導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇日常保健論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對(duì)于養(yǎng)生防衰老，我的感悟是：養(yǎng)生的根本是平衡，如心態(tài)平和、飲食平衡；養(yǎng)生的核心是適度。不過(guò)度；養(yǎng)生的重點(diǎn)是生活細(xì)節(jié)，良好的生活方式：養(yǎng)生的關(guān)鍵是堅(jiān)持，要持之以恒。下面，我著重談?wù)?a href="http://www.eimio.cn/haowen/72398.html" target="_blank">日常生活中養(yǎng)生保健、延緩衰老的一些共同要領(lǐng)。

一要有個(gè)好心態(tài)，快樂(lè)每一天。愉悅歡樂(lè)的心情是健康的基礎(chǔ)，健康才是長(zhǎng)壽的根本。只有心情快樂(lè)，才有健康的身體；只有強(qiáng)壯的體魄、身不患病，才能延年益壽。所以，我們要做個(gè)開(kāi)心老人，天天有個(gè)好心情，笑口常開(kāi)，快樂(lè)每一天。要想做到老有所樂(lè)，就應(yīng)主動(dòng)尋找快樂(lè)?？鞓?lè)不是別人施舍的，而是靠自己去創(chuàng)造和尋找的?？鞓?lè)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。只要我們積極參與適宜的活動(dòng)，如書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、唱歌、跳舞、集郵等，就能時(shí)時(shí)、處處找到興趣，獲得快樂(lè)，使心情舒暢，消除煩惱，增進(jìn)身心健康。

二要常動(dòng)腦動(dòng)筆，腦醒防先衰。人老腦先衰。為了預(yù)防腦先衰就要經(jīng)常動(dòng)腦學(xué)習(xí)、思考，動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)東西。寫(xiě)文章是一種鍛煉大腦的好辦法。因此。我經(jīng)常動(dòng)腦動(dòng)筆，寫(xiě)些衛(wèi)生科普文章。十幾年來(lái)，我在國(guó)家級(jí)、省級(jí)10多種醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)衛(wèi)生科普雜志上發(fā)表了10多篇論文。2007年，我將公開(kāi)發(fā)表的論文和養(yǎng)生保健的其他文稿編輯成《醫(yī)學(xué)保健科普論文集》一書(shū)(約25萬(wàn)字，內(nèi)部發(fā)行)，贈(zèng)送給老年朋友，受到了他們的稱贊，我自己內(nèi)心也感到十分欣慰和喜悅。至今。我腦子還靈活，大概就得益于經(jīng)常動(dòng)腦思考和寫(xiě)些文稿。

同時(shí)，閱讀書(shū)報(bào)，調(diào)劑晚年生活。書(shū)報(bào)中知識(shí)豐富多彩。從中可獲得衣食住行的生活新知、養(yǎng)生保健長(zhǎng)壽的經(jīng)驗(yàn)、防治疾病的方法等。讀書(shū)還能調(diào)整心態(tài)，有較強(qiáng)的解除抑郁和宣泄煩惱情緒的作用。我在閱讀報(bào)刊時(shí)還注意收集資料，剪輯精粹，分類(lèi)成冊(cè)，現(xiàn)已有20多本。

三要合理用膳，吃出健康來(lái)。平衡膳食是老年人保持健康和延緩衰老的基礎(chǔ)。因此，我們老年人要管住嘴，合理用膳，吃出健康，延年益壽。平衡膳食要遵守以下原則：

(1)少細(xì)糧，多吃富含膳食纖維的粗雜糧，多品種搭配著吃。也可干稀搭配著吃。

(2)少吃油脂多的紅肉類(lèi)食物，多吃些魚(yú)、蛋、奶、豆制品，保證攝入充足的優(yōu)質(zhì)蛋白，每天達(dá)到60-70克。

(3)少吃鹽和糖，食鹽每人每天6克以內(nèi)，多吃富含維生素和微量元素的新鮮蔬菜水果，做到多品種、多色彩輪換著吃，堅(jiān)持每天吃10種以上的蔬果。

(4)少吃含飽和脂肪酸高的動(dòng)物油，多吃含不飽和脂肪酸的植物油，但每天每人食油不宜超過(guò)25克。

此外，還要注意飲食習(xí)慣和烹飪方式。做到飲食有節(jié)，定時(shí)定量，細(xì)嚼慢咽，三餐比例適當(dāng)，每餐七八分飽；多吃煮、燉、蒸的食物，少吃油炸、燒烤的食物。不偏食、不貪吃、不吃生冷食物。

另外，每個(gè)人還可根據(jù)體質(zhì)情況、健康狀況以及季節(jié)時(shí)令，選擇合適的食物和中藥材一起烹制、熬湯服用，進(jìn)行食補(bǔ)，以提高機(jī)體抵抗力，強(qiáng)身健體，防病治病。

同時(shí)，應(yīng)注意補(bǔ)充水分，每天應(yīng)喝6-8杯水，以溫白開(kāi)水及綠茶水為最好。

四要適量地運(yùn)動(dòng)。最好是走路。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為最適合老年人的運(yùn)動(dòng)方式就是走路。走路有消除動(dòng)脈硬化斑塊，改善高血糖，降低血壓、血脂，減輕體重等作用。適量的運(yùn)動(dòng)處方是“三五七”，即一天步行30分鐘，一次走路3公里，一星期至少步行5次：運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是運(yùn)動(dòng)后心率+年齡=170。每個(gè)人也可根據(jù)自我感覺(jué)來(lái)制定運(yùn)動(dòng)處方。運(yùn)動(dòng)中不出現(xiàn)呼吸急促、氣短現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)后感到輕松、舒適，睡眠好、不疲倦乏力，就是合適的運(yùn)動(dòng)量。

老年人做些家務(wù)也是很好的運(yùn)動(dòng)。打掃衛(wèi)生。下廚做飯……這些家務(wù)活，或站或動(dòng)，可使手足及腰部肌肉、筋骨都得到全方位的鍛煉。有條件的老年人還可搞些園藝活動(dòng)，如種菜、養(yǎng)花、養(yǎng)鳥(niǎo)，同樣對(duì)健身防衰老多有好處。

五要運(yùn)用中醫(yī)養(yǎng)生。強(qiáng)身增壽。老年人學(xué)點(diǎn)中醫(yī)養(yǎng)生保健知識(shí)，并在日常生活中運(yùn)用，好處良多。首選是自我穴位按摩，經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生。穴位按摩簡(jiǎn)便易行，具有舒通氣血、經(jīng)脈，保養(yǎng)五臟，增強(qiáng)機(jī)體免疫力及防病祛病、健身抗衰老的功效。老年人日常養(yǎng)生法還有：常梳頭、擦面、揉耳、叩齒、摩腹，睡前用溫水泡腳，點(diǎn)按涌泉、太溪、太沖等穴位。點(diǎn)按這些穴位有補(bǔ)腎、潤(rùn)肺、護(hù)心、疏肝、健脾的功效。當(dāng)今，在老年人中盛行一種叫“三一二經(jīng)濟(jì)鍛煉法”，即每天堅(jiān)持點(diǎn)按合谷、內(nèi)關(guān)、足三里3個(gè)穴位，快步走半個(gè)小時(shí)和常做腹式呼吸。這種鍛煉法對(duì)強(qiáng)身和益壽同樣有效。

六要積極防治疾病。自我保健。老年人患病對(duì)健康長(zhǎng)壽影響極大，患病會(huì)加速衰老。老年人易患的疾病有高血壓、冠心病、腦血管病、糖尿病、慢阻肺、骨關(guān)節(jié)炎等。因此，老年人要十分重視防病，做好自我保??；經(jīng)常調(diào)控不良情緒，做到生活起居有序，保證充足睡眠和休息，養(yǎng)成良好生活方式；保持合理飲食，講究衛(wèi)生，讓疾病無(wú)以生發(fā)：還要堅(jiān)持每年體檢，有病早發(fā)現(xiàn)、早治療。

篇2

一、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。

細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，婦產(chǎn)科隨機(jī)性強(qiáng)，平時(shí)工作習(xí)慣差，做護(hù)士長(zhǎng)忙于日常事務(wù)，疏于管理，20xx年將把精力放在日常質(zhì)控工作，從小事抓起，將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中，每周質(zhì)控一到兩項(xiàng)，形成規(guī)范，讓科室人員也在質(zhì)控中逐漸形成良好的習(xí)慣，減少懶散心理及應(yīng)付心理，真正從方便工作，方便管理為出發(fā)點(diǎn)。另外發(fā)揮質(zhì)控員及責(zé)任護(hù)士的作用，將一些日常質(zhì)控工作交給她們，提高大家參與意識(shí)，動(dòng)員全科人員參與管理，有效提高自我管理意識(shí)，提高科室管理的效率。

二、規(guī)范業(yè)務(wù)查房，提高查房效果。

改變往年查房應(yīng)付的局面，由管床護(hù)士負(fù)責(zé)病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書(shū)寫(xiě)護(hù)理計(jì)劃，責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)討論該病的疑、難點(diǎn)護(hù)理問(wèn)題，集思廣義，提出解決問(wèn)題的辦法，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平，解決護(hù)理問(wèn)題的目的。同時(shí)，討論的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)專(zhuān)科疾病的知識(shí)，規(guī)范專(zhuān)科疾病護(hù)理常規(guī)，每規(guī)范一種專(zhuān)科疾病，便將此種疾病的護(hù)理常規(guī)應(yīng)用于日常工作，逐步提高護(hù)理工作的規(guī)范性。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高整體專(zhuān)業(yè)水平。

