導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇寫(xiě)給未來(lái)自己的一封信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

你好！

親愛(ài)的，你還記得你兒時(shí)的夢(mèng)想嗎？那時(shí)的你多么渴望當(dāng)一名出色的飛行員呀！像雄鷹在遼闊無(wú)邊的藍(lán)天里自由自在的飛翔。飛過(guò)碧綠的森林；飛過(guò)藍(lán)藍(lán)的湖泊；飛過(guò)寬廣的草原；飛過(guò)高高的冰山和人跡罕見(jiàn)的沙漠；翱游四海，飛遍世界的每一個(gè)角落。你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？如果實(shí)現(xiàn)了，我熱烈的祝賀你！如果沒(méi)有，那現(xiàn)在的你在干什么工作呢？做一個(gè)大老板？做一名警察？對(duì)了，你兒時(shí)繪畫(huà)非常的棒，現(xiàn)在是否成為一名大畫(huà)家了？

親愛(ài)的，你還記得你兒時(shí)是多么迷戀電腦游戲嗎？媽媽不讓你玩電腦游戲你就發(fā)脾氣，還一直哭呢！我想你現(xiàn)在已經(jīng)戴上了一副厚厚的眼鏡了吧！這種滋味不好受吧？忘記了告訴你，如果眼睛近視了，你的飛行員夢(mèng)想就泡湯了！

親愛(ài)的，你還記得你兒時(shí)許下的諾言嗎？你說(shuō)長(zhǎng)大以后要孝順父母，給父母買(mǎi)一套別墅，一輛豪華汽車(chē)，現(xiàn)在你做到了嗎？已經(jīng)買(mǎi)了？或是正準(zhǔn)備買(mǎi)？記得提醒爸爸少喝點(diǎn)酒，天氣冷了提醒媽媽多穿件毛衣。父母已經(jīng)年邁了，你一定要好好的照顧他們呀！

親愛(ài)的，你還記得你兒時(shí)的小伙伴嗎？有快樂(lè)你們一起分享，有悲傷你們一起分擔(dān)，現(xiàn)在你們經(jīng)常有聯(lián)絡(luò)嗎？如果有我真替你高興！如果沒(méi)有聯(lián)系，趕快與他們聯(lián)系吧，我想他們一定會(huì)很想念你的，有了他們的陪伴，你的人生一定會(huì)更精彩的！

親愛(ài)的，你是否感到壓力很大？如果是，就和朋友喝喝茶，聊聊天吧！

親愛(ài)的，你一定要做一個(gè)正直善良的人哦！

最后，祝愿你身體健康，萬(wàn)事如意！

篇2

對(duì)于未來(lái)，對(duì)于自己，您想說(shuō)點(diǎn)什么呢?春天到了，提筆寫(xiě)封信吧?

幸福是什么，寫(xiě)信問(wèn)問(wèn)自己

親愛(ài)的老謝(小編建議，可以給自己起個(gè)可愛(ài)的昵稱(chēng))：

你好!

全國(guó)“兩會(huì)”剛開(kāi)完，看電視的時(shí)候，總能聽(tīng)到“幸?！薄ⅰ靶腋Ｖ笖?shù)”這樣的字眼，你是不是也該問(wèn)問(wèn)自己：我過(guò)得幸福嗎?我的幸福指數(shù)是多少?

辛苦忙碌大半輩子了，這些年，你越發(fā)明白了，老年人自私一點(diǎn)很重要，甩開(kāi)兒子孫子，管好自己和老伴是真理。

懂了這個(gè)道理后，你和老伴關(guān)心自己的健康勝過(guò)一切?？捎行┳龇ㄆち?，為此沒(méi)少上當(dāng)受騙。老謝啊，還記得前幾年買(mǎi)的那些保健品嗎?什么核酸、益安寧、磁療床……花了成千上萬(wàn)，最后一樣也沒(méi)起作用。

老謝啊，最不該忘記的是去午上半年，你散步時(shí)接到一張宣傳單，說(shuō)是只要參加講座都有禮物送，還免費(fèi)體檢，免費(fèi)抽獎(jiǎng)。你和老伴喜滋滋地去了，“幸運(yùn)”地抽中了二等獎(jiǎng)，只花1998元就抱走了據(jù)說(shuō)價(jià)值5000元的禮盒，里面有兩套用“石頭抽成絲”紡成的內(nèi)衣褲，還有護(hù)膝、護(hù)腰、催眠帽、改善頸椎的項(xiàng)鏈、眼鏡、襪子……大大小小十幾樣。那些人，拿著產(chǎn)品往一個(gè)類(lèi)似驗(yàn)鈔機(jī)的東西前一擱，就發(fā)出“這是真的”的提示。為了讓你相信，他們還讓你把自己的衣物放上去，結(jié)果那個(gè)儀器什么聲音都沒(méi)有，就憑這一點(diǎn)，你和老伴都被打動(dòng)了?，F(xiàn)在想起來(lái)，你可不是要笑自己笨嘛!

說(shuō)是穿上內(nèi)衣褲能治百病，可你們穿上兩天就渾身發(fā)癢，皮膚上起了一層密密的紅疙瘩……如今這些東西都被堆在房子的角落里，老伴一看見(jiàn)就說(shuō)：“趕緊扔了，看到就來(lái)氣!”你就是不扔，因?yàn)槟阆霑r(shí)刻提醒自己，不能再上當(dāng)!

后來(lái)，孩子們買(mǎi)了許多有關(guān)保健的書(shū)籍，你逐一認(rèn)真翻看，懂得了“情極百病生，情舒百病除”的道理，要想身體健康，首先要有個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，在精神上、心理上先要健康。

早些年，你總有一種危機(jī)感，怕有一天自己身體不行了，就什么也干不動(dòng)了，所以，你每天累得腰酸眼疼，要把孩子家里的針線活都趕著做出來(lái)：棉花被子重新彈一遍，再縫幾個(gè)純棉被罩……老謝你也是個(gè)有心人，那天聽(tīng)了一句“兒孫自有兒孫?！?，就想，不能老把兒女當(dāng)孩子看，這也不放心，那也看不慣，他們其實(shí)都過(guò)得比老人好。這樣一想，那些活計(jì)也就放下了。

老伴脾氣不好，有時(shí)說(shuō)話(huà)難聽(tīng)，你也試著自我勸解：不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。你在調(diào)整自己心態(tài)的時(shí)候，老伴的脾氣也在好轉(zhuǎn)，你們結(jié)伴散步、打太極拳，每晚睡前他還給你按摩、捏脊。在這里也給親愛(ài)的老頭子說(shuō)一句話(huà)：你可別多心，重翻你舊賬是為了表?yè)P(yáng)你的現(xiàn)在，不對(duì)比就看不出進(jìn)步嘛!

你的三個(gè)女兒，都是工作上的骨干，而且很孝順。你喜歡聽(tīng)到她們?cè)诠ぷ魃献龀龀煽?jī)，更喜歡她們像朋友一樣聽(tīng)你嘮叨自己的心事。那次你在超市丟了錢(qián)，女兒們知道你平時(shí)節(jié)儉，怕你想不開(kāi)，紛紛安慰你，老大說(shuō)：“錢(qián)本來(lái)就是流通的，就當(dāng)救濟(jì)窮人了?！崩先f(shuō)：“丟了那點(diǎn)錢(qián)，指不定免了多大的災(zāi)呢?！彪x家最近的二女兒干脆給送來(lái)幾百元錢(qián)。以前遇事總想不開(kāi)的你，這次心里是真的一點(diǎn)疙瘩沒(méi)有。這不光是孩子們開(kāi)導(dǎo)有方，也跟自己平時(shí)修身養(yǎng)性分不開(kāi)吧。

信寫(xiě)到這里，老謝你是不是已經(jīng)得出了你的幸福指數(shù)?其實(shí)，幸福就是一種感受，如果非要把它量化一下，那就是：30％好身體＋30％夫妻和睦＋30％兒女孝順＋0％做自己想做的事＝幸福100％。

希望十年后的你能像這個(gè)公式里表達(dá)的那樣，100％幸福。

此致

敬禮

寫(xiě)信人：謝×英(67歲)

2011年2月9日

鏈接一：給自己寫(xiě)信的名人――德國(guó)名醫(yī)歐立希

寫(xiě)信目的――提醒自己別忘記重要事情

多奇怪，信總是寫(xiě)給別人的，怎么會(huì)寫(xiě)給自己呢!有，這個(gè)人叫歐立希。歐立希是德國(guó)有名的醫(yī)生。有一年，他就給自己寫(xiě)過(guò)好幾封信，有一封信是這樣寫(xiě)的，特別簡(jiǎn)短：“親愛(ài)的歐立希：七月八日是父親的生日，可別忘了給他送去一個(gè)大蛋糕，慶祝壽辰!

日夜工作著的歐立希

7月4日

歐立希為什么要給自己寫(xiě)信呢?原來(lái)，他正在和日本科學(xué)家一起研制一種新的藥品。因?yàn)槟菚r(shí)候，有許多人得了一種怪病，總是昏睡不醒。歐立希特別敬業(yè)，一定要造出一種新的藥品，治好這種“昏睡病”。歐立希一忙，就把家里人的生日忘了。德國(guó)人過(guò)生日可是一件大事，朋友們都要送禮物，還來(lái)喝酒、跳舞，可熱鬧啦!要是誰(shuí)不來(lái)慶賀，是一件很不禮貌的事，歐立希怕忘了爸爸的生日，就先給自己寫(xiě)了封信。

鏈接二：網(wǎng)絡(luò)上最流行的寫(xiě)給自己的信(主題選登)

――親愛(ài)的自己，從今天起為了自己驕傲地活著吧，好好愛(ài)自己，自己心疼自己……

――親愛(ài)的自己，不要太在意一些人，也不要太在乎一些事，順其自然以最佳心態(tài)面對(duì)……

――親愛(ài)的自己，永遠(yuǎn)不要為難自己，比如給兒子買(mǎi)房、替女兒帶孩子，能免則免，照顧好自己，就是給下一代減負(fù)……

――親愛(ài)的自己，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，誰(shuí)都不欠你，所以你沒(méi)有道理跟別人隨便發(fā)脾氣、耍性子……

――親愛(ài)的自己，你可以失望但不能絕望，你要始終相信，tomorrow is another day.(明天是嶄新的一天)……

――親愛(ài)的自己，這個(gè)世界只有回不去的而沒(méi)有什么是過(guò)不去的……

――親愛(ài)的自己，別人對(duì)你好，你要加倍對(duì)別人好，別人對(duì)你不好，你還是應(yīng)該對(duì)別人好，因?yàn)槟钦f(shuō)明你還不夠好……

――親愛(ài)的自己，不要抓住回憶不放，斷了線的風(fēng)箏，只能讓它飛，放過(guò)它，更是放過(guò)自己……

――親愛(ài)的自己，要快樂(lè)、要開(kāi)朗、要堅(jiān)韌、要溫暖，這和性格無(wú)關(guān)……

《金色年代》溫馨提示：

一、每個(gè)人都有自己的愿景和想說(shuō)又說(shuō)不出口的話(huà)，但卻少有人愿意提筆寫(xiě)下來(lái)。有人說(shuō)太忙，有人說(shuō)提筆忘字，有人覺(jué)得給自己寫(xiě)信比較奇怪。其實(shí)不然，當(dāng)你在夜深人靜，提起筆來(lái)，傾聽(tīng)內(nèi)心發(fā)出的聲音，并把它用文字的形式紀(jì)錄下來(lái)，郵寄給若干天若干年后的自己，這種方式，是讓我們活在當(dāng)下，跳出當(dāng)下，思考未來(lái)，每寄出一封信，就是寄出一份回憶、叮囑或者希冀。

篇3

在這個(gè)重新感受“偶像”的夜晚，看到無(wú)數(shù)次用歌聲打動(dòng)我們的學(xué)友，依然那么健康、敬業(yè)，快樂(lè)得像個(gè)大男孩，看他流著汗為我們用情唱歌，我覺(jué)得這一切是多么美好，自己又是多么幸運(yùn)，可想到生命又隨時(shí)可能終結(jié)，頓時(shí)淚眼迷蒙。

