導語：如何才能寫好一篇形象設計論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

仿生態(tài)設計在包裝容器設計中的作用

人們一般通過形狀和功能來了解產(chǎn)品。在審視產(chǎn)品的過程中，人們對特定的仿生態(tài)信息元素會產(chǎn)生各種不同的感覺。這便是直觀感覺，是了解產(chǎn)品的第一階段。產(chǎn)品信息一般都是由兩種類型信息構成：一是理性信息，如材料、工藝、結構及外觀等；另一種是情感信息，如產(chǎn)品形狀、顏色、使用功能等。前者是產(chǎn)品存在的基礎，后者是產(chǎn)品內(nèi)容重要的附加形式。產(chǎn)品是否受歡迎，首先取決于產(chǎn)品的理性信息，但情感信息是對理性信息的修飾、補充和說明，同樣具有重要價值。因此，根據(jù)產(chǎn)品設計的新理念，創(chuàng)造富含情感信息的包裝容器產(chǎn)品，加入人們的情感需求元素，展現(xiàn)情感信息，能消除人與產(chǎn)品之間的隔閡。包裝容器產(chǎn)品的仿生態(tài)設計不僅能滿足人們的物理需求，也能滿足心理（親和）需求，達到形式與內(nèi)容的完美融合。

第一，仿生態(tài)包裝容器設計體現(xiàn)了人與自然的和諧，給消費者以親切感和安全感。由于對生態(tài)形態(tài)的模仿，仿生態(tài)包裝設計可以使人擺脫理性信息的束縛，改變由于過多強調(diào)理性信息而產(chǎn)生的疏遠和冷漠感，使人對產(chǎn)品具有親切感。仿生態(tài)設計基于人類熟悉的自然生態(tài)，選取符合人類普遍接受心理狀態(tài)的生態(tài)事物和元素，通常具有率性、自然、親切的特點，體現(xiàn)了人與自然的和諧共生關系。消費者在一種溫馨中體驗仿生態(tài)設計，往往容易找到心靈的契合點，不再感到孤獨，從而達到心靈的慰藉。在友好的氛圍中，設計產(chǎn)品給消費者帶來安全感?？梢哉f，仿生態(tài)包裝容器的設計開發(fā)，是當代包裝容器產(chǎn)品設計的新寵。如圖2，女人體香水瓶身是包裝最耀眼的地方。楚楚動人的女人形體，其親切感，仿佛要帶領每位女性去追夢，去探索未來，整體造型就是一件藝術品。

第二，仿生態(tài)包裝容器設計彰顯個性體驗，激發(fā)消費者對產(chǎn)品形象虛擬的創(chuàng)造熱情。仿生態(tài)容器造型設計不僅喚起人們的自我意識，還激發(fā)人們對大自然的喜愛，使人類與自然更加親近，并在體悟仿生態(tài)包裝容器設計時，融入個性情感特征及自我人生體驗。這種內(nèi)省的過程，激發(fā)了消費者的創(chuàng)造熱情。他們在體悟中分析、判斷，作出新的解釋，使設計者產(chǎn)生新的創(chuàng)作靈感。消費者和設計者似乎在進行無聲的心靈溝通，消費者在新產(chǎn)品形象中，感受到無限的人生樂趣。仿生態(tài)包裝容器設計融入了設計者的個性情感，而消費者在體驗不同設計產(chǎn)品的過程中，激發(fā)了創(chuàng)造熱情，參與了產(chǎn)品形象的虛擬再創(chuàng)造。比如梳妝臺選用什么樣的仿生結構造型設計，不同仿生形象化妝品擺設位置、方向、方式等，這些都融入了消費者的個性體驗和理解，體現(xiàn)了消費者的虛擬創(chuàng)造過程。

第三，仿生態(tài)包裝容器設計的新穎性和奇異性極大地豐富了造型設計的形態(tài)。豐富多樣的自然生態(tài)形式，自然生態(tài)豐富的結構形式及其發(fā)展變化、色彩圖案、存在方式、形體面貌、語音特點等，為仿生態(tài)包裝容器設計提供了豐富的設計造型形態(tài)。向自然生態(tài)學習，不斷累積經(jīng)驗，對造型進行甄別、選擇、加工、組合，是一個長期的再創(chuàng)造過程。

包裝容器造型仿生態(tài)設計理念標新立異，產(chǎn)品視覺效果獨特新穎。通過對大自然的仿生模擬，人類創(chuàng)造出豐富的新的信息源。信息時代對產(chǎn)品設計提出了新的挑戰(zhàn)，不僅要求提升產(chǎn)品內(nèi)在功能，也要求產(chǎn)品的豐富多樣化。包裝容器產(chǎn)品的仿生態(tài)設計豐富了包裝容器的造型設計，體現(xiàn)了多樣性和個性化的時代需求。

仿生態(tài)包裝容器造型設計的方法

（一）形態(tài)仿生設計

仿生態(tài)設計強調(diào)對生物外部形態(tài)美感特征與人類審美需求的表現(xiàn)?？陀^上，生物形態(tài)反映的是自然生存的狀態(tài)與過程，是生物內(nèi)在自然屬性的外在表現(xiàn)。從某種意義上說，生物形態(tài)脫離了自然環(huán)境、時間、功能、結構等因素就沒有意義。但對于仿生態(tài)設計來說，生物形態(tài)本身也具有豐富的意義和啟示，其形和態(tài)的諸多變化給人帶來豐富的視覺享受，蘊涵著形式美法則，如對稱、平衡、對比和協(xié)調(diào)等。因此，充分了解生物豐富的存在形式，并將其合理地運用到產(chǎn)品設計中來，最終體現(xiàn)就是設計的產(chǎn)品符合形式美的規(guī)律，在充分發(fā)揮產(chǎn)品實用功能的前提下，實現(xiàn)實用與審美的統(tǒng)一。一般來說，形態(tài)仿生產(chǎn)品可分為具象形態(tài)仿生和抽象形態(tài)仿生。

具象形態(tài)仿生通過仿生自然形態(tài)，把外部世界的原生態(tài)形狀表現(xiàn)在設計產(chǎn)品上，達到高度逼真的效果。具象形態(tài)由于有自然性、可愛性、有機性與親和力，是一般消費者都愿意接受的。

抽象形態(tài)仿生是用抽象的造型、線條或紋理對自然形態(tài)進行個性化處理，具有自然形態(tài)變形變異的特點，是一種幻想的、“虛假”的自然形態(tài)。這種形式變化多端，色彩斑斕多樣，能使人產(chǎn)生豐富的想象。圖3是對蛋形進行再設計的抽象蛋形床。蛋是孕育生命的載體，蛋形的視覺表達符號，外形簡潔，線條流暢，給人以親切感，蛋形床的形態(tài)讓人感到舒適、安全、溫馨。人們躺下之后，會有種被保護的安全感，這對提高睡眠質(zhì)量、緩解壓力、改善生活有一定的促進作用。

（二）功能仿生態(tài)設計

數(shù)百萬年來的自然演化，自然界各種生物不僅在外型上很好地適應了自然，其功能系統(tǒng)也體現(xiàn)出與自然界的高度和諧。人類在創(chuàng)造物質(zhì)文明的過程中，往往使用一些生物體的特點創(chuàng)造發(fā)明，如直升機、蛙眼雷達等。然而，大自然的動物和植物，其精湛的技藝和秘密我們還沒有完全掌握，但可以相信，隨著仿生技術的發(fā)展，各種功能的仿生發(fā)明將不斷應用到人類生活中。

