導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實驗學(xué)校，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、北大附屬實驗學(xué)校成立于2001年，位于豐臺區(qū)，占地150畝，是集學(xué)前、小學(xué)、初中、高中為一體的寄宿制學(xué)校，目前共有56個教學(xué)班，在校生近2000名。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進，校園環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

2、學(xué)校秉承北京大學(xué)“愛國、進步、民主、科學(xué)”的光榮傳統(tǒng)，以“回歸教育本質(zhì)，快樂學(xué)習(xí)，健康成長，為學(xué)生終身幸福奠基；構(gòu)建多元模式，經(jīng)典啟蒙，生本課堂，給孩子美好未來領(lǐng)航”為辦學(xué)理念。

3、校擁有一支師德高尚、專業(yè)過硬、敬業(yè)負責(zé)、結(jié)構(gòu)合理的教師團隊。老教師均有多年一線教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)驗豐富，老當(dāng)益壯；中青年教師大多畢業(yè)于北大、北師大、東北師大等名校，專業(yè)過硬，活力四射。教師中擁有高級職稱的逾35%，其級教師多名擁有碩士、博士、研究生學(xué)歷的逾30%，其中多人曾獲得國家、?。ㄊ校┘墐?yōu)秀教師榮譽稱號！

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

1、由正德實驗學(xué)校官網(wǎng)中的教務(wù)處可知，正德實驗學(xué)校每位學(xué)生每一學(xué)年的學(xué)費是23000元。

2、四川省成都市新都諭亭小學(xué)正德實驗學(xué)校是一所由四川正德實業(yè)有限公司投資，諭亭小學(xué)管理入股的民辦公助寄宿式學(xué)校，學(xué)校位于新都區(qū)新都鎮(zhèn)東街，四川省成都市新都諭亭小學(xué)正德實驗學(xué)校創(chuàng)建于2002年，學(xué)校占地20畝，校舍建筑面積為14800平方米，綠化占地2000平方米，校內(nèi)有專用的美術(shù)室、音樂室、微機室、圖書閱覽室、課件室、醫(yī)務(wù)室、階梯教室、舞蹈練功房等，普通教室配備有計算機、展示臺、投影機、空調(diào)等設(shè)備。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

3月12日是每年的植樹節(jié)活動日，學(xué)校決定以植樹節(jié)為契機，由校政教處組織在全校師生中開展一次形式多樣的植綠護綠系列體驗實踐活動。學(xué)校要求做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，將學(xué)習(xí)到的知識與勞動實踐結(jié)合起來，增強環(huán)保意識，為我校特色示范學(xué)校添風(fēng)采。

一、活動目的

1、通過親身參與，使全體學(xué)生對綠色、低碳有一個充分的認知，讓大家知道環(huán)境保護，人人有責(zé)，提高全體學(xué)生的綠化意識。

2、通過此次活動，培養(yǎng)全體學(xué)生愛護大自然的一草一木，更好地認識到綠色對人類生活的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。

二、活動時間

2021年3月8日至2021年3月14日

三、活動口號

播種綠色放飛希望

四、活動內(nèi)容及時間安排

（一）活動宣傳（3月8日）

利用周一升旗儀式向?qū)W生進行有關(guān)“植樹節(jié)”知識的宣傳，發(fā)出號召:“學(xué)校是我家，綠化靠大家”，人人參與植樹節(jié)植綠、護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

（二）活動實施

1.綠化美化校園（3月9日——3月12日）

（1）我為班級添綠：各班自行設(shè)計，學(xué)生自愿帶綠色植物進班級，為班級增添一份綠色。

(2)我為校園添綠:愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。組織學(xué)生為校園栽植的花卉施肥除草，為春天校園的花兒開放、樹木青翠的風(fēng)景線貢獻力量。

2.自栽盆花（3月9日——3月12日）

（1）由學(xué)?？倓?wù)處購買花苗并聯(lián)系各處室收集空花盆；

（2）師生自栽盆花。

3.小菜園檢查評比（3月12——3月14日）

由學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)系食育工作室，發(fā)動食育工作室對班級菜園種植進行指導(dǎo)，并對各班級小菜園進行檢查評比。

五、表彰先進

1.根據(jù)小菜園檢查評比結(jié)果，小學(xué)與初中以班級為單位分別設(shè)獎。

2.小學(xué)與初中均設(shè)一等獎（ ）名，二等獎（）名，三等獎（）名，并加相應(yīng)的周班級量化分。

篇4

我校已于2009年被評為“書法實驗學(xué)?！辈⑹谂?。為進一步貫徹“群英”的辦學(xué)宗旨及“一切為了學(xué)生更好發(fā)展，將每個學(xué)生都培養(yǎng)成才”的辦學(xué)理念，我校在2009—2009年度全面推進了書法教育活動，現(xiàn)將工作情況報告于下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)校成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)的校長、教導(dǎo)主任及書法教師組成，每期召開一次書法教育研討會，提出書法教育過程中存在的問題及解決辦法，每月召開一次書法教師教研會，共同商量如何提高書法教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣等問題。

學(xué)校書法教育管理制度健全，書法教育過程中所需器材、設(shè)備、經(jīng)費，余孝明校長及行政一班人均大力支持，優(yōu)先考慮，以保證書法教育的順利進行。

二、狠抓課堂教學(xué)，落實教學(xué)質(zhì)量

1、在高一年級開設(shè)書法課，由專任教師雷洪鳴、陳學(xué)萬按學(xué)校自編的《硬筆書法教程》進行教學(xué)，系統(tǒng)地講解了硬筆楷書、行書的偏旁、結(jié)構(gòu)、章法等書法知識。

2、教師課前認真?zhèn)湔n，有教案可查，學(xué)生當(dāng)堂必須有練習(xí)，按時上交作業(yè)，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，及時講解和糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤。

3、爭取各科任教師，特別是語文組老師的配合，要求學(xué)生在平時的作業(yè)中，隨時注意字跡整潔，提高書寫水平及卷面整潔度，每次月考都有卷面分，督促學(xué)生不亂寫亂畫，為今后的高考作準備。

4、教學(xué)內(nèi)容以硬筆書法練習(xí)為主，毛筆書法欣賞為輔，而教學(xué)方法以教師講解為輔，學(xué)生練習(xí)為主，即所謂的“軟硬兼施，講練結(jié)合”。在教室上課，還多次采用投影儀，投影書法知識及歷代書法作品，以直觀的形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

