導(dǎo)語：如何才能寫好一篇研究調(diào)查研究報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)于通訊設(shè)備的調(diào)查研究報(bào)告一、問題的提出。

每當(dāng)看到馬路上人們用著不同手機(jī)時(shí)，我心中便產(chǎn)生了很大的疑惑：為什么大家用的手機(jī)都不相同呢?

二、研究的過程與方法。

1、查閱有關(guān)生活的書籍，查看報(bào)紙，上網(wǎng)瀏覽。

2、找出具體研究對(duì)象。

3、整理、歸納搜集到的資料。

以下是我整理的研究情況：

主要通訊設(shè)備：老人機(jī)、智能手機(jī)、臺(tái)式機(jī)

通訊設(shè)備的相關(guān)信息：老人機(jī)：只能接電話，智能手機(jī)：干任何事，十分方便，臺(tái)式機(jī)：適合家里用。

三、研究結(jié)果。

時(shí)代變化，手機(jī)也變樣了，大家喜歡的手機(jī)不同，各有各的喜好。

小學(xué)生喝可樂調(diào)查研究報(bào)告1.問題的提出：

我從電視上看到了喝飲料的害處，又想到我也是不折不扣的“可樂迷”，現(xiàn)在牙齒出現(xiàn)了一些癥狀，我想，小學(xué)生喝可樂的傷害有沒有。所以，我對(duì)此展開了調(diào)查。

2.調(diào)查方法：

(1) 從網(wǎng)站上了解中小學(xué)生喝可樂的害處。

(2) 通過電視的新聞聯(lián)播上，了解中小學(xué)生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。

3.調(diào)查情況和資料整理：

信息的渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容 通過互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查

小學(xué)生喝可樂的害處

喝可樂多會(huì)牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗(yàn)，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動(dòng)過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。 通過電視的新聞聯(lián)播

小學(xué)生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。

呼吸加快、心動(dòng)過速、失眠、眼花、耳鳴。會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。一項(xiàng)研究顯示，汽水會(huì)加速骨質(zhì)流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!

4.結(jié)論：

喝可樂多會(huì)牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害?？蓸分泻锌Х纫?，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗(yàn)，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動(dòng)過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。小兒對(duì)咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂型飲料。少女謹(jǐn)防骨質(zhì)疏松。一項(xiàng)研究顯示，汽水會(huì)加速骨質(zhì)流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!專家指出，可樂中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸對(duì)骨質(zhì)有害，因?yàn)榱姿釋?duì)鈣的新陳代謝和骨質(zhì)有不利影響。所以，我們盡量不要接觸可樂，因?yàn)槲覀儗?duì)可樂很敏感。

關(guān)于壓歲錢的調(diào)查研究報(bào)告過年長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢是我國(guó)的傳統(tǒng)，壓歲錢的風(fēng)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它代表著一種長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝福，它是長(zhǎng)輩送給孩子的護(hù)身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大家枕下的紅包也越來越鼓了，那么大家又是如何對(duì)待和使用壓歲錢的呢，我和朱令儀進(jìn)行了合作調(diào)查，以下是我們的調(diào)查報(bào)告。

一. 調(diào)查目的：了解中小學(xué)生獲得壓歲錢的情況，客觀地作出評(píng)價(jià)，并提出中肯的建議。

二.調(diào)查時(shí)間：201X年2月18日～20日

三.調(diào)查地點(diǎn)：1.家中2.學(xué)校3.社區(qū)

四.調(diào)查對(duì)象：20名中小學(xué)生

五.調(diào)查方法：1.電話采訪2.上網(wǎng)查詢

六.調(diào)查問題：1.你今年獲得了多少壓歲錢?去年呢?

2.你的壓歲錢來源有哪些?請(qǐng)分別說出來源父母、親戚、長(zhǎng)輩、其他各多少?

3.你計(jì)劃如何消費(fèi)你的壓歲錢?請(qǐng)分別說出你計(jì)劃在買書、捐款、游玩、其他各多少?

4.你對(duì)今年壓歲錢的滿意度是多少(用百分比表示)

5.你的壓歲錢的實(shí)際消費(fèi)是多少?

七.調(diào)查過程：我和朱令儀進(jìn)行了分工調(diào)查，每人調(diào)查十人。主要是采取電話采訪的形式，調(diào)查對(duì)象主要是同學(xué)、朋友和親戚。我還采取了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式。我和朱令儀調(diào)查完后再匯總到一起，由我制成表格。在調(diào)查過程中，我們倆也遇到了一些困難，比如有些同學(xué)的壓歲錢還未拿完，有些同學(xué)不愿意透露自己的壓歲錢等，但這些困難都被我們一一克服了。

八.調(diào)查結(jié)果：

(一)這次調(diào)查20xx年最少壓歲錢為400元，最高為2600元，平均值為1066.11元;20XX年最低為400元，最高為2800元，平均值為1088.89元。

(二)20XX年中學(xué)生的壓歲錢平均值為882.78元，20XX年壓歲錢的平均值為930.56元。 20XX年小學(xué)生壓歲錢平均值為1650元，20xx年平均值為1425元。

(三)中小學(xué)生的壓歲錢主要來源于自己的親戚，一般來源于父母的比較少，而且每年的數(shù)額較固定。來源于長(zhǎng)輩(爺爺輩)的變化較小，但 每年還是有一些波動(dòng)。

(四) 20xx年中學(xué)生的滿意度為77.72%，20XX年為76.94%;20xx年小學(xué)生的滿意度為90%，20XX年為80%。大家20XX年的滿意度都高于20xx年。

(五)小學(xué)生的壓歲錢明顯高于中學(xué)生，因?yàn)橹袑W(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)和親戚給得也較以前少了，而且自己也不好意思再要那么多壓歲錢。

(六)大部分小學(xué)生的壓歲錢都存起來和用來交學(xué)費(fèi)，而中學(xué)生的壓歲錢則是用來買書、游玩，并且一部分存起來買自己喜歡的東西。

(七)只有少數(shù)同學(xué)的壓歲錢沒有結(jié)余，其他大部分同學(xué)都有80%的結(jié)余。

(八)50%的同學(xué)表示愿意拿出一部分錢捐款，30%的同學(xué)表示沒有考慮過，另外20%的同學(xué)堅(jiān)決不愿意捐款。

九.調(diào)查結(jié)論：

1.大家的壓歲錢數(shù)額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮和發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)已卓有成效。但也出現(xiàn)了一系列的問題，助長(zhǎng)了攀比之風(fēng)，且壓歲錢之間懸殊太大，有些同學(xué)還養(yǎng)成了浪費(fèi)的壞習(xí)慣。

2.壓歲錢主要來源于親戚，說明登門拜年的中華傳統(tǒng)仍然頗為流行，這點(diǎn)值得我們高興，但這既增加了親戚的負(fù)擔(dān)，也增加了我們父母的負(fù)擔(dān)，親戚給我們壓歲錢，父母就要給我們的表兄表妹、堂姐堂弟壓歲錢，而且如果親戚很多的話，這也是一筆不小的開銷。

3.大家對(duì)自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當(dāng)然值得高興。但壓歲錢的數(shù)額越高，滿意度就越高。說明大家高興的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動(dòng)，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。

4.大家隨著年齡的增長(zhǎng)，壓歲錢越來越少，說明長(zhǎng)輩們已經(jīng)看到了我們的成長(zhǎng)，可喜可賀啊!大家要正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待這個(gè)問題，而不是為自己壓歲錢的減少而傷心難過。

5.大家的壓歲錢的使用都比較科學(xué)，基本沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象，說明大家都有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而且在壓歲錢的使用上，也變得更主動(dòng)，說明我們已有了支配自己財(cái)產(chǎn)的能力，希望大家再接再厲。

6.將壓歲錢拿出來一部分捐款，我們認(rèn)為是壓歲錢使用中比較有意義的事，但有一部分的同學(xué)卻不愿意幫助那些有困難的人，希望這些同學(xué)能提高思想覺悟，授人玫瑰，手留余香!

十.建議：

①壓歲錢在我國(guó)傳統(tǒng)中有著重要的作用，而且一年只有一次，所以不可不給。但各位家長(zhǎng)應(yīng)斟酌自己家庭的基本情況，適量的給予壓歲錢，以免助長(zhǎng)攀比、浪費(fèi)之風(fēng)。

②我們已經(jīng)基本有了使用自己壓歲錢的能力，家長(zhǎng)不應(yīng)該再讓我們把壓歲錢全部上交，在我們的調(diào)查中，這種情況并不少見。如果家長(zhǎng)實(shí)在不放心，可以給我們一小部分的壓歲錢自己使用，培養(yǎng)我們的理財(cái)能力。

③大家要把壓歲錢當(dāng)作一種親情的體現(xiàn)，無論多少，都是心意。不要對(duì)壓歲錢的數(shù)額過分在意，正確地對(duì)待和使用壓歲錢。

篇2

當(dāng)前,隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和科技進(jìn)步使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)青年失業(yè)人員不斷增加、農(nóng)村富余勞動(dòng)力大量涌入城市,再加上大學(xué)擴(kuò)招造成近年來應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量呈逐年遞增態(tài)勢(shì),我區(qū)就業(yè)和再就業(yè)工作任務(wù)十分繁重,促進(jìn)青年就業(yè)和再就業(yè)已成為區(qū)委區(qū)政府關(guān)心的重要工作,同時(shí)也是共青團(tuán)組織的重要任務(wù)。

我們經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),青年失業(yè)或暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)就業(yè)主要是由三個(gè)原因造成的：一是大中專畢業(yè)生普遍缺乏工作經(jīng)驗(yàn),而目前大多數(shù)企業(yè)在招聘人員時(shí)大多強(qiáng)調(diào)有一定工作經(jīng)驗(yàn),這就形成了"先有雞還是先有蛋"的矛盾,找不到工作就沒有工作經(jīng)驗(yàn),沒有經(jīng)驗(yàn)又找不到工作。二是部分低學(xué)歷社區(qū)青年和老國(guó)有、集體企業(yè)分流的青年人無專業(yè)技能或技能單一,難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)。三是部分青年就業(yè)觀念存在偏差,眼高手低或挑挑揀揀,導(dǎo)致無法就業(yè)。我們認(rèn)為,幫助青年創(chuàng)業(yè)和就業(yè),關(guān)鍵是要推動(dòng)青年增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)本領(lǐng),同時(shí)促使他們端正就業(yè)觀念。針對(duì)上述情況共青團(tuán)**區(qū)委聯(lián)合區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局通過構(gòu)建"青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地"的模式,在最大程度上化解青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)障礙,促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。

一、精心選擇,大力發(fā)展"青年創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）見習(xí)基地"

"青年創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）見習(xí)基地"是促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的重要載體之一。首先我們明確了"見習(xí)基地"針對(duì)的青年群體及其功能：（1）應(yīng)屆高校畢業(yè)生或臨近畢業(yè)暫無就業(yè)方向的高校在校生。為大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐,深層次接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)；為他們積累創(chuàng)業(yè)和就業(yè)經(jīng)驗(yàn),為他們自身創(chuàng)業(yè)或正式就業(yè)提供臺(tái)階和平臺(tái)。（2）大中專學(xué)校畢業(yè)前實(shí)習(xí)學(xué)生。為大中專學(xué)生提供專業(yè)性的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),為完善整個(gè)學(xué)業(yè)提供幫助,為他們就業(yè)打下基礎(chǔ)。（3）社區(qū)失業(yè)青年。為35歲以下社區(qū)失業(yè)青年提供實(shí)踐性的就業(yè)培訓(xùn),為他們提供臨時(shí)性就業(yè)。其次我們確定了作為"見習(xí)基地"企業(yè)的條件：（1）管理科學(xué)、技術(shù)先進(jìn)、社會(huì)形象良好、熱心社會(huì)公益事業(yè)；（2）常年提供10個(gè)以上適于有創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）意愿青年見習(xí)的崗位,每個(gè)崗位見習(xí)時(shí)間不少于1個(gè)月；（3）能夠?yàn)橐娏?xí)青年提供良好的見習(xí)條件。三是加大宣傳力度,發(fā)展"見習(xí)基地"。全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織對(duì)"青年創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）見習(xí)基地"創(chuàng)建工作大力宣傳,提出了企業(yè)作為"見習(xí)基地"的共贏收益：（1）企業(yè)通過參與社會(huì)公益事業(yè),樹立企業(yè)良好形象；（2）為企業(yè)招選人才提供實(shí)際考察的機(jī)會(huì),對(duì)于個(gè)人自愿、企業(yè)滿意的人才可以優(yōu)先錄用；（3）為企業(yè)突擊性工作或季節(jié)性工作提供人力支援,解決企業(yè)暫時(shí)的用人困難；（4）對(duì)于作為青年創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）見習(xí)基地的單位,符合條件的優(yōu)先推薦各級(jí)青年文明號(hào)等榮譽(yù),對(duì)于企業(yè)、單位負(fù)責(zé)人符合條件的優(yōu)先推薦各級(jí)青年榮譽(yù)。同時(shí)充分發(fā)揮青年聯(lián)合會(huì)和街道青少年協(xié)調(diào)議事委員會(huì)等團(tuán)的組織的作用,在轄區(qū)范圍內(nèi)和非公企業(yè)中主動(dòng)、精心地挑選管理科學(xué)、技術(shù)先進(jìn)、社會(huì)形象良好、熱心社會(huì)公益事業(yè)的單位作為"見習(xí)基地"的設(shè)立對(duì)象,同時(shí)本著"成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)"的原則,不斷擴(kuò)大"青年創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）見習(xí)基地"的隊(duì)伍。

