導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

電子從電子槍加熱發(fā)射而出，經(jīng)加速電壓加速，穿過極板射向熒屏。這個(gè)過程產(chǎn)生霍爾效應(yīng)中所需的工作電流。在無外磁場的情況下，觀察亮點(diǎn)的移動(dòng)情況，測量霍爾電壓；在極板處加上垂直于電子束及極板方向的磁場，電子束因此受到洛倫茲力而偏轉(zhuǎn)，在極板積聚，產(chǎn)生電壓，測量得霍爾電壓UH；除去磁場，觀察熒光屏上亮點(diǎn)位置移動(dòng)情況，待位置穩(wěn)定后，測量此時(shí)電壓。

二、霍爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)現(xiàn)步驟及實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟

將磁鐵和示波管組裝在一起，提供磁場；連接外電路開關(guān)，打開電源，開始實(shí)驗(yàn)；調(diào)整聚焦及亮度，使亮點(diǎn)集中到熒光屏中央，測量霍爾電壓；加載磁場，測量極板處磁感應(yīng)強(qiáng)度B，觀察熒光屏亮點(diǎn)移動(dòng)情況；穩(wěn)定后，測量霍爾電壓UH；除去磁場，觀察亮點(diǎn)移動(dòng)情況，測量霍爾電壓。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析在X偏轉(zhuǎn)板處所加磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B為0.00017T，示波管內(nèi)部是固定結(jié)構(gòu)，為使示波管正常工作，對電源供給有一定要求，可分析出加速電壓UO為陰極K與第二柵極G2之間的電壓，約為1000V（因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)G2電位可調(diào)范圍為±100V，實(shí)際加速電壓為900V至1100V）。示波器內(nèi)X偏轉(zhuǎn)板之間的距離（由于在透明的真空殼體內(nèi)不能準(zhǔn)確測量，目測為1cm）約為0.01m。將示波器的亮度調(diào)大，所測電壓逐漸增大；當(dāng)亮度調(diào)節(jié)到最大時(shí)（輸入電壓約為900V至1100V），所測霍爾電壓達(dá)到最大值33.8V。理論上，電子經(jīng)加速電壓加速后，亮點(diǎn)在熒光屏上迅速向上偏移，這個(gè)過程時(shí)間極短。這是受洛倫茲力作用，使電子束向上偏轉(zhuǎn)。由于偏轉(zhuǎn)極板兩側(cè)電荷積聚，產(chǎn)生霍爾電壓，電子束同時(shí)受電場力和洛倫茲力作用平衡。但是由于對于此時(shí)電子速度，極板長度不可忽略，所以電子束相對中央位置發(fā)生偏轉(zhuǎn)。過3min，待穩(wěn)定后，再除去磁場，如圖5。亮點(diǎn)迅速移動(dòng)到下方，這是由于磁感應(yīng)強(qiáng)度為零，霍爾效應(yīng)消失。這個(gè)過程是極短的。這些現(xiàn)象都符合霍爾效應(yīng)，所以本實(shí)驗(yàn)成功驗(yàn)證了霍爾效應(yīng)。

三、結(jié)語

篇2

輔導(dǎo)資料中答案為如下：將電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表讀數(shù)為2.2V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光。由于電源電壓是6V，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的關(guān)系，小燈泡兩端電壓為UL=6V-2.2V=3.8V，正好等于額定電壓。測出此時(shí)電路中的電流I，即可求出小燈泡的額定功率P=3.8V×I，電路圖如圖1所示。

筆者認(rèn)為，本題提供的參考答案存在不足之處。在測電功率的電路中，滑動(dòng)變阻器的首要作用是保護(hù)整個(gè)電路，避免電流表、小燈泡、電壓表等器件的損壞。所以，在開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器連入的阻值都要最大，這已成了初中電學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)很重要的一步；第二作用是滑動(dòng)變阻器移動(dòng)滑片，調(diào)節(jié)電流或電壓，直至燈泡正常發(fā)光。由于題目中沒有告訴燈泡電阻RL和滑動(dòng)變阻器最大阻值R的大小和關(guān)系，開關(guān)閉合前滑動(dòng)變阻器又處于最大阻值，如果RL小于R，根據(jù)串聯(lián)電路中電壓的分配跟電阻成正比，則滑動(dòng)變阻器兩端電壓在開關(guān)剛閉合時(shí)會(huì)超過3V，就將會(huì)使并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端的電壓表再次損壞?？梢?，上面的實(shí)驗(yàn)方案是不完善的。因?yàn)樗鼪]有考慮到電壓表再次損壞的可能性。

在此，作如下討論，并給出正確解決方案：（設(shè)燈泡電阻為RL，滑動(dòng)變阻器最大阻值為R）

1．當(dāng)R≤RL時(shí)，由串聯(lián)電路中電壓的分配跟電阻成正比可知，滑動(dòng)變阻器兩端的電壓不會(huì)超過3V，在電壓表0~3V擋范圍內(nèi)，則不會(huì)損壞電壓表。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)電壓表直接與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)即可。本題一些輔導(dǎo)資料提供的參考答案正是適合這一種情況。

2．當(dāng)R＞RL時(shí)，由串聯(lián)電路中電壓的分配跟電阻成正比可知，在開關(guān)閉合時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓超過3V，為了避免電壓表0~3V擋燒壞，可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟：（a）按如圖2連接電路，開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器滑片P放在最右端。閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，使燈泡逐漸變亮，直至電壓表讀數(shù)剛好為3V；（b）此時(shí)斷開開關(guān)，將電壓表改接到滑動(dòng)變阻器兩端，如圖3所示，再繼續(xù)向左調(diào)節(jié)滑片P，直到電壓表示數(shù)為2.2V為止，記錄此時(shí)電流表的示數(shù)I，此時(shí)小燈泡正常發(fā)光，額定功率P=3.8V×I。

本題由于沒有告訴燈泡電阻RL和滑動(dòng)變阻器最大阻值R的大小，正確的設(shè)計(jì)方案應(yīng)以上面討論2的敘述為準(zhǔn)?？梢哉f，本題是一道很好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，它能鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)興趣。在討論了此題的實(shí)驗(yàn)方案后，針對本題中的滑動(dòng)變阻器，我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題給學(xué)生思考：若題目中RL=18Ω，有四個(gè)最大阻值分別為10Ω，15Ω，20Ω，40Ω的滑動(dòng)變阻器，選哪一個(gè)最適宜呢？學(xué)生經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，若選10Ω的滑動(dòng)變阻器，即使在最大阻值，也不能保護(hù)整個(gè)電路。若選20Ω或40Ω的滑動(dòng)變阻器，方案可行，但如討論2所說，步驟復(fù)雜，稍有疏忽，就會(huì)損壞電壓表。而選15Ω的滑動(dòng)變阻器，正如討論1所說，方案最簡單。所以，選15Ω的滑動(dòng)變阻器則最適宜。

篇3

市場調(diào)研方案設(shè)計(jì)范文一一、前言

現(xiàn)在大學(xué)生的日常生活開支已不僅滿足于吃、穿，而是更加注重自己的形象了。 尤其是女大學(xué)生逐漸意識到了護(hù)膚的重要性，她們對護(hù)膚品的需求在日益攀升。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，無論是從消費(fèi)人群還是購買力而言，校園市場都是一個(gè)不容忽視的龐大市場。因此，為了更清晰、全面地了解大學(xué)生對護(hù)膚品認(rèn)識及使用情況評價(jià)，我們做了這樣一次關(guān)于相宜本草的調(diào)查。本次調(diào)查主要是針對南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校女大學(xué)生護(hù)膚品的消費(fèi)使用情況進(jìn)行調(diào)查分析，了解女大學(xué)生對護(hù)膚品的需求，并對女大學(xué)生的品牌認(rèn)知度和購后滿意程度等進(jìn)行市場調(diào)查。

XX.02 上海相宜本草化妝品有限公司成立，創(chuàng)立相宜本草中草藥護(hù)膚品牌。

相宜本草的由來是中醫(yī)強(qiáng)調(diào)的標(biāo)本兼治理念，它與上海中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的長期合作，將漢方本草和現(xiàn)代科技相結(jié)合， 開發(fā)出一系列功效卓著，使用安全本草護(hù)膚品。

二、調(diào)查目的和意義

(一)調(diào)查目的

1. 全面了解南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院女大學(xué)生對相宜本草護(hù)膚品的認(rèn)知和使用情況 。

2.全面分析南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院女大學(xué)生對相宜本草護(hù)膚品購后滿意度評價(jià)情況。

(二)調(diào)查意義

針對南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院女大學(xué)生對相宜本草護(hù)膚品認(rèn)知及購后滿意度評價(jià)調(diào)查情況，為該產(chǎn)品的銷售制定更好的營銷策略，開拓大學(xué)生市場，提高產(chǎn)品的銷售量。

三、調(diào)查的內(nèi)容和具體項(xiàng)目

(一)消費(fèi)者

1、消費(fèi)者統(tǒng)計(jì)資料：(生活費(fèi)、護(hù)膚品消費(fèi)水平、品牌認(rèn)知度)

2、消費(fèi)者對于相宜本草品牌的使用情況---是否聽說過、用過，滿意度如何以及功效是否更能吸引消費(fèi)者。

(二)市場

1、相宜本草在校園市場上所占的份額

2、消費(fèi)者需求及購買力情況

3、相宜本草品牌的市場前景預(yù)測

(三)競爭者

1、大學(xué)生熱衷的護(hù)膚品品牌所占的市場份額

2、了解各競爭品牌的銷售優(yōu)勢

四、調(diào)查范圍

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

五、調(diào)查方法

考慮到此次調(diào)查工作涉及面廣，因此擬采用隨機(jī)抽樣的方法，并擬定樣本數(shù)為200人。調(diào)查方法我們主要采用問卷調(diào)查法，鑒于此我們專門制定了一套問卷調(diào)查方案。我們采用入戶實(shí)地調(diào)查方法。

六、資料分析方法

主要采用Excel數(shù)據(jù)分析及通過圖表形式反映情況

七、進(jìn)度安排

3月28日 制定市場調(diào)查策劃

3月29日上午 制定調(diào)查問卷

3月29日下午----31日上午 實(shí)施調(diào)查

3月31日下午 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理

4月1日上午 撰寫市場調(diào)查報(bào)告

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

打印調(diào)查問卷200張*0.1元/張=20元

備用資金10元

九、最終成果形式

市場調(diào)查報(bào)告

十、附錄

(略)

市場調(diào)研方案設(shè)計(jì)范文二一、 背景：

第一，學(xué)生人數(shù)多，用餐時(shí)間比較一致，學(xué)校食堂同時(shí)容納就餐人數(shù)有限，造成就餐擁擠，排隊(duì)等候時(shí)間較長等一系列問題。

第二，食堂開放時(shí)間有限，不能滿足廣大學(xué)生由于特殊原因造成的推遲就餐的要求。

第三，校外飯店紛紛推出外賣服務(wù)，越來越受到廣大學(xué)生的青睞。

二、 調(diào)查目的：

通過本次調(diào)查，了解以下主要內(nèi)容，達(dá)到以下目的：

(一) 了解外賣在大學(xué)生心中的需求程度，消費(fèi)觀點(diǎn)及習(xí)慣;

(二) 把握校外飯店外賣服務(wù)的常規(guī)宣傳方式與促銷方式;

(三) 分析大學(xué)生消費(fèi)者對外賣的消費(fèi)行為與消費(fèi)特點(diǎn);

(四) 統(tǒng)計(jì)資料，預(yù)測外賣市場容量及潛力。

三、 調(diào)查內(nèi)容：

(一) 外賣市場環(huán)境調(diào)查

1、外賣市場的容量及發(fā)展?jié)摿?

