導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇喜劇狂，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《我為喜劇狂》第一季算得上是2014年綜藝節(jié)目中的一匹黑馬，首期便贏得雙網(wǎng)同時(shí)段第一的好成績(jī)，CSM33數(shù)據(jù)更是達(dá)到1.219，超過保持冠軍地位一年多的《百變大咖秀》0.2個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)下12期節(jié)目全國(guó)省級(jí)衛(wèi)視晚間節(jié)目收視冠軍佳績(jī)并被評(píng)為當(dāng)年最好看的喜劇節(jié)目。2015年《我為喜劇狂》第二季同樣選擇在元宵節(jié)檔期推出，依然不負(fù)眾望地以50城收視0.793%的成績(jī)斬下周四晚間檔綜藝節(jié)目收視第一，而觀眾則稱其為最有趣的“元宵喜劇會(huì)”，并將其總結(jié)為“感動(dòng)升級(jí)、正能量升級(jí)、專業(yè)性升級(jí)”，是在第一季基礎(chǔ)上從內(nèi)容到制作的全面升級(jí)。

同日趨與國(guó)際“接軌”、花樣百出的歌舞類綜藝節(jié)目相比，我國(guó)的喜劇綜藝節(jié)目仍處于形態(tài)相對(duì)封閉、模式相對(duì)單一、資源相對(duì)匱乏的境況，屬于典型的門檻高、“費(fèi)力不討好”品類。作為《我是喜劇狂》的導(dǎo)師之一的郭德綱也曾感慨，“喜劇是有門檻的，越是喜劇越得嚴(yán)謹(jǐn)。有時(shí)候我們?cè)谂_(tái)上說的某一句話看似瘋話，但真不是胡來，都是有設(shè)計(jì)的，認(rèn)認(rèn)真真的胡鬧才是喜劇，所以說喜劇人才不可多得?！?歌舞類的節(jié)目觀眾會(huì)多次觀看，而喜劇表演的段子屬于一次性消費(fèi)，段子說多了，觀眾缺乏新鮮感便會(huì)拋棄節(jié)目，因此喜劇類綜藝節(jié)目需要原創(chuàng)性，但是國(guó)內(nèi)喜劇的創(chuàng)作題材存在較多限制，加上不同性別、不同年齡、不同地域文化和生活經(jīng)歷，笑點(diǎn)差異大，要?jiǎng)?chuàng)作出大多數(shù)國(guó)人喜聞樂見的內(nèi)容難度不小。尤其是在已經(jīng)播出了一季的前提下，要既守住勝利果實(shí)又不因循守舊從中做出新意，難度大抵是要加倍的。從“叫座”又“叫好”的播出效果來看，《我為喜劇狂》第二季或有值得借鑒的地方。

模式的升級(jí)和內(nèi)容的加強(qiáng)

在節(jié)目架構(gòu)方面，《我為喜劇狂》放棄了單純的才藝展示、笑點(diǎn)比拼的傳統(tǒng)舊模式，選用了一種“真人秀+選秀”的更為流行的新型模式，這算得上是喜劇節(jié)目的一次重要升級(jí)。

在第二季中，真人秀的形式特點(diǎn)更為明顯：純粹的喜劇表演只是很小一部分內(nèi)容，更多的是選手的出場(chǎng)、個(gè)人背景、表演、與導(dǎo)師之間的互動(dòng)，以及導(dǎo)師的抉擇等等――不僅包含了選秀類節(jié)目中所有的高收視元素，而且將所有的喜劇包袱鋪展在整個(gè)選手的表演和互動(dòng)中，從而構(gòu)成了一場(chǎng)真正的“喜劇真人秀”。

為了能在極短的在時(shí)間內(nèi)掌握住觀眾的眼球，錄制前對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的籌備極其重要。據(jù)了解，除了第一季節(jié)目中的固定班底外，《我為喜劇狂》又添加了《百變大咖秀》《謝天謝地你來了》《潘磕惺俊返茸ㄒ蕩醋魍哦郵瘴己用，用了四五個(gè)月的時(shí)間針對(duì)每一個(gè)選手的特點(diǎn)進(jìn)行劇本創(chuàng)作，以應(yīng)對(duì)節(jié)目第二、三、四階段中所需的高達(dá)40余個(gè)新喜劇的驚人編劇量。可以看出，《我為喜劇狂》第二季基本上保持了30～40秒一個(gè)包袱的節(jié)奏。

在第一季的基礎(chǔ)上，《我為喜劇狂》第二季還加入了新的賽制，比如第一階段各導(dǎo)師組隊(duì)結(jié)束后，新增“密室逃脫”環(huán)節(jié)，在第二階段開始前各隊(duì)接受特定任務(wù)，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員表現(xiàn)直接淘汰4名選手；第三階段終極PK中“逆襲隊(duì)長(zhǎng)”現(xiàn)身，將由導(dǎo)師從前幾階段淘汰的選手中選出他眼中的潛力股，經(jīng)過栽培再來挑戰(zhàn)。

導(dǎo)師的短兵相接

看過《我為喜劇狂》第一季的人自然知道，節(jié)目里有三位大咖導(dǎo)師――郭德綱、謝娜和英達(dá)。這三位導(dǎo)師在一定程度上能夠分別代表著國(guó)內(nèi)相聲、綜藝、情景劇三種不同的喜劇領(lǐng)域，他們以各自所長(zhǎng)積累了深厚的資源和高漲的人氣，延伸到節(jié)目中，三人自然也各有分工：郭德綱口才了得，專注于相聲技能和相關(guān)傳統(tǒng)文化；謝娜負(fù)責(zé)綜藝效果，總能以“蛇精病”風(fēng)格活躍整場(chǎng)氣氛；英達(dá)主要針對(duì)表演做出專業(yè)點(diǎn)評(píng)，冷幽默技能使得風(fēng)生水起，同時(shí)三人之間也會(huì)互相“擠兌”、“拆臺(tái)”，良性互動(dòng)是節(jié)目中的至大亮點(diǎn)。

《我為喜劇狂》的第二季，保持了同樣的導(dǎo)師配置，但難得的是，導(dǎo)師之間的“短兵相接”幾近白熱化程度，挖掘出導(dǎo)師們不一樣的風(fēng)采。比如，謝娜隊(duì)的“哐才”組合遭淘汰后，被郭德綱挖角搶走，后來在場(chǎng)上越戰(zhàn)越勇，令謝娜腸子都?xì)嗔?。另一邊，英達(dá)老拿此說事，在第11期的節(jié)目中在郭德綱的煽風(fēng)點(diǎn)火下又舊事重提，戳中謝娜痛處――第11期本是英達(dá)主場(chǎng)，郭德綱一如既往地“使壞”，對(duì)其學(xué)員挨個(gè)兒點(diǎn)贊，聲稱不選哪個(gè)都是“老天無(wú)眼”，謝娜向英達(dá)指出，“已經(jīng)給你將在這兒了”，但英達(dá)老師卻忙著撇清自己，“郭德綱老師沒說我無(wú)眼，不像有些人已經(jīng)證明了自己無(wú)眼?！痹捓镉性挃[明暗諷謝娜不會(huì)看人，錯(cuò)失好學(xué)員。遭人揭短，謝娜當(dāng)場(chǎng)翻臉，“我在幫你說話，郭老師說你無(wú)眼，然后你攻擊我！你傻呀！”場(chǎng)上“PK”，場(chǎng)外競(jìng)爭(zhēng)，哪里都不閑著，里外都是看點(diǎn)。

選手的內(nèi)外兼修

喜劇節(jié)目也好，選秀節(jié)目也罷，到最后拼的都是選手――選手的喜劇底蘊(yùn)、選手的生活積累、選手的表演功底。

某種程度上，中國(guó)的喜劇人才尚處于最基層的表演和生存環(huán)境中，他們有著極強(qiáng)的熱情和生活觀察，但是卻苦于沒有市場(chǎng)入口，也沒有系統(tǒng)化的表現(xiàn)方式。而另一方面，又正如郭德綱反復(fù)強(qiáng)調(diào)的那樣：“喜劇人才還是很少，太稀缺了”。他說，“做一個(gè)唱歌比賽或者是其他的跳舞節(jié)目我估計(jì)會(huì)很多人才，但是到喜劇這兒很難。我們也看了很多同類的節(jié)目，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某些選手出現(xiàn)過好幾次，就是因?yàn)槿松伲l(shuí)不愿意說這一百人就是我們獨(dú)有的？但是做不到，人才太稀缺了。”

篇2

所以這話你在說出來的時(shí)候就聽起來感覺特別虛偽，特別矯情，所以這樣的話，有些人因你就不要說出來的字，心里想的明白就給我了，或者睡醒在自己的日記本里。

之后我就明白了很多道理，尤其是不能太過于寫別人的東西，不能太過于說自己的東西，因?yàn)橛械臅r(shí)候在學(xué)校里的作文當(dāng)中是不允許出現(xiàn)具體的人物和具體的地點(diǎn)的。

所以您開始要養(yǎng)成習(xí)慣，如果你一直都為了應(yīng)試教育累的話。

但是如果你另有打算溜發(fā)展的前途和道路的話，你應(yīng)該可以看得清楚這些對(duì)于你來說一直都很有意義。

只不過當(dāng)別人根本就不在乎的時(shí)候你在這里非常在意，可能這最后結(jié)果是比較有利于你的，但是這個(gè)有意義嗎？還是說意義在哪里？我們根本就沒有看得到。

篇3

狂妻來襲九爺早安還在連載中，還沒有大結(jié)局。

《狂妻來襲九爺早安》是連載中的一部總裁豪門類小說，作者是水千沫。水千沫是一個(gè)比較知名的小說作家，水千沫的全部小說主要作品有《九爺?shù)男募鈱櫋?，《九爺寵妻如命》，《穿過荊棘抱住你》，《狂妻來襲：九爺，早安！》等等。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

