導(dǎo)語：如何才能寫好一篇介紹自己的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Hello everyone. I'm Tom. I'm very happy to be here with you. I'm an English boy. I am 13 years old. My bithday is on December 4th.

I have a sisiter. She is Alice,and she is 6 years old. Her things are all purple,because her favorite color is purple. My parents are taechers. All their students like them very much.

I am very healthy, because I like eating fruit and vegetables. At schooi, my favorite subiect is Chinese. But I don't like history. I think it is boring.

篇2

介紹自己的英語作文(一)

Good morning, everyone! It’s a great honor for me to introduce myself to all of you. My name is Serena and I’m fifteen years old. I come from Dalian city which is a beautiful and attracting place. Wish you can visit there and I believe that you will be impressed. English and movie are my favorites which can help me learn and relax. I like making friends, especially the ones who share common interests with me. And I think we can have much to share and talk. I hope to make progress with my friends. Thank you.

大家早上好。我很榮幸向大家介紹我自己。我叫Serena，今年十五歲。我來自美麗的海濱城市大連。希望你們可以去那旅游，我相信你們一定會對它留下深刻印象的。英語和電影是我的愛好，它們能夠幫助我的學(xué)習(xí)，使我放松。我喜歡交朋友，特別是和我有共同興趣的人。我覺得我們有很多可以分享可以聊的東西。我希望和我的朋友共同進步。謝謝。

介紹自己的英語作文(二)

篇3

It is really my honor to have this opportunity for an interview,

I hope i can make a good performance today. I'm confident that I can succeed.

Now i will introduce myself briefly

I am 26 years old,born in shandong province .

I was graduated from qingdao university. my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 2003.

I spend most of my time on study,i have passed CET4/6 . and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.

In July 2003, I began work for a small private company as a technical support engineer in QingDao city.Because I'm capable of more responsibilities, so I decided to change my job.

And in August 2004,I left QingDao to BeiJing and worked for a foreign enterprise as a automation software test engineer.Because I want to change my working environment, I'd like to find a job which is more challenging. Morover Motorola is a global company, so I feel I can gain the most from working in this kind of company ennvironment. That is the reason why I come here to compete for this position.

I think I'm a good team player and I'm a person of great honesty to others. Also I am able to work under great pressure.

That’s all. Thank you for giving me the chance.

早上好!

這真的是我的榮幸能有這個機會參加面試,

我希望我能成為一個好今天的表現(xiàn)。我相信我能成功。

現(xiàn)在我將簡要介紹一下我自己

我26歲,出生在山東省。

我畢業(yè)于青島大學(xué)。我的專業(yè)是電子。我畢業(yè)后,我得到了我的學(xué)士學(xué)位在2003年。

我花大部分時間在學(xué)習(xí)上,我已經(jīng)通過了CET4/6。我對我的專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了在我的學(xué)校的時間。

2003年7月,我開始工作一小型私人企業(yè)作為技術(shù)支持工程師在青島城市。因為我有能力擔(dān)負起更多的責(zé)任,所以我決定改變我的工作。

2004年8月,我離開青島到北京,為外國企業(yè)工作作為一個自動化軟件測試工程師。因為我想改變工作環(huán)境,我想找一個更具挑戰(zhàn)性的工作。分別摩托羅拉是一個全球性的公司,所以我覺得我可以獲得最多的工作在這種公司ennvironment。這就是為什么我來這里競爭這個職位。

篇4

你好!我親愛的朋友!首先，讓我介紹一下我自己。我的名字是吳東鄉(xiāng)和我的朋友通常叫我小。我是一個20歲的女孩來自廣西中國桂林。眾所周知，桂林是中國的一個美麗的城市。你去過桂林嗎?如果答案是否定的，也不擔(dān)心它。請快點，我要你的指導(dǎo)是很高興。歡迎到我們的城市!

In my college, I majored in Tourism and English. I want to be a tour guide when I graduate from my college. Because I'm a lovely girl and I like to travel to different places. I have about ten courses to learn this term. What about you?

在我的大學(xué)，我的專業(yè)是旅游英語。我想當我從大學(xué)畢業(yè)，成為一名導(dǎo)游。因為我是一個可愛的女孩，我喜歡去不同的地方旅游。我有大約十的課程來學(xué)習(xí)這個詞。你呢?

I have a lot of hobbies. In my spare time, I often go sightseeing, play badminton and go out running. Sometimes go shopping or stay at home. I also like reading and planting flowers. Do you have the same hobby with me?If you want to talk with me, please send me an E-mail.My E -mail :kinakl920@126.I 'm looking forward to seeing you!