5、書法教師長期堅持練習(xí)書法，臨摹諸體碑帖，從傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)，提高自身的書寫能力與鑒賞水平，以求“學(xué)高為師”。

三、開展課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣

1、每班設(shè)立書法興趣小組，全校設(shè)立書法特色班，每班周二、三、五進行書法活動，書法特色班以毛筆書法為主，硬筆書法為輔。

2、每個月由書法興趣組的同學(xué)更換學(xué)校宣傳欄的內(nèi)容，以展示學(xué)生書法風(fēng)采。

3、《鯤鵬》報上每學(xué)期出了一版書法專欄。

4、2009年12月9日舉行了第23屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場書寫比賽，分毛筆、硬筆作品進行，五十余名同學(xué)分別獲取了一、二、三等獎。

5、邀請了縣老年詩書畫協(xié)會會員、重慶市書法協(xié)會會員詹孝善老師作校外書法指導(dǎo)教師，每月請其為書法特色班上課一次，詹老師或現(xiàn)場書寫、或評點作品、或敘其學(xué)書經(jīng)歷，給學(xué)生留下了深刻的印象，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作激情。

四、迎接百年校慶，創(chuàng)辦書法亮點

2009年的10月1日是梁平中學(xué)的百年校慶日，為慶祝這個喜慶的節(jié)日，給來賓及校友帶來一份驚喜，書法組開展了大量活動：

1、2009年3月即進入準備階段：給書法特長班的學(xué)生練習(xí)了規(guī)定內(nèi)容的書法作品，要求字體美觀、書體齊全、章法正確。

2、邀請縣書協(xié)或知名人士給學(xué)校寫指定內(nèi)容的毛筆書法作品，做到了各體均有，各款均有。

3、書法特長生、縣書協(xié)或知名人士的筆筆作品一百幅，寓意百年校慶。

4、校內(nèi)學(xué)生發(fā)統(tǒng)一的紙張，書寫一千幅硬筆書法作品，沿進門的大道用繩子牽掛，代替彩旗或氣球。

讓書法教學(xué)成為梁中的亮點，成為宣傳梁中的名片。

五、書法教學(xué)工作中的一些問題

1、專業(yè)教師的水平還不夠高，要不斷加強進修，爭取能加入重慶市書法協(xié)會。

2、由于學(xué)科量大，學(xué)生練習(xí)的時間少，要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法的興趣，多利用課余時間欣賞、練習(xí)書法，提高審美觀和書法水平。

3、注重過程教學(xué)，但資料收集不夠規(guī)范、完整，為吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，要整理好各種檔案，以有據(jù)可查，有據(jù)可證。

4、要多組織學(xué)生參加各級各類比賽，以賽來促學(xué)，以學(xué)來賽出成果。

篇5

今天，**市雙語實驗學(xué)校隆重舉辦第一屆藝術(shù)節(jié)，致此開幕歡慶之際，首先，我代表全校師生對領(lǐng)導(dǎo)與來賓們的到來表示熱烈的歡迎與衷心的感謝！

雙語建校至今已歷八年，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，全校師生奮力拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)，以與時俱進、開拓創(chuàng)新的雙語精神和敢打必勝、善謀巧作的不懈努力，使雙語名聞膠東，聲顯齊魯，崛起為省內(nèi)名校。學(xué)校被評為**市教育工作先進單位，**省規(guī)范化學(xué)校，**省英語教學(xué)特色學(xué)校，**省特色教育示范學(xué)校，**省教育科研示范學(xué)校，**省教學(xué)示范學(xué)校，**省立體化教學(xué)實驗先進單位，中國科技教育示范校，中國德育科研實驗基地等，獲省以上榮譽表彰達20余項。

八年來，雙語堅持全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，堅信“雙語無差生，人人能成才”的教育理念，為了讓每個孩子都能得到最佳發(fā)展，為了提高每一個學(xué)生的生命質(zhì)量，在創(chuàng)新文化課教學(xué)的同時，始終把藝術(shù)教育作為特色教育的重要內(nèi)容，堅持常抓不懈。我們認為，藝術(shù)教育不僅可以讓學(xué)生掌握一門乃至幾門才藝，更重要的是可以通過教學(xué)過程，使學(xué)生開闊視野、美化人生，塑造自己的美好心靈，提高自己創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，同時，也可使學(xué)生了解人情世故，眾生百態(tài)，增進人文方面的素養(yǎng)，為將來實現(xiàn)自我、貢獻社會做好準備。這也正是我們今天舉辦藝術(shù)節(jié)的目的所在。

我們學(xué)校已經(jīng)具備了專業(yè)精良、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師群體，在以往的歲月中，他們精心地耕耘著藝術(shù)教育的沃土，播撒了籽粒飽滿的種子，且獲取了豐碩的成果，我們的音樂、美術(shù)、文學(xué)作品多次在國家和省地級競賽中折桂奪冠，捧金獲銀，例如，我校自建校以來積極輔導(dǎo)學(xué)生繪畫創(chuàng)作，踴躍參加了國際國內(nèi)及省市舉辦的少兒書畫大賽，規(guī)劃較大的比賽如“小星星杯”大賽，“和平杯”大賽，“全球杯”大賽等等十多個主題項目的大賽，多年來不完全統(tǒng)計，學(xué)生獲獎人數(shù)也足有幾千人次，為學(xué)校爭得了多座獎杯和錦旗。在**市“學(xué)校杯”文藝匯演中，我校以過人的技能一舉奪得小學(xué)組唯一的獎杯；600人的大型團體操參加省中運會開幕式表演，以其巧妙的構(gòu)思、宏大的氣勢，技壓群芳，受到與會領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚；去年臘月，中央電視臺又特邀我校文藝演出隊去北京人民大會堂參加十大新聞人物頒獎晚會的節(jié)目錄制，并在中央電視臺第四、第六頻道進行了播放，受到中央臺有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

雙語實驗學(xué)校藝術(shù)節(jié)的設(shè)立，為同學(xué)們搭建了一個學(xué)習(xí)才藝展示才華的理想平臺，我們相信，她必將進一步推動我校藝術(shù)教育向更高的層次推進，也必將拉動我校向著“創(chuàng)辦特色學(xué)校，創(chuàng)建國內(nèi)名校，培養(yǎng)全面加特長學(xué)生”的宏偉目標(biāo)邁出更快的步伐。最后，讓我們共祝雙語實驗學(xué)校第一屆藝術(shù)節(jié)舉辦成功！

