。該中間件開發(fā)了云計(jì)算和網(wǎng)格計(jì)算的最新客戶端功能需要，如虛擬機(jī)管理，基于Web2.0的門戶網(wǎng)站技術(shù)，大規(guī)模數(shù)據(jù)并行編程環(huán)境等，具有輕型、高性能、可擴(kuò)展等特點(diǎn)。CyberaideToolkit具有廣泛的影響，已經(jīng)被美國(guó)大型網(wǎng)格計(jì)算和云計(jì)算平臺(tái)和應(yīng)用項(xiàng)目采用。包括美國(guó)國(guó)家級(jí)云計(jì)算項(xiàng)目、美國(guó)國(guó)家級(jí)網(wǎng)格計(jì)算項(xiàng)目美國(guó)和國(guó)家級(jí)超算平臺(tái)－美國(guó)極大規(guī)模科學(xué)與工程發(fā)現(xiàn)環(huán)境(XSEDE)項(xiàng)目等?；贑yberaidetoolkit，王力哲博士完成了紐約州緊急服務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)。該系統(tǒng)具有高可擴(kuò)展、輕型、高性能等特點(diǎn)，被《羅切斯特工程師雜志》報(bào)道。

此外，王力哲博士還對(duì)高效能計(jì)算展開了深入研究，取得了較為突出的成果。包括集群計(jì)算、數(shù)據(jù)中心計(jì)算、網(wǎng)格計(jì)算和云計(jì)算的資源模型、任務(wù)模型、虛擬機(jī)模型和能量消耗模型，提出了多種資源管理機(jī)制、調(diào)度算法、中間件以及服務(wù)，如虛擬機(jī)部署機(jī)制、基于能量的并行任務(wù)調(diào)度算法、基于溫度的數(shù)據(jù)中心任務(wù)資源分配算法，綠色計(jì)算性能評(píng)測(cè)，綠色信息監(jiān)聽服務(wù)等。該項(xiàng)工作被羅切斯特理工大學(xué)作為研究新聞報(bào)道。

放飛青春――“潤(rùn)花著果”研究有成

“我不知道是否會(huì)成功，但只要選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程……我不知道前面的路是平坦還是泥濘，只要目標(biāo)是地平線，留給世界的永遠(yuǎn)是背影。”也許，在王力哲博士的研究世界里，沒有過多華麗的辭藻，只有看似枯燥的公式和算術(shù)，但他卻是在用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去“熱愛生命”，去演繹著無悔青春。研究累積一定經(jīng)驗(yàn)后，他開始致力于“潤(rùn)花著果”的工作中。

他應(yīng)邀編輯關(guān)于云計(jì)算，網(wǎng)格計(jì)算、可擴(kuò)展計(jì)算和e-Science的著作各一部，由國(guó)際著名學(xué)術(shù)出版社Springer、Wiley、CRC出版。以上著作已經(jīng)成為相關(guān)領(lǐng)域最新的權(quán)威參考書。曾有ManishParashar博士(IEEEFellow，新澤西州州立大學(xué)電氣與計(jì)算機(jī)工程系終身教授)在著作的前言部分如此評(píng)價(jià)王力哲博士有關(guān)于云計(jì)算的著作：“本書各章節(jié)的研究致力于解決(云計(jì)算)眾多挑戰(zhàn)的核心(問題)，其目標(biāo)涵蓋了從基本概念到特定技術(shù)與應(yīng)用的全面的最新研究成果的概覽。我相信，這本書一定會(huì)對(duì)(云計(jì)算)這個(gè)重要而且持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)域中的學(xué)生、研究者和實(shí)踐者產(chǎn)生巨大的影響?！?/p>

篇6

關(guān)鍵詞：軟件工程；專業(yè)特色；核心競(jìng)爭(zhēng)力；實(shí)踐創(chuàng)新能力

0、引言

國(guó)際上傳統(tǒng)的以計(jì)算機(jī)裝置為信息處理平臺(tái)的計(jì)算機(jī)學(xué)科（Computer）已上升、發(fā)展、凝練為更為寬泛的計(jì)算學(xué)科（Computing），其五大子學(xué)科領(lǐng)域分別為計(jì)算機(jī)科學(xué)（CS）、計(jì)算機(jī)工程（CE）、軟件工程（SE）、信息系統(tǒng)（IS）和信息技術(shù)（IT）。我國(guó)高等教育中的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)基本符合計(jì)算機(jī)科學(xué)的能力培養(yǎng)要求，研究生階段的計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)則分別對(duì)應(yīng)計(jì)算機(jī)工程和信息系統(tǒng)、信息技術(shù)。軟件工程作為與計(jì)算機(jī)科學(xué)并列的學(xué)科地位，已獲得產(chǎn)業(yè)和教育界認(rèn)可，我國(guó)也于2011年3月正式將軟件工程批準(zhǔn)為一級(jí)學(xué)科（代碼0835），這標(biāo)志著軟件工程學(xué)科和專業(yè)建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期，迫切需要在此背景下進(jìn)行專業(yè)特質(zhì)探索和培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究。

我國(guó)軟件工程本科專業(yè)從2001年起陸續(xù)在一些綜合性重點(diǎn)大學(xué)和理工科院校開設(shè)，有力地補(bǔ)充了軟件開發(fā)人才缺口，但作為我國(guó)高等教育重要組成部分的師范院校在這方面發(fā)展相對(duì)遲緩，主要原因是師范院校以教師教育為主，一般以人文和理科專業(yè)見長(zhǎng)，本身工科發(fā)展歷史都不長(zhǎng)，即使是信息技術(shù)類專業(yè)，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，也是在1990年代國(guó)家在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程后才普遍設(shè)置和發(fā)展起來，而軟件工程專業(yè)作為和計(jì)算機(jī)科學(xué)并列的學(xué)科專業(yè)，必然有其區(qū)別于計(jì)算機(jī)科學(xué)的特質(zhì)和人才內(nèi)涵要求，因此在師范院校軟件工程本科專業(yè)建設(shè)中如何繼承學(xué)校在長(zhǎng)期教育信息化方面已形成的比較優(yōu)勢(shì)，辦好、辦精該專業(yè)，提高學(xué)生工程化軟件開發(fā)能力，努力培養(yǎng)、提高其具有軟件工程師素養(yǎng)，系統(tǒng)的研究軟件工程專業(yè)的特色定位以增強(qiáng)畢業(yè)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就顯得尤為重要。

國(guó)務(wù)院辦公廳于2009年12月31日了《國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)海南國(guó)際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見》，將海南國(guó)際旅游島建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。建設(shè)國(guó)際旅游島，迫切需要各類高級(jí)專門人才，特別是低碳、環(huán)保產(chǎn)業(yè)，而軟件產(chǎn)業(yè)正好契合海南走生態(tài)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求。目前海南生態(tài)軟件園、三亞創(chuàng)意園、惠普海南項(xiàng)目正進(jìn)入如火如荼的建設(shè)狀態(tài)，未來預(yù)期需要大量高素質(zhì)專業(yè)軟件從業(yè)人員。

