導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)生管理系統(tǒng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：技工院校；學(xué)生管理系統(tǒng)；設(shè)計(jì)；實(shí)現(xiàn)

目前，社會(huì)對(duì)技工院校學(xué)生的需求量比較大，很多企業(yè)招聘不到合適的崗位人才。但是另一個(gè)方面，學(xué)生在社會(huì)上找不到合適自己的工作。如何能夠讓畢業(yè)生能夠充分得到就業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)生的信息管理系統(tǒng)成為各職業(yè)院校的重要平臺(tái)，可以通過軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，讓學(xué)生能夠充分了解市場的就業(yè)情況，找到合適自己崗位。

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，技工院校開始普及互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，我們可以借助于學(xué)校中信息管理平臺(tái)，對(duì)就業(yè)信息的共享和管理。技工院校培養(yǎng)人才的目的是為社會(huì)的發(fā)展輸送高技能人才，解決目前制造業(yè)飛速發(fā)展而人才難以供應(yīng)的局面。如果做好高技能人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為技工院校核心的問題。學(xué)生管理系統(tǒng)的出現(xiàn)，是對(duì)就業(yè)管理的一個(gè)突破。它不僅實(shí)現(xiàn)了企業(yè)招聘信息和畢業(yè)生就業(yè)信息的互通，還規(guī)范了就業(yè)流程，讓學(xué)生了解到很多相關(guān)的就業(yè)知識(shí)，隨著系統(tǒng)的不斷完善，可以高效、便捷的方式滿足畢業(yè)生和企業(yè)的需求。

1 學(xué)生管理系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)

學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)符合學(xué)校實(shí)際工作的需求，從學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用情況和教育部門的無紙化辦公的情況來看，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目的主要是為了滿足學(xué)校畢業(yè)生信息的查詢和就業(yè)信息的。信息管理系統(tǒng)的主要功能是對(duì)學(xué)生的管理，只有系統(tǒng)管理員有權(quán)對(duì)用戶進(jìn)行刪除操作，普通用戶沒有權(quán)利刪除的信息。用戶注冊(cè)系統(tǒng)之后，可以使用咨詢功能，將看法和咨詢的問題填寫在系統(tǒng)當(dāng)中，能夠得到系統(tǒng)管理員的有效回復(fù)。只有登錄以后才能對(duì)咨詢問題和信息，學(xué)生的信息可以被招聘單位看到，增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。所有的信息必須要經(jīng)過管理的審核，審核通過后才能將就業(yè)信息顯示到系統(tǒng)當(dāng)中。管理員對(duì)學(xué)生的日常信息進(jìn)行審核和管理，保障信息的安全性和真實(shí)性。

該系統(tǒng)根據(jù)權(quán)限進(jìn)行劃分，主要角色分為系統(tǒng)管理員、班主任、招聘單位和學(xué)生。每個(gè)角色都有不同的權(quán)限和功能。系統(tǒng)管理員擁有最大的權(quán)限，主要操作管理系統(tǒng)的后臺(tái)。在系統(tǒng)后臺(tái)可以看到所有角色錄入的信息，審核信息和管理信息。班主任主要是對(duì)學(xué)生的基本信息進(jìn)行了解和管理，校對(duì)學(xué)生信息的準(zhǔn)確性，對(duì)學(xué)生就業(yè)情況的查詢和管理。招聘單位的主要功能是招聘信息和檢索學(xué)生信息，可以在線與學(xué)生進(jìn)行交流，解答學(xué)生提出的問題。學(xué)生是平臺(tái)的最大受益者，通過平臺(tái)可以將自己的信息給招聘單位，同招聘單位在線咨詢。

2 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路和存在的問題

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)越來越引起人們的關(guān)注。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需求以院校的就業(yè)信息管理流程為基礎(chǔ)，以企業(yè)的需求為中心，以畢業(yè)生的就業(yè)為設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，通過對(duì)畢業(yè)生信息的全面考察，讓企業(yè)能夠選擇合適的人才為其所用，也讓學(xué)生能夠找到自己最適合的工作。用人單位和就業(yè)服務(wù)中心直接通過系統(tǒng)，檢索畢業(yè)生的信息，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)據(jù)信息的公開化，讓系統(tǒng)成為了畢業(yè)生信息共享和展示的渠道。但是信息管理系統(tǒng)也存在著一定的問題，需要逐步的完善和解決。對(duì)畢業(yè)生就業(yè)管理上，由于院校對(duì)系統(tǒng)的管理和重視程度不夠，導(dǎo)致畢業(yè)生的信息資料不全，準(zhǔn)確性不夠，這樣企業(yè)不能夠檢索到學(xué)生的正確信息，畢業(yè)生的信息情況也得不到合理的分析。所以，在系統(tǒng)的使用過程中，需要院校對(duì)系統(tǒng)管理進(jìn)行高度的重視，保障學(xué)生信息的真實(shí)性。

3 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，數(shù)據(jù)庫對(duì)于任何一個(gè)系統(tǒng)都十分的重要，學(xué)生管理系統(tǒng)的建設(shè)離不開數(shù)據(jù)庫的搭建。數(shù)據(jù)庫存放大量的系統(tǒng)數(shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)和數(shù)據(jù)的提取都需要通過數(shù)據(jù)庫來實(shí)現(xiàn)。在數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)上，系統(tǒng)選擇用Microsoft SQL Server2008 R2 作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫工具，其比Access的功能強(qiáng)大很多，并且這個(gè)版本的數(shù)據(jù)庫比較穩(wěn)定，適合于各種硬件平臺(tái)。

4 后臺(tái)管理功能

后臺(tái)信息管理是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)功能的操作，包括企業(yè)招聘，畢業(yè)生信息，在線咨詢等功能。后臺(tái)管理主要是系統(tǒng)管理員和班主任進(jìn)行操作，程序的設(shè)計(jì)也是根據(jù)其相應(yīng)的功能所設(shè)計(jì)的。根據(jù)不同的權(quán)限管理相應(yīng)的項(xiàng)目內(nèi)容。后臺(tái)信息管理的功能主要通過對(duì)數(shù)據(jù)庫的操作來完成的，系統(tǒng)管理可以設(shè)置多個(gè)管理員和班主任來共同處理日常事務(wù)，通過管理員的操作可以保障信息的穩(wěn)定。

結(jié)論

技工院校學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，是技工教育信息化的重要工作。畢業(yè)生的基本信息情況和就業(yè)情況的管理和分析，是對(duì)學(xué)生情況的重要了解，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利的就業(yè)，找到適合自己的工作。在技工教育水平不斷提高，企業(yè)就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的情況下，畢業(yè)生的就業(yè)信息管理工作顯得非常重要，通過對(duì)系統(tǒng)的合理設(shè)計(jì)可以讓技工院校對(duì)就業(yè)信息的管理更加流程化，讓畢業(yè)生的信息展示更加清晰。方便企業(yè)對(duì)人才的招聘，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的公開化。同時(shí)，學(xué)生管理系統(tǒng)促進(jìn)了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)信息管理的實(shí)現(xiàn)和發(fā)展，隨著技工人才的需求量的不斷增加，為技工院校的教育和發(fā)展解決檢索信息難，管理信息混亂等問題。為技工院校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的信息管理、結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)管理作出貢獻(xiàn)。信息的高效共享、和管理讓學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生之間的通信變得方便，讓信息的共享更加的快捷。隨著對(duì)系統(tǒng)的不斷研究和分析，進(jìn)一步指導(dǎo)技工教育的方向，了解企業(yè)需求的重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)崗位需求，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)率，這些都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生管理系統(tǒng)的研究的價(jià)值?！?/p>

參考文獻(xiàn)

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篇2

1.人臉識(shí)別管理的優(yōu)劣勢分析

人臉識(shí)別技術(shù)是通過生物特征進(jìn)行識(shí)別的技術(shù)，通過識(shí)別每個(gè)人的臉部特征，將采集的圖像與系統(tǒng)的圖像庫信息進(jìn)行比對(duì)，實(shí)現(xiàn)識(shí)別的目的。其有3個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一是非接觸性，被考勤人員不需要和相關(guān)設(shè)備直接接觸，而指紋采集和一卡通刷卡則必須接觸設(shè)備；二是非強(qiáng)制性，只要出現(xiàn)在人臉采集的特定區(qū)域時(shí)，設(shè)備便會(huì)主動(dòng)采集信息；三是并發(fā)性，若在特定區(qū)域同時(shí)出現(xiàn)多人時(shí)，可以將全部人臉信息記錄。人臉識(shí)別技術(shù)也有缺點(diǎn)，一是容易受到光線環(huán)境的影響，若光線過強(qiáng)或嚴(yán)重不足都會(huì)影響人臉信息的采集；二是易受到頭發(fā)、飾物遮擋的影響，有可能造成采集人像的不完整，導(dǎo)致比對(duì)信息失敗。這些確定會(huì)在一定程度上影響數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性，會(huì)造成比對(duì)結(jié)果的判斷不準(zhǔn)確，但隨著人臉識(shí)別技術(shù)算法的不斷更新，精確度也會(huì)得以提升。

2.人臉識(shí)別的關(guān)鍵技術(shù)

1）人臉關(guān)鍵點(diǎn)檢測

人臉關(guān)鍵點(diǎn)檢測是在人臉檢測的基礎(chǔ)上，自動(dòng)確定人臉各關(guān)鍵點(diǎn)的位置，如眼角、瞳孔、鼻尖、嘴角等。不能忽視了初始狀態(tài)對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)檢測的影響。采用基于深度初始化網(wǎng)絡(luò)的人臉關(guān)鍵點(diǎn)檢測算法，能夠有效克服初始位置、人臉姿態(tài)、表情等因素對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)檢測精度的影響，從而得到人臉各關(guān)鍵點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。

2）人臉紋理正規(guī)化

將不同光照、姿態(tài)或表情的人臉，還原至良好光照、正面和無表情的人臉，減小待匹配人臉圖片與信息庫中人臉圖片的差異，從而降低特征提取和識(shí)別的難度。在光照嚴(yán)重不足或太過強(qiáng)烈、角度過大、表情夸張的情況下，如果強(qiáng)行改變光照強(qiáng)度、旋轉(zhuǎn)至正面人臉、還原至正常表情，必然會(huì)引入大量“非自然”信息，使得正規(guī)化的人臉產(chǎn)生畸變、扭曲和紋理缺失。這樣不僅不會(huì)對(duì)人臉識(shí)別產(chǎn)生幫助，反而會(huì)降低其性能。可以借鑒人臉合成和生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)的方法，通過初始數(shù)據(jù)庫的搭建、紋理正規(guī)化網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建以及網(wǎng)絡(luò)的融合訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)一個(gè)端到端的、由數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的紋理正規(guī)化網(wǎng)絡(luò)和特征識(shí)別網(wǎng)絡(luò)。它能夠在提取深度特征的過程中，自適應(yīng)地根據(jù)人臉識(shí)別的任務(wù)對(duì)人臉的紋理進(jìn)行光照、姿態(tài)和表情的正規(guī)化，從而達(dá)到提高人臉識(shí)別性能的目的。