（三）結構仿生態(tài)設計

生物要生存，必須有一定強度、剛度和穩(wěn)定性結構的支持。蜘蛛網(wǎng)、蛋殼、蜂窩等看起來很脆弱，卻能承受巨大的力量，能抵御強大的風暴。有的構造甚至符合用最少的材料構成一個優(yōu)秀的設計模型的數(shù)學規(guī)則。如整齊的六角柱形蜂窩，每個小蜂房的底部由三個相同的六棱柱組成，其結構與現(xiàn)代數(shù)學家的計算幾乎一樣精確，是最經(jīng)濟的結構，容量大且非常堅固。這種科學、合理的結構，在物體身上發(fā)揮出作用。在人們長期的生活實踐中，結構的科學合理性原則逐漸被人們認識，藝術家通過學習和借鑒生物體的組織和運作模式，來設計創(chuàng)造新產(chǎn)品。事實上，仿生態(tài)設計在形態(tài)仿生、結構仿生、功能仿生、肌理仿生等方面，不是形而上學地、機械地照搬，也不是表象的簡單重現(xiàn)，而是要把握一個“度”。把握、探究仿生對象的生物系統(tǒng)原理是實施的基礎，設計師通過“擬物化”，有意識、有指向地進行選擇、組合、設計而形成“新象”。單純地復制生物組織會導致平庸的設計。設計師必須理解、體會仿生對象，不能停留在一味模仿而造成僵化，作品要比自然生態(tài)更為完善和富有意味。

包裝容器造型設計中仿生態(tài)應用應注意的問題

首先，仿生態(tài)設計應體現(xiàn)多元性與趣味性。不同的設計師有不同的認知和情趣，設計作品便應具有多元性和趣味性，各具特色，以適應現(xiàn)代人多元的、差異性的消費需求，符合多樣性的消費趨勢。設計師應該充分擴展自己的視野，根據(jù)不同消費者的需求，充分展現(xiàn)設計產(chǎn)品的多元化特色，賦予包裝容器以個性化與趣味性，以適應現(xiàn)代人的廣泛需求，符合現(xiàn)代人善變趨勢的消費。自然萬物是取之不盡和用之不竭的靈感源泉，除了其形狀、功能和材料，其變化更包含了某種哲學上的意蘊。如種子破土發(fā)芽象征新生活的開始，向日葵的向光性表現(xiàn)時間的推移，獵豹飛奔速度更是力量和爆發(fā)的展現(xiàn)，等等。仿生造型形態(tài)給人們帶來感官刺激，從而使人們對產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，滿足其對產(chǎn)品多元性和趣味性的需求。運用有趣的自然物或其造型元素的仿生態(tài)設計創(chuàng)意，能給消費者消除煩惱，減少工作壓力，帶來輕松愉快的心情。圖4是一款酒瓶包裝設計，它與一般呆板、乏味的酒瓶造型不同，胖子福神形態(tài)造型巧妙，突破現(xiàn)實造型，憨態(tài)逗趣的卡通造型形象加上鮮艷色彩給人以強烈的視覺效果，頗具情趣和個性特點，給下班之余的人們憑添了許多樂趣和愉悅。

其次，仿生態(tài)設計應體現(xiàn)人性化原則。弗洛伊德心理學認為，人們有對大自然的向往、追求自然的本能。以人為本的包裝容器設計應該是完整意義上的人性化設計。優(yōu)化產(chǎn)品材料特性的人性化設計，要充分體現(xiàn)人性化訴求，關注人的自然情感的流露，符合人的思維和行為習慣，體現(xiàn)人文關懷。設計師要在產(chǎn)品的名稱、形體結構、原料功能等幾方面來考慮人性化訴求。

設計的人性化已成為評判設計優(yōu)劣的準則。在包裝容器設計中，設計的對象雖然是產(chǎn)品，但設計的目的卻是服務人。設計的全過程都有人的因素存在，設計的主體是人，使用者也是人。也就是說，包裝容器設計的終極目標是讓產(chǎn)品好用好看，耐用耐看，因此，仿生設計除了具有實用功能外，還要創(chuàng)造出人性化的生動形象，讓消費者從心理上接受它，使產(chǎn)品形態(tài)與消費者親密無間。

圖5是可愛而個性化的香水包裝，小熊頭瓶蓋造型使得產(chǎn)品形象而有趣。這種造型讓消費者感到親切，可以緩解生活節(jié)奏過快給現(xiàn)代人帶來的緊張和壓抑。這便是人性化的設計。消費者需要包含先進科學技術的日用品，但有時單純的科技元素還不能讓人感受到直接的親切與溫暖，而人性化元素正可以彌補這種不足。

篇2

造型上，運用了淡粉色、淡黃色、粉綠色等，使視覺效果更加柔美，也更具表現(xiàn)感染力。在圖案設計上，也在表現(xiàn)手法上加入了很多時尚元素。其實無論怎么變，都有精髓的“根”在。即使加入了很多創(chuàng)新的東西，也會追根溯源地找到那個中華設計元素的“根”。在男版和女版的服裝顏色以及款式細節(jié)的設計上，男版的服裝要長一些，并且男演員的脖子長，對應的領高要高一些，而且要把脖子的地方護得嚴一點，所以給人的視覺印象是比較嚴謹?shù)摹Ｅ娴姆b要小巧玲瓏一些，有些款式和層次也要相應而變，如領子的變化雖然小，但內(nèi)容細節(jié)上的曲線變化很大。這次戲曲最美的是色彩，男版色彩用的是濃艷的，女伶版用的是水一樣的淡彩的，款式有相同的，也有些細節(jié)是不一樣的。男版的色彩更加飽和，多數(shù)運用進口面料，有的衣服甚至做了三四層，一層紗、一層提花面料，還有一層紗在里面襯著，它的表現(xiàn)形式會在燈光的幫助下顯得非常豐富，舞臺的張力會很強。女版中的服裝外面都是白色的，外面一層白紗，里面透一層水清色，然后把刺繡放在里層，裝飾點綴又在外層。傳統(tǒng)昆曲表演形式并沒有兩種版本，而這次的“男旦”表現(xiàn)創(chuàng)新形式非常好，這部戲也是對“男旦”的一次深入挖掘。而女版的設計也是在原有的形式中去變。

二、妝面、發(fā)型造型表現(xiàn)形式及視覺效果

該劇目的化妝造型設計是毛戈平老師親自操刀，在妝面設計上要根據(jù)角色人物的性格和情緒相配合，演員的整體妝面色彩以及細節(jié)都要跟人物內(nèi)心世界和諧，幫助觀眾理解這個人物。角色表現(xiàn)相思之苦的時候運用比較黯淡、蒼白的色系；而內(nèi)心愉悅的時候的色彩則運用比較明快、鮮亮的設計。內(nèi)心狀態(tài)同時在發(fā)型設計表現(xiàn)上也要充分體現(xiàn)。發(fā)型的設計細節(jié)都是跟這個人物相關的。有些東西可以變，而有些東西不可以變，在變的時候一定要追隨人物性格本身的“根”。僅“額妝”這一用真發(fā)盤繞而成，后求簡便而效果最佳用假發(fā)代替的頭部化妝造型設計中，女版的“額妝”設計就多達6-8款。發(fā)型的頭飾設計運用了反射光線強烈的鉆飾強調(diào)表現(xiàn)力，相對于傳統(tǒng)昆曲中人物角色的發(fā)型設計，發(fā)飾更具有華麗感、絢麗感。與服裝的細節(jié)配飾材質(zhì)呼應，整體表現(xiàn)相得益彰。妝面方面也是以時尚、唯美的風格重新演繹，在這次劇作造型設計中有30多個造型設計，不僅吸收了昆曲傳統(tǒng)元素，在色彩、化妝技巧、發(fā)飾材質(zhì)等方面都進行了探索式的改良?！稇z香伴》的造型設計作品是把傳統(tǒng)文化濃縮、提煉、發(fā)揮到一種帶有時代特色的新東方美學的巔峰之作。