海南師范大學(xué)作為省重點(diǎn)大學(xué)，義不容辭地肩負(fù)著為本省培養(yǎng)“留得住、用得上、后勁足”的各類人才的重任，并率先新辦了軟件工程專業(yè)。如何利用好海南目前以軟件開發(fā)為主的信息服務(wù)業(yè)大發(fā)展的時(shí)代背景和外部產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力已成為該專業(yè)發(fā)展不可回避的關(guān)鍵問題。只有與時(shí)俱進(jìn)，抓住專業(yè)發(fā)展難得的外部產(chǎn)業(yè)和人才需求機(jī)遇，加強(qiáng)與企事業(yè)單位的產(chǎn)學(xué)研合作和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)對(duì)接，改革教學(xué)模式和核心課程體系設(shè)置，著力提供優(yōu)質(zhì)的、體現(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)資源，才能提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力和軟件工程師素質(zhì)，為本土軟件技術(shù)人才培養(yǎng)提供經(jīng)驗(yàn)，為生態(tài)化、信息化的國(guó)際旅游島建設(shè)做出高等教育界應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

師范院校作為高等教育重要組成部分，其開展的軟件工程專業(yè)研究并不活躍，大多借鑒綜合理工科院校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。目前國(guó)內(nèi)主要有杭州師范大學(xué)以軟件服務(wù)外包為發(fā)展方向、沈陽師范大學(xué)面向?qū)嵺`課程體系的改革、一四川師范大學(xué)結(jié)合師范教育特征的教學(xué)體系的構(gòu)建等為數(shù)不多的專業(yè)建設(shè)研究。

因此，師范院校軟件工程專業(yè)特色定位與學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，符合教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，契合時(shí)代背景。其實(shí)施目的不僅對(duì)本省軟件工程人才培養(yǎng)大發(fā)展具有指導(dǎo)意義，而且勢(shì)必對(duì)提高師范院校軟件工程專業(yè)建設(shè)提供可以借鑒的指導(dǎo)范本和成熟經(jīng)驗(yàn)。

1、師范院校軟件工程專業(yè)特色定位

核心競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在本專業(yè)學(xué)生具有其他專業(yè)所不具有的不可替代的特質(zhì)，是學(xué)生馳騁職場(chǎng)的銀彈。從屬于計(jì)算大學(xué)科的軟件工程專業(yè)，與傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)具有千絲萬縷的聯(lián)系，如何把握兩者的內(nèi)涵和外延，國(guó)內(nèi)外對(duì)此已有了不少成熟的探索。傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專業(yè)側(cè)重于科學(xué)的探究計(jì)算本質(zhì)，并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來發(fā)明相關(guān)技術(shù)方法，從而推動(dòng)社會(huì)信息化；而軟件工程專業(yè)關(guān)注采用工程化方法實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的高效、高性價(jià)比、高可控、高用戶體驗(yàn)質(zhì)量，核心是標(biāo)準(zhǔn)化的表達(dá)方式和規(guī)范化的工作步驟。

明白這點(diǎn)后，軟件工程專業(yè)的特色就必須落腳于工程師素質(zhì)培養(yǎng)上，關(guān)注軟件工程三要素的知識(shí)學(xué)習(xí)，即方法、過程和工具。同時(shí)，特色定位須傳承各個(gè)學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)應(yīng)用領(lǐng)域，如海南師范大學(xué)在教育信息化和旅游信息管理方面已有一定的學(xué)科基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。把握軟件工程專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)本質(zhì)要求，結(jié)合開辦學(xué)校已形成的比較優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，同時(shí)貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，科學(xué)制訂教學(xué)計(jì)劃，而不是人云亦云、盲目跟風(fēng)，就可以形成該專業(yè)的特色，提高學(xué)生職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過專業(yè)特質(zhì)分析，我們建立以工程素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)先的課程體系，并貫穿本科4年的教學(xué)。

（1）軟件工程師能力素質(zhì)的核心主要是工程組織能力、需求分析與軟件建模能力、軟件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力和編程能力。

（2）在參照軟件工程本科教學(xué)規(guī)范制定的主要教學(xué)計(jì)劃基礎(chǔ)上，基于我們對(duì)上述核心能力重要性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化上述能力所對(duì)應(yīng)課程的教學(xué)實(shí)施和學(xué)生階段性能力考核。如工程組織能力主要分布于軟件項(xiàng)目管理、軟件工程導(dǎo)論等課程，知識(shí)點(diǎn)主要須掌握以項(xiàng)目為組織形式運(yùn)作軟件的開發(fā)、文檔（含標(biāo)書、工作計(jì)劃）寫作、語言溝通交流等。該能力考核應(yīng)安排在四年級(jí)上學(xué)期，未合格者將無法進(jìn)人畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。軟件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力重點(diǎn)針對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的本質(zhì)特征（即構(gòu)造性與易演化性）展開，培養(yǎng)學(xué)生如何設(shè)計(jì)易擴(kuò)展、易重構(gòu)、高靈活性的軟件結(jié)構(gòu)及熟練運(yùn)用常用軟件框架進(jìn)行開發(fā)的素質(zhì)，安排在三年級(jí)下學(xué)期考核。

（3）將教育軟件開發(fā)或旅游信息系統(tǒng)開發(fā)課程作為學(xué)生必須選修的課程，安排在三年級(jí)下學(xué)期，以便學(xué)生熟悉所在學(xué)校長(zhǎng)期擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展奠定一定的應(yīng)用領(lǐng)域基礎(chǔ)。

因此，海南師范大學(xué)軟件工程專業(yè)特色定位為：結(jié)合海南以旅游為主的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展要義，傳承本校教育信息化學(xué)科優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化工程組織能力、需求分析與軟件建模能力、軟件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力和編程能力的養(yǎng)成，培養(yǎng)具有工程師素養(yǎng)的具有國(guó)際視野的軟件工程化管理和技術(shù)人才。

只有建立專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力考量下的軟件工程師能力培養(yǎng)觀和相應(yīng)教學(xué)安排，抓住專業(yè)特質(zhì)按計(jì)劃完成各項(xiàng)能力的階段性考核達(dá)標(biāo)，可基本保證軟件工程專業(yè)的特色定位培養(yǎng)，使其素質(zhì)區(qū)別于其他信息學(xué)科，具有獨(dú)一無二性，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)專業(yè)的良性發(fā)展。

2、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)

有了專業(yè)核心素質(zhì)培養(yǎng)的觀念認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新學(xué)生實(shí)踐能力建設(shè)就顯得尤為重要。我們只有通過課堂實(shí)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)理論知識(shí)點(diǎn)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（課程綜合設(shè)計(jì)）完成能力培養(yǎng)要求、產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)增強(qiáng)就業(yè)體驗(yàn)，三位一體才能完成學(xué)生核心專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)任務(wù)。為此，我們從以下幾個(gè)方面人手實(shí)施學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的形成，實(shí)現(xiàn)軟件工程師各項(xiàng)素質(zhì)培養(yǎng)落地。

（1）積極組織學(xué)生參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件考試。軟考在規(guī)模、內(nèi)容、實(shí)用性上都得到了產(chǎn)業(yè)界認(rèn)同，有利于學(xué)生全面掌握專業(yè)所需理論和應(yīng)用知識(shí)，以考促學(xué)，同時(shí)也為學(xué)生職業(yè)資質(zhì)和準(zhǔn)入提供條件。