3）人臉特征提取

基于深層卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，通過融合人臉多尺度特征信息，獲取高層語義特征表達(dá)，提升人臉特征的區(qū)分性。促使同一個(gè)人的人臉特征表達(dá)具有更高的相似性，不同人臉的特征表達(dá)相似度更低。

4）人臉特征比對(duì)

針對(duì)人臉識(shí)別中經(jīng)常遇見的跨場景人臉識(shí)別問題，如待驗(yàn)證照片與現(xiàn)場照片非同源、年齡跨度大、分辨率和角度差異明顯等問題，采取自適應(yīng)學(xué)習(xí)方法。通過算法縮小不同場景圖像之間的數(shù)據(jù)分布差異，將不同場景的人臉圖像映射到同一個(gè)具有更好表達(dá)能力的特征空間進(jìn)行比較，從而保證同一個(gè)人的人臉特征表達(dá)具有更高的相似性分?jǐn)?shù)，不同人臉的特征相似性分?jǐn)?shù)更低。

3.人臉識(shí)別管理系統(tǒng)的功能模塊

1）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的獲取

初始化數(shù)據(jù)是整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)，可以將學(xué)生的基本信息整體導(dǎo)入系統(tǒng)，特別是身份證的完整信息，包含證件照。給學(xué)生管理人員開放權(quán)限，可供查詢、修改、刪除數(shù)據(jù)等維護(hù)功能。基本信息中結(jié)構(gòu)和屬性字段比較簡單的部分直接導(dǎo)入，對(duì)于哪個(gè)時(shí)間段是正常簽到、遲到、早退、曠課、晚歸等，需要進(jìn)行單獨(dú)標(biāo)明。同時(shí)也需要將人臉識(shí)別設(shè)備和教室信息進(jìn)行綁定，條件允許的情況下，各教室配備一臺(tái)識(shí)別設(shè)備。若成本過高，則可考慮每層樓配備一臺(tái)設(shè)備，將每層樓的教室信息與設(shè)備綁定。

2）教務(wù)系統(tǒng)的接入

考勤數(shù)據(jù)是基于每學(xué)期的課程安排和作息時(shí)間安排，在此之上增加學(xué)生的出勤狀態(tài)。通過教務(wù)系統(tǒng)的接入，直接獲取班級(jí)的排課情況，并將作息時(shí)間安排一并導(dǎo)入，則可通過數(shù)據(jù)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)考勤情況的記錄。

3）識(shí)別數(shù)據(jù)日志

數(shù)據(jù)日志用于記錄學(xué)生到教師或者宿舍樓的時(shí)間點(diǎn)，與基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中的導(dǎo)入的身份證照片、學(xué)號(hào)、班級(jí)等信息建立對(duì)應(yīng)關(guān)系。因此，當(dāng)人臉識(shí)別設(shè)備識(shí)別到信息是，便會(huì)登記采集數(shù)據(jù)的時(shí)間，通過與基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的信息之間的綁定關(guān)系，記錄下采集數(shù)據(jù)時(shí)的圖像、學(xué)號(hào)、日期、時(shí)間、識(shí)別設(shè)備、教室等信息。

篇3

關(guān)鍵詞：; ; 學(xué)生管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP317文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044(2007)03-10637-01

1 前言

近年來，隨著計(jì)算機(jī)、硬件環(huán)境的不斷改善，網(wǎng)絡(luò)在高校已逐步普及，越來越多的學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員建立了自己的教育網(wǎng)站。學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員利用教育網(wǎng)站不僅可以信息，開展交心談心，進(jìn)行思想政治工作，還可以以管理為中心，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站學(xué)生的動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。其中學(xué)生管理系統(tǒng)是構(gòu)成教育網(wǎng)站的一個(gè)重要組成部分，一方面可以用來動(dòng)態(tài)與學(xué)生有關(guān)的新信息，另一方面又可以與學(xué)生交流，及時(shí)將最新的消息和通知以及班級(jí)活動(dòng)、操行評(píng)分等發(fā)送給學(xué)生，從而提高管理效率。

2 基于學(xué)生管理系統(tǒng)的分析

傳統(tǒng)的教育網(wǎng)站學(xué)生管理方式有兩種，一是靜態(tài)HTML頁面，更新信息時(shí)需要重新制作頁面然后上傳頁面并修改相應(yīng)鏈接，這種方式因?yàn)樾侍鸵巡欢嘤?。二是基于ASP和腳本語言，將動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁和數(shù)據(jù)庫結(jié)合，通過應(yīng)用程序來處理學(xué)生，這是目前較為流行的做法。但是由于ASP本身的局限性使得系統(tǒng)有一些不可克服的缺陷，而采取了技術(shù)的系統(tǒng)性能上有了很大的改善。

2.1 基于技術(shù)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型

結(jié)構(gòu)是一個(gè)三層系統(tǒng)：UI層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)層，如圖1所示。

圖1 的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型

UI層

這一層負(fù)責(zé)與用戶交互，接收用戶的輸入并將服務(wù)器端傳來的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)給客戶。

業(yè)務(wù)邏輯層

這一層負(fù)責(zé)接收瀏覽器傳來的請(qǐng)求并將請(qǐng)求傳給數(shù)據(jù)層，同時(shí)將請(qǐng)求處理結(jié)果發(fā)給瀏覽器。它由Web表單、XML Web服務(wù)和組件服務(wù)組成。

數(shù)據(jù)層

這一層通過操縱數(shù)據(jù)為事務(wù)邏輯層提供數(shù)據(jù)服務(wù)，如存儲(chǔ)數(shù)據(jù)操作結(jié)果、返回?cái)?shù)據(jù)檢索結(jié)果等。

2.2 訪問數(shù)據(jù)庫的原理

是微軟.NET框架中的數(shù)據(jù)訪問組件，是一種新的數(shù)據(jù)訪問對(duì)象模型。與數(shù)據(jù)庫相連，它提供了如下3種方式：通過ODBC相連；通過OLEDB相連；直接與SQL Server相連。3種方式由于應(yīng)用層次的差異，使得效率由低到高，獨(dú)立性由高到低。傳統(tǒng)的應(yīng)用程序是通過先建立到數(shù)據(jù)庫的連接，在程序的整個(gè)運(yùn)行過程中維護(hù)連接的方式來設(shè)計(jì)的。采取了斷開連接方式的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。當(dāng)瀏覽器向Web服務(wù)器請(qǐng)求網(wǎng)頁時(shí)，服務(wù)器處理這個(gè)請(qǐng)求，并將所請(qǐng)求的網(wǎng)頁發(fā)送給瀏覽器，然后連接就被斷開，直到瀏覽器發(fā)出下一個(gè)請(qǐng)求。

此外引入了數(shù)據(jù)集（Dataset）。一個(gè)數(shù)據(jù)集是內(nèi)存中提供數(shù)據(jù)關(guān)系圖的高速緩沖區(qū)。數(shù)據(jù)集對(duì)數(shù)據(jù)源一無所知，它們可以由程序或通過從數(shù)據(jù)集都是通過使用同樣的程序模板而作的，并且它使用相同的潛在的數(shù)據(jù)緩沖區(qū)。

3 學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式

3.1 系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)的重要功能如圖2所示。其工作流程是：用戶登錄通過權(quán)限判斷，學(xué)員只能瀏覽、管理、查詢學(xué)生，學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員用戶除了可以完成學(xué)員的操作外，還可以進(jìn)入學(xué)生管理模塊，動(dòng)態(tài)地管理學(xué)生。

（1）系統(tǒng)登錄

該模塊負(fù)責(zé)將用戶分為普通學(xué)員和學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員來實(shí)現(xiàn)用戶權(quán)限的管理。

（2）學(xué)生瀏覽

該模塊負(fù)責(zé)列出每個(gè)學(xué)生所有的信息，包括教育計(jì)劃、教育目標(biāo)以及學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員精心設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)方案等等。每個(gè)學(xué)生的資料被做成一個(gè)超鏈接，點(diǎn)出它就能跳轉(zhuǎn)頁面閱讀該學(xué)生的相關(guān)信息。

（3）學(xué)生管理

該模塊負(fù)責(zé)提供學(xué)員自主管理所需的信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員與學(xué)員之間的交流和溝通。包括管理論壇、心理咨詢、問卷調(diào)查、就業(yè)指導(dǎo)、最新的消息和通知等。

（4）學(xué)生查詢

該模塊提供了查詢功能，輸入待查找的信息及選定分類信息可以快速地找到符合條件的信息，并輸出查詢結(jié)果。

（5）學(xué)生管理

該模塊只有學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員用戶才能進(jìn)入，它可以分解成三個(gè)子功能：學(xué)生信息錄入、學(xué)生信息修改、學(xué)生信息刪除。

學(xué)生信息錄入：它的功能是實(shí)現(xiàn)新學(xué)生的錄入，添加新學(xué)生所有的信息。

學(xué)生信息修改：它的功能是對(duì)學(xué)生信息的更新。

學(xué)生信息刪除：它的功能是對(duì)已過時(shí)的信息進(jìn)行刪除。

3.2 系統(tǒng)配置

該學(xué)生管理系統(tǒng)可以在Windows 2000 Server操作系統(tǒng)平臺(tái)上運(yùn)行，Web服務(wù)器為IIS，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器為Microsoft SQL 2000 Server，開發(fā)工具采用的Microsoft Visual Stual .NET和DreamWeaver MX。

4 結(jié)束語

利用和技術(shù)開發(fā)的教育網(wǎng)站學(xué)生管理系統(tǒng)不僅具有鮮明的技術(shù)特性，如交互性和容錯(cuò)能力強(qiáng)；網(wǎng)站的內(nèi)、外部連接靈活；方便移植，功能完善，而且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)站學(xué)生的動(dòng)態(tài)管理，使得對(duì)教育信息的管理更加即時(shí)，能引發(fā)管理者的注意，吸引管理者在這個(gè)網(wǎng)站中進(jìn)行管理，提高管理效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]穆肅.關(guān)于教學(xué)網(wǎng)站有效性的評(píng)價(jià)[M].電化教育研究.