《橙色女孩》正是一本關(guān)注生命議題的小說(shuō)：一位身患絕癥的父親，深知生命隨時(shí)可能終結(jié)的恐怖與殘酷，所以給尚處幼年的孩子寫(xiě)了一封信，他希望孩子在未來(lái)?yè)碛杏職馀c力量，去面對(duì)生命的無(wú)常。

我想沒(méi)有一位父親不想成為孩子心中的偶像，可小說(shuō)中這位父親不得不離開(kāi)的那一年，兒子喬治才三歲半。于是，他留給喬治一封長(zhǎng)信，通過(guò)講述一個(gè)童話(huà)般的愛(ài)情故事，提出一道道追問(wèn)生命本身的問(wèn)題，他想把自己人生中最美麗、最奇妙的經(jīng)歷與喬治分享，把自己對(duì)生命、愛(ài)情、宇宙的感悟與思考統(tǒng)統(tǒng)傳遞給喬治。和所有父親一樣，他想把最好的留給孩子。

當(dāng)喬治看到這封信時(shí)已經(jīng)十五歲，剛開(kāi)始讀信時(shí)甚至帶著一絲不快與抵觸，尤其是看到父親對(duì)病情變化的描述時(shí)：“我當(dāng)然為他感到遺憾?？晌也荒芸隙ǎ盟切╆幱舻目嘀宰屛椰F(xiàn)在感到異常沉重，這種做法是否正確?！眴讨斡X(jué)得“沒(méi)有父親的成長(zhǎng)過(guò)程也并不是特別可怕。你死去的父親突然從墓地里對(duì)你開(kāi)口說(shuō)話(huà)，這才是真正讓人驚駭?shù)膱?chǎng)面。如果他不來(lái)打擾他兒子的生活，這自然是最好不過(guò)的”。

在讀到父親頗費(fèi)周折地描寫(xiě)初次遇見(jiàn)橙色女孩的情景時(shí)，喬治甚至認(rèn)為“他可真是個(gè)可笑的怪物”，他責(zé)怪父親：“為什么不直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)愛(ài)上她?”

這個(gè)“故弄玄虛”的愛(ài)情故事只是引子，橙色女孩與父親的愛(ài)情故事看起來(lái)如童話(huà)般夢(mèng)幻，但其落腳點(diǎn)是最平淡無(wú)奇的真實(shí)生活。這位父親有如哲人般縝密，在信里一步步地布局，不失時(shí)機(jī)地拋出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，如：“喬治，告訴我時(shí)間是什么?”“人是什么呢，喬治?人的價(jià)值有多大呢?”

直到信的末尾，終于引出那個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：如果“你”可以選擇，是否作為一個(gè)生命誕生在這顆行星上?但“你”不知道，“你”能在此生存多久，也許只有短短幾年，一旦“時(shí)機(jī)成熟”，生命就會(huì)終結(jié)，也許那時(shí)的離別，會(huì)令“你”萬(wàn)分憂(yōu)慮，痛苦萬(wàn)分。你會(huì)不會(huì)拒絕參加這個(gè)巨大的“冒險(xiǎn)”?要知道，“如果你選擇了生，你也就選擇了死”。

在提出這樣沉重的問(wèn)題之前，父親不只一次向喬治問(wèn)起哈勃望遠(yuǎn)鏡的現(xiàn)狀，他稱(chēng)之為“宇宙的眼睛”“人類(lèi)的一種特殊的‘感覺(jué)器官’”。在思考生死時(shí)，這位父親將視野推向浩瀚的宇宙；在解釋是否還存在另一個(gè)世界時(shí)，他提到和孩子一起玩過(guò)的電腦游戲，“每當(dāng)我們‘死掉’之后，界面上就會(huì)立即出現(xiàn)一個(gè)新的游戲場(chǎng)地。于是，我們又可以重新開(kāi)始。我們何以得知，我們的靈魂就不能找到那樣一個(gè)‘新的游戲場(chǎng)地’”，“對(duì)于不可能的事物的夢(mèng)想，早已獲得它自己的名分――我們叫它‘希望’”。

最后，不如響應(yīng)下書(shū)尾“善良的建議”：?jiǎn)枂?wèn)自己的父母，他們當(dāng)初是怎樣相識(shí)的?也許他們會(huì)講述一個(gè)比“橙色女孩”更為浪漫離奇的愛(ài)情故事。要同時(shí)問(wèn)他們兩個(gè)，看看他們所講的故事是否完全相符。這段愛(ài)情中肯定有不計(jì)其數(shù)的小事，哪怕最細(xì)微的分歧，對(duì)我們而言，都是“宇宙攸關(guān)”的，可以改變?nèi)?，讓我們沒(méi)有機(jī)會(huì)降臨人世。

附：《橙色女孩》節(jié)選賞析

有一件事，我最近幾天老在思考。我認(rèn)為，要發(fā)送一封寫(xiě)給未來(lái)的信，比起把它塞進(jìn)一輛童車(chē)的坐墊里，肯定還有更簡(jiǎn)單的辦法。

我們希望自己寫(xiě)好的東西，在四個(gè)小時(shí)，或者十四天，或者四十年以后，才被人讀到――這完全是有可能的?！俺壬ⅰ钡墓适戮蛯儆谶@種情況。它是為一個(gè)年滿(mǎn)十二歲或者十四歲的、名叫“喬治”的少年寫(xiě)的。也就是說(shuō)，是給我父親當(dāng)時(shí)還不認(rèn)識(shí)的那個(gè)“喬治”寫(xiě)的，并且他還不得不假設(shè)，他永遠(yuǎn)也不可能認(rèn)識(shí)他了。

現(xiàn)在，這個(gè)故事終于必須真正地開(kāi)始了。

將近一周之前，我從音樂(lè)學(xué)校回到家里，驚訝地發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶看我們來(lái)了――他們突然從通斯貝格趕過(guò)來(lái)，雨且還要在我們家住一宿。

媽媽和尤爾根也在場(chǎng)。當(dāng)我進(jìn)屋脫鞋的時(shí)候，四個(gè)大人似乎都懷著某種難以形容的期待――他們真的在等我。可我的鞋又臟又濕，他們竟然沒(méi)一人過(guò)問(wèn)。他們肯定在想著別的事情。我感覺(jué)好像要發(fā)生什么大事。

媽媽說(shuō)，米莉婭已經(jīng)睡了。看來(lái)，她認(rèn)為這樣挺好，因?yàn)槲覡敔斈棠桃苍?。畢竟他們不是米莉婭的親爺爺奶奶。米莉婭有她自己的爺爺奶奶。他們也都是些挺好的人。有時(shí)，他們也會(huì)來(lái)看我們。盡管如此，“血濃于水”這話(huà)卻并非毫無(wú)道理。

我走進(jìn)客廳，坐到地毯上。此時(shí)，大家的表情顯得十分嚴(yán)肅，這幾乎讓我相信發(fā)生了什么糟糕的事情。我不清楚，我最近在學(xué)校里干過(guò)什么壞事。今天下了鋼琴課，我也立即就跑回來(lái)了。而且好幾個(gè)月以來(lái)，我再也沒(méi)有到廚房里偷過(guò)嘴……想到這里，我理直氣壯地問(wèn)他們：“出什么事兒啦?”

于是，奶奶前前后盾地講出事情的原委：她發(fā)現(xiàn)了一封信，是父親臨死前不久寫(xiě)給我的。我感到，我的胃在劇烈地痙攣。他已死去十一年，我甚至都不太能肯定自己是否還能記起他。一封來(lái)自我父親的書(shū)信――它聽(tīng)起來(lái)嚴(yán)肅得可怕，猶如一封遺書(shū)。

隨后我注意到，奶奶手里捏著一個(gè)厚厚的信封。此時(shí)，她把它遞給了我。信是封了口的，上面只寫(xiě)著“喬治收”三個(gè)字。很顯然，那不是奶奶的筆跡，也不是媽媽或尤爾根的筆跡。我撕開(kāi)信封，抽出厚厚的一沓紙來(lái)。我一看，頓時(shí)嚇了一大跳，因?yàn)榈谝豁?yè)上寫(xiě)著：

篇4

關(guān)鍵詞尋 找 臺(tái)灣話(huà)劇 郵差 在那遙遠(yuǎn)的星球，一粒沙

人的一生就是一個(gè)不斷尋找的過(guò)程，我們周?chē)教幎际菍ふ业娜藗儯核麄儗ふ覂簳r(shí)的美好記憶，尋找久違的情感，尋找丟失的人格，尋找泯滅的人性，尋找屬于自己的生命旅程，傾盡一生去尋找一個(gè)還未得到抑或根本就不屬于自己的東西……總之，“尋找”已經(jīng)成為人生的終極使命。臺(tái)灣的話(huà)劇作品中尤其注重對(duì)“尋找”的表達(dá)，也許是因?yàn)槟嵌坞y以忘懷的歷史給人們指引著方向，也或許是人們對(duì)臺(tái)灣本土文化傳統(tǒng)的延續(xù)，臺(tái)灣作家會(huì)把“尋找”的意識(shí)不動(dòng)聲色地傾注到話(huà)劇作品的每一個(gè)角落，如同那股溫馨濃郁的情感，會(huì)隨著情節(jié)的推進(jìn)帶給每一位觀眾。本文將以《郵差》和《在那遙遠(yuǎn)的星球，一粒沙》兩部作品為例，初步探尋蘊(yùn)藏在臺(tái)灣話(huà)劇中的那股“尋找”意識(shí)。

一、尋找精神的家園

“尋找”是人類(lèi)千萬(wàn)次不斷重復(fù)的動(dòng)作，也是他們內(nèi)心深處蠢蠢欲動(dòng)的潛意識(shí)，于是，它也就成為文學(xué)藝術(shù)中不斷出現(xiàn)的經(jīng)典母題。其實(shí)“尋找”這個(gè)動(dòng)作僅僅是表層的，在表象的深處則是主體對(duì)所“尋找”的客體的潛意識(shí)欲望，這種客體必然會(huì)改變尋找者的命運(yùn)：如果找得到，主體的命運(yùn)會(huì)改變；如果找不到，那么主體的人生軌跡也會(huì)隨之改變，所以非找不可，甚至有時(shí)主觀上并不明白自己究竟為了什么要去尋找，而在客觀現(xiàn)實(shí)當(dāng)中卻在苦苦尋覓。

臺(tái)灣戲劇表演家為我們奉上的大型話(huà)劇作品《郵差》用郵差林和平一生當(dāng)中的幾個(gè)具有代表性的時(shí)刻，向我們講述了一個(gè)溫暖的故事，一個(gè)關(guān)于幸福與承諾的故事，一個(gè)關(guān)于尋找的故事。郵差林和平年少的時(shí)候，就看著人們寫(xiě)信時(shí)字里行間寄托著滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，然后，熱切地憧憬著另一端的那個(gè)他能感受得到自己的心意。由于時(shí)空的阻隔，他們不得不通過(guò)浸滿(mǎn)情感的一封封信來(lái)找尋那份久違的愛(ài)。當(dāng)然，找到那份愛(ài)的人，也許命運(yùn)會(huì)因此而改變；如果找不到，接下來(lái)的生活也會(huì)隨之改變。

林和平用片片飛鴻傳送著人們彼此專(zhuān)屬的味道，他用自己的堅(jiān)持傳遞著人們的思念，用自己的毅力傳達(dá)著人們彼此深深的愛(ài)。作為郵差的他送的第一封信是哥哥追求女孩子的情書(shū)，那時(shí)的林和平對(duì)送信還是僅僅停留在一顆糖果送一封信的狀態(tài)；年少的林和平因?yàn)樗蛠G了媽媽寄給爸爸的一封家書(shū)，而導(dǎo)致父親的離開(kāi)，也成為他一生揮之不去的愧疚，于是萬(wàn)分自責(zé)的和平不愿再替人送信，也是從那時(shí)起，他不愿意再提及郵差這個(gè)職業(yè)，以至于他未來(lái)的人生道路上一度被童年時(shí)的陰影所籠罩，也正是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，他義無(wú)反顧地踏上了“尋找”的旅程：尋找丟失的親情，尋找遺失的愛(ài)情，尋找珍貴的友情，找回人們對(duì)“郵差”這份職業(yè)的尊重。