（2）分階段嚴(yán)格核心能力評(píng)價(jià)考核，保證學(xué)生軟件工程師素質(zhì)達(dá)標(biāo)；改革考試模式，課程考試方式綜合采用筆試、獨(dú)立作業(yè)、團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)、答辯、文檔評(píng)審等多種形式，通過考試方式強(qiáng)化學(xué)生建立工程化問題解決方法。

（3）畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)以畢業(yè)設(shè)計(jì)為主，取消畢業(yè)論文，以設(shè)計(jì)方案的業(yè)界規(guī)范化表達(dá)、軟件系統(tǒng)的運(yùn)行可靠性、產(chǎn)品的社會(huì)需求程度、項(xiàng)目組織質(zhì)量等作為學(xué)生成績(jī)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

（4）加強(qiáng)學(xué)校特色選修課程的實(shí)踐，如在教育軟件開發(fā)課程中，讓學(xué)生參與學(xué)校精品課程平臺(tái)和數(shù)字化協(xié)作系統(tǒng)開發(fā)，通過實(shí)際教育軟件實(shí)訓(xùn)進(jìn)一步體會(huì)教育理論背景、掌握教學(xué)設(shè)計(jì)等技術(shù)在教育信息化中的應(yīng)用。

（5）高標(biāo)準(zhǔn)建立校內(nèi)工程實(shí)訓(xùn)室，按業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)配齊硬件設(shè)施，并健全管理制度實(shí)行開放式運(yùn)行，使學(xué)生在校內(nèi)就擁有良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。

（6）充分利用海南省政府每年安排一定的財(cái)政資金資助海南服務(wù)外包人才培養(yǎng)的政策導(dǎo)向，加強(qiáng)與惠普、海南生態(tài)軟件園等企事業(yè)的產(chǎn)學(xué)研溝通和聯(lián)系，選拔部分學(xué)生參與惠普海南項(xiàng)目的軟件服務(wù)外包培訓(xùn)與實(shí)習(xí)工作，增加學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)。

（7）持續(xù)發(fā)展與軟件企業(yè)的校企合作，推動(dòng)學(xué)生軟件開發(fā)實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高。海南師范大學(xué)軟件工程系通過與深圳易思博信息技術(shù)公司緊密合作，引進(jìn)“軟酷網(wǎng)”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。其中針對(duì)2010級(jí)軟件工程專業(yè)的軟酷工程實(shí)踐實(shí)施方案，是在軟酷實(shí)踐能力培養(yǎng)體系架構(gòu)下，結(jié)合海南師范大學(xué)的人才培養(yǎng)方案，針對(duì)2010級(jí)具體工程實(shí)踐要求，安排160課時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，主要通過項(xiàng)目實(shí)踐鞏固學(xué)生所學(xué)的專業(yè)核心理論課程，并加強(qiáng)運(yùn)用；采用案例教學(xué)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，進(jìn)而進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)；學(xué)生通過了解項(xiàng)目管理工具，學(xué)習(xí)軟件企業(yè)文化，掌握編程工具和框架，了解項(xiàng)目的規(guī)劃過程、掌握編程的技能，理解UML建模，通過實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)掌握編碼規(guī)范、編程調(diào)試、測(cè)試方法等技能。結(jié)合學(xué)生開發(fā)的實(shí)踐成果，成功組織2010級(jí)軟件工程專業(yè)見習(xí)實(shí)訓(xùn)成果匯報(bào)大會(huì)，學(xué)生們?cè)贏ndroid系統(tǒng)手機(jī)應(yīng)用開發(fā)和PC平臺(tái)JAVA開發(fā)方面的實(shí)踐成果和創(chuàng)意令人耳目一新，堅(jiān)定了我們走校企合作、加速培養(yǎng)創(chuàng)新型軟件人才的信心。

（8）定期舉辦科技活動(dòng)月，以“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”為主題，通過科技月開展專家講座、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽等模式，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力；營(yíng)造出良好的科技文化氛圍。

3、結(jié)語

篇7

關(guān)鍵詞：可重構(gòu) 可重構(gòu)計(jì)算體系 可重構(gòu)計(jì)算系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

中圖分類號(hào)：TP338 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2016）11-0088-01

1 可重構(gòu)并行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本理念

可重構(gòu)并行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)要依附于軟件控制，通過可重用的資源，重構(gòu)及重組轉(zhuǎn)換為另一個(gè)計(jì)算體系，以匹配于差異化的相關(guān)需要。其具備可重構(gòu)特性的計(jì)算機(jī)制我們稱其為可重構(gòu)計(jì)算系統(tǒng)。

重構(gòu)和重組是可重構(gòu)計(jì)算機(jī)制轉(zhuǎn)換其基本功能的兩種措施，前者即新計(jì)算系統(tǒng)的功能外部系統(tǒng)，其在舊的計(jì)算系統(tǒng)內(nèi)并不存在，通過舊計(jì)算系統(tǒng)的可重用資源重新組建而成。而后者即新計(jì)算系統(tǒng)的功能部件，通常存在于舊的計(jì)算系統(tǒng)，經(jīng)重新組合構(gòu)建為另一套計(jì)算構(gòu)架。

可重構(gòu)并行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的核心體現(xiàn)在可重用資源，在研發(fā)FPGA前，可重構(gòu)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一般都擇取重組的措施；而在FPGA出現(xiàn)后，使重構(gòu)措施變得具有可行性，經(jīng)匹配相應(yīng)的文件，設(shè)置各性質(zhì)與線的鏈接，進(jìn)而調(diào)節(jié)硬件的基本模式。

可重構(gòu)并行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是為避免硬件結(jié)構(gòu)和應(yīng)用無法相適應(yīng)這一問題。根據(jù)處理問題的程度，可把可重構(gòu)分成下屬幾種：第一種，門級(jí)可重構(gòu)，以核心門級(jí)作為切入點(diǎn)，重構(gòu)計(jì)算機(jī)制。也就是把功能部件的邏輯通過FPGA予以深化，在使遇到算法改變的時(shí)候，利用調(diào)整FPGA的配置去完善其功能。此類重構(gòu)即電路級(jí)可重構(gòu)；第二種，部件級(jí)可重構(gòu)，初期的重構(gòu)以功能部件作為切入點(diǎn)，利用對(duì)功能部件的重新組合去匹配于差異化的計(jì)算機(jī)制；第三種，指令級(jí)可重構(gòu)。

在常規(guī)處理器單元的基礎(chǔ)上設(shè)置相應(yīng)的計(jì)算設(shè)備，為計(jì)算的特殊需要奠定基礎(chǔ)，以達(dá)到大計(jì)算量指令與附屬程序的執(zhí)行，此類深化計(jì)算機(jī)性能的重構(gòu)措施即指令級(jí)可重構(gòu)；第四種，芯片級(jí)可重構(gòu)，在多處理器共用的原則上，使處理器位數(shù)產(chǎn)生變更、處理設(shè)施個(gè)數(shù)能夠和處理器間互連，且能夠予以變動(dòng)的計(jì)算機(jī)體系，此類體系即芯片級(jí)可重構(gòu)。

