導語：如何才能寫好一篇機械制造與自動化專業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這次為期六個月的畢業(yè)實習是我順利完成大學所有課程以及參與社會實踐活動很重要的一部分。在就業(yè)指導處老師幫助下我在煙臺富士康科技集團參加畢業(yè)實習?？梢哉f我在這里的實習中學到了很多在課堂沒學到的知識，受益匪淺，為畢業(yè)之后順利就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

煙臺富士康為富士康科技集團在煙臺的園區(qū)，位于煙臺開發(fā)區(qū)，現(xiàn)有員工近8萬人，工業(yè)總產(chǎn)值居于Foxconn在大陸工業(yè)園區(qū)的第三位，僅次于深圳上海園區(qū)，將建設(shè)成為山東半島最大的3c產(chǎn)品工業(yè)基地。目前園區(qū)內(nèi)主要有CCPBG和PCEBG兩大事業(yè)群。

我的實習崗位是CCPBG事業(yè)群CNP組裝B04線完成品檢查，在師傅和同事的幫助下，我順利完成了各項生產(chǎn)、檢測任務(wù)，通過不懈的努力和出色的表現(xiàn)，得到了領(lǐng)導和同事的一致認可。

二、 主體

2、1實習目的

2、11畢業(yè)實習是我們機械制造與自動化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個獨立的項目列入教學計劃中的。通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學習奠定初步的基礎(chǔ)。

2、12可以使我們通過實習獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實際，擴大知識面；同時畢業(yè)實習又是鍛煉和培養(yǎng)學生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，使我能夠親身感受到由一個學生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。逐步實現(xiàn)由學生到社會的轉(zhuǎn)變。

2、13培養(yǎng)當代大學生具有吃苦耐勞的精神，也是學生接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑，培養(yǎng)我們初步擔任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實際知識，對我們以后的工作，奠定十分必要的基礎(chǔ)。

2、2實習單位及崗位介紹；

2、21實習單位簡介

煙臺富士康為富士康科技集團簡介：

煙臺富士康為富士康科技集團在煙臺的園區(qū)，位于煙臺開發(fā)區(qū)，現(xiàn)有員工近8萬人，工業(yè)總產(chǎn)值居于Foxconn在大陸工業(yè)園區(qū)的第三位，僅次于深圳上海園區(qū)，將建設(shè)成為山東半島最大的3c產(chǎn)品工業(yè)基地。目前園區(qū)內(nèi)主要有CCPBG和PCEBG兩大事業(yè)群。山東煙臺科技園2004年開始進行投資設(shè)廠前置籌備工作，2005年7月正式投產(chǎn)運營。煙臺富士康科技集團以實力創(chuàng)效益，以效益謀發(fā)展，以發(fā)展營造規(guī)模，以規(guī)模換取口碑，以口碑造聲勢，以強大聲勢進軍市場，以實力贏得了世界五百強企業(yè)之稱號。

企業(yè)的經(jīng)營理念：愛心、信心、決心。

企業(yè)的從業(yè)精神：融合、責任、進步。

企業(yè)的成長定位：長期、穩(wěn)定、發(fā)展、科技、國際。

企業(yè)的文化特征：辛勤工作的文化；

負責任的文化；

團結(jié)合作且資源共享的文化；

有貢獻就有所得的文化。

企業(yè)的核心競爭力：速度、品質(zhì)、技術(shù)、彈性、成本。

2、22崗位介紹

2、3實習內(nèi)容及過程

2、31了解過程

起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境還好，就是人特別多，車間也非常大，有1000多平方。呈現(xiàn)在眼前的一

幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作6個月。第一天進入車間開始工作時，所在線體的線長、多能工給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是跟著一名叫茌良志的老員工學習完成品檢查，我按照師傅教我的方法，運用完成品檢查治具開始慢慢學著檢查該產(chǎn)品，在檢查的同時注意操作流程及有關(guān)注意事項等。畢業(yè)實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上檢查產(chǎn)品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發(fā)給我們的員工手冊，向線體里的師傅、員工同事請教了解工作的相關(guān)事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及生產(chǎn)組裝產(chǎn)品、檢查產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實行兩班制（a、b班），兩班的工作時間段為：早上7:10至晚上7:10,晚上7:10至早上7:10.車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。

2、32摸索過程

對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待副線長集合員工開會強調(diào)工作中的有關(guān)事項，同時給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們工站的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具（比如：不良品票，手指套，防靜電手套，靜電環(huán)、產(chǎn)品標識單等）。在機臺位置上根據(jù)SOP（員工作業(yè)指導書）上的操作流程進行正常作業(yè)，我運用工作所需的治具將流水線上的產(chǎn)品檢測好，并將檢測完畢的產(chǎn)品放回流水線，進行下一道工序。另外在工作中，檢測生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會出現(xiàn)異常（比如：彩屏、黑屏、不讀卡、開機斷電等）。出現(xiàn)上述情況時，要按照規(guī)定的程序填寫不良品票，交給線外人員送修。

在工作期間有些產(chǎn)品的檢測難度較大。第一次檢查可能NG, 這是需要追加四次檢測，在這四次當中出現(xiàn)一次NG,視為不良，不能像良品一樣放回流水線，需要單獨放置在規(guī)定的地點。為了提高檢測效率，避免NG的發(fā)生，于是我便向同工站的員工同事交流，向他們請教簡單快速的檢測方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著檢測這有難度的產(chǎn)品，從中體會檢測產(chǎn)品的效果。同時在加工中保持一顆積極樂觀的心態(tài)，也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索檢測產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時在搖桿按鍵測試工站，對怎樣高效率的檢測不太明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的搖桿按鍵測試方式，另外也可以詢問品管（品質(zhì)管理員），按品管提供的要求進行生產(chǎn)、檢測產(chǎn)品。

2、33實際操作

經(jīng)過一段時間的完成品檢查、搖滾按鍵檢查、LCD&KEY、TP校正及產(chǎn)品老化的學習，我對車間產(chǎn)品的檢測的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。對有些常出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和代碼也比較熟悉了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提高了，檢測產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，接受線長、副線長和多能工分配的工作任務(wù)，在自己的工作區(qū)認真地進行作業(yè)。當出現(xiàn)一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向線長、多能工反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決治具小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。

在所用的治具不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達到班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，嘿！這工作任務(wù)也較艱巨的啊！

2、4實習期工作總結(jié)和收獲

實習期間，我對實習企業(yè)的CNP組裝SOK生產(chǎn)的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。雖然實習的工作與所學專業(yè)沒有很大的關(guān)系，但實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。

篇2

關(guān)鍵詞：高職 機械制造 課程體系 改革

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，制造業(yè)以其特有的技術(shù)帶動性、融合性和廣泛使用性，一直處于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的主導產(chǎn)業(yè)，因此社會對機械制造與自動化專業(yè)高職人才需求量很大。為培養(yǎng)市場急需的、符合市場要求的技能型機械制造與自動化專業(yè)人才，本文以學生就業(yè)為主要出發(fā)點，從就業(yè)崗位所需的知識、技能、素質(zhì)要求出發(fā)構(gòu)建高職機械制造與自動化專業(yè)課程體系。

一、高職機械制造與自動化專業(yè)課程體系構(gòu)建的思路

按照“針對職業(yè)定崗位，針對崗位定能力，針對能力定課程”的原則，依據(jù)“教室與生產(chǎn)車間功能一體，作業(yè)與企業(yè)產(chǎn)品標準一體，學生和學徒身份一體，教師和師傅角色一體”的人才培養(yǎng)模式，改革高職機械制造與自動化專業(yè)課程體系，培養(yǎng)市場需要的高素質(zhì)技能型機械制造類人才。課程體系構(gòu)建思路如圖所示。

課程體系構(gòu)建思路

二、高職機械制造與自動化專業(yè)人才需求分析及培養(yǎng)目標的確定

近年來以呼、包、鄂作為自治區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的金三角，裝備制造業(yè)發(fā)展十分迅速。呼和浩特、包頭、鄂爾多斯等地區(qū)正在向風電設(shè)備、汽車及零部件、載重汽車、非公路礦用車、鐵路車輛、礦山設(shè)備、工程機械、風電設(shè)備、煤炭機械制造與維修、礦用設(shè)備、煤化工設(shè)備制造為主的裝備制造業(yè)方向發(fā)展。自治區(qū)能源、冶金、裝備制造和高新技術(shù)等特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，必將帶動內(nèi)蒙古及周邊地區(qū)對機械制造與自動化專業(yè)高素質(zhì)高級技能型專門人才的需求。從需求的文化程度和技術(shù)等級來看，大專學歷和高級工、高級技師的需求量較大。根據(jù)近年來調(diào)查顯示，生產(chǎn)車間一線高級工、技師、高級技師人數(shù)僅占1.5%左右，工程技術(shù)人員只占企業(yè)總?cè)藬?shù)7%；企業(yè)迫切需要大批“懂理論、會操作、留得住、用得上”的高技能人才。因此，全面提升高職院校機械制造與自動化專業(yè)建設(shè)水平，加快裝備制造業(yè)高技能專門人才培養(yǎng)，對提升內(nèi)蒙古及周邊地區(qū)裝備制造業(yè)發(fā)展水平和競爭力具有重要意義。

機械制造與自動化專業(yè)面向行業(yè)企業(yè)一線實際需要，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有良好職業(yè)道德、吃苦耐勞精神以及較強的溝通協(xié)調(diào)能力和實踐創(chuàng)新能力，具備機械制造與自動化專業(yè)知識和專業(yè)技能，能適應(yīng)機械加工和機電設(shè)備維修與維護生產(chǎn)一線需要的高素質(zhì)高級技能型專門人才。