“九爺，心兒小姐說想去海邊玩?！本艩敱愦笫忠粨]，買下整座海島，盡情玩！“九爺，心兒小姐為救朋友被國(guó)際人販子拐走了！”半小時(shí)后，天上十幾架直升機(jī)在人販子基地上空盤旋！人販子：，這特么是劫了誰(shuí)呀，總統(tǒng)的女兒?jiǎn)?？網(wǎng)上帝國(guó)人民紛紛在感嘆墨心兒上輩子一定是拯救了銀河系啊，被抓回來的墨心兒卻欲哭無(wú)淚，明明已經(jīng)是全球頂級(jí)黑客，明明能夠打敗世界頂級(jí)殺手，但在秦北墨面前，墨心兒依舊只能用一個(gè)字形容：慫！

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)采集 以太網(wǎng) 數(shù)據(jù)傳輸

1 概述

隨著經(jīng)濟(jì)、科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，在這種情況下，推動(dòng)了煤礦企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，為了滿足煤炭資源的市場(chǎng)需求，同時(shí)確保煤礦安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。對(duì)于煤礦企業(yè)來說，需要對(duì)電氣設(shè)備不斷加大投入的力度，使得煤礦企業(yè)所需的電氣設(shè)備朝著自動(dòng)化、智能化方向發(fā)展。煤礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中，為了確保安全的生產(chǎn)性，通常情況下，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)監(jiān)控和治理煤礦生產(chǎn)。

2 煤礦大型設(shè)備數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)先容

2.1 整個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)先容

當(dāng)前，對(duì)于易擴(kuò)展且開放式的監(jiān)控系統(tǒng)來說，在世界范圍內(nèi)，工業(yè)環(huán)型以太網(wǎng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可以說是最為先進(jìn)的解決方案，其中，SCADA系統(tǒng)最具代表性。在設(shè)計(jì)主干網(wǎng)的過程中，設(shè)備具有冗余性，同時(shí)具備糾錯(cuò)能力，并且具備靈活性和可擴(kuò)展性，進(jìn)一步確保了系統(tǒng)的可靠性。對(duì)于主干網(wǎng)通常情況下采用光纖分布式數(shù)據(jù)接口進(jìn)行連接，如圖1所示，給出了系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)示意圖。

2.2 子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

在設(shè)備數(shù)據(jù)采集原理方面，由于各子系統(tǒng)具有較強(qiáng)的相似性，為此，本文以副立井絞車房為例，對(duì)器分站的結(jié)構(gòu)和組成進(jìn)行說明。副立井系統(tǒng)圖如圖2：

圖2

煤礦企業(yè)通過該子系統(tǒng)，將絞車房與計(jì)算機(jī)互聯(lián)，通過監(jiān)控室的相關(guān)設(shè)備實(shí)時(shí)的檢查和查閱絞車的運(yùn)行狀態(tài)，同時(shí)對(duì)絞車運(yùn)行時(shí)的各種運(yùn)行參數(shù)通過畫面的形式進(jìn)行自動(dòng)監(jiān)測(cè)和記錄，徹底解決操縱過程中遇到的難題。

3 各部分功能配置和通訊

3.1 各部分功能配置

①對(duì)于以太網(wǎng)煤礦數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)圖來說，在運(yùn)行過程中，通常情況下，中心控制系統(tǒng)的主要功主要表現(xiàn)為：顯示并控制運(yùn)行設(shè)備的狀態(tài)，在整個(gè)網(wǎng)管SCADA系統(tǒng)中，中心控制系統(tǒng)處于核心地位，起著關(guān)鍵作用，在數(shù)據(jù)的安全性方面，中心控制系統(tǒng)的要求也是最高的。

②通常情況下，組態(tài)軟件監(jiān)控軟件、以太網(wǎng)交換機(jī)等共同組成區(qū)域子系統(tǒng)，對(duì)當(dāng)?shù)氐臄?shù)據(jù)進(jìn)行采集，并且實(shí)施智能化的管理和控制，通過PC機(jī)進(jìn)行直接的顯示各設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)。

③各個(gè)分站的功能包括：采集數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)參數(shù)、故障報(bào)警等。在以太網(wǎng)交換機(jī)方面，系統(tǒng)中使用的交換機(jī)通常情況下由美國(guó)SIXNET公司生產(chǎn)的，該交換機(jī)具備容錯(cuò)糾錯(cuò)能力，并且構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定可靠。

3.2 系統(tǒng)通訊

3.2.1 在數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)中，產(chǎn)業(yè)環(huán)形以太網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程通訊。在系統(tǒng)中，由于采用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、光纖通訊等技術(shù)，在特殊安裝要求的煤礦（環(huán)境惡劣、職員設(shè)備分散）中，進(jìn)一步搭建了一個(gè)符合防爆要求的井下互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)速高達(dá)100Mbps。在礦井中，建立具有開放協(xié)議的產(chǎn)業(yè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)這是該系統(tǒng)的核心所在，進(jìn)而為煤礦的綜合自動(dòng)化創(chuàng)造了高速的信息平臺(tái)。

3.2.2 視頻系統(tǒng)、語(yǔ)音系統(tǒng)與設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)采集系統(tǒng)三系統(tǒng)合一。在整個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)控制中心處于核心地位，通過高速產(chǎn)業(yè)環(huán)型光纖以太網(wǎng)，將所有各監(jiān)測(cè)分站的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、視頻圖像，以及語(yǔ)音信息等傳送到中心，24小時(shí)實(shí)時(shí)在線監(jiān)測(cè)全礦固定設(shè)備安全運(yùn)行狀態(tài)，進(jìn)一步對(duì)事故隱患進(jìn)行預(yù)警。

4 軟件設(shè)計(jì)

在軟件使用方面，受地區(qū)差異的影響和制約下位機(jī)主要采用北京亞控科技發(fā)展有限公司的無(wú)窮點(diǎn)組態(tài)王King-

view6.51開發(fā)軟件、或者是256點(diǎn)的組態(tài)王開發(fā)軟件。對(duì)于無(wú)窮點(diǎn)組態(tài)王運(yùn)行軟件來說，在上位機(jī)和其他具有訪問權(quán)限的治理層中得到廣泛的采用。目前，這種軟件在國(guó)內(nèi)屬于比較領(lǐng)先的軟件，主要用于數(shù)據(jù)采集和監(jiān)控。這種軟件的特點(diǎn)是功能強(qiáng)大，能夠進(jìn)行自主開發(fā)，并支持相應(yīng)的web上網(wǎng)。監(jiān)控軟件的功能主要表現(xiàn)為：

①數(shù)據(jù)采集：對(duì)各主扇，空壓機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并且能夠?qū)崟r(shí)顯示其運(yùn)行狀態(tài)圖，以及相應(yīng)的運(yùn)行參數(shù)值等。

②報(bào)警：報(bào)警功能這是組態(tài)王軟件自身所具備的，對(duì)

于報(bào)警來說，可以進(jìn)行蜂叫報(bào)警，或者聲光報(bào)警，與各段數(shù)的設(shè)置值相比，當(dāng)采集到的數(shù)據(jù)超出對(duì)應(yīng)的數(shù)值時(shí)，就會(huì)發(fā)出報(bào)警，根據(jù)報(bào)警信息，操縱員或決策者采取相應(yīng)的措施。

③遠(yuǎn)程控制：在整個(gè)控制中，立井斜井處的控制最多，通常情況下主要是對(duì)電機(jī)和軸瓦間隙進(jìn)行控制，通過控制各液壓閥，流量計(jì)等，進(jìn)一步調(diào)整軸瓦間隙。

④記錄和查詢歷史數(shù)據(jù)：上位機(jī)能夠?qū)崟r(shí)采集數(shù)據(jù)，并儲(chǔ)存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，為進(jìn)一步數(shù)據(jù)分析奠定基礎(chǔ)。

⑤操縱歷史記錄：對(duì)于每次的操縱記錄，組態(tài)王都能夠進(jìn)行自動(dòng)記錄，在實(shí)際治理過程中，通常情況下，只是具有相應(yīng)權(quán)限的工作職員或者總工，才能夠?qū)ζ溥M(jìn)行操作。

⑥各報(bào)表能在線查詢并能打?。褐苯油ㄟ^IP，組態(tài)王監(jiān)控軟件可以訪問各個(gè)區(qū)的設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)。

⑦提供完善的在線幫助系統(tǒng)：系統(tǒng)運(yùn)行過程中出現(xiàn)故障，這時(shí)組態(tài)王監(jiān)控軟件提供在線幫助。

⑧設(shè)備治理：各設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)能夠通過中心控制室進(jìn)行觀察，其中包括具體設(shè)備的信息等，進(jìn)而為設(shè)備治理提供方便。

5 結(jié)論

綜上所述，在產(chǎn)業(yè)以太環(huán)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，本文提出了設(shè)計(jì)煤礦數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的方案，對(duì)于煤礦企業(yè)來說，通過使用產(chǎn)業(yè)以太環(huán)網(wǎng)產(chǎn)品，集視頻系統(tǒng)、語(yǔ)音系統(tǒng)和數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)于一體，進(jìn)而滿足了用戶的需要，同時(shí)確保了系統(tǒng)的穩(wěn)定性。文中提出的SCADA系統(tǒng)，也是一種煤礦預(yù)警系統(tǒng)，煤礦企業(yè)通過使用該系統(tǒng)，確保了煤礦生產(chǎn)的安全性。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯曉瑞.探討煤礦通信系統(tǒng)中無(wú)線以太網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2012（01）.

