導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇百科知識(shí)競(jìng)賽，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

主辦單位：XXXX團(tuán)委

承辦單位：XXXX院文學(xué)協(xié)會(huì)

協(xié)辦單位：社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 學(xué)院各班級(jí)

總負(fù)責(zé)人：張佩佩、武曉峰

總執(zhí)行人：賀功、王源

策 劃 人：賀功

活動(dòng)主題:

《百科知識(shí)競(jìng)賽》

活動(dòng)目的：

此次活動(dòng)通過(guò)全校各院系的積極參與，共同打造一場(chǎng)全新的知識(shí)盛宴，為全校學(xué)生了解知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)及應(yīng)用知識(shí)提供一個(gè)平臺(tái),，特此舉辦此次活動(dòng)。

活動(dòng)宗旨：堅(jiān)持“崇尚科學(xué)，追求真知，勤奮學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)”的宗旨。

主辦單位：包鐵職院院團(tuán)委

承辦單位：文學(xué)協(xié)會(huì)

邀請(qǐng)嘉賓：院領(lǐng)導(dǎo)及各科室負(fù)責(zé)人、社團(tuán)負(fù)責(zé)人

參賽人員：學(xué)院各班級(jí)學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：

初賽時(shí)間：2012年10月18日 5：00——6：00

活動(dòng)地點(diǎn)：主樓四樓、禮堂

注意事項(xiàng)

1.參賽過(guò)程中各參賽隊(duì)員不得攜帶任何與比賽相關(guān)的資料入場(chǎng)，不得使用計(jì)算機(jī)，計(jì)算器，手機(jī)，電子詞典等信息工具。

2.中途不得更換隊(duì)員。

3.各參賽隊(duì)員必須無(wú)條件遵守比賽規(guī)則，服從比賽結(jié)果，各隊(duì)如果對(duì)比賽結(jié)果產(chǎn)生異議，則以評(píng)委的評(píng)判為準(zhǔn)。

4.各隊(duì)要文明比賽，不得在比賽場(chǎng)上發(fā)表任何與比賽無(wú)關(guān)的言語(yǔ)，不得用任何語(yǔ)言及手勢(shì)來(lái)攻擊對(duì)手，否則按輕重予以警告或取消參賽資格。

5.比賽中出現(xiàn)作弊情況，立即取消比賽成績(jī)及資格。

比賽將選出各比賽的前三名來(lái)參加下一輪比賽。

活動(dòng)準(zhǔn)備流程：

一、策劃階段

二、活動(dòng)動(dòng)員及宣傳：

1.活動(dòng)動(dòng)員：召集各班級(jí)的學(xué)生代表，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人

2.活動(dòng)宣傳：通過(guò)廣播、海報(bào)、橫幅等方式進(jìn)行前期宣傳

三、前期準(zhǔn)備

1.道 具：六套選項(xiàng)紙張(A,B,C,D和YES,NO)，計(jì)時(shí)器，舉手器。

2.會(huì)場(chǎng)布置：中午或下午一二節(jié)課，四點(diǎn)之前布置完畢。

選手席位安排

賽前流程

(一)入場(chǎng)時(shí)間：(4.：20—4：50)選手、嘉賓、工作人員。

(二)活動(dòng)開(kāi)始：主持人登場(chǎng)介紹嘉賓、評(píng)委及各班代表。

(三)活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.第一環(huán)節(jié)：初賽

2.第二環(huán)節(jié)：決賽

(四)主持人總結(jié)

(五)嘉賓發(fā)言并頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)

(六)活動(dòng)結(jié)束(合影留念)

(七)退場(chǎng)(工作人員收拾會(huì)場(chǎng))

比賽詳細(xì)規(guī)則及流程

每場(chǎng)比賽分六組(六個(gè)班級(jí)參賽)，每組三人。

一 .初賽

(一) 必答題——“先聲奪人”

1.題型設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}內(nèi)容全部來(lái)源于百科知識(shí)(文學(xué)常識(shí)居多);有3道題，每輪每隊(duì)同時(shí)回答3個(gè)問(wèn)題。

2.答題規(guī)則：每輪答題由每隊(duì)的代表亮牌回答，期間可由助答手補(bǔ)答，回答不出或答錯(cuò)，視為自動(dòng)棄權(quán)。

3.時(shí)間限制：主持人讀題后開(kāi)始命令，60秒內(nèi)答題有效。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每隊(duì)有基礎(chǔ)分100分，答對(duì)加20分，答錯(cuò)或棄權(quán)不加分也不扣分。

5.主持人公布各隊(duì)得分情況。

(二) 搶答題——“舍我其誰(shuí)”

1.題型設(shè)計(jì)：共六題，答對(duì)一題加三十分。

2.答題規(guī)則：主持人讀題讀兩遍后由主持人下達(dá)開(kāi)始命令，搶答開(kāi)始。如有提前搶答者，扣除分?jǐn)?shù)十分。

3.時(shí)間限制：主持人讀題后下達(dá)開(kāi)始命令60秒內(nèi)答題，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)法答出，主持人從新出題，再次搶答。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)加上相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)或不答扣除10分。

5.主持人公布各隊(duì)得分情況;并公布進(jìn)入下一輪比賽的隊(duì)。

二、決賽

(一)必答題--“先聲奪人”

1.題型設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}內(nèi)容全部來(lái)源于百科知識(shí);每隊(duì)有5個(gè)必答題。

2.答題規(guī)則：答題分別由每隊(duì)一名代表回答，回答不出或答錯(cuò)，可由其他助答手補(bǔ)答。

3.時(shí)間限制：主持人讀題后下達(dá)開(kāi)始命令60秒內(nèi)答題，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)法答出，主持人從新出題，再次搶答。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每隊(duì)有基礎(chǔ)分100分，答對(duì)加30分，答錯(cuò)或棄權(quán)不加分也不扣分。

(二)搶答題--“步步為營(yíng)”

1.題型設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}內(nèi)容全部于百科知識(shí)

2.答題規(guī)則：主持人讀題讀兩遍后由主持人下達(dá)開(kāi)始命令，搶答開(kāi)始。如有提前搶答者，扣除分?jǐn)?shù)十分。

3.時(shí)間限制：主持人讀題后下達(dá)開(kāi)始命令60秒內(nèi)答題，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)法答出，主持人從新出題，再次搶答。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一題加30分，答錯(cuò)扣10分。