2、學(xué)院不同年級對外賣的消費(fèi)狀況;

3、學(xué)校教學(xué)、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的影響。

(二) 消費(fèi)者調(diào)查

1、 消費(fèi)者的消費(fèi)心理(偏愛、經(jīng)濟(jì)、便利等)

2、 對外賣產(chǎn)品的了解程度(品種、口味、價(jià)格等)

3、 消費(fèi)者的忠誠度

4、 消費(fèi)者消費(fèi)能力、消費(fèi)層次及消費(fèi)比例的統(tǒng)計(jì)

5、 消費(fèi)者理想的外賣服務(wù)描述

(三) 商家調(diào)查

1、 主要客戶群

2、 廣告策略

3、 商家對現(xiàn)有外賣服務(wù)的描述

四、 調(diào)研對象及抽樣方法

調(diào)研對象：湖南人文科技學(xué)院全體學(xué)生，提供外賣服務(wù)的校外飯店。

抽樣方法：為確保樣品的代表性、合理性及樣本的精確程度，同時(shí)考慮到時(shí)間、人力、物力及消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)狀況等因素，調(diào)查是采用重點(diǎn)調(diào)查以及分層隨機(jī)抽樣的方法。

五、 調(diào)查員的要求及組成人員

(一)人員要求

1、 儀表端正、大方。

2、 舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

3、 具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神。

4、 訪員要把握談話氣氛的能力。

(二)人員

唐葉梅、晏蘭輝、曾艷花

六、 市場調(diào)查方法

消費(fèi)者以問卷調(diào)查為主，訪談為輔;對商家以訪談為主，具體實(shí)施方法如下：

完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與制作以及調(diào)查人員的安排等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)到各調(diào)查人員手中，最好選在就餐時(shí)間后，學(xué)生比較空閑的時(shí)候。由于學(xué)生在宿舍中時(shí)比較集中，節(jié)約時(shí)間，便于調(diào)查，對于要重點(diǎn)調(diào)查的對象所在的宿舍進(jìn)行走訪調(diào)查。進(jìn)入宿舍時(shí)要說明來意，以確保被調(diào)查者積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時(shí)收回問卷，也可以第二天收回(這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實(shí)有效的結(jié)果)。

在完成市場調(diào)查訪談提綱以及訪談人員的安排等相關(guān)工作后，就可以開展具體的訪談了。在非就餐時(shí)間，對飯店管理者及服務(wù)人員進(jìn)行訪談。

七、 調(diào)查規(guī)模

預(yù)計(jì)發(fā)放200份調(diào)查問卷，訪談20個(gè)學(xué)生、6個(gè)商家。

八、 工作內(nèi)容、時(shí)間及人員安排

(一) 調(diào)查策劃討論及其撰寫：20XX年4月25 日20XX年5月5日，集體討論，曾艷花負(fù)責(zé)撰寫

(二) 設(shè)計(jì)問卷及訪談提綱：20XX年5月4日20XX年5月5日，晏蘭輝負(fù)責(zé)，其他人員輔助

(三) 發(fā)放問卷：20XX年5月9日20XX年5月11日，全體參與，唐葉梅負(fù)責(zé)

(四) 訪談：20XX年5月14日，全體參與，晏蘭輝負(fù)責(zé)

(五) 統(tǒng)計(jì)問卷、總結(jié)訪談：20XX年5月15日20XX年5月20日，全體參與，曾艷花負(fù)責(zé)

(六) 撰寫調(diào)查報(bào)告：20XX年5月21日20XX年5月25日，集體討論，唐葉梅負(fù)責(zé)撰寫

九、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

打印費(fèi)：策劃書 1元

問卷 30元

訪談提綱 0.3元

調(diào)查報(bào)告 1元

合計(jì)： 32.3元

十、附錄：

調(diào)查問卷

訪談提綱

市場調(diào)研方案設(shè)計(jì)范文三一、調(diào)查目的和任務(wù)

1.目的：針對肯德基公司進(jìn)入中國市場之前的可行性進(jìn)行市場調(diào)查。

2.任務(wù)

(1)中國人對于洋快餐的接受程度，并進(jìn)行先行的品牌推廣。

(2)根據(jù)中國人的接受程度來制定開拓中國市場的戰(zhàn)略和決策。

二、調(diào)查對象和調(diào)查單位

采用抽樣調(diào)查的方式，隨即調(diào)查在北京公園內(nèi)游玩的游客。選擇在北京進(jìn)行調(diào)查是因?yàn)楸本┦侵袊氖锥迹菄H化的大都市，人們比較愿意接受新事物，對于洋文化的接受程度也會(huì)相對比較高一點(diǎn)。而選擇在公園進(jìn)行市調(diào)，有三個(gè)原因。首先，公園人流量比較大，調(diào)查采樣比較方便;其二，在公園調(diào)查對象的類別會(huì)比較廣泛，因?yàn)樵诠珗@內(nèi)游玩的游人擁有者不同的年齡層、職業(yè)等等，這樣調(diào)查的對象會(huì)比較全面，對于之后的研究工作有很大的幫助;第三，在公園游玩的人說明他們比較喜歡外出消費(fèi)，這對于作為快速消費(fèi)品的肯德基公司來說有相當(dāng)?shù)恼{(diào)查意義。

三、調(diào)查項(xiàng)目

調(diào)查中國民眾對于肯德基口味、餐廳環(huán)境的接受程度，并獲得不同年齡、職業(yè)的中國民眾的消費(fèi)能力和水平參考數(shù)據(jù)。

四、調(diào)查方法

采用攔截、試吃、訪談等方式進(jìn)行調(diào)查。

五、調(diào)查機(jī)構(gòu)及人員

由華東師范大學(xué)10級傳播學(xué)院負(fù)責(zé)調(diào)查，調(diào)查小組成員如下。

組長：嚴(yán)三九老師(華東師范大學(xué)傳播學(xué)院院長)

副組長：高防老師(華東師范大學(xué)市場調(diào)研專業(yè)老師)

成員：華東師范大學(xué)10級傳播學(xué)院10名學(xué)生：陳喆、方治平、張萌胤、翟娟、郭蓓蓉、李琦、朱燕亮、熊英凱、忻彬鴻、俞俊。

六、調(diào)查組織和調(diào)查進(jìn)程

(1)培訓(xùn)：20XX.5.20

(2)人員分工：10名學(xué)生分為5組，分別履行各自小組的職責(zé)。

第一組由4名長相可愛、外表靚麗學(xué)生組成，負(fù)責(zé)在公園內(nèi)一共攔截各年齡段的游客100位，并負(fù)責(zé)把他們帶入公園內(nèi)搭建的餐廳內(nèi)，請他們進(jìn)行訪談。

第二組由2名態(tài)度良好、手腳麻利的學(xué)生組成，引導(dǎo)進(jìn)入餐廳內(nèi)的游客洗漱、就坐，并在每一位進(jìn)行市調(diào)的游客面前擺放好袋裝毛巾，送上蘇打水和白開水，以消除口中的異味，又送上優(yōu)良嫩黃的雞塊。

最后一組由4名口齒伶俐、思路清晰的學(xué)生組成，在游客品嘗玩雞塊之后，對游客進(jìn)行訪談，完成市場調(diào)查內(nèi)容。

再由第二組成員為已經(jīng)接受完調(diào)查的旅游送上肯德基炸雞贈(zèng)品，并送旅客走出餐廳。

最后由此次市場調(diào)查活動(dòng)的副組長高防老師負(fù)責(zé)審核、匯總和統(tǒng)計(jì)分析，起草調(diào)查報(bào)告。

(3)調(diào)查：20XX.5.23

(4)資料整理分析：20XX.5.24-25

(5)調(diào)查報(bào)告撰寫：20XX.5.26-31

七、調(diào)查費(fèi)用：

禮品費(fèi)：1000元

交通費(fèi)：500元

篇4

【關(guān)鍵詞】試驗(yàn)；汽缸墊；溫度對比

前言

伴隨著汽車行業(yè)的迅猛發(fā)展，不同汽車行業(yè)的整車廠都先后推出自己生產(chǎn)研制的不同排量的發(fā)動(dòng)機(jī)，在發(fā)動(dòng)機(jī)的整機(jī)OTS生產(chǎn)狀態(tài)，都需要進(jìn)行不同的零部件的設(shè)計(jì)，試驗(yàn)對比，從而選出最佳的設(shè)計(jì)作為批產(chǎn)的設(shè)計(jì)方案，本文介紹的就是在發(fā)動(dòng)機(jī)研制過程中，對發(fā)動(dòng)機(jī)汽缸墊的選型，設(shè)計(jì)、模擬計(jì)算、試驗(yàn)驗(yàn)證，通過試驗(yàn)數(shù)據(jù)的對比驗(yàn)證，確定最后的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行批產(chǎn)。

1 汽缸墊的作用

氣缸墊位于氣缸蓋與氣缸體之間 又稱氣缸床. 其功用是填補(bǔ)氣缸體和氣缸蓋之間的微觀孔隙，保證結(jié)合面處有良好的密封性，進(jìn)而保證燃燒室的密封 防止氣缸漏氣和水套漏水。

隨著內(nèi)燃機(jī)的不斷強(qiáng)化，熱負(fù)荷和機(jī)械負(fù)荷均不斷增加，氣缸墊的密封性愈來愈重要.對結(jié)構(gòu)和材料的要求是：在高溫高壓和高腐蝕的燃?xì)庾饔脳l件下具有足夠的強(qiáng)度，耐熱；不少損或變質(zhì)，耐腐蝕；具有一定的彈性，能補(bǔ)償結(jié)合面的不平度，以保證密封；使用壽命長。

2 汽缸墊的試驗(yàn)研究

2.1 汽缸墊的設(shè)計(jì)方案

根據(jù)某系列汽油發(fā)動(dòng)機(jī)開發(fā)階段的規(guī)劃，對1.5T原型樣機(jī)進(jìn)行汽缸墊溫度場驗(yàn)證試驗(yàn)，并對各汽缸墊進(jìn)行檢測各點(diǎn)溫度值，為設(shè)計(jì)部門提供相關(guān)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，對比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并以確定最佳汽缸墊方案。三種方案如下圖所示，圖1、圖2、圖3。原型樣機(jī)的汽缸墊方案如圖1所示。

圖 1第一種汽缸墊設(shè)計(jì)方案 圖 2 第二種汽缸墊設(shè)計(jì)方案

圖 3 第三種汽缸墊設(shè)計(jì)方案

2.2 試驗(yàn)方案

在發(fā)動(dòng)機(jī)缸體上進(jìn)行打孔，安裝熱電偶傳感器測量鼻梁區(qū)的溫度，對比各個(gè)方案的溫度變化值。

2.2.1 試驗(yàn)各傳感器的安裝

如圖4所示，第15點(diǎn)，16點(diǎn)、17點(diǎn)為我們試驗(yàn)所要檢測的測量點(diǎn)。

2.2.2 試驗(yàn)工況

本次試驗(yàn)的轉(zhuǎn)速我們選取1000rpm、3000rpm、4000rpm、5500rpm以上4點(diǎn)在全負(fù)荷的工況下，測量個(gè)點(diǎn)的溫度值，每個(gè)工況溫度5分鐘后進(jìn)行測量取點(diǎn)。機(jī)油溫度不需要控制，出水溫度控制在90±3℃。

2.2.3 試驗(yàn)數(shù)據(jù)