三、高職機械制造與自動化專業(yè)課程體系改革

1.人才培養(yǎng)模式改革

參照機械加工、機械設(shè)備維修職業(yè)崗位任職要求，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標與企業(yè)崗位需求相融；校企共同構(gòu)建課程體系，使課程體系與職業(yè)能力培養(yǎng)相融，在課程中引入行業(yè)企業(yè)標準、規(guī)范、規(guī)程、法規(guī)等，使課程標準與機械行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準相融；依托“校中廠”、理實一體化教室與校外實訓基地，根據(jù)企業(yè)需要，靈活調(diào)整教學計劃和教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容與工作任務(wù)相融。

將學生的職業(yè)能力培養(yǎng)分為三個階段：專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段、專業(yè)核心能力培養(yǎng)階段、專業(yè)綜合能力培養(yǎng)階段，實施校內(nèi)專業(yè)理論課教學與實訓教學平行交替進行，三階段環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，促使學生的專業(yè)技能層層提升，實現(xiàn)學生向企業(yè)員工的轉(zhuǎn)變。

根據(jù)各階段的培養(yǎng)特點設(shè)計工學結(jié)合的學習進程，校企共同開發(fā)課程和實訓項目，共同實現(xiàn)學生識崗實訓、單項技能訓練和頂崗實習等三年不間斷的實踐鍛煉，學生在做中學、學中做。在“校中廠”、數(shù)控加工實訓基地、教學實習工廠和校外實訓基地，學生能感受到企業(yè)的真實生產(chǎn)環(huán)境，實施“四個一體”的培養(yǎng)模式。

2.課程體系改革

第一階段：專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。主要在第一、二學期進行。以校內(nèi)的公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)教學資源為平臺，完成文化素質(zhì)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學，培養(yǎng)學生機械識圖與繪圖、公差的應(yīng)用、金屬材料及熱處理的選擇等專業(yè)基礎(chǔ)能力。結(jié)合識崗實訓、機加工實訓和專題講座、社會實踐、技能競賽等形式，學生在校外實訓基地和校內(nèi)實訓室等環(huán)境里，對職業(yè)崗位的工作特點、主要設(shè)備、工作環(huán)境有一個比較全面的認識，使學生的職業(yè)素養(yǎng)得到進一步提升。

第二階段：專業(yè)核心能力培養(yǎng)。主要在第三、四、五學期進行。依托校內(nèi)實訓室、“校中廠”和理實一體化教室，完成理實一體化課程，培養(yǎng)學生的專業(yè)核心能力。在“校中廠”，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)情況，彈性、靈活地安排數(shù)控機床操作加工等實踐教學，在具有真實工作環(huán)境的生產(chǎn)車間讓學生感受到企業(yè)文化的熏陶，即學生以工人身份接受生產(chǎn)任務(wù)，在指導教師的引領(lǐng)下，通過識讀圖紙、編制工藝、機械加工、零件檢驗、部件裝配等生產(chǎn)流程，使學生親歷完整的工作過程。在理實一體化教室，由企業(yè)兼職教師和專任教師共同完成典型零件普通加工等課程的教學，提高學生的專項技能。在校內(nèi)實訓室和教學實習工廠，每學期安排4周以上時間進行機械加工實訓、機械裝配維修實訓、電氣控制與PLC實訓等實踐教學，讓學生在做中學、學中做，培養(yǎng)學生的專業(yè)核心能力。

第三階段：專業(yè)綜合能力培養(yǎng)。第六學期在用人企業(yè)的實際工作崗位進行頂崗實習，聘用企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠為兼職教師，結(jié)合崗位工作進行綜合性技能訓練，培養(yǎng)學生的專業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)。定期派遣專任教師深入企業(yè)了解學生頂崗情況，并作出綜合評價。在人才培養(yǎng)過程中，將人文素質(zhì)教育、企業(yè)文化教育相結(jié)合，形成濃厚的校企合作育人氛圍，始終把安全教育、責任意識、吃苦耐勞精神等職業(yè)素質(zhì)作為素質(zhì)教育核心貫穿始終，積極推行“雙證書”制度。

四、高職機械制造與自動化專業(yè)課程體系實施保障

1.教學方法與手段改革。根據(jù)專業(yè)特點，采取“任務(wù)驅(qū)動、項目導向”等教學模式，教學過程中采用小組討論法和案例教學法等多種教學方法，充分利用現(xiàn)代教育手段，將理論知識融入到教學項目中，使學習與生產(chǎn)相結(jié)合，課堂與實訓車間相結(jié)合，實現(xiàn)教、學、做一體化。

2.課程考核與評價。制定課程考核標準，包括課程的目標定位、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法與手段、課程教學效果、課程特色等方面。建立由教師、企業(yè)技術(shù)人員和學生參加的考核組進行課程考核。采取教師評價、學生評價、企業(yè)評價和社會評價相結(jié)合的方法對課程進行綜合評價，增加企業(yè)考核權(quán)重。

3.加強專業(yè)教學資源庫建設(shè)。為滿足專業(yè)建設(shè)共性需求，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，積極與其他院校合作，積極開展高職機械制造與自動化專業(yè)教學資源庫建設(shè)，滿足機械制造與自動化專業(yè)高技能人才培養(yǎng)、企業(yè)培訓和社會學習者多樣化學習需要。

4.建立完善與工學結(jié)合相適應(yīng)的教材體系。開發(fā)突出以職業(yè)綜合能力培養(yǎng)為重點、融入職業(yè)資格標準的教材，以滿足工學結(jié)合的人才培養(yǎng)的要求。

5.加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)。通過“請進來”、“送出去”的方式，培養(yǎng)雙師型的教師隊伍。為教師提供機會到企業(yè)參觀、實踐，參與企業(yè)技術(shù)革新；聘任企業(yè)兼職教師，以解決“雙師型”教師隊伍建設(shè)薄弱問題。

參考文獻：

篇3

關(guān)鍵詞：專業(yè)實訓　職業(yè)技能　實踐技能　教學方法

注：本文為黑龍江職業(yè)教育協(xié)會“十二五”規(guī)劃課題《機械制造與自動化專業(yè)實訓課程整體改革實驗研究》階段性成果。

黑龍江省“十二五”規(guī)劃綱要提出，要在“十二五”期間基本建成國家重大裝備制造基地、國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基地，而機械制造是裝備制造業(yè)的核心，在裝備制造業(yè)中，有60%～80%的零部件，都要依靠機械制造方式加工而成。迫切需要有精湛技藝和創(chuàng)新能力的機械制造與自動化專業(yè)優(yōu)秀高端技能型專門人才。

我省高等職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)高端技能型專門人才的使命，　，高職學生為適應(yīng)社會需求，要具有較強的技術(shù)應(yīng)用能力和操作技能，實踐教學則是整體提高高職機械制造與自動化專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生分析和解決專業(yè)問題的能力和動手創(chuàng)新能力，更好地提高學生的職業(yè)技能，我校爭取做到“校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學化”。

一、創(chuàng)設(shè)教學做一體化教學環(huán)境

通過對行業(yè)崗位調(diào)研分析，結(jié)合機械制造與自動化專業(yè)突出實踐教學的特色，以真實零件為載體，遵循機械產(chǎn)品設(shè)計與加工生產(chǎn)過程，將理論知識與實踐進行整合，使學生的實踐技能遞進提高。以教學做一體化實訓室、生產(chǎn)車間為教學實施地點進行課程教學。在專業(yè)老師的指導下完成生產(chǎn)加工、機床維護、工藝標準制定、產(chǎn)品質(zhì)量檢測等工作，在真實企業(yè)的環(huán)境中獲得知識和技能，實現(xiàn)實踐技能和技術(shù)知識相融合。通過校內(nèi)一體化教學，使學生操作技能有很大提高，然后到校外實訓基地教學，畢業(yè)后就能夠很快適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境和工作崗位。并在實訓教學中注重培養(yǎng)學生職業(yè)意識和職業(yè)精神，促進學生知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、實訓課程教學方法的改革

1.采用工學結(jié)合式的教學情境

機械設(shè)計與制造專業(yè)是一種復合型機械加工技術(shù)專業(yè)，打破傳統(tǒng)的實驗驗證為主、演示參觀為主、走馬觀花為主的教學形式，應(yīng)融入工作崗位（群）課程設(shè)計、校內(nèi)外實訓教學。以課程標準建設(shè)為指導，以專業(yè)理論技術(shù)為基礎(chǔ)，以勝任崗位要求為目地，構(gòu)建以”教、學、做”一體化的教學模式。在教學過程中運用了大量的現(xiàn)場教學，結(jié)合工廠的產(chǎn)品組織教學。針對各個典型工作任務(wù)，設(shè)計工學結(jié)合式的教學情境，在學習過程中，學生首先要獲得的是關(guān)于職業(yè)內(nèi)容和工作環(huán)境的感性認識，進而獲得與工作崗位和工作過程相關(guān)的專業(yè)知識和技能。加強系統(tǒng)化訓練從認知實踐、金工實習到課程設(shè)計形成一個循序漸進、由淺入深的具有較強綜合性的完整的教學體系。1

實訓課程情境化增強了課程的靈活性，融合了實踐行動中的新知識、新技能，學生按著實訓教學情境、探索地、愉快地完成教學任務(wù)，滿足了學生好奇、求知的個性發(fā)展需要，進一步激發(fā)了學生學習動力，并提高了教學效果。

2.　以學生為主導，　教師引導為輔的教學模式

在傳統(tǒng)教學模式向以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為導向的教學模式轉(zhuǎn)變的過程中，無論學生還是教師各方面要進行相應(yīng)的調(diào)整。

在傳統(tǒng)教學中，教師認真地備課，給予學生更清楚和更廣泛的信息，使他們更容易理解和掌握他們已經(jīng)學過的內(nèi)容。作為課程教學的主導者，這種填鴨式教學方法，使學生受益很少。

我認為應(yīng)建立以學生為主導，　教師引導為輔的教學模式。為了圓滿完成實訓教學任務(wù)，使每一名學生都能夠掌握有效實用的專業(yè)技能，首先應(yīng)在課前作好實訓動員工作，要讓學生明確學習目標，　在教師指導下，獨立擬定實踐環(huán)節(jié)方案，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性和積極性。同時也要讓學生了解“雙證書”制度，取得職業(yè)技能等級證書不僅是每個高職院校學生畢業(yè)的基本要求，也對其今后的就業(yè)和工作都有重要意義。2