5.主持人公布各隊(duì)得分情況。

(三)觀眾題--展我風(fēng)采

為了活躍賽場(chǎng)氣氛，在比賽過(guò)程中，由主持人出題，觀眾舉手答題，答對(duì)者可獲得精美禮品一份。(禮品由贊助單位提供)

(四)思考題--“能力考驗(yàn)”

1.題型設(shè)計(jì)：本環(huán)節(jié)主要是思考題，依據(jù)答題累計(jì)得分高低組依次抽題。

2.答題方法：各隊(duì)抽題后，主持人給5分鐘自由考慮時(shí)間，做答題準(zhǔn)備，其后由每隊(duì)選一名代表闡述該隊(duì)的觀點(diǎn)。

3.答題規(guī)則：從主持人宣布答題起，全場(chǎng)不再討論，各隊(duì)依次闡述觀點(diǎn)，時(shí)間3分鐘。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：論點(diǎn)明確5分;表達(dá)清晰5分;思考創(chuàng)新5分;綜合表現(xiàn)5分;

5.回答完畢，評(píng)委給分;主持人公布各隊(duì)得分情況。

(五)沖鋒題--“當(dāng)機(jī)立斷”

1.題型設(shè)計(jì)：以問(wèn)答題為主，題目分值設(shè)置為30分、60分、100分三種。

2.答題規(guī)則：每隊(duì)自由選擇不同分值的題目，并由每對(duì)代表回答題目。

3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每隊(duì)派一名隊(duì)員答題，答題正確或錯(cuò)誤按相應(yīng)的分值加分或減分。

4.時(shí)間限制：主持人讀題后15秒內(nèi)答題有效，超時(shí)作答錯(cuò)處理。

5.主持人公布各隊(duì)得分情況。

(六)附加題--“出奇制勝”

1.設(shè)計(jì)目的：如果有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的分?jǐn)?shù)相同，可通過(guò)附加題分勝負(fù)。

2.題形設(shè)計(jì)：以選擇題為主，每隊(duì)只有一次答題機(jī)會(huì)。

3.答題規(guī)則：由分?jǐn)?shù)相同的組隊(duì)答題，由主持人問(wèn)題，每隊(duì)選代表答題。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)或棄權(quán)不加分也不扣分。

5.主持人公布各隊(duì)得分情況。

三. 頒獎(jiǎng)

主持人宣布比賽結(jié)束，由嘉賓為獲獎(jiǎng)隊(duì)頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

(一).有請(qǐng)冠軍隊(duì)派一名代表談?wù)劚娟?duì)的感想等。

篇2

)

A　鐵　B　鎳　C　鎂　D　硫

53　“初生之犢”的“犢”是指什么動(dòng)物?(

)你喜歡它嗎?

A　小狗

B　小貓

C　小馬

D　小牛

54　著名的國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩是哪國(guó)人?(

)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他的故事。

A　美國(guó)

B　德國(guó)

C　英國(guó)

D　加拿大

55　年是太古時(shí)候的一種(

)。你知道過(guò)年是怎么來(lái)的嗎?

A　恐龍　B　怪獸

C　食物

D　游戲

56　最大面積的器官是什么?(

)

A　腸　B　肝　C　皮膚　D　腦

57　農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格受(

)影響最大。

A　蟲(chóng)害　B　土壤　C　水份　D　氣候

58　我國(guó)導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森祖籍在哪個(gè)省?(

)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你所了解的錢(qián)學(xué)森。

A　杭州

B　上海　C　鄭州

D　濟(jì)南

59　中國(guó)名勝“蘇堤春曉”是哪個(gè)地方的著名景致?(

)你去過(guò)嗎?

A　鎮(zhèn)江　B　揚(yáng)州

C　杭州

D　蘇州

60　雁為什么排成“人”字形飛行?(

)

A　不易飛散　B　運(yùn)用氣流，節(jié)省體力

C　互相保護(hù)

61　鼎有幾條腿?(

)

A　2條　B　3條　C　4條　D　5條

62　蝙蝠在夜間能識(shí)別方向，是靠它的(

)。你看見(jiàn)過(guò)蝙蝠嗎?

A　視覺(jué)

B　聽(tīng)覺(jué)

C　味覺(jué)

D　超聲波

63　下面哪一個(gè)是恒星?(

)你在哪個(gè)星上?

A　金星　B　太陽(yáng)

C　地球　D　月亮

64，陸地面積占地球表面積的(

)

A　71％

B　29％

C　50％　D　100％

65　中國(guó)現(xiàn)代哪個(gè)城市古代被稱姑蘇?(

)你去過(guò)嗎?

A　杭州

B　南京

C　蘇州

D　無(wú)錫

66　海嘯一般是由什么引起的?(

)2011年的大海嘯你知道嗎?

A　颶風(fēng)　B　地震

C　潮汐

D　生物潮

67　狗不理包子的原產(chǎn)地是哪里?(

)你吃過(guò)嗎，好吃嗎?

A　北京　B　天津

C　山西　D　陜西

68　“爆竹”名稱的由來(lái)與下列哪項(xiàng)有關(guān)?(

)一般什么時(shí)候放爆竹啊?

A　形狀像竹子　B　聲音像劈竹子一樣響亮

篇3

當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生們多數(shù)是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去異地求學(xué)，沒(méi)有爸媽的照顧，飲食健康未必能做到面面俱到。大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選的佼佼者，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著更大的壓力與挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列身體健康問(wèn)題。70年代有句話：學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍全天下。但在21世紀(jì)，我們應(yīng)該注重健康，保持良好的身體狀況。作為一名大學(xué)生，我們不僅要有才華，更要有健康的身體。我們必須隨時(shí)了解自己的健康狀況，愛(ài)自己從愛(ài)自己的身體開(kāi)始。為此，這次學(xué)術(shù)大講堂我們舉辦“自我健康評(píng)估——Strong Your Body”講座。由專業(yè)老師為大家講解如何通過(guò)視、觸、叩、嗅、聽(tīng)來(lái)發(fā)現(xiàn)身體的異常，早發(fā)現(xiàn)疾病，從而通過(guò)自身免疫而不依靠藥物來(lái)治愈。優(yōu)良的身體健康在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。健康的身體是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生身體健康的關(guān)注，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。在科技高速發(fā)展的今天，培養(yǎng)大學(xué)生自我健康評(píng)估呈現(xiàn)必然之勢(shì)。