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【關(guān)鍵詞】 集居兒童；健康狀況；措施

兒童保健工作的主要任務(wù)是不斷提高本地區(qū)兒童的群體健康水平，集居兒童健康狀況是衡量托幼園所衛(wèi)生保健工作質(zhì)量的重要指標(biāo)。為進(jìn)一步明確今后工作重點(diǎn)及應(yīng)采取的對(duì)策與措施，我所對(duì)西崗區(qū)2012年集居兒童健康資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果匯總?cè)缦拢?/p>

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 西崗轄區(qū)內(nèi)所有0-6歲在園兒童6179名作為調(diào)查對(duì)象，其中男童3230人，女童2949人。男女比值為1.1：1。

1.2 工具 經(jīng)過校對(duì)的杠桿稱及身高計(jì)，兒童視力箱等。

1.3 方法 按照衛(wèi)生部《托幼園所衛(wèi)生保健管理辦法》的要求，市管園由經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)的保健醫(yī)生開展體檢工作，區(qū)管園由我所的兒保醫(yī)生進(jìn)行體檢工作。?？漆t(yī)生診斷齲齒和視力異常。

按照《兒童保健技術(shù)規(guī)范》對(duì)貧血、蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖等疾病進(jìn)行評(píng)估和分類（度、期）?？谇?、眼科疾病由專科醫(yī)生診斷。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 應(yīng)用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行資料處理，資料顯著性差異采用x2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1 營(yíng)養(yǎng)性疾病患病情況 2012年我區(qū)集居兒童營(yíng)養(yǎng)不良患病率1.59%，較去年增高（P

2.2 五官疾病患病情況 齲齒患病率呈增高趨勢(shì)，患病年齡隨年齡增加而遞增，5歲達(dá)高峰，視力異?；疾÷?.16%，4歲率最高，見表2。

3 討論

影響我區(qū)集居兒童健康的主要疾病依次為齲齒、肥胖、視力異常、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等營(yíng)養(yǎng)不良以消瘦為主，消瘦與遺傳因素、營(yíng)養(yǎng)攝入、兒童進(jìn)食技能發(fā)育等有關(guān)。因此兒童營(yíng)養(yǎng)不良的干預(yù)必須多方面開展，除廣泛的健康教育，還要重視心理保健。肥胖發(fā)生率7.51%，與張華明等調(diào)查結(jié)果一致[1]。原因①健康飲食意識(shí)不強(qiáng)，一些家長(zhǎng)及幼兒園偏重高脂肪、油炸食品的攝入，是產(chǎn)生肥胖的重要因素。有些家長(zhǎng)認(rèn)為食品越精制越好，忽視了高熱量、高蛋白、高脂肪對(duì)孩子潛在的危害。②城市化生活方式使得人均能量日消耗減少，從而導(dǎo)致肥胖發(fā)生[2]。缺鐵性貧血患病率高于北京、上海某些地區(qū)調(diào)查結(jié)果（1.71-2.27%）[3]應(yīng)注意飲食結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

兒童齲患率37.97%，隨年齡增加而遞增，5歲達(dá)高峰。應(yīng)繼續(xù)開展口腔保健知識(shí)宣傳與普及，并大力推行窩溝封閉、氟保護(hù)等有效措施實(shí)施干預(yù)。視力異常患病率4.16%，有上升趨勢(shì)，與電子產(chǎn)品的普及有很大關(guān)系。

今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)影響本轄區(qū)集居兒童健康的因素有針對(duì)性的開展健康教育和預(yù)防、矯治工作，切實(shí)提高我區(qū)集居兒童健康水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 張華明，劉愛萍，劉寶花，等.北京西安幼兒園兒童膳食及營(yíng)養(yǎng)狀況比較[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2009，30（4）：310-312.

篇6

一、少數(shù)民族地區(qū)小組合作學(xué)習(xí)的狀況及分析

（一）存在的問題

1.教師缺乏對(duì)小組合作學(xué)習(xí)理論的足夠準(zhǔn)備

云南紅河哈尼族聚居地小組合作學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查表明，對(duì)于合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式的掌握，82％的教師從繼續(xù)教育培訓(xùn)中掌握；9％的教師從教學(xué)觀摩課上掌握；3％的教師從骨干教師培訓(xùn)中掌握；6％的教師是通過自我學(xué)習(xí)方式掌握。繼續(xù)教育通常是在假期以短暫的、集中式的教師培訓(xùn)為主要形式，這對(duì)教師一般地了解和認(rèn)識(shí)小組合作學(xué)習(xí)是有幫助的。但小組合作學(xué)習(xí)是一種有著自身規(guī)范和程序的教學(xué)形式，而且長(zhǎng)期以來在我國(guó)教學(xué)實(shí)踐中很少被采用，因此，僅僅依靠繼續(xù)教育所獲得的一般性的了解和認(rèn)識(shí)，是無(wú)法支撐教師將其付諸實(shí)踐的。教師必須經(jīng)過自我理論水平的提高、實(shí)踐操作、反思、探究等過程，但這是短期培訓(xùn)不可能實(shí)現(xiàn)的。由于教師缺乏對(duì)小組合作學(xué)習(xí)方式的足夠準(zhǔn)備，使合作學(xué)習(xí)的互動(dòng)、目標(biāo)、形式、情境、評(píng)價(jià)在教學(xué)中不能充分體現(xiàn)。

2.小組合作學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化、表面化、形式化

從本質(zhì)上講，合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)形式，是學(xué)生在一些由2～6人組成的異質(zhì)小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過角色分配，如：總結(jié)人、檢查者、精確性裁判、關(guān)系/加工者、聯(lián)絡(luò)員、記錄員和觀察員等，共同完成教師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)。其流程是共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)分解（個(gè)人獨(dú)立思考）、小組內(nèi)合作交流、記錄收獲、全班交流反饋，學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)?？梢?，小組合作學(xué)習(xí)是一種復(fù)合活動(dòng)，有其自身的教學(xué)體系，這樣才能較為順利地實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。云南省紅河哈尼族聚居地小組合作學(xué)習(xí)狀況調(diào)查表明：68％的教師把合作學(xué)習(xí)等同于小組討論，認(rèn)為“合作學(xué)習(xí)就是組成異質(zhì)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，與傳統(tǒng)教學(xué)方法中的討論法的區(qū)別在于分組的不同”。因此，教師在教學(xué)中往往舍棄了合作學(xué)習(xí)的其他環(huán)節(jié)，以小組討論替代合作學(xué)習(xí)，形成了學(xué)生發(fā)言七嘴八舌，課堂秩序混亂的場(chǎng)面。有的教師甚至把一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)也安排在小組活動(dòng)中進(jìn)行，認(rèn)為只要這樣做了就是小組合作學(xué)習(xí)，這完全改變了合作學(xué)習(xí)的本來面目，使合作學(xué)習(xí)變成了形式化的小組討論。

3.小組合作學(xué)習(xí)效能單一化

合作學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)不僅體現(xiàn)在知識(shí)方面，更多的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)、交往技能及情感等方面。少數(shù)民族地區(qū)由于基礎(chǔ)教育較為薄弱，新課程改革理念的貫徹還不夠深入，部分地區(qū)在對(duì)教師評(píng)價(jià)時(shí)以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行排名，并實(shí)施“末位淘汰”、“末位下放”制，這直接導(dǎo)致了教師教學(xué)中“分?jǐn)?shù)唯一”的觀念。云南紅河哈尼族聚居地小組合作學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查表明：72％的教師認(rèn)為合作學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)寬廣，花費(fèi)的時(shí)間太多，影響教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)僅僅是以提高學(xué)生的知識(shí)為根本來組織教學(xué)。如在一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課的合作學(xué)習(xí)中，教師只是簡(jiǎn)單要求學(xué)生相互合作背誦公式、定理，卻沒有指導(dǎo)他們?nèi)绾卧谛〗M中通過合作完成這一任務(wù)，教師未能意識(shí)到合作學(xué)習(xí)中各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)間相互促進(jìn)、相互制約的辯證關(guān)系，使合作學(xué)習(xí)的綜合效能降低了。

4.復(fù)式教學(xué)分布廣，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的復(fù)雜性

邊疆少數(shù)民族地區(qū)，教學(xué)的特殊形式――復(fù)式教學(xué)分布面較廣。2001―2002年，云南紅河哈尼族聚居地綠春、元陽(yáng)、紅河、金平四個(gè)縣共有中小學(xué)校點(diǎn)1650所，其中一師一校（即一所學(xué)校只有一位教師）有744所，占紅河州一師一校的44.21%，[1]2005年一師一校有628所。從復(fù)式教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)看，它是幾個(gè)年級(jí)的直接教學(xué)（動(dòng)）與自動(dòng)作業(yè)（靜）同步且交替的教學(xué)活動(dòng)模式。合作學(xué)習(xí)在復(fù)式教學(xué)中的形式主要有三種：第一種是“動(dòng)”中的小組合作學(xué)習(xí)，指直接教學(xué)階段進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；第二種是“靜”中的小組合作學(xué)習(xí)，指學(xué)生的自動(dòng)作業(yè)階段進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)：第三種是“動(dòng)”“靜”中的小組合作學(xué)習(xí)，是指兩個(gè)年級(jí)在直接教學(xué)和自動(dòng)作業(yè)階段同時(shí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。另外，綜合性學(xué)科在復(fù)式教學(xué)中也出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。如：紅河甲寅鄉(xiāng)小學(xué)在復(fù)式教學(xué)中，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課、社會(huì)課、音、體、美等課程在兩個(gè)年級(jí)中進(jìn)行同一內(nèi)容的教學(xué)，其區(qū)別只在于兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)要求不同。由于復(fù)式教學(xué)在“動(dòng)”“靜”階段都可以進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)在兩個(gè)及以上年級(jí)中進(jìn)行，這都打破了復(fù)式教學(xué)是在“動(dòng)”“靜”交替中進(jìn)行的基本模式，使復(fù)式教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)更為復(fù)雜。