在實訓教學中，你會深切地感受到學生的學習熱情高漲，原來沉悶的課堂變得生動活潑，連平時表現(xiàn)較差的學生都變得積極思考，踴躍參與，個個動手，每個學生的潛能得到充分的發(fā)揮，取得了很好的教學效果。同時培養(yǎng)了學生的競爭意識，創(chuàng)新意識和個性意識，促進他們在人格、意志、身心、體魄等方面健康發(fā)展，為踏入社會參加工作打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

3.　注重實訓內(nèi)容總結(jié)，提高學生分析和解決問題的能力

在實訓教學中，我會根據(jù)實訓內(nèi)容把握好每一個教學環(huán)節(jié)。從實訓教案的準備、教學情境的設(shè)置、教學設(shè)備的檢查、教學中的示范性指導、學生實訓操作的技能指導等環(huán)節(jié)，同時也會更加注重實訓內(nèi)容總結(jié)這一教學環(huán)節(jié)，達到驗證理論知識，提高學生分析和解決問題的能力。

每次實訓結(jié)束，我都要求學生完成實訓報告和實訓總結(jié)。首先學生根據(jù)實訓目的、要求、內(nèi)容、操作步驟、總結(jié)完成實訓報告。其次根據(jù)實訓項目完成實訓總結(jié)。主要包含以下三個方面：（1）實訓中使用的設(shè)備及工具的功能及操作方法；（2）實訓操作中應(yīng)注意的問題；（3）實訓的改進措施。這樣使學生完成由實踐到理論、再由理論到實踐，進一步加深了對專業(yè)知識的掌握。

堅持實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容應(yīng)面向生產(chǎn)實際，可以由企業(yè)技術(shù)人員和老師共同參與指導。使學生既能完成相關(guān)的理論學習，又能提前了解、體會到企業(yè)生產(chǎn)實際的工作任務(wù)。

三、加強教育技術(shù)手段建設(shè)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學課件、仿真教學軟件、網(wǎng)絡(luò)教學平臺、電子圖書等各種現(xiàn)代教學技術(shù)手段。3很大程度地增加教學信息量，提高教學效率。例如用動畫模擬加工過程，圖文并茂，形象逼真，更容易調(diào)動學生的感官功能，增強學生的理解和記憶，最大限度地調(diào)動了學生的學習積極性和學習興趣，使學生易于理解，有助學生課后自主學習、探索研究，調(diào)動學習積極性和學習興趣，是非常有效的教學工具。

積極支持教師開發(fā)和應(yīng)用網(wǎng)上教學資源，建立專業(yè)相關(guān)的教學資源放在網(wǎng)站內(nèi)，包含課程簡介、教學管理、教學資源、實踐教學、師生交流，網(wǎng)絡(luò)課程等內(nèi)容，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程和在線答疑系統(tǒng)，實現(xiàn)教師和學生在網(wǎng)絡(luò)上的及時交流溝通。學生學習不受課堂時間、空間的限制，便于隨時學習、理解和掌握。

經(jīng)過對實訓教學方法的探索和實踐，我校機械制造與自動化專業(yè)的實訓教學體系更加完善。為不斷提升教師的實訓素質(zhì)，定期到企業(yè)進行實踐鍛煉，補充大量的工程應(yīng)用實例，增強實踐教學案例，結(jié)合來源于生產(chǎn)實際的項目進行教學。并通過剖析工程實際問題，使學生學會分析問題的產(chǎn)生原因、選擇優(yōu)化解決方案，培養(yǎng)實際工程意識，提高職業(yè)技能，教學效果比較顯著，學生掌握的知識和技能基本達到了預期目的，學習的積極性和主觀能動性也得到進一步提高，促進了學生專業(yè)知識與技術(shù)應(yīng)用能力的同步發(fā)展。學生畢業(yè)后很快能適應(yīng)工作崗位，成為技術(shù)骨干。這就堅定了我們以培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以勝任崗位要求為目地，構(gòu)建以”教、學、做”一體化的教學模式。同時，企業(yè)生產(chǎn)實際也為這部分學生的理論課程、實驗教學、課程設(shè)計、畢業(yè)實習等教學環(huán)節(jié)提供了鮮活的素材，為開展教學改革提供實踐基地。

在實訓教學中也存在不足之處，有待于今后改善和提高。比如，相關(guān)實訓室是否應(yīng)在課余時間向?qū)W生開放，為學生進行深入探究提供平臺；在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的深度和廣度方面還需要進一步充實，使現(xiàn)代信息技術(shù)與教學進程密切整合，建構(gòu)出一種較理想的學習環(huán)境，可以支持真實的情境創(chuàng)設(shè)、快速靈活的信息獲取、豐富多樣的交互方式，會更有利于培養(yǎng)學生的主動性與創(chuàng)造性。

參考文獻

[1]　趙宏平.高職高專《機械制造技術(shù)》課程的教學改革.蘇州市職業(yè)大學學報，2007（2）89～90

[2]　敖道.淺談高職機械制造專業(yè)鉗工實訓課程教學的方法.　《中國電力教育》2008年第19期

篇4

關(guān)鍵詞：機械設(shè)計制造及其自動化；分方向；教學模式

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2017）03-0009-02

機械制造業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，被譽為“國民經(jīng)濟的裝備部”，在我國現(xiàn)代化建設(shè)的進程中起著主導和決定性的作用。尤其是進入21世紀之后，“中國制造”已經(jīng)成為全球品牌，中國儼然成為全球的制造業(yè)和加工工業(yè)的中心，這對機械的需求都有較大幅度的提升，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才的需求勢必大大增加。既掌握傳統(tǒng)機械設(shè)計制造理論，又懂得先進制造技術(shù)的高層次的技術(shù)人才將成為各企業(yè)競相爭奪的對象。因而，幾乎所有的工科院校都設(shè)有機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，結(jié)合黑龍江八一農(nóng)墾大學“十二五”發(fā)展綱要及機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的“十二五”發(fā)展規(guī)劃，突出專業(yè)特色，重點進行專業(yè)分方向教學，強化黑龍江八一農(nóng)墾大學機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)“先進制造技術(shù)方向”的教學和課程建設(shè)[1]。

一、原有教學模式分析

黑龍江八一農(nóng)墾大學機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)原名為機械設(shè)計與制造專業(yè)，成立于1987年，是黑龍江八一農(nóng)墾大學開設(shè)得比較早的專業(yè)，并于2003年獲得了碩士學位授予權(quán)。專業(yè)經(jīng)過近30年的發(fā)展與建設(shè)，為我國的機械設(shè)計與制造行業(yè)培養(yǎng)了大批的本、專科畢業(yè)生及碩士研究生。然而，近些年，隨著招生數(shù)量增加和就業(yè)形勢的日益嚴峻，專業(yè)的發(fā)展與建設(shè)面臨比較大的壓力，盡管經(jīng)過本科教學評估引進了相當數(shù)量的“教學型”人才，基本保證了正常教學秩序，但并沒有從根本上解決問題，許多難題依然困擾著專業(yè)的發(fā)展和進步，這些問題集中體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）特色建設(shè)――方向不明確

沒有明確專業(yè)發(fā)展方向來指導專業(yè)的建設(shè)，致使大家盲目前行，只能為教學而教學，沒有真正的培養(yǎng)研究方向和研究團隊建設(shè)。

（二）人才引進――領(lǐng)軍人才匱乏

雖然引進一些碩士和博士，在入職后了解和掌握了本專業(yè)知識，但主要是完成一些正常的教學任務(wù)，在科研方面并沒有能夠撐起一個方向的突出人才，致使本專業(yè)教學及科研水平想要突進不易，這是導致本專業(yè)發(fā)展基本不前的主要原因。

（三）教學團隊建設(shè)――重視不夠

專業(yè)內(nèi)具有高水平科研和教學能力的教師較少，學術(shù)研究領(lǐng)域比較窄，梯隊建設(shè)不完善，所以導致科研立項非常薄弱，影響專業(yè)教師業(yè)務(wù)能力的進一步提升。

鑒于上述情況，改革迫在眉睫。因此，我首先確定了分方向教學模式的思路：重點從專業(yè)分方向教學設(shè)置、教學計劃制定、課程體系安排以及教學內(nèi)容、教學方法和手段的改革，緊緊依靠實踐環(huán)節(jié)的支撐，強化專業(yè)“先進制造技術(shù)方向”的教學和課程建設(shè)，突出機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)立足黑龍江墾區(qū)，依托大慶，服務(wù)龍江，面向全國的辦學特色，以大農(nóng)業(yè)機械化研究為平臺，結(jié)合當前機械制造業(yè)發(fā)展需要及專業(yè)致力于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的發(fā)展思維，努力在先進制造技術(shù)方向為機械制造行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)人才[2]。

二、分方向教學模式的改革與探索

通過前期對制造業(yè)人才需求的調(diào)研分析，提出專業(yè)核心不變，側(cè)重專業(yè)分方向教學、重點強化專業(yè)理論和加強實踐動手能力。因此，在現(xiàn)有的條件下，結(jié)合當前制造業(yè)的發(fā)展水平及對人才的需求，將延續(xù)傳統(tǒng)機械設(shè)計制造的理論基礎(chǔ)，提倡引入前沿知識技術(shù)來完善本專業(yè)的核心建設(shè)，對專業(yè)進行教學改革及加強專業(yè)課程建設(shè)[3]。