三、結語

篇3

例如安姆斯特丹、倫敦等城市，他們的城市形象的創(chuàng)意是基于他們文化自身的起源進行設計的，通過了由”簡單-反復-扁平化“的設計達到現(xiàn)代城市形象的效果。城市或地區(qū)的形象設計走到現(xiàn)在，作為以當?shù)亍拔幕瘓D騰”為要素，是一種非?？尚械脑O計方式?！拔幕瘓D騰”產(chǎn)生的形象，通過前面的論述，他們有可能包含來自多方面的原因，例如本土文化的演變、外來文化的影響等，這些要素，往往聯(lián)系到這些地方的地理環(huán)境、人文文化、地區(qū)功能等諸多原因有關。我們城市的形象的設計，不妨也可以結合當?shù)氐沫h(huán)境資源，人文資源等“歷史所存在的資源”入手，進行我們的城市形象設計的一種方式。設計師們經(jīng)過對“歷史的提煉”得到我們具有文化認同感的城市形象設計。在我們國家，這樣的設計方式也有成功的設計范例，例如上海的世博會形象和北京奧運會的城市形象系統(tǒng)就給了我們深刻的印象。

在世博會形象當中，我們就運用了中國“書法”的元素，將世博會傳統(tǒng)的中國書法元素，2010，你、我、他緊密的聯(lián)系到了一起，成為了一個有機的整體。其中的歷史元素，書法，表達“你我他”的世博會主題都成功的表現(xiàn)出來。這個形象就是基于我們國家的歷史元素而出發(fā)，同時運用現(xiàn)代扁平化的表現(xiàn)手法，讓他保有生機。同樣成功的設計，是我們北京奧運會所知的“祥云”設計?！跋樵啤钡脑O計，就是我們中國古代文化和現(xiàn)代扁平化設計相結合的結晶。2008年北京奧運會上廣泛使用的“祥云”，起源于中國商周時期的云紋，之后經(jīng)歷了幾千年的歷史，表達了中國人對于和平的向往和追求，也出于古人對云的敬畏。

這樣我們總結出得到一個城市LOGO所需要的一些必要條件：首先，作為城市形象LOGO的創(chuàng)意來源，我們必須弄清它的歷史，了解它，并運用它。在不同的地方認清當?shù)氐某鞘形幕?，也要考慮文化多元化的存在。比如在歐洲大陸就是本土文化的傳承與發(fā)展，而對于一些亞非拉國家多元文化存在的地區(qū)，他們的代表形象是一種交融的存在，所以設計時又需要包容各個民族的包容團結的元素。城市LOGO的演化，和品牌形象的演變規(guī)律基本是一致的，這是時代產(chǎn)物的必然結果，在得到一個城市的形象之前，我們需要一個對歷史進行“推演”和探究的過程，城市的發(fā)展不是一蹴而就的，文化的傳承，形象的傳承，需要當?shù)厝嗣竦恼J同感。

篇4

1.1持續(xù)性

現(xiàn)代社會物質(zhì)和能量的開發(fā)要有一定的節(jié)制，在滿足當代需求的同時還要考慮到后代的需求，要在不危及后代人的正常生產(chǎn)生活需求的基礎上進行合理的開發(fā)，體現(xiàn)了生態(tài)理念的持續(xù)性。要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，就要合理的規(guī)劃設計的構思、布局結構以及設施設置等，有效地利用可再生自然資源，實現(xiàn)可再生自然資源的優(yōu)化配置，同時采取措施不斷地減少對不可再生資源的浪費，發(fā)揮其最大的生產(chǎn)效應，為人們的生活創(chuàng)造更加舒適的環(huán)境。

1.2循環(huán)性

實現(xiàn)對生產(chǎn)生活所需要的物質(zhì)和能量的有效利用，使得使用過的廢料可以繼續(xù)通過科學的加工利用到生活當中，最后得到自行分解，盡量減少對周邊環(huán)境的污染，體現(xiàn)生態(tài)理念的循環(huán)性。生態(tài)理念的循環(huán)性使得能量利用、物質(zhì)消耗以及信息分解等形成一個循環(huán)的體系，在自然中，物質(zhì)和能量的流動是一個閉合的循環(huán)流，而生活中的物質(zhì)和能量的使用是單向的，人們在生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的垃圾和廢棄物會對周邊環(huán)境造成大量的污染，因此在環(huán)境藝術設計中要考慮到環(huán)境的承載力，合理科學的利用和處理資源。

1.3高效性

在現(xiàn)代的生產(chǎn)生活中依然存在著嚴重的浪費現(xiàn)象，資源得不到有效地利用，加大了資源的投入成本，而生態(tài)理念下的生產(chǎn)生活要求最大限度地利用可再生資源和不可再生資源，以最低的成本投入來獲得最高的資源利用率，改善資源利用和發(fā)展模式，努力實現(xiàn)資源的合理配置。

1.4多樣性

隨著人們的生活水平的不斷地提高，對于環(huán)境設計產(chǎn)品的需求也越來越多，逐漸呈現(xiàn)出多樣化和復雜化的特點，因此要提供更多選擇的環(huán)境設計產(chǎn)品，促進多樣化的消費，降低因為無節(jié)制的擴大消費而造成的環(huán)境壓力，轉變?nèi)藗儽粍拥南M選擇方式，提供有利于人類和自然環(huán)境和諧相處的多樣化產(chǎn)品，使得環(huán)境藝術設計具有更大的實際意義。

1.5舒適性

環(huán)境藝術設計生態(tài)理念要滿足居民的物質(zhì)和精神需求，既有益于人們的身心健康，又能夠體現(xiàn)設計的審美價值和激發(fā)人們的生活情趣，體現(xiàn)生態(tài)理念的舒適性。

2環(huán)境藝術設計中生態(tài)理念下的城鎮(zhèn)形象設計

城鎮(zhèn)的形象設計與環(huán)境藝術設計密切相關，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行合理的規(guī)劃建設是當代促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的重要內(nèi)容，環(huán)境藝術設計生態(tài)理念體現(xiàn)了生態(tài)與人文的統(tǒng)一、現(xiàn)代與歷史的統(tǒng)一、藝術與科學的統(tǒng)一，運用科學的設計方式，進行大膽的創(chuàng)新，樹立良好的城鎮(zhèn)形象，推動城鎮(zhèn)建設與自然環(huán)境的和諧發(fā)展，努力提升居民的生活質(zhì)量和水平。環(huán)境藝術設計中生態(tài)理念對城鎮(zhèn)形象設計的具體啟示。

2.1城鎮(zhèn)形象設計的原則和范圍

生態(tài)理念影響的城鎮(zhèn)形象設計要充分地考慮到居民的聽覺、嗅覺以及其他的感官感受，營造和諧的藝術氛圍。城鎮(zhèn)當中包含著人文要素、人工要素和自然要素，要做到三者的和諧統(tǒng)一并不容易，既要考慮到整個城鎮(zhèn)的形象，又要注意環(huán)境藝術設計的每一個環(huán)節(jié)。城鎮(zhèn)環(huán)境藝術不僅僅是建筑建設，更重要的是設計理念的價值體現(xiàn)，要不斷地加強環(huán)境藝術意識，體現(xiàn)生態(tài)環(huán)保的設計理念，更要受到建筑設計和規(guī)劃的限制。不僅要完成城鎮(zhèn)規(guī)劃中的各種策劃，而且還要彌補建筑設計中存在的缺陷，提高城鎮(zhèn)形象的設計水平。