篇6

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，繼續(xù)深入開展規(guī)范管理年活動，全面提高我校的整體管理水平，促進我校各項工作的全面進步，加強干部隊伍和教師隊伍建設(shè)，規(guī)范強化科組、科室和年級組管理，加強教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量管理，加強德育管理，提高師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量，樹立以質(zhì)量求生存，以效益求發(fā)展的理念。 

二、     工作目標(biāo) 

1、          完善各方面管理制度，嚴格執(zhí)行各項制度，先調(diào)研策劃，后推進執(zhí)行，提高管理水平。 

2、          創(chuàng)建執(zhí)行文化，加強執(zhí)行力度，節(jié)約管理成本，提高管理效益。 

三、     主要工作內(nèi)容及措施 

1、          教工管理 

（1）學(xué)校黨支部及德育處加強教師職業(yè)道德教育，增強教師工作責(zé)任心和主動性，非教學(xué)人員要樹立服務(wù)意識。 

（2）教職工實行全員坐班制，有關(guān)部門要切實加強簽到及坐班的檢查。 

（3）管教學(xué)生要嚴慈相濟，努力建立和諧師生關(guān)系。 

2、          教學(xué)常規(guī)管理 

（1）制訂完善《科組長工作考評方案》，《優(yōu)秀科組評定辦法》，《優(yōu)秀科組長評定辦法》，嚴格考評，公正評定優(yōu)秀，進行獎勵。 

（2）全面鋪開課堂管理考評工作和建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。學(xué)年末學(xué)期末甚至學(xué)期中途根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況調(diào)整任課教師。 

（3）加強初三、小六的備考工作。 

a、          成立三個領(lǐng)導(dǎo)小組。初三備考領(lǐng)導(dǎo)小組，馮校、陳校、杜瓊珍、黃宏明為領(lǐng)導(dǎo)小組成員；小六備考領(lǐng)導(dǎo)小組，王校、張校、翁啟蠻、郭胖妹為領(lǐng)導(dǎo)小組成員；實驗班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，馮校、張琴為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。專人到畢業(yè)年級蹲點，進行調(diào)研、謀劃、指導(dǎo)。 

b、          初中英語組、數(shù)學(xué)組兩位組長牽頭，全力解決兩個學(xué)科長期以來徘徊不前拖后腿的問題。 

c、          畢業(yè)班各學(xué)科更要加強集體備課，發(fā)揮團隊作用，同伴互助，資源共享，共同進步。 

（4）深入開發(fā)完善校本課程，規(guī)范學(xué)籍管理。 

（5）加強教學(xué)質(zhì)量管理。制訂《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》，對課堂教學(xué)、課堂管理的各項考評指標(biāo)、各類考試成績進行認真分析，從中發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策，培植典型，推廣經(jīng)驗。 

3、          研訓(xùn)工作 

（1）總結(jié)反思我校基礎(chǔ)教育課程改革工作，總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果。 

（2）聚焦課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。重點加強課堂教學(xué)研究和指導(dǎo)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，加強年輕教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。 

（3）加強科研課題的管理與指導(dǎo)。 

（4）加強教研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作。 

a、          加強薄弱學(xué)科中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)英語的科組管理，開展研究，分析原因，采取對策。 

b、          教研組的評課必須加強針對性、實效性，加強研究和反思，推動教師同伴互助。 

4、          安全管理 

（1）認真組織形式多樣的安全教育活動，增強教育效果。 

（2）認真組織校園安全經(jīng)常性排查，防微杜漸。 

（3）嚴格執(zhí)行各項安全管理制度。 

5、          德育管理 

（1）制訂完善《年級組長工作考評方案》，《班主任工作考評方案》，《學(xué)生操行量化評定方案》。 

（2）開展優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀年級組、文明班級、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選工作，進行獎勵。 

（3）加強德育理論探討和經(jīng)驗交流，提高我校德育工作水平，創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。 

（4）德育處、體衛(wèi)藝、團隊部組織開展各類活動，寓教于樂，提高學(xué)生的道德認知水平，養(yǎng)成文明習(xí)慣。 

6、          后勤工作 

（1）嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，加強財產(chǎn)管理。 

（2）加強衛(wèi)生保潔工作 

7、          學(xué)校文化建設(shè) 

（1）加強現(xiàn)有設(shè)施的使用和維護工作 

（2）創(chuàng)建人文氛圍，增強校園文化底蘊。 

（3）開展文體活動 

8、          統(tǒng)籌兼顧其它工作 

（1）社會治安綜合治理工作 

（2）雙擁工作 

（3）工會、婦女工作、計生工作  共2頁,當(dāng)前第1頁1

（4）積極參與學(xué)校民主管理 

（5）學(xué)校各部門、各類資料的歸檔、管理、使用工作 

篇7

我教的是電腦，和我專業(yè)不相符，剛開始自己心里還在發(fā)毛，是否能上任這份工作，可是接了就不要害怕，沒有戰(zhàn)勝不了的困難，每次給學(xué)生講課之前，自己先在電腦前操作幾遍，有什么不會的自己先摸索，如果實在不會就向李向陽老師和張麗娟老師請教，他們都給了我很大的幫助，在此我真誠的對他們說一聲：“謝謝”。

我代的是一、三年級的電腦課，讓我自己感到欣慰的是一年級的學(xué)生，他們真的很優(yōu)秀，不能說每一個學(xué)生都掌握了所學(xué)的知識，但我敢保證95﹪的同學(xué)都掌握的很好，在課上我從不約束他們的想象力，他們是善于創(chuàng)造，善于挑戰(zhàn)，善于發(fā)現(xiàn)的一族，在他們的身上你能感到未來的力量！讓他們從小就不甘平庸，相信自己，每個人都是最棒的！是我的追求。我崇尚的教育是讓學(xué)生“在學(xué)中玩，玩中學(xué)”，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件很快樂的事，在我的課上我努力做到這一點。所以說無論對于學(xué)生、我自己我都感到很滿意。當(dāng)然其中也有很多問題：這其中包括我駕馭課堂的能力還不強，課堂組織不是很好，課堂機智還不夠。在下學(xué)期我會主要抓這幾點，讓自己趕快成長起來。

對與三年級的電腦課，今年測的是打字速度，學(xué)生的成績是最差的，我分析主要原因有二：一是學(xué)生自己底子差，好多拼音都不會輸，還有一個原因是我，我沒有狠抓學(xué)生的打字速度，總以為讓他們自己練就可以了，卻不知道那樣出不來效果，太相信學(xué)生了。對于他們心里真的很慚愧。我決定下學(xué)期：一、狠抓打字速度二、讓學(xué)生出作品，如電子報刊、幻燈片等。首先要讓他們有興趣，這樣才能行。