林和平送過(guò)的最遙遠(yuǎn)的一封信是妻子寫(xiě)給女兒的遺書(shū)，為了幫女兒找尋母愛(ài)，作為父親的他把這18封信在女兒生日的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)送到女兒的手上，寄托著濃情蜜意的字字句句承載著天堂里的媽媽對(duì)女兒的思念與愛(ài)戀，而林和平作為郵差送的最后一封信是一封既沒(méi)有寄件人地址也沒(méi)有收件人地址的信件――阿忠與阿芬的信，林和平傾其一生找尋著這對(duì)曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的戀人，這封相隔千山萬(wàn)水卻又近在咫尺的信也成了他一輩子的堅(jiān)持。

年輕的林和平送的最為艱苦與無(wú)奈的信，便是為陳媽媽送往大陸的家書(shū)。那時(shí)，兩岸之間無(wú)法正常交流與溝通，林和平手捧著疊疊寄托著思鄉(xiāng)情卻無(wú)法寄出的信件，遙望著祖國(guó)大陸，與愛(ài)人小蝶一起，期盼著在外漂泊的游子能夠早日回到母親的懷抱。當(dāng)“兩岸三通”的那一天終于到來(lái)的時(shí)候，陳媽媽卻到了另外一個(gè)世界去找尋她的親人，那種“子欲養(yǎng)而親不待”的傷感立刻涌上心頭。那一刻，林和平終于明白郵差所肩負(fù)的責(zé)任不僅僅是單純地把信送出，更重要的是把鴻雁寄托的那份情感克服一切困難保護(hù)好珍藏好，最終能夠親手把它送出。于是在送信的過(guò)程當(dāng)中，和平也千方百計(jì)地尋找著人生的價(jià)值，尋找著“郵差”這份職業(yè)的真諦，尋覓著大陸與臺(tái)灣之間那條剪不斷的鄉(xiāng)戀與情絲。

縱觀全劇，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在紛繁復(fù)雜的生活當(dāng)中，正是“郵差”這樣一個(gè)平凡的職業(yè)，讓林和平辛勞一生也榮耀一世。在劇情進(jìn)入尾聲的時(shí)候，林和平手捧獎(jiǎng)杯和證書(shū)，一個(gè)人走到臺(tái)上，面對(duì)電視機(jī)前全臺(tái)灣的觀眾，還不忘自己年輕時(shí)的心愿：找到阿忠與阿芬，把當(dāng)年遺失的兩封情書(shū)親手送到他們手上。這也正是作為郵差最基本的要求，也是郵差這個(gè)職業(yè)的最高境界：把每一封信送到需要它的人手里。雖然有所夸張，但人物的一言一行無(wú)不滲透著現(xiàn)代人對(duì)職業(yè)道德和責(zé)任感的無(wú)限憧憬，也正是從這種憧憬里讓我們看到了現(xiàn)代人對(duì)彼此之間純潔情感的苦苦尋覓。

一張滿(mǎn)含香味的信紙，一支羽翼豐滿(mǎn)的鵝毛筆，帶著思念，載滿(mǎn)愛(ài)意，在地球的一端寫(xiě)下最真摯的語(yǔ)言，在地球的另一端總有那么一個(gè)人在等待，在期待，然后滿(mǎn)懷驚喜……臺(tái)灣話(huà)劇《郵差》通過(guò)林和平的執(zhí)著與愛(ài)心，為我們傳遞著一份份溫暖的深含愛(ài)意的濃情蜜意。

二、尋找夢(mèng)想與愛(ài)

其實(shí)尋找是人類(lèi)的一種不可或缺的生命需求，也是人類(lèi)文明發(fā)展的一種永恒的精神動(dòng)力。究其實(shí)質(zhì)，從現(xiàn)實(shí)角度來(lái)說(shuō)，生生不息的人類(lèi)每天所從事所求索的一切，無(wú)非是一種免于陷入困境的努力，從終極意義而言，無(wú)不具有源于尋找的生命沖動(dòng)。于是，當(dāng)你沉浸在那種臺(tái)灣話(huà)劇給我們營(yíng)造的或迷離或沉重或愉悅或傷感的氛圍當(dāng)中的時(shí)候，你就會(huì)感覺(jué)到其中處處充盈著的恰恰是那股揮之不去的“尋找”的氣息，讓我們游走其中，回味無(wú)窮。

文學(xué)中的“尋找”常常體現(xiàn)為在失落和幻滅中尋找以及這種尋找的一再幻滅。在浮士德看來(lái)，生命的本質(zhì)就是無(wú)限性。所謂無(wú)限性，即生命的價(jià)值和意義在于無(wú)窮無(wú)盡的尋找和創(chuàng)造：他的生命就是他的尋找過(guò)程和創(chuàng)造過(guò)程；生命的意義并不在那個(gè)最終的結(jié)局上，而在生命的過(guò)程中，當(dāng)生命把它所尋找所創(chuàng)造的全部?jī)?nèi)容都展現(xiàn)出來(lái)時(shí)，生命的價(jià)值和意義也就實(shí)現(xiàn)了。

臺(tái)灣表演工作坊的作品《在那遙遠(yuǎn)的星球，一粒沙》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《在》)向我們講述了一個(gè)執(zhí)著地幾近瘋狂的母親葉櫻，編制了一個(gè)美麗的夢(mèng)，固執(zhí)地認(rèn)為，拋棄她和女兒的丈夫是被來(lái)自巴納菲爾的外星人帶走作為研究對(duì)象，而她自己則將時(shí)間有兩種的手表時(shí)間固定在了11點(diǎn)42分，自己沒(méi)日沒(méi)夜地研究星象，她堅(jiān)信丈夫會(huì)在20年后的9月5日回來(lái)。在話(huà)劇《在》中，每個(gè)人都是因?yàn)閻?ài)而受傷：小范是葉櫻在夜市擺攤的好友，他花錢(qián)買(mǎi)了個(gè)越南新娘，口口聲聲說(shuō)愛(ài)她，但卻限制新娘的自由，最后她不得不逃跑；有錢(qián)人老錢(qián)，生活上異常的富庶，但卻拋棄了身患重病的妻子，他接 受不了自己完美的妻子變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，跑到臺(tái)灣終日酒不離口，把自己深深地埋在痛苦與自責(zé)之中。葉櫻在20年前遭到丈夫的拋棄，在女兒怪怪的眼里變得神經(jīng)不正常，于是兩人經(jīng)常爭(zhēng)吵，讓她看清她們被爸爸拋棄的事實(shí)。巴納菲爾是葉櫻想象出來(lái)的地方，也許真的存在，在那兒，有她愛(ài)的人。怪怪要拍畢業(yè)作品，她決定把媽媽作為作品的主角，找來(lái)男友一起創(chuàng)作，小范、老錢(qián)也紛紛加入，在拍攝的過(guò)程中，小范滿(mǎn)足了他想當(dāng)演員的愿望，老錢(qián)鼓足勇氣說(shuō)出了對(duì)妻子的懺悔，而葉櫻也更加堅(jiān)信了自己的想法，而怪怪更是與母親解開(kāi)了多年的心結(jié)。

話(huà)劇《在》中滲透的“尋找”意識(shí)其實(shí)是對(duì)每個(gè)人內(nèi)心深處存在的認(rèn)同性焦慮進(jìn)行的自我確證，他們根本性的焦慮也便是那種無(wú)家可歸的疏離感、拋棄愛(ài)人的負(fù)罪感。這里的追尋也就是他們每個(gè)人在幫助別人找回自己、彌補(bǔ)內(nèi)心缺失的過(guò)程中被確認(rèn)從而獲得心靈的慰籍。

劇中怪媽和怪怪要找的是被外星人帶走的怪爸。怪媽因?yàn)楣职执髠?0年前的不告而別而變得恍惚瘋狂，她神經(jīng)分裂、舉止異常，忽視女兒的教育，沉溺于自己的幻想世界中，她真正尋找的卻是丈夫大偉的愛(ài)情。

怪怪畢業(yè)作品的創(chuàng)作最后和朋友想到了假裝外星人把爸爸送回來(lái)，她尋找的也許不是不辭而別的爸爸，而是那個(gè)疼她愛(ài)她的媽媽?zhuān)胍环菡５哪笎?ài)，可以在她需要的時(shí)候在她身邊給予無(wú)限關(guān)懷的正常媽媽?zhuān)?dāng)然她也渴望這樣一個(gè)爸爸。

錢(qián)先生看似瀟灑，可他每日不停地酗酒卻是因?yàn)閽仐壠拮雍笮牡桌餆o(wú)限愧疚的表現(xiàn)，在幫怪怪演出時(shí)情不自禁地那一句“小玲，你可不可以原諒我”，歇斯底里也真真切切地道出了他心靈深處最最隱秘的感受。他所尋找的是妻子的寬恕、內(nèi)心的平靜與解脫。

小范看似一直尋找妻子，尋找那個(gè)外人看起來(lái)很不值得尋找、不值得等待的妻子，然而實(shí)際上他是在尋找尊嚴(yán)，尋找一份被愛(ài)情掩埋的屬于男人的尊嚴(yán)。老婆跑了，丟掉了一個(gè)男人最起碼的尊嚴(yán)，后來(lái)幫助怪怪演戲來(lái)安慰母親葉櫻的舉動(dòng)更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、找回尊嚴(yán)的過(guò)程。

戲中每一個(gè)人都在尋找，尋找對(duì)于他們而言最珍貴的、最悔恨的、最美麗的那個(gè)夢(mèng)。有的人找到了，有的人放棄了，有的人仍在繼續(xù)，也有的人迷茫了……

巴納菲爾星球是否真的存在我們不敢確定，但她肯定確確實(shí)實(shí)地存在于劇中每一個(gè)人的心中，是她們母女不斷尋找的那份情、那個(gè)人；是朋友們慷慨幫助的信念和那份無(wú)法磨滅的生命尊嚴(yán)；也是他們生命里丟失的那份親情與愛(ài)情。

巴納菲爾不就是一個(gè)充滿(mǎn)著愛(ài)與寬容的世外桃源，一個(gè)人們?cè)诓粩鄬ふ业拿篮脡?mèng)想，一劑能夠慰藉受傷心靈的良藥嗎?

篇5

還記得小時(shí)候，父母隨手送的一本書(shū)，一個(gè)玩具，都可能讓我們欣喜不已。但輪到我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子實(shí)在是很難“討好”。有時(shí)候精心準(zhǔn)備了一個(gè)月的禮物，收獲的不過(guò)是孩子不咸不淡的一句“謝謝”。隨之，禮物便被孩子擱置在了一邊。真的是孩子難伺候？還是，我們根本就忽略了他們的真正需求？

美國(guó)耶魯大學(xué)兒童研究中心專(zhuān)家巴巴拉?諾得哈斯認(rèn)為，禮物不只是物品，也是表達(dá)父母的一片愛(ài)心，教育孩子的一種輔助手段。如果我們的禮物送得恰到好處，或許便能成功地走進(jìn)寶貝的內(nèi)心世界。

給寶貝送禮的“雷區(qū)”

給孩子禮物并不是一種簡(jiǎn)單的形式，也不是為人父母的義務(wù)，更不是“討好”孩子的手段。要想通過(guò)禮物讓孩子感受到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，并增進(jìn)親子關(guān)系，首先，要走出給“寶貝”送禮的誤區(qū)！

計(jì)劃1 陪孩子開(kāi)心瘋玩一場(chǎng)

計(jì)劃人：江雨

寶貝年齡：5歲

拿奢侈“收買(mǎi)”孩子的歡心

不少家長(zhǎng)以為越昂貴的禮物，就越能讓孩子感受到自己的愛(ài)心，其效果往往不盡如意。為什么？?jī)r(jià)格標(biāo)簽與其中蘊(yùn)含的愛(ài)心并非一定成正比。更有父母認(rèn)為自己出資購(gòu)買(mǎi)了昂貴的義務(wù)，便盡到了為人父母的責(zé)任，孩子就應(yīng)該感恩。其實(shí)，拿金錢(qián)、奢侈來(lái)“打發(fā)”孩子，效果很難理想。