二、活動(dòng)目的：

普及科普知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，豐富課余生活。培養(yǎng)眾多學(xué)生對(duì)自我健康評(píng)估的興趣和能力，使學(xué)生能夠更加了解自己的身體狀況，健康問(wèn)題。讓學(xué)生對(duì)自己的健康狀況進(jìn)行隨時(shí)的監(jiān)控，改善健康狀況、提高生活質(zhì)量。同時(shí)為?？茀f(xié)即將舉辦的IQ百科知識(shí)競(jìng)賽作鋪墊，促使活動(dòng)的質(zhì)量有更大的提高，活動(dòng)的效益更加顯著，活動(dòng)的影響力更加廣泛。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

為普及科普知識(shí)，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的創(chuàng)新在意識(shí)，豐富課余生活，在?？茀f(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下我們藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、京江、三個(gè)學(xué)院科協(xié)聯(lián)合承辦第一期學(xué)術(shù)大講堂，并以“自我健康評(píng)估——Strong Your Body”為主題，邀請(qǐng)專業(yè)老師來(lái)給大家進(jìn)行一場(chǎng)專業(yè)的講座，給大家講解如何通過(guò)視、觸、叩、嗅、聽(tīng)來(lái)發(fā)現(xiàn)身體的異常，培養(yǎng)大家對(duì)自我健康評(píng)估的興趣和能力，同時(shí)為即將舉辦的IQ百科知識(shí)競(jìng)賽做一個(gè)前期鋪墊，提高活動(dòng)質(zhì)量，使活動(dòng)效益更加顯著。

四、活動(dòng)主題：

自我健康評(píng)估——Strong Your Body

五、活動(dòng)對(duì)象：

江蘇大學(xué)全體師生

六、活動(dòng)組織：

主辦：江蘇大學(xué)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

承辦：藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、京江學(xué)院科協(xié)

七、活動(dòng)流程策劃：

（一）活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

時(shí)間：3月7日下午3：00——4：30

地點(diǎn)：講堂群

（二）活動(dòng)的動(dòng)員與宣傳：

1、活動(dòng)的動(dòng)員：動(dòng)員在校學(xué)生前去聽(tīng)講座

2、活動(dòng)的宣傳：

（1）活動(dòng)前期宣傳

①邀請(qǐng)校廣播等相關(guān)媒體進(jìn)行報(bào)道；

②制作展板并粘貼海報(bào)；

（2）活動(dòng)中宣傳

邀請(qǐng)校廣播對(duì)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道；

（3）活動(dòng)后期宣傳

邀請(qǐng)校廣播站，校報(bào)等相關(guān)媒體對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行報(bào)道。

（三）活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)主題的確定與活動(dòng)申報(bào)；

2、活動(dòng)前期宣傳；

3、活動(dòng)工作分配與人員安排；

4、講座的舉辦：

（1）主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，并介紹主講嘉賓；

（2）講座開(kāi)始；

（3）互動(dòng)環(huán)節(jié)；

（4）講座結(jié)束，主講人和活動(dòng)負(fù)責(zé)人合影 ；

（5）恭送主講人；

（6）收拾整理會(huì)場(chǎng)。

5、活動(dòng)總結(jié)；

6、整理稿與通訊稿的完成和上交。

（四）活動(dòng)的具體分工:

1、藝術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)展板，包括制作和搬運(yùn)；

2、計(jì)算機(jī)學(xué)院負(fù)責(zé)教室的租借；

2、京江學(xué)院負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)務(wù)，包括茶水、音響等，邀請(qǐng)主將嘉賓；

3、海報(bào),包括海報(bào)的制作和張貼四個(gè)學(xué)院平分；

4、三個(gè)學(xué)院各自負(fù)責(zé)本學(xué)院的簽到工作；

5、活動(dòng)結(jié)束后大家一起負(fù)責(zé)場(chǎng)地的清理。

八、注意事項(xiàng)：

1、前期宣傳工作到位，海報(bào)必須按時(shí)張貼，展板必須及時(shí)做好擺放到指定位置；

2、各承辦單位合理分配工作與相互合作配合，每個(gè)學(xué)院出2到3個(gè)干事提前半小時(shí)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)做好場(chǎng)地布置；

3、場(chǎng)地布置與場(chǎng)地的整理，和場(chǎng)地管理員做好交流工作，遇到問(wèn)題及時(shí)找場(chǎng)地管理員。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

邀請(qǐng)主講嘉賓的費(fèi)用

篇4

一.激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣

1、初涉閱讀，感受快樂(lè)

激發(fā)主體的閱讀興趣，是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣的重要前提。擁有了興趣，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)。在猶太人的家庭中，當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，就會(huì)舉行這樣的儀式：母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去親吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。知道這樣做的用意嗎？母親是想讓孩子明白，書(shū)本是甜的，讀書(shū)是快樂(lè)的。我們必須循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上閱讀。

2、學(xué)習(xí)課文，推薦佳作

在閱讀教學(xué)中，結(jié)合教材的特點(diǎn)，以落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的課文為“經(jīng)”，使學(xué)生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀書(shū)方法使課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。如在教《夏明翰英勇就義》時(shí)，根據(jù)小學(xué)生都很仰慕英雄、名人的心理特點(diǎn)，向他們介紹古今中外的歷史偉人、革命家從小酷愛(ài)讀書(shū)的故事，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他們能有偉大成就的關(guān)鍵在于“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，從而激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望。同時(shí)，讀書(shū)要有懷疑的態(tài)度，“學(xué)起于思，思源于疑?！睅е鴨?wèn)題讀書(shū)，這也是我們常用的一種方法。長(zhǎng)期如此，學(xué)生的閱讀有了自己的思維，有了自己的見(jiàn)解。有疑而讀，帶著體驗(yàn)而讀，語(yǔ)文素養(yǎng)無(wú)形中就提高了。

3、古詩(shī)詞誦讀，弘揚(yáng)民族文化

古詩(shī)詞是中國(guó)古代文學(xué)中的奇葩?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求1—6年級(jí)學(xué)生能誦讀優(yōu)秀古詩(shī)文160篇。這有利于提升他們的個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)。我們學(xué)校每天早晨設(shè)立專門(mén)的10分鐘進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué)，通過(guò)課件、視頻，設(shè)立“古詩(shī)詞誦讀”文件夾，方便學(xué)生學(xué)習(xí)；在黑板一角把本周要學(xué)的古詩(shī)詞工整地抄上；語(yǔ)文課開(kāi)始，利用一分鐘的時(shí)間，誦讀古詩(shī)文。課余，學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制詩(shī)文集。在大量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們也會(huì)進(jìn)行各種形式的比賽。