加強(qiáng)專(zhuān)科業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)，圍產(chǎn)期知識(shí)，新生兒復(fù)蘇，產(chǎn)科急癥護(hù)理及應(yīng)急程序，全科人員參與，大家輪流備課，每月一次。并進(jìn)行產(chǎn)科急證搶救演練，人人過(guò)關(guān)，提高應(yīng)急能力及專(zhuān)科護(hù)理水平。

四、設(shè)計(jì)使用專(zhuān)科健康教育手冊(cè)，加強(qiáng)健康宣教工作。

設(shè)計(jì)專(zhuān)科健康教育手冊(cè)，分為新生兒保健手冊(cè)，產(chǎn)褥期保健手冊(cè)和婦科疾病保健手冊(cè)，將保健知識(shí)以簡(jiǎn)潔、明快的語(yǔ)言形式表達(dá)，設(shè)計(jì)清新的版面，吸引病人真正去了解知識(shí)。同時(shí)規(guī)范科室健教內(nèi)容，制作護(hù)理人員健教手冊(cè)，形成一體化健教內(nèi)容，科室備份，人人掌握，有效提高健康宣教工作。

五、申請(qǐng)護(hù)理科研項(xiàng)目，開(kāi)展科研工作。

已申請(qǐng)護(hù)理科研項(xiàng)目：中藥貼敷促進(jìn)泌乳的效果觀察與研究。年內(nèi)全面開(kāi)展效果觀察與研究，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，撰寫(xiě)研究論文，上報(bào)申請(qǐng)材料。并要求全科參與科研項(xiàng)目，學(xué)習(xí)開(kāi)展科研的知識(shí)，提高各類(lèi)人員整體素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)水平。

六、加強(qiáng)產(chǎn)房管理，完成日常各項(xiàng)工作及質(zhì)控工作。

篇3

[摘要] 本文主要從內(nèi)容分布，涉及內(nèi)容與學(xué)科和呈現(xiàn)方式幾個(gè)方面分析《科學(xué)》教材里的“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)”，揭示其是如何反映和落實(shí)到教材里以及所達(dá)到的程度。

Summy:Mainly from the aspects of distribuion of the content, the confents involved, and the equation,this text analyzes the topic “science、technology and society” from the teaching material “science”.And it reveals how the “science、technology and society” is reflected in the teaching material.

[關(guān)鍵詞] 《科學(xué)》 科學(xué) 技術(shù) 社會(huì)

The Key wards : “science” 、science、technology、society

引言

科學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)今科學(xué)教育的中心議題?？茖W(xué)素養(yǎng)的定義至今尚無(wú)定論，但科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)容不外乎包括傳統(tǒng)的學(xué)科內(nèi)容和科學(xué)相關(guān)的個(gè)人、社會(huì)和文化等意義兩個(gè)方面，而后者可看作前者的“伴隨含義”。長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)素養(yǎng)一直引領(lǐng)著理科課程向科學(xué)教育實(shí)用化大眾化方向發(fā)展。自然科學(xué)知識(shí)的綜合化，要求現(xiàn)在的學(xué)校理科課程也要綜合化，綜合理科便應(yīng)運(yùn)而生。而STS教育(科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的英文縮寫(xiě))是綜合理科教育的一種重要理念和方式，其基本精神和目的是讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，了解科學(xué)與技術(shù)、科學(xué)與社會(huì)、技術(shù)與社會(huì)之間的互動(dòng)關(guān)系，了解技術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。我們可以通過(guò)研究STS教育這種綜合理科教育的理念和方式是如何反映和落實(shí)在教材里，還有其所達(dá)到的程度以及不足之處，由此來(lái)了解綜合理科教育和課程改革里的科學(xué)素養(yǎng)。

研究方法

本文選用上海教育出版社出版的綜合理科《科學(xué)》的七年級(jí)上冊(cè)~九年級(jí)上冊(cè)，共五冊(cè)作為研究的樣本。7～9年級(jí)的科學(xué)課程以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，以科學(xué)素養(yǎng)的四個(gè)維度：科學(xué)知識(shí)和技能，科學(xué)探究方法與過(guò)程，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)和科學(xué)態(tài)度、情感、價(jià)值觀為目標(biāo)。本文主要分析科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的理念是如何落實(shí)和反映在教材上。而根據(jù)STS教育的基本精神和基本目的、對(duì)科學(xué)教材的分析研究以及文獻(xiàn)資料的觀點(diǎn)意見(jiàn)，本文把科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的內(nèi)容歸納為“資源”、“能源”、“環(huán)境”、“自然災(zāi)害及其防治措施”、“健康與保健”、“日常生活”和“技術(shù)應(yīng)用”七大主題。對(duì)七大主題內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)先以篇幅(頁(yè))作為統(tǒng)計(jì)單元再轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的百分比(%)。

內(nèi)容分析 圖1 七大主題在教材里邊的整體分布

1.分布

1.1七大主題在教材的整體分布

科學(xué)教材的整體設(shè)計(jì)思路是按學(xué)生的科學(xué)認(rèn)知發(fā)展過(guò)程組織內(nèi)容，每年級(jí)都涵蓋生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，內(nèi)容由淺入深，螺旋式上升，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系貫穿于其中。

而我們由圖1看出，七大主題在各冊(cè)教材里邊的分布并不是均衡的。其中八年級(jí)下冊(cè)的占比例最大，有33.8 %，九年級(jí)上冊(cè)占的比例次之，有27.3%;占比例最少的是八年級(jí)下冊(cè)，只占5.3%。從各冊(cè)教材的內(nèi)容來(lái)分析原因，七年級(jí)上、下冊(cè)主要以生命科學(xué)和地球與空間科學(xué)的內(nèi)容為主，滲透物質(zhì)科學(xué)，七大主題在里邊占的比例也比較均衡，分別是15.2%和18.5%。而八年級(jí)上、下冊(cè)和九年級(jí)上冊(cè)都以物質(zhì)科學(xué)為主，滲透生命科學(xué)和地球與空間科學(xué)，但八年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容只涉及生命科學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，如：細(xì)胞、神經(jīng)與腦等，還有科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和原理，如物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和簡(jiǎn)單機(jī)械等;而八年級(jí)下冊(cè)里邊，無(wú)論是物質(zhì)科學(xué)還是生命科學(xué)，都與我們?nèi)祟?lèi)的健康有關(guān)，“健康與保健”這一重要主題的內(nèi)容絕大部分都分別在這冊(cè)教材里邊，所以其占的比例也就最大。

1.2 各主題在每?jī)?cè)教材的分布

由圖2可以看出，“資源”、“能源”、“環(huán)境”、“自然災(zāi)害及其防治措施”、“健康與保健”、“日常生活”和“技術(shù)應(yīng)用”七大主題各自在每?jī)?cè)教材里的分布并不是均衡的。其中“資源”主題七年級(jí)上冊(cè)、七年級(jí)下冊(cè)和九年級(jí)上冊(cè)，七年 圖 2各主題在每?jī)?cè)教材的分布

級(jí)下冊(cè)和九年級(jí)上冊(cè)各占篇幅的44.5%，而在八年級(jí)上、下兩冊(cè)則沒(méi)有出現(xiàn)。“能源”主題只反映在七年級(jí)上冊(cè)和九年級(jí)上冊(cè)。“環(huán)境”主題除了八年級(jí)下冊(cè)以外，其余四冊(cè)均有反映，七年級(jí)上冊(cè)的比例最大，占47.5%。“自然災(zāi)害及其防治措施”主題只反映在七年級(jí)下冊(cè)和九年級(jí)上冊(cè)。“健康與保健”主題則主要反映在八年級(jí)下冊(cè)里，占了95.7%，余下的4.3%反映在九年級(jí)上冊(cè)。“日常生活”主題和“環(huán)境”主題一樣除了八年級(jí)下冊(cè)以外，其余四冊(cè)均有反映，九年級(jí)上冊(cè)和七年級(jí)上冊(cè)占的比例最大，分別為47.1%和36.3%。“技術(shù)應(yīng)用”主題在五冊(cè)教材里均有反映，九年級(jí)上冊(cè)的比例最大，占66.4%。

由以上的內(nèi)容我們知道，各主題在五冊(cè)教材里的分布差別是很大的，占比例最大的達(dá)到95.7%，“能源”、“自然災(zāi)害及其防治措施”和“健康與保健”三個(gè)主題只分別反映在兩冊(cè)教材里，其余的三冊(cè)沒(méi)有內(nèi)容涉及，而只有“技術(shù)應(yīng)用”主題在五冊(cè)教材里均有反映。

3七大主題在各學(xué)科中的整體分布 圖 3 七大主題在各學(xué)科中的整體分布

科學(xué)教材綜合了生物、地理、物理和化學(xué)四個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的七大主題在四個(gè)學(xué)科中的分布，由圖3中看出，在生物科的知識(shí)中占的比例最大，有37.4%，地理科次之，接著的物理科，占比例最少的是化學(xué)科，只占14%。從這些情況中可以看出，教材比較重視生命科學(xué)，尤其是健康與保健和生物與醫(yī)學(xué)技術(shù)的重視，體現(xiàn)了“以人為本”的思想。而從在化學(xué)科中占比例最少的情況來(lái)看，

教材沒(méi)有把環(huán)境破壞放在較重要的位置，如水污染和空氣污染特別是人為因素對(duì)環(huán)境的破壞，等，因?yàn)榛し矫娴奈廴镜娜藶橐蛩貙?duì)環(huán)境破壞的主要方式。