（一）明確專業(yè)定位

專業(yè)建設(shè)依托改造龍江老工業(yè)基地以及黑龍江墾區(qū)大農(nóng)業(yè)、大農(nóng)機發(fā)展構(gòu)想，定位于當前機械設(shè)計及制造業(yè)的先進制造技術(shù)研究方向，面向大農(nóng)業(yè)、大農(nóng)機應(yīng)用領(lǐng)域，注重全面素質(zhì)教育，在保證理論教學的基礎(chǔ)上，重視實踐能力與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)理論知識、實踐技能、個人能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，注重提高學生的就業(yè)能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力和終身學習能力，培養(yǎng)現(xiàn)代設(shè)計制造工程技術(shù)及裝備領(lǐng)域的高級應(yīng)用技術(shù)人才，同時兼顧學科建設(shè)及發(fā)展，進一步培養(yǎng)應(yīng)用研究型人才為目標。

（二）厘清培養(yǎng)目標

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)“先進制造技術(shù)方向”旨在培養(yǎng)適應(yīng)21世紀社會主義現(xiàn)代化需要的、德智體全面發(fā)展的、高素質(zhì)的工程技術(shù)人才，掌握機械設(shè)計、制造及先進制造技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，具備機械零部件設(shè)計、制造工藝研究、工裝設(shè)備設(shè)計，尤其是數(shù)控設(shè)備的操控、編程、故障診斷維修及生產(chǎn)組織管理能力，并能在機械設(shè)計制造及自動化相關(guān)領(lǐng)域，從事機械設(shè)計、制造、研發(fā)及營銷等工作的高級工程技術(shù)人才。

（三）拓寬就業(yè)方向

經(jīng)過四年的學習與培養(yǎng)，畢業(yè)生應(yīng)具有扎實的自然科學基礎(chǔ)、較好的人文和社會科學基礎(chǔ)以及較好的語言和文字表達能力，能夠系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)知識，主要包括理論力學、機械原理及零件設(shè)計、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、數(shù)控原理與系統(tǒng)、測試與控制技術(shù)、機床數(shù)控技術(shù)、先進制造技術(shù)、工業(yè)企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識，還應(yīng)具有本專業(yè)必備的制圖、數(shù)控編程、操作、機床故障診斷與維修等基本技能。此外，畢業(yè)生應(yīng)該具有初步的科學研究、創(chuàng)新意識及組織管理能力。在此基礎(chǔ)上，學生畢業(yè)后，可在航空航天、機床、汽車制造等諸多領(lǐng)域中從事機械設(shè)計與制造、數(shù)控編程與操作、數(shù)控機床故障診斷與維修、機電液一體化設(shè)計、設(shè)備維護與管理、科技開發(fā)與應(yīng)用研究、運用管理與經(jīng)營銷售等工作。

（四）修訂培養(yǎng)方案

教學計劃是對人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求及特色和課程設(shè)置等方面的總體設(shè)計， 以此來進行教學活動的組織和教學內(nèi)容的安排。因此，在制訂教學計劃過程中， 轉(zhuǎn)變了教育思想和觀念， 注重加強學生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，強調(diào)學生的個性發(fā)展，確立了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重素質(zhì)” 的人才培養(yǎng)模式，在制訂教學計劃時重點突出“兩段式”培養(yǎng)模式，即將整個過程分為兩個階段：“基礎(chǔ)平臺段”和“專業(yè)方向段”?！盎A(chǔ)平臺段”主要解決“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的問題；“專業(yè)方向段”則針對的是“重素質(zhì)”問題。力爭培養(yǎng)出基礎(chǔ)知識扎實、實踐動手能力強、適應(yīng)性強、創(chuàng)新能力強、整體素質(zhì)高， 具備一定創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)代設(shè)計制造工程技術(shù)及裝備領(lǐng)域的高級工程技術(shù)人才[4]。

（五）重構(gòu)課程體系

根據(jù)教學計劃中重點突出的“兩段式”培養(yǎng)模式，即“基礎(chǔ)平臺段”主要解決“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的問題，教學所占的學期為前4或5學期；“專業(yè)方向段”針對的則是“重素質(zhì)”問題，教學所占的學期為其他學期，經(jīng)過系統(tǒng)的分析和研究， 建立了合理的課程體系?！盎A(chǔ)平臺段”中包括通識課（必修課和選修課）和基礎(chǔ)課平臺，占總學分的42.5%?！皩I(yè)方向段”主要包括專業(yè)基礎(chǔ)課平臺、專業(yè)課模塊（必修課和選修課）和實踐教學模塊等幾部分，占總學分的57.5%。

“基礎(chǔ)平臺段”中的通識課主要是培養(yǎng)和提高學生的政治修養(yǎng)、思想品德修養(yǎng)、人文素質(zhì)和法制觀念， 增強學生的愛國熱情、事業(yè)心和責任感等，占總學分的28.4%；基礎(chǔ)課平臺包括高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學物理及大學物理實驗，占總學分的14.1%。

“專業(yè)方向段”中專業(yè)基礎(chǔ)課平臺包括“畫法幾何”、“機械工程材料”、“電工電子學”、“機械制圖”、“理論力學”、“材料力學”、“互換性c測量技術(shù)”、“機械制造基礎(chǔ)”、“機械原理”、“機械設(shè)計”、“液壓與氣動”等課程，占總學分的21.9%。專業(yè)課模塊包括必修課和選修課兩大模塊，其中必修課包括“金屬切削原理及刀具”、“工程測試技術(shù)”、“機械制造工藝學”、“單片機與接口技術(shù)”、“機械工程控制基礎(chǔ)”、“機床數(shù)控技術(shù)”等課程，占總學分的9.7%；選修課包括“可編程序控制器（PLC）”、“數(shù)控原理與系統(tǒng)”、“數(shù)控加工技術(shù)實踐及仿真”、“數(shù)控機床故障診斷”、“伺服系統(tǒng)”、“機床電器控制”、“先進制造技術(shù)”、“機械 CAD/CAM”和“工業(yè)企業(yè)管理”等課程，占總學分的5.3%。實踐教學模塊包括入學教育、軍訓及軍事理論、金工實習、機械原理課程設(shè)計、機械設(shè)計課程設(shè)計、金屬切削刀具課程設(shè)計、機械制造工藝課程設(shè)計、數(shù)控加工工藝課程設(shè)計、數(shù)控編程與操作實訓、工藝實習、畢業(yè)設(shè)計等教學環(huán)節(jié)，周數(shù)43周，學分為33分，占總學分的20.6%。

三、實施成效

黑龍江八一農(nóng)墾大學機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是從2009年開始嘗試分方向教學，經(jīng)過6年多的不斷探索與實踐，改革初步取得成效，學生的綜合成績都較以往有較大提高，實際動手能力、創(chuàng)新能力都得到了提升。但是，在改革實施過程中也遇到了一些問題，例如改革思路不夠大膽，局限于現(xiàn)有教學的“小打小鬧”；師資力量有待提高；部分課程需要進一步優(yōu)化，還存在因人設(shè)課的現(xiàn)象；實踐環(huán)節(jié)需要繼續(xù)加強；教學組織管理有些混亂；學生學習主觀能動性需要提高；等等。這些問題的存在都限制了分方向教學模式的改革與實施，亟須解決[5]。

綜上所述，黑龍江八一農(nóng)墾大學在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)實行分方向教學，取得了一定的成效，同時也遇到了一些問題，這說明了教學改革的進行絕不是一項短期可以完成的任務(wù)，而是教學戰(zhàn)線上的一項長期任務(wù)，任重而道遠，只有充分認識到這一點，堅持不懈地開展分方向教學模式，才能夠提升教學質(zhì)量，優(yōu)化學科教學內(nèi)容及課程體系結(jié)構(gòu)，深化人才培養(yǎng)模式，提高學生素質(zhì)，拓寬學生就業(yè)方向，培養(yǎng)出機械制造行業(yè)優(yōu)秀的技術(shù)人才。

參考文獻：

[1]董曉威，金中波，劉天祥.機床數(shù)控技術(shù)課程教學改革的 研究與探索[J].黑龍江教育：高教研究與評估，2012，（4）.

[2]蔣強，米林，馮文杰等.地方高等院校機械設(shè)計制造及其 自動化專業(yè)建設(shè)探討[J].教育教學論壇，2011，（18）.

[3]金中波，董曉威，李慶達等.農(nóng)業(yè)院校機械設(shè)計專業(yè)專業(yè) 英語課程的教學改革研究[J].中國電力教育，2014，（8）.

篇5

三年以上工作經(jīng)驗|男|29歲（1987年9月19日）

居住地：天津

電　話：187********（手機）

E-mail：

最近工作 [ 1年2個月]

公　司：XX有限公司

行　業(yè)：電子技術(shù)/半導體/集成電路

職　位：標準化工程師

最高學歷

學　歷：本科

專　業(yè)：機械設(shè)計制造與自動化

學 校：河北工業(yè)大學

自我評價

心態(tài)好，性格隨和，溝通能力良好，能夠和團隊團結(jié)協(xié)作為共同的工作目標努力奮斗；責任心強，積極主動，是自己負責的任務(wù)堅決負責到底，不求有功，但求無愧；敢于質(zhì)疑，我們測試人員要對用戶負責，對公司的利益負責，對軟件產(chǎn)品的質(zhì)量嚴格把關(guān)，對于與研發(fā)有爭議的問題我們要堅定自己的立場或找第三方協(xié)調(diào)。

求職意向

到崗時間：一個月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：電子技術(shù)/半導體/集成電路

目標地點：天津

期望月薪：面議/月

目標職能：標準化工程師

工作經(jīng)驗

2013/8 — 2014/10：XX有限公司[1年2個月]

所屬行業(yè)： 電子技術(shù)/半導體/集成電路

工藝部 標準化工程師

1.對新員工關(guān)于工藝流程的培訓

2.負責新工藝流程制定，工藝流程和作業(yè)規(guī)范等工藝文件編寫；新工藝，新產(chǎn)品的導入

3.優(yōu)化產(chǎn)品工藝的流程，提高產(chǎn)品良品率，確保產(chǎn)線穩(wěn)定生產(chǎn)