二、聯(lián)動(dòng)互動(dòng),扎實(shí)組織青年上崗見習(xí)

"見習(xí)基地"開辟后,我們又搭建了需要見習(xí)青年和"見習(xí)基地"之間的橋梁,完善見習(xí)程序,確保青年上崗見習(xí)井然有序。一是成立了一批青年就業(yè)服務(wù)點(diǎn)。團(tuán)區(qū)委會(huì)同區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局在全區(qū)11個(gè)街道、區(qū)職介所設(shè)立了青年就業(yè)服務(wù)點(diǎn)。街道服務(wù)點(diǎn)設(shè)在勞動(dòng)和社會(huì)保障服務(wù)所,各服務(wù)點(diǎn)指定專人從事青年就業(yè)方面的咨詢服務(wù)、信息搜集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作,各街道團(tuán)工委配合做好相關(guān)工作。青年就業(yè)服務(wù)點(diǎn)的職能是：做好35歲以下青年就業(yè)和再就業(yè)工作,提供咨詢服務(wù),協(xié)助辦理相關(guān)手續(xù),及時(shí)匯總各類適合的崗位信息面向青年；接待并登記愿意參加創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）見習(xí)的青年,向各青年創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）見習(xí)基地提供相關(guān)信息；統(tǒng)計(jì)35歲以下青年的就業(yè)數(shù)據(jù)等。各青年就業(yè)服務(wù)點(diǎn)通過發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能和信息優(yōu)勢(shì),組織符合條件的青年到基地進(jìn)行一定時(shí)間的崗位見習(xí),接受鍛煉。二是各級(jí)團(tuán)組織牽頭加強(qiáng)各街道社區(qū)、大中專學(xué)校、勞動(dòng)保障所和企業(yè)的聯(lián)絡(luò),疏通環(huán)節(jié),保證青年創(chuàng)業(yè)、就業(yè)見習(xí)工作順利進(jìn)行。目前,共有300多名青年到"見習(xí)基地"進(jìn)行了見習(xí),有一部分已經(jīng)通過見習(xí)實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定就業(yè),和企業(yè)正式簽訂了勞動(dòng)合同。三是加強(qiáng)見習(xí)管理和評(píng)估。通過加強(qiáng)機(jī)制建設(shè),不斷完善見習(xí)管理辦法,建成一個(gè)多方組成、多級(jí)分布、多點(diǎn)實(shí)施的管理平臺(tái)；鋪設(shè)一條從青年中介基地,暢通的上崗見習(xí)渠道；加強(qiáng)管理,定期對(duì)基地管理、崗位設(shè)置和職介機(jī)構(gòu)推薦、見習(xí)管理等工作環(huán)節(jié)等進(jìn)行評(píng)估,保證青年創(chuàng)業(yè)、就業(yè)見習(xí)工作有序進(jìn)行；對(duì)于圓滿完成見習(xí)任務(wù)的青年由見習(xí)企業(yè)和推薦見習(xí)的青年就業(yè)服務(wù)點(diǎn)共同開具見習(xí)證明,為他們下一步就業(yè)提供相關(guān)憑證。

篇3

一、農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀**區(qū)下設(shè)兩鄉(xiāng)，共有行政村10個(gè)，總?cè)丝?.39萬人。根據(jù)實(shí)地調(diào)研，目前移動(dòng)通信和固定電話業(yè)務(wù)已經(jīng)全部覆蓋；寬帶互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)除了海格村外，其他九個(gè)村實(shí)現(xiàn)了光纖到村、寬帶到戶；無線數(shù)字電視實(shí)現(xiàn)村村通。另外，xx區(qū)的十個(gè)村屯現(xiàn)已經(jīng)具備了基于固定電話業(yè)務(wù)開通的平安互助功能，此功能不但實(shí)現(xiàn)了村民危難時(shí)能夠自救，而且還實(shí)現(xiàn)了村民之間的互助功能，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要里程碑。

二、農(nóng)村信息化應(yīng)用狀況

(一)在七個(gè)農(nóng)村中小學(xué)中，除了海格村外，均開通了寬帶互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容教學(xué)，但在教育資源遠(yuǎn)程共享方面，由于資金問題，均沒有實(shí)現(xiàn)。

(二)農(nóng)村部分農(nóng)民家庭購買了電腦，使用了寬帶互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，達(dá)到了在網(wǎng)絡(luò)上索取農(nóng)業(yè)信息、與外界溝通的作用。截止到目前為止，全區(qū)共有517戶農(nóng)民家庭使用了寬帶互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，占農(nóng)民家庭總戶數(shù)的4.26%。農(nóng)民目前對(duì)電視、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用還基本停留在娛樂休閑上，還沒有真正把信息與生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合起來，缺乏正確引導(dǎo)。

(三)所有的村均沒有建立信息服務(wù)站，沒有一個(gè)公共的、可供全村農(nóng)民共享的信息服務(wù)系統(tǒng)，沒有專職人員負(fù)責(zé)農(nóng)村信息服務(wù)的推廣和應(yīng)用上的引導(dǎo)。致使絕大部分村民依然在沿襲傳統(tǒng)的耕作意識(shí)，從眾意識(shí)強(qiáng)，思想落后，距離建設(shè)新農(nóng)村要求有一定差距。

三、農(nóng)村信息化建設(shè)面臨的難題近年來,我區(qū)農(nóng)業(yè)信息化工作有了較大進(jìn)展,但農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)信息資源的利用狀況并不十分理想。究其原因,一個(gè)帶有普遍性的問題是農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)鄉(xiāng)村后，入戶遇到了障礙,農(nóng)業(yè)信息得不到廣大農(nóng)民充分有效的接收和利用。主要有以下方面：

(一)農(nóng)民的信息意識(shí)淡薄。農(nóng)民的信息意識(shí)呈現(xiàn)出一定封閉性，主要表現(xiàn)為對(duì)信息情報(bào)反應(yīng)遲鈍、缺乏應(yīng)用信息的積極性、敏感性。因而對(duì)信息技術(shù)需求欲望低。這種現(xiàn)狀，使農(nóng)村仍然存在著信息流、物流不暢，生產(chǎn)、銷售和需求相脫節(jié)，一些農(nóng)產(chǎn)品被壓等壓價(jià)，甚至出現(xiàn)滯銷等問題。如何解決這些問題，信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急，這一點(diǎn)必須形成共識(shí)。

(二)農(nóng)村信息服務(wù)水平較低。農(nóng)民自身滿足其信息需求的能力是十分有限的，農(nóng)村專業(yè)信息技術(shù)人才匱乏。實(shí)現(xiàn)信息化，人才是關(guān)鍵。由于農(nóng)業(yè)發(fā)展相對(duì)落后，信息技術(shù)人才很少，尤其是高素質(zhì)信息技術(shù)人才更少。同時(shí)受經(jīng)濟(jì)能力制約，很難吸引外地人才。

(三)農(nóng)村信息服務(wù)推廣力度有待加強(qiáng)。農(nóng)村信息服務(wù)推廣離不開政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，才能使各個(gè)領(lǐng)域協(xié)調(diào)一致地將涉農(nóng)信息有效落地，才能通過信息服務(wù)實(shí)現(xiàn)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大銷售渠道、提高農(nóng)戶收入的目標(biāo)。這不僅需要對(duì)此項(xiàng)工作增大人力、物力，更重要的是在前期的信息化服務(wù)推廣工作中，增大財(cái)政投入。由于財(cái)政困難，信息化建設(shè)缺乏專項(xiàng)資金扶持，加之村集體經(jīng)濟(jì)薄弱，以致信息化建資金投入不足，嚴(yán)重影響了前期的信息化服務(wù)推廣工作。

四、加快農(nóng)村信息化建設(shè)的意義

(一)轉(zhuǎn)變農(nóng)民觀念，提升農(nóng)民素質(zhì)，改變農(nóng)村的風(fēng)貌。農(nóng)民可以通過上網(wǎng)查價(jià)格、上網(wǎng)查政策、上網(wǎng)選擇良種、上網(wǎng)銷售和采購，在網(wǎng)上聽課學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息在農(nóng)民心中會(huì)成為一種依賴，成為學(xué)習(xí)實(shí)踐、與外界溝通的橋梁。信息化不但能增長(zhǎng)農(nóng)民的見識(shí)，還會(huì)增強(qiáng)公民意識(shí)，漸漸學(xué)會(huì)運(yùn)用知情權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)，村民民主自治的水平也將會(huì)明顯提高。

(二)推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式發(fā)生變革。如今電話、電視、電腦多源的信息渠道使農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格公開透明，銷路增多，農(nóng)產(chǎn)品坐地增值。市場(chǎng)化的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格直接影響了再生產(chǎn)取向，也將自發(fā)地引起農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。譬如xx省xx縣龍泉村以產(chǎn)胡蘿卜為主，過去沒有網(wǎng)絡(luò)，胡蘿卜找不到銷路，只好喂牛。自從有了網(wǎng)絡(luò)后,從未滯銷,而且價(jià)格高。通過網(wǎng)絡(luò)還從日本引進(jìn)了新的優(yōu)良品種。如今按訂單生產(chǎn),遠(yuǎn)銷東南亞。胡蘿卜種植面積達(dá)到了6000畝，占全村耕地的一大半。每年戶均收入兩萬元，人均6000元。胡蘿卜的大量生產(chǎn)，又帶動(dòng)村里發(fā)展起了胡蘿卜科研、加工、冷庫儲(chǔ)藏等產(chǎn)業(yè)鏈。龍泉村先后上馬5座冷庫、4個(gè)儲(chǔ)藏庫、1個(gè)高產(chǎn)試驗(yàn)中心。村支書劉建銀說：“鼠標(biāo)和鍵盤已經(jīng)成了新時(shí)代農(nóng)民的鋤頭和鐮刀，是離不開的生產(chǎn)工具”。

(三)推動(dòng)農(nóng)村醫(yī)療、教育等社會(huì)事業(yè)加快發(fā)展。目前遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)上門診、住院預(yù)約、遠(yuǎn)程視頻診斷等等網(wǎng)上醫(yī)療功能均面向社會(huì)開放，極大方便了社會(huì)就醫(yī)途徑。另外，農(nóng)民也可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解各種疾病的防治、預(yù)防和保養(yǎng)。農(nóng)村信息化工程帶來了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育。通過有效建設(shè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，使農(nóng)村中小學(xué)連上北京101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)，成立好課堂。以此引進(jìn)先進(jìn)的教育資源，拉近城鄉(xiāng)教育差距，彌補(bǔ)農(nóng)村教學(xué)資源的嚴(yán)重不足，緩解農(nóng)村師資匱乏的問題。

五、幾點(diǎn)建議

(一)增強(qiáng)信息意識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展農(nóng)村信息知識(shí)宣傳和教育，增強(qiáng)廣大干部群眾的信息意識(shí)，提高對(duì)農(nóng)村信息化建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)信息化建設(shè)各職能部門，通力協(xié)作，密切配合，形成一個(gè)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

(二)多方籌措資金，加大投入力度。農(nóng)村信息化建設(shè)是高技術(shù)、高投入的社會(huì)公益性工程項(xiàng)目，必須依靠資金支持。一是政府每年財(cái)政預(yù)算中要有計(jì)劃地安排信息化建設(shè)專項(xiàng)資金；二是動(dòng)員社會(huì)各界，特別是信息化建設(shè)職能部門加大投入力度，積極扶持農(nóng)村信息化建設(shè)；三是千方百計(jì)向上爭(zhēng)取專項(xiàng)資金。通過信息化手段幫扶農(nóng)村脫貧致富，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村跨越式發(fā)展。