3 結(jié)論

通過試驗(yàn)的數(shù)據(jù)的對比，第一方案的發(fā)動(dòng)機(jī)汽缸墊的的測溫比其他的二個(gè)方案略低一些。能夠使發(fā)動(dòng)機(jī)的缸體溫度降低下來，保證了整機(jī)的溫度要求，因此我們選取第一方案的設(shè)計(jì)作為我們的首選方案。

參考文獻(xiàn)：

篇5

關(guān)鍵詞:實(shí)踐課程;教學(xué)方案;程序設(shè)計(jì);軟件技術(shù)

1課程目標(biāo)

培養(yǎng)實(shí)用型、創(chuàng)新型人才,提升軟件研發(fā)能力,構(gòu)建系統(tǒng)、完善的理論及實(shí)踐專業(yè)課程體系架構(gòu),一直是計(jì)算機(jī)專業(yè)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的根本目標(biāo)。為積極落實(shí)計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)化對學(xué)生應(yīng)用編程實(shí)踐能力的體系化培養(yǎng),進(jìn)一步構(gòu)建、充實(shí)計(jì)算機(jī)軟件、硬件緊密結(jié)合的基本知識架構(gòu),貫徹系統(tǒng)、可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)思路和課程體系,在C語言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等先修課程基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生軟件開發(fā)能力的培養(yǎng),設(shè)置并開設(shè)程序設(shè)計(jì)實(shí)踐課程“計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐”。

課程設(shè)計(jì)方案針對專門的實(shí)用編程技術(shù)及其應(yīng)用實(shí)現(xiàn)方法,進(jìn)行特定系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì),確立實(shí)現(xiàn)方法,完成程序編碼與調(diào)試。進(jìn)一步加強(qiáng)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論技術(shù)的掌握,提升程序設(shè)計(jì)的深度和難度,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)較大程序的能力。為專業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

本課程的設(shè)計(jì)項(xiàng)目對方案設(shè)計(jì)目標(biāo)、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路、實(shí)施基本方法進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃,學(xué)生能夠了解面向具體應(yīng)用的程序設(shè)計(jì)基本方法,明確系統(tǒng)功能、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)的基本流程,理解一個(gè)實(shí)用應(yīng)用程序的基本架構(gòu),掌握設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用程序的運(yùn)行流程。在選擇C語言編程環(huán)境及其方法的基礎(chǔ)上,能夠基于庫函數(shù)或類庫函數(shù)接口,運(yùn)用具體編程方法,完成應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)、編碼等開發(fā)工作。選擇學(xué)生感興趣的項(xiàng)目,構(gòu)建用戶自己的應(yīng)用程序代碼,達(dá)到熟練運(yùn)用編譯環(huán)境工具、開發(fā)較大型應(yīng)用程序的目的。

課程方案設(shè)計(jì)的基本原則在于,通過精選應(yīng)用系統(tǒng)的需求分析、功能設(shè)計(jì)、編碼、實(shí)現(xiàn)、測試、提交等基本環(huán)節(jié),展現(xiàn)軟件開發(fā)基本過程,運(yùn)用實(shí)用編程技術(shù)及其應(yīng)用實(shí)現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際開發(fā)經(jīng)驗(yàn),提升學(xué)生應(yīng)用編程實(shí)力,鞏固學(xué)生程序設(shè)計(jì)基本規(guī)范、基本流程的理解和實(shí)現(xiàn)技術(shù),達(dá)到充實(shí)程序設(shè)計(jì)的應(yīng)用知識體系、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性、開拓學(xué)生的專業(yè)視野和實(shí)際工作能力的目的。

2教學(xué)方案設(shè)計(jì)

2.1應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

通用操作系統(tǒng)的文件系統(tǒng)為用戶數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和讀寫等提供必備支持,應(yīng)用程序設(shè)計(jì)也需要有關(guān)文件操作功能的支持,文件系統(tǒng)及其各項(xiàng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)具有實(shí)用價(jià)值,C語言程序設(shè)計(jì)課程中,文件系統(tǒng)相關(guān)章節(jié)對文件的基本操作、編程接口、實(shí)現(xiàn)方法等內(nèi)容進(jìn)行了簡要介紹,學(xué)生具備一定的理解文件系統(tǒng)功能和處理文件的知識基礎(chǔ)[1]。

參考相關(guān)資料,使用高級語言實(shí)現(xiàn)的一個(gè)文件系統(tǒng),作為一個(gè)應(yīng)用原型系統(tǒng),基于該系統(tǒng),完成軟件項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各個(gè)過程[2]。

首先通過分析文件系統(tǒng)基本功能,理解文件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)步驟,及設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單、功能完善的模擬文件系統(tǒng)SMFS。該文件系統(tǒng)功能包括文件操作、文件存儲(chǔ)管理、文件系統(tǒng)一致性和容錯(cuò)性管理[3]。

SMFS文件系統(tǒng)采用C語言設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。通過分析原型程序的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、算法設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn),掌握該應(yīng)用軟件的模塊劃分與集成,掌握編譯環(huán)境、運(yùn)行環(huán)境的構(gòu)建與使用。

首先對現(xiàn)有原型系統(tǒng)初步改錯(cuò)并進(jìn)行調(diào)試,查看運(yùn)行結(jié)果,分析并找出原型系統(tǒng)仍然存在的問題。

再根據(jù)所設(shè)計(jì)的文件系統(tǒng)應(yīng)用程序方案功能,進(jìn)行設(shè)計(jì)和修改,對應(yīng)用程序進(jìn)行二次開發(fā),完成應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試、運(yùn)行。

方案的實(shí)施使學(xué)生應(yīng)用能力得到鍛煉和提高。學(xué)生可了解軟件開發(fā)規(guī)律、開發(fā)思路和實(shí)現(xiàn)技術(shù)。

2.2開發(fā)平臺的選擇

使用PC機(jī)、Windows操作系統(tǒng)、高級語言編譯工具及其環(huán)境,作為硬件、軟件開發(fā)運(yùn)行平臺。選擇Turbo C或 Borland C作為編譯工具。開發(fā)、運(yùn)行平臺易建。原型軟件程序已通過初步調(diào)試,可運(yùn)行,為學(xué)生的調(diào)試、二次設(shè)計(jì)、開發(fā)提供有利支持和保證。方案可行性、可操作性較強(qiáng)。

3教學(xué)內(nèi)容

3.1文件系統(tǒng)分析

以UNIX操作系統(tǒng)文件系統(tǒng)為例,對文件系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及基本構(gòu)成進(jìn)行必要分析,了解文件系統(tǒng)基本工作方式及其功能實(shí)現(xiàn)的基本方式。動(dòng)手實(shí)現(xiàn)一個(gè)模擬文件系統(tǒng)――文件應(yīng)用系統(tǒng)。

3.2文件應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃

文件應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)功能包括,提供一個(gè)文件操作接口函數(shù)庫,基于該函數(shù)庫實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的文件系統(tǒng),提供高效的存儲(chǔ)管理功能。該文件系統(tǒng)提供較好的容錯(cuò)性能,系統(tǒng)崩潰時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)的一致性檢測,確保數(shù)據(jù)不丟失。

基于文件函數(shù)庫的基本文件操作函數(shù),設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的單用戶文件系統(tǒng)。文件系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)簡化為以下幾個(gè)模塊。

Naming:將文件名映射為文件占用的磁盤塊,空閑磁盤塊管理的內(nèi)存與磁盤數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),稱為磁盤空閑表。該表可跟蹤磁盤上每一個(gè)磁盤塊分配使用情況,該表永久存放在磁盤上,文件系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)放入內(nèi)存,指導(dǎo)文件的空間分配。

Allocated:磁盤塊的分配記錄,即文件系統(tǒng)的物理組織。采用索引節(jié)點(diǎn)方式進(jìn)行文件分配磁盤塊的管理。每個(gè)文件擁有唯一I節(jié)點(diǎn),每個(gè)文件的屬性信息存放在該文件的I節(jié)點(diǎn)中。此外,目錄文件中包含該目錄下子目錄名及其I節(jié)點(diǎn)或文件名及其I節(jié)點(diǎn),用于按目錄逐級查找,將文件名映射到I節(jié)點(diǎn)上。

文件操作包括:創(chuàng)建文件;修改文件;刪除文件等。

容錯(cuò)性、一致性的設(shè)計(jì)。文件系統(tǒng)的恢復(fù)策略。確保文件數(shù)據(jù)的完整性、持久性。

3.3文件應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

全局?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括:文件系統(tǒng)文件最大數(shù)量;文件系統(tǒng)最大空間;文件系統(tǒng)操作提示符――字符串;文件系統(tǒng)名稱――文件名表示;文件系統(tǒng)文件指針;文件I節(jié)點(diǎn)――結(jié)構(gòu)體類型;文件I節(jié)點(diǎn)指針;文件I節(jié)點(diǎn)表――數(shù)組。

3.4文件函數(shù)庫設(shè)計(jì)

文件系統(tǒng)應(yīng)能永久存儲(chǔ)數(shù)據(jù),物理上存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的是磁盤。為簡單起見,使用一個(gè)文件模擬磁盤。將文件磁盤塊大小設(shè)定為4KB,每個(gè)磁盤塊有唯一編號,每個(gè)文件以磁盤塊為單位存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。

磁盤函數(shù)庫模擬真實(shí)的硬件接口,設(shè)計(jì)為函數(shù)實(shí)現(xiàn),函數(shù)接口提供良好的調(diào)試接口,為將磁盤驅(qū)動(dòng)器接口映射為模擬的磁盤函數(shù)庫函數(shù)接口。磁盤函數(shù)庫設(shè)計(jì)如下函數(shù):

void creat_file_system()

函數(shù)功能:創(chuàng)建一個(gè)文件,包括文件管理數(shù)據(jù)和實(shí)體數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),表示文件系統(tǒng)。

void open_file_system();

函數(shù)功能:打開或創(chuàng)建文件系統(tǒng),錯(cuò)誤返回error;正確則返回文件系統(tǒng)指定的文件管理數(shù)據(jù)和實(shí)體數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)位置指針。

int new_a_file(char *file_name)

函數(shù)功能:搜索文件系統(tǒng),查出可用空閑管理塊,存入指定文件名,返回管理數(shù)據(jù)位置指針,否則,返回-1。

int del_a_file(char *file_name)

函數(shù)功能:搜索文件系統(tǒng),查出指定文件,從文件系統(tǒng)中刪除該文件,返回該文件位置指針,否則返回-1。

void list()

函數(shù)功能:搜索文件系統(tǒng),只要文件名不為空,輸出文件名和文件長度,文件計(jì)數(shù)。

int open_a_file(char *file_name)

函數(shù)功能:搜索文件系統(tǒng),如指定文件存在,返回指定文件所在的序號。

int offset_by_i(int i)

函數(shù)功能:返回第i個(gè)文件在文件系統(tǒng)存儲(chǔ)空間的偏移量。

int write(char *file_name,int offset,char *str,int count)

函數(shù)功能:打開文件file_name,寫入文件,寫入文件系統(tǒng)管理塊信息。

int read(char *file_name,int offset,int count,char *str)

函數(shù)功能:打開文件file_name,讀出該文件字符串內(nèi)容。

void print_help()

函數(shù)功能:輸出系統(tǒng)文件操作提示信息,供用戶選擇。

int main()

函數(shù)功能:啟動(dòng)文件系統(tǒng),進(jìn)入幫助界面,用戶可以輸入各項(xiàng)操作代碼,循環(huán)執(zhí)行對應(yīng)文件操作,或結(jié)束系統(tǒng)運(yùn)行。

合法操作包括:①創(chuàng)建文件系統(tǒng);②新建一個(gè)文件;③刪除一個(gè)文件;④顯示文件列表;⑤寫入文件;⑥輸出文件;⑦退出文件系統(tǒng)。