我有很多愛好。在我的業(yè)余時間，我經(jīng)常去觀光，打羽毛球，去跑步。有時去購物或呆在家里。我也喜歡閱讀和種植花卉。你和我有同樣的愛好嗎?如果你想和我說話，請給我發(fā)一個我電子郵箱：kinakl920 @ 126。我盼望見到你!

篇5

五一班是本校的一顆閃閃發(fā)亮的星星，它耀眼，發(fā)亮，都是我們這些佼佼者的功勞，不過我們的故事更傳奇，更生動哦?。?/p>

上課鈴聲響起了，我們班還是鬧哄哄的，今天這一節(jié)課是女生喜愛的音樂課，當然準備的很好拉，而男生呢？不是講話的，就是扔紙屑的，讓人看了就不爽，唉！我們班的班風(fēng)怎么這樣差呢？李老師來到教室，看到這樣的班級，眉頭皺了皺，我們班還是這樣吵，李老師前腳剛踏出去，右腳還沒踏，我們班就立刻安靜下來了。（李老師愛叫班主任管我們，我們特別怕班主任。）我分明看到李老師露出狡猾的笑容，誰叫我們怕班主任呢？反正這樣的日子也不多了。

當然，我們給老師帶來的不僅是煩惱，也有快樂和興奮。據(jù)說在2005的x月x日，我們班去參加語數(shù)聯(lián)盟比賽，我們獲得了團體二等獎，讓唐老師心里樂開了花，我們同學(xué)自然就是獎勵了，盡管獎品不怎么豐厚，但我們?nèi)匀缓芨吲d，從那以后，老師的臉上是喜悅、高興的神色，我們挨批的時候也少了許多，真希望我們班永久保持這種風(fēng)平浪靜。

篇6

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；情緒；快樂作文

每個學(xué)生都希望寫出高水平的作文，去表達自己的所見、所聞、所感。然而又常常是提起筆來無話可寫。害怕寫作文，是學(xué)生的通病，缺乏興趣，不懂得如何去體會生活，當然很難寫出好的作文。那么如何才能提高小學(xué)生的作文興趣呢？

一、讓小閃光點形成大光圈

新課標指出：作文就是“我手寫我話”，就是把自己說的話寫出來。在口語交際《教你學(xué)一招》的課堂上，學(xué)生通過交流，把自己最拿手的本領(lǐng)介紹給大家。交流的時候，學(xué)生們先說了自己這一招怎么好，再告訴別人怎么做，有的還邊說邊演示，當聽的學(xué)生有疑問時，還隨時解答。學(xué)生在小組內(nèi)交流之后，大家評出了說得最清楚的同學(xué)，請他把自己的拿手本領(lǐng)介紹給全班同學(xué)。當這個學(xué)生向大家作介紹時，教師把這個學(xué)生說的內(nèi)容快速記錄在電腦中。之后，教師將記錄在電腦中的內(nèi)容放映在大屏幕上，請學(xué)生讀一讀。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這內(nèi)容就是剛才那位同學(xué)所說的話。此時，老師告訴大家，把自己說的話寫下來，就是作文。學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，把自己說的話寫下來，就是作文！原來，寫作文真的并不難。

“興趣是最好的老師?！薄俺晒κ菍W(xué)習(xí)的動力?！币D(zhuǎn)變學(xué)生作文“失敗”的不良心境，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作方面的小閃光點，讓他們初步體驗到成功的喜悅，感受到成功的快樂?；诖?，我將學(xué)生的優(yōu)秀作文、精彩片段，甚至是作文中出現(xiàn)的一兩個佳句打印出來，或裝訂成作文集；或張貼在黑板報上；或制成“小小作文報”在學(xué)生傳閱；隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生的作文偶爾也會被我放在校園網(wǎng)的班級論壇中，供家長們閱讀欣賞。作文能力較強的學(xué)生不用說了，自己的佳作“出版”了，自然喜上眉梢；作文能力不強的學(xué)生也嘗到了甜頭，因為他們作文中的一兩個佳句被老師發(fā)現(xiàn)，給予表揚，并展示給大家。班里那么多學(xué)生品嘗到成功的喜悅，對寫作的興趣日漸濃厚，寫好作文的信心也增強了。

二、不拘一格，無拘無束寫

學(xué)生生活在不同的家庭，接受著不同的家庭教育，有不同的個性特點、特長愛好，思維方式也各不相同。即使面對同一事物，不同的學(xué)生也會有不同的觀察角度、感受及表達方式。