(三)加強(qiáng)對(duì)信息資源的收集整理、加工增值和應(yīng)用管理，建立完善的農(nóng)村信息服務(wù)體系。宋俊德教授提出“內(nèi)容建設(shè)比網(wǎng)絡(luò)建設(shè)更為重要，而這項(xiàng)工程通信運(yùn)營(yíng)商是無法獨(dú)自完成的，需要各級(jí)政府的支持”。宋教授建議“在通信運(yùn)營(yíng)商搭建了信息溝通的平臺(tái)后，各級(jí)政府、研究院所、科技單位應(yīng)該有意識(shí)的在農(nóng)村信息化問題上形成共識(shí)與合力，依據(jù)各自的長(zhǎng)處為農(nóng)村提供有指導(dǎo)意義的內(nèi)容，如先進(jìn)的種植方法、防災(zāi)方法、預(yù)警信息等。同時(shí)，政府應(yīng)該給予實(shí)施內(nèi)容交流平臺(tái)建設(shè)的單位一定的支持，如財(cái)政、稅收等政策支持”。我區(qū)當(dāng)務(wù)之急是建立完善的農(nóng)村信息服務(wù)體系,應(yīng)該在各村建立信息服務(wù)站，聘用專兼職信息員。作好信息分析和對(duì)未來農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的預(yù)測(cè)，較好地分析農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和市場(chǎng)狀況，使一些農(nóng)業(yè)信息對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)具有指導(dǎo)性，推動(dòng)農(nóng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的有效利用。并充分調(diào)動(dòng)涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)村各專業(yè)協(xié)會(huì)、農(nóng)研所、村干部的積極性，使各方面密切合作，形成集信息收集、加工、、服務(wù)于一體的農(nóng)村信息服務(wù)體系，為解決農(nóng)業(yè)信息進(jìn)村入戶問題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容的本地化，增強(qiáng)時(shí)效性、正確性和實(shí)用性，最終使信息服務(wù)惠及廣大農(nóng)民。

(四)加強(qiáng)信息員隊(duì)伍建設(shè)，為加快推進(jìn)農(nóng)村信息化提供人才保障。人才是農(nóng)村信息化建設(shè)中最重要的因素，要采取多種途徑和手段，加大培訓(xùn)力度。

一是對(duì)信息服務(wù)站的工作人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力等方面的集中培訓(xùn)；

篇4

【關(guān)鍵詞】媒介素養(yǎng)；免費(fèi)師范生；研究報(bào)告

一、調(diào)查目的

隨著新媒體時(shí)代的到來，媒介傳播技術(shù)和媒介文化發(fā)展迅猛，媒介形式和媒介內(nèi)容日趨多樣化，計(jì)算機(jī)、手機(jī)以及多種移動(dòng)終端等新媒介成為大學(xué)師生獲取媒介文化信息的重要載體，人們面對(duì)媒介各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力的媒介素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)公民必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)。免費(fèi)師范生這一特殊大學(xué)生群體，作為我國(guó)教師隊(duì)伍的后備軍和接班人，肩負(fù)著教書育人的歷史使命，他們的媒介素養(yǎng)水平直接影響一代又一代受教育者的媒介素養(yǎng)；如何提升他們的媒介素養(yǎng)水平以實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升，寓教于大學(xué)課堂內(nèi)外，設(shè)計(jì)出適合免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的媒介素養(yǎng)教育課程，有重要的理論探索價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，也是值得我們思考和解決的問題。

二、調(diào)查樣本

調(diào)查樣本為陜西師范大學(xué)的2009-2011級(jí)免費(fèi)師范生。本調(diào)查采用分層抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查與個(gè)案訪談。調(diào)查問卷于2012年5月起開始發(fā)放，共發(fā)放問卷500份，回收問卷470份，回收有效問卷429份，問卷回收率94%，問卷有效率為91.28%。其中男生占29.4%，女生占70.6%。本次問卷調(diào)查覆蓋了陜西師范大學(xué)所有師范類年級(jí)及專業(yè)，且男女比例與現(xiàn)實(shí)情況相符，所以調(diào)查具有一定的代表性。

調(diào)查樣本的基本情況如圖所示：

訪談從中選取了涵蓋漢語言文學(xué)、教育技術(shù)、生物科學(xué)、地理科學(xué)、化學(xué)、歷史學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)共8個(gè)專業(yè)、3個(gè)年級(jí)、25人進(jìn)行個(gè)案訪談；專家訪談?dòng)?人，1名管理學(xué)生工作的學(xué)工組輔導(dǎo)員，2名新聞與傳播學(xué)院的相關(guān)教授。

三、調(diào)查研究方法

（一）問卷調(diào)查法

本次調(diào)查采用關(guān)于免費(fèi)師范生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀的自制半結(jié)構(gòu)式問卷，采用不記名方式，以單選和多選題為主，另加一道主觀題，了解免費(fèi)師范生對(duì)開設(shè)媒介素養(yǎng)教育課程的看法。

問卷分為四個(gè)部分：

1、基本信息調(diào)查，共7題；

2、媒介接觸情況，共15題；

3、選擇、解讀、利用、判斷媒介情況，共22題；

4、媒介素養(yǎng)及媒介素養(yǎng)教育認(rèn)知情況，共16題。

（二）訪談法

在結(jié)束問卷調(diào)查法之后，訪談法用作對(duì)問卷調(diào)查法的補(bǔ)充，以澄清問卷中模糊的問題，對(duì)重要的問題進(jìn)行深度探究。

1、免費(fèi)師范生個(gè)案尋訪：通過與免費(fèi)師范生面對(duì)面的直接調(diào)查，獲得更加生動(dòng)、直接、具體的信息。以便深入研究分析免費(fèi)師范生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀。

2、相關(guān)專家教授專訪：與之共同探討免費(fèi)師范生培養(yǎng)過程中如何加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育以及如何提升學(xué)生媒介素養(yǎng)的相關(guān)能力。

四、調(diào)查結(jié)果分析

（一）問卷數(shù)據(jù)分析

通過對(duì)收集到的數(shù)據(jù)利用數(shù)據(jù)處理軟件SPSS19.0進(jìn)行處理分析，得到如下結(jié)果：

第一，媒介對(duì)免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)與生活的有著重要的影響。

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)媒介是免費(fèi)師范生生活中不可或缺的一部分，所以通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的使用目的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)媒介已經(jīng)深刻的影響著免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)和生活，但多以娛樂為主。在“使用電腦上網(wǎng)必做的事項(xiàng)（可多選）”的調(diào)查中，選擇“使用QQ、飛信聊天交流”的占67.4%，選擇“瀏覽當(dāng)天新聞”的占30.3%，選擇“查閱學(xué)習(xí)資料”的占58.5%，選擇“使用微博、博客、QQ空間記錄心情”的占32.2%，選擇“看電視劇、看電影”的占37.1%，選擇“玩魔獸等網(wǎng)絡(luò)游戲”的占7.7%，選擇“查收郵件”的占43.8%，選擇“使用淘寶、當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)站購買東西”占22.4%，選擇“無目的打發(fā)時(shí)間”的占13.5%。

第二，免費(fèi)師范生接觸媒介的現(xiàn)狀適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展。

媒介接觸情況以電腦為主、每天接觸時(shí)間在1-2小時(shí)之間、對(duì)傳統(tǒng)媒介接觸較少。在平時(shí)的對(duì)媒介的接觸情況中， 95.34%的同學(xué)喜歡電腦，91.14%的同學(xué)會(huì)手機(jī)，其次有77.16%的同學(xué)喜歡書籍。而對(duì)傳統(tǒng)媒介報(bào)刊雜志、廣播、電視的使用率僅占52.91%、49.42%、59%。而在“平時(shí)使用最多的媒介”中，電腦以51%占有率成為免費(fèi)師范生最常用的媒介，其次是手機(jī)，占36%，電視、書籍、報(bào)刊雜志占5%、3%、3%、2%。免費(fèi)師范生對(duì)新媒體的接觸正適應(yīng)了新媒體時(shí)代的發(fā)展。

第三，免費(fèi)師范生對(duì)媒介內(nèi)容有基本正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

在“是否能夠運(yùn)用媒介熟練地工作學(xué)習(xí)”問題中，選擇“非常熟練”的占16.3%，選擇“熟練，但還需要學(xué)習(xí)”的占57.8%，選擇“不熟練”的占24.5%，選擇“完全不會(huì)”的占1.4%?？梢娊^大多數(shù)師范生能夠熟練地運(yùn)用媒介來工作學(xué)習(xí)。在對(duì)媒介評(píng)估能力的調(diào)查中，對(duì)“你認(rèn)為大眾媒介對(duì)你的性格、價(jià)值觀及待人處世方面的影響程度有多高？”問題的回答中，97.7%的同學(xué)選擇了有影響。但影響程度有大有小。僅有2.3%的人認(rèn)為大眾媒介對(duì)自己幾乎沒有影響。由此表明，免費(fèi)師范生對(duì)媒介的使用能力較強(qiáng)，在對(duì)媒介內(nèi)容的認(rèn)知方面具有一定的識(shí)別能力，能做出相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)。

第四，媒介道德和媒介素養(yǎng)教育缺失嚴(yán)重。

在問及“是否了解媒介素養(yǎng)及媒介素養(yǎng)教育”時(shí)，有43%的同學(xué)選擇了“不清楚”，48%的同學(xué)選擇了“只聽過，但不知其含義”。在對(duì)自我媒介素養(yǎng)的認(rèn)知上，對(duì)自身媒介素養(yǎng)的缺失程度，選擇“非常嚴(yán)重”的占7%，“比較嚴(yán)重”的占54.1%，“不很嚴(yán)重”占30.3%，“不嚴(yán)重”占7.7%，“認(rèn)為不缺失”占0.9%?？梢?，免費(fèi)師范生對(duì)媒介素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育的概念生疏，對(duì)自己的媒介素養(yǎng)不甚滿意。可見媒介道德和媒介素養(yǎng)教育缺失嚴(yán)重。

（二）訪談結(jié)果分析

1、免費(fèi)師范生個(gè)案尋訪。在對(duì)免費(fèi)師范生進(jìn)行訪談的過程中，我們?cè)敿?xì)了解到了以下幾點(diǎn)信息：（1）在問及對(duì)盜版圖書、軟件、音像制品的看法時(shí)，所有的同學(xué)表示購買過或使用過盜版，并有40%的受訪者表示對(duì)盜版持支持態(tài)度；36%的受訪者表示對(duì)盜版產(chǎn)品不排斥；另有24%的受訪者表示購買或使用盜版產(chǎn)品是不道德的行為，但是還是有購買或使用經(jīng)歷。盜版產(chǎn)品的低廉價(jià)格是促使受訪者選擇購買或使用的主要因素。（2）關(guān)于是否參加過媒介制作，有83%的受訪者表示參加過，但參與的活動(dòng)形式過于單一，以制作PPT為主。其他形式的活動(dòng)參與較少，大多數(shù)受訪者表示希望嘗試參加諸如制作DV、參加攝影比賽、制作flas、制作網(wǎng)頁等活動(dòng)，但沒有機(jī)會(huì)參與或者是自己沒有掌握相關(guān)技能。

2、相關(guān)專家教授專訪。通過此次對(duì)相關(guān)專家教授的專訪，我們得到了如下結(jié)論：（1）大學(xué)生的媒介素養(yǎng)提高最大障礙是系統(tǒng)知識(shí)的缺乏，這可能造成一種畸形的媒介素養(yǎng)。比如某些同學(xué)可能對(duì)于游戲知識(shí)非常豐富，對(duì)于媒體技術(shù)非常精通，但是對(duì)于如何寫作，不擅長(zhǎng)。（2）未來傳媒的自媒體化、社交化、參與性質(zhì)、可視化、平民化是發(fā)展趨勢(shì)。大學(xué)生要利用媒體給我們帶來的開放式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用媒體知識(shí)對(duì)自己進(jìn)行終身教育。

五、對(duì)比研究

在對(duì)陜西師范大學(xué)免費(fèi)師范生的媒介素養(yǎng)調(diào)查過程中，我們還對(duì)非師范生以相同的問卷進(jìn)行了調(diào)查，以形成對(duì)比，得到了如下的結(jié)果：