篇4

當(dāng)前，各大學(xué)、學(xué)院都非常重視學(xué)生管理工作，以學(xué)生為根本的教育理念已經(jīng)漸漸成為教育界的廣泛同識(shí)。學(xué)生管理系統(tǒng)解決了學(xué)生管理工作繁瑣、量大、雜亂的問題。在設(shè)計(jì)和開發(fā)管理系統(tǒng)的時(shí)候如何解決大規(guī)模并發(fā)問題成為一個(gè)難點(diǎn)，而Windows完成端口技術(shù)（IOCP）為此問題提供了很好的解決方案。

【關(guān)鍵詞】

學(xué)生管理；系統(tǒng)；完成端口；IOCP；重疊IO

學(xué)生管理系統(tǒng)大多采用C/S結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模式。在日常生活中，對(duì)于一個(gè)中等規(guī)模的學(xué)院來說，同時(shí)達(dá)到千人以上在線的情況經(jīng)常發(fā)生，如果采用一個(gè)用戶一個(gè)線程的設(shè)計(jì)方式那將造成CPU在這成千上萬的線程間進(jìn)行切換，后果不可想象。Windows IOCP完成端口技術(shù)則完全顛覆傳統(tǒng)設(shè)計(jì)模式，它在將并行的線程數(shù)量設(shè)計(jì)上限。目前，IOCP完成端口是Windows下性能最好的I/O模型，同時(shí)它也是最復(fù)雜的內(nèi)核對(duì)象。它避免了大量用戶并發(fā)時(shí)原有模型采用的方式，極大的提高了程序的并行處理能力。

1系統(tǒng)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，主要分為登錄、用戶管理、信息管理、學(xué)生處分管理、評(píng)分管理等大模塊。服務(wù)器端應(yīng)用完成端口技術(shù)，客戶端采用普通的Socket連接方式。服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)采用Sqlserver2000。系統(tǒng)通過IOCP服務(wù)器來訪問數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，用戶通過客戶端軟件進(jìn)行Socket短連接到IOCP服務(wù)器，進(jìn)行數(shù)據(jù)操作。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

圖1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

2完成端口技術(shù)的應(yīng)用

2.1完成端口的優(yōu)點(diǎn)

完成端口會(huì)充分利用Windows內(nèi)核來進(jìn)行I/O的調(diào)度，是C/S通信模式中性能最好的網(wǎng)絡(luò)通信模型。使用“同步”的方式操作會(huì)阻塞住來自同一個(gè)線程的任何其他操作，所以要寫高性能的服務(wù)器程序，通信一定要是異步的。微軟提出完成端口模型的初衷，就是為了解決這種“onethreadperclient”的缺點(diǎn)的，它充分利用內(nèi)核對(duì)象的調(diào)度，只使用少量的幾個(gè)線程來處理和客戶端的所有通信，消除了無謂的線程上下文切換，最大限度的提高了網(wǎng)絡(luò)通信的性能。

2.2使用完成端口的流程

（1）調(diào)用CreateIoCompletionPort函數(shù)創(chuàng)建完成端口，將返回句柄保存。

（2）根據(jù)系統(tǒng)中處理器個(gè)數(shù)，創(chuàng)建工作者（Worker）線程，用來處理和客戶端的通信請(qǐng)求。Worker線程個(gè)數(shù)：N=2*處理器個(gè)數(shù)+2。

（3）接收Socket連接，兩種實(shí)現(xiàn)方式：一是啟動(dòng)一個(gè)獨(dú)立的線程，專門用來accept接收客戶端的連接請(qǐng)求；二是用性能優(yōu)異的異步AcceptEx請(qǐng)求。

（4）當(dāng)客戶端連入，調(diào)用CreateIoCompletionPort函數(shù)，這里不用新建完成端口，而是把新連入的socket（前面創(chuàng)建設(shè)備句柄），與1）完成端口綁定在一起。至此，完成端口的相關(guān)部署工作完成。

（5）客戶端接入后，在這個(gè)Socket上提交一個(gè)網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求，WSARecv負(fù)責(zé)處理請(qǐng)求，執(zhí)行接收數(shù)據(jù)的操作。

（6）此時(shí)，其它幾個(gè)Worker線程分別執(zhí)行4、5步操作。

2.3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

（1）創(chuàng)建完成端口

HANDLE m_hIOCompletionPort = CreateIoCompletionPort（INVALID_HANDLE_VALUE， NULL， 0， 0）；

（2）根據(jù)系統(tǒng)中CPU核心的數(shù)量建立對(duì)應(yīng)的Worker線程

SYSTEM_INFO si；

GetSystemInfo（&si） ；

int m_nProcessors = si.dwNumberOfProcessors；

m_phWorkerThreads[i] = ：：CreateThread（0， 0， _WorkerThread， …） ；

（3）創(chuàng)建用于監(jiān)聽的Socket，綁定到完成端口上，然后開始在指定的端口上監(jiān)聽連接請(qǐng)求

SOCKET m_sockListen = WSASocket（AF_INET， SOCK_STREAM， 0， NULL， 0， WSA_FLAG_OVERLAPPED）；

If（SOCKET_ERROR==bind（m_sockListen，（struct sockaddr*）&ServerAddress， sizeof（ServerAddress）））；

listen（m_sockListen，SOMAXCONN）） ；

（4）在這個(gè)監(jiān)聽Socket上投遞AcceptEx請(qǐng)求

GUID GuidAcceptEx = WSAID_ACCEPTEX； WSAIoctl（m_pListenContext>m_Socket， SIO_GET_EXTENSI ON_FUNCTION_POINTER， &GuidAcceptEx，sizeof（GuidAcceptEx）， &m_lpfnAcceptEx， sizeof（m_lpfnAcceptEx） ， &dwBytes， NULL，NULL） ；

（5）Worker線程的工作

BOOL bReturn = GetQueuedCompletionStatus（pIOCPModel>m_hIOCompletionPort，

（LPDWORD）&lpContext，&pOverlapped，INFINITE ）；

（6）收到Accept通知時(shí)執(zhí)行_DoAccept

（7）當(dāng)收到Recv通知時(shí)， _DoRecv

3界面展示

3.1用戶登錄頁面（圖2）

圖2登陸界面

3.2系統(tǒng)主界面（圖3）

圖3系統(tǒng)主界面

參考文獻(xiàn)：

[1]郭峰.深入淺出設(shè)計(jì)模式.北京：中國鐵道出版社，2013

篇5

關(guān)鍵詞：教務(wù)管理系統(tǒng)；學(xué)生管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 16-0000-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)普及，教務(wù)管理及學(xué)生學(xué)籍管理也已經(jīng)基本形成了多元的網(wǎng)絡(luò)化管理，極大的方便了廣大師生，也方便了學(xué)校對(duì)教務(wù)及學(xué)生工作的管理，并促進(jìn)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的規(guī)范化，節(jié)省資源開支。本系統(tǒng)基于B/S，采用Visual C#.NET、 Ajax技術(shù)、及EasyUI插件和動(dòng)軟代碼生成器，能保證快速開發(fā)的同時(shí)，也能保證系統(tǒng)安全且響應(yīng)快速。

1 開發(fā)背景

筆者所在的學(xué)校為民辦高職高專高校，購買現(xiàn)成的類似系統(tǒng)一方面資金比較緊張，另一方面系統(tǒng)不能滿足學(xué)校本身實(shí)際管理方法，這也是很多民辦高職高專院校比較頭疼的事情，因此提出開發(fā)基于B/S的高校教務(wù)及學(xué)生管理系統(tǒng)，借此希望推動(dòng)民辦高職高專院校在教務(wù)及學(xué)生管理方面更加規(guī)范化。系統(tǒng)架構(gòu)簡單，適合在民辦高職高專高校推廣。

2 開發(fā)環(huán)境探討

B/S（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器）模式因不需要開發(fā)客戶端（客戶端采用瀏覽器進(jìn)行），使得開發(fā)及維護(hù)只需關(guān)注服務(wù)端即可，因此相對(duì)C/S模式維護(hù)方便，搭建簡單，成本低本。

系統(tǒng)采用Visual C#.NET作為開發(fā)工具，.Net具有安全、開發(fā)效率高的特點(diǎn)，MsSql作為數(shù)據(jù)庫，銳浪報(bào)表作為報(bào)表工具。配合目前非常流行留下的Ajax技術(shù)，使得數(shù)據(jù)傳輸率大大降低，AJAX是一種用于創(chuàng)建更好更快以及交互性更強(qiáng)的 Web 應(yīng)用程序的技術(shù)，AJAX 在瀏覽器與 Web 服務(wù)器之間使用異步數(shù)據(jù)傳輸（HTTP 請(qǐng)求），可減少網(wǎng)頁從服務(wù)器請(qǐng)求信息量，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)要求比較低，一臺(tái)普通服務(wù)器及10M共享網(wǎng)絡(luò)即可實(shí)現(xiàn)。

EasyUI是一組基于jQuery的UI插件集合，而EasyUI的目標(biāo)就是幫助開發(fā)者輕松的打造出功能豐富并且美觀的UI界面，而且該框架提供的插件功能強(qiáng)大，兼容主流瀏覽器，開發(fā)者可以在較短時(shí)間內(nèi)布置好頁面的界面和相應(yīng)的響應(yīng)腳本，各種復(fù)雜的界面也可以得以展現(xiàn)。

3 系統(tǒng)主要模塊設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)從管理和使用的角度分為兩個(gè)部分：管理端和使用端。前者主要有系統(tǒng)管理員、教務(wù)管理人員、學(xué)生管理人員，后者則是主要面對(duì)在校學(xué)生、任課教師、班主任。

3.1 管理端包含以下幾個(gè)模塊

（1）基本配置模塊主要涉及系統(tǒng)基本參數(shù)配置、院系配置、專業(yè)配置、民族字典配置、政治面貌字典配置、選課配置、學(xué)生修改個(gè)人資料配置（指哪些字段內(nèi)容學(xué)生可以自行修改內(nèi)容）、排課課程屬性管理。此模塊主要由系統(tǒng)管理員管理。

其中選課配置是指每個(gè)學(xué)期對(duì)選修課進(jìn)行設(shè)置的功能，因?yàn)槊繉W(xué)年學(xué)期對(duì)學(xué)生的選課記錄是有所限制的，如某專業(yè)學(xué)生不允許選擇某課程，某專業(yè)學(xué)生最多選幾門公共課等情況，設(shè)計(jì)選課配置功能，可以方便管理人員快速設(shè)置選課要求。同時(shí)考慮到公平公正的原則，系統(tǒng)做了一些配置，即在選課時(shí)間內(nèi)，一個(gè)學(xué)生多少小時(shí)內(nèi)只能選擇一門課程，此舉可以避免出現(xiàn)“選了又退又再選”的選課現(xiàn)象，讓學(xué)生真正珍惜所選的課程，讓真正想選該課程的學(xué)生能被選上。

（2）教務(wù)管理模塊主要涉及班級(jí)管理、教室管理、課程管理、教師管理、排課安排、成績管理、學(xué)籍維護(hù)管理、學(xué)籍變動(dòng)管理、學(xué)生退學(xué)休學(xué)處理模塊、學(xué)生選課處理。