3.5應(yīng)用文件系統(tǒng)運(yùn)行分析

測試中,查看存在的設(shè)計(jì)缺陷。如,文件系統(tǒng)中文件數(shù)量的檢測和控制;文件長度的檢測和控制;文件系統(tǒng)啟動(dòng)確認(rèn)等[4]。

3.6應(yīng)用文件系統(tǒng)的再設(shè)計(jì)方案

根據(jù)學(xué)生對原型系統(tǒng)的理解和掌握程度進(jìn)行自行設(shè)計(jì)。測試改進(jìn)方案的系統(tǒng)運(yùn)行的完善性和健壯性。

4教學(xué)過程

本課程課堂授課課時(shí)為8學(xué)時(shí),上機(jī)實(shí)踐學(xué)時(shí)為24學(xué)時(shí)。教學(xué)采用講課、上機(jī)交替進(jìn)行的方式。便于學(xué)生及時(shí)把教師交付的每個(gè)任務(wù)貫徹落實(shí)、設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn),教師能將學(xué)生實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,利用課堂教學(xué)及時(shí)反饋、說明、給出指導(dǎo)意見。

教師在授課期間,對設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)方法、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能、實(shí)現(xiàn)技術(shù)及方法、編譯運(yùn)行環(huán)境等進(jìn)行簡要講解、說明。學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)過程中,完成項(xiàng)目方案的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn),通過接受教師檢查、驗(yàn)收、答辯等環(huán)節(jié),提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。鍛煉和提升分析,設(shè)計(jì),文字、語言表述,實(shí)現(xiàn),工具運(yùn)用等能力。

該方案教學(xué)過程可設(shè)計(jì)為三個(gè)階段。

4.1授課內(nèi)容設(shè)計(jì)

該階段完成進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)理論、程序架構(gòu)、軟硬平臺搭建等準(zhǔn)備工作。從項(xiàng)目設(shè)計(jì)目標(biāo)、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施過程及要求、編程技術(shù)分析、系統(tǒng)功能等方面進(jìn)行授課。指導(dǎo)學(xué)生奠定扎實(shí)基礎(chǔ),為進(jìn)行下一階段的實(shí)踐作好準(zhǔn)備。為了比較系統(tǒng)全面了解有關(guān)軟件開發(fā)的基本概念、基本過程,設(shè)計(jì)授課內(nèi)容按系統(tǒng)功能驅(qū)動(dòng)的方法展開,緊密結(jié)合實(shí)現(xiàn)編程技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生逐步系統(tǒng)了解開發(fā)一個(gè)特定應(yīng)用系統(tǒng)所必需掌握的基本概念和基本技術(shù)。

教師在8學(xué)時(shí)的授課中,首先向?qū)W生明確說明方案系統(tǒng)的功能,然后進(jìn)行功能的分解,直至完成模塊的劃分,講解需要的編程技術(shù),實(shí)現(xiàn)模塊功能,學(xué)生在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)模塊內(nèi)部的算法流程,并實(shí)現(xiàn)、調(diào)試、運(yùn)行軟件系統(tǒng)。

4.2實(shí)踐內(nèi)容設(shè)計(jì)

上機(jī)實(shí)踐24學(xué)時(shí)。實(shí)踐環(huán)節(jié)以課題組模式進(jìn)行工作,利于互相幫助,培養(yǎng)合作能力和意識。學(xué)生以課題組為單位進(jìn)行方案論證、設(shè)計(jì)、開發(fā)環(huán)境構(gòu)建、分工、單元開發(fā)、調(diào)試、系統(tǒng)運(yùn)行,完成項(xiàng)目實(shí)踐報(bào)告的編寫。組長是項(xiàng)目主持人。該過程能使學(xué)生明確軟件開發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié),結(jié)合自身?xiàng)l件對每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行自己的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。課題組學(xué)生可按以下實(shí)施內(nèi)容及步驟開展工作,并按計(jì)劃接受教師的檢查和評估。

每2人自由結(jié)為一個(gè)課題組?？梢跃鈱W(xué)生的能力,達(dá)到互助的目的。確立方案的功能及設(shè)計(jì)基本方法,設(shè)計(jì)模塊函數(shù)功能及其編程接口。

安裝開發(fā)環(huán)境、調(diào)試開發(fā)工具。對于開發(fā)使用的 C/C++語言環(huán)境及工具、函數(shù)等作必要的調(diào)試。

分析設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能,劃分每位同學(xué)的模塊分工明細(xì)。完成各自的功能模塊設(shè)計(jì)、編碼實(shí)現(xiàn)、調(diào)試,并接受教師檢查、評估。

課題組完成系統(tǒng)集成調(diào)試。提交調(diào)試報(bào)告和系統(tǒng)使用說明書,并接受教師軟件驗(yàn)收。

項(xiàng)目實(shí)踐上機(jī)環(huán)節(jié)的內(nèi)容可操作性強(qiáng)、實(shí)施要求具體、目標(biāo)明確,便于對學(xué)生的研究能力、協(xié)調(diào)協(xié)作能力、軟件系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)能力、編碼能力,解決問題能力、語言、書面表述能力等作一個(gè)綜合的培養(yǎng)、評價(jià)、考核。

5評價(jià)體系

對學(xué)生方案設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的評價(jià),旨在通過實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查,深入了解學(xué)生的進(jìn)展情況、方案實(shí)施效果、出現(xiàn)的問題等,為學(xué)生提供指導(dǎo)、建議,考核設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)結(jié)果是否達(dá)到方案目標(biāo)的要求。

針對項(xiàng)目實(shí)踐課程的目標(biāo)和特點(diǎn),必須規(guī)劃、確立學(xué)生成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。否則,課程開設(shè)效果難以保證。對學(xué)生方案設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的評價(jià),旨在通過實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查,深入了解學(xué)生的進(jìn)展情況、方案實(shí)施效果、出現(xiàn)的問題等,為學(xué)生提供指導(dǎo)、建議,考核設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)結(jié)果是否達(dá)到方案目標(biāo)的要求。

課程實(shí)施過程分為:課堂教學(xué),課題組完成系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)的理解、模塊功能設(shè)計(jì)與劃分、編程實(shí)現(xiàn)與調(diào)試、軟件驗(yàn)收、答辯等。

學(xué)生成績評價(jià)體系設(shè)計(jì)根據(jù)每位學(xué)生的各個(gè)部分的實(shí)施情況進(jìn)行評估。學(xué)生應(yīng)提交規(guī)定格式、內(nèi)容的文檔、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,完成編碼、調(diào)試、軟件驗(yàn)收,學(xué)生在階段檢查時(shí)對設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行講解、答辯。答辯對學(xué)生的系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)模式與運(yùn)行模式進(jìn)行考核,確認(rèn)學(xué)生是否對軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)流程、運(yùn)行流程及其出現(xiàn)的問題,有全面的理解。敦促學(xué)生全面系統(tǒng)地完成項(xiàng)目實(shí)踐整個(gè)實(shí)施計(jì)劃與實(shí)施過程。

學(xué)生成績評價(jià)體系包括文檔成績評估設(shè)計(jì)和軟件驗(yàn)收答辯兩個(gè)部分。

文檔成績評估設(shè)計(jì)。組長及其組員負(fù)責(zé)組織編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,實(shí)驗(yàn)報(bào)告的詳細(xì)格式及內(nèi)容的規(guī)范要求見附錄。其中包括分析設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試、系統(tǒng)運(yùn)行手冊、設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的模塊和調(diào)試等內(nèi)容。根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的可讀性、創(chuàng)新性、結(jié)構(gòu)內(nèi)容完整性、工作量等因素,評估每位學(xué)生的文檔成績。

軟件驗(yàn)收答辯。根據(jù)教師提出的系統(tǒng)需求和設(shè)計(jì)方案建議,以課題組為單位進(jìn)行系統(tǒng)分析設(shè)計(jì),每人獨(dú)立進(jìn)行模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)及編碼調(diào)試工作,根據(jù)提交的模塊設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)文檔和調(diào)試文檔,學(xué)生對模塊使用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法設(shè)計(jì)進(jìn)行講解、答辯。教師根據(jù)講解簡明、思路清楚、工作量飽滿、使用技術(shù)有獨(dú)到之處等方面給予成績評定。根據(jù)提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行軟件系統(tǒng)驗(yàn)收,根據(jù)系統(tǒng)的運(yùn)行功能實(shí)現(xiàn)、界面設(shè)計(jì)、編碼技術(shù)運(yùn)用等評估學(xué)生的驗(yàn)收成績。考核分值分布如表1所示。

表1考核分值分布表

考核內(nèi)容百分比

系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)報(bào)告10%

模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告10%

原運(yùn)行系統(tǒng)調(diào)試報(bào)告15%

系統(tǒng)調(diào)試報(bào)告用戶手冊15%

階段檢查25%

驗(yàn)收檢查25%

6教學(xué)文檔及環(huán)境支撐

計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐包括24學(xué)時(shí)的上機(jī)操作,需要完成課程軟件系統(tǒng)開發(fā)與文檔組織編寫,是以學(xué)生自主完成為主,教師指導(dǎo)為輔的實(shí)踐過程。為配合師生的需求,提高學(xué)生的工作效率,支持文檔的編寫、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)、編碼、調(diào)試等諸多具體要求,一個(gè)方便實(shí)用的文檔及具體要求支持體系十分必要。教學(xué)文檔可提前提交給學(xué)生參考,一般包括:①授課教案;②實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書;③應(yīng)用軟件開發(fā)環(huán)境;④課程實(shí)踐環(huán)節(jié)參考手冊;⑤網(wǎng)上教學(xué)資源平臺;⑥教學(xué)大綱;⑦實(shí)驗(yàn)大綱;⑧授課計(jì)劃;⑨實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)期計(jì)劃表。

7課程實(shí)踐環(huán)節(jié)參考手冊設(shè)計(jì)

特別設(shè)置一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)參考手冊,對課程設(shè)計(jì)所有環(huán)節(jié)具體要求和實(shí)施辦法作一說明。為學(xué)生方便地編寫文檔和規(guī)范地完成實(shí)施過程,提供規(guī)范文檔體系參考與指導(dǎo),使學(xué)生的成果體系完整、有據(jù)可查。

附錄一,實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)范模板;附錄二,實(shí)驗(yàn)任務(wù)書;附錄三,報(bào)告文檔內(nèi)容格式參考;附錄四,進(jìn)度安排及成果提交;附錄五,實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫規(guī)范;附錄六,成績評估表。

8結(jié)語

操作系統(tǒng)技術(shù)對于大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)課體系教育的重要性勿容置疑,實(shí)踐教學(xué)對理論教學(xué)有延伸和提升的作用,其教學(xué)重要性、迫切性、科學(xué)性越來越得到國內(nèi)外同行的共識,如何將實(shí)用技術(shù)引入實(shí)踐教學(xué)

環(huán)節(jié)一直是教學(xué)中探索的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本方案的創(chuàng)新性在于系統(tǒng)全面地設(shè)計(jì)了實(shí)踐類課程的各個(gè)環(huán)節(jié),提供了較全面的方案設(shè)計(jì)內(nèi)容,有一定的參考價(jià)值。方案具有較好的可操作性和可移植性,可供其他計(jì)算機(jī)專業(yè)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)參考。該方案已應(yīng)用于教學(xué),對學(xué)生拓展應(yīng)用編程技術(shù),進(jìn)行軟件開發(fā)具有較好的效果。

該方案具有技術(shù)實(shí)用、平臺易建、功能明確、難度適中的特點(diǎn)。通過方案的實(shí)施,學(xué)生系統(tǒng)軟件分析能力和應(yīng)用軟件的開發(fā)能力能得到一個(gè)全面的實(shí)踐和鍛煉。

參考文獻(xiàn):

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[2] 盧軍. Linux0.01內(nèi)核分析與操作系統(tǒng)設(shè)計(jì)[M]. 北京:清華大學(xué)出版社,2004(6):139-198.