篇8

1、一般般吧。

2、高中的分普高和中加，區(qū)別就是一個要高考一個不用（直接出國），普高就不值得去，因為教學(xué)質(zhì)量比較爛，中加還可以，教學(xué)樓和宿舍都很好（相對來說）教室都有空調(diào)，普高就只有精英班（重點班）有空調(diào)。

3、國際班有小學(xué)和中學(xué)，在某種程度上是去哪里混的，不過這個班是專門為那些其他國籍（包括港澳臺）而設(shè)立的，上課比較松散，不過教這些班的老師很敬業(yè)，很辛苦，工資也很高。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教職員工的共同努力下，在三年委托管理終期評估落下帷幕的同時，我們結(jié)束了精彩紛呈的一個學(xué)期。本學(xué)期，我校抓住了“委托管理”的各種優(yōu)勢，并將托管效應(yīng)引向深入，在教師隊伍專業(yè)發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育、有效地加強教育教學(xué)管理以及校園文化建設(shè)等方面取得了很好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、與先進理念接軌，委托管理顯成效。

三年來，在托管學(xué)?！赋侵行男W(xué)以及石龍第三中學(xué)專家及名師們?nèi)轿坏囊I(lǐng)下，兩校以教學(xué)工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為托管工作的基本原則，以課程改革和高效課堂的深入實施為契機，從加強教學(xué)常規(guī)管理入手，深化課堂教學(xué)改革，認真落實教學(xué)大綱，狠抓教學(xué)常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)工作注入了充沛的活力。經(jīng)過大刀闊斧的一系列改革，我校的管理、人文環(huán)境、師資力量、教學(xué)教研等方面有了明顯的進步；年輕教師也迅速成長、校風(fēng)學(xué)風(fēng)逐漸成型、生源規(guī)模日益增加。

通過一年半的托管，我校在以下幾個方面的達到了預(yù)期目標(biāo)：

1. 篩選了一批有潛力的教師骨干隊伍。

通過培訓(xùn)、跟崗前后的對比，老師們對教學(xué)大綱的把握以及教學(xué)方式方法都有了明顯進步。通過這些活動，充分點燃了老師們的教學(xué)熱情，并由此帶動了各科組教研活動的蓬勃開展，也涌現(xiàn)出了一批以羅小妍（上學(xué)年被評為市優(yōu)秀教師）、劉函（上學(xué)期被評為東坑鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任）為代表的教學(xué)能手。與此同時，也培養(yǎng)了一大批青年骨干教師，如語文組的蔡旻旻、黃琳鈞、秦建紅、唐琴等老師；數(shù)學(xué)組的張朝霞、賴金興、李能、楊玲等老師；英語組的林苗苗、申芳麗、魏夏瑾、李曉潔等老師。

2. 深化教學(xué)改革，構(gòu)建了四大教研模式，豐富、提升了我校教

研水平。

四大教研模式：“三個一”教研模式、“研訓(xùn)一體”的模式、

“試點—改革—立制”常規(guī)教學(xué)制度改革路徑、“聯(lián)動教研”新模式。經(jīng)過兩個學(xué)期的大力改革，我校教研水平上了一個新的臺階，而能體現(xiàn)教研水平最直觀的一面是學(xué)生成績。上學(xué)期，在使用莞城中心小學(xué)自制試卷的本學(xué)期期中考試中，學(xué)校整體成績有了明顯的提升，平均分與莞城中心小學(xué)相差不大，充分體現(xiàn)了托管后老師教學(xué)水平和學(xué)生成績質(zhì)的變化。

3.搭建了學(xué)生活動平臺，“閱讀考級”成效明顯，學(xué)生愛好閱讀已蔚然成風(fēng)。

經(jīng)過一個學(xué)期的運作，全校閱讀氛圍較之前有明顯轉(zhuǎn)變，一批批學(xué)生愛上了閱讀，喜歡上了語文課，全校的書香氣息更加濃郁，校園隨處可見孩子們閱讀的身影，閱讀將慢慢成為東晉的校園風(fēng)尚。

4.與石龍第三中學(xué)聯(lián)手，“二托一”模式讓我校得到整體提升。

上學(xué)期，石龍三中已按照托管委員會“項目托管”思路，選取了“教學(xué)質(zhì)量提升工程”、“教師隊伍建設(shè)工程”兩個項目，開展了大量的前期調(diào)研工作，組織了兩校學(xué)生聯(lián)合統(tǒng)考，并根據(jù)調(diào)研及統(tǒng)考情況將這兩個項目進行了科學(xué)、詳盡的分解，形成了各學(xué)科教師培訓(xùn)方案以及各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量提升舉措。帶教團隊在上學(xué)期主要以兩校交互式教學(xué)觀摩與交流展開教學(xué)引領(lǐng)，雙方學(xué)校共開展公開課、示范課以及教研活動13節(jié)次，取得了明顯的成效：東晉學(xué)校階段考試成績已有一定程度提升，初中部教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為也正發(fā)生著悄然變化。

5.初步探索出兩校學(xué)生聯(lián)誼互動模式，借假日節(jié)點活動豐富了校園文化建設(shè)。

借活動豐富校園文化生活和主題活動是校園文化建設(shè)的血脈，活動既是文化傳承的載體，潤澤學(xué)生的心靈，又使學(xué)校充滿生機和活力。我們以重大節(jié)日為契機，開展了慶 “六一”系列活動。

一是兩校學(xué)生聯(lián)誼活動：莞城中心80名“洪鐘少年”與我校80名“東晉之星”結(jié)對聯(lián)歡，共繪一幅畫、互薦一本書、友誼足球賽、內(nèi)務(wù)大比拼、親手展廚藝，活動內(nèi)容豐富多彩，同學(xué)們在盡情歡樂的同時收獲了珍貴的友誼，進一步加強了兩校文化與情感的交融。

二是“We are family”慶六一文藝晚會。學(xué)校發(fā)展需要宣傳，品牌效應(yīng)更需要宣傳。經(jīng)托管三方精心策劃并共同參與的具有高品質(zhì)視聽效果的大型晚會于5月29日在東坑文化廣場隆重舉行。節(jié)目緊扣“快樂六一”主題，充分展示素質(zhì)教育成果，大力弘揚托管效益，讓優(yōu)質(zhì)教育深入人心，為學(xué)校宣傳造勢，在社會和家長層面產(chǎn)生了較大影響，產(chǎn)生了品牌效應(yīng)，為今年的暑期招生起到了極大的促進作用：上學(xué)期我校有教師76人，學(xué)生1100人，教學(xué)班33個（含初中6個班）；本學(xué)期教師113人，學(xué)生1727人，教學(xué)班增至50個（含初中11個班）?？吹贸鰜?，我校生源發(fā)展態(tài)勢良好。