成績管理主要是指教務(wù)管理人員在任課教師登記學(xué)生成績后，可以對(duì)本門課程的學(xué)生成績進(jìn)行查詢、打印等操作。同時(shí)也可以查出不及格的學(xué)生名單，準(zhǔn)備好下學(xué)年學(xué)期的補(bǔ)考和重修工作。

（3）學(xué)生管理模塊主要涉及獎(jiǎng)罰管理、經(jīng)歷資料、宿舍管理、報(bào)修管理。

獎(jiǎng)罰管理是指針對(duì)學(xué)生在獎(jiǎng)勵(lì)和罰款記錄而設(shè)置的功能，可以把學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和罰款記錄入庫保存，方便日后查詢?？梢栽趫?bào)告書中附上學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)和罰款記錄，能讓家長了解學(xué)生本學(xué)年的成績同時(shí)，也了解除學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容。

宿舍管理主要管理學(xué)校宿舍情況，包括樓座管理、宿舍管理。管理員可以查詢哪些宿舍有空床位，以便安排其他學(xué)生入住。

報(bào)修管理是指管理員可以查看學(xué)生上報(bào)的宿舍物品損害情況后，及時(shí)進(jìn)行修理或更換。

3.2 學(xué)生使用端包含的模塊：個(gè)人資料修改模塊、選課模塊、成績查看模塊、報(bào)修模塊。

在選課模塊中，列出符合該生專業(yè)和年級(jí)的課程以供學(xué)生選擇。學(xué)生可以查看每一門選修課程的課程信息、教師、教室、學(xué)分、課時(shí)、安排人數(shù)及已選人數(shù)等信息，且能查看已經(jīng)選擇的課程記錄，以決定是否需要退選。

3.3教師使用端包含的模塊：個(gè)人資料修改模塊、上課記錄模塊、登記成績模塊。

登記成績模塊指任課教師可以在課程結(jié)束后給學(xué)生進(jìn)行成績?cè)u(píng)定，教務(wù)管理人員可以對(duì)任課教師提交的成績進(jìn)行審核后歸檔。

3.4 班主任使用端包含的模塊：學(xué)生信息查詢模塊、家庭報(bào)告書打印模塊。

4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的好壞直接影響整個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)進(jìn)程及后期維護(hù)，依據(jù)項(xiàng)目需求，本系統(tǒng)應(yīng)存有以下表：管理員表、課程表、課程性質(zhì)表、課程類型表、教師表、教室表、教室類型表、排課表、成績表、學(xué)生表、經(jīng)歷表、獎(jiǎng)罰表、學(xué)籍變動(dòng)表、培養(yǎng)層次表、院系表、專業(yè)表、班級(jí)表、班主任表、班主任歷任表、宿舍樓座表、宿舍表、報(bào)修表。如圖為排課表、成績表、課程表和教師表的關(guān)系（因篇幅有限，部分表和字段沒有列出）：

5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

本部分主要內(nèi)容為系統(tǒng)的部分腳本及運(yùn)行界面，因篇幅有限，只列出部分腳本和界面。系統(tǒng)采用簡單三層開發(fā)（數(shù)據(jù)訪問層、業(yè)務(wù)邏輯層、表示層）。采用三層模式開發(fā)，開發(fā)人員可以只關(guān)注整個(gè)結(jié)構(gòu)中的其中某一層，使得分工更加明確；降低層與層之間的依賴；有利于標(biāo)準(zhǔn)化。

系統(tǒng)界面使用EasyUI插件來完成，數(shù)據(jù)讀取采用Ajax技術(shù)，在不刷新整個(gè)頁面的前提下更新數(shù)據(jù)，使得系統(tǒng)能更為迅速地回應(yīng)用戶的操作。只需手寫簡單的腳本即可創(chuàng)建出復(fù)雜且漂亮的界面，提高了開發(fā)效率。因篇幅有限，只列出管理端排課管理界面，如圖示

6 設(shè)計(jì)總結(jié)

篇6

關(guān)鍵詞：信息管理 C/S 學(xué)生信息管理系統(tǒng)

一、需求分析

隨著信息技術(shù)在管理上越來越深入而廣泛的應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)的實(shí)施在技術(shù)上已逐步成熟。管理信息系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個(gè)單位要生存要發(fā)展，要高效率地把內(nèi)部活動(dòng)有機(jī)地組織起來，就必須建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。

通過調(diào)查，要求系統(tǒng)需要有以下功能：

⑴由于操作人員的計(jì)算機(jī)知識(shí)普遍較差，要求有良好的人機(jī)界面；

⑵由于該系統(tǒng)的使用對(duì)象多，要求有較好的權(quán)限管理；

⑶原始數(shù)據(jù)修改簡單方便，支持多條件修改

⑷方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢；

⑸在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好；

⑹數(shù)據(jù)計(jì)算自動(dòng)完成，盡量減少人工干預(yù)；

二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以說是一個(gè)綜合性的學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和先進(jìn)性高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)。

1.功能設(shè)計(jì)

學(xué)生信息管理系統(tǒng)系統(tǒng)主要包括以下功能模塊：

1.1用戶管理模塊

包涵管理員用戶和學(xué)生用戶.操作員可以對(duì)用戶進(jìn)行編輯，并對(duì)其給予權(quán)限.權(quán)限管理分為自定義權(quán)限及集成權(quán)限，學(xué)生用戶可以對(duì)自己的信息進(jìn)行瀏覽.

1.2學(xué)生基本信息模塊

在此模塊操作員可對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行編輯，其中包括：學(xué)生基本信息，詳細(xì)信息，家庭信息，學(xué)籍信息，成績信息，考勤信息，獎(jiǎng)罰紀(jì)錄，操作員可以通過此模塊建立一個(gè)完整，高效的學(xué)生信息檔案。

1.3學(xué)生變更模塊

對(duì)于學(xué)生上的變動(dòng)，調(diào)整，進(jìn)行服務(wù)，并對(duì)變更或調(diào)整的信息進(jìn)行獨(dú)立存儲(chǔ)以便對(duì)調(diào)動(dòng)的信息進(jìn)行瀏覽。

1.4數(shù)據(jù)庫管理模塊

包括數(shù)據(jù)庫的備份（自動(dòng)備份.手動(dòng)備份）、數(shù)據(jù)庫還原（自動(dòng)還原.手動(dòng)還原）、系統(tǒng)初始化。

1.5操作日志管理模塊

對(duì)系統(tǒng)操作進(jìn)行自動(dòng)存儲(chǔ)，以便對(duì)系統(tǒng)的管理及系統(tǒng)有更好的維護(hù)數(shù)據(jù)，給用戶更多的用戶操作信息。

1.6學(xué)生留言板模塊

學(xué)號(hào)用戶是呢個(gè)可在此模塊留下自己的意見及學(xué)生信息錄入情況，讓學(xué)生和操作員之間建立一個(gè)簡便的交流平臺(tái)。

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如下圖2-1所示：

2.數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫中主要是對(duì)表的設(shè)計(jì)，主要的表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下：

2.1用戶操作人員表

表名稱標(biāo)識(shí)：Operator

數(shù)據(jù)來源：用戶管理模塊進(jìn)行錄入。

2.2學(xué)生基本信息表

表名稱標(biāo)識(shí)：stainfo

數(shù)據(jù)來源：基本信息和模塊進(jìn)行錄入

除此以外，還有家庭信息表表（名稱標(biāo)識(shí)：farmily， 數(shù)據(jù)來源：家庭信息和模塊進(jìn)行錄入）、獎(jiǎng)罰紀(jì)錄表（表名稱標(biāo)識(shí)：aandp， 數(shù)據(jù)來源：基本檔案錄入模塊）、考勤信息表（表名稱標(biāo)識(shí)：kqxx，數(shù)據(jù)來源：基本檔案錄入模塊）、繳費(fèi)信息表（表名稱標(biāo)識(shí)：jhxx， 數(shù)據(jù)來源：基本檔案錄入模塊）、學(xué)生變更表（表名稱標(biāo)識(shí)：change， 數(shù)據(jù)來源：學(xué)生變更管理模塊）、操作日志表（表名稱標(biāo)識(shí)：czdate， 數(shù)據(jù)來源：操作日志管理模塊自動(dòng)錄入）、學(xué)生留言表（表名稱標(biāo)識(shí)：xsly， 數(shù)據(jù)來源：學(xué)號(hào)留言模塊錄入）這些表需要設(shè)計(jì)：

圖2-1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

表2-1用戶操作人員表

三、系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

學(xué)生信息管理系統(tǒng)總的模型主要是說明需要先登錄到服務(wù)器后才能進(jìn)行登錄系統(tǒng)的操作，登錄后進(jìn)入主功能頁面，主要有用戶管理，基本信息管理，學(xué)生變更管理，操作日志管理，學(xué)生留言管理，數(shù)據(jù)庫管理六大模塊。

1.主要功能模塊設(shè)計(jì)

用戶管理主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的列表，添加用戶以及修改密碼和權(quán)限等 操作；基本信息管理模塊主要是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的添加.修改.刪除.查詢以及統(tǒng)計(jì)等操作；學(xué)生變更管理模塊主要是實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生變更信息的添加，修改，刪除，查詢等操作；操作日志管理模塊是記錄所有用戶的的操作記錄以及詳細(xì)時(shí)間；學(xué)生留言模塊可以給本系統(tǒng)提出意見以及和程序員交流的平臺(tái)；數(shù)據(jù)庫管理模塊主要是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的備份，還原等相關(guān)操作。

表2-2學(xué)生基本信息表

2.主要登陸界面的實(shí)現(xiàn)

2.1 連接服務(wù)器界面

由于本系統(tǒng)采用C/S架構(gòu)，所以要登錄系統(tǒng)前必須先連接到服務(wù)器，輸入服務(wù)器正確的IP地址 點(diǎn)連接服務(wù)器就可以連上服務(wù)器 如果服務(wù)器IP錯(cuò)誤 則返回“數(shù)據(jù)連接出錯(cuò)”信息.退出按鍵的功能是退出整個(gè)系統(tǒng).如圖3-1所示：

圖3-1連接服務(wù)器界面

2.2用戶登錄界面

系統(tǒng)登錄主要用于對(duì)進(jìn)入人事資源管理系統(tǒng)的用戶進(jìn)行安全性檢查，阻止非法用戶進(jìn)入該系統(tǒng)。驗(yàn)證操作員及其密碼，主要通過記錄集結(jié)果（RecordCount）結(jié)合If語句判斷用戶選定的操作員及其輸入的密碼是否符合數(shù)據(jù)庫中的操作員和密碼，如果符合則允許登錄，否則提示用戶用戶名或密碼不正確，只有通過登錄界面才能進(jìn)入到主界面。

如下圖3-2所示：

圖3-2用戶登錄界面

主要代碼如下：

（1）登錄界面的FormShow事件代碼：

procedure Tc_yhdlfrm.FormShow（Sender： TObject）；

var

i：integer；

begin

c_datemdl.DataModule2.operatordtst.Close；

c_datemdl.DataModule2.operatordtst.DataRequest（'select * from operator'）；

c_datemdl.DataModule2.operatordtst.Open；

for i：=1 to c_datemdl.DataModule2.operatordtst.RecordCount do

begin

usernamecmbx.Items.Add（c_datemdl.DataModule2.operatordtst.fieldbyname（'username'）.AsString）；

c_datemdl.DataModule2.operatordtst.Next；

end；

usernamecmbx.ItemIndex ：= 0；

end；

（2）退出按鍵的OnClick事件代碼：

procedure Tc_yhdlfrm.SpeedButton2Click（Sender： TObject）；

begin

if messagedlg（'你確認(rèn)要退出系統(tǒng)嗎？'，mtinformation，[mbyes，mbno]，0）=idyes then

begin

c_zjm.c_zjmfrm.Close；

end；

end；

2.3用戶管理界面

包涵管理員用戶和學(xué)生用戶.操作員可以對(duì)用戶進(jìn)行編輯，并對(duì)其給予權(quán)限.權(quán)限管理分為自定義權(quán)限及集成權(quán)限，學(xué)生用戶可以對(duì)自己的信息進(jìn)行瀏覽.