2.各主題涉及的內(nèi)容和學(xué)科

由表1我們可以看出“資源”和“自然災(zāi)害及其防治措施”主題的內(nèi)容只分別涉及到地理學(xué)科和生物學(xué)科的知識(shí);“能源”和“環(huán)境”兩個(gè)主題的內(nèi)容涉及到物理學(xué)科和化學(xué)學(xué)科的知識(shí);“健康與保健”和“技術(shù)應(yīng)用” 主題的內(nèi)容除了地理學(xué)科的知識(shí)沒(méi)有涉及到外，其余的三個(gè)學(xué)科均有涉及到;只有“日常生活”主題的內(nèi)容四個(gè)學(xué)科的知識(shí)都有涉及到。以“技術(shù)應(yīng)用”主題的內(nèi)容為例：其力求反映人們生活與生產(chǎn)中較為常見(jiàn)和密切以及能反映出當(dāng)今尖端高新技術(shù)的發(fā)展方向和應(yīng)用的情況。其中，熱水瓶，平面鏡、球面鏡和透鏡及杠桿的應(yīng)用三例是反映一些最簡(jiǎn)單的技術(shù)應(yīng)用與我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中;而水壓機(jī)，抽水機(jī)，熱氣球、飛艇和飛機(jī)，收割機(jī)，煉鐵煉鋼和煉銅是反映一些工業(yè)技術(shù)應(yīng)用在社會(huì)生表 1各主題涉及的內(nèi)容和學(xué)科

項(xiàng) 目

主 題 學(xué) 科

生 物 地 理 物 理 化 學(xué)

資 源 水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、氣候資源

能 源 水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能 燃料能

環(huán) 境 噪聲的危害與控制途徑 水污染、空氣污染、重金屬污染、化肥污染

自然災(zāi)害與防治 火山噴發(fā)、地震、氣象災(zāi)害

健康與保健 水與健康、膳食健康、消化、呼吸系統(tǒng)保健、傳染病與防御、免疫與健康 電磁輻射與人體健康 煙酒的危害、元素與人類(lèi)健康

日常生活 獻(xiàn)血 天氣與人類(lèi)活動(dòng)、大氣壓與人類(lèi)生活、朔望月與社會(huì) 電與人類(lèi)生活、安全用電 母菌的利用、銅鐵與人類(lèi)文明

技術(shù)應(yīng)用 人工種子及組織培養(yǎng)技術(shù)、試管嬰兒 熱水瓶、平面鏡、球面鏡和透鏡的應(yīng)用 、杠桿的應(yīng)用水壓機(jī)、抽水機(jī)、熱氣球、飛艇和飛機(jī)、收割機(jī)、激光與激光器、現(xiàn)代通信技術(shù)、磁懸浮列車(chē) 煉鐵煉鋼和煉銅

產(chǎn)中，并大大地提高了社會(huì)生產(chǎn)的效率，當(dāng)中的煉鐵煉鋼和煉銅技術(shù)的應(yīng)用還在歷史上推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)的變革使人類(lèi)社會(huì)由石器時(shí)代邁入了時(shí)代。人工種子及組織培養(yǎng)技術(shù)，試管嬰兒，激光與激光器，現(xiàn)代通信技術(shù)和磁懸浮列車(chē)反映的是當(dāng)今社會(huì)尖端高新的生物醫(yī)藥技術(shù)、電子和交通通信技術(shù)等等。

3.呈現(xiàn)方式

科學(xué)教材注意從學(xué)生的日常生活中熟悉的事物出發(fā)，再回到科學(xué)在生活和社會(huì)的應(yīng)用中去。例如，教材介紹了：“獻(xiàn)血是每個(gè)公民的光榮義務(wù)，且一次獻(xiàn)血量不超過(guò)血液總量的10%(約400ml)對(duì)身體健康沒(méi)有太大的影響，喪失的血漿成分和血細(xì)胞可以在短時(shí)間內(nèi)得到補(bǔ)充而恢復(fù)正常。之后讓學(xué)生調(diào)查身邊的親朋好友，有沒(méi)有人參加過(guò)義務(wù)獻(xiàn)血，他們獻(xiàn)血后的身體狀況如何?(八.下 p.146)”。又如，對(duì)太陽(yáng)系的學(xué)習(xí)，教材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列觀察活動(dòng)，如觀察太陽(yáng)黑子、月球的環(huán)形山，在星空中尋找和辨認(rèn)行星、恒星與星座。讓學(xué)生們面對(duì)熟悉的天空去感受一個(gè)“新的世界”，使他們產(chǎn)生從未有過(guò)的充實(shí)感和興奮感。

科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)內(nèi)容的呈現(xiàn)也體現(xiàn)了多樣性，通過(guò)多種呈現(xiàn)方式和途徑引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與有關(guān)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)問(wèn)題，見(jiàn)圖3，非正文部分占的比例比正文部分占的比例還高了9.6%。非正文部分主要包括： 圖4 正文與非正文的篇幅比例

閱讀材料、圖片、討論、活動(dòng)和操作與實(shí)踐等幾種形式。以圖片和討論為例：教材圖文并茂，以圖代文，有不少反映出科學(xué)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的圖片，并在圖片上面傾注了豐富的情感，引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)關(guān)注與科學(xué)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的素材，并注意身邊的科學(xué)現(xiàn)象，把科學(xué)技術(shù)與學(xué)生熟悉的生活氛圍聯(lián)系起來(lái)。例如：八年級(jí)下冊(cè)的圖6—8：青春期的心理變化，很生動(dòng)、形象和全面地展現(xiàn)了青春期的少男少女的心理狀態(tài)及他們與父母之間溝通的變化等情況;七年級(jí)下冊(cè)的圖2—43：地震時(shí)應(yīng)該怎么辦，虛擬了地震發(fā)生時(shí)，青少年學(xué)生在各種場(chǎng)合下可能表現(xiàn)的反應(yīng)和選擇的避震方式。很生動(dòng)地為大家提供了討論的素材。教材里邊也有不少關(guān)于科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)問(wèn)題的討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的社會(huì)問(wèn)題，而且其中有一些呈現(xiàn)對(duì)立的事實(shí)和觀點(diǎn)，讓學(xué)生來(lái)判斷和討論，體現(xiàn)了“開(kāi)放性”的風(fēng)格。例如：火山的利與弊的討論(七.下.p.51)，要求學(xué)生通過(guò)閱讀材料，列表比較火山的利與弊，討論住在火山地區(qū)的優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多，哪個(gè)重要。

四、結(jié)論

通過(guò)上面的分析，我們可以看到，科學(xué)教材注重“科學(xué)主義和人文主義”的結(jié)合，把 STS教育思想貫穿其中，并以資源、能源，環(huán)境、自然災(zāi)害及其防治措施、健康與保健、日常生活和技術(shù)應(yīng)用這七大主題為載體展現(xiàn)出來(lái)，其內(nèi)容體現(xiàn)了四大特點(diǎn)：一是素材生活化，注重從我們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ氖挛锍霭l(fā)，再回到科學(xué)在生活和社會(huì)的應(yīng)用中去。二是形式多樣，通過(guò)多種途徑拓寬知識(shí)視野，特別是非正文部分的圖片、討論和活動(dòng)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參加有關(guān)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)問(wèn)題。三是緊跟潮流，也力求反映當(dāng)代科學(xué)實(shí)踐的成果和思想，如“人工種子及組織培養(yǎng)”和“現(xiàn)代通信技術(shù)”。四是以人為本，重視生命科學(xué)的內(nèi)容，如健康與保健的知識(shí)，體現(xiàn)了以人為本的思想。

教材對(duì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)內(nèi)容的選取和思想的貫穿落實(shí)上較好的做到了素材生活化、形式多樣、緊跟潮流、以人為本。但仍然存在一些問(wèn)題值得注意。首先，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的內(nèi)容和思想在各冊(cè)教材的分布上沒(méi)有體現(xiàn)較好的均衡性，例如，在八年級(jí)上冊(cè)中所占比例只有五冊(cè)書(shū)中的5.3%，這很容易使科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的教育在這個(gè)學(xué)期中“真空和脫節(jié)”，喪失了整體的連慣性。還有科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的內(nèi)容在各生物、地理、物理和化學(xué)各學(xué)科中的分布上也沒(méi)有體現(xiàn)較好的均衡性，化學(xué)學(xué)科的知識(shí)所占的比例較少，而環(huán)境污染通常與化學(xué)的內(nèi)容掛鉤，這就反映了環(huán)境污染這一重要的教學(xué)內(nèi)容量的不足。其次，教材里一些“活動(dòng)”、“思考與練習(xí)”、“實(shí)踐與操作”等欄目的內(nèi)容過(guò)于“軟性”，脫離了初中生實(shí)際和缺乏實(shí)施措施的保證。

主要參考文獻(xiàn)：

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[2] 國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)輯 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(7-9年級(jí))

[3] 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)《 科學(xué)》課程體系介紹 2003年

[4] 上海教育出版社出版《科學(xué)》(7-9年級(jí))教材介紹

[5] 徐曉燕 金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 STS——科學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì) 2003年

篇4

【關(guān)鍵詞】提高初中生；體育衛(wèi)生；教育效率

在日常生活中要注意衛(wèi)生教育，使初中學(xué)生在日積月累中掌握一些衛(wèi)生保健知識(shí)，對(duì)增進(jìn)身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，不僅可以起到事半功倍的效果，而且也是提高中華民族整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施。初中學(xué)生日常的體育衛(wèi)生保健教育應(yīng)從如下幾個(gè)方面入手:

1．準(zhǔn)備活動(dòng)