小危害：如果我們以金錢(qián)來(lái)衡量禮物的價(jià)值，孩子的價(jià)值觀也會(huì)受到相應(yīng)的影響。在寶貝還沒(méi)有正確消費(fèi)觀的階段，父母卻總以昂貴的禮物來(lái)博寶貝一笑，很容易讓寶貝產(chǎn)生炫耀、攀比心理。

將厚重期望“包裝”成禮物

“送給寶貝禮物，一定要有深刻的意義?！北е@樣的想法，我們?cè)谔暨x禮物時(shí)大費(fèi)周章。想寶貝成為鋼琴家，希望他未來(lái)能博學(xué)多知，所以，我們花費(fèi)巨資購(gòu)置鋼琴，或者購(gòu)買(mǎi)大部頭書(shū)籍?？傊?，我們將自己對(duì)寶貝厚重的期望，“包裝”成禮物送給了孩子。結(jié)果呢？寶貝很可能沒(méi)有一絲驚喜，反而是十二分的沮喪。為什么，我們的禮物讓寶貝收獲的只是沉甸甸的壓力。

小危害：現(xiàn)在的孩子受競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的影響，已經(jīng)在父母的殷切希望下，背負(fù)了太多不屬于他們這個(gè)年紀(jì)的壓力。就連難得收到的禮物，依然附帶著“學(xué)習(xí)”的包袱。他們?cè)跄荛_(kāi)心？這樣的“愛(ài)”，寶貝們承受不起!孩子們的承受能力是有限的！

將禮物作為交換條件

“你想要溜冰鞋嗎？那期末考一定要進(jìn)前10名哦！”“耐克的鞋子多貴啊，媽媽給你買(mǎi)了，你就不許去踢球了，放學(xué)回來(lái)就做功課吧?！薄覀儾蛔杂X(jué)地以禮物作為交換條件，讓孩子放棄他們的某些欲望。我們可能覺(jué)得以禮物為“誘餌”，能讓孩子難得地聽(tīng)話(huà)。殊不知，這樣的禮物早已經(jīng)變味。

小危害：總是拿禮物作為交換條件來(lái)束縛孩子，久而久之，他們就會(huì)心生警惕，禮物在他們眼里不過(guò)是交換條件，是糖衣炮彈。這樣的禮物背后，孩子們還能感受到多少真正的喜悅？孩子還可能會(huì)樹(shù)立這樣的觀念：愛(ài)心不過(guò)是一種交換條件。他們很可能永遠(yuǎn)也不能了解愛(ài)，懂得愛(ài)。

給寶寶的“特別”禮物

想一想你童年時(shí)代的那些快樂(lè)吧！自由地馳騁玩耍，在父母懷里打個(gè)滾、撒個(gè)嬌，收到來(lái)自父母的意外獎(jiǎng)勵(lì)……還有什么比這些更寶貴的呢？

所以，這個(gè)春節(jié)，也給你的寶貝準(zhǔn)備他最渴望的禮物吧。

難得春節(jié)會(huì)有7天的假期，江雨打算跟老公帶著孩子去郊區(qū)玩兩天。

孩子每天從幼兒園里回到家，總有很多話(huà)要跟自己講。但每每因?yàn)楣ぷ魈?，又要處理家?wù)，總是有一耳朵沒(méi)一耳朵地讓孩子自己在那里自言自語(yǔ)。上次到幼兒園接孩子時(shí)，老師告訴她，今天問(wèn)孩子們最不開(kāi)心的事是什么？江雨的寶貝說(shuō)，爸爸媽媽都不愿意理她，她以為是自己表現(xiàn)不好，所以在學(xué)校學(xué)得很努力的歌謠和舞蹈，回家想表演給爸媽看，但爸媽也總說(shuō)下一次，不讓她表演，總讓她早早地睡覺(jué)。

聽(tīng)了老師的話(huà)，江雨覺(jué)得對(duì)孩子很抱歉。曾經(jīng)還覺(jué)得孩子的啞啞學(xué)語(yǔ)聲是世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，為什么現(xiàn)在孩子一說(shuō)話(huà)，自己就沒(méi)有耐心或是嫌煩呢？

于是，江雨決定乘假期帶孩子好好地玩一玩，給她一個(gè)舞臺(tái)，讓她盡情地表演，從這一次開(kāi)始，把孩子成長(zhǎng)中一直缺失的鼓勵(lì)還給她。

溫馨提示：這一代的孩子，普遍缺少與父母親密接觸的機(jī)會(huì)。父母工作太忙，辛苦之余，以為只要給孩子準(zhǔn)備豐裕的物質(zhì)生活，便能夠滿(mǎn)足孩子成長(zhǎng)中的需求。父母?jìng)儏s忽略了，在孩子的成長(zhǎng)中，最需要的是父母的陪伴。許多父母抱怨自己的孩子冷漠，殊不知孩子根本沒(méi)有從父母那里收獲多少來(lái)自親情的溫暖，他們又如何能學(xué)會(huì)去愛(ài)呢？

一直以來(lái)，羅風(fēng)都苦惱于很難與孩子溝通。有時(shí)候說(shuō)不上兩句話(huà)，兩人便不自覺(jué)地吵起來(lái)。兒子幾乎對(duì)所有問(wèn)題的看法，都與自己相左。妻子總勸他讓一讓孩子，但羅風(fēng)并不認(rèn)可放棄原則一味迎合孩子的做法，他覺(jué)得自己有義務(wù)糾正孩子有些偏差的世界觀和價(jià)值觀。

計(jì)劃2給寶貝寫(xiě)一封真誠(chéng)的信

計(jì)劃人：羅風(fēng)

寶貝年齡：12歲

偶然的一天，羅風(fēng)在收拾東西時(shí)看到了自己上學(xué)期間父母寫(xiě)給自己的信，他記起了自己從這些信件中學(xué)到了很多為人處世的道理。羅風(fēng)決定，也要給自己的兒子寫(xiě)一封信。

春節(jié)前的幾天，羅風(fēng)將自己所想，甚至兩個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)中的一些問(wèn)題都很坦誠(chéng)地寫(xiě)在了信里。他為自己的急躁表示了歉意，也毫不掩飾地表達(dá)了自己的那份父愛(ài)。他還寫(xiě)著當(dāng)年兒子圍著自己打轉(zhuǎn)，在自己懷里打鬧的往事。同時(shí)，他也真誠(chéng)地告訴兒子，在這個(gè)世界上，要做一個(gè)正直和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，必須要承?dān)起什么。

春節(jié)的晚上，他將這份信，以及兒子期待已久的一個(gè)PSP，放在了兒子的書(shū)桌上。他期待著那封信能解開(kāi)自己與兒子之間的結(jié)。

溫馨提示：出于矜持，有些很想與孩子說(shuō)的話(huà)，卻很難口頭表達(dá)。何不試一試給孩子寫(xiě)封信呢？不一定要寫(xiě)在紙上，寫(xiě)封email也完全可以。坦誠(chéng)地跟孩子談一談自己對(duì)事情的看法，說(shuō)一說(shuō)你在溝通失敗后的無(wú)助和沮喪，放心，孩子不會(huì)嘲笑你的。當(dāng)你試著向孩子敞開(kāi)心靈時(shí)，孩子會(huì)感受到你的真誠(chéng)。而如果他樂(lè)意給你回信，那就是你意外的收獲了。

每每女兒獲得一點(diǎn)好成績(jī)，Cindy總會(huì)給她一個(gè)小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，為此女兒總會(huì)很有成就感，女兒知道這份禮物是靠自己的努力贏來(lái)的。Cindy并沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定女兒一定要做到怎樣，或比別人家的孩子更出色。只要女兒有一點(diǎn)進(jìn)步，Cindy就會(huì)給她獎(jiǎng)勵(lì)。

計(jì)劃3嘉獎(jiǎng)時(shí)加上感情分

計(jì)劃人：Cindy

寶貝年齡：8歲

不過(guò)，這次期末考，原本希望她能進(jìn)前10名的，Cindy甚至已經(jīng)準(zhǔn)備好了作為獎(jiǎng)品的一條禮服裙子，這是女兒心儀已久的，希望在班里表演時(shí)能穿。不過(guò)，女兒卻只考了20名，比期中考試還倒退了幾名。

篇6

畢業(yè)班的同學(xué)們，你們好！

幾個(gè)月之后，你們將正式告別純真而又難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識(shí)到該從小孩子的角色中走出來(lái)了，作為一個(gè)應(yīng)為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)的青少年，你是否已經(jīng)感覺(jué)到自己任重而道遠(yuǎn)？接下來(lái)要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備？？曾經(jīng)有一位著名的文學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句耐人尋味的話(huà)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人的人生道路是沒(méi)有岔道的，譬如：學(xué)業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步可能影響你的一個(gè)時(shí)期，甚至是一生！”其實(shí)，同學(xué)們現(xiàn)在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢？請(qǐng)每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在試問(wèn)自己，你能否把這決定人生的幾步走好？想必有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題是茫然無(wú)措的，那么作為最了解大家的老師，作為這場(chǎng)即將到來(lái)的，沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役的“指導(dǎo)員”們，想給大家提幾條發(fā)自肺腑的建議，希望對(duì)大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況，各有不同的話(huà)要說(shuō)。

如果你學(xué)業(yè)水平處在中等，目前成績(jī)不夠突出，比上不足，比下有余的話(huà)，我送給你們這樣一句話(huà)：“竭盡所能，盡可能為自己創(chuàng)造接受高中教育的機(jī)會(huì)。”

這類(lèi)同學(xué)人數(shù)較多，大多介于可上可下的狀態(tài)，可能你們心中正充滿(mǎn)著矛盾，是鼓足了勁，不上高中誓不罷休？還是未上戰(zhàn)場(chǎng)先言敗，自甘落后？我想每個(gè)人都有打算。目前全國(guó)的高考錄取率正一路走高，不少大學(xué)正逐步擴(kuò)招。幾年后，大學(xué)教育將得到最大限度的普及。（班主任 banzhuren.cn）也就是說(shuō)，只要你能考上高中，并繼續(xù)拼搏，就意味著你與大學(xué)的校門(mén)已近在咫尺。你們被高中錄取的可能性正在增大，你們還有什么理由不去為這完全可以達(dá)到的目標(biāo)而去拼搏呢？

如果你的學(xué)業(yè)水平比較優(yōu)秀，那我也送你們一句話(huà)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”

孟子的這些至理名言，對(duì)大家具有相當(dāng)?shù)木竞图?lì)作用。作為學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，你們承載了比別人更多的壓力，有來(lái)自父母親朋的，有來(lái)自老師同學(xué)的，更多的是來(lái)自自身的，你們有相當(dāng)強(qiáng)的自制力、思維敏捷、意志堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn)，對(duì)自己有較高的要求，成績(jī)?cè)诩?jí)部中也不錯(cuò)。但要提醒大家的是：山為有山、人為有人。君不見(jiàn)有很多的學(xué)生正利用雙休日，努力完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，以求能夠精益求精；君不見(jiàn)，許多的學(xué)生早已未雨籌謀，發(fā)奮拼搏，以求在中考大戰(zhàn)中所向披靡，獨(dú)占鰲頭？收回視線，再來(lái)審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎？有一句話(huà)說(shuō)得好“你不優(yōu)秀并不可怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮！”

還有一點(diǎn)需要提醒你們，面對(duì)日趨激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)某些科目遇到困難時(shí)，你們往往不能正確對(duì)待，甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)未來(lái)可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應(yīng)能客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮長(zhǎng)處，彌補(bǔ)短處。近9年的學(xué)習(xí)生活，你們已經(jīng)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。你們能取得優(yōu)異的成績(jī)足以證明你們的學(xué)習(xí)能力是極強(qiáng)的，但不同的人在不同的科目上，學(xué)習(xí)能力會(huì)有所差距。各方面都出色的人是很少的，如果你在某一科上出現(xiàn)了一些問(wèn)題應(yīng)正視他。這說(shuō)明你的努力還不夠，你還需要繼續(xù)積累，你一定知道厚積薄發(fā)的道理，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的心平氣和的努力才，能達(dá)到你的理想！