2.2在城鎮(zhèn)形象設計中的生態(tài)理念要體現(xiàn)以人為本

城鎮(zhèn)的形象設計要對居民的綜合感受進行全面的考慮，可以通過豐富的想象對居民的感官進行刺激，對居民的生理和心理產(chǎn)生良好的影響，使得居民能夠保持輕松愉悅的心情。環(huán)境藝術設計和城鎮(zhèn)形象設計主要是在視覺藝術的基礎上來發(fā)掘觸覺藝術、味覺藝術等感官藝術，從而創(chuàng)造出具有民情特色、地域特色的城鎮(zhèn)形象。城鎮(zhèn)形象設計將審美需求、材料選擇以及功能進行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展，改善居民的生活條件和居住環(huán)境。

2.3城鎮(zhèn)形象設計中的設計要素和設計結構

城鎮(zhèn)環(huán)境藝術是從不同的時空、層面、角度進行綜合分析，體現(xiàn)城鎮(zhèn)形象的審美價值和藝術價值。城鎮(zhèn)的設計結構是按照從整體到部分、從小到大、從具體到抽象的順序進行的，要體現(xiàn)生態(tài)理念中整體與局部、要素與系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3結論

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傳統(tǒng)的教學過程都是按照章節(jié)內(nèi)容，先理論教學、后實踐練習，學生在學習過程中前后知識往往不能很好的融會貫通，特別是在課程前期講授理論知識時，學生往往興趣不高，接受和消化能力不強，例如在講授企業(yè)形象識別系統(tǒng)CIS時，會講到簡介、歷時發(fā)展、構成、基本要素、應用要素等等諸多理論內(nèi)容，而其中的構成單元又會講到理念識別（MI）、行為識別（BI）、視覺識別（VI），如此以來學生往往要在大量的理論課堂中被動的接受知識，課堂效果并不理想。引入項目教學法不僅能傳授給學生理論知識和操作技能，更能有針對性地培養(yǎng)學生的職業(yè)能力（包括專業(yè)能力、組織能力、溝通能力等）[3]。新的教學模式徹底改變以往按照章節(jié)內(nèi)容來講授的做法，使得項目案例與學生實踐從始至終有效結合，邊學邊做，學做合一。根據(jù)實際設計公司典型工作流程和崗位設置來安排教學內(nèi)容及教學組織順序。將企業(yè)VI設計的基本要素與應用要素設計的知識和方法，融入實際項目設計工作的需求中，既突出了知識、技能的應用性，又體現(xiàn)了崗位的工作特性[4]。

2訓練校企提供的真實項目

學生課堂訓練的項目均為真實項目，或來源于企業(yè)提供的有效案例和任務，或來自于教學團隊及工作室與客戶洽談的真實項目，還有來自學校自身的項目需求，另外各類設計大賽也是學生選擇的有效任務和項目。例如筆者在課堂訓練中以學校新建的大學生創(chuàng)業(yè)園為載體，設計一套VI手冊。通過實踐，筆者發(fā)現(xiàn)真實案例會有效提升學生的學習興趣，增強學生的探索與實踐動手能力。對于課程項目的最終設計成果，都要進行結課后的作品成果展，在全院師生中進行展示。通過真題真做，一方面有效鍛煉了學生，另一方面滿足了企業(yè)項目的需要，在一些大賽活動中，有的學生還獲得了優(yōu)異的成績，極大鼓舞了學生的自豪感和成就感，增進了學生學習的動力，從而形成了良好的班風學風。通過對院系原有普通教室的改建，形成了以工作室制為主體的仿真教學場所。筆者所在院系將樓層功能細致劃分后對局部樓層進行了改建工作，將三間普通教室中間的隔墻敲掉，通過重新設計布局形成了面積近200平米的藝術設計創(chuàng)意中心，設立了接待區(qū)、教師工作室、校企合作工作室、研討區(qū)、學生設計工作區(qū)、加工制作區(qū)等功能區(qū)域，按照公司企業(yè)的真實環(huán)境進行布置營造，從而真正把普通課堂變成了公司場所，使得學生最直接的感受公司氛圍、營造職業(yè)素養(yǎng)。如果是企業(yè)提供的項目，在過程實施中，學生還會由老師和企業(yè)項目負責人帶隊，利用指定的課時或者課余時間前往企業(yè)，在企業(yè)中進行案例的進一步修改和完善，以此充分體驗公司的真實氛圍。

3營造團隊競爭的課堂氛圍

項目實施前班級學生分成小組，每個人都有相應的設計角色，比如，設計總監(jiān)（組長）、設計部、市場調(diào)查部等，使每個小組形成一個相對完整的設計團體。組長負責總的規(guī)劃，另外的同學分別負責各自的項目。在此過程中，整個團隊相互協(xié)作，在組長的帶領下共同完成本小組的設計課題。這樣可以使課程教學與實踐緊密結合，具有長線效益，使學生學習更有主動性、針對性，發(fā)揮每個人不同的特長[5]。小組在完成基本素材的收集之后以PPT形式提出初步方案設想，每個小組之間互相學習并參與互評，最后教師進行引導性的點評和建議。在基礎部分的制作階段，要求每個學生都進行標志、標準字的設計，然后小組內(nèi)部討論確定方案進行完善制作，并再次以PPT形式進行匯報。為了使學生能夠真實體驗設計師的身份和設計流程，還會邀請企業(yè)的設計人員到課堂進行方案的點評和建議，項目的客戶也會到課堂給同學們提要求、做改進。完成設計任務后，在老師的帶領下，學生在工作室中的加工制作區(qū)域完成出圖和裝訂工作，鍛煉了學生的排版、打印、加工制作等后期能力。

4開展形式多樣的評價方式

教學模式的改革勢必帶來教學評價方式的變化。校企融合、項目引領的教學模式必然要引入企業(yè)評價的機制，建立起企業(yè)與院校共同參與的多元化評價方式。課程成績由專業(yè)指導教師評價、學生互評、企業(yè)評價參與的集體評價三部分組成，體現(xiàn)和保證了評價的多元公正合理性。在課程成果展示中，還邀請企業(yè)設計師、專業(yè)教師、相關客戶群代表一同進行講評，對優(yōu)秀作品予以評獎，在激發(fā)學生學習興趣的同時增強學生的市場競爭意識[6]。

5課程改革的實踐案例

以學校的真實項目“大學生創(chuàng)業(yè)園VI手冊設計”為例，班級在上本門課程時學校大學生創(chuàng)業(yè)園項目已進入掃尾工作，即將投入使用，為了更好地宣傳并做出品牌效應，學校決定對其實施品牌包裝，征求大學生創(chuàng)業(yè)園的設計標志及相關形象設計。以此為契機，也便于班級同學更加真實近距離的進行設計體驗，特將此項目作為課程教學的任務引領，貫穿于課程的整個過程，并將最終設計出的VI手冊作為課程結課成果予以展示。項目實施前由教師進行了項目的介紹，并帶隊進行了現(xiàn)場考察，還請了創(chuàng)業(yè)園的有關領導和老師在課堂對項目提出設想和要求。班級學生按照5-6人一組進行了組合，分成了六個團隊，每個團隊每位成員都進行了角色分工和任務安排。各小組在PPT提案匯報時都會邀請創(chuàng)業(yè)園的老師過來點評。在基礎要素確立之后，應用部分設計之前，合作企業(yè)睿泰公司的設計師也前來進行實踐經(jīng)驗的分享與指導。在最終方案的展示上，依然會請客戶（創(chuàng)業(yè)園方）和設計師（學生）進行直接的交流。經(jīng)過不斷修改和完善，B團隊的方案最終競爭勝出，學生獲得了由學校提供的榮譽證書和一定金額的獎勵，其他學生的成果也得到了大家的認可。當然，在評定學生成績的時候，因為教師、企業(yè)設計師、客戶都參與了項目的設計，因此都會做出相關分值的認定，最后予以加權匯總。綜上，課程不再是理論和實踐的分割過程，通過項目的引領，串成了一個完整的設計流程。學生在創(chuàng)意設計中心這樣一個企業(yè)及崗位高度仿真的環(huán)境中完成項目，學習和體驗課程；公司設計師會靈活安排時間在這樣的工作室中制作項目，駐校講解；團隊之間、學生之間相互配合相互競爭，為了更好的完成任務，充分利用課余時間甚至周末，全身心投入在工作室中，研究方案設計圖紙。一些好的苗子在訓練過程中被企業(yè)發(fā)現(xiàn)，提前吸收進企業(yè)崗位，滿足企業(yè)需求，在學生完成工作后頒發(fā)企業(yè)認證證書并獲得企業(yè)的獎學金資助。