4.預防產(chǎn)品質(zhì)量事故發(fā)生及早期對策，不良品分析，異常處理，改善計劃的制定

2011/7 — 2013/7：XX有限公司[2年]

所屬行業(yè)： 計算機服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)、維修)

技術(shù)部 標準化工程師

1.維護公司計算機及辦公外設(shè)，保障設(shè)備安全正常的運轉(zhuǎn)；聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)硬件供應(yīng)商和技術(shù)服務(wù)提供商

2.解決日常發(fā)生的問題；負責日常的信息安全工作，對網(wǎng)絡(luò)、硬件、安全等問題造成的突發(fā)事件進行及時處理

3.將因此產(chǎn)生的負面影響降低到最低；負責辦公網(wǎng)絡(luò)的搭建、維護、數(shù)據(jù)備份管理等

教育經(jīng)歷

2007/9— 2011/6 河北工業(yè)大學機械設(shè)計制造與自動化本科

證 書

2008/12 大學英語四級

篇6

關(guān)鍵詞：機械制造；自動化；技術(shù)

近年來，機械制造的應(yīng)用范圍逐漸擴大。而機械制造通過與自動化生產(chǎn)技術(shù)相結(jié)合，在工業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮了重要的作用，有效的解決了機械生產(chǎn)過程中遇到的問題。與此同時科學技術(shù)的發(fā)展，也使得機械制造加強了與自動化技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用，更好的促進了企業(yè)的生產(chǎn)。面對激烈的市場競爭，需要加強對機械制造與自動化應(yīng)用的研究，才能促進機械制造行業(yè)持續(xù)高效的發(fā)展。

1機械制造與自動化的發(fā)展現(xiàn)狀

機械制造在我國被應(yīng)用到各行各業(yè)中，機械制造的歷史可以追溯到上個世紀20年代[1]。隨著時代的發(fā)展，機械制造也得到了發(fā)展，并通過與先進的技術(shù)結(jié)合發(fā)展，實現(xiàn)了機械制造自動化技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展。但從機械制造業(yè)的實際發(fā)展情況來看，與發(fā)達國家相比，還存在著一定的距離。首先是在自動化技術(shù)方面存在著差距，從一些發(fā)達國家的自動化技術(shù)來看，其技術(shù)較為先進，使用范圍較廣，許多的發(fā)達國家還實現(xiàn)了自動化、機械制造智能化的發(fā)展，而我國的自動化技術(shù)還處在發(fā)展階段，只有少數(shù)的企業(yè)應(yīng)用了這一技術(shù)。而且發(fā)達國家在工藝制造上也有突出的發(fā)展，包括精密的技術(shù)加工、激光技術(shù)等，但在我國還沒有普及，這些技術(shù)還有待去研究。其次是在機械制造的管理方面，發(fā)達國家多采用的是應(yīng)用計算機進行管理，而且隨著科技的進步，其機械自動化技術(shù)也在不斷的更新發(fā)展。一些西方國家還推出了先進的管理思想，比如說準時生產(chǎn)、合并加工的思想等。而在我國還沒有出現(xiàn)這種思想，機械制造的管理上還處于摸索的狀態(tài)，很少有企業(yè)應(yīng)用計算機的管理模式，這也使得我國在這一方面的管理水平相對落后。

2機械制造與自動化的應(yīng)用

2.1機械制造與信息自動化的應(yīng)用。信息自動化在機械制造中的應(yīng)用通常是由計算機的輔助設(shè)計來構(gòu)成的，計算機的輔助設(shè)計概括起來將就是應(yīng)用計算機的設(shè)計軟件進行機械部件的構(gòu)造，通過計算機的設(shè)計使得機械制造的產(chǎn)品更能達到標準；利用計算機的工藝技術(shù)來優(yōu)化產(chǎn)品的工藝[2]。構(gòu)建相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，對一些在生產(chǎn)中的數(shù)據(jù)進行整合管理。2.2檢測自動化與機械制造的結(jié)合。檢測自動化就是指將之前按照相關(guān)技術(shù)要求設(shè)計的機械配件，進行檢測、驗收，通過這樣的檢測自動化方式，構(gòu)建機械制造自動化生產(chǎn)的工作流程，使得機械制造出的產(chǎn)品質(zhì)量有所保障，也提高了生產(chǎn)效率[3]。相比之前較為復雜的人工檢測方式，這種自動化的檢測系統(tǒng)更減少了人力資源，避免了人工操作的誤差，保障了產(chǎn)品的質(zhì)量，縮小了生產(chǎn)成本，提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益。2.3生產(chǎn)自動化與機械制造的結(jié)合。生產(chǎn)自動化與機械制造的有機結(jié)合，可以實現(xiàn)生產(chǎn)過程中機械配件的裝置，這也是生產(chǎn)自動化的突出發(fā)展優(yōu)勢。在生產(chǎn)自動化系統(tǒng)中通過自動、可循環(huán)的形式，實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)的連續(xù)性，減少了人為操作的失誤，還節(jié)約了勞動力，改善了生產(chǎn)操作人員的工作環(huán)境，提高了生產(chǎn)效率。

3機械制造自動化的未來發(fā)展前景

3.1機械制造的集成化發(fā)展方向。機械制造自動化在未來的發(fā)展方向上，主要是構(gòu)建集成化的發(fā)展模式，集成化的系統(tǒng)將促進企業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展[4]。集成化的系統(tǒng)模式是由各類工程信息、自動化的分系統(tǒng)等構(gòu)成的，主要表現(xiàn)在計算機的工程分析、設(shè)計上形成技術(shù)信息的子系統(tǒng)；在財務(wù)、人事等方面形成了管理信息的子系統(tǒng)；在計算機的檢驗、裝配、質(zhì)量檢測上又形成了一個分系統(tǒng)，機械制造自動化將對這些分系統(tǒng)進行集中統(tǒng)一的管理，創(chuàng)造機械制造自動化的新發(fā)展方向。3.2智能化的機械制造發(fā)展方向。在機械制造生產(chǎn)過程中，應(yīng)多投入智能化的發(fā)展項目，這也就使得機械制造自動化朝著智能化的方向發(fā)展。智能化的發(fā)展方向主要強調(diào)的是通過一些判斷、推理等形式，構(gòu)造智能化的發(fā)展載體，而智能化的機械制造多注重安全與節(jié)約性發(fā)展，大大減少了生產(chǎn)中的污染物，節(jié)約了資源，實現(xiàn)了資源的可循環(huán)利用性。智能化的機械制造對于操作人員來說，操作起了更加方便、快捷，提高了工作效率，也提高了生產(chǎn)企業(yè)自身的競爭力。3.3機械制造自動化的虛擬性模式。虛擬性的機械制造自動化主要包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)等，其主要是以仿真模擬技術(shù)為主，通過多個知識方面構(gòu)建綜合的機械制造系統(tǒng)。虛擬性在未來機械制造與自動化的應(yīng)用過程中，主要是通過計算機技術(shù)對機械制造與自動化進行模擬，并對其得到的數(shù)據(jù)進行分析，來應(yīng)對可能會出現(xiàn)的問題，在生產(chǎn)過程中采取相應(yīng)的措施，提高生產(chǎn)產(chǎn)品的合格率[5]。通過這種虛擬化的機械制造發(fā)展模式，能夠降低產(chǎn)品成本，從而提高企業(yè)綜合實力。

4結(jié)語

現(xiàn)如今，在科學技術(shù)的迅猛發(fā)展下，機械制造與自動化技術(shù)得到了很大程度的提高，通過機械制造與自動化技術(shù)的相結(jié)合發(fā)展，不僅使生產(chǎn)企業(yè)提高了生產(chǎn)效率，保障了產(chǎn)品質(zhì)量，也促進了企業(yè)機械生產(chǎn)的順利發(fā)展。

作者:尚四青 單位:新鄉(xiāng)市科學技術(shù)情報研究所

參考文獻

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[2]甄雪松，于杰.關(guān)于機械制造自動化技術(shù)特點分析及發(fā)展趨勢探討[J].山東工業(yè)技術(shù)，2016，03(04):45.

篇7

1.1工程機械化

工程機械化是人類生產(chǎn)文明進步的重要表現(xiàn)，從生產(chǎn)力角度工程機械化是實現(xiàn)生產(chǎn)力提升的直接標志。從廣義角度上講工程機械化就是工程建設(shè)施工實現(xiàn)了機械設(shè)備替代人力勞動，其是對工程建設(shè)施工過程中所有應(yīng)用機械設(shè)備的總稱。工程機械制造作為制作用于工程建設(shè)的機械設(shè)備施工環(huán)節(jié)，其所制作的機械設(shè)備種類眾多，例如運輸機械、起重機械、礦工冶金機械等等。在國家經(jīng)濟發(fā)展過程中，機械制造水平在一定程度上顯示了該國家的科技發(fā)展水平，也就是說一個國家的機械制造水平很大程度上影響了國民經(jīng)濟發(fā)展。目前，我國已經(jīng)實現(xiàn)了工程機械化發(fā)展，但相比于發(fā)達國家還有一定的差距，這在一定程度上影響了機械制造業(yè)水平的發(fā)展與進步，同時也影響了我國國民經(jīng)濟的進一步發(fā)展。相對來看，我國在機械制造發(fā)展方面還具有相對廣闊的發(fā)展空間和前景，為此我們應(yīng)該充分發(fā)揮國內(nèi)機械制造業(yè)的潛力，以實現(xiàn)對我國機械制造水平地提升。