（二）優(yōu)勢(shì)分析

1.空間優(yōu)勢(shì)：小班規(guī)模

小組合作學(xué)習(xí)時(shí)讓教師最棘手的問題通常是學(xué)生人數(shù)多、班級(jí)規(guī)模大。而邊疆少數(shù)民族地區(qū)由于人口較少，各自然村落相距甚遠(yuǎn)，難以集中辦學(xué)，形成了小班規(guī)模的特點(diǎn)。云南省紅河州普通小學(xué)25人以下的班級(jí)占到所有班級(jí)的43％，26～35人的班級(jí)占到26％。顯然，這樣普遍比較小的班級(jí)規(guī)模更適合小組合作學(xué)習(xí)，這是邊疆少數(shù)民族地區(qū)開展合作學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

2.民族傳統(tǒng)文化

哈尼族世代生活在山區(qū)，處理好人與自然的關(guān)系，處理好人與人的關(guān)系，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，求得人際關(guān)系上的和睦，是哈尼族的人生哲學(xué)。每一個(gè)哈尼族家庭都以和睦、友愛、興旺為榮。這種和睦的人際關(guān)系，由家庭推廣到家族，形成人們的自覺意識(shí)和處事準(zhǔn)則。哈尼族人在傳統(tǒng)的“圍獵”生活中，根據(jù)每個(gè)人的能力進(jìn)行責(zé)任分工，并根據(jù)責(zé)任大小進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，哈尼族人具有很強(qiáng)的盡我所能去完成自己責(zé)任的意識(shí)。哈尼族是我國(guó)人口在100萬(wàn)以上的民族中唯一沒有文字的民族，哈尼族文化的傳遞主要是通過民族傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、家庭及村寨教育。哈尼族的文化傳統(tǒng)為哈尼族兒童接受小組合作學(xué)習(xí)這種形式提供了天然、獨(dú)特的準(zhǔn)備，使得哈尼族兒童在融入小組合作學(xué)習(xí)時(shí)從態(tài)度、情感、能力和習(xí)慣上都具有良好的基礎(chǔ)，這是在其他許多地區(qū)尤其是現(xiàn)代化程度比較高的漢文化為主的地區(qū)往往難以具備的獨(dú)特的民族文化優(yōu)勢(shì)。

二、少數(shù)民族地區(qū)小組合作學(xué)習(xí)的策略

如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高少數(shù)民族地區(qū)小組合作學(xué)習(xí)效能？結(jié)合以上對(duì)少數(shù)民族地區(qū)小組合作學(xué)習(xí)存在的問題和優(yōu)勢(shì)的分析，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

（一）立足校本培訓(xùn)、廣泛交流與合作

校本培訓(xùn)突出了教師的主體性與研究性，為教師通過理解、揣摩、交流、演練等多種途徑掌握這種方式提供了充分的空間和平臺(tái)，因此更加適合教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)方式的掌握。在多樣化的教師培訓(xùn)中，要立足于校本培訓(xùn)，使教師在主體參與的實(shí)踐過程中去理解和把握小組合作學(xué)習(xí)方式。必須強(qiáng)調(diào)，校本培訓(xùn)應(yīng)與高校聯(lián)合，借助專家的理論強(qiáng)勢(shì)。在專家指導(dǎo)下，校本培訓(xùn)不僅能夠獲得質(zhì)量上的保證，更可以有效地提高培訓(xùn)效能。校本培訓(xùn)要廣泛的交流，相互總結(jié)與提高，尤其是從事復(fù)式教學(xué)的教師，在校本培訓(xùn)中應(yīng)以自我探討、反省、交流、提升為基本過程，才能提高復(fù)式教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的效能，促進(jìn)教師的自我專業(yè)化發(fā)展。因此，立足校本培訓(xùn)、“請(qǐng)進(jìn)來與走出去”相結(jié)合、廣泛交流與合作是邊疆少數(shù)民族地區(qū)教師掌握小組合作學(xué)習(xí)的重要策略。

（二）尊重、發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的技能

哈尼族學(xué)生具有友愛交往、和睦相處、團(tuán)結(jié)合作、責(zé)任意識(shí)等民族傳統(tǒng)特征，這為小組合作學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)，但該地區(qū)小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果并不令人滿意。究其原因，一方面是以上所分析的教師原因，另一方面是學(xué)生缺乏合作學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練。如何發(fā)揮學(xué)生民族傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)技能，提高合作學(xué)習(xí)成效呢？

1.尊重民族學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的技能、技巧

哈尼語(yǔ)是主謂賓SOV型語(yǔ)言，主謂賓的語(yǔ)序是主語(yǔ)在句首，賓語(yǔ)在謂語(yǔ)之前。[2]如：他犁田。哈尼族學(xué)生表述為：他田犁。我們上體育課。表述為：我們體育課上去。合作學(xué)習(xí)要進(jìn)行討論、交流、發(fā)言、匯報(bào)等語(yǔ)言表達(dá)過程，教師首先要尊重民族學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣，并引導(dǎo)各民族學(xué)生在尊重民族習(xí)慣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)相互尊重。只有相互尊重才能進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊重是小組合作學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要技能。

2.合理分組，發(fā)揚(yáng)民族學(xué)生友愛交往、團(tuán)結(jié)合作精神

哈尼族人生價(jià)值觀中注重群體生存原則，強(qiáng)調(diào)民族群體的生命徹底超然于物外。合作學(xué)習(xí)分組中，教師要發(fā)揚(yáng)民族學(xué)生的傳統(tǒng)習(xí)慣，應(yīng)將民族學(xué)生分在各小組內(nèi)，避免把單一民族學(xué)生分為一組，這樣可發(fā)揮民族學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)小組內(nèi)協(xié)作技能的提高。

3.以學(xué)生民族自豪感為核心，突出民族性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

合作學(xué)習(xí)中，教師要善于表?yè)P(yáng)民族學(xué)生的傳統(tǒng)習(xí)慣，激發(fā)民族學(xué)生的民族自豪感，尤其是在雙語(yǔ)教學(xué)地區(qū)，使用民族語(yǔ)言進(jìn)行交流，不但可增強(qiáng)民族學(xué)生的自信心，還可增進(jìn)民族間的了解，激發(fā)學(xué)生探討、創(chuàng)新的意識(shí)。

4.以責(zé)任意識(shí)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽發(fā)言

民族地區(qū)的學(xué)生在解釋自己的觀點(diǎn)、與他人進(jìn)行交流時(shí)不夠主動(dòng)，有只做不說的特點(diǎn)。教師要鼓勵(lì)民族學(xué)生在獨(dú)立思考地完成自己的任務(wù)下，大膽地闡釋自己的意見。如：有意識(shí)的安排民族學(xué)生承擔(dān)交流的任務(wù)，代表小組在全班進(jìn)行匯報(bào)等。

（三）轉(zhuǎn)變教師評(píng)價(jià)觀、促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)

少數(shù)民族地區(qū)在對(duì)學(xué)校，對(duì)教師的評(píng)價(jià)時(shí)，還具有較深的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的烙印，以學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)教師，使教師在新課程改革中，在小組合作學(xué)習(xí)過程中背上了沉重的思想負(fù)擔(dān)，被捆住手腳的教師在合作學(xué)習(xí)的實(shí)施中體驗(yàn)到了諸多痛苦。因此，轉(zhuǎn)變對(duì)教師的評(píng)價(jià)觀，立足過程，促進(jìn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的民主化和人性化是建立公正、公平、科學(xué)的評(píng)價(jià)觀的基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)應(yīng)結(jié)合教師教育教學(xué)工作，以促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐能力的提高為根本目標(biāo)。這樣教師才能在實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的過程中，大膽體驗(yàn)、大膽創(chuàng)新，不斷提高小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)水平。

（四）發(fā)揮小班規(guī)模優(yōu)勢(shì)、突出小組合作學(xué)習(xí)效能

發(fā)揮小班空間優(yōu)勢(shì)，突出合作學(xué)習(xí)的效能，要做到分組適宜、靈活。如25人以下的班級(jí)中，通常分為4～6個(gè)小組，每組2～4人，這樣既能保證足夠的合作學(xué)習(xí)時(shí)間，又能保持小組間的有效競(jìng)爭(zhēng)。小組不易固定，要根據(jù)合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容有意識(shí)地變化合作關(guān)系。此外，要合理利用班級(jí)的座位排列方式。在合作學(xué)習(xí)中，比較適合的座位排列方式有圓形、馬蹄形和小方塊等。小班規(guī)模對(duì)座位排列有較大的選擇，它更有利于發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的效能。

（五）復(fù)式教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的策略

通過對(duì)“紅河甲寅鄉(xiāng)小學(xué)在復(fù)式教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)”的研究，筆者提出復(fù)式教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的以下策略。

1.選擇小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)的策略

從學(xué)習(xí)任務(wù)來看，直接教學(xué)階段進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，適合認(rèn)知層次較高或較復(fù)雜的認(rèn)知學(xué)習(xí)任務(wù)和綜合性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。自動(dòng)作業(yè)階段進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，適合情感、技能、價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)任務(wù)和適合于探究性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。“動(dòng)”“靜”中同時(shí)進(jìn)行的合作學(xué)習(xí)，適合復(fù)雜的、需要較長(zhǎng)時(shí)間的小組合作學(xué)習(xí)方式。

2.綜合活動(dòng)課程中的小組合作學(xué)習(xí)策略

復(fù)式教學(xué)中在綜合類、活動(dòng)類課程中采用小組合作學(xué)習(xí)方式，把不同年級(jí)的學(xué)生搭配分組，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行責(zé)任分工，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)相一致，共同進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。如：綜合實(shí)踐活動(dòng)課、社會(huì)課、音、體、美等課，在兩級(jí)或三級(jí)復(fù)式教學(xué)中合并進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，這不僅利于教師的教學(xué)調(diào)控，更有利于學(xué)生創(chuàng)造性及社會(huì)交往技能的發(fā)展，尤其是低年級(jí)學(xué)生在與高年級(jí)學(xué)生的合作交往中，更能挖掘自己的潛能。

在綜合活動(dòng)課程復(fù)式教學(xué)中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。一是選擇性，兩個(gè)或兩個(gè)以上的年級(jí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)選擇公共性的問題為合作學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是互，兩個(gè)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，是建立在合作互助的基礎(chǔ)上，以小組成員責(zé)任分工來實(shí)現(xiàn)的。三是交往性，不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，要以個(gè)體為本，以交往為渠道，使學(xué)生習(xí)得社會(huì)交往技能，提高學(xué)生的集體責(zé)任感和合作意識(shí)。四是自主性，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中選擇活動(dòng)內(nèi)容和方式，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體性，才能使低年級(jí)的學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)策略，要從教師實(shí)際出發(fā)，在充分分析當(dāng)?shù)亟逃Y源的基礎(chǔ)上，從教師培訓(xùn)入手，確實(shí)提高教師的小組合作學(xué)習(xí)理論和操作能力，并加強(qiáng)開展教育科研活動(dòng)，注重發(fā)揮民族地區(qū)學(xué)生所具有的民族文化性，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)策略在教學(xué)中的順利實(shí)施。

注釋：

[1][2]戴慶夏.中國(guó)哈尼學(xué)(第三輯)[C].北京：民族出版社，2005：303、272.