一天，我特意在教室的窗臺上擺上一盆花。從此，我每天為它澆水、整形。為了引起學(xué)生的關(guān)注，課間時我經(jīng)常走到花前，做出用心欣賞的樣子，不時地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)花盆，聞聞花香，有時一些學(xué)生也會和我一起談?wù)勁c這盆花有關(guān)的話題。這樣過了一周，我安排學(xué)生進行一次小練筆，內(nèi)容就是寫寫這盆花。沒有過多的要求，學(xué)生們進行自由表達。從結(jié)果看，練筆的內(nèi)容比較豐富：有的寫這盆花的外形特點，有的寫老師這幾天對這盆花的悉心照顧，有的寫自己的細心發(fā)現(xiàn)，這花的葉子白天張開，到了傍晚就會合起來，有的還表達了對這盆花的喜愛之情。我感到，學(xué)生們的這次小練筆，沒有受到太多約束，自己有自己的關(guān)注點，做到了無拘無束地寫！他們學(xué)會了看到什么就寫什么，想到什么就寫什么，體會到輕松寫作文的樂趣。

參考文獻：

篇7

一、班級情況分析：

三年級四班共有學(xué)生46人。經(jīng)過兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進步，但是在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，

需要加強訓(xùn)練。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊教材分八組作文內(nèi)容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動的，有寫物品的，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中，重點要通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運用到自己的作文實踐。

三年級上冊安排了這樣兩次想象作文：一次是寫一幅秋天的圖畫，因為寫圖畫是要展開想象的。另一次是編一個童話故事。在這里我想提醒一下，讓學(xué)生寫記實的文章一定要注意引導(dǎo)如實表達，要寫真實的人，寫真實的事，寫真實的生活，不能造假，不能瞎編，說假話。而寫想象的文章，那就要鼓勵學(xué)生充分展開想象。三年級的孩子由于受他們的生活經(jīng)驗和知識水平的限制想象不一定合理，在這個時候我們在想象合理方面的要求不要太高，學(xué)生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫下來就行。

三、教學(xué)目標

本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作[源自*]的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

四、 教學(xué)措施

1、制定激勵措施，每次作文都評選出優(yōu)秀、良好、一班三個等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進行交流，促進同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點滴進步都要給予肯定，并及時組織學(xué)生進行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。 2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認真觀察和思維的好習(xí)慣。

3

、認真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運用到自己的作文當中去。

4、充分利用晨讀的時間，讓學(xué)生聽、說，教師要加強指導(dǎo)，同學(xué)互相評價、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽、說的方法，并且多加練習(xí)。

篇8

一段實踐的研究，我想到了“研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容類型可以是作文的內(nèi)容”、“研究性學(xué)習(xí)的成果展示，就是寫作文”，那么，研究性學(xué)習(xí)還有哪些方面可以為作文服務(wù)呢？我開始思考研究性學(xué)習(xí)的過程。

在學(xué)習(xí)中感到：學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)是一種實踐探究的過程，發(fā)現(xiàn)問題，進行實踐操作（動手）、觀察、體驗（身體和心理）、資料搜集與積累（包括及觀察日記、資料筆記、圖片搜集），這些，不都可以看成是為作文積累素材嗎？而且，學(xué)生實踐探究的過程，情感的體驗，非常重要。有了這種體驗，學(xué)生才能夠“寫出真情實感”呀？

由專家講，小學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，重在過程，重在實踐體驗，重在問題發(fā)現(xiàn)和問題意識，可以沒有研究結(jié)果。好呀，我又為自己找到了一句：如果沒有結(jié)果，展示什么？可以介紹自己的“研究心得、體會”，可以介紹“研究過程”嗎！而這些，不都是過我們作文重的記敘文嗎？而且，學(xué)生在研究過程中，要訪談、采訪、觀察，這些，不都可以事是寫人記事的素材嗎？

經(jīng)歷上面的若干思考之后，我的頭腦中形成了一個“課題”——研究性學(xué)習(xí)與作文教學(xué)的整合。

怎么整合？我將作文的過程與研究性學(xué)習(xí)的過程相比較，發(fā)現(xiàn)如下相關(guān)聯(lián)的點：

研究性學(xué)習(xí)的研究過程，為作文教學(xué)積累素材（包括客觀的認識和主觀的情感體驗，既包括積累素材的過程，又包括現(xiàn)行的作文材料——各種筆記、事物、圖片等等），研究性學(xué)習(xí)的成果整理過程是作文的續(xù)寫過程，用文字來整理研究成果。研究性學(xué)習(xí)的成果展示，就是作文發(fā)表。