如果你在學(xué)業(yè)上感覺(jué)比較困難，學(xué)業(yè)成績(jī)不理想的話(huà)，我引用長(zhǎng)今的名言“沒(méi)有什么可以讓我放棄”送給你們。

篇7

國(guó)別：法國(guó)／奧地利

出品時(shí)間：2001年

片長(zhǎng)：130分鐘

導(dǎo)演：邁克爾?哈尼克

受虐、施虐和自虐，已經(jīng)滲透進(jìn)自己的精神世界，成為一種無(wú)可奈何的循環(huán)和生活模式。

這是一部敘述極其簡(jiǎn)潔流暢的怪片。說(shuō)它怪，并不是說(shuō)它有多么詭異和傳奇，而是其尋常里的奇崛和不可思議，簡(jiǎn)單地說(shuō)，它是一個(gè)沒(méi)有笑容的鋼琴女教師因壓抑而孤獨(dú)變態(tài)的內(nèi)心掙扎史。為了不扭曲這部充滿(mǎn)扭曲精神的影片，容我用多一些筆墨來(lái)講述它的劇情。

艾莉嘉是位姿色漸衰的未婚老女人，其身份是鋼琴教師，她身材單薄，還有些佝僂，總是穿一件米黃色的風(fēng)衣，除了教室和輔導(dǎo)學(xué)生，她喜歡獨(dú)自出入錄像店和汽車(chē)影院。父親因精神病人院治療，她和母親住在簡(jiǎn)陋的家里，四十多歲了還和母親睡在一張床上。母親對(duì)她的衣食住行乃至一舉一動(dòng)都嚴(yán)密關(guān)注，稍有偏離，就粗暴地指責(zé)甚至打罵、撕毀她的衣服和私人物品。但嚴(yán)厲的管束，并不能阻止艾莉嘉病態(tài)的欲望和舉止。每當(dāng)傍晚下班后，她都設(shè)法在錄像店包廂里觀看。一天晚上，她來(lái)到汽車(chē)影院，偷窺在汽車(chē)?yán)锏那閭H，被人發(fā)現(xiàn)追趕慌不擇路，回家晚了又遭母親打罵。

在朋友的一次家庭音樂(lè)會(huì)上，艾莉嘉認(rèn)識(shí)了甘華德。年輕英俊的甘華德正學(xué)習(xí)鋼琴，他對(duì)艾莉嘉的琴藝贊佩不已，想拜她為師。甘華德幾次表達(dá)對(duì)艾莉嘉的愛(ài)慕之情，都遭到她的冷淡回應(yīng)，甚至把甘華德趕出教室。但私下里，她卻偷偷地跟蹤甘華德，在鋼琴演奏前的排練時(shí)，她看到甘華德對(duì)她的一女學(xué)生舉止親密，就傷心地跑到后臺(tái)哭泣。過(guò)了一會(huì)兒，她把一個(gè)玻璃杯子踩碎，將玻璃碎片放進(jìn)那個(gè)女生的衣袋里。女學(xué)生的手被玻璃碎片扎得鮮血淋漓，甘華德意識(shí)到這是艾莉嘉所為，就在衛(wèi)生間里找到她，熱情地?fù)砦撬?。艾莉嘉?xiě)給甘華德一封信，并逼迫他先讀信再談情，甘華德從信中知道了艾莉嘉對(duì)待的渴望。

艾莉嘉在溜冰場(chǎng)找到打冰球的甘華德，向他道歉，并主動(dòng)甘華德，但當(dāng)他認(rèn)真地想要跟她時(shí)，她卻難以適應(yīng)地嘔吐起來(lái)。深夜，甘華德粗野地闖進(jìn)艾莉嘉的家里，指責(zé)她把他引入了一條不正常的性道路，并把艾莉嘉打倒按在地上了。

在去音樂(lè)會(huì)演奏前，艾莉嘉把一把刀藏進(jìn)小包里。在音樂(lè)廳大堂，她看到又愛(ài)又恨的甘華德沖她喊了聲祝福的話(huà)就進(jìn)了劇場(chǎng)。當(dāng)四周只剩下她一人時(shí)，她拿出刀朝自己的胸部刺去，帶著胸前滲透的血跡，獨(dú)自離去。影片就在艾莉嘉離開(kāi)后的空鏡頭里戛然結(jié)束，留下一顆破碎而變態(tài)的心讓觀眾心驚心涼。

導(dǎo)演的敘述手法極其從容洗練，尋常細(xì)節(jié)被演繹得處處含有寓意和玄機(jī)。影片男女主人公的初遇最是意味深長(zhǎng)：艾莉嘉與母親同進(jìn)入一部透明電梯，晚到一步的甘華德被甩在了電梯外。鏡頭背對(duì)著母女兩個(gè)，迎面可以看到甘華德的影子。預(yù)示著艾莉嘉內(nèi)心的大門(mén)剛剛還向著異性開(kāi)放，因?yàn)槟赣H的同在而驟然關(guān)閉，在她的世界里只有她和母親兩人。此時(shí)，身在電梯之外的甘華德露出無(wú)奈和并不介意的神態(tài)，他毫不猶豫地快步隨著電梯奔跑上樓，暗示著未來(lái)追逐艾莉嘉的艱難過(guò)程，而這一過(guò)程中艾莉嘉始終受到母親和內(nèi)心牢籠的控制，難以做出必要的愛(ài)的反應(yīng)。最后，甘華德?lián)屧谀概畟z出電梯前到達(dá)寓所大門(mén)，走出電梯的艾莉嘉看到甘華德殷勤開(kāi)門(mén)和自我介紹，艾莉嘉的母親仍緊隨其后。整個(gè)一段戲，始終都能看到三個(gè)人的動(dòng)作，人物關(guān)系的現(xiàn)在時(shí)、進(jìn)行時(shí)和未來(lái)時(shí)都得到恰如其分的揭示。

而在影片結(jié)尾，與初相見(jiàn)成為對(duì)應(yīng)的是三人的陸續(xù)離開(kāi)。艾莉嘉和母親一同來(lái)到音樂(lè)廳大堂，她的打扮和初見(jiàn)甘華德時(shí)一樣，米色絲織襯衫、黑色拖地長(zhǎng)裙，不同的是，臉頰上多了一塊隱隱的瘀青，那是前天甘華德的毆打所留下的。艾莉嘉在母親陪同下與客人寒暄，之后，母親先入場(chǎng)，她獨(dú)自在大堂等待，甘華德終于出現(xiàn)了，卻是和別人在一起，她默默地看著甘華德快樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。然后，她漠然地用刀朝自己的胸部刺去，離開(kāi)。

篇8

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計(jì)；專(zhuān)業(yè)教育；改革創(chuàng)新；體驗(yàn)

專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育旨在培育學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，建立學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，主要任務(wù)是幫助學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)逐漸產(chǎn)生濃厚興趣。因此專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育是引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的入門(mén)教育，是幫助學(xué)生開(kāi)啟專(zhuān)業(yè)之門(mén)的鑰匙，也是迅速幫助學(xué)生融入大學(xué)生活，完成角色轉(zhuǎn)變的重要一課。我院視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)多年的入學(xué)教育活動(dòng)的改革實(shí)踐，摸索出了有效的做法。

一、新生入學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的重要性

新生入學(xué)專(zhuān)業(yè)教育是學(xué)生專(zhuān)業(yè)教育的一個(gè)重要的組成部分，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的有效手段。因此，組織好新生入學(xué)工作，開(kāi)展好新生入學(xué)專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)，是一項(xiàng)具有重要意義的工作。入學(xué)專(zhuān)業(yè)教育可以幫助學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行全面的了解，專(zhuān)業(yè)學(xué)什么、怎么學(xué)、做什么，并能培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)的興趣和專(zhuān)業(yè)意識(shí)，因此結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際特點(diǎn)，精心安排教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，是使新生很快能夠有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生立志成才。1.專(zhuān)業(yè)教育與其他專(zhuān)業(yè)教育形式形成互補(bǔ)新生入學(xué)教育有多重形式組成，如：形勢(shì)與政治講座、軍訓(xùn)、安全教育，意在加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，校情校史教育，意在讓學(xué)生更多地了解學(xué)校的發(fā)展，增強(qiáng)愛(ài)校情結(jié)；學(xué)校的各類(lèi)校紀(jì)、校規(guī)教育等。這些教育的目的是一致的，使新生盡快能夠成為一名合格的大學(xué)生，具備大學(xué)生所具備的素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)教育，通過(guò)一系列不同形式、方式的引導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，所以專(zhuān)業(yè)教育與其他教育形式是一種相互依存和補(bǔ)充的關(guān)系。2.專(zhuān)業(yè)教育解決對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知問(wèn)題高職的藝術(shù)生源文化知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性不高，對(duì)高職的教育認(rèn)識(shí)不夠，專(zhuān)業(yè)知識(shí)淺薄。這些問(wèn)題容易造成新生入學(xué)后對(duì)專(zhuān)業(yè)不感興趣，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)系統(tǒng)的介紹專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程安排、學(xué)習(xí)方法、實(shí)訓(xùn)條件等，激發(fā)新生的求知欲和學(xué)習(xí)欲，培養(yǎng)新生正確價(jià)值取向，從思想上根本解決新生的困惑。

二、充足的時(shí)間規(guī)劃教育活動(dòng)

制訂專(zhuān)業(yè)教育方案的時(shí)候要有充分的時(shí)間進(jìn)行思考和規(guī)劃，要將普及專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生自信心等內(nèi)容考慮到活動(dòng)中。1.普及專(zhuān)業(yè)知識(shí)專(zhuān)業(yè)教師向?qū)W生介紹專(zhuān)業(yè)背景、課程設(shè)置、師資狀況、培養(yǎng)方式、就業(yè)前景、專(zhuān)業(yè)前沿動(dòng)態(tài)等使學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)介紹了解本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)要求和自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。2.引導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和今后職業(yè)生涯發(fā)展的必然聯(lián)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們合理有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。將專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)變成學(xué)生規(guī)劃人生的重要部分，從根本上改變學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，更能內(nèi)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)自信心和自豪感進(jìn)入高職的學(xué)生不同程度地存在著自卑感和失落感，容易產(chǎn)生消極和失落的情緒。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)和對(duì)前途的自信心，調(diào)整良好的狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、構(gòu)建專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)的內(nèi)容與形式

長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)是新生入學(xué)教育創(chuàng)新改革的倡導(dǎo)者，本專(zhuān)業(yè)歷經(jīng)三載，整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)新生入學(xué)教育進(jìn)行了不斷摸索和嘗試，積累了經(jīng)驗(yàn)，做了細(xì)致而周密的分析，探索出一套由淺入深，循序漸進(jìn)，集親和力、趣味性、感召力、真體驗(yàn)等多元化優(yōu)勢(shì)于一體新生專(zhuān)業(yè)入學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)施方案。每次新生入學(xué)教育設(shè)計(jì)一個(gè)新鮮、搶眼的主題，所有的環(huán)節(jié)圍繞主題展開(kāi)，這樣的策劃內(nèi)容更連貫且有連續(xù)性。每項(xiàng)內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排要循序漸進(jìn)，由淺入深地安排，使學(xué)生能夠逐步深入地了解專(zhuān)業(yè)。打造361°周體驗(yàn)視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)新生入學(xué)教育活動(dòng)全稱(chēng)可命名為專(zhuān)業(yè)新生入學(xué)教育•361°周體驗(yàn)。關(guān)鍵詞“361°”何解？3=整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段：認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)、了解專(zhuān)業(yè)、喜歡專(zhuān)業(yè)。6=三個(gè)階段細(xì)分：在這三個(gè)階段中設(shè)計(jì)不同活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷三個(gè)過(guò)程，感受專(zhuān)業(yè)。0=活動(dòng)目標(biāo)，即通過(guò)入學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)零距離。第一，整個(gè)活動(dòng)始終堅(jiān)持讓學(xué)生零距離接觸認(rèn)知專(zhuān)業(yè)；第二，消除學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的陌生感、距離感。1°=多一度熱愛(ài)，一份來(lái)自對(duì)設(shè)計(jì)生活的熱愛(ài)，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