準(zhǔn)備活動(dòng)是十分重要的，目的在于使人體從安靜狀態(tài)逐步過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使參加活動(dòng)的組織、器官充分做好準(zhǔn)備，減少肌肉的粘滯性，增強(qiáng)肌肉韌帶彈性，加大關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度，克服內(nèi)臟器官的機(jī)能惰性，減少運(yùn)動(dòng)損傷等?？蒲腥藛T曾對(duì)44 名身體健康者測(cè)試發(fā)現(xiàn)：不做準(zhǔn)備活動(dòng)就參加激烈活動(dòng)的有70%的人心電圖出現(xiàn)異常變化。準(zhǔn)備活動(dòng)的良好作用，在很大程度上是由體溫升高開(kāi)始的，它能使細(xì)胞內(nèi)代謝加快，體溫每上升1度，細(xì)胞代謝率均增加13%。運(yùn)動(dòng)前，往往有些學(xué)生不重視準(zhǔn)備活動(dòng)，做得不夠就迅速投入到運(yùn)動(dòng)中，以致造成各種傷害事故的發(fā)生，出現(xiàn)損傷等現(xiàn)象。所以加強(qiáng)準(zhǔn)備活動(dòng)的教育，讓初中學(xué)生認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備活動(dòng)的作用、目的，運(yùn)動(dòng)前要充分的熱身。

2．整理活動(dòng)

整理活動(dòng)的目的在于人體更好地由緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過(guò)渡到安靜狀態(tài)，一些劇烈運(yùn)動(dòng)有時(shí)是在缺氧的情況下進(jìn)行的，消耗了體內(nèi)大量的能量，產(chǎn)生乳酸等物，出現(xiàn)“氧債”。做一些放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的放松練習(xí)，就能幫助體內(nèi)補(bǔ)償所欠的氧債，使身體更快地恢復(fù)。

另一方面劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，流向肢體的大量血液要借助肌肉節(jié)律性收縮所形成的擠壓作用把血液送回心臟，使得心臟射出的血相對(duì)減少，造成暫時(shí)性腦貧血而產(chǎn)生頭暈、惡心等不良反應(yīng)，甚至?xí)l(fā)生暈倒(休克)現(xiàn)象。因此,家長(zhǎng)要教育初中學(xué)生提高初中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，在大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)以后要積極地做好放松整理活動(dòng)，按照一定的要求做好放松運(yùn)動(dòng)。

3．自我監(jiān)督

身體鍛煉要做到有計(jì)劃、持之以恒地堅(jiān)持下去，才能收到增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。但人體有時(shí)由于某些原因會(huì)發(fā)生不良反應(yīng)或潛伏著某種疾病(教育學(xué)/學(xué)科教育論文 省略/)。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)或引起注意，調(diào)整身體鍛煉內(nèi)容、方法以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，這對(duì)初中學(xué)生健康是有利的。因此，日常生活中必須讓初中學(xué)生注意身體的變化。包括：

①自我感覺(jué)，運(yùn)動(dòng)前后、放學(xué)后疲勞恢復(fù)情況、食欲、睡眠等；

②清晨起床前自行測(cè)脈搏；

③已經(jīng)有了月經(jīng)的初中女學(xué)生，讓她們注意月經(jīng)情況，包括來(lái)潮前、持續(xù)天數(shù)、量的多少、經(jīng)期自我感覺(jué)等；

④定期進(jìn)行體重、胸圍、血壓的測(cè)試，作為日常的一些安排的參數(shù)指標(biāo)；

⑤自我檢查運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的適應(yīng)情況，包括運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后脈搏次數(shù)。

4．飲食衛(wèi)生

初中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，身高體重迅速增加，肌肉增長(zhǎng)，加上他們的活潑好動(dòng)，需要大量的能量供應(yīng)。能量供應(yīng)來(lái)源于初中學(xué)生日常的飲食，只有合理的飲食，才能保證能量的供應(yīng)。因此，家長(zhǎng)在日常生活中要合理安排好初中學(xué)生的飲食，做到平衡膳食，同時(shí)對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生的教育，使他們懂得如何經(jīng)過(guò)飲食達(dá)到身體的平衡營(yíng)養(yǎng)，使得身體平衡發(fā)展。人體需要的營(yíng)養(yǎng)是多種類(lèi)的，維護(hù)身體健康,就要從多種食物中吸取多種營(yíng)養(yǎng)素。平衡營(yíng)養(yǎng)，就是要教育初中學(xué)生科學(xué)地?cái)z取、搭配蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)和纖維素等各種成份。教育初中學(xué)生在日常生活中注意飲食的多樣化，防止偏食、厭食現(xiàn)象。同時(shí)，必須給初中學(xué)生建立合理的膳食制度，不能暴飲暴食。

5．作息制度

作息制度就是在生理活動(dòng)和心理活動(dòng)基礎(chǔ)上，有意識(shí)地使初中學(xué)生的生活按照嚴(yán)格的活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行。嚴(yán)格的作息制度就能使神經(jīng)中樞形成一系列條件反射。這樣前一個(gè)生理活動(dòng)成為下一個(gè)生理活動(dòng)的條件，一個(gè)接一個(gè)，一環(huán)套一環(huán)，形成“動(dòng)力定型”，從而使身體各器官、組織和系統(tǒng)都高度規(guī)律化、自動(dòng)化，使身體以最節(jié)約的方式，取得最佳的生理效益。

列寧說(shuō)得好，不會(huì)休息的人就不會(huì)工作。會(huì)休息的人，也就是善于安排學(xué)習(xí)和工作的人。有的家長(zhǎng)過(guò)分地強(qiáng)調(diào)初中學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，不重視初中學(xué)生的體育鍛煉，沒(méi)有形成合理的作息制度，最終會(huì)導(dǎo)致上課注意力不集中、感冒發(fā)燒等小病時(shí)常發(fā)生。因此，教育初中學(xué)生多到室外參加體育活動(dòng)，合理安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉時(shí)間，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，才能保持旺盛的精力，更好地投入到下次學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)中去。

篇5

論文摘要:我國(guó)目前已經(jīng)進(jìn)入老齡布七社會(huì)，人口老齡化發(fā)展千民決，在這樣的背景下研究中醫(yī)藥教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并提出中醫(yī)藥教育中應(yīng)重視的一些問(wèn)題。

人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著全球人口生育率在下降，而人的壽命在延長(zhǎng)，世界人口正在加速老化，這其中中國(guó)的人口老齡化速度最快，老齡化己成為21世紀(jì)不可逆轉(zhuǎn)的世界性趨勢(shì)。老年人是疾病的高發(fā)人群，現(xiàn)有的臨床流行病學(xué)資料己證明，在相同基礎(chǔ)疾病的情況下，高齡是一個(gè)獨(dú)立的危險(xiǎn)因素。高齡人群具有“三最”特點(diǎn):即最高患病率、最高傷殘率和最高醫(yī)療資源利用率。實(shí)現(xiàn)“老有所醫(yī)，提高老年人生活質(zhì)量”理應(yīng)是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)，鑒于此，筆者從老齡化社會(huì)背景下談?wù)勚嗅t(yī)藥教育所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

1老齡化社會(huì)背景下需要充分發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)，保障老年人健康

祖國(guó)醫(yī)學(xué)歷史悠久，幾千年來(lái)中醫(yī)藥在防治疾病和重大疫病中發(fā)揮了重要作用，為中華民族的繁衍生息和日益強(qiáng)盛作出了卓越貢獻(xiàn)。老齡化社會(huì)下我國(guó)人口老齡化在醫(yī)療保障方面面臨如下挑戰(zhàn):慢性病患病率高、老年人殘疾率高、老年人醫(yī)療費(fèi)用消耗大、病殘弱老人的基本護(hù)理供需矛盾日益突出、我國(guó)衛(wèi)生資源與衛(wèi)生需求不成比例、資源分配不合理等，相對(duì)而言，中醫(yī)藥“簡(jiǎn)、便、效、廉”的特點(diǎn)，在應(yīng)對(duì)人口老齡化衛(wèi)生保健方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，尤其表現(xiàn)在:一是中醫(yī)藥學(xué)在辨證論治和整體觀念的指導(dǎo)下，對(duì)老年人慢性病具有個(gè)體針對(duì)性極強(qiáng)的治療，同時(shí)注重整體調(diào)護(hù)，有利于老年人慢性病的防治;二是應(yīng)用中醫(yī)藥養(yǎng)生保健和中醫(yī)藥預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)，中醫(yī)“治未病”是祖國(guó)醫(yī)學(xué)在為全人類(lèi)保障健康方面始終重視的研究領(lǐng)域，從《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就有關(guān)于中醫(yī)治未病的記載，加之目前我國(guó)大力鼓勵(lì)開(kāi)展中醫(yī)治未病工程，這必將為提高老年人預(yù)防保健、自身養(yǎng)生水平和能力具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義;三是中醫(yī)藥資源較為豐富，同時(shí)藥材價(jià)格和診療費(fèi)用相對(duì)較低，可以極大地緩解老年人醫(yī)療資源短缺的問(wèn)題，同時(shí)還為老年人的衛(wèi)生保健起到積極的作用;四是全國(guó)各省幾乎都有中醫(yī)藥高等院校，每年培養(yǎng)大批的中醫(yī)藥人才，這些中醫(yī)藥學(xué)子能夠普及到醫(yī)院、衛(wèi)生所和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，對(duì)于平衡我國(guó)衛(wèi)生資源與衛(wèi)生需求比例、合理分配資源具有積極的意義。