6.幫助我校完善并形成了相關(guān)教學(xué)管理制度，做到了有法可依，有法可循。

托管工作已開展了一年，托管三方達成共識：托管的最終目的是為了不托管，唯有建設(shè)相關(guān)的制度，形成系統(tǒng)的模式，總結(jié)各種策略和經(jīng)驗，方能促使我校實現(xiàn)自我、持續(xù)的發(fā)展。在前期托管工作開展期間，托管委員會組織了多輪研討，也進行了3次全體教師、家長、學(xué)生層面的問卷調(diào)研，托管委員會已完成教學(xué)常規(guī)管理制度、校本教研制度、教師階梯成長制度等。

我們按照“點面結(jié)合”的教師培養(yǎng)思路，一方面引導(dǎo)全體教師制定個人成長規(guī)劃，另一方面正嘗試規(guī)劃教師階梯成長的不同梯次、培養(yǎng)辦法、績效考核標(biāo)準等，最終形成一套教師階梯成長制度。循著階梯成長制度，以點帶面，以骨干帶全體，最終形成一套長效機制，促進我校教師自主發(fā)展。

7.有效運轉(zhuǎn)多種資源常態(tài)共享機制，實現(xiàn)了教學(xué)“質(zhì)”和“量”的飛躍。

利用自身優(yōu)勢，莞城中心小學(xué)充分調(diào)動了專家、名師資源：一方面，我們邀請了深圳大學(xué)王婷教授、浙江大學(xué)吳潔敏教授、浙江省特級教師傅登順、廣東省特級教師李祖文等專家、名師做專題報告或課例講座，讓兩校教師共同參與學(xué)習(xí)，盡最大可能地讓托管雙方受益；另一方面，莞城中心小學(xué)有7個省市名師工作室，每個名師工作室背后又有來自省內(nèi)、市內(nèi)的名師作為導(dǎo)師，他們或依托工作室研討活動讓東晉的老師也能領(lǐng)略這些導(dǎo)師的課堂，或直接將工作室的活動放在東晉舉行。

二是教學(xué)素材資源。莞城中心小學(xué)和石龍三中都是老牌名校，都有著龐大的教育教學(xué)資源，東晉優(yōu)勢在于隨用隨取，極大地豐富了教學(xué)手段。

三是慕課平臺對接設(shè)想已成為現(xiàn)實。九月底，我校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程已通過初期評估，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)調(diào)試后，委托管理三方學(xué)校就能實現(xiàn)資源的快速、高效對接，實現(xiàn)受益實效、質(zhì)量的效益最大化。

8.拓展內(nèi)容：我們除了按照托管的四個項目扎實落實之外，還在東晉學(xué)校的其他方面給予了幫助，在鎮(zhèn)級和市級比賽中都取得了很好的名次。如：

2018年4月，學(xué)校團支部被東坑鎮(zhèn)文體宣教局評為“五四紅旗團組織”。

2018年5月，學(xué)校少先隊大隊部被評為2017-2018學(xué)年東莞市“少先隊紅旗大隊”。

2018年中考，全校參考37人，700分以上1人，600分以上15人，過普高分數(shù)線24人，過公辦高中分數(shù)線18人。全校中考上線率達65%。在東坑鎮(zhèn)同類公民辦中學(xué)中名列前茅。

從2018年6月至2019年6月，我校囊括鎮(zhèn)級朗誦、征文、演講、英語口語、英語書寫、現(xiàn)場書畫、體育比賽等賽事一等獎。

2019年6月，我校黨支部被評為東莞市五星級黨支部。

同月，我校羅小妍、鄧衛(wèi)國老師分別被東莞市教育局評為東莞市小學(xué)語文、初中語文教學(xué)能手。

2019年中考，74人全員參考，在報考率100%的情況下，取得了非常好的成績，實現(xiàn)了歷史性的突破，創(chuàng)造了我校中考歷史“最佳”：600分以上32人，占參考人數(shù)的43%；700分以上6人，占參考人數(shù)的8%。

三、以“體育、美育”為契機，促進校園特色建設(shè)

有質(zhì)量有生存、有特色有發(fā)展。我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育理念為指引，走“文化立校、特色興校、質(zhì)量強校”之路，進一步豐富大課間活動的內(nèi)涵，組建了中小學(xué)生男女籃球隊、足球隊、毽子隊、乒乓球隊；組織了美術(shù)、書法、舞蹈、合唱、葫蘆絲演奏、豎笛演奏、英語沙龍興趣班，促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校調(diào)整了作息時間和課程安排，保證大課間及興趣班活動的地位，如今，只要你走進學(xué)校都能看到師生健康快樂的身影，都能感受到陽光自信、生機勃勃的校園，體育、美育活動已經(jīng)深入人心、蔚然成風(fēng)，成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

四、德育工作不斷加強，育人活動蓬勃開展。

德育是教育的靈魂和核心，本學(xué)期我校圍繞“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”做文章，學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)進一步健全。

（一）努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

為了強化德育工作，突出針對性和參與性，集團組織了德育主題班會、教師師德演講比賽等活動，學(xué)校還聘請了法治副校長，為中小學(xué)生舉辦安全教育、法制教育報告會、關(guān)愛生命主題報告以及防范學(xué)校欺凌教育等活動。

（二）加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

我校以校園文化為宣傳陣地、營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍，建立了心理輔導(dǎo)室，開放圖書閱覽室、規(guī)范班級圖書角建設(shè)，加強讀書指導(dǎo)，營造“書香校園”的良好氛圍。

（三）拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1．辦好家長學(xué)校，增進家校聯(lián)系。我校堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學(xué)?；顒?，家長參與率達逐年提高。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪等形式增進與家長的友誼。

2．走向社區(qū)，實踐養(yǎng)德。

我校始終堅持“德育為先”的育人方針，把德育工作放在學(xué)校管理工作的首位，校長親自指導(dǎo)學(xué)校德育工作，少先隊員們積極參與“走進敬老院”等送溫暖活動，既鍛煉了師生，又為活躍社區(qū)文化作出了應(yīng)有的貢獻。