二.合理安排課外閱讀時(shí)間，營(yíng)造良好的閱讀氛圍

為了使課外閱讀更有效，不僅時(shí)間上要有保證，而且還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。

1、教室內(nèi)設(shè)立圖書(shū)角

為了讓學(xué)生能看到優(yōu)秀的圖書(shū)，筆者便到圖書(shū)室挑選較好的圖書(shū)，在教室內(nèi)設(shè)立圖書(shū)角，每月更換1次。書(shū)的種類豐富多彩，有世界名著、童話書(shū)、科幻書(shū)、神話書(shū)、作文書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生推薦自己擁有的最喜歡的1-2本書(shū)，存放在圖書(shū)角，達(dá)到資源共享的效果。

2、安排好課外閱讀時(shí)間

早上，學(xué)生一到校，便可選擇自己喜歡看的課外書(shū)。往常的晨讀時(shí)間可以有不一樣的選擇。中午有的學(xué)生到得比較早，除必要的活動(dòng)外，可以鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)。自修課、課間也可以安排學(xué)生看課外書(shū)。另外，教師要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，監(jiān)督好孩子的課外閱讀。

三.開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)

1、“讀書(shū)社”，讀書(shū)交流的平臺(tái)

利用校園網(wǎng)，開(kāi)辟讀書(shū)社。在校園網(wǎng)上，師生互相推薦好書(shū)、新書(shū)，互相展示閱讀后的心得體會(huì)，將讀書(shū)向?qū)W校以外的時(shí)空延伸。

2、百科知識(shí)競(jìng)賽，擴(kuò)大閱讀面

有的學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，只挑自己感興趣的書(shū)看。這樣，造成知識(shí)面的狹窄。對(duì)此，我們學(xué)校每學(xué)期在中高年級(jí)舉行一次百科知識(shí)競(jìng)賽。題目由各年級(jí)的學(xué)生自己出。各年級(jí)的老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀的要求，選出100道題目，以試卷的形式讓學(xué)生進(jìn)行答題，評(píng)出等次。這樣的活動(dòng)，促使學(xué)生盡可能多地接觸不一樣的書(shū)。

3、共讀一本書(shū)，激勵(lì)學(xué)生的閱讀

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。如何利用這些共處的時(shí)間，有效地提高閱讀質(zhì)量？我們開(kāi)展了“共讀一本書(shū)”的活動(dòng)。本學(xué)期，我們四五六年級(jí)共讀的是曹文軒的《草房子》。不過(guò)每個(gè)年級(jí)讀的層面有所區(qū)別。四年級(jí)學(xué)生，我們先為他們上導(dǎo)讀課，讓《草房子》吸引住他們的眼球，進(jìn)而激發(fā)他們自己去看；五年級(jí)的學(xué)生，在老師的引領(lǐng)下走進(jìn)《草房子》，去關(guān)注文中人，文中物，文中事，學(xué)會(huì)正確地理解文中的人物，學(xué)會(huì)判別事物的對(duì)錯(cuò)是非；六年級(jí)的學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，探討《草房子》，有爭(zhēng)論時(shí)，把問(wèn)題拋出，師生共同解決。

篇5

員工。

今年以來(lái)，重慶市科協(xié)以累計(jì)組織320余名衛(wèi)生、心理、醫(yī)療、法律等方面的專家深入園區(qū)服務(wù)企業(yè)員工，2萬(wàn)余人次員工接受咨詢培訓(xùn)服務(wù)；8輛科普大篷車開(kāi)進(jìn)園區(qū)企業(yè)生活區(qū)，為員工送去科普體驗(yàn)，播放科普電影近20場(chǎng)次，1.2萬(wàn)余名員工參與體驗(yàn)活動(dòng)；發(fā)放《科學(xué)生活》、《健康飲食》等科普讀物4.5萬(wàn)余冊(cè)、發(fā)放科普宣傳資料3萬(wàn)余份；舉辦科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)6場(chǎng)，科普文藝演出3場(chǎng)，贈(zèng)送科技館門(mén)票共計(jì)1.8萬(wàn)張，送去電腦10臺(tái)、體育活動(dòng)器材3?000余套。通過(guò)形式多樣內(nèi)容豐富的科普活動(dòng)，豐富了筆電產(chǎn)業(yè)工人的業(yè)余文化生活，增長(zhǎng)了科技知識(shí)，使他們工作更開(kāi)心、更充實(shí)、更有歸屬感。

5月20日，正值2012年科技活動(dòng)周之機(jī)，由重慶市科協(xié)等部門(mén)主辦、沙坪壩區(qū)科協(xié)等部門(mén)承辦，以“科技支撐企業(yè)，群團(tuán)服務(wù)IT”為主題的2012年科技活動(dòng)周——“群團(tuán)筆電企業(yè)行”活動(dòng)在西永微電園西科公寓社區(qū)正式啟動(dòng)。重慶市科協(xié)黨組書(shū)記、常務(wù)副主席黃明會(huì)，副主席甘聯(lián)君，沙坪壩區(qū)區(qū)委副書(shū)記賴明才，區(qū)委常委、區(qū)政府黨組副書(shū)記、西部新城黨工委書(shū)記、管委會(huì)主任楊邦維，區(qū)人大副主任劉江龍，區(qū)政協(xié)副主席郭明月出席啟動(dòng)儀式。

現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)內(nèi)容豐富，主要有科普文藝演出、百科知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答、科普志愿者、社區(qū)科普大學(xué)教師招募、人口計(jì)生政策法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康宣傳、母親健康快車、衛(wèi)生醫(yī)療義診、昆蟲(chóng)標(biāo)本展示、現(xiàn)場(chǎng)肖像作畫(huà)、心理、法律咨詢服務(wù)、美容美發(fā)服務(wù)等。2?000余名企業(yè)員工參與活動(dòng)并受益。

本次活動(dòng)是重慶市科協(xié)今年第五次走進(jìn)筆電企業(yè)、服務(wù)企業(yè)員工，這也是科協(xié)組織參與社會(huì)服務(wù)和管理的一項(xiàng)重要舉措。各級(jí)科協(xié)組織通過(guò)開(kāi)展一系列貼近群眾、服務(wù)企業(yè)、惠及全民“筆電企業(yè)行”科普活動(dòng)，讓科技走進(jìn)企業(yè)，服務(wù)企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)科技與生產(chǎn)的緊密結(jié)合，加大科學(xué)知識(shí)的普及力度，提高企業(yè)員工整體素質(zhì)，幫助企業(yè)員工養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式，有利于在全社營(yíng)造和倡導(dǎo)尊重科學(xué)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)風(fēng)尚。