2老齡化社會(huì)背景下中醫(yī)藥教育需要重視的幾個(gè)問(wèn)題

2.1在中醫(yī)藥教育中重視的養(yǎng)生保健教育

中醫(yī)學(xué)是中華民族對(duì)世界文明所作的重大貢獻(xiàn)之一。在中醫(yī)藥這座寶庫(kù)中，與當(dāng)前老齡化社會(huì)和大眾日常保健關(guān)系密切的內(nèi)容，是養(yǎng)生方面的知識(shí)。養(yǎng)生是健康之本，是幸福之源，更是快樂(lè)之門(mén)，懂得養(yǎng)生才是懂得人生。老齡化社會(huì)對(duì)整個(gè)國(guó)家的全面及深層次影響是相當(dāng)大的，必須引起高度的重視，特別是要滿足老齡化社會(huì)老年人衛(wèi)生保健的需求，面對(duì)老年人最高患病率、最高傷殘率和最高醫(yī)療資源利用率的“三最”特點(diǎn)，目前培養(yǎng)的中醫(yī)藥學(xué)子即是2015年以后的中醫(yī)師，他們畢業(yè)后走上醫(yī)療衛(wèi)生崗位，要面對(duì)更大基數(shù)和更復(fù)雜的老年人“三最”問(wèn)題。世界衛(wèi)生組織和我國(guó)“九五”攻關(guān)項(xiàng)目的資料表明，達(dá)到同樣的健康標(biāo)準(zhǔn)所需保健投入與治療費(fèi)、搶救費(fèi)用的比例為1:8.3:100，即如果在預(yù)防保健上多投入1元錢(qián)，將來(lái)就可以在治療上少支出8.3元和可以節(jié)約開(kāi)支100元錢(qián)的搶救費(fèi)用[2]，故而需要重視預(yù)防工作，將預(yù)防工作做到位，即做好中醫(yī)藥治未病工程，將極大地減少老年人醫(yī)療費(fèi)用的支出。因此，在中醫(yī)藥教育中要高度重視養(yǎng)生保健，尤其是老年人養(yǎng)生保健知識(shí)和技能的培養(yǎng)和培訓(xùn)。

2.2在中醫(yī)藥教育中重視對(duì)老年人慢性病、常見(jiàn)病、多發(fā)病防治的教育

人口老齡化是當(dāng)今世界許多國(guó)家面臨的一個(gè)重要公共衛(wèi)生問(wèn)題。老齡人口增多帶來(lái)了許多相應(yīng)的社區(qū)保健需求，而健康老齡化觀點(diǎn)的提出，使老年人的醫(yī)療保健需求更需加強(qiáng)，如何實(shí)現(xiàn)健康老齡化的目標(biāo)，提高老年人的生活質(zhì)量，世界各國(guó)都在積極進(jìn)行探索。實(shí)現(xiàn)健康老齡化的目標(biāo)，做好老年醫(yī)療保健，迫切需要解決的是減緩老年人的痛苦、延長(zhǎng)健康壽命、改善生命質(zhì)量。隨著老齡化社會(huì)的發(fā)展，老年人的疾病譜和臨床癥狀也在改變，要不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和完善老年病的防治規(guī)律，研究和認(rèn)識(shí)高齡老人臨床中出現(xiàn)的特殊癥狀。對(duì)于中醫(yī)藥教育而言，為實(shí)現(xiàn)健康老齡化的目標(biāo)，必須重視在中醫(yī)藥教育中的老年醫(yī)療保健的學(xué)習(xí)，如前文所述，目前老年人健康中影響較大的主要還是慢性病發(fā)病率較高的問(wèn)題，故而要重視由于老年人慢性病、常見(jiàn)病、多發(fā)病引發(fā)的老年人健康問(wèn)題，掌握老年人的生理、病理和心理特點(diǎn)，運(yùn)用中醫(yī)理論，熟練處理老年人慢性病、常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治問(wèn)題。

篇6

[關(guān)鍵詞] 規(guī)模牛場(chǎng) 養(yǎng)牛業(yè) 疫病 防治 措施 探討

[中圖分類(lèi)號(hào)] S858.23 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 1003-1650 （2013）04-0221-01

近些年來(lái)，對(duì)我國(guó)養(yǎng)牛業(yè)危害比較大的傳染性疾病蛀牙包括牛流行熱、結(jié)核病、口蹄疫、巴氏桿菌病、布氏桿菌病、惡性水腫、傳染性胸膜肺炎等等，傳染性牛疾病具有傳播廣、流行快以及發(fā)病急等等特點(diǎn)，一般情況下，病區(qū)發(fā)病率在百分之五十到百分之百之間，牛犢的死亡率很高，危害十分嚴(yán)重。規(guī)?；B(yǎng)牛場(chǎng)的疫病防治已經(jīng)成為了一項(xiàng)具有系統(tǒng)性的工程，不管是經(jīng)營(yíng)管理，還是疾病防治、飼養(yǎng)方式方法、飼養(yǎng)管理技術(shù)、人員配置、設(shè)施設(shè)備配套、建設(shè)布局、場(chǎng)址選定，都必須要采取綜合性的措施，只有這樣，才能夠收獲到良好防治效果。下面，筆者就探討規(guī)模牛場(chǎng)疫病防治。

一、規(guī)模牛場(chǎng)疫病防治要規(guī)范防疫苗的使用

規(guī)?；B(yǎng)牛場(chǎng)在防疫過(guò)程中使用疫苗或者菌苗必須要加強(qiáng)對(duì)其的管理，原因就在于疫苗以及菌苗是防疫用生物藥品，是一種特殊的商品，其供應(yīng)的渠道必須要按照國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)規(guī)定，由我國(guó)的動(dòng)物防疫監(jiān)督部門(mén)實(shí)施統(tǒng)一的管理。疫苗以及菌苗屬于防疫和免疫注射的種類(lèi)，因此，必須要按照我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定以及山西省動(dòng)物防疫監(jiān)督機(jī)構(gòu)實(shí)施統(tǒng)一的部署，不能夠擅自將其增加或者減少，尤其是重大的動(dòng)物疫病防治所用的疫苗或者菌苗，必須要堅(jiān)持免疫注射到位，除了要實(shí)行免疫檔案登記管理措施之外，還必須要實(shí)施動(dòng)物防疫駐場(chǎng)的監(jiān)督制度，更加要做好預(yù)防免疫接種的相關(guān)工作，從本質(zhì)上增強(qiáng)動(dòng)物群體的抗病能力。

規(guī)模化牛場(chǎng)對(duì)于一些類(lèi)似于牛瘟以及口蹄疫等等十分重大的傳染病必須要實(shí)施疫苗免疫接種工作，對(duì)于類(lèi)似于牛傳染性胃腸炎、鏈球菌病、犢牛紅痢、犢牛黃白痢、氣喘病等疫病，必須要根據(jù)山西省自身規(guī)模牛場(chǎng)實(shí)際的情況以及山西省疫病流行的情況，將規(guī)模牛養(yǎng)殖場(chǎng)疫病流行規(guī)律以及種類(lèi)明確，根據(jù)規(guī)模牛養(yǎng)殖場(chǎng)疫病流行特點(diǎn)以及疫病發(fā)生特點(diǎn)，結(jié)合牛疫病臨床發(fā)病的情況，借助實(shí)驗(yàn)診斷室來(lái)對(duì)病源進(jìn)行分離檢測(cè)以及分離鑒定工作，對(duì)于發(fā)病畜禽以及感染畜禽必須要進(jìn)行準(zhǔn)確、及時(shí)的診斷，明確牛場(chǎng)存在繼發(fā)性感染疫病以及原發(fā)性感染疫病種類(lèi)，具有重點(diǎn)地實(shí)施免疫接種，并且要掌握一些行之有效的免疫方式方法。

二、規(guī)模牛場(chǎng)疫病防治要規(guī)范使用保健品

當(dāng)前形勢(shì)下，在新發(fā)生的牛傳染病中，大約有三分之一因?yàn)椴《舅穑槍?duì)這些病毒性的牛傳染病，并沒(méi)有特效治療的藥物，只有根據(jù)山西省養(yǎng)牛場(chǎng)牛群所處于的不同飼養(yǎng)的階段，具有針對(duì)性的進(jìn)行病原菌敏感藥物的選擇，有效預(yù)防牛群內(nèi)源性以及外源性細(xì)菌性的感染，將牛病死率以及牛發(fā)病率減少，有效提升牛的出欄率以及牛的成活率，只有這樣，才能夠取得良好的防疫效果以及飼養(yǎng)效益。因此，不管是中成藥制劑、化學(xué)藥品制劑還是升生化制劑的保健藥品，不管是抗生素類(lèi)藥品還是消毒類(lèi)藥品，雖然能夠在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)于牛防病和治病起到保健的作用，但是，牛食用這些保健品以后都會(huì)在身體里面存在一定的殘留，直接影響到了牛產(chǎn)品的質(zhì)量以及牛防疫的效果。在規(guī)模化養(yǎng)牛場(chǎng)中應(yīng)用保健藥品，必須要按照休藥期長(zhǎng)短以及劑量來(lái)進(jìn)行使用，那些不需要的藥品、禁用的藥品以及淘汰的藥品堅(jiān)決不能使用。

三、規(guī)模牛場(chǎng)疫病防治要消除技術(shù)上的誤區(qū)

在山西省很多規(guī)模養(yǎng)牛場(chǎng)都對(duì)疫苗以及藥物進(jìn)行過(guò)分依賴，遵循重治療輕預(yù)防的原則，對(duì)山西省規(guī)模牛場(chǎng)日常飼養(yǎng)管理進(jìn)行輕視，這是不正確的。事實(shí)上規(guī)模牛場(chǎng)環(huán)境控制以及飼養(yǎng)管理都成為了規(guī)?；?chǎng)疫病控制十分關(guān)鍵的因素，生產(chǎn)上往往會(huì)因?yàn)樾l(wèi)生條件差以及飼養(yǎng)管理差導(dǎo)致發(fā)生很多疾病。免疫接種以及藥物治療都成為了對(duì)疫病進(jìn)行控制十分有效的手段，但并不是萬(wàn)能的手段，再加上有些疫苗自身并不具備很高的免疫保護(hù)率，而且大多數(shù)疫病都是病毒性疾病繼發(fā)感染，并不存在特效藥，轄區(qū)藥物治療的收效十分微小。想要從本質(zhì)上防治規(guī)模牛場(chǎng)的疫病，必須要從飼養(yǎng)管理以及衛(wèi)生消毒方面下功夫，堅(jiān)持防重于治以及預(yù)防為主的方針政策。

四、結(jié)語(yǔ)

本文中，筆者主要從規(guī)模牛場(chǎng)疫病防治要規(guī)范防疫苗的使用、規(guī)模牛場(chǎng)疫病防治要規(guī)范使用保健品以及規(guī)模牛場(chǎng)疫病防治要消除技術(shù)上的誤區(qū)這三個(gè)方面對(duì)規(guī)模牛場(chǎng)疫病防治進(jìn)行了探討。

參考文獻(xiàn)

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[2] 王振雄.陳少平.李巖.張魯安.劉讓.毋婷.喬德平.王寶文集約化牛場(chǎng)高產(chǎn)奶牛炎感染情況調(diào)查與免疫預(yù)防（初報(bào)）[會(huì)議論文]-2006.