（一）調(diào)查結(jié)果

1、媒介對(duì)師范生和非師范生都有著相同的影響。通過對(duì)媒介的接觸和使用情況來說，師范生和非師范生均相似，無顯著差異。

2、對(duì)于傳統(tǒng)媒介而言，非師范生接觸多于師范生。在看報(bào)紙和雜志的頻率中，非師范生明顯多于師范生，一周看一次以上的頻率師范生的累積百分比為29.6%，而非師范生為40.1%，即非師范生接觸到的傳統(tǒng)媒介多于師范生。

3、師范生和非師范生在手機(jī)使用的目的存在明顯差異。在使用手機(jī)上網(wǎng)的目的中，免費(fèi)師范生使用百度、谷歌查詢信息占49.4%，瀏覽當(dāng)日新聞?wù)?8.2%，而非師范生在使用百度、谷歌查詢信息占56.7%，瀏覽當(dāng)日新聞?wù)?3.9%，說明非師范生利用新媒體了解時(shí)事資料高于免費(fèi)師范生。

（二）原因分析

1、由于選取的僅只是陜西師范大學(xué)的免費(fèi)師范生和非師范生，能夠接觸到相同的媒介，即擁有相同的媒介環(huán)境，因此媒介在同一學(xué)校內(nèi)對(duì)師范和非師范生有著相同的影響，所以師范生和非師范生在形同的媒介環(huán)境想受到的影響相同。

2、在數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)“對(duì)于傳統(tǒng)媒介而言，非師范生接觸多于師范生”這與預(yù)期的“傳統(tǒng)媒體接觸情況相當(dāng)”相悖，分析原因發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查過程中，非師范生主要集中在理科，理科比文科約等于6：1（293：52），理科生由于缺乏相關(guān)的文學(xué)素養(yǎng)，故喜歡讀寫報(bào)紙、書刊。

3、師范生和非師范生對(duì)信息的檢索和關(guān)注度不一樣主要是因?yàn)楫厴I(yè)后找工作，非師范生就更關(guān)注一些社會(huì)信息和相關(guān)的搜索引擎檢索。

4、由于學(xué)校對(duì)相關(guān)的媒介素養(yǎng)類教育甚少，由此導(dǎo)致了非師范生和師范生在媒介素養(yǎng)德育和教育方面缺失嚴(yán)重。

六、調(diào)查總結(jié)

（一）免費(fèi)師范生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀總結(jié)

通過對(duì)陜西師范大學(xué)免費(fèi)師范生關(guān)于媒介素養(yǎng)的調(diào)查，我們可以了解到免費(fèi)師范生：

1、媒介接觸的不良現(xiàn)狀。從媒介接觸的類型、時(shí)間和目的來看，免費(fèi)師范生媒介接觸的現(xiàn)狀可歸納為：①媒介接觸以網(wǎng)絡(luò)媒介為主，且網(wǎng)絡(luò)媒介接觸時(shí)間較長(zhǎng)。②對(duì)傳統(tǒng)媒介的接觸時(shí)間較少。③接觸媒介的目的多以娛樂為主。

2、對(duì)媒介影響有較客觀的評(píng)價(jià)，但對(duì)媒介內(nèi)容缺乏客觀評(píng)價(jià)。很大一部分同學(xué)認(rèn)識(shí)到媒介對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活存在或大或小的影響，未能科學(xué)地評(píng)價(jià)媒介信息。事實(shí)上媒介本身就具有宣傳、教育、鼓勵(lì)和引導(dǎo)的功能。

3、對(duì)媒介素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容認(rèn)識(shí)模糊。調(diào)查結(jié)果表明，相當(dāng)一部分的同學(xué)對(duì)“媒介素養(yǎng)”、“媒介素養(yǎng)教育”的認(rèn)識(shí)模糊，甚至有同學(xué)聞所未聞。在對(duì)自身媒介素養(yǎng)缺失程度的評(píng)價(jià)中，幾乎所有的同學(xué)都認(rèn)為自身媒介素養(yǎng)存在著不同程度的缺失。

（二）建議

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)校素養(yǎng)教育實(shí)踐的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提出了如下建議來提升免費(fèi)師范生的媒介素養(yǎng)：

1、在全校范圍內(nèi)增開媒介素養(yǎng)教育公選課程。開設(shè)適合非新聞專業(yè)類學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育課程，使學(xué)生深入了解媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵，接收媒介素養(yǎng)教育。

2、建立有關(guān)媒體實(shí)驗(yàn)室。鍛煉免費(fèi)師范生媒介技能，使免費(fèi)師范生掌握媒介使用技巧和媒介制作能力，并能夠?qū)⒚浇槭炀毜剡\(yùn)用于日后的教育教學(xué)生活中。

3、組織提高媒介素養(yǎng)的相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如組織免費(fèi)師范生參觀電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、進(jìn)行報(bào)社實(shí)習(xí)等，以深入了解媒介基本知識(shí)和媒介運(yùn)作知識(shí)。

4、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。營(yíng)造積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。校方加強(qiáng)對(duì)官方微博、學(xué)校論壇和學(xué)校公共主頁等的建設(shè)，創(chuàng)建健康文明的輿論環(huán)境。

5、推廣媒介素養(yǎng)第二課堂素質(zhì)拓展平臺(tái)。依托第二課堂，充分發(fā)揮校園媒介和學(xué)校社團(tuán)的力量，如校園廣播站、學(xué)校電視臺(tái)、相關(guān)學(xué)生社團(tuán)等舉辦校園微電影、多媒體講課比賽、計(jì)算機(jī)技能大賽。

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篇5

一、心理健康的概念

從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會(huì)，與社會(huì)保持同步。身心健康是生活的前提，更是做好一切工作的基礎(chǔ)。

二、勞教人民警察心理健康的現(xiàn)狀及問題

勞教人民警察作為一個(gè)特殊的群體，其工作任務(wù)繁重、責(zé)任重大、接觸面比較狹窄和其他社會(huì)壓力等一些問題，導(dǎo)致我們的勞教人民警察出現(xiàn)了不同程度上的心理健康問題。通過對(duì)某所78名勞教警察的調(diào)查分析，其心理健康問題存在以下六個(gè)方面:

1、六十多名勞教民警經(jīng)常感到精力不足，萎靡不振，容易犯困，特別是工作稍長(zhǎng)，就注意力不能集中，思考困難，工作效率明顯降低，即使充分的休息還是會(huì)感覺很累，做事經(jīng)常丟三落四，說話常常出錯(cuò)，記不起剛經(jīng)歷過的事。

2、數(shù)十名勞教民警感到無緣無故的焦急、緊張和恐懼，莫名其妙的擔(dān)心，坐立不安。

3、多數(shù)勞教民警都有對(duì)自己做法的正確性產(chǎn)生懷疑，雖然明知道沒有必要，但卻總是無法擺脫。如總是懷疑自己是否把門鎖好、煤氣是否關(guān)閉，電燈是否熄滅等，常驅(qū)使自己反檢查才能放心。還有就是反復(fù)洗手，雖然已經(jīng)洗干凈，沒必要再洗，但控制不了自己，反復(fù)地想去做。

4、個(gè)別勞教民警只要進(jìn)入管教區(qū)就緊張害怕。如勞教人員生病，個(gè)別的民警就會(huì)很擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被傳染，雖然醫(yī)生說不會(huì)，但還是會(huì)忍不住擔(dān)心害怕。

5、少數(shù)勞教民警經(jīng)常感到心情壓抑、郁悶，常因小事大發(fā)脾氣，對(duì)日?；顒?dòng)缺乏興趣，常常自卑、自責(zé)、內(nèi)疚，常感到腦子反應(yīng)遲鈍，思考問題困難，遇事老向壞處想，對(duì)生活失去信心，總感覺前途暗淡。

心理學(xué)的研究表明，當(dāng)人的心理壓力不能得到及時(shí)而有效的調(diào)節(jié)和緩解時(shí)，心理壓力就會(huì)轉(zhuǎn)化為行為的反向動(dòng)力，使人出現(xiàn)一些反常行為。因此，重視勞教人民警察心理健康，減輕其心理壓力，對(duì)進(jìn)一步做好勞教工作具有十分重要的意義。

三、造成勞教警察心理健康問題的原因

1、工作場(chǎng)所的封閉性

勞教場(chǎng)所大多處于偏僻的地方，勞教警察每天都在高墻內(nèi)工作，使他們進(jìn)行反思和交流的機(jī)會(huì)較少。而勞教所與地方黨政機(jī)關(guān)部門之間聯(lián)系、聯(lián)誼等交流活動(dòng)甚少，加上勞教工作方式的不變性，使他們與社會(huì)變化的多樣性不相吻合，時(shí)間久了，勞教警察與社會(huì)的差距在逐漸的拉大，使一些勞教警察產(chǎn)生了孤僻、自卑、封閉的心理。

2、工作性質(zhì)的特殊性

由于勞教警察每天接觸的是勞教人員，而勞教人員又是心理疾病的高危群體，過多的直接面對(duì)社會(huì)的陰暗面，加上勞教警察本身對(duì)心理健康知識(shí)的匱乏，不能很好地調(diào)節(jié)自己的情緒，因此勞教警察的情緒、性格、心情難免受到不良影響，心理健康狀態(tài)難免遭到破壞，造成有的勞教警察酗酒、思維混亂、壓抑、情緒不穩(wěn)定、脾氣暴躁、遇事易激動(dòng)、自制力差等各種心理問題。

3、工作職責(zé)的繁重性

勞教人民警察的工作雖然比較單一，但是工作職責(zé)確異常繁重，一是勞教人民警察長(zhǎng)年累月的工作在第一線，時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)重，壓力大是勞教警察長(zhǎng)期面臨的工作狀態(tài)，心理長(zhǎng)期處于高度緊張狀態(tài)。二是隨著國(guó)家法治建設(shè)的健全完善，依法、文明、科學(xué)管理勞教人員的要求逐步提高，責(zé)任追究力度逐年加大，勞教人民警察的工作壓力隨之加大。三是勞教人民警察長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，但缺少必要的心理輔導(dǎo)與矯治。時(shí)間久了，就可能出現(xiàn)憂郁煩悶等傾向。而勞教人民警察情緒的不穩(wěn)定性，又容易導(dǎo)致勞教人員的不穩(wěn)定性，最終造成場(chǎng)所安全隱患，危害不容忽視。

4、工作任務(wù)的單調(diào)性

勞教人民警察的工作是教育改造勞教人員，勞教人員解教一批又一批，而勞教人民警察每天的工作卻沒有多大變化。一成不變是帶班工作，枯燥、單調(diào)而重復(fù)。在這樣的工作環(huán)境中，容易產(chǎn)生厭煩心理，一旦到了心理不能再承受的程度，就容易導(dǎo)致心理疲勞，悲觀厭世，對(duì)工作、生活沒有信心，挫折感強(qiáng)。如果得不到及時(shí)地疏導(dǎo)，長(zhǎng)年累月，在心理上容易造成心理障礙；在精神上容易造成精神萎靡，甚至精神失常；在工作中容易注意力渙散，喪失警惕和鑒別力，輕則影響身體健康、工作效率，重則影響勞教人員教育改造成效，危及場(chǎng)所安全穩(wěn)定。

5、工作環(huán)境的危險(xiǎn)性

為構(gòu)建和諧社會(huì)，為經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造良好平穩(wěn)的發(fā)展環(huán)境，勞教場(chǎng)所不斷強(qiáng)調(diào)安全穩(wěn)定，一方面，“防逃跑、防非正常死亡、防所內(nèi)案件、防重大安全事故”是工作的重中之重，另一方面要確保“收得下、管得住、跑不了、改造好”。為此，勞教警察的精神長(zhǎng)期處于一種高度緊張狀態(tài)，心理壓力長(zhǎng)期得不到緩解。另外，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的多元化發(fā)展，多進(jìn)宮、頑危性、流竄、暴力團(tuán)伙性及吸毒、涉黑等勞教人員的不斷增加等，使勞教民警自身安全受到威脅，長(zhǎng)此以往，就會(huì)出現(xiàn)緊張、焦慮、驚恐等心理障礙。

四、解決心理健康問題的對(duì)策

就勞教人民警察工作的現(xiàn)狀而言，解決其心理問題，我個(gè)人認(rèn)為政府、單位和個(gè)人都要采取積極措施，尤其是個(gè)人更要有積極的心態(tài)。