篇6

姜貝抱著一摞卷子從三班走過(guò)時(shí)，蔡以恒倚在門(mén)邊上，手在嘴邊使勁往外拉，眼角眉梢全是笑。姜貝的臉微微發(fā)燙，倒是跟在后邊的童元元不樂(lè)意了，大聲說(shuō)：“喂！大帥哥，你牙疼啊？”

“是?。〕蕴浅缘醚捞邸！辈桃院阏f(shuō)完夸張地做從嘴里往外拉糖絲狀，姜貝停了一下，瞪了蔡以恒一眼，快步走進(jìn)班里。后面童元元在跟蔡以恒吵：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)美女吃糖嗎？大驚小怪！”

蔡以恒在學(xué)姜貝的狼狽樣，那次學(xué)校包場(chǎng)看電影，姜貝被一塊鳳凰姜糖弄得狼狽，糖粘，粘在牙上，使勁拉也拉不動(dòng)。抬頭，恰好看到蔡以恒似笑非笑的一張臉，姜貝的臉立刻紅成了一顆草莓。

姜貝跟蔡以恒并不熟，從前只是知道三班有個(gè)帥哥，在新生見(jiàn)面會(huì)上，他的一曲《壁虎》，把女生都變成了他的粉絲。姜貝也愛(ài)看帥哥，但也只是看看聽(tīng)聽(tīng)而已。所以，英語(yǔ)老師說(shuō)讓姜貝跟蔡以恒搭檔參加市里舉辦的百科知識(shí)大賽時(shí)，姜貝滿心不痛快。童元元一向八卦新聞最多，她貼在姜貝耳朵上說(shuō)：“知道為啥三班單選蔡以恒嗎？新華社消息，團(tuán)委負(fù)責(zé)的老師是蔡以恒的表姐?！苯惐M管不喜歡蔡以恒，但不想用這個(gè)理由加深自己對(duì)他的厭煩，她說(shuō)：“別聽(tīng)人瞎說(shuō)，這種事，英語(yǔ)老師還要面子呢?！?/p>

童元元不樂(lè)意了，撅著嘴，說(shuō)：“這還沒(méi)跟帥哥怎么著呢，就不相信人了。他們班英語(yǔ)科代表說(shuō)的，還有假？”

三人成虎，話說(shuō)到這，不管真不真，姜貝先把蔡以恒看成大草包一個(gè)。

狗尾巴草跟狗尾巴花

有不同嗎？

集中培訓(xùn)時(shí)，蔡以恒表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)鮾豪僧?dāng)。用帶隊(duì)老師的話說(shuō)，蔡以恒能在下課之前到達(dá)教室，那就算沒(méi)遲到。姜貝一向是乖乖女，很看不慣他這少爺“風(fēng)范”。

那晚，她把他擋在培訓(xùn)樓里，問(wèn)他可不可以認(rèn)真點(diǎn)，她說(shuō)：“你想當(dāng)狗尾巴草，行，可我不想陪著你去丟丑?！辈桃院愫苷J(rèn)真地看了看姜貝，笑了，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我是狗尾巴草？我明明是狗尾巴花?！闭f(shuō)完，吹著口哨走了。

姜貝對(duì)著蔡以恒的背影喊：“狗尾巴草跟狗尾巴花有什么不同嗎？你這自以為是的家伙?！弊呃壤锟湛帐幨?，姜貝的話仿佛全落到了空氣里。姜貝覺(jué)得無(wú)比委屈。

那晚，姜貝決定退出百科知識(shí)競(jìng)賽，她不想跟這種沒(méi)有責(zé)任心的人合作。

姜貝跟老師說(shuō)要退出的決定時(shí)，蔡以恒居然破例出現(xiàn)。他瞇著眼睛說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我不來(lái)培訓(xùn)就是狗尾巴草的？你敢跟我比比嗎？”

姜貝仰了仰頭：“比就比，我贏了怎么辦？”

“你贏了可以退出，若是我贏了，你除了要繼續(xù)參加比賽之外，還要請(qǐng)我吃姜糖?！?/p>

姜貝和蔡以恒迅速尋找各自認(rèn)為最難的題目拋給對(duì)方。

馬拉松比賽全長(zhǎng)是多少？

高爾基的全名是什么？

企鵝一般在幾月份產(chǎn)卵？

睡美人最怕的是什么？

土豆給包子致命一擊，打一食物？

姜貝舉手抗議：“是知識(shí)競(jìng)賽題呦，誰(shuí)叫你來(lái)腦筋急轉(zhuǎn)彎的？”

蔡以恒說(shuō)：“這也是知識(shí)。大小姐，不會(huì)就認(rèn)輸?！?/p>

那次較量果真以姜貝的失利而告終。蔡以恒拍拍那摞厚厚的復(fù)習(xí)資料說(shuō)：“包子有肉不在褶上，長(zhǎng)城也不是一天建起來(lái)的?！?/p>

把壞情緒裝進(jìn)瓶子里

比賽進(jìn)行得還算順利，他們順利代表學(xué)校出線，順利代表區(qū)里出線。一場(chǎng)一場(chǎng)比下來(lái)，姜貝的穩(wěn)健加上蔡以恒豐富的知識(shí)面，有點(diǎn)黃金搭檔的樣子。場(chǎng)下姜貝用異樣的目光看蔡以恒，他大言不慚地說(shuō)：“是不是特別崇拜我？”

姜貝的嘴撇到耳朵后面：“見(jiàn)過(guò)臉皮厚的，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你臉皮這么厚的?！?/p>

沒(méi)想到他們?cè)跊Q賽上走了麥城。他們跟另一組名次交替第一，最后在加試題里二選一時(shí)，姜貝偷偷告訴蔡以恒，她說(shuō)選四大名著，那個(gè)我能說(shuō)明白。蔡以恒很堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？墒?，姜貝說(shuō)亂套了，作者名，作品名，都亂了，蔡以恒還沒(méi)來(lái)得及糾正，時(shí)間就到了。姜貝和蔡以恒痛失金牌。

比賽結(jié)束，姜貝哭了。蔡以恒拍拍她的肩膀說(shuō)：“姑娘，你明顯是瞧不起第二名。你讓第三名咋想？”