[3] 孟慶昌,牛欣源. 操作系統(tǒng)[M]. 2版. 北京:電子工業(yè)出版社,2009(11):183-216.

[4] 趙斌. 軟件測試技術(shù)經(jīng)典教程[M]. 北京:科學(xué)出版社,2007(5):1-59.

Research and Implementation of Programming Practice Project

NIU Xin-yuan

(School of Computer, Beijing Information Science and Technology University, Beijing 100101, China)

篇6

【 關(guān)鍵詞 】 驗(yàn)證方式；用戶驗(yàn)證；腳本驗(yàn)證

System Security Design Based on Verification Method

Xia Xiao-xiang

（Computer Department，Ezhou Vocational University HubeiEzhou 436000）

【 Abstract 】 This paper presents and realizes the centralized design about the system security， we ensure the safety of the system through the verification method， we have gaven the design and implementation of user authentication and general character verification.

【 Keywords 】 authentication way； user authentication； script authentication

1 引言

電子商務(wù)技術(shù)已越來越廣泛地應(yīng)用于各行各業(yè)，信息安全的重要性也越來越明顯，我們可以通過設(shè)定密碼、利用數(shù)字簽名等方式實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的安全。本文著重介紹一下通過驗(yàn)證技術(shù)來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的安全。

2 用戶驗(yàn)證技術(shù)的設(shè)計(jì)

對于用戶驗(yàn)證在每個(gè)頁面中幾乎都會(huì)存在，主要是為了判斷但前收集客戶對頁面的訪問是否合法，本系統(tǒng)的主要頁面的左側(cè)的菜單樹在沒有登錄的情況下也是可以進(jìn)行訪問的，但是不能進(jìn)行已登錄用戶的一些功能，比如查詢個(gè)人話費(fèi)信息等。在用戶登錄就將用戶的相關(guān)信息存放到session中去，下面我們以電話查詢方式來說明用戶驗(yàn)證的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)代碼如下：

HttpSession session=request.getSession（）；

if（rs.next（）） { //rs為查詢后結(jié)果集

session.setAttribute（"canLogin"， "yes"）； //設(shè)置canLogin為yes

session.setAttribute（"custom"， rs.getString（"userName"））；

//設(shè)置當(dāng)前客戶端名字為從數(shù)據(jù)庫中讀取的客戶姓名

session.setAttribute（"phonenum"， phoneNum）；

//設(shè)置當(dāng)前客戶的手機(jī)號碼為用戶登錄時(shí)的電話號碼

}

else

session.setAttribute（"canLogin"，"no"）；//登錄失敗則設(shè)置canLogin為no

在每個(gè)action進(jìn)行處理相關(guān)查詢的時(shí)候，先從session中讀取canLogin，如果為yes則進(jìn)行相關(guān)的查詢操作，如果為no則提示用戶應(yīng)該先登錄。

HttpSession session=request.getSession（）；

String can=（String）session.getAttribute（"canLogin"）；

phonenum=（String）session.getAttribute（"phonenum"）；

String act = request.getParameter（"act"）；

//這里的act是處理相應(yīng)的操作

if（can！=null&&can.equals（"yes"））//客戶已經(jīng)正確登錄

{

if （act.trim（）.equalsIgnoreCase（"detail"）） {

detail（request）；

}

else if （act.trim（）.equalsIgnoreCase（"yu"）） {

yu（request）；

}

else if （act.trim（）.equalsIgnoreCase（"money"）） {

money（request）；

}

}

else if（can==null||can.equals（"no"））//用戶沒有登錄

{

url = "/pages/loginFirst.jsp"；//將頁面發(fā)送到loginFirst.jsp

}

3 Javascript腳本驗(yàn)證技術(shù)的設(shè)計(jì)

Javascript腳本驗(yàn)證是很有用的一種驗(yàn)證方式，并且很多驗(yàn)證函數(shù)可以被多個(gè)頁面所共享。

我們對空格方式的驗(yàn)證技術(shù)，主要是通過函數(shù)壓縮技術(shù)來實(shí)現(xiàn)空格的讀取及識別。

function trim（str）{

var re=/^＼s*|＼s*$/g；

str=str.replace（re， ""）；

return str；

}

檢查是不是合法的日期格式可通過函數(shù)讀取，再與標(biāo)準(zhǔn)方式相比較。

function checkDate（str）

{

if（str.match（/^＼d{4}-＼d{1，2}-＼d{1，2}$/g））

{

return true；

}else{

return false；

}

}

檢查是不是一個(gè)合法的用戶名的技術(shù)的實(shí)現(xiàn)。

function checkName（str）

{

if（str.match（/^＼w*$/g））

{

return true；

}else{

return false；

}

}

檢查是否是合法的數(shù)字技術(shù)的實(shí)現(xiàn)。

function checkNumber（str）

{

if（str.match（/^＼d*$/g））

{

return true；

}else{

return false；

}

}。

4 結(jié)束語

本文通過給出相關(guān)的用戶驗(yàn)證可以保證用戶合法性，通過對相關(guān)輸入字符合法性驗(yàn)證能保證系統(tǒng)以更好的方式運(yùn)行，我們給出的驗(yàn)證技術(shù)帶有一般性，可以在各個(gè)系統(tǒng)中廣泛采用。

參考文獻(xiàn)

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[2] 孫尚波.PKI信任模型與證書路徑構(gòu)造方法研究[D].沈陽航空航天大學(xué)，2011年.

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[4] 王力立.基于P1619.3協(xié)議的密鑰分發(fā)系統(tǒng)[D].電子科技大學(xué)，2010年.

篇7

關(guān)鍵詞：高職教育 機(jī)械制圖課程 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007—3973（2012）009—158—03

1 引言

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是民辦高職院校培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才重要的校內(nèi)場所，而《機(jī)械制圖CAD技術(shù)》課程設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，面向我院l5個(gè)專業(yè)、2000多名學(xué)生授課，是機(jī)電、汽車、交通類學(xué)生必修的技術(shù)基礎(chǔ)課，其專業(yè)覆蓋面約占工科專業(yè)的80%，具有較強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性、綜合性和創(chuàng)新性，在培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)械技術(shù)工作的適應(yīng)能力方面具有舉足輕重的作用。制圖是大一新生最先接觸到的專業(yè)課，好奇激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，但抽象、難學(xué)歷來是高職學(xué)生對本課程的主要評價(jià)。

2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo)

目前我院已有的制圖模型室承擔(dān)了該課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，但是作為以汽車和交通類專業(yè)為主的民辦高職院校，教學(xué)目標(biāo)不但是本課程知識的掌握，更重要的是動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)應(yīng)用型人才就是要提高學(xué)生的動(dòng)手能力，在原有模型觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的、有步驟的實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用能力。

（1）培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐與動(dòng)手操作能力。在理論課程中使用實(shí)物、模型，甚至錄相，對形體進(jìn)行拆解分析增加學(xué)生的直觀認(rèn)識。在機(jī)械制圖實(shí)驗(yàn)室教學(xué)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作和繪制圖形，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，并加深理對論課程的理解和應(yīng)用。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合設(shè)計(jì)能力。在理論教學(xué)中要提出各種設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新意識。比如，教材中零件圖是教學(xué)的核心內(nèi)容，由于其實(shí)踐性強(qiáng)和設(shè)計(jì)靈活的特點(diǎn)，曾經(jīng)是理論教學(xué)和課程設(shè)計(jì)的難點(diǎn)。現(xiàn)在開設(shè)“零件測繪實(shí)驗(yàn)”，通過三維建模可幫助學(xué)生理解零件的結(jié)構(gòu)、組成和技術(shù)要求，使理論上抽象、模糊的東西變得具體而清晰，易學(xué)易懂。

（3）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基本技能。通過測繪實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以掌握使用不同測量工具的方法，對各種機(jī)械零件測量、采集數(shù)據(jù)和處理的過程。開設(shè)械制圖實(shí)驗(yàn)課，使課堂和實(shí)驗(yàn)室有機(jī)地結(jié)合、使理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，既培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，又促進(jìn)教師的科研教改活動(dòng)，也成為大學(xué)生“制圖技能競賽”的實(shí)驗(yàn)場所。

3 建設(shè)思路

3.1 實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)

機(jī)械制圖CAD技術(shù)已經(jīng)建設(shè)成為校級精品課，目前要加大實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)，將其建成市級或省級重點(diǎn)精品課程。因此，根據(jù)機(jī)械制圖實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，編寫“基于工作過程”的實(shí)踐性機(jī)械制圖教材。在教材中將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與理論知識相結(jié)合，使理論與實(shí)踐一體化；將理論課堂搬到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，使教室與實(shí)驗(yàn)室一體化；將理論講授、示范演示、實(shí)踐操作放在一起完成教學(xué)過程，使“教、學(xué)、做”一體化。

3.1.1 三層次體系實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的實(shí)施

（1）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)——網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室展示模型與分解示范。

平面圖繪制實(shí)驗(yàn)是最基本的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師先展示實(shí)驗(yàn)任務(wù)圖紙，再提出實(shí)驗(yàn)要求，講解運(yùn)用到的相關(guān)知識，最后示范實(shí)驗(yàn)過程。然后要求學(xué)生自己動(dòng)手繪制平面圖，在實(shí)踐中掌握繪圖的GB要求、繪制技巧和儀器的使用方法。通過分組討論互動(dòng)的方式，提出設(shè)計(jì)方案并對其進(jìn)行優(yōu)劣的比較，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生更好地理解投影原理。

（2）綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)——任務(wù)驅(qū)動(dòng)工作過程引導(dǎo)實(shí)踐與分節(jié)檢查。

教師展示并分發(fā)需要學(xué)生測繪的不同汽車零件作為實(shí)驗(yàn)任務(wù)，再提出應(yīng)用的基本知識點(diǎn)，要求學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書自行完成，收集實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識資料、擬定實(shí)驗(yàn)方案步驟、測量汽車零件數(shù)據(jù)、繪制零件投影圖形最后撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的“全自主性”；教師可按完成時(shí)間或設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)置檢查節(jié)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并引導(dǎo)學(xué)生提出解決方案，進(jìn)行修正。

（3）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)——科研課題驅(qū)動(dòng)任務(wù)指導(dǎo)合作與設(shè)計(jì)創(chuàng)新。

科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是與本?？蒲袃?yōu)勢相結(jié)合，與其它發(fā)動(dòng)機(jī)、地盤、汽車電氣等實(shí)驗(yàn)室合作，讓學(xué)生參與專業(yè)相關(guān)的科研課題，給予必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生利用模型、積木、三維軟件、虛擬實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并根據(jù)所設(shè)計(jì)的模型繪制出圖樣，加工出零件并進(jìn)行應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)。獨(dú)立思考或通過團(tuán)隊(duì)小組共同討論解決遇到的難題和應(yīng)用缺陷，這種基于任務(wù)的研究性實(shí)踐學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。

3.1.2 應(yīng)用基于工作過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容（見表1）

（1）提高制圖實(shí)驗(yàn)課的比重。開設(shè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的方式，如“模型繪制”、“模型制作”、“部件測繪”、“CAD訓(xùn)練”、“三維建?！钡葐为?dú)開課，相比原來附屬于制圖理論課的模型和繪圖實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生更加重視，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