6總結

篇6

在課程中內(nèi)容將引入具體的CI設計實例，激發(fā)學生的學習興趣，通過案例分析，使學生拓展思維，通過設計內(nèi)容中具體問題的分析、解決過程，學好理論知識，提高教學質(zhì)量。在實踐環(huán)節(jié)中引入競賽，著重于檢驗學生對專業(yè)知識的掌握，并培養(yǎng)他們靈活應變、統(tǒng)籌規(guī)劃及團隊協(xié)作的能力，要求學生與教師共同參與。可以充分提高學生學習的主動性，擴展相關領域閱讀量，發(fā)現(xiàn)并整理學習問題，以探索方式學習課程內(nèi)容。根據(jù)競賽要求選擇當?shù)鼗蛲獾刂攸c企業(yè)，有組織地調(diào)研、了解環(huán)境，然后，確定是做整體規(guī)劃，還是單一形象設計，在此基礎上，再進行意念延伸變化。總體設計要求：形象突出，富有創(chuàng)意，色彩搭配符合企業(yè)設計需要，風格不限。如連鎖店企業(yè)識別，各種學校、組織等的系統(tǒng)識別，各種公司的形象識別等。

2任務實施

教師注重整個設計過程，并全程予以必要的指導，在課外通過QQ群和微信群等形式，與學生進行專業(yè)知識的學習、互動，隨時為學生的設計作品提供參考意見，交流設計心得。以參加2013CtripDoodle設計大賽為例，比賽內(nèi)容是對企業(yè)的品牌標志作延展設計，企業(yè)方希望征集有創(chuàng)意的Doodle設計，以“攜程”或“Ctrip”文字為基礎，融入節(jié)慶或季節(jié)相關元素，用于攜程將來的宣傳和衍生產(chǎn)品的開發(fā)中。首先讓學生了解，“Doodle”一詞來自德語，當時該詞意指“傻瓜、愚人”，20世紀30年代，Doodle才有了現(xiàn)代意義的“涂鴉”?，F(xiàn)在提到Doodle更多指的是搜索引擎或門戶網(wǎng)站標志的創(chuàng)意。作為對網(wǎng)站標志的一種創(chuàng)意，Doodle是對網(wǎng)站標志的藝術再現(xiàn)，有利于提升網(wǎng)絡品牌形象。很多網(wǎng)站將自己的標志隨著時令、節(jié)氣、節(jié)日和重要事件的發(fā)生制作成藝術涂鴉，以形象的窗口展示。引導學生根據(jù)比賽要求以“攜程”或“Ctrip”文字為基礎，賦予旅行的元素和創(chuàng)意，結合節(jié)慶或季節(jié)相關聯(lián)。在課程內(nèi)容標志設計環(huán)節(jié)中，重點介紹標志設計的方法，并根據(jù)比賽內(nèi)容，以Google、百度的Doodle為案例進行賞析，讓學生掌握網(wǎng)站標志設計的基本方法。隨后要求學生繪制設計草圖，在修改過程中教師始終起著指導作用，學生可以充分發(fā)揮主動性，設計出各種創(chuàng)意方案，教師因人施教，促使他們的設計方案趨至完美。在作品的最后完成階段，教師會對作品提交要求，如分辨率、尺寸、提交方式、個人聯(lián)系方式等進行審核，以確保作品按照比賽要求如期提交。筆者在企業(yè)形象設計課程教學改革中以競賽教學模式為主，同時與案例賞析、市場調(diào)研、小組討論、項目成果點評、設計實踐等結合的教學模式進行。一方面通過優(yōu)秀案例賞析，引導學生理解企業(yè)品牌形象設計概念，同時，在設計過程中起到指導學生自身設計競賽的目的；另一方面能夠提高學生的設計欣賞能力，激發(fā)設計創(chuàng)意和設計評價水平。在設計前期，引導學生理解比賽要求，抓住設計要點，找準方向，然后進行市場調(diào)研，市場調(diào)研方法是設計過程中前期重要的環(huán)節(jié)，它需要多次進入現(xiàn)場調(diào)查和資料研究分析企業(yè)的經(jīng)營定位和精神內(nèi)涵，確定設計理念，學生在市場調(diào)研中通過攝影、記錄、訪談等具體手段獲得相關資料，并分析得出可能用到的設計元素，為后期設計提供充足的準備。在設計中期，組織學生以設計競賽內(nèi)容開展設計工作。在教師指導下進行市場調(diào)研、設計策劃、設計定位、設計構思與表現(xiàn)及設計方案修正等，在設計中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高學生的溝通能力、團隊協(xié)作能力及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。在設計后期，通過項目成果點評，對比賽設計內(nèi)容進行修改。項目成果展點評方法，主要是學生要對項目開展的情況作階段性及綜合性匯總報告，由教師和全班同學對項目成果提出一些意見，達到互動交流的目的，增強課堂學習和研討的氛圍，為方案的修改和進一步開展提供方向。在設計完成期，嚴格按照比賽的要求如尺寸、分辨率、色彩模式、存儲格式、設計說明、填寫相關表格等，完成設計內(nèi)容。設計實踐操作主要為圖案繪制、設計表現(xiàn)、實物制作，從手繪到電腦效果圖繪制、手冊排版及印刷制作，在這個環(huán)節(jié)中，教師對學生軟件制作效果給予具體指導，帶領學生到印刷廠、圖文輸出店，去實地了解不同輸出形式的設備、材質(zhì)、尺寸、色彩模式、工藝效果等差異性，讓學生與市場緊密結合，親身體驗輸出制作流程，掌握設計中易發(fā)或偶發(fā)問題的解決方法，鍛煉了學生的實際動手設計能力，也是將設計思想表現(xiàn)為設計成果的重要環(huán)節(jié)。

3競賽教學模式反思

篇7

正是因為中國動畫片獨到的民族特色，使其藝術水準得到了國際的認可，在世界動畫舞臺上散發(fā)著獨特的中國藝術魅力。北京奧運吉祥物福娃的造型具有中國特有的民族風格，采用了很多版畫的技巧，特有中國的裝飾味道，動畫片背景也大量采用了中國傳統(tǒng)剪紙形式，運用二維動畫的手法，有水墨畫的風格，很中國化，讓吉祥物充滿了靈性，中國文化的內(nèi)涵自然而然地滲透到形象中。吉祥物設計專家組組長韓美林先生曾說：“藝術要達到世界水平，就必須依靠民族傳統(tǒng)加上現(xiàn)代意識。世界藝術的大同之日就是世界藝術的末日到來之時。在吸收中西方藝術傳統(tǒng)的關系上，我們必須擺正兩者的位置。中西結合，以中為主；古今結合，以今為主；源流結合，以源為主。這不是保守，也不是僵化，而是一個很有辯證唯物論和歷史唯物論的觀點?！?/p>