政府：

1、設(shè)立勞教警察心理健康服務(wù)中心。2009年4月，公安部政治部向全國(guó)公安機(jī)關(guān)發(fā)出《公安民警心理健康服務(wù)中心建設(shè)指導(dǎo)意見》，首次提出在公安機(jī)關(guān)設(shè)立民警心理健康服務(wù)中心，進(jìn)一步推動(dòng)公安民警心理健康工作全面展開。我們監(jiān)獄勞教機(jī)關(guān)可以采取類似措施，在有條件的監(jiān)獄勞教機(jī)關(guān)設(shè)立心理健康服務(wù)中心，在沒有條件的地方充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上服務(wù)，逐步建立形成心理訓(xùn)練、咨詢服務(wù)和危機(jī)干預(yù)“三位一體”的工作體系，積極開展心理健康教育、開展心理素質(zhì)普查、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、強(qiáng)化心理訓(xùn)練、開展心理素質(zhì)測(cè)評(píng)、建立警察心理危機(jī)干預(yù)工作機(jī)制等，為解決勞教人民警察心理問題提供幫助。

單位：

切實(shí)解決從優(yōu)待警問題。

1、加強(qiáng)工作管理制度，杜絕超時(shí)超體力勞動(dòng)，嚴(yán)格控制加班加點(diǎn)，保證勞教人民警察的休息權(quán)利。嚴(yán)格落實(shí)《職工帶薪年休假制度》,為職工提供一個(gè)放松心情、釋放壓力的工作環(huán)境。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，拓寬勞教警察視野。在工作學(xué)習(xí)中要積極開展學(xué)習(xí)交流，積極聘請(qǐng)專家教授來所授課，答疑解惑，不斷為勞教人民警察充電，使其知識(shí)、心理與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)展的步伐。

3、積極落實(shí)職工療養(yǎng)制度，為勞教人民警察開拓視野，緩解壓力提供平臺(tái)。

4、切實(shí)改善監(jiān)管軟硬件設(shè)施，加快勞教所軟硬件設(shè)施的建設(shè)，注重技防，加強(qiáng)人防。

5、大力提倡建設(shè)和諧型團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，使每一位勞教人民警察都有一個(gè)愉悅的心境和氛圍，使團(tuán)隊(duì)更有凝聚力，更有創(chuàng)造力，更有戰(zhàn)斗力。

6、豐富廣大勞教人民警察業(yè)余文化生活，組織開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，每年可以組織一次野外拓展訓(xùn)練，提高團(tuán)隊(duì)意思，也是化解和消除民警心理壓力的有效方法。

個(gè)人：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，愉快接納自己，不要盲目自信，也不要隨意退卻，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境。

2、要永遠(yuǎn)保持一顆平常心，培養(yǎng)自己寬闊的胸懷。

3、發(fā)展興趣，放松身心。生活情趣往往讓人心情舒暢，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，讓人從單調(diào)緊張的氛圍中擺脫出來，走向歡快和輕松。

4、學(xué)會(huì)放松，聽音樂、運(yùn)動(dòng)。當(dāng)你覺得壓力很大時(shí)，可以先放松一下，轉(zhuǎn)移注意力，聽聽音樂或去做體育運(yùn)動(dòng)，使大腦重新積蓄能量去解決問題。

5、學(xué)會(huì)傾訴，把自己不開心的事向知心朋友和親人一吐為快。

篇6

一、城市公交服務(wù)質(zhì)量之現(xiàn)狀。

1、服務(wù)范圍單一。目前城市公交的服務(wù)，說到底還主要停留在司乘人員對(duì)乘客的服務(wù)上，城市公交的管理部門和企業(yè)的服務(wù)理念還處于服務(wù)的初級(jí)階段，只是簡(jiǎn)單的對(duì)司乘人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，殊不知城市公交的服務(wù)應(yīng)該是一種全方位的服務(wù)，不僅是司乘對(duì)乘客的服務(wù)，還有乘客對(duì)候車環(huán)境、線路運(yùn)行質(zhì)量、準(zhǔn)點(diǎn)率要求等。

2、服務(wù)速度緩慢。城市公交乘客投訴居高不下一直是城市公交面臨的一大難題，乘客普遍反映城市公交服務(wù)質(zhì)量問題之后，相關(guān)部門和企業(yè)還沒有及時(shí)地對(duì)乘客的服務(wù)要求加以滿足。

3、服務(wù)監(jiān)管不力。城市公交普遍都是按照對(duì)運(yùn)輸企業(yè)的管理方式對(duì)城市公交企業(yè)進(jìn)行管理，但是城市公交有其獨(dú)特性，許多對(duì)運(yùn)輸企業(yè)的管理方式可能還不夠，需要進(jìn)一步對(duì)城市公交的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，但是監(jiān)管的時(shí)候沒有相應(yīng)的依據(jù)，沒有相應(yīng)的法律法規(guī)，也沒有相應(yīng)的授權(quán)，導(dǎo)致管理部門在服務(wù)質(zhì)量監(jiān)管的時(shí)候手段單一，不能起到相應(yīng)的威懾作用。

二、城市公交服務(wù)質(zhì)量之因素。

1、方便性。指線路網(wǎng)布設(shè)的合理性、線網(wǎng)密度的高低、換乘系數(shù)的大小、發(fā)車頻率的高低、站點(diǎn)布置的合理性等。

2、快捷性。指乘客在從起點(diǎn)到終點(diǎn)的整個(gè)出行過程中的出行時(shí)間，包括車內(nèi)時(shí)間和車外時(shí)間，車內(nèi)時(shí)間主要由運(yùn)行速度決定，車外時(shí)間則與線網(wǎng)布設(shè)及站點(diǎn)布設(shè)合理與否等因素有關(guān)。此外，發(fā)車頻率、換乘設(shè)置及換乘工具的迅速程度也會(huì)對(duì)城市公交的快捷性產(chǎn)生影響。

3、安全性。指在城市公交運(yùn)行過程中保證乘客的生命不受危險(xiǎn)，身體和精神不受傷害，以及攜帶財(cái)物不遭受丟失和損壞。

4、經(jīng)濟(jì)性。合理、便宜的票價(jià)是城市公交吸引乘客的主要因素，票價(jià)的制定既要保證城市公交企業(yè)的效益，又要考慮到乘客所能接受的票價(jià)高低的該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平。

5、舒適性。指乘客在接受服務(wù)的過程中，在滿足了方便性、快捷性、安全性和經(jīng)濟(jì)性的情況下，對(duì)服務(wù)過程的舒適感知曉度，也就是車廂內(nèi)的設(shè)施和服務(wù)是否適應(yīng)和方便乘客的需要。

三、城市公交服務(wù)質(zhì)量之問題。

1、重視不夠。企業(yè)管理人員的行為對(duì)員工起榜樣和表率作用，

他們不注重服務(wù)質(zhì)量，只顧眼前的經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，不把提高服務(wù)質(zhì)量作為在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵，即使企業(yè)已經(jīng)制定了服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，也不會(huì)長(zhǎng)期為員工們接受和實(shí)施。

2、觀念落后。公交企業(yè)往往把服務(wù)質(zhì)量放在整體觀念上去考慮,認(rèn)為產(chǎn)生服務(wù)質(zhì)量問題原因是由于作業(yè)層工作的不到位，把提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量控制認(rèn)為是由專門的職能部門解決的問題,認(rèn)為服務(wù)質(zhì)量的評(píng)估，處理和溝通應(yīng)由管理部門來完成。

篇7

通過教師教學(xué)效果反饋分析，雖然初一初二生物成績(jī)理想，但是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握和靈活運(yùn)用方面還稍有欠缺，就這個(gè)問題我于2010年4月份，對(duì)我校的學(xué)生就生物課學(xué)習(xí)方法的狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)發(fā)發(fā)有了一個(gè)初步的了解，為了準(zhǔn)確把握初中生對(duì)生物這一非主課的課程的一般學(xué)習(xí)方法，就初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的情況，對(duì)課堂教育作出改善，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，提高生物教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)也為今后的教學(xué)工作的改進(jìn)需要提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1、學(xué)生在課前與課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況；

2、學(xué)生上課情況；

調(diào)查問卷的方式，對(duì)初一、初二共6個(gè)班進(jìn)行調(diào)查共有310名學(xué)生進(jìn)行了這次調(diào)查，接近理想的隨機(jī)樣本數(shù)量，使調(diào)查結(jié)果符合實(shí)際情況，更加可靠。調(diào)查內(nèi)容覆蓋了課前、課上、課后這三個(gè)時(shí)候?qū)W生所采取的學(xué)習(xí)方法，并包括學(xué)生對(duì)現(xiàn)今生物課的看法和建議等幾方面內(nèi)容。

三、調(diào)查結(jié)果

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果分析，部分學(xué)生在生物的學(xué)習(xí)方法上依然存在著問題。

(一)課前預(yù)習(xí)情況

1、上課的預(yù)習(xí)情況

調(diào)查顯示，大部分學(xué)生多能在課前自覺預(yù)習(xí)，但是19％的學(xué)生則是在課前翻一下書，對(duì)這節(jié)課老師所講的內(nèi)容有個(gè)大體的印象；而13%的學(xué)生是想起來就預(yù)習(xí)，12%的學(xué)生則是把預(yù)習(xí)當(dāng)成是一種任務(wù)，老師要求就預(yù)習(xí)，若老師不要求就不預(yù)習(xí)；最后剩下4%的學(xué)生上課前不預(yù)習(xí)。

2、預(yù)習(xí)方法

調(diào)查結(jié)果表明，33%的學(xué)生會(huì)找疑難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，而25%的學(xué)生則是選擇找側(cè)重點(diǎn)；18%的學(xué)生會(huì)先發(fā)現(xiàn)問題，然后就根據(jù)問題來預(yù)習(xí)課本內(nèi)容找出解決的答案；8%的學(xué)生會(huì)對(duì)照參考資料進(jìn)行預(yù)習(xí)；最后16%的學(xué)生看一遍書。

通過這些數(shù)據(jù)，側(cè)面反映了學(xué)生不知道預(yù)習(xí)的目的，這就導(dǎo)致學(xué)生不知道本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，這種情況使學(xué)生分不清這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，進(jìn)一步使課堂效果黯然失色，教學(xué)效果不明顯。甚至?xí)霈F(xiàn)一個(gè)概念老師要重復(fù)幾次講解學(xué)生才能理解接受。

(二)上課情況

調(diào)查顯示，少部分學(xué)生覺得生物并不是主科就忽略，甚至在課堂上采取放任的態(tài)度。

1、上課聽課情況

大部分學(xué)生都是認(rèn)為上課認(rèn)真聽課是獲得知識(shí)的最重要的途徑，所以90%的學(xué)生都認(rèn)真聽課；但是也有5%的學(xué)生是喜歡生物就聽；而還有4.5%的學(xué)生則是聽一下就不聽，剩下0.5%的學(xué)生則是從來不聽。

2、上課做筆記情況

根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明了一半的學(xué)生不會(huì)做筆記和不知道如何做筆記。其中46%的學(xué)生是老師所寫的全部記下來，筆記沒有分重點(diǎn)和非重點(diǎn)，如果課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，筆記過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記學(xué)習(xí)過程中老師所講的難點(diǎn)和考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)感覺比較吃力且學(xué)習(xí)效果不好；而3.5%的學(xué)生則是不記講的和書上一樣的內(nèi)容，在教學(xué)過程中，教師一再強(qiáng)調(diào)書上的重點(diǎn)內(nèi)容，但是學(xué)生聽老師講的內(nèi)容跟書上講的一樣就沒有抄下筆記，甚至沒有將書上相關(guān)的內(nèi)容劃下來，有時(shí)老師會(huì)對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)性歸納（如列表等方式）使學(xué)生復(fù)習(xí)起來更明了，可是學(xué)生就覺得跟書上一樣沒必要記，導(dǎo)致時(shí)間一久學(xué)生就把知識(shí)遺忘掉，使教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的效果。剩下的0.5%學(xué)生則以怕影響聽課為由，不記筆記。正所謂磨刀不誤砍柴工，這部分學(xué)生往往學(xué)習(xí)效果不如其他同學(xué)，就是他們不了解好記憶不如爛筆頭的道理，他們往往會(huì)認(rèn)為自己大腦能記住這節(jié)課老師講的內(nèi)容，但是下課后就很容易忘掉，這也是教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的原因之一。

3、課堂小結(jié)

對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查表明，35%的學(xué)生會(huì)聽老師的小結(jié)，由此看來，在教學(xué)過程中，最后的課堂小結(jié)是必不可少的，在教學(xué)任務(wù)完成后，教師應(yīng)就本節(jié)課的思路對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的系統(tǒng)地梳理，同時(shí)教師可以小結(jié)過程補(bǔ)充講課過程遺漏的地方，也相對(duì)學(xué)生做了一個(gè)小復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有了知識(shí)的鞏固，教師適當(dāng)指出重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候就有輕重之分。