篇7

[關(guān)鍵詞]地膜；質(zhì)量安全；市場(chǎng)狀況；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

中圖分類號(hào)：TQ321.22 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）10-0242-01

聚乙烯吹塑農(nóng)用地面覆蓋薄膜，以下簡(jiǎn)稱地膜，地膜主要用于我國(guó)農(nóng)業(yè)種植產(chǎn)業(yè)，在蔬菜、玉米、棉花和煙葉種植等方面應(yīng)用廣泛。地膜的厚度和強(qiáng)度直接影響使用壽命，間接影響農(nóng)業(yè)種植物的收獲，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是對(duì)幼苗培育和大篷式的種植方式有著重大影響。國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)GB 13735-1992《聚乙烯吹塑農(nóng)用地面覆蓋薄膜》對(duì)地膜產(chǎn)品的質(zhì)量作出了明確要求，但是該標(biāo)準(zhǔn)從至今已有23年，標(biāo)準(zhǔn)中部分技術(shù)參數(shù)已落后于產(chǎn)品發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的需要。本文就對(duì)近年地膜產(chǎn)品抽查的結(jié)果進(jìn)行了產(chǎn)品質(zhì)量狀況的分析，并結(jié)合生產(chǎn)環(huán)境和市場(chǎng)狀況分析了成因，并就此中產(chǎn)生的各種問題提出了一些解決問題的建議。

一、監(jiān)測(cè)結(jié)果匯總分析

2014年第二季度時(shí)對(duì)農(nóng)資商品中的地膜產(chǎn)品進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)測(cè)，在地膜質(zhì)量監(jiān)測(cè)過程中，共在國(guó)內(nèi)多家生產(chǎn)企業(yè)抽取和市場(chǎng)上購(gòu)買了各種規(guī)格地膜樣品46個(gè)批次，監(jiān)測(cè)的主要項(xiàng)目為對(duì)產(chǎn)品使用狀況影響最大的樣品的厚度和力學(xué)性能。46個(gè)樣品中，有14個(gè)樣品不符合標(biāo)準(zhǔn)要求，總體合格率僅為69.6%。監(jiān)測(cè)過程及單項(xiàng)具體結(jié)果匯總?cè)缦拢?/p>

1、厚度和厚度偏差

1.1 樣品的厚度按GB/T 6672-2001規(guī)定進(jìn)行試驗(yàn)，用精度為0.001mm的測(cè)厚儀進(jìn)行測(cè)量，沿地膜橫向等分試樣長(zhǎng)度，確定測(cè)量厚度的位置點(diǎn)，試樣寬度≤800mm測(cè)量10個(gè)點(diǎn)位，800mm>

1.2 厚度偏差

此次監(jiān)測(cè)，厚度范圍

厚度范圍0.010mm≤

厚度范圍0.015mm≤

厚度范圍0.020mm≤≤0.030mm的樣品有9個(gè)，其中只有7個(gè)樣品的極限偏差符合指標(biāo)要求，平均厚度偏差全部符合指標(biāo)要求；合格率77.8%。

2、力學(xué)性能指標(biāo)

2.1 拉伸負(fù)荷和斷裂標(biāo)稱應(yīng)變按GB/T 1040.3-2006的規(guī)定，試樣采用2型，樣條寬度：10mm，長(zhǎng)度可根據(jù)夾具不同自定，夾具間初始距離統(tǒng)一定為50mm，試驗(yàn)速度（500±50）mm/min。

2.2 直角撕裂負(fù)荷按QB/T 1130-1991的規(guī)定，超薄薄膜沖裁后分離會(huì)造成試樣變形破壞的情況下可采用疊合試樣，或采用單片試樣測(cè)試，取至少5個(gè)試樣測(cè)試值的算術(shù)平均值。

2.3 厚度范圍的力學(xué)性能指標(biāo)初始值的試驗(yàn)數(shù)據(jù)見表1。

小結(jié)：拉伸負(fù)荷（縱、橫向）有46個(gè)樣品，其中40個(gè)符合指標(biāo)要求；斷裂標(biāo)稱應(yīng)變（縱、橫向）有46個(gè)樣品，其中41個(gè)符合指標(biāo)要求；直角撕裂負(fù)荷（縱、橫向）有46個(gè)樣品，其中44個(gè)符合指標(biāo)要求。力學(xué)性能合格率為87.0%，力學(xué)性能不符合指標(biāo)值的狀況主要發(fā)生在厚度小于0.010mm的樣品中。

3、試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

從厚度數(shù)據(jù)及力學(xué)性能的試驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總中可看到，雖然生產(chǎn)地膜產(chǎn)品要求的技術(shù)含量不高，但是產(chǎn)品的在厚度和力學(xué)性能上的均勻性不是很好，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也反映出地膜產(chǎn)品的測(cè)試數(shù)據(jù)不穩(wěn)定。厚度太小時(shí)的，力學(xué)性能必定也容易偏小時(shí)，厚度不均勻性太大的，力學(xué)性能的檢測(cè)結(jié)果也會(huì)相差較大。

從力學(xué)性能結(jié)果匯總中也可以看出，主要是厚度范圍

二、成因及建議

篇8

【關(guān)鍵詞】 15歲以上居民; 吸煙; 流行病學(xué)調(diào)查

doi:10.3969/j.issn.1674-4985.2012.33.063

目前吸煙已經(jīng)成為影響我國(guó)人民健康的主要公共衛(wèi)生問題[1],據(jù)調(diào)查,我國(guó)吸煙人群已超過3億,每年因吸煙相關(guān)疾病所導(dǎo)致的死亡人數(shù)超過100萬(wàn),如不對(duì)吸煙流行狀況加以控制,至2050年每年死亡人數(shù)將突破300萬(wàn)[2]。吸煙屬危害健康的不良習(xí)慣,由于公眾對(duì)吸煙和二手煙暴露危害的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足,加上世俗、社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的影響,本市居民控?zé)煬F(xiàn)狀不容樂觀。為了解本市居民吸煙現(xiàn)狀,為下一階段實(shí)施健康教育,開展控?zé)熖峁?duì)策,2012年6-7月對(duì)市直機(jī)關(guān)、衛(wèi)生部門及農(nóng)村居民中15歲以上人群進(jìn)行了吸煙現(xiàn)況調(diào)查。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本次調(diào)查對(duì)象為德興市轄15歲以上常住人口。

1.2 調(diào)查方法 采用分層整群抽樣法,在德興市區(qū)3個(gè)街道抽取調(diào)查對(duì)象,調(diào)查對(duì)象涉及三類人員,一是行政機(jī)關(guān)(國(guó)稅局、教育局、衛(wèi)生局)150人;二是農(nóng)村居民(新營(yíng)街道辦吳園村)178人;三是衛(wèi)生系統(tǒng)(市中醫(yī)院、銀山礦醫(yī)院、市衛(wèi)生監(jiān)督所、市血地站、銀城社區(qū)服務(wù)中心)的醫(yī)務(wù)人員328人,共計(jì)656人。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用Epidata 3.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的雙錄入、核對(duì),對(duì)研究對(duì)象的一般特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)描述,計(jì)算其均數(shù)、構(gòu)成比等;計(jì)算不同特征居民的吸煙率,吸煙居民的戒煙行為情況,使用SPSS 10.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.4 質(zhì)量控制 為減少調(diào)查偏差,本次調(diào)查做了下列工作:(1)對(duì)調(diào)查員統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn),統(tǒng)一了調(diào)查方案和調(diào)查方法;(2)凡列入本次調(diào)查對(duì)象者,由調(diào)查員逐人填寫“德興市市民吸煙情況調(diào)查登記表”;(3)對(duì)吸煙及原吸煙現(xiàn)已戒煙者,每位被調(diào)查者各填寫一份“德興市市民吸煙情況個(gè)案調(diào)查表”,要求調(diào)查表項(xiàng)目填寫完整、真實(shí),不缺項(xiàng)、不漏項(xiàng);(4)數(shù)據(jù)進(jìn)行雙錄入、核對(duì),對(duì)于不一致的變量,核對(duì)原始調(diào)查問卷,修改數(shù)據(jù)庫(kù)中的錯(cuò)誤,直至兩次錄入的結(jié)果完全一致。

2 結(jié)果

2.1 基本情況 本次共調(diào)查15歲以上人群656人,其中男315人(48.02%),女341人(51.98%)。656位調(diào)查對(duì)象中,吸煙者177人,總吸煙率26.98%;其中男性吸煙者175人,吸煙率26.68%;女性吸煙者2人,吸煙率0.3%,男性吸煙率高于女性(P

2.2 吸煙與職業(yè)關(guān)系 不同職業(yè)的調(diào)查對(duì)象中,行政機(jī)關(guān)單位工作人員吸煙率最高,為44.67%;農(nóng)村居民次之,為28.65%;而醫(yī)務(wù)人員吸煙率最低,為17.99%。見表1。