五、以和諧校園為追求，時刻不忘安全。

我校制定了切實可行的校園安全隱患排查方案和突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)，做到防患于未然。我校定期進行校園安全教育，開展安全演練，提高安保意識。例如：防拐、防騙、防火、防電、防溺水、防交通事故等。

食品安全和傳染病預(yù)防工作常抓不懈。本期我們先后進行的2次大安全檢查和3次專題檢查。

學(xué)校始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，圍繞創(chuàng)建平安和諧校園的目標(biāo)，進一步加強責(zé)任意識，明確工作責(zé)任，完善管理制度，積極建立學(xué)校安全工作的長效機制，并取得了一定成效。在大家的共同努力下，2019上半年沒有發(fā)生大的安全事故和安全責(zé)任事故。

在以后的工作中，我校將一如既往的重視安全工作，不斷學(xué)習(xí)、吸收先進的管理經(jīng)驗，及時研究解決安全工作中的新問題，不斷提高安全工作水平，確保校園安全、和諧、穩(wěn)定。

篇10

淮濱，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在美麗的淮河岸邊。她承大別山革命雄風(fēng)，納淮河文化底蘊，出落得風(fēng)韻別致。

在濃厚的淮河文化滋潤下，一所現(xiàn)代化的名校——淮濱實驗學(xué)校正閃爍在淮濱縣新城區(qū)。作為一所九年一貫制學(xué)校，淮濱縣實驗學(xué)校始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，秉承“為師生一生的幸福奠基”的辦學(xué)思想，堅持文化立校，全力打造幸福教育，在經(jīng)典文化的潤澤下關(guān)注師生的心靈成長，凸顯學(xué)校的人文關(guān)懷，力求讓全體師生在工作、學(xué)習(xí)中感受幸福，享受幸福。

一、雨后春筍——蓬勃生命張力，煥發(fā)名校風(fēng)采

淮濱實驗學(xué)校始建于1999年秋季，當(dāng)年招生4個班，只有一棟教學(xué)樓，教學(xué)環(huán)境相對艱苦。淮濱縣委、縣政府面向全縣為該校選拔校長、選聘教師。徐傳信校長就是在這次建校之初的選拔中就職的。以徐校長為核心的學(xué)校團隊緊緊圍繞“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，堅持“民主理校、質(zhì)量立校、科研興校、依法治校”的管理思路，走出了一條特色辦學(xué)之路。

短短幾年，淮濱實驗學(xué)校猶如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，加之淮濱新城區(qū)人口急劇膨脹，人民群眾生活水平不斷提高，人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求更加強烈，擴大學(xué)校規(guī)模，興建高規(guī)格高質(zhì)量的學(xué)校，已成為廣大群眾的迫切需求。為了加快學(xué)校發(fā)展步伐，提高辦學(xué)品位，為家長提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，推動淮濱教育的發(fā)展，2003年3月，縣政府研究決定對實驗學(xué)校進行“國有民辦”辦學(xué)體制改革。學(xué)校的改制工作和改制后學(xué)校建設(shè)的籌建、規(guī)劃工作，得到了上級有關(guān)部門和社會各界的大力支持。實驗學(xué)校于2004年建成了新教學(xué)樓和綜合樓。同年，淮濱實驗學(xué)校興辦了初中部兩個教學(xué)班，成為學(xué)校飛速發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折點。

到2010年，時隔六年，淮濱實驗學(xué)校初中部60個教學(xué)班的新校區(qū)投入使用。實現(xiàn)了實驗學(xué)校發(fā)展史上一次飛躍性的開拓。2013年，城區(qū)另外一所學(xué)校并入實驗學(xué)校，成為實驗學(xué)校桂花校區(qū)。現(xiàn)在的淮濱實驗學(xué)校已成為一座擁有三個校區(qū)的大校，各個校區(qū)設(shè)計科學(xué)，布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。 淮濱實驗學(xué)校建校十余年，雖然年輕，但積極奮進。在不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、求索的過程中，歷經(jīng)多年積淀，形成了“求實、創(chuàng)新、文明、和諧”的校風(fēng)，“修身、博學(xué)、崇學(xué)、善教”的教風(fēng)，“勤學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)、敏學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校積極開展“經(jīng)典誦讀”和“圖書進班級”活動，傾心打造“書香校園”，擁有了屬于自己的特色文化標(biāo)志，全校師生正在努力構(gòu)建一所學(xué)習(xí)型的、有思想的學(xué)校，做幸福的教育。

憶往昔，崢嶸歲月稠，看今朝，春光無限好?；礊I實驗學(xué)校先后被評為“河南省辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)?！薄拔拿鲗W(xué)?！薄拔鍚劢逃冗M單位”“教育科研先進集體”“語言文字規(guī)范化示范?！薄皫煹聨燂L(fēng)先進校”等省級榮譽和“河南省教育系統(tǒng)先進集體”等稱號。

在徐傳信校長的帶領(lǐng)下，淮濱實驗學(xué)校已經(jīng)成為全校師生追求發(fā)展與幸福的精神家園，無論是老師還是學(xué)生，大家都與學(xué)校一起盡情享受著共同成長的幸福，享受著走向成功的幸福。為此，陶繼新先生多次前往實驗學(xué)校走訪并講學(xué)，在《名校解碼：陶繼新對話名校長》里，記錄下了陶繼新與徐傳信校長“為師生一生的發(fā)展奠基”的對話。

二、同心同德——傳承文化底蘊，奠基幸福人生

在淮濱實驗學(xué)校與老師們一起解讀教育、漫談教學(xué)、談?wù)撊松?，總會有一種激動不已的振奮、一種沁人心脾的暢快、一種酣暢淋漓的享受，在飽含激情的語言碰撞中，不禁讓人感嘆一直傳承在淮濱實驗學(xué)校的深厚的文化底蘊和高尚的人生修為。

從建校之初到現(xiàn)在，淮濱實驗學(xué)?？梢哉f是徐校長含辛茹苦養(yǎng)大的孩子。徐校長學(xué)識淵博、理論精湛、觀點獨到，并把巨大的人文關(guān)懷滲透到治校理念之中，譜寫了實驗學(xué)校的教育史。

徐校長常說，每個人都愿意生活在一個和諧融洽的團隊里。我們實驗學(xué)?？渴裁次耍恳徊荒芸看?，二不能靠空許愿，靠的是能夠給大家提供能夠干一番事業(yè)的工作空間，也就是靠感情吸引人，靠事業(yè)吸引人。