在我國改革開放之初，國外動畫乘虛而入，面對制作精美、情節(jié)起伏跌宕的外國動畫片，我們的動畫工作者措手不及，國產(chǎn)動畫片的競爭力每況愈下，原創(chuàng)動畫越來越少。許多動畫制作者一味致力于對美、日動畫的模仿，我國國產(chǎn)動畫逐漸偏離了民族化道路。但是，日本的手冢治蟲在20世紀80年代來到中國考察時，并沒有被中國的風格所漢化，而是學習我們當時的動畫的特色—民族化，使自己國家的動畫片更民族化。大川博帶領團隊考察迪斯尼，也并沒有被迪斯尼的風格所美國化，而是學習了先進的技術和先進的管理經(jīng)驗，成功地走出了一條不同于迪斯尼的動畫之路，創(chuàng)立了一種全新的日本民族風格的動畫。而1956年我國創(chuàng)作的《烏鴉為什么是黑的》，雖然在1956年第八屆威尼斯國際兒童電影節(jié)獲優(yōu)秀影片三等獎。但是動畫人卻高興不起來，因為部分評委誤認為這部動畫片是蘇聯(lián)攝制的。中國動畫人積極地學習蘇聯(lián)的動畫技術和藝術特色，卻走進了一個效仿的誤區(qū)。雖然動畫變得精致了，技藝上也明顯地提高了，但是這股效仿風給中國動畫帶來的卻是中國動畫日益明顯的洋味，蘇聯(lián)動畫的影子清晰可見。這個誤區(qū)使中國動畫人深刻意識到，模仿其他國家的動畫是不利于中國動畫電影發(fā)展的。它或者可以讓中國動畫得到技術上的提高，但是在藝術成就上，它只能導致中國動畫的消減。于是中國動畫人總結出：“只有搞民族化，才是中國動畫電影的出路。”老前輩們已經(jīng)給我們總結了經(jīng)驗教訓，我們?yōu)槭裁催€要走全盤模仿外國的老路呢？北京奧運會吉祥物福娃不僅體現(xiàn)了民族風格，而且學習了國外的先進技術和運作模式，獲得了驚人的成績。

在日本，動畫、漫畫、游戲等同許多產(chǎn)業(yè)息息相關，已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)規(guī)模，在這方面我們應多向國外學習。福娃就是學習了這種運作方式，不僅在宣傳上取得了成功，而且推出了一系列奧運特許商品近300種，其中既有面向少年兒童消費群體的吉祥物熒光筆、毛絨玩具，也有面向高端收藏者的價值十幾萬元的貴金屬紀念造型，成功地取得良好的市場回報。國家體育總局奧林匹克研究中心執(zhí)行主任任海教授這樣評論：“福娃的運作為我們提供了一個學習‘怎么做’的機會?！蔽覈鴦赢嫯a(chǎn)業(yè)缺少精彩的中國原創(chuàng)，情節(jié)和服務的對象比較單一，只針對少兒。在運作上，我國動畫作品缺少良好的市場運營，影響力不高，影響產(chǎn)品品牌的提升，同時影響相關衍生產(chǎn)品的推廣。我們應該學習福娃走民族化的道路，堅持發(fā)揚我們本土獨有的民族藝術風格，要將市場化理念融入我們動畫片的創(chuàng)作當中去，學習國外先進的管理經(jīng)驗、先進的技術、市場化的道路，擴充服務對象的層面，開發(fā)相關產(chǎn)業(yè)，使市場和創(chuàng)作緊密結合，走出一條良性循環(huán)的道路。在這之前的國產(chǎn)動畫片《寶蓮燈》，就為國產(chǎn)動畫走市場化道路開創(chuàng)了先河，改變了以往的操作方式，不但有很強的中國傳統(tǒng)特色，而且運用了現(xiàn)代高科技，具備了十足的現(xiàn)代氣息，給人以耳目一新之感。該片中的人物形象得到了大家的喜愛，服飾、毛絨玩具、文具等都出現(xiàn)了寶蓮燈的人物形象，使相關產(chǎn)業(yè)得到了發(fā)展。

由此可見，我們已經(jīng)開始嘗試著走市場化的道路，也已經(jīng)有了初步的成效，我們更應該堅持走下去，這樣我們的動畫產(chǎn)業(yè)，才會有更廣闊的發(fā)展空間。搞民族化、市場化，不僅會把中國動畫片帶出困境，而且能帶動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國家開始越來越重視動畫行業(yè)，并不斷出臺相關保護措施，中國動畫發(fā)展越來越好。因此，我認為我們應汲取福娃的成功經(jīng)驗，繼續(xù)努力創(chuàng)造出更多中國民族的動畫，福娃造型的成功給中國動畫人帶來了極大的啟示，帶來了新的希望，也堅定了動畫人走民族化道路的決心。福娃的創(chuàng)作再次告訴我們：走民族化道路，中國的動畫事業(yè)將再一次走向輝煌。

作者：周越 陶金 單位：沈陽建筑大學設計藝術學院教授 沈陽建筑大學設計藝術學院設計藝術學視覺傳達2013級研究生

篇8

1.微博傳播的特點

在新媒體的發(fā)展中，微博的誕生是其重要的轉折點。微博屬于裂變的傳播形式，其傳播范圍之廣、傳播速度之快是史無前例的，顛覆了人們傳統(tǒng)的傳播習慣，低門檻、新的議程設置、高互動性和隨時性是微博傳播的主要特征。微博沖擊了企業(yè)傳統(tǒng)危機公關，使企業(yè)更加難以預料和控制傳播的內(nèi)容和方向，以致企業(yè)在化解危機的時候不能夠利用延遲時間的方式。新威脅會隨著信息過剩而出現(xiàn)，不斷泛化的話語權使信息流更加混亂，導致人們很難獲取及時有效的信息，從而進一步提升了企業(yè)解決危機公關的難度。

2.全媒體時代有效地提升了時代的傳播效率

隨著全媒體時代的到來，很多用戶利用移動設備訪問互聯(lián)網(wǎng)，極大地提升了傳播效率。首先，移動互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展確保用戶能夠隨時隨地對信息進行傳播，使公眾能夠選擇多種渠道接收信息。由于全媒體的功能在智能手機中已經(jīng)存在，人們可以利用手機隨時新鮮事，這就使人們平時生活中的小事向新聞事件演變的可能性不斷提升。其次，移動媒體同訂酒店、訂機票、購物和炒股等增值業(yè)務的聯(lián)系更加緊密，手機已經(jīng)逐漸成為人們生活中的重要伙伴，不斷擴張了危機的傳播鏈條。

二、新媒體環(huán)境下的品牌危機

第一，受損事件影響著品牌形象。這種情況產(chǎn)生的原因有兩種：一種是內(nèi)因，如產(chǎn)品質(zhì)量存在問題、虛假和不實的宣傳、企業(yè)的負面信息、企業(yè)擴展方式不合理等。所以，弄清楚品牌受損事件產(chǎn)生的原因，對分析企業(yè)品牌危機成因會帶來更大的幫助。一種是外因，如不斷改變的市場條件、經(jīng)濟形勢的優(yōu)劣、虛假的媒體報道、相同產(chǎn)品不良影響等。第二，新媒體背景下品牌危機發(fā)生的情況主要有以下幾個方面：首先，復雜化的傳播主體，新媒體解放了公眾的話語權，改變了企業(yè)品牌的生存環(huán)境，這樣企業(yè)在監(jiān)控品牌安全時就會變得更加困難。其次，不斷擴大的口碑復制，新媒體消除了溝通中的很多限制，提升了口碑復制的效應，進而造成了品牌的危機。再次，媒體缺少“把關人”。最后，消極的企業(yè)品牌競爭。