2 可重構(gòu)計(jì)算的系統(tǒng)構(gòu)架

可重構(gòu)矩陣能夠訪問指標(biāo)化處理器單元的高速緩存，不過可重構(gòu)矩陣能夠和常規(guī)處理器單元單獨(dú)執(zhí)行命令，也能夠在指標(biāo)處理器單元的控制下去執(zhí)行相應(yīng)命令?？芍貥?gòu)計(jì)算的技術(shù)核心為可重構(gòu)矩陣，其中可重構(gòu)矩陣的組建可以依附于基本門，同樣功能部件亦可組建重鑄矩陣?？芍貥?gòu)計(jì)算的技術(shù)主要包括下述幾類：第一類，可重構(gòu)陣列元素的組建，明確可重構(gòu)陣列元泰的功能與其功能實(shí)現(xiàn)特性；第二類，可重構(gòu)陣列元素的物理交互，因?yàn)榭芍貥?gòu)陣列需要匹配于差異化的計(jì)算要求，最為有效的物理交互措施即為全連通。第三類，可重構(gòu)陣列元素的鏈接控制，差異化的計(jì)算需要我們要匹配于差異化的連接模式，怎樣控制可重構(gòu)矩陣元素的連接模式，使其應(yīng)用更為便捷，需要根據(jù)實(shí)際情況而定。

3 可重構(gòu)并行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)研究的進(jìn)展

自從計(jì)算機(jī)發(fā)明以來，馮?諾依曼體系結(jié)構(gòu)一直占據(jù)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的統(tǒng)治地位，科學(xué)家和工程師們?cè)诖嘶A(chǔ)上不斷研究硬件和軟件，使CPU和存儲(chǔ)器技術(shù)得到了飛速的發(fā)展，也為信息化、網(wǎng)絡(luò)化奠定了基礎(chǔ)。

隨著人們對(duì)信息化的要求越來越高，馮?諾依曼體系結(jié)構(gòu)已經(jīng)無法滿足人們的技術(shù)需求和發(fā)展要求，對(duì)計(jì)算機(jī)的要求不再僅僅是高速計(jì)算，同時(shí)更應(yīng)具備信息處理和智能升級(jí)能力?？芍貥?gòu)技術(shù)與多核技術(shù)的出現(xiàn)為此提供了基礎(chǔ)。近年來所發(fā)展的計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)主要包括下述幾點(diǎn)：第一，CPU不僅為一核，而是通過多個(gè)核組成； 第二，存儲(chǔ)設(shè)施不在是體系的核心構(gòu)成因子，取而代之的是信息路徑；第三，現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)已不再是通過五大部件所組成，而是通過一些信息處理節(jié)點(diǎn)所構(gòu)建，每個(gè)節(jié)點(diǎn)的智能化與集成化越來越高；第四，程序設(shè)計(jì)涵蓋了軟件與硬件，生產(chǎn)方給出的產(chǎn)品會(huì)是獨(dú)立封裝好的中間件，作為應(yīng)用方不需要側(cè)重于程序的構(gòu)架，只要做好專業(yè)設(shè)計(jì)即可。

4 結(jié)語

重構(gòu)和重組是可重構(gòu)計(jì)算機(jī)制轉(zhuǎn)換其基本功能的兩種措施，前者即新計(jì)算系統(tǒng)的功能外部系統(tǒng)，其在舊的計(jì)算系統(tǒng)內(nèi)并不存在，通過舊計(jì)算系統(tǒng)的可重用資源重新組建而成。而后者即新計(jì)算系統(tǒng)的功能部件，通常存在于舊的計(jì)算系統(tǒng)，經(jīng)重新組合構(gòu)建為另一套計(jì)算構(gòu)架。

近年來所研究開發(fā)的可重構(gòu)并行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的核心體現(xiàn)在可重用資源，在研發(fā)FPGA前，可重構(gòu)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一般都擇取重組的措施；而在FPGA出現(xiàn)后，使重構(gòu)措施變得具有可行性，經(jīng)匹配相應(yīng)的文件，設(shè)置各性質(zhì)與線的鏈接，進(jìn)而調(diào)節(jié)硬件的基本模式。

參考文獻(xiàn)

[1]漆鋒濱，王珊珊，姜小成，何王全.可重構(gòu)計(jì)算及可重構(gòu)編譯技術(shù)研究[A].2012年全國(guó)開放式分布與并行計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集（下冊(cè)）[C]，2012（02）：25-26.

篇8

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程訪問；虛擬實(shí)驗(yàn)室；Cisco IOU；文件操作

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2013）03-0487-04

1 概述

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求量也隨之大幅增長(zhǎng)。一名合格的網(wǎng)絡(luò)工程師不但要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和較多的實(shí)踐時(shí)間，以便讓學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)掌握所學(xué)知識(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備價(jià)格昂貴，所以高校普遍存在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能滿足需求的問題[1]。如何解決網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境問題已經(jīng)成為近年來的研究熱點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)[2-3]提出使用Dynamips搭建虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，優(yōu)點(diǎn)是可以加載思科設(shè)備的IOS鏡像，實(shí)驗(yàn)環(huán)境接近真實(shí)設(shè)備；參考文獻(xiàn)[4-6]提出用NetSim組建虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，NetSim不但支持CSICO的認(rèn)證考試，同時(shí)還支持自定義網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)。參考文獻(xiàn)[7-9]提出用Packet Tracer搭建網(wǎng)絡(luò)工程虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，Packet Tracer是思科公司開發(fā)的免費(fèi)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，方便易學(xué)。雖然上述方案都有效緩解了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的問題，但都存在資源消耗大，不支持在線實(shí)驗(yàn)的問題。針對(duì)以上方案存在的不足，結(jié)合當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，提出了構(gòu)建遠(yuǎn)程虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的方案，并詳細(xì)闡述了實(shí)現(xiàn)該方案的關(guān)鍵技術(shù)。通過此實(shí)驗(yàn)平臺(tái)學(xué)生可以隨時(shí)隨地完成各種類型的實(shí)驗(yàn)，包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)。教師可以靈活設(shè)計(jì)和管理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)，可以通過系統(tǒng)評(píng)分有效掌控學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，最大限度地提高?shí)驗(yàn)效果。

2 實(shí)驗(yàn)室的總體設(shè)計(jì)

2.1 功能模塊設(shè)計(jì)

為了最大限度地滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需求，不限制實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和空間，系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。與現(xiàn)有虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室架構(gòu)相比，其優(yōu)點(diǎn)是客戶端無需安裝任何軟件，就可以通過IE瀏覽器遠(yuǎn)程訪問實(shí)驗(yàn)室。系統(tǒng)的總體模塊設(shè)計(jì)如圖1所示。

2.2 實(shí)驗(yàn)流程設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)室的用戶有教師和學(xué)生兩種角色。為了安全，系統(tǒng)為他們分配不同的操作權(quán)限。教師可以對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行瀏覽、修改、刪除和分發(fā)等管理，也可以添加新實(shí)驗(yàn)。學(xué)生利用此平臺(tái)可以完成老師安排的必做實(shí)驗(yàn)，也可以完成自行設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。只有教師添加了某個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的文件，并將該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分發(fā)，學(xué)生才可以查看和練習(xí)此實(shí)驗(yàn)。教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)和學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程如圖2所示。

3 關(guān)鍵技術(shù)

3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)M技術(shù)