1.2機電自動化

機電自動化是一門綜合性的機電技術(shù)類型，其是機電技術(shù)實現(xiàn)科技化發(fā)展的重要標志。從機電工程本質(zhì)上講，其本身就屬于科技化發(fā)展產(chǎn)物，而機電自動化則是實現(xiàn)了機電工程全面科技化的發(fā)展。從當前的社會發(fā)展狀態(tài)與情況來看，機電自動化發(fā)展是現(xiàn)代化生產(chǎn)環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分。在科學技術(shù)的發(fā)展背景下，各個專業(yè)之間相互滲透、交叉越來越頻繁，機電自動化就是專業(yè)交叉的重要產(chǎn)物，其引領(lǐng)了工程領(lǐng)域中的技術(shù)革命。在計算機技術(shù)發(fā)展迅速的科技背景下，電子技術(shù)對工程領(lǐng)域中的工業(yè)控制、生產(chǎn)方式革新、企業(yè)內(nèi)部管理與成本控制均產(chǎn)生了重要影響，所以說機電自動化技術(shù)的發(fā)展是實現(xiàn)人類機械電子設(shè)備發(fā)展的重要里程碑。

2機電自動化在工程機械制造中的應(yīng)用分析

機電自動化發(fā)展作為科學技術(shù)在制造業(yè)當中的重要發(fā)展標志，其所能夠為社會生活帶來的不僅是機械設(shè)備制造技術(shù)上的發(fā)展與進步，更是推動社會生產(chǎn)力水平向科技化、高效化發(fā)展的重要支持。隨著機電自動化在機械系統(tǒng)設(shè)計、調(diào)試等方面的應(yīng)用，其對工程機械制造業(yè)的發(fā)展及效益提升帶來了重要推動。文章選擇機電自動化在工程機械制造中最常見的集中技術(shù)進行分析。

2.1集成自動化技術(shù)

集成自動化技術(shù)是指機械制造中對各類生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)功能的集成性發(fā)展。在傳統(tǒng)技術(shù)模式下，實現(xiàn)對機械制造技術(shù)的集成化發(fā)展是不切實際的，但隨著信息技術(shù)的逐步完善與應(yīng)用，集成自動化技術(shù)不僅得以實現(xiàn)，還成為了機械制造過程中使用最普遍的技術(shù)內(nèi)容。隨著市場經(jīng)濟體制地到來，機械制造業(yè)地競爭越來越激烈，為了能夠在市場競爭中站穩(wěn)腳跟，很多機械制造企業(yè)開展技術(shù)研究與發(fā)展，通過將電子計算機輔助設(shè)計技術(shù)、數(shù)控教工技術(shù)以及企業(yè)管理系統(tǒng)等多種技術(shù)與系統(tǒng)內(nèi)容引入到企業(yè)的機械生產(chǎn)制造系統(tǒng)中，得到了非常顯著地發(fā)展，并成為了機械制造業(yè)當中企業(yè)的發(fā)展潮流，CIMS工程應(yīng)用的有效保持，在提升機械制造企業(yè)的生產(chǎn)能力和市場競爭里的基礎(chǔ)上，也實現(xiàn)了集成自動化技術(shù)地有效發(fā)展。

2.2柔性自動化技術(shù)

所謂“柔性自動化技術(shù)”是以數(shù)控技術(shù)為核心，在融合其他先進技術(shù)的前提下而建立起的新興技術(shù)類型。從生產(chǎn)與操作過程方面來看，柔性自動化技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)機械制作與生產(chǎn)全自動化發(fā)展。在柔性自動化技術(shù)當中，包括機械設(shè)備的材料準備、制作、生產(chǎn)等一系列生產(chǎn)行為都由計算機來予以控制和操作。相比于傳統(tǒng)人力機械生產(chǎn)模式，柔性自動化技術(shù)不僅能夠在計算機技術(shù)的精確控制下，保證機械設(shè)備生產(chǎn)、制作過程中的各項生產(chǎn)行為、尺寸的準確性，同時還能大大減少對勞動力的應(yīng)用，實現(xiàn)了對生產(chǎn)成本的有效控制，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)生產(chǎn)效率地有效提升，在確保機械設(shè)備生產(chǎn)秩序的基礎(chǔ)上，提高生產(chǎn)效益。無論是從機械制造業(yè)未來發(fā)展角度考慮，還是制造企業(yè)的效益提升角度分析，柔性自動化技術(shù)都將成為機械設(shè)備自動化生產(chǎn)的主流模式。

2.3智能自動化技術(shù)

智能自動化技術(shù)即智能華機電自動化技術(shù)，其是在計算機技術(shù)發(fā)展支持下，通過利用計算機智能系統(tǒng)對人類行為地模擬，從而替代人類去進行機械設(shè)備的生產(chǎn)操作及相關(guān)行為。從表面上看智能自動化技術(shù)與柔性自動化技術(shù)有一定的共同性，但智能自動化技術(shù)要比柔性自動化技術(shù)更高級，相比于柔性自動化技術(shù)而言，智能自動化技術(shù)能夠通過對人類行為地模仿，來提高自身的工作能力，并對生產(chǎn)行為產(chǎn)生一定的判斷力，這是柔性自動化技術(shù)所不具備的優(yōu)勢。智能自動化技術(shù)在機械設(shè)備制造中的應(yīng)用，能夠更進一步提升機械制造行為的準確性，并保證這一行為能夠始終保持在一個高水平狀態(tài)之上。需要注意的是由于智能自動化技術(shù)需要人工操作來作為主觀工作支持，因此要經(jīng)常對智能自動化技術(shù)進行維護，以確保智能自動化技術(shù)的良好工作狀態(tài)。

3注意事項

雖然機電自動化在機械制造中展現(xiàn)出了多方面的優(yōu)勢，但針對當前的機電自動化水平來看，其仍存在諸多不足，因此在實際應(yīng)用過程中，要做好以下幾方面的控制：（1）規(guī)范應(yīng)用流程。機電自動化在為機械制造提供支持是建立起機電自動化設(shè)備、系統(tǒng)軟件的規(guī)范安裝與應(yīng)用前提下的，為此企業(yè)必須要嚴格按照機電自動化要求進行工作，避免操作不當而為企業(yè)帶來不必要的損失；（2）做好質(zhì)量控制。機電自動化在機械制造當中的應(yīng)用，確實能夠為機械制造帶來重要幫助，但企業(yè)必須要保證其所制造出來的機械設(shè)備質(zhì)量符合質(zhì)檢與應(yīng)用要求，否則機電自動化為工程機械制造帶來的進步意義都是空談。

4結(jié)束語

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引言

隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，自動化技術(shù)在機械制造的應(yīng)用問題面臨著戰(zhàn)略性的發(fā)展機遇。如何完善自動化技術(shù)在機械制造中應(yīng)用問題已成為人們普遍關(guān)注的熱點，進而怎樣優(yōu)化自動化技術(shù)在機械制造中應(yīng)用的各方面性能指標，也是機械制造業(yè)將要面對的一項重大任務(wù)。因此，分析自動化技術(shù)在機械制造應(yīng)用的相關(guān)問題的發(fā)展趨勢，掌握和研究自動化技術(shù)在機械自造中應(yīng)用的問題，對于提高機械制造全方位自動化有著十分重大的意義。

1.自動化技術(shù)概述

1.1.自動化技術(shù)的定義及其發(fā)展趨勢

所謂的自動化技術(shù)是指結(jié)合控制理論、信息理論、計算機技術(shù)、自動控制以及電子學等的綜合性技術(shù)。自動化發(fā)展的趨勢包括機電一體化、控制智能化、機械功能多元化以及結(jié)構(gòu)運動高精度化等。

1.2.自動化技術(shù)的應(yīng)用簡要概述

自動化技術(shù)的高速進步推動了工業(yè)領(lǐng)域的飛速發(fā)展，例如，在石油開采、冶金制造、輕工業(yè)等行業(yè)都有著廣泛的應(yīng)用。隨著創(chuàng)新科技的發(fā)展、環(huán)保意識的增強，自動化技術(shù)還將迎來新應(yīng)用，如制造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、創(chuàng)新力的競爭、制造業(yè)的綠色化和智能化等。正是在這樣的應(yīng)用背景之下，自動化技術(shù)不僅在控制方面和檢測方面發(fā)揮著極其重要的作用，而且在提高產(chǎn)業(yè)能效和改善生產(chǎn)管理方面都有著深遠的影響。

2.機械自動化技術(shù)分析

2.1.機械自動化技術(shù)的實質(zhì)

機械自動化技術(shù)的實質(zhì)是指將自動化技術(shù)和機械制造技術(shù)相結(jié)合，對加工原件進行自動、連續(xù)的生產(chǎn)作業(yè)，使機械制造的整個加工生產(chǎn)過程生產(chǎn)效率更高、生產(chǎn)周期更短、產(chǎn)品質(zhì)量更好、勞動強度更低等，從而提高機械制造業(yè)的經(jīng)濟效益。

2.2.機械自動化系統(tǒng)構(gòu)成與機構(gòu)構(gòu)成

機械自動化系統(tǒng)主要分為下幾個方面構(gòu)成：①程序單元，是機械自動化最關(guān)鍵部分，主要作用是機械自動化系統(tǒng)的工作判斷；②作用單元，主要作用是使整個機械自動化系統(tǒng)明確定位以及能量的施加；③制定單元，主要用來對傳感的信息數(shù)據(jù)進行對比、分析，來制定一系列的動作信號，是機械自動化系統(tǒng)的核心；④傳感單元，是通過對機械自動化系統(tǒng)進行實時監(jiān)測和參數(shù)分析來達到系統(tǒng)狀態(tài)最佳；⑤控制單元，主要起著對機械自動化系統(tǒng)進行監(jiān)管和調(diào)節(jié)的作用。機械自動化系統(tǒng)的機構(gòu)構(gòu)成包括①加工機構(gòu)，主要是完成元件的切削、清洗和測量等工序②刀具支撐機構(gòu)，是指刀具的組裝、傳送、交換以及刀具的調(diào)整裝置；③元件支撐機構(gòu)，是指用來完成元件的傳送、搬運的供給裝置；④控制與管理機構(gòu)，對整個機械自動化制造過程進行監(jiān)控、協(xié)調(diào)、檢測以及管理。