篇7

論文摘要:以勸說(shuō)策略理論和言語(yǔ)行為理論為依據(jù)，對(duì)報(bào)刊廣告的勸誘性特征做語(yǔ)用分析。結(jié)果表明，報(bào)刊廣告具有權(quán)威代言、個(gè)性認(rèn)同、寄予關(guān)愛(ài)、張揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和不定對(duì)比等語(yǔ)用特點(diǎn)。

一、引言

在人際說(shuō)服中，說(shuō)服者的策略直接影響說(shuō)服的效果;說(shuō)服的方式影響著說(shuō)服的客觀效果。阿倫斯(Axens)認(rèn)為，“廣告是由可識(shí)別身份的倡議者，通過(guò)各種不同媒介用公開(kāi)付費(fèi)的方式對(duì)產(chǎn)品(包括商品和服務(wù))，或主意進(jìn)行非面對(duì)面的信息交流活動(dòng)。廣告從本質(zhì)上而言具有說(shuō)服性”(1996:7)。廣告既是人類(lèi)的一種交際活動(dòng)，又是一種過(guò)程。

語(yǔ)言不僅能用來(lái)提供信息、表達(dá)觀點(diǎn)，而且還能用來(lái)行事。我們說(shuō)的每一句話都會(huì)對(duì)言語(yǔ)受眾產(chǎn)生一定程度的影響。本文采用拉爾森(Iarson)(1986:6)的定義。他認(rèn)為，勸說(shuō)是“由信息提供者和信息接受者通過(guò)使用符號(hào)共同創(chuàng)造出的一種識(shí)別或調(diào)整狀態(tài)。”

本文依據(jù)阿倫斯的廣告定義，從2003年8月至12月的《中國(guó)商報(bào)》和《國(guó)際商報(bào)》上選取材料。數(shù)據(jù)收集后，以拉爾森的勸說(shuō)理論為指導(dǎo)，采用定性方法，歸納出廣告說(shuō)服特征的類(lèi)型。研究的目的，在于分析勸說(shuō)特征及其有效性，提高廣告受眾的分辨認(rèn)識(shí)能力，豐富言語(yǔ)行為理論和語(yǔ)言認(rèn)知理論，和外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的言語(yǔ)認(rèn)知能力的提高。

二、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)

1.權(quán)威代言

(1)第一批由國(guó)家衛(wèi)生部批準(zhǔn)的保健食品，衛(wèi)食健字(96)第002號(hào)。……榮獲聯(lián)合國(guó)“發(fā)明創(chuàng)新科技之星獎(jiǎng)”二項(xiàng)金獎(jiǎng)。中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)、中國(guó)質(zhì)量檢驗(yàn)協(xié)會(huì)、中國(guó)保健消費(fèi)基金會(huì)3項(xiàng)評(píng)選認(rèn)定其為優(yōu)秀科技保健產(chǎn)品。

(2)大寶化工制品有限公司秉承了……的產(chǎn)品風(fēng)格。大寶漆已榮獲BQR,CQR,IS091002國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證。

2.個(gè)性認(rèn)同

廣告主總是力圖通過(guò)對(duì)廣告受眾個(gè)性的認(rèn)同，以達(dá)到其廣告訴求的目的。

(1)先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)。這里，是以天下之優(yōu)為己任者的鐘愛(ài)之地……奧迪A6豪華行政版皆以無(wú)懈可擊的豪華高標(biāo)準(zhǔn)，與成功者身影相隨，形神相契。

(2)北京商之苑文化傳播有限公司致力于為現(xiàn)代企業(yè)管理成功人事提供權(quán)威的管理圖書(shū)信息及優(yōu)質(zhì)、快捷的購(gòu)書(shū)服務(wù)……

3.寄予關(guān)愛(ài)

(1)即使口水漬枕套洗得干凈，你愿意貼在自己臉上嗎?，，，，二多人多次睡過(guò)的臥具，

你再接著繼續(xù)睡一次，這如同“別人穿過(guò)的內(nèi)褲，洗了你接著穿下去”，難受!

(2)TCL力推“健康洗衣”概念。TCL公司近日推出健康衛(wèi)士系列洗衣機(jī)，……在洗衣過(guò)程中，“臭氧活性因子”……通過(guò)穿透和破壞吸附在衣料上的霉菌、細(xì)菌、病毒細(xì)胞，達(dá)到除菌、消毒一舉兩得的洗滌效果，……在不經(jīng)意間即可完成洗衣、除菌、保健一系列工作。

4.張揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)

(1)Mazda6特有……共6面安全氣囊，開(kāi)創(chuàng)同級(jí)車(chē)的新防衛(wèi)等級(jí)，給您堅(jiān)實(shí)保護(hù);……整合型主動(dòng)安全系統(tǒng)，將安全的積極性發(fā)揮得淋漓盡致……

(2)給賽瑞克思30秒，讓品牌如影片經(jīng)典傳播只有30秒，一惟獨(dú)賽瑞克思Cerlx

5.不定對(duì)比

(1)北京海潤(rùn)螺旋藻片不含淀粉。您是否在食用劣質(zhì)螺旋藻產(chǎn)品?1.陳舊原料;2.片劑堅(jiān)硬(淀粉片);3.腐敗變質(zhì)、劣質(zhì)產(chǎn)品;4，經(jīng)高溫營(yíng)養(yǎng)差。優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品:墨綠色、無(wú)異味、片劑松軟、未經(jīng)過(guò)高溫

(2)杭州傳化涂料有限公司……形成綠色環(huán)保內(nèi)外墻乳膠漆、全無(wú)苯健康型木器漆等產(chǎn)品。公司在同行業(yè)率先通過(guò)IS09001:2000國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證和IS014001環(huán)境管理體系認(rèn)證。

上面的分類(lèi)揭示了這樣一個(gè)事實(shí):廣告是廣告主為了盡可能傳遞美化自己產(chǎn)品或服務(wù)的信息，以獲取最大利益的勸說(shuō)性活動(dòng)。

三、數(shù)據(jù)討論

1.權(quán)威代言特點(diǎn)的分析

數(shù)據(jù)表明，報(bào)刊廣告常以政府、同業(yè)權(quán)威性機(jī)構(gòu)所授予的榮譽(yù)稱號(hào)作為說(shuō)服廣告受眾的重要策略。在2.1例(1)中，“第一批由國(guó)家衛(wèi)生部批準(zhǔn)的”和“榮二項(xiàng)金獎(jiǎng)”;例(2)中，”大寶漆已榮獲BQR,CQR,IS09002國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證”。根據(jù)奧斯汀的言語(yǔ)行為理論，一個(gè)人在說(shuō)某種話的時(shí)候，他還表示有其他含義。因此，權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證等都是為了增加自己的廣泛認(rèn)可度。2.個(gè)性認(rèn)同特點(diǎn)的分析

廣告主利用對(duì)受眾個(gè)性的認(rèn)同，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的同類(lèi)歸屬感，并以此作為從眾性沖動(dòng)的依據(jù)。在2.2例(1)中，首先引用名句“先天下之優(yōu)而優(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”讓購(gòu)買(mǎi)者“以天下之優(yōu)為己任者”自居，自然“與成功者身影相隨”;例(2)中，“現(xiàn)代企業(yè)管理成功人事”將購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)圖書(shū)者歸人成功或意圖成功者之列。這樣，受眾的個(gè)性在最大程度上得以認(rèn)同，心理上獲得滿足。

3.寄予關(guān)愛(ài)特點(diǎn)分析

廣告主喜歡強(qiáng)調(diào)他們產(chǎn)品或服務(wù)對(duì)受眾的關(guān)愛(ài)，力圖拉近和潛在消費(fèi)者之間的關(guān)系，以促使他們購(gòu)買(mǎi)其產(chǎn)品或服務(wù)。正因?yàn)槿绱巳藗儠r(shí)常將此看作廣告主夸大自己產(chǎn)品和服務(wù)的行為。但是如果不這樣，廣告又何以能給受眾留下深刻的印象呢?我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?duì)話亦如此:一個(gè)人說(shuō)的話更具吸引力，聽(tīng)眾則更易接受他所講的內(nèi)容。2.3例(1)里“別人穿過(guò)的內(nèi)褲，洗了你接著穿下去’，難受，’;例(2)中的“在不經(jīng)意間即可完成洗衣、除菌、保健一系列工作”。這些都體現(xiàn)了廣告主的人文關(guān)懷，令受眾在心中產(chǎn)生共鳴。

4.張揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的特點(diǎn)的分析

廣告主會(huì)采取一切可能的手段彰顯其產(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)吸引受眾的注意力。2.4例(1)中“開(kāi)創(chuàng)同級(jí)車(chē)的新防衛(wèi)等級(jí)，給您堅(jiān)實(shí)保護(hù)”和“將安全的積極性發(fā)揮得淋漓盡致”將該車(chē)在安全性能方面的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)車(chē)主的關(guān)愛(ài)彰顯無(wú)遺;例(2}里“給賽瑞克思30秒，讓品牌如影片經(jīng)典傳播，只有30秒”既揭示出電視廣告的時(shí)間單位，更突出自己能在如此短短的30秒內(nèi)所能起到的決定性作用。