(三)課后復(fù)習(xí)情況

1、作業(yè)情況

94%的學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，但是有4%的學(xué)生會(huì)視作業(yè)的難度、多少來完成作業(yè)，還有2%的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。雖然只有6%的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)但是這種情況依然是不可忽視的，教師在布置作業(yè)的過程要適當(dāng)?shù)淖⒁饩唧w的班的總情況來布置相應(yīng)的作業(yè)，并可針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

2、做作業(yè)的方式

據(jù)統(tǒng)計(jì)22%的學(xué)生邊溫習(xí)邊做；22%的學(xué)生先做再看書；30%的學(xué)生先看書后做；20%的學(xué)生在遇到問題請(qǐng)同學(xué)幫忙解決；6%抄別人的作業(yè)。從結(jié)果看大部分同學(xué)在作業(yè)完成方面都有著各自一套的學(xué)習(xí)方法，但是仍存在作業(yè)抄襲的情況。

3、課后復(fù)習(xí)情況

結(jié)果表明61%的學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)；13%的學(xué)生平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前復(fù)習(xí)；9%的學(xué)生是老師要求就復(fù)習(xí)；15%的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下復(fù)習(xí)；2%的學(xué)生都不復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)方法方面：看一遍課本的學(xué)生占6%，按老師要求復(fù)習(xí)的學(xué)生占13%，復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容后做習(xí)題的占31%，看主要內(nèi)容，抓疑難點(diǎn)的占50%。

復(fù)習(xí)過程參考課外資料的情況：不看參考書的學(xué)生占25%，而參考教學(xué)參考書的占30%，參考生物期刊的占14%，參考生物習(xí)題集的占31%。

從復(fù)習(xí)方面綜合調(diào)查結(jié)果可以看出大部分學(xué)生都沒有自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣，而他們大部分不知道如何復(fù)習(xí)，教師應(yīng)該如上述所提的要在本節(jié)課教學(xué)任務(wù)結(jié)束后做一個(gè)小結(jié)，小結(jié)既起到梳理學(xué)生學(xué)習(xí)的思路的作用，而且還起到復(fù)習(xí)知識(shí)鞏固的作用。而且教師可以不定時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測(cè)，隨時(shí)檢查學(xué)生知識(shí)掌握程度。另一方面，由于學(xué)生在復(fù)習(xí)過程都比較少看課外資料，教師可以上課穿插一些課外小知識(shí)，既可以擴(kuò)展學(xué)生的眼界和知識(shí)面，又可以激起學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)上最好的導(dǎo)師。

(四)學(xué)生對(duì)生物的看法及建議

在調(diào)查中，68%的學(xué)生認(rèn)為只要認(rèn)真聽講、討論及時(shí)復(fù)習(xí)就能學(xué)好；19%的學(xué)生認(rèn)為只要感興趣就能學(xué)好；9%的學(xué)生認(rèn)為多做一些習(xí)題就能學(xué)好；2%的學(xué)生認(rèn)為只要死記硬背就能學(xué)好；剩下的2%學(xué)生認(rèn)為生物比較難學(xué)，他們認(rèn)為生物比較難學(xué)所以他們都不喜歡生物。大部分學(xué)生認(rèn)為生物比較有趣，內(nèi)容新穎，而且學(xué)了生物之后可以更加了解自己。學(xué)生建議多用多媒體教學(xué)，通過多媒體教學(xué)內(nèi)容顯得更具體，抽象的概念都相對(duì)容易了解，而且播放相關(guān)視頻可以加深印象。而且學(xué)生認(rèn)為生物教學(xué)可以讓學(xué)生自己多動(dòng)手。通過學(xué)生的意見和建議，教師在生物教學(xué)過程中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而且在教學(xué)過程中要貫穿新課改的目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中要多穿插些有趣的生物知識(shí)，刺激學(xué)生求知的欲望，在有可能的情況下可以安排學(xué)生進(jìn)行一些野外調(diào)查，讓學(xué)生能將在課堂上學(xué)會(huì)的探究性實(shí)驗(yàn)的過程運(yùn)用到生活中，一方面加強(qiáng)了對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的理解，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

篇8

為全面掌握我市女職工勞動(dòng)安全衛(wèi)生狀況，根據(jù)溫州市總工會(huì)要求，5月13—16日**市總工會(huì)女職工委會(huì)同經(jīng)濟(jì)工作部對(duì)我市女職工勞動(dòng)安全衛(wèi)生情況進(jìn)行了認(rèn)真督查，現(xiàn)將督查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

**市共有職工20多萬人，其中女職工7萬多人，約占35%。近年來，**市各級(jí)各部門立足本市實(shí)際，強(qiáng)化措施，在維護(hù)女職工合法勞動(dòng)權(quán)益方面做了大量的卓有成效的工作，使全社會(huì)保障女職工合法權(quán)益的意識(shí)不斷增強(qiáng)，女職工自身的法律意識(shí)和整體素質(zhì)有了明顯提高，女職工的勞動(dòng)保護(hù)逐步得到改善。市總女職委加大源頭參與力度，積極參與平等協(xié)商集體合同簽訂和勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解，在合同文本中增加了女職工勞動(dòng)保護(hù)條款。2005年以來，開展了女職工勞動(dòng)保護(hù)專項(xiàng)協(xié)議試點(diǎn)工作，并以此為基礎(chǔ)，以點(diǎn)帶面，全面鋪開，在企業(yè)中廣泛開展女職工勞動(dòng)保護(hù)專項(xiàng)協(xié)議，取得良好成效。

二、存在的問題

在督查中我們發(fā)現(xiàn)工女職工勞動(dòng)保護(hù)衛(wèi)生情況存在一些突出問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）職業(yè)層次偏低。據(jù)我們調(diào)查統(tǒng)計(jì)，60%以上的女職工文化程度只有初中及初中以下，文化程度偏低。大多數(shù)女職工在自身素質(zhì)不高、生活壓力大、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，選擇較易適應(yīng)和技術(shù)程度不高的服裝鞋類加工業(yè)、餐飲業(yè)、美容美發(fā)業(yè)和家政服務(wù)業(yè)等，擇業(yè)路子不寬，這成為大部分女職工合法勞動(dòng)權(quán)益更容易受侵害的主要原因。有些女職工在私營(yíng)企業(yè)工作后，對(duì)今后的出路很茫然，放棄了繼續(xù)學(xué)習(xí)職業(yè)技能的機(jī)會(huì)，即使不滿足現(xiàn)狀，也束手無策。

（二）用工制度不規(guī)范。一些企業(yè)主不依法與女職工簽訂勞動(dòng)合同，只是“口頭協(xié)議”或是“押金合同”和“生死合同”，合同中沒有女職工勞動(dòng)保護(hù)內(nèi)容，對(duì)孕、產(chǎn)、哺乳期女工隨意單方終止合同，有的企業(yè)雖然簽了合同，但不履行合同規(guī)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)我市目前仍然有30%的企業(yè)未簽訂集體合同。有的企業(yè)在招收女工時(shí)，只招收18-22歲的女職工，有意識(shí)避開結(jié)婚生育段的婦女，也就“合法”地避開了女職工在懷孕、生育、哺乳期應(yīng)提供的特殊勞動(dòng)保護(hù)。

（三）加班加點(diǎn)現(xiàn)象比較普遍。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)部分服裝和鞋業(yè)等生產(chǎn)任務(wù)季節(jié)性較強(qiáng)的企業(yè)，女職工加班加點(diǎn)現(xiàn)象很普遍。有的女工從早上7點(diǎn)開始上班至下午6點(diǎn)才下班，中間只有一兩個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，甚至有的晚上還繼續(xù)加班加點(diǎn)至9點(diǎn)多。這些企業(yè)以計(jì)件制為由，超時(shí)勞動(dòng)不發(fā)加班工資，部分女職工勞動(dòng)付出與工資收入相差懸殊，嚴(yán)重侵害了其勞動(dòng)權(quán)益。

（四）參加社會(huì)保險(xiǎn)比例低。在被調(diào)查企業(yè)中，部分企業(yè)主認(rèn)為進(jìn)城務(wù)工人員流動(dòng)頻繁，不穩(wěn)定，因此對(duì)職工參加社會(huì)保險(xiǎn)很消極，加上職工對(duì)參加社會(huì)保險(xiǎn)不甚了解，故實(shí)行社會(huì)保險(xiǎn)的企業(yè)為數(shù)不多。部分企業(yè)只為女職工保了工傷險(xiǎn)，而參加養(yǎng)老保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)的企業(yè)則寥寥無幾。在這些企業(yè)中，女職工月平均收入800元及以下者占了三分之二以上，如遇天災(zāi)人禍，她們將無法抵御。

(五)特殊勞動(dòng)保護(hù)落實(shí)不到位。部分企業(yè)主存有“女職工事多麻煩多”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。部分企業(yè)對(duì)處于“五期”的女工給予了工種、勞動(dòng)環(huán)境等方面的照顧，但工資收入?yún)s受到了不同程度的影響，有的女工產(chǎn)假期間只發(fā)基本工資，有的不發(fā)工資，有的甚至被辭退，有的不給生育后的女工哺乳時(shí)間等，嚴(yán)重影響了女工和子女的身心健康。

那么，為何上述侵犯女職工合法權(quán)益的事時(shí)有發(fā)生且屢禁不止，經(jīng)分析，我們認(rèn)為主要有以下幾方面原因：

一是私營(yíng)企業(yè)主法制觀念淡保多數(shù)私營(yíng)企業(yè)主認(rèn)為《勞動(dòng)法》和《婦女權(quán)益保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，只是在國(guó)有或集體企業(yè)實(shí)施，對(duì)個(gè)私企業(yè)不適用。也有的知道上述規(guī)定同樣適用于個(gè)私企業(yè)，但未引起足夠重視。

二是私營(yíng)企業(yè)重利忘義。一些企業(yè)一味考慮自身效益和利潤(rùn)，因而不顧女工的生理特點(diǎn)，安排女工從事不適應(yīng)其生理特點(diǎn)的勞動(dòng)，取消女工依法享有的一系列合法權(quán)利。

三是女工缺乏維權(quán)意識(shí)。女職工大多來自農(nóng)村，從田頭到車間，心理上有一種滿足感，加上她們多數(shù)不懂法律，不懂自己享有的一系列權(quán)利，被侵權(quán)了還不知道，沒有意識(shí)到要用法律來維護(hù)自身的合法權(quán)益。還有的苦于找不到工作，覺得找個(gè)工作不容易，怕再度失去，就忍辱負(fù)重，不敢據(jù)理力爭(zhēng)。

四是有關(guān)部門和組織監(jiān)督不到位。有的私營(yíng)企業(yè)根本不設(shè)立工會(huì)組織，上級(jí)工會(huì)鞭長(zhǎng)莫及，沒有人出面維護(hù)女工權(quán)益。勞動(dòng)主管部門執(zhí)法監(jiān)督不到位，致使私營(yíng)企業(yè)為所欲為，等等。

三、對(duì)策和建議

改善女職工的勞動(dòng)安全衛(wèi)生狀況是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，需要社會(huì)各界的關(guān)心和支持，齊抓共管，形成合力，真正把《女職工勞動(dòng)保護(hù)辦法》及《勞動(dòng)法》落到實(shí)處。為解決前述問題，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)通過多方面途徑進(jìn)行：

（一）廣泛宣傳，營(yíng)造良好的輿論氛圍。充分利用報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)等多種宣傳媒體，深入宣傳《勞動(dòng)法》、《婦女權(quán)益保障法》、《女職工勞動(dòng)保護(hù)辦法》等法律法規(guī)，宣傳男女平等基本國(guó)策，多開展一些寓教于樂的活動(dòng)，全方位多層次進(jìn)行宣傳，加大女職工勞動(dòng)保護(hù)的宣傳力度，要深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究，使企業(yè)工會(huì)干部和職工自覺學(xué)法、懂法、用法，增強(qiáng)女職工勞動(dòng)保護(hù)的法制觀念，特別要使企業(yè)主了解工會(huì)維權(quán)與發(fā)展是相輔相成的，逐漸打消其抵觸情緒，加入到工會(huì)中來，并且認(rèn)真按照工會(huì)章程辦事，在這個(gè)大前提下，女職工的權(quán)益就能夠逐步得到維護(hù)。同時(shí)，發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，對(duì)個(gè)別侵犯婦女權(quán)益的事件進(jìn)行曝光，為女職工勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)的全面貫徹落實(shí)奠定輿論氛圍，形成女職工勞動(dòng)保護(hù)的良好社會(huì)環(huán)境。