四、整合資源充實(shí)專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)

入學(xué)儀式：歡迎新同學(xué)&啥？/寫(xiě)一封信給未來(lái)的我在活動(dòng)的內(nèi)容與形式上我們?cè)O(shè)計(jì)了專(zhuān)業(yè)方面的活動(dòng)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流傳經(jīng)、專(zhuān)業(yè)動(dòng)手實(shí)踐、行業(yè)專(zhuān)家勵(lì)學(xué)這幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置。在今年的整個(gè)活動(dòng)中加入了裝潢教學(xué)中心的學(xué)生全程參與，這樣的目的是讓學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐開(kāi)學(xué)之初就與新生能夠近距離接觸，所以在環(huán)節(jié)設(shè)置上，首先是歡迎新同學(xué)的歡迎儀式，有教研室全體教師和教訓(xùn)中心的全體同學(xué)共同參與，通過(guò)一場(chǎng)小型的歡迎會(huì)，全體教師的一句問(wèn)候，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐到新生中陪他們聊聊天，讓新生能夠很快地形成親近感，感受到專(zhuān)業(yè)的溫暖。專(zhuān)業(yè)教師為新生做了“啥”？的主題講座，主要從專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)、開(kāi)設(shè)課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)方向、職業(yè)崗位、就業(yè)情況等進(jìn)行了分析與介紹，讓新生對(duì)長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院、對(duì)藝術(shù)學(xué)院、對(duì)專(zhuān)業(yè)有一個(gè)充分而詳盡的認(rèn)識(shí)和了解，從而對(duì)自己有一個(gè)全面、準(zhǔn)確的角色定位，也為今后的學(xué)生教育管理打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)布置了寫(xiě)一封信的活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)認(rèn)知：創(chuàng)意無(wú)處不在&網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)力由教師引起一場(chǎng)激情四射的腦力風(fēng)暴。從生活中的細(xì)節(jié)出發(fā)，通過(guò)講授創(chuàng)意思維的類(lèi)型讓同學(xué)們了解到思維方式的多種變化；通過(guò)分析實(shí)際案例讓同學(xué)們看到設(shè)計(jì)中趣味性的創(chuàng)意點(diǎn)；通過(guò)互動(dòng)討論啟發(fā)同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)身邊新奇有趣的事物，發(fā)散思維進(jìn)行聯(lián)想，吸收有益的信息，獲取有效的創(chuàng)意靈感。同時(shí)專(zhuān)業(yè)老師帶領(lǐng)同學(xué)們暢游互聯(lián)網(wǎng)世界，主要講述互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活的改變和互聯(lián)網(wǎng)生活下的美好趣味。從網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)介紹了品牌在網(wǎng)絡(luò)自媒體中的力量和作用。互聯(lián)網(wǎng)就是能夠相互交流、相互溝通、相互參與的互動(dòng)平臺(tái)。學(xué)長(zhǎng)傳經(jīng)：無(wú)題&學(xué)長(zhǎng)說(shuō)/這些年邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家為大一新生開(kāi)展一堂生動(dòng)有趣的講座。他們會(huì)以幽默風(fēng)趣的口吻講述了自己的艱辛創(chuàng)業(yè)史，并帶來(lái)公司的案例與新生共同分享和經(jīng)驗(yàn)的傳授，鼓勵(lì)新生學(xué)好專(zhuān)業(yè)。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的見(jiàn)面會(huì)，通過(guò)本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀成功的畢業(yè)生與新同學(xué)交流自己豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和多年的工作心得。他們給學(xué)生傳授了自己多年來(lái)從事設(shè)計(jì)工作的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，告訴他們這個(gè)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)中的地位和不可或缺性，也讓同學(xué)們?cè)诒緦?zhuān)業(yè)中找到被需要感和樂(lè)趣。專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)：創(chuàng)意無(wú)限實(shí)踐是最直接的體驗(yàn)也是最好的老師，在專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育中突出專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)，可以讓學(xué)生更直接地認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)，感知專(zhuān)業(yè)。比如，讓學(xué)生通過(guò)折疊平面的包裝紙盒的結(jié)構(gòu)，形成立體的形態(tài)，并讓學(xué)生在完成的立體形態(tài)上繪制自己喜歡的圖形。還可以帶學(xué)生外出在創(chuàng)意園區(qū)或是宜家這樣大型的賣(mài)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐，要求學(xué)生用手機(jī)通過(guò)借位的手法記錄好玩、有趣的景、事、物、人。情感體驗(yàn)：封印儀式情感的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，也是莊嚴(yán)神圣的封印儀式。讓同學(xué)們拿出寫(xiě)給未來(lái)自己的信，老師為每一個(gè)同學(xué)遞上印有裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)屬郵戳的信封，同學(xué)們將信封好后塞進(jìn)老師們準(zhǔn)備好的盒子里，在教研室的全體老師見(jiàn)證下將盒子貼上封條封存起來(lái)，三年后的今天，再為他們重新開(kāi)啟。同學(xué)們認(rèn)真地完成了這個(gè)儀式，每一個(gè)人也都十分期待三年后自己拆開(kāi)信封的樣子，此次封印儀式也是為每一個(gè)新同學(xué)留下入學(xué)的記憶和對(duì)未來(lái)的期許，為他們按動(dòng)重啟的按鈕，展開(kāi)新的篇章，愿他們能茁壯成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里自由飛翔。通過(guò)由淺入深的新生專(zhuān)業(yè)教育主題活動(dòng)，引發(fā)新生的專(zhuān)業(yè)自豪感、滿(mǎn)足感、追求感，進(jìn)而穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)思想。新生經(jīng)過(guò)層層遞進(jìn)對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解，從認(rèn)知專(zhuān)業(yè)、了解專(zhuān)業(yè)、喜歡專(zhuān)業(yè)、自身追求轉(zhuǎn)化為苦學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，為將來(lái)就業(yè)與職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)化。同時(shí)能很好地實(shí)現(xiàn)由高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，也幫助新生認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)及其發(fā)展走向以及認(rèn)識(shí)自我和成才途徑。這將會(huì)指導(dǎo)學(xué)生更快地融入大學(xué)的文化氛圍，并盡快適應(yīng)大學(xué)生活，使他們身心健康愉快順利地度過(guò)大學(xué)生活。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

關(guān)于《解憂(yōu)雜貨鋪》讀后感通用范文   “多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，誰(shuí)明白我們?cè)撊ハ蚝翁帲l(shuí)明白生命已變?yōu)楹挝铩?，汪峰的這首《存在》以前帶給我深深的震撼，我們?cè)撊绾未嬖?，在人生的岔路口該怎樣選取?這個(gè)聽(tīng)起來(lái)哲學(xué)意味頗濃的問(wèn)題其實(shí)活生生的在我的生活中上演，與《解憂(yōu)雜貨店》不其然的相遇似乎撥開(kāi)了我心靈上的迷霧。

  也許是內(nèi)心的困頓，當(dāng)《解憂(yōu)雜貨店》呈此刻眼前，然后，就是完全不設(shè)防的翻開(kāi)第一頁(yè)，一眼成癡。意外的驚喜，使我?guī)缀跏且豢跉獠簧岬猛ｎD地想把構(gòu)成全書(shū)的既獨(dú)立又絲絲相扣的六個(gè)故事看完，但又隱隱為看完之后可能產(chǎn)生的失落感而焦慮。是的，看完書(shū)后，我?guī)缀跻凰逈](méi)睡踏實(shí)，縈繞在腦海中那彌漫全書(shū)的憂(yōu)傷、無(wú)奈和宿命感一向揮之不去。

  故事的開(kāi)頭，三個(gè)因?yàn)橥档能?chē)拋錨，只能在天亮之前暫避到廢棄的雜貨店里的無(wú)業(yè)青年，無(wú)意中在店里的牛奶箱里接到了一封來(lái)自于過(guò)去的咨詢(xún)信。原先這個(gè)雜貨店在三十多年前，是一家能夠解決任何煩惱的雜貨店，晚年喪偶的店主因?yàn)橐环夥馇笾膩?lái)信，重新找到了被需要的感覺(jué)。因緣際會(huì)，店主去世之后的來(lái)信，就這樣來(lái)到了他們的手中。而那種被人信任和需要的感覺(jué)，是他們?cè)诤芫靡詠?lái)都沒(méi)有感受過(guò)的，因此，他們開(kāi)始提筆，以“浪矢雜貨店”的名義給人回信——盡管錯(cuò)別字很多，語(yǔ)氣也粗魯不文，但是他們和浪矢爺爺一樣，是真心對(duì)待這些信的。

  翔太、敦也、幸平，他們?nèi)齻€(gè)人對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了憤怒和抵觸的情緒，這是多么熟悉的情感啊。以前的我，為感情從東北老家來(lái)到這個(gè)陌生的江南水鄉(xiāng)，總有那么一些日子，看待這個(gè)世界的方式是失焦的，因?yàn)椴槐蝗诵枰也坏酱嬖诟?，因?yàn)榱α刻《鵁o(wú)能為力的挫敗感逼得我要發(fā)狂，所以我拼命地想抓住一些什么，來(lái)確定我在那里的位置，一些能夠幫我找到自我是誰(shuí)的理由。

  明明這本書(shū)名字叫做《解憂(yōu)雜貨店》，不知為何開(kāi)頭就讀的我心事重重，最后那封回復(fù)給白紙的信卻又像夜晚天空中的航空線一擊中心，好似眼睛發(fā)出了亮光卻不知何時(shí)已然飽含淚水。

  這本書(shū)打到我心里，讓我懷念所有被感動(dòng)的時(shí)光。比起聲畫(huà)，被書(shū)打動(dòng)更讓我幸福，那種只是自我感受到的觸動(dòng)和寂寞，沒(méi)有渲染，沒(méi)有音效，沒(méi)有那些潛移默化添上的東西，只是留白給你，自我填滿(mǎn)的天馬行空，能夠肆意想象和參與，真好。人們彼此并不明白，也許過(guò)去或者未來(lái)的自我，會(huì)與他人的命運(yùn)這般緊密相連，認(rèn)真作答的每一個(gè)人，其實(shí)都是在向自我發(fā)問(wèn)。最后的最后，當(dāng)這個(gè)夜晚停滯于雜貨店中歲月的光芒消失，人們將會(huì)邁出這個(gè)屋子，去書(shū)寫(xiě)雖然不必須完美，但是也真是因?yàn)椴豢伤甲h地充滿(mǎn)了未知而百般精彩的人生。人們會(huì)去承認(rèn)自我的錯(cuò)誤，去完善自我的將來(lái)，去努力為了夢(mèng)想而奮斗，去不留下遺憾的勇敢而誠(chéng)實(shí)地活著。人們會(huì)遵守諾言，會(huì)相互幫忙，會(huì)心懷愛(ài)與真。如果眼中有淚水的話(huà)，也必須會(huì)有像淚水一樣閃爍的光芒。

  浪矢爺爺以前和他的兒子說(shuō)，“很多時(shí)候，咨詢(xún)的人心里已經(jīng)有了答案，來(lái)咨詢(xún)只是想確認(rèn)自我的決定是對(duì)的?！边@就像拋硬幣一樣，把硬幣拋到空中的時(shí)候，也是有了選取的時(shí)候。他們只是迷途的羔羊，手中都有地圖，卻沒(méi)有去看，或是不明白自我的位置。”、“地圖是一張白紙，這當(dāng)然很傷腦筋，任何人都會(huì)不知所措。但是換個(gè)角度來(lái)看，正因?yàn)槭且粡埌准?，才能夠隨心所欲地描繪地圖。一切全在你自我，一切都是自由的，在你面前是無(wú)限的可能?！痹谧詈蟮男胖?，浪矢雄治這樣寫(xiě)到，這是解憂(yōu)雜貨店最后的回答，也是作者對(duì)于我們的回答。又或許這本書(shū)就是東野圭吾給我們的一封牛奶箱回信，溫柔地告訴我們?nèi)松淖涛丁?/p>