三、品牌形象設計創(chuàng)新的思路

1.建立危機預防機制

在新媒體環(huán)境下，危機會隨時出現(xiàn)，因此企業(yè)在創(chuàng)新品牌設計時必須建立一定的危機管理機制。首先查找潛在的網(wǎng)絡危機，搜尋微博和新聞上的討論組，防止一些惡意謠言的散布而損害品牌形象，利用信息技術對品牌形象進行正面宣傳；將輿情監(jiān)測工作做好，筑構微博防火墻。積極設計輿論軌道，要將品牌形象宣傳同媒體需要聯(lián)系起來，抓好危機預防管理工作，為創(chuàng)新企業(yè)品牌形象打好基礎。

2.關注媒體的需求

在新媒體環(huán)境下，媒體環(huán)境的導向作用是絕對不能忽視的。在某個行業(yè)品牌形象設計中，媒體需求有著非常重要的作用。首先要選擇恰當?shù)哪繕嗣襟w，了解主流媒體的定位，選擇品牌形象目標相同的媒體，在媒體面前彰顯品牌的亮點。此外，在對品牌形象進行設計的過程中對媒體的宣傳報道情況要做到及時跟進，以便對不足之處及時改進。

3.品牌視覺的穩(wěn)定與統(tǒng)一

在新媒體環(huán)境下，品牌的視覺形象必須穩(wěn)定、統(tǒng)一而新穎，這是品牌吸引消費者的關鍵。這種創(chuàng)新主要表現(xiàn)在：首先統(tǒng)一文字，規(guī)定在確定了品牌設計之后文字是一致的，并且要根據(jù)媒體的需要不斷完善；其次，統(tǒng)一品牌的圖形，圖形要根據(jù)新媒體環(huán)境的發(fā)展情況和人們的需求，呈現(xiàn)新穎之處，這樣才能夠將具有魅力的品牌形象打造出來。在新媒體環(huán)境下，人們的消費觀念發(fā)生了一定的改變，所以創(chuàng)新設計品牌形象時要同消費者的心理需求有效結合起來，確保將平穩(wěn)的視覺想象呈現(xiàn)給消費者，并具有易記、簡潔的特征和良好的情緒聯(lián)想效果。

4.創(chuàng)新企業(yè)品牌文化

在新媒體環(huán)境下，形象設計創(chuàng)新的內(nèi)容中也包含對品牌文化的創(chuàng)新。如果企業(yè)的品牌文化在時展的背景下因循守舊，必將使消費人群對品牌的認識產(chǎn)生一定的誤區(qū)，也有可能被一些新穎的品牌取代。所以在創(chuàng)新品牌形象設計時，應該不斷更新品牌文化，跟上新媒體環(huán)境發(fā)展的腳步，分析新媒體環(huán)境下人們的消費觀念，進而打造出一個富有競爭性的品牌文化。

5.狠抓品牌質(zhì)量

質(zhì)量是品牌的決定因素，一個品牌要想在新媒體環(huán)境中生存下來，就離不開產(chǎn)品質(zhì)量的保證。不管一個企業(yè)的品牌宣傳多么響亮，將品牌外觀打造得多么動人，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題，則很難在新媒體環(huán)境下站穩(wěn)腳跟。因此，對品牌形象進行創(chuàng)新設計應該在保證品牌質(zhì)量的前提下進行，提升品牌質(zhì)量也是品牌形象設計中的一個關鍵創(chuàng)新點。

6.圍繞媒體和消費者需要進行設計

創(chuàng)新品牌設計形象對于企業(yè)發(fā)展有著非常深遠的意義。企業(yè)需要了解群眾在新媒體環(huán)境下的消費趨勢，思考怎樣的品牌形象才能夠引發(fā)消費者的購買意愿。這就需要設計人員時刻關注市場中的動態(tài)，利用現(xiàn)代化信息技術對消費者的購買情況進行分析，之后針對具體的情況塑造自身的品牌形象。同時形象創(chuàng)新設計離不開服務的支撐，服務這種無形的資產(chǎn)在一定的程度上能夠為企業(yè)招攬更多的客戶，加深他們對品牌的認可程度。同時，做好宣傳工作能夠使品牌形象為消費人群所了解，所以維護好消費人群是在品牌形象創(chuàng)新過程中不容忽視的組成部分。

四、結語

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(一)高校形象品牌設計能夠確立創(chuàng)新的價值文化導向。以創(chuàng)新為核心的價值導向是高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎，所以創(chuàng)新理念在高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展中是十分重要的因素。而創(chuàng)新同樣是高校品牌設計中的重要特征，是高校形象品牌設計具有競爭力以及持續(xù)發(fā)展的源泉。高校資源的有限性要求高校資源能夠得到優(yōu)化配置，而高校在其形象品牌設計中的主要職責就是挖掘優(yōu)勢資源并合理配置資源。高校形象品牌設計并不是噱頭，不能簡單地追求博人關注，而應當體現(xiàn)出創(chuàng)新理念，在河北省高校形象品牌設計實踐中要認識到，要讓高校形象品牌設計在文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮出引領創(chuàng)新價值文化的作用，就必須對高校形象品牌設計策劃的可行性以及創(chuàng)新性作出分析，無論是在教育思想、學校精神、發(fā)展戰(zhàn)略、辦學宗旨，還是學風建設、教風建設、校風建設中，都應當選取有價值的且有創(chuàng)新意義的策劃和方案。

(二)高校形象品牌設計有利于對高校文化進行呈現(xiàn)。對于文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而言，高校文化是重要的基石，所以呈現(xiàn)出高校文化并體現(xiàn)出高校文化的內(nèi)涵是高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)獲得認可并取得持續(xù)發(fā)展的基礎。在高校形象品牌設計中，對高校形象品牌的完善需要讓形象品牌具有連續(xù)性，并具有深厚的文化內(nèi)涵，這些文化內(nèi)涵是讓高校形象品牌具有連續(xù)性的基礎，同時也是高校形象品牌應當保留的一貫存在的信息。在他人看來，通過這種文化內(nèi)涵所塑造的品牌給人留下的印象也具有持續(xù)性。在這種核心概念的保留方面，高校形象品牌設計與商品品牌設計并不存在明顯差異，如在DIESEL牛仔褲的品牌設計中重視強調(diào)和傳達充滿活力的生活態(tài)度以及生活方式，即使為塑造產(chǎn)品形象品牌而服務的廣告等外在形式不斷變化，但是這種核心概念并沒有變更，隨著時間的推移，這種形象品牌會被人們普遍接受與認可。而高校形象品牌設計要發(fā)揮出推動高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用，就要求高校能夠對自身的優(yōu)秀文化與優(yōu)勢文化進行挖掘，并憑借自身優(yōu)秀文化和優(yōu)勢文化來提高高校形象品牌設計的質(zhì)量，當然，在此過程中高校形象品牌設計也能夠對高校文化進行呈現(xiàn)，人們在對高校的形象品牌的認知過程中也會感受到高校文化的魅力，從而使高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展發(fā)揮出推動作用。需要注意的是，在高校形象品牌設計中，高校文化即高校形象品牌設計的核心概念必須是優(yōu)秀的、積極向上的，這不僅是高校形象品牌設計深入人心、取得成功的關鍵，同時也決定著高校形象品牌設計中所承載的高校文化能否被他人認可。