5.不定對(duì)比特點(diǎn)的分析

廣告主使用對(duì)比策略是為了表明，他們所廣告的產(chǎn)品比同業(yè)其他的更具優(yōu)勢(shì)。在2.5例(1)中用劣質(zhì)螺旋藻產(chǎn)品的特點(diǎn)與優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的特點(diǎn)作比較，最終是為一個(gè)潛在的暗

篇8

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生，體質(zhì)類(lèi)型體力活動(dòng)

 

2004年教育部、國(guó)家體育總局在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了我國(guó)大學(xué)體育工作的首要任務(wù)。眾所周知,影響大學(xué)生體質(zhì)健康水平的因素是多種多樣的,體力活動(dòng)就是其中的重要因素之一。體力活動(dòng)是指由骨骼肌收縮產(chǎn)生的身體活動(dòng),也是指在基礎(chǔ)代謝的水平上,身體能量消耗增加的活動(dòng)。大量的流行病學(xué)研究已經(jīng)證實(shí),體力活動(dòng)不足是健康的重要獨(dú)立危險(xiǎn)因素之一,它與心血管疾病、Ⅱ型糖尿病、結(jié)腸癌和其他一些重要疾病的發(fā)生密切相關(guān)。目前,國(guó)際上普遍采用體力活動(dòng)概念研究其與體質(zhì)健康的關(guān)系。體力活動(dòng)的內(nèi)涵比我們通常所說(shuō)的體育鍛煉更加豐富,體力活動(dòng)涵蓋體育鍛煉。

一、 研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

采用《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和體力活動(dòng)概念研究新時(shí)期大學(xué)生體質(zhì)、體力活動(dòng)現(xiàn)狀及相互關(guān)系，研究對(duì)象是湖南工業(yè)大學(xué)全日制在校大學(xué)生。

（二）研究方法

1、問(wèn)卷調(diào)查法。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷500份，收回488份，有效488份（其中包括大一128人，大二126人，大三116人，大四118人）該方法主要從大強(qiáng)度體力活動(dòng)、中等強(qiáng)度體力活動(dòng)、步行和靜坐4個(gè)方面評(píng)價(jià)體力活動(dòng)水平。大強(qiáng)度體力活動(dòng)是指身體需要努力發(fā)揮潛能,呼吸變得非常急促,時(shí)間上必須至少持10min的活動(dòng),如搬重物、有氧訓(xùn)練、激烈的體育鍛煉或競(jìng)賽、快速騎車(chē)等;中等強(qiáng)度體力活動(dòng)是指需要付出中等水平體力,呼吸較安靜時(shí)更急促一些,時(shí)間上也必須至少持續(xù)10min的活動(dòng),如搬較輕的物體、勻速騎車(chē)或打雙人乒乓球等;步行則是指那些至少維持10min以上的步行活動(dòng)。（本實(shí)驗(yàn)主要采取方法）

2、SAS9.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)采用SAS9.0統(tǒng)計(jì)軟件處理,應(yīng)用t檢驗(yàn)、方差分析、卡方檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)方法論文格式范文。

二、研究結(jié)果與分析

（一）學(xué)生體質(zhì)基本情況 身體素質(zhì)，簡(jiǎn)稱體質(zhì)。是指人體在各種運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)和日常活動(dòng)中體育論文，在中樞神經(jīng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上，各器官系統(tǒng)功能的綜合表現(xiàn)，如力量、靈敏、耐力、柔韌、速度等機(jī)體能力。經(jīng)調(diào)查分析大學(xué)生體質(zhì)總體良好, 經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn),不同性別得分存在高度顯著性差異(P<0.01),男生體質(zhì)綜合得分、體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率均優(yōu)于女生; 女生良好率、及格率則高于男生。進(jìn)一步說(shuō)明男生的體質(zhì)健康狀況比女生好是由于體質(zhì)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率較高所致。普遍而言男生超重或肥胖發(fā)生率為9.5%,女生低體重發(fā)生率為24.5%。男女生各組體力活動(dòng)時(shí)間均無(wú)顯著性差異，男生正常體重組一天中大強(qiáng)度活動(dòng)時(shí)間、中等強(qiáng)度活動(dòng)時(shí)間、步行時(shí)間略大于肥胖組,靜坐時(shí)間比肥胖組少。女生的情況與男生相反,肥胖組女生大強(qiáng)度、中等強(qiáng)度活動(dòng)反而多于體重正常組。

（二）影響體質(zhì)的主要因素

1．后天條件的影響

日本著名運(yùn)動(dòng)生理學(xué)家石河利寬教授曾以身高為例指出：“遺傳因素能不能表現(xiàn)出來(lái)，在很大程度上受后天環(huán)境的影響”。美國(guó)學(xué)者克莉指出：“在過(guò)去一世紀(jì)內(nèi)，人類(lèi)的身高體重的增長(zhǎng)主因是由于較好的營(yíng)養(yǎng)和疾病減少”。日本的一位研究者曾用電腦對(duì)1-3年級(jí)學(xué)生的身高增長(zhǎng)率進(jìn)行過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)影響身高的先天因素僅占23%，而后天因素中的運(yùn)動(dòng)占20%，營(yíng)養(yǎng)占31%，環(huán)境占16%。也就是說(shuō)，人體的體質(zhì)在很大程度上是不受先天因素影響的，這些先天因素可以通過(guò)后天的體育鍛煉和保健工作得到合理的改善。由此可見(jiàn)，遺傳雖然是人的體質(zhì)形成和發(fā)展的先天條件，與一個(gè)人體質(zhì)的強(qiáng)弱有著重要的關(guān)系，對(duì)人的性格、身體機(jī)能、體形、免疫力、壽命等許多方面有著密切關(guān)系，但遺傳對(duì)人的體質(zhì)的影響并不是完全的，最終人們體質(zhì)的強(qiáng)弱主要還是取決于后天的環(huán)境、體育鍛煉、營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生保健等條件影響著的。

2．體育理念的確立

體育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，關(guān)系著青少年學(xué)生體質(zhì)的好壞，關(guān)系著一個(gè)民族的競(jìng)爭(zhēng)力。變本加厲的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生帶來(lái)了巨大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和精神壓力。聽(tīng)聞部分地區(qū)初中畢業(yè)取消了體育中考體育論文，此舉正好把“多余的課，多余的時(shí)間”給其他考試的文化課“加餐”，以期提高考試成績(jī)。青少年學(xué)生在如此思想的引導(dǎo)下，根本不去“浪費(fèi)”不可多得的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)做那些“可有可無(wú)”、“多余”的鍛煉與運(yùn)動(dòng)。因此，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，這個(gè)成長(zhǎng)理念還沒(méi)有深入青少年學(xué)生當(dāng)中，潛在影響了大學(xué)生體育意識(shí)的樹(shù)立。大學(xué)生的體質(zhì)水平下滑，固然與中學(xué)時(shí)期注重升學(xué)率、鍛煉時(shí)間少、不重視體育鍛煉有關(guān)，但最重要的是大學(xué)生在大學(xué)時(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣、體育鍛煉缺少興趣、鍛煉時(shí)間少、鍛煉效果不佳、鍛煉設(shè)施短缺等因素有關(guān)。

3、體育鍛煉的時(shí)間與強(qiáng)度

本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，得出的數(shù)據(jù)如下表：

（表一） 每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

 

年 級(jí)

性 別

0-5小時(shí)（人）

6-10小時(shí)（人）

11-15小時(shí)（人）

16-20小時(shí)（人）

21小時(shí)以上（人）

人數(shù)合計(jì)

大一

男

24

9

4

1

1

39

女

18

8

1

27

大二

男

9

21

6

2

38

女

8

14

2

1

25

大三

男

4

9

14

8

35

女

11

10

2

23

大四

男

18

13

3

34

女

20

4

1

25

人數(shù)合計(jì)

112

88

32

13

1

246

占總?cè)藬?shù)百分比

45.5%

35.8%

13%

5.3%

0.4%

篇9

多年來(lái)，市婦幼保健院影像診斷科副主任兼超聲科主任。勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、技術(shù)精湛、廉潔行醫(yī)，作為醫(yī)學(xué)影像科（超聲科）學(xué)科帶頭人，影像天地孜孜以求，以高度的責(zé)任心和高尚的人文素養(yǎng)，胎兒心動(dòng)圖等多項(xiàng)技術(shù)方面成績(jī)斐然，并注重科室年輕醫(yī)生的傳、幫、帶，使得我院的b超診斷的多項(xiàng)技術(shù)處于全市領(lǐng)先水平，一些特色項(xiàng)目的診斷上達(dá)全省先進(jìn)水平。先后被評(píng)為—院“十佳醫(yī)生”院“崗位能手”

梅花香自苦寒來(lái)”畢業(yè)于大學(xué)婦產(chǎn)系，寶劍鋒從磨礪出。婦產(chǎn)科工作5年后轉(zhuǎn)攻超聲醫(yī)學(xué)，克服了影像基礎(chǔ)差的弱點(diǎn)，常常到醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館找資料，并將資料上的案例與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高診斷水平。多年來(lái)，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，即每天帶一網(wǎng)個(gè)問(wèn)題下班、帶一個(gè)問(wèn)題上班。工作中，一些特殊病例促使他思考，例如胎兒內(nèi)臟反位合并心臟畸形，雖然重要診斷已明確，但診斷是不是文秘雜燴網(wǎng)全面，不是規(guī)范，該畸形會(huì)不會(huì)是某綜合癥的一部分，這些都是經(jīng)常思考的問(wèn)題，經(jīng)常查資料學(xué)習(xí)，以理論證明實(shí)踐；同時(shí)他又會(huì)將在學(xué)習(xí)過(guò)程中的理論知識(shí)，日常的實(shí)踐工作中加以佐證和體會(huì)，良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，日積月累，使得他技長(zhǎng)于人。