如下圖3-3所示：

圖3-3用戶管理界面

主要代碼如下：

（1）用戶管理的FormShow事件：

procedure Tc_yhglfrm.FormShow（Sender： TObject）；

begin

c_datemdl.DataModule2.operatordtst.Close；

c_datemdl.DataModule2.operatordtst.DataRequest（'select * from operator'）；

c_datemdl.DataModule2.operatordtst.Open；

end；

（2）用戶管理的FormClose事件：

procedure Tc_yhglfrm.FormClose（Sender： TObject； var Action： TCloseAction）；

begin

c_zkjm.c_zkjmfrm.Enabled ：= true；

end；

2.4學(xué)生留言界面

學(xué)號(hào)用戶是呢個(gè)可在此模塊留下自己的意見及學(xué)生信息錄入情況，讓學(xué)生和操作員之間建立一個(gè)簡便的交流平臺(tái).

如下圖3-4所示：

圖3-4 學(xué)生留言界面

學(xué)生留言界面的主要代碼如下：

（1）學(xué)生留言界面的FormShow事件：

procedure Tc_xslyfrm.FormShow（Sender： TObject）；

begin

c_datemdl.DataModule2.xslydtst.Close；

c_datemdl.DataModule2.xslydtst.DataRequest（'select * from xsly'）；

c_datemdl.DataModule2.xslydtst.Open；

c_xslyfrm.xslygetdt（）；

end；

（2）學(xué)生留言界面的FormClose事件：

procedure Tc_xslyfrm.FormClose（Sender： TObject； var Action： TCloseAction）；

begin

c_zkjm.c_zkjmfrm.Enabled ：= true；

end；

其他代碼略。

四、結(jié)束語

本文從高校學(xué)生信息的管理這一項(xiàng)目背景入手，然后針對(duì)平臺(tái)設(shè)計(jì)的功能需求進(jìn)行分析，重點(diǎn)介紹了用戶管理、基本信息管理、學(xué)生變更管理、操作日志管理、學(xué)生留言管理、數(shù)據(jù)庫管理六大功能模塊，著重對(duì)用戶登錄界面、用戶管理界面、學(xué)生留言界面的實(shí)現(xiàn)做了詳細(xì)闡述。學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以說是一個(gè)綜合性的學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和先進(jìn)性高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)。

由于研究水平和研究時(shí)間的限制，本課題在對(duì)系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)上略顯薄弱，還有許多有待完善和值得繼續(xù)探討的問題。

參考文獻(xiàn)

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[5]程旭松 許哲平 萬重 《80例上手Delphi7編程》 2004.10.

篇7

1、開題報(bào)告的內(nèi)容:

本系統(tǒng)是一款資源型管理軟件,適用于普通高等教育學(xué)生的管理工作,具有豐富,完整,規(guī)范的內(nèi)容和比較完善的功能.是一個(gè)適用于高等院?；蚋黝悓？茖W(xué)校學(xué)生工作管理部門的計(jì)算機(jī)輔助管理系統(tǒng),它具備高校學(xué)生工作部門的學(xué)生管理的日常事務(wù)性工作及各類數(shù)據(jù)的自動(dòng)化處理功能.從學(xué)生的入學(xué)檔案,學(xué)籍檔案,學(xué)習(xí)成績綜合測評(píng),獎(jiǎng)學(xué)金管理,到學(xué)生畢業(yè)分配管理的全部業(yè)務(wù)功能.該系統(tǒng)能夠自動(dòng)地收集,存儲(chǔ),加工處理,查詢檢索和統(tǒng)計(jì)制表,方便有效地提高學(xué)生工作辦公自動(dòng)化管理的水平,解決了日常繁雜的數(shù)據(jù),文件及歷史資料的統(tǒng)計(jì)處理的重復(fù)性勞動(dòng).使過去許多只能定性管理的項(xiàng)目變?yōu)槎抗芾?使傳統(tǒng)的由人工事務(wù)性管理模式轉(zhuǎn)化為借助現(xiàn)代化技術(shù)和手段實(shí)現(xiàn)的科學(xué)化管理模式,不僅節(jié)省人力和物力,提高辦公效率,而且使管理的方式從過程管理轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)管理,從數(shù)量管理轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量管理,有助于提高學(xué)生工作管理的水平和質(zhì)量.

本系統(tǒng)將采用vb6.0+sql server xx的模式進(jìn)行開發(fā).vb6.0開發(fā)一般應(yīng)用模塊,供管理人員在本地機(jī)上完成對(duì)數(shù)據(jù)庫的各種修改工作.并且采用了數(shù)據(jù)訪問技術(shù)ado,使之能更好地訪問本地和遠(yuǎn)程的數(shù)據(jù)庫;在數(shù)據(jù)環(huán)境方面,允許程序員可視化地創(chuàng)建和操作ado連接及命令等優(yōu)點(diǎn),因此,采用vb6.0作為學(xué)生信息管理系統(tǒng)的本地開發(fā)平臺(tái).sqlserver是一個(gè)數(shù)據(jù)庫管理軟件,提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫訪問功能,為數(shù)據(jù)庫管理與分析帶來靈活性,因此,采用sql server xx作為學(xué)生信息管理系統(tǒng)的后臺(tái)數(shù)據(jù)管理工具.

本系統(tǒng)針對(duì)學(xué)生管理所涉及到的信息,數(shù)據(jù)及所需完成的各項(xiàng)操作,結(jié)合自身的技術(shù)水平而開發(fā)的學(xué)生管理系統(tǒng)(單機(jī)版).此系統(tǒng)將主要實(shí)現(xiàn)以下基本功能:學(xué)生檔案管理:可以方便地對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行瀏覽,查詢,添加,編輯,刪除.以學(xué)號(hào)區(qū)別學(xué)生,并可以支持多個(gè)班級(jí)處理.(2) 學(xué)生成績管理:可以自行設(shè)置學(xué)生所在的年級(jí),科目,并且學(xué)生成績與檔案以學(xué)號(hào)為關(guān)鍵字相關(guān)聯(lián),有力的保證了數(shù)據(jù)的完整性. (3)課程管理:可以自行設(shè)置課程信息,年級(jí)課程開放等情況.(4)班級(jí)管理:通過此模塊用戶可以系統(tǒng)性的設(shè)置,修改,刪除該班級(jí)的基本信息(班級(jí)名稱,班級(jí)人數(shù),班主任),班委任職情況.(5)系統(tǒng)管理:此模塊分系統(tǒng)用戶管理,系統(tǒng)注冊(cè)碼管理,系統(tǒng)日志管理,用戶密碼管理以及系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫備份和系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫還原的功能.對(duì)于不同的用戶提供了不同的用戶操作權(quán)限(6)報(bào)表功能:根據(jù)學(xué)生成績自動(dòng)生成成績報(bào)表打印

此系統(tǒng)將具有:能提供的學(xué)生信息量大,用戶界面友好,操作簡便,快速等特點(diǎn).

本頁應(yīng)按開題報(bào)告(實(shí)施計(jì)劃)的基本內(nèi)容要求填寫, 填寫不下可另附頁.

2、開題申請(qǐng)理由:

21世紀(jì)全球信息電子化的潮流勢不可擋,計(jì)算機(jī)滲入了社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域,它的廣泛應(yīng)用給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活帶來深刻的變革.信息技術(shù)不僅改變了人們的工作和生活方式,也在改變教育和學(xué)習(xí)的方式.我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,升學(xué)率普遍提高,各類大專院校規(guī)模不斷擴(kuò)大,對(duì)于學(xué)生管理工作的高效性和規(guī)范化提出了更高的要求.作為學(xué)校管理工作的一個(gè)重要組成部分---學(xué)生信息管理,所涉及到的信息量之大,數(shù)據(jù)之繁瑣,可以想像用手工對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行操作有多么的復(fù)雜與繁瑣,因此自動(dòng)化的學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生.