表1 不同職業(yè)人群吸煙率比較

職業(yè) 吸煙人數(shù)(例) 調(diào)查人數(shù)(例) 吸煙率

(%)

國(guó)家機(jī)關(guān)單位工作人員 67 150 44.67

農(nóng)村居民 51 178 28.65

醫(yī)務(wù)人員 59 328 17.99

合計(jì) 177 656 26.98

2.3 開始吸煙年齡 在開始吸煙年齡方面,21~30歲所占比例最高,為68.36%;其次是15~20歲,占27.16%;40歲以上開始吸煙者僅有1人。

2.4 每天吸煙量 據(jù)統(tǒng)計(jì),每天吸煙量最少者不足5支,最多40多支,每天吸煙11~20支者所占比例最高,為65.54%;每天吸煙6~10支占16.38%;21~40支者占12.43%。

2.5 吸煙者的煙齡 煙齡達(dá)11~20年者最多,有59例,占總數(shù)的33.33%;其次為21~30年者42例,占總數(shù)的23.73%;6~10年煙齡的37例,占總數(shù)的20.90%;31~40年煙齡的22例,占總數(shù)的12.43%;煙齡大于40年和小于5年者所占比例較小,分別占總數(shù)的5.65%和3.95%。

2.6 早晨起床后吸第1支煙的時(shí)間 早晨起床30 min內(nèi)吸第1支煙者占13.56%,早晨起床31~60 min吸第1支煙者占42.94%,早晨起床60 min以上吸第1支煙者占43.50%。

2.7 吸煙原因 社交需要占33.90%,好奇占26.55%,跟著長(zhǎng)輩、親友、同事吸占22.60%,工作生活壓力大占16.95%。

2.8 對(duì)吸煙危害健康的認(rèn)識(shí) 本市煙民對(duì)煙吸危害健康的認(rèn)識(shí)較低,調(diào)查表列舉煙草引發(fā)的11種疾病,只有吸煙能引發(fā)慢性支氣管炎、肺心病、肺癌這3種病認(rèn)知率超過60%,其余8種病認(rèn)知率都很低。見表2。

表2 對(duì)吸煙危害健康的認(rèn)知構(gòu)成比

吸煙引發(fā)的疾病 知曉人數(shù)(例) 知曉率(%)

慢性支氣管炎 123 69.49

肺心病 115 64.97

肺癌 114 64.41

高血壓 63 35.59

冠心病 51 28.81

肝癌 33 18.64

腦卒中 21 11.86

結(jié)腸癌 15 8.47

胃癌 10 5.65

宮頸癌 14 7.91

白內(nèi)障 14 7.91

2.9 戒煙原因 本次調(diào)查的177名吸煙者中,32人已戒煙,其中戒煙在1年以內(nèi)11例,占34.38%;戒煙1年以上21例,占65.62%。戒煙原因一是為了子女健康(占53.12%),二是忍受不了吸煙引發(fā)慢性氣管炎、哮喘等疾病帶來呼吸不暢的痛苦,患病后決心戒煙(占46.88%)。

2.10 吸煙者吸煙場(chǎng)所調(diào)查 177例吸煙者中,吸煙場(chǎng)所按頻率排序,在家庭的會(huì)客廳吸煙的頻率最高,計(jì)127例,占71.75%;影院、舞廳吸煙頻率最低,計(jì)38例,占21.47%。其余場(chǎng)所依次為:工作場(chǎng)所107例,占60.45%;會(huì)議室68例,占38.42%;飯桌上66例,占37.29%;廁所65例,占36.72%;臥室43例,占24.29%,導(dǎo)致二手煙暴露范圍廣,受害者多。

3 討論

3.1 通過本次調(diào)查,初步掌握本市市民吸煙的一些特征 一是本市15歲及以上居民吸煙行為以男性為主,與全國(guó)調(diào)查結(jié)果相同[3];二是吸煙對(duì)象以行政機(jī)關(guān)干部吸煙率最高,高達(dá)44.67%;三是吸煙年齡年輕化,煙齡長(zhǎng)、煙量大,男性開始吸煙的平均年齡低于女性,提示男性吸煙者多自青少年時(shí)期就開始吸煙,所以控制青少年吸煙的工作至關(guān)重要,應(yīng)降低青少年對(duì)煙草的易獲性,減少環(huán)境不良因素對(duì)青少年的影響[4];開始吸煙年齡最小為15歲,15~20歲吸煙占27.16%,21~30歲吸煙占68.36%,煙齡在11年以上占總數(shù)75.14%,每天吸煙量11~40支占89.97%;四是吸煙原因,由于好奇或跟著長(zhǎng)輩、同事無(wú)目的吸煙占49.15%,社交需要占33.90%,工作生活壓力占16.95%,提示控?zé)熜麄饕獜男∽テ?五是吸煙者目前吸煙的主要場(chǎng)所以家庭客廳、工作場(chǎng)所、會(huì)議室、飯桌上、廁所、臥室、影院、歌舞廳為主,二手煙危害的主要對(duì)象是家庭的親人、單位的同事,室內(nèi)吸煙者較多,家庭與單位的控?zé)煭h(huán)境較為寬松,多數(shù)公共場(chǎng)所雖然有禁煙標(biāo)識(shí),但在公共場(chǎng)所吸煙者仍有相當(dāng)高的比例,公共場(chǎng)所吸煙狀況較嚴(yán)重,提示加強(qiáng)公共場(chǎng)所控?zé)煿ぷ鞯木o迫性[4-5];六是對(duì)吸煙的危害性認(rèn)知率低,煙民對(duì)吸煙危害只有慢性氣管炎、肺心病、肺癌3種病知曉率超過60%,對(duì)吸煙引發(fā)高血壓、冠心病、腦卒中等心腦血管病知曉率只有11.86%~35.59%;七是已患病或預(yù)防疾病是戒煙的主要原因[6],部分吸煙者因煙草引發(fā)疾病給自身帶來的疾苦或?yàn)榱俗优】刀錈?。上述特征為本市今后開展控?zé)熜麄?制定控?zé)煷胧┨峁┝艘罁?jù)。

3.2 強(qiáng)化吸煙危害健康的宣傳,提高煙民控?zé)熞庾R(shí) 1990年3月本市在開展初級(jí)衛(wèi)生保健期前調(diào)查時(shí)曾對(duì)農(nóng)村居民吸煙情況進(jìn)行過流行病學(xué)調(diào)查,共調(diào)查15歲以上居民2632人,農(nóng)村居民吸煙率為18.99%;今年6-7月本市開展的市民吸煙情況第二次流行病學(xué)調(diào)查,農(nóng)村居民吸煙率為28.65%,與22年前相比,農(nóng)村居民吸煙率不僅沒有下降,反而上升9.66%,其原因除受經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等因素影響外,這與市民沒有認(rèn)識(shí)到煙草危害健康的嚴(yán)重性,尤其是對(duì)吸煙致病具有滯后性,常在吸煙二、三十年后,吸煙歸因死亡才達(dá)到高峰這一特征認(rèn)識(shí)不足,加上國(guó)家未頒布嚴(yán)格的控?zé)煼煞ㄒ?guī),對(duì)吸煙危害健康的教育與健康促進(jìn)未及時(shí)跟進(jìn)有關(guān),提示今后衛(wèi)生部門應(yīng)加大吸煙危害健康的宣傳力度,將吸煙和二手煙暴露嚴(yán)重危害人類健康的事實(shí),吸煙者的平均壽命要比不吸煙者縮短10年等科學(xué)證據(jù)展示給廣大市民,借以推動(dòng)市民積極參與到控?zé)熜袆?dòng)中,使尚未吸煙者拒絕吸煙,已吸煙者盡早戒煙。

3.3 幫助吸煙者克服煙草依賴,積極參與控?zé)熉募s行動(dòng),加快控?zé)熯M(jìn)程 吸煙有成癮性,煙草依賴是造成吸煙者持續(xù)吸煙的重要原因。多項(xiàng)研究表明,長(zhǎng)期吸煙者僅憑個(gè)人意志實(shí)現(xiàn)戒煙的比例只有3%~5%,絕大多數(shù)吸煙者抵擋不住戒煙造成的痛苦,最終又復(fù)吸[2]。吸煙者離不開煙草主要原因是人體對(duì)煙草中的尼古丁產(chǎn)生了依賴[7]。吸煙成癮者每30~40 min就需要吸1支煙,以維持大腦尼古丁穩(wěn)定水平,當(dāng)戒煙時(shí),大腦尼古丁達(dá)不到這一水平,吸煙者就會(huì)感到煩躁、不適、惡心、頭痛,并渴望補(bǔ)充尼古丁,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸煙欲望,這種欲望往往會(huì)削弱甚至摧毀戒煙者的決心,使戒煙過程半途而廢,有始無(wú)終。可見,克服煙草依賴,改變吸煙者吸煙行為是一項(xiàng)艱巨、漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程。吸煙者要想成功戒煙,必須充分認(rèn)識(shí)到煙草依賴的治療是一個(gè)長(zhǎng)期過程,需要持續(xù)進(jìn)行[2]。

近幾年本市因煙草致病的高血壓、冠心病、腦中卒患病率、致殘率、致死率已急劇上升,2011年本市腦卒中患病率已高達(dá)258.61/10萬(wàn),從本市今年市民吸煙現(xiàn)狀調(diào)查推算,吸煙致病高峰將發(fā)生在2030年左右。消除吸煙危害是世界性趨勢(shì)和歷史性潮流,需要全社會(huì)各部門的全面協(xié)作,加強(qiáng)立法,針對(duì)不同的人群采用多樣化的健康教育和健康促進(jìn)等控?zé)熓侄蝃8]。為此,建議市政府盡快修訂本市公共場(chǎng)所控制吸煙管理辦法,號(hào)召國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員、醫(yī)務(wù)人員、教師要帶頭控?zé)?號(hào)召市民不在公共場(chǎng)所吸煙,大力推進(jìn)行政、事業(yè)單位和公共場(chǎng)所單位在創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市活動(dòng)中率先開展創(chuàng)建無(wú)煙單位活動(dòng),盡快降低本市居民吸煙率,控制吸煙對(duì)人體危害,促進(jìn)市民健康。

參考文獻(xiàn)

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篇9

二、總負(fù)責(zé)人：柯俊繪老師

三、負(fù)責(zé)人：黃天干、梁思成、韋榮獻(xiàn)、李信深

四、執(zhí)行負(fù)責(zé)人：岑春優(yōu)

五、組員：黃子揚(yáng)、李寧偉、韋露、梁庭

六、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月14日19:30

七、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院綜合大禮堂

八、活動(dòng)對(duì)象：基礎(chǔ)教學(xué)部全體學(xué)生

九、活動(dòng)簡(jiǎn)介：為了表示對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)部11級(jí)全體學(xué)生的歡迎，基礎(chǔ)教學(xué)部四大組織特舉辦迎新晚會(huì)，來慶祝新生的到來，發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)，反映同學(xué)們的真實(shí)水平，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，同時(shí)也是一個(gè)展現(xiàn)自我、釋放才藝、增進(jìn)友誼的舞臺(tái)，以此豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)同學(xué)們對(duì)新學(xué)校、新生活的熱愛.