因此，以徐校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子秉承著“和而不同，止于至善”的管理思想，淡化行政管理。領(lǐng)導(dǎo)班子成員大多堅持站在課堂一線，和其他任課教師一樣備課、上課，參加教研，主講公開課，超負荷工作，真正起到了表率作用，形成了一種干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。他們整天和老師們在一起摸爬滾打，情同手足，其樂融融。同時，領(lǐng)導(dǎo)們努力營造“和而不同，見賢思齊”的團隊文化，鼓勵教師們揚長避短，各顯千秋，讓教師們?nèi)吮M其才，人盡其職，使每位教師都能最大限度地享受到自己的職業(yè)幸福感。

漫步在淮濱實驗學(xué)校，我們發(fā)現(xiàn)，實驗學(xué)校各個校區(qū)的圍墻上都噴繪著如《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》之類的經(jīng)典內(nèi)容，校園內(nèi)的很多宣傳標(biāo)語也都選自經(jīng)典著作，中學(xué)部的所有建筑物的名稱及校同主干道的名稱也全都取自經(jīng)典文化。如三棟教學(xué)樓的命名分別為：明德樓、親民樓、至善樓，就出自《大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！泵總€細微之處，無不讓人感受到實驗學(xué)校在努力營造經(jīng)典氣息的物質(zhì)環(huán)境文化，給師生的不只是一種文化氛圍，更是一種重要的道德影響。陶繼新先生說：“文化的要義就是以文化人，學(xué)校里的各種物質(zhì)環(huán)境，由于有了經(jīng)典文化的附載，就有了文化的含量，自然會起到化人的作用?！?/p>

不僅如此，實驗學(xué)校還通過各種方式引導(dǎo)教師讀書，讀古今圣賢書，讀中外教育名著，讀潤澤生命的書。并成立了“青年教師讀書會”，定期舉行讀書沙龍、心得交流活動，拓寬眼界、陶冶性情。教師們在不知不覺中改變了知識背景，也改變了心靈的狀態(tài)。一個知識豐富和心靈高尚的教師，自然會將這種正面效應(yīng)輻射到學(xué)生身上，從而為學(xué)生一生的幸福發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的精神資源。

當(dāng)實驗學(xué)校在經(jīng)典文化上如此用心的開源引流時，我們聽到了幸福的聲音，我們看到了花開的絢麗。每年4月23日的世界讀書日，是實驗學(xué)校的一場盛會，是全校師生的節(jié)日。就說今年的這一天吧：

學(xué)校的每個班級都開展了主題讀書活動，展覽了學(xué)生們的優(yōu)秀摘抄、隨筆、手抄報、書法、繪畫等作品。學(xué)生相互欣賞，共享收獲的喜悅。而后，全校師生歡聚一堂，舉行“閱讀快樂人生”的讀書節(jié)活動展演。展演全部都是圍繞著讀書方面內(nèi)容進行編排的，有朗誦、三句半、快板、小品、相聲、課本劇、讀書交流串演、好書推薦等，尤其是最后師生共演的《羽化成蝶》把活動推上了，并贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

在與實驗學(xué)校師生的座談中，我們深切地感受到師生之間相互學(xué)習(xí)、讀書提高已蔚然成風(fēng)，彼此欣賞、包容友愛隨處可見，團結(jié)合作、不怕吃醬的精神更是早已擰成了一股強大的正能量感動著我們。可以說，涌動在實驗學(xué)校內(nèi)部的精神文化，正如春風(fēng)化雨般地彌散于領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生的心里，在他們心里扎根、開花和結(jié)果。這便構(gòu)成了實驗學(xué)校內(nèi)在和諧，外在異彩紛呈的大氣象，學(xué)校出現(xiàn)了全校師生自覺自愿地為共同的教育夢想努力奮斗、無為而治的理想境界。

三、群策群力——創(chuàng)新教育改革，開展特色活動

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！泵鎸坝颗炫鹊慕逃母锢顺?，淮濱實驗學(xué)校教師群情振奮，處處洋溢著激情的浪花。

課堂是先進教育理念、教育教學(xué)改革最終的歸屬和落腳點?？墒?，如何打破傳統(tǒng)教育思想的定勢禁錮，更好地關(guān)注每個孩子的發(fā)展，完善我們的教學(xué)？

實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們深刻地認識到：學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展與高質(zhì)量存很大程度上取決于教師隊伍的綜合素質(zhì)及教師個人的教育哲學(xué)。它對一個教師的教育行為或教育生活起著重要的制約和影響作用。教師的思想認識決定教育行動，有什么樣的教育思想、教育觀念，就有什么樣的教育改革。因此，實驗學(xué)校堅持以打造學(xué)習(xí)型團隊為載體，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，積極推進課題研究，廣開培訓(xùn)渠道，努力建設(shè)一支觀念新、方法多、能力強、境界高的師資隊伍。

學(xué)校的創(chuàng)新教育改革，不僅表現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚、科學(xué)規(guī)劃上，也體現(xiàn)在教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的激情上。近年來，淮濱實驗學(xué)校的老師深入山東杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)、山東即墨二十八中等全國知名學(xué)校學(xué)習(xí)，接觸了“生本教育”“海量閱讀”等各種先進的教學(xué)理念，并結(jié)合本校的實際，巧妙地運用到自己的教學(xué)工作中。在實驗學(xué)校，從碟片到專家，從魏書生到鄭立平老師的心語團隊，從理論到實例，從小愛到大愛，從愛己到愛生，名師名家們正在一步一步地引領(lǐng)他們走向成熟，實驗學(xué)校教育特色也逐漸形成。

生本教育為實驗學(xué)校的課堂打開了一個嶄新的天地。

實驗學(xué)校的課堂教學(xué)改革是真正以學(xué)生為本的教育，是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育，是以生命為本的教育。其核心理念是：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。具體方法是：先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教，不教而教。實驗學(xué)校的老師們摸索形成了“作業(yè)前置一交流互助一展示生成”的生本教育課堂模式，并針對不同學(xué)科、不同課型制定了靈活多樣的具體方式，體現(xiàn)出不同學(xué)科的特點。

豐富多彩的特色活動讓實驗學(xué)校綻放教育生命的光芒。

行走在淮濱實驗學(xué)校，提到學(xué)校的各種特色活動，師生們的臉上立刻洋溢出與眾不同的精氣神，老師們簡單的言談中充滿奔跑的激情，孩子們靈透的笑臉上分享著發(fā)白內(nèi)心的幸福，構(gòu)成了校園里最亮麗的風(fēng)景。