3.自動化技術(shù)在機械制造中相關(guān)應(yīng)用問題的分析

隨著自動化技術(shù)在機械制造中應(yīng)用問題的不斷深入研究，機械制造的流程自動化的目的也更加明確，因此，自動化技術(shù)在機械制造中的實際應(yīng)用更加廣泛。結(jié)合機械制造業(yè)發(fā)展的需求，針對相應(yīng)生產(chǎn)流程的技術(shù)環(huán)節(jié)進行各項突破，能夠有效的推進自動化技術(shù)在機械制造業(yè)的快速發(fā)展。

3.1.自動化技術(shù)在機械制造中集成化應(yīng)用的相關(guān)問題

為了實現(xiàn)自動化技術(shù)在機械制造中的集成化，采取的方法就是將各種技術(shù)（計算機輔助設(shè)計技術(shù)、柔性制造系統(tǒng)技術(shù)、微電子技術(shù)等）進行系統(tǒng)集成。自動化技術(shù)在機械制造中的集成化應(yīng)用的相關(guān)問題，是指在網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)庫的幫助下，通過對機械機構(gòu)進行過程重新組合來優(yōu)化自動化流程，將機械制造領(lǐng)域的各種元素集成有機統(tǒng)一的整體，實現(xiàn)機械制造業(yè)整體上的性能提升。其集成化技術(shù)在改善產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本等方面都起著重要的作用。

3.2.自動化技術(shù)在機械制造中虛擬化應(yīng)用的相關(guān)問題

自動化技術(shù)在機械制造中虛擬化應(yīng)用的相關(guān)問題是指將多學科技（機械制造工業(yè)、人工智能、仿真技術(shù)、建模系統(tǒng)等）組合成綜合性技術(shù)。自動化技術(shù)在機械制造中虛擬化應(yīng)用是指通過仿真技術(shù)對機械制造的生產(chǎn)過程進行系統(tǒng)仿真模擬，發(fā)現(xiàn)和解決機械制造生產(chǎn)過程中將可能或者已經(jīng)出現(xiàn)的問題。自動化技術(shù)在機械制造中的虛擬化應(yīng)用不僅可以縮短產(chǎn)品研發(fā)周期，還能提高機械制造業(yè)的市場競爭力。

3.3.自動化技術(shù)在機械制造中智能化應(yīng)用的相關(guān)問題

自動化技術(shù)在機械制造中的智能化應(yīng)用的相關(guān)問題，是指將人工智能技術(shù)與機械制造技術(shù)相結(jié)合，將人工智能技術(shù)應(yīng)用在機械制造流程的各個階段，通過智能系統(tǒng)的分析、推理、判斷和智能活動的模擬，實現(xiàn)對整個機械制造流程的自動化監(jiān)控、預防以及改進。對于突發(fā)事件，自動化技術(shù)在機械制造中的智能化系統(tǒng)能夠調(diào)整自身的參數(shù)，保證機械制造流程系統(tǒng)的最優(yōu)化。

4.自動化技術(shù)在機械制造中相關(guān)應(yīng)用問題的前景展望

對于機械制造業(yè)而言，參照市場供需和國家經(jīng)濟發(fā)展的境況，不斷鉆研、借鑒先進國家高新技術(shù)，堅持自動化技術(shù)在機械制造業(yè)可持續(xù)健康的發(fā)展，全面實現(xiàn)信息自動化、物資供輸自動化、生產(chǎn)自動化、設(shè)備裝配自動化、檢測自動化，朝著集成自動化、虛擬自動化、智能自動化等方向發(fā)展。自動化技術(shù)在機械制造中相關(guān)應(yīng)用問題的前景是現(xiàn)階段積累相關(guān)經(jīng)驗和技術(shù)，在合適的時機全面實現(xiàn)機械自動化，提高我國機械自動化技術(shù)的核心競爭力。

5.結(jié)束語?？傊?，隨著自動化技術(shù)在機械制造應(yīng)用中的不斷發(fā)展，我國的機械自動化技術(shù)將會進入一個新階段、新時期。因此，在國際探討交流和自我研發(fā)的基礎(chǔ)上，堅持綠色研發(fā)，可持續(xù)研發(fā)的新路程，從而提升機械制造業(yè)的經(jīng)濟效益，強化生產(chǎn)效率，改善操作環(huán)境。

參考文獻：

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[3]馬志強.自動化技術(shù)在機械制造中的應(yīng)用探討，科技傳播，2012，09：98

篇9

關(guān)鍵詞：機械自動化；機械制造；應(yīng)用研究

科學技術(shù)的進步與發(fā)展都離不開機械自動化，它將更好地促進我國的經(jīng)濟水平。機械自動化對于機械制造是尤為重要的，機械制造技術(shù)的進步及其自身的發(fā)展手段和發(fā)展方向都是在機械自動化為前提的基礎(chǔ)上進行的?，F(xiàn)今就我國發(fā)展現(xiàn)狀而言，企業(yè)部門的生產(chǎn)離不開機械自動化在機械制造中的相關(guān)應(yīng)用。因此，只有將機械制造與自動化技術(shù)相結(jié)合，才能更好的為機械制造提供高效率的技術(shù)指導與支持。

1.機械自動化簡介

機械自動化，即不借助任何人力的操作或者干擾，完全依照機械自身來對工作進行一系列步驟的完成。機械的自動化在企業(yè)的加工生產(chǎn)中有著極為重要的意義，機械的自動化可加快生產(chǎn)原料加工處理的速度，真正實現(xiàn)節(jié)約人力，提高生產(chǎn)效率的目的。與傳統(tǒng)的機械制造方式相比，機械自動化具有提升產(chǎn)品質(zhì)量、加快產(chǎn)品更新、降低成產(chǎn)成本的優(yōu)勢，對于有效縮短機械產(chǎn)品的制造周期，并提升機械制造水平起到了較大的推動作用。就當前的機械自動化技術(shù)應(yīng)用來看，雖然尚未實現(xiàn)其在機械制造過程中的全面推進，但其對機械制造水平提升的顯著效果已經(jīng)越發(fā)凸顯，因此，在未來的發(fā)展過程中，機械自動化必將在更大范圍內(nèi)進行改革和應(yīng)用，以更好的滿足機械制造需求，并實現(xiàn)我國工業(yè)化水平的不斷提升。

2.機械自動化在機械制造中的應(yīng)用研究

機械自動化起初是被應(yīng)用在冷加工的批量生產(chǎn)與制作中，直到20世紀中后期，才逐漸建立起可變性自動化系統(tǒng)，為機械自動化在市場中的應(yīng)用打下了基礎(chǔ)，也提高了機械制造業(yè)在市場中的適應(yīng)能力和靈敏度。企業(yè)必須清楚他們自身生產(chǎn)發(fā)展的條件和需求，以此為參考，在此基礎(chǔ)上應(yīng)用機械自動化技術(shù)，我國的機械制造行業(yè)正在逐步邁向集成化、智能化、虛擬化與柔性化，計算機集成制造也與之聯(lián)系起來，計算機在機械制造中的集成技術(shù)已成為機械領(lǐng)域未來發(fā)展的重要趨勢之一。機械自動化在機械制造中的相關(guān)應(yīng)用為：

2.1.集成化在機械制造中的應(yīng)用

對于機械自動化的實現(xiàn)，主要通過計算機來完成，因此，在機械自動化的實施過程中，需要實現(xiàn)集成化以滿足機械制造需求。計算機集成化主要表現(xiàn)為計算機輔助設(shè)計、計算機測試、數(shù)控加工、柔性制造工藝等，通過將這些內(nèi)容實現(xiàn)集中化，可以有效提升機械制造水平，而在此過程中，還可以通過過程重組、系統(tǒng)精簡的方法實現(xiàn)機械自動化發(fā)展。此外，還可以加強計算機網(wǎng)絡(luò)及工程數(shù)據(jù)庫的建立，以將機械制造過程中的主要內(nèi)容與生產(chǎn)經(jīng)營活動相結(jié)合，實現(xiàn)機械制造過程的不斷優(yōu)化，從而進一步提升機械生產(chǎn)效率，并不斷促使企業(yè)創(chuàng)新機械制造技術(shù)，加強新產(chǎn)品研發(fā)，以不斷提升機械產(chǎn)品質(zhì)量，實現(xiàn)其市場競爭力的不斷提升。

2.2.智能化在機械制造中的應(yīng)用

機械智能化應(yīng)用是人工與智能技術(shù)相融合、貫通、作用而成的，是模擬技術(shù)專家的智力，來替代專家在原本的機械制造中需要完成的工作。智能化在機械制造中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在，其是將機械制造技術(shù)、人工智能技術(shù)、自動化技術(shù)相互融合在一起而成的一種人工智能化系統(tǒng)。將智能化運用在機械制造中，可實現(xiàn)系統(tǒng)的自主思考、自主判斷、自主決定等一系列智能化的行為。在未來的發(fā)展過程中，智能化發(fā)展已經(jīng)成為機械制造的一種趨勢，這樣不僅能夠提升機械制造效率，提升市場競爭力，同時還能夠加強新技術(shù)的研發(fā)及新設(shè)備的應(yīng)用，從而實現(xiàn)工業(yè)化水平的整體提升。

2.3.柔性自動化在機械制造中的應(yīng)用

機械制造中應(yīng)用柔性自動化系統(tǒng)是十分重要的，機械在擁有智能化的條件下，還應(yīng)具有一定的應(yīng)變能力。只有機械制造企業(yè)具有優(yōu)良的應(yīng)變能力，才能適應(yīng)社會各種需求，并且能夠根據(jù)當前的科技發(fā)展和市場變化及時對生產(chǎn)的機械結(jié)構(gòu)和功能進行控制和調(diào)整。柔性自動化在機械制造中的應(yīng)用可使其生產(chǎn)的商品更有效的適應(yīng)市場的變化，在市場分析的前提下，對內(nèi)部組織來進行優(yōu)化的改良。