  無(wú)論你是什么人，懦弱自戀瘋狂失意；無(wú)論你做著什么工作，白領(lǐng)藍(lán)領(lǐng)灰領(lǐng)，無(wú)論你身在何處，只要你相信自我，熱情的用心的真誠(chéng)的活著，那就是成功的；不論你在人生的岔路口怎樣選取，真實(shí)的應(yīng)對(duì)自我、應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，跟隨心的腳步，心之所向，那就是你的人生，那就是你的存在。

  合上書(shū)，嘴角上揚(yáng)，我似乎看到了自我來(lái)到了這座神秘的時(shí)光機(jī)雜貨店，跑去后門(mén)的牛奶箱旁投一封信，寫(xiě)給6年前的自我。“去夢(mèng)吧，去愛(ài)吧，你要明白，夢(mèng)想喜歡義義無(wú)反顧的勇士，眼淚有著不可思議的熱度?！?/p>

  慶幸我們一向在一齊，擁有那么多完美的時(shí)光！多謝！

關(guān)于《解憂(yōu)雜貨鋪》讀后感通用范文   這是一間神奇的雜貨店，從前門(mén)投信，馬上就從后門(mén)的牛奶箱里收到回信。

  在我看來(lái)，雜貨店的神奇回信速度可以有這樣一種解釋。解憂(yōu)雜貨店不在別處，它就是你自己的心房中的小小的一間。所以當(dāng)你提筆寫(xiě)信的時(shí)候，答案自然很快就浮現(xiàn)在眼前了。

  東野圭吾的《解憂(yōu)雜貨店》真的有解憂(yōu)的功能，它至少告訴我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有價(jià)值的人。

  這是五段故事里我個(gè)人最喜歡的一個(gè)。

  堅(jiān)持自己的職業(yè)音樂(lè)人夢(mèng)想的克朗，由于家庭困境和現(xiàn)實(shí)殘酷的束縛，在感到迷茫之時(shí)，寫(xiě)信咨詢(xún)，最終實(shí)現(xiàn)和父親的男人之間的約定，不斷地為夢(mèng)想打拼，盡管他在丸光園火災(zāi)之時(shí)救人而死，但是他的歌曲《重生》卻流傳下來(lái)，這何嘗不是他的音樂(lè)夢(mèng)想的重生？

  一個(gè)人的靈魂因?yàn)樯峒壕热硕玫搅松A，自己的夢(mèng)想雖然到死時(shí)都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是卻以另外一種方式、通過(guò)另外一個(gè)人而終于得到了實(shí)現(xiàn)，讀后感《解憂(yōu)雜貨店讀后感1000字》。也許是自己也喜歡音樂(lè)的緣故、也許是自己也曾有過(guò)一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想吧！

  人生苦短，世事艱辛，誰(shuí)都會(huì)遇到困惑與難題，如果我們遇到該怎么辦？如果別人遇到我們又怎么辦？

  《解憂(yōu)雜貨店》給我們的第一個(gè)啟示是："如果自己不想積極認(rèn)真的生活，不管得到怎樣的回答都沒(méi)有用".

  就像浪矢爺爺說(shuō)的："很多時(shí)候，咨詢(xún)的人心里已經(jīng)有了答案，來(lái)咨詢(xún)只是想確認(rèn)自己的決定是對(duì)的。"所以，命運(yùn)是陽(yáng)光明媚還是陰雨蒙蒙終究把握在自己手上，正所謂，上帝救自救者！

  "如果有人指點(diǎn)迷津，人生會(huì)有怎樣的不同"應(yīng)該是《解憂(yōu)雜貨店》給我們的第二個(gè)啟示。

  浪矢爺爺說(shuō)："不管是騷擾還是惡作劇，寫(xiě)這些信給浪矢雜貨店的人，和普通咨詢(xún)者在本質(zhì)上是一樣。他們都是內(nèi)心破了個(gè)洞，重要的東西正從那個(gè)洞流失。人的心聲是絕對(duì)不能無(wú)視的".如果，我們?cè)诶Щ笾心軌虻玫接行娜说膸椭?；如果，在別人有需要的時(shí)候，我們慎重的慈悲的給予幫助，那么"珍惜布衣暖，感恩歲月長(zhǎng)"會(huì)不會(huì)成為每個(gè)人的慈悲？而我們每個(gè)人表達(dá)出來(lái)的，即便是最微小的善意，也能像陽(yáng)光一樣普照，然后，在那只神奇的蝴蝶的世界里，又最終，溫暖我們自己！

  關(guān)于《解憂(yōu)雜貨鋪》讀后感通用范文

  最近有幸讀了東野圭吾先生的《解憂(yōu)雜貨店》。據(jù)我了解，東野圭吾先生的作品大多是帶有現(xiàn)實(shí)、懸疑甚至是血腥色彩的推理小說(shuō)，而這本《解憂(yōu)雜貨店》則是其不同于他其他作品的一份恰到好處的雞湯。

  就如作者所想，當(dāng)我讀完最后一個(gè)字而掩卷時(shí)，不禁喃喃：“我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)這樣的小說(shuō)?！蔽曳畔聲?shū)，閉上眼，輕輕地用臉湊近書(shū)的扉頁(yè)，靜靜地思索與回味。此時(shí)，有一種感覺(jué)彌漫開(kāi)來(lái)，這有如溫暖的陽(yáng)光出現(xiàn)，驅(qū)散了我內(nèi)心的不安，取而代之的則是一種綿長(zhǎng)的安詳?？墒?，在這溫情背后，我還看到了這部作品所包含細(xì)膩的情絲與淡淡的惆悵。

  書(shū)中的故事就像一個(gè)圓環(huán)，把跨越近三十年的幾個(gè)不相干的人的光陰與命運(yùn)維系在一起。這30年間，由于雜貨店本身跨越時(shí)空的特性，使得三個(gè)小偷成為了排解他人憂(yōu)愁的“解憂(yōu)雜貨店的老板”。他們多次為過(guò)去的人解憂(yōu)，同時(shí)在這過(guò)程中，他們自己也得到了升華，最終也在浪矢老爺爺?shù)男胖姓业搅俗约喝松拇鸢浮?/p>

  當(dāng)然，書(shū)中的其它人也有自己不同的故事，但是或多或少地都存在自己的煩惱。其中，有因男友患絕癥，在愛(ài)情與夢(mèng)想間徘徊的“月兔”；有因音樂(lè)夢(mèng)想而離家漂泊，卻被殘酷現(xiàn)實(shí)困擾的“魚(yú)店音樂(lè)人”；也有面臨家庭變故，掙扎在親情與未來(lái)間的“保羅列儂”。他們把困惑憂(yōu)愁寫(xiě)在信中，投進(jìn)雜貨店的牛奶箱，而雜貨店一直都能為他們認(rèn)真答復(fù)。我看到這里不禁思索，明明素不相識(shí)卻為什么還能如此真誠(chéng)的進(jìn)行這么貼近心靈的溝通。我抱著這個(gè)疑問(wèn)品讀，直到最后我才有所明了。

  其實(shí)，寫(xiě)信者與回復(fù)者雖然是以一問(wèn)一答的形式交流，但這不僅僅局限于表面。問(wèn)的人心里早已有答案，寫(xiě)信只是想在別人那里尋求心靈的擁抱與動(dòng)力；答的人并不一定知曉問(wèn)題的解決辦法，而回信不僅是寬慰來(lái)信者，更是讓自己思考并反問(wèn)自己的生活。就是這樣彼此間傳遞著溫暖的交流，跨越了時(shí)空，給彼此間交換了幸福。

  除此之外，作者還將很重要的二字埋藏在書(shū)中的人物身上。本書(shū)中，沒(méi)有明顯的善惡之分，因?yàn)樵谧髡哒鎸?shí)的筆觸下，我們看到即使是社會(huì)底層的小偷也有自己美好的一面。在我看來(lái)，這二字就是“救贖”。

  那么為何救贖？誰(shuí)被救贖？或是怎樣救贖？

篇10

散步回來(lái)已是7點(diǎn)左右，樊雅婧買(mǎi)回早餐，將稀飯一勺一勺喂給媽媽。8點(diǎn)，護(hù)士過(guò)來(lái)打針。樊雅婧抽空洗好衣服，便寸步不離地守在病床旁。媽媽睡著了，她得盯著，怕媽媽的手亂動(dòng)——每天要輸好幾瓶液，手受到壓迫容易浮腫。

中午12時(shí)30分，樊雅婧安頓好媽媽?zhuān)卉?chē)趕往黃石三中。她是這所學(xué)校的實(shí)習(xí)老師，中午和晚上指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)。兩個(gè)小時(shí)后下課回來(lái)，她又推著母親去做理療。吃完晚飯，再往學(xué)校趕，深夜10點(diǎn)后才能返回。等媽媽睡著了，她還要備課、看書(shū)，直至凌晨……

自從把媽媽帶到黃石，她每天都是這樣度過(guò)的。

把媽媽帶在身邊

2011年7月17日，湖北師范學(xué)院女生宿舍樓18棟521室的門(mén)突然被推開(kāi)，來(lái)自江西省余干縣信豐鄉(xiāng)的樊雅婧用輪椅推著母親茍桂芳走了進(jìn)來(lái)。暑假留校的同寢室女孩兒都驚呆了。明白事情的緣由后，她們連忙為茍桂芳倒水、擦臉、鋪床……

同學(xué)的熱情讓樊雅婧很感動(dòng)，她對(duì)大家說(shuō)：“不管怎么樣，我一定要把媽媽帶在身邊。不過(guò)請(qǐng)大家放心，我不會(huì)給你們添麻煩的。”說(shuō)完這句話(huà)，樊雅婧努力展現(xiàn)出笑容，她的同學(xué)卻哭了。

幾個(gè)月前，茍桂芳突發(fā)腦出血。樊雅婧回家后，不眠不休地守了一個(gè)多月，媽媽才蘇醒過(guò)來(lái)，但左半身失去了知覺(jué)，生活難以自理。當(dāng)時(shí)他們家已是家徒四壁，再也拿不出錢(qián)來(lái)繼續(xù)做康復(fù)治療了。

遠(yuǎn)在江蘇鄉(xiāng)下的舅舅聞?dòng)嵹s來(lái)，要將媽媽接回娘家。一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)之后，繼父離開(kāi)了家，舅舅則把媽媽帶回了江蘇鄉(xiāng)下。

舅舅是一個(gè)普通農(nóng)民，家里有孩子，姥姥也80多歲了。上有老，下有小，再加上永無(wú)止境的田間勞作，生活的艱難可想而知。

那年夏天，一放暑假，樊雅婧就急匆匆地趕到舅舅家，見(jiàn)到了朝思暮想的媽媽。可那是怎樣一個(gè)媽媽啊，44歲的她看上去蒼老、邋遢，舅舅因?yàn)橐r(nóng)活根本照顧不到她，兩個(gè)小時(shí)翻一次身對(duì)于她來(lái)說(shuō)，也成為奢侈的夢(mèng)想……

見(jiàn)到女兒，媽媽哭了。而在樊雅婧的記憶里，媽媽那雙美麗的眼睛里向來(lái)只有微笑，盡管她的人生并不總是充滿(mǎn)歡樂(lè)——14年前和丈夫離婚，與兒子樊孟飛骨肉分離；兩年后，她帶著雅婧嫁給并不富裕的后夫，與后夫一起撫養(yǎng)包括雅婧在內(nèi)的6個(gè)孩子。而今，孩子們終于長(zhǎng)大，她卻病倒了，曾經(jīng)相依為命、以為可以白頭偕老的那個(gè)人竟因?yàn)闊o(wú)力承擔(dān)撒手不管了。

樊雅婧馬上給媽媽洗澡、擦藥、換床單被褥，又把所有臟了的衣物洗得干干凈凈。做完這一切，她的手指都被磨破了。她本能地跑到媽媽面前，想撒撒嬌，但媽媽失神的眼睛提醒她——現(xiàn)在，更需要照顧的人是媽媽。

就在這時(shí)，媽媽的眉頭皺了一下。聰明的樊雅婧一下子猜到了什么，掀開(kāi)被子，果然發(fā)現(xiàn)媽媽尿床了。她飛快地幫媽媽換好衣服和褥子，這時(shí)，失語(yǔ)的母親哭了。