(三)高校形象品牌設計有利于高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)向社會延伸。高等教育在教育市場體系中處于中心地位，圍繞高等教育所形成的子市場包括學術市場、用人市場、科技市場、生源市場、師資市場以及教育投資市場，而高校形象品牌的優(yōu)劣也影響著這些市場功能的實現(xiàn)。除此之外，隨著文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的興起，高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)也成為了圍繞高等教育形成的產(chǎn)業(yè)形勢，在高校創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，高校形象品牌同樣發(fā)揮著決定性作用。從高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的投入來看，高校良好的形象與品牌就像磁場一樣吸收著資金、人才以及合作伙伴，這是確保高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)具有持久創(chuàng)新活力以及生命力的重要保障。高校良好的形象品牌不僅能夠在吸引人才和擴展合作的基礎上為高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)提供了更好的外部發(fā)展環(huán)境，而且也可以在提高師資隊伍以及學生群體質(zhì)量的基礎上確保高校具有較高的科研能力并培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，這種作用不僅能夠進一步提升高校的品牌形象，同時有利于高校文化的優(yōu)化，而高校文化的優(yōu)化又為高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了更好的內(nèi)部條件，由此可見，高校形象品牌設計與高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有密切的關系，并且二者可以形成一種良性的循環(huán)。從市場產(chǎn)出來看，高校的形象品牌影響著高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)能否轉化為生產(chǎn)力。良好的高校形象品牌具有著不可估量的價值，這種價值主要體現(xiàn)為他人對高校的信任，作為無形資產(chǎn)的高校形象品牌能夠從多個方面推動學校的發(fā)展，有利于學校和社會合作關系的強化以及學校爭取大眾媒體、社會團體、政府機關、社會公眾的支持，這對于高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)轉化為生產(chǎn)力而言是至關重要的。由此可見高校形象品牌設計能夠為高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)走向社會打下堅實的基礎，對于文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)吸引投資與構建合作關系具有重要作用，如北大、清華等高校的品牌都推動了北大的方正、清華的同方等企業(yè)的發(fā)展，而這些企業(yè)都在發(fā)展中為高校帶來了美譽和利潤。

二、高校形象品牌設計的優(yōu)化

篇10

影片在環(huán)境造型方面受法國新浪潮思潮和意大利新現(xiàn)實主義影響，祖孫倆鄉(xiāng)下的小鎮(zhèn)住所溫情樸素亦自然清新，美麗都的壓抑擁擠著重表現(xiàn)了街面色彩的五彩斑斕和下層旅店一帶的陰冷氣氛。這些純粹而富于情緒化的表達真正烘托出故事的情感，極富感染力。一個罪惡與欲望之都，一個虛幻的紐約，高聳的摩天大樓，變形了的“自由女神”像手里的火炬已經(jīng)換成了冰激凌，幾乎蓋過樓房的巨大商標，勢力的餐廳服務員向黑幫大老五體投地地大幅度鞠躬;賭博玩樂的都是些富有且道德敗壞的矮子;夸張的百老匯歌舞，滿街大號肥婆的欲望之都里，隱喻著美國的罪惡欲望文化。影片以簡單的線條勾勒出人物造型，幾乎沒有幾句臺詞，導演試圖通過角色的個性造型和這個變了形的美麗都市，向那個70年前的偉大的默片摩登時代致敬;向那個通過電影中的角色造型、表演把影像力量發(fā)揮到極限的時代致敬。雖然沒能到大院線放映，但西方媒體好評如潮。本片最終榮獲2004年多倫多影評人協(xié)會最佳動畫長片獎。

動畫角色造型設計對目標對象特征的把握必須要建立在對其特征、習性的深入觀察了解以及扎實的造型功底之上。只有具備了高超的寫實造型能力之后，才有可能自由駕馭畫筆，隨心所欲地表現(xiàn)對象、表達思想。美國動畫電影《小鹿斑比》里的Bambi是迪斯尼塑造的最成功的角色形象之一，該片十分深入地描寫了森林的和諧氣氛與動物們的善良本性。迪斯尼的動畫家特地赴野地實察，并用創(chuàng)新的“水彩概念畫法”將整片森林的神韻表達得淋漓盡致，為了觀察動物們的一舉一動，動畫家們花了很長時間與它們相處并認真觀察，再將動物配合人類的表情擬人呈現(xiàn)，于是成就了這部不朽的杰作。

本片一經(jīng)推出，立刻收獲了可觀的票房，影片中的一景一物、可愛的角色都受深受觀眾喜愛，讓每個人都感動不已。《小鹿斑比》的角色造型和動作都是純手工打造，就連說話時的動作細節(jié)都和現(xiàn)實中一模一樣。片中有處情節(jié)———表現(xiàn)一些真實而可怕的獵犬追逐女主角法利娜，動畫設計師萊塔•斯科特可以畫出狗的任何姿勢，動畫總監(jiān)埃里克•拉森評價，萊塔具有卓越的動物繪畫能力，幾乎可以將任何角度、任何動態(tài)下的動物畫得有力而真實，她知道如何表達姿勢的情緒。在他們兩人的努力下，該處情節(jié)成為電影場景中最令人恐懼和興奮的一段動畫。這種美妙的單純的美好體驗，這種動畫風格是無法復制的，能在情感美與感官美上做到后無來者?！缎÷拱弑取肥堑纤鼓崾止赢嬰娪暗捻敿壷?。

再比如，《白雪公主和七個小矮人》在角色造型設計時，迪斯尼會邀請真人先來表演一遍，用攝影機拍攝下來，逐個揣摩演員的造型特征，了解其變化中的細微差別以及變化中的時間控制等問題，然后以此為依據(jù)進行動畫創(chuàng)作。影片中七個小矮人中的笨瓜就是根據(jù)當時著名的喜劇演員艾迪•科林斯的表演制作的，在制作過程中，攝影師拍下了艾迪•科林斯的表演，動畫設計師經(jīng)過反復琢磨，在一整套表演動作中尋找可以吸納的部分，最終設計出了令人喜愛的笨瓜形象。這一人物雖然笨，不能說話，但他的快樂性格卻給人留下了深刻的印象，這不能不說是模擬真人表演得到的結果。在迪斯尼看來:“真正的角色造型是真實的、活著的、可能的事物，甚至是即將發(fā)生的事物，再加上幻想和夸張?！?/p>

迪斯尼角色造型設計的想象也包括角色的性格特征，外形可以模擬真人，但性格必須設計出角色的獨特性格特征才能在觀眾心中留下永恒的經(jīng)典。如米老鼠善良、率真、樂觀、進取的個性特點，當然不是老鼠本身的性格特征，而只屬于米老鼠。正是其性格的獨特性，才讓它留在幾代人的心中而成為世界動畫明星。其他小動物們也都活靈活現(xiàn)，斑點松鼠、海貍鼠、小鹿，甚至在小矮人屋里爬來爬去的小烏龜都十分生動有趣，特別是它們幫助白雪公主打掃房間(角色的分配在今天的動畫影片中依然十分流行)的情節(jié)，堪稱經(jīng)典。所有動物的尾巴、鼻子和軀干的動作都進行了精心設計，動物角色造型刻畫細致入微。場景的設計富于大自然的親切感，為后來迪斯尼生產(chǎn)的動畫電影里的運動美感和寫實主義相結合的風格作了有意義的嘗試。性格化的動畫造型設計使得女巫成為影片中最成功的人物角色形象。因此，迪斯尼始終堅信沒有鮮明個性就沒有經(jīng)典的動畫角色。

動畫電影是綜合性的藝術，作為動畫設計師是以造型藝術的手段與藝術家、技術人員一起合作，通過銀幕創(chuàng)造出各種各樣的生動鮮明的動畫形象。從動畫劇本到銀幕是由多方面的藝術家共同來體現(xiàn)的，由于藝術家的思想、風格、興趣和修養(yǎng)等各自不同，就需要在一個總的創(chuàng)作意圖下面進行各部分的創(chuàng)作。這個總的創(chuàng)作意圖就是動畫導演的創(chuàng)作。作為動畫設計師在為影片造型設計的同時，除了劇本之外，還必須符合導演的創(chuàng)作意圖。如果離開了劇本，不顧導演創(chuàng)作的要求，異想天開地進行創(chuàng)作，所設計的場景再華麗、新穎和有趣，也是徒勞無益的和失敗的。只有正確地了解和處理角色造型設計在動畫電影創(chuàng)作過程中的地位，才能更好地完成動畫電影造型設計的任務。