（2）制圖實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)與生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)研究的密切聯(lián)系。與奇瑞、比亞迪、東風(fēng)等汽車生產(chǎn)企業(yè)合作，認(rèn)識學(xué)習(xí)生產(chǎn)圖紙、設(shè)計(jì)樣圖等；成立興趣科研小組將科學(xué)研究引入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，將其轉(zhuǎn)化為圖紙、模型甚至是樣品，替代傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

（3）增加汽車零件測繪、發(fā)動(dòng)機(jī)裝配圖拆分等綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，設(shè)置汽車變速箱設(shè)計(jì)等研究探索性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（4）組織各類技能培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的工程技能。對于社會(huì)上需求旺盛，有利于拓寬學(xué)生就業(yè)渠道和學(xué)生綜合能力的技能，如制圖大賽、CAD等級證等，開展培訓(xùn)與考核。

（5）參與和開展大學(xué)生科技競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力。如機(jī)械制圖大賽、模型制作大賽、三維設(shè)計(jì)大賽等，積極鼓勵(lì)學(xué)生開展個(gè)性化實(shí)驗(yàn)與制作。

3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)備建設(shè)

力求用有限的經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)出最大的特色。在機(jī)械制圖理論教學(xué)中首先應(yīng)將抽象的圖形形象化，讓學(xué)生從空間想象轉(zhuǎn)化為感性認(rèn)知。這就要求機(jī)械制圖理論課走出教室，在兼具模型室功能的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，不求規(guī)模、檔次，但求齊全。首先應(yīng)盡量配置或收集齊全常用機(jī)構(gòu)和通用零件的模型或?qū)嵨铮踔潦悄Ｐ头e木或橡皮泥等模型制作材料，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)見多識廣、動(dòng)手實(shí)踐。其次，應(yīng)根據(jù)課程大綱對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，配置足夠數(shù)量的常規(guī)儀器、工具、設(shè)備。例如：制圖實(shí)驗(yàn)臺，出圖儀器等。

（1）設(shè)備共享（見表2）。

機(jī)械制圖實(shí)驗(yàn)室可實(shí)現(xiàn)跨系、跨專業(yè)設(shè)備共享，如交通工程系的《道路制圖》、《建筑制圖》，機(jī)電系、信息系的《電子制圖》等。制圖實(shí)驗(yàn)室可使用已有的模型陳列室，并且陳列模型可與其他機(jī)械課程（如：《機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《機(jī)械原理》、《工程力學(xué)》、《公差與配合》等）共享使用，甚至于機(jī)械制圖實(shí)驗(yàn)可共享汽車專業(yè)的減速器等設(shè)備。CAD制圖設(shè)備可使用計(jì)算機(jī)中心電腦及制圖軟件。

（2）設(shè)備布局。

機(jī)械制圖CAD技術(shù)理論課老師帶模型雖然為了讓學(xué)生直觀的認(rèn)識，但校區(qū)的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的借還制度，后排學(xué)生的遠(yuǎn)距離，都使其不再現(xiàn)實(shí)，因此我們針對民辦高職院校資金不足等方面，機(jī)械制圖實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)布局提出以下構(gòu)想：

利用原有制圖模型陳列室進(jìn)行改建，構(gòu)建教學(xué)和實(shí)驗(yàn)一體的多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂。將實(shí)驗(yàn)室前添置投影儀，中間擺放工程制圖桌，每桌旁邊放CAD制圖用電腦，將教學(xué)模型及零件展示柜環(huán)形分布于教室三面靠墻，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，可以隨時(shí)觀察各種機(jī)構(gòu)模型和常用零件實(shí)物，達(dá)到“身臨其境”的效果。

為了與工作實(shí)踐接軌，通過學(xué)生的好奇心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以借助Web 精品課件以AUTOCAD、SOLIDWORKS、FLASH等軟件為平臺，通過校園網(wǎng)絡(luò)為渠道，搭建出機(jī)械制圖虛擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生在系統(tǒng)中找到所需要的模塊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并針對教學(xué)任務(wù)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，展開學(xué)生實(shí)踐操作，網(wǎng)絡(luò)提交檢驗(yàn)，真正做到“教、學(xué)、做”一體化。

4 實(shí)驗(yàn)室管理

采用開放式實(shí)驗(yàn)室管理制度。例如，對于科技興趣活動(dòng)或技能大賽等興趣小組，學(xué)生希望能通過預(yù)約方式隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場。以校內(nèi)教師和校外工程技術(shù)人員為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)將測繪改變?yōu)殚_放式的實(shí)踐訓(xùn)練，即讓學(xué)生自己利用模型、積木、三維軟件、虛擬實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)并繪制出圖樣，開放性的與車、鉗工實(shí)訓(xùn)車間聯(lián)合作業(yè)，由學(xué)生完成部分零件的生產(chǎn)，從中學(xué)習(xí)加工技術(shù)要求和尺寸標(biāo)注，熟悉機(jī)件加工過程中所涉及到的制圖知識，增強(qiáng)學(xué)生成就感。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立的開放型虛擬實(shí)驗(yàn)室，做到實(shí)驗(yàn)時(shí)間開放、內(nèi)容開放和設(shè)備開放。

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篇8

Abstract: In order to resolve the problems in network design of real-time distribution system for logistics, the article analyzed systematically its each link and its features, aiming at logistics corporate put forward resolution, which used integer programming to design network plan to achieve the goal of improving efficiency and saving costs. At last, it provided a new way for network design of real-time distribution systems for logistics.

關(guān)鍵詞：物流工程；實(shí)時(shí)配送；網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)；整數(shù)規(guī)劃

Key words: logistics engineering；real-time distribution；network design；integer programming

中圖分類號：U491 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2011）25-0031-02

0 引言

所謂實(shí)時(shí)物流（Real Time Logistics，RTL）就是指通過應(yīng)用現(xiàn)代物流技術(shù)與信息技術(shù)來主動(dòng)消除企業(yè)物流系統(tǒng)中的管理與執(zhí)行的延遲，從而提高企業(yè)整個(gè)物流系統(tǒng)的反應(yīng)速度與競爭力，提升物流服務(wù)水平的物流理念，與物流企業(yè)通常所提的“JUST IN TIME”不同。 實(shí)時(shí)物流不僅關(guān)注物流各個(gè)環(huán)節(jié)的成本最低，而且更關(guān)注整個(gè)物流系統(tǒng)乃至企業(yè)的反應(yīng)速度與能力，最終目標(biāo)是要通過實(shí)時(shí)物流系統(tǒng)的實(shí)時(shí)采購、實(shí)時(shí)制造、在線倉儲(chǔ)管理、實(shí)時(shí)配送、實(shí)時(shí)追蹤、實(shí)時(shí)反饋等，使“四流”(商流、信息流、物流、資金流)同步合一,真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)追求“實(shí)時(shí)”的理想目標(biāo)。

物流實(shí)時(shí)配送系統(tǒng)走向計(jì)劃化、規(guī)?；魏纹髽I(yè)要想保持持久的競爭力，就必須對市場環(huán)境變化做出實(shí)時(shí)反應(yīng)，以便在激烈的競爭中搶占先機(jī)，實(shí)時(shí)企業(yè) （Real Time Enterprise，RTE）理念，提出了成就RTE的6項(xiàng)原則，即標(biāo)準(zhǔn)、集成、協(xié)同、集中、敏捷、平臺。物流企業(yè)如果由有經(jīng)驗(yàn)的專人進(jìn)行制定配送計(jì)劃，則工作量比較大，且效率低下，同時(shí)不能適應(yīng)企業(yè)今后發(fā)展的需要。在配送中心每天的業(yè)務(wù)量很大時(shí)，幾乎平均每分鐘一個(gè)訂單，計(jì)劃員要依據(jù)客戶的編號來查找客戶的實(shí)際地址，又要制定配送計(jì)劃，因此工作量會(huì)相當(dāng)大;同時(shí)企業(yè)不會(huì)只配送一種貨物，而是應(yīng)該利用自己的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)行其它業(yè)務(wù)的擴(kuò)展。因此，建立物流實(shí)時(shí)配送信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是企業(yè)成功的關(guān)鍵。

1 物流實(shí)時(shí)配送系統(tǒng)的典型流程分析

物流管理中，物流實(shí)時(shí)配送系統(tǒng)起到商品集散的作用，它通過商品的集中采購、集中儲(chǔ)備和統(tǒng)一配送，成為一個(gè)有力的保障系統(tǒng)。在整個(gè)物流系統(tǒng)中，配送中心是一個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。配送中心的功能包括：商品進(jìn)銷功能，倉儲(chǔ)保管功能，商品配送功能，商品流通功能，信息提供功能。配送中心主要業(yè)務(wù)流程有：①接受訂貨的業(yè)務(wù)②入庫系統(tǒng)的業(yè)務(wù)③配貨系統(tǒng)的業(yè)務(wù)④在庫系統(tǒng)的業(yè)務(wù)⑤出庫系統(tǒng)的業(yè)務(wù)⑥配送系統(tǒng)的業(yè)務(wù)等。

在此基礎(chǔ)上，物流實(shí)時(shí)配送的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)建設(shè)是配送中必不可少的重要內(nèi)容。為了實(shí)現(xiàn)多品種少量、多頻度的實(shí)時(shí)配送要求，減少缺貨率、降低配貨的差錯(cuò)，提高勞動(dòng)效率、使配送中心作業(yè)簡單化、省力化并達(dá)到降低成本的目的，就必須依靠信息系統(tǒng)的完善管理。

2 KJS企業(yè)概況

KJS是家國內(nèi)一流的快運(yùn)企業(yè)，企業(yè)總資產(chǎn)超過3億元，分支機(jī)構(gòu)超過300家，員工超過8000人，車輛超過1500臺，年貨物周轉(zhuǎn)量超過3000萬件。KJS于1994年1月18日成立KJS商標(biāo)源于董事長的構(gòu)想。猴子使人想到靈敏快捷一個(gè)跟頭十萬八千里的孫悟空；拎著的包裹代表從事的小件快運(yùn)；圓圈寓意門到門服務(wù)；綠色象征生命，象征宅急送永遠(yuǎn)充滿活力。

截止2010年，KJS全國擁有480家全資分支機(jī)構(gòu)，10000個(gè)代收點(diǎn)及1000多家特許加盟經(jīng)營合作網(wǎng)絡(luò)，業(yè)務(wù)覆蓋全國2000多個(gè)城市和地區(qū)，年貨物周轉(zhuǎn)量達(dá)7000萬件，年業(yè)務(wù)量保持45%的增長率。多次被中國物流與采購聯(lián)合會(huì)、中國交通運(yùn)輸協(xié)會(huì)評為“中國最具成長性物流企業(yè)”、“中國最具競爭物流企業(yè)”、“中國百強(qiáng)物流企業(yè)23名”。

KJS的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢體現(xiàn)在以點(diǎn)帶面、班車連線，通過兩次“綠色割據(jù)”，KJS建立起一張覆蓋率僅次于EMS的快遞網(wǎng)絡(luò)。KJS網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在滿足自身的業(yè)務(wù)需求上，還體現(xiàn)在向同行業(yè)開放，滿足國際、國內(nèi)其他貨運(yùn)公司的需求上。

信息系統(tǒng)的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在宅急送的ERP（綜合管理）系統(tǒng)由17個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成，分運(yùn)營、客服、綜合管理三大類。從最前端的COMMERCR使用，到倉庫管理系統(tǒng)（WMS）、條碼技術(shù)（BAR CODE）、全球定位系統(tǒng)（GPS）、客戶資源定位（CRM）、路由管理系統(tǒng)（RRM）和客戶網(wǎng)上查詢系統(tǒng)。全國所有分公司及其下級營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)均已聯(lián)網(wǎng)，運(yùn)營信息實(shí)時(shí)共享；各分公司與總公司服務(wù)器間采用硬件加密設(shè)備，保障信息的安全；通過各種技術(shù)手段已經(jīng)實(shí)現(xiàn)與部分客戶、合作網(wǎng)絡(luò)公司的信息系統(tǒng)對接。