姜貝被他逗笑了，可是眼淚還是止不住往下掉。

童元元很快向全班及全校消息：蔡以恒答錯(cuò)題，致使比賽失利，痛失金牌。童元元眉飛色舞地說(shuō)：“我就知道那家伙是繡花枕頭，要不然以姜貝的實(shí)力，肯定砍瓜切菜拿下冠軍?。　?/p>

姜貝急忙站了起來(lái)，她說(shuō)：“你們?cè)┩鞑桃院懔耍鋵?shí)是我答錯(cuò)了那道題……”

童元元的嘴張得像是要吞掉一頭獅子一樣，說(shuō)：“你倆咋回事？蔡以恒說(shuō)是他答錯(cuò)，你說(shuō)是你答錯(cuò)?！?/p>

放學(xué)時(shí)，蔡以恒跑過(guò)來(lái)，遞給姜貝一瓶子鳳凰姜糖。姜貝問(wèn)他干什么，蔡以恒說(shuō)：“把里面的東西吃掉，把壞情緒都裝進(jìn)瓶子里，然后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)什么大不了。第二名比第一名的好處是：還有上升的空間……”

姜貝又笑了：“你這家伙！”

糖不吃也一樣覺(jué)得幸福

蔡以恒成了姜貝的姜糖供應(yīng)商，他總是買(mǎi)鳳凰姜糖給她吃。姜貝總是一邊吃姜糖一邊說(shuō)：“本姑娘胖了，你要負(fù)完全責(zé)任，我要向你索賠的?！?/p>

蔡以恒很帥地吹口哨：“我賠姜糖行不行？”

姜貝感到奇怪的是，蔡以恒從來(lái)沒(méi)吃過(guò)姜糖，她問(wèn)，他便說(shuō)不喜歡吃糖?！耙活w都不行嗎？”蔡以恒搖頭。

姜貝把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給童元元聽(tīng)。童元元說(shuō)：“男生不吃糖很正常??！你以為個(gè)個(gè)都像女生似的是饞貓嗎？”

姜貝還是覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)頭，蔡以恒也不吃冰淇淋，也不吃烤紅薯……

也許真的是個(gè)人喜好而已，偶像總有很多怪毛病，比如那個(gè)周杰倫還說(shuō)不喜歡穿內(nèi)褲呢！比起周杰倫來(lái)，蔡以恒的毛病好多啦！

不久，姜貝從童元元那里得到消息：原來(lái)那個(gè)蔡以恒有病啊，糖尿病二型。難怪他不能吃姜糖……

姜貝愣了好半天，陽(yáng)光暖暖地打在她身上，她卻渾身發(fā)冷。怎么會(huì)這樣，那么陽(yáng)光那么會(huì)講笑話的蔡以恒怎么會(huì)生??？

姜貝坐在潔白的病房里，蔡以恒笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)我批準(zhǔn)，你怎么就敢來(lái)？太過(guò)分了，我的粉絲們一定會(huì)嫉妒你的?！?/p>

姜貝的眼淚藏在眼里，她說(shuō)：“你不去培訓(xùn)的那些時(shí)間，都是去注射胰島素了嗎？你怎么不說(shuō)？”

蔡以恒咧了咧嘴：“有秘密多酷?。∵@點(diǎn)啊，你們女生永遠(yuǎn)都不會(huì)懂?！?/p>

姜貝笑了，她問(wèn)：”我還是沒(méi)想出來(lái)，土豆給了包子致命一擊，是什么食物？”

“豆沙包??！”

“那睡美人最怕什么呢？”

“笨??！失眠啊！”

那晚，姜貝含了一塊鳳凰姜糖在嘴里，想著快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)的蔡以恒，心里暖暖的，甜甜的。

篇7

教育系統(tǒng)工會(huì)主席考評(píng)情況

姓名：***

單位：***********

考評(píng)情況：

1、能夠按期召開(kāi)會(huì)員大會(huì)，做到組織健全，制度完善，職責(zé)明確，落實(shí)到位，從上任以來(lái)著手整理基礎(chǔ)臺(tái)帳，目前，基礎(chǔ)工作扎實(shí)，臺(tái)帳齊全規(guī)范。

2、能夠按要求定期上報(bào)各類報(bào)表及材料，做到了年初工作有安排，年終有總結(jié)，報(bào)表數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、真實(shí)。

3、學(xué)校、班組兩級(jí)民主管理制度落實(shí)，兩會(huì)按期召開(kāi)，職權(quán)落實(shí)。堅(jiān)持每年開(kāi)展平等協(xié)商，對(duì)于教工大會(huì)的提案、決議落實(shí)情況，定期組織教職工代表檢查。于****年起開(kāi)始實(shí)施無(wú)記名投票表決，效果較好。加大了校務(wù)公開(kāi)的力度，設(shè)立了校務(wù)公開(kāi)欄，有制度，有落實(shí)。實(shí)施雙卡活動(dòng)，定期匯總上報(bào)，監(jiān)督行政進(jìn)行處理。堅(jiān)持工會(huì)主席以上校領(lǐng)導(dǎo)在教工大會(huì)上述職，接受評(píng)議，滿意率100。

4、積極組隊(duì)參加中心組織的教學(xué)技術(shù)表演賽，并有多人獲獎(jiǎng)。每學(xué)期開(kāi)展一次全校范圍內(nèi)的崗位練兵，技術(shù)比武活動(dòng)，如：公開(kāi)課，示范課，多媒體課件制作比賽等。從****年起，每學(xué)年編輯一期全校教師的論文集，達(dá)到了教研興校的目標(biāo)。每年五月份按照上級(jí)要求開(kāi)展合理化建議活動(dòng)，教職工全員參與，效果較好。

5、以培育“四有”職工隊(duì)伍為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，開(kāi)展了形式多樣的文體活動(dòng)，教工百科知識(shí)競(jìng)賽從****年起每年舉辦一屆，已舉辦兩屆，今年12月份計(jì)劃舉辦第三屆。從去年六月份以來(lái)，舉辦的文體活動(dòng)有教職工越野賽、教工運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝演出、慶三八文體活動(dòng)、慶五一羽毛球比賽、乒乓球賽等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)。并能夠積極組織參加分局組織的各種活動(dòng)。

6、動(dòng)員教職工積極參加職工互助保險(xiǎn)及捐助等社會(huì)公益活動(dòng)，目前，我校應(yīng)參加互助保險(xiǎn)基金會(huì)的**人已經(jīng)全部入會(huì)，學(xué)校工會(huì)成功的組織了多次社會(huì)公益活動(dòng)，尤其是20xx年五月份的防治“非典”捐助，參與率高，效果好。形成了齊心協(xié)力，眾志成城，抗擊非典的合力。