從每個活動的自主策劃、組織到每個團隊的組建、發(fā)展再到每個師生的參與而后形成“我一定能行”的品質(zhì)，最后分享成功的快樂，不禁讓人感嘆：生活在這樣的學(xué)校，成長在這樣的搖籃，學(xué)習(xí)不會是一種負擔(dān)，而是一種享受。豐富的活動，真實的體驗，增長的能力會告訴你：每一次創(chuàng)造都將是一種幸福。

每天早晨第一節(jié)課前，你都可以聽到學(xué)生們以班級為單位的激情宣誓，學(xué)生們筆直站立，聲音洪亮，莊嚴宣誓，在班級誓言中開始美好的一天。氣勢磅礴、慷慨激昂的誓言，使各班的凝聚力和向心力增強了，同學(xué)們之間更加團結(jié)了，學(xué)習(xí)拼搏的斗志也更加堅定。

每個重要的展現(xiàn)班級風(fēng)采的時刻，站在學(xué)生的隊伍中，你會發(fā)現(xiàn)實驗學(xué)校的每個班級都有屬于自己的班歌。如：《相信自己》《紅日》《怒放的生命》……這些歌曲讓學(xué)生們唱得熱血沸騰。學(xué)校還適時組織“勵志歌曲大家唱的活動”，讓學(xué)生在唱歌的過程中“隨歌潛入心，潤德細無聲”。

每天上午、下午各一次的陽光大課間，在實驗學(xué)校的體育場上，你感受到的將是幸福的律動。陽光大課間包括兩項活動：O型跑和手語操活動。學(xué)生首先跟著音樂的節(jié)奏進行O型跑活動，接著音樂停止手語操開始，學(xué)生們在《我相信》或者《感恩的心》音樂中盡情放松。在這樣一張一弛、一緊一松的節(jié)奏中學(xué)生們盡情享受著大課間帶給他們的生命的激揚。體育教師做到天天有點評，次次有評分。為學(xué)校分年級舉行的冬季三項比賽和校運動會打下了堅實的基礎(chǔ)。各種運動項目，弘揚了比賽與友誼共存的精神，豐富了學(xué)校的群體活動，提高了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，實實在在地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

除了這些常規(guī)活動，春色滿園關(guān)不住的各大社團也是實驗學(xué)校享受幸福教育的重要載體。

學(xué)校有共青團、學(xué)生會、志愿者協(xié)會、書法協(xié)會、書友會、七色花文學(xué)社、博雅詩社、明德劇團、紅領(lǐng)巾電視臺、英語角等各種由師生自發(fā)組建的活動團體，全校學(xué)生踴躍參與。

另外，學(xué)校定期組織的“雛鷹爭章”“白鴿護衛(wèi)隊”“手工天地”“美術(shù)畫廊”“書法比賽”“歌詠比賽”“舞蹈比賽”等形式多樣的競賽活動也是學(xué)校特色活動的一部分，不僅為學(xué)生提供了展示自我的機會，也為他們互相交流、學(xué)習(xí)提供了平臺。

在活動的開展中，師生們共同體驗到人際交往的快樂，分享人際交往之美；體會到動手動腦的樂趣，感受主動發(fā)展之力；品味到健康成長的愉悅，享受生命成長之幸福。

四、育人于心——凸顯人文關(guān)懷，激揚生命活力

實驗學(xué)校秉承“管理要管人，管人要管心”的理念，以“尊重人，關(guān)心人，愛護人，體貼人”為出發(fā)點和落腳點，實施“人本、人文、人格”管理模式，營造民主和諧、人和政通的管理氛圍，求得教師工作積極性的“最大值”和教師隊伍素質(zhì)的不斷提高。

今年開學(xué)，四年級的一位班主任找到徐校長，提及班里的一位女學(xué)生，生就一副男孩子的性格，而且養(yǎng)成了玩世不恭的壞習(xí)慣，我行我素，不寫作業(yè)，上課不參與課堂教學(xué)，經(jīng)常與科任教師發(fā)生爭吵，很多壞習(xí)慣都沾染上了。班主任采取了許多教育方法就是不見成效，因此來請校長“采取果斷措施”，“別因一個學(xué)生壞了一鍋粥”。班主任的意思明明白白地藏在話中，寫在臉上。但校長似乎沒有聽懂這層意思，他饒有興致地說：“這可是一個典型的案例，里面肯定有很深的原因，正好作為一個教育課題，這個課題就交給你了?！毙煨ｉL一番話轉(zhuǎn)變了老師的情緒和對學(xué)生的看法。她經(jīng)過了解，這是一個父母離異、失去父愛母愛的孩子。這樣的孩子首先需要溫暖。從此這位班主任對孩子負起了母親的責(zé)任：饑了，照顧吃；寒了，預(yù)備衣；生病了，帶去慰問品；學(xué)習(xí)成績差，給她補課，甚至冒雨趕到她家給她過生日……一片真心，一片情，一個孤獨的心靈被愛的聲音喚醒了，孩子的精神振奮了，惡習(xí)改掉了，功課長進了，還參加了學(xué)校舉行的結(jié)伴同行比賽，并為班里奪得了一等獎。這位班主任還不失時機地安排她做文體委員，使她發(fā)揮了組織才能，為班級獲得了校運動會拔河比賽第一名，田徑隊總分第一，為班級12月份評為“文明班級”立下了汗馬功勞。而這位教師也積累了十幾萬字的教育筆記，撰寫了幾篇有價值的班主任工作研究論文。

用情工作，育人于心，讓教師心中永遠有追求，永遠帶著研究與思考的目光觀察學(xué)校的一切現(xiàn)象。這是實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同行為，更是他們永恒不變的魂牽夢繞的教育情結(jié)。一位家長曾在行風(fēng)評議問卷調(diào)查中這樣寫道：“我的孩子在實驗學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí)、健康成長，每個老師都呵護他，孩子的每一點進步都是老師心血的結(jié)晶，我們從心里感激真心呵護孩子的園丁們！”

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！被礊I實驗學(xué)校建校十余年，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在全縣一直保持遙遙領(lǐng)先，位居信陽市同類學(xué)校前列，得到社會各界的廣泛贊譽，并成功打造了享譽縣內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育品牌。在學(xué)校的人文關(guān)懷中，學(xué)生和教師自主管理、自主發(fā)展的意識不斷強化，每個實驗學(xué)校人都感到“工作、學(xué)習(xí)并快樂著”，他們的生命樂章在學(xué)校變得和諧，生命花朵在學(xué)校自由綻放，生命活力在學(xué)校無限激揚。