（二)各司其職，加強(qiáng)社會(huì)保障和監(jiān)察體系。要切實(shí)發(fā)揮勞動(dòng)、工商、衛(wèi)生等部門的職能作用，加強(qiáng)監(jiān)督，把女職工勞動(dòng)保護(hù)工作作為考核企業(yè)的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，加大勞動(dòng)監(jiān)察力度，預(yù)防和糾正各種侵害婦女勞動(dòng)權(quán)益的行為，積極推進(jìn)女職工生育基金社會(huì)統(tǒng)籌辦法的實(shí)施，擴(kuò)大社會(huì)保障的覆蓋面，縮小因企業(yè)性質(zhì)不同而造成的兩性在享受社會(huì)保障水平上的差距，不斷完善社會(huì)保障體系，切實(shí)將女職工的社會(huì)保障納入法制化管理的軌道。

篇9

（河南省醫(yī)藥學(xué)校，河南 開封 475001）

【摘　要】通過對(duì)三所各具特色的中職學(xué)校的充分調(diào)研，綜合分析，初步勾勒現(xiàn)階段中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的全景圖；探討了其深層形成原因和影響因素；提出合理的教學(xué)模式改革策略。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；形成原因；教改策略

職業(yè)教育作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，在構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)中具有十分重要的作用。中等職業(yè)教育又是整個(gè)職業(yè)教育的基礎(chǔ)和支撐，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者重任[1-4]?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出，“鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平”；“當(dāng)前職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)構(gòu)不盡合理，質(zhì)量有待提高……”[3]。

質(zhì)量是教育的生命線，也是教育服務(wù)社會(huì)的作用核心。在目前注冊(cè)即可入學(xué)的大背景下，中職學(xué)校所接納的是來自義務(wù)教育階段的多層次學(xué)生[5-6]。對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行深入的探索分析，可以為探究適合中職學(xué)生的教學(xué)模式和進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，提供翔實(shí)的第一手資料。

1　調(diào)查對(duì)象與方法

1.1　調(diào)查對(duì)象

調(diào)查對(duì)象為河南省醫(yī)藥學(xué)校、開封市建設(shè)職工中等專業(yè)學(xué)校、開封市文化旅游學(xué)校的全日制中職學(xué)生。河南省醫(yī)藥學(xué)校專業(yè)以藥物生產(chǎn)為主，兼有醫(yī)學(xué)護(hù)理和醫(yī)藥營(yíng)銷，全日制在校生5000余人，男女生比例約為1:4；開封市建設(shè)職工中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)以建筑施工為主，全日制在校生1500余人，男女生比例約為3:1；開封市文化旅游學(xué)校專業(yè)以文化旅游服務(wù)和酒店服務(wù)為主，全日制在校生2000余人，男女生比例約為1:1。

1.2　調(diào)查方法

主要采用“問卷調(diào)查法”，問卷盡可能貼近中職學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，利用中職一線教師的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，開展實(shí)地調(diào)查和深入學(xué)生座談；在此基礎(chǔ)上，按性別、年齡、家庭收入、父母受教育情況、個(gè)人興趣愛好、上學(xué)目的、畢業(yè)愿望等70個(gè)二級(jí)指標(biāo)，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單、合理、清晰、易答的問卷，分別對(duì)具有代表性的醫(yī)藥、建筑、文化旅游等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行無記名問卷調(diào)查；按一年級(jí)、二年級(jí)、“3+2”高職三年級(jí)（未升段）學(xué)生人數(shù)比約7：5：3隨機(jī)發(fā)放問卷1500份，回收有效問卷1485份（男生：669人，女生：816人），回收有效率為99.0%。

2　中職學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

2.1　中職學(xué)生的家庭狀況調(diào)查

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)的教育方式和家庭成員之間感情融洽與否是影響中職學(xué)生心理健康發(fā)展的重要因素。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看：中職學(xué)生大部分來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭，獨(dú)生子女比例不高；父母文化程度普遍不高，具有大專以上學(xué)歷的僅有50人；所在家庭極少與中高級(jí)官員（處級(jí)及以上）和高收入者（年收入30萬及以上）交往，只有10.6%的家庭有固定收入，不為家庭收入生計(jì)擔(dān)心；父母平時(shí)有學(xué)習(xí)意愿的不多，喜歡讀書看報(bào)的只有197人，62.3%一般不與班主任聯(lián)系。

2.2　中職學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)知調(diào)查

學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)情境所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。它通?？梢詮膶W(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的精神集中情況、情緒狀態(tài)和意志力狀態(tài)等方面來說明和體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)興趣方面統(tǒng)計(jì)結(jié)果：中職學(xué)生半數(shù)以上（56.4%）的總體學(xué)習(xí)態(tài)度不是認(rèn)真的；72.3%對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很在意；45.7%的上課打瞌睡的主要原因是對(duì)課程不感興趣和缺乏動(dòng)力。

課堂教學(xué)中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式，是課堂教學(xué)效果和效率的源泉和根本。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：中職學(xué)生大多數(shù)認(rèn)為“基礎(chǔ)太差，聽不懂老師講的內(nèi)容”，是造成自己課堂玩手機(jī)和專業(yè)課打瞌睡的主要原因；只有21%認(rèn)為課堂教學(xué)中，與教師之間的互動(dòng)情況良好；多數(shù)認(rèn)為課堂質(zhì)量的好壞與教師有關(guān)；58.2%對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性和教師講課的幽默性感興趣；近半數(shù)感覺老師經(jīng)常講解課本或講義，對(duì)自己不太好；中職學(xué)生認(rèn)為這些教學(xué)方法能獲得較好的教學(xué)效果：案例法、討論法、問題引導(dǎo)法、情境模擬法。

2.3　中職學(xué)生的專業(yè)取向和自我規(guī)劃調(diào)查

中等職業(yè)教育是一種職業(yè)定向教育，學(xué)校及專業(yè)選擇的理想與否，深刻影響著中職學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：中職學(xué)生82.5%初中畢業(yè)后選擇中職學(xué)校，主要原因是想“學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，擁有技能，不再為家里增加負(fù)擔(dān)”；學(xué)校的選擇往往取決于父母家人的意見，認(rèn)為學(xué)校的聲望和知名度并不重要；31.3%的中職學(xué)生認(rèn)為本專業(yè)的專業(yè)技能培養(yǎng)過少；半數(shù)中職學(xué)生沒有明確的目標(biāo)和自我規(guī)劃，得過且過，每天平均上網(wǎng)時(shí)間超過3小時(shí)，認(rèn)為父母是否有錢對(duì)自己今后的事業(yè)有很大影響。

2.4　中職學(xué)生的自我認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查

中職學(xué)生正值青春發(fā)育的高峰期，其心理發(fā)展處在由不成熟走向成熟但尚未完全成熟的關(guān)鍵階段，可塑性強(qiáng)，感情豐富，易波動(dòng)；由于沒能實(shí)現(xiàn)上高中進(jìn)而考大學(xué)的夢(mèng)想，普遍存在失落茫然、空虛悲觀等負(fù)性情緒，缺乏學(xué)習(xí)信心和熱情，自我認(rèn)知偏差，自我監(jiān)督、自我控制、自主學(xué)習(xí)等良好行為習(xí)慣不足。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：近半數(shù)中職學(xué)生認(rèn)為成功人士都是有關(guān)系的；56.1%課后從不學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的只有13.1%；64%認(rèn)為同班同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好的主要原因是平時(shí)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)認(rèn)為阻礙學(xué)習(xí)成績(jī)提高的最大障礙是基礎(chǔ)差；25.1%經(jīng)常會(huì)因睡懶覺而錯(cuò)過吃早飯，只有13.9%從來不會(huì)；46.2%愿意前往學(xué)校心理咨詢室咨詢。

3　中職學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查結(jié)果分析

問卷調(diào)查結(jié)果結(jié)合前期的課堂觀察、學(xué)生座談等調(diào)研結(jié)果，可以初步勾勒出現(xiàn)階段中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的全景圖：大多數(shù)來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)不富裕家庭；父母受教育程度普遍不高；初中學(xué)習(xí)階段受挫經(jīng)歷使其往往不能正視自己，沒有明確的自我規(guī)劃；對(duì)學(xué)校的認(rèn)同程度較低，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣整體上不好，是學(xué)習(xí)上的失落者、倦怠者和行為上的散漫者。

3.1　專業(yè)選擇盲目，職業(yè)認(rèn)知能力偏差；學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力弱

其原因，主要集中在如下幾個(gè)方面：①社會(huì)因素：社會(huì)對(duì)中職教育的主流看法和評(píng)價(jià)，并不十分正面。②家長(zhǎng)受教育程度普遍較低，一般不會(huì)有意識(shí)從學(xué)生自身考慮其未來規(guī)劃和職業(yè)走向。③學(xué)校辦校特色不突出，沒有在一定的社會(huì)范圍內(nèi)塑造出不可替代的品牌形象。④是義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)“失敗者”，對(duì)專業(yè)和專業(yè)學(xué)習(xí)的目的性及未來發(fā)展前景沒有足夠的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。

3.2　對(duì)學(xué)校和課堂教學(xué)認(rèn)同程度較低，自主學(xué)習(xí)意識(shí)缺失

目前，中等職業(yè)教育仍然是我國(guó)教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織等課堂教學(xué)模式創(chuàng)新程度不高，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾的需要之間還存在很大差距。很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同度比較低，職業(yè)學(xué)校仍然是他們退而求其次的無奈選擇。同時(shí)，中職學(xué)生的自我認(rèn)知能力有限，對(duì)專業(yè)的選擇存在很大盲目性，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意志力，在校學(xué)習(xí)期間目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失，往往不能積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)。

4　改善中職學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)改革實(shí)施策略

針對(duì)中職學(xué)生的真實(shí)意愿，貫穿《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出的“強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)。推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式”思想，形成如下教學(xué)改革實(shí)施策略。

4.1　找準(zhǔn)課程定位，形式內(nèi)容靈活，人人參與創(chuàng)新，成果大家共享

公共基礎(chǔ)課是提高中職學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程，是學(xué)好專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的基石；專業(yè)課是專業(yè)基礎(chǔ)課的延續(xù)，是專業(yè)基礎(chǔ)課服務(wù)的對(duì)象，是培養(yǎng)“知識(shí)+技能”職業(yè)人才的最終落腳點(diǎn)；三者相輔相成，理應(yīng)群策群力、共同研究、互通有無?？筛鶕?jù)課程定位和學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。如創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題臺(tái)階，激發(fā)并保持學(xué)生興趣，推行案例教學(xué)；又如利用仿真實(shí)訓(xùn)等固化操作定向，提高學(xué)生設(shè)備實(shí)訓(xùn)的操作成功率，提升信心，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)特質(zhì)的形成，推進(jìn)工作過程導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

4.2　“以人為本”，激活學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制，提升和發(fā)展學(xué)生

“以人為本”是教育亙古不變的教育理想與信條，作為負(fù)有特殊使命的職業(yè)教育也應(yīng)堅(jiān)持這一教育理念和根本原則。中職教育工作者應(yīng)牢固樹立“人人有才、人無全才”的學(xué)生觀，堅(jiān)信沒有一無是處的學(xué)生，從而熱切地、細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給予每個(gè)學(xué)生平等的尊重和期望。同時(shí)，可以通過心理干預(yù)幫助學(xué)生對(duì)義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)失敗作科學(xué)歸因，通過行業(yè)技能精英和優(yōu)秀畢業(yè)生的榜樣引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生積極向上，幫助他們堅(jiān)定“勞動(dòng)創(chuàng)造生活，職業(yè)改變未來”的信念；以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入口，幫助學(xué)生正確、全面了解自己，喚起學(xué)生自信，激活學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制。

參考文獻(xiàn)

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篇10

一、基本情況

（一）建立了城市地下管線綜合信息管理系統(tǒng)。1999至2001年，由市政府組織、市建委牽頭、市城建檔案館具體承辦，開展了城區(qū)地下管線普查工作，并以此為基礎(chǔ)建立了城市地下管線綜合信息管理系統(tǒng)，各種管線的平面位置、埋深、走向、規(guī)格、材質(zhì)、管徑及地上建筑物、道路、綠地等情況的數(shù)據(jù)、圖表，全部輸入數(shù)據(jù)庫，并由二維平面顯示提高到三維立體顯示，地下管線排列的層次從各個(gè)角度清楚可見。至2008年7月，城市地下管線綜合信息管理系統(tǒng)共錄入地形圖2400多幅，共形成地下管線圖2600幅，共錄入地下管線總長(zhǎng)2497公里，其中：電力125公里、熱力230公里、天然氣200公里、供水400公里、雨水230公里、污水250公里、路燈230公里、交警30公里、網(wǎng)通450公里、聯(lián)通100公里、有線電視252公里。