十、活動(dòng)名稱：基礎(chǔ)教學(xué)部迎新晚會(huì)

十一、活動(dòng)主題：相約青春---“狂歡團(tuán)聚，喜迎新生”

十二、活動(dòng)形式：綜藝性文藝演出

十三、活動(dòng)宗旨：通過晚會(huì)形式表示對(duì)大一新生的熱烈歡迎，增強(qiáng)新生的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，幫助同學(xué)建立積極向上的學(xué)習(xí)，生活態(tài)度，并且增強(qiáng)與高年級(jí)學(xué)生的溝通與交流。

十四、主辦單位：基礎(chǔ)教學(xué)部學(xué)生委員會(huì)

十五、協(xié)辦單位：基礎(chǔ)教學(xué)部團(tuán)總支部委員會(huì)

基礎(chǔ)教學(xué)部校風(fēng)校紀(jì)糾察隊(duì)

基礎(chǔ)教學(xué)部宿舍管理委員會(huì)

贊助單位：

十六、報(bào)名方式：

（一）、參賽隊(duì)員主要是基礎(chǔ)教學(xué)部10、11級(jí)在校學(xué)生，10級(jí)每班出一個(gè)節(jié)目，11級(jí)每班至少出兩個(gè)代表節(jié)目，如有興趣也可以個(gè)人名義或自組織團(tuán)隊(duì)參與。

1、參與單位于指定的報(bào)名時(shí)間將節(jié)目名稱、表演者名單、聯(lián)系方式及人數(shù)上報(bào)學(xué)生會(huì)秘書處。

2、每班可報(bào)到文藝委員或班長(zhǎng)處，再由文藝委員或班長(zhǎng)上交學(xué)生會(huì)辦公室秘書處

(二)、參賽內(nèi)容：參賽節(jié)目要健康積極向上,能夠充分活躍氣氛，鼓勵(lì)節(jié)目多樣性，有創(chuàng)新性和渲染力的節(jié)目?jī)?yōu)先，并反映當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌、崇高的理想追求、高雅的審美情趣和豐富的精神生活

報(bào)名時(shí)間：xx年09月22日、23日。

學(xué)生會(huì)值班時(shí)間：中午11:30至12:00。下午17：40至18：20

報(bào)名地點(diǎn)：基礎(chǔ)教學(xué)部學(xué)生會(huì)辦公室：5棟107室

十七、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

一等獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)金50元，

二等獎(jiǎng)兩名獎(jiǎng)金各30元，

三等獎(jiǎng)三名獎(jiǎng)金各20元，

優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)金各10元，

每參賽選手同時(shí)送上紀(jì)念品每人一份。

十八、宣傳策劃：

（一）、宣傳時(shí)間：xx年9月18日至9月30日

（二）、宣傳對(duì)象：基礎(chǔ)教學(xué)部10、11班級(jí)

（三）、宣傳實(shí)施目標(biāo)：讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來，創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）、具體宣傳實(shí)施：

1、宣傳單、海報(bào)

2、橫幅

3、校園廣播宣傳

4、展板

十九、準(zhǔn)備工作和人員分工：

（一）、準(zhǔn)備工作：

1、xx年9月18日開始宣傳工作，并組織節(jié)目

2、提前一周確定主持人和節(jié)目，并做好主持人稿

3、提前3天打印完畢節(jié)目單及邀請(qǐng)函并發(fā)放至各蒞臨領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓

4、提前3天完成聯(lián)系音響及道具租借

5、提前3天把節(jié)目伴奏及背景音樂準(zhǔn)備完畢

6、提前5天把宣傳海報(bào)貼至宣傳欄

7、 提前2天現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)完畢并且物品采購(gòu)?fù)戤叀?/p>

8、晚會(huì)前一天中午進(jìn)行最后彩排 9、晚會(huì)當(dāng)天中午布置好會(huì)場(chǎng) 10、確定晚會(huì)時(shí)間，提前申請(qǐng)好大禮堂 二十、人員分工；

1海報(bào)及晚會(huì)背景設(shè)計(jì)：宣傳部（李正縣負(fù)責(zé)）

2、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)布置設(shè)計(jì)：宣傳部、文體部、宿管會(huì)（莫海峰負(fù)責(zé)）

3、宣傳單、節(jié)目單的設(shè)計(jì)及打?。好貢?、組織部（李寧偉負(fù)責(zé)）

4、邀請(qǐng)函的打印和采購(gòu)單的列表：秘書處（韋露負(fù)責(zé)）、組織部

5、所需物品采購(gòu)及道具租借：社工部、勞動(dòng)部6、節(jié)目聯(lián)系及篩選：梁庭茂負(fù)責(zé)、秘書處、文體部、組織部

7、會(huì)場(chǎng)秩序及突發(fā)事件：晚會(huì)負(fù)責(zé)人、糾風(fēng)隊(duì)

8、大賽當(dāng)晚的禮儀和老師嘉賓的邀請(qǐng)：外聯(lián)組、秘書處

二十一、具體安排：

第一項(xiàng)目組：秘書處

組長(zhǎng)：李寧偉 王小朋

組員：四大組織秘書處

任務(wù)：1、10月8日前晚會(huì)所需物品的采購(gòu)清單

2、10月8日前負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好邀請(qǐng)函

3、10月10日前負(fù)責(zé)節(jié)目單的設(shè)計(jì)及打印

4、10月7日前負(fù)責(zé)主持稿的設(shè)計(jì)及打印

第二項(xiàng)目組：宣傳組

組長(zhǎng)：李正縣 孫國(guó)松

組員：四大組織秘書處

任務(wù)：1、10月10日前完成迎新晚會(huì)的宣傳

2、10月10日前準(zhǔn)備好舞臺(tái)設(shè)計(jì)及主持人的形象設(shè)計(jì)

3、10月7日前準(zhǔn)備好宣傳的海報(bào)、橫幅、展板

第三項(xiàng)目組：采購(gòu)組

組長(zhǎng)：韋順春 李世杰

組員：宿管會(huì)成員

任務(wù)：1、10月12日前完成晚會(huì)所需物品采購(gòu)

2、10月12日前完成晚會(huì)所需服裝、道具（音響）的租借

第四項(xiàng)目組：禮儀組

組長(zhǎng)；吳燕 韋露

組員：無(wú)

任務(wù)：1、10月12日前挑選出八個(gè)女禮儀

2、10月10日前聯(lián)系好演員、禮儀化妝單位

第五項(xiàng)目組：后勤組

組長(zhǎng)：潘豪杰 張恩民

組員：糾風(fēng)隊(duì)成員、團(tuán)總支社工部級(jí)其他成員

任務(wù)：1、10月14日中午12：00舞臺(tái)的搭建、舞臺(tái)燈光設(shè)備、音響設(shè)備的安裝

2、10月14日19：10。領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及觀眾的入場(chǎng)秩序

3、10月14日晚會(huì)過程中突發(fā)事件的處理

二十二、整體流程：

19：10嘉賓、觀眾入場(chǎng)完畢、會(huì)場(chǎng)一切準(zhǔn)備工作就緒——19：30開場(chǎng)節(jié)目——主持人宣布大賽開幕——領(lǐng)導(dǎo)致辭——節(jié)目——互動(dòng)環(huán)節(jié)——節(jié)目——嘉賓節(jié)目——頒獎(jiǎng)——主持人宣布大賽閉幕——領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、觀眾退場(chǎng)（工作人留下）

二十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

編號(hào)

用途

預(yù)算（元）

1

租用音響（一次）

30

2

禮儀開支（服裝、化妝品）

300

3

舞臺(tái)背景布置（大屏幕····）

300

4

印制節(jié)目單、邀請(qǐng)函

50

5

宣傳費(fèi)用（展板、海報(bào)、橫幅）

200

6

其他開支（水、氣球、彩帶···）

200

7

總預(yù)算

1080

二十四、大賽安全注意事項(xiàng)：

1、 在演出中途，如果出現(xiàn)安全問題，晚會(huì)負(fù)責(zé)人立即作出相應(yīng)措施，命令晚會(huì)立即停止。

2、 如果演出的中途突然停電，晚會(huì)負(fù)責(zé)人立即要鎮(zhèn)定地做出相應(yīng)措施，把各項(xiàng)工作分配到各個(gè)工作人員手中，在由維護(hù)秩序的工作人員維持秩序，并按要求讓各位觀眾有序離開禮堂。在停電期間由各部工作人員負(fù)責(zé)演員的組織與服裝道具、音箱設(shè)備的看管工作；由禮儀組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及來賓的服務(wù)工作。