整個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的核心是運(yùn)行于服務(wù)器上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模擬軟件。目前，常用的設(shè)備模擬器有Dynamips、Bonson Netsim、GNS3、Packet Tracer、工大瑞普等。這些軟件的主要缺點(diǎn)是不支持遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)或占用系統(tǒng)資源嚴(yán)重，因此不適合作為服務(wù)器端的實(shí)驗(yàn)?zāi)M器。Cisco IOU是市面上最新出現(xiàn)的一款思科模擬器，和其它模擬器相比，它有三個(gè)重要特點(diǎn)：一是用它跑多臺(tái)虛擬路由器對(duì)CPU資源的占用率依然較低；二是支持用自定義的端口號(hào)進(jìn)行遠(yuǎn)程連接；三是它是基于Unix平臺(tái)的模擬軟件，適合作為虛擬實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)器端軟件。因此，虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)選用它作為整個(gè)系統(tǒng)的核心模擬器。

3.2 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸來說，其安全性是至關(guān)重要的。系統(tǒng)從防范非法用戶侵入和避免合法用戶誤操作兩個(gè)方面進(jìn)行安全設(shè)計(jì)。防范非法用戶侵入主要采用Session技術(shù)、MD5（Message-Digest Algorithm 5，信息摘要算法5）加密技術(shù)和防止SQL注入技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。避免合法用戶誤操作主要通過權(quán)限限制和異常處理技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。

3.3 文件上傳技術(shù)

文件的上傳與下載是系統(tǒng)的主要功能之一，常用的文件上傳技術(shù)可分為無組件上傳和用組件上傳[10]。無組件上傳的優(yōu)點(diǎn)是程序員可以根據(jù)實(shí)際需求靈活設(shè)計(jì)上傳方案，但缺點(diǎn)是程序員需要編寫大量的代碼。應(yīng)用組件上傳，實(shí)現(xiàn)起來比較簡(jiǎn)單而且功能較為強(qiáng)大，有效提高了程序開發(fā)的效率。常用的上傳組件有jspSmartUpload和commons-fileupload，后者的實(shí)現(xiàn)方法如圖3所示。

3.4 實(shí)驗(yàn)分發(fā)技術(shù)

教師通過實(shí)驗(yàn)分發(fā)功能將實(shí)驗(yàn)文件發(fā)送到學(xué)生文件夾中，之后學(xué)生才能進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)管理功能如圖4所示。分發(fā)功能所用到的技術(shù)有文件夾的批量生產(chǎn)技術(shù)和文件的復(fù)制技術(shù)。系統(tǒng)首先根據(jù)學(xué)生信息表中的學(xué)號(hào)為每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)文件夾，然后把實(shí)驗(yàn)文件拷貝到每個(gè)學(xué)生的文件夾中。

（1）文件夾批量生產(chǎn)技術(shù)

遍歷學(xué)生信息表，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)為其產(chǎn)生相應(yīng)的文件夾，具體方法如下。

（2）文件復(fù)制技術(shù)

每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有若干個(gè)必須的文件，教師在添加實(shí)驗(yàn)后，文件被保存在服務(wù)器的實(shí)驗(yàn)文件夾中。教師在執(zhí)行分發(fā)功能后，實(shí)驗(yàn)文件被復(fù)制到每個(gè)學(xué)生的文件夾中，具體實(shí)現(xiàn)方法如圖4所示[11]。

3.5 遠(yuǎn)程訪問技術(shù)

Telnet協(xié)議是TCP/IP協(xié)議族中的一員，是Internet遠(yuǎn)程登陸服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議和主要方式。它為用戶提供了在本地計(jì)算機(jī)上完成遠(yuǎn)程主機(jī)工作的能力。在終端使用者的電腦上使用telnet程序，用它連接到服務(wù)器。學(xué)生進(jìn)入某個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)設(shè)備數(shù)量為其批量生成對(duì)應(yīng)的超鏈接。不同于一般的超鏈接，本處采用基于Telnet協(xié)議的超鏈接來登錄每個(gè)設(shè)備。實(shí)現(xiàn)代碼如下：

4 結(jié)論

首次提出基于Cisco IOU搭建遠(yuǎn)程虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，無論是實(shí)驗(yàn)?zāi)M平臺(tái)還是系統(tǒng)功能架構(gòu)都較現(xiàn)有方案更加優(yōu)越。此實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)可以較好解決學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足和學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間少的問題，能夠在一定程度上提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。不足之處在于系統(tǒng)還不支持在線設(shè)計(jì)拓?fù)?，教師需要離線設(shè)計(jì)拓?fù)?，然后上傳至服?wù)器。下一步的工作是研究如何實(shí)現(xiàn)在線設(shè)計(jì)拓?fù)鋱D，使得學(xué)生不但可以完成教師預(yù)先安排的實(shí)驗(yàn)，也可自主設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)，從而使得系統(tǒng)功能更加完善，操作更加人性化。

參考文獻(xiàn)：

[1] 姜韜，江國(guó)學(xué). 基于仿真軟件的單片機(jī)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J]. 制造業(yè)自動(dòng)化，2010，32（11）：201-203.

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[3] 劉外喜，劉文喜，喻萍，等. 基于在線實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)模式的研究[J]. 微型機(jī)與應(yīng)用，2011，30（14）：51-53.

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篇9

Abstract： Based on the development of course and specialty's integration， the "teaching， learning and doing integration" mode is advocated. This paper proposes the teaching design of higher vocational colleges Building Architecture course's projectized reform to serve the construction of modern vocational education system， initiatively adapt to the social development needs of regional economy and train high-end skilled talents for society.

關(guān)鍵詞： 高職；房屋建筑學(xué)；課程；項(xiàng)目化

Key words： higher vocational colleges；building architecture；course；projectized

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）35-0230-03

1 課程和專業(yè)一體化發(fā)展

《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成[2011]12號(hào)）提出：高等職業(yè)教育必須準(zhǔn)確把握定位和發(fā)展方向，自覺承擔(dān)起服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的時(shí)代責(zé)任，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高端技能型專門人才。

高職建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)以《教育部 財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》（教高函[2010]8號(hào)）、《關(guān)于確定“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位的通知》（教高函[2010]27號(hào)）、《關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成[2011]12號(hào)）文件精神為指導(dǎo)，主動(dòng)適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，以培養(yǎng)生產(chǎn)一線高端技能型人才為出發(fā)點(diǎn)，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，遵循“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為核心、以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)”的原則，改革專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建行動(dòng)導(dǎo)向的課程體系，引入建筑行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)專業(yè)課程和相應(yīng)的教學(xué)資源，指導(dǎo)建筑工程技術(shù)專業(yè)的改革與實(shí)踐，輻射和帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)的建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)高端技能型專門人才。

2 推行項(xiàng)目導(dǎo)向的“教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式

我學(xué)院自2011年以來，逐步推進(jìn)整體性教育教學(xué)改革，專業(yè)教師均通過了“項(xiàng)目教學(xué)法”能力測(cè)試。本人主講的《房屋建筑學(xué)》等課程實(shí)施了“項(xiàng)目教學(xué)法”，開展“項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生主體、素質(zhì)滲透、工學(xué)結(jié)合”的“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式，推廣到專業(yè)核心技能培養(yǎng)階段的其它課程。根據(jù)職業(yè)崗位能力、素質(zhì)要求，結(jié)合實(shí)際工作過程，以任務(wù)或項(xiàng)目設(shè)置教學(xué)情景，做到一個(gè)教學(xué)情景就是一項(xiàng)真實(shí)的工作任務(wù)和系統(tǒng)的工作過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，利用校內(nèi)和校外兩個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，做到課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一體化，學(xué)習(xí)過程與工作過程一致化，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過“明確任務(wù)、制定計(jì)劃、任務(wù)實(shí)施、評(píng)估成果”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得專業(yè)知識(shí)，掌握職業(yè)技能。實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)模式，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)及實(shí)施工作過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)