7、堅(jiān)持開(kāi)展“職工之家”創(chuàng)建活動(dòng)，做到了年初有規(guī)劃，年中有自驗(yàn)，年終有總評(píng)。****年度，被公司工會(huì)評(píng)為先進(jìn)職工之家。

8、堅(jiān)持工會(huì)經(jīng)費(fèi)集體研究決定制度，管好用好工會(huì)財(cái)產(chǎn)，做到了工會(huì)經(jīng)費(fèi)及時(shí)足額上繳，定期向會(huì)員公開(kāi)，接受會(huì)員監(jiān)督。按照分局工會(huì)關(guān)于增收節(jié)支的有關(guān)要求，做到了工會(huì)經(jīng)費(fèi)的合理使用。

9、加強(qiáng)工會(huì)班子自身建設(shè)，堅(jiān)持開(kāi)展“五好班子”創(chuàng)建活動(dòng)，班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮務(wù)實(shí)，整體作用發(fā)揮較好，****年度，被評(píng)為分局基層工會(huì)好班子。

篇8

一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓實(shí)基本技能

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真、清楚開(kāi)始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě)，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ)，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫(xiě)日記和聽(tīng)記作文等。此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

二、探索互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效果

新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，即小班化課堂教學(xué)研究.精心設(shè)計(jì)每一堂課，如果能通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)，演一演，賽一賽”的課，盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，讀文自悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，滔滔不絕;時(shí)而以欣賞、傾聽(tīng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時(shí)，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

三、“抓兩頭，顧中間”，強(qiáng)化過(guò)關(guān)

為了繼續(xù)鞏固語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生，努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學(xué)習(xí)有興趣，能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。每個(gè)單元都進(jìn)行了考試，抓好各單元的過(guò)關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。

四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽(tīng)課，及時(shí)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識(shí)。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。

五、多渠道拓展學(xué)生的知識(shí)視野

篇9

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)生；課外閱讀能力；興趣

一、激發(fā)興趣，促成閱讀

興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最直接、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素?？梢?jiàn)興趣是最好的老師。只有培養(yǎng)對(duì)課外閱讀濃厚的興趣，學(xué)生才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要，愉悅地進(jìn)行閱讀，快樂(lè)地接受自己需要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)。

1.明確閱讀目的

冰心曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人從小應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)?？梢?jiàn)讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的生活乃至生命有不可替代的重要作用。一本好書(shū)就好比自己忠實(shí)的朋友，好像自己隨時(shí)想去就去的故地，更是自己最好最貼心的老師。讀好書(shū)既能夠讓自己擁有心胸坦蕩的情懷，樂(lè)于進(jìn)取、勇于拼搏的意志。

2.勤學(xué)博覽

推薦學(xué)生選擇讀物要適合年齡特點(diǎn)，內(nèi)容正確健康。多讀名人名著、童話、寓言故事，介紹歷史人物、科學(xué)家以及身邊成才之人，推薦閱讀革命回憶錄。讀后能讓人感受一種美，一種快樂(lè)，并且達(dá)到教育學(xué)生的目的，既要珍惜時(shí)間也要享受生活，并且能夠培養(yǎng)做人的道理，還可以學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，加以消化，運(yùn)用到自己的寫(xiě)作當(dāng)中。

3.引導(dǎo)閱讀方法

指導(dǎo)學(xué)生到圖書(shū)館查資料、閱讀報(bào)紙、雜志。閱讀是一邊讀，一邊勾畫(huà)，做讀書(shū)筆記，加深對(duì)所讀文章的記憶，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。培養(yǎng)在閱讀過(guò)程中摘抄下來(lái)自己需要的句篇。文章中富有教育意義的警句，可以摘錄下來(lái)認(rèn)真積累。

低年級(jí)的學(xué)生可用小練筆，如“手”，先寫(xiě)自己的小手的用處，再寫(xiě)父母的手每天在做什么，再寫(xiě)小手變成大手，將來(lái)能為社會(huì)做哪些貢獻(xiàn)。還可以寫(xiě)日記，或以讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表想法。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)緊密結(jié)合，學(xué)生的閱讀能力得到提高。

二、檢查閱讀效果

為了了解學(xué)生的閱讀情況，總結(jié)閱讀收獲，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行課外閱讀，教師必須重視課外閱讀效果的檢查。

我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些活動(dòng)。如，講故事、朗誦比賽、卡拉OK比賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、隊(duì)日、晨會(huì)、班會(huì)、演講等。讓學(xué)生在特定的情景中圍繞主題，爭(zhēng)先恐后，各抒己見(jiàn)地大膽表達(dá)自己的感受，這正體現(xiàn)了新課程提出的“積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”這一教學(xué)理念。及時(shí)對(duì)發(fā)言的學(xué)生給予肯定，使他們得到教師、家長(zhǎng)和其他學(xué)生的認(rèn)可和贊許，從而滿足學(xué)生的成就感，體會(huì)成功的快樂(lè)。

篇10

關(guān)鍵詞： 作文教學(xué) 語(yǔ)言積累 文本閱讀

一說(shuō)到作文教學(xué)，老師們普遍感到頭痛，總覺(jué)得方法用盡，可收效甚微。而學(xué)生的作文常常是“言之無(wú)物，無(wú)言可寫(xiě)”。這個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中的難題雖說(shuō)已經(jīng)被研究了許多，但不喜歡作文、害怕寫(xiě)作文的學(xué)生比比皆是。這樣不但使課程標(biāo)準(zhǔn)很難得到落實(shí)，更別提提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。要改變這樣的狀況，是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的。要切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作能力，從“言之無(wú)物，無(wú)言可寫(xiě)”到“言之有物，有話可說(shuō)”，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。只有先打好學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，厚實(shí)積淀，從積累開(kāi)始，才能做好提高學(xué)生習(xí)作能力的起步。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中怎樣才能落實(shí)課標(biāo)要求，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的習(xí)作水平呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