樊雅婧把媽媽抱在懷里，說(shuō)：“媽?zhuān)易甙?！我要讓您活得體體面面的?！彼荒茏尣≈氐哪赣H覺(jué)得自己是拖累，更不能讓她每天都有寄人籬下的感覺(jué)。

茍桂芳試圖搖頭，但只能用眼淚表達(dá)對(duì)女兒的不忍。樊雅婧扶她坐好，一邊給她梳頭一邊說(shuō)：“媽?zhuān)畠赫疹櫮旖?jīng)地義。人家都說(shuō)媽媽長(zhǎng)得漂亮，我必須讓您恢復(fù)美女本色，我們倆要一起活得漂漂亮亮的?！?/p>

那天，樊雅婧躺在媽媽身邊，試著去拉她的右手，那消瘦的手讓樊雅婧心頭一顫，她忍不住說(shuō)：“媽?zhuān)蚁敫f(shuō)說(shuō)話(huà)?！?/p>

“媽?zhuān)椰F(xiàn)在在校外的美術(shù)培訓(xùn)班做老師?！焙诎抵?，樊雅婧雖然看不見(jiàn)媽媽的表情，卻能夠感覺(jué)到媽媽的意外。要在以前，媽媽一定會(huì)說(shuō)：“你個(gè)小丫頭也能當(dāng)老師？”樊雅婧接著說(shuō)：“每個(gè)月可以賺1000多元呢！差不多是您在農(nóng)村老家一年的收入了?！?/p>

說(shuō)著，樊雅婧起身下床，從包里掏出錢(qián)放在媽媽手里：“媽?zhuān)鷶?shù)數(shù)這是多少錢(qián)！以后，我要教更多的學(xué)生畫(huà)畫(huà)，既鞏固自己的畫(huà)功，又給咱娘兒倆賺了花銷(xiāo)，您就負(fù)責(zé)坐在家里專(zhuān)門(mén)幫我數(shù)錢(qián)……

“媽?zhuān)诨貋?lái)的路上，我想好了，我馬上就大四了，有更多的時(shí)間給學(xué)生上課，肯定能掙足夠的錢(qián)給您治病了。等您好起來(lái)，咱開(kāi)個(gè)畫(huà)店，您給我打工，幫我賣(mài)畫(huà)。哦，不，您當(dāng)老板娘，我給您打工，好吧？

“媽?zhuān)萌兆尤诤箢^呢。您現(xiàn)在最大的任務(wù)是先把身體養(yǎng)好，跟著我享福?！?/p>

媽媽用右手輕輕拍了拍女兒的腦門(mén)兒。盡管屋里黑咕隆咚的，但樊雅婧知道媽媽一定笑了——原來(lái)，跟媽媽說(shuō)悄悄話(huà)感覺(jué)這么好。她曾經(jīng)以為自己越大，與媽媽的代溝也會(huì)越深，以至于上大學(xué)后都不怎么和媽媽說(shuō)心里話(huà)了?，F(xiàn)在她明白了，所謂代溝，都是人為造成的，孩子大了，就不愿意給父母了解自己的機(jī)會(huì)了。

盡管舅舅和姥姥都反對(duì)樊雅婧帶媽媽上學(xué)的決定，她還是推著輪椅，帶著媽媽走出了舅舅的家門(mén)，把媽媽從江蘇一路輾轉(zhuǎn)帶到了湖北黃石。

或許是因?yàn)橹圮?chē)勞頓，媽媽到黃石的第二天凌晨，就因突發(fā)腦出血入院搶救，生活真正的考驗(yàn)開(kāi)始了。

您就是我最美好的責(zé)任

在黃石市中心醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科，經(jīng)歷了一天一夜的搶救后，茍桂芳度過(guò)了危險(xiǎn)期。這個(gè)難關(guān)的順利渡過(guò)，讓樊雅婧對(duì)未來(lái)的日子有了信心。

后來(lái)，樊雅婧在媽媽的床頭做了一個(gè)橙色的玩具，學(xué)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)的她知道顏色可以調(diào)理一個(gè)人的心情，她希望這個(gè)玩具的顏色能驅(qū)散媽媽心里的陰霾。

開(kāi)學(xué)后，同學(xué)們知道了樊雅婧的情況，自發(fā)組織了捐款。不到一周時(shí)間，全校師生就募捐了2.5萬(wàn)元，接著又收到許多來(lái)自社會(huì)的捐助。此時(shí)，媽媽的眼神里卻有了成為負(fù)擔(dān)的愧疚以及被幫助的不安。

思前想后，樊雅婧決定拿出1萬(wàn)元捐給黃石市慈善總會(huì)，慈善總會(huì)用這筆錢(qián)成立了黃石“至孝慈善基金”。而后，她對(duì)媽媽說(shuō)：“我這樣做，既可以幫助別人，也能讓您心安?；ㄈ思业腻X(qián)，是為了留住您這座青山，所以您得好好活著，將來(lái)咱也送給別人溫暖，好不好？”茍桂芳點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。

只是那笑容如此短暫，很快媽媽的臉上又布滿(mǎn)了憂(yōu)傷——繼父的離去始終是她心里最深的痛。一天晚飯后，樊雅婧將媽媽推到宿舍樓下的院子里說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁敫f(shuō)說(shuō)我爸。不管怎么樣，您必須承認(rèn)，沒(méi)有爸的供養(yǎng)，我不會(huì)讀這個(gè)大學(xué)。這些年，是他給了我們一個(gè)家，您第一次手術(shù)，他已經(jīng)把家底掏空了，沒(méi)有力氣再去付出了。所以，對(duì)我爸，能不能不要再恨了？”

晚上，媽媽熟睡之后，樊雅婧到走廊盡頭給遠(yuǎn)在江西的繼父打了個(gè)電話(huà)：“爸，我和媽媽從來(lái)就沒(méi)有怪過(guò)您，真的，我們對(duì)您，唯有感激……”

兩天后，繼父風(fēng)塵仆仆地出現(xiàn)在母女倆面前，還帶來(lái)了從鄰居那兒借來(lái)的500元錢(qián)。茍桂芳看著眼前這個(gè)讓她又愛(ài)又恨的人，什么也說(shuō)不出來(lái)。然后，她對(duì)女兒做了一個(gè)吃的動(dòng)作，并且用力畫(huà)了一個(gè)圓。樊雅婧心領(lǐng)神會(huì)：“聽(tīng)您的，走，咱吃大餐去！”

在飯館，樊雅婧不停地給繼父夾菜，所有尷尬都在這充滿(mǎn)愛(ài)意的動(dòng)作里釋然了。

幾天后送繼父走時(shí)，樊雅婧落淚了。瞬間無(wú)助的感覺(jué)，讓她明白自己必須強(qiáng)大起來(lái)，成為一個(gè)可以為自己的命運(yùn)掌舵的人。繼父回去后東挪西借，又給樊雅婧寄來(lái)3000塊錢(qián)。

一天，在去醫(yī)院的路上，樊雅婧看到一對(duì)親昵的母女從身邊經(jīng)過(guò)，不由心里一酸。她隨即用手機(jī)發(fā)了條微博：“眼前走過(guò)一對(duì)‘勾肩搭背’的母女，望著她們遠(yuǎn)去的背影，眼淚不禁流下來(lái)，心也跟著絞痛起來(lái)：什么時(shí)候才能這樣帶著媽媽去逛街？”

到了醫(yī)院，她發(fā)現(xiàn)媽媽還沒(méi)有睡?！懊琅?，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的，是桂芳同學(xué)的胸懷?！狈沛耗们蛔髡{(diào)地跟媽媽開(kāi)玩笑。

茍桂芳會(huì)心地笑了，嘴角現(xiàn)出優(yōu)美的弧線，樊雅婧急忙掏出手機(jī)拍照：“保持住，保持?。∥业米屇纯醋约盒ζ饋?lái)多么傾國(guó)傾城！”

看過(guò)自己微笑的照片，茍桂芳更開(kāi)心了，樊雅婧借機(jī)以命令的口吻說(shuō)：“桂芳同志，以后只有這樣笑口常開(kāi)，好運(yùn)才能自然來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”

媽媽用右手比畫(huà)出一個(gè)OK的手勢(shì)。樊雅婧摟著媽媽?zhuān)瑴責(zé)岬臏I水模糊了眼睛。

從此，微博成為樊雅婧的“自留地”，平常日子的每一個(gè)感動(dòng)，媽媽的每一個(gè)進(jìn)步，她都會(huì)用微博記錄下來(lái)。

還給世界一位美麗的母親

日復(fù)一日的奔波，樊雅婧非但沒(méi)有疲憊，反而越來(lái)越愛(ài)笑了。

“美女，用膳了！”

“桂芳，嚴(yán)禁您以后用手勢(shì)說(shuō)話(huà)，再難也要用嘴說(shuō)出來(lái)。”

“今天發(fā)工資了，要不要去個(gè)沒(méi)人的地方，讓您幫我數(shù)數(shù)這一大把鈔票??？”

這是樊雅婧跟媽媽說(shuō)話(huà)的方式。這樣平等的交流方式，讓愁眉苦臉的茍桂芳日漸開(kāi)朗，她一個(gè)字一個(gè)字艱難地恢復(fù)自己的語(yǔ)言功能。每進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)得到女兒的香吻。同病房的病友看著活寶般的母女倆，眼神無(wú)比羨慕——原來(lái)，苦難也可以玩笑著面對(duì)。

每當(dāng)有學(xué)生稱(chēng)樊雅婧“樊老師”，茍桂芳都有濃濃的驕傲在前，深深的依賴(lài)在后。

一天，母女倆正聊著天，樊雅婧突然說(shuō)：“媽?zhuān)绬?？我現(xiàn)在每叫一聲媽?zhuān)加X(jué)得那么幸福?！蹦且豢蹋埞鸱济靼琢?，為了女兒能有媽媽叫，為了女兒能有媽媽可以照顧，自己必須樂(lè)觀而有尊嚴(yán)地活著。

2011年9月28日，茍桂芳生日。這一天，她收到快遞員送來(lái)的11朵玫瑰，花束中有一封信，上面寫(xiě)著：“美女?huà)寢專(zhuān)?1朵花代表一生一世，也代表我愛(ài)您一生一世。媽媽?zhuān)x謝您給了我機(jī)會(huì)，讓我知道什么是陪伴的幸福。美女?huà)寢專(zhuān)湛鞓?lè)！天天快樂(lè)！您的忠實(shí)粉絲：婧婧?！?/p>

那天，茍桂芳破例沒(méi)去做康復(fù)訓(xùn)練，在護(hù)士的幫助下，她反反復(fù)復(fù)地念女兒寫(xiě)給她的信——女兒給了她一個(gè)驚喜，她也要還女兒一個(gè)驚喜。

晚上7點(diǎn)，樊雅婧和同學(xué)們到了病房，給茍桂芳帶來(lái)了一個(gè)生日蛋糕。茍桂芳虔誠(chéng)地許下心愿，吹滅蠟燭之后，拿出女兒寫(xiě)給她的信，一字一句艱難地念著。用了半個(gè)多小時(shí)，直到汗珠一顆顆落下，她才把那些話(huà)逐字念完。在信的結(jié)尾，茍桂芳加了一句：“小——美——女，我——也——愛(ài)——你。”每一個(gè)字，都念得那么清晰。

樊雅婧泣不成聲，淚眼模糊中，她向媽媽伸出了大拇指……

2011年12月7日，茍桂芳被確診為煙霧病，這是一種腦底部動(dòng)脈主干閉塞的腦血管疾病。醫(yī)生說(shuō)這種病國(guó)內(nèi)沒(méi)有很好的治療方案。對(duì)此，樊雅婧雖然感到束手無(wú)策，但她對(duì)醫(yī)生說(shuō)，只要能讓媽媽活著，只要母女倆能相依相伴，她就什么都不怕。

對(duì)于將來(lái)，樊雅婧有一個(gè)夢(mèng)想，她想和媽媽一起開(kāi)一間服裝店，里面配上自己的畫(huà)。

“我要媽媽將來(lái)一直都這樣幸福地活著，要她看見(jiàn)我完美的事業(yè)和美滿(mǎn)的家庭……反正，媽媽能活多久，我就要讓她幸福多久。”