生存。

3 高職《房屋建筑學(xué)》課程項(xiàng)目化中的保持

《房屋建筑學(xué)》課程項(xiàng)目化改造后稱《房屋建筑設(shè)計(jì)與構(gòu)造》，新課程保持著舊課程的幾個(gè)方面：

①前導(dǎo)課程：《建筑受力分析與計(jì)算》、《建筑材料及性能檢測(cè)》、《施工圖識(shí)讀》。

②后續(xù)課程：《基礎(chǔ)工程施工》、《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工》、《鋼結(jié)構(gòu)工程施工》、《屋面與防水工程施工》、《裝飾裝修工程施工》等。

③課程地位：《房屋建筑設(shè)計(jì)與構(gòu)造》是建筑類專業(yè)的縮影，是一門專業(yè)技能基礎(chǔ)課程，是所有建筑行業(yè)人員都應(yīng)該掌握的專業(yè)入門課程，課程地位顯要。

④知識(shí)能力要求：要求理論與實(shí)踐并重。使學(xué)生具備從事建筑工程實(shí)踐所必須的房屋建筑設(shè)計(jì)和房屋構(gòu)造設(shè)計(jì)技能，并為學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工打下一定的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)完本課程后要求：初步掌握一般工業(yè)與民用建筑構(gòu)造及設(shè)計(jì)基本原理和方法；具有一般建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)基本能力；具有一般建筑設(shè)計(jì)的初步能力；提高識(shí)圖及繪畫技能，能看懂與繪制建筑施工圖。根據(jù)所了解和掌握的民用建筑設(shè)計(jì)原理和建筑構(gòu)造知識(shí)，能進(jìn)行建筑初步設(shè)計(jì)如單元式住宅樓設(shè)計(jì)、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)、學(xué)校辦公樓設(shè)計(jì)、單層工業(yè)廠房平剖設(shè)計(jì)，以及建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)。

4 高職《房屋建筑學(xué)》課程項(xiàng)目化中的創(chuàng)新

4.1 課程項(xiàng)目化改造的必要性

4.1.1 學(xué)生特點(diǎn) 學(xué)生從小到大看房屋建筑都是“瞎看”，對(duì)沒有具體成果的“被動(dòng)盲目學(xué)習(xí)”普遍缺乏興趣。而他們思想活躍、參與熱情高。

4.1.2 原來的情況 ①課程名稱：《房屋建筑學(xué)》；②內(nèi)容：建筑設(shè)計(jì)概論、建筑平面設(shè)計(jì)、建筑體型與立面、建筑剖面設(shè)計(jì)、民用建筑構(gòu)造概述、樓電梯與坡道、基礎(chǔ)與地下室、墻體、門窗與遮陽、樓地面、屋頂、變形縫、建筑防火、建筑節(jié)能、工業(yè)建筑概述；③教法：以理論教學(xué)為主，先理論后實(shí)踐，完成教學(xué)任務(wù)后考核，結(jié)束課程教學(xué)；④教學(xué)效果：學(xué)生在學(xué)習(xí)理論時(shí)感覺枯燥無味、昏昏欲睡，教學(xué)互動(dòng)效果差，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論時(shí)沒有目的。無法達(dá)到高等職業(yè)教育培養(yǎng)高端技能型專門人才的目的；⑤存在的問題：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效果不好。

4.2 課程項(xiàng)目化改造的簡(jiǎn)要思路

主要依據(jù)本課程在實(shí)際工程中的應(yīng)用情況，將本課程改造成3個(gè)大項(xiàng)目。這3個(gè)項(xiàng)目相互結(jié)合形成綜合項(xiàng)目。

4.2.1 課程面向的崗位 畢業(yè)生經(jīng)過初次及晉升崗位（如圖1所示）之后可以遷移崗位，遷移崗位有：房地產(chǎn)估價(jià)師、監(jiān)理工程師、注冊(cè)建筑師、造價(jià)工程師、勘察設(shè)計(jì)注冊(cè)工程師、注冊(cè)城市規(guī)劃師、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、建造師。

4.2.2 課程教學(xué)目標(biāo) ①能力目標(biāo)：具有教學(xué)樓、住宅樓、辦公樓建筑設(shè)計(jì)的能力；具有房屋構(gòu)造設(shè)計(jì)的能力；具有基礎(chǔ)構(gòu)造設(shè)計(jì)的能力；具有墻體構(gòu)造設(shè)計(jì)的能力；具有樓梯間構(gòu)造設(shè)計(jì)的能力；具有屋面排水及節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)的能力。②知識(shí)目標(biāo)：了解一般民用建筑設(shè)計(jì)基本原理；掌握房屋構(gòu)造方法和設(shè)計(jì)基本原理；③素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用各種資料，獲取新知識(shí)、新技術(shù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)。

4.2.3 項(xiàng)目設(shè)計(jì)的理念 房屋建造過程簡(jiǎn)單表述為：地基與基礎(chǔ)工程主體工程屋面工程裝飾工程。我們構(gòu)建基于房屋建造過程導(dǎo)向的課程，進(jìn)行課程項(xiàng)目化改造，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成《房屋建筑設(shè)計(jì)與構(gòu)造》3個(gè)項(xiàng)目的過程中掌握建筑設(shè)計(jì)與構(gòu)造設(shè)計(jì)的方法和技能。

4.3 課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)

4.3.1 課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)概況 在構(gòu)建課程內(nèi)容體系的過程中，根據(jù)本課程對(duì)應(yīng)的工作崗位，以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，以專業(yè)核心技術(shù)技能為主線，依據(jù)工作任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)以及崗位能力要求，用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法組織教學(xué)，將原課程知識(shí)點(diǎn)整合于3個(gè)項(xiàng)目中（見表1），將相關(guān)的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為具體的訓(xùn)練內(nèi)容。以項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為原則選取教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)、以實(shí)際工作過程為主線的教學(xué)模式，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作的一致性。

表1中，項(xiàng)目1體現(xiàn)選擇的多樣性。講解內(nèi)容以教學(xué)樓項(xiàng)目為主，在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中提供多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的任務(wù)書，供選擇，學(xué)生可以選擇最熟悉、最具代表性的“教學(xué)樓設(shè)計(jì)”作為項(xiàng)目比較容易做。選擇“單元式住宅樓設(shè)計(jì)”、“行政辦公樓設(shè)計(jì)”等作為“項(xiàng)目”也可以。

4.3.2 典型項(xiàng)目設(shè)計(jì)舉例（表2）

4.4 典型項(xiàng)目實(shí)施舉例

4.4.1 典型項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)（表3）

4.4.2 典型項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施過程

第一步：教師布置項(xiàng)目?jī)?nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生充分利用教材、規(guī)范，將本課程中的指標(biāo)進(jìn)行歸類，確定本項(xiàng)目需要測(cè)定的所有指標(biāo)。學(xué)生分組，確定組長(zhǎng)。