一、走進(jìn)文本，大量積累

在語(yǔ)文教學(xué)中，我適當(dāng)增加了課本中的背誦量。優(yōu)美的詞句、精彩的片段讓學(xué)生在課中及時(shí)內(nèi)化，采取自愿原則，能記多少就記多少，并不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我還嘗試著在課文講解時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容向?qū)W生介紹好詞。如遇到表現(xiàn)學(xué)習(xí)專心的詞，課文中講了“一心一意”，我就加入了聚精會(huì)神、專心致志、全神貫注等；講到廬山的云霧叫人流連忘返時(shí)，積累依依不舍、戀戀不舍等詞；講到大街上人多時(shí)，可以用人山人海、人流如潮、水泄不通描繪……每講到一處，我都會(huì)將符合文義的詞語(yǔ)在黑板的一角寫(xiě)下來(lái)，用這些詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，以幫助學(xué)生理解記憶。在課文講解時(shí)，我還嘗試引導(dǎo)學(xué)生選擇有價(jià)值的句子進(jìn)行積累，將它們摘記在積累本上，如富有表現(xiàn)力的句子，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體生動(dòng)的句子。積累這類語(yǔ)言，不僅能使學(xué)生積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)表達(dá)，還能使學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察。如運(yùn)用修辭手法的語(yǔ)句，排比句、擬人句、比喻句等，積累這樣的詞句，不僅能使學(xué)生領(lǐng)悟語(yǔ)言的表達(dá)方式，更能使學(xué)生從中學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行聯(lián)想和想象，如聯(lián)想富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子等。

二、走向課外閱讀，多角度積累

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，以及從課外閱讀和生活中獲得語(yǔ)言材料。”并提出具體的閱讀量：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上，其中小學(xué)三個(gè)學(xué)段的課外閱讀是應(yīng)不少于145萬(wàn)字。課外閱讀是學(xué)生不可缺少的智力活動(dòng)，不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，而且能提高學(xué)生的語(yǔ)言修養(yǎng)，讓學(xué)生在廣泛的閱讀中潛移默化地吸納精品的語(yǔ)言。所以教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍。

首先是培養(yǎng)閱讀興趣，其次是指導(dǎo)閱讀。俗話說(shuō)得好：”好記性不如爛筆頭?！睂W(xué)生讀的東西不少，但是真正留在記憶中的卻不多。所以，我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的時(shí)候，要求他們把體會(huì)最深的語(yǔ)句劃出來(lái)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。對(duì)于讀書(shū)筆記的類型，我沒(méi)有過(guò)多要求，學(xué)生可以摘錄好詞好句，也可以寫(xiě)一兩句體會(huì)。通過(guò)做讀書(shū)筆記使學(xué)生的閱讀活動(dòng)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探究，促使學(xué)生的思維、想象等情感活動(dòng)的有效參與。因?yàn)樽x書(shū)筆記立足于讀，落實(shí)于記，這使學(xué)生的記憶倉(cāng)庫(kù)通過(guò)自己的消化吸收又增添新的內(nèi)容。

另外，我還給學(xué)生提供了展示的舞臺(tái)，小學(xué)生畢竟年紀(jì)小，興趣易激易失，總希望得到別人的贊許羨慕，并從中體驗(yàn)成功的喜悅，以激發(fā)他們課外閱讀的興趣。在大量的課外閱讀中，學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，掌握許多的精妙詞句，非?？释约旱呐Φ玫絼e人的肯定。所以我會(huì)給學(xué)生提供盡量多的機(jī)會(huì)讓他們展示“才華”。我的做法是：（1）每天的早讀課或晨會(huì)課讓出五分鐘，讓它成為學(xué)生介紹好詞佳句的舞臺(tái)。學(xué)生可以將平日里閱讀課外書(shū)籍時(shí)摘錄的優(yōu)美詞句，與大家交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，然后老師適當(dāng)選擇抄寫(xiě)到黑板上，實(shí)行資源共享。（2）專門(mén)開(kāi)辟“知識(shí)角”，發(fā)動(dòng)學(xué)生把課外閱讀中學(xué)到的佳詞妙句、百科知識(shí)等摘抄上去，以互相交流學(xué)習(xí)。（3）不定期地舉辦班級(jí)手抄報(bào)、故事會(huì)、信息交流會(huì)、詩(shī)歌朗誦、百科知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展等。如此學(xué)生的閱讀成績(jī)獲得肯定的展示，心理上產(chǎn)生極大的滿足感，從而更激發(fā)他們課外閱讀的熱情。

三、走進(jìn)生活，深化積累

“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字”。葉圣陶老先生的這番話十分精辟地道出了習(xí)作與生活的關(guān)系。生活的環(huán)境皆為語(yǔ)文課堂。我們要把生活引進(jìn)課堂，或引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，給學(xué)生以一定的時(shí)間和活動(dòng)空間，放手讓學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)反思生活，從紛繁的生活中發(fā)現(xiàn)捕捉寫(xiě)作題材，這樣學(xué)生表現(xiàn)的是自己的獨(dú)特個(gè)性和對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)，也就有內(nèi)容，不再是“難為無(wú)米之炊”。如在教學(xué)《我的發(fā)現(xiàn)》這篇習(xí)作時(shí)，就提前一周布置：“下周我們將比比誰(shuí)的眼睛最善于發(fā)出與眾不同的東西，并評(píng)選班級(jí)”智慧之眼。在課內(nèi)外注意引導(dǎo)孩子觀察花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、日月星辰、風(fēng)雨雷電等自然的景象；留心生活環(huán)境的日新月異，觀察我們的社會(huì)生活、家庭生活、學(xué)校生活……小到一次回答問(wèn)題、一朵小花、一盤(pán)棋局、媽媽的新裝，大到家鄉(xiāng)的變化、隆重的節(jié)日，都可以成為自己的習(xí)作題材。及時(shí)地記錄下來(lái)，這種觀察日記就是把每天當(dāng)中自己認(rèn)為重要的、有價(jià)值的記錄下來(lái)，不限長(zhǎng)短、不拘形式，不管是寫(xiě)人還是寫(xiě)事、寫(xiě)物、寫(xiě)景，都要盡可能地將自己的感受及時(shí)記錄下來(lái)。通過(guò)激勵(lì)的語(yǔ)言，讓學(xué)生去草叢、田野、花園里觀察、去發(fā)現(xiàn)；多留意身邊的事，學(xué)生很樂(lè)意，也就輕松。到了下次習(xí)作課時(shí)“我的發(fā)現(xiàn)”信息會(huì)很成功，學(xué)生爭(zhēng)先恐后，滔滔不絕。豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，陶冶了學(xué)生的情操，還可以使學(xué)生在生活中積累大量的寫(xiě)作素材。

“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。一點(diǎn)一滴地積累，久而久之，學(xué)生的寫(xiě)作素材就能取之不盡、用之不竭，學(xué)生的習(xí)作就能有血有肉，寫(xiě)作水平也會(huì)不斷提高。