篇8

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 管理信息系統(tǒng) 功能 系統(tǒng)架構(gòu)

一、構(gòu)建學(xué)生管理信息系統(tǒng)的必要性

學(xué)生管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，在很大程度上體現(xiàn)著學(xué)校的綜合管理水平和人才培養(yǎng)能力，具有不可替代的重要作用。在傳統(tǒng)的學(xué)生信息管理中多為手工書寫，工作效率低，不僅給學(xué)生信息的建立、更新和維護(hù)等工作帶來了不少的困難，也不便于查找利用。計(jì)算機(jī)技術(shù)興起后，學(xué)校的管理人員開始考慮使用office等辦公軟件進(jìn)行學(xué)生信息管理，在一定程度上提高了工作效率，但這種模式下，因管理人員風(fēng)格不一，管理側(cè)重點(diǎn)不同，尤其是數(shù)據(jù)版本多，格式不規(guī)范等問題，使得學(xué)校的學(xué)生管理信息匯總和分析費(fèi)時(shí)費(fèi)力。隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的不斷加快和教育改革的不斷深入，構(gòu)建學(xué)生管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，促進(jìn)學(xué)生管理工作的及時(shí)、準(zhǔn)確、科學(xué)、規(guī)范與高效，已成為學(xué)校學(xué)生管理信息化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。

據(jù)調(diào)查，有的高職院校在信息化建設(shè)中，分期購置專業(yè)軟件，如教務(wù)管理系統(tǒng)軟件，資助管理系統(tǒng)軟件，心理健康系統(tǒng)軟件，宿舍管理系統(tǒng)軟件等，這些系統(tǒng)軟件大多是側(cè)重于學(xué)校的某一或某幾方面的工作內(nèi)容，且其數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)相互獨(dú)立并歸屬于不同的部門管理和使用，各系統(tǒng)中的基本數(shù)據(jù)須分別錄入、管理與維護(hù)，導(dǎo)致了系統(tǒng)間數(shù)據(jù)重復(fù)、數(shù)據(jù)不一致等情況的出現(xiàn)。此外，目前普通高校普遍使用的學(xué)生管理信息系統(tǒng)也不是很適用于高等職業(yè)院校的實(shí)際需求。為此，根據(jù)實(shí)際需求，充分利用信息技術(shù)和校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建具有高職院校辦學(xué)模式、管理機(jī)制等特色的集成性的學(xué)生管理信息系統(tǒng)，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在學(xué)生管理信息系統(tǒng)建設(shè)前期，學(xué)校的有關(guān)部門應(yīng)進(jìn)行充分調(diào)研與論證，作出明確的需求分析。在系統(tǒng)建設(shè)中，應(yīng)由牽頭部門帶領(lǐng)，統(tǒng)一系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一身份管理等，增加系統(tǒng)間的耦合度。本文從學(xué)生管理工作實(shí)踐出發(fā)，為某高職院校設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生管理信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)架構(gòu)，并以學(xué)生管理信息系統(tǒng)中的學(xué)生心理健康管理模塊、學(xué)生“獎(jiǎng)、貸、助、勤、補(bǔ)、減” 資助體系管理模塊為例，對(duì)模塊功能進(jìn)行了分析研究，以供參考。

二、學(xué)生管理信息系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)架構(gòu)

（一）系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)

本文設(shè)計(jì)的學(xué)生管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)由用戶管理模塊、學(xué)生檔案管理模塊、成績管理模塊、心理健康管理模塊、日常信息管理模塊、資助體系管理模塊等6個(gè)功能子系統(tǒng)組成。系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1中，用戶管理模塊主要是管理如系統(tǒng)管理員、學(xué)生、班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生管理工作人員等不同的系統(tǒng)用戶；學(xué)生檔案管理模塊主要是管理學(xué)生的學(xué)籍、社會(huì)關(guān)系等基本信息；成績管理模塊主要是管理學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)成績信息；心理健康管理模塊主要是管理學(xué)生的心理健康問題；日常信息管理模塊主要是管理學(xué)生的在校表現(xiàn)，如紀(jì)律、衛(wèi)生等信息；資助體系管理模塊主要是管理學(xué)生“獎(jiǎng)、貸、助、勤、補(bǔ)、減”信息。

（二）系統(tǒng)架構(gòu)

1、開發(fā)模式

本文設(shè)計(jì)的學(xué)生管理信息系統(tǒng)擬采用瀏覽器/服務(wù)器（Browser/Server）模式（簡稱B/S模式）進(jìn)行構(gòu)建。其理由如下：第一，高校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)日漸成熟，網(wǎng)絡(luò)速度較快；第二、采用B/S模式不需要安裝專門的客戶端軟件，借助系統(tǒng)內(nèi)置的瀏覽器，便可實(shí)現(xiàn)不同的管理人員從不同的地點(diǎn)以不同的接入方式登錄學(xué)生管理信息系統(tǒng)，維護(hù)共同的數(shù)據(jù)庫；第三，采用B/S模式能有效地保護(hù)數(shù)據(jù)平臺(tái)和管理訪問權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫也相對(duì)較為安全；第四，采用B/S模式，系統(tǒng)后期升級(jí)、維護(hù)僅需針對(duì)服務(wù)器端即可，成本相對(duì)較低。

2、開發(fā)技術(shù)及工具

本文設(shè)計(jì)的學(xué)生管理信息系統(tǒng)主要采用Java Server Pages、Enterprise JavaBeans、Java Servlets API等技術(shù)進(jìn)行代碼設(shè)計(jì)，采用功能強(qiáng)大的Oracle或SQLServer2008數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進(jìn)行后臺(tái)數(shù)據(jù)管理。

三、系統(tǒng)模塊功能分析

（一）學(xué)生心理健康管理模塊

除了學(xué)生個(gè)人智商、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素外，學(xué)生的心理健康問題也在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。隨著素質(zhì)教育和學(xué)生心理健康教育的不斷深入，學(xué)校師生的心理健康意識(shí)不斷增強(qiáng)，很多學(xué)校開設(shè)了心理咨詢機(jī)構(gòu)，為學(xué)生建立了心理檔案，并取得了一定的成效。但在實(shí)踐過程中，由于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不夠全面、信息反饋不夠及時(shí)等因素,導(dǎo)致了心理工作效率仍不夠高。因而在學(xué)生管理信息系統(tǒng)中設(shè)置動(dòng)態(tài)的學(xué)生心理健康管理模塊，統(tǒng)計(jì)并預(yù)測學(xué)生心理行為，及時(shí)提供分析報(bào)告，對(duì)心理偏常態(tài)的學(xué)生個(gè)體進(jìn)行預(yù)警，為實(shí)施心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)提供數(shù)據(jù)參考依據(jù)，具有十分重要的意義。

心理健康管理模塊的主要參與者為學(xué)生、班主任、專職輔導(dǎo)員和心理健康教育教師。學(xué)生為心理檔案建設(shè)的主體對(duì)象，專業(yè)心理咨詢教師的工作實(shí)踐是系統(tǒng)建設(shè)的主要參考依據(jù)，高校專職輔導(dǎo)員和班主任更是系統(tǒng)實(shí)施必須依靠的重要力量。以北京某高職學(xué)校為例，該校在學(xué)生管理方面有著結(jié)構(gòu)合理的學(xué)生管理干部隊(duì)伍，各分院根據(jù)學(xué)生的情況分別配備了一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員，所有班級(jí)都有班主任，同時(shí)還有專業(yè)的心理健康教育教師。因此該模塊可主要從二個(gè)方面來考慮，一是全員動(dòng)員、全校普查，二是個(gè)別關(guān)注、重點(diǎn)干預(yù)。即由學(xué)生、班主任和輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生信息材料的管理和維護(hù)，心理健康教育教師對(duì)問題學(xué)生的檔案進(jìn)行篩選，并進(jìn)行重點(diǎn)干預(yù)工作。

心理健康管理模塊的UML用例模型如圖2所示。

（二）學(xué)生“獎(jiǎng)、貸、助、勤、補(bǔ)、減” 資助體系管理模塊

建立"獎(jiǎng)、貸、助、勤、補(bǔ)、減"資助體系管理模塊，不僅能檢驗(yàn)學(xué)校信息化建設(shè)的成果，而且能在一定程度上更快、更好、更公平的落實(shí)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，有利于保障每個(gè)在校學(xué)生不因生活困難而輟學(xué)。該模塊的結(jié)構(gòu)圖如圖3所示。

1、“獎(jiǎng)學(xué)金”子模塊。

“獎(jiǎng)學(xué)金”子模塊主要對(duì)全校的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，以綜合測評(píng)結(jié)果為基礎(chǔ)，將獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的整個(gè)流程納入到系統(tǒng)中。使用該模塊，應(yīng)既能充分保證獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的公正性與客觀性和透明性，總體控制獲獎(jiǎng)學(xué)生的資格和條件，又能使各級(jí)用戶通過系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式的工作模式，提高工作效率，并使獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生名單永久的保存在系統(tǒng)和學(xué)生的電子檔案中，以便檢索利用。該子模塊的第一項(xiàng)功能是“設(shè)置條件”，即資助管理員依據(jù)國家和學(xué)校相關(guān)文件中的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選條例進(jìn)行規(guī)則設(shè)定，保證評(píng)選尺度正確。第二項(xiàng)功能是“篩選學(xué)生”，即依據(jù)第一項(xiàng)功能的條件，剔除不符合條件的學(xué)生，將模塊開放給二級(jí)學(xué)院資助管理人員、全體班主任、輔導(dǎo)員以及符合條件的學(xué)生，減少相關(guān)管理人員的工作量，提高工作效率。第三項(xiàng)功能是“提交申請(qǐng)”，即學(xué)生提交申請(qǐng)材料。第四項(xiàng)功能是“審核”，及分別從班主任、輔導(dǎo)員、二級(jí)學(xué)院、學(xué)工部四個(gè)層級(jí)進(jìn)行遞進(jìn)式審核，保證公平。第五項(xiàng)功能是“網(wǎng)上公示”，即將審核通過的學(xué)生名單進(jìn)行網(wǎng)上公示，保障評(píng)選的透明性。第六項(xiàng)功能是“報(bào)批”，獲得上級(jí)部門及財(cái)務(wù)等部門的批準(zhǔn)。第七項(xiàng)功能是“反饋信息”，為獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)發(fā)送獲獎(jiǎng)通知，同時(shí)也要向未獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)發(fā)送鼓勵(lì)消息。

2、“助學(xué)貸款”子模塊

國家助學(xué)貸款是由政府主導(dǎo)、財(cái)政貼息、財(cái)政和高校共同給予銀行一定風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作的，幫助高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生支付學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間所需的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)及生活費(fèi)的銀行貸款。國家助學(xué)貸款是信用貸款，符合申請(qǐng)條件的學(xué)生不需要辦理貸款擔(dān)?；虻盅?，但需要承諾按期還款，并承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。為了更好地管理助學(xué)貸款，本模塊的設(shè)計(jì)需考慮到貸款制度及項(xiàng)目介紹、學(xué)生申請(qǐng)、貸款審批等方面。

“助學(xué)貸款”子模塊的第一項(xiàng)功能“設(shè)置條件”，即通過開放系統(tǒng)，面向全校學(xué)生介紹學(xué)校目前能協(xié)助銀行受理的助學(xué)貸款項(xiàng)目、介紹申請(qǐng)條件及違約后果等內(nèi)容。第二項(xiàng)功能“學(xué)生申請(qǐng)”，即學(xué)生登錄系統(tǒng)，填寫助學(xué)貸款申請(qǐng)書并向系統(tǒng)中上傳相關(guān)證明資料的掃描件和復(fù)印件。第三項(xiàng)功能“貸款資格審核”，本功能可分二級(jí)進(jìn)行，第一級(jí)由申請(qǐng)學(xué)生所在班的班主任和輔導(dǎo)員及各學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)審核學(xué)生上傳電子材料與原件是否一致，以及原件的真實(shí)有效性；第二級(jí)由學(xué)工部管理人員和銀行工作人員對(duì)學(xué)校內(nèi)所有申請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)審。第四項(xiàng)功能“反饋信息、生成報(bào)表、向銀行報(bào)數(shù)據(jù)”，即學(xué)工部對(duì)所有學(xué)生的審核狀況，在統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行反饋。第五項(xiàng)功能“簽協(xié)議通知”，可使用系統(tǒng)的消息模塊通知所有審核通過的學(xué)生在規(guī)定的日期與地點(diǎn)與銀行簽訂助學(xué)貸款協(xié)議。