第二步：各小組分組現(xiàn)場(chǎng)考查討論。通過“分組考查討論法”學(xué)習(xí)與項(xiàng)目直接相關(guān)的知識(shí)，研究、選定工作方法。討論切實(shí)可行的設(shè)計(jì)方案。

第三步：各小組分組設(shè)計(jì)與計(jì)算。

第四步：對(duì)計(jì)算的數(shù)據(jù)分析。對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)分析其合理性，對(duì)不合理的數(shù)據(jù)分析存在原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，得到正確的數(shù)據(jù)。

在第三、第四過程中，教師全程跟蹤檢查、指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算與設(shè)計(jì)的情況，隨時(shí)答疑解難，隨機(jī)提問考核，將考核情況作為小組或?qū)W生個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。

第五步：考核評(píng)價(jià)（見表4、表5、表6）。各小組提交計(jì)算書，分組討論總結(jié)，每小組派代表集中匯報(bào)工作情況，教師集中逐一點(diǎn)評(píng)項(xiàng)目實(shí)施情況。

這種教學(xué)方法直接以項(xiàng)目為載體，目標(biāo)明確。符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才的要求，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高；項(xiàng)目實(shí)施過程中，教師全程參與，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)效果好。

4.5 課程項(xiàng)目化改造的預(yù)期效果

課程項(xiàng)目化改造的預(yù)期效果：課程通過項(xiàng)目化教學(xué)改革，以設(shè)計(jì)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生的積極性和主動(dòng)性得到充分發(fā)掘和提高。最終將提高學(xué)生在后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的獨(dú)立性，增強(qiáng)在工作崗位中的工作能力和自信心。

以學(xué)生為本的活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)習(xí)項(xiàng)目貼近生活化、學(xué)習(xí)情境仿真化、練習(xí)真實(shí)化、任務(wù)案例化。能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)新知識(shí)，關(guān)注學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格及個(gè)體差異，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)。

這個(gè)新的教學(xué)方法不會(huì)出現(xiàn)老師費(fèi)勁去講學(xué)生卻昏昏欲睡、意見很大的現(xiàn)象；將理念滲透到實(shí)踐中使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、有動(dòng)力。一體化教學(xué)方法解決了理論教學(xué)難點(diǎn)，突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化專業(yè)技能。

4.6 課程項(xiàng)目化改造實(shí)施的可能性

目前已經(jīng)有理論和實(shí)訓(xùn)教材，可以整合成理實(shí)一體化的教材。如果配置教學(xué)做一體化教室，并且設(shè)備與項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容相匹配，那么課程項(xiàng)目化改造是可以實(shí)施的。

注：獲2013年廣西職業(yè)院校教育教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng).

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篇10

關(guān)鍵詞：集成電路芯片；數(shù)據(jù)手冊(cè)；硬件設(shè)計(jì)；軟件設(shè)計(jì)；微控制器

中圖分類號(hào)：TP39；TN60 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-1302（2017）06-00-02

0 引 言

目前電子產(chǎn)品的智能化、微型化乃是大勢(shì)所趨，而設(shè)計(jì)的重點(diǎn)主要為硬件電路設(shè)計(jì)與軟件程序設(shè)計(jì)。硬件電路設(shè)計(jì)必須熟悉集成電路芯片的功能及相應(yīng)的應(yīng)用電路，為此我們經(jīng)常需要閱讀集成電路芯片的數(shù)據(jù)手冊(cè)（Datasheet）。

在項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的芯片選型、硬件電路設(shè)計(jì)、軟件程序設(shè)計(jì)，直至后期的產(chǎn)品系統(tǒng)調(diào)試等，都離不開集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)的技術(shù)支持。從閱讀集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)的角度來看，數(shù)據(jù)手冊(cè)大致可分為兩大類，一類是不帶有CPU的集成電路芯片，如常用的74HC系列數(shù)字電路、功率MOSFET電子器件等；另一類是帶CPU的集成電路芯片-微控制器等，如STM8S系列、ARM Cortex-M4。

如何在最短的時(shí)間內(nèi)根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的功能要求，選擇并熟悉集成路芯片功能參數(shù)、設(shè)計(jì)硬件原理圖及印制電路板圖，直至最終完成系統(tǒng)調(diào)試工作，本文從電子工程師應(yīng)用的角度，就集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)的快速閱讀內(nèi)容、方法、建議作歸納總結(jié)，供設(shè)計(jì)者參考。

1 集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)簡(jiǎn)介

集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)是集成電路芯片制造商提供的芯片使用手冊(cè)，比較詳細(xì)地描述產(chǎn)品的特性（Features）、電氣特性（Electrical Characteristics）、引腳功能（Pinout and Pin Description）、典型應(yīng)用電路（Typical Application Circuit）、封裝尺寸（Package Dimensions）或封裝信息（Package Information）、PCB庫元件封裝參考圖（Soldering Footprint or Recommended Package Footprint）、備用功能映射（Alternate Function Remapping）、通用硬件寄存器映射（General Hardware Register Map）、時(shí)序圖（Timing Diagram）、詳細(xì)型號(hào)說明及訂貨信息（Ordering Information）等，是工程師在電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、維修等工作過程中查閱最多的文檔資料。

2 集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)的閱讀內(nèi)容

2.1 閱讀集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)的簡(jiǎn)介部分

閱讀集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)（Datasheet）簡(jiǎn)介部分的目在于知道這是什么元件，有什么功能，可應(yīng)用在什么場(chǎng)合。主要包括產(chǎn)品提供商、元器件型號(hào)、封裝類型、基本特性或應(yīng)用場(chǎng)合等內(nèi)容。概述（General Description），相對(duì)而言比較籠統(tǒng)的介紹了芯片的功能；特性（Features） 標(biāo)注的是基本電氣的性能；應(yīng)用（Applications）大致了解芯片的用途，可應(yīng)用在哪些方面等。有些手冊(cè)會(huì)給出等效原理圖（Schematic Diagram），但只是電路效果相同，并非芯片內(nèi)部的實(shí)際電路，即使按該電路搭建，也無法替代該芯片的使用。

2.2 熟悉元器件的功能框圖、引腳功能描述及注意事項(xiàng)

首先要特別注意元器件的工作電源及引腳編號(hào)，若單片機(jī)集成電路AT89S52是5 V工作電源，只有一個(gè)接地引腳，而目前很多基于ARM Cortex-M0、ARM Contex-M4等微控制器的工作電源為3.3 V，且有多個(gè)工作電源VDD引腳與多個(gè)接地引腳GND。其次接線圖（Connection Diagram）或引腳描述（Pinout and Pin Description）會(huì)告訴讀者引腳的編號(hào)、功能，注意選用的芯片封裝，不同的封裝往往編號(hào)相同但引腳功能不同。最后功能塊圖（Block Diagram）會(huì)描述芯片內(nèi)部的主要功能模塊，方便使用者進(jìn)一步熟悉芯片內(nèi)部的資源；注意事項(xiàng)是指芯片工作所能長(zhǎng)期承受的電氣參數(shù)及工作環(huán)境，超出這一條件芯片便會(huì)損壞或無法正常工作。正確理解引腳功能描述是使用芯片、正確設(shè)計(jì)接口電路并選取正確電路參數(shù)的前提。