信息技術(shù)方面，公司率先搭建了“物流信息網(wǎng)絡(luò)平臺”，開單，查詢，結(jié)帳等業(yè)務(wù)可輕松在網(wǎng)上完成；貨物條碼跟蹤系統(tǒng)（Bar Code）和車輛全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）的采用，使客戶能夠快速，準(zhǔn)確的跟蹤貨物信息；KJS公司CALL+CENTER的投入使用，使客戶與公司聯(lián)系更加便捷。KJS正從一個(gè)以卡車為主的傳統(tǒng)快運(yùn)公司向著以信息技術(shù)為牽引的現(xiàn)代快運(yùn)企業(yè)飛速發(fā)展。

KJS有一只270人的信息研發(fā)隊(duì)伍，企業(yè)有很強(qiáng)的自主開發(fā)改造能力，目前使用比較高端的工業(yè)級PDA，通過GPRS網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程任務(wù)指派、工作單基礎(chǔ)信息實(shí)時(shí)錄入與傳遞、簽收信息反饋、簽單影像掃描等應(yīng)用，徹底實(shí)現(xiàn)信息前置，大大提高運(yùn)營能力。

KJS在華北基地建立自動(dòng)分揀線，在四個(gè)主要城市建立呼叫中心，在特一級分公司建立使用高架立體倉儲(chǔ)中心，同時(shí)，KJS還大量使用叉車、尾板車，這使KJS從傳統(tǒng)的運(yùn)輸模式中走出來，成為現(xiàn)代化的物流企業(yè)。信息技術(shù)優(yōu)勢的確立使其服務(wù)優(yōu)勢、成本價(jià)格優(yōu)勢、產(chǎn)品優(yōu)勢等有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 KJS陜西配送系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案

西安分公司成立于2003年1月，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全省內(nèi)9個(gè)地級城市，在西安市內(nèi)設(shè)有5個(gè)取派送網(wǎng)點(diǎn)，擁有各種類型的汽車28輛，員工200人。

KJS陜西配送網(wǎng)絡(luò)是由上行總公司負(fù)責(zé)的開發(fā)建設(shè)的。公司在陜西的分支機(jī)構(gòu)12個(gè)如表1所示。

網(wǎng)絡(luò)內(nèi)所有營業(yè)所均已投入使用，要充分利用現(xiàn)有的營業(yè)所，在滿足企業(yè)快速貨運(yùn)要求的同時(shí)，降低投資成本。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的綜合情況分析，將網(wǎng)絡(luò)劃分為13個(gè)區(qū)域，即增加西安KJS快運(yùn)有限公司安康分公司。在整個(gè)綜合營運(yùn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)將設(shè)5個(gè)節(jié)點(diǎn)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)專設(shè)相應(yīng)的配送中心，我們稱其為站點(diǎn)。每一個(gè)站點(diǎn)都將根據(jù)所服務(wù)區(qū)域的實(shí)際需求配置相應(yīng)的設(shè)備，所有設(shè)備均為能按照設(shè)計(jì)的技術(shù)指標(biāo)完成相應(yīng)區(qū)域各營業(yè)所要求的各項(xiàng)綜合快速貨運(yùn)業(yè)務(wù)。如圖1所示。服務(wù)站點(diǎn)與相應(yīng)服務(wù)區(qū)域的位置，其中①，②，③，④，⑤表示服務(wù)站點(diǎn)，1，2，…，13表示服務(wù)區(qū)域，由于地理位置的差異，隨各站點(diǎn)到相應(yīng)區(qū)域距離的不同，因而在考慮縮短站點(diǎn)與相應(yīng)服務(wù)區(qū)域距離的同時(shí)，合理布置站點(diǎn)位置，分配相應(yīng)服務(wù)區(qū)域。圖1中虛線表示各區(qū)域由哪個(gè)站點(diǎn)負(fù)責(zé)，無虛線聯(lián)系的，表示為不負(fù)責(zé)。

根據(jù)現(xiàn)有的設(shè)計(jì)規(guī)劃，上行總公司提出，在滿足各服務(wù)區(qū)營業(yè)所的需求，及時(shí)準(zhǔn)確地提供相應(yīng)快速貨運(yùn)服務(wù)的前提下，能否減少站點(diǎn)的數(shù)目。表2給出了各站點(diǎn)到各服務(wù)區(qū)總投資量，上行總公司希望在保證各區(qū)域營業(yè)所的需求下減少站點(diǎn)的數(shù)目，并根據(jù)表中提供的投資量的分布情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整各站點(diǎn)相應(yīng)的服務(wù)區(qū)域，使得站點(diǎn)到相應(yīng)服務(wù)區(qū)域的支路網(wǎng)絡(luò)投資總量最小。

根據(jù)當(dāng)時(shí)所處的條件和公司的目標(biāo)，我們可以建立如下的數(shù)學(xué)模型：

MIN（18X11+60X12+26X21+25X22+6X31+29X41+6X42+22X51+22X52+25X62+20X63+17X72+11X73+30X82+23X83+19X84+40X93+6X94+45X95+31X104+36X105+40X114+10X115+31X125+21X135）

S.T.

（1）X11+X12=1；（2）X21+X22=1；（3）X31=1；（4）X41+X42=1；（5）X51+X52=1；（6）X62+X63=1；（7）X72+X73=1；（8）X82+X83+X84=1；（9）X93+X94+X95=1；（10）X104+X105=1；（11）X114+X115=1；（12）X125=1；（13）X135=1；（14）Xi，j=0或1。

注：X135=1表示第13個(gè)區(qū)域由第5個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)，其他類似。由管理運(yùn)籌學(xué)軟件計(jì)算可得。

將上述數(shù)據(jù)輸入管理運(yùn)籌學(xué)軟件，可得到如下的求解結(jié)果。

最優(yōu)函數(shù)值=3226.000

由計(jì)算結(jié)果分析：第1個(gè)區(qū)域由第1個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)，第2個(gè)區(qū)域由第2個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)，第3個(gè)區(qū)域由第1個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)，第4個(gè)區(qū)域由第2個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)，第5個(gè)區(qū)域由第1個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)，第6個(gè)區(qū)域由第3個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)，第7個(gè)區(qū)域由第3個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)，第8個(gè)區(qū)域由第4個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)，第9個(gè)區(qū)域由第4個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)，第10個(gè)區(qū)域由第4個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)，第11個(gè)區(qū)域由第5個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)，第12個(gè)區(qū)域由第5個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)，第13個(gè)區(qū)域由第5個(gè)站點(diǎn)提供服務(wù)。只有這樣才可以保證各區(qū)域企業(yè)的需求下減少站點(diǎn)的數(shù)目，并根據(jù)實(shí)際投資量的分布情況，使支路網(wǎng)絡(luò)投資總量最少為218萬元。比機(jī)械按順序投資節(jié)約336-218=118萬元。

4 主要研究結(jié)論

為了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展及物流產(chǎn)業(yè)信息化的基本要求，以提高我國物流企業(yè)管理效率為目標(biāo)，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)與3G（GPS/GSM/GIS）技術(shù)，建立一個(gè)集科學(xué)化、可視化、智能化于一體的物流管理系統(tǒng)，為物流企業(yè)科學(xué)、高效管理物流物資配送過程，提供方便快捷的管理決策工具。本文通過對物流實(shí)時(shí)配送系統(tǒng)各環(huán)節(jié)的深入系統(tǒng)研究，分析了物流實(shí)時(shí)配送系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的特征，針對具體物流企業(yè)提出了具體的解決物流實(shí)時(shí)配送系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的解決方案，即采用運(yùn)籌學(xué)中整數(shù)規(guī)劃的方法設(shè)計(jì)配送網(wǎng)絡(luò)方案，使企業(yè)達(dá)到提高效率，節(jié)約成本的目的。

實(shí)際物流系統(tǒng)集成的程度越來越高，物流決策者面臨的問題也就越來越復(fù)雜。但是針對不同業(yè)務(wù)類型企業(yè)，其中所包含的內(nèi)容是不同的，企業(yè)包含的內(nèi)容才是系統(tǒng)的靈魂，這個(gè)靈魂就是算法結(jié)構(gòu)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)業(yè)務(wù)種類的大小，選擇不同的算法結(jié)構(gòu)和建立不同的運(yùn)籌學(xué)模型。通過對算法結(jié)構(gòu)的深入研究和改進(jìn)，比如對于網(wǎng)絡(luò)線路可以運(yùn)用圖論的算法，對于倉儲(chǔ)問題用庫存論，對于班次管理用線性規(guī)劃、車輛配載優(yōu)化采用動(dòng)態(tài)規(guī)劃等，結(jié)合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)升級，進(jìn)一步提高物流實(shí)時(shí)配送系統(tǒng)的效率。隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和貨運(yùn)的少批量多品種，采用多樣化的運(yùn)輸工具，則配送方案也需要不斷改進(jìn)。

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篇9

【關(guān)鍵詞】信息安全，實(shí)戰(zhàn)演練，場景設(shè)計(jì)

一、信息安全實(shí)戰(zhàn)演練的前提條件

近幾年，江蘇省地市級國稅機(jī)關(guān)在省局領(lǐng)導(dǎo)下，陸續(xù)開展了信息安全方面的桌面演練、模擬演練，取得了良好的效果。本文根據(jù)工作實(shí)際，結(jié)合以往的演練經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出一套可以進(jìn)行信息安全實(shí)戰(zhàn)演練的方案，實(shí)現(xiàn)了非蠕蟲性質(zhì)的惡意代碼攻擊造成大范圍計(jì)算機(jī)不能正常使用，既達(dá)到了信息安全事件的破壞性，又不影響全局的正常使用，既有危害性，又具有可控性。為了將信息安全實(shí)戰(zhàn)演練造成的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，需考慮如下因素：（1）實(shí)戰(zhàn)演練應(yīng)獲取相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持，在主管領(lǐng)導(dǎo)及上級稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)后，方可進(jìn)行信息安全的實(shí)戰(zhàn)演練。應(yīng)有計(jì)劃、平穩(wěn)進(jìn)行，不能貿(mào)然進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。（2）進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練前，必須將可能發(fā)生的情況考慮充分，并做好相應(yīng)的應(yīng)急處理措施。（3）實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)間安排：應(yīng)考慮避免報(bào)稅高峰期或認(rèn)證高峰期，避免稅收業(yè)務(wù)集中的時(shí)間段。盡量安排在報(bào)稅期或認(rèn)證期相對業(yè)務(wù)量少的正常工作時(shí)間，既有一定的業(yè)務(wù)量，影響又不會(huì)很大。（4）實(shí)戰(zhàn)演練的人員安排：在確定參加演練單位及職責(zé)時(shí)應(yīng)對參與演練的工作人員和技術(shù)人員的職責(zé)進(jìn)行明確劃分，詳細(xì)列出所涉及的內(nèi)部資源和外部資源，并在演練前一一確認(rèn)，對已經(jīng)變動(dòng)的資源做好更正。（5）實(shí)戰(zhàn)演練的破壞對象：鑒于目前，江蘇省國稅主要的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，譬如CTAIS、防偽稅控等都是省級集中，因此，地市級信息安全實(shí)戰(zhàn)演練，不考慮破壞這些涉稅系統(tǒng)的服務(wù)器，同時(shí)，為了避免整個(gè)地市級稅收業(yè)務(wù)的中斷，可以考慮在實(shí)戰(zhàn)演練時(shí)，選擇性的破壞部分客戶端的正常應(yīng)用。（6）實(shí)戰(zhàn)演練的外部資源支持：在進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練時(shí)，為了防止意外的發(fā)生并及時(shí)處理意外情況，務(wù)必盡可能獲取足夠多的外部資源支持。主要包括各信息安全廠商的技術(shù)支持及相關(guān)部門橫向的支持。這些外部資源支持務(wù)必到達(dá)實(shí)戰(zhàn)演練的現(xiàn)場，而非遠(yuǎn)端電話支持。（7）實(shí)戰(zhàn)演練時(shí)務(wù)必保證信息的公開透明性，遇到各種情況及時(shí)通知。實(shí)戰(zhàn)演練前，亦應(yīng)該明確告知演練可能會(huì)帶來的各種風(fēng)險(xiǎn)及演練的時(shí)間安排、參加人員等各種細(xì)節(jié)。（8）實(shí)戰(zhàn)演練后，務(wù)必進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)測試、功能測試，確保經(jīng)過演練，各種設(shè)備使用正常，可以順利開展工作。