（二）健全了城市地下管線探測(cè)和動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。2000年，市城建檔案館組建了專業(yè)測(cè)量隊(duì)伍，并取得國(guó)家丁級(jí)測(cè)繪資質(zhì)，配備了靜態(tài)全球定位儀、全站儀、水準(zhǔn)儀、探管儀等設(shè)施設(shè)備以及專用車輛，對(duì)城市地下管線信息進(jìn)行收集、整理、標(biāo)準(zhǔn)化、動(dòng)態(tài)更新資料入庫、系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)。近10年來，堅(jiān)持對(duì)城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)新建、改建、擴(kuò)建的電力、熱力、天然氣、供水、雨水、污水、路燈、交警、網(wǎng)通、聯(lián)通、有線電視等11種地下管線進(jìn)行跟蹤探測(cè)。目前，動(dòng)態(tài)探測(cè)范圍覆蓋市中心區(qū)和兩個(gè)開發(fā)區(qū)，并向東至延伸華能電廠、向南由江家寨立交橋延伸到溫泉鎮(zhèn)大部，向西南延伸到鹿道口，向西延伸到張村鎮(zhèn)駐地以西。協(xié)調(diào)接收了供水及天然氣兩種地下管線的檔案資料。堅(jiān)持及時(shí)更新城市地下管線綜合信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)，較好保證了地下管線數(shù)據(jù)信息的完整、準(zhǔn)確。

（三）完善了地下管線檔案管理的法規(guī)依據(jù)和程序。2000年12月31日，市政府頒布《市地下管線工程檔案管理辦法》，明確由市建委負(fù)責(zé)本市地下管線工程檔案的監(jiān)督管理工作，由市城建檔案館負(fù)責(zé)具體管理工作。市城建檔案館制定了與之配套的工作程序，即新建、改建、擴(kuò)建地下管線工程，建設(shè)單位在開挖前必須與市城建檔案館簽訂地下管線工程資料移交協(xié)議；在地下管線敷設(shè)后、覆土前，建設(shè)單位應(yīng)通知市城建檔案館進(jìn)行竣工測(cè)量；地下管線工程竣工后，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)在15日內(nèi)向城建檔案館移交竣工檔案。并專門印制了《城市地下管線工程檔案移交協(xié)議》和《地下管線工程開工登記》等工作文本。2005年1月，建設(shè)部以第136號(hào)令頒發(fā)了《城市地下管線工程檔案管理辦法》，城市地下管線檔案管理開始有了全國(guó)性的管理依據(jù)。同年5月，市建委出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)城市道路挖掘管理的意見》，將市城建檔案館列為聯(lián)席會(huì)議成員單位，加強(qiáng)了對(duì)城市道路挖掘的監(jiān)督管理。市城建檔案館還組織開展了一系列執(zhí)法檢查，督促有關(guān)單位的地下管線檔案移交工作。

（四）積極為社會(huì)提供信息查詢和利用服務(wù)。自2000年開始，市城建檔案館充分利用收集的地下管線檔案信息，積極為城市規(guī)劃、重點(diǎn)工程建設(shè)、路網(wǎng)布局和管網(wǎng)改造等提供真實(shí)可靠資料和數(shù)據(jù)支持。并專門建立了《地下管線資料查詢登記》，購置了繪圖儀、大型復(fù)印機(jī)、掃描儀等專用設(shè)備，方便社會(huì)查詢、利用。在市區(qū)城南河改造、青島路改造、國(guó)際展覽中心、恢復(fù)改造大操場(chǎng)、世昌大道改造、悅海公園和悅?；▓@小區(qū)等重點(diǎn)工程建設(shè)中，先后為相關(guān)設(shè)計(jì)、建設(shè)和施工單位提供了大量地下管線綜合圖、斷面分析圖、電子數(shù)據(jù)圖等地下管線信息資料，為設(shè)計(jì)、施工、管理等各環(huán)節(jié)提供了可靠依據(jù)和快速便捷的服務(wù)，節(jié)省了大量人力和開支，避免了不必要的事故發(fā)生和財(cái)產(chǎn)損失。至2008年7月，共接待社會(huì)各界查詢?nèi)藛T825人次，利用各類管線圖4500多張。

二、當(dāng)前存在的主要問題

（一）地下管線專業(yè)管理單位私下建設(shè)工程較為嚴(yán)重。目前，大多地下管線專業(yè)管理單位（以下簡(jiǎn)稱管線單位）未到市城建檔案館進(jìn)行開工登記、簽訂地下管線工程檔案移交協(xié)議和提請(qǐng)竣工測(cè)量，導(dǎo)致市城建檔案館無法獲得地下管線開工、竣工時(shí)間和工程進(jìn)度等信息，使動(dòng)態(tài)跟蹤測(cè)量處于十分被動(dòng)狀態(tài)。特別是部分材質(zhì)（橡塑等）管線鋪設(shè)后，無法使用探管儀進(jìn)行探測(cè)，造成地下管線數(shù)據(jù)庫信息資料部分缺失。各管線單位廢棄地下管線，也未按規(guī)定向市城建檔案館報(bào)送相關(guān)資料。造成許多新建、改建地下管線工程和廢棄地下管線不能及時(shí)錄入地下管線管理系統(tǒng)，直接影響了地下管線數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性。

（二）管線單位不按規(guī)定向市城建檔案館移交地下管線工程檔案資料。目前，除市水務(wù)集團(tuán)和港華燃?xì)夤鞠蚴谐墙n案館移交自來水和天然氣兩種管線工程部分檔案外，其余10種地下管線工程檔案均未按規(guī)定移交。而且，在各管線單位中，除市水務(wù)集團(tuán)和港華燃?xì)夤揪邆涞叵鹿芫€探測(cè)技術(shù)外，其他單位均不具備地下管線空間位置探測(cè)能力，管線檔案也無統(tǒng)一管理，造成管線單位對(duì)自身“家底”不清。

（三）建設(shè)單位不按規(guī)定查詢地下管線現(xiàn)狀資料。目前尚未形成對(duì)調(diào)閱資料的強(qiáng)制性措施，在大多管線工程和一般工程建設(shè)中，建設(shè)單位在申領(lǐng)建設(shè)工程規(guī)劃許可證前、施工單位在地下管線工程施工前，未按規(guī)定向市城建檔案館查詢施工地段的地下管線現(xiàn)狀資料，而采取盲目施工、探點(diǎn)試挖等手段，不僅造成大量經(jīng)濟(jì)和時(shí)間損失，而且導(dǎo)致地下管線挖斷、爆裂等各種安全事故時(shí)有發(fā)生。

（四）相關(guān)法規(guī)體制建設(shè)與宣傳亟需加強(qiáng)?！妒械叵鹿芫€工程檔案管理辦法》和建設(shè)部《城市地下管線工程檔案管理辦法》頒布后宣傳力度不夠，建設(shè)單位、施工單位和管線單位對(duì)有關(guān)法規(guī)規(guī)定認(rèn)識(shí)不足，了解不多，理解也不深。同時(shí)，《市地下管線工程檔案管理辦法》出臺(tái)較早，尚未制定處罰條款，建設(shè)部《辦法》雖然制定了相關(guān)處罰規(guī)定，但在實(shí)際管理中，對(duì)未移交地下管線工程檔案的建設(shè)單位、未辦理相關(guān)手續(xù)或違章建設(shè)的管線工程，尚未采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理，無法保障地下管線工程檔案的接收和已經(jīng)形成事實(shí)的管線工程的竣工測(cè)量。

（五）管線探測(cè)和動(dòng)態(tài)管理的范圍、手段和措施跟不上。隨著城市建設(shè)步伐的加快，建成區(qū)范圍不斷擴(kuò)大，城市地下管線建設(shè)不斷擴(kuò)展，而市城建檔案館在技術(shù)力量、探測(cè)設(shè)備、軟件系統(tǒng)、交通工具等方面還存在不足，特別是隨著工業(yè)新區(qū)、新區(qū)等園區(qū)的開發(fā)建設(shè)，未能將其及時(shí)納入探測(cè)和動(dòng)態(tài)管理范圍。

三、加強(qiáng)城市地下管線探測(cè)和動(dòng)態(tài)管理的對(duì)策與建議

（一）強(qiáng)化管理程序建設(shè)。建立和完善科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)的城市地下管線檔案信息管理程序，加大地下管線工程檔案接收力度，確保地下管線信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)更新及時(shí)、完整準(zhǔn)確。1、城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)新建、改建、擴(kuò)建地下管線工程，建設(shè)單位應(yīng)先到市城建檔案館進(jìn)行開工登記，并簽訂地下管線工程資料移交協(xié)議。2、地下管線工程覆土前，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)委托具有相應(yīng)資質(zhì)的工程測(cè)量單位，按照《城市地下管線探測(cè)技術(shù)規(guī)程》（GJJ61）進(jìn)行竣工測(cè)量，形成準(zhǔn)確的竣工測(cè)量數(shù)據(jù)文件和管線工程測(cè)量圖。3、地下管線工程竣工驗(yàn)收前，建設(shè)單位須提請(qǐng)市城建檔案館對(duì)地下管線工程檔案進(jìn)行專向預(yù)驗(yàn)收。4、地下管線工程竣工驗(yàn)收備案前，建設(shè)單位須向市城建檔案館移交相關(guān)檔案資料，管線單位須向市城建檔案館移交地下專業(yè)管線圖。5、管線單位應(yīng)當(dāng)將更改、報(bào)廢、漏測(cè)部分的地下管線工程檔案，及時(shí)修改補(bǔ)充到本單位的地下管線專業(yè)圖上，并將修改補(bǔ)充的地下管線專業(yè)圖及有關(guān)資料移交市城建檔案館。6、工程測(cè)量單位應(yīng)當(dāng)及時(shí)向市城建檔案館移交有關(guān)地下管線工程的1：500城市地形圖和控制成果。7、市城建檔案館依據(jù)地下管線專業(yè)圖等有關(guān)的地下管線工程檔案資料和工程測(cè)量單位移交的城市地形圖和控制成果，及時(shí)修改城市地下管線綜合圖，并錄入城市地下管線綜合信息管理系統(tǒng)。

（二）強(qiáng)化動(dòng)態(tài)探測(cè)能力和綜合信息管理系統(tǒng)建設(shè)。要充實(shí)專業(yè)技術(shù)力量，并加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全方位提高專業(yè)探測(cè)能力與水平。要完善有關(guān)設(shè)施裝備，在原有靜態(tài)全球定位儀基礎(chǔ)上，添置目前國(guó)內(nèi)外廣泛使用的動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)全球定位儀，提高測(cè)量精度和野外作業(yè)效率。要升級(jí)改造綜合信息管理系統(tǒng)。鑒于目前的城市地下管線綜合信息管理系統(tǒng)更新?lián)Q代迅速以及地下管線數(shù)據(jù)獲取量增大，原系統(tǒng)對(duì)地理空間數(shù)據(jù)的處理、分析、管理功能明顯不足，因此要抓緊對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行必要升級(jí)改造，并根據(jù)城市發(fā)展需要，樹立超前意識(shí)，增加地形圖錄入，提高系統(tǒng)適應(yīng)能力。通過強(qiáng)化動(dòng)態(tài)探測(cè)能力和綜合信息管理系統(tǒng)建設(shè)，解決地下管線檔案動(dòng)態(tài)管理范圍與城市發(fā)展速度不相適應(yīng)的問題，逐步將工業(yè)新區(qū)、新區(qū)、工業(yè)區(qū)等新開發(fā)區(qū)域納入地下管理檔案動(dòng)態(tài)管理范圍。

（三）強(qiáng)化檔案信息查詢管理。建設(shè)單位在申請(qǐng)領(lǐng)取建設(shè)工程規(guī)劃許可證前，必須到市城建檔案館查詢施工地段的地下管線工程檔案，取得施工地段地下管線現(xiàn)狀資料。施工單位在地下管線工程施工前須取得施工地段地下管線現(xiàn)狀資料。避免因盲目施工而引發(fā)停水停電、通訊中斷、燃?xì)庑孤?、?cái)產(chǎn)損失、人身傷亡等事故發(fā)生。建設(shè)單位和施工單位未按規(guī)定查詢和取得施工地段的地下管線資料而擅自組織施工、損壞地下管線給他人造成損失的，要依法承擔(dān)賠償責(zé)任。