3、 臺(tái)上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺(tái)準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于各種原因無(wú)法按時(shí)出演時(shí)，自下一個(gè)節(jié)目跟進(jìn)。

4、 工作人員須認(rèn)真工作，負(fù)責(zé)做好維護(hù)并待人有禮。

注意：

xx年9月30日

依報(bào)名情況，看看是否要安排出時(shí)間來進(jìn)行選拔，選拔完了之后再安排時(shí)間彩排，依選拔情況看，到底需要多少次的彩排，《不宜過多，兩次做好了》這些都需要安排好時(shí)間，以便提前申請(qǐng)教室或者大禮堂。

篇10

關(guān)鍵詞　狂犬病　流行特點(diǎn)

狂犬病是由狂犬病毒引起的一種主要侵犯中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，主要由攜帶狂犬病病毒的犬、貓等動(dòng)物咬傷、抓傷、及舔舐傷口或黏膜引起，一旦發(fā)病，病死率達(dá)100%［1］。人對(duì)狂犬病無(wú)自然免疫力，被攜帶狂犬病毒的動(dòng)物咬傷、抓傷后的發(fā)病率為10%～70%，傷口的正確處理，馬抗血清或人免疫球蛋白和高效價(jià)狂犬病疫苗的使用可有效預(yù)防狂犬病的發(fā)生［2］。近年來，我縣狂犬病發(fā)病率有上升趨勢(shì)，嚴(yán)重危害人民群眾的身體健康。為研究狂犬病的流行特點(diǎn)，為制定狂犬病防治策略提供理論依據(jù)，現(xiàn)將我縣2003～2011年狂犬病發(fā)病情況分析如下。

資料與方法

資料來源：疫情資料及狂犬病流行病學(xué)個(gè)案調(diào)查資料來源于莒縣疾病預(yù)防控制中心傳染病防制科。

方法：采用描述流行病學(xué)方法對(duì)莒縣2003～2011年報(bào)告的24例狂犬病流行病學(xué)調(diào)查資料進(jìn)行分析討論。

結(jié)　果

發(fā)病概況：全縣2003～2011年共報(bào)告狂犬病24例，病死率為100%。除2005年無(wú)病例報(bào)告之外，其余年份均有病例發(fā)生。各年份發(fā)病例數(shù)分別為1、1、0、4、4、4、7、2、1例。發(fā)病最多的為2009年，共發(fā)病7例。

三間分布：①地區(qū)分布：24例病例散在發(fā)病在全縣14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中中樓鎮(zhèn)發(fā)病最多，共發(fā)病4例，其次為劉官莊鎮(zhèn)和浮來山鎮(zhèn)，各發(fā)病3例，全部病例均分布在農(nóng)村地區(qū)。②時(shí)間分布：全年各月份均有病例發(fā)生，1～12月份發(fā)病例數(shù)分別為2、3、2、1、1、3、1、3、3、1、3、3例，其中1、2、11、12月共發(fā)病11例，占全部病例的45.83%，呈現(xiàn)冬、春季發(fā)病高峰。③人群分布：24例病例中，男性15例，女性9例，男女性別比為1.67：1，男性高于女性。除2例為學(xué)生外，其余均為農(nóng)民。發(fā)病年齡為14～73歲，其中10～20歲年齡組發(fā)病2例（8.33%），20～30歲年齡組發(fā)病1例（4.17%），30～40歲年齡組發(fā)病1例（4.17%），40～50歲年齡組發(fā)病4例（16.67%），50～60歲年齡組發(fā)病9例（37.50%），60～70歲年齡組發(fā)病6例（25.00%），70歲以上年齡組發(fā)病1例（4.17%）。50歲年齡組發(fā)病最多，發(fā)病9例，其次為60歲年齡組，發(fā)病6例，兩個(gè)年齡組共發(fā)病15例，占全部病例的62.50%。

傷人動(dòng)物種類：全部病例均為犬咬傷或抓傷，其中被可疑狂犬咬傷者6例（25.00%）；被無(wú)主流浪犬咬傷者4例（16.67%）；被本村貌似“健康”犬咬傷者14例（58.33%）。14只貌似“健康”犬均未注射獸用狂犬疫苗，可疑狂犬及無(wú)主犬因不知犬主人無(wú)法調(diào)查免疫情況。

暴露部位、暴露分級(jí)及傷口處理：頭面部咬傷者3例，上肢咬傷者16例，下肢咬傷者5例。其中Ⅱ度咬傷者3例，Ⅲ度咬傷者21例。傷口未及時(shí)規(guī)范處理者18例（75%）。

免疫接種情況：24例中只有3例接種了狂犬疫苗，但均未完成全程免疫，其中1例因經(jīng)濟(jì)原因只接種了1針狂犬疫苗，1例頭面部、上肢、下肢多處咬傷者，因經(jīng)濟(jì)原因只接種了2針狂犬疫苗，咬傷后29天發(fā)病。另外1例頭面部Ⅲ度咬傷，狂犬疫苗接種4針咬傷后20天即發(fā)?。ó?dāng)時(shí)全程免疫為5針）。在21例未接種者中，有8例是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因未接種，另外13例是因?yàn)槲凑J(rèn)識(shí)到接種疫苗的重要性，認(rèn)為被“健康”犬而且咬傷較輕而未接種。在24例病例中，7例有同源暴露者（被同一犬咬傷或抓傷者），共23例，均是在被咬傷后就及時(shí)就行了傷口處理并接種了狂犬疫苗，其中有7例還同時(shí)注射了狂犬患者免疫球蛋白，目前這23例同源暴露者均未發(fā)病。

潛伏期：24例病例中，潛伏期為20天～2年，潛伏期在1個(gè)月內(nèi)者6例（25%）；1～3個(gè)月者8例（33.33%）；3～6個(gè)月者7例（29.17%）；6個(gè)月以上者4例（16.67%）。3例頭面部暴露者潛伏期分別為20、29、55天，平均為35天。上肢暴露者平均潛伏期為102天，下肢暴露者平均潛伏期為247天。

討　論

本研究流行病學(xué)調(diào)查顯示，狂犬病是一種完全可以預(yù)防的傳染病，及時(shí)科學(xué)地采取預(yù)防措施非常重要。目前我縣狂犬病發(fā)病率呈上升趨勢(shì)，犬是主要傳染源，病例主要分布在農(nóng)村地區(qū)，以農(nóng)民發(fā)病為主，這與農(nóng)村地區(qū)犬類較多，農(nóng)民防病意識(shí)較差有關(guān)。發(fā)病男性多于女性，50～60歲年齡組發(fā)病最多，這與現(xiàn)在農(nóng)村年輕人大多外出打工，這一年齡組人群戶外勞動(dòng)較多接觸犬類機(jī)會(huì)較多有關(guān)。為更好地控制狂犬病的發(fā)病和流行，特提出如下建議：①要加強(qiáng)犬只管理，有效控制傳染源。在我縣農(nóng)村，幾乎每戶都要養(yǎng)犬，犬只數(shù)量較多，而且大多為散養(yǎng)。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)當(dāng)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，完善長(zhǎng)效管理制度及措施，控制犬只數(shù)量，嚴(yán)格實(shí)行拴養(yǎng)，禁止散養(yǎng)，減少狂犬病在犬類之間的傳播及對(duì)人類的傷害。畜牧部門應(yīng)當(dāng)對(duì)犬只進(jìn)行獸用狂犬疫苗的接種，降低犬只帶毒率。②開展健康教育，增強(qiáng)防范意識(shí)，提高疫苗接種率。人們對(duì)狂犬病的嚴(yán)重性缺乏認(rèn)識(shí)，存在僥幸心理，不能及時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種導(dǎo)致嚴(yán)重后果。我國(guó)部分地區(qū)的流行病學(xué)調(diào)查表明，外觀健康犬狂犬病病毒攜帶率在10%以上，山東鄒城流行區(qū)“健康犬”攜帶病毒陽(yáng)性率為15.3%，尹和平等用IFAT檢查外現(xiàn)“健康”無(wú)狂犬疫苗接種史的23.7%的犬狂犬病病毒抗體陽(yáng)性［3］。有學(xué)者調(diào)查狂犬病死亡病例中，有68.4%是被外觀健康的帶病毒犬咬傷的。本次調(diào)查中14例是被本村貌似“健康”犬咬傷而發(fā)病，占全部病例的58.33%。③及時(shí)規(guī)范地進(jìn)行傷口處理：局部傷口處理越早越好，及時(shí)徹底的傷口沖洗可清除掉傷口局部75%的病毒。咬傷后3小時(shí)內(nèi)徹底處理傷口，可降低發(fā)病率9～18倍。本次調(diào)查24例病例中未及時(shí)規(guī)范傷口處理者18例（75%）?？梢娙藗儗?duì)及時(shí)傷口處理的重要性認(rèn)識(shí)不足。④從23例同源暴露者得到免疫保護(hù)的結(jié)果可以看出，及時(shí)正確的免疫預(yù)防非常重要。接種狂犬疫苗后一般需7～10天體內(nèi)才能產(chǎn)生足夠滴度的狂犬病中和抗體，狂犬病被動(dòng)免疫制劑注射后能夠即刻中和大部分傷口局部的病毒，阻止病毒擴(kuò)散并侵入神經(jīng)系統(tǒng)?？袢”粍?dòng)免疫制劑的半衰期為14～21天，可為疫苗誘發(fā)主動(dòng)免疫贏得時(shí)間。頭面部咬傷者潛伏期較短，本次調(diào)查中為平均35天，因此頭面部咬傷、嚴(yán)重咬傷或多處咬傷者必須聯(lián)合使用被動(dòng)免疫制劑。⑤疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)狂犬病處置門診人員的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化狂犬病防治專業(yè)知識(shí)，提高疫苗接種人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，規(guī)范操作，確保傷口處理和疫苗接種質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

1　楊紹基.傳染病學(xué)［M］.北京：人民衛(wèi)生出版社，2009.