2.4.數(shù)控技術(shù)在機械制造中的應(yīng)用

數(shù)控技術(shù)是實現(xiàn)機械制造自動化的根基，數(shù)控技術(shù)在機械制造中的應(yīng)用是通過使用計算機程序設(shè)置來實現(xiàn)的，即用計算機來編寫生產(chǎn)制造中的各種程序。運用計算機編寫機械生產(chǎn)中的各種程序可使機械制造業(yè)的生產(chǎn)力在很大程度上得到提高。

2.5.虛擬化在機械制造中的應(yīng)用

虛擬化制造技術(shù)是一種綜合性系統(tǒng)技術(shù)，虛擬化是由多媒體技術(shù)、機械制造工藝、人工智能、信息技術(shù)等多種學科相互構(gòu)成的?，F(xiàn)代機械制造技術(shù)加入了CAD、CAPP等機械制造工藝和計算機作圖技術(shù)，其可以對機械設(shè)計圖迅速的進行修改，摒棄了重新在做一次新圖的麻煩。在機械制造過程中應(yīng)用虛擬化制造技術(shù)來對機械制造活動進行模擬分析，可有效發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中的各種問題，并予以解決，這種技術(shù)能夠有效地提高機械制造成功率、降低研發(fā)成本、提高企業(yè)的生產(chǎn)競爭力。

3.結(jié)束語：

機械自動化技術(shù)的成功應(yīng)用是企業(yè)科技水平提高的重要表現(xiàn)，其不僅僅帶動了企業(yè)的市場競爭力的提高，也為企業(yè)的產(chǎn)品制造打下了堅硬的基礎(chǔ)。機械自動化技術(shù)的應(yīng)用，可大大提高機械生產(chǎn)的工作效率，是產(chǎn)品質(zhì)量和勞動效率的良好把控手段，其不僅僅減少了機械生產(chǎn)的勞動力支出，也極大的縮短了生產(chǎn)時間、減少了生產(chǎn)成本。因此，在未來的發(fā)展過程中，應(yīng)當加強機械自動化技術(shù)研究，并將新技術(shù)持續(xù)應(yīng)用到機械制造過程中，從而實現(xiàn)機械化水平的不斷提升，并更好的滿足我國工業(yè)化發(fā)展需求。

參考文獻：

[1] 陳玉杰.淺談機械自動化在機械制造中的應(yīng)用[J]. 科技創(chuàng)新與應(yīng)用. 2013（20）

[2] 王紹平.機械自動化在機械制造中的應(yīng)用[J]. 科技創(chuàng)業(yè)家. 2013（08）

[3] 李國應(yīng).淺談機械自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢及應(yīng)用[J]. 科技風. 2011（18）

[4] 宋柏森.機械自動化技術(shù)發(fā)展中的要點探討[J]. 黑龍江科技信息. 2011（23）

篇10

施肥機的開題報告 機械自動化在機械制造中的運用

1.機械自動化簡介

機械自動化,即不借助任何人力的操作或者干擾,完全依照機械自身來對工作進行一系列步驟的完成.機械的自動化在企業(yè)的加工生產(chǎn)中有著極為重要的意義,機械的自動化可加快生產(chǎn)原料加工處理的速度,真正實現(xiàn)節(jié)約人力,提高生產(chǎn)效率的目的.與傳統(tǒng)的機械制造方式相比,機械自動化具有提升產(chǎn)品質(zhì)量、加快產(chǎn)品更新、降低成產(chǎn)成本的優(yōu)勢,對于有效縮短機械產(chǎn)品的制造周期,并提升機械制造水平起到了較大的推動作用.就當前的機械自動化技術(shù)應(yīng)用來看,雖然尚未實現(xiàn)其在機械制造過程中的全面推進,但其對機械制造水平提升的顯著效果已經(jīng)越發(fā)凸顯,因此,在未來的發(fā)展過程中,機械自動化必將在更大范圍內(nèi)進行改革和應(yīng)用,以更好的滿足機械制造需求,并實現(xiàn)我國工業(yè)化水平的不斷提升.

2.機械自動化在機械制造中的應(yīng)用研究

機械自動化起初是被應(yīng)用在冷加工的批量生產(chǎn)與制作中,直到20世紀中后期,才逐漸建立起可變性自動化系統(tǒng),為機械自動化在市場中的應(yīng)用打下了基礎(chǔ),也提高了機械制造業(yè)在市場中的適應(yīng)能力和靈敏度.企業(yè)必須清楚他們自身生產(chǎn)發(fā)展的條件和需求,以此為參考,在此基礎(chǔ)上應(yīng)用機械自動化技術(shù),我國的機械制造行業(yè)正在逐步邁向集成化、智能化、虛擬化與柔性化,計算機集成制造也與之聯(lián)系起來,計算機在機械制造中的集成技術(shù)已成為機械領(lǐng)域未來發(fā)展的重要趨勢之一.機械自動化在機械制造中的相關(guān)應(yīng)用為：

2.1.集成化在機械制造中的應(yīng)用

對于機械自動化的實現(xiàn),主要通過計算機來完成,因此,在機械自動化的實施過程中,需要實現(xiàn)集成化以滿足機械制造需求.計算機集成化主要表現(xiàn)為計算機輔助設(shè)計、計算機測試、數(shù)控加工、柔性制造工藝等,通過將這些內(nèi)容實現(xiàn)集中化,可以有效提升機械制造水平,而在此過程中,還可以通過過程重組、系統(tǒng)精簡的方法實現(xiàn)機械自動化發(fā)展.此外,還可以加強計算機網(wǎng)絡(luò)及工程數(shù)據(jù)庫的建立,以將機械制造過程中的主要內(nèi)容與生產(chǎn)經(jīng)營活動相結(jié)合,實現(xiàn)機械制造過程的不斷優(yōu)化,從而進一步提升機械生產(chǎn)效率,并不斷促使企業(yè)創(chuàng)新機械制造技術(shù),加強新產(chǎn)品研發(fā),以不斷提升機械產(chǎn)品質(zhì)量,實現(xiàn)其市場競爭力的不斷提升.

2.2.智能化在機械制造中的應(yīng)用

機械智能化應(yīng)用是人工與智能技術(shù)相融合、貫通、作用而成的,是模擬技術(shù)專家的智力,來替代專家在原本的機械制造中需要完成的工作.智能化在機械制造中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在,其是將機械制造技術(shù)、人工智能技術(shù)、自動化技術(shù)相互融合在一起而成的一種人工智能化系統(tǒng).將智能化運用在機械制造中,可實現(xiàn)系統(tǒng)的自主思考、自主判斷、自主決定等一系列智能化的行為.在未來的發(fā)展過程中,智能化發(fā)展已經(jīng)成為機械制造的一種趨勢,這樣不僅能夠提升機械制造效率,提升市場競爭力,同時還能夠加強新技術(shù)的研發(fā)及新設(shè)備的應(yīng)用,從而實現(xiàn)工業(yè)化水平的整體提升.

機械自動化在機械制造中的運用參考屬性評定

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2.3.柔性自動化在機械制造中的應(yīng)用

機械制造中應(yīng)用柔性自動化系統(tǒng)是十分重要的,機械在擁有智能化的條件下,還應(yīng)具有一定的應(yīng)變能力.只有機械制造企業(yè)具有優(yōu)良的應(yīng)變能力,才能適應(yīng)社會各種需求,并且能夠根據(jù)當前的科技發(fā)展和市場變化及時對生產(chǎn)的機械結(jié)構(gòu)和功能進行控制和調(diào)整.柔性自動化在機械制造中的應(yīng)用可使其生產(chǎn)的商品更有效的適應(yīng)市場的變化,在市場分析的前提下,對內(nèi)部組織來進行優(yōu)化的改良.

2.4.數(shù)控技術(shù)在機械制造中的應(yīng)用

數(shù)控技術(shù)是實現(xiàn)機械制造自動化的根基,數(shù)控技術(shù)在機械制造中的應(yīng)用是通過使用計算機程序設(shè)置來實現(xiàn)的,即用計算機來編寫生產(chǎn)制造中的各種程序.運用計算機編寫機械生產(chǎn)中的各種程序可使機械制造業(yè)的生產(chǎn)力在很大程度上得到提高.

2.5.虛擬化在機械制造中的應(yīng)用

虛擬化制造技術(shù)是一種綜合性系統(tǒng)技術(shù),虛擬化是由多媒體技術(shù)、機械制造工藝、人工智能、信息技術(shù)等多種學科相互構(gòu)成的.現(xiàn)代機械制造技術(shù)加入了CAD、CAPP等機械制造工藝和計算機作圖技術(shù),其可以對機械設(shè)計圖迅速的進行修改,摒棄了重新在做一次新圖的麻煩.在機械制造過程中應(yīng)用虛擬化制造技術(shù)來對機械制造活動進行模擬分析,可有效發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中的各種問題,并予以解決,這種技術(shù)能夠有效地提高機械制造成功率、降低研發(fā)成本、提高企業(yè)的生產(chǎn)競爭力.

3.結(jié)束語：

機械自動化技術(shù)的成功應(yīng)用是企業(yè)科技水平提高的重要表現(xiàn),其不僅僅帶動了企業(yè)的市場競爭力的提高,也為企業(yè)的產(chǎn)品制造打下了堅硬的基礎(chǔ).機械自動化技術(shù)的應(yīng)用,可大大提高機械生產(chǎn)的工作效率,是產(chǎn)品質(zhì)量和勞動效率的良好把控手段,其不僅僅減少了機械生產(chǎn)的勞動力支出,也極大的縮短了生產(chǎn)時間、減少了生產(chǎn)成本.因此,在未來的發(fā)展過程中,應(yīng)當加強機械自動化技術(shù)研究,并將新技術(shù)持續(xù)應(yīng)用到機械制造過程中,從而實現(xiàn)機械化水平的不斷提升,并更好的滿足我國工業(yè)化發(fā)展需求.

參考文獻：

[1]陳玉杰.淺談機械自動化在機械制造中的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用.2013(20)

[2]王紹平.機械自動化在機械制造中的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)業(yè)家.2013(08)