我想到了我過去的作文實踐“指導(dǎo)學(xué)生寫‘彩虹’”，想到了《素質(zhì)教育在美國》中黃礦礦二年級寫研究報告，想到了自己“指導(dǎo)學(xué)生寫小動物”——那些，不都是研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上寫出的作文嗎？如果，把研究性學(xué)習(xí)與作文整合起來，不是節(jié)省了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，提高了效率嗎？反過來，如果，學(xué)生一面要實踐研究，記研究紀錄，寫研究性學(xué)習(xí)的報告、心得，同時還要為作文寫觀察日記、讀書筆記，寫課本上要求的作文。呵呵，這樣的話，學(xué)生的負擔(dān)……

呵呵，我發(fā)現(xiàn)了新大陸。

我把自己的想法跟班主任說，班主任老師講：我覺得想法很好，但是，研究性學(xué)習(xí)的“成果”能夠全部用作文來代替嗎？小學(xué)作文中設(shè)計到的“記敘文”，你能全部概括進去嗎？我說。好吧，我思考。但是，當時還真的沒想出什么更好的辦法——研究性學(xué)習(xí)，可以修改它的流程和形式嗎？

篇9

一、提高學(xué)生對修改作文的認識

為了讓學(xué)生重視修改作文，我在作文輔導(dǎo)課上，組織學(xué)生學(xué)習(xí)修改作文的好處，介紹老一輩作家寫文章反復(fù)修改的事例，從而啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們一絲不茍、嚴肅認真的寫作態(tài)度。另外，我還談了自己寫作時多次修改的過程和體會。還請平時重視修改作文的學(xué)生來介紹經(jīng)驗。通過這樣的介紹，學(xué)生認識到：文章要想準確地反映事情，表達感情，一下子說準確很難。多讀幾次每次都修改，就會更完善；表達的語言和形式也并非易事，多一次修改就多一次選擇。因此，好文章往往是改出來的，我們要多動腦，不怕修改，力爭把文章改好。

二、教給學(xué)生修改作文的方法

對于寫作文，學(xué)生表現(xiàn)的不盡相同。有些學(xué)生在寫初稿時，寫幾句又涂了。結(jié)果是花時多，收效卻是微乎其微。這時我就向他們介紹作家的寫作經(jīng)驗，要他們在下筆前多思索、多醞釀，知道自己要寫什么，然后把考慮好的內(nèi)容一口氣寫下來，再逐字逐段地精雕細刻。對于初稿的修改，我告訴學(xué)生應(yīng)達到兩個標準：一是內(nèi)容準確，二是能讓讀者接受。對初稿從內(nèi)容到形式反復(fù)研究，如果發(fā)現(xiàn)有錯誤就要修改，努力使文章通俗易懂，受到讀者歡迎。修改時文字要準確精練。講解這些修改文章的基本方法后，我選擇幾篇較為代表性的習(xí)作，大家一起討論修改，當堂課進行實踐，使學(xué)生進一步知道修改文章時要改什么和怎樣改。

三、組織學(xué)生互相修改、共同提高

篇10

關(guān)鍵詞：心理疏導(dǎo)；七年級作文；序列化研究

剛剛步入中學(xué)的七年級學(xué)生，由于科目增多，教學(xué)方法不同，尤其是在作文的變化上，內(nèi)容在小學(xué)的基礎(chǔ)上要求稍有深度，字數(shù)上也有了相應(yīng)的變動，致使學(xué)生無頭緒、盲目，心理負擔(dān)過重。針對這些，我分析了七年級學(xué)生的心理特點，并安排了有序的作文訓(xùn)練，希望學(xué)生的心理問題得到有效疏導(dǎo)的同時，作文水平也得到相應(yīng)的提高。

一、七年級學(xué)生的心理特征分析

七年級學(xué)生跨入初中，新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)科，使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。但不久后，新的生活又使他們產(chǎn)生了緊張感，學(xué)科增多、復(fù)雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同，這一切使他們產(chǎn)生強烈的緊張和煩悶，這些變化導(dǎo)致他們在作文中出現(xiàn)了很多問題。

二、作文教學(xué)中存在的問題

我從學(xué)生寫作的態(tài)度、目的，兩方面進行了調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生感覺沒有東西可寫，詞匯貧乏，不會開頭、結(jié)尾，感到頭痛難寫，普遍存在以下特征：