二、信息安全實(shí)戰(zhàn)演練的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)

（1）演練時(shí)間。根據(jù)實(shí)戰(zhàn)演練前提條件中提到的降低風(fēng)險(xiǎn)需考慮的因素，考慮將演練時(shí)間安排在報(bào)稅期或認(rèn)證期的非業(yè)務(wù)高峰期的正常工作時(shí)間?？梢栽斐蓪ぷ鞯挠绊?，鍛煉相關(guān)人員的應(yīng)急處理能力，具有一定的實(shí)戰(zhàn)意義。（2）破壞對象。對于地市級實(shí)戰(zhàn)演練，選擇一個(gè)下級單位和一個(gè)本級單位作為演練單位。選擇大廳發(fā)票發(fā)售、報(bào)稅認(rèn)證、紅沖窗口各一臺計(jì)算機(jī)進(jìn)行破壞，其他辦公電腦按20%的比例分部門進(jìn)行破壞。（3）故障場景。鑒于實(shí)戰(zhàn)演練將風(fēng)險(xiǎn)降到最低的考慮，演練時(shí)，安全事件最好是可控的、可預(yù)期的，技術(shù)上的具體實(shí)現(xiàn)大致如下：考慮到國稅總局部署的VRV桌面安全管理系統(tǒng)具有策略管理中心，根據(jù)文件下發(fā)策略計(jì)劃安排指定部分客戶端，將具有破壞性的代碼文件進(jìn)行下發(fā)，達(dá)到大范圍客戶端遭受惡意代碼攻擊而不能正常使用的故障效果。實(shí)現(xiàn)客戶端遭受惡意代碼攻擊的場景設(shè)計(jì)，主要有兩個(gè)批處理文件與一個(gè)注冊表注入文件構(gòu)成，命名分別為“cmdstart0.bat”、“add1.reg”與“autorunreg2.bat”，命名規(guī)則仿照某些病毒文件名中含有數(shù)字的特征，容易識別。主要實(shí)現(xiàn)，將“cmdstart0.bat”添加進(jìn)注冊表的開機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)中，達(dá)到開機(jī)即無限彈出cmd命令窗口的功能。（4）故障解決措施。由于此次演練場景為大范圍計(jì)算機(jī)遭受惡意代碼攻擊而不能正常使用，受影響客戶端數(shù)量眾多，若安全管理員一一手工刪除，工作量比較大，因此提供DOS批處理文件給客戶端使用人員，進(jìn)入安全模式，雙擊運(yùn)行該腳本即可。其中，該批處理文件命名為“recover.bat”，實(shí)現(xiàn)刪除注冊表開機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)及三個(gè)執(zhí)行文件。鑒于該實(shí)戰(zhàn)演練場景設(shè)計(jì)中的三個(gè)批處理文件不具有傳染性，僅僅為惡意代碼植入，因此，一般刪除注冊表項(xiàng)cmd1，即開機(jī)不再自動(dòng)運(yùn)行cmd窗口無限彈出命令，那么計(jì)算機(jī)就可以正常使用了。

綜上所訴，隨著國稅系統(tǒng)信息化集中程度的提高，信息化安全體系的建設(shè)對保障國稅工作的順利開展起到了更加關(guān)鍵的作用，一旦發(fā)生信息安全事故將會(huì)給國稅事業(yè)帶來不可估量的影響。各級稅務(wù)機(jī)關(guān)制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，預(yù)案是否有效則需通過演練來進(jìn)一步檢驗(yàn)。在已經(jīng)完成了桌面演練、模擬演練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)具有實(shí)戰(zhàn)性的信息安全實(shí)戰(zhàn)演練，具有非常重要的意義。信息安全實(shí)戰(zhàn)演練的實(shí)現(xiàn)方案需非常的細(xì)化，鑒于篇幅有限，本文僅作為拋磚引玉，供讀者參考。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞:工程機(jī)械;回轉(zhuǎn)接頭;試驗(yàn)裝置;測控系統(tǒng);設(shè)計(jì)方案分析

引言

回轉(zhuǎn)接頭能夠在固定部分及回轉(zhuǎn)部分之間進(jìn)行流體輸送，故被我國市場上各種加工業(yè)與制造業(yè)廣泛地應(yīng)用［1］，如冶金業(yè)、機(jī)床業(yè)、石油業(yè)、橡膠業(yè)、塑料業(yè)及卷煙業(yè)等?；剞D(zhuǎn)接頭試驗(yàn)裝置作為工程機(jī)械中的重要部件，對其進(jìn)行檢測時(shí)必須由專門、科學(xué)的試驗(yàn)設(shè)備儀器才能完成。但根據(jù)現(xiàn)階段國內(nèi)的工程機(jī)械設(shè)備情況來看，大部分的檢測設(shè)備存在著缺失與較多的問題，不夠成熟與完善，故對工程機(jī)械回轉(zhuǎn)接頭試驗(yàn)裝置測控系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并制定一套科學(xué)化、合理化與規(guī)范化的設(shè)計(jì)方案，是工程領(lǐng)域急需思考與探索的問題［2］。

1回轉(zhuǎn)接頭試驗(yàn)裝置的整體設(shè)計(jì)

工程機(jī)械回轉(zhuǎn)接頭試驗(yàn)裝置由三個(gè)部分組成:液壓控制系統(tǒng)、測控系統(tǒng)與驅(qū)動(dòng)回轉(zhuǎn)系統(tǒng)。其中，液壓控制系統(tǒng)的工作內(nèi)容有:壓力加載、卸載及保壓回轉(zhuǎn)接頭的高壓通道及低壓通道。測控系統(tǒng)的工作內(nèi)容有:采集與處理相關(guān)數(shù)據(jù)。驅(qū)動(dòng)回轉(zhuǎn)系統(tǒng)的工作內(nèi)容有:裝夾與回轉(zhuǎn)接頭。而測控系統(tǒng)內(nèi)的PLC(可編程邏輯控制器)的工作范圍指:在進(jìn)行各式工位的測試時(shí)，及時(shí)切換電磁閥通斷電、啟動(dòng)與停止高低壓系統(tǒng)的電機(jī)設(shè)備、正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)伺服電機(jī)設(shè)備等。

2回轉(zhuǎn)接頭試驗(yàn)裝置的采集與處理數(shù)據(jù)

2．1數(shù)據(jù)的采集系統(tǒng)設(shè)計(jì)

按照回轉(zhuǎn)接頭試驗(yàn)裝置的相關(guān)要求與性能測試項(xiàng)目，要求在檢測回轉(zhuǎn)接頭時(shí)，主要的參數(shù)應(yīng)該為:回轉(zhuǎn)接頭低壓通道壓力應(yīng)當(dāng)保持為4個(gè)，回轉(zhuǎn)接頭的扭矩與轉(zhuǎn)速為1個(gè)，還應(yīng)當(dāng)在高壓通道內(nèi)保持一定的壓力。在測控系統(tǒng)的整體方面，單片機(jī)主要是從各個(gè)傳感器方面采集信號，再將信號轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)處理與A/D轉(zhuǎn)換，然后利用上位機(jī)的命令與接收，可將相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集與控制，通過控制器RS－232把數(shù)據(jù)有效傳到上位機(jī)，最終可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的顯示、采集、打印及保存［3］。

2．2測控系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)

1)串口通信協(xié)議。目前，大多數(shù)的測控系統(tǒng)利用的通信方式主要為:RS－232串口通信，而串口通信協(xié)議中規(guī)定的上位機(jī)主要為LabWindows/CVI，單片機(jī)主要為下位機(jī)。格式要求:起始位一位、數(shù)據(jù)位八位、停止位一位以及校驗(yàn)的累積。因工業(yè)環(huán)境中存在的干擾因素較多，所以在通信過程中應(yīng)當(dāng)使用雙絞線的屏蔽功能，將波特率調(diào)低到4800bps，以此可以起到防止數(shù)據(jù)丟失與誤傳的作用［4］。這樣的通信協(xié)議主要是用上位機(jī)更好地對下位機(jī)的壓力、轉(zhuǎn)速及扭矩等數(shù)據(jù)進(jìn)行命令發(fā)送，下位機(jī)能更好地將壓力、轉(zhuǎn)速及扭矩等相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行傳達(dá)。簡單來說，當(dāng)上位機(jī)在向下位機(jī)下達(dá)數(shù)據(jù)的命令時(shí)，下位機(jī)可以受到命令的信號，如果校驗(yàn)正確，則下位機(jī)將會(huì)返回給上位機(jī)對應(yīng)的測試數(shù)據(jù)與信息。反之，如果校驗(yàn)錯(cuò)誤，則下位機(jī)將及時(shí)報(bào)告錯(cuò)誤的信息給上位機(jī)。2)數(shù)據(jù)采集的系統(tǒng)程序。在數(shù)據(jù)采集的系統(tǒng)程序內(nèi)，程序?qū)τ谙到y(tǒng)中采集到的壓力、轉(zhuǎn)速以及扭矩，應(yīng)當(dāng)采取循環(huán)的掃描方案，對于串口方面應(yīng)當(dāng)使用整體的中斷方式。單片機(jī)系統(tǒng)應(yīng)及時(shí)對這三方面因素開展循環(huán)采集工作。一旦上位機(jī)下達(dá)命令，便會(huì)在串口處出現(xiàn)立即中斷的情況，而單片機(jī)系統(tǒng)利用串口來接受命令，根據(jù)命令來執(zhí)行操作。當(dāng)操作執(zhí)行完畢后，系統(tǒng)又將繼續(xù)進(jìn)行循環(huán)掃描的工作，等到上位機(jī)又一次傳達(dá)命令后，串口將會(huì)再一次出現(xiàn)中斷的情況。

3結(jié)語

工程機(jī)械回轉(zhuǎn)接頭試驗(yàn)裝置測控系統(tǒng)主要采用了單片機(jī)，將其當(dāng)作單片機(jī)來采集與處理信息，能夠便于測控系統(tǒng)進(jìn)一步開拓與延伸。選取PLC當(dāng)作電氣內(nèi)部的控制器，一方面可以提高測控系統(tǒng)的穩(wěn)定度、可靠度和抗干擾能力;另一方面也能充分保障電磁閥得以快速切換的精確度與準(zhǔn)確度。筆者主要對回轉(zhuǎn)接頭試驗(yàn)裝置的整體設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，對液壓控制系統(tǒng)、測控系統(tǒng)及驅(qū)動(dòng)回轉(zhuǎn)系統(tǒng)進(jìn)行介紹，最后對回轉(zhuǎn)接頭試驗(yàn)裝置的采集與處理數(shù)據(jù)展開研究。

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