3、“貧困生管理”子模塊

“貧困生管理”子模塊包括助學(xué)金和學(xué)費(fèi)減免管理兩項(xiàng)內(nèi)容。該子模塊的第一項(xiàng)功能是“設(shè)置條件”，主要是開啟該子模塊，輸入助學(xué)金的資助標(biāo)準(zhǔn)，申請(qǐng)條件，及發(fā)放流程等相關(guān)事項(xiàng)并對(duì)外公布。第二項(xiàng)功能是“學(xué)生申請(qǐng)”，完成學(xué)生申請(qǐng)資料的采集。第三項(xiàng)功能是“審核”，由班主任、輔導(dǎo)員及管理人員審核申請(qǐng)學(xué)生的資料是否合格并反饋審核結(jié)果。第四項(xiàng)功能是“信息存檔”，一是對(duì)獲得助學(xué)金的學(xué)生進(jìn)行標(biāo)記，二是對(duì)發(fā)放記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并永久存入系統(tǒng)。

4、“勤工助學(xué)”子模塊

勤工助學(xué)是指學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時(shí)間，通過自己的勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勤工助學(xué)是學(xué)校學(xué)生資助工作的重要組成部分，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的有效途徑。

“勤工助學(xué)”子模塊的第一項(xiàng)功能是“設(shè)置條件”，主要實(shí)現(xiàn)對(duì)崗位職責(zé)和上崗所需條件等信息的管理。第二項(xiàng)功能是“崗位”，即將獲批的崗位向全校學(xué)生。第三項(xiàng)功能“學(xué)生申請(qǐng)”，學(xué)生可登錄系統(tǒng)，填寫申請(qǐng)表，并上傳相關(guān)競聘材料。第四項(xiàng)功能是“審核”，班主任、輔導(dǎo)員及用人部門可登錄系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的上崗資格進(jìn)行初審。第五項(xiàng)功能是“面試通知”，即對(duì)審核通過的學(xué)生面試通知。第六項(xiàng)功能是“反饋信息，網(wǎng)上公示”，學(xué)生收到上崗的系統(tǒng)通知后，聯(lián)系崗位所在部門并鑒定聘用協(xié)議，完成上崗手續(xù)。第七項(xiàng)功能是“考核”，由崗位的部門完成對(duì)在崗學(xué)生的階段性考核，寫入學(xué)生的勤工助學(xué)考核記錄中，作為發(fā)放報(bào)酬的主要參考依據(jù)。

四、結(jié)束語

篇9

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；實(shí)習(xí)管理；B/S網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

1研究課題的目的和意義

實(shí)習(xí)管理是高等學(xué)校日常教學(xué)管理工作之一，涉及到學(xué)校、院系、輔導(dǎo)員、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位的諸多方面。隨著高等教育體制的不斷改革，尤其是學(xué)生實(shí)踐教學(xué)課程的展開和深入，學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作日趨繁重、復(fù)雜。研制開發(fā)一套功能完善、操作簡單、具有人性化的學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)就變得極其重要和迫切。我國高校在數(shù)字化校園建設(shè)方面起步相對(duì)較晚，相比國外的各大高校一般有穩(wěn)定技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)來提供服務(wù)與技術(shù)。目前我國高校一方面不斷投資購建各種硬件、網(wǎng)絡(luò)，另一方面也不斷開發(fā)或購買各類教學(xué)、科研、辦公管理等應(yīng)用系統(tǒng)，形成了一定規(guī)模的信息化高校管理體系。但是，由于整體信息化理論體系結(jié)構(gòu)不完善等原因，在網(wǎng)絡(luò)化校園管理系統(tǒng)中的機(jī)構(gòu)設(shè)置、服務(wù)范圍及人員要求上與國外高校相比都有一定的差距。學(xué)生信息管理系統(tǒng)是校園管理系統(tǒng)的重要組成。它是針對(duì)目前學(xué)生管理工作的情況設(shè)計(jì)的，力求滿足學(xué)生工作多方面的需要。該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要充分考慮到學(xué)生管理工作的各個(gè)方面，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，力求為學(xué)生工作者的工作提供更加便捷的輔助工具和手段。目前，對(duì)高校學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理方面的成熟軟件產(chǎn)品較少，縱觀我國高校對(duì)這一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，在網(wǎng)絡(luò)安全和信息更新等方面存在不足，各項(xiàng)數(shù)據(jù)庫單獨(dú)建立缺乏共享性，各類基礎(chǔ)信息系統(tǒng)反復(fù)建設(shè)，嚴(yán)重影響管理效率；而有些則使用起來比較麻煩，功能過于復(fù)雜；另外，各個(gè)高校具有自身特色和特殊情況，在管理模式上難以形成統(tǒng)一。因此，應(yīng)該針對(duì)本校學(xué)生管理需求定制一套的學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)應(yīng)充分依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息的集中管理、分面操作、信息共享等功能，使傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)管理、崗位雙選等工作朝著現(xiàn)代化、智能化、數(shù)字化、規(guī)范化的方向不斷發(fā)展，并為實(shí)現(xiàn)建設(shè)數(shù)字化校園信息體系打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

2相關(guān)技術(shù)的分析和選擇

由于學(xué)校尚處于不斷發(fā)展的過程之中，在進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)的相關(guān)技術(shù)選擇的時(shí)候，尤其是后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，就必須以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，并從長期應(yīng)用的角度考慮做出抉擇。一方面，學(xué)生人數(shù)規(guī)模較小，但最近幾年的學(xué)生人數(shù)在不斷增加；另一方面，學(xué)院在信息系統(tǒng)管理方面的投入歷來不足。所以，數(shù)據(jù)庫選擇SQLServer2008，以IIS+ASP技術(shù)為基礎(chǔ)，采用B/S體系結(jié)構(gòu)，利用JavaScript作為開發(fā)語言，進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)開發(fā)[1]。B/S是隨著Web技術(shù)的興起由C/S衍生出的一種新的結(jié)構(gòu)。它采用瀏覽器作為客戶端的應(yīng)用軟件（如InternetEx-plorer），并將系統(tǒng)的主要功能安裝在Web服務(wù)器上，通過Web服務(wù)器接收用戶的請(qǐng)求，并轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫語句（如SQL）,通過開放數(shù)據(jù)互聯(lián)（ODBC）等方式傳給數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器在處理完后將結(jié)果發(fā)送回Web服務(wù)器，并由其編譯后傳回用戶。

3系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)主要是為學(xué)校管理部門、實(shí)習(xí)單位、班級(jí)輔導(dǎo)員和學(xué)生提供一個(gè)能夠進(jìn)行協(xié)同工作和信息共享的平臺(tái)。因此本系統(tǒng)所涉及的用戶有系統(tǒng)管理員、班級(jí)輔導(dǎo)員、實(shí)習(xí)單位操作員和學(xué)生。系統(tǒng)管理員擁有最高權(quán)限能夠是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行任何操作。實(shí)習(xí)單位操作人員可以在系統(tǒng)中本單位的招聘和應(yīng)聘結(jié)果的信息，并接收學(xué)生所填報(bào)的志愿。班級(jí)輔導(dǎo)員能夠?qū)Ρ景鄬W(xué)生如何實(shí)習(xí)，去哪所單位實(shí)習(xí)和相應(yīng)權(quán)限設(shè)置的功能。而學(xué)生可以查詢到相應(yīng)的招聘信息，根據(jù)自身需要填報(bào)志愿并確定最終實(shí)習(xí)單位的功能。系統(tǒng)的模塊主要有登錄模塊、管理員模塊、實(shí)習(xí)管理模塊、實(shí)習(xí)學(xué)生模塊。

3．1登錄模塊

系統(tǒng)的登錄模塊是所有用戶進(jìn)入系統(tǒng)的唯一途徑。本系統(tǒng)針對(duì)登錄用戶的區(qū)別，分別提供了相應(yīng)的登錄界面。學(xué)生和實(shí)習(xí)單位用戶分別提供姓名和學(xué)號(hào)（工號(hào)）登錄，系統(tǒng)管理員和輔導(dǎo)員使用自己注冊(cè)的帳號(hào)和密碼登錄。

3．2管理員模塊

管理員模塊是系統(tǒng)最高管理者對(duì)用戶信息、班級(jí)信息、單位信息、論文成績、教學(xué)考勤以及相應(yīng)用戶權(quán)限等功能進(jìn)行統(tǒng)一的管理的模塊。同時(shí)可以對(duì)所有用戶的信息進(jìn)行審核。

3．3實(shí)習(xí)管理模塊

實(shí)習(xí)管理模塊中實(shí)習(xí)單位可以通過實(shí)習(xí)招聘、面試、錄取結(jié)果等信息，輔導(dǎo)員可以通過該模塊實(shí)習(xí)期間聯(lián)系電話、查看所負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)向等。