（一）懼怕心理

不愿上作文課，不愿寫作文，獲得低下的作文成績后，教師批評，家長斥責(zé)，使內(nèi)心異常緊張，寫作成了心理負擔(dān)。

（二）對抗心理

不能忍受教師、家長在幫助中顯露出來的不滿態(tài)度，一些個性倔強的學(xué)生對此會產(chǎn)生逆反心理，常用亂寫、抄襲或不寫以示抗議。

（三）應(yīng)付心理

教師對學(xué)生缺乏具體的指導(dǎo)，作文時間一到，一齊收卷。這樣，學(xué)生本來就很脆弱的寫作信心，就逐漸喪失，走上了應(yīng)付之路。

（四）依賴心理

有些學(xué)生由于家庭教育不當，生活、學(xué)習(xí)依賴性大，一寫作文就愁眉苦臉，常求助于家長的幫助或抄襲別人的作文，常此以往，學(xué)生只要提起作文，連起碼的積極性也沒有，更不要說內(nèi)容的創(chuàng)新性了。

總之，在教學(xué)中，我們要結(jié)合學(xué)生的心理特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓作文課快樂起來，讓學(xué)生也輕松起來。

三、七年級作文教學(xué)的序列化安排

綜合各方面的因素，我對七年級作文題目作了如下安排，借此希望學(xué)生的心理得到更好的疏導(dǎo)。

（一）主題：自我介紹

要求：在全面、正確認識自己的基礎(chǔ)上，向新同學(xué)介紹自己。要抓住自己與眾不同的主要外貌特征，性格特征，興趣愛好等用第一人稱的形式，將自己的自畫像描繪出來。

參考題目：《猜猜我是誰》《有這樣一個他/她》《有個性的我》《一個陽光活潑的人——me》。

（二）主題：戰(zhàn)勝困難

要求：在每個人的一生中，走的路不可能總是平坦的，每個人一定會遇到困難和挫折。寫一寫你所經(jīng)歷的困難和戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，要將戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷記敘完整，重在戰(zhàn)勝過程，也要寫出戰(zhàn)勝困難后的感受。

參考題目：《我是這樣戰(zhàn)勝困難的》《那一次，我終于戰(zhàn)勝了困難》《與困難同行》《面對困難，我選擇克服》《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹》。

（三）主題：對名言的感悟

要求：什么時間，“我”在什么情況下，喜歡上了那一句名言。那句名言的內(nèi)容，我當時是怎樣理解它的，它給了我怎樣的精神啟迪或鼓舞力量，怎樣激勵我樹立信心或戰(zhàn)勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因?qū)懺敿殹?/p>

參考題目：《我喜歡的一句名言》《我的座右銘》《一句名言給我的啟示》。

（四）主題：成長的煩惱

要求：圍繞成長的煩惱這一主題，敞開心扉，大膽傾訴自己的心里話，寫出煩惱是什么，因什么而煩惱，通過具體的一件事例反映自己的煩惱，要求有豐富的心理描寫。

參考題目：《我是一只籠中的小鳥》《煩惱如水》《煩惱，我該如何拋棄你》《煩惱伴我》。

（五）主題：確立自己追求的人生價值

要求：選擇文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、軍事等領(lǐng)域內(nèi)給大家震動最大、影響最深刻的一位杰出人物，清楚的介紹其杰出影響后，著重寫出這位名人讓你感觸最深，對你影響最大的一點或幾點。要求重點突出，合理安排詳略。

（六）主題：感受愛的氛圍

要求：介紹家的構(gòu)成，家庭成員的簡單情況、個性特點。然后將家的可愛之處寫出來，重點要突出一家人和睦相處、互敬互愛的親情氛圍。學(xué)會寫家里的日常生活，表現(xiàn)家庭中有意思或有意義的內(nèi)容，敘事具體，能用上動作描寫和語言描寫，在此基礎(chǔ)上運用神態(tài)描寫和心理描寫。

參考題目：《老照片的故事》《我愛我家》《心中的港灣》

（七）主題：感恩回報

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊?！案卸鳌笔浅鲇谡嬲\懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。請你以“感恩”為話題，把你的感恩說給你所要感恩的對方聽。

參考題目：《愛在左，感恩在右》《讓感恩走進心靈》《媽媽，我想對你說》《從明天起做一個幸福的人（圍繞感恩才能幸福，才能使繽紛的世界春暖花開）》。

（八）主題：感知理想

要求：每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想，就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。想再過一些年，理想實現(xiàn)了！我們的心情又是怎樣的呢？

參考題目：《我的夢想》《二十年后的我》《向往那片藍天》