就是這樣一名醫(yī)生，一名成功的醫(yī)生總是善于在自己未知領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)、不斷拓展、不斷嘗試?？偸遣粩嗟貙W(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新，并且勤于分析，善于總結(jié)，帶領(lǐng)下，使得科室內(nèi)的診療項(xiàng)目在不斷增加的同時(shí)，診斷符合率高，無(wú)因差錯(cuò)引起的醫(yī)療糾紛。和科內(nèi)一位同志在市內(nèi)率先開(kāi)展了三維超聲檢查，胎兒系統(tǒng)性超聲檢查，胎兒畸形檢出率一直居于市內(nèi)領(lǐng)先水平，經(jīng)常有未在院建卡的孕婦爭(zhēng)先筑后地預(yù)約進(jìn)行三維超聲檢查，為我院帶來(lái)了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益；胎兒超聲心動(dòng)圖技術(shù)要求高、難度大，主任在完全自學(xué)的情況下熟練地掌握了這項(xiàng)技術(shù)，科內(nèi)第一個(gè)明確診斷了1例復(fù)雜性胎兒先天性心臟病，現(xiàn)已診斷出胎兒先天性心臟病19種，其中1例含6種心臟畸形；省人民醫(yī)院超聲心動(dòng)圖室學(xué)習(xí)3個(gè)月，克服學(xué)習(xí)前無(wú)任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)短等困難，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，回院后開(kāi)始對(duì)遇到復(fù)雜先心病進(jìn)行單獨(dú)診治，工作實(shí)踐中，周主任又深刻地領(lǐng)悟到嬰幼兒超聲心動(dòng)圖工作的開(kāi)展促進(jìn)了胎兒超聲心動(dòng)圖水平的提高，二者是同一技術(shù)在人不同時(shí)期的應(yīng)用，成功地診斷出一例罕見(jiàn)的新生兒先天性心臟?。ㄖ鲃?dòng)脈弓離斷）因診斷及時(shí)準(zhǔn)確，幫助患兒在最短的時(shí)間內(nèi)得到成功救治，受到患兒家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)；底，周主任又在上海華東醫(yī)院學(xué)習(xí)高強(qiáng)度聚焦刀（超聲刀）治療技術(shù)，通過(guò)5天的學(xué)習(xí)，回院后治療率為85%后經(jīng)一年的摸索，院子宮肌瘤超聲刀治療有效率提高至93%院超聲刀治療的順利開(kāi)展受到華東醫(yī)院專(zhuān)家的重視，受邀在國(guó)家經(jīng)繼續(xù)教育項(xiàng)目“腫瘤三維適形精確靶向治療”學(xué)習(xí)班介紹，完成關(guān)于超聲刀的論文4篇，并在實(shí)踐中形成了一套行之有效的操作規(guī)范，明確了適時(shí)結(jié)束治療的聲像判斷標(biāo)準(zhǔn)，找到引起血尿、神經(jīng)損傷兩種常見(jiàn)不良反因的原因，促進(jìn)了院超聲刀工作的順利開(kāi)展，目前我院超聲刀治療水平已達(dá)省內(nèi)先進(jìn)。正是由于這種孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，至今，院在質(zhì)控范圍內(nèi)的胎兒畸形誤診率為0僅上半年，主任就診斷胎兒畸形48例，涉及41種畸形，本人承擔(dān)著較多的市內(nèi)胎兒畸形會(huì)診工作，而且科內(nèi)的各項(xiàng)工作也處于全市領(lǐng)先水平，市產(chǎn)前診斷中心評(píng)選中，該科的工作受到省內(nèi)專(zhuān)家的好評(píng)；今年創(chuàng)建三甲婦幼保健院工作中，b超室通過(guò)省評(píng)審組預(yù)檢，同時(shí)該科克服工作量大、人員少等困難，順利實(shí)現(xiàn)全彩超化24小時(shí)b超檢查。

能夠服務(wù)的對(duì)象畢竟有限，主任深知個(gè)人的水平再高。只有讓更多的人掌握先進(jìn)技術(shù)才能更好地服務(wù)于患者。幫助科內(nèi)年輕醫(yī)生學(xué)習(xí)并掌握了新生兒頭顱超聲、經(jīng)陰道盆腔囊腫穿刺治療技術(shù)，幫助一名年輕醫(yī)生掌握了胎兒系統(tǒng)性檢查技術(shù)，遇有疑難少見(jiàn)病例，立即組織科室在崗人員集中學(xué)習(xí)，如最近遇到病例即有陰道斜隔綜合癥、胎盤(pán)植入、子宮下段切口妊娠、胎兒心臟完全性大動(dòng)脈轉(zhuǎn)位等病例，這種臨時(shí)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式，得到同事的一致好評(píng)，不僅有益于科室整體水平的提高，也有助于學(xué)習(xí)氛圍的形成，科室內(nèi)營(yíng)造了輕松、和諧、團(tuán)結(jié)、向上的工作學(xué)習(xí)氛圍，周主任本人也率先垂范，產(chǎn)前診斷技術(shù)”獲市新技術(shù)引進(jìn)一等獎(jiǎng)，國(guó)家、省、市級(jí)雜志上多篇，并積極指導(dǎo)科內(nèi)醫(yī)生撰寫(xiě)論文。

篇10

學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個(gè)課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展；睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理；精神（心理）護(hù)理文書(shū)相關(guān)問(wèn)題；護(hù)士身心健康的維護(hù)；護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡(jiǎn)述如下：

一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國(guó)際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。

1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛(ài)、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊(cè)護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利；任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語(yǔ)言置于顯著的地位。

2、應(yīng)有合格專(zhuān)業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無(wú)效、無(wú)法保證安全的緊急情況下使用。

3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評(píng)估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評(píng)估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。

4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。

5、護(hù)士應(yīng)接受行為評(píng)估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對(duì)攻擊行為評(píng)估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識(shí)別，語(yǔ)言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。

6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對(duì)工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。

8、資深注冊(cè)護(hù)士是最佳再評(píng)估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評(píng)估。

9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動(dòng)其身體，必須提供給飲水，解便及測(cè)量生命體征。

10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。

11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書(shū)面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。

12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問(wèn)及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對(duì)癥狀的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)解決問(wèn)題、提高沖突解決技巧，可減少約束對(duì)患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。

13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。

14、應(yīng)警覺(jué)掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。

二、睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理

怎樣看病人睡覺(jué)？

護(hù)理要點(diǎn)：

1、對(duì)所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對(duì)睡眠過(guò)程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。

2、重視對(duì)睡眠的觀察：“窗口”，有無(wú)主觀性失眠、有無(wú)打鼾及鼾聲特點(diǎn)、有無(wú)表情和動(dòng)作異常等；

3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑；

4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等；

2、做好解釋、安慰和心里支持工作；

3、重視自身的睡眠；勿誤導(dǎo)患者。

三、護(hù)理文書(shū)相關(guān)問(wèn)題中的病情記錄常見(jiàn)缺陷

欠準(zhǔn)確：如；護(hù)理記錄為“發(fā)現(xiàn)患者呼吸困難，要求吸煙，在大廳行走?！贬t(yī)生記錄：“患者自訴呼吸困難，要求護(hù)士給煙抽就好，未見(jiàn)呼吸急速，缺氧表現(xiàn)”；

欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測(cè)心率、心律”，但沒(méi)有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。

用詞不當(dāng)：如“未見(jiàn)抽搐行為”。“情緒不協(xié)調(diào)”。

抄襲檢查結(jié)果沒(méi)有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯(cuò)，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異常，護(hù)士寫(xiě)成“特意性st—t異常”。

語(yǔ)句組織欠妥，造成錯(cuò)誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來(lái)利血生，沙肝醇等藥治療”。

欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒(méi)有寫(xiě)皮膚情況。

病情觀察無(wú)連慣性：例如；一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無(wú)跟蹤記錄。

護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙?xiě)：“矚多飲水”，建議改為“督促病人多喝開(kāi)水，或矚陪護(hù)予多喂開(kāi)水”。

自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒(méi)有不適，已告知醫(yī)生，未見(jiàn)三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒(méi)有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無(wú)跟蹤記錄。

語(yǔ)句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。

特殊病情沒(méi)有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒(méi)有交班。

記錄用方言：如：“爛飯”。

在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識(shí)，不適宜。

護(hù)理記錄過(guò)期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。

四、護(hù)士身心健康的維護(hù)

（一）提高管理者的支持

是影響個(gè)人工作滿意度和心里健康最有效的方式。

1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對(duì)策；

（1）制定特殊崗位的人才政策；

（2）推行一線留人的優(yōu)先對(duì)策；

（3）解除后顧之憂的保障措施；

（4）維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu)；

（5）提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。

2、注重護(hù)士心理、社會(huì)、倫理等方面知識(shí)的教育：*

（1）注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識(shí)教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。

（2）在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類(lèi)似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。

（二）護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施

1、培養(yǎng)樂(lè)觀的闊達(dá)的人生態(tài)度；

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì)；

3、調(diào)節(jié)好自己的情緒；

4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境；

5、社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向；

6、生活中注意勞逸結(jié)合。

論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會(huì)，

1、帶教精神科新護(hù)士的體會(huì)：

由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫(xiě)。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對(duì)于這篇論文特感興趣，通過(guò)論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們的壓力也越來(lái)越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來(lái)越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會(huì)有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力；才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。