3．4實(shí)習(xí)學(xué)生模塊

實(shí)習(xí)學(xué)生端模塊主要為實(shí)習(xí)學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位的查詢、志愿的填報(bào)、實(shí)習(xí)單位面試、錄取信息的查詢以及實(shí)習(xí)的報(bào)道信息等，并可在實(shí)習(xí)結(jié)束后提交實(shí)習(xí)報(bào)告。根據(jù)設(shè)計(jì)的模塊，需要以下數(shù)據(jù)庫表：（1）系統(tǒng)管理員信息表（admin）。用于列示系統(tǒng)管理的基本信息，包括管理員ID、用戶名、登錄密碼和管理權(quán)限。（2）輔導(dǎo)員信息表（teacher）。用于列示班級(jí)管理員的基本信息，包括ID、姓名和登錄密碼。（3）學(xué)生信息表（student）。用于列示學(xué)生的基本信息，包括ID、姓名、性別、班級(jí)ID和學(xué)號(hào)。（4）班級(jí)信息表（class）。用于列示班級(jí)的基本信息，包括班級(jí)ID、班級(jí)名稱、院系ID、入學(xué)年月和輔導(dǎo)員ID。（5）實(shí)習(xí)批次信息表（sx_pc）用于列示實(shí)習(xí)批次等基本信息，包括批次ID、批次名稱、有效狀態(tài)、起止時(shí)間和志愿數(shù)。（6）學(xué)生實(shí)習(xí)信息表（list）用于列示學(xué)生實(shí)習(xí)的基本信息，包括ID、學(xué)生ID、班級(jí)ID、實(shí)習(xí)形式代碼、實(shí)習(xí)去向、集體單位ID、實(shí)習(xí)期電話、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)批次ID、實(shí)習(xí)崗位ID和志愿確認(rèn)開關(guān)。（7）學(xué)生實(shí)習(xí)志愿表（volunteer）用于列示學(xué)生實(shí)習(xí)志愿的基本信息，包括志愿ID、學(xué)生ID、實(shí)習(xí)批次ID、志愿號(hào)、單位ID、崗位ID、志愿填報(bào)時(shí)間、單位確定崗位ID、面試結(jié)果、二次志愿確認(rèn)標(biāo)志、面試錄入時(shí)間和淘汰理由等。（8）實(shí)習(xí)單位信息表（company）實(shí)習(xí)單位信息表用于列示實(shí)習(xí)單位的基本信息，包括單位ID、單位名稱、單位聯(lián)系人、招聘人數(shù)、招聘審核標(biāo)志和實(shí)習(xí)批次ID等。（9）實(shí)習(xí)崗位信息表（post）用于列示實(shí)習(xí)單位招聘崗位的基本信息，包括崗位ID、單位ID、崗位名稱、招聘人數(shù)和招聘要求等。（10）實(shí)習(xí)單位操作員信息表（dw_user）用于列示實(shí)習(xí)單位操作員的基本信息，包括操作員ID、用戶名、登錄密碼、單位ID和批次ID等。（11）實(shí)習(xí)單位報(bào)到信息表（sx_xz）用于列示實(shí)習(xí)單位報(bào)到的基本信息，包括報(bào)到信息ID、單位ID、實(shí)習(xí)批次ID、報(bào)到時(shí)間、報(bào)到地點(diǎn)、聯(lián)系人、聯(lián)系電話、交通方式、是否派車接送、需帶物品、注意事項(xiàng)和備注等。

4結(jié)語

本系統(tǒng)通過對(duì)B/S網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)模式的研究，實(shí)現(xiàn)Web瀏覽器與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的交互。利用ASP技術(shù)實(shí)現(xiàn)基于B/S網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的嵌入式動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用。同時(shí)采用應(yīng)用程序級(jí)、操作系統(tǒng)級(jí)、數(shù)據(jù)庫級(jí)和服務(wù)器級(jí)相關(guān)聯(lián)的多級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制，提升了整個(gè)安全性。系統(tǒng)基本涵蓋了高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理的大部分環(huán)節(jié)，為高等學(xué)校的實(shí)習(xí)就業(yè)信息化研究提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)字化校園建設(shè)過程中，由于各部門各自系統(tǒng)的差異，會(huì)造成系統(tǒng)間的結(jié)合不夠緊密，所以在實(shí)際工作中學(xué)生信息管理系統(tǒng)要與人事、教務(wù)、財(cái)務(wù)和檔案的系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)據(jù)資源的充分共享，改變學(xué)生管理模式，增強(qiáng)學(xué)校辦公效率，從而加快數(shù)字化校園建設(shè)的進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)

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篇10

【關(guān)鍵詞】 管理系統(tǒng) 系統(tǒng)分析 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

1 前言

隨著科學(xué)技術(shù)和管理方式的不斷提高，辦公方式、方法和手段已經(jīng)由手工時(shí)代逐步向自動(dòng)化辦公發(fā)展。作為走在科學(xué)技術(shù)最前沿的學(xué)校，學(xué)籍管理的無紙化、網(wǎng)絡(luò)化是學(xué)校決策科學(xué)化、數(shù)字化和管理現(xiàn)代化中的重要環(huán)節(jié)，也是開創(chuàng)學(xué)籍管理工作新局面必須走到道路。

學(xué)籍是指一個(gè)學(xué)生屬于某個(gè)學(xué)校的合法身份或者資格的標(biāo)記，是記錄學(xué)生姓名等信息的冊(cè)子，也是認(rèn)定為某所學(xué)校學(xué)生的唯一依據(jù)。學(xué)生參加正規(guī)升學(xué)考試被學(xué)校正式錄取后，按指定時(shí)間到學(xué)校辦理入學(xué)、繳費(fèi)、報(bào)到手續(xù)。由學(xué)校統(tǒng)一注冊(cè)教育部學(xué)籍管理系統(tǒng)，獲得學(xué)籍，它標(biāo)志該學(xué)生以成為了學(xué)校中的一員。學(xué)籍管理系統(tǒng)是指學(xué)校對(duì)學(xué)生所獲得的學(xué)籍資格進(jìn)行管理的系統(tǒng)。

2 系統(tǒng)分析

學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的總體目標(biāo)是為學(xué)校解決學(xué)籍管理工作繁雜且準(zhǔn)確性差的問題。徹底代替以往人工管理方式，提高學(xué)生學(xué)籍管理效率和信息準(zhǔn)確性，快捷方便地對(duì)學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行操作，節(jié)省學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支。加快趕上校園信息化建設(shè)的發(fā)展步伐。

學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)主要是對(duì)針對(duì)學(xué)生的學(xué)籍和成績兩大方面進(jìn)行管理，為學(xué)校學(xué)籍、成績管理人員對(duì)學(xué)生的學(xué)籍和成績的查詢、添加、修改和刪除操作提供更好的平臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)生查詢個(gè)人考試成績提供快捷方便的途徑。

學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)應(yīng)具備以下幾點(diǎn)功能：

（1）對(duì)用戶的計(jì)算機(jī)能力要求較低，操作快捷方便。系統(tǒng)容易安裝和方便維護(hù)；

（2）保證數(shù)據(jù)庫管理的的準(zhǔn)確性和安全性；能夠?qū)崿F(xiàn)與教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)接，滿足學(xué)校管理要求。

（3）支持B/S模式，用戶可以使用瀏覽器登錄系統(tǒng)。

（4）由于系統(tǒng)涉及到個(gè)人隱私信息，需提高系統(tǒng)的保密性，根據(jù)各類不同的用戶類別劃分權(quán)限，設(shè)置用戶帳戶和密碼。

（5）對(duì)學(xué)生成績信息的查詢、添加、修改和刪除。用戶根據(jù)實(shí)際情況需對(duì)某些數(shù)據(jù)進(jìn)行修改和刪除操作，考慮到記錄較多，逐一查找非常費(fèi)勁，應(yīng)在進(jìn)行修改和刪除操作前利用查找功能，篩選出用戶需要操作的相近記錄，然后再從查找出的記錄中選擇需修改或刪除的記錄進(jìn)行操作。

（6）學(xué)生學(xué)籍信息的查詢、添加、修改和刪除。此功能與對(duì)學(xué)生成績信息的查詢、添加、修改和刪除操作要求一致，應(yīng)先查找，然后再進(jìn)行其他操作。

（7）學(xué)生學(xué)籍信息的錄入?？梢允謩?dòng)錄入也可以從其他文件（excel或dbf）導(dǎo)入，但必須保證其準(zhǔn)確性和有效性。

3 系統(tǒng)功能分析

系統(tǒng)管理，包含對(duì)密碼的更改、數(shù)據(jù)字典（指年級(jí)、民族等字典項(xiàng)目）的查詢、添加、修改和刪除等；

用戶管理，包含對(duì)用戶信息的查詢、添加、修改和刪除等；

成績管理，包含對(duì)成績信息的查詢、添加、修改和刪除等；

課程管理，包含對(duì)課程信息的查詢、添加、修改和刪除等；

學(xué)生管理，包含對(duì)學(xué)生信息的查詢、添加、修改和刪除等。

對(duì)上面功能分析后進(jìn)行集合，根據(jù)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的要求對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行分塊。學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)功能模塊圖如圖1所示：

4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

學(xué)生信息：包含學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、民族、出生年月、生源地、家庭地址、聯(lián)系電話、系別、專業(yè)、班級(jí)、入學(xué)年份、政治面貌、身份證號(hào)、學(xué)生狀態(tài)等；

用戶信息：包含用戶名、密碼、用戶姓名等；

成績信息：包含學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、課程編碼、課程名稱、考試方式、考試成績、正考或補(bǔ)考等；

課程信息：包含課程編碼、課程名稱、課程總學(xué)時(shí)、理論學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、課程學(xué)分、課程描述、考試方式、教師編號(hào)、教師姓名等；

數(shù)據(jù)字典：在增刪改查過程中，能選擇的就要使用列表框選擇，以達(dá)到統(tǒng)一完整的目的。包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有使用標(biāo)識(shí)、用戶類型、入學(xué)年份、省份、政治面貌、民族、考試性質(zhì)、學(xué)生狀態(tài)。

5 詳細(xì)設(shè)計(jì)

5.1 系統(tǒng)管理

登陸系統(tǒng)：起始頁面為登陸頁面，點(diǎn)擊“登陸”按鈕，若用戶名、密碼不匹配，則系統(tǒng)提示錯(cuò)誤重新填寫。若正確，則進(jìn)入主功能頁面。

修改密碼：進(jìn)入后列表顯示所有課程信息，每個(gè)條目包含編號(hào)、名稱、學(xué)分、學(xué)時(shí)、教師、是否使用等信息。

數(shù)據(jù)字典維護(hù)：數(shù)據(jù)字典維護(hù)功能可以進(jìn)入系統(tǒng)數(shù)字字典維護(hù)頁面，該頁面可以對(duì)系統(tǒng)各處引用到的字典進(jìn)行維護(hù)，包含學(xué)生的年級(jí)、在校狀態(tài)、性別、政治面貌、班級(jí)等。

5.2 用戶管理

學(xué)生管理：進(jìn)入后列表顯示所有學(xué)生個(gè)人信息，如學(xué)號(hào)、姓名、性別、系別、班級(jí)、專業(yè)、出生年月、家庭地址、聯(lián)系電話、民族、政治面貌、學(xué)生狀態(tài)等信息。

教師管理：進(jìn)入該項(xiàng)功能后用表格形式所有教師信息顯示出來，每個(gè)條目包含編號(hào)、姓名、是否使用等信息。

5.3 課程管理

進(jìn)入后列表顯示所有課程信息，每個(gè)條目包含編號(hào)、名稱、學(xué)分、學(xué)時(shí)、教師、是否使用等信息。

5.4 成績管理

進(jìn)入后列表顯示所有成績信息，每個(gè)條目包含課程編碼、課程名稱、學(xué)生學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、學(xué)生班級(jí)、考試類型、考試成績、操作等信息。

6 結(jié)束語

學(xué)籍對(duì)學(xué)生來說是非常重要的數(shù)據(jù)信息，而學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)就是用于管理這個(gè)數(shù)據(jù)信息的管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)對(duì)于學(xué)校的管理者和學(xué)生都至關(guān)重要，應(yīng)為用戶提供快捷的錄入、修改和查詢功能，以滿足各種用戶的需求。

參考文獻(xiàn)

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