2.3 電路的設(shè)計(jì)

閱讀芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)的最終目的是使用電子元器件進(jìn)行電路設(shè)計(jì)。正確設(shè)計(jì)電路是應(yīng)用該電子元器件的前提。所謂電路設(shè)計(jì)就是在電子元器件的外面添加一些電阻以限流，添加電容進(jìn)行濾波，添加三極管進(jìn)行電流放大，添加光電藕合器進(jìn)行隔離以提高抗干擾或?qū)崿F(xiàn)電平轉(zhuǎn)換等，以便電子元器件能夠按照工藝控制要求正常、穩(wěn)定、長(zhǎng)期工作。不僅要查閱數(shù)據(jù)手冊(cè)提供的典型應(yīng)用電路（Typical Application Circuit）作為參考，還要特別注意制造商提供的應(yīng)用筆記（Application Note），應(yīng)用筆記是生產(chǎn)制造商對(duì)Data Sheet的延伸和補(bǔ)充，是制造商對(duì)芯片使用經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，提供的參考電路具有非常好的實(shí)用效果，若有應(yīng)用筆記一般會(huì)在Data Sheet中加以說明。

2.4 器件的封裝

在進(jìn)行原理圖設(shè)計(jì)時(shí)，必須確定芯片的封裝，因?yàn)椴煌姆庋b其引腳的編號(hào)很可能不同，且制作電路板時(shí)必須有詳細(xì)的尺寸才能建PCB元件庫。封裝尺寸（Package Dimensions）或封裝信息（Package Information）會(huì)詳細(xì)說明芯片的機(jī)械尺寸，主要包括芯片大小、引腳間距、引腳寬度及PCB庫元件封裝參考圖（Soldering Footprint or Recommended Package Footprint）。

2.5 橫向閱讀

通過橫向閱讀可以閱讀不同公司相同產(chǎn)品的數(shù)據(jù)手冊(cè)，因?yàn)橛械闹圃焐烫峁┑臄?shù)據(jù)手冊(cè)比較詳細(xì)，而有的則比較簡(jiǎn)單，且僅部分制造商會(huì)提供應(yīng)用筆記參考。同時(shí)還可以從互聯(lián)網(wǎng)上百度芯片的應(yīng)用案例，并進(jìn)入知網(wǎng)查閱芯片的相關(guān)應(yīng)用論文，以進(jìn)一步加深對(duì)芯片應(yīng)用的理解，正確、快速設(shè)計(jì)出芯片的應(yīng)用電路。

2.6 元器件的采購

認(rèn)真閱讀訂貨須知（Ordering Information），主要內(nèi)容為型號(hào)的詳細(xì)含義，注意芯片引腳數(shù)、芯片封裝、引腳間距、工作溫度范圍、包裝形式等標(biāo)識(shí)，需提供詳細(xì)的型號(hào)才能采購，同時(shí)注意包裝信息，方便現(xiàn)自動(dòng)貼裝。

2.7 微控制器的閱讀

對(duì)于微控制器的閱讀，必須注意內(nèi)部資源及相關(guān)寄存器，具體內(nèi)容為程序空間及存貯類型、數(shù)據(jù)空間RAM、掉電保護(hù)E2PROM或D_Flash空間、系統(tǒng)振蕩電路及時(shí)鐘、定時(shí)器/計(jì)數(shù)器、A/D轉(zhuǎn)換及D/A轉(zhuǎn)換、SPI接口、I2C總線、CAN總線、異步通信口UART等。值得注意的是，通用輸入輸出（GPIO）引腳往往是復(fù)合多功能引腳，其功能的確定由相關(guān)寄存器設(shè)置，因此硬件設(shè)計(jì)必須與軟件設(shè)計(jì)相結(jié)合。此外，從編程的角度出發(fā)，還要熟悉編譯系統(tǒng)及程序下載適配器等。

3 快速閱讀集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)方法建議

3.1 閱讀集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)方法

快速閱讀集成電路芯片的數(shù)據(jù)手冊(cè)，建議采用如下步驟：

（1）到芯片制造商官方網(wǎng)站下載數(shù)據(jù)手冊(cè)及芯片應(yīng)用筆記資料，亦可通過供貨商提供；

（2）正確理解參數(shù)的含義，熟悉芯片的相關(guān)參數(shù)，確認(rèn)該芯片能否滿足功能需求；

（3）硬件設(shè)計(jì)時(shí)要研究與引腳、功能控制等相關(guān)的芯片內(nèi)部資源；

（4）軟件編程要熟悉相關(guān)寄存器；

（5）無需閱讀全文，只需閱讀所要使用的功能部分即可，且需注意所選型號(hào)與所提供資源的關(guān)系；

（6）注意關(guān)連性，如用到定時(shí)器時(shí)要熟悉系統(tǒng)時(shí)鐘，因?yàn)槎〞r(shí)器的時(shí)鐘源來自系統(tǒng)時(shí)鐘分頻；

（7）軟件編程時(shí)應(yīng)注意分析并讀懂時(shí)序圖，不必閱讀大量的文字說明；

（8）到百度或智庫查閱相關(guān)應(yīng)用性案例作為參考，以節(jié)省研究時(shí)間，盡快正確使用。

（9）注意結(jié)合芯片采購，選中的型號(hào)或封裝需能在市場(chǎng)采購到且要考慮供貨時(shí)間、價(jià)格成本等，尤其對(duì)于用量不大的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，更應(yīng)注意供貨市場(chǎng)的穩(wěn)定性。

（10）考慮芯片的生命周期，同時(shí)盡可能選用小封裝貼片元件，注意其后續(xù)的供貨生命周期及需求量，有些元件雖然新，但用戶少，有些元件雖然老但用戶多，典型的如AT89C52芯片。

（11）注意數(shù)據(jù)手冊(cè)中的“note”，重要通知（Important Notice）以及法律責(zé)任申明等信息，這也是較好利用芯片的關(guān)鍵所在。

3.2 閱讀集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)建議

閱讀芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)的目的是為了正確應(yīng)用芯片。因此對(duì)工程師做出如下建議：

（1）平時(shí)可以通過選擇兩篇典型的數(shù)據(jù)手冊(cè)，如美國(guó)安森美（ON Semiconductor） 的NTD5865NL功率MOSFET管和意法半導(dǎo)體ST的STM8S103微控制器，閱讀研究并積累；

（2）注意提高英文閱讀能力，因?yàn)榇蠖鄶?shù)集成電路芯片產(chǎn)自國(guó)外；

（3）盡可能找制造廠家的英文版數(shù)據(jù)手冊(cè)閱讀，翻譯的中文數(shù)據(jù)手冊(cè)中往往存在錯(cuò)誤。

4 結(jié) 語

閱讀英文版集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)，在閱讀過程中要將重點(diǎn)內(nèi)容與所需功能相結(jié)合，芯片選型和市場(chǎng)供貨相結(jié)合，硬件設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)相結(jié)合，在閱讀過程中注意查閱并理解參數(shù)的正確含義，具備快速閱讀芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)的能力，是所有電子工程師必須具備的基本能力，本文僅作一些探討。

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